辅导员如何开展爱国主义教育范文(通用3篇)
爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育。爱国主义教育是思想政治教育的重要内容。爱国主义是一面具有最大号召力的旗帜，是中华民族的优良传统。中国爱国主义教育的特点是：艰苦奋斗、辛勤劳动，不断丰富和发展中华民族的物质文化财富；反对民族分�， 以下是为大家整理的关于辅导员如何开展爱国主义教育3篇 , 供大家参考选择。
辅导员如何开展爱国主义教育3篇
【篇一】辅导员如何开展爱国主义教育
爱国主义教育
对青少年进行行之有效的爱国主义教育是使初中德育工作走出误区的一项重要措施。初中生正处于长知识、长身体的时候，身心发展还停留在半成熟、半幼稚阶段，具有极大的可塑性。他们的人生观、世界观正处于定型阶段，这就需要我们中学教师要很好地引导他们，以达到预期的教育目的。
对初中生进行爱国主义教育，最重要的途径就是依据教材，搞好课堂教学。这就要求初中教师要具备极强的敬业精神、高度的责任感，精心备好每一堂课，这样才能把教材讲透、讲活，激发学生的求知欲，从而在学生的思想上开辟爱国主义的根据地。
初中思想政治课的教学是爱国主义教育的主渠道。其教育的系统性和深刻性是其他学科所无法比拟的。在思想政治课的教学中，我们不妨把“爱国主义”当作一个专题来讲。要联系教学内容帮助学生正确理解爱国主义的本质涵义。当前要求学生把握的爱国主义本质特征是：爱祖国和爱社会主义紧密相联。让他们知道：爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族历遭劫难，而仍以强者的姿态屹立于世界东方的一大法宝。同时，联系“公民义务”的具体内容，强调指出：热爱祖国是每一个公民最基本的道德准则，是公民的一项神圣义务。让“国家兴亡、匹夫有责”这种观念扎根于学生心中。
在教法方面，思想政治课可以采取更为灵活的方法：如讨论、演讲、参观、专题讲座等。切忌“满堂灌”或讲授与实际相脱离的枯燥理论，使爱国主义教育流于形式，变成无味的说教。具体而言，由于现代的中学生大多是独生子女，条件优越，攀比浪费现象严重，不爱惜劳动成果。为达到本学科教学目的，可以组织学生进行义务劳动或参观农民劳动的场面，然后进行分组讨论或写观后感等，教育学生要发扬艰苦奋斗的精神，爱惜劳动成果，形成优良品德。从思想政治课是爱国主义教育主渠道这一角度而言，初中其他各学科的教学，则是爱国主义教育的涓涓细流，可以起到“润物细无声”的效果。
在爱国主义教育中，与思想政治课配合最紧密的当推初中历史课。通过历史课教学，使学生们懂得，爱国就是使祖国富强起来，而要使祖国富强，就需要有献身精神。铁人王进喜、党的好干部焦裕禄、孔繁森等，他们为人民利益而生，为祖国富强而死，这正是他们爱国主义精神所在。爱国主义的外延很广泛，大到轰轰烈烈的战斗英烈，小到默默无闻的日常琐事。在今天的历史条件下，爱国就是要投身于建设有中国特色社会主义的伟大事业中，就是要投身于改革开放的伟大实践中。作为学生，就要热爱劳动、勤奋学习、尊敬师长、团结同学，勇于与不良风气和违法犯罪活动作斗争，这也是爱国主义的具体表现。
如果说初中历史课的教学能以“靖康之耻”擦亮学生的眼睛，那么，初中地理课教学则能激发学生“江山如此多娇”的思想感情。一般地说，初中语文课文的选编，以直接或间接抒发饱含在作者胸中的积极向上的感情为主。如《在仙台》、《海燕》、《白杨礼赞》、《“友邦”惊诧论》、《蚕妇》等，均属此类。教师可以运用朗读、演讲的方法，巧设导语，烘托氛围，使学生在兴味盎然的文学享受中增强对祖国的感情，增强他们的责任感和使命感。另外，体育课和课外活动（如升旗、开会、游戏）也是学校进行爱国主义教育的重要途径。与各科教学相互渗透、相互配合，使爱国主义教育成为一项庞大的系统工程。
当前，由于中考“指挥棒”的盲目导向，使初中爱国主义教育在教学实践中没有引起足够的重视，有的干脆走了形式。这有悖于我们的教育目的，很难培养出德才兼备的建设人才，是一种不负责任的短视行为。我们应该看到，爱国热情往往是学生顽强拼搏的动力，所以，我们没有理由把爱国主义教育和智育割裂开来，从而削弱爱国主义教育。相反，在初中教学中高扬爱国主义旗帜，应成为我们今后中学教育的一项重要任务。
【篇二】辅导员如何开展爱国主义教育
参观《北伐纪念馆》有感
韶关市北伐战争纪念馆是为了加强爱国主义教育，缅怀革命先行者孙中山先生的丰功伟绩，彰显韶关在北伐战争中的重要地位而建。1922 年和 1924 年，孙中山先生曾两次亲临韶关督师北伐。
几个月前，在我院的历史老师的带领下，由我们专业组织，近百位学生前往韶关市北伐战争纪念馆参观。这次主要是进行以“中国近现代史纲要” 课为主的校外实践教学活动，其目的是“促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感”。有同学跟我说：“这是反映韶关历史的地方，里面展示的图片都很真切。很值得一看，而且是免费的。”在这次活动之前，我还真不知道韶关还有一个纪念孙中山先生的北伐战争纪念馆。虽说来韶大读书都快有一个学年了，但我听得最多也就是韶关的丹霞山和南华寺，很少有人提起这个纪念馆。通过这次的活动，也多多少少让我有些了解。韶关北伐战争纪念馆，建于2008年10月开工建设，经过近两年的筹建，广东省首座北伐战争纪念馆于2010年6月29日在韶关市区正式落成。大量孙中山先生及北伐战争时期文物实物以及历史图片，于7月1日起正式向广大市民与游客免费开放。在我院组织学生参观此纪念馆观之前，我提前看了的纪录解说片，让我明白孙中山为什么选择韶关为北伐的大本营。北伐出师过程中的种种困难，两次北伐的概况。1926年7月，北伐军分三路从广东出师北伐。西路为北伐军主力，担任正面主攻，沿粤汉路进攻两湖，矛头直指吴佩孚的巢穴武汉，广西李宗仁部也进入两湖作战；中路直插江西，任务是保障主攻方向侧翼安全，并准备进攻江西的孙传芳部队；东路挺进敌人兵力空虚的闽、浙。两湖战场经长沙、平江、 汀泗桥、贺胜桥、武昌等重要战役，历时三个月，消灭了吴佩孚部的主力。当两湖战斗紧张之际，孙传芳把军队集中到江西，准备同北伐军决一死战。北伐军主力在两湖打垮吴佩孚后，转兵江西，会攻南昌。江西战场的战斗历时两个多月，克九江、南昌，消灭了孙传芳的主力。接着，北伐军沿长江东下，直捣南京。东路的战事非常顺利，由于孙传芳无力援问，加之福建敌军大批倒戈，北伐军未经大的战斗就占领福建全省。然后会同江西战场北伐军一部，向杭、沪挺进，占领杭州后分兵两路，一路沿太湖进攻苏州、常州，一路抵达上海附近。此时，上海工人第三次武装起义成功，使北伐军顺利进驻上海。在安徽，皖军起义，北伐军未经战斗进入安庆、芜湖。接着，突破敌军防线，于1927年3月23日攻占南京。至此，长江以南地区全部被北伐军占领。北伐战争开始后，冯玉祥由苏联回国，率国民革命联军南下，占领陕西，进军河南，与北伐军遥相呼应。这就是北伐战争的基本情况了。北伐战争纪念馆分为序厅、北伐战争展厅、北伐战争名将展厅等六大部分，
从不同角度真实展现了北伐战争的历史场景，给参观者们留下了深刻印象。在讲解员精心的解说下，我们观赏了很多关于北伐时期的图片和模型的建造，一幅幅照片为我们出现了战争的历程以及涌现的伟大人物。
首先，刚到了纪念馆时，纪念馆的门外有一块很大的牌子，上面写着“天下为公”，这就孙中山先生、廖仲恺先生的指导思想。意思是：天下是天下人的天下，为大家所共有，天子之位，传贤不传子，只有实现天下为公，彻底铲除奸人给天下带来的社会弊端，才能使社会充满光明，百姓得到幸福。北伐战争纪念馆大门，庄严宏伟，举头仰望，让人由然而生敬仰之情。铜像背后，一幢占地面积近1.2万平方米、青砖外墙的二层仿古建筑便是纪念馆主馆。据介绍，该纪念馆建设和布展总投资 1799 万元，分为北伐战 争展厅、北伐名将展厅等六大部分。 经过近两年的努力，韶关市在美国以及我国香港、中山、珠海、广州、 梅州等地区调查征集了大量文物，馆内共征集到有关孙中山先生及北伐战争时期的文物实物81件（含复制品32件），图片410幅。其中，文物实物包括孙中山先生在韶督师北伐时期使用的硬木办公桌、民国时期孙中山纪念画册等珍贵文物，并对孙中山卧室、办公室、参谋作战室进行了场景复原。目前，纪念馆所在的帽子峰上仍保存从大革命至抗战时期的碉堡8座，分别为定韶堡、巩北堡、指挥堡、武城堡、桥头堡等，加上周边的崖壁堡、码头 堡等，共有13座之多。
然后，我们迈进了大门，此时映入眼帘的是矗立在蓝天下的孙中山铜像，孙中山先生庄严肃穆，手持望远镜，俨然在指挥着千军万马，进行着一场伟大的革命战争。纪念馆内，一幅北伐战争的墙雕吸引了大家的眼球，墙雕在灯光的映照下金光闪闪，淋漓尽致地展现了北伐将士前赴后继、勇敢无畏的革命精神和必胜的信念。孙中山先生是伟大的民主革命先行者，被国人尊为国父。他一生为国操劳，为推翻满清、振兴中华所做的努力赢得了世人的尊重。孙中山先生在韶关两度誓师北伐，彰显了韶关在北伐战争中的重要地位。
紧接着，我们走到北伐战争第一厅内，我看见了一双破旧的民国木马鞍，上面有许多的灰尘，还有民国铜马蹬，外形像个橄榄球，还有破旧的民国*和追击弹。看到这些事物，我好像看见了“天下为公”的一场场残酷的战役。之后，我们又去了北伐战争纪念馆的第二厅，在大厅的，我看见了许多图片：有孙中山与蒋介石在火车上交谈的情景，有协助北伐的工人运输队，还有各界人士在黄沙车站欢送北伐军将领，看到这一张张图片，我似乎看见了孙中山和蒋介石在车上谈论如何使国家更加强大；似乎看到了人们团结一心，准备为革命的事业献身的精神；似乎看见了人们对祖国的热爱，对革命人士的敬爱！
在参观纪念馆同时，同学们一边仔细倾听者解说员的讲解，一边认真琢磨，不断沉思着此次战争的意义。对于馆里的英雄人物的塑像和图片，同学们更是争着和他们照相。由于我不是本地人，对于韶关的历史我是不大了解的，尤其关于韶关在北伐军里的这段历史知道的个更是不多。但我知道韶关是座历史文化名城，这里埋藏着许多的历史故事，出现了一批又一批的历史名将！这个纪念馆，我是第一次去，所以第一次进馆我就认真地把两个开放的展厅全部参观了一遍，伴随着经典且耳熟能详的歌曲，沿着孙中山先生的足迹，参观珍贵的文物；欣赏重要的历史文献资料；看着一幅幅历史照片，了解北伐军的历史足迹与韶关这座名城的发展历程。特别看到那些黑白的经典的照片，里面的建筑物在眼前是那样的熟悉。展厅里还有两个模型也是那样的逼真！本次参观主要是带领大家回顾了上个世纪二十年代中国人民在孙中山先生带领下为争取和平民主、“反对帝国主义、反对北方军阀”而进行的两次北伐战争，号召大家继承先辈的革命思想，树立远大理想，争做优秀党员。参观北伐战争纪念馆，让我们更多的了解了孙中山先生的革命生平和伟大业绩，了解了北伐战争在中国革命中的深远意义。缅怀先烈，我们倍感今天的幸福生活来之不易；作为当代青年，我们肩负着振兴中华的重任和父母的期待，更要珍惜在校园的美好时光，好好学习，不断充实自己，为将来建设祖国打下坚实基础。
【篇三】辅导员如何开展爱国主义教育
基础教育开展爱国主义教育的必要性
我国是一个具有几千年传承的国家，也是一个多民族的国家。历史上曾创造了无比辉煌的文明，我国也是一个多灾多难的国家。自古以来不管是天灾还是人祸，都经历过无数次的摧残。
时至今日，我国已成为一个高速发展的大国。但是灾难和挑战依然存在。如何让我们这个伟大的国家屹立于世界民族之林，如何让我们这个国家更加强大，营造人民安居乐业的环境？这就需要从孩子的教育入手，扎实有效的开展爱国主义教育。
近几年我们的教育中，对学生优与差的评定往往就看他们考出的成绩。其他的基本不问，课堂教育的进行往往也是围绕着考试科目来进行的。要考试的科目就认真进行教学，不考试的科目就一概不教。这是一个普遍现象，也是一个很可怕的现象。
今天我们的学生生活中充满着各种各样的网络信息。但是爱国主义方面的却没有。回想我们的学生时代，从入学开始，我们就接受爱国主义教育。但是现在这个开放的教育大环境中，爱国主义教育在课本中的知识却越来越少了。
“你怎样看待中国的抗日战争？”“国庆节是哪天？你知道历史上的那天发生了什么吗？”不论是日常生活中还是考试中都会出现这样的问题。但是从学生的认识和回答情况来看，情况不容乐观。“这是电视剧里的情节”“不知道国庆节是哪天，更不知道发生了什么。”......
这是多么可怕的一个情况和现实！
抗日战争才过去几十年，现在的孩子就不知道相应的情况。十几年的抗争才换来我们今天的新中国，孩子们却已经开始不知道这些历史事件的真实情况。连“国庆”是什么意思都不知道，何其可悲？
居安思危，这是每一个国人都应该有的意识。我们的国家已经远离战争几十年，在这几十年里，我国强大起来了。但是危险和挑战依然存在，敌视和不希望我国崛起的国家依然存在。我们更应该有居安思危的意识，有国才有家，没有一个强大的国家，哪里来的我们安居乐业的生活。
教育中爱国主义教育的开展。这是一个不能忽视和省略的问题，我们的学生连最基本的常识都没有，这个教育中爱国主义教育的缺失有着直接的关系。
近期网络上对于高材生、天才加入某国国籍议论很热。说他们不爱国，不知感恩，其实反过来想想。我们的爱国主义教育做了些什么？
几十年前那些科学巨匠在国家一穷二白的时候，能放弃国外优异的生活回国工作。现在却出现国家培养的人才外流，这不能不引起思考和反思。
所以，从基础教育开始就开展扎实有效的爱国主义教育势在必行。