拓展训练盲人方阵技巧8篇

篇一：拓展训练盲人方阵技巧

　　

　　盲人方阵拓展项目集锦4篇

　　盲人方阵拓展项目集锦4篇

　　盲人方阵拓展项目1项目名称

　　盲人方阵。

　　项目所需人数

　　学员人数在10—20人。

　　项目所需时间

　　30分钟活动指导时间。

　　45分钟集体活动时间。

　　30分钟项目回顾时间。

　　项目所需器材

　　1、3米左右及12米左右的绳子各一条，并预先打结。

　　2、每人一个眼罩。

　　项目性质

　　团队合作项目

　　项目任务

　　所有队员先戴好眼罩，并在40分钟内，把培训师给的绳子围成一个面积最大的正方形，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四边。

　　项目规则

　　1、这个项目的名称叫盲人方阵[1]，也叫黑夜协作，这是一个以盲人方阵团队挑战为主的项目，为了真实的表现情境，所有的人现在戴上一个眼罩，为了使我们的活动有价值，所以必须确认完全不能看到亮光；

　　2、现在我向大家介绍你们的任务，在你们附近不超过5米的范围内有一堆（捆）绳子，在我宣布开始后把它找到，并在40分钟内，把它围成一个最大的正方形，组好后，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上；

　　3、你们所做的这个正方形是一件价格极高的产品，其他许多队伍也做了同样的正方形，你们要和他们一起竞标，并以足够的理由证明产品的优势；

　　4、整个活动中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后应将双手放置身前，不得背手行走，严禁蹲坐在地上；

　　5、当你们确认提前完成后，将绳踩在脚下，并通知拓展教师，得到准许后才可以按照拓展教师的要求摘下眼罩。

　　盲人方阵拓展项目2近来公司举行了一次拓展培训，在拓展培训中，给我个人感想最深的是盲人方阵这个拓展项目。

　　大家说到了一些原因，这些都是导致我们不能在规定的时间内完成任务的关键因素，但是我觉得最重要、最关键的就是领导的作用。

　　我在思考一个问题：领导是什么?在这种场合之下，领导应有的作用是什么?

　　当然，在这里我们并不是要批评队长，我们哪一位队员在这个位置上也许都会有这个问题发生，因为大家都没有当领导的经历。

　　但是，如果我们学习过一些团队工作的方法，也许我们就有了解决问题的途径，首先给大家介绍一个叫做actionlearning的方法，翻译成中文叫做“行动学习法”.这是很多年前，一位美国的管理培训专家到我原来所在单位讲学时介绍的一种团队工作方法。这种方法对于创造性地解决问题很有帮助，这个方法的发明者李云教授认为，当今这个时代是一个发展进步飞速的时代，企业面临着前所未有的挑战。一个企业要想生存和发展就必须要创新，但是在创新的过程中大家必须遵守规则，这样才有可能快速地找到新的方法、新的途径、新的方向。当我们大家最终找到了适合我们发展的方法和途径的时候，我们在探索的过程中学习到了新的知识和理念，这些都是书本上从未有过的东西，因此，他把这个方法称为“行动学习法”，就是在行动中学。

　　这个方法把从问题和困难出现后一直到获得了新的解决方案这个过程分成了若干步骤，每个步骤都有阶段性目标和相应的规则，然后大家一步步地做下来，就司以得到最终的结果。

　　比如：第二个步骤，是brainstorming的阶段，也就是头脑风暴，这个阶段的目标是发动群体，尽可能多地想象和网罗各种解决方案，为了这个目标的实现，所有的人必须遵守下面的规则，就是，在一个人发表意见观点的时候，其余所有的人都不允许“插话，打断、置疑和批判”，只认真地听，当大家感觉是穷尽了所有的可能性之后，再进行分类。

　　再有一个可以借鉴的方法是一个解决会议“冗长，没有效率，议而不决”等弊病的“六顶思考帽”的方法，或是说改变、替代了传统思维方式的“平行思维方法”。

　　在这个方法里面，设计者用白、红、黄、黑、绿、蓝六种颜色的帽子，分别代表一种思维方式和特定的表现，比如：白色的特性是纯洁的，纯粹的，代表事实，数据和资料。红色的特性是情绪的高昂，代表预感和直觉，等等.

　　在会议上，为了尽快达到会议的目标，大家要尽可能地抛开自己固有的思维模式，尝试着变换另一种思维方式进行思考，从不同的角度看问题，就可能会有新的发现，也就有可能最终获得最客观、最可行的方案。

　　这个方法最大的好处在于减少因争论而引起的“过程损失”。

　　性质：团队合作项目

　　人数：10—20人。

　　时间：120分钟（活动指导时间，集体活动时间，项目回顾分析总结时间）

　　器材：

　　1、25米长绳（分成不相等的三四段），绳子的材质最好是10。5mm的登山绳，或是同样规格其它材质的软绳，并预先打结；

　　2、每人一个眼罩

　　项目任务：要求全体学员在规定的时间内和蒙目的情况下，把培训师提供给大家的几段长绳做成一个最大化的正方形，并要求大家相对均匀地分布在这个正方形的四周。

　　规则：

　　1、这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以盲人方阵团队挑战为主的项目，为了真实的表现情境，所有的人现在戴上一个眼罩，为了使我们的活动有价值，所以必须确认完全不能看到亮光；

　　2、现在我向大家介绍你们的任务，在你们附近不超过5米的范围内有一堆（捆）绳子，在我宣布开始后把它找到，并在40分钟内，把它围成一个最大的正方形，组好后，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上；

　　3、你们所做的这个正方形是一件价格极高的产品，其他许多队伍也做了同样的正方形，你们要和他们一起竞标，并以足够的"理由证明产品的优势；

　　4、整个活动中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后应将双手放置身前，不得背手行走，严禁蹲坐在地上；

　　5、当你们确认提前完成后，将绳踩在脚下，并通知拓展教师，得到准许后才可以按照拓展教师的要求摘下眼罩。

　　项目目的：

　　·高效有序的沟通对团队至关重要。

　　·学会倾听，学习在困难和挑战面前保持清醒和冷静的头脑。

　　·改善沟通技巧，学习运用多种沟通方式与人交流。

　　注意事项：

　　1、提醒学员在摘眼罩时要按培训师要求步骤先闭眼再摘眼罩，捂住眼睛再缓缓的睁开眼

　　2、提醒学员在戴眼罩前注意四周地形

　　项目分享点：

　　1、学员回顾完成正方形的方法，怎样确认四边等长、四角为直角、对角线相等；

　　2、毛遂自荐——展己之长：队长合理授权给"专家"，并维护"专家的领导"，确保任务的完成。

　　3、在非正常的沟通状态下如何提高团队的工作效率；怎样用不擅长的沟通方式有效表达或者接受信息。

　　4、民主讨论与决策，个体决策与群体决策，非常状态下团队中正确的沟通及决策是如何产生的？

　　5、缺勤理论：暂时的放弃是一种勇气，也是为了长久的收益。

　　盲人方阵拓展项目4盲人方阵拓展训练项目活动目的及意义：

　　1、沟通技巧，宽容，服从，冷静，周密计划，执行力;2、培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力;3、感受特殊情境下完成任务的合作方式;4、了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用;5、使学员理解角色定位及尽职尽责地完成本职工作的重要性;

　　盲人方阵拓展游戏规则：

　　1、所有人蒙上双眼，最好相互间把手牵在一起，围圈行走，最后来到活动场地。过程中任何人不能偷看。告知附近有一捆绳子，需学员共同合作，把绳子用尽，使之成为最大一个正方形。

　　2、盲人方阵操作要点：整个活动中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后应将双手放置身前，不得背手行走，严禁蹲坐在地上;当你们确认提前完成后，将绳踩在脚下，并通知拓展教师，得

　　到准许后才可以按照拓展教师的要求摘下眼

　　罩。

　　盲人方阵拓展项目心得体会：

　　1、盲人的感觉，就像是在沙漠中失去了方向一样，在这样一个行走都成为问题的情况下怎么可能完成要求这样严格的一项任务呢?这是我刚刚戴上眼罩时的感受。我觉得完成任务几乎是不可能的，没有任何长度、角度仪器，蒙上眼睛来围绕成一个标准的正方形，怎么可能?然而，我们最后却将任务很好的完成了。

　　2、最喜欢培训老师说的一句话，“人的潜能总大于他所能预想到的。”拓展训练就是一种激发人潜能，增强人自信的训练。拓展训练让我们在经历后发现自己还有各个方面的潜能，从而增加了我们的自信心。不论任何事情在没有尝试之前决不能轻易放弃，很多事情不是我们不能做，只是我们不敢做，或者我们主观臆断了自己不能做。除此之外，“盲人方阵”中，我的另一个重要心得是团队成员的合作与交流非常重要。

　　3、合作才能走向成功。现代社会给予个人价值以充分的尊重，同时也要强调人际间的互助与合作。每一项工作，都不可能独立完成，每取得一项小小的成功，都凝聚着大家的心血。有着成员的优势互补，有着领导精明的管理，有着同事坚实的支持，个体的潜能必将发挥极致，尽善尽美的做好每个环节，并取得成功。“盲人方阵”中，正方形顶点的固定就很好地体现了这一点。四个顶点的绳子分别由四位学员抓紧，调整角度的时候就需要四个顶点的学员协同合作，角度调大如何移位，角度调小又如何移位等等，我们队控制顶点的四个人协作地非常成功，正是这一因素决定了我们队能够很好的完成任务。

　　4、良好的沟通和交流成为团队有效合作的最重要的保证。“盲人方阵”中，我们都被蒙上了眼睛，在看不见的情况下大家共同来完成一项任务，这就更加需要大家进行沟通，倾听别人的想法，阐述自己的观点，最终团队意见达成一致来完成任务。“盲人方阵”的前期，我们一直都是七嘴八舌，冒出许多的想法，未经深思熟虑，立马付诸行动，遇到阻碍后又进行规避，以至于浪费了大量的宝贵时间。

　　5我发现，其实在团队中办一件事，想出主意并不是很难，难的是把大家

　　的七嘴八舌快速地凝聚成一个可行的方案。如果讨论问题的时间过长，就容易错失良机或耽误时间。在这里，民主提议固然重要，但一部分人的适度沉默和某个人的适度独裁同样必不可少。也就是说在完成任务的过程中应当合理利用民主与独裁，这样才能事半功倍。而如何合理调节二者的关系才是首选解决之道。

篇二：拓展训练盲人方阵技巧

　　

　　拓展游戏：盲人方阵

　　【游戏介绍】

　　盲人方阵是一个考验团队合作的拓展训练项目，要求在规定的时间内利用提供的工具做成一个面积尽量大的正方形，并且所有队员相对均匀地分布在正方形的四条边上。这个项目能培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力；让学员感受特殊环境下完成任务的合作方式；使队员了解团队领导的领导风格对完成任务的影响和重要作用；培养学员科学的思维方式和对知识点的运用能力；使学员理解角色定位及尽职尽责地完成本职工作的重要性

　　【游戏类型】

　　集体拓展项目/室内（外）拓展项目

　　【游戏目的】

　　1.培养团队的沟通意识；

　　2.提高沟通技巧和决策能力；

　　3.理解团队的领导对完成任务的影响和重要作用；

　　4.培养科学的思维方式和知识点的运用能力；

　　5.定位自己的角色和完成本职工作的重要性。

　　【游戏时间】

　　30分钟

　　【游戏人数】

　　不限人数

　　【游戏道具】

　　1)

　　长短不一的若干根绳子（合计长度视学员的多少最好不小于20米），绳子的材质最好是同样规格的软绳

　　2)

　　每位学员一个眼罩

　　3)

　　整理箱一个存放队员的个人物品

　　4)

　　纸巾一包（夏季易出汗时）

　　【游戏场地】

　　一块平整开阔的场地，室内外均可

　　【游戏规则】

　　1.在以团队为圆心半径5-6米的范围内，地上有若干绳子，请找到它们；

　　2.在30分钟内，用这些绳子围成一个尽可能大的正方形，并且所有队员相对均匀地分布在正方形的边上；非正方形则挑战失败。

　　3.整个项目进行的过程中不得摘眼罩或偷看；偷看者将出局。

　　4.服从培训师口令的原则；

　　5.项目结束前，队长征得所有队员的同意，培训师才可同意学员把绳子放在地上，可用脚踩住，并按规定摘去眼罩。

　　【操作流程】

　　1.考察场地，准备器械；

　　2.请队员站在场地上，将身上佩戴的各种硬物摘掉，然后发给大家眼罩，讲述眼罩的正确使用；

　　3.队员戴上眼罩后，布置项目；强调最后的成品是正方形。

　　4．回答学员的疑问；

　　5.项目开始；

　　6.项目结束，回顾总结与分享

　　【注意事项】

　　1．在项目过程中培训师要特别关注学员安全，防止学员被地面上的凸出物绊倒和摔伤。

　　2．关注所有学员是否遵守规则，如果发现有学员偷摘眼罩的行为，警告他/她.强调大家要遵守规则，否则就失去了游戏的意义。如果发现同一个人有多次违规，请他/她出局（但不要与学员发生冲突）。

　　3．记录学员在完成项目过程中的表现，方便回顾。

　　4．如果学员在理绳子的时候丢掉了一根或两根，可以视此团队对培训的重视程度，或是项目在前在后，以及前边完成项目的质量来决定是否提示或帮助他们，如果大家对培训不重视，有休闲玩耍的态度，不帮助；如果是刚刚开始做项目，不帮助；如果前边的集体项目都成功了，不帮助。

　　5．无论学员是否完成项目，当规定的时间到时，立刻叫停。

　　6．请大家原地站好，把手上的绳子慢慢放在地上，四个角的学员用脚踩住绳子。

　　7．（现在）请大家闭上眼睛，慢慢摘下眼罩，眼睛再多闭一会儿，避免强光伤眼。

　　8．避免在烈日下进行此项目。准备纸巾若干，以备天热学员摘眼罩后擦汗用；

　　9．请队长帮助把眼罩收回来。

　　【讨论分享】

　　1、你们对挑战成功了吗？（是否是正方形）

　　2、成功的经验是什么？或为什么失败了？

　　3、你们是如何决策的，挑战的过程中是如何沟通的？

　　4、在挑战的过程中，你的角色是什么？职责是什么？你履行的怎么样？

　　5、通过游戏你有哪些感悟或收获？

篇三：拓展训练盲人方阵技巧

　　

　　盲

　　人

　　方

　　阵

　　教

　　案

　　1、准备好一根长绳，一根短绳（绳子在将全队人员的眼睛蒙上后才拿出来），全队人数的眼罩。

　　2、将全队学员引导至项目场地，然后整队集合。以拿队旗的学员为准，命令学员向他看齐，使学员成一列横队在自己面前排列好，然后命令学员从拿旗学员开始报数，报数完毕后询问队长，全体队员是否到齐。当得到肯定答复后进行下一步，否则等待迟到学员，并对其进行惩罚（女生下蹲十下，男生俯卧撑十下）。

　　3、问大家好（如果学员回应得不够洪亮必须激励他们大声再回答）。下面我们要进行的这个项目是一个团队项目，名字叫盲人方阵。

　　4、项目任务：全体队员在蒙上眼睛的情况下，将我提供的几段绳子拉成一个全封闭的、最大的正方形，所有人员平均分布在四边。（再重复一遍，让学员认真听）时间是30分钟。

　　5、项目要求：

　　（1）在项目进行中所有学员不能把眼罩拿下及偷看。（表示相信大家能做到，再问问他们能否做到）

　　（2）进行中如果出现危险我会及时制止，当听到指令时请不要动，待危险排除后听指令继续进行。

　　（3）如在规定的时间内你们认为已经完成可以向我汇报，我连问三遍，没有人有异议也视为完成。

　　（4）完成任务后听指令打开眼罩。

　　（5）现在给全体队员1分钟时间（在蒙眼之前）熟悉一下周边的地形。

　　6、将眼罩发给大家，让他们自己蒙上双眼。

　　7、待他们蒙好双眼后，将长绳放在他们前面四五步的距离，将短绳放在他们后面四五步的距离。然后叫他们开始进行项目。（注意观察行动的学员不要出现危险，当有危险隐患时及时排除）。

　　8、观察学员从什么时间开始有序沟通。

篇四：拓展训练盲人方阵技巧

　　

　　明阳天下拓展公司训练游戏-----盲人方阵

　　难易度：★★★★

　　一．项目类型：团队协作型

　　二．道具要求：长绳一根

　　三．场地要求：空旷的大场地

　　四．详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。

　　五．活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能力。

篇五：拓展训练盲人方阵技巧

　　

　　--拓展训练项目-盲人方阵

　　众基拓展训练拓展项目名称：盲人方阵

　　人数与时间

　　人数：学员人数在10－20人。

　　时间：

　　总拓展培训时间：

　　90分钟

　　拓展活动指导时间：

　　5分钟

　　集体拓展活动时间：

　　40分钟

　　回顾总结时间：

　　45分钟

　　拓展培训场地、器材：3米左右及12米左右的绳子各一，并预先打结。

　　拓展培训目标

　　1、培养团队成员的沟通意识。

　　2、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用；

　　3、培养团队决策能力

　　4、培养学员科学的思维方式

　　5、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性

　　拓展训练拓展项目布置

　　一、拓展训练拓展项目布置

　　1．拓展训练拓展项目名称：盲人方阵

　　2．拓展训练拓展项目性质：团队合作拓展训练拓展项目

　　3．任

　　务：所有队员先戴好眼罩，并在40分钟内，用拓展培训师给的绳子围成一个面积最大的正方形，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四边。

　　4．拓展训练拓展项目规则：拓展训练拓展项目进行过程中任何人不得摘去眼罩。

　　1）提醒学员在摘眼罩时要按拓展培训师要求步骤先闭眼再摘眼罩，捂住眼睛再缓缓的睁开眼。

　　2）提醒学员在戴眼罩前注意四周地形；

　　拓展训练拓展项目控制

　　--

　　--准备阶段：拓展培训师对任务、拓展活动规则讲解要清楚明了，避免学员误解和疏漏；

　　拓展活动阶段：

　　可以把绳子放在比较沉默的学员手里，调动其积极性；

　　可变拓展训练拓展项目操作：

　　若盲阵图形作得较好，则可让一个学员在其他人不摘眼罩的情况下带到回顾地点，在不知?拓展训练拓展项目结果的前提下就拓展训练拓展项目进行回顾会让学员回顾更加投入。

　　在学员作得不错、较快时加一根绳子（让他们可知道），增加的回顾点是适应变化。?

　　安全监控：

　　1、要求地面平整，周围没有硬、凸、尖物体，以保证学员的安全；

　　2、注意不能让绳子绊倒学员，并阻止学员向不安全地带移动；

　　3、在夏天应注意预防学员中暑；方法：选择阴凉场地、关注学员状态、准备预防药品、相应缩短拓展训练拓展项目时间。

　　拓展训练拓展项目回顾

　　一、培养团队成员的沟通意识。

　　学员理解在问题解决过程中沟通的重要性。?

　　倾听是保持有效沟通的前提；?

　　信息的准确传达?

　　提问：

　　在这个拓展训练拓展项目中你们认为最困难的环节是什么？

　　在制定方案时我们是否明确目标和规则？

　　在团队开始行动时我们每个人是否明确行动方案？

　　我们为什么在方案确定之后还要争论？

　　你刚说的话别人是否明白？

　　当你否定别人的见解时是否真正了解别人的意图？

　　引导：

　　团队成员之间的沟通是否充分、有效，将决定团队工作的效率。

　　矛盾和冲突的产生，常常是因为人们多以自我为中心，坚信自己正确的，而没有从别人的立场去考虑。

　　--

　　--倾听对方能理解别人，然后才能被别人理解。

　　沟通的关键不在于向别人诉说自己的观点，而在于是否聆听别人的意见。

　　学员表现

　　1.拓展训练拓展项目开始的一段时间里，全队比较混乱，意见不△△；

　　2．过程中有学员开始放弃，更有打击同伴积极性的现象；

　　3．

　　二、理解团队领导人及其领导风格对完成任务的影响和重要作用；

　　提问

　　领导是如何产生的？

　　你觉得领导风格对拓展活动的进行有什么影响？你是如何听从领导安排的？

　　引导

　　有效的领导是保证形成团队凝聚力，顺利完成团队任务的重要保障。

　　领导的职责是确定目标和方向、组织激励

　　有效领导者通过组织与人员配置去完成目标。

　　学员表现

　　1．领导经常会表现独断、急噪；

　　2．领导经常会被别人替换；

　　3．专家成为领导；

　　4．领导形同虚设，没有起到领导作用；

　　5．领导缺乏决断力；

　　6．所有人都是领导。

　　三、培养团队决策能力

　　1.正确把握民主和集中的尺度

　　2.在适当的时候使用团队决策或个人决策

　　提问：在发生冲突时怎么办？

　　拓展训练拓展项目成功取决于哪些因素

　　团队的和谐有赖于哪些因素

　　回顾引导：

　　各持己见独立行事是团队问题解决的最大障碍；

　　--

　　--如果出现预料之外的情况团队成员应该冷静下来

　　在团队领导人的领导下，共同寻找解决问题的方法；

　　用团队决策四步曲：了解资源，设计讨论，选择实施，总结修正；

　　实施方法：PDCA学员表现：

　　各持己见；

　　有了解决放方案但迟迟没有行动；

　　消极对待与自己意见不一致的决策；

　　四、培养学员科学的思维方式

　　定量分析和定性分析

　　问题：

　　什么条件能决定一个正方形？

　　一个最好的方法是什么？

　　科学的思维方式是什么？

　　引导：

　　提出问题，分析问题，解决问题，检验

　　PDCA在开始工作之前，应该制定详细的工作计划，合理安排各种资源（包括团队拥有的人力、物力、时间），保证资源的优化配置，用科学、合理、有效的方法完成任务。

　　学员表现：

　　没有检验成果是否合格，就匆忙要求结束拓展活动；

　　经常用感觉来确定直角；

　　没有一个可适用的工具而放弃了一个科学的方法

　　五、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性

　　团队角色

　　名义队长和实际队长

　　缺勤管理和闭嘴理论

　　致信给加西亚

　　--

　　--提问：

　　为什么在这个拓展训练拓展项目中有人始终保持沉默？

　　积极沉默和消极沉默有什么样的区别？

　　你认为你自己在团队中是一个什么样的角色？

　　作为一个团队领导你认为应该扮演一个什么样的角色？

　　引导：

　　我们是一群有缺陷的人在成就一件完美的事情；

　　认同差异，个性互补，增加弹性；

　　一流的方案由于二流的执行造成三流的结果

　　学员表现：

　　有学员游离于团队之外；

　　有学员没有完成交付的工作；

　　有人先拿到绳子就扮演组织者的角色但可能他并不是一个合适的组织者；

　　有人将绳子丢弃；

　　拓展培训案例

　　1.独断：某队队长独断专行，导致全体成员不听其指挥。

　　某单位领导在拓展训练拓展项目中充当指挥，不听他人意见导致拓展训练拓展项目失败。

　　2.盲从：某队汲取以前教训决定服从领导指挥，结果在此拓展训练拓展项目中队长错了也照做，结果失败。

　　3.缺乏沟通领导：

　　北京某大学企业家特训班（杨毅提供）

　　4.缺乏沟通：某队开始不知两根绳子，其中两人△离队伍。

　　5.没有倾听：部分学员未了解拓展活动规则就开始操作，结果未达到要求，质疑拓展训练拓展项目规则。

　　经典案例：

　　哲理故事：瓦片故事（左永东）

　　沟通不良：阿维安卡52航班（甘再明）

　　空杯心态（文东）——倾听

　　--

　　--理论提升

　　1.有效团队的特征

　　具有共同的目标；?

　　每个团队成员都明确自己的角色和职责；?

　　团队成员有共同的价值观；?

　　团队成员之间优势互补；?

　　所有团队成员都对团队的力量有信心；?

　　坦诚、信任有利于形成良好工作的环境；?

　　有效的沟通；?

　　富有建设性的冲突；?

　　优秀的领导人?

　　2.领导风格与团队绩效

　　1.领导风格是指领导者的行为方式，领导风格一般分为专制型和民主型。

　　2.专制型领导风格导致团队内部信息流动不畅，容易产生猜疑与传闻的气氛，而且压抑了团队成员的主动创造精神，削弱了团队成员对共同任务的责任感，工作变成了一种形式上的义务，工作积极性显著下降。但是，这种领导风格对于完成一些紧急任务非常有效。

　　3.民主型领导在工作中总是发动全体团队成员的积极性，作决策时也总是考虑大多数人的意见，；这种领导风格使得团队气氛比较和谐，易于发挥团队成员的积极性和创造性。但是，这种领导风格有时会导致工作和决策效率低下。

　　3.群体决策与个人决策

　　1.群体决策有以下主要优点：更完全的信息和知识、增加观点的多样性、提高决策的可接受性（指决策为人们所接<——众基上海拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，为企业的团队建设提供了良好的方法，通过拓展训练，参训者可以认识自身潜能，增强自信心，克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力，更为融洽地与群体合作，让企业团队团结的更紧，走的更稳。

　　--

篇六：拓展训练盲人方阵技巧篇七：拓展训练盲人方阵技巧

　　

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　　盲人方阵拓展项目4篇

　　本文目录盲人方阵拓展项目场地拓展项目：盲人方阵团队沟通类拓展项目：

　　盲人方阵拓展项目

　　盲人方阵

　　盲人方阵

　　项目概述：这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目。

　　人数时间：团队挑战人数：14人左右

　　项目完成时间：90分钟

　　项目布课时间：10分钟

　　项目挑战时间：40分钟

　　回顾总结时间：40分钟

　　学习目的：

　　1.培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力;

　　2.感受特殊情境下完成任务的合作方式;

　　3.了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用;

　　4.培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力;

　　5.使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性;

　　6.理解“失与得”的辨正关系。

　　布课过程：

　　1、这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目，为了真实的表现情境，所有的人现在戴上一个眼罩，为了使我们的活动有价值，所以必须确认完全不能看到亮光;

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　　2、现在我向大家介绍你们的任务，在你们附近不超过5米的范围内有一堆(捆)绳子，在我宣布开始后把它找到，并在40分钟内，把它围成一个最大的正方形，组好后，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上;

　　3、你们所做的这个正方形是一件价格极高的产品，其他许多队伍也做了同样的正方形，你们要和他们一起竞标，并以足够的理由证明产品的优势;

　　4、整个活动中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后应将双手放置身前，不得背手行走，严禁蹲坐在地上;

　　5、当你们确认提前完成后，将绳踩在脚下，并通知拓展教师，得到准许后才可以按照拓展教师的要求摘下眼罩。

　　安全监控：

　　1、要求地面平整，周围没有障碍物，以保证学员的安全;

　　2、学员戴上眼罩后应将双手放置胸前，不得背手行走，严禁学员蹲坐在地上;

　　3、不要让绳子绊倒学员，不要猛烈甩动绳子以免打到学员面部;

　　4、及时阻止学员向不安全地带移动;

　　5、提醒学员摘下眼罩时背对阳光，先闭一会再慢慢睁开眼眼睛;

　　6、暑天尽量避免在烈日下或其他恶劣天气下完成任务。

　　回顾总结：

　　1、对学员顺利完成任务给予肯定或鼓励(慎用赞美之词);学员回顾完成情况，由于比较激动，拓展教师要帮助协调发言顺序，争取让

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　　每个学员有机会发言;

　　2、学员回顾完成正方形的方法，怎样确认正方形：四边形相等、四角为直角、对角线相等，他们是怎样操作的，模糊的变量来量边长是不可取方法，比如拉成四边形用脚步量。对于3段式、6段式和12段式的结合确定直角的运用。只有用定量来衡量是相对精确的方法，如对折，联系生活比如评优评奖，用业绩判断还是用“感觉”判断更有说服力。

　　3、学员在摘去眼罩后会觉得眼前的“方阵”没有之前感觉得那么大，这与心理学中人在相对不安的情况下更希望靠近一样，这可以和生活中许多情况相联系。

　　4、怎样用不善长的沟通方式表达或接收信息，如有些人在活动中提出正确的方法却没人注意，自己也就不再表达了;

　　5、民主讨论与决策，个体决策与群体决策，可以简单介绍群体决策所做的实验方法;

　　6、合理分工，四个人梳理绳子、组方阵足矣，其他人想办法制定方案、确定检测方法;

　　7、领导(队长)合理授权给“专家”，并维护“专家的领导”，确保任务完成;

　　8、暂时的放弃是一种勇气，也是为了长久的收益，可以引入“缺勤理论”，有把握者可以联系到“下岗政策”。

　　9、拥有了知识只有运用才能转化成有用的能力，如确认四边形得方法，简单的知识但在完成任务中有时就想不到;

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　　10、可以让学员复述拓展教师布置的任务，并让大家介绍自己的产品优势，在现有的条件下自己做的是最好的;

　　11、对当时出现的其他情况进行应变分析与联系，如在四角的人是否能够始终握住绳角位置不松手，坚守自己的岗位等。

　　重点细节：

　　1、布课时强调“一堆绳”“最大”“正方形”“人均匀地分布”。

　　2、回顾时不要总是围绕组图形的问题纠缠不清，尽快引导学员联系理论与生活进行回顾总结。

　　3、很多拓展教练喜欢让学员带上眼罩走很长的路后再开始项目，经过对10多个队伍的跟踪调查分析，结果不好，容易犯“拣了芝麻，丢了西瓜”之事。

　　场地拓展项目：盲人方阵盲人方阵拓展项目（2）

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　　项目概述：这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以团队挑战为主的项目。

　　人数时间：团队挑战人数：14人左右

　　项目完成时间：90分钟

　　项目布课时间：10分钟

　　项目挑战时间：40分钟

　　回顾总结时间：40分钟

　　学习目的：

　　1、培养团队成员的沟通意识，提高沟通技巧和决策能力;

　　2、感受特殊情境下完成任务的合作方式;

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　　3、了解团队领导人的领导风格对完成任务的影响和重要作用;

　　4、培养学员科学的思维方式和对知识的运用能力;

　　5、使学员理解角色定位及尽职尽责的完成本职工作的重要性;

　　6、理解“失与得”的辨正关系。

　　盲人方阵游戏规则：

　　1、为了真实的表现情境，所有的人现在戴上一个眼罩，为了使我们的活动有价值，所以必须确认完全不能看到亮光;

　　2、现在我向大家介绍你们的任务，在你们附近不超过5米的范围内有一堆(捆)绳子，在我宣布开始后把它找到，并在40分钟内，把它围成一个最大的正方形，组好后，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上;

　　3、你们所做的这个正方形是一件价格极高的产品，其他许多队伍也做了同样的正方形，你们要和他们一起竞标，并以足够的理由证明产品的优势;

　　4、整个活动中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后应将双手放置身前，不得背手行走，严禁蹲坐在地上;

　　5、当你们确认提前完成后，将绳踩在脚下，并通知拓展教师，得到准许后才可以按照拓展教师的要求摘下眼罩。

　　安全监控：

　　1、要求地面平整，周围没有障碍物，以保证学员的安全;

　　2、学员戴上眼罩后应将双手放置胸前，不得背手行走，严禁学员蹲坐在地上;

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　　3、不要让绳子绊倒学员，不要猛烈甩动绳子以免打到学员面部;

　　4、及时阻止学员向不安全地带移动;

　　5、提醒学员摘下眼罩时背对阳光，先闭一会再慢慢睁开眼眼睛;

　　6、暑天尽量避免在烈日下或其他恶劣天气下完成任务。

　　回顾总结：

　　1、对学员顺利完成任务给予肯定或鼓励(慎用赞美之词);学员回顾完成情况，由于比较激动，拓展教师要帮助协调发言顺序，争取让每个学员有机会发言;

　　2、学员回顾完成正方形的方法，怎样确认正方形：四边形相等、四角为直角、对角线相等，他们是怎样操作的，模糊的变量来量边长是不可取方法，比如拉成四边形用脚步量。对于3段式、6段式和12段式的结合确定直角的运用。只有用定量来衡量是相对精确的方法，如对折，联系生活比如评优评奖，用业绩判断还是用“感觉”判断更有说服力。

　　3、学员在摘去眼罩后会觉得眼前的“方阵”没有之前感觉得那么大，这与心理学中人在相对不安的情况下更希望靠近一样，这可以和生活中许多情况相联系。

　　4、怎样用不善长的沟通方式表达或接收信息，如有些人在活动中提出正确的方法却没人注意，自己也就不再表达了;

　　5、民主讨论与决策，个体决策与群体决策，可以简单介绍群体决策所做的实验方法;

　　6、合理分工，四个人梳理绳子、组方阵足矣，其他人想办法制

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　　定方案、确定检测方法;

　　7、领导(队长)合理授权给“专家”，并维护“专家的领导”，确保任务完成;

　　8、暂时的放弃是一种勇气，也是为了长久的收益，可以引入“缺勤理论”，有把握者可以联系到“下岗政策”。

　　9、拥有了知识只有运用才能转化成有用的能力，如确认四边形得方法，简单的知识但在完成任务中有时就想不到;

　　10、可以让学员复述拓展教师布置的任务，并让大家介绍自己的产品优势，在现有的条件下自己做的是最好的;

　　11、对当时出现的其他情况进行应变分析与联系，如在四角的人是否能够始终握住绳角位置不松手，坚守自己的岗位等。

　　团队沟通类拓展项目：

　　盲人方阵盲人方阵拓展项目（3）

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　　团队沟通类：

　　盲人方阵

　　该拓展游戏目的：

　　1、学习团队成员如何有效沟通和配合;

　　2、让学员体会自己的团队在接到任务后如何计划、分工的;

　　3、理解领导在团队中的作用，培养领导的决策意识。

　　方式：

　　所有的人蒙上眼睛，只能通过声音的沟通，完成特定的项目。

　　项目介绍

　　1.项目名称：盲人方阵blindshaper(g—g一001)。

　　2项目类别：场地科目/集体项目。

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　　3.场地器材：

　　1)25米长绳(分成不相等的三四段)，绳子的材质最好是10.5mm的登山绳，或是同样规格其它材质的软绳

　　2)每位学员一个眼罩

　　3)整理箱一个眸放队员的物国

　　4)餐巾纸一到两包

　　5)存放上述物品的箱包一个

　　4.人数要求：不限

　　5.活动时间：30分钟

　　6.项目目标/任务

　　要求全体学员在规定的时间内和蒙目的情况下，把培训师提供给大家的几段长绳做成一个最大化的正方形，并要求大家相对均匀地分布在这个正方形的四周。

　　7培训目标

　　1)领导力，管理者在组织中的作用

　　2)计划

　　3)决策

　　4)沟通

　　5)分工合作，团队成功

　　6)客户至上

　　8.项目准备

　　1)将几段绳子结在一起，接头处

　　用“藏头结”。

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　　2)准备好眼罩和餐巾纸。

　　3)把所有项目器械放在学员发现不了的箱包内。

　　4)场地的选择适宜于宽阔平整的草地、水泥地、土地、确认项目场地没有安全隐患。

　　拓展项目

　　盲人方阵盲人方阵拓展项目（4）

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　　大家都很喜欢到户外进行拓展培训，但是你对拓展项目了解有多少呢?下面就来看看拓展项目：盲人方阵的介绍吧。

　　性质：团队合作项目

　　人数：10-20人。

　　时间：120分钟(活动指导时间，集体活动时间，项目回顾分析总结时间)

　　器材：

　　1、25米长绳(分成不相等的三四段)，绳子的材质最好是10.5mm的登山绳，或是同样规格其它材质的软绳，并预先打结;

　　2、每人一个眼罩

　　项目任务：要求全体学员在规定的时间内和蒙目的情况下，把培训师提供给大家的几段长绳做成一个最大化的正方形，并要求大家相对均匀地分布在这个正方形的四周。

　　规则：

　　1、这个项目的名称叫盲人方阵，也叫黑夜协作，这是一个以盲人方阵团队挑战为主的项目，为了真实的表现情境，所有的人现在戴上一个眼罩，为了使我们的活动有价值，所以必须确认完全不能看到

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　　亮光;

　　2、现在我向大家介绍你们的任务，在你们附近不超过5米的范围内有一堆(捆)绳子，在我宣布开始后把它找到，并在40分钟内，把它围成一个最大的正方形，组好后，所有人相对均匀地分布在这个正方形的四条边上;

　　3、你们所做的这个正方形是一件价格极高的产品，其他许多队伍也做了同样的正方形，你们要和他们一起竞标，并以足够的理由证明产品的优势;

　　4、整个活动中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后应将双手放置身前，不得背手行走，严禁蹲坐在地上;

　　5、当你们确认提前完成后，将绳踩在脚下，并通知拓展教师，得到准许后才可以按照拓展教师的要求摘下眼罩。

　　项目目的：

　　·

　　高效有序的沟通对团队至关重要。

　　·

　　学会倾听，学习在困难和挑战面前保持清醒和冷静的头脑。

　　·

　　改善沟通技巧，学习运用多种沟通方式与人交流。

　　注意事项：

　　1、提醒学员在摘眼罩时要按培训师要求步骤先闭眼再摘眼罩，捂住眼睛再缓缓的睁开眼

　　2、提醒学员在戴眼罩前注意四周地形

　　项目分享点：

　　1、学员回顾完成正方形的方法，怎样确认四边等长、四角为直

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　　角、对角线相等;

　　2、毛遂自荐--展己之长：队长合理授权给

　　“专家”，并维护”专家的领导”，确保任务的完成。

　　3、在非正常的沟通状态下如何提高团队的工作效率;怎样用不擅长的沟通方式有效表达或者接受信息。

　　4、民主讨论与决策，个体决策与群体决策，非常状态下团队中正确的沟通及决策是如何产生的?

　　5、缺勤理论：暂时的放弃是一种勇气，也是为了长久的收益。

　　拓展项目：盲人方阵

　　盲人方阵

　　游戏规则

　　盲人方阵拓展项目简介

　　拓展训练项目介绍：盲人方阵

篇八：拓展训练盲人方阵技巧

　　

　　盲人方阵

　　拓展训练心得体会

　　篇一

　　盲人方阵，简单地说，就是队员戴上眼罩被带到活动区域，找到所有绳子，用它们围成一个面积最大的正方形，全队人员均匀地分布在绳上。在这个拓展训练项目活动中统筹和规划的重要性又一次显现出来，活动进行的很流畅。

　　队员戴上眼罩被带到活动区域，找到所有绳子，用它们围成一个面积最大的正方形，全队人员均匀地分布在绳上。

　　在这个拓展训练项目活动中统筹和规划的重要性又一次显现出来，活动进行的很流畅。但在回顾交流时海燕提出了更为高效的找绳方法，在活动初却没有机会提出来。如果我们拿到任务先想一下需要几步完成、每步由什么方法实现，也许这样的高招就不会被埋没了。

　　关于意见的提出和采纳。时机很重要，在方案提出和讨论阶段，大家要积极地建言献策;当实施方案时，如果发现有重大问题要及时提出，如果可以完成就不需再提出以免造成执行的不明确。决策者要广泛收集有效的意见，既要体现民主让大家充分讨论表意，又要快速决断：因为讨论的结果可能不是一致结论而更可能是分歧。必要时要依靠威信由领导者“拍板定调”。

　　还有团队的整体感。我们有的出谋划策、有的身体力行，有的人没有具体参与，但整个过程中大家都是积极的，没有做冷淡的旁观者，而是用心用脑紧跟团队的进程，在执行阶段才能领会团队的方案、正确快速地执行。在这个过程中，队长一直在召唤队员们，我们也彼此叫着名字确认自己和团队的位置。唯有对自己位置的确认和团队整体的力量才能给我们足够的向心力。

　　切断视觉只是切断了我们最习惯利用的信息输入方式，这之后我们更关注于用听觉收集大家的讨论，用脑分析信息作出判断，用心彼此联络关怀、得到和给出队友的力量。失去视觉的输入，要求我们更高效地调动其他平常被忽略的感官，也得到了没被发掘的潜能和感受。

　　篇二

　　公司组织我们所有员工参加了一次拓展训练，在此次拓展训练中让我感触最深的是盲人方阵。

　　风和日丽，万里无云，身在深山大自然真是漂亮，当然心情也特别好。这么好的环境，这么好的天气参加拓展训练感觉真不错;收获也非常的多。废话少说，步入正题。

　　拓展训练的教练先为我们介绍了拓展项目，盲人方阵，给我们的任务是所有人带上眼罩后，第一找到绳子，第二所有人利用有限的资源手拿绳子做成一个最大的等边三角形。接到任务后，队长就开始组织大家一起讨论方案如何进行，大家七嘴八舌的都抢着说自己的想法和方案。这场面真是混乱，大家都在抢着说自己的想法和方案，却没有一个人愿意

　　去听听别人的意见和建议。就这样一分钟、两分钟、五分钟、十分钟过去了，还没有一个合理的方案出来。最后队长急了，大声的呵斥大家

　　“闭嘴”。此时整个团队鸦雀无声，都大眼瞪小眼的看着队长。队长此时发号施令，一个一个来说以说自己的方案，然后我们再来综合看看谁的方案是更好的。即使这样安排了，结果还是在别人说方案的时候就有人上来插嘴，说这个有说那个有问题，三十分钟下来结果还是没有一个比较好的方案。

　　就在这时教练的哨声吹响，讨论的时间到了。这时，大家开始慌张了，方案还是没有出来。这时队长就开始安排和讲解他自己的方案，此时此刻大家的注意力都集中在他的身上来了。队长安排完后，大家带上眼罩，大家齐心协力的开始寻找绳子，找了很久很久，感觉不对，怎么会找不到呢?难道教练没有放绳子在骗我们?这时大家开始抱怨，开始有情绪了。这时终于有一个人开口了，绳子早找到了，在我这里。我晕，什么人哪?找到了绳子却不告诉大家。于是我们开始按照队长的要求和分配开始来完成我们的“方阵”，戴着眼罩感觉这个过程也是很漫长的。终于……终于……队长说已经完成，请大家把绳子放在地上，然后由教练指令，请大家起立，往后退一步，摘除眼罩，先闭目30秒钟，慢慢睁开眼睛。当大家睁开眼睛时，奇迹出现在我们眼前，大家开始爆笑。我晕，怎么成了一个六边形。哎，真是失败。此

　　时教练开始让我们所有人坐下来一起分享。

　　我个人的感受是：沟通很重要，我们一定要学会沟通，沟通的品质取决于我们团队所有成员是否能积极用心的去思考，去聆听别人的意见或建议。若自己有好的想法时，应该也要先听别人叙说完毕后再提出自己的想法，这样才能建立在互相尊重的基础上，才能达到一个高品质的沟通。沟通应该是先去聆听，认真了解对方的方案或想法，这样我们才能集思广益，有一个好的沟通结果。

　　领导是很重要，用教练的话说一个团队的产生就必须有领导的产生，团队的领导是需要我们付出爱心、责任的。当然领导的能力也很重要，并不一定是领导的能力、本事有多大，而是领导能不能把大家拧成一股绳，大家齐心协力来为我们共同的目标去奋斗，去努力。领导能不能真正做到集思广益，去综合大家的思想，最后来定一个合理的方案。然后让大家都能认真了解方案的具体步骤与实施。

　　执行力很重要，当我们团队有一个很好的方案，也有很详细的计划，如果大家执行力不够到位，最终也没有办法去完成我们的目标。

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