小学生家访记录表家庭情况怎么写6篇

篇一：小学生家访记录表家庭情况怎么写

　　

　　小学家访记录(15篇)

　　温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

　　小学家访记录

　　第1篇：

　　家访对象：王圣镈

　　居住地：xx镇xx村

　　家访教师：xxx

　　时间：20__.07.02相斌父亲做运输生意,早出晚归,有时甚至不回家;而母亲忙于家务,一个月和他碰面的时间能够用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。

　　他对读书毫无兴趣,几乎不做作业,学习基础也很差,平时的行为规范也不好。

　　这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架,而这次因为一个学期结束后,他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。

　　一向以来,和他父亲接触了很多次,而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后,他父亲总是骂他一通,也不管是什么时间。我不明白这次家访到底有多少效果,带着担心和期望我还是走进了他家。在简单地寒暄后,我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情景,并告知他父亲如果按这样的趋势,肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了,所以也不感到很惊讶,只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：父母的话对他已经不起作用了,家庭对他的控制本事已经很弱,几乎无法管住他。期望教师多对他加强管理,教师的话比家长的话更有效。对他父亲的回答我也感到无奈,但我还是提议他父亲心平气和地坐下来,像个朋友一样和儿子多多沟通,千万不要心急,一步一步来,定有效果。

　　小学家访记录

　　第2篇：

　　学生姓名

　　__

　　家访时间

　　__.2.12家访形式

　　面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,可是这孩子却十_大洪庄村七组

　　该生基本情景：

　　xxx是三里民族小学二年级(2)班留守学生,学习成绩很好,可是很少发言,教师不点名,从来不主动发言。在路队上也独自行走。和别的学生不一样,她属于异常内向的孩子。是家的大女儿,父亲长年在外打工。由于离学校较远,所以在学校吃一顿午餐。去年学校实行刷卡吃饭。一年级上期(09年)的一个星期一,她的奶奶为了少走几次路,一次给她充了30元钱的生活费,打算让她吃三个星期,可是到了那个星期三,我们班的孩子们就说,xxx把三个星期的生活费在小吃店花光了,没有钱吃饭了。我只好给家长打电话,可是怎样也打不通!无奈之下,我只好自我掏钱,把这个孩子引到食堂去吃了几次饭。好不容易才通知到她的家长,才解决了这个问题。二年级上期(20__年)的一天,我班陈志锐同学带了10元钱,打算买文具盒,可是当他拿钱时,不见了。我一走进教室,就有学生大声对我说：陈志锐在哭,他的钱不见了。我一下子火了,因为我们班好几次丢钱。我让吃午餐在教室里的孩子都给我留下来!在我呼哄吓诈排查下,姚瑞说：我看见xxx拿过刘棋的十_大桌子。家里没有太多的家具,可是也还比较干净整洁。听她妈妈说：思宇帮忙栽了好一阵子玉米,肚子痛在奶奶家休息了。她奶奶连忙补充：思宇听说教师要

　　来家访,昨日就把家里过细打扫了一遍!今日我们栽玉米,还给我们做早饭啦!我说：真懂事!这是一种爱劳动、体贴关心家人的表现,我要在班里表扬她!

　　经过仔细谈话,我才发现,这个温馨的家里有着很多的困难。她妈妈患有腿病,多方医治无效。爷爷多年患有肝病,长期吃药。还有一个先天残疾的舅爷爷跟着一齐生活,一家老少七口,生活原本困难,再加上病魔,实难维持,靠父亲一人打工,的确拮据。孩子在家里在学校不能像同龄孩子一样卖小吃,缺吃少用,羡慕之余,产生了不该有的念头,所以会导致前面的事情。临走前,我和他的家人商量：要把孩子的优点给以表扬,树立他的自信心。可是不良习惯坚决要督促改正。另外,我也打算把她作为我的贫困资助对象,从心里上给以引导,从生活上给以资助,并向学校申请,为她解决部分生活学习费用,让她也像其他孩子一样,幸福成长。

　　一点感悟：

　　这次家访让我陷入了深深的思考之,孩子的个性不是天生的,是某种特定的环境扭曲了她。可是我也相信,在父母和教师的教育、帮忙下,在学校和社会的关爱下,这个孩子将会转变为一个阳光,奋发向上的好学生。

　　小学家访记录

　　第4篇：

　　家访过程：

　　1、学生信息：

　　小胡,天资聪颖,但有时不能控制自我,不够勤奋。

　　汤佳宇,勤奋好学,但有偏科现象。

　　2、目的：了解父母对他们的教育方法,改善学习习惯,增强学习兴趣和信心。

　　3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入学习生活,发挥自我的潜力,取得好的成绩。

　　家访时间：1月16日上午9：00-10：00午时4：00-5：0家访情景：经过上一天的家访,我们了解到,这两位同学家的主要由妈妈负责学习生活。但据了解,小胡同学是一个好动的学生,在家里经常不能自控,在没

　　有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想提高,就是觉得总是管不住自我。该同学在教师和家长面前表态,以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲,不影响教师讲课;课后认真完成作业,字写写端正。

　　小李平时在家作业很认真完成,但对于数学上的一些知识很混淆,在家长的点拨下,效果甚微,有时碰到难题就退缩了。该生表示,以后会改正自我的缺点,知难而上,主动向教师同学请教。

　　小学家访记录

　　第5篇：

　　王宇

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校学习情景,商讨如何提高该生的学习成绩。

　　家访资料：

　　教师向家长反映情景：该生在校比较听话,也能融入到团体,本学期书写提高很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和午时间来完成,经常给小组丢分,所以学习成绩也不梦想,最基本的字词出错也很多,让教师很是头疼。教师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习情景,让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女异常多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。教师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情景下,如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

　　小学家访记录

　　第6篇：

　　家访时间：201x年8月12日星期三

　　家访地点：双河

　　家访资料：

　　教师认为高德爽是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在好的地方；教师明白你的性格很坚强,但你不是用在对待困难上；教师包括班里的同学明白你是一个十_大力支持教师和学校的各项工作。责备教师在外面吃饭而不在他家吃饭,期望教师把他家动作自我的家。

　　小学家访记录

　　第7篇：

　　家访地点：新墩村三组

　　家访对象：六年级学生张莎、尹兵

　　家访时间：9月29日午时工作餐后。

　　家访资料：张爷,您的孙女张莎最近在家里表现怎样她比以前懂事多了,放学后,我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂,但我能够看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十_大爷说。

　　尹老伯,您的尹兵在家里吗哦,王教师来了,请到家里喝茶,他在房里做作业呢,是不是他惹你生气了。老大伯说。没有啊,他在学校里很听话的,比开学初用功多了,数学第一单元考了90分。今日,我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、教师有什么看法或提议。王教师说。

　　尹大伯说：近几年,异常是今年你们开始家访以来,群众对你们学校、对教师好的呼声大有提高。恕我直言,以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做,伢们到处玩,我们管不着;打他,他不怕,说他,他不听,真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具,上游戏室,成绩谈不上。

　　回来的路上,俩位老人的话让我思索良久,尤其是具有代沟的祖孙住在一齐,哪有共同语言去交流,哪来涓涓细流去滋润。除了每一天几个硬币打发他们外,就是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好,学校教师就成了他们的替罪羊。

　　其实,每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的,智商也相差无几,学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外,而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素,所以,走进每个学生家庭,具体了解他们的家庭所供给的教育环境,然后采取相应的教育措施,无疑是十_大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,并且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心,把我当成能够交心的朋友,并愿意让我帮忙她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　小学家访记录

　　第9篇：

　　家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想,虽然进行过多次的差生辅导教育,可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向,不愿与同教师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。

　　家访情景：

　　到学生家,家里仅有父亲一人在家,家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口得知,原因可能有几方面。孩子很内向,虽然是女孩子,可是也很好玩,并且

　　具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视,对其的情节津津乐道,可是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科有她并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我,会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境去。

　　家访体会：

　　随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,并且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心,把我当成能够交心的朋友,并愿意让我帮忙她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　小学家访记录

　　第10篇：

　　家访目的：该学生上期期末成绩下降异常厉害,排到了班上倒数几位,对她是极不正常的现象,带者要问个为什么？我来到了她家。

　　家访情景：来到她家,家里仅有个母亲在,父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说,在家很懂事也很听话,是标准的乖乖女,明白父母均下岗,家里经济条件很紧张,平时她也很节省,从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦,成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说,经她母亲再三要求她说出了自我的想法。

　　因为家里经济状况十_大家来给予她帮忙,让学校来给予帮忙。

　　感想：教师仅有和学生成为朋友,才能了解他们的内心世界,他们才能把我们当成能够信赖的人。

　　小学家访记录

　　第11篇：

　　家访资料：

　　付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩,看着他对电脑的入迷程度,我曾为此专门与家长进行了多次的交流,主要是担心他不能控制好自我,在网络迷失了自我。

　　付雪坤的爸爸妈妈都是工人,看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多,交流的时间比较长,家长也比较熟悉了。

　　在谈话,付雪坤一向都在旁边的,他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸,看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈,她说她们夫妻两都比较忙,她给我讲述了孩子在家里做家务,早晨为了能让妈妈多睡一会,他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物,他连着几天把午餐钱都省了下来,饿着肚子上课的事情。

　　听了这些之后,我向他们反映了孩子在学校的学习及活动的表现,当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长,乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生,理解潜力个性强,只是基础比较差,同时也就学习状况和他父母一齐进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。

　　但付雪坤并不是没有缺点的,个性是前一段时间对在电脑上花了太多时间,导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁,书写也还需要加强,等等。但总体来看,还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子,个性是主动提出早晨来班级开门,每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室,解决了一个班级的老大难问题。

　　在送我出来的路上,付雪坤说教师,听说你要家访,我真是紧张死了。紧张什么呀？怕你告状呗！不会的,如果有什么缺点我会在学校里与你交流,觉得有必

　　要家长配合的才会跟家长说,不会乱告状的。他听了之后立刻说教师今后我必须好好学习,把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

　　不由得又想起了好几个孩子,一说到家访,先是欢迎后又紧张的神情。原先是他们怕告状！好的孩子亦如此,那学困生、纪困生呢？

　　莫让家访成告状！在家访走进孩子,多聆听他们的声音；走近家长,与他们一齐探讨教育问题。

　　也许,这才是家访最重要的目的！

　　小学家访记录

　　第12篇：

　　高威琪

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情景,探讨该生的教育方式。

　　家访资料：

　　教师向家长反映情景：

　　该生是一个十_大大降低了学习的主动性和进取性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应当做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得异常可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。

　　家访手记：

　　这是一个十_大骂,要么打开窗户朝窗外大喊,扰乱了全班同学的正常学习,教师的话听不进去,和同学的关系也不是很融洽。教师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：

　　时常静下来观察这个孩子的举动,看着看着,便有些心酸,这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手,为此总是感到很头疼,但也在思考,为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题,他在潜意识渴望得到别人的尊重和肯定,渴望与其他孩子一齐玩耍,当这些得不到时,对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪,于是便以一种叛逆的方式宣泄出来,以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼,其实他也没有真正的欢乐。他人的排斥使他倍感孤独,作为教师,我能为他做点什么呢？我认为首先应当让他做一个令人喜欢的孩子,告诉她怎样是对,怎样是错,怎样和别人交往,怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长,他将来该怎样办,我觉得家长应当多研究研究,而不是放任自流,从平时的一些表现看,他有一颗向上的心,比如她喜欢参加活动,或做手工制品,动作的协调程度也不亚于其他孩子,只是一些习惯不好,期望能够引起家长的注意。

　　小学家访记录

　　第14篇：

　　孙宇腾

　　家访或接待家长主要事由

　　家长到校了解学生的学习情景,并向教师反映该生的在家表现。

　　家访资料：

　　（1）教师向家长反映该生在校表现：该生在校十_大方开朗一些。

　　（2）家长向教师反映情景：该生在家能按时完成教师布置的各项作业,但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时,孩子总是不乐意,家长很是头疼。

　　（3）家长愿意与教师进取配合,期望该生能够更自信一些。

　　家访手记：

　　这是一个内向的男孩子,从不多言多语,很静,做事让教师很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,今日的孩子总有一天要走上社会,今日的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈,孩子如何找到自我的一席之地？这就需要自荐和自信,能够大胆地推销自我,而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变,别人能为你安排什么呢？一切要靠自我,靠自我打拼一片天地。所以,在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识,培养其适应未来社会的心态和本事。一个人的性格在某种程度上很难改变,但要研究到自身性格的某些弱项可能会影响到将来的发展,所以要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　小学家访记录

　　第15篇：

　　学生姓名

　　冯xx

　　家访时间

　　__.3.家访形式

　　面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能进取回答问题,喜欢体育活动,在活动有不俗的表现。可是这孩子却十_大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就十分的不情愿。

　　(家长对学校、教师的意见及提议：)

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动得到锻炼,培养孩子健康人格。

篇二：小学生家访记录表家庭情况怎么写

　　

　　小学家访情况记录表家访内容（精选26篇）

　　小学家访情况记录表家访内容

　　小学家访情况记录表家访内容（精选26篇）

　　家访主要由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。这种指导方法比较灵活机动，便于进行，而且指导得比较具体，更具有针对性。下面就是小编整理的小学家访情况记录表家访内容（精选26篇），一起来看一下吧。

　　小学家访情况记录表家访内容1家访时间：

　　20xx年6月22日

　　家访资料：

　　在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过期望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我期望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，期望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲就应会明白我的意思，但愿她能做到。但是他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的情绪也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。应对这种家庭，我该如何去帮忙他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。

　　小学家访情况记录表家访内容2家访时间：

　　20xx年5月22日

　　家访资料：

　　李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都

　　有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。

　　其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。”家长‘’同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。

　　小学家访情况记录表家访内容3家访时间：20xx年8月12日星期三

　　家访地点：双河

　　家访资料：

　　老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师明白你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学明白你是一个十分懂事，十分孝顺也十分想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从此刻开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来证明你的决心。认真努力吧！

　　孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩十分不理想，尽管老师和家长费了很多力气。

　　家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，期望老师把他家动作自己的家。

　　小学家访情况记录表家访内容4家访目的：

　　该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访状况：

　　到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白

　　小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最后放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会用心配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会：

　　随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放下，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　小学家访情况记录表家访内容5家访对象：四（2）马少杰

　　参加家访人员：3人

　　家访具体时间：7月23日

　　家访目的：不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

　　家访过程：

　　1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得

　　和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。

　　2、我检查了学生的暑假作业。

　　3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概状况：家里的经济条件差。

　　4、该生在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，用心参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

　　5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

　　6、说明学校帮困助学金的申请方法

　　心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

　　小学家访情况记录表家访内容6家访资料：

　　付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。

　　付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。

　　在谈话中，付雪坤一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。

　　听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的.表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比

　　较聪明的学生，理解潜力个性强，只是基础比较差，同时也就学习状况和他父母一齐进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。

　　但付雪坤并不是没有缺点的，个性是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，个性是主动提出早晨来班级开门，每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。

　　在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后立刻说老师今后我必须好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

　　不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原先是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？

　　莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一齐探讨教育问题。

　　也许，这才是家访最重要的目的！

　　小学家访情况记录表家访内容7家访时间：

　　20xx年5月14日

　　家访资料：

　　从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一齐。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每一天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为此刻的孩子自治潜力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。

　　随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等状况。个性对于袁思佳期末考试成绩有所退步的状况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受潜力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济状况不怎样好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每一天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个状况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。

　　小学家访情况记录表家访内容8家访时间：9月9日下午

　　家访状况：

　　经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的"成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

　　李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。

　　李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

　　结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证资料，此刻学习进

　　步很大。

　　小学家访情况记录表家访内容9父母及哥哥长年在外打工，鹿芬是家中的老小，平时她跟奶奶一齐生活。在学校里鹿芬是个品学兼优的好学生。尊敬老师，团结同学，成绩在班里始终是前十名。和别的留守学生不同，她属于个性上进，自理潜力强，自觉性也强的学生。本次家访我除了想看望看望她以外，更主要的，我想明白到底是什么样的环境，或者教育方法造就了这样一个好孩子。

　　去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。农村人朴素的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。

　　此刻是春节期间，选取这个时间家访，我当然是期望能和她的父母交流一下。到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。他们热情地请我进屋坐。鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒服，屋里屋外打扫得干干净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。

　　当我说到鹿芬在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。说她是个从小就很让人省心的孩子。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。在没有父亲嘱咐，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，好像没有时间休息，永远是做不完的作业。我推荐她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间必须要休息，这并不是浪费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。

　　我问鹿芬父母不在身边会不会想念他们，期望父母留在身边吗。还没等鹿芬回答，她的父亲就抢先说开了。他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。鹿芬只好跟奶奶一齐生活。直到八月份他们才回家一趟。在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担心她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。今年他们不打算出远门了。鹿芬的父亲说过几天就和孩子的妈妈一齐在附近干建筑队，这样能够

　　多照顾照顾家，多关心关心孩子。我没有多说什么，我想这对父母的决定是明智的。我只是说鹿芬以后要享福了。我看见鹿芬脸上露出了甜美的笑容。

　　这次家访唯一让我遗憾的是没有能和鹿芬的奶奶谈一谈。我想明白平时父母不在家的时候，一个老人，一个临时监护人又是隔代亲，是怎样教育鹿芬的，是否在学习上经常过问，还是像其他的老人一样只管孩子的生活不管学习。但是不管怎样，我觉得家长对孩子的影响是重大的，在性格、行为、习惯、态度、价值观等方面都会潜移默化地成为孩子的榜样。但愿所有家长都能像鹿芬的家长一样关心孩子的成长，但愿所有的学生都能像鹿芬一样自立自强。

　　小学家访情况记录表家访内容10家访时间：20xx年8月19日星期日

　　家访地点：三家

　　家访资料：

　　这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩十分不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我明白他必须会言而有信的。

　　小学家访情况记录表家访内容11一、家访目的透过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。

　　及时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐，营造良好的育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

　　二、家访资料

　　1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等。

　　2、向家长反馈学生的学习状况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮忙家长树立正确的人才观、质量观和价值观。

　　3、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作。

　　4、征求家长对学校及教育部门的意见和推荐等。

　　三、家访形式

　　本学期打算采用三种形式进行家访，一是走访，二是约访，三是随访。

　　于走访，时间最好选取在学生放学后或双休日，这样学生也能够在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

　　约访一般状况是阶段性的，与家长电话联系，约定时间进行家访，对孩子本阶段的学习或其他状况做一下了解，与家长沟通一下。

　　随访用于一些突发状况。

　　四、家访重点

　　1、落后生，查找落后的原因及在家表现。

　　2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。

　　3、问题生，随机家访。

　　五、家访时间安排

　　家访一般不占用教学时间（特殊状况除外），主要安排在双休日，一天可访问1—3人。每月有针对性的家访8名学生。对有特长的学生进行指导性的家访，使家长重视该生的培养。

　　小学家访情况记录表家访内容12家访是架起学校和家庭互相沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不可缺少的重要方面。为了实现学校和家庭教育的有机配合，更好的促进孩子的发展，根据上级工作安排，我校于2020年10月份开始认真扎实地开展了千名教师访万家家访活动。

　　为顺利开展家访活动，我校对家访工作进行了通盘考虑、精心策划、周密安排，制订了详细的活动方案，成立由校长任组长的家访活动领导小组，要求每位老师通过多种形式认真进行家访，家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。

　　老师走访学生家庭，更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况，了解了学生的另一片世界；与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的迷惑和不解。同时，以家访为平台，以学生和家长为渠道，对学校的教育理念、校风、学风进行全面宣传。

　　通过本次家访，我们及时把握到家长对学校教育工作中的要求与建议，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。全面的家访也让教师了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了教师的责任感。

　　在双向交流，互动反馈学生信息中家长与老师们越来越清楚地认识到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的必要性、重要性。通过家访，面对面跟家长交流情况、交换意见、统一认识，这样既帮助教师改进教学工作，拓宽教学思路，又能够帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

　　家访工作是学校工作的重要组成部分，是广大教育工作者密切与学生家长联系的一种最常用、最有效的方法。我校将把家访工作列入常规，不断总结经验，及时有效地将这项工作做好，以促进学校整体工作的发展，让我们的教育因家访而精彩。

　　小学家访情况记录表家访内容13为了了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲近感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。按照学校的统一要求，南寨小学教师师实行每月家访计划，对部分学生进行了家访，感受颇深，现将有关情况总结如下：

　　一、组织领导

　　我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访领导小组”：组

　　长:祁会军

　　副组长：郭敬玉

　　成

　　员：班主任及科任教师。

　　学校明确了家访制度，把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”内容之一；专门设计了家访记录表格，让教师在家访时进行填写，并在规定时间上交，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。

　　二、注重活动实施的过程

　　重视家访活动，在开学初即召开家访动员会议，让教师明确家访目的，端正家访态度，提出家访要求，一方面向家长全面汇报学生在校学习情况，做到不告状、不指责，了解学生在家表现，与家长共同商讨教育策略；另一方面向家长介绍学校的教育特点及教学特色，争取家长的支持，起到宣传学校的目的。

　　教师认真分析学生情况，制定了家访计划，由班主任组织，主动

　　与家长联系，开展家访活动。此次活动形式以教师上门为主，还有电话访谈、网络访谈。时间一般放在周六、周日和晚上5：30-6：30的时段，提前和家长、学生预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦，做好学生的心理准备工作。每到一家，教师都详细询问孩子各方面的情况，并真诚指出家教中存在的问题，教师的真诚与爱心得到了广大家长的称赞，家长都十分热情，谈话在轻松愉快地氛围中进行，老师们感慨地说“我发现只要我们真心对待家长，一切从孩子出发，家长都能积极支持学校的工作。”本次活动共有10名教师参加，走访了68多户家庭，占总数49%以上，通过家访，师生关系更加融洽，学生的行为习惯很大改善，家校共育的氛围浓厚，达到了预期效果。

　　三、家访中取得的成就：

　　1、获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，对以后的工作将起到积极的作用。

　　2、家长、老师互相信任。使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

　　3、多棱角认识学生。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

　　4、换个角度看家长。交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。

　　5，家访也给教师本人上了一课。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　　家访工作是学校教学工作中不可缺少的方式。我校将多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。

　　南寨小学

　　20xx年xx月xx日

　　小学家访情况记录表家访内容14家访时间：xx年8月12日

　　星期三

　　家访地点：三家

　　家访内容：

　　他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。

　　一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。

　　另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。

　　至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步

　　小学家访情况记录表家访内容15为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行了家访。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将进行家访的相关情况总结如下：

　　一、通过切实开展工作，家访成果显著

　　1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　　二、家访体会

　　1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

　　文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

　　绝大部分学生在校各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

　　小学家访情况记录表家访内容16家访时间：xx年8月12日

　　星期三

　　家访地点：营坊营子

　　家访内容：

　　1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

　　2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。

　　为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。

　　小学家访情况记录表家访内容17家访对象：王宇

　　家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　家访资料：

　　老师向家长反映状况：该生在校比较听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也

　　不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

　　小学家访情况记录表家访内容18家访对象：高威琪

　　家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨该生的教育方式。

　　老师向家长反映状况：

　　该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

　　家访手记：

　　这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维潜力很强，反应很快，如果态度认真一点，他就应是出

　　类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

　　小学家访情况记录表家访内容19家访对象：赵泽昊

　　家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　老师向家长反映状况：

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心期望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：

　　时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一齐玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不明白如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先就应让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎样办，我觉得家长就应多思考思考，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，期望能够引起家长的注意。

　　小学家访情况记录表家访内容20家访对象：王腾宇

　　家访事由：家长到校了解一些状况。

　　老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

　　家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

　　家访手记：

　　该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。

　　小学家访情况记录表家访内容21家访对象：朱芮芮

　　家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。

　　家访资料：

　　（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家十分听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候能够做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生十分认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业能够看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我期望她能多用心参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每一天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个十分重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

　　对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮

　　那一刻，我感动，我真想立刻拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　小学家访情况记录表家访内容22家访对象：贺豆

　　家访资料：

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

　　家访手记：

　　贺豆是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

　　小学家访情况记录表家访内容23家访对象：党楠

　　家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。

　　家访资料：

　　（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

　　（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

　　小学家访情况记录表家访内容24家访对象：常金盆

　　家访资料：

　　（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。

　　（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。

　　家访手记：

　　多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

　　小学家访情况记录表家访内容25家访对象：孙宇腾

　　家访或接待家长主要事由：家长到校了解学生的学习状况，并向老师反映该生的在家表现。

　　家访资料：

　　（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校十分安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改善。作文有资料可写，能有自己的想法，但缺少细致的描述。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

　　（2）家长向老师反映状况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

　　（3）家长愿意与老师用心配合，期望该生能够更自信一些。

　　家访手记：

　　这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，这天的孩子总有一天要走上社会，这天的教育必须要为其适应社会作铺垫。此刻竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的`世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和潜力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要思考到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　小学家访情况记录表家访内容26家访时间：20xx年11月12日

　　地点：家

　　家访对象：梦非

　　家访过程：梦非是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂

　　上不主动回答问题，但是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。

篇三：小学生家访记录表家庭情况怎么写

　　

　　篇一：《学生家访记录范例》

　　学生家访记录范例

　　学生家访记才

　　学生姓名：184班

　　陈涛

　　家访时间2020年3月17日

　　参加家访人员xx老师

　　家访对象该生爷爷

　　家访内容记录

　　学习上缺乏自觉性,学习态度不端正,厌学,与同学串联,抵抗教师。

　　其父母常年在外打工,其爷爷表示认同。他透露,孩子在家也不做作业。

　　我本看促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出

　　其成绩之所以不理想,绝不是天资不足”确实不是。我坚信这孩子在学习方面还

　　有很大的潜力可以挖掘,所以我此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工

　　夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。敦促家长帮助其改

　　变各种不良习惯。

　　学生家访记录二

　　学生姓名：175班

　　张金

　　家访时间2020年4月20日

　　参加家访人员xx老师

　　家访对象该生妈妈

　　家访内容记录

　　学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性,作业比较马

　　虎,所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上

　　孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知

　　道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本看促使孩子进步的诚意给家长交流改

　　掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

　　学生家访记录三

　　学生姓名：178班

　　张巧丽

　　家访时间2020年5月12日参加家访人员xx老师

　　家访对象该生爸爸

　　家访内容记录

　　张巧丽是个好孩子,很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理

　　家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。

　　父亲明确表示家长能力有限,但只要对学生有帮助,愿意尝试。为此买了一些相

　　关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相

　　信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

　　学生家访记录四

　　学生姓名：176班

　　宋永华

　　家访时间2020年6月13日

　　参加家访人员xx老师

　　家访对象该生爸爸

　　家访内容记录

　　宋永华是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书,为了创造较

　　好的学习条件，父母为他们买了电脑,和学习软件。平时哥哥较自觉，但其大多

　　时间以玩为主,到很晩才能去写作业,父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检

　　查只是问一问。了解情况后我针对

　　学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受,光提供好的条件是

　　不够的,要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长

　　表示全力配合。

　　篇二：《家访记录范本》｛小学家访记录表填写范本｝?

　　五一班家访记录表钟军

　　五、三班班主任家访记录表｛小学家访记录表填写范本｝?

　　五、四班班主任家访记录表

　　五二班班主任家访记录

　　家访时间09年7月7日

　　家访地点南辰美景，杨浩巍家。家

　　访目的杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。

　　这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会

　　和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以积极的心态投入到学习中。此

　　次家访,我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活”作为以后家长会的交流资

　　源，让更多的家长合理安排孩子的假期。

　　家访过程

　　到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑

　　料瓶后,—下子家访的氛围变得轻松了。接看我参观了孩子的卧室,他的卧室非

　　常整洁,我表扬了他是一个自理能力强的孩子。

　　后来在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都

　　商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自己和孩子

　　—起参与此次活动。当时,我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为

　　活动中总会有收获。

　　我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每天读一篇文章,摘录其中的一段

　　美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。家访反思

　　作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方

　　法。

　　家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利

　　于孩子的知识和能力的发展,这是值得提倡的。

　　篇三：《家访记录表格及范文》

　　家访记录

　　篇四：《家访记录表格及范文》

　　沙房河联区教师家访记录

　　篇五:《家访情况记录表》

　　日期

　　年

　　月

　　日

　　七星关区大河中学

　　2014年春季学期

　　家访情况

　　记录

　　语文组晏溼宾2020年07月1日

　　表｛小学家访记录表填写范本｝.篇六：《小学家访记录（表格式）》｛小学家访记录表填写范本｝.篇七：《小学教师家访记录》

　　小学教师家访记录

　　教师工作总结

　　查阅次数1326次

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　　推荐阅读一学期结束,老师们常会进行家访,查字典范文大全为大家整理

　　了关于教师家访记录范文的相关资料,希望对您有帮助。篇一小学教师家…

　　—学期结束,老师们常会进行家访,查字典范文大全为大家整理了关于教师

　　家访记录范文的相关资料,希望对您有帮助。

　　篇一小学教师家访日记

　　自从走上工作岗位,我担任班主任工作,已有五个年头。五年的不断探索,让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主

　　任经常性的工作。

　　家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

　　家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。教育引导

　　学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。

　　家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个

　　特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长"报喜"，可以为后进生的转化创造良

　　好的环境。美国心理学家查丝雷尔说"称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。"家访的目的是关心、爰护、转化、教育学生，而不是因

　　教师管教不了才去向家长"告状",因为这无异于给家长送去一根"棍子",学生

　　回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教

　　师,不忘这一"棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。

　　家访过程

　　1、学生信息

　　小胡,天资聪颖，但有时不能控制自己,不够勤奋。

　　汤佳宇,勤奋好学，但有偏科现象。

　　2、目的了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

　　3、解决方案跟家长分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学

　　生的意见表态,让学生尽快的进入学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。

　　家访时间1月16日上午900-1000下午400-500家访情况经过上一天的家访,我们了解到,这两位同学家中的主要由妈妈负

　　责学习生活。但据了解,小胡同学是一个好动的学生,在家里经常不能自控,在

　　没有完成作业的时候就想看玩。他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。

　　该同学在老师和家长面前表态,以后做到遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老

　　师讲课;课后认真完成作业,字写写端正。

　　小李平时在家作业很认真完成”但对于数学上的一些知识很混淆,在家长的点拨下,效果甚微,有时碰到难题就退缩了。该生表示,以后会改正自己的缺点,知难而上,主动向老师同学请教。

　　篇二一位小学教师的家访日记

　　韩翠荣,名不见经传,—位富有经验的小学教师,又是一位教学有方的优秀

　　家长。在教学里三十年如一日,坚持在教育第一线上工作,生前获得有市、县各

　　种奖励无数,证件放满一箱，作为家长,她对子女的培养教育就像一个"教学实

　　验班"，她有句令我颇为感动的名言"父母总是按自己的模式来塑造孩子，要是天

　　下子女都如父母一样,社会怎么进步?"正是居于这种理念,使得她的子女都能青

　　出于蓝,同样身为教师,身为父母,我很想探究一下韩老师平时是如何教育学生

　　和子女的。于是,我一口气读完了《一位小学教师的家访手记》一书,从中学到

　　不少知识,也深为韩老师的敬业精神和育人理念所折服

　　—、"家访日记"体现了韩老师重视理论学习，不仅认真学习教育学，心理学,而且在工作之余见缝插针,研读有知识教育的书刊文章,有时还和家长探讨因材

　　施教的良方,日积月累,她把点点滴滴教育实践的火花集中起来，点燃了一代又

　　—代教师及家长的"心灵之火"。一个有心人的事业就这样默默无闻地开始了。这

　　是开始者异常坚实的脚步!这么多厚厚的日记本凝聚多少心血!它意味看多少个夜

　　晩,在灯下与家长们慢言细语,娓娓诉说看探讨孩子成长的话,意味看多少次风

　　雨交加的路上,赶走十几里崎岖的山路,去与家长交流孩子的成长情况,还意味

　　看深夜归来,是不可名状”但必须把交谈与思考的结论赶快整理成文字……

　　二、在韩老师的日记中提到了"田昌林现像”。田昌林的妈妈是宾馆客房部

　　主任，在韩老师家访中，田妈妈认为"学生，主要的任务是能把学习搞好就行了，其他的什么也不用干；而韩老师对田妈妈的看法当场予于否定，韩老师对田妈妈

　　讲了热爰劳动对人的发展的重要意义和从小培养勤劳习惯的重要性。目前,随看

　　人们的物质生活水平的不断提高,富裕

　　后的家长们都一个心思让自己的子女受良

　　好的学习环境而忽视了对孩子劳动品质的培养,为此,我是很赞同韩老师的观点

　　的。记得有位名人说过"劳动是人类存在的基础和手段,是一个体格、智慧和道

　　德上至真于完善的源泉。这里且不说其中较深的理论,仅以”勤劳”是做人的_大美德而论,也可知劳动对人的健康成才的重要意义,古语说”业精于勤”就是

　　指勤劳。自动养成勤劳的习惯,才能为将来成才打下基础。就目前而言,我想,学校把劳动列为重要的课程,家长把孩子劳动列入培养教育子女的内容是事关重

　　要的。

　　三、循循善诱的批评是孩子上进的良方。韩老师在家访中遇到这样的一个问

　　题,四年级学生谢正杰的爸爸是一位建筑工人。工人常常会受到更有各个层次领

　　导、各个方面的批评。而工人对待这些批评,是反对或是接受,就因人而异，对

　　那些能同工人平等相处,乐意接受工人意见的领导的批评,就愿意接受,并能积

　　极改正，对那些摆官架子,处处以领导自居,动不动就训人的领导的批评,常常

　　是不管正确与否,—听就反感,明E里谈得上接受改正?由些想到,孩子对家长的批

　　评何尝不是这样”谢正杰认为父母在教育他时过于权威,让他无法接受。韩老师

　　了解情况后,指出谢正杰父母教子方法的失当,并劝喻他俩要勇于接受受孩子的批评。的确是这样,当今社会相当一部分家庭尤其是农村家庭认为父母在孩子心

　　目中拥有

　　无尚的威信,孩子一定要听从父母的教导,不论父母的言行是否正确,都一

　　律要服从。他们认为家长批评孩子,是天经地义,而孩子批评家长就视为"顶嘴”大逆不道。不问孩子批评对否,就火冒三丈,剥夺孩子的发言权,由此,我想,作为家长,我们要反对"家长式"的想法,首先，要摆正家长同孩子的正确位置,从思想上认识到孩子是家庭中的一员,与其他成员一样也有发言权,可以持不同

　　意见,也可以向父母提出批评。其次，对孩子的批评和意见。正确理解,积极支

　　持,不要认为孩子小,不懂事,或因批评的意见不正确,就轻视孩子的意见，甚

　　至拒绝批评。再次,以平等态度回孩子展开争论,沟通思想,孩子提出的批评或

　　意见,无论正确与否,都代表了他的认识理解和看法,遇上这样的机会,父母就

　　可以同孩子进行交谈或争论,在交谈争论的过程中,不仅可以使家长了解掌握孩

　　子的思想与心理,找到分歧的原因,从而和孩子沟通思想,消除隔膜,感情更加

　　融洽,而且培养孩子的识别能,判断力和独立思考的能力。

　　韩老师在她的家访日记里还有许多贴近我们日常生活实际的事例和看法,捧

　　读它如饮甘醇,如沐春风,我庆幸读到它,因为它必将使我在今后的工作中或在

　　家庭教育中起到重要的指导作用。

　　读一本好书，确实能让人心灵纯净,增长见识,今后我仍将多抽时间,多看

　　好书,完善自我。

　　篇三太平小学教师家访手记

　　要教育好一名学生,学校、社会、家庭三者缺一不可,家访是教师对学生家

　　庭进行的一种访问,是对学生进行课外教育的重要途径之一,也是促进家校联系

　　与沟通的绿色通道。

　　国庆节过后的第一个周例会,学校决定对九月份教师的伏案工作进行常规检

　　查。王老师的第四次家访笔记是这样写的家访一一-我工作的金钥匙

　　家访地点新墩村三组

　　家访对象六年级学生张莎、尹兵

　　家访时间9月29日下午工作餐后。

　　家访内容"张爷，您的孙女张莎最近在家里表现怎样?"”她比以前懂事多了,放学后,我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给

　　我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们

　　做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了,原

　　来她讲话是"吼"出来的,现在可不同了,隔壁的几个学生都说王老师可把她们

　　哄得团团转,很有一手啊。"张大爷说。

　　"尹老伯，您的尹兵在家里吗?""哦,王老师来了

　　,请到家里喝茶，他在房

　　里做作业呢,是不是他惹你生气了。”老大伯说。”没有啊，他在学校里很听话的,比开学初用功多了,数

　　学第一单元考了

　　90分。今天,我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。"王老师说。

　　尹大伯说"近几年,特别是今年你们开始家访以来,群众对你们学校、对老

　　师好的呼声大有提高。恕我直言,以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有

　　作业做,份们到处玩,我们管不看;打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。

　　只找我们借买学习用品之名要钱买玩具,上游戏室,成绩谈不上。

　　回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起,哪有共同语言去交流,哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外,就

　　是一日三餐保冷暖;若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的”替罪羊"。

　　其实,每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的,智商也相差无几,学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外,而家庭环境如何和个人

　　学习习惯怎样也是很重要的因素,因此,走进每个学生家庭,具体了解他们的家

　　庭所提供的教育环境,然后采取相应的教育措施,无疑是十分必要的。

　　我深深地体会到,家访真是我们基层教育工作者不可或缺的金钥匙啊。

　　篇四小学教师家访日记

　　家访目的该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教

　　育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格

　　内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和

　　老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评她,就会掉眼泪。所以为

　　了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访。

　　家访情况

　　到学生家中,家里只有父亲一人在家,家长反应较为冷淡知道小孩很早就是

　　这个毛病但

　　是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是

　　经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

　　从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,虽然是女孩子，但是也很好

　　玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中”对其中的情节津津乐

　　道，但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学

　　科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,她可能产生了

　　畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有

　　养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏

　　导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　家访体会｛小学家访记录表填写范本｝?

　　随看社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在看一

　　些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的。

　　作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接看放任不管。而是应该

　　运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爰心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。

　　我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爰。让她能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳

　　光灿烂。

　　篇五小学教师家访日记

　　夕阳的余辉斜照在我们的身上,我们几位老师拿看必备的家访宣传资料,在

　　学校张校长

　　的带领下,在没有浓荫的柏油路上寻找看学生的住址。

　　第一站,我们到李晟光家里去。

　　李晟光是个普通的孩子,普通得连他的妈妈都没有足够的自信。

　　他妈妈问我们"是不是我儿子在学校出了什么事情了?"我马上解释说"你不

　　要误会,我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情,而是我们需要了解一下

　　学生的家庭环境和生活环境。"听到这里,他爸爸妈妈才露出笑容。

　　然后,我们谈了孩子在学校里的表现这是个基础比较差的孩子”贪玩”上课

　　总是魂不守舍,下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是,家庭作业只要有一

　　点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业,培养孩子良好的学习习惯。

　　家长表示十分愿意与老师配合”但也说出了自己的困难孩子爸爸的工作性质

　　决定了他没有时间照顾孩子,妈妈在孩子的心目中威信不高,儿子的学习习惯又

　　不是太好,每天回到家里,第一件事情不是完成当天的作业,而是与小朋友一起

　　玩耍,直到天黑才回家吃晚饭,吃完了又开始看电视,直到睡觉。因此,他的家

　　庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。

　　望看家长带看歉意又满怀期待的目光,我明白,工作有一定的难度。但我们

　　仍感到十分欣慰,毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获

　　了家庭的理解。

　　我们明白,孩子是家长的希望,而教师又是希望的助推器。对于孩子,我们

　　需要了解的确实很多，对于李晟光这样的家庭,我们应给予他更多的关爰。

　　夜幕降临,我们向刘子尧家走去。

　　进了他的家门后,他那么彬彬有礼地问好,给我们倒茶。孩子他妈和我们聊

　　天的时候,他就静静地开始写作业。

　　我和他妈妈说起了孩子在学校的表现"刘子尧不但能管好自己的学习,还能

　　帮忙管理其他同学，真是个不错的小能手呢。”聊看聊看，刘子尧妈妈谈到了孩子

　　每次作文总是感到很为难,家长自己却无能为力。望看家长担忧的眼神,我告诉

　　她,因为孩子阅读量太少,没

　　篇八：《小学家访记录（表格式）》

　　篇九：《教师家访记录表范文》｛小学家访记录表填写范本｝?

　　该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教

　　育，但是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师迸行交流，沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发。所以

　　为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家

　　访。

　　到学生家中,家里只有父亲一人在家,家长反应较为冷淡知道小孩很早就是

　　这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是

　　经过耐心的交流,说明

　　家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。

　　从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,虽然是女孩子，但是也很好

　　玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中”对其中的情节津津乐

　　道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学

　　科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,她可能产生了

　　畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有

　　养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏

　　导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。

　　随看社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在看一

　　些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师,不能对

　　孩子的这些问题一味的批评指责接看放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爰心关怀学生,以细心观察学生,以

　　耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃,而

　　要在个方面给她多点鼓励多点爰。让她能体会到我的良苦用心,把我当成可以交

　　心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　本学期,我班的杨天赐同学的学习大幅度下降,学习主动性越来越差,老师

　　的激励和批评对他逐渐失去了作用。

　　本来是想约孩子的父母来校交谈,但是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作

　　时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的情况,我觉得

　　和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晩上到孩子家。事先和孩

　　子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。通过交流,我感觉到孩子的父

　　亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是"树大自然直"的吧？

　　他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。大概是家里的经济来源

　　全靠父亲,因此,父亲在家里具有绝对的统治地位,—言九鼎，但是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低,孩子的生活与教育全是母亲一人操持。但是聪明的他,也感觉到母亲在家地位相对父亲

　　较低,因此不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。我决定与孩子一起制定一个

　　作息时间表,监督孩子的学习,建立孩子的信心。我们还决定要定期联系,多多

　　关心孩子,养成良好的学习和生活习惯,使孩子能健康成长。

　　家访心得

　　该学生活泼好动,人很机灵,脑袋瓜子也很聪明,就是课堂上注意力不集中,作业完成不及时,在学习上经常偷懒。

　　我在通知家长的情况下,按照登记的地址,来到了孩子的家中。孩子的爸爸

　　见我来了很是热情,把我让到屋里,又是泡茶又是拿水果,看实让我很感动。因

　　为没看到孩子,我就问起,家长很无奈地说"又

　　跑出去玩了。这孩子,整天就知道玩,每天写作业都要我们看看才行,—放

　　松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐看歇会儿,我去找他回来。"趁看孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境挺

　　殷实的一个家庭,收拾得很是利落干净,足见这家人都是对生活要求比较高的。

　　见到孩子回来了,我站起来对家长说"这次到你们家来,我主要是想和你们沟通

　　—下,了解一下情况。"听到我这么说,家长的脸上有些尴

　　尬,同时也有了一丝轻

　　松。”不好意思啊，老师,让您笑话了

　　,我看他这么不争气心里看急啊!这孩子,平

　　时就是太不听话了,我们打也打过,骂也骂过,—点效果都没有”你说我能不看

　　急吗？

　　”孩子还是低看头站看,不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。

　　见此情景,我心里开始琢磨"是不是孩子受了什么委屈呢？"于是，我对孩子的爸爸说"你先去忙吧！让我和孩子聊一会儿。"我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色,孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来"你觉得读书好不好?”孩子有点羞涩,请轻轻地点了点头,"那你觉得我们两位老师好不好?”孩子犹豫

　　了一下,还是轻轻点了点头,看看他回答地这样犹豫,我相信症结就在这里了。

　　"那你为什么不愿意学习呢？"他低下头去不说话了。"你是不是受了什么委屈？

　　有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了老师保证改正。”孩子还是低看头,眼泪却掉了下来,这使我更加相信他是受了委屈。"那次?不是

　　我在讲话,是我旁边的小朋友讲话，你却批评我?。”哦！心结终于打开了，看来

　　错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来,老师真的不可以用一

　　种定势来看待有些顽皮的孩子。于是,我及时向孩子道了歉,并约好如果以后老

　　师批评错误要及时跟老师说,但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于

　　又露出了笑容。

　　家访心得

　　今天,我来到我班一位学生家,和其他种地的一样,学生的家长在家里忙忙

　　碌碌的,家长看到我忙让座位,我坐下和家长随意聊了几句,当我说出来意时,家长才说出”我还以为孩子表现得不好呢。"家长笑了。

　　家长说话很直爽孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况,孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听,其实孩子是

　　把当天所学的知识无形中复习了一边,有时我和她爸爸也要当学生听课,有时还

　　会说一说谁听课好。孩子也很爰读书,自从上学后经常回家读故事书、《三字经》,间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看

　　从家里出来,我的眼前始终闪现看善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出来,我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中

　　把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？

　　家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育

　　状况的基础上”对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现”一把钥匙开一把

　　锁"。

　　家访心得

　　我班有个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下,而且在学校总是不太喜欢说

　　话,性格内向,不怎么喜欢和老师进行交流,课堂上总是低看头沉默寡言,很少

　　主动发过言,即使有简单的问题将她提问起来,她也是支支吾吾说不出所以然。

　　为此,也找过她很多次问其原因,她也只是一言不发,脸上没有任何表情，问急

　　了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子,所以孩子的检测成绩、听写、默

　　写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。教育好一个学生不光是学校单方面的责

　　任,而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变她的现状,为了找出问题的症结,改变

　　其学习状况,避免她恶性循环,更加封闭自我不爰学习不爰沟通，我决定进行家

　　访。

　　刚到她家中,就受到了其爸爸妈妈的盛情款待,看来老师的家访是很受家长

　　欢迎的。虽然在校之间也曾多次对其父母进行电访,探讨孩子在学校的情况,但

　　是这次家访当再次谈到这个问题时,她的爸爸妈妈的反应仍旧是很无奈知道小孩

　　很早就是这个情况却丝毫没有想要解决问题的样子,就是一个劲的说他们也没有

　　办法,忙看向我诉苦每天放学后都要辅导她做作业,可是今天听写的,到了明天

　　又忘了,而且做题还慢,打不得骂不得,我们实在是没有办法。

　　我想家长的诉苦也是难免的,光是劳动一天就够呛了,回来后还要辅导慢性

　　子的女儿做作业”也难免耐性会被抹掉。因此对于他们的”诉苦”以及对于老师

　　家访的"担心""恐惧"我很理解。经过耐心的交流,我也将我的想法、理解、心

　　情像其父母表明,并且说明家访的来意后,王志菲家长终于放下思想包袱与我进

　　行了交谈。

　　从家长口中得知,原因可能有几方面。第一孩子的反应能力、接受能力都较

　　低,老师上课讲解的知识她需要很长时间才能消化掉,这样也难免会跟不上大步

　　伐，久而久之就落下了。尤其是数学，从入学开始,数学成绩就不高，信心下降,逐渐形成了恶性循环;第二,孩子有点内向,尤其是在学校的时候；第三，孩子

　　动作慢,做事拖拉,学习理解能力弱,同类习题要做好几遍才能入门，但隔几天

　　不接触就又不理解。整学期下来,她学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。

　　这几点是导致该生学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找出,接

　　下来就是解决孩子身上所出现的问题了,她的父母也表示出了积极认同,并且答

　　应我,会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽

　　快融入到正常

　　的学习生活环境中去。及时将基础知识补起,先把字词过关。同时

　　我还要求她的爸爸妈妈对她加强安全教育,尤其是在进行社会实践活动中的安全

　　教育。长期坚扌寺做到每天督促她及时完成家庭作业,定期检查"错题集"，并要求

　　及时巩固"错题集"中的习题类型。先将最基本的内容掌握,—步一个脚印的走

　　稳扎了,我想孩子的进步指日可待。

　　带看这样期待,我结束了这次家访，对于家长的配合,以及所表现出的欢迎

　　和支持我深表感谢。作为班主任,我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接看

　　放任不管,不是一个好老师该有的做法。而是应该运用理论知识和实际的经验来

　　解决这些问题。简而言之,就是要以爰心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教

　　育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们要多给孩子点鼓励多

　　点爰。让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心,把老师当成可以交心的朋友,她也会拥有正常孩子的阳光灿烂。

　　篇十：《小学教师家访记录表》

篇四：小学生家访记录表家庭情况怎么写

　　

　　家访学生家庭基本情况怎么写的方法如下：

　　1.学生家庭情况,一般是老师要进行做家访的时候提前要知道的信息。比如家里几口人,家庭成员都是做什么工作的,平常的工作状态和生活状态这些基本情况。注意了解家中有无孤残、单亲等情况。

　　2.在家表现可根据学生在家时的状态填写。可从学习状态、家务劳动情况、与家人关系、性格特点等方面表现。

　　3.可备注困难和问题。如听课效率低、注意力低下等问题。

　　4.如有特殊需求申报助学金等,可注明家庭收入来源、年收入等。

篇五：小学生家访记录表家庭情况怎么写

　　

　　小学家访家庭情况怎么写

　　家访记录内容学生家庭情况：

　　学生姓名：xxx家访时间：xx年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　xxx是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

　　家访记录内容学生家庭情况：

　　学生姓名：xx家访时间：20xx年1月

　　参加家访人员：冉霞老师

　　家访对象：该生家长

　　家访内容记录：

　　该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不理想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对老师尊敬有礼。

　　她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自己懒。我发现

　　她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样。

　　不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不理想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为她阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫。

　　能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩一定会有喜人的进步。她需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。她很用心地听我说话，体会到我对她的良苦用心，不停地点着头。

篇六：小学生家访记录表家庭情况怎么写

　　

　　小学家访情况记录内容

　　1.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　2.家访记录：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　3.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　4.家访记录：

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　5.家访记录：

　　该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。

　　6.家访记录：

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　7.家访记录：

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习是一落千丈。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　8.家访记录：

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

　　该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　9.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

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　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　10.家访记录：

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

　　该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

　　11.家访记录：

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习

　　习惯，提高学习质量。

　　12.家访记录：

　　该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

　　在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。

　　家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。

　　13.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家不善于与父母沟通。

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

　　14.家访记录：

　　该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。

　　这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　15.家访记录：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　16.家访记录：

　　该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

　　17.家访记录：：

　　该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。

　　《小学家访情况记录内容》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。

　　这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。

　　家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

　　18.家访记录：

　　该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。

　　该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。

　　家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。

　　小学生家访情况记录

　　2017-01-1515:02|#2楼

　　家访目的：

　　赵昶在课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。

　　家访内容：

　　经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，天天上地，没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。

　　针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：

　　1|多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。

　　2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。

　　3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。

　　家访效果：学生重新树立学习的信心，决定下学期更加努力的学习。

　　家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。

　　家访内容：

　　张士峰的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不好，他的妈妈是个残疾人，不会说话。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”从他家情况来看，孩子的学习真的很是问题。于是，我和其父亲交流了意见，在校我会多找机会帮助他。孩子和家长都很感动，表示一定把学习当做大事来办。

　　家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。

　　心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激-情和爱心是远远不够的。

　　小学生家访记录内容

　　2017-01-1515:04|#3楼

　　1、赵泽昊

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

　　家访手记：

　　时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

　　2、高威琪

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：

　　该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

　　家访手记：

　　这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有

　　打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

　　3、王宇

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

　　家访内容：

　　老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

　　家访手记：

　　随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

　　4、孙宇腾

　　家访或接待家长主要事由

　　家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。

　　家访内容：

　　（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

　　（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

　　（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

　　家访手记：

　　这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

　　5、常金盆

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

　　家访内容：

　　（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。

　　（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。

　　家访手记：

　　多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

　　6、党楠

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

　　家访内容：

　　（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较

　　粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

　　（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

　　家访手记：

　　我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。

　　7、贺豆

　　家访或接待家长主要事由

　　向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

　　家访内容：

　　老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

　　家访手记：

　　贺豆是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿贺豆在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

　　8、朱芮芮

　　家访事由：

　　向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。

　　家访内容：

　　（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

　　（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。

　　家访手记：

　　经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

　　对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

　　您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮

　　那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

　　9、王腾宇

　　家访事由：家长到校了解一些情况

　　老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

　　家长反映：孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。

　　家访手记：

　　该生是一个非常好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达能力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的能力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，希望该生能认识到这一点。

　　10、刘文静

　　家访事由：老师向家长反映该生在校表现

　　家访内容：

　　该生思维很灵活，写得一手好字，令其他男生羡慕。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参加了区硬笔书法和区踢毽子比赛。但该生也易骄傲，希望能及时调整，保持一颗平静的心，做到胜不骄，败不馁。

　　家访手记：

　　看到刘文静，不禁让我想到：对优秀生的心理调节，我们如何把握和引导？这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更容易得到别人的称赞，而内心的虚荣也更容易膨胀，对挫败的承受能力也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是处处充满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。由一起去留学

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