幼儿园中班区域活动学期计划表8篇

篇一：幼儿园中班区域活动学期计划表

　　

　　中班区域活动计划表

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！不妨坐下来好好写写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的中班区域活动计划表，欢迎大家分享。

　　中班区域活动计划表

　　篇1一、活动内容：

　　中班区域活动

　　二、阶段目标：

　　1．学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

　　2．能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。

　　3．通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　三、材料投放：

　　1．美工区：

　　主要提供材料：编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。

　　2．益智区：

　　主要提供材料：花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。

　　3．操作区：

　　主要提供材料：串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。

　　4．阅读区：

　　主要提供材料：绘本、亲子自制图书。

　　5．语言区：

　　主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪

　　吃的哈罗德》操作材料等。

　　6．建构区：

　　主要提供材料：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。

　　7．棋类区：

　　主要提供材料：五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。

　　四、重点指导区域：建构区

　　五、指导过程：

　　（一）谈话引入，激发兴趣。

　　1．回忆上次建构区游戏情况。

　　2．介绍建构区新增设的图片：今天老师要请小朋友们根据建构图，运用铺平的方法建构桥，桥建好了再请小朋友想一想桥的旁边有什么建筑物。

　　（二）鼓励幼儿自主选择区域活动。

　　师：你今天想玩什么区域？怎么玩？

　　（三）师幼共同提出游戏要求。

　　1．根据区域人数自主选择并插好入区卡。

　　2．活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再和其他小朋友或老师商量。

　　3．玩玩具的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

　　（四）幼儿自主活动，教师重点指导建构区。

　　1．幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　2．教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

　　3．鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

　　4．发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　（五）师生交流共享，引导幼儿评价游戏情况。

　　1．幼儿交流活动中遇到的困难及解决问题的方法，鼓励幼儿能主动解决问题。

　　2．请建构区的幼儿说说建构图的使用情况。

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　　篇2一、活动背景：

　　四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸——在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。在"和纸玩游戏"的主题课程中，我们让孩子从游戏中直接去感受纸的材质，并了解不同的纸各自具有的特色。更重要的是，幼儿可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩、剪一剪、画一画、设计各式各样的纸质作品，平凡的纸将成为幼儿创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想像的空间。

　　同时，我们正在开展"蔬菜派"的主题活动，收集了许多的蔬菜水果，在区角中也切合蔬果的主题，引领孩子来到蔬果的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，角色尝试等方式建构起对蔬果的全新知觉，培养他们自己学习的能力，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬果喜爱，以满足幼儿发展的需要。

　　二、区角名称：

　　1、美工区——创意服装秀

　　2、手工区——创意纸坊

　　3、益智区———蔬果对对碰

　　4、健康区——投球乐

　　5、角色区——农家乐

　　6、操作区——蔬果沙拉吧

　　三、区角活动目标：

　　区角活动给孩子提供一个创意的空间、一个展现自我的平台，更重要的是通过这些区角活动，唤起孩子及成人的环保意识、节约意识及废物再创造的能力。

　　1、美工区——创意服装秀：

　　（1）利用各种废旧纸材料，并尝试设计纸质服装。

　　（2）发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。

　　（3）激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感。

　　（4）通过活动，培养幼儿良好的合作精神。

　　（5）教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯及良好的收拾习惯。

　　2、手工区——创意纸坊

　　根据主题进行剪纸、创意拼贴，注意色彩深浅的搭配。

　　中班区域活动计划表

　　篇3区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　一、区域总目标：

　　1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

　　2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

　　3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

　　4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

　　二、月目标：

　　2、3月份

　　1、角：正常开展区域活动，明确活动规则。

　　2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。

　　3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。

　　4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。

　　5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。

　　4月份

　　1、角：对角的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

　　2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。

　　3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

　　4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。

　　5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。

　　5月份

　　1、角：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

　　2、探索区：《给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。

　　3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

　　4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。

　　5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。

　　6月份

　　1、角：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

　　2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。

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　　篇4半日活动计划：

　　（家长开放日）

　　幼儿来园：

　　微笑迎接幼儿及家长，鼓励幼儿给植物换水，提醒幼儿每盆植物的水倒到一半处即可

　　重点指导：

　　小医院

　　具体措施：

　　1、幼儿游戏，教师巡视。

　　2、扮演病人介入游戏，与幼儿进行角色对话，引导幼儿正确游戏。

　　3、讲评：重点请小医院的小朋友来介绍今天游戏的开心的事情。教学活动：讲讲做做――小黑猫

　　目的：

　　1、初步尝试用剪刀在立体的"一次性纸杯上沿线裁减，发展幼儿手部小肌肉。

　　2、通过制作小黑猫，认识猫的外形特征，激发幼儿对猫的喜爱。

　　准备：

　　人手一份操作材料（剪刀、记号笔、一次性纸杯，手工纸剪成的眼睛胡须等、糨糊、抹布）、范例、图片。

　　过程：

　　一、谜语导入――引发幼儿兴趣

　　1、猜谜。

　　2、出示猫的图片，认识猫的外形特征。

　　二、欣赏范例――激发创作兴趣

　　半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：

　　1、猜猜老师的猫是用什么做的。

　　2、欣赏范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

　　3、教师示范做法。

　　三、幼儿制作――发展动手能力

　　1、介绍材料和使用方法。

　　2、提醒幼儿使用工具注意安全

　　3、幼儿制作，教师巡视

　　4、个别指导，鼓励幼儿大胆制作。

　　四、作品展示――鼓励孩子大胆向家长介绍自己的作品。生活盥洗：

　　重点指导：

　　点心后正确做标记

　　具体措施：

　　1、幼儿吃点心，教师鼓励幼儿吃好点心记得做记号。

　　2、请值日生帮助老师检查幼儿做记号的情况。

　　3、表扬记得做记号的小朋友。体育锻炼：注意幼儿的活动量，及时提醒

　　幼儿擦汗及增减衣服。午餐：鼓励幼儿进餐时保持桌面整洁，教师巡视提醒。

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　　篇5语言：花灯谣

　　1．学习朗诵诗歌，感受作品中欢快的节日气氛。

　　2．感受诗歌押韵的特点，能准确发出姥、闹、浩、摇等音。

　　音乐：大家来看灯

　　1．学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。

　　2．感受音乐活泼、欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随乐曲表演。

　　音乐：小看戏

　　1．引导幼儿感受乐曲的欢乐、诙谐情绪。

　　2．能看指挥手势拿乐器演奏，注意保持同伴间的协调。

　　数学：比较数的多少

　　1．引导幼儿继续学习用目测的方法正确判断7以内的数量。

　　2．教幼儿认识7以内自然数列中，相邻两数间的数量关系。

　　语言：我是家庭小主人

　　1．知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。

　　2．懂得关心、帮助家人。

　　美术：全家福

　　1．能抓住家庭成员的主要特征，学习画出人物的形象。

　　2．培养幼儿热爱自己的父母与家人的良好品质。

　　社会：快乐大家庭

　　1．知道每个人都有一个快乐的家，初步学习围绕调查表和照片上的内容大胆响亮地介绍自己的家庭。

　　2．喜欢和同伴交流分享自己的快乐，培养幼儿爱家庭的情感。

　　美术：台布设计

　　1．学习用折叠的方法印染台布，感受印染作品的美。

　　2．培养幼儿细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。

　　体育：接送娃娃

　　1．练习在宽15―20厘米的平行线中间走。

　　2．培养幼儿关心娃娃的良好品质。

　　综合：夸妈妈

　　1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日，要让妈妈节日快乐。

　　2．想办法为妈妈庆祝节日，学会关心妈妈，激发爱妈妈的情感。

　　音乐：不再麻烦好妈妈

　　1．初步学唱歌曲，唱准歌曲中的附点音符与休止附。

　　2．学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　　语言：最好的礼物

　　1．初步理解故事，鼓励幼儿大胆发言，学说完整话。

　　2．懂得怎样表达对妈妈的爱，进一步激发对妈妈的情感。

　　科学：直直的筷子

　　1．观察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。

　　2．学习握筷和使用筷子的正确方法，发展幼儿小肌肉动作。

　　美术：漂亮妈妈

　　1．学画妈妈的头像，常识用涂抹法来装饰，丰富幼儿绘画技能。

　　2．培养幼儿良好的作画习惯，能有序地取放材料。

　　数学：给妈妈选礼物

　　1．感知7以内自然数相邻两数之间“差1”的数差关系。能按序补画1-7的点子。

　　2．通过为妈妈选礼物活动，学会替妈妈着想。

　　手工：送给妈妈的礼物

　　1．学习折钱包的方法，并在钱包上装饰喜欢的图案。

　　2．培养幼儿耐心、细心的品质。

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　　篇6一、活动由来：

　　1、从孩子的兴趣出发：幼儿爱动手制作，对制作非常感兴趣。

　　2、喜欢使用剪刀，已有使用剪刀的经验。

　　3、幼儿对折、剪都很感兴趣，但是内容形式限定在单纯的折和单纯的剪上。

　　4、幼儿的能力已经发展到沿直线剪、曲线剪，能够在教师的引导下能顺利进行折纸活动。

　　二、活动目标：

　　1、对动手制作活动感兴趣，愿意通过自己动手制作作品。

　　2、能够正确使用剪刀、正确分辨各种线型，进行制作活动

　　3、在制作活动中不怕困难，相互帮助，获得成功的体验。

　　4、养成良好的手工制作活动常规。

　　三、活动重点难点：

　　1、正确安全的使用剪刀。

　　2、能辨别各种不同线型，并做出正确的处理。

　　3、养成手工活动的良好常规。

　　四、活动准备：

　　（一）知识技能的准备

　　1、正确使用剪刀，能沿直线、曲线剪。

　　2、掌握基本折纸方法，能熟练进行对边折、对角折。

　　（二）材料投放

　　1、分层次、分阶段投放材料，满足不同能力水平幼儿的发展需要

　　（1）

　　投放平面剪材料，如纸蛇

　　（2）

　　投放单一立体材料

　　（3）

　　投放组合材料

　　2、满足幼儿发展需要，投放丰富材料

　　为满足幼儿多人次使用、练习的需要，将立体纸工材料进行复印、分类，幼儿可以多人操作、多次操作，满足幼儿的需求。

　　将材料按照难易程度的不同分为一、二、三，三个阶段，鼓励幼儿由易到难，满足操作兴趣的同时逐渐加深难度，提高幼儿探索兴趣。

　　五、活动组织与实施

　　（一）环境创设吸引幼儿兴趣

　　欣赏区：教师制作的立体纸工作品摆成一个小主题，多变的形状、缤纷的色彩一下子就能激起孩子关注的兴趣。

　　展示区：幼儿的作品在此进行展示，让幼儿获得成功的体验。

　　（二）教师、幼儿、家长资源结合

　　开发班级内优势资源，请能力强的幼儿主动承担任务，感兴趣的家长承担教授任务，把自己会做的作品教给其他小朋友。

　　（三）定期开展展示活动

　　随时收集孩子的作品，将幼儿的作品通过多种途径展示出来，使幼儿活动满足感，增强自信心，激发幼儿参与活动的兴趣。

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　　篇7来园活动、角色游戏、生活活动：

　　1.与幼儿个别交流，鼓励幼儿自己换鞋、挂衣，并引导幼儿为动植物换水、浇水和观察。

　　2.角色游戏环境创设：根据幼儿需要，提供娃娃家、医院的用品和场地，与幼儿共同创设"超市"的场地及用品；根据不同层次幼儿的需要，创设"构建角"和"操作角".A)在游戏中观察幼儿的游戏动机，鼓励和帮助幼儿寻找替代物进

　　行表征，满足积极的情感体验。

　　B)对个别幼儿（外籍幼儿和插班幼儿），观察其对哪一个主题游戏感兴趣，在需要时及时给予帮助。

　　3、生活活动环境创设：创设便于幼儿自己拿取的杯碟、毛巾等，以便于幼儿在流程中个别吃点心。鼓励幼儿学着在老师帮助下把内衣塞进裤子。

　　户外体育活动、生活活动：

　　目标：

　　使幼儿通过在户外自然环境中的游戏，体验愉快情绪，发展各种动作。

　　环境创设：

　　提供户外自然环境中的运动器具：长颈鹿（攀登）、单杠、转椅、蹦蹦圈、秋千架过程：

　　1、起始活动：健康操

　　2、基本活动：分散自由

　　活动

　　3、放松活动：躲猫猫

　　活动前生活：在老师帮助下学着把内衣塞进裤子。

　　活动中生活：根据气温及时调整幼儿的活动量和衣着（关注体弱幼儿），并提供干毛巾和纸巾,提醒擦汗、擦鼻涕。

　　活动后生活：及时穿上外套，用毛巾擦汗，喝适量的水。

　　综合活动：掉下来啦

　　1.通过玩玩、看看、讲讲，引起幼儿对物体下落的不同现象的兴趣。

　　2.引起幼儿对周围生活中各种有趣现象的关注。

　　目标：

　　1、通过玩玩、看看、讲讲，引起幼儿对物体下落的不同现象的兴趣.2、引起幼儿对周围生活中各种有趣现象的关注。

　　准备：毽子、海洋球、手工纸"降落伞"、羽毛各若干

　　过程：

　　一、引起兴趣：

　　1、出示毽子，引起幼儿玩的兴趣。

　　2、幼儿玩毽子。

　　二、引导发现：

　　1、师：如果我放开手，毽子会怎样呢？幼儿尝试发现毽子会落在地上，并发?quot;啪"的声响。

　　2、出示海洋球、羽毛

　　师：试试这些东西掉下来时会不会和毽子一样？（引导幼儿在尝试的过程中发现一些有趣的现象。）

　　3、幼儿交流

　　小结：这些东西都会掉到地上，但掉下来的样子都不一样：

　　羽毛慢慢地飘下来。

　　纸"降落伞"：一边转一边落下来；

　　海洋球：落在的上还会弹起来；

　　三、延伸：

　　今天我们玩了小毽子、海洋球、羽毛，这些东西都很好玩，掉下来时都不一样，你们以后还可以去玩更多的东西，有看到东西掉下来和今天看到的不一样，再来告诉老师和小朋友,让大家一起来看一看，试一试。

　　半日活动设计指导思想：

　　根据幼儿的特点、兴趣和需要，因地制宜地创设宽松、愉快的环境，并充分利用周围的自然环境,促使

　　幼儿在与环境积极主动的相互作用中，积累与环境作用的必要体验和经验。

　　总目标

　　1、在适宜的游戏环境中产生游戏动机,并在老师帮助下运用材料进行表征，从而获得积极的情感体验。

　　2、在户外自然环境中自由地活动身体，体验愉快的情绪，发展各种动作,并在老师的帮助下学着关心和保护自己的身体。

　　3、通过对物体下落的动作体验和观察，对其不同的动态产生兴趣，进一步关注周围生活中各种有趣现象。

　　集体教育活动设计意图：

　　幼儿在户外活动时，对"飞蛙"、"毽子"被抛落的动态过程及偶然看到的树叶飘落的动态感到很有趣。因此，根据3-4岁幼儿好奇心强烈、认识依赖于行动等特点，设计了综合活动"掉下来啦"，把几种物体下落时明显不同的现象一起呈现出来，在从引起兴趣--引导发现--交流这整个过程中，通过玩玩、看看、讲讲,对物体下落的不同现象的兴趣，再用简单的语言帮助幼儿表达自己的感觉与发现，积累经验，进一步引起幼儿对周围生活中各种有趣现象的关注。

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　　篇8一、目的：

　　加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。

　　二、要求：

　　1、各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。

　　2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。

　　3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。

　　三、内容：

　　一年级：

　　第一单元：我上学啦

　　(1)学校像花园

　　(2)我们爱学校

　　第二单元：我爱学习

　　(1)让我告诉你

　　(2)我进步啦

　　(3)我戴上了红领巾

　　(4)学习真快乐

　　第三单元：这就是我

　　(1)我给自己画个像

　　(2)我是“白天鹅”还是“丑小鸭”

　　(3)我爱我

　　第四单元：妈妈，我能行

　　(1)让我自己走

　　(2)一人睡觉我不怕

　　(3)自己的事情自己做

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　　篇9一、设计思路：

　　眼睛是心灵的窗户，是人体最宝贵的感觉器官，在“全国爱眼日”到来之际，通过向家长发放讲授学习，将爱眼知识落实到每个家庭和幼儿。通过儿歌、讨论等形式让幼儿了解近视眼是怎样形成的，教育幼儿讲究用眼卫生，带领幼儿一起学习眼保健操，引导幼儿亲身体验眼睛的重要作用，懂得要爱护眼睛。让护眼行动从小做起，从现在做起。

　　二、主题目标：

　　1、知道6月6日是世界爱眼日，了解眼睛的重要性，增强爱眼、护眼的意识。

　　2、愿意争做小小宣传员，会大胆地进行爱眼知识的宣传。

　　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　三、活动方案：

　　1、眼睛真灵(谈话活动)2、我的眼睛看到(美术活动)3、假如我看不见(体验活动)4、我是小小宣传员(社区宣传活动)四、护眼儿歌：

　　儿歌：保护眼睛

　　1、儿歌一：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。好孩子，讲卫生，不用脏手揉眼睛。

　　2、儿歌二：看书太近眼不好，时间长了眼疲劳。躺在床上不看书，不在车上看画报。看电视、真高兴，坐的距离要记清。娃娃有双好眼睛。

　　五、家园共育：

　　怎样保护孩子的眼睛：

　　家长要从以下几方面注意保护孩子的眼睛。

　　1、注意看书写字的正确姿势。

　　孩子看书写字姿势很重要，尤其是刚刚上学的孩子，必须养成一个好的习惯。身体最好坐直，书或要写的笔记本离开孩子眼睛的最佳距离是33厘米，不能太近或趴在桌子上看书、写字。否则时间长了容易造成驼背，还会影响视力。

　　2、收看电视要注意保持一定的距离。收看电视节目，是调剂神经、消除疲劳、增进知识、欣赏艺术的一种正当的娱乐活动。如果看得时间过长，电视距离不适当，也会影响孩子的视力。特别是玩电子游戏机比看电视更能损害孩子的眼睛，家长必须提高警惕。看电视若想不损坏视力，人与电视机的距离保持在电视屏幕尺寸的6~8倍，并以看不清屏幕上横向细线条为好。同时还要注意孩子的坐位，使眼睛与屏幕尽量保持在水平位置，并让孩子坐在中间。电视机的亮度、对比度应调节适宜，使图像清晰、柔和，而不能开得过亮或过暗。室内最好开一个3瓦左右的小电灯，可防止眼睛疲劳。

　　3、注意照明条件。孩子看书或写字时，要注意室内的照明条件最好让光线从左边射来，光线不要太强、太弱，防止刺眼，台灯效果比

　　较好。

　　4、正确选择近视矫正眼镜。对患了近视眼的孩子，最好配带适度的矫正眼镜。在青少年近视眼中，治疗时首先要进行充分的散瞳验光。目的是解除睫状肌的紧张度，使眼的调节力完全松驰，这样才能测得准眼球轴真正的屈光度，即由遗传因素决定的真正近视度。如果不散瞳验光，随意选购，直接配镜，眼睛由睫状肌的过度收缩造成的调节紧张不能解除。真性、假性近视混杂在一起，必然对眼正月有直接的损害，久而久之，睫状肌持续过度收缩，将眼球轴逐渐拉长，假性近视也就成了真性近视。因此，散瞳验光是十分重要的环节，切不可忽视，验光后配的眼镜才是最合适的。

　　眼睛是人们了解世界的窗口，为使幼儿从小养成保护眼睛的良好习惯，请让我们行动起来吧!中班区域活动计划表

　　篇10半日计划：

　　一、来园活动：

　　1、开窗通风，亲切接待幼儿，向幼儿问早（使用英语）。

　　2、观察幼儿来园时的情绪。

　　3、鼓励先来的幼儿帮助没到的幼儿发餐具。

　　4、提醒幼儿将自己的书包放整齐，洗手、进早餐。

　　二、晨间活动内容及要求：

　　1、学习按顺序擦小椅子，然后双手将小椅子端上位。

　　2、观察天气变化，完成天气记录卡。

　　3、观察植物生长变化，然后给植物浇水。

　　4、安静观看小人书，爱护小人书，完后摆放整齐

　　5、复习英语单位及各种英语儿歌和歌曲。

　　三、早操：

　　1、要求穿得多的幼儿衣服脱后放在自己的位子上，排队，靠右行不推不挤，安静到操场（由每天的值日生先端器械到操场）。

　　2、与幼儿一起听音乐做操，情绪积极，动作准确，走队形时不推。

　　3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。

　　四、英语课

　　五、盥洗、吃点心：

　　1、坐在位子上挽衣袖，分组解便（值日生先解便），引导幼儿正确地用洗手液洗手、不玩水，然后排队拿杯子上位。

　　2、值日生端点心，指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓励幼儿安静地吃完点心。

　　3、值日生收果盘，擦桌子。

　　六、集体教育活动：

　　美工——有趣的瓶子

　　一、活动目标

　　1、家长与幼儿一起利用生活各种不同的瓶子来制作自己喜欢的物品。

　　2、通过对各种投入的材料进行大胆的联想，并大胆地说出自己的设计想法。

　　3、在活动中体验亲子合作的愉悦。

　　二、活动准备

　　1、师生共同收集各种形状的瓶子。

　　2、装饰用的材料（毛线、各种颜色的纸、布、玻璃纸、胶泥、乒乓、油画棒、剪刀、树叶等）。

　　三、活动过程

　　（一）设置情景，激发兴趣，导人活动。

　　1、让幼儿观察自己收集来的瓶子和各种装饰材料，引起幼儿创作的兴趣。

　　师：请小朋友看看这里有好多的材料，都有些什么呢？

　　（幼儿先说，最后老师进行具体介绍）

　　师：看到这些东西让你想到了什么东西呢？

　　2、以“瓶子”的口吻与幼儿进行交谈，激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

　　师：嘘~~！小朋友你们听听，“瓶子”有话对你们说，（老师以瓶子的口吻与幼儿进行交谈）“小朋友，你们好！”“很高兴见到你

　　们，不过今天不太好意思，我出门的时候忘了给自己打扮打扮，现在我一定很难看吧！这可怎么办呀？这个样子多难看呀。

　　（二）引导想象、构思。

　　1、引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。

　　师：小朋友我们来帮“瓶子”想想办法吧。我们先来看看瓶子有些什么形状？颜色？看起来像什么？

　　2、引导幼儿大胆说出你是怎么设计的。

　　师：你准备怎么来帮帮它。你是怎么想的？怎样给瓶子打扮？（对于幼儿的想法给予肯定，着重提出表扬想象更丰富的幼儿，并加以深入引导）

　　（三）自主选材，想象制作。

　　1、请家长与幼儿一起按幼儿自己的构思需求选择装饰材料。

　　师：刚才小朋友都很会动脑筋，你们的新朋友“瓶子”对你们的设计非常的满意，就请你们和你们的爸爸、妈妈一起来给瓶子打扮打扮了。

　　2、制作过程中，针对个别实际，给予适当点拨、指导。

　　（四）相互介绍，欣赏作品。

　　1、介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

　　师：你是怎么给“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？给它起个名字。

　　2、欣赏作品，并评出最佳作品。

　　师：现在我们一起来欣赏一下小朋友们的作品，都非常的漂亮。现在，请小朋友你们一起来评一评，谁的作品是最漂亮的？

　　（活动结束后，家长会）

　　七、餐前准备：

　　1、坐在位子上先挽衣袖，边朗读洗手儿歌，边做洗手动作。

　　2、值日生先解便、洗手，然后帮助分发餐具，感受为同伴做事的乐趣。

　　3、分组解便、洗手。

　　4、提醒幼儿用洗手液洗手。

　　八、进餐：

　　1、介绍饭菜的营养价值及对身体的好处。

　　2、分组按路线端饭。

　　3、提醒幼儿不挑食，吃完自己的饭菜，保持桌面和地面的干净。

　　4、要求幼儿餐后用餐巾擦干净嘴，把餐具整齐地摆放到指定的地方

篇二：幼儿园中班区域活动学期计划表

　　

　　幼儿园中班秋季月份区域活动计划表（整学期九月至元月）

　　幼儿园中二班九月份区域活动计划表

　　1、能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。

　　阶段

　　目标

　　2、能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。

　　3、开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。

　　4、活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。

　　5、培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。

　　区域

　　名称

　　语

　　言

　　区

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　观察

　　要点

　　指导

　　建议

　　《小小手》

　　袋子、幼儿生活情景照初步学习了解双手能鼓励幼儿通过儿歌获片（穿衣、洗脸、刷牙、做很多事情，懂得爱护得简单的信息，并清梳头等等）若干。

　　自己的双手。

　　除地表达。

　　初步学习简单的辨别树叶并能说出这是什么形状的叶子。

　　鼓励幼儿通过树叶，完整正确的将树叶的名称说出来。

　　鼓励幼儿能用彩笔大胆科

　　各种各样秋天的树叶学

　　《秋天的叶子》

　　玩具、盘子各若干。

　　区

　　《棒棒糖》

　　美

　　工

　　区

　　提供棒棒糖图片、画纸、彩色笔若干。

　　初步引导幼儿学习圆形物品的画法。

　　画出一些简单的图案，训练幼儿手腕旋转能力。

　　学习参照范样，观察、联想进行感知。萌发操作的兴趣，感知与伙伴共同合作的乐趣。

　　红色纸若干、大小不一的瓶运用压的方法及自行添画，表现出盖盖的好玩及乐趣。

　　《盖盖真好玩》

　　角

　　色

　　区

　　结

　　构

　　区

　　盖若干、托盘、水粉颜料若干、细棉签若干。

　　《花店》

　　让小朋友初步了解花店能积极的参于到活动新增添了桌子、假花数销售人员的工作，并认识中和同伴一起游戏，支、水壶、剪刀。

　　几种常见的理花工具。

　　并能有礼貌的交往。

　　《十字路口》

　　准备大小雪花片若干筐，十字路口图片若干张。

　　初步引导幼儿利用雪在建构时保持活动室花片巩固插接技能，拼安静，培养幼儿初步搭出十字路口的框架。

　　的建构常规。

　　幼儿园中二班十月份区域活动计划表

　　阶段

　　目标

　　1.能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。

　　2.能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。

　　3.活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。

　　4.培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　观察

　　要点

　　指导

　　建议

　　区域

　　名称

　　图

　　书

　　区

　　《秋天的颜色》故事书、《秋天的颜色》

　　图片：小草、枫叶、菊花、松树、大地

　　观察幼儿能否理解故事内容，知道秋天是美丽多彩。

　　重点引导幼儿通过故事获得简单的信息，并清楚有感情的表达故事内容。

　　重点引导幼儿能在创作过程中发挥自己的想象力，将小树的造型创意粘贴画完成。

　　重点引导幼儿掌握树叶粘贴画的方法，观察能选择不同形状和颜色的树叶贴出自己喜爱的动物。

　　重点引导幼儿学习插花，让小朋友初步了解花店销售人员的工作，并认识几种常见的理花工具。

　　《快乐的树》

　　美

　　工

　　区

　　提供半成品用废纸剪成的“小树叶”彩色的卡纸若干

　　观察幼儿是否能在半成品的材料上进行创作。

　　各种各样的树叶、胶幼儿是否能根据自己《树叶粘贴画》

　　水、16开白纸、棉棒、的想象，有步骤的贴剪刀等。

　　好动物画。

　　角

　　色

　　区

　　《花店》

　　观察幼儿是否积极的参于到活动中和同伴新增添了桌子、假花一起游戏，并能有礼数支、水壶、剪刀。

　　貌的交往。能正确使用工具。

　　结

　　构

　　区

　　《十字路口》

　　准备大小雪花片若干筐，十字路口图片若干张。

　　观察幼儿在建构过程中是否能与小伙伴共同合作。

　　重点引导幼儿利用雪花片巩固插接技能，拼搭出十字路口的框架。

　　幼儿园中三班十一月份区域活动计划表

　　1.学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

　　2.能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

　　3.活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

　　4.在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　5.使幼儿喜爱活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情

　　阶段

　　目标

　　区域

　　名称

　　阅

　　读

　　区

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　《蜗牛走路》

　　各种各样的故事书

　　指导

　　建议

　　重点引导幼儿学会流利的用普通观察幼儿是否有序的话完整地讲述故阅读图书，有良好的阅事内容和自己想读习惯，会采用问答的表达的事情，并方式进行故事讲述。

　　且愿意阅读图书。

　　重点引导幼儿。能大胆地提出问题表达想法。

　　观察

　　要点

　　科

　　学

　　区

　　幼儿记录表、各式各样观察幼儿是否能初步《参观昆虫标本》

　　的昆虫标本。

　　学会做参观记录。

　　美

　　工

　　区

　　观察幼儿是否能够尝重点引导幼儿在折纸、卡纸、勾线笔、试通过撕圆、把圆连续《可爱的毛毛虫》

　　黏贴的过程中表双面胶

　　黏贴、添画、制作毛毛现毛毛虫的多种虫。

　　动态。

　　《我最喜

　　欢的昆虫》

　　勾线笔、A4纸、水彩笔、观察幼儿是否能大胆重点引导幼儿了油画棒、橡皮泥，牙签与同伴交流，自己知道解昆虫的形态。

　　的昆虫。

　　棉花。

　　观察幼儿是否能够学餐具、食物材料、菜单

　　会合作和一起解决问题的能力。

　　重点引导幼儿学会引导幼儿通过自荐或公平竞争的不同方式，选择和分配角色。

　　重点引导幼儿大胆想象创造性的表现房顶

　　角

　　色

　　区

　　《烧烤店》

　　建

　　构

　　区

　　观察幼儿是否能够尝块状泡沫、花片、齿轮试用各种不同形状组《各种各样楼房》

　　插塑

　　合来建构房表现房子的外形特征。

　　幼儿园中一班十二月份区域活动计划表

　　1.引导幼儿能用不同的形式来简单介绍一些蔬菜。

　　2.引导幼儿进一步认识蔬菜和了解蔬菜的营养价值。

　　阶段

　　3.引导幼儿初步了解种植、运输、销售、制作蔬菜等相关人员的劳动，尊重他们

　　并珍惜他们的目标

　　劳动成果。

　　4.引导幼儿亲身参与种植活动，了解蔬菜的种植方法。

　　5.引导幼儿了解种子和蔬菜的关系。

　　区域

　　名称

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　观察

　　要点

　　指导

　　建议

　　阅

　　观察幼儿能否学会仔细重点引导幼儿观察蔬菜的新增：头饰、图书、各种读

　　《彩色牛奶》

　　倾听故事，理解主要内容特征，尝试根据故事中的蔬菜图片

　　区

　　的故事情节。

　　句式进行仿编。

　　科

　　新增：大白菜叶、《变色的大白学

　　玻璃杯、食用色素

　　菜》

　　区

　　、勺子厨房纸

　　观察幼儿能否仔细讨论他们的发现。

　　重点引导幼儿对变色的大白菜的探索欲望，乐于大胆探究和实验。

　　重点引导幼儿欣赏蔬菜大《蔬菜大拼拼盘，尝试用不同形状、盘》

　　色彩的蔬菜切片有规律地美

　　装饰美化纸盘。

　　工

　　黄瓜、小番茄、土豆、苹重点引导幼儿尝试根据蔬区

　　观察幼儿能否

　　果、桔子、香蕉等蔬果，菜、水果的自然形状和色《蔬果造型》

　　体验创作的快乐，培养审牙签、彩色卡纸、棉花、彩通过想象加工自制蔬果美的情感。

　　电线、橡皮泥等材料。

　　造型。

　　餐具(一次性纸盘、汤

　　匙、叉子等），材料用

　　观察幼儿能否在游戏中重点引导幼儿幼儿工作人

　　角

　　《蔬菜

　　彩泥制作的各种蔬菜样

　　了解与同伴一起协商分员的岗位并遵守每个岗位色

　　火锅店》

　　品，布织布剪成的莲藕工合作。

　　的职责。

　　区

　　片，黄瓜片，薯片。

　　观察幼儿在建构桥的过重点引导幼儿观察讨论怎花片、宝石花插塑、小型程中能否迁移已有的经建

　　样搭建桥，如桥面可以采《各种各

　　万能工匠插塑、方形和圆验，并建构桥面、桥墩、构

　　用延长拼插的方法、桥墩样的桥》

　　形插塑、地弹插烟主材护栏，观察幼儿是用什么区

　　可以用围合叠高拼插的方料，纸卷芯、小型硬纸盒

　　材料搭建以及怎么搭建法。

　　桥面、桥墩和护栏的。

　　观察幼儿能否感知认识各种蔬菜切片、塑料小刀各种蔬菜切片的形状以每组两把、纸盘

　　及色彩的利用。

　　幼儿园中一班元月份区域活动计划表

　　1.引导幼儿能大胆与同伴交流自己了解的蔬菜。

　　2.引导幼儿认识几种常见蔬菜的名称、外形特征和生长环境。

　　3.引导幼儿倾听故事，知道种植蔬菜需要科学的方法。

　　4.引导幼儿亲身参与种植活动，了解蔬菜的种植方法。

　　5.引导幼儿了解种子和蔬菜的关系。

　　6.学会将小棍夹在两腿中间，双脚行进跳，体验参与集体体育游戏的乐趣。

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　指导

　　建议

　　引导幼儿自由观察各种各样的蔬菜种子：这里有一些蔬菜观察幼儿能否学会用种子

　　完整的语言表达自己，大家看一看，它们的发现。

　　长什么样子？猜一猜，它们分别是什么蔬菜的种子?引导幼儿认识并了解西红柿、白菜、萝观察幼儿是否已经掌卜三种常见蔬菜的握了三种

　　名称及外形特征。培蔬菜的食用部分，能养幼儿对事物的好够进行简单的分类。

　　奇心，乐于大胆探究和实验。

　　观察幼儿能否大胆与提供各种美工材料，同伴交流自己知道的鼓励幼儿运用

　　蔬菜，尝试用绘画、绘画、折、剪贴等方折、剪贴等方式表现式表现自己喜欢的自己喜欢的蔬菜。

　　蔬菜。

　　重点引导幼儿用胡观察幼儿能否正确的萝卜、辣椒等蔬菜的礁色，不混色，在

　　横截面，礁上水粉颜浸染、欣赏作品中，料进行印画，并添画体验成功的快乐。

　　成花朵。

　　观察幼儿能否感

　　知桥的基本结构，会鼓励幼儿自主选择运用桥式、排列、穿自己需要的材料，探越等建构方法创造性索桥式、排列、穿越地表现桥的外形特等建构的方法，大胆征。

　　地建构。

　　观察

　　要点

　　阶段

　　目标

　　区域

　　名称

　　语

　　言

　　区

　　《小菜

　　籽找妈妈》

　　几种常见蔬菜的种子、展台

　　科

　　学

　　区

　　放在托盘中的西红柿、白菜和萝卜的实。各种《各种各样的蔬菜》

　　蔬菜拼图，西红柿、白菜、萝卜生长环境的图片。

　　《我们喜欢的蔬菜》

　　美

　　工

　　区

　　《蔬菜印画》

　　ppt课件-各种蔬菜，各种美工材料。

　　胡萝卜、藕等蔬

　　菜，水粉颜料若干。

　　建

　　构

　　区

　　《美丽的桥》

　　几座著名桥梁的图片，各种积木、积塑材料、辅助材料

篇三：幼儿园中班区域活动学期计划表

　　

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　　幼儿园中班区域活动计划表

　　篇一：幼儿园中班区域活动计划

　　??幼儿园中班区域活动计划

　　??一、区域总目标：

　　??1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

　　??2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

　　??3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

　　??4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　??5、使幼儿喜爱活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

　　??二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：

　　??（一）图书室和语言区

　　??1、初步养成爱惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。。

　　??2、对文字感兴趣，能在成人的启发上认读汉字，愿意学说普通话。

　　??（二）积木区

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　　??1、能运用积木拼搭自己熟悉的物体，并能与同伴共同游戏，不争抢游戏材料

　　??2、能自觉爱护游戏材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简单的装饰

　　??3、能大胆表达自己的意见，正确解决同伴间的纠纷。能自觉收拾游戏材料。

　　??（三）娃娃家

　　??1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能相互商量玩游戏。

　　??2、愿意与人交往，发展交往能力。

　　??3、在游戏中，体验和同伴共同游戏的乐趣。

　　??（四）

　　??1、练习运用筷子的技巧，体验比赛的乐趣。

　　??2、通过捡豆子，让幼儿区分色彩。

　　??3、通过此活动来提高幼儿的动手能力，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双灵巧的手。

　　??篇二：幼儿园中班第十周区域活动计划表及观察反思

　　??中（二）班第十周区域活动计划表

　　??篇三：幼儿园中班区域活动计划

　　??幼儿园中班区域活动计划

　　??区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各

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　　个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　??一、区域总目标：

　　??1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。

　　??2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

　　??3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。

　　??4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　??5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。

　　??二、月目标：

　　??2、3月份

　　??1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。

　　??2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。

　　??3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。

　　??4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造(:幼儿园中班区域活动计划表)能力和动手能力。

　　??5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。

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　　??4月份

　　??1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。

　　??2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。

　　??3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。

　　??4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。

　　??5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。

　　??5月份

　　??1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。

　　??2、探索区：《给豆豆搬家》，会按从小到大（或从大到小）的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。

　　??3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。

　　??4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。

　　??5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。

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　　??6月份

　　??1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。

　　??2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。

　　??3、语言区：在教师的指导下运用废旧材料制作自己感兴趣的图书，体验成功的喜悦。

　　??????

篇四：幼儿园中班区域活动学期计划表

　　

　　幼儿园中班月份区域活动计划表（整学期二月至七月）

　　幼儿园中一班二月份区域活动计划表

　　阶段

　　目标

　　1.培养幼儿积极参加晨间锻炼，并能遵守活动规则。

　　2.培养幼儿参加集体活动时能遵守纪律，不随便讲话。

　　3.引导幼儿能大胆的在集体面前讲话，清楚的表达自己的想法和感受。

　　区域

　　名称

　　阅

　　读

　　区

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　观察

　　要点

　　重点

　　指导

　　《一顶大

　　图书，图片

　　草帽》

　　观察幼儿是否能够理解故事中内容。

　　重点指导幼儿观察图片并说出图中的大致内容。

　　美

　　工

　　区

　　《泥贴瓶子》

　　超轻彩泥、工具、瓶子。

　　观察幼儿能否通过黏贴制作出小鱼海草等。

　　重点指导运用黏贴制作小鱼等图形粘贴瓶子，引导幼儿向大家展示自己装饰的瓶子。

　　重点指导幼儿将手指摁在纸上的时候停留在纸上久一点指纹才会清晰在用。

　　《小人国联观察幼儿是否能将指纹颜料、勾线笔、A4纸。

　　欢会》

　　清晰的摁在纸上。

　　建

　　构

　　区

　　挂图、直筒、纸盒小篮《建高楼》

　　子、纸杯。

　　观察幼儿是否能将各种重点指导幼儿运用垒高的材料运用垒高等方法将

　　方法将高楼建起了，引导幼高楼建的又高又稳。

　　儿团结合作。

　　表

　　演

　　区

　　角

　　色

　　区

　　《金色的房动物头饰、亮堂堂、闷、观察幼儿是否清楚故事子》

　　热闹、一闪一闪的卡片。

　　中每个角色的职责。

　　重点指导幼儿根据协商或者通过游戏来选择自己喜欢的角色。

　　重点指导幼儿认清自己的游戏用的称、纸币、买观察幼儿是否明确自己《菜市场》

　　角色，在活动中不随意乱菜人员的帽子、蔬菜。

　　的角色和角色的职责。

　　走，不大声说话。

　　幼儿园中一班三月份区域活动计划表

　　阶段

　　目标

　　1.培养幼儿能对身边的事物，现象大胆猜想和主动探究，并从中体会快乐。

　　2.培养幼儿在生活中学会保护自己不受伤害，也注意不伤害他人。

　　3.引导幼儿积极主动与同伴交往、学习分享、谦让与合作。

　　区域

　　名称

　　阅

　　读

　　区

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　观察

　　要点

　　重点

　　指导

　　重点指导幼儿学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道。

　　观察幼儿是否能在尝《小灰鼠食大挂图、视频、故事书、尝、说说、猜猜中理解物历险记》

　　辣椒、醋、糖

　　故事的内容。

　　美

　　工

　　区

　　重点指导幼儿欣赏作品时《美丽的花绿色卡纸、胶棒、水粉观察幼儿能否运用撕贴从作品结构图和色彩搭配丛》

　　颜料、框子

　　表现草，手指点画花瓣。

　　两方面引导幼儿欣赏作品。

　　观察幼儿是否能按照红橙黄绿青蓝紫进行绘画。

　　重点指导幼儿按照彩虹的色彩顺序进行绘画，画的时候颜色之间要靠近一些。。

　　《彩虹姑娘》

　　油画棒、A4纸

　　建

　　构

　　区

　　挂图、直筒、纸盒小篮《建高楼》

　　子、纸杯新增添了纸板易拉罐和塑料瓶。

　　观察幼儿是否能将各种重点指导幼儿运用垒高的材料运用垒高等方法将

　　方法将高楼建起了，引导幼高楼建的又高又稳。

　　儿团结合作。

　　表

　　演

　　区

　　角

　　色

　　区

　　动物头饰、亮堂堂、闷、《金色的房观察幼儿是否清楚故事热闹、一闪一闪的卡片子》

　　中每个角色的职责。

　　新增添了动物的服饰

　　游戏用的称、纸币、买《菜市场》

　　菜人员的帽子、蔬菜新增添了桌子蔬菜水果

　　重点指导幼儿根据协商或者通过游戏来选择自己喜欢的角色。

　　重点指导幼儿认清自己的观察幼儿是否明确自己角色，在活动中不随意乱的角色和角色的职责。

　　走，不大声说话。

　　幼儿园中一班四月份区域活动计划表

　　阶段

　　目标

　　1知道避开危险和应付意外事故的基本的方法，知道不跟陌生人走。

　　2.在成人的提醒下按时休息，有初步的治理能力。

　　3.具有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力。

　　区域

　　名称

　　表

　　演

　　区

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　观察

　　要点

　　观察幼儿是否已经装扮好自己，并能根据节目单的顺序进行后场。

　　指导

　　建议

　　引导观看或后场的幼儿学会做文明小观众，可以和幼儿一同扮演主持人，帮助幼儿明确自己的出场。

　　《闪亮的服装、音乐、玩具乐器小舞台》

　　新增添了架子鼓

　　建

　　构

　　区

　　《建高楼》

　　挂图、直筒、纸盒小篮子、纸杯新增添了纸板易拉罐和塑料瓶。

　　观察幼儿是否能将各种重点指导幼儿运用垒高的方材料运用垒高等方法将

　　法将高楼建起了，引导幼儿高楼建的又高又稳。

　　团结合作。

　　观察幼儿是否学会用印、抹、点等绘画技能表现树的造型。

　　观察幼儿能否运用不同的工具和材料。

　　观察幼儿扮演医生时能否大胆地模仿医生的语言，为病人看病。

　　观察幼儿是否能够扮演厨师、服务员、老板、顾客、收银员等不同角色。

　　在活动前可以先让家长带幼儿去公园或者树多的地方。

　　在活动中提醒幼儿注意沙子、竹签的使用。

　　教师可以适时以病人的身份参与游戏，通过向医护人员提出要求暗示幼儿。

　　引导幼儿讨论自主选择自己喜欢的角色。

　　美

　　工

　　区

　　绘画《疯水粉颜料，彩色卡纸，狂的树》

　　抹布等。

　　手工《好玩的沙子》

　　托盘、彩沙、竹签、树叶等

　　角

　　色

　　区

　　听诊器、压舌板、体温爱心医院

　　表、等医院里有的物品材料。

　　玩具桌子碗筷、自制菜品，菜单新增加了自制水果等

　　嗨底捞

　　语

　　言

　　区

　　《疫情防控》

　　观察幼儿能否大胆表达故事书、病毒照片ppt自己的看法。。

　　引导幼儿了解为什么要呆在家里，怎么样保护自己预防疫情。

　　幼儿园中一班五月份区域活动计划表

　　阶段

　　目标

　　1.当朋友与到困难时会主动帮忙，乐于助人。

　　2.通过尝试、模仿、学习、使动作更轻松、自然、协调。

　　3.能基本完整的讲述自己所见所闻和经历的事。

　　区域

　　名称

　　表

　　演

　　区

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　观察

　　要点

　　指导

　　建议

　　引导观看或后场的幼儿学会做文明小观众，可以和幼儿一同扮演主持人，帮助幼儿明确自己的出场。

　　服装、音乐、玩具乐器、观察幼儿是否已经装扮《闪亮的架子鼓新增添了麦克好自己，并能根据节目小舞台》

　　风

　　单的顺序进行后场。

　　建

　　构

　　区

　　《建高楼》

　　挂图、直筒、纸盒小篮子、纸杯新增添了纸杯和自制的窗户。

　　观察幼儿是否能将各种重点指导幼儿运用垒高的方材料运用垒高等方法将

　　法将高楼建起了，引导幼儿高楼建的又高又稳。

　　团结合作。

　　观察幼儿是否学会用圆形、正方形、长方形等形状将花园画出。

　　观察幼儿能否将纸杯用剪刀剪开形成花瓣。

　　观察幼儿扮演医生时能否大胆地模仿医生的语言，为病人看病。

　　观察幼儿是否能够扮演厨师、服务员、老板、顾客、收银员等不同角色。

　　引导幼儿在画图形的时候可以将两个形状的线调画在一起。

　　在活动中提醒幼儿注意剪刀不要剪到手，花瓣不要折断了。

　　教师可以适时以病人的身份参与游戏，通过向医护人员提出要求暗示幼儿。

　　引导幼儿讨论自主选择自己喜欢的角色。

　　美

　　工

　　区

　　绘画《我水彩笔，画纸，抹布、的花园》

　　勾线笔等。

　　手工《纸杯花》

　　纸杯、剪刀、水彩、扭扭绳等

　　角

　　色

　　区

　　听诊器、压舌板、体温爱心医院

　　表、等医院里有的物品材料。

　　玩具桌子碗筷、自制菜品，菜单、自制水果新增加了椅子和角色牌等

　　嗨底捞

　　语

　　言

　　区

　　《小桃仁》

　　观察幼儿能否从中体会故事书、病毒照片ppt到人与人之间的爱心和亲情。

　　引导幼儿讨论在故事线中更喜欢春风、春雨、太阳哪一个对话线。

　　幼儿园中一班六月份区域活动计划表

　　阶段

　　目标

　　1.知道垃圾桶的用途，养成不乱扔垃圾的习惯。

　　2.了解五官、手、脚在身体的位置和对人的重要，知道要爱护身体及保护方法。

　　3.学习有礼貌地接待客人，会用礼貌用语问候客人。

　　区域

　　名称

　　表

　　演

　　区

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　小老鼠、小青蛙、小兔等角色头饰或服饰装扮角色材料，南瓜小房子、小树、雨伞（家具）等表演道具。

　　观察

　　要点

　　观察幼儿是否明确自身角色，能否遵守表演游戏的基本规则，爱护材料，轻拿轻放。

　　指导

　　建议

　　引导幼儿尝试操作道具表现开门、关门的情节，激发幼儿的表演兴趣，帮助幼儿按意愿扮演角色。

　　《南瓜小房子》

　　建

　　构

　　区

　　《建高楼》

　　挂图、直筒、纸盒小篮子、纸杯新增添了纸杯和自制的窗户。

　　观察幼儿是否能将各种重点指导幼儿运用垒高的方材料运用垒高等方法将

　　法将高楼建起了，引导幼儿高楼建的又高又稳。

　　团结合作。

　　引导幼儿商量，讨论商量，讨论主题的表现方法，协同合作完成作品。

　　鼓励幼儿制作相框，在照片背面抹上白乳胶贴在卡纸中间，用手指蘸上颜料在卡纸四周进行点画。

　　引导幼儿按意愿选择自己喜欢的角色。

　　美

　　工

　　区

　　《创想星月夜》

　　油画棒，水彩笔，颜料，观察画面色彩及夜空的大小卡纸，剪刀，白乳特点，鼓励幼儿大胆想胶

　　象，创作。

　　观察幼儿是否掌握了相框的制作方法。

　　相框范例，彩色卡纸、《猜猜他颜料、白乳胶、擦手布们是谁》

　　若干。

　　大宝石花插塑、小宝石花插塑、魔力棒插塑、大方块插塑、雪花片插塑、积木等主要材料

　　玩具桌子碗筷、自制菜品，菜单、自制水果新增加了角色牌等

　　角

　　色

　　区

　　《老鼠娶新娘》

　　观察幼儿能否自主选择材料装扮角色。

　　观察幼儿是否能够扮演厨师、服务员、老板、顾客、收银员等不同角色。

　　观察幼儿能否用体态动作将故事表示出来。

　　《嗨底捞》

　　引导幼儿讨论自主选择自己喜欢的角色。

　　语

　　言

　　区

　　《小猫种鼠》

　　故事书、猫、老鼠的图片

　　引导幼儿观察并讨论、增进幼儿对语言的兴趣。

　　幼儿园中一班七月份区域活动计划表

　　阶段

　　目标

　　1.知道避开危险和应付意外事故的基本的方法，知道不跟陌生人走。

　　2.在成人的提醒下按时休息，有初步的治理能力。

　　3.具有一定的对环境的适应能力和抵抗疾病的能力。

　　区域

　　名称

　　表

　　演

　　区

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　观察

　　要点

　　观察幼儿是否已经装扮好自己，并能根据节目单的顺序进行后场。

　　指导

　　建议

　　引导观看或后场的幼儿学会做文明小观众，可以和幼儿一同扮演主持人，帮助幼儿明确自己的出场。

　　《闪亮的服装、音乐、玩具乐器小舞台》

　　新增添了架子鼓

　　建

　　构

　　区

　　《建高楼》

　　挂图、直筒、纸盒小篮子、纸杯新增添了纸板易拉罐和塑料瓶。

　　观察幼儿是否能将各种重点指导幼儿运用垒高的方材料运用垒高等方法将

　　法将高楼建起了，引导幼儿高楼建的又高又稳。

　　团结合作。

　　观察幼儿是否学会用印、抹、点等绘画技能表现树的造型。

　　观察幼儿能否运用不同的工具和材料。

　　观察幼儿扮演医生时能否大胆地模仿医生的语言，为病人看病。

　　观察幼儿是否能够扮演厨师、服务员、老板、顾客、收银员等不同角色。

　　在活动前可以先让家长带幼儿去公园或者树多的地方。

　　在活动中提醒幼儿注意沙子、竹签的使用。

　　教师可以适时以病人的身份参与游戏，通过向医护人员提出要求暗示幼儿。

　　引导幼儿讨论自主选择自己喜欢的角色。

　　美

　　工

　　区

　　绘画《疯水粉颜料，彩色卡纸，狂的树》

　　抹布等。

　　手工《好玩的沙子》

　　托盘、彩沙、竹签、树叶等

　　角

　　色

　　区

　　听诊器、压舌板、体温爱心医院

　　表、等医院里有的物品材料。

　　玩具桌子碗筷、自制菜品，菜单新增加了自制水果等

　　嗨底捞

　　语

　　言

　　区

　　《疫情防控》

　　观察幼儿能否大胆表达故事书、病毒照片ppt自己的看法。。

　　引导幼儿了解为什么要呆在家里，怎么样保护自己预防疫情。

篇五：幼儿园中班区域活动学期计划表

　　

　　中班区域活动计划

　　篇一：幼儿园大班区域活动方案表

　　幼儿园大班区域活动方案表

　　幼儿园中班区域活动方案表

　　幼儿园小1班区域活动方案表

　　幼儿园小2班区域活动方案表

　　篇二：班级区域活动方案

　　班级：大六

　　时间：20xx.2主题：《甜蜜一家亲》

　　班级：大六

　　时间：20xx.3主题：《我就是我》

　　班级：大六

　　时间：20xx.4主题：《

　　春天的聚会》

　　班级：大六

　　时间：20xx.5主题：《科学万花筒》《欢乐大王》

　　班级：大六

　　时间：20xx.6主题：《我要上学校了》

　　篇三：中班其次学期区域玩耍方案

　　淮海路学校新区试验幼儿园

　　20xx—20xx学年度其次学期中班组区域玩耍方案

　　一、指导思想

　　《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面进展的需要，使他们在欢快的童年生活中获得有益身心进展的阅历。敬重幼儿身心进展规律和学习特点，以玩耍为基本活动，保教并重，关注个别

　　/6差异，促进每个幼儿富有共性的进展，而区域活动正符合这一要求。人民家陶行知的“处处是缔造之地，每天是缔造之时，人人是缔造之人”这句名言时时激励着我们。开发幼儿的缔造潜能要立足于日常训练，区域活动、玩耍、科研等几方面着手，释放空间、时间，为幼儿创设了良好的活动环境，让幼儿在活动中主动联想、主动缔造、有求异表现，与同伴共享成功的欢快。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且熬炼了幼儿的缔造力、想象力、观看力等各方面的力气，因此想方设法独具匠心的为幼儿开拓了活动场所，如建构乐园、益智宫、语言区、美工区等区域活动，并结合班级的主题特色活动，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，依据自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面力气及创新潜能。

　　二、基本状况分析

　　本班幼儿对区域活动活动较感到饶有兴趣，参预的主动性很高，通过一学期的活动，他们的社会交往力气、口语表达力气、想象缔造力气在很大程度上有了提高。但是，幼儿在活动中还存在着确定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好、共性，他们之间也存在着差异，并且进展速度也不一样，还有同伴间不太会合作着玩玩耍。针对幼儿的这个年龄特点，本学期我们的主要工作就是对区域活动中的薄弱之处重点练习训练，同时进一步巩固幼儿的活动技能，并

　　/6逐步深化区域活动的主题与目标，让区域活动变得更加形象、生动、好玩。

　　三、本学期区域活动目标

　　能主动、主动、有缔造性地开展各类区域活动，培育幼儿的交往力气，口语表达力气，动手力气、进展幼儿的缔造力、表现力、认知力气和审美力气。能娴熟地把握各类活动的基本技能，能综合运用材

　　料和探究材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想方法解决活动中的问题。培育幼儿的把握力气和责任心，敢发表自己的看法和要求，把握合作和共享的种种技能。

　　针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下：

　　（一）图书室和语言区

　　1.初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。

　　2.对文字感到饶有兴趣，能在成人的启发上认读汉字，情愿学说一般话。

　　3.初步学习运用废旧材料修补图书。

　　（二）才智屋和益智宫

　　1.正确运用多种材料（七巧板、接龙、棋类、智力拼图等），探究多样化的玩法，发挥缔造性，一物多用。

　　2.会做科学小试验，活动有目的，操作认真。

　　3.能有重点的叙述自己的操作过程与结果，有探究欲望。

　　/64.能自觉、有条理的整理玩耍材料。

　　（三）美工区

　　1.引导幼儿对颜色感到饶有兴趣，情愿选用自己宠爱的颜色均匀饱满地构图。

　　2.会收集利用各种废旧材料缔造性地表现自己所感受的事物。

　　3.会用多种工具材料与同伴，用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有缔造性地合作完成作品。

　　4.并能相互沟通叙述活动内容与作品，相互学习促进。

　　（四）建构乐园

　　1.能运用积木拼搭自己生疏的物体，并能与同伴共同玩耍，不争抢玩耍材料。

　　2.能自觉疼惜玩耍材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简洁的装饰。

　　3.能大胆表达自己的看法，正确解决同伴间的纠纷。能自觉整理玩耍材料。

　　四、具体措施

　　1.通过与幼儿争辩，把原来我们创设的区域再一次建立起来，并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外，创设若干新的区域，可发动幼儿与老师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺当的开展各种玩耍。

　　2.在日常生活中，丰富幼儿的学问阅历，开拓幼儿眼界。平常利用闲逛等活动，带领幼儿观看四周的社会生活。

　　3.利用晨间谈话，一日活动，对幼儿进行礼貌训练，平常训练幼儿要礼貌用语。

　　/64.活动区供应确定数量、形象的玩具，能让幼儿充分发挥缔造性地玩出一些花样。

　　5.供应一些半成品材料，让他们在玩的过程中，学会疼惜材料。老师可以角色身份参预玩耍活动，关怀幼儿能更形象逼真地玩。

　　6.在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣，同时提示幼儿遵守玩耍规章。

　　7.训练引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的区域。老师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓舞幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动主动性。

　　8.充分发挥区域活动的特别功能，使个别力气差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。

　　9.观看幼儿的玩耍状况，引导关怀幼儿解决玩耍中发生的问题，确保玩耍的顺当开展。老师亲热留意幼儿在玩耍中的状况，记好玩耍记录。

　　10.重视每一次的区域活动，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥区域的训练功能。

　　11.抓好活动后的评价及整理工作，如：对于每次存在的问题将作为重点来说，不仅准时指出、订正，其次次玩耍大家还争辩、学习。通过不断练习，认为正确而不怀疑幼儿的/6玩耍水平会再上一个台阶。

　　五、主题背景下玩耍活动支配

　　主题一：《你欢快，我欢快》

　　一、主题目标：

　　1.知道自己长大了一岁了，在新学期里要不断进步，会做更多事情（用筷子吃饭，系鞋带，大便后会用手纸擦干净等），有主动向上的愿望。

　　2.情愿保持快乐的心情，情愿尝试用多种方法让自己和别人的欢快。

　　3.尝试自己制作标记，会用废旧材料进行小制作（如灯笼、表情面具、欢乐帽）。

　　4.能有感情地朗诵儿歌，理解并效仿儿歌的结构大胆想象，进行仿编。

　　5.能听信号有精神地走和跑，学习新操，动作有力、到位。

　　6.初步会唱八分休止符，唱准附点音符。

　　7.正确感知8以内数，熟识数字8及其表达的实际意义。理解8以内自然数前后两数的关系。

　　《》

　　/6

篇六：幼儿园中班区域活动学期计划表

　　

　　幼儿园中班区域教学活动计划表

　　主题：香香的蔬菜

　　指导教师：

　　区角名称

　　益智吧

　　活动内容

　　材料投放

　　幼儿操作

　　1．能根据范例的图案在下方的泡沫上排序.

　　2．能根据前面的排序进行ABB、AABB、ABAB的排序。

　　3．能自主选择一种特征进行排序。

　　指导要点

　　1．能根据上面的排序用一样的方法排序。

　　2．幼儿能仔细观察前面的规律后再排序。

　　3．能自主选择蔬菜按一定的顺序排序。

　　动手吧

　　《蔬菜棒棒第一层次：

　　糖》

　　能根据范例用一样的顺序排队。

　　第二层次：

　　能尝试按ABB、AABB、ABAB等规律排序各种不同颜色的蔬菜棒棒糖。

　　第三层次：

　　能选择蔬菜棒棒糖的一种特征进行有序排队。

　　《蔬菜印画》

　　第一层次：

　　各种切面蔬菜

　　第二层次：

　　不同颜色的颜料

　　第三层次：

　　作画工具

　　1．能选择喜欢的蔬菜横切面大胆印画。

　　2．选取不同的蔬菜和颜色印画。

　　3．能根据印画后的图案，创造性地装饰。

　　建构区

　　《蔬菜大拼第一层次：

　　盘》

　　教师制作的各种橡皮泥蔬菜拼盘范例。

　　第二层次：

　　橡皮泥、泥工版、制作工具等。

　　第三层次：

　　各种蔬菜图片。

　　《开心菜园》

　　第一层次：

　　大型积木

　　第二层次：

　　1．仔细观察范例，了解制定的方法。

　　2．选取不同的颜色制作蔬菜橡皮泥。

　　3．能根据蔬菜的图片模仿制作各种各样的蔬菜。

　　1．鼓励幼儿选择喜欢的蔬菜。

　　2．能用多种颜色和蔬菜组合印画，不同颜色用不同的蔬菜章。

　　3．幼儿能用丰富的想象对用蔬菜印出的图案进行创作。

　　1．引导幼儿观察制作方法。

　　2．引导通过基本技法，尝试塑造蔬菜的造型。

　　3．幼儿能根据蔬菜的颜色、形状，用彩色橡皮泥捏出蔬菜的主要特征。

　　1．能选择1-21．引导幼儿用大型种积木拼搭蔬菜娃积木分工合作建构娃的房子。

　　蔬菜的家。

　　纸盒、大型积木

　　2．选取合适的材料拼搭蔬菜娃娃

　　的房子。

　　第三层次：

　　3．能尝试给不立体蔬菜娃娃

　　同的蔬菜娃娃拼搭合适的房子。

　　2．引导幼儿用多种材料分工合作建构家园。

　　3．引导幼儿根据蔬菜的特征分配房间，如颜色、形状等。

篇七：幼儿园中班区域活动学期计划表

　　

　　幼儿园中班区域教学活动计划表

　　主题：快快和慢慢

　　指导教师：

　　区角名称

　　阅读区

　　活动内容

　　材料投放

　　幼儿操作

　　指导要点

　　各种各样的第一层次：投放各

　　幼儿独自观看；合1.

　　鼓励幼儿体验大胆小车

　　类图书。

　　作观看有关汽车的想象与设计各种各样车辆的乐趣。

　　2.

　　引导幼儿根据范例，尝试制作泥工汽车。

　　第二层次：投放汽图书。

　　车图书

　　美工区

　　创意小车

　　第一层次：各种纸盒子。

　　添画了很多车1.

　　幼儿对汽车基本结大灯、制作了车的方构的认识。

　　第二层次：作画工向盘、轮子等，小车2.

　　幼儿能用丰富的材具。

　　第三层次：手工工具。

　　益智区

　　汽车停车场

　　第一层次：KT板制

　　幼儿很喜欢汽车1.

　　幼儿能按数字编号作的停车场并有各开进停车位的游戏，给玩具汽车找对应种编号，如：011一手握着小汽车，看的停车位。

　　—022着汽车身上的车牌2.

　　幼儿尝试用以点对样子很精美。

　　料对纸盒进行创意装饰。

　　第二层次：各种玩编号，一边把汽车开点的对应方式，数具小汽车，车辆上进相应编号的停车字编号几就把车停也有相应的编号。

　　位。

　　到相应的停车位，感知数量大小的变化。

　　生活区

　　汽车扣扣扣

　　第一层次：毛巾纽

　　幼儿能尝试学习1.

　　鼓励幼儿尝试学习扣。

　　并联系扣纽扣，而且扣纽扣。

　　第二层次：各种颜幼儿对汽车很感兴2.

　　引导幼儿共同合作色的汽车形状的不趣，因此看到彩色不寻找颜色规律并按织布含纽扣洞眼。

　　织布汽车时就想尝规律扣上汽车扣。

　　试一下扣纽扣。

　　建构区

　　美丽的家园

　　第一层次：大型积

　　幼儿很喜欢进1.

　　引导幼儿用大型积木。

　　行建构活动，但是分木分工合作建构属第二层次：纸盒、工合作的概念还不于自己和好朋友的大型积木。

　　是很强，在用大积木家。

　　进行建构的过程中2.

　　引导幼儿用何种材也只是几个人尝试料分工合作建构属建构。

　　于自己和好朋友一起居住的家园。

篇八：幼儿园中班区域活动学期计划表

　　

　　幼儿园小班秋季月份区域活动计划表（整学期九月至十二月）

　　幼儿园小二班九月份区域活动计划表

　　1.培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性。

　　2.会熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣。

　　3.喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。

　　4.喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，丰富词汇。

　　5.喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　6.做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。

　　内容

　　创设

　　《美丽的公园园》

　　阶段

　　目标

　　区域

　　名称

　　建

　　构

　　区

　　材料

　　提供

　　雪花片、纸皮、小石头、宝石花插塑、图片、积木、视频等等

　　观察

　　要点

　　指导

　　建议

　　鼓励幼儿会熟练运用排列、观察幼儿是否能够积极学会建构技巧、结合、连接主动地参与建构游戏。

　　等技能，培养幼儿的社会性，有自己的审美情趣。

　　观察幼儿是否能运用揉、捏、搓、接等方法自由的改变粘土形状，锻炼小手的灵活性培养手脑协调能力。

　　观察幼儿是否能初步友好地分工与合作，观察幼儿是否对娃娃家有兴趣，观察幼儿是否在游戏中和同伴交流。

　　鼓励幼儿提高耐心，养成细心操作的好习惯，激发幼儿对超轻黏土的兴趣。

　　美

　　工

　　区

　　《粘土毛毛虫》

　　超轻黏土、粘土工具

　　角

　　色

　　区

　　《娃娃家》

　　锅、碗、铲子、布娃娃等玩具若干

　　鼓励幼儿能和同伴一起做游戏时学会分享、等待与轮流。

　　阅

　　读

　　区

　　《跟屁虫》

　　图书

　　鼓励幼儿把看到的内容讲给观察幼儿是否能理解图小朋友听，在讲讲看看中提书的大概内容，并能大高语言的表达能力，丰富词胆地用语言表达出来。

　　汇。

　　观察幼儿是否喜欢参与表演游戏，观察幼儿能否在教师的引导下初步熟悉表演游戏的基本规则。

　　鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受

　　表

　　演

　　区

　　《拔萝卜》

　　道具：大萝卜、服装、头饰、音乐等。

　　幼儿园小二班十月份区域活动计划表

　　阶段

　　目标

　　1.用连接、延长、拼、插等基本技能。对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。

　　2.能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。

　　3.在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

　　4.喜欢参加美工活动，通过废物利用增强幼儿的环保意识，培养幼儿动手操作能力。

　　5.能在相应的场地与同伴合作大胆表演,并能与教师一起布置游戏场地。

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　观察

　　要点

　　观察幼儿是否能用雪花片《雪花片》

　　新增中大雪花片若干、积木、长形积塑等。

　　搭出不同的形状；观察幼儿是否能够积极主动地参与建构游戏。

　　区域

　　名称

　　建

　　构

　　区

　　指导

　　建议

　　重点指导幼儿用连接、延长、拼、插等基本技能。初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。

　　美

　　工

　　区

　　新增旧的盒子、双面胶、《漂亮的相框》

　　剪刀、小的长方形底版、幼儿活动照片

　　观察幼儿是否能观察幼儿是否能与自己的同伴交流自己的想法和创意。

　　重点指导幼儿通过撕、拨、拉旧的饼干盒子，锻炼幼儿手指的灵活性。提高耐心，养成细心操作的好习惯，观察幼儿是否能用协商、角

　　色

　　区

　　合作等友好交流的方式分配角色，观察幼儿是否对遵守基本的游戏规则，观察幼儿是否在游戏中和同伴交流。

　　重点指导幼儿能进行简单的交流和互动，促进语言表达能力的发展。

　　《娃娃家二》

　　新增娃娃、碗、勺子、用木珠做成的食物等

　　重点指导幼儿看书时要一页阅

　　读

　　区

　　《小威向前冲》

　　观察幼儿是否能理解图书新增图书《小威向前冲》

　　的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

　　一页轻轻地翻看，愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。

　　幼儿园小一班十一月份区域活动计划表

　　1.能够积极主动地参与建构游戏。

　　2.能用自己喜欢的方式表达感受和喜爱，有自己的审美情趣。

　　3.能大胆用语言、动作和表情表演角色的主要特征

　　4.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　5.理解图书的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

　　阶段

　　目标

　　区域

　　名称

　　建

　　构

　　区

　　生

　　活

　　操

　　作

　　区

　　美

　　工

　　区

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　雪花片、纸皮、小石头、宝《雪花片》

　　石花插塑、图片、积木、视频等等

　　指导

　　建议

　　鼓励幼儿会熟练运用排列、学会建构技巧、结合、观察幼儿是否能够积极连接等技能，培养幼儿的主动地参与建构游戏。

　　社会性，有自己的审美情趣。

　　观察是否能锻炼幼儿的观察性，能否大胆用自己喜欢的语言表达对秋天的理解和感受。

　　观察幼儿是否通过体验制作柿子，激发对美术活动的兴趣

　　观察幼儿是否能初步友好观察

　　要点

　　《观察秋姑娘》

　　秋天风景的图片

　　鼓励幼儿发现问题、提出问题，学会大胆表达

　　《柿柿如意》

　　超轻粘土、树叶、ppt、萼片形状彩纸

　　鼓励幼儿幼儿养成良好的手工活动习惯，鼓励幼儿大胆操作

　　角

　　色

　　区

　　《娃娃家》

　　锅、碗、铲子、布娃娃等玩具若干

　　地分工与合作，观察幼儿是否对娃娃家有兴趣，观察幼儿是否在游戏中和同伴交流

　　鼓励幼儿能遵守游戏规则鼓励幼儿学会和伙伴合作游戏

　　鼓励幼儿了解100只蚂蚁各阅

　　读

　　区

　　《100只蚂蚁100片树叶》

　　观察幼儿是否能理解图书自搬着大小、形状、颜色，都不一样的100片树叶去装饰晚会场地的过程。引导孩子观察大自然，感悟大自然的秩序之美

　　图书

　　的大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

　　表

　　演

　　区

　　观察幼儿是否喜欢参与表《下雨的时候》

　　小白兔、小鸡、小花猫、演游戏，观察幼儿能否在演游戏的基本规则

　　雨、太阳等头饰故事录音

　　教师的引导下初步熟悉表鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，激发幼儿表演的兴趣

　　幼儿园小一班十二月份区域活动计划表

　　阶段

　　目标

　　1.充分发挥想象，体验建构房子的快乐。

　　2.体验围绕动物主题进行分工合作游戏的乐趣。

　　3.感受线描画的美，体验与同伴一起创作的乐趣。

　　4.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　5.知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜它。

　　内容

　　创设

　　材料

　　提供

　　观察

　　要点

　　指导

　　建议

　　区域

　　名称

　　建

　　构

　　区

　　观察幼儿是否能自主积木、宝石花插塑、灵活选择建构材料，《小动物的家》

　　童乐高等主材料个尝试采用多种建构技若干。

　　能进行有目的的搭建。

　　1.重点引导幼儿能够耐心倾听同伴的想法

　　2.尝试合作完成创意的建构造型活动。

　　美

　　工

　　区

　　《动物园》

　　油画棒、a4纸若干、观察幼儿是否能尝试勾线笔，关于动物运用多种美工方式表园的图片。

　　现对动物的认识。

　　提供油画棒、纸笔，重点引导幼儿自由绘画各种小动物。

　　角

　　色

　　区

　　《娃娃家4》

　　新增：冰箱、电视、床头柜

　　锅、碗、铲子、布娃娃等玩具等若干物品。

　　观察幼儿是否能按照重点引导幼儿明确自己自己的游戏经验对物所扮演角色的职责，并品实行归类摆放，养能坚守岗位。

　　成收拾物品的习惯。

　　阅

　　读

　　区

　　《我喜欢的动物》

　　图书

　　重点引导幼儿了解故事观察幼儿是否能用较内容，愿意与同伴谈论连贯的语言讲述熟悉自己喜欢的动物。激发的动物的基本特征。

　　幼儿阅读兴趣。

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