教师存在问题及整改措施2篇

篇一：教师存在问题及整改措施

　　

　　教师存在问题与整改措施

　　教师要经常对自己的教学进行反思，反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，了解自己的不足，并制定整改反案，改正不足，提高教学水平。下面是店铺整理教师存在问题与整改措施的范文，欢迎阅读!教师存在问题与整改措施篇一

　　金无足赤，人无完人，学海无涯，职业境界的追求也没有止境。俗话说得好：“没有最好，只有更好。”特别是对于教师这样一个特殊的行业，肩负着教书育人的重任，肩负着祖国和民族的希望和未来，为了学生的健康成长，为了学生的成人成才，只有不断的学习以提高个人的文化素养，不断的反省总结以提高自己的师德水平，才能真正做到“不误人子弟”。师德师风建设年活动的开展让我又一次深入地总结反思自己，查找不足，分析根源，从思想上高度重视个人的师德师风建设。经过前一阶段分析问题并查找问题的根源，我对自己存在的不足有了更深刻的认识，通过讨论会的召开，我迫切感到自己和优秀教师的差距，迫不及待地要与他们看齐。现将问题再次总结，并拟定整改计划，以期自己离优秀教师的标准更近一步。

　　第一点：个人素质的提高迫在眉睫，要从思想上高度重视并积极行动

　　(1)深入学习专业知识，彻底更新教育观念

　　新课程改革已经进行了好多年，但我反思自己，发现对有些理念的认识并不透彻，为了实现素质教育的目标，促进学生全面发展，我深刻认识到作为一个教师要不辱使命、不负众望，有所创造、发展，就必须学习。教师要学习的内容十分丰富，当前特别要重视对新课程要求的学习，全面了解新课程改革的重要意义，改革的目的、内容、方法、途径;了解新课程对教师、对课堂教学改革的新要求;总之要以新的教育理念来充实自己的头脑，转变教育观念，更好地承担新课程改革的历史重任。今后，我要更加重视理论学习，同时努力向同行学习，向专家学习，向学生学习，向社会学习，向生活学习。

　　(2)广泛涉猎，丰富知识结构

　　知识是一种多要素、多系列、多层次的动态排列组合。合理有效的知识结构必须具有一个显著的核心，核心不明显是低功能的知识结构，必然会影响到思维功能完善与发展;合理有效的知识结构必须有若干辅助性知识，来积极配合结构核心进行有效的思维;合理有效的知识结构还必须有雄厚的常识性知识，它对于最为深厚的科学创造、艺术创造都有孕育、触发的作用。

　　基于如上理论，我深刻认识到：作为教师，如果只局限于专业知识的学习，就不能在教学与科研活动中拥有开阔的视野，不利于专业知识的灵活运用，就不能充分发挥知识应有的功能。所以，为了做一个有才的教师，必须广泛涉猎，博采众长，触类旁通。因此，我决定从今往后，少一点时间闲逛，多一点时间看书，少上网打游戏，多一点时间参加教育论坛的讨论，以丰富知识结构，优化课堂结构，力求生动有趣，知识丰富，学生爱学，自然对我的课感兴趣，以兴趣引导他们，追更好的成绩。

　　(3)狠抓教学基本功，争取尽快提高

　　从教十一年，但我在教学基本功上提高不快。总结原因，一方面由于自己长期在村小工作，缺乏横向比较，对自己和优秀教师的差距没有深刻的认识，因而在思想上的重视程度不够。另一方面由于自己对加强教学基本功对提高教学效果的认识不足，在行动上有所懈怠。现在进入中心校，在这个团结协作奋发向上的优秀教师集体里，我很快找到了自己的差距，为自己的感到羞赧。通过此次活动，更认识到教师提高个人素质的必要性和重要性。因此，我要加强基本功的练习提高。第一，提高普通话水平，咬字要准，字音清晰，条理清楚，循序渐进，改变以往那种想到哪里说到哪里的说话方式，提高教学效率。第二，加强三笔字的练习，特别是优化板书设计，让板书更规范，字迹更优美，给学生树立写好中国汉字的典范。结合学校开展的书法校园建设活动，师生共同提高。

　　第二点：注重改进教育学生的方式方法，追求“润物细无声”

　　“爱”为师德的灵魂。爱学生，更应该懂得如何表现对学生的爱。

　　以往，由于工作压力和自身性格的原因，遇到问题往往容易急躁，因而教育学生的时候不够讲究方式方法。任何问题的出现都是有原因的，作为教师应该多站在学生的角度想问题。在掌印任教高年级，一个学生十分调皮，我通过调查了解了学生的一些情况，也家访了，原来他家很穷困，爸爸和妈妈离婚很久了，爸爸又在平滩安了新家，对他不够关心。于是，我教育他说既然妈妈不在，爸爸不能常回来，更应该争一口气，把成绩拿上去。谁知却触痛了他的伤心事，反而跟我对着干。仔细总结，我觉得我如果能在家访时给予适当的物质帮助，多表现自己对他的关心鼓励，不提那些令他伤心的事儿，教育的效果应该好很多。

　　总结经验教训，我深刻地认识到：爱学生，老师就要了解学生，用爱心育人，努力了解学生，走进学生的心灵，使教育有针对性、时效性，使师爱在教学中得到升华。爱学生，就要理解学生，如果老师缺乏对学生的理解，不懂学生的所思所想，所作所为，往往是事半功倍。没有理解就谈不上尊重，没有理解爱也是盲目的，理解是爱的重要组成部分，是教育成败的关键。爱学生，在学生犯错的时候，应该动之以情，晓之以理的教育，让孩子从内心接受自己的教育，不是斥责他们，而是对他们给予更多的宽容。在今后的工作中，我将严格按照这几条标准监督并坚持自己，争做一个学生爱戴的好老师。

　　第三点：加强教育科研，促进职业素养上一个新台阶

　　新课程改革倡导新的学习方式，似乎是弱化了教师的地位作用，教师退居次要，课堂上学生的个性思维得以充分展示。但事实上，要使自主、合作、探究的学习方式产生应有的效果，要使学生的个性思维不产生偏颇或极端或流于浅俗化，教师必须不断学习新的教学理念，探索适应新教材的教学方法，努力改变以自我为中心的教态。在这个角色转变的过程中，会出现很多新的问题，解决这些问题的过程，就是一个研究的过程。如果能够积极参与教学改革，积极适应社会、学校、学生的变化，调整完善自己的教学思路、教学方法，那么，这就是一个教育科研的过程。在这个过程中，参与者会有新的体会、提出新的观点、形成独特的风格等等，把这些收获整理起来，使之系统化、精确化、理性化，那么就可以确立为一个研究课题了。所以说，一个能创造性地开展教学工作的教师就是一个科研型的教师，而他从事教学工作的同时也就是在进行教育科学探索。

　　以前，我总是忙于事务性的教育教学工作，没有把教育教学中遇到的问题当成一个课题来做，缺乏研究意识，因而效率不高。今后，我一定把握好一线教师实践经验丰富的有利条件，协调教育科研与教学工作之间的关系，以观察、调查、行动作为基本的研究方式，撰写论文，总结成果，与同行探讨，促进科研与教学的双赢。

　　教师存在问题与整改措施篇二

　　前段时间，我认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、学习教育部和《进一步加强和改进师德建设的意见》、阅读了《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》、学习了温家宝、周济部长有关计划。还学习了模范教师的先进事迹，聆听了

　　“师德师风报告”的先进事迹。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我确实明确了自己的不足，并制定了整改的方案。

　　1、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等关系的公民。要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人才观，努力做到因人、因时、因势利导，因材施教。

　　2、做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。因此，在今后的工作中，要继续加强学习，改进教学方法，引导学生学习，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。

　　3、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育

　　改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范者。

　　4、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。

　　5、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。

　　6、无条件地去爱每一个学生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励。在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航。

　　7、在自己的工作中实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，顾全大局，要以学校的发展为自己工作的出发点。加强自己的责任意识、创新意识、奉献意识。

　　以上是我的师德师风的整改意见，请学校批评指出。

　　教师存在问题与整改措施篇三

　　教师这一职业的职责是“传道、授业、解惑”，教师不不仅要教学生学知识，还要教会他们学做人。作为教师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我明白了自己的不足，并制定了整改方案。

　　1对待学生方面

　　不足之处：没有认真研究学生情况，对学生关心不够。

　　整改方案：从现在起，多向老教师请教、学习，学习优秀教师的教育方法，坚持面对全体学生，关心后进生，采取灵活的方法教学。

　　2教育教学方面

　　不足之处：缺乏探索知识，勇于创新的精神。

　　整改方案：努力在教育实践中不断探索新的教育和教学方法。勇于创新，敢于超越自己，做到常教常新。

　　3与家长沟通方面

　　不足之处：作为教师，与家长的沟通还不够，不了解学生在家中的行为和家长采取的教育方式。

　　整改方案：与学生家长保持密切的联系，常通电话，常见面，及时了解学生在家中的各种表现，得到家长的配合，共同教育学生成长。

　　4个人修养方面

　　不足之处：在执教方面，学习时间，内容不够，体会也不够深刻。

　　整改方案：利用课余时间，多读多看一些教育学和政策法规方面的书籍，并认真及时作好读书笔记。

　　还有在平时要注意备课，写教案，勤批改，勤辅导，每学期做好计划实施，不断提高理论和业务水平。时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。通过这次活动，我认识到自己做得还不够，以后，我还要继续学习，不断对照自己，及时纠正不足，认真学习，工作，做到与时俱进。

篇二：教师存在问题及整改措施

　　

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　　教师查摆问题及整改措施

　　篇一：教师查摆问题汇总及解决办法

　　一创双优”个人查摆情况汇总

　　一、存在的问题

　　（一）

　　思想上

　　1、思想观念不够新颖，中作中存在老的思想观念。

　　1、思想惰性大，满足于现状，主动意识不强，不思进取，导致工作

　　效果不突出。

　　2、满足于干事，而不是想法干好事、干成事。

　　3、开展批评与自我批评工作做得不够，思想上满足于不犯规、高度

　　自我廉洁自律。

　　4、个人性格不太要强，不爱和学生争时间，只抓好自己的时间段。

　　6、责任意识不够强，大局意识不够，爱岗敬业上做得不够突出。

　　（二）

　　工作作风上

　　1、工作作风不够扎实，不够雷厉风行，存在拖泥带水的现象，对干

　　部职工的教育和管理力度不够，深入基层不够。

　　2、日常工作带头不够，平时安排的工作也不够抢先，工作时常有拖

　　泥带水的现象。

　　3、日常常规性工作落实不够到位，不及时，存在应付的心理，领导

　　推着就干，不推就不干，导致工作效率低下。

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　　4、工作中创新意识不强，工作积极性不太高，工作标准要求不够高。

　　（三）工作状态和行为上

　　1、学生管理方面缺乏耐心责任意识不够强，对学生了解不够。对待

　　潜力生没有足够耐心，对后进生的关注程度不够，对班干部的指导不

　　够，给他们提供的展示机会少，锻炼他们交流、沟通能力不够，需进

　　一步加强。

　　2、忽视了家长和社会在教育方面所起的作用，与家长沟通不够，交

　　流不够，不能全面了解学生在家的情况。

　　3、批改作业时不能结合年级学生的特点，对所有学生做到公平公正

　　的鼓励性评价，批注鼓励性评语。

　　4、钢笔字、粉笔字练习坚持不够好有时过于忙碌，多少有些应付心

　　理，态度不够认真。

　　5、教案、听课、批改作业等常规工作有些疏漏，做得不够好。教案

　　不能按时写，批改作业有时不及时。

　　6、上课时，有时备课不够细致，效果不够突出。

　　7、课堂上给学生自主学习的时间太少，没有充分培养学生的兴趣。

　　课堂还需要更灵活，有些不相信学生能力。没有能够注重学生良好学

　　习习惯的养成。

　　8学习的要求和力度不够，理论学习抓得不紧，学习还浮在表面，没有达到应有的深度。读书的时间越来越少，没有能够静下心来研读

　　教育教学方面的书籍、理论。

　　9、教学激情足但缺乏韧劲，一些好的想法总是不能够坚持下去

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　　10、教研力度不够，写作水平较低，不善于积累，业务水平有待提高，服务意识需进一步加强。

　　10、工作忙时爱发牢骚，满腔怨气，工作过于随意，缺乏严谨性。

　　11、与人交往不太注重细节问题，不注意自己的行为举止，说话太直

　　白，不会委婉道理，对自己和他人造成了一些负面影响。

　　12、工作繁忙，家务事琐碎，导致工作生活没有做到很好的调配。

　　二、整改措施与方法：

　　1、加强学习，提高自身的素质和能力。认真学习书本知识，做到全

　　面学习和重点学习相结合，不断给自己

　　加油”和

　　充电”自觉、刻苦

　　地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教，切实做好教书育人工作。

　　2、宽于待人，严于律己，增强为学生、为家长的服务意识。在教学

　　工作中，始终围绕为学生服务这一先决条件，认清职责，立足本职，严于律己，为学生做些实实在在的事情，真正把本职工作当作党赋予

　　每个党员的任务和使命，按照党员老师的标准来要求自己。

　　3、开拓创新，树立大局意识。要必于突破常规思维，想别人之所没

　　想、所不想，树立敢立敢闯的精神。对于别人的批评与指正，自己不

　　敷衍，坚决摒弃面子思想，克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成

　　一位具有时代开拓精神和创新意思的人。

　　4、准确地剖析自己，找出自身存在问题，及时进行改进。严于剖析

　　自己，是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自

　　己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自励和具体行动，也是对

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　　实际考验。只有认真剖析并改进这些问题，才能让自己不断地

　　进步。

　　5、克服懒惰的毛病，多学习，让阅读成为一种习惯，茶余饭后，随时随地挤时间进行读书，积极主动探索创新，走教师专业化成长之

　　路。

　　6、关注全体学生，尤其是后进生，坚持先成人，后成才的教育理念。

　　7、多和家长沟通。和家长勤联系、多沟通能让教育教学工作取得事

　　半功倍的效果，今后一定要双管齐下，家校联手，做好学生的教育工

　　作。

　　8严格要求自己，严厉约束自己，时时警示自己。克服松懈心理，树立生活、工作目标，永远保持积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优

　　点。

　　9、继续深入开展批评和自我批评，虚心接受别人的意见和建议，在

　　努力克服自身缺点的同时，努力实现政治素质好，服务能力强的目标。

　　10、进一步创新工作思路，改进工作方法，创新是发展的灵魂，坚决

　　克服保守和满足思想，增强干事创业的魄力，保持开拓进取、昂扬向

　　上的精神状态。

　　11、切实转变工作作风，提高工作效率。增强

　　敢为人先，争创一流

　　的勇气和魅力。发扬奋力向上、不屈不挠的精神，高标准、严要求，开拓进取。增强大局意识，发扬求真务实的工作作风，自觉在实践中

　　提高自身的综合素质，积累新的工作经验。

　　篇二：教师作风整顿查摆问题及整改措施

　　教师作风整顿查摆问题及整改措施

　　通过学校召开了全校教师动员大会，组织教师学习

　　深入开展优作风

　　抓落实工作实施方案”的相关文件，作为个人我及时对照标准，认真

　　进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服

　　缺点

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　　提高自己。首先、不存在如下问题：

　　1、不存在言行与国家法律法规相违背、行为举止违反教育管理规定

　　要求、违反社会公德和《教师职业道德规范》的有损教师形象行为。

　　2、不存在对学生在教育管理上运用语言粗俗、歧视、挖苦、侮辱、体罚和变相体罚学生的手段。

　　3、在实际工作中从来没有参与有偿家教，或动员、组织学生参加各

　　种名目的家教班、补习班、提高班等。也没有向学生推销教辅教材和

　　其它商品，索要或收受学生、家长财物的现象。

　　其次、存在的主要问题：

　　1、思想观念不够新颖，工作中存在老的思想观念。

　　2、开展批评与自我批评工作做得不够，思想上满足于不犯规、高度

　　自我廉洁自律。；

　　3、政治学习觉悟性不高，对学习比较放松。除集中学习和完成规定

　　要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学

　　习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风。

　　4、日常工作带头不够，平时安排的工作也不够抢先。

　　5、工作中创新意识不强。

　　6、教研力度不够，写作水平较低，不善于积累，业务水平有待提高,