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教师存在问题及整改措施2篇

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篇一:教师存在问题及整改措施

  

  教师存在问题与整改措施

  教师要经常对自己的教学进行反思,反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论,了解自己的不足,并制定整改反案,改正不足,提高教学水平。下面是店铺整理教师存在问题与整改措施的范文,欢迎阅读!教师存在问题与整改措施篇一

  金无足赤,人无完人,学海无涯,职业境界的追求也没有止境。俗话说得好:“没有最好,只有更好。”特别是对于教师这样一个特殊的行业,肩负着教书育人的重任,肩负着祖国和民族的希望和未来,为了学生的健康成长,为了学生的成人成才,只有不断的学习以提高个人的文化素养,不断的反省总结以提高自己的师德水平,才能真正做到“不误人子弟”。师德师风建设年活动的开展让我又一次深入地总结反思自己,查找不足,分析根源,从思想上高度重视个人的师德师风建设。经过前一阶段分析问题并查找问题的根源,我对自己存在的不足有了更深刻的认识,通过讨论会的召开,我迫切感到自己和优秀教师的差距,迫不及待地要与他们看齐。现将问题再次总结,并拟定整改计划,以期自己离优秀教师的标准更近一步。

  第一点:个人素质的提高迫在眉睫,要从思想上高度重视并积极行动

  (1)深入学习专业知识,彻底更新教育观念

  新课程改革已经进行了好多年,但我反思自己,发现对有些理念的认识并不透彻,为了实现素质教育的目标,促进学生全面发展,我深刻认识到作为一个教师要不辱使命、不负众望,有所创造、发展,就必须学习。教师要学习的内容十分丰富,当前特别要重视对新课程要求的学习,全面了解新课程改革的重要意义,改革的目的、内容、方法、途径;了解新课程对教师、对课堂教学改革的新要求;总之要以新的教育理念来充实自己的头脑,转变教育观念,更好地承担新课程改革的历史重任。今后,我要更加重视理论学习,同时努力向同行学习,向专家学习,向学生学习,向社会学习,向生活学习。

  (2)广泛涉猎,丰富知识结构

  知识是一种多要素、多系列、多层次的动态排列组合。合理有效的知识结构必须具有一个显著的核心,核心不明显是低功能的知识结构,必然会影响到思维功能完善与发展;合理有效的知识结构必须有若干辅助性知识,来积极配合结构核心进行有效的思维;合理有效的知识结构还必须有雄厚的常识性知识,它对于最为深厚的科学创造、艺术创造都有孕育、触发的作用。

  基于如上理论,我深刻认识到:作为教师,如果只局限于专业知识的学习,就不能在教学与科研活动中拥有开阔的视野,不利于专业知识的灵活运用,就不能充分发挥知识应有的功能。所以,为了做一个有才的教师,必须广泛涉猎,博采众长,触类旁通。因此,我决定从今往后,少一点时间闲逛,多一点时间看书,少上网打游戏,多一点时间参加教育论坛的讨论,以丰富知识结构,优化课堂结构,力求生动有趣,知识丰富,学生爱学,自然对我的课感兴趣,以兴趣引导他们,追更好的成绩。

  (3)狠抓教学基本功,争取尽快提高

  从教十一年,但我在教学基本功上提高不快。总结原因,一方面由于自己长期在村小工作,缺乏横向比较,对自己和优秀教师的差距没有深刻的认识,因而在思想上的重视程度不够。另一方面由于自己对加强教学基本功对提高教学效果的认识不足,在行动上有所懈怠。现在进入中心校,在这个团结协作奋发向上的优秀教师集体里,我很快找到了自己的差距,为自己的感到羞赧。通过此次活动,更认识到教师提高个人素质的必要性和重要性。因此,我要加强基本功的练习提高。第一,提高普通话水平,咬字要准,字音清晰,条理清楚,循序渐进,改变以往那种想到哪里说到哪里的说话方式,提高教学效率。第二,加强三笔字的练习,特别是优化板书设计,让板书更规范,字迹更优美,给学生树立写好中国汉字的典范。结合学校开展的书法校园建设活动,师生共同提高。

  第二点:注重改进教育学生的方式方法,追求“润物细无声”

  “爱”为师德的灵魂。爱学生,更应该懂得如何表现对学生的爱。

  以往,由于工作压力和自身性格的原因,遇到问题往往容易急躁,因而教育学生的时候不够讲究方式方法。任何问题的出现都是有原因的,作为教师应该多站在学生的角度想问题。在掌印任教高年级,一个学生十分调皮,我通过调查了解了学生的一些情况,也家访了,原来他家很穷困,爸爸和妈妈离婚很久了,爸爸又在平滩安了新家,对他不够关心。于是,我教育他说既然妈妈不在,爸爸不能常回来,更应该争一口气,把成绩拿上去。谁知却触痛了他的伤心事,反而跟我对着干。仔细总结,我觉得我如果能在家访时给予适当的物质帮助,多表现自己对他的关心鼓励,不提那些令他伤心的事儿,教育的效果应该好很多。

  总结经验教训,我深刻地认识到:爱学生,老师就要了解学生,用爱心育人,努力了解学生,走进学生的心灵,使教育有针对性、时效性,使师爱在教学中得到升华。爱学生,就要理解学生,如果老师缺乏对学生的理解,不懂学生的所思所想,所作所为,往往是事半功倍。没有理解就谈不上尊重,没有理解爱也是盲目的,理解是爱的重要组成部分,是教育成败的关键。爱学生,在学生犯错的时候,应该动之以情,晓之以理的教育,让孩子从内心接受自己的教育,不是斥责他们,而是对他们给予更多的宽容。在今后的工作中,我将严格按照这几条标准监督并坚持自己,争做一个学生爱戴的好老师。

  第三点:加强教育科研,促进职业素养上一个新台阶

  新课程改革倡导新的学习方式,似乎是弱化了教师的地位作用,教师退居次要,课堂上学生的个性思维得以充分展示。但事实上,要使自主、合作、探究的学习方式产生应有的效果,要使学生的个性思维不产生偏颇或极端或流于浅俗化,教师必须不断学习新的教学理念,探索适应新教材的教学方法,努力改变以自我为中心的教态。在这个角色转变的过程中,会出现很多新的问题,解决这些问题的过程,就是一个研究的过程。如果能够积极参与教学改革,积极适应社会、学校、学生的变化,调整完善自己的教学思路、教学方法,那么,这就是一个教育科研的过程。在这个过程中,参与者会有新的体会、提出新的观点、形成独特的风格等等,把这些收获整理起来,使之系统化、精确化、理性化,那么就可以确立为一个研究课题了。所以说,一个能创造性地开展教学工作的教师就是一个科研型的教师,而他从事教学工作的同时也就是在进行教育科学探索。

  以前,我总是忙于事务性的教育教学工作,没有把教育教学中遇到的问题当成一个课题来做,缺乏研究意识,因而效率不高。今后,我一定把握好一线教师实践经验丰富的有利条件,协调教育科研与教学工作之间的关系,以观察、调查、行动作为基本的研究方式,撰写论文,总结成果,与同行探讨,促进科研与教学的双赢。

  教师存在问题与整改措施篇二

  前段时间,我认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、学习教育部和《进一步加强和改进师德建设的意见》、阅读了《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》、学习了温家宝、周济部长有关计划。还学习了模范教师的先进事迹,聆听了

  “师德师风报告”的先进事迹。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论,我确实明确了自己的不足,并制定了整改的方案。

  1、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。既要把学生当作学生,还要把学生当作朋友,当作一个与教师有平等关系的公民。要尊重学生,要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维,而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念,另一个重要方面是树立正确的人才观,努力做到因人、因时、因势利导,因材施教。

  2、做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识,知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了,学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息,老师只是其中一个渠道。因此,在今后的工作中,要继续加强学习,改进教学方法,引导学生学习,变教学工具为开启新知识大门的钥匙,变传授知识为重点培养学生的创新精神,变德育课程为每时每刻全程育人。

  3、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师,就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习,增强改革意识,积极参与教育

  改革,在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识,在工作和实践中与学生同时成长,走在学生的前面,主动进行教育教学改革,努力成为教育创新和改革的示范者。

  4、掌握现代教育技术和手段,积极参与教育科研工作,用现代教育理论与教育教学方法武装自己,努力追求教育方式方法的现代化和高效益。

  5、勇于开展批评与自我批评,及时修正自己的错误,在工作和生活中不断改造主观世界,在政治信念和理论水平上保持领先,有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想,时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。

  6、无条件地去爱每一个学生,不以家庭出身分高低,不以智力高低定亲疏,不以成绩好坏分优劣,对不同学生以不同的鼓励。在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子,给予学生鼓励、帮助,使他们充满自信、力量,为她们以后的人生之路导航。

  7、在自己的工作中实践“三个代表”重要思想,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,顾全大局,要以学校的发展为自己工作的出发点。加强自己的责任意识、创新意识、奉献意识。

  以上是我的师德师风的整改意见,请学校批评指出。

  教师存在问题与整改措施篇三

  教师这一职业的职责是“传道、授业、解惑”,教师不不仅要教学生学知识,还要教会他们学做人。作为教师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论,我明白了自己的不足,并制定了整改方案。

  1对待学生方面

  不足之处:没有认真研究学生情况,对学生关心不够。

  整改方案:从现在起,多向老教师请教、学习,学习优秀教师的教育方法,坚持面对全体学生,关心后进生,采取灵活的方法教学。

  2教育教学方面

  不足之处:缺乏探索知识,勇于创新的精神。

  整改方案:努力在教育实践中不断探索新的教育和教学方法。勇于创新,敢于超越自己,做到常教常新。

  3与家长沟通方面

  不足之处:作为教师,与家长的沟通还不够,不了解学生在家中的行为和家长采取的教育方式。

  整改方案:与学生家长保持密切的联系,常通电话,常见面,及时了解学生在家中的各种表现,得到家长的配合,共同教育学生成长。

  4个人修养方面

  不足之处:在执教方面,学习时间,内容不够,体会也不够深刻。

  整改方案:利用课余时间,多读多看一些教育学和政策法规方面的书籍,并认真及时作好读书笔记。

  还有在平时要注意备课,写教案,勤批改,勤辅导,每学期做好计划实施,不断提高理论和业务水平。时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。通过这次活动,我认识到自己做得还不够,以后,我还要继续学习,不断对照自己,及时纠正不足,认真学习,工作,做到与时俱进。

篇二:教师存在问题及整改措施

  

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  教师查摆问题及整改措施

  篇一:教师查摆问题汇总及解决办法

  一创双优”个人查摆情况汇总

  一、存在的问题

  (一)

  思想上

  1、思想观念不够新颖,中作中存在老的思想观念。

  1、思想惰性大,满足于现状,主动意识不强,不思进取,导致工作

  效果不突出。

  2、满足于干事,而不是想法干好事、干成事。

  3、开展批评与自我批评工作做得不够,思想上满足于不犯规、高度

  自我廉洁自律。

  4、个人性格不太要强,不爱和学生争时间,只抓好自己的时间段。

  6、责任意识不够强,大局意识不够,爱岗敬业上做得不够突出。

  (二)

  工作作风上

  1、工作作风不够扎实,不够雷厉风行,存在拖泥带水的现象,对干

  部职工的教育和管理力度不够,深入基层不够。

  2、日常工作带头不够,平时安排的工作也不够抢先,工作时常有拖

  泥带水的现象。

  3、日常常规性工作落实不够到位,不及时,存在应付的心理,领导

  推着就干,不推就不干,导致工作效率低下。

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  4、工作中创新意识不强,工作积极性不太高,工作标准要求不够高。

  (三)工作状态和行为上

  1、学生管理方面缺乏耐心责任意识不够强,对学生了解不够。对待

  潜力生没有足够耐心,对后进生的关注程度不够,对班干部的指导不

  够,给他们提供的展示机会少,锻炼他们交流、沟通能力不够,需进

  一步加强。

  2、忽视了家长和社会在教育方面所起的作用,与家长沟通不够,交

  流不够,不能全面了解学生在家的情况。

  3、批改作业时不能结合年级学生的特点,对所有学生做到公平公正

  的鼓励性评价,批注鼓励性评语。

  4、钢笔字、粉笔字练习坚持不够好有时过于忙碌,多少有些应付心

  理,态度不够认真。

  5、教案、听课、批改作业等常规工作有些疏漏,做得不够好。教案

  不能按时写,批改作业有时不及时。

  6、上课时,有时备课不够细致,效果不够突出。

  7、课堂上给学生自主学习的时间太少,没有充分培养学生的兴趣。

  课堂还需要更灵活,有些不相信学生能力。没有能够注重学生良好学

  习习惯的养成。

  8学习的要求和力度不够,理论学习抓得不紧,学习还浮在表面,没有达到应有的深度。读书的时间越来越少,没有能够静下心来研读

  教育教学方面的书籍、理论。

  9、教学激情足但缺乏韧劲,一些好的想法总是不能够坚持下去

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  10、教研力度不够,写作水平较低,不善于积累,业务水平有待提高,服务意识需进一步加强。

  10、工作忙时爱发牢骚,满腔怨气,工作过于随意,缺乏严谨性。

  11、与人交往不太注重细节问题,不注意自己的行为举止,说话太直

  白,不会委婉道理,对自己和他人造成了一些负面影响。

  12、工作繁忙,家务事琐碎,导致工作生活没有做到很好的调配。

  二、整改措施与方法:

  1、加强学习,提高自身的素质和能力。认真学习书本知识,做到全

  面学习和重点学习相结合,不断给自己

  加油”和

  充电”自觉、刻苦

  地钻研业务,灵活运用合理的方法和措施,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教,切实做好教书育人工作。

  2、宽于待人,严于律己,增强为学生、为家长的服务意识。在教学

  工作中,始终围绕为学生服务这一先决条件,认清职责,立足本职,严于律己,为学生做些实实在在的事情,真正把本职工作当作党赋予

  每个党员的任务和使命,按照党员老师的标准来要求自己。

  3、开拓创新,树立大局意识。要必于突破常规思维,想别人之所没

  想、所不想,树立敢立敢闯的精神。对于别人的批评与指正,自己不

  敷衍,坚决摒弃面子思想,克服患得患失的思想顾虑,把自己塑造成

  一位具有时代开拓精神和创新意思的人。

  4、准确地剖析自己,找出自身存在问题,及时进行改进。严于剖析

  自己,是对自己高度负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自

  己、深刻认识问题的过程,是自重、自省、自励和具体行动,也是对

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  实际考验。只有认真剖析并改进这些问题,才能让自己不断地

  进步。

  5、克服懒惰的毛病,多学习,让阅读成为一种习惯,茶余饭后,随时随地挤时间进行读书,积极主动探索创新,走教师专业化成长之

  路。

  6、关注全体学生,尤其是后进生,坚持先成人,后成才的教育理念。

  7、多和家长沟通。和家长勤联系、多沟通能让教育教学工作取得事

  半功倍的效果,今后一定要双管齐下,家校联手,做好学生的教育工

  作。

  8严格要求自己,严厉约束自己,时时警示自己。克服松懈心理,树立生活、工作目标,永远保持积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优

  点。

  9、继续深入开展批评和自我批评,虚心接受别人的意见和建议,在

  努力克服自身缺点的同时,努力实现政治素质好,服务能力强的目标。

  10、进一步创新工作思路,改进工作方法,创新是发展的灵魂,坚决

  克服保守和满足思想,增强干事创业的魄力,保持开拓进取、昂扬向

  上的精神状态。

  11、切实转变工作作风,提高工作效率。增强

  敢为人先,争创一流

  的勇气和魅力。发扬奋力向上、不屈不挠的精神,高标准、严要求,开拓进取。增强大局意识,发扬求真务实的工作作风,自觉在实践中

  提高自身的综合素质,积累新的工作经验。

  篇二:教师作风整顿查摆问题及整改措施

  教师作风整顿查摆问题及整改措施

  通过学校召开了全校教师动员大会,组织教师学习

  深入开展优作风

  抓落实工作实施方案”的相关文件,作为个人我及时对照标准,认真

  进行自查自摆,找准存在的问题,开展批评与自我批评,以便于克服

  缺点

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  提高自己。首先、不存在如下问题:

  1、不存在言行与国家法律法规相违背、行为举止违反教育管理规定

  要求、违反社会公德和《教师职业道德规范》的有损教师形象行为。

  2、不存在对学生在教育管理上运用语言粗俗、歧视、挖苦、侮辱、体罚和变相体罚学生的手段。

  3、在实际工作中从来没有参与有偿家教,或动员、组织学生参加各

  种名目的家教班、补习班、提高班等。也没有向学生推销教辅教材和

  其它商品,索要或收受学生、家长财物的现象。

  其次、存在的主要问题:

  1、思想观念不够新颖,工作中存在老的思想观念。

  2、开展批评与自我批评工作做得不够,思想上满足于不犯规、高度

  自我廉洁自律。;

  3、政治学习觉悟性不高,对学习比较放松。除集中学习和完成规定

  要求外,平时比较强调客观原因或忙于工作事务,而放松对自己的学

  习要求。久而久之必将影响素质的提高,影响到工作作风。

  4、日常工作带头不够,平时安排的工作也不够抢先。

  5、工作中创新意识不强。

  6、教研力度不够,写作水平较低,不善于积累,业务水平有待提高,

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