加强党校教师队伍建设4篇

篇一：加强党校教师队伍建设

　　

　　党校师资队伍建设情况汇报材料

　　按照要求，现将xx党校教科研队伍建设的有关情况简要汇报如下：

　　一、基本情况

　　目前，我校在编教职工xx人，承担教学、科研任务具有教师身份的xx人。教师队伍中，参公管理人员xx人，全额事业人员xx人；高级讲师职称xx名，讲师职称xx人、助理讲师职称1人；教师学历全部在大学本科以上，其中xx人具有研究生学历；35岁以下青年教师占比xx%。此外，还选聘xx名党政部门的领导干部、农村一线的先进典型以及知名企业家作为党校客座教授，弥补力量不足的短板。

　　二、工作实绩

　　认真贯彻落实《中国共产党党校工作条例》和《中共江苏省委关于加强和改进新形势下党校工作的实施意见》，坚守干部教育培训主责主业，围绕中心、服务大局，争当党的创新理论的学习者、党的主张的宣传者、党的政策的落实者。近2年来，举办高层次的全区干部大学堂专题讲座12期、xx市干部教育名家讲坛送学到区活动8次、周末课堂xx期，累计培训副科级以上领导干部xx人次；主办、承办、联办、协办各类培训班xx期，近xx名学员通过党校培训，更新了理念、锻炼了能力、提升了水平。先后承接xx职院等区外培训任务多批次，扩大了xx农业、生态、旅游、建筑等工作品牌影响力。继续教育大专、本科、研究生在籍学员近xx人。每年新开发授课专题xx个以上，在xx市党校系统教学竞赛活动中获一等奖1人次、二等奖1人次、三等奖2人次。开展“行走的课堂”、下基层上专题党课、作学习辅导每年都超过xx场次，受教育党员干部近xx人次。1人被评为全省理论宣讲先进个人。全面对接区委区政府中心工作，及时跟进重大决策部署，每年形成1篇以上决策咨询报告，呈送区领导。聚焦全区经济社会发展热点、难点、痛点问题，以项目化方式推进区情区策重点课题研究，每年形成10篇以上有质量的调研报告，及时发出党校声音、亮出党校观点、贡献党校智慧、推动成果应用。立项、结项全市党校系统年度调研课题28项，申报2018年度课题6项，立项数、结项数、结项等次在县区级党校位列第一，2篇研讨论文分获全市党校系统二等奖、三等奖，在市级以上报刊公开发表论文xx篇。每年出版《学习》双月刊6期，校内刊物被打造成了全区党员干部交流思想、共享成果、展示工作、宣传自己的平台。连续两年在xx党校系统综合考核评比中名列第一。

　　三、主要做法

　　1.用目标管。把“讲好每堂课、办好每期班、搞好每次理论研究、做好每项工作、过好每天生活”作为队伍建设行动导向、价值取向、努力方向，运用系统化思维推动“五个好”融入日常，细化为具体目标任务，分解落实到每个工作岗位。通过年初定计划、一月一交流、一季一推进、半年一点评、年底抓考核的方式，把干部职工热情、智慧、精力聚焦到“五个好”上，时刻牢记“上好党课、做好调研”这一安身立命的根本。全校教学调研科研工作加速融合、按序时开展。

　　2.多途径学。坚持“培训培训者，教育教育者”要求，把学习思考作为第一任务，围绕系统掌握和宣传当代马克思主义基本功，年初谋划方案，贯彻上级要求、体现工作力度、透视工作深度，先学一步、学深一步，工作学习化、学习工作化。结合“两学一做”学习教育常态化制度化，定期组织开展理论和业务辅导、研讨、交流，及时“补钙”、“充电”、“换脑”，不断坚定政治理想、优化知识结构、提升教学水平。主动走出去，有目的地选送教学骨干、年轻教师到中央党校、省委党校进行学习深造，接受高端教育。分批组织赴先进党校开展学习观摩活动，吸收先进教学理念、借鉴成熟工作经验。多角度、深层次、全方位的学习和培训，开阔了眼界、转变了观念，看到了差距、增加了压力、传递了动力，推动师资队伍整体素质不断更新。

　　3.常态化练。以提升授课水平为突破口，坚持常态化练兵、制度化评比，提升业务能力。开展激情诵读，全员参加，每周两次，长期坚持。定期举行“嘴巴运动会”，有目的地“选”，形成具有鲜明党校特色、满足社会需求的备课菜单，教师根据个人知识积累、研究方向、专业特长选择适合自己的专题；实打实地“练”，精心打磨讲稿，反复演示流程，不断解决问题，努力使所讲内容既有前沿理论、又有本土特色，语言上既富有品位、又不失风趣；背靠背地“评”，在校内公开试讲，把同行当听众、把试讲当实战，以无记名方式背靠背打分，把大家公认的精品名课评出来；大力度地“推”，对排名靠后的专题，采取“一帮一”方式推动打磨提高，限期达标，把排名靠前的专题汇编成精品清单，通过发文、党校网站、《学习》杂志向镇街、机关部门广泛推介。

　　4.结对子帮。优良的品牌需要延续，过硬的作风必须传承。为缩短年轻教师成长周期，全面实施“三个带”计划，以师带徒的方式帮助年轻教师尽快脱颖而出。教学、科研能力突出、实绩显著、有社会影响的资深教师被确定为“名师”，7名年轻教师根据自身特点与师父进行双向选择，师父因人制宜制定培养方案，不定期举办业务咨询，交流师带徒的思路和做法，展示徒弟拜师的体会和成果，师父之间取长补短，徒弟之间互相学习，师徒之间互动并进，形成“共商、共建、共享”的新格局。通过以任务带队伍、以力度换速度，传授经验、帮助成长、带出高徒。活动开展以来，年轻教师快速进入角色，具备了独当一面的能力――有的徒弟走出大学校门仅一年，就受邀到镇街部门宣讲，领导肯定、学员叫好；有的已经在科研上初露头角，科研能力迅速提高，接连获得上级征文和理论研讨会的奖项。

　　5.开放式引。在抓好校内专职教师资源开发、管理工作的同时，把视野拓展到全区经济社会建设主战场，以开放的胸怀精心选聘我区党政部门的领导干部、农村一线的先进典型以及知名企业家担任首批党校客座教授，充实党校师资队伍，借助外脑外力，膨胀发展自己，满足党员干部各方面培训需求，开创党校各项工作新局面。

　　四、几点建议

　　――设置正高职称岗位。县级政工、医卫、农业、林业等部门都设有正高专业技术岗位，中学系列也将设置教授级中学高级教师（正高），作为干部教育培训的主渠道、主阵地、主力军，建议县级党校设置相应正高专业技术岗位。

　　――解决评上高级职称而无岗位聘用、评聘分离的现象。由于基层党校核定的高级专业技术岗位少，部分人员尽管已经取得高级职称，但无法聘任到相应的岗位，在一定程度上挫伤了积极性。希望出台相应政策，对取得高级职称的人员可以直接聘用，让工作激情充分涌流。

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篇二：加强党校教师队伍建设

　　

　　党校教师队伍建设制度及实施办法

　　党校教师队伍建设制度及实施办法

　　为进一步加强党校教师队伍建设，提高党校教学质量，规范兼职教师聘用工作，根据《干部教育培训条例》和《中国共产党党校工作暂行条例》关于兼职教师队伍建设的有关规定和要求，结合学院和我系干部教育培训工作实际，现制定机械工程系党校教师队伍建设制度及实施办法。

　　一、教师的选聘原则和依据

　　党校聘用兼职教师应遵循按需聘请，保证质量，注重效果的原则。

　　依据《河南工程学院党校入党积极分子培训班工作规范》的要求，根据教学内容和教学需要，主讲教师在全院已经受聘党校教师的范围内选聘，辅讲教师在机械工程系相关专业的高学历中青年教师中选聘。

　　二、党校授课教师聘对象

　　1、本系党政领导；

　　2、学院职能部门中层领导干部；

　　3、其它系或单位党政领导；

　　4、“两课”教师；

　　5、本系中青年研究生以上学历且专业相关的党政工作人员，或者中级以上职称的党政工作人员；

　　6、外聘专家、学者。

　　三、兼职教师必须具备的条件

　　1、兼职教师必须具备良好的思想政治素质，坚持四项基本原则。

　　2、热爱党校教育事业。

　　3、身体健康，治学严谨。具有丰富的教学经验和较强的管理能力。

　　4、一般应具有研究生以上学历，或中级以上专业技术职称。

　　四、兼职教师的职责

　　1、关心、支持系党校的教育改革，对党校的建设与发展提出合理化建议。

　　2、承担某些教学任务和教学指导工作，促进党校教学、科研和教学管理水平的提高。

　　3、在党校科研实践、教育实习等方面给予指导和支持。

　　4、结合党校的教学、教学管理工作开展科研活动，不断提高教学质量。

　　五、对教师的要求

　　授课教师根据要求进一步细化授课计划，并按照拟定时间、拟定地点认真组织教学。教学任务结束以后，要将教案或总结及时报系党校办公室归档。

　　六、授课方式

　　以提高学员党的知识、政策和政治理论素质为目的，主要采取集体授课方式，鼓励采取多种教学方式授课；选取培训基础较好的教育培训实践基地；或组织相学员到实践基地学习、培训、调研。

　　七、建立教学反馈制度

　　对兼职教师的每次授课及时征求学员意见，并将学员反馈情况与兼职教师交换意见，确保教学效果。

　　八、建立兼职教师信息库

　　将兼职教师的基本情况、聘用时间、授课内容和时间、教学反馈等内容作好记录。兼职教师原则上一期一聘，由学院给予适当的经济补助，适时做好兼职教师考评工作，表彰优秀兼职教师。

篇三：加强党校教师队伍建设

　　

　　2020年第2期No.22020党校教育研究新时代加强阿勒泰地区县市党校教师队伍建设的思考王冰（中共福海县委党校新疆福海836400）摘要：县市党校担负着基层党组织培养忠诚、干净、担当的高素质基层干部队伍的重任。办好县级党校(行政学校)关键在于培养一批思想政治素质过硬，业务能力精良的党校教师队伍。关键词：县市党校中图分类号：D267教师队伍建设文章编号：1674-6287（2020）02-0105-04DOI编码：doi:10.3969/j.issn.1674-6287.2020.02.028文献标识码：A党校事业是党的事业重要组成部分，它担负着我党培养忠诚、干净、担当的高素质干部队伍的重任。①而县市党校(行政学校)又直接面向基层、服务基层，是教育培训基层党员和干部的重要基地。办好县市党校(行政学校)，对于加强基层干部和党员的队伍建设，提高基层党员和干部的综合素养，夯实党的执政基础具有十分重要的意义。《中国共产党党校工作条例》第四十九条指出“队伍建设是党校事业发展的关键”。②第五十条指出“人才队伍建③设的重点是教师队伍建设”。新时代我们要提高党校教学质量，创新党校工作的新局面，加强党校教师队伍建设至关重要，笔者就此谈谈自己粗浅的看法。一、阿勒泰地区县市党校教师队伍建设的现状新疆阿勒泰地区六县一市，县市党校共7所。7所党校多是与农广校、广播电视大学教学点、农技校或者党建图书馆等合为一体的综合培训性学校。目前共有编制101人，实有编制数93人，专业技术教师数42人，兼职教师17人，专业技术教师占党校编制的45.1%。其中，吉木乃县委党校专业技术教师仅占该校专业技术教师编制数的15%，哈巴河县委党校专业技术教师仅占该校专业技术教师编制数的29%。从在编人数和比例上看其他4县和1市党校教师人数能达到党校规定的教师人数。少数民族教师24人，占教师总数的40.7%。在年龄结构上，六县一市教师年龄在45岁以上的25人，40-45岁教师11人，30-40岁16人，30岁以下7人。从学历上看，硕士研究生(在职研究生学历)4人，本科教师51人，大专及大专以下的教师4人。在现有的人员编制情况下基本能完成培训任务。近年来，各校以“质量强校、从严治校”作为党校发展的重点内容，围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持党校姓党原则，不断加大县市党校硬件设备投入，努力改善党校办学条件，加快教学改革步伐，适应新时代的发展要求。二、阿勒泰地区县市党校教师队伍建设存在的问题及原因分析近年来，阿勒泰地区各县市党校采取多种措①韦日平《.党校的事业是党的事业的重要组成部分》［J］.《桂海论丛》,广西区委党校（行政学院）出版社.2016,(4):22-24.②《中国共产党党校（行政学院）工作条例》辅导读本［M］.北京：中共中央党校出版社，2019：18.③《中国共产党党校（行政学院）工作条例》辅导读本［M］.北京：中共中央党校出版社，2019：18.【收稿日期】2020-05-05【基金项目】“新疆‘民族团结一家亲’活动调查研究”（项目批准号：17BMZ057）的阶段性成果。【作者简介】王冰（1977～），女，新疆福海人，中级职称，主要研究方向：文化、党建。·105·

篇四：加强党校教师队伍建设

　　

　　FORUMPARTY&GOVERNMENT党校之窗DIRECTEDBYSHANGHAIPARTYINSTITUTEofCCP提升党校教学科研质量，促进党校事业科学发展，需要建设一支政治强、业务才。第二，重视师资队伍的培养。鼓励教研人员在职进修；通过在职培训、挂职锻炼、专家指导、学术交流等途径培养教研人员；建立新进教研人员培养制度，由学科组长负责本学科新进教研人员的带教工作。第三，培养具有党校特色的品牌教师。第四，采用兼职、外请的方式，通过加强协作，形成一支稳定的兼职教师队伍。第五，加强学科骨干力量培养，组织参加党校系统及相关单位的培训交流活动。2.全国党校工作会议以来，及时制定加强师资队伍建设的办法（1）为了加强党校教师队伍建设，创新教师培育机制，加大党校教研人员到党政机关或基层锻炼力度，2016年4月，我校研究制定了《中共青浦区委党校教研人员服务基层结对实施办法》，将所有教研人员选派到全区11个街镇开展结对服务工作。从指导思想，服务内容（调查研究、理论宣讲、实践培育），工作要求和考核办法等四个方面作出了具体规定。（2）为了进一步加强党校教学科研人才队伍建设，实施党校系统“名师工程”，着力培养政治强、业务精、作风好的骨干教师，促进党校教师专业成长，不断增强党校教育的特色与优势，2016年11月，我校研究制定了《中共青浦区委党校“名师工作室”实施办法》。对选聘原则和范围、名师条件、名师职责、管理办法等作出了具体规定。二、注重压担锻炼，促使教研人员较快成长１．全员开设马列理论专题课程在理论教育课程开设方面，2009年，我校率先在上海各区县委党校中，全部由本校教研人员在主体班次开设马克思主义经典著作导读课程（至今已经形成10多个专题），构建成完整教学单元。我们充分依靠全体教研人员，先自我选报专题，再经过协商确定，人人都承担马克思主义理论专题教学课程；经过几轮集体备课，修改讲稿，安排到中青班教学单元上课，并挑选其中几个专题课程到处干班上课。这不仅锻炼了队伍，而且形成了我校理论教学特色。2.参加精品课教学竞赛全员发动，精心组织教研人员参加市党校系统每两年一届的精品课教学竞赛活动。通过教师深入钻研、集体研讨教案、专家悉心指导、反复听讲操练，我校一名青年讲师“加快城市化进程与小城镇建设”的专题课程获得上海市党校系统第二届精品课教学竞赛三等奖。今年，我校将认真组织校内精品课教学竞赛活动，邀请西南片区党校专家观摩评分，努力争取在市党校系统教学精品课竞赛活动中取得好成绩。３．撰写典型教学案例党政论坛2017年7月号精、作风正的高素质教学科研人才队伍。较长时期以来，我校进行了积极探索，推出了不少有力举措，取得了比较好的成效。一、从区级党校实际出发，建立健全师资队伍建设制度1.两条例一纲要颁布以后，抓紧研究制定相关规定（1）为了适应大规模培训干部、大幅度提高干部教育培训质量的新要求，2009年1月，我校研究制定了《中共青浦区委党校、青浦区行政学院兼职教授选聘试行办法》。对选聘原则、选聘范围、被选聘者的资格要求、被选聘者的权利和义务等作出了明确规定。（2）为了充分发挥干部教育培训主渠道、重要阵地作用，完成培训轮训各级党政领导干部的重要任务，使学科建设与区委党校的办学目标、功能定位和职责要求相一致，突出党校特色；同时遵循学科建设的规律和发展要求，以人才培养为核心，以制度建设为基础，以教学科研成果为标志，充分发挥教研人员的主体作用，2011年2月，我校研究制定了《中共青浦区委党校关于学科建设的意见》。这个意见对我校师资队伍建设提出了具体的配套措施：第一，按照学科建设发展方向，逐步配备各学科专业人51Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.

　　FORUMPARTY&GOVERNMENT党校之窗成立专门项目组，分工负责，深入一线走访调查，收集相关资料，集体讨论，再由专家或相关领导把关。注重从重大形势任务、重大政策举措、重要民生问题、突发事件影响等方面，反复甄选，确定专题，组织教研人员撰写典型教学案例。《取消湖内网箱养殖，利乎？弊乎？》《居民区发生爆炸之后》《镇保农民的承包地该如何处置》先后入编上海市干部教育培训案例第一辑、第二辑，2014年撰写成《Z镇的“三项整治”》教学案例，2016年我校与区纪委合作《以案说纪——青浦区中青年干部案例剖析》，这些典型案例都进入我校中青班或处干班专题教学，得到学员充分肯定。最近，我校教研人员正积极准备参加市党校系统的“现代城市与社会治理”教学案例征集活动。４．组织重点课题攻关近年来，我校精心组织教研人员围绕全区中心工作，紧贴区委区政府年度重点课题，联合区委区政府相关部门，深入街镇村居社区基层、企事业单位、两新组织等，先后就《赵巷三项整治工作中的群众工作》《美丽乡村建设中的村民获得感的调查思考》《青浦区创建国家生态文明区的实践与启示》，以及夏阳社区大党建工作、大学生村官队伍建设、区县人大工作问题等，开展集体攻关调研，形成了研究报告，发挥了区委党校智囊库的重要作用。今年，将围绕青浦区科级公务员队伍建设、经济小区转型发展、创新社会治理与生态整治这三个重点课题，组织专门力量开展调查研究；下半年，将与市经济学会和市委党校以及区有关部门联合开展“青浦经济创新发展”论坛。５．编撰主体班补充教材在我校教研人员的共同努力下，2009年至今，已经编撰成《列宁最后的书信和文章》《毛泽东著作选读》《邓小平著作选读》《江泽民著作选读》《胡锦涛著作选读》《陈云党风廉政建设论述》《陈云群众工作论述》《群众工作赵巷样本》《绿色青浦之尝草集》《乡村纪行》《行走实地，体验真情》《新知识、新概念、新观察》等二十来本校编补充教材，为丰富主体班教学内容、提高教学质量发挥了积极作用。６．参加高端培训学术研修近年来，已选派两名高级职称教研人员参加市委党校组团的出国专题培训或学术研修；区委党校每年向区财政部门申请专项经费，选送教研人员参加中央党校和中国人民大学、复旦大学、交通大学、市社科院、华师大、市委党校等研究机构组织的高级进修班和高端学术研讨会。７．参加市级骨干培训进修我们认真对照市委党校关于访问学者的相关规定，积极选送教研人员申报参加；去年，我校推荐选派教研人员，参加为期一个月的上海市委党校、上海行政学院系统教学骨干培训班；今年3月选送本校80后青年骨干，参加由市委组织部、团市委共同举办的为期三个星期的上海市青年管理英才培训班。８．教研人员全员带班从区级党校专技人员编制相对比较紧，尤其是专职教学管理和学员管理骨干力量比较薄弱的实际出发，着眼教研人员综合素质和实际工作能力的全面提升，注重人人参与学员管理工作、锻炼带班服务能力，创造条件使所有教研人员都有参与教学管理服务学员的机会，特别是安排到一个月学制的处级领导干部进修班和三个月学制的中青班做班主任，努力实现人人能当班主任、积极当好班主任。9.选派挂职区级部门锻炼在区委组织部的重视下，在区委区政府各相关部门的支持和配合下，分期选派教研人员到区科委、区学教办、区信访办、区发改委等部门挂职锻炼，时间安排有半年、也有一年的。通过挂职锻炼，教研人员对于区情的熟悉了解加深了，宣讲区情更加有把握了，主体班教学更加接地气了。10.结对服务街镇基层将教研人员分别选派到街镇，举行服务基层结对签约仪式，对教研人员结对服务的内容、工作要求和考核办法作出了明确规定；按照市委组织部和区委组织部文件精神，与各街镇党委有关领导商量确定，区委党校教研人员担任街镇社区党校校务委员，参与各街镇社区党校管理工作，指导和协助社区党校开展教育培训工作。（作者单位：中共上海市青浦区委党校）（责任编辑周巍）52PARTY&GOVERNMENTFORUM党政论坛2017年7月号Copyright?博看网www.bookan.com.cn.AllRightsReserved.

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