学校教学质量提升实施方案4篇

篇一：学校教学质量提升实施方案

　　

　　提高教育教学质量工作实施方案

　　（2013—2014学年第二学期）

　　教育教学质量是学校的生命线，为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化，推动我校教学工作的有序运行和协调发展，全面提高教学质量，办人民满意的教育，育人民满意的人才，做人民满意的教师，特制订此方案。

　　一、指导思想

　　深入贯彻和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，进一步有效实施素质教育，扎实推进课程改革，加强教育教学研究，开拓进取，促进教师专业发展，促进学校发展，全面提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践能力，办让人民群众满意的教育。

　　二、任务目标

　　全面推行素质教育，全面推进课程改革，面向全体，全面发展，教会学生学会生存，学会做人，学会学习，以提高学生素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力，充分注重对学生文化基本功和知识技能的培养，为学生走进社会打下良好的基础。稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。全面提高教学质量。

　　三、具体措施

　　（一）不断更新教育理念，牢固树立质量意识。

　　结合学校的实际，开展教育思想、教育理念的讨论，使

　　“教学为中心”、1“质量是生命”的教育理念深入每个教师的思想。加强对教师进行师德教育，树立敬业爱岗、无私奉献的典型，确立面向全体学生，不让一个学生掉队的思想，让“打好基础，因材施教，自主发展，各展其长，人人可以成才”的思想深入人心，学校领导身体力行，以身作则，带动全体教师牢固树立“质量兴校”的思想。

　　（二）狠抓教学常规管理，规范教育教学行为，提高教育质量

　　教学常规管理是教学工作的基本保障，加强学校教学常规管理是提高教育质量的重要措施，扎实有序地开展教学常规工作，重点抓好备、教、批、辅、测等教学常规环节，努力提高教育教学质量。

　　1．计划和备课

　　学期初，要求教师在深入领会课标精神、深钻教材、全面了解学生的基础上，制订学科教学计划。计划要有学情分析、教材分析、目的要求、教学措施、教学进度。学情分析要实在，教材分析要透彻，目的要求要明确，教学措施要得体，教学进度要合理。认真备好课，在制定好计划的基础上，应根据课程标准及学生的实际情况，确定单元和课时教学内容。教法要科学，课时分配要合理。备课要做到体现新课程理念，环节齐全，目标明确，重难点突出，作业设置优化。

　　2．课堂教学

　　课堂教学注重在“准、活、优、清”上下工夫，即准确传授知识，灵活选择教学方式，优化课堂教学结构，讲述条理清楚。实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，围绕“三维目标”面向全体学生，突出重点、突破2难点，抓好课堂导入环节，讲授要准确、严密、科学，突出学生的主体地位，注重学法指导，教师要精讲、少讲，发挥教师的引导作用，调动学生的积极性和主动性，采取多种形式，要放手让学生积极主动参与教学过程，让课堂充满勃勃生机。

　　3．作业批改

　　各科作业布置做到份量适中，难度适宜。批改及时，评语清楚，正确恰当，一定严格按照顺化学区作业批改要求去做。

　　4.学业检测

　　教学质量检测是检测师生教与学效果的一种重要方法。科任教师要按时进行课堂检测和单元测试。学校安排有月考、期中教学质量检测和期末教学质量检测。学校每次考试结束，都要及时进行质量分析，通过考试掌握学生学习情况，以查漏补缺，进行反馈矫正，弥补教师教学中的缺陷。要求各任课教师要认真做好检测的质量分析工作。

　　（三）积极开展各种形式的教研活动、以研促教，教学相长。

　　1．校本教研活动规范化。

　　一是活动时间有保障。二是活动内容具有针对性。教研活动内容主要是针对本组的教研专题开展活动，不做与专题无关的事。三是教研活动制度化。总之要把校本教研落到实处。

　　2．组织教学评优活动。学校组织骨干教师示范观摩课、青年教师优质课等多种形式的听课评课活动，听课后，上课教师与听课教师必须要有相互交流，研究提高课堂教学效率的方法与措施。通过听课评课活动的开展，3使优秀教师的课堂教学技艺更趋成熟，青年教师教学水平不断提升。要求教师相互听课，同时加强对教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使教师能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

　　（四）学校加大检查力度，以提高教学质量。

　　加强对教师备课、上课、作业、辅导、教研活动等常规管理力度，检查结果与教师综合素质考核相结合。

　　备课：坚持教师教案每周一查的措施，根据检查情况进行通报并责令及时改正。

　　上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时做到超周备课。学校教导处加强检查监控力度。

　　作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。

　　辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

　　（五）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

　　继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。4认真及时批阅、做好试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，采取补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

　　教导处以六年级为突破口，兼顾其它年级，每月组织一次月考，及时了解各年级的教学质量状况、做好质量分析，并对期中测试中各年级学习前十名学生和进步幅度大的学生进行表彰与奖励，同时采取措施进行宏观调控。

　　总而言之，充分调动全体教职工的积极性、主动性、创造性，为促进学校教育教学工作管理的制度化、规范化而努力，充分发挥学校教学职能，全面提升教育教学质量。

　　二〇一四年三月三日

篇二：学校教学质量提升实施方案

　　

　　连云港市班庄中学

　　“教育教学质量提升年”活动实施方案

　　质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。为进一步加强学校内涵建设、强化教育教学质量意识，全面提升我校教育教学质量，切实推动学校科学发展，。根据《赣榆区教育教学质量提升计划》（【2107】15号）精神结合我校实际，经学校研究决定，在我校全面开展“教学质量提升年”活动，特制定本活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以《赣榆区教育教学质量提升计划》为指导，以推进核心素养培养工程为主抓手，通过提升教师业务素养，提高学生学科素养，尊重学生个体差异，改进课堂教学方法，构建个性化课程体系，推进学科融合发展，构建高效课堂，实现教育教学质量全面提升。

　　二、目标与任务

　　以提升教师专业素养和学生学科素养为核心，通过教学制度的创新与完善、教学管理措施的细化与落实，着力解决当前学校教学中存在的突出问题和薄弱环节，深入推进常规管理创新工程、高效课堂建设工程、核心素养培养工程、业务素质提升工程、质量检测评估工程等“五大工程”。在全区中小学形成以抓教学质量提升为中心的良好办学局面。

　　三、组织领导

　　为加强活动的领导，特成立“连云港市班庄中学教育教学质量提升年”活动领导小组：

　　组

　　长：林凡清

　　副组长：曹广卫

　　杨世峰

　　成

　　员：董波

　　高冠军

　　李善涛赵世胜

　　宋厚军

　　仲伟靖

　　刘永明

　　领导组职责：组长主要负责全校”教学质量提升年”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过

　　程的指导、评价工作；成员负责本校“活动”的具体实施，认真操作，努力使我校教学质量再上一个新台阶。

　　四、工作内容和措施

　　（一）、进一步完善教学管理制度。

　　1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。

　　2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一名教师，抓好制度的落实。

　　3、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度，探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平

　　4、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

　　（二）进一步加强教学常规管理工作。

　　1、开齐、开足、开好课程。严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理，2、狠抓教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。

　　（1）备课：严把备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，杜绝应付备课和突击备课。教师应做到：备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法；吃透重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。

　　（2）讲课：严把课堂教学关，向课堂教学要质量。教师应做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合学生实际，容易被学生接受，对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养和德育的渗

　　透；教学过程安排要井然有序，充分调动学生的学习积极性，恰当设疑，引发思考，鼓励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重学生学习方法的传授和指导，充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与；教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂，教态要端庄自然，富于激情；教学效果要明显，课堂教学气氛要活跃，学生基本能够理解和掌握当堂所学知识，不同层次的学生都有收获，达到拟定的教学目标。

　　（3）作业批改：严格做到作业内容要精选，作业要求要严格，处理要及时，批阅要规范，批阅量要足额。同时做好作业的讲评，讲评要细致到位。

　　（4）辅导：辅导要耐心、细心、热心、诚心，积极采取“抓两头促中间”，注重后进生和学困生的辅导和提高，鼓励教师为学困生无偿补课。

　　（5）练习：要采取多元化，多层次，内容丰富的练习方式，恰当、科学地设计练习，注重练习的有效性。

　　3、加强听课、评课工作。无论是学校领导还是教师都要听、评课。听课做到有记录，有评析。所听的课要全部进行评课，以提高全校教师的课堂教学水平和教研能力。

　　（三）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。

　　1、扎实开展好校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中并组织教师做好听课、评课和导课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。

　　2、把教学活动与教学常规检查相结合，以检评为载体，充分调动教师积极性，使广大教师在活动中提高教学水平，促进教学质量的提升。

　　（四）、强化校本培训工作。

　　1、结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，明确培训目标和任务，扎实做好校本开发、校本教研、校本培训工作，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。

　　2、根据本校实际，组织开展校本集中培训，把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高的培训和教研活动。

　　（五）加强教研工作，落实课题研究制度。

　　要求全体教师增强教研意识，积极撰写教育教学论文，学校要求所有授课教师必须写出一篇高质量的教学论文，并在教师会上进行交流。学校领导要积极深入教学一线，主动参与到教研活动中，了解教学工作中的实际问题。教导处认真做好教学工作的常规检查，帮助指导教师提高自己的教学管理水平。

　　1、以推进“草根”课题研究为突破口，改革课堂教育，进一步提升教育教学质量。

　　2、狠抓学困生转化工作。加强对学困生的转化，使学困生都能沿着正确的轨道转变，早日变成德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生，全面提高教育质量。

　　（六）进一步建立完善教学评价制度

　　1、加强各学科质量验收工作。每月进行一次质量抽测。教导处对学科抽测结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，找出成功的经验和失败的教训，促进教育教学质量进一步提升。

　　2、建立健全教学常规管理的各项有效的制度，规范教学行为，寻求提高教学质量的有效管理方法。

　　五、实施步骤

　　（一）、学习动员阶段（2019年9月）

　　召开动员大会，认真组织学习关于教学质量提升年的相关文件和

　　有关新课程的理论，通过动员和教育，让全校教职工认识到“教学质量提升年”活动的重要性和必要性。成立活动领导小组，制定学校教学质量提升年活动方案。

　　（二）、查摆问题、分析问题和解决问题（2019年10月—2020年3月）

　　查摆问题是解决问题的前提。全体教职员工应紧密联系思想实际、工作实际、发展实际，在查思想、查学习、查工作、查纪律、查服务的过程中，敢于正视自身存在的问题和不足、多分析问题的成因，仔细研究改进措施，提出整改意见。切忌避重就轻、头疼医头、脚疼医脚，应努力做到“把准脉”、“下对药”，进行全方位的“调理”和“治疗”。

　　解决问题是查摆问题的出发点和落脚点。需要我们在解决问题中转化思想解放的成果，在解决问题中推动科学发展。应坚持边学边改、边查边改、边整边改，立足实际，有的放矢，采取有针对性的措施，努力用创新的思维、创新的办法破解改革发展稳定中的难题，为教育教学质量的力高扫清障碍。

　　（三）、整改阶段（2020年3月—2020年5月）

　　采取实打实的举措，狠抓措施落实。切忌浮皮潦草、敷衍了事，确保活动出成果、见成效，把遇到的问题一件一件地完成，一项一项地落实，努力做到精心组织策划，突出重点难点，全力以赴攻关，不断呈现亮点。

　　（四）、总结阶段（2020年6月）

　　进行全面总结，总结经验教训。选出本次教学质量提升年活动中成绩突出的教师进行表彰。

　　连云港市班庄中学

　　2019年9月

　　连云港市班庄中学“教学质量提升年”活动安排表

　　实施步骤

　　宣传发

　　9月

　　动阶段

　　主要工作

　　1、制订“教育教学质量提升年”实施方案；

　　2、召开全体教师动员大会，深入宣传

　　3、学期初教学常规检查

　　责任部门

　　校长室

　　教务处

　　校长室

　　教务处

　　教务处

　　教务处

　　年级组

　　教务处

　　4、启动三学课堂教学改革活动；

　　10月

　　5、领导推门听课周

　　6、教学常规检查

　　11月

　　7、课堂教学改革调研活动（七年级）；

　　12月

　　具体

　　实施

　　阶段

　　8、班主任工作经验交流

　　9、优秀教师座谈会；

　　10、常规检查；

　　11、教育教学质量检测与评价；

　　12、课堂教学改革调研活动（八年级）

　　13、教师教研活动；

　　14、七八年级学生“比学赶超”竞赛活动；

　　15、三学课堂领航教师评比活动；

　　16、毕业班学生座谈会；

　　17、撰写论文

　　18、优秀教师经验座谈与交流；

　　19、常规教研现场会活动（教师一对一帮扶）；

　　20、教育教学质量检测与评价；

　　21、课题工作总结与阶段性成果申报；

　　22、教师论文征集；

　　2月

　　3月

　　教务处

　　4月

　　校长室

　　年级组

　　5月

　　教

　　师

　　教务处

　　提高

　　6月

　　阶段

　　总结

　　教务处

　　全体教师

　　23、教师总结、反思、提高

　　6月

　　24、教育教学质量年工作总结与表彰

　　校长室

篇三：学校教学质量提升实施方案

　　

　　学校教学质量提升工程实施方案

　　榆中县甘草店镇中心小学教学质量提升实施方案

　　为了进一步提高我校教学质量，根据我校实际，特制定

　　《榆中县甘草店镇中心小学教学质量提升工程实施方案》。

　　一、指导思想

　　以努力办好人民满意的教育和着力提高教育质量为目

　　标，以科学发展观为指导，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，打造高效课堂，提高教学质量。

　　二、总体思路

　　围绕一个核心，就是把提高质量作为我校教学质量提升

　　工程的核心任务。

　　坚持两个提升，就是教师“教”的质量和学生“学”的质量的提升。

　　做到四个有效，就是有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导。

　　三、目标达成

　　1.争取在本

　　年度六年级毕业测试中取得好的成绩，有1-2科成绩获得县级表彰，争取获得县级教学质量集体奖。

　　比往年有所上升。

　　2.其他年级，争取比他校平均分高出5分左右，优秀率高出5个百分点。

　　3.以课堂教学改革为契机，加大力度对我校课堂教学进行改革，借鉴创新课堂教学模式，努力使我校课堂教学出现新的局面，以提高我校教学质量。

　　四、主要措施

　　（一）强化责任管理，着力提升教学管理水平

　　1.强化以校长为首的学校教学管理责任。校长是学校教育质量管理第一责任人，对学校教育质量负主要责任；分管校长是第二责任人，协助校长做好教育质量管理，组织教学常规工作检查与指导，做好全校教育教学质量监测、分析^p与考评工作；教导（教研）主任是具体责任人，抓好教学常规管理落实工作。

　　2.强化以教师为主体的学科教学管理责任。教学工作的主体责任人是教师，科任教师是学科教育质量的直接责任人。要引导教师树立强烈的事业心、荣辱观和责任感，建立学科教师岗位聘任制度和岗位责任制度。要将学科教学质量作为对教师业务能力、工作绩效评价的重要内容。坚持从严、从细，抓实、抓小的原则，加大对课堂教学的监控力度，对教学常规（包括教学计划、教学设计、课堂教学、培优辅差、作业批改、学科检测、成绩分析^p、教研活动、业务培训、课题研究等）定

　　期检查。提倡推门听课、跟踪听课，建立教学问题档案，确定整改措施、限定整改期限，把教学管理落到实处

　　3.加强教育理论学习，树立正确的教育教学观念。组织教师认真开展“读经典、学名家、写反思”活动，通过阅读古今中外名家名著，学习借鉴教育家的思想主张；交流教学实践反思，提升教师的教育理论水平。要引领教师面向全体学生，坚持以人为本，树立使学生变苦学为乐学，变乐学为会学的教学观；树立一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的学生观。

　　4.加强教师业务培训，提升教师学科专业素养。

　　一是学校要制订切实可行的教师业务培训计划，确定培训内容、培训方式、培养目标，对不同层次的教师明确不同的要求，采取有效措施，把教师培养工作落到实处。

　　二是学校要指导教师钻专业知识，研教材教法，学课程标准，记读书笔记，写读书心得等，提升教师的学科专业素养。

　　5.开展内容丰富的教学比武活动，提高教师课堂教学功底。通过开展全学段、全学科参与的教师课堂教学基本功比武和教师说课、做课比赛等活动，以赛促训，提高教师课堂仪表形象、普通话表达、课堂教育技术应用等基本功底，提高教师对课堂教学内容、教学方法、教学手段、教学结构、教学时空的把握能力和教学活动驾驭能力。

　　6.关注学生学习方法与能力。要高度关注并研究学生学法。要学生课前预习、课堂学习、课后复习的方法，学生正确的坐立姿势和写字方法，培养学生发现问题、分析^p问题、解决问题的能力等等。对学习优秀的学生要奖励并树为榜样；对学习困难的学生要积极鼓励，细心帮

　　助。提倡用激励性、启发性语言予以学生更多关爱和鼓励。对学习成绩较好的学生可提高学习要求，拓宽学习领域；对学习成绩较差的学生要减轻学习压力，增强学习信心，注意个别辅导，帮助解决困难。

　　（二）打造高效课堂，着力提高课堂教学效率

　　1?完善集体备课制度，切实提高备课质量。教师要全员参与“个人初备、集体研讨、课案生成、个性彰显、课后反思”的集体备课全过程，确保“教学设计”生成的最优化。对每科每次集体备课的情况要有记载，有检查，有评价，形成学科研究档案。追求高效，是课堂教学的永恒主题。

　　2.优化课堂教学模式，提高课堂教学效率。要将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。要深入学习县内外先进学校的课堂教学改革经验，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习，努力钻研适合本校的教学方式方法，积极探索不同学段、不同学科、不同课型的“轻负担、高效率、优质化”课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。

　　3.优化教学手段，提高现代教育技术的利用率。现代教育技术辅助教学是实现课堂教学大容量、快节奏、高效益的重要途径。教师要充分发挥多媒体的功能优势，大力加强信息技术与课程整合的研究与实验，做到人人熟练使用多媒体设备，人人能够制作多媒体课件；坚持“实用”和“科学”的原则，把握好使用的时空，用得恰到好处。

　　（三）树立课改典型，着力推进课程改革

　　以课堂教学改革为突破口，全面推进课程改革。要坚定不移地贯彻

　　党的教育方针，规范办学行为，总结课堂教学改革情况，开展向课堂教学要质量要效益活动。

　　组织主题式“同课异构”等教学竞赛和研讨活动，通过名师课堂引领，突出“教学有效、高效性”探讨。为形成百家争鸣、百花争艳的课改工作新局面。要建立“三课”运行和管理的常态机制，认真开展常态下公开课、研讨课、示范课活动，开展以优质课、优秀教学设计、优秀案例、优秀课题、说课、评课等活动。

　　五、保障机制

　　1、提高认识，加强领导。为切实加强我校教育教学质量提升工程，学校成立“教育教学质量提升工程”活动领导小组。

　　组长：张永明（校长）

　　副组长：吴世华（副校长）

　　杨自福（副校长）

　　王曙祖（教导主任）

　　领导小组下设教研组。

　　领导小组主要负责中小学教育质量提升工程的组织领导、具体工作方案的制定、对学校的教学质量进行评估、督导检查、阶段验收和评比表彰等工作。

　　榆中县甘草店镇中心小学

　　20年2月25日

篇四：学校教学质量提升实施方案

　　

　　学校教学质量提升实施方案

　　质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。依托县教育局

　　“教学质量提升年”活动意见精神，全面提升我校教育教学质量，切实推动学校科学发展，结合我校实际，经学校研究决定，2018年在我校全面开展“教学质量提升年”活动，现特制定本活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观统领教育工作全局，以开展“教学质量提升年”活动为载体，以“1237”工程（以提升教育教学质量为中心；实现教育“由外延向内涵、由应试向素质”两大转变；实施质量越升、人才兴教、教育现代化三大战略；推动教学改革、教师队伍建设、作风转变、教育信息化、安全维稳、教育脱贫、城乡一体化七大攻坚战）为指导，全面推进素质教育，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展，二、目标与任务

　　1.继续落实教学工作要求，全面推进“呼唤情趣、灵动课堂”课堂教学理念，坚持尊重生命、以人为本，以学生成长规律和认知规律为出发点，立足校情和学情，引导学生从“要我学”向“我要学”转变，最终达到以营造教学质量为核心的办学氛围。在已经实现所有任课教师都配备电脑，达到人手一机的基础上，实现教师办公“信息化”，切实提高教师对电脑的使用效率，让教师真正认识到网络信息化对教学的促进作用，将信息化手段与教学相结合，切实提高教师的备课效率。在提高教师办公水平的同时，加强课堂教学的实效性的监管和课后辅导的检查力度，努力保证教学管理无死角，从而达到班级学生整体成绩提高的目的。

　　2.继续落实《教师读书活动方案》，开展形式多样的教师读书活动。继续开展学生读书活动，做好《中华优秀传统文化经典诵读》的规范使用工作。

　　3.全面推进“四环七步教学法”，完善课堂模式，强化信息技术运用能力。重点培养新教师，加大新教师的培训力度，使新教师在最短的时间内迅速成长起来。全力推进间周一次的学生作文写作比赛，进一步抓实学生的作文写作。

　　4.做好学校小班化小课题的研究工作，把学校的课改工作融入到小课题研究中，并适时开展小课题研讨会，通过课业改革提升教育教学质量。

　　5.加强体艺卫等教学，借助省少年文化宫建设项目的实施，促进体育和艺术2+1活动，构建并完善学校篮球、足球特色运行管理体制。

　　6.严格落实新的学籍管理规定，规范学生的转入、转出程序。每学期开展控辍保学的相关活动，力争使所有的学生完成九年义务教育。

　　7.有效开展中小学校规范性语言文字工作。继续开展书法进课堂活动，保证每周每班级必须上一节书法课。落实学生健康教育课、综合实践课、地方课，保证学生每两周上一节健康教育课。

　　三、组织领导

　　为加强活动的领导，特成立花园学校教学质量提升年活

　　动领导小组：

　　组

　　长：

　　副组长：

　　成

　　员：

　　领导小组职责：组长主要负责全校“教学质量提升年”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校“活动”的具体实施，认真操作，努力使我校教学质量再上一个新台阶。

　　四、工作内容和措施

　　（一）师资队伍建设工作。

　　1.组织领导班子成员及全体教师学习教育局《县师德实施意见》及有关教育的法律法规，不断提高领导班子成员和全体教师的整体素质及整体合力。

　　2.本学年学校在继续开展常规的校本教研基础上，按教育局及进修干训、师训的部署，积极组织参加国家、省、市、县各级培训；继续邀请进修教研员来校对薄弱学科进行跟踪指导。通过系列活动使教师们开拓视野，丰富知识，为教师（特别是年轻教师）驾驭课堂能力，提高课堂效率，进一步提高教学质量奠定基础。

　　3.深化绩效考核、以此调动教师内在工作积极性。

　　今年将继续完善绩效考核方案，将考核结果与教师的晋级挂钩。加大教学考核在教师绩效考核中所占比例，并把绩效考核结果与评优晋级相结合。

　　（二）强化过程管理，提高教育教学质量。

　　1.加强教学常规检查力度，实现教学管理全面掌控。

　　（1）开学初教导处将对以往教案书写中存在的一些问题给予说明并指导，重点检查新教师的备课与上课，让教师明白备好课是上好课重要前提。本学期将在保持通知式抽检和全检的基础上，增加不通知的临时抽检，随时掌握教师的教学动态。

　　（2）本学期将重点检查教师的批改、复批情况，同时要求教师要规范学生的书写，明确各科作业的要求。定期开展同学科作业教师集体互查，在检查过程中学习优点，指出不足，教师会在相互检查中取长补短。

　　2.做好教研工作，提高教师教育教学能力。

　　（1）教师学习内化教学模式的精华，结合本学科的特点和自身的长处，完成一节“四环七步”的常态公开课。每个班级要充分利用电子白板，以达到事半功倍的效果。

　　（2）鼓励跨学科教研活动，鼓励教师进行跨学科听课，要求每位教师每学期听课不少于16节，教研组长听课不少于30节，听课后要写好评课记录。为了让七位刚入职的特岗教师尽快的成长起来，对七位教师实施“青蓝工程”师徒结对活动和教导处跟踪听课、辅导、培训工作。

　　（3）继续开展课改与教研活动，在课堂教学改革中全力推行“呼唤情趣、灵动课堂”课堂教学理念。在四年级以上全面推进教学改革，积极开展“小班化”教研活动。五月份开展教学模式改革教学研讨。十月份举行学校教学开放日活

　　动，展示教改成果。继续开展常规的每学期教师轮值课、新教师过关课、骨干教师示范课等活动，通过教研活动对教学模式进行精细化研究修改。

　　（4）以课堂教学为核心，优化教学行为。教师要在课前两分钟进入课堂候课，要有授课前“热身”（包括：古诗词背诵、演讲、讲故事、读书汇报、经典诵读和唱歌等），强化教师“二三四”课堂授课注重基础，课内交流关注全体，课后巩固分层次布置，课后作业全面检查，教学考核关注综合成绩的管理要求。

　　3.全面强化推行语文基本能力的提升。

　　（1）校内作文形式的改革。一、二年级继续推行绘本作文形式，教师根据学习内容确定绘画内容，并且结成集，上交教导处。三至八年根据教材要求完成作文并且结成集上交教导处。

　　（2）在全校范围内举行作文竞赛。每次评出优秀作文，每学期将优秀作文进行结集。

　　4.加强毕业班管理工作。

　　要求毕业班老师深入研究考纲和近几年中考试题，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，认真总结近几年中考，研讨中考复习策略，制订好复习计划和准备选用的复习题。学校定期进行模拟考试，每次测验后要召开成绩质量分析会，找出优点和不足。做到学校了解学生、教师了解学生、家长了解学生和学生了解学生。

　　5.进一步规范学籍管理工作，同时做好控辍保学工作，开展好特教工作。

　　通过校园宣传橱窗黑板报、班队会等各种途径广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍。学区内还有3名残疾儿童不能上学，学校将积极开展教师送教上门，保证残疾儿童接受教育。并为每一名残疾儿童建立档案，保证“一教一案”。

　　6.今年学校继续积极开展“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教师基本功训练。

　　（1）要求每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字。在教师队伍中开展教师读书演讲活动，以提高每位教师的普通话水平。

　　（2）学校为每位教师发放练功本，要求教师每周写一篇钢笔字和毛笔字，由教导处定期检查，年末开展教师练功本展评活动。

　　7.积极给学生营造良好的综合实践活动氛围

　　教导处要利用学校的五味子、菜园等劳动实验基地，给学生开展丰富多彩的实践活动，同时要求教师给学生多设计一些形式多样的活动。

　　8.组织全体教师学习《吉林省义务教育教学常规》并对照学校要求开展教学工作。全面落实课程计划，严格执行教学计划，进一步规范非升学考试学科的教学管理工作，做到教案、作业、笔记、考试、辅导等环节的检查、考核。

　　9.全力开展好书法进课堂活动。结合学校的实际情况，合理设置书法课堂，安排专人从事此项工作。将教师写字课

　　的上课情况纳入到教学常规检查中。

　　10.加大教学奖励机制。继续执行学校教师奖励制度，对所有制度规定内科目任课教师，加大奖励力度，并对年度综合成绩优秀的教师直接定为校级优秀或县级优秀。

　　11.认真做好2018年度县级小课题研究立项、申报工作，结合小课题立项，深入研究小班化教学，开展好主题汇报，主题研讨，努力使小班化教学研究取得实效。

　　12.开展教师读书活动，要求教师每学期至少读两本书，每本书至少写1000字的读书笔记和一篇读书体会。年末进行教师读书笔记展评，评出优秀读书笔记，以此作为评选县读书先进个人的条件。继续开展学生读书活动，要求学生每月读一本书，做好读书笔记，每学期开展一次学生读书演讲比赛。做好教育局基础教育科下发的《中华优秀传统文化经典诵读》读本的规范使用工作。

　　13.做好各专用教室设备的“配、管、用”工作。由专人负责对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。提高设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

　　学校教学活动安排表

　　实施步骤

　　宣传发

　　动阶段

　　3月

　　主要工作

　　责任部门

　　制订“教育教学质量提升年”实施方案；

　　教导处

　　召开全体教师动员大会，深入宣传

　　校长室

　　学期初教学常规检查

　　4月

　　开展办学行为督查；

　　推门听课；常规检查

　　校长室

　　教导处

　　教导处

　　教导处

　　少先队

　　教导处

　　教导处

　　教导处

　　教

　　师

　　教导处

　　教导处

　　全体教师

　　5月

　　“二三四”教学模式研讨；家长会

　　6月

　　班主任工作经验交流

　　学生庆六一活动；

　　具体

　　实施

　　7月

　　教育教学质量检测与评价；

　　阶段

　　9月

　　档案资料整理；

　　教师集中培训活动；

　　开展办学行为督查；

　　10月

　　教师听课；

　　教师经验座谈与交流；

　　11月

　　常规教研现场会活动；

　　提高

　　阶段

　　教育教学质量检测与评价；

　　12月

　　课题工作总结与阶段性成果申报；

　　教师论文征集；

　　教师总结、反思、提高

　　教育教学质量年工作总结与表彰

　　总结

　　1月

　　校长室

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