家校沟通联系表3篇
篇一：家校沟通联系表
一年级
班学生家校联系表
姓名：
尊敬的家长，你好！这是你的孩子入学以来五次数学检测的成绩。为了让你的孩子、我的学生能有更进一步的提高，现把一年级孩子在校学习的总体情况跟你聊一聊，也希望你把孩子在家的情况反馈给我，以便我们共同帮助孩子进步。
总体来说，孩子们的年龄还小，对于这个年龄段的孩子来说，学校教育的很多规章制度他们都不适应，尤其是上课时孩子们坐不住，一有什么好奇的事或好玩的东西，注意力就分散，大大降低了听课的效率。由于注意力不集中，老师讲的知识没学到，课后没学会问老师，作业、检测起来就会觉得很难，分数会很低。看着不好的作业及检测成绩，孩子们的学习兴趣会慢慢丧失，他们就会不爱读书。长此下去，孩子们的学习会越来越差，这对他们的发展非常不利。为了孩子们的全面发展，希望家长们配合我做好以下事情：
1．每天抽出半个小时陪陪孩子：多和孩子交流，听听他说说在学校里发生的事情，和他一起分享快乐与不开心。
2．在家培养孩子独立完成作业的好习惯：只帮孩子读题（慢慢的可以让他自己读题），做完后督促孩子自己检查作业，有错不能告诉他哪题错，让他自己找错、改错。实在不会的到校老师会讲解。在做题时，希望家长督促孩子把字写好。慢慢的孩子就会养成认真、独立完成作业的好习惯。
3．正确对待孩子的学习成绩：对于孩子的学习成绩，分数高，不一定孩子就什么都好，分数低，也不能说明孩子不好，每个孩子都是挺棒的，希望家长不能只看重孩子的成绩，应该重视对孩子生活习惯、学习习惯的培养。
4.希望家长完成下表，并让孩子带回学校：
学生
在家
表现
及
家长
意见
家长签字：
篇二：家校沟通联系表
家校联系本
学生姓名：_______________
班级：________________
、、执教老师：
、、家校互动交流表
学员姓名：
意见交流时间:个人
项目
老师
家长
A级
上课认真听讲，作
业认真，参与讨论
态度认真
积极举手发言，积
B级
上课能认真听讲，作业依时完成，有
参与讨论
C级
评价
上课无心听讲，经
常欠交作业，极少
参与讨论
评价
评价
认真
能举手发言，有参
极参与讨论与交
与讨论与交流，有
积极
流，大量阅读课外
喇
阅读课外读物
很少举手，极少参
与讨论与交流，没
有阅读课外读物
有提出自己的不同
大胆提出和别人不
同看法，并作出尝试
自信
的问题，大胆尝
试并表达自己的想
法
的问题，不敢尝
试和表达自己的想
法
缺乏与人合作的精
善于与人合作，虚
善于与
心听取别人的意见
人合作
能与人合作，能接
受神，难以听进别人
别人的意见。
的意见
不敢提出和别人不
同思维的条理性
能有条理表达自己
的意见，解决问题
能表达自己的意
见，有解决问题的不能准确表达自己
的意思，做事缺乏
的过程清楚，做事
有计划
能力，但条理性差
些
计划性，条理性，不能独立解决问题
能用老师提供的方
具有创造性思维，思维的能用不同的方法解
创造性
决问题，独立思考
法解决问题，有一
创造性，不能独立
定的思考能力和创
解决问题
造性
我这样评价自己：
思考能力差，缺乏
老师寄语：
你是一个活泼可爱的小女孩，老师时常看到你蹦蹦跳跳的身影，欢乐的笑脸，你有讲卫生的好习
惯，希望继续发扬。同时希望你能坚持每天按时到校学习，按时完成任务，养成良好的学习和生活习
惯。贵在坚持，加油哦！
家长建议：
注：本评价表针对学生近段时间表现情况作评价和交流，以上各项均针对被评者作概括性
描述和建议，希望家长提出宝贵意见，共同帮助学生改进与提高。
家校联系本
学生姓名：
_______________
班级：
________________
执教老师：
_______________
小学201_级_班家校联系表
在校情况
()周
作业
在家情况
作业
9-及百
安全
卫纪律
其他
生
阅读
积累
实践
活作息
动
—?
四
五
综合
0年季
小学201_级_班
家校联系表
在校情况
()周
作业
在家情况
作业
友己
安全
卫纪律
其他
生
阅读
积累
实践
活作息
动
四
五
综合
20年季
班级
执教老师家校联系本
家校联系表班级2_________姓名：第
周
星期
敬爱的老师，您辛苦了！祝您每天的心情都想一扇打开的窗!
科目
项目
课堂情况
课前预习检查
听课状态
积极发言
课堂笔记
课后笔记整理
是否积极思考
是否积极参与小组讨论
课堂纪律
作业情况
字迹工整与否
作业布局是否美观
正确率
错题是否及时订正整理
默写情况
在校生活与锻炼
是否积极参加班体育活动
吃饭情况
午休情况
课间能否不追逐打闹
在家情况
是否逐项完成作业
是否打游戏
能否有计划复习学习与休息
语文
数学
外语
老师建议与签名
/--------\
家校联系表
学生姓名：
_______________
班级：
________________
V执教老师:J
课次
到校时间
在校表现
到家时间
家长签字
课次
到校时间
在校表现
到家时间
家长签字
时分
时分
优良一股
优良一股
优良一股
优良一股
优良一股
优良一股
优良一股
优良一般
优良一般
优良一般
时分
时分
时分
优良一般
优良一般
优良一般
优良一般
优良一般
优良一般
优良一般
优良一般
优良一般
优良一般
时分
时分
时分
时分
时分
肘心
时分
时分
时分
时分
时分
时分
时分
时分
时分
时分
时分
肘分
时分
时分
时分
时分
时分
时分
时分
时分，时分
时分
时分
四分
时分
时分
时分
时分
时分
111213时分
时分
时分
优良一般
优良一股
优良一股
时分
时分
时分
优良一般
优良一般
优良一般
时分
时分
时分
时分
时分
时分
学习情况一览表
贴
红
旗
处
贴映花处
家校联系本
学生姓名：
______________
班级：
________________
执教老师：
______________
___
________>
第一周
语文
数学
其他
家长签字
星
期
星
期
星
期
星
期
四
星
期
五
你希望你的孩子成为怎样一种人，你就
得在自己的言行中争当那种人。
西格莉夫人【美】
学校：
班级：
班主任：
序
第一周
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
号
星期—
事由与
联系内容
序
号
第一周
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
星期—
事由与
联系内容
序
号
第一周
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
星期—
事由与
联系内容
序
号
第一周
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
星期—
事由与
联系内容
学校
班级：
班主任：
序
第一周
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
号
星期—
事由与
联系内容
序
号
第一周
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
星期—
事由与
联系内容
序
号
第一周
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
星期—
事由与
联系内容
序
号
第一周
学生姓名
联系
对象
联系
方式
效果
星期—
事由与
联系内容
家校联系表
学生姓名：_______________
班级：________________
执教老师：_______________
联系电话：_______________
日期：
语文：
1.
3.
2.
4.
2.
4.
数学：
1.
3.
其他：
在校表现：
家长签字：
日期：
语文：
1.
2.
4.
3.
数学：
1.
2.
4.
3.
其他：
在校表现：
家长签字：
篇三：家校沟通联系表
家校联系问卷调查
尊敬的家长：
我们正在进行《家校学科主题社区构建的实践探究》的课题研究，课题将以学习为据点，借助家校博客、班级QQ群、飞信、邮箱、微博等方式，交流孩子在学习方面的表现，与您共商对策，提高孩子的学业成绩和学习兴趣，实现家长与教师情感的沟通。我们希望得到您的支持和理解,也愿意听取您的宝贵意见。感谢您的合作！
您的个人信息：
1)您的姓名:2）您的联系电话：
3）您孩子的姓名：
年级
班
1.您最喜欢用何种方式与教师沟通（）
A.电话
B.面谈
C.网络
D.从不
2.您平时的上网频率（）
A.每天
B.经常
C.偶尔
D.从不
3.您上网的时间段是（）
A.上午
B.中午
C.晚上
4.您是否愿意参与班级群里的话题交流（）
A.非常乐意
B.一般
C.不愿意
5、您觉得加强家校联系，以下哪种方式你合适你：（）
A、家访
B、电话访
C、信访
D、家长会
E、家长到校面谈
6、您是否主动到校找老师面谈，了解或反映子女的情况：（）
A、经常
B、偶尔
C、几乎没有
7、您是否主动打电话给老师了解或反映子女的情况：（）
A
、经常
B、偶尔
C、几乎没有
8、您对子女在校的作息时间是否了解：（）
A、很清楚
B、不太了解
C、不了解
9、您对子女参加学校组织的各项活动是否了解：（）
A、很清楚
B、不太了解
C、不了解
10、当与子女的意见发生冲突时，您将如何处理：（）
A、他（或她）考虑事情不周到，我要替他（或她）拿主意
B、听取子女的看法后，一同协调冲突
C、为了不让子女生气，尽量满足他（或她）
D、其它
11、您认为孩子除学习外，是否要参加一些其他活动（）
A、其他活动不应参加
B、课余可参加一些有益身心的活动场所
C、其它
12、对于孩子的将来，您的期望是：（）
A、有很大的期望，希望其将来能出人头地，有一番自己的事业。
B、期望不大，只希望其将来能自食其力，不再需要父母的供养。
C、没什么期望，只希望其将来不要学坏，做违法乱纪的事。
13.您希望开展哪方面的话题交流？
14.您最想了解孩子学习的哪些方面？
15.在孩子学习方面，您最苦恼的是什么？
16.您对网上家校互通联系还有哪些好的建议？
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