家校沟通技巧和方法3篇

篇一：家校沟通技巧和方法

　　

　　家校沟通的技巧与途径

　　首先感谢学校为我们提供了这样一个平台，让我们互相学习、交流。今天，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得体会与大家分享，不当之处希望得到大家的指正。

　　家校沟通，从心开始。在技巧上，我认为做好与家长的沟通联系，要从“三个心”开始。

　　父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，这就是说每一个孩子都是其所在家庭或是其父母的缩影。这一点我在做班主任工作时深有体会。因此，用心了解学生家庭情况，了解学生父母职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助于我们与家长沟通时对症下药，采取有针对性的措施。比如：我班的张乐同学，上课坐不住、不听讲，还骚扰周边同学，下课和男同学打架，霸道，从不吃亏，学习成绩倒数。后来通过了解得知，他家就只有这一个女孩，在家里十分娇惯，就唯独害怕她妈妈。于是，我就打电话请她妈妈到学校，跟她妈妈说了张乐在学校的情况，然后和孩子家长共同研究、分析、制定帮助张乐的最佳方案。经过一段时间的努力，张乐有了明显的改变，上课听讲认真多了，还能积极发言，也很少再有同学们来告她的状。

　　1、每次与家长接触时，家长总是笑脸相迎，主动打招呼，所以不论当时我在忙什么，我都会马上停下手头的工作主动与家长交流。这样家长就会感觉到你很重视他，同时也会感受到孩子在班级里受到重视。他们心里自然就会很高兴。

　　2、不能一见面或一打电话就告状，埋怨数落家长，使家长产生逆反心理，与教师对着干。每一位家长都希望自己的孩子成才，并都给予了很高的期望。对于孩子自身的情况应该了如指掌，但有时又束手无策。当学生犯错时，我们应该平心静气地站在家长的角度，与家长交流。

　　3、不要当着家长的面训斥他的孩子，与家长谈话时尽量面带笑容。

　　4、学会倾听家长的意见，让家长表达他的意见。谦虚诚恳、专心倾听会让家长感到很受重视，即使是一个不易对付的家长，在一个具有耐心和善于倾听的班主任面前常常也会变得通情达理。另外，对家长特别提出的要求要细心记住，及时解决。当时解决完之后，还要反馈给家长，让家长觉得我们班主任关心孩子，诚实可信，这样有利于与家长沟通。

　　这学期我班转来了一名新同学叫秦洋。为了能尽快、全面了解该生的情况，我让家长把该生以前的作业本、试卷等带到学校。看完这些后我觉得该生的基础不够扎实，然后我对该生的情况做了详细的分析，给家长留下了工作细致、认真负责的好印象。家长敞开心扉对我说：“陈老师，您真好！孩子以前的老师总是指责我的孩子，把我的孩子说的一无是处，所以我们才让他转学的。”听完家长的一番话，我知道了家长很重视老师对她孩子的评价。我又针对该生学习上的薄弱点对家长提出了需要配合的几点要求，家长欣然接受并表示会全力配合。接下来的日子，我逐渐发现该生的毛病可真不少：上课爱开小差，书写马虎，课下也常常因为一丁点小事就和同学闹别扭等。我首先引导他做个宽容大度的孩子，使他早日融入集体；接着严抓书写质量和学习成绩。一段时间后，该生各方面都有了较大的进步。我趁机在家长面前表扬了该生，学生学习劲头更足了，家长也放心了。

　　三、交心——要善于和家长交朋友。

　　班主任和家长的地位是平等的，目标是一致的，都是学生的教育者，不要摆姿态，盛气凌人。试着和家长做朋友，设身处地的为孩子着想，用心去呵护每一个孩子，并把这些孩子们取得的成绩和家长一起快乐的分享；即使存在问题，也要坦然大方、开诚布公地指出学生的缺点，请家长和自己一起商讨解决问题的办法，让家长感受到你的诚心，就会很乐意和我们做朋友，我们的工作就会更轻松，更顺利。就拿赵奕淙同学来说，现在我和她家长经常交流就像朋友一样，孩子的每一个进步我都会及时告知家长，家长遇到什么困惑也会第一时间征求我的意

　　见。

　　家校沟通除了做到用心、细心、交心之外，我认为还要注意采用多种途径进行家校联系

　　1、利用电话促进家校沟通

　　我会定期给不同的家长打电话沟通孩子在校的情况，特别是那些学困生。在给家长打电话时，我会注意以下几方面：

　　（1）多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只是诉说罪状。所以，我会多多表扬孩子的优点、成绩，例如：“这孩子长得很可爱”，“孩子挺聪明的”，“小家伙非常机灵、反应很快”，“孩子可关心集体啦”，家长在听了这些好话后，自然就能听得进孩子的缺点，自然就会接受老师的一些意见和建议。

　　（2）注意电话中的措辞和语调。电话看不到对方表情，所有的感觉、印象都来自电话中的声音，不论家长的语气、言语如何？我都会控制自己的情绪，自始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交谈。

　　2、利用网络促进家校沟通

　　作为家长，谁不关心自己小孩在学校的一举一动？而家长想知道小孩的“详情”，必须从老师的口中才能得知。给老师拨个电话吧，白天怕老师在上课不敢冒然打，晚上怕影响老师休息还是不敢“下手”，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流。在这样的情况下，网络是一种很好的联系方式，我经常利用微信把班级近来的活动、学生的表现及时发送给家长，并与家长们交流，听取他们的一些意见和建议，有效地进行班级建设的宣传及教育话题的深入研究。比如：班级图书角的建设，我想先微信家长把我的思想目的告诉他们，然后请家长们配合工作，没想到的是我刚把这一想法发出去，家长们就纷纷表示说立马就去给孩子买书，还有的说要去买个小书柜，那个热情、积极的态度比我还强烈。第二天早上我一进教室，班长就给我汇报，说张伟带了个小书架，李可从家带来了16本图书，还有……这一切都让我很受感动。随后我又给家长发微信，表达我对他们的感谢，家长们纷纷回复，应该感谢的是我，激发了孩子读书的热情，这让我更下定决心一定不能辜负家长对我的期望，一定要把班级工作做好，把孩子带好。

　　3、利用校讯通促进家校沟通

　　现在我利用最多的就是校讯通。每次发送校讯通短信，我都会在内容前加上“家长朋友您好”几个字，首先让家长感受到你的真诚与尊重，另外除了用校讯通每天告知家长学生最近的学习内容、在学校表现外，还会不定期的发送一些学习方法指导、生活温馨小提示等，与家长一起帮助孩子，不仅在学习上，而且在生活上都能健康快乐的成长。

　　4、适时进行面对面的沟通

　　适时和家长进行面对面的交谈，可以从中获得学生的全面信息和宝贵意见。帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，改进对子女的教育方法，增强家长的责任感。

　　当然，学校沟通的途径还有很多，但不论是校讯通、电话、微信、家访或者家长会，都一定要是用心的，有效的。只有有效的家校沟通才能拉近家庭和学校的距离，极大地方便家长、老师之间的交流，及时准确地把握孩子成长的脉膊，渐渐形成了一股强有力的教育合力，从而有的放矢地教育孩子，引导孩子循着正确的人生轨迹良性发展，为促进学生全面发展、健康成长奠定良好的基础.

篇二：家校沟通技巧和方法

　　

　　家校沟通的技巧

　　家校沟通的好处是显而易见的。国外相关研究发现，老师和家长有一个顺畅的沟通，对孩子的成长是非常有好处的。首先会对孩子成绩的提高起到促进作用，在家校沟通顺畅的家庭中，孩子学习的态度更为积极，同时，这些孩子也更容易养成良好的习惯，形成优秀的品质。下面店铺整理了家校沟通的技巧，供你阅读参考。

　　家校沟通的技巧(一)改变家长会的开会方式。

　　改变以往班主任、老师讲，家长听的做法。

　　调动家长的主动性，让家长兴趣盎然。在请家长的同时，让学生全员参与进来，共同查找学习、行为习惯等方面存在的问题，一起研讨改进的方法，提高家长会的针对性。同时也把评选“优秀家长”活动贯穿进来，内容涵盖关爱和尊重孩子，正确的家庭教育观、良好的家庭环境、良好的家长示范作用和积极的家校合作意识等，调动家长参与孩子管理，德育教育和学习习惯培养的积极性、主动性，使家长的言传身教能够发挥更大的作用。

　　家校沟通的技巧(二)创新家访方式。

　　改变家访“上门访”的单一模式，把电话访、约访、QQ访、写信访等与上门访结合起来，使其途径与方法多样化，扩大家访面。

　　比如长托生大礼拜回家可以带一封倍受关切的信函，温馨提示家长关注学生在途中的交通安全，家中防火用电的安全，周末休闲游泳的安全等，让家长体会到学校对学生人身安全的密切关注，也提醒家长百忙之中不忘关心自己的孩子健康成长。

　　家校沟通的技巧(三)通过课外作业方式。教师对学生的教育主要是通过课堂上完成的。学生对知识的巩固，对教师所传授的思想的认识程度，又往往是在家长帮助下内化的，而课外作业起到了很大的作用。要求家长多与孩子在一起，多接触孩子，可以布置家长与孩子合作完成某项实践性的作业，也可以通过在课外作业上留言等方式传递给家长，以便家长进一步配合学校，共同教育学生。这样的方式能被大多数家长所理解和接受，并深受学生家长的欢迎。

　　家校沟通的技巧(四)每个人都建立一张特殊的网络“跟踪表”。

　　把每一阶段，学生的点滴进步和需要改进的，都罗列“跟踪表”记录下每个孩子的成长。不能玩游戏，更不能和不良社会青年交朋友。并且在表格中还有“家长回执”一栏，要求家长填写意见、签名，以便班主任及时了解学生在家的表现，采取更有针对性、更有效的教学手段来促进学生成长。

　　家校沟通的技巧(五)一份体贴入微的“家校联系本”，是学生教育工作的好帮手。

　　内容一：促进学生良好行为规范的养成。在“家校联系本”中常常要求学生用几句话总结自己在校的一天表现，目的在于让学生通过自我反省的方式对自己作一个恰当评价。通过这样的引导，学生能正确地评价自己，自我反省能力自然会强化，这样，认真学习，认真做事等良好行为习惯也就慢慢养成了。

　　内容二：指导学生的学习方法。通过“家校联系本”，可以对学生进行学习方法的指导，如提醒学生先复习，再作业;每天回家先订个小计划，多少时间作业，多少时间自己娱乐;做事情要有时间观念，看自己事先的估计是否恰当;将当天的作业项目记下来，做完一样划掉一样等。

　　内容三：记录学生小小的进步。平时由于教学任务的繁忙，学生课业又紧，老师总是没有时间总是去当面表扬每一个学生，但是有了家校联系本，就能通过文字，表达教师对学生的喜爱。比如学生主动做好事，某一次作业有了进步，他的学习态度得到了某位老师的肯定等等，都可以在家校联系本上反映。通过记录这一个个不起眼的闪光点，让学生知道老师一直在关注他们，而且在家里还能受到父母的表扬，让他们备受喜欢。尤其是对那些比较内向、自卑的学生，可以当作一个良好的教育素材。从细节上关心鼓励他们，也许对他们的一生都有好处。

　　内容四：记录学生不足的地方。家校联系本是让家长知道自己的孩子在学校的表现，而尤其是孩子在学校的不良表现，可以通过家校联系本以最快捷的方式告知家长，让学生能及时意识到自己的不足之

　　处，在学校教育他，在家里也能采取相应的措施。

　　内容五：明确周末的作业任务。周五放学前，让各科课代表把周末的作业写在黑板上，并在需要特别强调的作业项下划上线，同学们需要把作业抄在家校本上，做到了任务明确，重点突出，杜绝了由于周末作业多，没有听清老师布置的作业，或是忘记某项作业的情况。

　　内容六：及时评价学生的学习效果。针对测试成绩和期中、期末考试成绩给出批语，例如数学测试成绩差，平时看起来又比较用功的同学，写上“独立作业，才会进步”，平时不用功，成绩平平的同学，写上“只有付出，才有收获，你要勤奋”，对那些既勤奋又成绩优秀的学生，写上“你真棒!”“你很优秀!”等。

　　同时在“家校联系卡”上不留下数字的枯燥，要让文字说话，让每句话变得亲切，那么家长们看到的不是白纸黑字，不是命令，而是看到教师育人的高尚灵魂，并从中得到些育子的方法。让文字生情，以情动情，以心动人。

　　家校沟通的技巧(六)一个即将开放的专栏

　　把我们的科研博客公开，让每一位家长都可以看到自已孩子在离开自己是什么样子，成为连接学校和家庭的桥梁和沟通的中心。

　　家庭教育与学校教育的合力，使孩子养成正确的世界观、人生观。“取得家长的支持就是工作成功的一半”，今后的工作中，我将更加深入探讨研究家校联系的新途径、新方法，为推进学校科研工作不懈努力。

篇三：家校沟通技巧和方法

　　

　　家校沟通的策略及技巧

　　做好家校沟通直接关系到学校教育的成败,学生的健康成长。如何做好家校沟通工作，对于班主任来说，的确是个难题。一个班级四十多个学生，八十多个家长，所谓众口难调,无论班主任怎么努力,家长总会有不满意的，久而久之,难免产生矛盾、积怨,甚至产生对立，这就会影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。因此，要求我们班主任去思考切实有效的教育策略,提高处理问题的层次与境界,以先进的科学思想和方法应对千变万化的矛盾.

　　如何进行有效的家校沟通呢?我在这方面做了一些大胆的尝试。

　　一、运用现代信息技术进行联络

　　现代信息技术为家校沟通提供了更多的方便和快捷，如电子邮件、网络论坛、班级主页等。

　　１、利用电话促进家校沟通

　　这是最方便、最普遍的一种联络方式。如果能够善用,这一条线会成为拉近距离，凝聚力量的“感情专线”。在给家长打电话时，我会注意到以下几1/12·····谢阅。。。。。

　　方面：（１）多赞美，少批评.孩子都是父母心目中的宝贝，没有一个家长喜欢听老师只诉说罪状.所以，我会多多表扬孩子的优点、成就，例如:“这孩子长得很可爱"“孩子挺聪明的"“小家伙非常机灵、反应很快”“孩子可关心集体啦"，家长在听了这些好话后，自然就比较听得进去孩子的其他缺点，自然就会接受老师的一些意见和建议。（2）注意电话中的语辞和声调。电话看不到对方表情,所有的感觉、印象都来自电话中的声音,不论家长的语气、言语如何？我都会控制自己的情绪。至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交谈.（3)发挥语言艺术的魅力。在家校交流中，难免会谈到孩子的缺点,一般我会避实就虚,不马上切入正题，而是待家长心情趋于平静的时候再自然引出主题....文档交流

　　仅供参考...2、利用网络促进家校沟通

　　作为家长，谁不关心自己小孩在学校的一举一动?而家长想知道小孩的“详情”,必须从老师的口中才能具体得知。给老师拨个电话吧,白天怕老师在上课不敢贸然打，晚上怕影响老师休息还是不敢“下手”，一天下来总找不到适合的时间与老师沟通交流。在这样的情况下,网络是一种很好的联系2/12·····谢阅。。。。。

　　方式，在班建立班级ＱQ群,在QＱ群的群空间里大家发发讨论帖,把孩子们在学校的表现写在讨论帖里,使家长能及时了解孩子们在学校的表现。家长有什么教育问题上的困扰,也及时地提出，老师和家长共同探讨交流.在群空间里家长也更能及时了解孩子在学校的各项表现。...文档交流

　　仅供参考...二、适时进行家访

　　家访既是教师的一种教育手段,更是教师在教育教学中的一种感情投资，它可以加固家庭、学校之间的桥梁，缩短教师和家长的距离，拉紧教师、学生、家长间的关系,促进学校与家庭共同担负起培养学生成才的责任。...文档交流

　　仅供参考...

　　根据不同目的和内容，我家访主要有以下几种方式:1、沟通式。即学生在校内发生的事情及时和家长沟通，以共同商量教育措施。如:学生犯了错误，需要和家长沟通,我先做让学生本人主动和家长讲，然后再和家长见面沟通。考虑到家长在得知孩子在学校里“闯祸"了，往往会忐忑不安，在刚与家长见面时，我先不渲染孩子的“错误”,而是谈一些其他的话题，家长就会减少心理顾虑。此时再与家长共同分析并找出原因,积极寻求解决的办法。2、谈心式。班主任和每位学生的3/12·····谢阅。。。。。

　　家长都应是知心朋友，经常交流，征求意见。有时我与家长谈班级管理，请家长提出意见和建议；有时与家长谈学生本人的身体、智力、学习成绩、兴趣与爱好等解，以便实施有的放矢的教育。有时与家长谈教育规律,共同探索科学的教育方法。在交谈中逐渐了解家长的性格特征、文化素质、教育水平与手段、家庭生活状况等，以便全面分析影响学生身心发展的因素。3、相助式.即学生本人或家庭出现什么矛盾对学生构成影响时，我会及时进行家庭走访,及时帮助解决问题。...文档交流

　　仅供参考...三、精心组织好家长会

　　组织家长会是家校教育过程中的必要环节，是班主任同家长沟通，凝聚教育合力的主要方式之一。学校通过家长会,向家长汇报学校教育教学的工作情况及今后工作计划,并向家长提出教育的具体要求,听取家长的意见，共同研究改进工作，从而协调学校教育与家庭教育的关系;家长通过家长会,不仅能了解到自己子女的学习成绩、思想表现,还能了解子女所在班级其他学生的成绩与表现等，从而能更客观地了解自己子女发展水平在集体中的位置。这是对学生施以教育不可缺少的信息。因此,组织好家长会是不容忽视的。...文档交流

　　仅供参考...4/12·····谢阅。。。。。

　　四、设立家长开放日，与家长共同探讨学生发展大计.

　　在指定的日期,组织家长到学校听课,针对老师的教课提出建设性的意见和建议,用以指导教学。

　　在具体的家校沟通过程中，应注意哪些策略呢？

　　(一）、电话：用电话沟通,多半应该是一些小事情，同时应该以积极地表扬为主，因为在电话里只能通过语气语调来判断对方的态度,所以很容易引起误会，反倒会起到副作用。...文档交流

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　　打电话应该注意的问题：

　　１、要用礼貌用语,语气要柔和.我们很多老师说话语气太生硬，这应该是职业病，总是很烦躁的感觉。让家长有一种法院传票的感觉。有人说,打电话时对方会通过语调语气看到你的脸.所以要学会着微笑着打电话

　　。...文档交流

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　　2、要询问家长是否方便接电话.应该是”你说话方便吗?关于某某有件事我想和你谈谈”。

　　3、不要长篇大论,不给家长说话的余地。尽量长话短说.如果解决不了，就约请家长见面。

　　4、要注意告诉家长实情,"孩子5/12·····谢阅。。。。。

　　出事了，你来学校一趟”,这一句话家长神情恍惚，来了一看,手刮破点皮.如果真的出现大问题，也要讲事情,对结果要轻描淡写。有人认为不说严重了，家长不重视....文档交流

　　仅供参考...5、遇到不配合的家长，要有耐心，应该说”您没时间,您什么时候有时间，那我再找时间打给您”,而不是”反正我和你说了，你自己看着办吧.”...文档交流

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　　６、遇到比你还啰嗦的家长，一定要明确打电话的目的，而且时刻要将谈话引回到关键问题上,礼貌地制止家长谈论其他的无关问题。不能由着家长的思维，天南海北漫无边际地说。到最后撂下电话，我要说什么了?忘了没说。回过头来家长还纳闷，老师为什么给我打电话啊。这就是无效工作....文档交流

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　　(二)、家访、约见

　　我们经常会因为学生的问题家访或约见家长，那么与家长会谈应该怎么做，才能起到预期的效果那?

　　与家长会谈的七大策略

　　（1)要摆事实，不要讲观点

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　　在跟家长谈话时，要记住一点，要摆事实，而不要讲观点。要拿出关于学生成绩和行为的具体事例,而不要直接使用形容词，给学生贴标签。比如，不说＂孩子数学不好”,而说”上周我们学习某个知识，孩子感到有困难,没有交作业"。任何时候都不要泛泛而谈，空下结论，而要为家长提供具体事例。...文档交流

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　　(2）表示出对孩子的真正关心

　　一定要向家长询问孩子的特长、兴趣和成就，比如，孩子在家里的日常起居,在家负责哪些家务，怎样处理家庭作业，在家里是怎么玩的,有什么令人欣喜的好事,面临着哪些挑战，等等.对进一步了解孩子表示出真正的兴趣,获取有助于加深你对孩子了解的信息。...文档交流

　　仅供参考...(3）把负面信息做成"夹心面包＂

　　如果你要告诉家长一些负面信息,一定要把负面信息做成”夹心面包".也就是说,一开始说一些正面、积极的信息,然后再说负面信息，最后再以正面信息来结尾。

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　　仅供参考...（4）使用＂积极聆听”技巧

　　一定要使用"积极聆听"技巧。积极地聆听家长，对家长表达的感受要抱以同理心，尽可能地感同身7/12·····谢阅。。。。。

　　受。比如：＂我知道,你对孩子在课堂上没有获得更多的关注感到失望。＂"看得出你对这件事情感觉很气愤"这表示出你真的在尽力理解家长的想法，然而这并不意味着你就同意他们的观点。对于那些心中有怨气和怒火的家长，使用＂积极聆听”技巧尤其有效。

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　　通过类似这样的"积极聆听”，你便能成功地搭建起跟家长沟通的桥梁，这对于家长会来说是至关重要的。

　　(5)不要对家长发号施令

　　为家长提供两三条他们可以在家实施的有助于孩子成长的具体建议。不要让他们感到这是命令，而要让他们感到这是在其他孩子身上起过作用的经验。不要对家长使用"你应该”、”你必须"这样的字眼，而要以邀请的口气为他们提供具体的建议。"邀请"家长参与到问题的解决中来，比"告诉”他们应该怎么做,或不应该怎么做要强得多。比如：通过我们今天的谈话,我在想，你和孩子是否能够每晚多花10分钟在背单词上？...文档交流

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　　（6)给家长充足的说话时间

　　给家长充足的说话时间,认真聆听家长的话.鼓励家长提问,回答家长的问题要真诚，得体,不失8/12·····谢阅。。。。。

　　机智。如果你心里紧张,你就会不停地说话，这样会占据很多时间，甚至会占据9０％的时间.最好让你和家长的说话时间各占一半。...文档交流

　　仅供参考...（7)时时寻找共识在讨论你跟孩子之间的问题时，要避免情绪化,更要避免跟家长争辩。记住,你的目的是争取家长跟你一起解决问题。在跟家长讨论孩子的困难时，一定要尽量做到公正、坦诚，而不是指责。

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　　仅供参考...

　　在会谈中，教师应时时寻找共识,力争找到双方意见一致的解决办法.比如,你可以对家长说:”我理解你们对罗斯的担心。让我们看看能否一起来为之想办法."...文档交流

　　仅供参考...

　　然后把你和家长的意见融合在一起,形成一个可行的行动方案。你还可以为家长复印一些他们或许用得上的材料,如社区服务机构的信息、家庭作业帮助热线或网站、社区私人辅导信息，等等。...文档交流

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　　２、教师在家长会谈时的七大谈话禁忌教师在跟家长谈话的过程中,一定要当心一些话题陷阱。9/12·····谢阅。。。。。

　　经验丰富的教师一般都知道,有些话题是永远都不宜在会谈上出现的,这包括：...文档交流

　　仅供参考...（1)把孩子跟别的孩子进行比较.

　　（２）给孩子贴心理学标签，用精神分析法对孩子进行诊断和治疗。这个障碍那个障碍的。

　　（3）使用教育界的行话或术语。

　　（４）谈论其他教师。

　　(5）因孩子的不良行为而怪罪家长。

　　（6)对孩子无法改变的特质和家长很难控制的因素大做文章.

　　3、与家长会谈应该注意的一些细节

　　(1）不论在任何情况请家长到校,应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误时要求学生家长到校时更应注意这一点....文档交流

　　仅供参考...

　　(2)如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。

　　(3）学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。...文档交流

　　仅供参考...10/12·····谢阅。。。。。

　　(４）谈话尽量做到一对一，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见.

　　（三）、家校联系本

　　家校联系本传递的是一份责任，一份爱心,一份成功。每个孩子都希望老师看到自己的长处，看到自己的进步，更希望老师把这些进步告诉同学、家长,而作为家长，又有谁不想听老师对自己孩子真诚赞美那？记得有位语言学家曾经说过”要赞美一个母亲,您只需赞美她的孩子就可以了。”所以我们要在肯定中提出要求,在要求中透着我们的赏识。...文档交流

　　仅供参考...

　　（四）、家长会

　　与个别家长或者个别情况下沟通要掌握如下技巧;要以柔克刚，以静制动。搬把椅子请坐,倒杯茶请喝，消消气,慢慢来。最重要的是，教师一定要沉得住气，时时保持超然、客观的态度，特别是当家长激动起来的时候.要降低你的音量，不要跟家长一起咆哮。多使用客套话，并想办法让他们冷静下来。

　　...文档交流

　　仅供参考...11/12·····谢阅。。。。。

　　比如:我理解你的担忧。我能理解你是怎样获得这个印象的。我知道这给你添麻烦了。我们一起来想办法帮助你的孩子。我想更好的办法或许是……总之，教师要把焦点集中在孩子身上，让他们知道，你对他们的担心很重视，并愿意跟他们一起努力帮助他们的孩子....文档交流

　　仅供参考...

　　张晓雪

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