如何提高文字撰写能力10篇
篇一：如何提高文字撰写能力
浅谈办公室人员如何提高文字写作能力
办文是办公室工作的重要任务，只有文字水平提高了，文字工作做好了，办公室的参谋助手、政务服务等职能才能
更好的得到发挥，才能确保机关的政令畅通、运转高效。但
是要真正提高文字工作水平并不是一件容易的事。它需要文
字工作人员有广博的文化知识，深邃的道德素养，高度的敬
业精神和娴熟的写作技巧。俗话说：聚沙成塔，水滴石穿。
办公室文字人员如何才能熟能生巧、落笔成章，全面提高文
字工作能力，我认为主要有以下几个方面，与大家探讨。
一是要做到敏而好学。
“敏而好学，不耻下问。
”
一
是要做到敏而好学。古人曰：
学习是我们日常生活中的大
事。一般来说，大多数从办公室
出来的文字材料都是起点
较高、政策性较强，具有相当的广
度和深度；加上有的材
料还是临时交办，要求几天甚至几小
时就得交稿。这时，如果办公室文字人员没有一定的笔才和
练达的素材，将难
以满足工作需要。古人有云“不学无以广
才，不学无以成
才”
。学习是办公室文字人员提高工作水平
的基础和保障。
因此，办公室文字人员要十分注重敏学。首先，要勇于发扬
“钉子”精神，善于挤时间学习。克服办公
室岗位特殊、工作
繁重、平时难以集中时间系统学习的实际
困难，保持应有
的韧劲、拼劲和钻劲，时刻把学习挂在心上，挤时间看书
看报、上网阅读，把学习巧妙地寓于工作之中，在学习中
干好工作。其次，要拓宽学习知识面，不断丰富学习内容。
“书到用时方恨少”
。对于办公室文字人员来说，没有什么知
识是无用的，没有什么是不可学的。古今中外、天文地理、科教文化、民俗谚语、正反事例等等，无所不容，无所不包。
只有学得多、看得多，想问题才会全面，看问题
才会深刻，写材料才有深度。第三，要避重就轻，讲究学习方法。每个
人的时间和精力都是有限的。文字工作要求我们
成为一个
博学多才的杂家”
。结合办公室工作实践，通过通读、摘读、“精读相结合，博览多学，兼收并蓄，不断提高自身的文字表
达能力、政策理论水平和专业知识，从而不断增强写作的预
见性和创造性。
二是要做到博采众长。也就是说办公室文字人员平时要
十分注重广泛收集，点滴积累写作素材。正所谓“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”
。办公室文字工作人
员只有平时大量积累素材、吸收素材，才能做到丰富词
汇量、拓宽知识面、突出新颖性，起草的材料才会文笔生
动、言之
有物，不至于单调枯燥、陈旧老套。第一，要有
层面性。重
点做好路线、方针、政策等理论知识的积累，广泛收集政治
理论书刊、党报党刊发表的理论文章和领导
讲话等，掌握政
策依据，把握政治路线，有针对性的为我
所用，避免出现写
材料凭感觉、讲错话的现象。第二，要
有灵活性。收集素材
是一项非常繁琐的工作，要想收集到
全面、有价值的素材，必须灵活运用多种方法，多渠道、多角度、多形式的吸收、归纳和整理。对报刊、杂志上看
到的名篇佳句、名言警句、新颖观点，可以复印或剪贴下
来，列出条目、标注出处，以
备参考。第三，要注重针对
性。尤其要细心留意，仔细观察
各行业的发展情况、重大
决策和重大事项的信息动态，从而
把握事件的前因后果、来龙去脉。要做日常工作的有心人，利用各种机会、各种
场合，留意收集领导的讲话、指示，紧
跟领导思路，把握
领导意图，了解领导用语风格，从而总结
提炼出对全局工
作有指导意义的观点和看法。
三是要做到善于思考。
“学而不思则罔，思而不学
则殆”。思考的过程本身就是学习过程的继续和深化，也是
提高文字
工作水平的重要途径。勤于思考、善于思考有助
于我们把平
时所听、所看、所学转化为知识和能力，促进
文字功底的升
华。第一，要学会换位思考，提高思维层次。
善于对接领导
思路，吃透上情，掌握下情，有的放矢，融
会贯通，把握方
向；善于逆向思维、多向思维，对眼前发
生的每一件事情，多想几个为什么，不主观武断，不人云
亦云；善于多角度观
察，从共性中找出个性，从个性中把
握规律。只有站的高，想的问题多，写的文章材料才能磅
礴大气、见解独到。第二，要学会比较借鉴。有比较才见
差距，有借鉴才有进步。提高
办公室文字工作水平必须善
于总结，善于自己和自己比较。
要经常对自己写作的过程
进行分析评价，经常对文稿起草工
作认真回顾、分析和总
结，尤其要反复揣摸、思考领导修改
过的稿件，从而准确
把握领导的思路和语言风格。只有通过
横向和纵向对比，才能发现问题，找出差距，悟出道理。要
敢于学习借鉴他
人的好经验，好笔法，这也可以说是一种立
体的比较。他
山之石，可以攻玉。通过立体对比，仔细揣摩，心得和体
会自然会加深，对文字材料的把握也将会从感性认
识上升
到理性认识。
四是要做到勤于实践。
四是要做到勤于实践。办公室工作部分是服务性的，文
字工作也一样。古人说得好：纸上得来终觉浅，绝知此事要
躬行。要提高办公室文字人员的以文辅政水平，还必须深入
基层，深入实践，调查研究，详尽地掌握第一手资料。首先，要突出重点，要结合本单位的工作热点、难点和疑点、盲点、亮点问题有的放矢进行调研。其次，要做到深入，真正“沉”
下去。深入基层，与不同岗位的干部群众多沟通、多交流，倾听他们的呼声，采集他们的建议，从中挖掘出有价值的东
西，汲取营养，丰富自己。第三，要实事求是。办公室文字
人员搞调研的目的是为领导决策服务的，这就要求调研的结
果必须准确、真实、全面。在调研过程中，我们决不能以主
观想象为准，要腿勤、嘴勤、手勤，多听、多问、多思，深
入细致的探讨，全面辩证地分析，以客观事实为根据，去粗
取精，去伪存真，洞察事物的本质，把握事物的内在联系。
五是要深耕。
“常看胸中有本，常写笔下生花”
。文字
写
五是要深耕。
作能力的提高，不是一日之功，也没什么
捷径可走，关键在
于勤学多练，不断地积累写作经验，探
索写作技巧。首先要
用心。思想是行动的先导，文字材料
的写作是一种创造性的脑力劳动，其本身就是能力不断积
累提高的过程。因此，对
于各种写作任务，无论是草拟公
文、讲话报告、汇报材料，还是通讯报道、信息稿件，都
要把它当成一次练笔的良机，专心致志，一丝不苟，尽可
能写出有份量、有价值的文稿。
其次要精心。按照主题突
出、层次分明、结构严谨、立意新
颖、文字简练的要求，精心组织，斟字酌句。要注意把突出
主题摆在撰写材料的首位，围绕材料的目的和用途，分清重
点。主题明确了，文章材料就等于写好了一半。要注意讲究
结构，做到层次
分明。好的结构对突出文章的主题内容起着
关键的作用。
写完材料后，要尽可能地反复读几篇，看是否
文通字顺，是否重复累赘；对拿捏不准的词语，要反复推敲，看是否
有更好的词语可以替代。最后还要做到细心。一方面
留意
各种材料的文种、结构和格式，既领会其“神”，又留
意其
“形”；另一方面也要对写完的公文、材料进行细心的校对，找出笔误或纰漏。时刻牢记办公室无小事。
篇二：如何提高文字撰写能力
办公室人员如何提高文字写作能力
办公室作为各级___的日常办事和秘书工作机构，承担着参谋、助手和协调等职能。材料写作能力是办公室人员的必备能力。下面是收集的较快提高材料写作能力的技巧，希望大家认真阅读！
目的就是方向，从一定程度上说就是写作的旗帜。正如古人云：“意犹帅也。”写作的目的和意图是指挥棒，是元帅，决定材料写作格式、体例、内容、方式、结构、长短、语言风格等等。因此，反复研究任务要求、工作目标和___意图，明确材料写作的目的，这是办公室人员材料写作时需要把握的一个首要问题。其一，机关干部要认真的反复琢磨任务要求和上级布置工作的目标，真真正正、实事求是地理解透材料写作目的和需要达到行文目标。对写作目的琢磨不透，对___意图没有领会到位，是写不出符合要求的文章的，甚至写出的东西牛头不对马嘴。其二，在明确材料写作目的后，要善于捕捉___的思想意图。___者的思想意图是单位材料写作的灵魂，其思想往往会在平时工作和安排材料任务时体现出来。要善于对接___思路，站在___的高度看全局、想问题、谋发展，吃透上情，掌握下情，想___之所思，谋___之所虑，有的放矢，融会贯通，把握方向。这就要求平日应注意把留心___的各种讲话和思想观点，并尽可能记录下来，写材料时才能信手拈来。其三，初步形成材料框架后，要主动及时与___沟通汇报。个人思路的形成，有一个不断充实、完善的过程，在这个过程中，必然离不开
___的指点和帮助。因此，要虚心听取______，以便更好地把___的思想、甚至语言引入到材料中来。
《劝学》云：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”写作是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程。积累越深厚，释放就越精彩；积累越科学，释放就越有效。其一，是积累的最根本的形式。“不学无以广才，不学无以成才。”
不断加强学习是办公室写作人员提高材料写作和工作水平的基础和保障。其二，学习积累是写作的源泉和基础，但要讲求学习的方法和效率,才能形成有效积累。办公室人员要勇于发扬“钉子”精神，善于挤时间学习。要克服蜻蜓点水、静不下心的毛病，保持应有的韧劲、拼劲和钻劲，时刻把学习挂在心上，挤时间看书看报、上网阅读，把学习巧妙地寓于工作之中，在学习中干好工作。其三，要拓宽知识学习面，加强学习针对性，不断丰富学习内容。“书到用时方恨少”。那些综合职能的部门材料，如研究文章、时政论点等，都要有针对性的进行收集和学习。收集素材是一项非常繁琐的工作，要想收集到全面、有价值的素材，必须灵活运用多种方法，多渠道、多角度、多形式的吸收、归纳和。对报刊___上看到的名篇佳句、警句、新颖观点，可以复印或剪贴下来，列出条目、标注出处，以备参考；对经常用到的地方情况、产值收入及本单位、本行业的经济运行情况、增长数据，可以用图表或表格的方法进行记载，确保使用时一目了然；对网上出现的信息资料、___语言，必
要时可以复印或下载，丰富资料库。要通过通读、摘读、精读相结合的方式，做到博览多学，兼收并蓄，不断提高自身的文字表达能力、政策理论水平和专业知识，做到知人之先、晓人之全、见人之深，从而不断增强写作的预见性和创造性。其四，学习样版经典文章。___，可以攻玉。要提高材料写作能力，应有意识地选读一些公文经典范文，以作借鉴。只有读多了，读熟了，也就能慢慢地摸到材料写作的“窍门”了。当然，读范文样版是读他人之书，材料写作是作自己之文；借鉴只是从中汲取营养，经消化后成为自己的东西；而不是生搬硬套，模仿抄袭，依葫芦画瓢。如此，有了上述几点厚实的积累，提笔时就能做到一点就明，就能做到举一反三，触类旁通，写出高水平的好文章。
文章并非天成，神笔实践。正如古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”办公室人员的材料写作能力都是从刻苦实践中锻炼出来的。其一，材料写作能力的提高有一个过程的，不是一蹴而就的。天道酬勤，勤能补拙；文贵于精，精在于练。只有多写常练,坚持不懈，才会熟能生巧，运笔自如，真正学到本领。其二，材料写作能力的提高是一个由小及大的过程。要从会议记录、情况反映等“火柴盒”、“豆腐块”写起，做到勤写、多写且___坚持下去。即可以先从通知、大事记、等相对来说内容单一、结构简单、篇幅短小的文体写起，再逐步向工作意见、工作规划、工作汇报、等相对复杂的文体拓展；也可以先从办法、规定、条例等相对来说
规范性较强、模式化程度较高的文体写起，再逐步向___讲话、、材料等非规范化、非模式化的文体拓展；也可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展，这样可以发挥自己知识和业务方面的优势，增强材料写作的信心。其三，既不要把材料写作看得轻而易举，也不要看得高法可攀。提高写作能力是个漫长过程，不能企求一步登天。一开始写不好不要紧，只要坚持写，必然会有提高。正如古人云：“常看胸中有本，常写笔下生花。”通过练笔实践可以锻炼我们的思维能力，开阔知识面，只要坚持勤于练笔，就会慢慢入门，写作水平就一定能逐渐得到提高。其四，既要勤于练习，又要善于总结。粗枝大叶地写，只求数量，不求质量，即使有提高，也比较慢。要使自己打一仗，进一步，就要善于总结。每完成一份公文的写作，都回过头来总结一下有什么经验教训，特别要把初稿和后来的修改稿、审定稿认真加以对照，从对比中体会应该怎样写，不应该怎样写。同时要高标准要求自己，不要抱有应付态度。起草每一份文件和材料，都要把自己的潜力充分挖掘出来。这样，才能写一次材料有一次提高，最终达到下笔如有神的境界。
好文章都是修改出来的。材料写作多写多练固然重要，但每次拟稿时，都要进行认真仔细的修改。其一，要树立多多修改意识，充分认识到多修改是提高材料写作能力的一个重要环节。多改符合人们认识客观事物由浅入深、由片面到全面的规律，也是写文章责任心强的一种表现。文章频改，功夫自出。事实上，多一次认真修
改，就多一份写作的体验，就多一项具体的收获。提高材料写作能力，关键要养成修改文章的良好习惯，虚心听取___和同志们
___，克服怕人挑刺的思想，对每一篇文章反复推敲，精思细改，这样写作能力才能迅速地提高。其二，要善于把握材料写作修改的内容。修改的内容主要包括如下几个方面：一是斟酌主题思想，看是否正确、深刻和突出来文要求和___意图，是否符合工作实际；二是研究结构，是否符合行文格式，还要看前后是否衔接，整体是否协调，层次是否清楚，段落是否分明，照应是否紧密，过渡是否自然；三是检查素材，看是否真实、典型、新鲜、生动，是否恰到好处地说明了主题思想；四是认真研究文中的观点，在___上、法律上、规定上、政策上是否符合国家的有关要求和表述。五是要认真推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。一旦发现毛病，无论大小，都要严肃对待，认真修改。其三，要掌握材料写作修改的方法。材料写作修改的方法有很多种，比如，可以拿自己写的初稿同___修改后的定稿进行比较，看一看___都做了哪些修改，研究一下___这样修改，修改后的高明之处在哪儿，从中体会出一些门道；也可以自己写了文章以后，请高手帮助修改。有的时候，别人改动几句关键的话，可以使文章上一个档次，提出几条修改意见，可以使你受益匪浅，甚至受益终生；也可以自我修改，边读边思考，边读边修改或者先读一些有关的文章，翻一些相关的资料，开阔一下思路，冷静一下头脑，然后回过头来再对文稿
进行思考和修改。如此，有的看上去是比较成熟的文稿，但却发现值得斟酌的地方。
模板,内容仅供参考
篇三：如何提高文字撰写能力
浅谈办公室人员如何提高文字写作能力
第一篇：浅谈办公室人员如何提高文字写作能力
办文是办公室工作的重要任务，只有文字水平提高了，文字工作做好了，办公室的参谋助手、政务服务等职能才能更好的得到发挥，才能确保机关的政令畅通、运转高效。但是要真正提高文字工作水平并不是一件容易的事。它需要文字工作人员有广博的文化知识，深邃的道德素养，高度的敬业精神和娴熟的写作技巧。俗话说：聚沙成塔，水滴石穿。办公室文字人员如何才能熟能生巧、落笔成章，全面提高文字工作能力，我认为主要有以下几个方面，与大家探讨。
一是要做到敏而好学。古人曰：“敏而好学，不耻下问。”学习是我们日常生活中的大事。一般来说，大多数从办公室出来的文字材料都是起点较高、政策性较强，具有相当的广度和深度；加上有的材料还是临时交办，要求几天甚至几小时就得交稿。这时，如果办公室文字人员没有一定的笔才和练达的素材，将难以满足工作需要。古人有云“不学无以广才，不学无以成才”。学习是办公室文字人员提高工作水平的基础和保障。因此，办公室文字人员要十分注重敏学。首先，要勇于发扬“钉子”精神，善于挤时间学习。克服办公室岗位特殊、工作繁重、平时难以集中时间系统学习的实际困难，保持应有的韧劲、拼劲和钻劲，时刻把学习挂在心上，挤时间看书看报、上网阅读，把学习巧妙地寓于工作之中，在学习中干好工作。其次，要拓宽学习知识面，不断丰富学习内容。“书到用时方恨少”。对于办公室文字人员来说，没有什么知识是无用的，没有什么是不可学的。古今中外、天文地理、科教文化、民俗谚语、正反事例等等，无所不容，无所不包。只有学得多、看得多，想问题才会全面，看问题才会深刻，写材料才有深度。第三，要避重就轻，讲究学习方法。每个人的时间和精力都是有限的。文字工作要求我们成为一个博学多才的“杂家”。结合办公室工作实践，通过通读、摘读、精读相结合，博览多学，兼收并蓄，不断提高自身的文字表达能力、政策理论水平和专业知识，从而不断增强写作的预见性和创造性。
二是要做到博采众长。也就是说办公室文字人员平时要十分注重广泛收集，点滴积累写作素材。正所谓“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。办公室文字工作人员只有平时大量积累素材、吸收素材，才能做到丰富词汇量、拓宽知识面、突出新颖性，起草的材料才会文笔生动、言之有物，不至于单调枯燥、陈旧老套。第一，要有层面性。重点做好路线、方针、政策等理论知识的积累，广泛收集政治理论书刊、党报党刊发表的理论文章和领导讲话等，掌握政策依据，把握政治路线，有针对性的为我所用，避免出现写材料凭感觉、讲错话的现象。第二，要有灵活性。收集素材是一项非常繁琐的工作，要想收集到全面、有价值的素材，必须灵活运用多种方法，多渠道、多角度、多形式的吸收、归纳和整理。对报刊、杂志上看到的名篇佳句、名言警句、新颖观点，可以复印或剪贴下来，列出条目、标注出处，以备参考。第三，要注重针对性。尤其要细心留意，仔细观察各行业的发展情况、重大决策和重大事项的信息动态，从而把握事件的前因后果、来龙去脉。要做日常工作的有心人，利用各种机会、各种场合，留意收集领导的讲话、指示，紧跟领导思路，把握领导意图，了解领导用语风格，从而总结提炼出对全局工作有指导意义的观点和看法。
三是要做到善于思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”。思考的过程本身就是学习过程的继续和深化，也是提高文字工作水平的重要途径。勤于思考、善于思考有助于我们把平时所听、所看、所学转化为知识和能力，促进文字功底的升华。第一，要学会换位思考，提高思维层次。善于对接领导思路，吃透上情，掌握下情，有的放矢，融会贯通，把握方向；善于逆向思维、多向思维，对眼前发生的每一件事情，多想几个为什么，不主观武断，不人云亦云；善于多角度观察，从共性中找出个性，从个性中把握规律。只有站的高，想的问题多，写的文章材料才能磅礴大气、见解独到。第二，要学会比较借鉴。有比较才见差距，有借鉴才有进步。提高办公室文字工作水平必须善于总结，善于自己和自己比较。要经常对自己写作的过程进行分析评价，经常对文稿起草工作认真回顾、分析和总结，尤其要反复揣摸、思考领导修改过的稿件，从而准确把握领导的思路和语言风格。只有通过横向和纵向对比，才能发现问题，找出差距，悟出道理。要敢于学习借鉴他人的好经验，好笔法，这也可以说是一种立体的比较。他山之石，可以攻玉。通过立体对比，仔细揣摩，心得和体会自然会加深，对文字材料的把握也将会从感性认识上升到理性认识。
四是要做到勤于实践。办公室工作部分是服务性的，文字工作也一样。古人说得好：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要提高办公室文字人员的以文辅政水平，还必须深入基层，深入实践，调查研究，详尽地掌握第一手资料。首先，要突出重点，要结合本单位的工作热点、难点和疑点、盲点、亮点问题有的放矢进行调研。其次，要做到深入，真正“沉”下去。深入基层，与不同岗位的干部群众多沟通、多交流，倾听他们的呼声，采集他们的建议，从中挖掘出有价值的东西，汲取营养，丰富自己。第三，要实事求是。办公室文字人员搞调研的目的是为领导决策服务的，这就要求调研的结果必须准确、真实、全面。在调研过程中，我们决不能以主观想象为准，要腿勤、嘴勤、手勤，多听、多问、多思，深入细致的探讨，全面辩证地分析，以客观事实为根据，去粗取精，去伪存真，洞察事物的本质，把握事物的内在联系。
五是要深耕。“常看胸中有本，常写笔下生花”。文字写作能力的提高，不是一日之功，也没什么捷径可走，关键在于勤学多练，不断地积累写作经验，探索写作技巧。首先要用心。思想是行动的先导，文字材料的写作是一种创造性的脑力劳动，其本身就是能力不断积累提高的过程。因此，对于各种写作任务，无论是草拟公文、讲话报告、汇报材料，还是通讯报道、信息稿件，都要把它当成一次练笔的良机，专心致志，一丝不苟，尽可能写出有份量、有价值的文稿。其次要精心。按照主题突出、层次分明、结构严谨、立意新颖、文字简练的要求，精心组织，斟字酌句。要注意把突出主题摆在撰写材料的首位，围绕材料的目的和用途，分清重点。主题明确了，文章材料就等于写好了一半。要注意讲究结构，做到层次分明。好的结构对突出文章的主题内容起着关键的作用。写完材料后，要尽可能地反复读几篇，看是否文通字顺，是否重复累赘；对拿捏不准的词语，要反复推敲，看
是否有更好的词语可以替代。最后还要做到细心。一方面留意各种材料的文种、结构和格式，既领会其“神”，又留意其“形”；另一方面也要对写完的公文、材料进行细心的校对，找出笔误或纰漏。时刻牢记办公室无小事。
第二篇：浅谈办公室人员如何提高文字写作能力
浅谈办公室人员如何提高文字写作能力
办文是办公室工作的重要任务，只有文字水平提高了，文字工作做好了，办公室的参谋助手、政务服务等职能才能更好的得到发挥，才能确保机关的政令畅通、运转高效。但是要真正提高文字工作水平并不是一件容易的事。它需要文字工作人员有广博的文化知识，深邃的道德素养，高度的敬业精神和娴熟的写作技巧。俗话说：聚沙成塔，水滴石穿。办公室文字人员如何才能熟能生巧、落笔成章，全面提高文字工作能力，我认为主要有以下几个方面，与大家探讨。
一是要做到敏而好学。古人曰：“敏而好学，不耻下问。”学习是我们日常生活中的大事。一般来说，大多数从办公室出来的文字材料都是起点较高、政策性较强，具有相当的广度和深度；加上有的材料还是临时交办，要求几天甚至几小时就得交稿。这时，如果办公室文字人员没有一定的笔才和练达的素材，将难以满足工作需要。古人有云“不学无以广才，不学无以成才”。学习是办公室文字人员提高工作水平的基础和保障。因此，办公室文字人员要十分注重敏学。首先，要勇于发扬“钉子”精神，善于挤时间学习。克服办公室岗位特殊、工作繁重、平时难以集中时间系统学习的实际困难，保持应有的韧劲、拼劲和钻劲，时刻把学习挂在心上，挤时间看书看报、上网阅读，把学习巧妙地寓于工作之中，在学习中干好工作。其次，要拓宽学习知识面，不断丰富学习内容。“书到用时方恨少”。对于办公室文字人员来说，没有什么知识是无用的，没有什么是不可学的。古今中外、天文地理、科教文化、民俗谚语、正反事例等等，无所不容，无所不包。只有学得多、看得多，想问题才会全面，看问题才会深刻，写材料才有深度。第三，要避重就轻，讲究学习方法。每个人的时间和精力都是有限的。文字工作要求我们成为一个博学多才的“杂家”。
结合办公室工作实践，通过通读、摘读、精读相结合，博览多学，兼收并蓄，不断提高自身的文字表达能力、政策理论水平和专业知识，从而不断增强写作的预见性和创造性。
二是要做到博采众长。也就是说办公室文字人员平时要十分注重广泛收集，点滴积累写作素材。正所谓“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。办公室文字工作人员只有平时大量积累素材、吸收素材，才能做到丰富词汇量、拓宽知识面、突出新颖性，起草的材料才会文笔生动、言之有物，不至于单调枯燥、陈旧老套。第一，要有层面性。重点做好路线、方针、政策等理论知识的积累，广泛收集政治理论书刊、党报党刊发表的理论文章和领导讲话等，掌握政策依据，把握政治路线，有针对性的为我所用，避免出现写材料凭感觉、讲错话的现象。第二，要有灵活性。收集素材是一项非常繁琐的工作，要想收集到全面、有价值的素材，必须灵活运用多种方法，多渠道、多角度、多形式的吸收、归纳和整理。对报刊、杂志上看到的名篇佳句、名言警句、新颖观点，可以复印或剪贴下来，列出条目、标注出处，以备参考。第三，要注重针对性。尤其要细心留意，仔细观察各行业的发展情况、重大决策和重大事项的信息动态，从而把握事件的前因后果、来龙去脉。要做日常工作的有心人，利用各种机会、各种场合，留意收集领导的讲话、指示，紧跟领导思路，把握领导意图，了解领导用语风格，从而总结提炼出对全局工作有指导意义的观点和看法。
三是要做到善于思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”。思考的过程本身就是学习过程的继续和深化，也是提高文字工作水平的重要途径。勤于思考、善于思考有助于我们把平时所听、所看、所学转化为知识和能力，促进文字功底的升华。第一，要学会换位思考，提高思维层次。善于对接领导思路，吃透上情，掌握下情，有的放矢，融会贯通，把握方向；善于逆向思维、多向思维，对眼前发生的每一件事情，多想几个为什么，不主观武断，不人云亦云；善于多角度观察，从共性中找出个性，从个性中把握规律。只有站的高，想的问题多，写的文章材料才能磅礴大气、见解独到。第二，要学会比较借鉴。
有比较才见差距，有借鉴才有进步。提高办公室文字工作水平必须善于总结，善于自己和自己比较。要经常对自己写作的过程进行分析评价，经常对文稿起草工作认真回顾、分析和总结，尤其要反复揣摸、思考领导修改过的稿件，从而准确把握领导的思路和语言风格。只有通过横向和纵向对比，才能发现问题，找出差距，悟出道理。要敢于学习借鉴他人的好经验，好笔法，这也可以说是一种立体的比较。他山之石，可以攻玉。通过立体对比，仔细揣摩，心得和体会自然会加深，对文字材料的把握也将会从感性认识上升到理性认识。
四是要做到勤于实践。办公室工作部分是服务性的，文字工作也一样。古人说得好：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要提高办公室文字人员的以文辅政水平，还必须深入基层，深入实践，调查研究，详尽地掌握第一手资料。首先，要突出重点，要结合本单位的工作热点、难点和疑点、盲点、亮点问题有的放矢进行调研。其次，要做到深入，真正“沉”下去。深入基层，与不同岗位的干部群众多沟通、多交流，倾听他们的呼声，采集他们的建议，从中挖掘出有价值的东西，汲取营养，丰富自己。第三，要实事求是。办公室文字人员搞调研的目的是为领导决策服务的，这就要求调研的结果必须准确、真实、全面。在调研过程中，我们决不能以主观想象为准，要腿勤、嘴勤、手勤，多听、多问、多思，深入细致的探讨，全面辩证地分析，以客观事实为根据，去粗取精，去伪存真，洞察事物的本质，把握事物的内在联系。
五是要深耕。“常看胸中有本，常写笔下生花”。文字写作能力的提高，不是一日之功，也没什么捷径可走，关键在于勤学多练，不断地积累写作经验，探索写作技巧。首先要用心。思想是行动的先导，文字材料的写作是一种创造性的脑力劳动，其本身就是能力不断积累提高的过程。因此，对于各种写作任务，无论是草拟公文、讲话报告、汇报材料，还是通讯报道、信息稿件，都要把它当成一次练笔的良机，专心致志，一丝不苟，尽可能写出有份量、有价值的文稿。其次要精心。按照主题突出、层次分明、结构严谨、立意新颖、文字简练的要求，精心组织，斟字酌句。要注意把突出主题摆在撰写材料的首位，围绕材料的目的和用途，分清重点。主题明确了，文章材料就等于写好了一半。要注意讲究结构，做到层次分明。好的结构对突出文章的主题内容起着关键的作用。写完材料后，要尽可能地反复读几篇，看是否文通字顺，是否重复累赘；对拿捏不准的词语，要反复推敲，看是否有更好的词语可以替代。最后还要做到细心。一方面留意各种材料的文种、结构和格式，既领会其“神”，又留意其“形”；另一方面也要对写完的公文、材料进行细心的校对，找出笔误或纰漏。时刻牢记办公室无小事。
第三篇：如何提高文字写作能力
浅谈办公室人员如何提高文字写作能力
办文是办公室工作的重要任务，只有文字水平提高了，文字工作做好了，办公室的参谋助手、政务服务等职能才能
更好的得到发挥，才能确保机关的政令畅通、运转高效。但
是要真正提高文字工作水平并不是一件容易的事。它需要文
字工作人员有广博的文化知识，深邃的道德素养，高度的敬
业精神和娴熟的写作技巧。俗话说：聚沙成塔，水滴石穿。
办公室文字人员如何才能熟能生巧、落笔成章，全面提高文
字工作能力，我认为主要有以下几个方面，与大家探讨。
一是要做到敏而好学。
“敏而好学，不耻下问。
”一是要做到敏而好学。古人曰：
学习是我们日常生活中的大事。一般来说，大多数从办公室
出来的文字材料都是起点较高、政策性较强，具有相当的广
度和深度；加上有的材料还是临时交办，要求几天甚至几小
时就得交稿。这时，如果办公室文字人员没有一定的笔才和
练达的素材，将难以满足工作需要。古人有云“不学无以广
才，不学无以成才”。学习是办公室文字人员提高工作水平
的基础和保障。因此，办公室文字人员要十分注重敏学。首先，要勇于发扬“钉子”精神，善于挤时间学习。克服办公
室岗位特殊、工作繁重、平时难以集中时间系统学习的实际
困难，保持应有的韧劲、拼劲和钻劲，时刻把学习挂在心上，挤时间看书看报、上网阅读，把学习巧妙地寓于工作之中，在学习中干好工作。其次，要拓宽学习知识面，不断丰富学习内容。
“书到用时方恨少”。对于办公室文字人员来说，没有什么知识是无用的，没有
什么是不可学的。古今中外、天文地理、科教文化、民俗谚语、正反事例等等，无所不容，无所不包。只有学得多、看得多，想问题才会全面，看问题
才会深刻，写材料才有深度。第三，要避重就轻，讲究学习方法。每个人的时间和精力都是有限的。文字工作要求我们
成为一个博学多才的“杂家”。结合办公室工作实践，通过通读、摘读、精读相结合，博览多学，兼收并蓄，不断提高自身的文字表达能力、政策理论水平和专业知识，从而不断增强写作的预见性和创造性。
二是要做到博采众长。也就是说办公室文字人员平时要
十分注重广泛收集，点滴积累写作素材。正所谓“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。办公室文字工作人
员只有平时大量积累素材、吸收素材，才能做到丰富词汇量、拓宽知识面、突出新颖性，起草的材料才会文笔生动、言之
有物，不至于单调枯燥、陈旧老套。第一，要有层面性。重
点做好路线、方针、政策等理论知识的积累，广泛收集政治
理论书刊、党报党刊发表的理论文章和领导讲话等，掌握政
策依据，把握政治路线，有针对性的为我所用，避免出现写
材料凭感觉、讲错话的现象。第二，要有灵活性。收集素材
是一项非常繁琐的工作，要想收集到全面、有价值的素材，必须灵活运用多种方法，多渠道、多角度、多形式的吸收、归纳和整理。对报刊、杂志上看到的名篇佳句、名言警句、新颖观点，可以复印或剪贴下来，列出条目、标注出处，以
备参考。第三，要注重针对性。尤其要细心留意，仔细观察
各行业的发展情况、重大决策和重大事项的信息动态，从而
把握事件的前因后果、来龙去脉。要做日常工作的有心人，利用各种机会、各种场合，留意收集领导的讲话、指示，紧
跟领导思路，把握领导意图，了解领导用语风格，从而总结
提炼出对全局工作有指导意义的观点和看法。
三是要做到善于思考。
“学而不思则罔，思而不学则殆”。
思考的过程本身就是学习过程的继续和深化，也是提高文字
工作水平的重要途径。勤于思考、善于思考有助于我们把平
时所听、所看、所学转化为知识和能力，促进文字功底的升
华。第一，要学会换位思考，提高思维层次。善于对接领导
思路，吃透上情，掌握下情，有的放矢，融会贯通，把握方
向；善于逆向思维、多向思维，对眼前发生的每一件事情，多想几个为什么，不主观武断，不人云亦云；善于多角度观
察，从共性中找出个性，从个性中把握规律。只有站的高，想的问题多，写的文章材料才能磅礴大气、见解独到。第二，要学会比较借鉴。有比较才见差距，有借鉴才有进步。提高
办公室文字工作水平必须善于总结，善于自己和自己比较。
要经常对自己写作的过程进行分析评价，经常对文稿起草工
作认真回顾、分析和总结，尤其要反复揣摸、思考领导修改
过的稿件，从而准确把握领导的思路和语言风格。只有通过
横向和纵向对比，才能发现问题，找出差距，悟出道理。要
敢于学习借鉴他人的好经验，好笔法，这也可以说是一种立
体的比较。他山之石，可以攻玉。通过立体对比，仔细揣摩，心得和体会自然会加深，对文字材料的把握也将会从感性认
识上升到理性认识。
四是要做到勤于实践。
四是要做到勤于实践。办公室工作部分是服务性的，文
字工作也一样。古人说得好：纸上得来终觉浅，绝知此事要
躬行。要提高办公室文字人员的以文辅政水平，还必须深入
基层，深入实践，调查研究，详尽地掌握第一手资料。首先，要突出重点，要结合本单位的工作热点、难点和疑点、盲点、亮点问题有的放矢进行调研。其次，要做到深入，真正“沉”下去。深入基层，与不同岗位的干部群众多沟通、多交流，倾听他们的呼声，采集他们的建议，从中挖掘出有价值的东
西，汲取营养，丰富自己。第三，要实事求是。办公室文字
人员搞调研的目的是为领导决策服务的，这就要求调研的结
果必须准确、真实、全面。在调研过程中，我们决不能以主
观想象为准，要腿勤、嘴勤、手勤，多听、多问、多思，深
入细致的探讨，全面辩证地分析，以客观事实为根据，去粗
取精，去伪存真，洞察事物的本质，把握事物的内在联系。
五是要深耕。
“常看胸中有本，常写笔下生花”。文字写
五是要深耕。
作能力的提高，不是一日之功，也没什么捷径可走，关键在
于勤学多练，不断地积累写作经验，探索写作技巧。首先要
用心。思想是行动的先导，文字材料的写作是一种创造性的脑力劳动，其本身就
是能力不断积累提高的过程。因此，对
于各种写作任务，无论是草拟公文、讲话报告、汇报材料，还是通讯报道、信息稿件，都要把它当成一次练笔的良机，专心致志，一丝不苟，尽可能写出有份量、有价值的文稿。
其次要精心。按照主题突出、层次分明、结构严谨、立意新
颖、文字简练的要求，精心组织，斟字酌句。要注意把突出
主题摆在撰写材料的首位，围绕材料的目的和用途，分清重
点。主题明确了，文章材料就等于写好了一半。要注意讲究
结构，做到层次分明。好的结构对突出文章的主题内容起着
关键的作用。写完材料后，要尽可能地反复读几篇，看是否
文通字顺，是否重复累赘；对拿捏不准的词语，要反复推敲，看是否有更好的词语可以替代。最后还要做到细心。一方面
留意各种材料的文种、结构和格式，既领会其“神”，又留
意其“形”；另一方面也要对写完的公文、材料进行细心的校对，找出笔误或纰漏。时刻牢记办公室无小事。
第四篇：秘书人员如何提高写作能力)秘书人员如何提高写作能力
作者：基层基础
文章来源：本站原创
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间：2007-5-1419:12:13一些在领导身边工作的秘书人员很想提高自己的写作能力，却不知从何起你好。其实路就在自己的脚下重要的勇于在实践中摸索。
一、克服障碍，勇于实践。有些秘书人员，总是把写文章看得高不可攀，往往是望文兴叹。长以往，形成了一种心理的恶性循环：越怕写越不愿写越不写就越不能提高。一个人如果不能克服这种心理障碍，那么他的能力一也不会提高。要克服这种心理，关键是对写作要有一个正确的看法，要树立信心。写文章不是高不可攀。高深莫测的事，也不是轻而易举的事，只要为之付出艰苦的努力，文章一定能写好。
二、学好理论，打牢根底。文章要有理论、有思想写文章的就必须有炉高的理论素养。但是，在现实生活中，有些秘书人啁邓认识不到这一点，他们轻视理论知识，不愿把时间花在学理论上。秘书人员作为协助领导工作的参谋助手，是贯彻执行党的路线方针、政策的一
支骨干力量，写东西时必须对所掌握的工作进行战略的、全局的思考，不能仅仅着眼于一枝半叶：必须对当前改革和发展中出现的新情况、新
问题，进行深层次的理论分析和概括，加强工作中原则性、系统性、预见性和创造性。与此同时，还必须帮助广大群众对在新形势下出现的许多重大的理论问题和现实思想做出正确回答。要达到这个要求，而对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论等一知半解或知之不多，是根本不行的。实际上学习理论的过程，就是加强政治第三性提高辨别是非能力的过程，也是提高写作能力的过程。
三、多看书报，积累资料。多看文件，多读报纸，至少有两个好处：一是能从中学习他人的写作经验和写作技巧。我们在看书读报时，对重要的、好的文章要进行认真思考和分析，它好在什么地方?怎样立意？怎样布局谋篇？怎样开头和结尾？有哪些不足?假如换我来写篇文章又会是怎样?这样一对照，差来了，自己也就慢慢有提高。二是可以从中获取信息，积累各种资料。具体的积累方法是：第
一、把自己一本书后的最大感想和书中好语句记录下来，把它抄在本子上。第
二、把报纸上的有关资料，如好的观点、标题、典型事例及数据等你感兴趣的东西记下来，条件许可时，最好剪集成册，分类保存。三是把自己在日常工作、下基层调查和同他人聊天时所生的好想法，他人的好语言记下来。如此长久坚持下支对写作文章是大有好处。有人说，写文章的过程就是收集、。整理、研究和利用资料的过程。这话是有一定道理的。
四、熟悉情况，吃透"两头"。在实际工作中，秘书人员写最多是起草文件，工作总结，经验材料等。其写出来的东西质量高低，使用价值的大小。很大程度上取决于能否把领导的有关指示精神与本单位的实际情况有机地结合起来，从鸸菜成具体的、有针对性的、指导性炉强的材料。为什么有的秘书人员接受了领导交给他的写作任务时，感到没有东西可写或者写不去，即使写下去了也是干巴巴的，内容空洞，思想贫乏，"只见骨头不见肉"呢?其中个很重要的原因就是级的精
神和下头情况没吃透。因此，写文章之前，首先要吃透上级的关文件精神和本单位领导的工作意图。其次，熟悉本层次的实际情况，做到心中有数，增强文章的针对性。总之，只有吃透"两头"，做到既知其然又知其所以然，才能在写文章时有较高的立意，写出的文章也才有一定的指导意义。
五、勤于练笔，熟能生巧。作中，常常听到一些人说；"我们想是想写，就是不知道从何写起"。笔者认为，不妨从写"火柴盒"、"豆腐块"，整理会议记录、情况映做起，做到勤写、多写且长期坚持下去。有道是："常看胸中有本，常写笔下生花"。秘书人员在作之余，可以进行新闻和其他体裁的写作练习。对这一点，有些不以为然，看不起写"火柴盒"、"豆腐块"。其实，练练写"火柴盒"、"豆腐块"是很有好处的。通过练笔可以锻炼我们的思维能力，开阔知识面，提高文字个笨蛋能力。总之，只要坚持勤于练笔，不怕失败善于总结经验教训，向有经验的同行请教，自己就会慢慢"入门"，写作水平就一定能在"日不见长"中逐渐得到提高。
第五篇：高手秘笈!行政机关人员如何提高文字写作能力
行内人士经验之谈：如何提高文字写作能力
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一、要善于积累和运用资料。巴甫洛夫曾说过：“不管鸟的翅膀怎么完善，它任何时候也不可能不依赖空气飞向天空。事实和资料就是科学家的空气，没有它，你任何时候也不可能起飞；没有它，你的理论就是无用的挣扎。”对于机关干部来说，要想做好本职工作，把材料写好，手中没有各种有价值的资料供自己参考借鉴是不行的。要想实现自我的提高和超越，尽管途径是多方面的，但有一条是共同的，那就是要善于积累各种资料，学习运用他人的经验，也可叫做“借梯上楼”。实践证明，有些同志虽然同时调进机关，一开始的基础和条件都差不多，但经过一两年就拉开了距离，这其中很重要的就是看他是否善于学习和借鉴“它山之石”。法国著名幻想小说家凡尔纳，一生共创作了100多部科学幻想小说，内容几乎遍涉当时科学技术各个领域。然而，比他的创作本身，似乎更令人惊叹的是，在他死后，人
们从他的书房里发现，他亲手整理摘录的各种资料有25000多本。60年代，批判赫鲁晓夫时，新华社发表了九篇评论，在写每一篇评论的过程中，都邀请《人民日报》社国际部的两个老资料员出谋划策，提供资料，由于他们的参与合作，对评论的起草形成起到了“绝对”效果。古今中外，大凡在事业上有成就者，无不与大量积累和运用资料有关。事实上，机关里许多优秀的同志，大都是在善于积累和运用各种资料中，慢慢成长，成熟起来的。搜集资料的方法很多，无非是自我积累，单位、部门、组织提供、调查研究、查阅文电和个别了解等，什么方法好，就用什么方法，没有固定的模式。无论采用什么方法，只要能够把你所需要的资料搜集到手，就达到了目的。当然，搜集资料要遵守有关保密规定，不能发生失泄密问题。
积累资料是为了利用资料，如何用好资料大有学问。一是要认真学习资料。在剪贴资料时，要自己动手，不要让别人代劳，做到边剪贴边过目；对搜集到的资料，要经常熟悉，仔细翻阅，抓紧一切时间学习、理解、消化；对重要的思想、观点、事例做上记号，有启发意义或直接能用的还要记在脑子里，认真思考，反复领会。这样做的目的是消化资料内容，做到温故而知新。通过消化吸收，一方面可以将资料真正变成一种有用的信息，记忆在头脑中的一定位置，需要的时候就信手拈来，为我所用；另一方面可以学习其中的思想观点，掌握其中的写作技巧，体会其中的思想境界，从中汲取营养。二是要精心选择资料。要根据公文内容的需要选择资料，选出最有典型意义、最能说明问题资料。为便于使用，筛选出来的资料还要加以分类，把入选的资料按照公文内容表述要求，分门别类梳理排队。同时，对一些有联系但又不能直接用的，要进行粗加工；对一些重要的观点、表述和名人名言等，要认真查找出处；对一些重要的事实和数字，要加以核实整理，确保准确无误。三是要用活用好资料。常见到这种现象，有的人没有资料写不了材料，有了资料又跳不出资料，这抄抄，那贴贴，搞出来的东西千孔一面，没有自己的思想和见解。这实际上是没有用好资料。任何资料的价值都是相对的，只能用于开启思想的门，一般不要搞“拿来主义”。用资料既要广纳博采，又要超越常规。写
材料时，要敢于丢掉资料，站在理解资料的基础上去写；或者把资料作为比较、鉴别的参照系，取其当中的成功和高明之处；还可以选择资料中的弱点甚至败笔作为“反面镜子”进行对照，看看差在如里，原因是什么，哪些方面不到位，由此寻求突破。只有这样，才会产生比原资料更新的思想飞跃，才会写出超越资料本身的高质量材料。如果起草的文字材料，能够源于资料，而又高于资料，就达到了积累和运用资料的新境界。
二、要切实领会和把握领导意图。公文不是为了记叙个人见闻，也不是阐发个人的见解，而是秉承领导旨意，根据工作需要而拟制的。起草人的职责就是通过文字表述，充分体现领导意图，想方设法把领导的思想完整表述出来，而不能断章取义、随心所欲，更不能“另起炉灶”。这就要求起草人用心琢磨领导的意图、思维方向、关注重点等，全面掌握，悉心揣摩，掌握得越全面、深刻，写起来也就越顺利，领导也就越满意。
一是积极扩展领导意图。有的领导同志交代意图时，只是一些初步想法，或仅仅从某一个角度、某一个侧面提出问题。遇到这种情况，起草人要从更多的层次和角度去思考问题，举一反三，扩展和延伸领导形成的基本观点，对领导暂时未想到但又比较重要的问题补充进来，把领导简单分散的意见扩充为比较全面、系统的意见，不能听一就是一，机械呆板地领会领导意图，切实把领导想说而没有说出来的话完整地表达出来。
二是善于挖掘领导意图。有的领导只出个大题目，至于公文写作中的具体问题涉及不多。碰到这类情况，起草人首先应主动和领导同志商量研究，争取领导的指导，深化领导的意图，然后顺着领导的思想脉络，弄清楚领导要求写什么，为什么要写，要达到什么目的，从而研究挖掘出更新更深的东西。挖掘领导意图时，起草人还要善于将主管领导的意图与其他领导的意图结合起来领会，集思广益，体现集体领导和分工负责的原则。
三是努力完善领导意图。公文写作过程中，有的领导深思熟虑不够，讲得意见不甚明了、比较杂乱；有的一时未想清楚、说明白，只
是一些感性认识；有的不完全合理和必需；有的不集中、不完整。对此，起草人要与领导多交流，善于提炼概括、拾遗补缺，慎重恰当地处理，合理地加以吸收、集中，把不确定的确定下来，把感性的东西上升为理性的东西，把不必要、不完整的加以剔除补充，把不清楚的问题讲清楚，把不一致的地方进一步调整充实，从而比较全面、完整、准确地体现领导意图，保证公文质量。
四是及时捕捉领导意图。机关干部有经常接触领导和公文材料的方便条件，了解和捕捉领导意图的途径比较多，可以从主动询问中获得，从领导批示中领会，从批评表扬中领悟，从讲话材料中把握，从积零为整中综合。尤其是与领导在一起检查工作、参加会议、研究材料，一块就餐、散步、闲聊时，要注意把领导谈话中最新闪光点，特别是一些新思想、新观点，要不失时机的记下来，并进行归纳分析。因为这个闪光点或这些新思想、新观点，很可能是领导对某个问题思考的突破。
三、要努力体现和增强文字材料的思想性。思想是一切文字材料的骨干和核心，是人们对矛盾问题的深刻认识和解决办法的深刻见解。没有思想的文字材料等于没有“灵魂”。文章赖“思想”而永生，无“灵魂”而猝死。增强文字材料的思想性，最重要的是要善于站在全局和思想理论的制高点上思考问题、提出对策，善于借助唯物辩证法这个伟大的认识工具，独具慧眼地观察和分析问题，形成统
一、完整和辩证的逻辑思路，引起大家的共鸣，给人以深刻启示。实践中，要注意把握好以下几点：
一是针对性。文字材料大都是围绕问题展开的，问题是材料的基础和灵魂。文字材料影响的大小，根本就在于是不是真正抓住了问题，是不是针对普通存在的问题去写的。如果是针对问题去写的，影响就大，相反影响就小。因此，必须注意抓问题，抓“一碰就响”的问题，抓普遍存在的难以解决的突出问题。这就要求深入调查研究，以高度的敏感性洞察和分析问题，紧紧抓住影响和制约单位建设的主要问题，确立文字材料的主题思想。
二是要有概括性。要从局部的、感性的、表面的现象里跳出来，用全面的、理性的、辩证的分析提炼和升华思想，总结出来带有规律性的东西。这种高度的概括性，是领导思想的精华，也是文字材料的“眼睛”，具有画龙点睛的效果。比如，有一个材料，关于增进班子成员感情的概括就比较好：“感情好，有事不当事；感情差，没事会找事。感情深，大事能化小；感情浅，小事能闹大，大事能闹炸。”非常给人启迪、发人深省。而有的材料总的看上去不错，但又觉得少点什么，往往就是少几句高度概括、很凝练的话，让人打不下深刻的烙印。
三是要有深刻性。深刻性往往决定文字材料的思想性。分析问题要有深度，不满足于抓住次要的、现象或枝节的东西，而是要了解主要的、本质的东西；不满足于掌握事物外部的特征，而要挖掘事物的内在联系；不满足于眼前的结果，还要追踪发展的趋势；不满足于掌握浅易的、粗线条的问题，还要钻研疑难问题和考察细节。要从众多的矛盾中提出主要矛盾，从复杂的问题中提出核心、本质原因。只有这样，写出的材料思想性才深刻，才令人回味。
四是要有独创性。现在，文字材料中普遍存在的一个毛病就是大话、空话、套话比较多，空洞无物，说白了就是“正确的大实话”的拼凑，上级文件的翻版，报刊文章的剪辑。要增强文字材料的思想性，就要学会用自己的脑袋去思考，不依赖别人，不抄袭别人的成果，用自己的话去表达，不能人云亦云，趋奉迎合，确实能够独立地提出自己的见解。
五是要有说理性。文字材料的主要功能是用来指导工作的，既要使大家听得懂、听得明白，又要便于大家准确地理解和贯彻执行。这就决定了文字材料必须能够透彻地讲清道理，做到了这一点，思想性也就在其中了。要把握好讲道理的艺术，通常是既要符合上级精神，又要贴近单位实际；既要有对上级会议、文件精神的中肯评价和深刻理解，又要有变虚为实、变大为小、变抽象为形象、变原则为具体的本事；既要全面辩证，不顾此失彼甚至自相矛盾，又要准确生动，不离腔走板甚至脱离上级和党委意图另搞一套，使人不得要领，感到莫名其妙。有经验的同志，还常常寓事于理，用一个典型事例说明一个
道理，把深刻埋在浅显中，常常会使人得到多方面的启示，收到意想不到的效果。
篇四：如何提高文字撰写能力
如何提高写作能力技巧
如何提高写作能力技巧
如何提高写作能力技巧【1】
1、训练“说”的能力
写作文，就是把自己心里所想、口中要说的话，有中心、即兴演讲，讲述自己在生活中的见闻，抒发自己的情感，发表自己的见解。
对同1个题材，可以让多名同学轮流上台演讲，在交流中取长补短，然后再给予点拨、评议、总结。
这样不但学生的口头表达能力提高了，而且写作水平也得到了提高。
2、积极发掘写作题材
1、从丰富的农村生活中寻找题材。
农村的孩子在课余常常开展1些具有乡村特点的游戏活动。
如捉迷藏、捉知了、捉鱼等。
也常常参加1些力所能及的家务、农务劳动，比如放牛、种菜、砍柴等，这些就是作文的好题材。
2、从自然现象中发现题材。
农村小学生的日常生活与大自然密切相关。
大自然中的花草树木、家畜、日出日落、山川河流等，会因时因地发生变化，如果小学生都做生活的有心人，能留心观察生活、体验生活、善于积累，这些也是作文的好题材。
3、从典型事件中抓住题材。
学生可以从学校、社会上每天都发生着许多有典型、有教育意义的事件。
教师要善于指导学生从正反两方面挖掘主题。
3、用心体验生活
好的习作题材来自生活的孕育和对生活的热爱。
可是很多学生苦于不知写什么才好，认为作文很难，原因是他们的观察和分析能力较差，不善于通过认识和捕捉生活中最本质的事例，不懂得怎样去表达，对身边的许多事物视而不见，充耳不闻。
所以，我们应该在教学中要积极指导学生认真观察身边事、身边人、身边物、心中情，使学生明白，生活中处处皆文章，只要留心生活、细心观察、勤做记录、善于积累，就会拥有永远写不完的素材，说不定信手拈来的就是1篇原汁原味的好文章。
综上所述，只是我从事作文教学几年来的几点看法，我深深认识到：不管是应试教育的昨天，还是推行素质教育的今天，学习语文，重点就是培养学生的阅读和写作能力，要想提高学生作文水平，都要把作文教学渗透到整个语文教学中，才能切实提高学生的写作能力。
提高小学生写作技巧【2】
1、阅读优秀的作品:这是显而易见的，但立竿见影的方法。
尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
2、尽可能多的写:每天都写，如果可能话，每天写几次。
你写得多了，也就写得好了。
学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。
3、随时随地记下你的.灵感:随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。
灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。
4、集中精神:写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事
情，是不可能写好的。
5、修改:你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。
这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。
但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。
好的作品是经过反复的推敲和修改而成的。
修改的目标是:更清晰，更直接，更鲜活。
6、简明扼要，主题清晰:这是你在修改的过程中，最重要的一件事情。
一句句，一段段的修改，把无关主题的统统都删掉。
7、富于感染力的句子:在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。
但是，多试试能够吸引人的句子。
而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。
8、好开头和结尾:开头和结尾是文章的重点。
特别是开头。
如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。
所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，别人一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多…写好开头后，再弄一个精彩的结尾。
如何提高写作水平【3】
一、“兴趣是前提，好者方能精”。
培养兴趣是写作的前提。
有的办公室文秘人员不善于写作，不愿意写作，提起写作就头疼，总觉得无话可说，写起材料东拼西凑，总是不尽人意。
这些人对写作不感兴趣，是写作水平难以提高的一个重要原因。
如果厌烦写作，害怕写作，怎么能提高写作能力?实话说，文字工作非常清苦，公文材料经常需要加班加点，领导不满意又是批评挨嫌，活干多少没法衡量，纸笔作伴没啥油水，这些都是文字工作者不情愿的地方。
可转回头来想想，一个单位的活动主要通过文字材料来加以体现，加以宣传，如果自己撰写的材料得到领导的满意，得到媒体的转发，自己的满足感、成就感也是别人难以体会的。
我们干办公室文秘的，往往是本单位的业务骨干，是得到领导信任、同志们支持的。
既然已经从事这份工作，自觉干好更能体现一个人的品性高低。
我们要自觉把撰写材料作为提高自己写作能力的重要机会，努力写出精品多出精品。
通过不断提高写作能力，进一步提高自身综合素质，为将来撰写更多的新闻文学作品，甚至为将来走上领导岗位奠定扎实的基础。
二、“读书破万卷，下笔如有神”。
阅读能力与写作能力相辅相成，阅读是摄取材料的主要途径，在写作上有积累知识、储备材料、提高修养、借鉴技法等多方面的作用。
鲁迅曾以亲身体验谈到读与写的问题，他在谈到《狂人日记》之前的准备工作时说：“大约所仰仗的全在先前看过百来篇外国作品和一点医学上的知识。
此外的准备，一点也没有”。
其实，生活上的准备也是有的，他只不过没说出来而已。
鲁迅在这里就强调了阅读的作用。
阅读重在理解与吸收。
人们在广泛深入地阅读之后，知识更加丰富了，眼界更加开阔了，形象思维和逻辑思维更加发展了，审美修养更加提高了，这些都给写作者提供写作材料和表达技巧的借鉴。
阅读要注意多读优秀作品，注意分析一定数量的优秀作品，从中体会作者的独到匠心，不断丰富自己的写作技巧。
三、“文章非天成，努力能写好”。
在阅读大量优秀作品的基础上，理解、分析能力会有非常明显的提高。
这时候再看公文材料或文学作品，能够比较轻松地区分优劣，好在哪儿，差在哪儿，基本上能说出个子丑寅卯。
但真要让自己来写，又会产生笔头生涩的感觉。
这就是眼高手低。
怎样才能眼高手也高?那就是勤练笔。
著名作家巴金说过：“什么是技巧?我想起一句俗话‘熟能生巧’。
”只有在写作实践上反复摸索，反复练习，不断积累经验，才能逐步提高写作能力，并掌握写作技巧。
初学写作不妨从写“火柴盒”、“豆腐块”做起，做到勤写、多写并且坚持下懈。
有道是：“常看胸中有本，常写笔下生花”。
在公文写作之余，可以多尝试新闻和其他体裁的写作练习。
只要坚持勤于练笔，不怕失败，善于总结经验教训，经常向有经验的同行请教，自己就会慢慢”入门”，写作水平就一定能在不知不觉中逐步提高。
写作是有经验技巧可循的，对优秀作品的写作技巧，初学写作的人完全可以借用。
许多老秘书、老记者、老作家都有过借鉴别人写作经验的经历。
但是我们的借鉴只应从中汲取营养，经消化后成为自己的东西;而不是生搬硬套，模仿抄袭，“照葫芦画瓢”。
当写作能力达到一定程度后，驾驭文字的能力不断提高后，就可以尝试着出新，形成自己独特的风格，这就是“守格”后再“破格”。
四、“作文非不难，好句时时改”。
写作不但要求有好的思想内容，还要有丰富、生动的表达形式。
选词炼句是写好文章必须掌握的基本功。
在我国，重视选词炼句有许多美谈。
古代作家有“吟安一个字，捻断数根须”的说法，贾岛“推敲”的故事更是为人熟知。
宋代陈骙曾说过：“鼓瑟不难，难于调弦;作文不难，难于炼句。
”纵观历代作文大师，都是运用语言的高手。
我们也要养成在写作中认真遣词炼句的良好习惯，公文材料注重语言、格式的规范性、准确性，新闻、文学作品注重语言、文字的丰富性、生动性，使我们的文字表现力更加淋漓尽致。
篇五：如何提高文字撰写能力
怎样提高文字材料写作能力
文字材料写作是一个硬功夫、实功夫，我的体会有三点：一是写材料不是单一素质，是综合能力、综合素质的体现，是思想水平、理论功底、实践经验、工作阅历的综合反映，提高写材料的能力，需要全面的提高综合素质。二是提高写材料的水平，不是一日之功，需要长期积累，数年坚持，可以说是十年磨一剑。三是写材料的工作，不是一件轻而易举的事，是一项艰苦的劳动，需要付出大量的心血，非下一番苦功夫才能达到。下面，结合自己的实践体会，主要就机关干部如何提高文字材料写作能力的问题和大家作个交流。
一、材料写作的基本功底
材料的问题，其实是个认识水平问题，认识水平有多高材料就有多深。那么，思想认识是从哪里来的呢？可以这样说，材料的问题是个认识水平的问题，认识水平的问题是个理论功底的问题，理论功底又是一个学习提高的问题，而学习提高的问题落到底是个内在动力的问题。因此，今天谈的第一个问题，就从写材料的内在动力讲起，讲四点：
1、要非常热爱材料写作工作。文字材料的工作，是领导机关日常工作中最常用的重要载体，具有特殊的地位和作
用。无论在部队还是地方，无论是在哪一级机关工作，无论在政治部门，还是司令部门、后勤部门，都离不开文字材料，都离不开写材料的人。在各个领导机关，从写材料走上相当一级领导岗位的人才特别多，好多领导干部都是从写材料起步脱颖而出的。他们的文字材料水平提高那么快，最根本的是能够把写材料的工作当作事业干，对材料工作倾注了满腔的热情，付出了艰苦的劳动，有的为写材料奉献了人生中最宝贵的青春年华。在这方面，要想有所作为、所造就，作为机关干部，要始终保持三种境界：要有一种咬定青山不放松的高远志向。恩格斯指出：“伟大的目标产生伟大的动力”。如果我们把写材料作为自己追求的一种事业，甘愿为这个事业奉献自己的美好青春，不管别人怎么看，都会做到心系一处，专注求成，我心不乱，谁能乱我。要有一种衣带渐宽终不悔的苦乐情怀。写材料是一种艰苦的劳动，人们说写材料的人是掉头发、费灯泡、尿黄尿、省被子的，必须要有以苦为荣、以苦为乐、苦中求乐、乐在苦中的精神和情怀。就是要做到认苦认累、能苦能累、敢苦敢累、愿苦愿累。要有一种蜡烛成灰泪始干的奉献精神。文字材料的工作，是幕后的工作，必须具有付出自己，宣扬他人的精神；必须具有不计名利，默默无闻，甘于奉献的精神；必须具有雪中送炭，锦上添花的精神。有了这三种境界，就有了源源不断、持久不衰的动力。一些同志之所以在材料写作上没有多少长进，没
有什么成果，就是因为没把材料工作当成一项事业来干，有的三心二意，或者三天打鱼两天晒网，或者是图舒服怕吃苦，或者是急于求成，或者是名利心过重。
2、要刻苦的学习和积累。这是提高材料写作水平的基本途径，就是要勤学苦练，日积月累，持之以恒，水滴石穿，苦练内功。积累什么？我觉得应注意积累八个方面的知识：①马列基本理论。写好一个有思想性、有深度的材料，如果没有深厚的理论功底，在形成文字材料的过程中，不能运用理性思维的方法，不会运用马列主义的立场观点方法来分析认识问题，这样写出来的材料既没有高度也没有深度。因此，对于《马克思恩格斯选集》4卷、《毛泽东著作》4卷、《邓小平文选》3卷，还有我们党的最新理论成果---江泽民的重要论述等革命领袖的著作，必须整篇的通读，对重要的文章必须反复阅读，对经典的观点必须熟记于心，融会贯通，悟透实质。只有这样，才能真正领会和掌握革命领袖关于阶级分析的观点，唯物辩证法的观点，群众路线的观点，实事求是的观点，“三个代表”的思想观点，为材料写作奠定厚实的思想理论基础。②我党我军的光荣传统。就是对我们党和军队的发展历史、重大事件、重要活动、基本经验、传统作风、原则立场、革命精神等基本的内容都要懂、要知，要不然就不会站在我们党、我们军队的立场上去认识问题，到部队蹲点、抓工作，也没有重要的依据。③军事、政治、后勤、装备工作的基本常识。比如作为政治机关的同志，就要对政治工作的目标任务、基本内容、历史传统、基本方法、基本经验、基本要求要非常熟悉，要不然也写不出好的材料。不懂得党支部建在连上，从哪儿开始党支部是怎么建立的，党支部都有哪些传统，党支部都有哪些制度，你就没法写好党支部的材料，也没法指导连队搞好党支部建设。④党的路线方针政策。主要是十一届三中全会以来，我们党关于改革开放的路线方针政策，特别是党的各种重要会议作出的各项重大决定，形成的各种重要文件，出台的各项改革政策，对这些都要经常的学习，反复的理解，做到融会贯通。⑤军队的各种法规政策。包括各种条令条例、规章制度、政策规定。⑥分管的业务常识。⑦部队情况动态。写材料的目的还在于解决问题，如果对分管的工作，对部队建设的情况，特别是对基层的情况不了解，写材料的时候就没有针对性。⑧党委首长的意图。就是经常积累、用心揣摸首长的讲话和指示要求，用心搜集首长在各种场合对各种问题的见解和意图，注意关注首长在某一个时期、某一个阶段最关注的问题是什么，这样在起草材料的过程中才能做到有的放矢。
怎样学习积累？我感到不仅要原原本本系统的学习，而且要注重结合工作穿插学习，干什么工作就重点学什么。还要注重根据需要补充学习，缺什么的时候补什么。在学习积累的过程中应建立“四本一卡”。四本是：马列经典名言摘
记本。重点摘记领袖的经典论述。分类要科学，有立场观点方法的，有专门论述某个问题的，也有按领域分类摘记的。比如《邓小平文选》里面有邓小平谈自己，他在三卷里面几乎大量的文章里面都谈到了自己，他最高兴的是什么，最痛苦的是什么，他的失误是什么，他对自己怎么评价，我把这方面的论述归在一起，寓题“邓小平谈邓小平”，经常阅读，受益和启发很深。工作动态摘记本。就是把一个时期报刊、杂志、内部材料、部队的工作经验，有什么新的动态、新的思想、新的观点，别的单位有什么重要的经验，摘记下来。部队重要情况记录。主要是部队基层建设、党委班子建设、理论学习、部队政治教育、官兵思想反映。一个是通过别人介绍的，第二个是各个部门材料中反映的，第三个是自己下部队了解的，第四个是召开各种座谈会、汇报会，第五个是集团军召开的各种会议，平时把这些情况都要记录下来。工作实践经验备忘本。就是坚持每一个月都要对工作进行一次回顾和小结，每干一项重大的工作都要回过头来总结一下，看看成功的地方是什么，有什么经验教训。到部队去调查研究，这一段政治工作有什么启示，自己有什么思考，群众中有什么好的语言，各单位创造了哪些好的经验，自己怎么认识的，要做到随见随记，有时一句话，有时两三句话，有时就是一篇文章，有时就是记几个观点。这些东西积累多了对写材料确实是非常有帮助的。一卡是资料剪贴卡片。十多年
来，自己摸索了一种卡片式的剪贴，一面贴的是自己认为用得着的文章，一面是资料卡片的分类，分类别、编号、资料来源、思考启示录。这样做，非常好剪，非常好用，还可以将自己读后的思考启示记下来，这样积累多了，写材料的时候抽出来就能用。
3、要勤于思考和总结。这是提高写作能力的重要阶梯。写作能力的提高，有一个重要的环节和转化过程，这个环节和过程，就是从认识到实践、从实践到能力的过程，就是勤于思考和总结的过程。如果说学习和工作就像小河流水一样，而勤于总结和思考就像筑坝蓄水。搞好思考和总结的好处很多：一是有助于提高对上级指示的理解和把握能力。写好一份材料，从一定意义上讲，取决于对上级的指示精神，对党委的决策意图理解把握的准确不准确、深刻不深刻、完整不完整，这个能力的提高，离不开对上级指示的深入学习和研究，也就是思考和总结。二是有助于增强对现实问题的观察分析能力。我们无论起草什么材料，都离不开解决现实问题，离不开对各种现实重大问题的分析和观察。在新形势下，部队建设涌现了大量的新情况新问题，研究解决这些问题，是我们机关干部做好工作的一个重要的关注点和着力点。我们在平时的工作中注意思考这些问题，注意研究这些问题，无论是对我们提高写材料的能力，还是提高观察分析能力，都是很有帮助的。三是有助于增强对客观事物的理性
分析能力。任何材料的写作过程都是一个从实践到认识、从认识到实践的过程，都要经过理性的分析和思考。机关干部勤于总结，善于思考，就能够培养理性思维的习惯，就能提高理性思维的能力。因此，勤于思考和总结，对机关干部具备知识、提高能力、积累经验、增长才干确实是很有好处的。
4、要坚持多写多练。写材料没什么可学的，没什么技巧，初学写材料的人，都是由听别人研究材料，跟着别人写材料，看别人的材料，而学会写材料的，没有哪个人是谁教会了写材料，关键的问题还是自己要多写多练。看的多了，写的多了，这样日积月累的磨炼，写材料的水平就会逐步提高起来。在这方面，一是要勇挑重担，积极参与各种重要材料的写作。一般情况下，越是写作重要的材料，越是参与重要料的起草，越能了解和掌握首长的意图，越能了解和掌握部队的全面情况，也越能锻炼提高材料的写作水平，学到写材料的方法路子。因为重要材料的写作一般都是会写材料的人去写，人家对这个材料都是行家里手，你参与写了这个材料，就跟人家学了好多东西。要经常跟着别人研究和起草首长的各种讲话、典型经验总结、工作情况汇报、党委机关的决定、通报、重要情况反映、调查研究报告这七个方面的材料，对这些材料要积极参与，勇挑重担，不要躲避，不能捡轻怕重。二是要不怕吃苦，舍得牺牲个人的休息和娱乐。要想写出一份好材料，就要有不怕吃苦、挑灯夜战的精神，要
有一种吃不好饭、睡不好觉的精神。这是因为正课时间事情比较多、也很杂，星期天、节假日、晚上八点以后是写材料的最佳时候，那个时候夜深人静，办公室特别安静，自己的心也很静，那个时候写材料确实出灵感、出词句，这就要你舍得牺牲晚上时间、牺牲休息时间、牺牲节假日，静下心来苦思冥想，不要有杂念。如果一边写材料一边想别的事情，是绝对写不出好材料的。不能有应付交差的思想，不要以为上面还有人把关，就应付差事，这是提高不了写材料水平的。三是要博采众长，勤于学习和借鉴别人的经验。每个人对材料都有自己的特点、自己的思路、自己的风格，要写好材料，学会写材料，就要注意观察、模仿、借鉴、吸收别人的优长和特点，形成自己的风格和特点。就是要学习别人的，从别人的里面了解情况，学习别人构思材料的思路，学习别人好的思想，好的观点，以补充自己，充实自己，提高自己。
二、材料形成的基本过程
在组织、构思和形成材料的过程中，一般情况下要坚持五步法：
第一步：受领任务，弄清意图。就是受领任务时，必须首先对上级领导、上级机关对这个材料写作的基本目的、基本意图、基本要求搞得明明白白、清清楚楚。比如说，为首长起草讲话材料，在受领任务时，就必须搞清楚这么三个问题：一个是谁讲的，讲话人的身份和风格是什么；另一个
是给谁讲的，讲的对象和特点是什么；再一个是讲什么，讲的主题和重点是什么。这样在构思材料的时候才能有所把握，有所遵循，也才能增强材料的针对性。比如写汇报材料，在受领任务的时候就要弄清这么几点：要搞清汇报的方式，是书面汇报、座谈汇报，还是面对面的汇报；要搞清汇报的内容，是一般的工作汇报还是专题调查研究；要搞清汇报的对象，是首长还是机关听汇报，是分管全面工作的主官首长还是分管某一方面工作的主管首长，听取汇报人的身份不一样，起草汇报材料的思路也不一样；要搞清汇报的要求，汇报要多长时间、讲些什么。只有这样，才能把握材料起草的全局，增强材料写作的针对性。在受领任务时，领会意图要注意两点：第一是完整的领会和把握，既不能片面性，也不能照搬照套，第二是一般情况下不能随意改变首长确定材料的主题和重点，如遇有特殊情况要及时请示报告，在这个前提下才能进行创造性的劳动。
第二步：调查研究，占有资料。这是材料写作的基本依据，也是形成材料过程中分析问题、解决问题的依据。在这方面，一是要吃透上级精神。比如，为首长起草一份做好军事斗争准备的讲话，就要搞清楚近一个时期江主席、中央军委、总部、军区在做好军事斗争准备方面有哪些重要的指示、重要的决策、重要的方针，把这些搜集起来进行认真的研究，把这个研究透了才能起草好材料。二是要搞好调查研究。写
好一个材料，需要了解各方面的情况，既要有面上的情况，又要有典型的事例，既要有具体的数字，又要有数量的分析。三是要对占有的资料和情况融会贯通。要对搜集的大量的情况、资料进行具体的分析和研究。紧紧扣住这个材料的主题和重点来取舍搜集到的资料，去粗取精，去伪存真，由表及里，由现象到本质，由感性认识到理性认识，哪些是有用的，哪些是没用的，哪些是表面现象的东西，哪些是带有规律性本质性的东西，哪些是一般感性认识，泛泛性的资料，哪些是已经归纳概括出理性来的资料，那些资料是最有价值的资料，对材料是最有用的资料，从这一大堆资料中找出特点、找出规律、找出能说明材料问题的典型事例，这就是占有资料。占有和运用资料，还要注意四个问题。一是要使占有的材料做到有米下锅，防止无米之炊，就是占有资料越多越好，情况越全面越好，经常说的不了解情况，肯定写不出材料，巧妇难为无米之炊。二是要使材料的写作做到有感而发，不能空洞无物，占有的材料越多，写出的材料就越丰富、越生动、越感人。三是要使材料做到有理有据，防止失真、失实，占有的资料越多，分析问题和对问题的认识越接近实际、越客观，写起材料来不管是论事论理都会有理有据。四是要使材料做到有血有肉，防止材料枯燥单调，占有的资料既有了观点，又有了事理，既有了思想，又有了例子，写出来的材料才能做到有骨头有肉，丰富完美。
第三步：确定主题，搭框构架。这一步是材料形成最关键、最核心的一步，也是需要下功夫最大的一步。一是选准角度，提炼主题。主题一定要鲜明、新颖，抓住要害，突出重点，不管是给首长写讲话材料，还是总结先进典型的经验，这一点非常重要。有一句话叫“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。用在写文章上，说明抓住主题、选准角度的重要性。主题抓不住，角度选不准，这个文章就立不起来，就没有灵魂。所以说写材料找角度很关键，抓主题一定要有时代意义，要有时代感，一定要抓住有本质性的东西，导向一定要鲜明。二是抱堆分块，进行构思。材料的主题确定了，是这么个题目，就要朝着这个方面写。比如写一个发扬三实作风，抓好工作落实的讲话，点就定在了三实作风上，那么下来讲几个问题呢，这个时候就要包堆分块，把这个堆包得很清楚，一堆是一堆的，这一堆写为什么要发扬三实作风，哪一堆写三实作风是什么，第三个是发扬三实作风在我们领导机关有什么要求。我们在写材料前就要先研究这个，把块分清楚。分块的时候一定要做到各个章节、各个部分逻辑通顺、结构合理、层次分明。三是搭好架子，拿出详细的提纲。就是弄清每一块、每一堆主要的观点，阐述的思想，具体的事例，搭架子也就是列提纲的意思。总的讲有九个字，即：是什么、为什么、怎么样。当然，在具体运用中，这九个字有时是各有侧重，有时顺序又是颠倒的，可能有的材料专门写
是什么，特别在首长讲话中用得比较多；有的材料写为什么，这在工作部署中讲得比较多；有的材料可能专门写怎么办，这在工作部署、工作要求、通知用得多一点。就是长短、分量都是由材料的要求去取舍，但它都离不开这九个字。
第四步：落笔行文，一气合成。到这一步可以说材料已经成功了一半了，这一步关键是要注意两个问题，一是要静下心来，集中精力，持续地完成。不能写写停停，时断时续，今天写几句，明天写几句，今天想起来了落几笔，明天没时间扔一边不管了，写材料最怕断了思路，最怕三天打鱼两天晒网，写出来的材料就文字不完整、思想不完整、风格不完整。所以写材料的时候不能停，加班加点，一夜干完。二是起草文章一定要紧贴主题，紧扣提纲来形成文字，不能偏离主题，不能离题万理，也不能随意更改提纲，来回变动思路。
第五步：反复修改，准确精炼。改材料也就是四个字，一是明白，二是生动。材料怎么改，一个是这个材料想说明什么问题，把话说明白，说到位。第二是在说明白的基础上求生动，语言很有文采，语言很丰富，很有艺术性。因为大的结构和框架已经确定，不需要再做大的改动。这里面需要注意三个问题：一个是不能凑合应付，要精雕细刻，改出来的材料在初稿的基础上得到深化和锤炼；另一个是不能怕麻烦，要反复推敲；再一个是不能越改越长，要精炼文字，越改越短，改出来的材料越短，肯定更接近明白和生动。
三、写好材料的基本要求
写好一份材料要具备四个基本的要素。
求深为第一，要有思想性。材料没有思想性是最大的缺陷、致命的弱点。马克思讲：“人是靠思想而站立的”。一份好的材料，也是靠思想支撑起来的。所谓思想性，就是理性的高度、思想的深度，就是分析问题站得很高，看问题很透彻，思想很深刻，这就是思想性。也就是说能够给人启发，给人思考，发人深省，让人们从这个材料里学到什么、悟到什么，防止表面化、简单化、肤浅化，甚至庸俗化。就是写个先进典型的简要事迹，也要赋予这个先进典型一个思想。起草一个通报，坚持什么、反对什么、提倡什么，必须旗帜鲜明。就是起草一个通知，也要有思想性，不能随便写几句，干燥无味。怎样写出来的材料就有思想性，主要有四点：第一个是分析出思想。毛主席说，分析好大有益。分析就是运用马克思主义的立场、观点和方法去观察、分析问题。经常用到的，比如阶级分析的方法，毛泽东选集第一卷第一篇文章第一句话就是“谁是我们的敌人，谁是我们的朋友，这个问题是革命的首要问题”。他就是运用阶级分析的观点，通篇运用这个来分析中国社会各阶级的状况，针对每个阶级的社会状况，拿出我们党的政策来。比如党性分析的方法，就是站在党的立场上来认识问题，站在党性原则的高度来认识问题。比如历史分析的方法，进行历史的分析。还有一个是
辩证分析的方法。写材料的过程中运用分析的方法就出思想，这个材料不是一种思想下来的，不是一种观点下来的，遇到每一个问题都去分析一番，当前的互联网络，一般我们只说它是传播知识的交通工具，但是我看了好多文章就用阶级分析的方法来分析，互联网目前主要是以美国为主导的互联网，已经作为西方敌对势力对我进行“西化”和“分化”的一个前沿阵地，一个重要载体，已经在网上发现了大量的对我们党、社会主义、改革开放进行大肆攻击的网站。我觉得这些文章就非常有思想性，让人一看就受到启发了。互联网咱们看到不就是一个电脑网络吗，但人家就从这里面看出明堂、看出问题来。第二个是对比出思想。就是运用对比的方法，分析认识问题，材料就能写出思想性来。比如正反经验的对比，常见有的材料这样写到，大量的事实证明，有的单位坚持了集体领导，这个班子就团结，相反，有的班子就不团结了，正反经验的对比就能写出思想性来。历史与现实的对比也能写出思想性来；再一个典型事例的对比也能写出思想，还有正确与错误的观点进行对比也出思想，就是运用对比的手法写到文章里就能写出思想性来。第三个是归纳概括出思想。就是文章写下一堆，没有归纳出思想来，没有概括出观点来，这样写就不行了。概括就像突然冒出一座山来一样。那么怎么概括呢，从感性认识上升到理性认识这个时候的概括就出思想了。比如年终总结，材料经常这样写到，大量的事实证明，越是在部队建设形势好的时候，越要保持清醒的头脑，越要如何如何。那就是从感性上升到理性了，就是前面摆了一堆情况，给你们介绍了一些事理，那么这个事理说明了什么，这个时候就要从感性上升到理性，概括一些应当告诉人们的东西来，那么这个时候材料就出思想了。还有的材料在分析部队事故案件时经常这样写到，经验教训告诉我们，任何时候都要打牢部队建设的基础，基础不牢，地动山摇，我们一定要如何如何。从现象到本质的分析就要运用概括的方法，一概括思想性就出来了。再一个是从个别推理到一般的时候出思想，就是我们经常写材料说的有的有这样的认识，有的有那样的认识，有的有这个问题，有的有那个问题，说到底是个什么问题呢，总而言之，综上所述，后面的几句话就是思想性的话，这个时候文章就出来思想了。最后一个是辩证出思想。就是任何事物都有两重性，矛盾也总是既对立又统一的，那么我们写材料，不管是分析问题，认识问题，拿出对策，都要辩证地分析和认识，把辩证认识问题的方法运用到材料写作中，材料就有了思想深度。
求实为第二，要有准确性。一是引经据典要准确。不管是引用领袖论述，还是名人名言，或是名人典故，是在什么情况下、什么时候讲的，完整的语言是怎么回事，都要弄得很清楚，做到完整的运用，恰到好处的运用，说明问题的运用，画龙点晴的运用，这就准确了。不能断章取义，生搬硬
套，文不对题，这个时候就不准确了。二是分析问题要准确。不管我们对任何问题的分析，都要做到实事求是，客观实际，说问题一是一、二是二，对就是对、错就是错。宣扬典型也是这样，好就是好，不能掺水分，随意拔高，合理想象，也不能以偏概全，说这个问题的时候都是问题了，一点成绩都没了，说它好的时候，一俊遮百丑，什么问题都没了，以偏概全，防止片面性、走极端。三是拿出的对策办法要准确。对上要与军委、总部、军区、集团军的各项规定政策要求相符合。对下要符合部队实际情况，就是我们经常说的，你在材料里提出的对策，拿出的招法要能够行得通，用得上，推得开，防止脱离实际，盲目的追风赶浪，这样提出的对策肯定不准确。四是文字表述要准确。做到文风朴实、文理通顺、文字明白，修词造句十分洽当，防止华而不实，语言生硬，编造词句，让人看不明白，听不明白，更要防止丢字漏字、别字错字。有时丢一个字、错一个字、漏一个字、误一个字，那一段话、那一层意思完全就反过味来了，影响整篇文章、整篇材料的准确性。
求活为第三，要有生动性。任何一篇好的材料都要有很强的感染力、渲染力，要讲求艺术性、生动性，能够感动人、打动人，这就靠文字语言的技巧，靠文字语言的文采，就是文章写得很生动。就现在我们处里写材料，大家都能把它说明白了，这个大家都能做到了；但把材料写生动了大多数人
做不到。那么做到生动性，怎么这个材料就写生动了，我自己有这么四句话。①画龙点晴的傍证博引就生动，②贴紧生活的群众语言就生动，③变化多彩的修词造句就生动，④平易近人的语言风格就生动。写材料毕竟是给别人看的，讲给别人听的，你高高在上，训斥人、批评人、要求人，那么写出来的材料不管是讲话、还是经验、还是典型，那都生动不了，产生逆反心理，使人不容易接受。只有语言非常平易近人，非常朴实无华，是一种双向交流，是一种双向沟通的语言，人们才喜于接受，乐于接受。建议大家读一读马克思、恩格斯的《共产党宣言》、《论德国的古典哲学》，读一读毛泽东的《中国社会各阶级的分析》、《中国革命战争的战略问题》，读一读邓小平的南巡讲话，这几篇文章都是理论文章，但是革命领袖就像写散文、写诗歌一样把深奥的理论表达出来了，写理论文章运用的手法是写散文、写诗歌的手法，确实是语言非常幽美、流畅，文风非常朴实、生动，读来是朗朗上口，引人入胜，百读不厌，不但有深刻的思想理论，而且有很幽美的文风文采，这样的文章反复读上十遍八遍，甚至把它背过了，那么你写材料的时候熟能生巧，肯定能写好。
求新为第四，要有独创性。求新是任何一篇文章、材料的生命力之所在，一篇文章、一篇材料有没有生命力，就看新颖不新颖，文章新颖才能充满活力，才能给人一种昂然的生机。那么怎么才能在材料上求新呢?在哪些方面求新呢?我也有四句话：第一是确定主题要有独到的角度。比如写反对形式主义的文章。那么怎么认识形式主义、怎么解决形式主义，大家写了很多体会文章。这些文章在确定主题的时候，都有独到的见解，有的是运用“三个代表”的思想来认识和解决形式主义，有的是从以法治军的角度来认识和解决形式主义，有的是以发扬三实作风的角度来认识和解决形式主义，有的从端正工作指导思想，有的是从提高领导艺术，有的是从揭露和解决问题等等，每篇文章都从各种不同的角度来认识和确定他这篇体会的主题，每一篇都有他自己独到的角度，因此，每篇体会都有独创性，读来让人深受启发。第二是认识问题要有独到的见解。就是文章里阐明的观点、阐述的思想，必须有自己独到的见解，不能随风就俗，不能照搬照抄，照抄照搬别人的肯定不会出思想，随风就俗，大家都一样，那样也不会出思想。所以你必须写出自己独到的见解，这就需要敢于提出新思想、新理论、新见解。建议同志们读读《邓小平文选》第三卷，这里面有很多新话、新观点、新思想、新语言，他提出的“不争”的理论，他提出的“允许”的思想，他提出的一国两制、经济特区等等。我们在写材料的过程中，也要注意创造一些新鲜的、生动的、活泼的语言、思想和风格。第三是文章的结构要有独到的布局。现在我们机关写出的材料都形成了一种模式化、套路化、单一
化、死板化的风格，不管是给首长写的讲话、写的各种材料，都是一种格式化、套路化、模式化、单一化。毛主席的文章从来没有固定的模式，邓小平的文章就是谈话谈出来的，每一篇文章都能独立成章，给人启发。所以我们的文章要勇于打破陈旧的框框。第四是行文表述要有独到的风格。这个问题我就不详细的谈了。
最后送给同志们十六个字一起共勉：文无定规，语无常法，运用得当，贵在创新。
篇六：如何提高文字撰写能力
浅谈办公室人员如何提高文字写作能力
办文就是办公室工作得重要任务，只有文字水平提高了，文字工作做好了，办公室得参谋助手、政务服务等职能才能
更好得得到发挥,才能确保机关得政令畅通、运转高效。但
就是要真正提高文字工作水平并不就是一件容易得事。它需要文
字工作人员有广博得文化知识,深邃得道德素养,高度得敬
业精神与娴熟得写作技巧。俗话说：聚沙成塔，水滴石穿。
办公室文字人员如何才能熟能生巧、落笔成章,全面提高文
字工作能力,我认为主要有以下几个方面,与大家探讨。
一就是要做到敏而好学。
“敏而好学,不耻下问。
”一就是要做到敏而好学。古人曰:
学习就是我们日常生活中得大事。一般来说，大多数从办公室
出来得文字材料都就是起点较高、政策性较强，具有相当得广
度与深度;加上有得材料还就是临时交办,要求几天甚至几小
时就得交稿。这时,如果办公室文字人员没有一定得笔才与
练达得素材，将难以满足工作需要。古人有云“不学无以广
才，不学无以成才”。学习就是办公室文字人员提高工作水平
得基础与保障。因此,办公室文字人员要十分注重敏学。首先,要勇于发扬“钉子”精神,善于挤时间学习。克服办公
室岗位特殊、工作繁重、平时难以集中时间系统学习得实际
困难,保持应有得韧劲、拼劲与钻劲,时刻把学习挂在心上,挤时间瞧书瞧
报、上网阅读,把学习巧妙地寓于工作之中,在学习中干好工作。其次,要拓宽学习知识面，不断丰富学习内容。
“书到用时方恨少”。对于办公室文字人员来说,没有什么知识就是无用得，没有什么就是不可学得。古今中外、天文地理、科教文化、民俗谚语、正反事例等等,无所不容，无所不包。只有学得多、瞧得多,想问题才会全面,瞧问题
才会深刻,写材料才有深度。第三,要避重就轻,讲究学习方法。每个人得时间与精力都就是有限得。文字工作要求我们
成为一个博学多才得“杂家”。结合办公室工作实践，通过通读、摘读、精读相结合,博览多学，兼收并蓄,不断提高自身得文字表达能力、政策理论水平与专业知识，从而不断增强写作得预见性与创造性。
二就是要做到博采众长。也就就是说办公室文字人员平时要
十分注重广泛收集，点滴积累写作素材。正所谓“不积跬步,无以至千里，不积小流，无以成江海”。办公室文字工作人
员只有平时大量积累素材、吸收素材，才能做到丰富词汇量、拓宽知识面、突出新颖性，起草得材料才会文笔生动、言之
有物,不至于单调枯燥、陈旧老套。第一,要有层面性。重
点做好路线、方针、政策等理论知识得积累,广泛收集政治
理论书刊、党报党刊发表得理论文章与领导讲话等,掌握政
策依据,把握政治路线,有针对性得为我所用,避免出现写
材料凭感觉、讲错话得现象。第二，要有灵活
性。收集素材
就是一项非常繁琐得工作，要想收集到全面、有价值得素材,必须灵活运用多种方法，多渠道、多角度、多形式得吸收、归纳与整理。对报刊、杂志上瞧到得名篇佳句、名言警句、新颖观点,可以复印或剪贴下来,列出条目、标注出处,以
备参考。第三,要注重针对性。尤其要细心留意,仔细观察
各行业得发展情况、重大决策与重大事项得信息动态,从而
把握事件得前因后果、来龙去脉。要做日常工作得有心人，利用各种机会、各种场合,留意收集领导得讲话、指示,紧
跟领导思路,把握领导意图,了解领导用语风格,从而总结
提炼出对全局工作有指导意义得观点与瞧法。
三就是要做到善于思考。
“学而不思则罔,思而不学则殆”。
思考得过程本身就就是学习过程得继续与深化，也就是提高文字
工作水平得重要途径。勤于思考、善于思考有助于我们把平
时所听、所瞧、所学转化为知识与能力,促进文字功底得升
华。第一，要学会换位思考，提高思维层次。善于对接领导
思路，吃透上情,掌握下情,有得放矢,融会贯通,把握方
向;善于逆向思维、多向思维，对眼前发生得每一件事情,多想几个为什么,不主观武断，不人云亦云;善于多角度观
察,从共性中找出个性，从个性中把握规律。只有站得高，想得问题多,写得文章材料才能磅礴大气、见解独到。第二,
要学会比较借鉴。有比较才见差距，有借鉴才有进步。提高
办公室文字工作水平必须善于总结，善于自己与自己比较。
要经常对自己写作得过程进行分析评价，经常对文稿起草工
作认真回顾、分析与总结,尤其要反复揣摸、思考领导修改
过得稿件,从而准确把握领导得思路与语言风格。只有通过
横向与纵向对比,才能发现问题，找出差距,悟出道理。要
敢于学习借鉴她人得好经验，好笔法,这也可以说就是一种立
体得比较。她山之石,可以攻玉。通过立体对比,仔细揣摩,心得与体会自然会加深,对文字材料得把握也将会从感性认
识上升到理性认识。
四就是要做到勤于实践。
四就是要做到勤于实践。办公室工作部分就是服务性得,文
字工作也一样。古人说得好:纸上得来终觉浅,绝知此事要
躬行。要提高办公室文字人员得以文辅政水平,还必须深入
基层,深入实践，调查研究,详尽地掌握第一手资料。首先，要突出重点,要结合本单位得工作热点、难点与疑点、盲点、亮点问题有得放矢进行调研。其次,要做到深入,真正“沉”下去。深入基层,与不同岗位得干部群众多沟通、多交流,倾听她们得呼声,采集她们得建议,从中挖掘出有价值得东
西，汲取营养，丰富自己。第三，要实事求就是。办公室文字
人员搞调研得目得就是为领导决策服务得,这就要求调研得结
果必须准确、真实、全面。在调研过程中,我们决不能以主
观想象为准,要腿勤、嘴勤、手勤,多听、多问、多思,深
入细致得探讨,全面辩证地分析，以客观事实为根据,去粗
取精,去伪存真,洞察事物得本质，把握事物得内在联系。
五就是要深耕。
“常瞧胸中有本，常写笔下生花”。文字写
五就是要深耕。
作能力得提高,不就是一日之功,也没什么捷径可走,关键在
于勤学多练，不断地积累写作经验,探索写作技巧。首先要
用心。思想就是行动得先导,文字材料得写作就是一种创造性得
脑力劳动,其本身就就是能力不断积累提高得过程。因此,对
于各种写作任务，无论就是草拟公文、讲话报告、汇报材料,还就是通讯报道、信息稿件，都要把它当成一次练笔得良机,
专心致志,一丝不苟,尽可能写出有份量、有价值得文稿。
其次要精心。按照主题突出、层次分明、结构严谨、立意新
颖、文字简练得要求,精心组织，斟字酌句。要注意把突出
主题摆在撰写材料得首位,围绕材料得目得与用途，分清重
点。主题明确了,文章材料就等于写好了一半。要注意讲究
结构,做到层次分明。好得结构对突出文章得主题内容起着
关键得作用。写完材料后,要尽可能地反复读几篇,瞧就是否
文通字顺,就是否重复累赘;对拿捏不准得词语,要反复推敲,瞧就是否有更好得词语可以替代。最后还要做到细心。一方面
留意各种材料得文种、结构与格式,既领会其“神”,又留
意其“形”;另一方面也要对写完得公文、材料进行细心得
校对，找出笔误或纰漏。时刻牢记办公室无小事。
篇七：如何提高文字撰写能力
如何提高文字表达能力和写作水平？
如何提高文字表达能力和写作水平，不外乎多读、多写、多练和多观察以及多积累。写作是一种技能，所以就必须多练习，同时要对写作要有浓厚的兴趣，只要有了兴趣方能持之以恒，文字表达能力和写作水平的提高不是一时半会儿的事情，只有长期不断练习才有可能提高，所以有了浓厚的兴趣才能坚持不断练习和克服练习过程中遇到的各种困难。多读，一方面要多读经典古今中外文学名著，二是还要读历史、哲学、文学理论、美学、等其他方面的书，文学方面的书除了小说之外还要读诗歌、散文、杂文等其它的文学体裁，优秀的经典文学名著还要多读几遍甚至反复读，以学习写作技巧和积累词汇。多读书，是中外不少作家成功的经验和途径。除了多读，还要多观察多积累，观察是从生活中获取写作素材的重要途径之一，生活是写作的源泉，是写作素材的宝库。多积累一是多积累词汇，二是多积累知识和生活，提高文字表达能力和写作水平，词汇的积累非常重要的，没有丰富的词汇积累，犹如“巧妇难为无米之炊”，词汇又犹如建筑的砖水泥等材料，没有砖水泥等建筑材料，何以建起高楼大厦。同样道理，没有词汇积累，就无法写出优美的文章，即使勉强写出，文章要么干巴巴，要不就是词不达意。要提高写作水平和文字表达能力，最重要的还是多写多练，反复修改，在不断地练习中才能提高文字表达能力和写作水平。
篇八：如何提高文字撰写能力
如何提高文字材料写作水平
办文特别是写稿子，比较清苦，也比较艰苦，为了把领导讲话稿写好，挖空心思去思考、去分析、去研究、去琢磨，放弃了与家人团聚、与朋友的聚会，没有节假日、没有礼拜天、经常加班加点，原来研究室主任吴昊同志概括为“三无”非常形象，即“无权、无钱、无闲”。
一、领导讲话稿的类型
所谓领导讲话稿，是指领导人在各种会议和活动上所作的讲话文稿。我们经常遇到讲话稿的主要有以下几种类型：一是报告类。比如党代会、人代会、市委全会等工作报告。内容一般是对上一届或上一次会议以来工作情况进行回顾总结和对今后工作进行部署安排，要求内容要全面，表述要严谨、语言要庄重。二是礼仪类。一般用在比较隆重的大型活动和接待，比如致辞、欢迎辞、祝酒词等，要求内容简练、高度概括、短小精悍、语言生动。三是工作部署类。对某一阶段、某一项或几项工作进行部署，提出要求、作出安排，比如“大干一百天、决战四季度”大会、经济形势分析会等。要求讲得重点要明确、分析要透彻、措施要扎实。四是动员类。就某一项工作或活动进行动员发动，要讲清楚该项工作或活动的目的意义、重要性，并做出具体部署安排。这类讲话稿要讲得入情入理，振奋人心，鼓舞斗志。五是庆功表彰类。比如“七一表彰大会”等。主要是概括、总结、肯定受表彰单位或个人的成绩和经验，对其进行表彰、鼓励，提出学习、推广的要求，要富有激情和感召力。六是现场会、经
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验交流会。充分运用与会人员看到和听到的先进典型和经验，进行深入分析和总结，要求学习、推广，促进工作开展。这类讲话稿要有较强的说服力、号召力。当然，还有各种碰头会、调度会、座谈会、汇报会、纪念会、交流发言等等，不作一一表述。
二、如何写好领导讲话稿
我认为，应重点把握住六个方面。
第一，要把握好领导讲话的“三个特征”，即权威性、思想性、号召性。
第二，要把握好“三字真言”，即想、悟、抄。
第三，要搜集好“三个方面素材”，即上级政策、基层意见和平时积累。
第四，要把握好“三个环节”，即搭框架、充内容、多打磨。
第五，要切实做到“三个新颖”，即观点新、内容新、语言新。
第六，要把好“三道关口”，即把好政策关、数字关、文字关。不能出现任何差错。
三、如何提高写作能力
我本身是学经济的，记得刚到市委办的时候，感觉工作无从下手，不知道文章从何写起，后来经老同志的指导和自己的努力，逐步从不会写向摸索着写，从当配角向当主角的转变。感受很深，对提升写作能力，主要有以下几点体会，就是“六个多”：
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1、多学习。搞文字的秘书如果不坚持学习，不断学习，就无法干好工作。既要进行看书看报看文件等一般性的学习，又要进行特殊的学习。
2、多留心。领导讲什么，注意听，有火花记下来，写的时候就用上去了。他今天一句，明天一句，如果集中起来就是好文章。现在有些秘书，领导讲话不记，开会不听，这样不好，稿子写得好的人都是记个不停。
3、多积累。在信息时代，作为文字工作人员，更是离不开信息、资料和知识的积累。从一定意义上讲，离开了积累，不仅干不好工作，而且无法开展工作。要养成勤奋读书、阅报、看文件、记笔记和思考的好习惯，过去是剪报纸，现在都有电脑，有些好的语言、好的想法要随时记录下来。积累一些与文稿写作有关的公文，包括法规、政策、文件、讲话、纪要等，甚至收集一些古今中外的精辟议论，作为形成文稿观点和进行综合分析的依据，或直接引证所用。我年龄比较大，记忆力比较差，靠的是多记笔记、多积累。
4、多借鉴。主要看外地的有关文稿，看看与本地实际是否符合，有的可以启发思路，有的可以稍加改造，拿来就用。
5、多思考。人最宝贵的资源是头脑，思考是高级劳动。写稿更需要思考，水平高低，关键看你在什么层次上进行思考，想不想思考，能不能钻进去。在高层次上思考的人，就会不断进步；在低层次上思考的人，就会停滞不前。
6、多奉献。文字秘书工作是一项重要的辅助决策活动，是一种代言行为，是一种信任、一份责任、一种义务，很清
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苦、很艰苦、很枯燥，劳心、费神、熬夜，没有什么实际的权力，也很少抛头露面，写好了很少有人表扬，写不好让你改来改去，可能还要受批评，这是正常的事情。既然从事文字工作，就要不急不躁不烦，勇于吃苦奉献，做到文稿写不好，就夜不能寐、食不甘味。
最后，在网上抄了人家两篇诗词与大家共勉。第一篇，“清灯孤影苦思寻，字斟句酌撰公文，暑寒饥渴浑不顾，错把晨曦当黄昏”。第二篇，“耐得寂寞与清贫，虽苦犹荣坦荡心，蛰身栖居文秘苑，耗尽青春亦无恨”。能达到这两篇诗词的境界，就说明你的个人修养和敬业精神达到一个很高的层次，就能把工作干得更好。
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篇九：如何提高文字撰写能力
如何提升自己的写作能力
篇一：怎样提高自己的公文写作能力
怎样提高自己的公文写作能力
公文写作是机关工作人员的基本功。要顺顺利利地在机关工作，长久拿不起笔来是不行的。从锻炼提高自身素质的角度看，学习写作也是十分有益的。文如其人，文如其面。写作能力是整体素质的集中反映。公文写作不是纯粹的文字工作，公文写作上的差距既反映了文字功底上的差距，又反映了理论水平、思想水平、认识能力上的差距。让三个人组成一个工作组下去调查研究，听到的看到的都一样，回来以后，让他们分头写调查报告，三份调查报告对情况的分析、结论和提出的建议不会完全一样。原因就在于他们的眼力不一样，把握全局的能力不一样，分析综合能力不一样，抽象概括能力不一样。所以，写作能力的提高是整体素质的提高。这种素质将会使自己终身受益。
提高写作能力既是提高工作效率、做好机关工作的需要，也是发展和完善自身的需要。那么，怎样从根本上提高自己的写作能力呢？综合一些同志的经验，主要是从以下六个方面努力。
（一）系统地学习有关的理论，打好理论根底。恩格斯认为，任何一个民族，要想保持旺盛的发展活力，就一刻也不能离开理论思维。相比之下，我们往往不注意对工作进行理论思维，而喜欢就事论事。这直接导致我们一些公文起点不高，深度不够。实践证明，我们要正确地认识全局工作中的各种现象，正确地处理工作中的各种矛盾、各种关系，就不能不认真地学习有关的理论。理论是我们观察、认识和分析有关问题的指南。只有理论素质提高了，才能头脑更敏锐，思维更活跃，眼光更长远，写出来的东西才能有正确的立场观点和深刻的思想内容，才有不可动摇的逻辑力量。当然，理论的作用是间接的。一份调查报告可能没有直接谈理论问题，但它的观点是对调查材料进行透视和思维的成果。理论的作用是潜移默化的，不能指望学理论立竿见影，现炒现卖。打牢理论基础必须作长期艰苦的努力。
（二）努力扩大知识积累，建立起适合自己的知识结构。我们每天都在接触知识，并在不自觉地进行着知识积累。在积累知识时，既要注意量的增长，面的扩大，还要注意根据自己的职务和专业分工，设计自己的知识结构，有目的地1进行知识积累。所谓知识结构合理，就是既有专业知识，又有外围知识，专业知识精，外围知识博。专业知识的精，是没有止境的，那么，外围知识要宽到什么程度呢？如果要划一个圈的话，这个圈应该把日常公文写作所涉及的领域基本覆盖住。这样，在写作公文时，即使涉及不懂的知识，也不会是完全生疏的，起码知道从哪里获得这些知识，从什么书里查到所需要的资料、数据。专业知识必须熟悉、精通。在写作中用到这些知识时，不必每次都去查找。要象律师熟悉法律条文那样熟悉自己的专业知识。特别是工作中常用的条令条例、政策法规、基本数据，要十分熟悉。
（三）勤奋地进行资料积累和思想积累。积累资料需要技巧，更需要毅力。偶尔剪辑、摘记一点资料，做一点卡片，比较容易，长期坚持相当不易。积累资料决不像有些同志想的那样是剪刀加浆糊的工作，它会耗费很多时间和精力。要积累资料，就要阅读资料，判断资料的价值及分类。如果由他人代劳，自己对资料内容没有印象，用时就无处查找。积累资料的过程，也是熟悉资料的过程。只有熟
悉资料，才能在需要时，从资料储备中迅速把它调出来。当然，这里说的熟悉，并不熟悉资料的具体内容，而是指了解资料的类别、属性。资料是供备查用的，没有必要把它的内容都记住，知道能在那里找到它就行了。为了便于查阅，积累资料要注意分类，并定期整理。
资料的积累不能代替思想的积累。所谓思想积累，就是脑子要想事、装事，注意把一些一闪即逝的想法捉住，记下来，并加以联想。有一位参谋在翻阅报纸时，看到一篇题为《庄则栋谈乒乓》的短文。该文认为，中国乒乓球之所以近年来走下坡路，从主观上看有两个原因，一是世界在研究中国，而中国研究世界不够；二是中国自己研究自己不够。全文不到200字，但很有新意。这位参谋由此联想到，世界研究中国具有特有的优势；大批乒乓精英出国执教，他们对内情最清楚，由他们帮助外国人寻找战胜中国的方法，针对性最强。而我们没有这样的优势。这位参谋的思维并没就此停止，而是进一步联想，想到了军事上对现实敌人和潜在敌人的研究，感到我们目前知敌的程度，不如70年代后期和80年代初期。这是战法研究和训练内容改革缺乏针对性的重要原因之一（这就是在进行思想积累）。后来在讨论这几年战法研究缺少突破性的研究成果时，这位参谋又指
出了另一条原因，就是我们缺乏高水平的近似实战的战役战术演习，以少代多、因陋就简的东西太多了；强击机一个编队俯冲突击，就宣布消灭了多少目标；放几个炸药包就说开辟了道路。这种演习既难以检验武器效能，也难以暴露问题，更难发展战役战术。这些想法的产生就是进行思想积累的结果。我们读报纸的时候，看文字的时候，调查研究的时候，与人交谈的时候，要开动脑筋，思考问题，使头脑总处于一种准备状态，这样，受领公文写作任务以后，进入情况就快，完成任务也快，不至于什么时候都是从零开始。
（四）打破专业局限，多了解和熟悉全局性工作。机关工作分工是很细的，对分工的工作了如指掌是应该，但不应满足于此，还要熟悉全局。只有懂得全局，才能更好地把握局部，才能正确地估量本部门、本系统的工作在全局中的位置和份量。不懂得全局就往往见木不见林，把自己分管的工作强调到不适当的程度，给下面提出一些不适当的要求。强调了解全局，还有一个原因，就是有些中心工作往往要从各个部门抽调人员完成。如果对全局性工作很生疏，就会感到不适应。因此，在精通专业的同时，必须多了解全局。年度工作要点，基本思路，重大活动，近期召开一些重要会议的情况，上级和本级制发的重要文件，领导的讲话和指示，重要典型的情况，都应了解。能多参加一些活动多接触部队固然好，没有这些条件，通过阅读文件和有关材料也能了解不少情况。比如，某个单位的现场会开过以后，找来有关材料看看，也可以了解大体情况，并非只有到现场去才能了解情况。有些同志没有养成看文件的习惯，这很不利于了解和熟悉全局情况。有时兴师动众往返几天到部队去开个座谈会，了解情况不一定比从文件上得来的多。通过阅读文件，既能掌握政策，又能了解情况，对于机关干部来说，是一种多快好省的学习办法，不充分利用，未免可惜。
（五）研究一点写作之道。根据一些同志的体会，学习写作之道的主要途径，一是学习公用文书拟制的有关规定。公文分类、作用、一般内容和拟制要求，以及公文格式，是最基本的写作之道，要认真学习并熟记。二是读一点写作理论方面的专著。如《应用写作》、《写作通论》等。这些书会告诉我们怎样确定主题，怎样建立结构，怎样使用材料，以及对比、照应、起承转合等文章写作的基本问
题。三是学一点语法和修辞。学语法的目的是消灭病句，把文字写通顺。学修辞的目的是把文章写得优美、富有文彩。二者都是需要的。有的同志认为，公文讲究严肃、庄重、朴朴实实，不能使用修辞手法。其实这是误会。讲修辞，并不是使文章华而不实。在我们所见的公文中，一些特别精彩的地方，恰恰是运用了修辞手法的结果。例如，“看自己一朵花，看别人豆腐渣”；“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，都是用的修辞手法，非常生动、传神。对比、排比、对偶之类修辞手法用得更多。不讲修辞，文章就不免平谈、呆板。四是学一点逻辑学。逻辑与写作的关系非常密切。有一些公文之所以犯偷换概念、改换论题、自相矛盾等逻辑错误，就是由于没有掌握起码的逻辑规则。五是通过精读文件和正误对照学习写作之道。阅读文件时发现写得好的文件，不要看一遍就过去，要仔细研究它的结构、观点、材料以及论证方法和叙述方法，研究它好在什么地方，想一想，如果让自己写这个问题，自己会怎样写，两种写法的差别在哪里？还有没有别的写法？等等，仔细揣摩、体会、研究，定会悟出些道理。这就是通过精读文件学习写作之道。还有一种方法，就是通过对照公文的修改稿学习写作之道。一份公文有时要写好几稿，每写一遍都有新的提高。把这几稿，特别是领导修改过的稿子收集起来，仔细对照，边对照边思考为什么这样改，受益匪浅。
（六）在写作实践中提高写作能力。站在岸上，一辈子也学不会游泳，因为游泳是一种技能。写作也是一种技能。由知识转化为技能必须经过实践这个中间环节。用筷子吃饭是一种很简单的技能，只听人家讲，看人家做，自己不拿一双筷子在手里练一练，也掌握不了，何况是写作这样复杂的技能！因此，提高写作能力最有效的办法是大胆实践，刻苦练习。在这方面要注意三点：一是既不要把写作看得轻而易举，也不要看得高法可攀。提高写作能力是个长过程，不能企求一步登天。一开始写不好不要紧，只要坚持写，必须有提高。二是既要勤于练习，又要善于总结。毛手毛脚地写，只求数量，不求质量，即使有提高，也比较慢。要使自己打一仗，进一步，就要善于总结。每完成一份公文的写作，都回过头来总结一下有什么经验教训，特别要把初稿和后来的修改稿、审定稿认真加以对照，从对比中体会应该怎样写，不应该怎样写。三是要高标准要求自己，不要抱有应付态度。起草每一份文件，都要把自己的潜力充分挖掘出来。这样，才能写一次材料有一次提高。如果能挑一百斤，只担九十斤，时间长了，一百斤的担子就挑不动了。有的同志不愿修改自己写的东西，总希望领导高抬贵手，降低标
准，凑付过关，这样是不利于提高写作能力的。
篇二：如何提高文笔和写作能力
如何提高文笔和写作能力
有时想写点东西,动手时才发现自己打不开思路，写不出东西来，觉得自己肚里的墨水不够。如何做才能够让自己提高写作水平，提高文笔和写作能力，怎样才能提升自己对生活和人生的理解和感悟？
我个人认为首先是多看，书报是基础，建议多看点诗词歌赋方面的；看社会百态方面的；看时事、政治、经济方面的；看文学小说，只要大量地看书，并摘录写得好的词句在一个本子里；然后是抄书，抄那些唐诗宋词赏析，抄报告文学，抄短篇小说，慢慢抄，慢慢品。最重要的就是品味字里行间的韵味，能看到把书里的东西变成自己的东西；多记：心记，笔记，摘抄。
多问：了解来龙去脉，全过程。
多写：有材料写，没有材料强迫自己去收集素材也写，一开始不管写的好不好，能写出来就是胜利。多模仿：天下文章一半抄。认为好的手法，不妨穿插于写作当中，习惯成自然。多征：征求别人的意见，不断修改完善，一篇东西不修改个十来遍不放手。走出去，感受自然，感受生活，很重要。如能这样做，就能慢慢提高自己的动笔能力，经过不断的努力，就可以提高文笔了，真正达到行云流水、下笔如有神的境界。
看书是很重要的一个环节，因为书里的故事可以丰富你的想象力，书里的词句可以扩大词汇量，甚至它的写作风格、写作手法等等，都会对你产生影响。请记住，我们在接受知识时都是潜移默化的。看书时千万不要抱有“我是为了提高写作水平”这样的心态，否则会产生不好的效
果。一切都在循序渐进、渐渐地提高。或许你一下子感觉不到，但到某一天，当别人夸赞你的文章时你就知道了。
有些人觉得没有东西可写，那是因为，他们大多都是窝在屋子里，以为书可以解决一切问题。那就错了，那样的结果就是，写出来的东西会给人”在那里见到过”的感觉。另外，书里的内容对于他有了一个思维定格，写出来的作品自然无法超脱。你可以在你的小区附近，坐在石凳上，很安静地，很用心地，去观察周围一切发生的事。一段时间后，你会看到一些印在你脑子里的事，那就是你的素材了，可以记下来，以日记的形式或者只是在记事簿上。那么积累得多了，用时自然得心应手。
大量的阅读、勤奋的思考是提高写作水平的必经之路。多看、多练、多记。有很多不同类型的文章，也有很多不同意义的故事，对提高写作能力很有帮助。语法，文理是基础，然后就是多读、多积累，可准备一个专用日记本，见到一些好言锦句，就把它抄下来。还有就是多写，最好能坚持每天写日记。坚持写日记是个好办法，根据自己的时间安排，不要求多但贵在坚持，还有就是多看一些好书，对于自己生活中的事情，有意思的可以写下来，只要有毅力有恒心有梦想，总有一天会出好作品的！
写作时还有一个要点，那就是要小不要大。往往很多人会将主题定得很宽很大，而结果则是内容浮浅而乏味。定个很小很小的主题，但一定要把它细化，即将你看到的每一个小细节都描写出来，再加上你的真实感受，那么读者就会被这些真实打动。比如你上面积累的例子，你可
以作为例证来使用，同样也可以拿某件小事专门写一篇文章，好的文章即是由真、细、感组成的。
写作的根本是基础的积累：
首先是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范围较小，生活经历有限的人来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使自己获得许多无法亲身接触到的材料。可见，要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。
语言的积累。语言是文章这所房子的砖瓦，要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。
情感的积累。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才
能情深意切，字字动心。可见，写好作文，必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。
写法的积累。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。
实现写作的积累，要达到三个要求：一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。要勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累，生活视野阅读视野要宽，积极参加各种活动，以扩大自己的生活圈子；三、培养自己的兴趣，养成积累的习惯。
其次是真正做到：细观察
、多阅读、巧选材、常练笔、勤修改。1：细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头脑中反映的产物，要反映客观事物，就必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
2：多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会作诗也会吟。”鲁迅先生也提倡多读书，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点，从中掌握作文特点。
3：巧选材。精心选择是提高作文水平的加速器。选材的要求是要新颖，所谓新颖，就是摘要选择一般人没有接触过的，或熟视无睹但却含有深刻意义的。一经作者之笔，就成为“发人深思、令人感奋”的好材料。选材角度要小，要以小见大，写人人眼中有，人人笔下无的材料。为此，必须在头脑中把各种材料比
较、分析、综合，进行去粗取精，改造加工，只有这样，才能使材料新颖。而这种积极思考、反复推敲的选析工夫，对提高作文水平很有帮助。
4：常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。我们学习了一篇文章之后，弄懂了文章的结构方法，弄清了文章的写作特色，就要学着运用这些知识与方法去实践，去练习，使之变成自身的作文能力。实际上，我们在学习一篇课文后都可以进行练笔。而片断练习是练笔的一种好方式，片断练习所花的时间不长，又达到了练笔的目的。
5：勤修改。反复修改是提高作文水平的催化剂。修改是作文必不可少的步骤，是提高作文质量的有效措施。前人说的好，“文章不厌百
篇三：如何提高自己的文笔和写作能力
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如何提高自己的文笔和写作能力
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如何提高文笔和写作能力
有时想写点东西,动手时才发现自己打不开思路，写不出东西来，觉得自己肚里的墨水不够。如何做才能够让自己提高写作水平，提高文笔和写作能力，怎样才能提升自己对生活和人生的理解和感悟？
我个人认为首先是多看，书报是基础，建议多看点诗词歌赋方面的；看社会百态方面的；看时事、政治、经济方面的；看文学小说，只要大量地看书，并摘录写得好的词句在一个本子里；然后是抄书，抄那些唐诗宋词赏析，抄报告文学，抄短篇小说，慢慢抄，慢慢品。最重要的就是品味字里行间的韵味，能看到把书里的东西变成自己的东西；多记：心记，笔记，摘抄。
多问：了解来龙去脉，全过程。
多写：有材料写，没有材料强迫自己去收集素材也写，一开始不管写的好不好，能写出来就是胜利。多模仿：天下文章一半抄。认为好的手法，不妨穿插于写作当中，习惯成自然。多征：征求别人的意见，不断修改完善，一篇东西不修改个十来遍不放手。走出去，感受自然，感受生活，很重要。如能这样做，就能慢慢提高自己的动笔能力，经过不
断的努力，就可以提高文笔了，真正达到行云流水、下笔如有神的境界。
看书是很重要的一个环节，因为书里的故事可以丰富你的想象力，书里的词句可以扩大词汇量，甚至它的写作风格、写作手法等等，都会对你产生影响。
请记住，我们在接受知识时都是潜移默化的。看书时千万不要抱有“我是为了提高写作水平”这样的心态，否则会产生不好的效果。一切都在循序渐进、渐渐地提高。或许你一下子感觉不到，但到某一天，当别人夸赞你的文章时你就知道了。
有些人觉得没有东西可写，那是因为，他们大多都是窝在屋子里，以为书可以解决一切问题。那就错了，那样的结果就是，写出来的东西会给人“在那里见到过”的感觉。另外，书里的内容对于他有了一个思维定格，写出来的作品自然无法超脱。你可以在你的小区附近，坐在石凳上，很安静地，很用心地，去观察周围一切发生的事。一段时间后，你会看到一些印在你脑子里的事，那就是你的素材了，可以记下来，以日记的形式或者只是在记事簿上。那么积累得多了，用时自然得心应手。
大量的阅读、勤奋的思考是提高写作水平的必经之路。多看、多练、多记。有很多不同类型的文章，也有很多不同意义的故事，对提高写作能力很有帮助。语法，文理是基础，然后就是多读、多积累，可准
备一个专用日记本，见到一些好言锦句，就把它抄下来。还有就是多写，最好能坚持每天写日记。坚
持写日记是个好办法，根据自己的时间安排，不要求多但贵在坚持，还有就是多看一些好书，对于自己生活中的事情，有意思的可以写下来，只要有毅力有恒心有梦想，总有一天会出好作品的！
写作时还有一个要点，那就是要小不要大。往往很多人会将主题定得很宽很大，而结果则是内容浮浅而乏味。定个很小很小的主题，但一定要把它细化，即将你看到的每一个小细节都描写出来，再加上你的真实感受，那么读者就会被这些真实打动。比如你上面积累的例子，你可以作为例证来使用，同样也可以拿某件小事专门写一篇文章，好的文章即是由真、细、感组成的。
写作的根本是基础的积累：
首先是材料的积累。材料是写作之源。写作材料主要来源于社会生活。在活生生的现实中有很多美的事物，要学会时时处处留心周围各种各样的事物，熟悉形形色色的社会现象，不断扩大自己的生活领域，捕捉生活热点，在生活中多留心多思考，有意识的捕捉有意义的事，有趣的人，并随手记下。这样，发现多了，积累也就多了。阅读和听取，则是获取写作材料的另一途径。对于生活范
围较小，生活经历有限的人来说，从这一源头获取材料最为广泛。阅读书籍报刊，听取轶闻逸事，可以使自己获得许多无法亲身接触到的材料。可见，要养成勤于阅读的习惯。通过留心生活，精于阅读，材料积累多了，便不再会出现无话可说的状况，而是泼洒成文。
语言的积累。语言是文章这所房子的砖瓦，要有意识的积累语言，读书看报，碰到富有表现力的字词句；听广播看电视，甚至听别人说活，得到的美妙言语，都要记下来。平时碰到的成语、歇后语、名言警句等等，只要自认为生动美妙的，就积累。这样，积沙成塔，集腋成裘，从而逐步建立自己的语言词典。同时，生活中碰到的生字词，要查字典。经过积累，语言丰富了，写作文时自然左右逢源。
情感的积累。文章不是无情物，字字句句吐衷肠。写作只有将自己的情感体验，自己的真情、深情、纯情、至情（如对师长的敬爱，对同学的友爱，对弱者的同情，对坏人的憎恶等等）付诸写作对象，文章才能情深意切，字字动心。可见，写好作文，必须有情感的积淀。而事实上，情感积累丰富了，写作时人禀七情就能自然流淌，进入一种情不能已的境界，写出的文章生动感人。
写法的积累。“《文选》烂，秀才半”之说，形象道出了古人学习写作的经验。大凡优秀的作品，本身就告诉我们，文章该怎么写，不该怎
么写。通过熟读、多读各大家的作品，达到心领神会的程度，自然学
到作文的方法和技巧。阅读多了，积累多了，用于写作实践，必能提高写作水平。
实现写作的积累，要达到三个要求：一、量要大，量的保证，才能带来质的变化。要勤动笔，将自己发现的东西记在其专为写作积累而准备的本子上。二、范围要广。为了积累，生活视野阅读视野要宽，积极参加各种活动，以扩大自己的生活圈子；三、培养自己的兴趣，养成积累的习惯。
其次是真正做到：细观察
、多阅读、巧选材、常练笔、勤修改。1：细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。文章是客观事物在作者头脑中反映的产物，要反映客观事物，就必须对客观事物作仔细的观察。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。不掌握，“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
2：多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三首，不会
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篇十：如何提高文字撰写能力
如何提??字表达能?和写作?平？如何提??字表达能?和写作?平，不外乎多读、多写、多练和多观察以及多积累。写作是?种技能，所以就必须多练习，同时要对写作要有浓厚的兴趣，只要有了兴趣?能持之以恒，?字表达能?和写作?平的提?不是?时半会?的事情，只有长期不断练习才有可能提?，所以有了浓厚的兴趣才能坚持不断练习和克服练习过程中遇到的各种困难。多读，???要多读经典古今中外?学名著，?是还要读历史、哲学、?学理论、美学、等其他??的书，?学??的书除了?说之外还要读诗歌、散?、杂?等其它的?学体裁，优秀的经典?学名著还要多读?遍甚?反复读，以学习写作技巧和积累词汇。多读书，是中外不少作家成功的经验和途径。除了多读，还要多观察多积累，观察是从?活中获取写作素材的重要途径之?，?活是写作的源泉，是写作素材的宝库。多积累?是多积累词汇，?是多积累知识和?活，提??字表达能?和写作?平，词汇的积累?常重要的，没有丰富的词汇积累，犹如“巧妇难为??之炊”，词汇?犹如建筑的砖?泥等材料，没有砖?泥等建筑材料，何以建起?楼?厦。同样道理，没有词汇积累，就?法写出优美的?章，即使勉强写出，?章要么?巴巴，要不就是词不达意。要提?写作?平和?字表达能?，最重要的还是多写多练，反复修改，在不断地练习中才能提??字表达能?和写作?平。
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