六年级劳技教学计划7篇

篇一：六年级劳技教学计划

　　

　　六年级劳动教学计划（精选5篇）六年级劳动教学计划　　劳动教育的主要内容

　　1、树?学?正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟?意义。了解?类的历史?先是?产发展的历史，是劳动?民创造的历史；懂得?勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证。　　劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体?劳动和体?劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑?劳动同体?劳动相结合的重要意义。

　　2、培养学?热爱劳动和劳动?民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳?获、奢侈浪费等恶习的影响。

　　3、学习是学?的主要劳动，教育学?从?勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。并教育学?正确对待升学、就业和分配。

　　4、劳动教育，还要通过?产劳动和公益劳动等来实施。学?在校期间，要按照教学计划的规定，适当参加劳动。　　六年级劳动教学计划（精选5篇）　　时间流逝得如此之快，我们的教学?作?将续写新的篇章，是时候写?份详细的教学计划了。我敢肯定，?部分?都对这个教学计划很是头疼的，下?是?编帮?家整理的六年级劳动教学计划（精选5篇），欢迎?家借鉴与参考，希望对?家有所帮助。　　六年级劳动教学计划1　　?、指导思想：　　以培养学?全?发展、实施创新教育?程为核?，以培养学?的创新意识和动?实践能?为重点，认真开展劳动技术教育，促进学?动?与动脑相结合，形成初步的劳技意识和实践能?。　　?、?作重点

　　1、结合语?、综合实践

　　、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学?的劳动观念、养成良好的劳动习惯为?的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

　　2、开展劳动实践活动，带领学??出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。　　三、学?情况分析　　?学六年级学?的思维活动依然以形象思维为主。顺应这?年龄阶段学?的?理和?理特征，提倡?可感?形象的技术作品来引导、来组织学?的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样。通过作品的制作，学?可以获得材料认识、?具运?、操作程序、技术要领等??的知识和技能，还可以通过作品引导学?的设计、评价以及作品的宣传等活动。　　四、预期?标　　通过??些简单的?动制作的学习，培养学?的创新精神和实践能?，让学?在实践中动?，在活动中创新，陶冶学?的情操，培养学?的合作精神，提?学?的素质。通过?些简单的?产劳动的学习，使学?初步学会?些基本的劳动知识和技能，逐步培养学?正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动?民的思想。教学中加强对学?创新精神的培养，让学?在实践中动?，在活动中创新，在?泛接触社会中增长才?。　　五、具体措施

　　1、利?综合实践课，对学?进???动?、讲科学的经验教育;

　　2、指导学?开展技术探究活动，努?培养学?的创新精神和操作能?;

　　3、开展课堂?组活动，成?综合实践组、科学组、??组等，培养其团队合作精神;

　　4、结合具体情况，带领学?参加校内外有意义的实践活动，在活动中培养学?的劳动意识和劳动能?。　　六年级劳动教学计划2　　?、指导思想：　　综合实践活动是?门?向全体学?开设的、以学?现实的社会实践活动作为课程的主要途径和资源，以学??主学习和直接体验为主要学习?式，以实践性主题活动作为教学的基本?式，以促进学?全?、充分、健康的发展，促进学?的个性养成和?格完善，提升学?品德修养和社会责任感为主要任务的新型课程。开设综合实践活动旨在让学?联系?活实际和社会实际，通过亲?体验进?学习，积累和丰富直接经验。培养学?的创新精神和终?学习的能?;增强学?对?然、对社会和对?我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学?在?活中学习、在实践中学习、在应?中学习，并主动参与社会、?活。为学知识、?活、技能的整合建?了操作平台，为学?综合素质的提?提供了可能。　　?、学情分析：　　我任教六(4)班的综合实践课，该班共有学?38?，其中男?30?，??8?，这是?个活跃、?主性较强的班集体。?部分学?活泼、机灵，对事物有好奇?，求知欲强。有?个男?性格较叛逆，好动，?我控制能?差，注意?不集中，缺少合作意识等。当讲授的内容符合他们的?味或兴趣浓厚时，他们也会聚精会神，但持续时间较短。针对这些情况，本学期的综合实践，在教学时要注意教育引导，并间隔提醒，让他们慢慢养成专?的习惯。最主要的还是我要想?设法让课堂更?动，更有趣，符合他们的认知特点，对上他们的?味，吸引他们的注意?，把精?放到学习上来。从?创造?个安静、和谐的课堂教学环境，提?40分钟的教学效率。　　三、课程?标：　　结合我校“科技特?学校”和本?的“永昌堡?化”，提出我校综合实践活动课程的总体?标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动?式，发展实践能?、发展学?对知识的综合运?和创新能?，形成对?我、?然、历史、社会之间内在联系的整体认识，进?培养良好的个性和品质，促进教师专业成长，提升学位办学品位。　　据不同年龄段学?的?理?理特点和知识背景，我校把“认识?我，关注成长;亲近?然，崇尚科学;探索历史，品味?化：?向社会，体验?活。”四?板块分别放到3——6年级4个年级段试?。六年级试?的是“?向社会，体验?活”这?板块，注重社会?活的探究。所以本学期六年级综合实践活动课程?标定位如下：

　　1、通过开展综合实践活动，培养学?对社会?活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　　2、发展主动获得知识和信息的能?，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能?和创造精神。

　　3、使学?具有基本的社会考察能?、交往协作能?、观察分析能?、动?实践能?以及对知识的综合运?能?和创新能?。

　　4、初步掌握参与社会实践与调查的?法、信息资料的搜集、分析与处理的?法和研究探索、实验验证的?法。

　　5、获得亲?参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善?格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对?然的关爱和对社会、对?我的责任感。　　四、课程内容：　　本学期结合学?实际和活动?标要求，制定如下活动内容：　　周次主题活动?式活动途径或?法执?情况

　　2——5家乡店名学问多?课题研究观察、实地调查、访谈、翻阅报刊杂志、上?查找、问卷调查、采访等

　　6——10快乐运动社会实践、调查

　　实地考察、设计问卷、采访有关??、查阅资料等

　　11——15同学过??的调查?课题研究

　　问卷、调查、统计、采访、翻阅报纸杂志、上?查找

　　16——20家乡企业知多少社会调查观察、访问、上?查找、采访讨论　　五、教学措施：

　　1、以融合的?式设计和实施四?指定领域　　研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育以融合的?式设计与实施是综合实践活动的基本要求。根据地?和学校的课程资源，以研究性学习为主线，?综合主题或综合项?的形式将四者融合在?起实施，使四?领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

　　2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。　　在综合实践活动的实施过程中，积极运??络技术等信息技术?段，建?局域?、校园?，为学?进?跨班级的合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施?平。

　　3、整合校内课程与校外课程　　综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与?正规教育融合起来。建?稳定的训练基地充分利?劳动技术训练基地对学?进?训练。

　　4、多种多样的组织形式　　综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个?独?探究的?式、?组合作探究的?式、班级合作探究的?式、跨班级与跨年级合作探究的?式等。　　六、课程实施

　　1.通过调查、统计、观察、游戏、收集资料、实践等?式，让学?学会?些科学?法。

　　2.在活动中，为了提?学?的兴趣，培养相互合作的能?，同时为了提?效率，本课程采取集中与分散相结合、以?组为单位进?。

　　3.采?激励机制，?励学?积极思考并踊跃发?。注重加强师与?合作，?与?合作。

　　4.交流总结活动：通过汇报交流，?赛等活动，进?活动总结与反思，使活动富有实效性。

　　5.经常性与家长取得联系，让他们成为学?的课外指导?师、合作伙伴、主题正常开展的有?的核??量。　　六年级劳动教学计划3　　?、班级概况：　　本班共有学?18?，其中男?11?，??7?。学?都来?农村，?部分从?就参加劳动，尤其是家务劳动和简单的?间劳动，有较好的"劳动习惯和技能。　　?、教材分析　　本册教材共有两?部分，构成?个五彩缤纷的世界，它是学??主翱翔的世界，也是学??向?活的起点．在这个世界?，学?将在?师的指导下学习家政类的烹饪、种植等内容，学习技术类的纸?、泥?以及其他多种材料制作等项?。为学???的发展奠定必备的劳动知识和技能基础，本册教材正是以此为出发点?编排的。　　三、教学?的1、适应新时期素质教育和教育改?的需要，养成学?的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

　　2、促进学?德、智、体、美、劳协调发展。

　　3、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学?的动?能?。

　　4、培养学?的观察?、想像?和创造精神。

　　5、增强学?的?我服务和服务他?的意识和能?，提?学?的整体素质。　　四、教学重点、难点。

　　1、有效地增强学?的动?能?。

　　2、培养学?的观察?、想像?和创新精神。

　　3、提?学?的整体素质。　　五、教学措施。

　　1、强调具有开放性，尽量加?容量，使学?能举?反三，触类旁通。

　　2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种?式，激发学?的学习兴趣。

　　3、注重在劳动实践中树?学?的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。　　六年级劳动教学计划4　　?、学?情况分析　　本班共有学?34?，其中男?20?，??14?。学??部分来?长巷、群联、渔庄、东湖、?义、如松六个?然村及?些外地民???，，在家在校的劳动积极性?，创造性强。但是随着现代社会的发展，?部分不会种植基础技术、烹饪、?电器的制作、纸艺??等技术。但他们通过学习，可以培养学?帮?母分担家务的能?，培养他们的孝?，有助于他们以后??道路的发展。　　?、教材分析　　本册教材主要包括??制作、种植技术、家庭烹饪、模型制作等四个板块。在这个世界?，学?将在?师的指导下学习??编织、种植、烹饪、编织、家?电器等内容。劳技课的范围很?，为学?创造了?阔的天空，也为学?的基础劳动知识的学习奠定基础。　　三、教学?标

　　1、思想品德?标：　　在劳技教学过程中，进?步培养学?的爱国主义精神，培养学?社会主义的思想品德，注重培养创新精神和创造能?。发展学?的?脑并?能?。培养学?健康?尚的审美情趣。提?学?的?化品味。发展健康个性。逐步形成健全?格。

　　2、知识?标：　　了解种植基础知识，常?烹饪技术，???艺制作技术。

　　3、能??标：　　通过劳技课的学习，使学?掌握?定的劳动技能，在动?动脑的劳技课中，既学到了技术，?磨练了意志，同时智?得到进?步发展，?活?理能?不断增强，更使学?感受到劳动的魅?。

　　4、情感?标：　　培养学?正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发?内?感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努?学好?化科技知识的重要性。通过节假?，寒暑假帮?母做?所能及的家务，在?母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。

　　四、教学措施

　　1、从劳技课的实际出发，使学?理论和实际相结合，提?思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

　　2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能?和情感之间的联系。

　　3、重视学?思维能?的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能?，尤其要重视培养学?作品制作的创造能?。

　　4、教学过程中要抓住学?的闪光点，多表扬，少批评，激发学?学习的兴趣。

　　5、劳动?具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能?，节省开?，?要减轻学?的负担。尽量进?废物利?，化害为利，变废为宝。

　　6、利?在每班评选”巧?之星”的活动，提?他们的操作技能。

　　7、要精?备课，尤其要备学?，突出重点，难点。　　六年级劳动教学计划5　　?、指导思想　　劳动于技术教育是综合实践活动课程的?个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是?门综合性强，与学??活实际、当地?产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全?制?学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育?针，推进素质教育，培养学?的创造意识、创新精神和实践能?，具有?分重要的意义。　　?、总的教学要求

　　(1)亲近周围的?然环境，热爱?然，初步形成?觉保护周围?然环境的意识和能?;

　　(2)考察周围的社会环境，?觉遵守社会?为规范，增长社会沟通能?，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　(3)逐步掌握基本的?活技能，形成?活?理的习惯，初步具有认识?我的能?。养成勤奋、积极的?活态度。

　　(4)激发好奇?和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能?。

　　(5)坚持学?的?主选择和主动实践。尊重学?基于??的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与?式。

　　(6)以融合的?式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

　　(7)以研究性学习?式作为综合实践活动的活动?式。

　　(8)?励并?持学?发掘、利?校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

　　(9)采?弹性课时集中使?与分散使?相结合。　　三、教材分析要求　　第?单元

　　家政——种植

　　1、了解家庭常见花卉的种植、?花圃的管理和?些常见农作物的种植的基本知识

　　2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵?花，了解?仙花的栽培?法，了解花卉的有关知识。

　　3、通过劳动实践活动，了解花卉与?艺、环保之间的联系，培养学?保护环境的美化环境的意识。　　第?单元

　　我的校园　　了解?活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本?法，并学会动?制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。　　四、学情分析　　通过六年级上学期的劳技学习，学?对于??、??等?系列技能，已经?常熟悉，也能够完全的看懂?些??、??的符号，并且能够根据要求制作完成简单的??、???作品。本学期，在上学期学习的基础上，进?了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳技教材加?了模型制作的学习，对学?各??的能?要　　求更加提?，通过这?部分的学习，了解?活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本?法，并学会动?制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。　　五、提?质量措施　　对于教师：

　　1、端正教育思想，更新教育观念，树?正确的?才观、课程观、教学观和质量观;

　　2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见;

　　3、不断加强学科性学习以及教学研究，提???的???化素质。

　　4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改?新?法，新路?，开拓创新，不断进取，努?培养学?的劳动能?以及劳技技能。

　　5、认真备课、写教案、研究课，根据学?学习情况对学?进?必要的调整，出?完成教学任务;

　　6、热爱每?个学?，尊重每?个学?，关?每?个学?，要求学?做到的，教师?先做到，对学?循循善诱。　　对于学?：

　　1、有明确的奋??标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣;

　　2、尊敬?师的?勤劳动，听从?师的正确教导，认真完成?师布置的劳技操作任务。

　　3、认真听讲，积极动脑，思维准确，?胆发?，不懂的知识和问题虚?向?师和同学请教。

　　4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到?活中，懂得知识的回归?活。

　　5、积极参加学科学习实践活动，培养动?、动脑、动?和创造能?;

　　6、建?学习型组织，师?之间、同学之间?泛交流，加强研究，相互补充，形成?种活泼、主动、向上的学习新风尚;

　　9、开展“天才”教育活动和对“学困?”的帮助活动，使优秀学?更优秀，使学习较差的学?尽快赶上;

　　10、建?学习奖励制度，表彰奖励优秀学?。

篇二：六年级劳技教学计划

　　

　　苏教版六年级下册劳动与技术计划

　　2017-2018学年第二学期小学劳动与技术教学计划

　　一、指导思想

　　劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

　　二、总的教学要求

　　（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；

　　（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

　　（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

　　（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

　　（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

　　（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

　　（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

　　（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

　　三、教材分析要求：

　　第一单元

　　家政——种植

　　1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识

　　2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。

　　3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。

　　第二单元

　　我的校园

　　了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

　　四、学情分析

　　通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。本学期的劳技教材加入了模型制作的学习，对学生各方面的能力

　　要求更加提高，通过这一部分的学习，了解生活中各种各样的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并学会动手制作我的校园建筑模型，通过建筑模型的制作，学会简单的模型场景设计、模型中绿化模型的制作等。

　　五、提高质量措施

　　对于教师：

　　1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；

　　2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；

　　3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。

　　4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。

　　5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；

　　6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。

　　对于学生：

　　1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣；

　　2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。

　　3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。

　　4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。

　　5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力；

　　6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚；

　　7、开展“天才”教育活动和对“学困生”的帮助活动，使优秀学生更优秀，使学习较差的学生尽快赶上；

　　8、建立学习奖励制度，表彰奖励优秀学生。

　　2017-2018第二学年六年级下册劳技教学进度计划

　　周次

　　日期

　　教学计划

　　一

　　家政种植DIY(一)

　　二

　　家政种植DIY(二)

　　三

　　家政种植DIY(三

　　四

　　扦插养护菊花

　　五

　　做花圃管理员（一）

　　六

　　做花圃管理员（二

　　七

　　种瓜、种豆乐趣多（一）

　　八

　　九

　　十

　　十一

　　十二

　　十三

　　十四

　　十五

　　十六

　　十七

　　十八

　　十九

　　种瓜、种豆乐趣多（二

　　插花艺术

　　我的校园（一）

　　我的校园（二）

　　我的校园（三）

　　我的校园（四）

　　我的校园（五）

　　我的校园（六）

　　我的校园（七）

　　我的校园（八）

　　各类模型建筑

　　期末考核

　　种植-花卉使我家更漂亮

　　教学目标：

　　1.向学生介绍花卉种植的基本知识。

　　2.了解几种家庭常见的观赏花卉。

　　3.陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。

　　教学重点：

　　对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。

　　教学难点：

　　对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。

　　教具准备：

　　花卉图片

　　教学步骤

　　教师活动

　　一、谈话导入

　　1.同学们，你们有过种花的经历吗？

　　交流自己的种花经历，与大家分享。

　　2.种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，我们学习第一课，相信大家学过后一定会有很大的收获的。

　　二、了解家庭常见的花卉。

　　1.教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。

　　（1）大丽花（DahliapinnataCav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。

　　其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。

　　（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。

　　（3）桂花（OsmanthusfragransLour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。

　　（4）芦荟

　　〔Aloeverovar.chinensis(Haw.)Borg〕，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。

　　（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，"不因清寒而萎琐"，故有"空谷佳人"、"花中君子"之美誉。

　　(6)水仙属石蒜科水仙属多年生草本植物，原产中国，在中国已有一千多年栽培历史，为中国传统名花之一。此属植物全世界共有800多种，其中的10多种具有极高的观赏价值。水仙原分布在中欧、地中海沿岸和北非地区，中国的水仙是多花水仙的一个变种，种名为：Narcissustazettavar.chinensisRoem。

　　(7)花中皇后月季又称“月月红”，自然花期5至11月，开花连续不断。月季花种类主要有切花月季、食用玫瑰、藤本月季、大花月季、丰花月季、微型月季、树状月季、地被月季等。中国是月季的原产地之一。至于现代月季，血缘关系极为复杂。

　　2.学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。

　　3.说说自己喜欢哪种花卉，为什么？

　　二、几种防虫害方法。

　　过渡语：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？

　　1.具体措施：

　　（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。

　　（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。

　　（3）对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。

　　2.使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。

　　三、总结全课。

　　只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。

　　土

　　培

　　吊

　　兰

　　教学目标：

　　1.学习简单的土培，在活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。

　　2.安全使用劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

　　教学难点：

　　学会土培吊兰的方法。

　　教学准备：花盆，吊兰幼苗及工具

　　教学过程;一、探究学习，学习土培吊兰

　　1.出示土培好的吊兰，你认识这种花卉吗？

　　2.今天我们就来学习土培吊兰。

　　3.组织学生自学、思考：土培吊兰需要哪些材料和工具？土培吊兰的操作步骤是怎样的？

　　⑴学生自学。

　　⑵检查自学：展示土培吊兰需要哪些材料和工具，交流土培吊兰的操作步骤。

　　⑶巧思考：在学习中，你产生了哪些问题？指名交流。

　　⑷教师演示主要操作步骤。

　　二、实践操作，分工合作。

　　1.各小组进行种植吊兰。

　　2.教师巡视指导。

　　三、成果展示，交流评议

　　1.学生展示土培吊兰。

　　2.开展自评和互评活动。

　　3.教师参与评价，了解土培吊兰活动中学生的真实体验，成功经验以及不足之处。

　　四、拓展思维，总结

　　1.通过实践，我们学习了土培吊兰的方法，生活中还有哪些植物.都是利用这种方法种植的？

　　2.课后大家了解一下，除了利用这种土培栽种的方法，我们还可以用什么方法进行栽种？

　　水培发豆芽

　　教学目标

　　1.学习水培发豆芽的方法，在活动中获得真实的情感体验，提高种植技能。

　　2.培养学生观察探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。

　　重点难点：学习水培发豆芽的方法。

　　教学时间：一课时

　　教学准备：

　　花盆（可乐瓶），浸泡24小时的绿豆，小石头，纱布，水培发豆芽的录像。

　　教学过程

　　一、谈话导入新课

　　1.出示一盆发好的绿豆芽。说说绿豆芽的营养价值。

　　2.这节课我们尝试水培绿豆芽。

　　3.板书课题：水培绿豆芽。

　　二、学习水培的方法

　　1.自学课文，了解水培发豆芽需要的材料。

　　2.指名交流

　　3.如果没有花盆，可用什么代替？为什么在瓶底打洞？

　　4.自学课文，了解水发豆芽的步骤。

　　5.指名交流

　　6.板书步骤

　　7.提出疑问：对于水发豆芽的步骤还有那些不明白的地方？

　　8.交流解答

　　9.播放录像，了解豆芽生长过程的变化，帮助学会学生掌握最佳收货时间。

　　三、学生实践体验

　　1.学生实践，教师巡视。

　　2.播放录像

　　四、评价展示

　　1.填写活动自我评价表。

　　2.小组开展活动评价。

　　五、拓展体验活动。

　　1.水发豆芽需要一段时间，课堂不能完成，在培植过程中需要注意什么？

　　2.学习“小贴士”

　　3.指名读一读

　　4.发好的豆芽怎么做菜呢？

　　5.学习知识窗

　　6.指名读一读

　　7.小组交流烹饪豆芽的方法。

　　8.播放烹饪豆芽的录像。

　　六、总结

　　1.生活中还有那些植物是水培的方法进行培植的？

　　2.指名交流。

　　扦插、养护菊花

　　教学目标

　　1.了解菊花几种常见的科学种植方法。

　　2.培养学生对大自然的喜爱，提高学生的审美情趣。

　　重点难点：在了解菊花种植方法的过程中，培养学生的审美情趣，丰富学生的科学知识。

　　教学准备：菊花图片、一些轻音乐

　　教学过程

　　一、激趣导入。

　　1.引导学生回顾假期的新区景象。

　　黄金周期间，数千盆姹紫嫣红、争奇斗艳的精品菊花着实让游客和广大菊花爱好者饱了眼福。不少游客还萌发了种菊花的念头，而许多人却不知如何栽种菊花。你有过这样的经历吗？

　　2.学生自由交流。

　　（一）了解菊花的生长习性和种植方法。

　　1.基础常识：

　　菊花为菊科菊属植物，多年生宿根草本花卉。菊花原产中国河南等地，为我国十大著名传统花卉之一，在我国已有3000多年的栽培历史。大约在唐代经朝鲜传入日本，17世纪传欧美各国，现已成为世界著名花卉之一。发展至今，菊花品种已达3000多个。

　　2.常见的繁殖菊花的方法：

　　可采用分株、扦插、嫁接、播种等多种方法。嫁接法和播种法，技术要求条件高，繁殖过程比较繁琐，没有高超的削切、嫁接技巧及良种的选择、人工授粉等技术，很难繁殖成功。这两种繁殖方法，也只有需要大量育苗时，在苗圃中进行，家庭养菊，一般多采用分株法和扦插法来进行繁殖。

　　过度：种植菊花的学问可多着呢，所以一旦你要种植，千万不要马虎。

　　3.观赏菊花的图片。

　　配上动听的轻音乐，让学生观赏悦目的菊花图片。

　　二、实际操作演示。

　　1.菊花的扦插。

　　（1）选枝和留枝。

　　（2）基质和扦插盆。

　　（3）扦插。

　　2.让学生观察并谈谈自己的看法。

　　3.引导学生写一份扦插菊花的操作方案。

　　几方面要考虑：

　　（1）选备扦插用的花盆和基质。

　　（2）选备插条，掌握处理插条的方法。

　　（3）注意扦插的深度。

　　（4）掌握扦插的最佳时期。

　　（5）工具及材料的准备。

　　三、布置作业。

　　请大家回家后，自己练习简易的扦插方法

　　做花圃管理员

　　教学目标：

　　1.让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验.2.了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。

　　3.培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。

　　教学重点：

　　通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环境。

　　教学难点：设计小花圃管理方案

　　教具准备：准备花圃图片

　　教学步骤

　　教师活动

　　一、导入课题

　　投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？

　　美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。

　　二、探究互动

　　1.依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。

　　2.小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。

　　3.课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”

　　三、动手试试,完成作品

　　11教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品.注意事项:1使用劳动工具时,提醒学生注意安全.2.事先去了解下学校附近社区的小花圃情况.四

　　教师总结

　　总结上课内容，了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点.

　　12种瓜种豆乐趣多

　　教学目标：

　　1.分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料.2.分小组栽培南瓜和毛豆.3.通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质.教学重点：学习种瓜种豆技能

　　教学难点：培养学生的科学探究意识

　　教具准备：(学生)准备查阅资料.(老师)准备课件.教学步骤

　　一、导入课题

　　教师可以出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,让那个学生描述一下他们各自的形态特征及习性.二、查一查,议一议

　　学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.三、试一试,做一做

　　1.学习种植南瓜.步骤:(1)选种

　　(2)浸泡

　　(3)催芽

　　(4)播种

　　(5)定植

　　(6)调整植株

　　(7)授粉

　　(8)管理

　　(9)采收

　　2.学习种植毛豆

　　步骤:(1)适时播种,合理密植

　　(2)肥水管理

　　(3)采收

　　四、注意事项

　　1.操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.2.使用劳动工具时要注意安全.

　　133.实验时要注意安全.五、课后延伸

　　总结自己的种植体会,品尝劳动成果.

　　14插花艺术

　　教学目标：

　　1.收集各种花卉的资料，了解它们所代表的象征意义；

　　2.走进插花世界，体验插花艺术的魅力。

　　教学重点：了解花卉知识,学习和欣赏插花

　　教学难点：能独立完成一个插花作品

　　教具准备：（学生）收集的插花图片(老师)插花艺术课件,插花步骤图.教学步骤：

　　一、导入课题

　　1.教师可以出示课文中或事先拍摄的关于插花的图片让学生欣赏

　　2.教师小结:插花给我们的生活增添了许多乐趣.怎样设计才能让插花更独特?二、欣赏与观察

　　1.收集各种花卉的资料,了解他们所代表的象征意义.如:红玫瑰象征爱情,表示真心爱你,百合花象征高洁,表示百年好合,康乃馨象征母爱,表示健康长寿……

　　2.了解插花的不同类型,讨论在各种不同的场合适用什么类型的插花?三、探究制作

　　倒T形插花

　　1.将泡好的花泥放入花器

　　2.修建散尾叶片

　　3.用修建好的散尾叶片插入花泥两端,长度与花器的直径大致相当

　　4.用剑叶垂直拆入花泥中,剑叶的长度与底部散尾的长度为2:1,整个造型大小要与花器相协调

　　5.底部沿散尾叶插入两支泰国兰,让底部丰满起来,左右对称

　　6.中间部分倾斜插入焦点百合

　　7.用玫瑰确定作品的高度,一般为花器的1.5~2倍

　　8.用玫瑰定出倒T形的轮廓,同时在空隙插入剪开的小片散尾叶和情人草加以点缀.五、课后延伸

　　欣赏不同材料完成的插花作品,探索花的世界,试着做一做,把花的美丽长久保留.

　　15构思设计美丽的校园

　　教学目标：

　　组成学习小组，设计和制作“美丽的校园”的模型的方案，并写出文字草案。

　　教学重点：

　　设计和制作“美丽的校园”的模型的方案

　　教学难点：

　　设计和制作“美丽的校园”的模型的方案

　　教具准备：模型图片。

　　教学步骤

　　一、导入：

　　童年的日子快乐幸福，校园的生活纯真美好，快要毕业了，你是否愿意和你的同伴一起，亲手做一个属于你们自己的校园模型呢？

　　二、新课：

　　1.图片展示王佳璐同学和她的同学们在劳技课上制作的“美丽的校园”模型。

　　2.欣赏各式各样的校园模型图，说一说它们的特点。

　　（1）大学校园模型

　　（2）中学校园模型

　　（3）小学校园模型

　　（4）幼儿园模型

　　3.你还见过其他模型吗？说一说。

　　如：住宅小区模型，润扬大桥模型……

　　三

　　、小结：

　　提问：你们愿意和同学们一起做一个校园模型吗？那么，我们该从哪儿开始呢？

　　16美丽的的校园模型制作明细

　　教学目标：

　　1.根据设计图，列出模型的各种制作项目，讨论和研究各制作项目的材料配备并确定负责人；

　　2.同时知道运用多种材料做出的物品功能更齐全，从而培养观察和分析事物的能力。

　　3.培养学生小组合作和团结协作的精神。

　　教学重点：了解不同材料的质地、性能和特点

　　教学难点：知道运用多种材料来制作

　　教具准备：书上36页明细表

　　教学步骤

　　一、导入

　　这节课我们的主要任务是设计和制作“美丽的校园”模型的方案。

　　二、新课

　　1.提问：你认为我们学校最美的景物有哪些？实地观察，选择最有代表性的角度，经观察到的校园景物及其周边环境用画图或照片的形式记录下来；

　　2.每四个同学组成一个学习小组，讨论本组设计和制作“美丽的校园”模型的方案，并写出文字草案；

　　（1）制作前的构思设计

　　构思设计是制作模型的第一步，对于整个模型的制作至关重要，构思设计的水平直接关系到整个模型的总体效果。

　　参照王佳璐所在小组的构思设计图（书上32页），画出本小组的构思设计图。

　　提醒：可以仿照规划平面图来画草图，画设计图前要先定出模型底座的大小尺寸。

　　（2）小技巧

　　画设施草图前要先选定模型的制作材料，然后才能根据材料的性质进行设计，不同材料的结构设计与制作方法是不一样的。

　　（3）制作前的材料准备

　　一般根据现有的材料进行设计。

　　3填写36页制作明细表

　　三、小结

　　这个过程难度较大，希望同学们能完成的好一些。

　　1制作模型底盘

　　教学目标：

　　1.培养学生的动手能力。

　　2.激发学生对学校的热爱之情。

　　教学重点：完成底座的电路部分

　　教学难点：电路部分

　　教具准备：材料袋

　　教学步骤

　　一、导入

　　模型制作的核心在于构思设计和总体布局，校园模型的组成一般包括以下几个部分：

　　1.模型底座

　　2.教学楼、体育馆、操场等建筑物和设施、设备。

　　3.道路。

　　4.草地树木。

　　今天这节课，我们来学习制作模型底盘

　　二、设计制作

　　1.制作模型底盘

　　将组内四个同学材料袋中的木板拼接合成一块大木板，作为校园模型的底座，底座的尺寸就是模型外围的尺寸。

　　2.小技巧

　　用四块板子拼成模型底座，链接的龙骨须有足够的长度，底座下面也需预留布置电源导线的空间和孔洞，还要注意底座的美观和摆放的稳定性。

　　3.在组长的组织下，依照校园模型图完成底座的制作，按照分工，各组员依据已完成的底座，进一步核对，修正各设施的制作材料和设计制作图。

　　提醒：留出电源导线接头。

　　三

　　小结

　　各小组汇报完成情况

　　1制作校园设施

　　教学目标：

　　1.借用一定的工具和材料制作校园设施

　　2.学习线路的串联和并联，对其中的原理有个初步的了解。

　　3.激发学生对科学的探索热情，培养他们积极动脑、乐于动手的好品质。

　　教学重点：

　　制作教学楼，花房，篮球场……

　　教学难点：制作路灯

　　教具准备：钳子、针、美工刀、剪子、图纸、材料袋等。

　　教学步骤

　　一、导入

　　这节课，我们来制作校园设施

　　二、分工制作

　　1.制作之前，比对已完成的底座，最后一次核对各设施的制作材料和设计制作图及具体尺寸，确认无误后才可以制作。

　　2.按照分工，各组员依照“美丽的校园”模型设计制作明细表，按计划逐个完成校园设施的制作。

　　（1）教学楼的制作

　　（2）亭子的制作

　　（3）花房的制作

　　（4）篮球架的制作

　　（5）篮球场的制作

　　（6）路灯的制作

　　（7）乒乓球桌的制作

　　（8）升旗台的制作

　　（9）树木的制作

　　生制作。

　　3.考虑如何把制作好的设施安装、固定在模型底座上。

　　三、小结

　　同学们制作情况如何？小组长汇报。

　　1组装和调整

　　教学目标：

　　1.培养动手能力与合作能力

　　2.引导学生热爱校园，培养他们对科学的热爱。

　　教学重点：培养动手能力与合作能力

　　教学难点：培养动手能力与合作能力

　　教具准备：教学光盘

　　教学步骤

　　一、导入

　　本节课我们把即将完成的校园模型进行组装和调整。

　　二、动手操作

　　1.把制作好的校园设施逐个安装、固定在底座相应的位置上

　　2.从整体效果审视校园模型，若有需要修整的地方，可用颜色或其他辅助材料进行最后的修饰。

　　3.提醒：在组装前，要先将所有已经做好的物件放到底座的相应的位置上，调整距离后，才能做最后的安装固定。

　　三、自评和互评

　　各小组参观别的小组的作品，参观结束后交流。

　　2拓展活动—欣赏

　　教学目标：

　　欣赏别人设计的作品，并说说好在哪里，提高审美能力。

　　教学重点：作品欣赏

　　教学难点：你能做的更好吗？试一试

　　教具准备：图片

　　光盘

　　教学步骤

　　一、导入

　　这节课，我们来欣赏别人设计的作品，看看好在哪里，你能做的更好吗？

　　二、欣赏

　　1.欣赏作品

　　2.了解：什么是模型

　　模型是一种集材料技艺造型色彩等综合组成的特殊工艺品，是俺一定的比例缩小或减少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真体，或称为比例模型，沙盘。

　　三、拓展

　　欣赏他人制作的“沙盘”，有兴趣的同学尝试制作。

　　21

篇三：六年级劳技教学计划

　　

　　六年级下册劳动与技术教学计划六年级下册劳动与技术教学计划2016?、教材分析本册教材主要包括针盒?体绣、电?报警器的制作、易拉罐?椅?的设计与制作、红绿灯模型的设计与制作、庭院模型的设计与制作等五个板块。劳技课的范围很?，为学?创造了?阔的天空，也为学?的基础劳动知识的学习奠定基础。?、学?情况分析六（1）班30?，六（2）班30?。随着现代社会的发展，?部分学?对针线缝绣、?电器的制作、纸艺??等技术疏远了。通过本册《劳动与技术》的学习，培养学?这??的基本技能，提?动?能?，养成喜欢劳动的好品质。三、教学?标1.思想品德?标：在劳技教学过程中，注重培养创新精神和创造能?，发展学?的?脑并?能?。培养学?健康?尚的审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全?格。2.知识?标：了解?体绣基础知识，常?易拉罐常?加?技术，LED（发光?极管）的基本连接?法等制作技术。3.能??标：通过劳技课的学习，使学?掌握?定的劳动技能，在动?中动脑，促进智?的进?步发展，增强?活?理能?，感受到劳动带来的成就感。4.情感?标：培养学?正确的劳动观和良好的劳动习惯，通过劳动与技术课的学习，感受到制作带来的快趣，进?喜爱劳动。四、教学措施1、对学?的作品进?及时地评价与表扬，展?学?成功的设计和成品。2、重视学?设计能?的发展，发展他们的想象能?，要重视培养学?在作品制作上原创性。3、教学过程中要抓住学?的闪光点，多表扬，少批评，激发学?学习的兴趣。4、劳动?具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能?，节省开?，?要减轻学?的负担。5、教育学?要做?个有??，平时多收集有?的材料，化害为利，变废为宝。6、注重教学设计，了解学?在材料准备上的难处，教学时要突出重点，难点。五、教学进度表

篇四：六年级劳技教学计划

　　

　　小学六年级劳动课教学计划（精选5篇）

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的小学六年级劳动课教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

　　小学六年级劳动课教学计划1一、指导思想

　　劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。

　　二、总的教学要求

　　（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；

　　（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

　　（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

　　（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

　　（5）坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

　　（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

　　（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。

　　（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。

　　（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。

　　三、教材分析要求：

　　第一单元家政——种植

　　1、了解家庭常见花卉的种植、小花圃的管理和一些常见农作物的种植的基本知识

　　2、学习栽培菊花、鸡冠花和牵牛花，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有关知识。

　　3、通过劳动实践活动，了解花卉与文艺、环保之间的联系，培养学生保护环境的美化环境的意识。

　　第二单元运用多种材料制作

　　了解生活中运用多种材料制作的物品，认识不同材料的质地、性能和特点，懂得选择合适的材料。继续学习基本的手工操作技能，在模范制作的基础上，学习设计和创造性的制作，养成认真负责、讲究质量的意识。

　　第三单元发展中的技术

　　初步了解什么是新材料以及新材料在生活中的应用，认识材料技术的发展与人类社会的进步密切相关。初步了解什么是高新技术以及各个领域的运用，认识新材料和高新技术的发展所具有的重要意义，从而培养学生对科学技术的兴趣。

　　四、学情分析

　　通过六年级的劳技学习，六年级的学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。本学期，在六年级学习的基础上，进行了知识的拓展，如电工知识等。本学期对于学生在家政、电工方面的要求比较高，而且这两个领域都存在着一定的难度。所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。

　　小学六年级劳动课教学计划2劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动

　　的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。

　　一、班级基本情况分析

　　本学期六年级共29人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。

　　二、掌握基本知识情况

　　1.学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。

　　2.劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。

　　三、教学内容、重难点

　　劳动课内容分为三部分；

　　①自我服务和家务劳动；

　　②手工制作；

　　③生活小常识。

　　这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性.重难点是手工制作这一部分。

　　四、劳动课的教学目的1.使学生掌握一些简单的劳动方法。

　　2.培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

　　3.提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

　　4.培养学生爱科学，用科学的创新精神。

　　五、本学期教学工作安排

　　本学期对劳动课教学工作做以下安排。

　　1.培养学生热爱劳动的好习惯。

　　通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

　　2.认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。

　　3.积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

　　4.劳动课的评价

　　本学期要从三个方面评价学生的劳动。

　　②平时的劳动（如值日、义务劳动）

　　②对待劳动课的态度

　　③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。

　　5.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。

　　6.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。

　　总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教

　　学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

　　小学六年级劳动课教学计划3一、情况分析：

　　根据课程标准的要求，《小学劳动技术》以发展内小学生动手解决问题的能力为本。由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过程的复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到复杂为前提。

　　二、教学目的：

　　《劳动技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技术》学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识;学会加工、制作、表达的基本技能;认识技术与科学、社会的关系;了解技术的一些基本要素和核心概念;激发学生的创新潜能;使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯;形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神;激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感。

　　三、教学内容及措施：

　　本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为基础，以简单的图示表达和调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作等学习为基本手段，横向上构建三个支柱单元，，名为“工具材料”、“看图与表达”、“设想与设计”，并在其后各单元的技术实践活动中予以运用并提升。本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想法，了解卡纸多面体作品按表面可展开正一平面图形。

　　教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为载体。共有三个板块：

　　设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的基础。通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识，养成思考意识，习锝基本的技术操作技能。

　　作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活动。

　　综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践，以提升动脑又动手地解决问题的能力。

　　四、落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合：

　　在基础教育阶段，以实践能力的培养为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养

　　中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替代的。学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息收集、作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发现问题和需要，努力实现、积极改进的意识与习惯。在看中想和说，在做中比较和反思，使创新精神的培养得

　　以进行;在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。

　　德育渗透

　　通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培养学生的社会责任感，关心生活、关心社会，以主人翁姿态主动承担责任。积极为改造世界、美化生活献计献策。

　　通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪明才智，体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛冢激发学生能够热爱劳动、热爱技术的情感。字作品设计制作中，渗透节约、环保、效益等意识。在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自傲、尊重别人、善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。

　　生命教育渗透

　　设计、制作、评议等过程中，培养学生坚强、不怕困难，能接纳不同意见和经受得住挫折磨难的一直，提高学生的心理承受能力。引导学生在设计制作作品时，能考虑人文需要，给人以

　　方便，消除不安全因素;使用环保材料，禁用有毒物品等。并能为特殊人群设计制作特殊的产品，体现对人的关爱。制作中所需的材料、工具应安全可靠，有一定的防护措施，加强安全教育和规范操作，树立自我保护意识。

　　信息技术教育渗透

　　利用现代信息技术进行信息收集、调查交流等培养学生的信息意识、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最终使学生了解、喜欢信息技术，体会信息技术的作用，并提高应用现代信息技术的能力。

　　小学六年级劳动课教学计划4本学期，我担任小学六年级劳技课教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期劳技教学工作总结如下：

　　我能够自觉遵守学校的各项规章制度，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，深入学习实践科学发展观，模范遵守中小学教师职业道德规范，做到依法执教。热爱教育，热爱学校，尽职尽责。

　　关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。尊重学生，认真与学生交流实践操作经验。在工作中，能做到谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，关心集体，维护学校荣誉，严格遵守所到学校的作息时间，树立良好的劳动技术教育中心教师形象。坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气影响，发扬奉献精神。

　　认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。在业务上，本人从不以自己老教师自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂的效率，我与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

　　劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径，其目的是提高学生的劳动技能、创新能力，能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据这个学科的特点，结合学生的实际情况、学生的发展特点，所以本学期我所设计的课程样品内容丰富多样。在课上，我不仅讲授一些劳技基本知识和基本技能，而且还让学生进行对作品的想象发挥创造，学生通过自己的观察、悟性，创造出了一个个活灵活现的劳技作品。学生的作品精巧别致，设计想象丰富，大胆创新，适合现代儿童新潮流。尤其是评价与交流上学生积极、向上的步态充分体现了21世纪新学生、新风貌。

　　劳技教学，老师只是一位引导者，而真正的设计师是学生，学生可以在自己选择的主题下，自由发挥，这样的教学模式是其他任何学科都无法比拟的。学生在劳动技术课中不仅掌握知识，发展智力，培养能力，更重要是通过劳动受到美的熏陶，陶冶情操，净化心灵，让学生感受到了劳动价值美和创造之美，培养提高了学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

　　孩子们的眼光是发展的，动手能力是创新的，想象是大胆的，劳技课为孩子们精彩的劳动技能提供了展示的舞台，愿每个孩子都能在

　　这个舞台上留下最美好的瞬间。

　　在以后的教学工作中，一是激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐;二是认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的.教学效率;三是关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步;四是不断反思自己的课堂教学，查找不足，研讨改进方法，使课堂教学进一步完善。五是发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，促进劳动技术教育教学工作更上一层楼。

　　小学六年级劳动课教学计划5本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，—坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。总结如下：

　　一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。

　　教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是小学教育的重要教学任务。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家长进行劳动教育重要性的宣传，引导家长认识劳动对培养学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各项校内外教育活动。

　　二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。

　　组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子。积极探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“兴

　　趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。兴趣是小学生最直接，最有效的内部活力。激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。

　　三、继续以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。

　　从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。

　　1、继续搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教育范围。

　　2、有劳动基地，各班主任要继续组织学生到劳动基地参加劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授知识的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。

　　3、坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭情况，通过小学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来。

　　4、加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣。

　　四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的。

　　结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。

篇五：六年级劳技教学计划

　　

　　小学六年级下册《劳动与技术》教学计划

　　一、学情分析：

　　六年级学生活泼好动，对新鲜事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。

　　二、教材分析：

　　小学劳动课是一门综合性学科

　　,

　　题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强

　　。课堂教学要求学生既动脑又动手

　　,

　　手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

　　1、有效地增强学生的动手能力。

　　2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。

　　3、提高学生的整体素质。

　　4、适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

　　5、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。

　　6、通劳动技术教育课的教学与实践，增强学生的动手能力。

　　7、培养学生的观察力、想像力和创造精神。

　　8、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力，提高学生的整体素质。

　　三、主要措施：

　　1、把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。

　　2、通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。学生可采用边"授"边"练"的方法进行教学。

　　3、通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。

　　4、不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。。1欢迎下载

　　5、要使学生不仅学到有关生活的最基本的知识，而且是有简单操作的能力，初步养成良好的生活、卫生和劳动习惯。

　　6、讲授的知识、技能一定要正确、科学、教学活动要生动活泼，富有情趣，调动学生的学习积极性。

　　7、应在纲要确定的弹性范围内，从实际出发，体现灵活性、针对性和实践性。

　　四、教学进度：（每周一课）

　　周次

　　第1周

　　第2周

　　第3周

　　第4周

　　第5周

　　第6周

　　第7周

　　时间

　　内容

　　课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　2月26日-3月2日

　　立体绣的认识

　　3月5日-3月9日

　　针盒的设计

　　3月12日-3月16日

　　针盒的制作

　　3月19日-3月23日

　　让报警器工作起来

　　3月26日-3月30日

　　让报警器的声音更美妙

　　4月2日-4月4日

　　安装电子报警器

　　4月9日-4月13日

　　易拉罐小椅子的设计与下料图画法

　　第8周

　　第9周

　　4月16日-4月20日

　　易拉罐的剪切

　　4月23日-4月27日

　　易拉罐小椅子的制作

　　让红绿灯亮起来

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　第10周

　　5月2日-5月4日

　　第11周

　　5月7日-5月11日

　　控制我们的红绿灯

　　第12周

　　5月14日-5月18日

　　给红绿灯建个家

　　第13周

　　5月21日-5月25日

　　庭院模型的设计与表达

　　第14周

　　5月28日-6月1日

　　庭院建筑的制作。2欢迎下载

　　第15周

　　6月4日-6月8日

　　第16周

　　6月11日-6月15日

　　庭院景观的制作与组合

　　复习

　　1课时

　　1课时

　　1课时

　　第17周

　　6月19日-6月22日

　　测试。3欢迎下载

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　　打造全网一站式需求

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篇六：六年级劳技教学计划

　　

　　六年级劳技教学计划

　　六年级劳技教学计划

　　劳技教学让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩充满乐趣的过程，那要怎么写教学计划呢？本文是小编为大家收集整理的六年级劳技教学计划，欢迎参考借鉴。

　　六年级劳技教学计划【一】

　　一、指导思想

　　新课程倡导多样化的课堂教学模式，教师更多地为学生创设自主探索、合作交流的机会，教师点拨、指导为导线，以问题探究为主线，引导学生形成多向思维，使知识技能过程方法、情感态度价值观三维目标得到有机结合，以培养学生创新精神和实践能力。

　　二、教学目标

　　通过本期教学，让学生了解电子电工方面的知识，让学生感到学习和实践这些技能是一个生动活泼多姿多彩充满乐趣的过程，掌握一些照明设备安装、简易电子制作的技巧，逐步树立生活中的主体意识，形成积极的生活态度，增强独立实践能力，从而为树立正确的人生观和社会责任感打下坚实的基础。

　　三、学生基本情况分析

　　本学期九年级共4个教学班。其素质水平不一样，教师要培养他们的学习兴趣和创新能力。进一步发展他们的特长和兴趣，关心进步慢的学生，面向全体学生，全面提高动手能力及学习该学科的兴趣。

　　四、教材分析

　　九年级劳技课本是义务教育课程标准实验教材。本课程以素质教育为目的，大力提倡以人为本的发展精神，以学生为主体，联系生活实践，培养学生的创新意识，提高学生的素质水平为准。本册教材包括：

　　第一章

　　安全用电

　　第二章

　　常用工具和仪表

　　第三章

　　照明设备的安装

　　第四章

　　电子元器件和焊接技术

　　第五章

　　简易电子制作

　　五、教学措施

　　1、转变教学观念，运用新课改精神指导教学，运用新的教法、学法，把时

　　间放给学生活动，发挥主体地位，树立学生的信心。

　　2、认真钻研大纲和教材，把握内容标准，理清知识点，实行集体备课。

　　3、注重实践，联系生产生活实际，并进行思想情感教育和能力培养。

　　4、运用灵活多样的教学方式，讲究教学技能和教学实践。充分利用多媒体教学手段，增强教学的直观性和趣味性。把课堂教学与实践融合在一起培养能力。

　　5、开展好活动课。按时开展好活动课，明确活动的目的目标，运用灵活多样的教学方式，开阔学生视野，激发学习兴趣，培养学生的主体意识、实践能力、创新能力，树立正确的人生观、价值观，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

　　6、教育理论学习和教研活动。不断学习先进的教育理论，更新教育观念，加强业务学习，提高自身素质水平，大力进行教研教改活动，提高教学质量。

　　六、课时安排

　　第一章3课时

　　第二章3课时

　　第三章4课时

　　第四章4课时

　　第五章6课时

　　全期共20课时

　　六年级劳技教学计划【二】

　　一、指导思想

　　初中劳动技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素

　　养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。劳动技术课程的教学与实施要注重体现基本课程基本理念，体现“全体性、综合性、科学性、实效性”原则。

　　正确认识初中劳动技术课程的地位和作用，明确初中劳动技术课程是为与之衔接的普通高中通用技术课程打基础的必修课程，是以设计学习、操作学习为主要特征的基础学习领域。课程实施中，要明确初中劳动技术课程具有为高中阶段通用技术打基础的通识教育意义，教学中应努力提高学生的基础技术素养、促进学生全面和富有个性的发展。

　　注重技术思想和方法以及符合时代需要并与学生生活紧密联系的基础知识与基本技能的学习，发展学生技术实践能力。通过技术设计等活动，培养学生探究、批判和创新意识，使学生创造潜能、批判性思维得到有效开发，为培养学生创新精神和实践能力奠定基础。

　　二、教学目标和依据

　　以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，以九年义务教育《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》为教学依据，以普通高中通用技术课程标准作为参考。

　　劳动技术课程课时安排应依据北京市实施教育部《义务教育课程设置实验方案》的课程计划（试行）来安排，满足7到9年级劳动技术课程100课时的要求。以北京市义务教育课程改革实验教材《劳动技术》作为主要参考进行教学活动，同时在课程实施中要结合各校实际情况，选取适合的教学内容，突出学校特色。

　　三、教学要求

　　1.认真学习研究《7~9年级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南》和《普通高中通用技术课程标准（实验）》，理解初中阶段劳动技术课程的课程目标和课程理念。明确初中阶段劳动技术课程是以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体，以学生获得积极的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标。理解知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的关系，三者是一个不可分割的`整体，要注意融合与协调，努力实现三者的统一。注重学生

　　在技术理解、技术实践及情感态度与价值观等方面的学习经历和基础奠定。

　　2.认真备课，仔细研究和设计教学内容。围绕教学目标，结合学校特点，选择适合的技术学习内容。在课堂教学中要引导学生亲历设计过程，重视技术思想和方法的指导，重视技术试验的教学。

　　3.选择适当教学方法，倡导多元化学习方式。改变传统的技术教学中单纯的技能培训模式，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性、自主性、创新性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习。针对不同学习内容，考虑学生差异，选择模仿、合作和研究等不同学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在教学中加强与学生互动、谋求共同发展。

　　4.遵循发展性评价理念。评价中要注重过程评价与结果评价相

　　结合，发挥评价的激励、诊断和发展功能。评价要体现本课程的基本理念、课程目标和内容标准。评价时要关注学生的劳动态度与技术实践能力。评价方法注重多样化，将作品评价、访谈评价、书面测试、技术活动报告等多种方式结合，体现学生在评价中的参与程度，给学生提供自我评价的机会，通过评价促进学生反思。

　　5.增强科研意识，开展课题研究。以“初中劳动技术教师技术素养提升策略的实践研究”课题为契机，引领劳动技术教师从自身专业发展角度出发，寻求提升技术素养的方法；以劳动技术学科课堂教学低效（无效）现象研究为核心，推动劳动技术学科课堂教学有效实施。

　　6.积极开展校本教研活动，促进课程资源的开发。立足教学中的具体问题，通过研讨、听评课、课题研究、专题讲座、技能培训等各种形式，加强本课程教学研究和教学资源的开发整合。加强校际之间劳动技术教师之间的交流和合作，分享经验，提高教学能力。

　　7.固化教学成果。重视经验、成果、案例等积累，将课堂教学或实践活动进行总结、提炼，汇总成教学设计、活动案例、论文、研究报告等，同时将学生和教师作品进行整理。

　　四、教研活动

　　1.研读本学期教学计划和要求。

　　2.组织教材教法分析、研究课、专题讲座活动。

　　3.组织木工、电子传统工艺技能培训。

　　4.组织青年教师说课基本功交流与研讨。

　　5.开展课题研究，提升劳动技术教师研究意识。

篇七：六年级劳技教学计划

　　

　　六年级劳技教学计划教学计划

　　六年级劳技教学计划本学期的劳技课，为了加强对学生劳动观念的教育，培养学生爱护劳动工具和劳工材料、热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。为学生将来参加和适应现代化生活打下良好的基础，特做如下教学计划：

　　一、学生现状分析:六年级的学生，有一定的劳动和动手能力，劳动观念有了一定的提高，在此基础上，本学期将继续学习一些新的工、农业、及日常生活相关的知识，注重培养学生的动手实践能力。

　　二、本教材的知识系统和结构：本册教材包括内容有，1、让电走入家门；

　　2、奇妙的电子世界；

　　3、食用菌的栽培；

　　4、让鲜花与你相伴；

　　5、农作物良种繁育五部分内容。本学期准备学习1、4两部分内容，并结合理论学习配合学校开展一些实践活动，同时根据实际情况补充适当的内容。

　　三、主要教学措施及教改思路：本学期充分利用信息技术，例如利用录像、实物投影、多媒体等教学，使教学更形象、直观，还可提高学生兴趣。其次，要改变过去传统的“模仿式”教学，运用“启发式”、“讨论式”教学方法。使之切实提高劳动技术课的课堂教育、教学质量和效益，发挥其在素质教育中的特殊功能;在课改中把“爱劳动、会动手，能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。

　　教师在教学上要有所创新，就要不断接受新事物、新方法、新知识，要进行教育、方法的更新，要学习掌握现代教育思想、理论，要关注劳技教育改革的动态和热点问题。教学中注重加强基础知识、基本技能的教学。

　　四、课程安排及教学进度：

　　周次教学内容课时第一周第一单元第一节剪裁基础知识2课时第二周第二节2课时第三周第三节2课时第四周第

　　四节2课时第五周第五节2课时第六周第二单元第一节2课时第七周第二节2课时第八周第三节2课时第九周第四节2课时第十周第五节第六节3课时第十一周第三单元第一节2课时第十二周第二节第三节3课时第十三周第四节第五节3课时第十四周第六节第七节3课时第十五周第八节1课时总之，本学期我将一如既往地努力工作，完成学校交给的各项任务。

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