三年级道德与法治教学进度10篇

篇一：三年级道德与法治教学进度

　　

　　（2021-2022）学年度(下)学期（三）年级

　　道德与法治学科教学进度表

　　周次

　　12时

　　间

　　3.1—3.43.7—3.11天数

　　45单

　　元

　　课

　　题

　　备

　　课

　　1.我是独特的2.我能变得更好

　　1.找找我们的“不同”

　　33.14—3.185第一单元

　　我和我的同伴

　　4563.21—3.253.28—4.24.6—4.855374.11—4.155第二单元

　　我在这里长大

　　8910111213141516171814.18—4.224.24—4.295.5—5.75.9—5.135.16—5.205.23—5.275.30—6.36.6—6.106.13—6.176.20—6.246.27—7.17.4—7.553第三单元

　　55511.四通八达的交通

　　5第四单元

　　5513.万里一线牵

　　555多样的交通和通信

　　12.慧眼看交通

　　我们的公共生活

　　10.爱心的传递者

　　9.生活离不开规则

　　8.大家的“朋友”

　　7..请到我的家乡来

　　6.我家的好邻居

　　3.我很诚实

　　4.同学相伴

　　5.我的家在这里

　　2.不一样的你我他

　　2.与“不同”友好相处

　　3.“不同”让生活更精彩

　　1.诚实与说谎

　　2.让诚实伴随成长

　　1.同学相伴的快乐

　　2.不让一个人落下

　　1.热爱这里的一草一木

　　2.我能做点什么

　　1.邻居家的小伙伴

　　2.邻里间的温暖

　　3.不给邻居添麻烦

　　1.我的家乡在哪里

　　2.我是家乡小导游

　　3.家乡的特产真不少

　　4.我的家乡人

　　1.认识我们的“朋友”

　　2.善待我们的“朋友”

　　1.生活处处有规则

　　2.守规则要自觉

　　1.我们都有爱心

　　2.善于帮助别人

　　1.我们的出行体验

　　2.多样的交通方式

　　3.家乡交通在发展

　　4.怎能忘记他们

　　1.交通发展带来的问题

　　2.交通发展大家谈

　　1.神通广大的现代通信

　　2.历史上的通信

　　3.飞速发展的通信世界

　　4.通信交往中的文明

　　424222422222教

　　学

　　内

　　容

　　备

　　课

　　1.我有自己的特点

　　课时

篇二：三年级道德与法治教学进度

　　

　　三年级上学期道德与法治教学计划

　　一、学情分析：

　　全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

　　二、教材分析：

　　三年级上册共安排了四个单元主题，即“快乐学习

　　”，“我们的学校”，“安全护我成长”“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。

　　三、教学目标：

　　（一）情感、态度与价值观

　　1．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

　　2．感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

　　3．懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭

　　节约的态度。

　　（二）过程与方法

　　1．能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。

　　2．了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。

　　3．学习合理安排课余时间，克服惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。

　　（三）知识与能力

　　1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

　　2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握一些待客做客的基本礼仪。

　　3．了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

　　四、教学重难点：

　　重点：

　　1．知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；

　　懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

　　2．明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握一些待客做客的基本礼仪。

　　3．了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。

　　难点：

　　1．培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。

　　2．知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

　　3．感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

　　五、本学期提高教学质量的方法、措施

　　1．全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

　　2．善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

　　3．创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

　　4．充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

　　5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

　　20**---20**学年度上学期教学进度计划

　　学科：道德与法治

　　学年：三年级

　　班级：1、2任课教师：***学校检查完周

　　次

　　12345678910111213141516171819备注

　　日

　　期

　　9.1—9.39.6—9.109.13—9.179.20—9.249.27—10.110.4—10.810.11--10.1510.18—10.2210.25—10.2911.1—11.511.8--11.1211.15--11.1911.22—11.2611.29—12.312.6—12.1012.13—12.1712.20—12.2412.27—12.311.3—1.教

　　学

　　内

　　容

　　学习伴我成长

　　我学习，我快乐

　　做学习的主人

　　说说我们的学校

　　机动一周

　　走进我们的老师

　　让我们的学校更美好

　　让我们的学校更美好

　　生命最宝贵

　　复习

　　安全记在心上

　　安全记在心上

　　心中的11父母多爱我

　　爸爸妈妈在我心中

　　家庭的记忆

　　复习、机动

　　期末复习

　　期末考试

　　时

　　间

　　成情况

篇三：三年级道德与法治教学进度

　　

　　最新部编版三年级上册《道德与法治》教学计划及进度表

　　一、班级基本情况：

　　三（1）共有43个学生，其中男生23人，女生20人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。同时孩子具有很强的好奇心，在这教学过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

　　二、教材分析：

　　三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级上册共安排了四个单元主题，即：“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

　　三、教学总目标：

　　1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

　　2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

　　3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

　　4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么

　　四、教学重点：

　　教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

　　五、教学难点：

　　1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　　2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系

　　六、提高教学质量措施

　　1.利用直观教具，引起学生的注意力。

　　2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　　3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　　4.力体现“用中学、学中用”的原则。

　　七、教学进度表：

　　周次

　　1起止时间

　　9.1-9.3第一单元

　　1.学习伴我成长

　　29.6-9.10第一单元

　　2.我学习我快乐

　　39.13-9.18第一单元

　　3.做学习的主人

　　459.20-9.249.26-9.30第一单元综合复习

　　第二单元

　　4.我们的学校

　　610.1-10.9第二单元

　　5.走进我们的老师

　　710.11-10.15第二单元

　　6.

　　让我们学校更美好

　　3教学内容

　　备注

　　中秋节

　　8910.18-10.22第二单元综合复习

　　10.25-10.29第三单元

　　7.

　　生命最宝贵

　　1011.1-11.5第三单元

　　8.安全记心上

　　1111.8-11.12第三单元

　　9.心中的“110”

　　121311.15-11.19第三单元综合复习

　　11.22-11.26第四单元

　　10.父母多爱我

　　1411.29-12.3第四单元

　　11.爸爸妈妈在我心中

　　1512.6-12.10第四单元

　　12.家庭的记忆

　　16171819202112.13-12.17第四单元综合复习

　　12.20-12.24综合复习

　　12.27-12.31综合复习

　　1.3-1.71.10-1.141.17-结束

　　期末复习

　　期末复习

　　期末综合素质测评

　　元旦

篇四：三年级道德与法治教学进度

　　

　　部编版三年级上册道德与法治教学计划进度表

　　周日

　　期

　　教

　　学

　　内

　　容

　　次

　　一

　　9。3～9。7二

　　9.10～9。14三

　　9。17～9。21四

　　9.24～9。28（中秋放假1天）

　　五

　　10。1～10.5(国庆放假3天）

　　六

　　10。8~10.12七

　　10。15～10.19快乐学习

　　1.

　　学习伴我成长

　　2。我学习我快乐

　　3。做学习的主人

　　我们的学校

　　4。说说我们的学校

　　4.说说我们的学校

　　5.走近我们的老师

　　6.让我们学校更美好

　　安全护我成长

　　7.生命最宝贵

　　7。生命最宝贵

　　课

　　时

　　221122八

　　10.22～10.262九

　　10.29~11.2211.5~11.9半期复习考试

　　8.安全记心上

　　12十

　　11.12～11.16一

　　十二

　　十

　　三

　　十

　　四

　　十五

　　11.19～11.2311。26～11。3012。3~12。712.10～12.149.心中的“110”

　　家是最温暖的地方

　　10。父母多爱我

　　11.爸爸妈妈在我心中

　　12.家庭的记忆

　　22222十12。17~12.21六

　　十12。24～12。28七

　　复习，机动

　　2十12.31~期末复习

　　八

　　1.4（元旦放假1天）

　　考试

篇五：三年级道德与法治教学进度

　　

　　部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表（一）

　　一、学生基本情况：

　　一、教材分析：

　　三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

　　二、教学总目标：

　　1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

　　2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

　　3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

　　4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么

　　三、教学重点：

　　教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

　　四、教学难点：

　　1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　　2.初步了解交通与通信和人们生活的关系

　　五、教学措施

　　1.利用直观教具，引起学生的注意力。

　　2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　　3.充分发挥现代化教育手段的作用。

　　4.力体现“用中学、学中用”的原则。

　　六、教学进度

　　单元

　　教学内容

　　课时

　　一

　　1、我是独特的2、不一样的你问他

　　3、我很诚实

　　4、同学相伴

　　2二

　　5、我的家在这里

　　6、我家的好邻居

　　7、请到我的家乡来

　　2三

　　8、大家的“朋友”

　　9、生活离不开规则

　　10、爱心的传递者

　　2四

　　11、四通八达的交通

　　12、慧眼看交通

　　13、万里一线牵

　　部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表（二）

　　一、学生情况分析

　　本学期学生进入了三年级第二学期，我仍然担任三年级一班本门课程。在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

　　漆同学因为多动症越来越严重，常常不能自控，有些影响自己和同学们的学习；代同学是单亲家庭孩子，而且主要是父亲、婆婆在教育，也很不到位，所以行为习惯还有很多问题。我将一如既往地对家庭问题产生的特殊儿童更多一份关爱。

　　二、教材分析

　　本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。

　　三、教学总目标

　　1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。

　　2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。

　　3.知道生活中处处有规则，体会规则的重要性，养成爱护公共设施的良好习惯，争做文明小公民。

　　4.引导学生深刻体会四通八达法人交通和飞速发展的现代通讯给我们生活带来的便利，懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。

　　四、教学课时安排

　　1.第一单元

　　我和我的同伴

　　第一课

　　我是独特的2课时

　　第二课

　　不一样的你我他1课时

　　第三课

　　我很诚实2课时

　　第四课

　　同学相伴1课时

　　2.我在这里长大

　　第五课

　　我的家在这里1课时

　　第六课

　　我家的好邻居2课时

　　第七课

　　请到我的家乡来2课时

　　3.第三单元

　　我们的公共生活

　　第八课

　　大家的“朋友”2课时

　　第九课

　　生活离不开规则1课时

　　第十课

　　爱心的传递者2课时

　　4.第四单元

　　多样的交通和通信

　　第十一课

　　四通八达的交通2课时

　　第十二课

　　慧眼看交通2课时

　　第十三课

　　万里一线牵2课时

　　机动2课时

　　部编版三年级下册道德与法治教学计划及进度表（三）

　　一、教材分析：

　　三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体

　　二、教学总目标：

　　1、以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

　　2、以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。

　　3、教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。

　　4、培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。

　　三、教学重点：

　　教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。

　　四、教学难点：

　　1、初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

　　2、初步了解交通与通信和人们生活的关系

　　五、教学措施

　　1、利用直观教具，引起学生的注意力。

　　2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　　3、充分发挥现代化教育手段的作用。

　　4、力争体现“用中学、学中用”的原则。

　　六、教学进度

　　单元

　　教学内容

　　1、我是独特的2、不一样的你问他

　　一

　　3、我很诚实

　　4、同学相伴

　　5、我的家在这里

　　二

　　7、请到我的家乡来

　　8、大家的“朋友”

　　三

　　9、生活离不开规则

　　10、爱心的传递者

　　11、四通八达的交通

　　四

　　12、慧眼看交通

　　13、万里一线牵

　　第七周

　　第八周

　　第九周

　　第十周

　　第十一周

　　第十二周

　　第十三周

　　6、我家的好邻居

　　课时

　　日期

　　第一周

　　第二周

　　第三周

　　第四周

　　第五周

　　第六周

篇六：三年级道德与法治教学进度

　　

　　三年级上册《道德与法治》教学工作计划

　　2021-2022学年度第一学期

　　时间柔弱无骨，在悄无声息的流动，不知不觉一个假期过去了，即将迎来一个忙忙碌碌的新学期。

　　本学期我承担三年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的教育教学，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，特制定本学期工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

　　二、常规教学

　　㈠

　　教学目标

　　1.明确学习的意义，了解学习途径，树立正确的学习观；体验学习的快乐，克服学习中遇到的困难，学习战胜困难的方法；树立学习的自信心，学习要多思、多问，能合理安排和利用时间，养成良好的学习习惯。

　　2.了解学校的空间环境和组织机构，增进对学校的归属感；了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的爱；体会学校对自身成长的重要性，认识到自己是学校的一员，提高积极参与学校公共生活的意识。

　　3.体会生命来之不易，珍爱生命；学会基本的自护自救方法；知道人际交往存在的安全问题。

　　4.知道父母对孩子的爱和孩子对父母的爱；了解和掌握关于家庭的社会性学习。

　　㈡教学资源分析

　　一、教材的指导思想与基本理念

　　1.教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养有爱心、责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童。

　　2.教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展。

　　3.教材聚焦儿童生活与成长，通过具有道德与教育意义、儿童可感可思的生活事件，引导儿童建构有道德的美好生活。

　　4.教材与儿童展开平等对话，陪伴儿童的道德成长。

　　二、教材的显著特点

　　1.教材既系统地体现了国家和社会对儿童道德发展的要求，又全面地反映了儿童生活的多重性、动态性，以满足儿童道德成长的需要。

　　2.教材以发展儿童道德自主建构能力为宗旨，同时注重人类道德生活经验的传递。

　　3.教材注重道德品质形成过程中的知、情、行的关系，凸显教材明理、循情、导行的特点。

　　4.教材既是“教本”也是“学本”，即服务于教师的教学，又服务于学生的学习，是一套“利学易教”的教材。

　　5.教材既反映文化的多样性，又注重文化的统一性。

　　㈢学生基本情况分析

　　三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

　　情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

　　自控力不强：

　　从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

　　㈣教学方法设计

　　1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

　　2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

　　3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

　　4.结合大队部的各项活动进行教育。

　　5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

　　6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

　　7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及

　　远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

　　8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

　　三、德育渗透

　　㈠指导思想

　　充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合，将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。

　　㈡培养目标

　　充分体现教材的范例性，新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。

　　1.以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题

　　本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。

　　2.突出养成教育的地位。

　　突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。

　　3.突出“活动性”和“做中学”的学习特点。

　　通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字来概括：即活动、感悟、实践、指导。

　　4.从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。

　　教材以图的形式，用儿童的语言和儿童喜闻乐见的形式，增加教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。教材画面有利于儿童全面把握图像所表示的内容，给学生广阔的思维空间，学生可以展开想象的翅膀，提出自己的见解，充分运用教科书兼备的表征功能、想象功能、审美功能和价值功能。

　　5.具有一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。另一方面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。

　　㈢措施方法：

　　1.要认真钻研教材教法，利用现代化教具，努力投身于课改当中，响应区局“全员磨练合格课”的号召，认真锤炼合格课堂。

　　2.要十分重视学生良好生活、学习习惯的培养。

　　3.结合生活中的一些实例进行教育。

　　4.重点做好培优辅差工作，在集体活动多给优生及学困生开小灶，使优的更优，差的赶中赶优，达到“抓两头，促中间”，全面丰收，全面提升。

　　5.经常与家长保持联系，直接或间接地利用电话，不断了解学生的动态，随时采用相应的措施，以便对学生进行督促教育。

　　附：教学进度与课时分配

　　2021-2022学年

　　第一学期

　　三年级教学进度表

　　章

　　节

　　第一单元

　　第二单元

　　题

　　目

　　快乐学习

　　1.学习伴我成长

　　2.我学习，我快乐

　　3.做学习的主人

　　我们的学校

　　4.说说我们的学校

　　5.走进我们的老师

　　6.让我们的学校更美好

　　课

　　时

　　62226222自

　　至

　　8.16—9.38.16—8.208.23—8.278.30—9.39.6—9.249.6—9.109.13—9.179.20—9.24备

　　注

　　第三单元

　　第四单元

　　安全护我成长

　　7.生命最宝贵

　　8.安全记心上

　　9.心中的“110”

　　家是最温暖的地方

　　10.父母多爱我

　　11.爸爸妈妈在我心中

　　12.家庭的记忆

　　期末复习

　　622262229.27—10.159.27—9.3010.4—10.810.11—10.1510.18—11.510.18—10.2210.25—10.2911.1—11.511.8—11.122021年

　　月

　　日

篇七：三年级道德与法治教学进度

　　

　　三年级上册《道德与法治》教师教学工作计划

　　2021-2022学年度第一学期

　　清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。转眼之间，新的学期又将开启。本学期我继续承担三年级上册《道德与法治》学科的教学工作任务，为了使自己的教学工作有条不紊、有的放矢，更高效地完成本职工作，根据学校和学生的实际情况，特制定本学期工作计划如下：

　　一、指导思想与基本理念

　　以生活的逻辑构建教材的结构和内容，需要考虑儿童生活的特性。一方面，儿童生活具有多重性。这种多重性是指儿童生活蕴含着多重因素，包括儿童多重的生活空间(如家庭、学校、社区)，儿童多重的生活角色(家庭的成员、学校中的学生、公共生活中的公民、文化与历史的建构者等)，以及儿童多种角色的冲突(规则与自由的天性、规则的遵循者与建构者等)。因此，教材应尽可能全面地反映儿童生活的多重性，使教材真正回归儿童的生活。另一方面，儿童生活是不断扩展的，具有动态性。因此，教材的结构也是多维度、多层次不断递进和拓展的。教材的内容是从儿童生活中凝练出来的，建构起相互关联的主题域，这种处理方式避免了儿童生活的多重性、动态性可能导致的教材内容松散、琐碎的问题，使儿童生活以相对集中的方式整合起来，同时也将国家和社会的要求以系统的、隐性的方式渗透在教材之中，从而使教材既反映了国家和社会对儿童道德发展的系统要求，又将儿童生活完整地显现出来，真正使儿童通过生活本身获得道德发展。

　　人的道德发展归根结底取决于人自身的道德学习，取决于人自身的道德自主建构的能力。因此，教材以发展儿童道德自主构建能力为宗旨，通过各种精心设计的活动，引导儿童发展其道德自主建构的能力。通过设计多种生活事件、多样的活动，引导学生思考其面对的道德问题，反思其无意识接受的道德观念，通过独立的道德判断，自主地作出道德决定，并进一步在生活中实践这些道德决定。同时，儿童这种道德自主建构能力并非头脑中自然产生的，也并非儿童在孤立的、狭窄的自我生活圈中就能得到的，必须积极地与人类已有的道德生活经验相连接。

　　二、常规教学

　　（一）教学目标

　　1.《学习伴我成长》主要引导学生体会学习对人成长的重要意义，懂得学习是每个人成长的需要，在生活中学习无处不在，用一种新的学习观引导学生，让学生懂得学习途径和学习内容的多样性和广泛性，明白生活处处皆学习。《我学习，我快乐》从正面引导学生体会学习本身所蕴含的快乐，激发学生的学习兴趣。本课还引导学生体验战胜困难的快乐，让学生懂得在学习上遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的方法。《做学习的主人》从帮助学生树立学习自信心出发，引导学生从多问、多思、合理安排和利用时间、养

　　成良好学习习惯等方面做学习的主人。

　　2.《说说我们的学校》通过让学生谈谈自己喜爱的校园一角，调查、了解学校的历史和特点，熟悉各个部门的职责，最后绘制学校平面示意图，来加深学生对学校的感情。《走近我们的老师》让学生回忆与老师之间发生的故事，引发学生对老师感谢、理解的情感，帮助学生学会处理和老师之间的矛盾与误会。又通过调查、访问、制作感谢卡等方式，让学生具体了解老师的辛苦，体会老师的不易，进而更加尊重和热爱。

　　3.《生命最宝贵》是第三单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。第二课《安全记心上》里有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。第三课《心中的“110”》包含防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际安全意识。

　　4.第四单元共三课，分别是《父母多爱我》《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。《父母多爱我》侧重讲父母对子女的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。《爸爸妈妈在我心中》侧重讲子女对父母的爱，引导学生多了解、体贴父母，并将自己对父母的爱落实在行动中。《家庭的记忆》是引导学生了解家庭这一基本的社会单位，了解自己家庭的历史、变迁，进而体会中国人重视家庭的文化传统。

　　（二）教学资源分析

　　本册教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计，涉及《义务教育品德与社会课程标准（2011年版)》中“我的健康成长”“我的家庭生活”“我们的学校生活”三个部分的课程内容。本册教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承接低年段关于家庭、学校两个生活领域的内容，进一步深化学生对家庭和学校生活的认识和体会。

　　进入三年级的学习，学生学习水平已出现分化。因此，本册教材设计了学习主题的内容，一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信、学习不得法的情况，另一方面也从学习观的角度，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。儿童的安全问题在三年级时仍较突出，各种意外事故以及不良分子对儿童的伤害仍不少见，需要加强学生的防范意识、自我保护意识，增强学生的自我保护能力。因此，儿童的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。

　　三年级学生已入学两年多，对学校的人、事、物有初步的认识和体会，但缺乏对学校历史及构成的系统认识，对学校存在的价值和意义鲜有思考，也较为缺乏学校主人翁意识，不能自觉为学校作力所能及的贡献。学生对学校工作人员，尤其是教师工作的认识，比较表面化。针对这些情况，需要进一步加强学生对学校生活的认识和了解，增强学生的学校归属感

　　与主人翁意识，同时，能够帮助学生深入了解教师工作，对教师的辛苦付出有感激之情。由此，构成了本册教材“学校生活”的学习主题，也为四年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。本册教材除了深化学生学校生活的内容，还设计了深化学生家庭生活的内容。在低年段的学习中，学生对家庭生活已有了初步认识和情感体会，但还需要增进学生对家庭情感的理解，帮助学生理解父母的爱，同时也增进学生对父母的爱，并在行动上，进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。这一注重家庭情感关系的主题，与四年级注重家庭责任的主题，构成了中年段关于家庭教育的完整内容。

　　（三）学生基本情况分析

　　三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

　　（四）教学方法设计

　　第一，教师角色意识的转变。教师是对话激发者和全身心参与者，而不能游离于教学过程之外，以“导演”的身份来控制教学。因此，教师要能读懂教材设计，并用好它。比如，教师可以借助“主持人语”的引导、活动图标和留白的提示，引导学生开展活动，当然，教师也可以作为一个主体参与其中。

　　第二，教学中儿童文化的营造。儿童只有在属于自己的文化世界中才能敞开心扉、自由自在地发展，才能有效地接受教育。当然，在教学中营造儿童文化并不意味着要完全放弃成人文化，而是要求教师在进入儿童文化世界的同时要引导、改造儿童文化，使改造过的儿童文化既有利于儿童的成长，又具有教育意义。

　　第三，以“在场因素”作为教学的出发点。所谓“在场因素”是指儿童自身的经验、体验及与儿童生活直接相关的因素。而“不在场因素”则是与儿童自身生活经验无关的知识体系或理论内容。从“在场因素”出发的教学中，由于师生处在平等的地位，师生都有话可说，都有说话的欲望，展开对话就有了起点和基础。当然，从“在场因素”出发组织教学并不排斥对“不在场因素”的学习。一方面儿童的眼界需要拓宽，生活经验需要拓展，他们需要从自身经验和体验走向更为广阔的世界；另一方面德育课程也不可能完全限于儿童的个体经验和体验，也有国家和社会的要求，更要反映人类几千年积累的文明成果。

　　三、减负提质

　　1.课堂教学

　　我将用心从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将用心学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的潜力。用心实行目标教学，根据教材和学情确定每节课

　　的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识潜力两方面精心设计教案，并用心地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

　　2.在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的道德品德等综合潜力都得到提高。

　　四、因材施教

　　（一）辅导目标

　　全面提高学生学习的主动性和积极性；使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

　　（二）辅导措施

　　对尖子生

　　个别学生学习成绩优秀，基础较好。作业也比较认真。是班上的领头羊。同学们的楷模，学习的标兵。学生也属于聪明的类型。对于课堂上的学习有时候显得有些不耐烦。感觉太简单，太乏味。但有时有很粗心，经常犯一些不必要的错误。同时也有一些骄傲。

　　1．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。

　　2.为了使尖子生更加先进，对其进行“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。

　　3．进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。

　　4．严格要求。对尖子生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错

　　误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。

　　5．着力培养。对尖子生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。

　　6．平等相待。对尖子生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。

　　对学困生

　　个别学生由于基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。

　　1.合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实。

　　2.利用每周的课外活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。教师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。

　　3.加强家校合作，随时掌握学困生转化情况。各任课教师与学生家长采用多种方式进行沟通：电话联系、家校互访等。经常的联系使家校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。

　　对特长生

　　辅导目标：帮助学生热爱生活，学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童

　　五、自我提高

　　（一）勤于学习，树立终身学习的观念。

　　坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

　　多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

　　（二）立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

　　教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

　　(三)认真听课评课，积极备课做课。

　　利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提

　　高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。

　　（四）学习专业知识，拓展视野，提升素养。

　　在练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。

　　附：教学进度与课时分配

　　2021-2022学年

　　第一学期

　　三年级教学进度表

　　章

　　节

　　第一单元

　　第二单元

　　第三单元

　　第四单元

　　题

　　目

　　快乐学习

　　1.学习伴我成长

　　2.我学习，我快乐

　　3.做学习的主人

　　我们的学校

　　4.说说我们的学校

　　5.走进我们的老师

　　6.让我们的学校更美好

　　安全护我成长

　　7.生命最宝贵

　　8.安全记心上

　　9.心中的“110”

　　家是最温暖的地方

　　10.父母多爱我

　　11.爸爸妈妈在我心中

　　12.家庭的记忆

　　期末复习

　　课

　　时

　　6222622262226222自

　　至

　　8.16—9.38.16—8.208.23—8.278.30—9.39.6—9.249.6—9.109.13—9.179.20—9.249.27—10.159.27—9.3010.4—10.810.11—10.1510.18—11.510.18—10.2210.25—10.2911.1—11.511.8—11.12备

　　注

篇八：三年级道德与法治教学进度

　　

　　教案

　　（202X—202X学年度

　　第二学期）

　　学

　　校：XXXXXXXX任教年级：

　　三年级

　　任教学科：

　　道德与法治

　　姓

　　名：

　　XXX

　　XXXXXXXX编

　　说

　　明

　　一、本册教案包括以下内容：

　　1.学生基本情况

　　2.本册教学内容

　　3.本册教学进度

　　4.本学期活动课计划

　　5.教学具体措施

　　6.本学期教学情况总评

　　7.课时教学设计

　　二、备课要做到备“课标”、备教材、备学生、备教法，特别要注重学生学法的设计。

　　三、凡科任教师，必须提前一周进行备课，教案编写后必须经过年级组长或教务主任签字后方可实施。

　　四、本教学设计方案完成后，期末交本校教务处评定成绩。

　　一、学生基本情况

　　班级人数

　　其

　　中

　　男

　　女

　　回

　　汉

　　少先队员

　　优等生

　　中等生

　　学困生

　　二、本册教学内容

　　第一单元

　　我和我的同伴

　　1.我是独特的2.不一样的你我他

　　3.我很诚实

　　4.同学相伴

　　第二单元

　　我在这里长大

　　5.我的家在这里

　　6.我家的好邻居

　　7.可爱的动物

　　第三单元

　　我们的公共生活

　　8.大家的朋友

　　9.生活离不开规则

　　10.爱心的传递着

　　第四单元

　　多样的交通和通信

　　11.四通八达的交通

　　12.慧眼看交通

　　13.万里一线牵

　　三、本册教学进度

　　周次

　　123456789111121314151617181920时

　　间

　　教

　　学

　　内

　　容

　　1.我是独特的2.不一样的你我他

　　3.我很诚实

　　4.同学相伴

　　第一单元小结

　　5.我的家在这里

　　6.我家的好邻居

　　7.可爱的动物

　　第二单元小结

　　8.大家的朋友

　　机动

　　“五·一”劳动节

　　课时

　　22222222221222222229.生活离不开规则

　　10.爱心的传递着

　　第三单元小结

　　11.四通八达的交通

　　12.慧眼看交通

　　13.万里一线牵

　　第四单元小结

　　综合复习

　　期末监测

　　四、本学期活动课计划

　　时

　　间

　　活

　　动

　　内

　　容

　　要

　　求

　　2月

　　日

　　新学期，新打算

　　谈谈自己在新的一年、在新

　　的一学期的打算和想法

　　3月

　　日

　　我是独特的在镜子中、活动中找自己的特点，从他人的看法中了解自己的特点

　　4月

　　日

　　请到我的家乡来

　　描述自己家乡的独特的自然风光，尽可能描述得全面、精彩

　　5月

　　日

　　游戏中的规则

　　说说自己经常玩的游戏，交流其中要遵守的规则

　　6月

　　日

　　我身边的通信方式

　　说说自己常用的通信方式及其特点

　　五、教学具体措施

　　1．利用直观教具，引起学生的注意力。通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。

　　2．充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。

　　3．精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。

　　4．发挥艺术形式在本课程教学中的效能，充分利用现代教育手段，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。

　　5．以学生生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让学生在学习中体例到法治让生活更美好。

　　审批意见：

　　审查者（签字）

　　年

　　月

　　日

　　六、本学期教学情况总评

　　总评语：（由各教研组评定。从教师备课、上课、作业批改、课外活动指导、学生学习情况等各方面考核评定）

　　教研组长（签字）

　　月

　　日

　　教

　　务

　　处

　　意

　　见

　　教务主任（签字）

　　月

　　日

　　学

　　校

　　领

　　导

　　意

　　见

　　校

　　长（签字）

　　月

　　日

篇九：三年级道德与法治教学进度

　　

　　部编版三年级下册道德与法治--教学计划及进度表

　　一、学情分析：

　　本年级共有学生人，他们在学校、老师精心的关爱和教育下，成长路上充满了幸福和欢乐，收获了知识、收获了友情、收获了良好的学习和生活习惯。通过上学期道德与法治的学习，多数学生学会关心父母、感恩社会、感恩家人，能够关注自己，发现自己，正确地对待在成长过程中遇到的喜悦和烦恼，争取做最好的自己。大部分学生建立了集体意识，热爱学校、热爱班级，能与同学、邻里之间和睦相处，养成了爱动脑筋、勤于思考的好习惯。个别同学在学习、思想上不够进步，有待于老师进一步培养。使他们逐渐成长为，有理想、有道德、有文化、有爱心、爱学习的好学生。

　　二、教材分析：

　　新教材编排是以儿童的实际生活为基础，强调了德育为先、育人为本的教育理念。教材内容贴近儿童的实际生活，重视创新精神和实践能力的培养。本册教材共安排了四个单元（1.我是独特的--13.万里一线牵）、主题：第一单元“我和我的同伴”第二单元“我在这里长大”、第三单元“我们的公共生活”、第四单元“多样的交通和通信”。每一单元都引入了儿童生活的中的典型事例，通过精致的图画、照片、示意图、地图、表格等呈现给学生，鼓励儿童自主学习、合作探究，展示儿童多样化的个性和智慧。这些内容的编排，为学生的学习、了解现代生活、安全出行、亲近社会、树立正确地人生观等，提供了广阔的空间。

　　三、教学总目标：

　　1.了解家庭、社区、家乡之间的联系，感受家的温暖、家乡的美丽，增强幸福感和自豪感。

　　2.养成爱护公物、爱护公共设施的良好习惯，为祖国、家乡的建设贡献力量，争做文明小公民。

　　3.能理解、包容、尊重他人，学会和他人交流、和睦相处，做一个诚实守信的学生。

　　4.让学生认识四通八达的交通和飞速发展的现代通讯，给我们生活带来的便利

　　5.树立集体观念、合作意识和团队精神。

　　6.学会与邻居和谐相处、互相尊重、互相关爱，培养热爱家乡的情感。

　　7.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。

　　8.学会关注自己、了解自己，懂得取长补短，做一个最好的自己。

　　9.认识生活中处处有规则，学会遵守规则，体会规则重要性。

　　10.懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。

　　四、教学重难点：

　　（一）重点：

　　1.教学要以学校、家庭、社区生活为基础，让学生感受对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。

　　2.能理解、包容、尊重他人，学会和他人交流、和睦相处，做一个诚实守信的学生。

　　3.懂得现代交通和通信在我们生活中的重要作用，学会合理选择出行的方式和正确运用现代通信手段。

　　4.学会与邻居和谐相处、互相尊重、互相关爱，培养热爱家乡的情感。

　　（二）难点：

　　1.认识生活中处处有规则，学会遵守规则，体会规则重要性。

　　2.培养学生正确判断能力，面对生活中的各种现象，知道该怎样面对。

　　3.教师应把学习内容和学习活动，与当地学生的实际联系起来，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高课堂效果。

　　4.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全.五、教学措施：

　　1.教师要善于合理利用教材、现有教育资源，让学生走出课堂参加社会实践活动，引导学生去学习、去探究。

　　2.教师认真备课，争取每一节课都是优质课、观摩课，培养

篇十：三年级道德与法治教学进度

　　

　　统编版三年级上册道德与法治教学计划及进度表

　　班级

　　教师

　　日期

　　三年级学生刚进入中年级，大多都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校学生活充满激情，可塑性强。不过学生年龄小，知识面窄，有待于在今后的教学中生不断培养学生良好的行为习惯，学习身边优秀的人物和事迹，积极开展有益的各情种活动，对学生进行养成教育。同时三年级的孩子具有很强的好奇心，在这教学况过程中显得尤为重要，作为一名道德与法治课的教师，要通过各种方法引导学生分学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，树立正确的人生观、价值观和道德析

　　观。

　　本册教材为国家教育部统编版统一教材，共四个单元，12课。根据“学习生活”“学校生活”“安全成长”“家庭生活”4个学习主题，设计了《快乐学习》《我们的学校》《安全护我成长》《家是最温暖的地方》4个单元。

　　第一个单元《快乐学习》，共三课，《学习伴我成长》《我学习

　　我快乐》《做学习的主人》。主要包括全面的学习观、多种学习体验、学习自信心、学习好方法等内容。

　　第二单元《我们的学校》，共三课，《说说我们的学校》《走进我们的老教师》《让我们的学校更美好》。设计的主要内容是了解学校历史与机构，认识教材师的工作，能以力所能及的方式减轻教师的负担，并从整体上认识学校对学生成分长的意义，在此基础上激发学生为学校建设做贡献的意愿。

　　析

　　第三单元《安全护我成长》，共三课，《生命最宝贵》《安全记心上》《心中的“110”》。内容主要包括珍爱生命，树立自我保护意识，防范各种意外事故和不良分子对学生造成的伤害。

　　第四单元《家是最温暖的地方》，共三课，《父母多爱我》《爸爸妈妈在我心中》《家庭的记忆》。着重从情感纬度引导学生体会父母的爱，理解父母爱的方式，同时也引导学生表达自己对父母的爱，再通过社会性学习，认识家庭历史、家庭组成，并在此基础上引导学生体会我国重视家庭的传统观念。

　　1、明确学习的意义，了解学习的途径，引导学生树立正确的学习观。

　　2、体验学习的快乐，克服学习中遇到的困难，学习战胜困难的方法。

　　3、树立学生学习的自信心，懂得在学习中要多思多问，能够合理安排和利用时间，养成良好的学习习惯。

　　4、引导学生了解学习的空间环境和组织机构，从而增进对学校的归属感。

　　5、了解老师工作的辛苦，体会老师对学生的爱，激发学生对老师的尊重和教感激之情。

　　学6、体会学校对学生自身成长的重要性，使学生认识到自己是学校的一员，目提高学生积极参与学校公共生活的意识。

　　标7、认识到生命是来之不易的，我们要珍爱生命。

　　与8、引导学生认识到在日常生活中存在着的安全问题，提高自我保护的意要识，学会基本的自护自救的方法。

　　求

　　9、联系日常生活实际体会父母对我们的爱，尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的方式。

　　10、能够从我们与父母之间的爱出发，加深对父母的了解，并学会用实际行动去爱父母。

　　11、了解并熟悉家庭成员之间的关系和称呼，了解自己家庭的故事，感受中国人重视家庭的传统观念。

　　重点：

　　1、知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有

　　所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

　　2、明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。掌握一些待客做客的基

　　本礼仪。

　　3、了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含

　　义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良

　　师益友。

　　难点：

　　1、培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满教也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作学精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。

　　重2、知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家难庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

　　点

　　3、感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。

　　1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

　　2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

　　教3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的学发展提供充分的空间。

　　措4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本施

　　地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

　　5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中感受教育。

　　教学进度

　　周次

　　1234-56第二单元

　　我们的学校

　　第一单元

　　快乐学习

　　单元主题

　　课题

　　1学习伴我成长

　　2我学习,我快乐

　　3做学习的主人

　　本单元综合与测试

　　4说说我们的学校

　　课时

　　22222备注

　　机动2课时

　　78910111213-141516171819-20第四单元

　　家是最温暖的地方

　　第三单元

　　安全护我成长

　　5走近我们的老师

　　6让我们的学校更美好

　　本单元综合与测试

　　7生命最宝贵

　　8安全记心上

　　9心中的“110”

　　本单元综合与测试

　　10父母多爱我

　　11爸爸妈妈在我心中

　　12家庭的记忆

　　本单元综合与测试

　　综合复习

　　总复习

　　222222222224机动2课时

　　一、三年级道德与法治上册期末复习选择题

　　1．被困在电梯中应采用的正确行动是（）。

　　A．将门扒开脱险

　　B．按响应急警铃或打电话求救

　　C．从电梯顶部爬出脱险

　　2．如果家庭中燃气泄漏，下列做法中正确的是（）。

　　A．立即打电话通知相关部门检修

　　B．立即关闭燃气阀门并开窗通风

　　C．用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置

　　3．爸爸妈妈让我多吃饭少吃零食，是因为（）。

　　A．爸爸妈妈觉得零食贵

　　C．爸爸妈妈关心我的身体健康

　　B．爸爸妈妈不爱我

　　D．爸爸妈妈觉得饭比较便宜

　　4．（）的学校生活对我们的成长很重要。

　　A．丰富多彩

　　A．敲门砖

　　A．三代同堂

　　A．父母的爱是无私的A．打开门让他进来

　　A．同学

　　①姑姑②叔叔③舅舅④舅妈

　　A．①②④

　　B．①②

　　C．②③④

　　D．③④

　　11．下列对身体健康有益的行为是（）。

　　①饮食均衡、荤素搭配②暴饮暴食、胡吃海塞③不爱运动、久坐不动

　　④适当运动、每天坚持

　　A．①④

　　B．①②

　　C．②③④

　　D．③④

　　12．以下做法不正确的是（）。

　　A．红红拒绝火车上陌生人的饮料

　　C．贝贝不跟陌生阿姨去游乐场玩

　　13．下图安全警示标识的意思是（）。

　　B．东东帮陌生人指路并带路去偏僻的地方

　　D．小军独自在家时，不给陌生人开门

　　B．千篇一律

　　B．幸运星

　　B．四代同堂

　　B．父母的爱是可贵的B．拨打110报警

　　B．老师

　　C．一成不变

　　C．好朋友

　　D．如出一辙

　　D．拦路虎

　　C．核心家庭

　　C．父母的爱无处不在

　　C．拨打119报警

　　C．家长

　　5．每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“（）”。

　　6．由爸爸、妈妈和孩子组成的三口之家被称为（）。

　　7．古语“慈母手中线，游子身上衣”体现了（）。

　　8．一个人在家时，如果遇到陌生人想强行入室，你应该（）。

　　9．最了解我们的人是我们的（）。

　　10．爸爸的兄弟姐妹叫（）。

　　A．当心触电

　　A．学校

　　B．禁止通行

　　B．公园

　　C．请勿触摸

　　D．快速通过

　　C．商场

　　14．（）是我们成长的天地。

　　15．下列哪句古诗歌颂了母爱的温暖无私（）。

　　A．烽火连三月，家书抵万金

　　C．离离原上草，一岁一枯荣

　　A．晚上十一点了，张强还在看电视

　　B．李丽做事不专心、拖拖拉拉

　　C．赵萌每天都在规定的时间内写完作业

　　D．每到周末，王鹏就长时间打游戏

　　17．可以放进“我们学习锦囊”里的学习方法是（）。

　　B．慈母手中线，游子身上衣

　　D．露从今夜白，月是故乡明

　　16．下列做法中，（）能和时间交朋友。

　　A．不爱动脑

　　A．独自去溜冰

　　B．独来独往

　　B．和同学一起看书写字

　　C．善于观察和发现

　　C．在柴堆旁放鞭炮

　　C．家用电器正在使用时，不18．假期里，下列活动比较安全的是（）。

　　19．下列做法正确的是（）。

　　A．用湿手更换灯泡、拔插头

　　B．在高压线旁放风筝

　　能随意搬动

　　20．下列说法错误的是（）。

　　A．学校的好坏与我们小学生没有任何关系

　　B．学校有改进的地方，可以通过我们的行动解决

　　C．调查学校有哪些不如意的地方，可以给校长写一份建议书

　　21．在学习中遇到了“拦路虎”，下面做法不正确的是（）。

　　A．放弃、太难了

　　A．开门让他进来

　　A．边看电视边看书

　　间

　　24．家用电器正在使用时，下列说法正确的是（）。

　　A．用湿手插拔电源插头

　　B．家用电器正常工作时不随意搬动

　　C．用湿手更换灯泡

　　25．下列属于不遵守交通法规的行为是（）。

　　A．穿越隔离带

　　B．上车后系好安全带

　　C．绿灯亮了才过马路

　　26．下列行为正确的是（）。

　　A．过马路走天桥

　　A．堂姐或堂妹

　　A．老师

　　B．翻越马路栅栏

　　B．姐姐或妹妹

　　B．父母

　　C．在马路上玩耍

　　C．表姐或表妹

　　C．爷爷奶奶

　　27．爸爸的兄弟的女儿是我的（）。

　　28．（）要承担孕育、养育我们的责任。

　　29．下面说法错误的是（）。

　　A．从报纸和杂志上能学到许多知识

　　B．玩耍过程中学不到知识

　　C．在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待

　　30．莫莫周末下午参加了很多活动，其中不安全的是（）。

　　A．教小伙伴跳舞

　　B．在操场上踢球

　　C．拿打火机点草垛玩D．帮阿姨晒衣服

　　C．勤奋读书，刻苦学习

　　31．学习遇到困难时，应该怎样做？（）。

　　A．抄写学习好的同学的作业

　　B．放弃，不再学了

　　B．查资料、请教别人

　　C．不泄气，努力战胜它

　　22．自己单独在家，遇到陌生人想要强行入室，你应该（）。

　　B．立即到窗口大喊求教或报警

　　C．拿棍与他搏斗

　　B．劳逸结合，玩游戏比学习时间长

　　C．合理安排学习时23．下列行为有利于提高学习效率的是（）。

　　32．家是温暖的港湾，所以我们要（）。

　　A．累的时候就回家，不累不回家

　　B．有气就往家里撒

　　C．好好爱自己的家

　　33．乘坐电梯时，如果被困在电梯中，正确的做法是（）。

　　A．扒开电梯门脱险

　　B．从电梯顶部爬出来

　　C．按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员

　　34．“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”出自（）。

　　A．《中华人民共和国义务教育法》

　　规定

　　35．当你发现父母的一些不好的习惯时，你应该（）。

　　A．向父母学习

　　A．老师

　　A．运动场

　　A．爬窗户

　　A．交通

　　A．技能

　　B．装作没钱看见

　　B．父母

　　B．教室

　　B．挑食

　　B．学校

　　B．本领

　　C．委婉地提出

　　C．学生

　　C．会议室

　　C．经常运动

　　C．社会

　　C．技术

　　36．（）做学习的主人。

　　37．（）是大家学习、交流的空间。

　　38．在爱护自己的生命和身体方面，我们应该（）。

　　39．通常上学和放学时交通相对拥挤的时候，我们要遵守（）规则，注意安全。

　　40．做事也能长（）我们有许多的事情都是在“做”中学来的。

　　41．近日，教育部介绍《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》有关情况。小学生每天睡眠时间应达到（）。

　　A．7小时

　　A．姑姑

　　A．不说什么

　　师评理

　　44．下列选项中，与爸爸妈妈之间的这种关系一样的是（）。

　　A．姑姑叔叔

　　（）

　　A．写字工整，按时完成作业

　　B．和同学好好相处，少发生矛盾冲突

　　C．数学课给同桌讲笑话

　　B．舅舅姨姨

　　C．爷爷奶奶

　　D．表哥表妹

　　45．老师可真辛苦啊！下面哪种做法，既不利于自己的成长，又增加了老师的负担。B．8小时

　　B．阿姨

　　C．9小时

　　C．舅舅

　　D．10小时

　　D．婶婶

　　C．告诉爸爸妈妈让爸妈找老42．爸爸的姐妹我们应该称呼为（）。

　　43．老师批评“我”不够恰当，“我”会这样做（），我觉得这样做才是正确的。

　　B．向老师说明情况

　　B．学校的规定

　　C．老师的46．从出生到现在，我们有许多本领，这些本领是（）的。

　　A．学习得来

　　A．淘气做事不专心，拖拖拉拉

　　A．姑姑

　　A．科学知识

　　A．拿小刀玩游戏

　　A．敏而好学，不耻下问。

　　C．读万卷书，行万里路

　　A．怀孕的妈妈真是太辛苦了

　　B．每个妈妈都会经历怀孕的，没有什么可辛苦的C．做妈妈真的不容易，我一定要让妈妈少替我操心

　　53．如果被困电梯中，你应采取的正确行动是（）。

　　A．将门扒开脱险。

　　B．从电梯顶部爬出脱险。

　　C．按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。

　　54．今年由于新冠肺炎疫情的影响，我们在家上网课时，自己没有主动学习而被家长批评，我们应该（）。

　　A．觉得自己太差劲了，很自卑

　　B．觉得自己没有学习的天分，以后不学了

　　C．认识到自己的错误并改正

　　55．下面说法正确的是（）。

　　A．家里的事情，爸爸妈妈做就好了。

　　B．我的事情都需要爸爸妈妈来做。

　　C．家里的事情，我们不会也可以慢慢学着做。

　　56．下面说法正确的是（）。

　　A．今天我为学校骄傲，明天学校以我为荣。

　　B．学校的未来和我无关，我不关心。

　　C．学校的历史和我无关，我不关心。

　　57．当陌生人来到我们身边时，下列做法错误的是（）。

　　A．不仅帮陌生人指路，还帮他带路

　　B．自己的身体不能让陌生人随意接触

　　C．陌生人给的有诱惑力的玩具，坚决不要

　　C．笑笑经常被电视节目吸引

　　B．姨姨

　　B．音乐知识

　　B．过马路走人行横道

　　C．妗子

　　C．历史知识

　　C．在柴草堆旁放鞭炮

　　48．爸爸的姐姐我们叫（）。

　　49．参观科技馆能使我们学到许多（）。

　　50．下列做法中不存在安全隐患的一项是（）。

　　51．能体现中国人重视家庭这一传统观念的语句是（）。

　　B．学而时习之，不亦说乎？

　　D．子孝双亲乐，家和万事兴。

　　B．天生拥有

　　B．奇思每天按时睡觉47．要想学得好，就要和时间交朋友。下面（）同学的做法正确。

　　52．在我们体验妈妈怀孕时的辛苦时，下面（）的想法是不对的。

　　58．作业没有做完，可是好看的动画片开始了，这时我应该（）。

　　A．生闷气，既不写作业也不看动画片

　　B．先写完作业，再看动画片

　　C．一边看动画片一边写作业

　　59．刘文刚当上班级小记者，她应该把写完的广播稿送到学校的（）。

　　A．教导处

　　B．广播站

　　C．图书室

　　D．卫生室

　　60．下列说法正确的是（）。

　　A．我的生活中遇不到陌生人

　　B．爷爷奶奶也是陌生人

　　C．生活中都会遇到陌生人

　　【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

　　一、三年级道德与法治上册期末复习选择题

　　1．B

　　【详解】

　　选项A将门扒开脱险，错误；这样会导致电梯系统紊乱，更容易发生危险；

　　选项B按响应急警铃或打电话求救，正确；

　　选项C从电梯顶部爬出脱险，错误；这样容易发生危险。

　　故选：B

　　2．B

　　【详解】

　　本题考查学生安全意识能力。家庭中燃气泄漏，要立即关闭气阀门并进行通风；之后打电话通知相关部门检修；不能使用明火，否则会引发燃气着火或爆炸。

　　故选：B

　　3．C

　　【详解】

　　父母让我们多吃饭是想让我们有着健康的身体。选项A、B、D表述均错误，不能入选；

　　选项C表述符合材料要求。

　　故选：C

　　4．A

　　【详解】

　　我们的学校生活要丰富多彩，千篇一律、一成不变、如出一辙均属于模式同一化，这样的学校不利于我们的生活和学习。

　　故选：A

　　5．D

　　【详解】

　　在学习过程中遇到的困难，我们称之为“拦路虎”。

　　故选：D

　　6．C

　　【详解】

　　核心家庭指两代人组成的家庭，核心家庭的成员是夫妻两人及其未婚孩子核心家庭之所以被称作核心，是因为在社会中，这种家庭结构最为普遍，它们代表了大多数人的生活。

　　故选：C

　　7．C

　　【详解】

　　古语说：“慈母手中线,游子身上衣”。父母的爱无处不在，一些看些平常的举动、一句我们常常听得到的话，只要留心，我们就能体会得到。

　　故选：C

　　8．B

　　【详解】

　　我们年龄还小，需要有足够的安全意识。比如当我们一个人在家的时候，如果有陌生人想强行入室的话，我们应该拨打110报警，及时请求警察帮助。

　　故选：B

　　9．C

　　【详解】

　　在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。但是最了解我们的人，还是我们的父母。哪怕是我们一丁点的改变，父母都可以发现。

　　故选：C

　　10．B

　　【详解】

　　爸爸的兄弟叫叔叔，爸爸的姐妹叫姑姑。妈妈的兄弟叫舅舅，舅舅的妻子叫舅妈。

　　故选：B

　　11．A

　　【详解】

　　①饮食均衡、荤素搭配，有利于身体健康，表述正确；②暴饮暴食、胡吃海塞会导致身体不适，表述错误；③不爱运动、久坐不动会产生健康危险，表述错误；

　　④适当运动、每天坚持是健康方式的体现，表述正确。

　　故选：A

　　12．B

　　【详解】

　　选项A红红拒绝火车上陌生人的饮料，正确；

　　选项B东东帮陌生人指路并带路去偏僻的地方，错误；我们可以为陌生人指路，不可以带路；

　　选项C贝贝不跟陌生阿姨去游乐场玩，正确；

　　选项D小军独自在家时，不给陌生人开门，正确。

　　故选：B

　　13．A

　　【详解】

　　三角形的黄色标志，上边是一道闪电向下的箭头，表示的时候当心触电，是个警示标志。

　　故选：A

　　14．A

　　【详解】

　　学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

　　故选：A

　　15．B

　　【详解】

　　选项A表述体现战争中对家乡的怀念；、选项B表述体现了母亲对子女的牵挂；

　　选项C表述体现了大自然的规律；

　　选项D表述体现了兄弟亲人的思念。

　　故选：B

　　16．C

　　【详解】

　　选项A晚上十一点了，张强还在看电视，错误；应该早睡早起；

　　选项B李丽做事不专心、拖拖拉拉，错误；应该专心做事；

　　选项C赵萌每天都在规定的时间内写完作业，正确；

　　选项D每到周末，王鹏就长时间打游戏，错误；长时间打游戏会浪费我们的时间。

　　故选：C

　　17．C

　　【详解】

　　选项A不爱动脑，错误；应该善于动脑；

　　选项B独来独往，错误；应该团结同学；

　　选项C善于观察和发现，正确。

　　故选：C

　　18．B

　　【详解】

　　选项A独自去溜冰，错误；这样容易发生危险；

　　选项B和同学一起看书写字，正确；

　　选项C在柴堆旁放鞭炮，错误；这样容易点燃柴堆旁边。

　　故选：B

　　19．C

　　【详解】

　　选项A用湿手更换灯泡、拔插头，错误；这样容易触电；

　　选项B在高压线旁放风筝，错误；这样风筝缠在高压线上容易触电；

　　选项C家用电器正在使用时，不能随意搬动，正确。

　　故选：C

　　20．A

　　【详解】

　　选项A学校的好坏与我们小学生没有任何关系，错误；学校的好坏与我们小学生息息相关；

　　选项B学校有改进的地方，可以通过我们的行动解决，正确；

　　选项C调查学校有哪些不如意的地方，可以给校长写一份建议书，正确。

　　故选：A

　　21．A

　　【详解】

　　选项A放弃、太难了，错误；应该坚持努力战胜他；

　　选项B查资料、请教别人，正确；

　　选项C不泄气，努力战胜它，正确。

　　故选：A

　　22．B

　　【详解】

　　选项A开门让他进来，错误；不可以随意给陌生人开门；

　　选项B立即到窗口大喊求教或报警，正确；

　　选项C拿棍与他搏斗，错误；不可以轻易冒险。

　　故选：B

　　23．C

　　【详解】

　　选项A边看电视边看书，错误；这样不仅影响学习，还影响身体健康；

　　选项B劳逸结合，玩游戏比学习时间长，错误；不能过长时间玩游戏；

　　选项C合理安排学习时间，正确。

　　故选：C

　　24．B

　　【详解】

　　选项A用湿手插拔电源插头，错误；这样很容易触电；

　　选项B家用电器正常工作时不随意搬动，正确；

　　选项C用湿手更换灯泡，错误；这样很容易触电。

　　故选：B

　　25．A

　　【详解】

　　选项A穿越隔离带，错误；违反了交通法规，容易发生危险；

　　选项B上车后系好安全带，正确；

　　选项C绿灯亮了才过马路，正确。

　　故选：A

　　26．A

　　【详解】

　　选项A过马路走天桥，正确；

　　选项B翻越马路栅栏，错误；这样很容易发生危险；

　　选项C在马路上玩耍，错误；这样违反交通法规。

　　故选：A

　　27．A

　　【详解】

　　我们的成长离不开家庭长辈的关爱，所以我们要尊敬长辈，要知道我们如何称呼他们。比如爸爸的兄弟的女儿，我们应该叫堂姐或堂妹。

　　故选：A

　　28．B

　　【详解】

　　从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。父母要承担孕育、养育我们的责任。我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。

　　故选：B

　　29．B

　　【详解】

　　选项A从报纸和杂志上能学到许多知识，正确；

　　选项B玩耍过程中学不到知识，错误；玩耍过程中也可以学到很多知识；

　　选项C在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待，正确。

　　故选：B

　　30．C

　　【详解】

　　选项A表述是正常的交往活动，不会产生危险；

　　选项B表述是正确常的课外活动，不会产生危险；

　　选项C表述会导致着火现象，产生火灾，有危险；

　　选项D表述是正常的帮助他人行为，不会产生危险。

　　故选：C

　　31．C

　　【详解】

　　选项A抄写学习好的同学的作业，错误；抄袭是没有任何效果的；

　　选项B放弃，不再学了，错误；应该迎难而上；

　　选项C勤奋读书，刻苦学习，正确。

　　故选：C

　　32．C

　　【详解】

　　选项A累的时候就回家，不累不回家，错误；应该常回家看看；

　　选项B有气就往家里撒，错误；家是温馨的港湾，不应该冲家里发火；

　　选项C好好爱自己的家，正确。

　　故选：C

　　33．C

　　【详解】

　　选项A扒开电梯门脱险，错误；这样容易造成电梯系统混乱，发生危险；

　　选项B从电梯顶部爬出来，错误；这样容易发生危险；

　　选项C按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员，正确。

　　故选：C

　　34．A

　　【详解】

　　《中华人民共和国义务教育法》是为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的法律。《中华人民共和国义务教育法》规定：“凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。”

　　故选：A

　　35．C

　　【详解】

　　爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的提醒上。所以当我们发现父母的一些不好的习惯时，我们要学会委婉地提出。

　　故选：C

　　36．C

　　【详解】

　　对于作为学生的我们，学习就是我们的主要任务。我们都是学习的主人，只要找到适合自己的学习方法，都可以学得好。

　　故选：C

　　37．B

　　【详解】

　　教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境、和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。

　　故选：B

　　38．C

　　【详解】

　　我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。在爱护自己生命和身体方面，我们应该经常运动，不挑食，不做危险的事情。

　　故选：C

　　39．A

　　【详解】

　　我们在公共场所一定要遵守公共秩序及场所的规章制度。通常上学和放学时交通相对拥挤的时候，我们要遵守交通规则，注意安全。

　　故选：A

　　40．B

　　【详解】

　　学习的途径很多，处处都能学习。做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

　　故选：B

　　41．D

　　【详解】

　　2021年4月2日，教育部召开新闻通气会，介绍《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》。针对外在因素影响学生睡眠问题，《通知》提出了3个“中断机制”，要求作业、校外培训、游戏都要为学生睡眠“让路”。通知明确了学生睡眠时间要求，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。

　　故选：D

　　42．A

　　【详解】

　　家庭称呼要分清。如爸爸的姐妹称呼姑姑，妈妈的姐妹称呼阿姨，妈妈的兄弟称呼舅舅，叔叔的爱人称呼婶婶。

　　故选：A

　　43．B

　　【详解】

　　选项A表述是自卑的表现，行为错误；

　　选项B表述是正确的做法，可以有效与老师进行沟通；

　　选项C表述行为不妥，学生做错事情，理应受到老师的批评，告诉父母与老师评理行为不妥。

　　故选：B

　　44．C

　　【详解】

　　我们的成长离不开家庭长辈的关爱，所以我们要尊敬长辈，要知道我们如何称呼他们。爸爸妈妈是夫妻关系，爷爷奶奶也是夫妻关系。

　　故选：C

　　45．C

　　【详解】

　　选项A写字工整，按时完成作业，正确；

　　选项B和同学好好相处，少发生矛盾冲突，正确；

　　选项C数学课给同桌讲笑话，错误；这样会影响同学，同时也会增加老师的负担。

　　故选：C

　　46．A

　　【详解】

　　从出生到现在，我们已经有了很多本领，但是这些本领并不是我们天生就有的，而是后天学习得来的。

　　故选：A

　　47．B

　　【详解】

　　选项A淘气做事不专心，拖拖拉拉，错误；这样很容易浪费时间；

　　选项B奇思每天按时睡觉，正确；

　　选项C笑笑经常被电视节目吸引，错误；专注力不够容易浪费时间。

　　故选：B

　　48．A

　　【详解】

　　我们的成长离不开家庭长辈的关爱，所以我们要尊敬长辈，要知道我们如何称呼他们。比如爸爸的姐姐我们叫姑姑。

　　故选：A

　　49．A

　　【详解】

　　学习的途径有很多，通过报纸杂志、网络媒体、野外玩耍、参加科技馆都可以学习，都会学习到不同程度的知识，比如参观科技馆能使我们学到许多科学知识。

　　故选：A

　　50．B

　　【详解】

　　选项A拿小刀玩游戏，错误；这样容易伤到自己或者别人；

　　选项B过马路走人行横道，正确；

　　选项C在柴草堆旁放鞭炮，错误；这样容易引发火灾。

　　故选：B

　　51．D

　　【详解】

　　选项A敏而好学，不耻下问，错误；讲的是学习；

　　选项B学而时习之，不亦说乎？错误；讲的是学习；

　　选项C读万卷书，行万里路，错误；讲的是学习；

　　选项D子孝双亲乐，家和万事兴，正确。

　　故选：D

　　52．B

　　【详解】

　　选项A怀孕的妈妈真是太辛苦了，正确

　　选项B每个妈妈都会经历怀孕的，没有什么可辛苦的，错误；妈妈怀孕很辛苦，我们应该感恩；

　　选项C做妈妈真的不容易，我一定要让妈妈少替我操心，正确。

　　故选：B

　　53．C

　　【详解】

　　选项A将门扒开脱险，错误；这样会导致电梯系统混乱，更容易受伤；

　　选项B从电梯顶部爬出脱险，错误；这样会危及人身安全；

　　选项C按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员，正确。

　　故选：C

　　54．C

　　【详解】

　　选项A觉得自己太差劲了，很自卑，错误；应该主动改正；

　　选项B觉得自己没有学习的天分，以后不学了，错误；应该反思错误并且改正；

　　选项C认识到自己的错误并改正，正确。

　　故选：C

　　55．C

　　【详解】

　　选项A家里的事情，爸爸妈妈做就好了，错误；我们也应该做力所能及的家务事；

　　选项B我的事情都需要爸爸妈妈来做，错误；自己的事情自己做；

　　选项C家里的事情，我们不会也可以慢慢学着做，正确。

　　故选：C

　　56．A

　　【详解】

　　选项A今天我为学校骄傲，明天学校以我为荣，正确；

　　选项B学校的未来和我无关，我不关心，错误；学校的未来与我们息息相关；

　　选项C学校的历史和我无关，我不关心，错误；学校的历史也与我们有关。

　　故选：A

　　57．A

　　【详解】

　　帮助陌生人指路是可以的，但不能帮助陌生人带路，我们心中要有“110”，A错误；

　　不让陌生人随意接触自己的身体是正确的，B正确；

　　面对陌生人的诱惑，我们要坚决说“不”，C正确。

　　故选：A

　　58．B

　　【详解】

　　面对学习与娱乐的矛盾，我们要掌握好的方式方法。

　　选项A表述不正确，既不利于学习，也不利于娱乐；

　　选项B表述正确，是合理处于学习与娱乐矛盾的方式；

　　选项C表述错误，这是不良学习习惯的行为。

　　故选：B

　　59．B

　　【详解】

　　学校有很多部门，不同的部门不同的职责，比如把写完的广播稿送到学校的广播站。

　　故选：B

　　60．C

　　【详解】

　　选项A我的生活中遇不到陌生人，错误；我们每个人生活中都会遇到陌生人；

　　选项B爷爷奶奶也是陌生人，错误；爷爷奶奶是我们的亲人；

　　选项C生活中都会遇到陌生人，正确。

　　故选：C

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