部编版三年级上册语文教学计划及进度计划3篇

篇一：部编版三年级上册语文教学计划及进度计划

　　

　　部编版三年级上册语文教学计划(含进度表)

　　教学计划：部编版三年级上册语文教学计划

　　一、学情分析

　　本班学生人数为。进入三年级后，学生在识字方面取得了很大的进步，但由于识字量的增加，同音字混淆的现象有时会出现。学生有很强的识字愿望，书写规范、端正，喜欢阅读，能流利、有感情地朗读课文。学生能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，对周围的事物有好奇心，能写下自己的观察和想法。本学期的重点是防止汉字回生，通过多种形式的阅读实践，让学生正确、流利地朗读课文，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

　　二、教材分析

　　本册教材共安排27篇课文，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。各部分相互联系，构成一个有机的整体。课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材的主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

　　三、教学目的和要求

　　1.识认字250个，写字250个。

　　2.掌握字的间架结构和书写规则。

　　3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会。

　　4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

　　四、教学措施

　　1.注重语文和思想品德合科教学，通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为惯。

　　2.在语文教学中，识字教学是非常重要的一部分，我们应该教给学生识字的方法。在教学中，我们应该特别注重形近字和同音字的比较，加强边读边写，并进行试默自查。同时，在口头语言和书面语言的运用中，我们也要重视学生所学的生字。

　　3.阅读教学是培养学生阅读能力的重要途径，我们应该逐步训练学生阅读，并重视朗读训练。在课堂上，我们应该充分利用时间进行朗读训练，让每个学生都有朗读的机会。此外，我们也要重视字词句的训练，将字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中研究生字。同时，在中高年级的段、篇训练中，我们也要重视自然段教学，为学生打好基础。

　　4.听说训练应该在学生的语言实践中进行。我们应该创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的兴趣和愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，并及时纠正语病，让全班学生都有练说话的机会。

　　5.我们应该让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。同时，我们也应该发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏、活动和语言环境中巩固识字。此外，我们也要注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字惯。

　　6.朗读指导也是语文教学中非常重要的一部分，我们应该采用多种方法，让每篇课文都给学生充分朗读的时间，并充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

　　7.在教材内容上，我们应该注意每组教材之间的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，并创造性地使用教材。

　　8.在教学中，我们应该充分发挥“研究伙伴”的作用，引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，并积极参与交流、讨论和语文实践活动。我们可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，让学生在生活中学语文、用语文。

　　9.我们应该引导学生积累好词佳句、优秀篇段，并复巩固所学的字词。在周末作业和学校作业展示的要求下，进行语文基础知识的综合练。在教学时，我们应该鼓励学生独立完成练，主动积累词句，并将所积累的词语运用于口头和书面语言之中。

　　10.在课堂上，我们应该鼓励学生积极参与、举手发言，互相释疑，合作解决问题，并培养他们勤思善问的惯和提出问题、解决问题的能力。

　　教学进度表：

　　任教年级：三年级

　　科目：语文

　　任课教师：

　　周次时间

　　教学内容

　　12大青树下的小学；花的学校

　　3不懂就要问；口语交际；作；语文园地一4古诗三首

　　5铺满金色巴掌的水泥道

　　6791011121314151617181920XXXRain。Writing。ChineseGarden2DuringthenalDayholiday。wewillreviewforourmid-termexams。

　　Wehaveread"TheLittleMatchGirl"。"ItMustBeGood"。and"XXX"。Wehavealsowrittenabout"APieceofCheese"and"TheUnbreakableOldHouse"。

　　Wehavelearnedabout"TheCarrotMan"sLongBeard"and"TheXXXclass。XXX。

　　Wehavewrittenabout"TheBirdThatTookaBoat"。"TheGoldenGrassland"。andothertopicsinChineseGarden6.Wehavealsolistenedtothesoundsofnature。

　　In"Father。theForest。andtheBirds"。"TheThornyFriend"。andinouroralnclass。XXX。

　　InChineseGarden7.wehavewrittenabout"SimaGuang"。"Applause"。and"TheSparrow"。Wehavealsolearnedthattheoperatingtableislikeabattlefield。

　　WewillXXX。

　　XXXandRequirements:

　　1.Recognizeandwrite250Chinesecharacters。

　　2.MasterthestructureandwritingrulesofChinesecharacters。

　　3.XXXn。studentsshouldcheckandexchangereadingXXX

　　4.XXX"ChineseGarden"。XXXtowriteandhavesomethingtowriteabout。

　　XXX:

　　1.XXXguidancebasedonreal-lifenstohelpstudentsdevelopgoodhabits。

　　2.PayntocharacterXXX。strengthenthepracticeofreadingandwriting。andencourageself-XXX。

　　3.XXXshouldtrainstudentstograduallylearnhowtoreadanddevelopXXXwordandsentencetraining。andletstudentslearnnewXXXparagraphs。andlayaXXX.

　　4.学生的语言实践是训练听说的最好方式。为学生创造各种听说的机会，激发他们的研究兴趣，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语法错误，让全班学生都有说话练的机会。

　　5.借助汉语拼音，让学生读准字音，分析记忆字形，通过看图或联系上下文理解词义。设计活泼多样的教学方法，在游戏、活动和语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字惯。

　　6.重视朗读指导，采用多种方法，让学生充分朗读每篇课文，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

　　7.注意每组教材内容的联系，从整体上把握教材内容，创造性地使用教材，设计教学方案。

　　8.发挥“研究伙伴”的作用，引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引入课堂，或带领学生走出校门，走进自然、社会和生活，让学生在生活中学语文、用语文。

　　9.引导学生积累好词佳句和优秀篇段，并复巩固学过的字词。利用周末作业和学校作业展示的机会，进行语文基础知识的综合练。教学时，鼓励学生独立完成练，主动积累词句，并将积累的词语运用于口头和书面语言。

　　10.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作解决问题，培养勤思善问的惯和提出问题、解决问题的能力。

　　教学进度表：

　　任教年级：三年级

　　科目：语文

　　任课教师：

　　周次

　　时间

　　教学内容

　　备注

　　123456789.13中秋节

　　101112131415161718192注：删除了明显有问题的段落，教学进度表未做改动。

篇二：部编版三年级上册语文教学计划及进度计划

　　

　　部编版人教版三年级语文上册语文教学计划及教学进度表

　　部编版人教版三年级语文上册语文教学计

　　划及教学进度表

　　【篇一】

　　一、单元内容总述

　　1.本单元主题：

　　本单元课文主要是围绕"自然风光"这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。

　　2.本单元重点：

　　（1）借助关键句理解一段话的意思。本单元的课文主要描写了美丽的景色，很多片段都有关键句，根据这个句子可以理解课文大致内容。如《富饶的西沙群岛》中"那里风景优美，物产丰富"是全文的关键句，"西沙群岛也是鸟的天下"是一个段的关键句。《海滨小城》中"小城的公园更美""小城的街道更美"都是段落的关键句。《美丽的小兴安岭》中，"小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库"就是全文的关键句。教学时注意引导学生在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。

　　（2）学会围绕一个意思去写。学会文章中关键句的作用，学会在关键句的引领下，写作。这样的关键句可以是整个文章的中心句，也可以是一个段落的中心句。

　　17.古诗三首

　　本课三首古诗词分别描写了不同地点不同时间段的自然景观。重点是理解三首诗词的大意，理解诗词中蕴含的作者情感。

　　1.分析重点字词来理解古诗大意。

　　2.借助图片引导学生进入古诗意境，悟诗情、明诗理。

　　18.富饶的西沙群岛

　　本课作者记叙了西沙群岛的风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。重点是通过理解关键句，了解西沙群岛的美丽

　　富饶。

　　1.通过分析关键词、重点句，感受体会西沙群岛的美丽富饶。

　　2.借助图片，理解课文。

　　19.海滨小城

　　本课写了海滨小城的美丽、整洁，重点是了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。

　　1.借助关键词句理解课文。

　　2.抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。

　　20.美丽的小兴安岭

　　本课写了小兴安岭四季的美丽和丰富的物产，重点是学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。

　　1.分析重点词句来理解课文大意。

　　2.借助图片理解课文。

　　习作

　　本次习作主题是《这儿真美》，引导学生把身边的美景介绍给别人，重点是围绕一个意思，用上最近学过的词语，按一定的顺序描写下来。

　　1.仔细观察，抓住景物的特点。

　　2.围绕一个意思去写。

　　语文园地

　　本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的写作方法，学习带有相同偏旁的字，积累ABB式词语和古诗《早发白帝城》，重点是掌握围绕一个意思的写法，积累字词和古诗。

　　1.指导学生用合作探究法来学习中心句、字词。

　　2.利用插图学习和理解古诗。

　　【篇二】

　　一、单元内容总述

　　1.本单元主题：

　　本单元课文主要是围绕"大自然"这个专题进行编排的。主要由《大自然的声音》《父亲、树林和鸟》《带刺的朋友》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。

　　2.本单元重点：

　　感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。本单元的三篇课文都描写了大自然的美妙，语言生动、优美。《大自然的声音》写了风、水以及动物带给我们的美妙声音。《父亲、树林和鸟》描写了人与自然的和谐相处以及树林的美景。《带刺的朋友》写了一只刺猬月下偷枣的情景。教学时注意引导学生美读课文，感受语言的优美、生动，积累语言。

　　21.大自然的声音

　　本课描写了大自然中，风、水和动物带给我们的声音，重点是知道大自然有哪些美妙的声音，并感受美妙的声音，想象文中描述的声音，感受大自然的美。

　　1.利用课件帮助学生理解课文。

　　2.引导学生感情诵读，感悟语言的美。

　　22.父亲、树林和鸟

　　本课作者记叙了父亲一生最喜欢树林和鸟的具体表现。重点是根据体验有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。

　　1.通过分析关键词、重点句，感受体会父亲对树林和鸟的美好感情

　　2.感情诵读，感受语言的生动。

　　23.带刺的朋友

　　本课刺猬月下偷枣的故事，重点是体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。

　　1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。

　　2.尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

　　口语交际

　　本次口语交际主题是《身边的“小事”》，交流不文明行为或令人感到温暖的行为，重点是用简要的话表达自己的看法。

　　1.借助图片了解身边的小事。

　　2.小组合作，交流评价、总结。

　　习作

　　本次习作主题是《我有一个想法》，写写你对关注的问题的看法和改进建议，重点是能从积极的方面有条理、清楚

　　地表达自己的想法。

　　小组讨论法引导学生讨论：生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？并写一写。

　　语文园地

　　本次园地主要内容是交流摘抄的方法和好处，学习“得”字短语，正确美观地书写带有撇捺的汉字，积累古诗《采莲曲》。重点是掌握摘抄的知识，积累字词和古诗。

　　1.指导学生用发现法和探究法来学习摘抄、积累字词。

　　2.借助图片学习理解古诗。

　　【篇三】

　　一、单元内容总述

　　1.本单元主题：

　　本单元课文主要是围绕"爱"这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课

　　文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。

　　2.本单元重点：

　　本单元的重点是：学习带着问题默读，理解课文的意思。本单元的四篇课文都安排了默读课文，边读边想的练习。《掌声》中的"默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？"《灰雀》安排了练习"默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。"《手术台就是阵地》的重点要求是"

　　默读课文，说说你对"手术台就是阵地"的理解。"24.司马光

　　本课描写了司马光砸缸救人的故事，重点是参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。

　　1.结合注释，联系上下文，理解句子的意思。

　　2.借助图片理解课文，背诵课文。

　　25掌声

　　本课两次掌声带给英子的心理变化，重点是通过语言和动作的描写，来体会英子的心理变化。

　　1.带着问题理解课文意思。

　　2.比较阅读两次掌声带给英子的变化。

　　26灰雀

　　本文讲述了列宁、男孩和灰雀之间的故事，重点是分角色朗读人物对话，体会列宁和男孩是如何爱鸟护鸟的。

　　1.多元认字，指导写字。

　　2.分角色朗读人物对话，体会人物爱鸟护鸟的心理。

　　27.*手术台就是阵地

　　本课写了白求恩大夫在万分危急的情况下，坚守阵地，连续三天三夜冒着生命危险为伤员动手术的事迹。重点是结

　　合具体内容理解为什么手术台就是阵地。

　　1.默读课文，联系事情背景理解课文。

　　2.查阅资料了解人物事迹。

　　口语交际

　　本次口语交际主题是《请教》，在我们有不会的问题是怎么请教别人。重点是注意使用请教的礼貌用语，不清楚的地方及时追问。

　　小组合作，交流评价。

　　习作

　　本次习作主题是看图《那次玩得真高兴》，引导学生把自己玩时快乐的心情写下来。重点是把自己快乐的心情写下来。

　　小组讨论法引导学生讨论怎么玩的？心情怎样？然后练习写一写。

　　语文园地

　　本次园地主要内容是交流默读的方法，积累带有目字旁的字，辨析近义词，学会分类，积累名言。重点是掌握默读的方法，积累字词和名言。

　　1.指导学生用合作探究法来学习默读、辨析近义词，学会分类。

　　2.诵读名言，背诵名言。

篇三：部编版三年级上册语文教学计划及进度计划

　　

　　部编版三年级语文上部编版三年级上册语文教学计划及进度表(新教材)

　　-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

　　三年级语文上册教学计划及进度

　　（2018年秋教育部统编新教材——部编人教版）

　　一、学情分析

　　从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。

　　二、教材分析：

　　本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

　　第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

　　第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

　　第三单元：

　　主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。

　　第四单元：

　　本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。

　　第五单元：

　　本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。

　　第六单元：本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读，学会课文围绕一个意思去写的方法，体会祖国山河的壮丽，激发学生热爱大自然热爱祖国的情感。

　　第七单元

　　：

　　本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。

　　第八单元：本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些故事，感受人物的仁爱之情，学会理解课文的意思。

　　三、教学任务和目标：

　　1、识认字250个，写字250个。

　　2、掌握字的间架结构和书写规则。

　　3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

　　6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

　　8、开始学习略读，粗知文章大意。

　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。

　　10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

　　11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

　　12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

　　13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　　四、教学措施：

　　1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

　　2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

　　3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

　　4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。

　　五、教学活动

　　(一)精读课文的教学

　　1、继续重视字的教学。

　　识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

　　2、继续加强词句训练。

　　词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

　　3、语文园地的教学。

　　语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。

　　4、要加强朗读、默读训练。

　　朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。

　　(二)略读课文的教学

　　略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。

　　(三)口语交际的教学

　　明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。

　　（四）习作教学

　　重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。

　　(五)实践活动

　　语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活

　　六、教学要点和课时安排及进度

　　周次

　　一

　　二

　　三

　　四

　　五

　　教学内容

　　《大青树下的小学》（3）《花的学校》（3）

　　书法（1）课外阅读（1）

　　《不懂就要问》（2）《口语交际》（1）

　　习作（2）

　　《语文园地一》（2）课外阅读（1）

　　《古诗三首》（3）《铺满金色巴掌的水泥道》（3）书法（1）课外阅读（1）

　　备注

　　《秋天的雨》（2）《听听，秋的声音》（1）《习作》（2）

　　《语文园地二》（2）书法（1）

　　《去年的树》（3）

　　《那一定很好》（1）《在牛肚子里旅行》（3）课外阅读（1）

　　中秋节9.24六

　　《一块奶酪》（1）《习作》（2）《语文园地三》（2）课外10.1—10.7阅读（1）《总也倒不了的老屋》（2）

　　国庆节放假

　　《胡萝卜先生的长胡子》（1）

　　《不会叫的狗》（1）

　　《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地四》（2）课外阅读（1）

　　《搭船的鸟》（2）《金色的草地》（3）《习作》（3）

　　《古诗三首》（3）《富饶的西沙群岛》（3）

　　书法（1）课外阅读（1）

　　七

　　八

　　九

　　十

　　十一

　　十二

　　十三

　　十四

　　十五

　　十六

　　十七

　　十八

　　十九

　　二十

　　《海滨小城》（3）《美丽的小兴安岭》（3）书法（1）课外

　　阅读（1）

　　《习作》（2）《语文园地六》（2）《大自然的声音》（3）

　　课外阅读（1）

　　《父亲、树林和鸟》（3）《带刺的朋友》（3）《口语交际》（1）课外阅读（1）

　　《习作》（2）《语文园地七》（2）《司马光》（2）

　　书法（1）课外阅读（1）

　　《掌声》（3）《灰雀》（3）

　　书法（1）课外阅读（1）

　　《手术台就是阵地》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地七》（2）书法（1）课外阅读（1）

　　复习（8）

　　复习（8）

　　期末分块复习

　　期末综合复习

　　期末考试

推荐访问:部编版三年级上册语文教学计划及进度计划 教学计划 上册 进度