师德师风建设实施方案5篇

篇一：师德师风建设实施方案

　　

　　最新师德师风建设工作实施方案实用(八篇)

　　师德师风建设工作实施方案篇一

　　一、指导思想

　　以新《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育和发展规划纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进学校工作持续、健康、科学发展。

　　二、目标任务

　　通过继续开展“学规范、强师德、树形象”中小学教师师德主题教育活动，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在全校教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，使广大教师成为践行公民道德的楷模。

　　三、主要措施

　　2、精心组织，加强教职工学习。布置师德教育月活动，积极组织教师学习各级教育工作会议精神和新《中小教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育和发展规划纲要》等法律法规，学习党的路线、方针、政策，学习新课改理论等，要求教师撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养；业务学习要记好

　　学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践、不断反思、不断成长，随时接受上级检查。

　　3、开展主题活动，助推师德教育取得成效。以“美丽教师、美丽课堂、美丽班主任”评选为主题，从师德、师能、师风三方面深化教师形象，促进教师专业化成长。

　　4、加大奖惩力度，完善师德激励和约束长效机制。对师德表现

　　突出的教师，学校除大力宣传外，将予以表彰奖励，并积极向上级推荐表彰。对违反师德的行为，学校将建立师德考核“一票否决”制度，杜绝体罚和变相体罚学生、对学生进行有偿家教的行为，树立广大教师良好的师表形象。每学期师风进行全面测评，认真落实教师评价制度中的师德评价办法，通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式，评价教师的师德情况。对师德测评结果认真进行数据汇总分析，对师德考评得分较低的有关人员及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入教师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。

　　5、多管齐下，积极做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀教师集体”、“优秀教师”学习活动，通过黑板报、宣传栏、广播、简报等形式，及时有效、大张旗鼓地宣传校内外师德教育动态，重点宣传小学教师的职业道德事迹，努力引导广大教职工树立高尚的.道德情操和精神追求，安心教书、潜心育人、乐于奉献，努力做人民满意教师，办人民满意教育。

　　师德师风建设工作实施方案篇二

　　一、指导思想：

　　以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“争当最受学生欢迎的老师，争创最受群众欢迎的学校”为目标，以“爱与责任”为核心，进一步深化师德师风建设，强化师德素质，建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。

　　二、师德建设目标：

　　坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为载体，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，做好教师用语“十提倡”，严守办公室“十不规范”，兑现教书育人“八项承诺”，加大查处力度，坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。学期末通过对每位教师的师德表现进行考核评价，使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

　　三、具体措施：

　　（一）健全组织，强化师德建设观念。

　　学校师德建设领导小组，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，研究和部署师德建设活动，以“现代教育”理

　　念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚人民的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

　　（二）加强理论学习，提高思想素质。

　　1、有计划有步骤地抓好学习教育活动。组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师

　　职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。

　　2、进一步强化师德师风建设。要进一步以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，围绕全面实施素质教育，切实开展师德师风建设活动。弘扬教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学、教书育人、为人师表的良好风尚；引导广大教师自觉加强师德修养，忠诚党的教育事业，在思想上、政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益，以自己的高尚人格教育和影响学生，真正成为广大学生的良师益友，成为全社会尊敬的人。

　　3、树立“教学六认真工作，是教师工作的底线”观念，严格落实教师道德行为“十不准”、教师用语“十提倡”。“十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其它娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。“十提倡”即：①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步

　　真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。

　　（三）丰富活动载体，开展系列活动。

　　从2023年开始，我们将继续实施和不断深化“六师”教育工程：

　　1、铸师魂。教师要具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。

　　2、育师德。教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生要有“三心”：爱心、耐心、信心。

　　3、树师表。教师要实现“一二三四”目标：一强；强化为人师表意识；二严；严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神；奉献精神、敬业精神、创新精神；四高；高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术。

　　4、正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。

　　5、练师能。一是要进一步加强校本培训，强化教师现代教育理论、学科及其相关知识技能的学习，不断完善知识结构，打好能力基础。同时，要高度重视并切实加强教师思维品质的培养，不断优化教师的思维品质，切实增强教师对课标、教材及相关教育教学信息的理解能力，和分析处理能力，使教师的教育教学工作更具科学性和实效性。二是要继续激发优秀教师奋发向上、自我发展的内驱力，引领他们依据各自制定的“个人三年自主专业成长规划”，力争在政治思想、职业道德、业务水平、知识素养、辅导学生、教学质量、论文发表等诸多方面取得长足的发展。三是要继续积极开展团队教研活动，打造研究型校园。教师是教研主体，我们要继续观看特级教师、教育专家的教学科研讲学专题片，而且要继续积极创造条件让广大教师参与校际间的，以及国家、省、市的培训。四是在全体教师

　　中继续开展“四学四会”活动。“四学”即：学习当代教育的教学理论，学

　　习新课程标准，学习优秀教师的教学经验，学习先进的教学方法和手段；“四会”指：会写高质量的教学研究论文，会使用现代化的教学手段，会上高水平的公开示范课，会三字一话。

　　6、育名师。要进一步加大对青年教师的培养力度，提高全员育人水平。要进一步建立健全新任教师上岗培训考核机制，组织各类学科竞赛、展示活动，为青年教师成长搭建更多的平台。要继续重视教师队伍的梯队培养，认真组织开展学科带头人示教活动，重视骨干教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。要紧紧抓住各级教研机构组织的赛讲活动，鼓励全体参赛教师积极主动，虚心请教，刻苦钻研，精心准备，争创佳绩，争取用三年的时间把我校骨干教师的比例提升至50%。

　　（四）完善考核评价制度，确保师德建设实施。

　　学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善学期工作考核评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

　　（五）展示学校风采,提升学校影响力。

　　我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我教师师德风采，为学校的可持续发展营造良好环境。

　　师德师风建设工作实施方案篇三

　　教师是太阳底下最光辉的职业，自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在教育教学工作过程中，我将不计名利，积极进取，努力创新，不

　　断丰富自身知识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。为了做好师德师风教育活动，结合实际制定个人工作计划：

　　一、坚定信念，真心投入工作我选择了幼儿教师这个职业，我很爱自己的事业。

　　竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。教师会因为献身教育事业而自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学，及时更新教学观念，优化教学手段，努力提高教学质量。

　　二、加强学习，丰富理论知识人与人之间的区别在于学习。

　　为此，我结合工作实际学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件，切实提高自身师德修养。平时自觉养成主动学习习惯，注重政治理论、法律法规等知识学习，搞好自学与集体学习相结合，学以致用，更好指导工作。

　　三、投身实践，提高师德修养积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养。

　　在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。严于律己，廉洁从教。不向学生推销复习资料、教辅读物；不

　　接受学生家长财物、宴请；不穿奇装异服或浓妆艳抹进入校园；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事

　　四、自我剖析，不断矫正自己成绩不讲跑不了，问题不讲不得了。

　　正确定位，不断改进，才能提高。为此，我将在工作中时常保持清醒头脑，注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，自我检查，力求完美。认真备课，精心执教，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识；客观、全面和公正的对待、评价学生；加强业务学习，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平；自觉遵守教学工作纪律，认真及时完成工作任务，不拖延，不推诿。

　　五、严以律己，注重言行为人师表，坚持严以律己。

　　增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个普通的人，又是个教育者，到了一年级新生就应该把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应该和颜悦色，循循善诱，举止应该优美文雅，体现心灵之美，自己的穿着应该朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。

　　六、以德育人，改进教学方法教育德为先。

　　在日常的教学活动中，我要以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育的大发展。

　　七、搞好团结，营造和谐氛围一年级好比一个大家庭，兴衰连着你我他。

　　与现事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量，体现团结精神，组内园里资源共享，与家长搞好沟通，尊重家长，不居高临下谈话做到和气，平等友善，便于及时掌握孩子的情况，因材施教达到的教学效果，不断学习，更新一年级新生教育观念，主动、积极地创建和谐的师生关系，尊重学生人格，真诚关爱每一个学生，形成和谐共进的教育网。

　　八、以人为本，倾注关爱之心作为一个教师，爱心最重要。

　　“热爱关心学生”是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感做孩子们的“妈妈老师”。教师无小节，处处皆楷模。一年级新生教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。师爱对于一年级新生生活的适应，对于一年级新生的身心健康起着十分重要的作用，师爱可谓是幼儿生活有效的转化剂、滋润剂。所以爱是一年级新生身心健康的精神需要。学习阳关心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学习一年级新生的好奇心，积极探索发现一年级新生的纯真心灵，做孩子们的知心朋友。

　　总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。智慧要用智慧去启迪，人格需靠人格来塑造。教育是事业，需要我们献身；教育是科学，需要我们求真；教育是艺术，需要我们创新。总之，良好的师德，对于教育发展、国家振兴是一种强大的、不可替代的推动力。所以，每个教师都要认真领会师德内涵，紧紧把握师德灵魂，用自己对教育事业、对纯洁儿童的赤诚之爱托起明天的太阳！

　　师德师风建设工作实施方案篇四

　　一、指导思想

　　以《教育法》为指针，围绕“师德、专业”双发展要求，依法治校，依法治教，坚持德育教育与教育和发展的实践相结合，推进学校的教师队伍建设。深入贯彻《公民道德建设实施纲要》。本着“以德修己，以德育人”的原则，开展“正师风，铸师魂，树形象”的活动。

　　二、目标和任务

　　1、目标---组织学习做到计划落实，内容落实实现由提高法制意识向提高法律素质的转变，实现教育、教学管理从行政手段向主要依靠法律手段的转变。完善师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好的师德行为。制订《宝山中学教师职业规范》，强化师德师风教育，使教师在活动中得到启发，受到潜移默化的教育。加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教职员的行为表现出来，推进教师遵守职业道德规范的自觉性，形成制度化和规范化，使师德建设扎实稳步推进。

　　2、任务---增强宪法意识，紧密结合“以德治国”公民道德建设和师德规范进行教师道德建设，发挥教师的自我教育管理的潜能，使全体教师树立良好的教师形象。坚持树立为教育事业和发展全心全意服务的思想。

　　三、工作重点及措施

　　在师德建设工作中，继续开展《公民道德建设实施纲要》的学习活动，开展以德治教活动，杜绝一切违背师德标准的现象发生。

　　1、加强师德建设的培训工作

　　2、加大师德建设工作力度

　　不断更新教育观念，提高教师工作能力。加大师德建设工作力度，抓典型、树形像，开展“以德树己，以德育人”的竞赛活动。使全体教师都

　　具有“争排头、创一流”的思想意识。学期末对全体教师进行一次师德考核，同时在家长和学生中对教师进行一次师德民主测验，公开考核测验结果装入教师本人业务档案。对家长或学生不满意的教师，学校予以考核不合格，一年内不能晋级评优。学校成立学术专业委员会、教师职称评定委员会、骨干教师评定考核小组，评选优秀教师、职称晋级等工作执行师德“三不准”，实行“师德一票否决制”。

　　3、完善评价制度。学校建立行风建设领导小组、中学行风监督组、学校财务监督小组;建立校内部门责任人制度;建立学校“四级行风社会监督网”;把依法治校、规范收费作为师德建设的重要组成部分。学校积极推进规范评价，学校由社会评价、领导由教职工评价、教师由家长学生评价、教务后勤由教师评价。

　　师德师风建设工作实施方案篇五

　　教师的职业是神圣的，加强师德建设，提高师德素质极为重要，师德作为社会道德体系的组成部分，是规范、约束教师的职业行为重要准则。为此我制定新学期师德建设个人工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　以自身成长和发展为目标，以学校工作的总体规划为依据，以规范自身职业行为为重点，严格约束和管理自己，努力提升自己的政治思想

　　水平和职业道德素养。

　　二、主要任务和工作目标

　　（一）学习师德典型。

　　要学习新老典型的先进事迹，学习他们爱岗敬业、教书育人、为

　　人师表的光荣传统。

　　（二）不断加强学习，全面提高思想品德和人格素质。

　　1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。通过自身的不断努力，提高自我教育、自我约束意识，升华道德境界，提高

　　思想道德素质。

　　2、学习政策法规，增强依法施教、科学施教的自觉性。听专题讲座。观看由教育部录制的《师德启示录》和《教师礼仪》。写出观看记录和至少2篇的观后感。

　　3、认真学习教育科学理论和科学文化知识，掌握教书育人的本领，教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能真正做到教书过程中育人。

　　三、工作措施

　　以学生评价作为透视自己的重要窗口。要重视学生的评价，胸怀坦荡，从征求学生的意见的角度出发，根据工作实际设计自我问卷，在所教班里进行自主的问卷调查，了解学生的想法和需求。结合学生年龄特点，问题不一定很多，也不要给学生施加心理压力，可以简单的从教育方面提一些问题，比如说你认为老师喜欢你吗？你认为我是一个什么样的老师？你害怕老师吗等问题，也可以从教学方面提一些问题，比如最近愿不愿意上课，作业量行不行等情况进行提问。再根据学生的回答，反思自己的工作，及时调整自己的教育教学思路，真正做到有则改之，无则加冕。

　　四、主要内容：

　　1、依法执教是根本的教师职业道德，我要做到以法制教，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，不做违背党和国家方针政

　　策的事。

　　2、我要做到爱岗敬业，爱岗敬业是教师的道德规范，人民教师必须热爱自己的`教育事业，做到热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、认真备课上课，认真批改作业，不传播有害学生身心健康的思想。

　　3、做到热爱学生。热爱学生是教师道德的重要规范，师生关系是教师在工作中所面临的主要人际关系，关心爱护学生、尊重学生的人格平等、公正对待学生、保护学生合法权益，促进学生全面健康发展。

　　4、严谨治学是教师必须具备的道德规范，教师做到树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。

　　5、为人师表是教师必备的主要道德规范，教师个人做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派，以身作则，注意自省、自纠。

　　师德师风建设工作实施方案篇六

　　一、指导思想

　　以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。

　　二、现状分析

　　（一）师资现状：

　　本学期，我园增添了一个班，共9个班，其中1个托班，3个小班，3个中班，2个大班。本学期，我园在调走、辞职了2位教师的同时又新进了3位代课教师。现在一线教师共有18名，其中在读本科有15人，大专有1人；区级骨干教师培养对象2名；高级教师4名，一级教师10名，平均年龄31岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。

　　（二）使用新教材现状：

　　1、通过上学年学新教材用新教材的启动，老师们在思想上有了一定的感悟，在行动上也有所体现，但真正离与孩子同高度，尊重孩子，满足孩子的需要还有很大的距离，可以说，对二期课改精神的领会，还处于基础阶段。

　　2、上学期我们重点研究了新教材中学习活动这一本教材，在实践活动中，老师们对整合观念的体现只留于内容上，形式上，目标上的体现还比较欠缺。本学期，如何选择，平衡，优化生活学习运动游戏四门课程，如何观察记录孩子，如何引导幼儿生成问题多是我们努力的方向。

　　（三）保教现状：

　　1、老师们的备课，在反思上得到了加强，但在随机调整能力还有待进一步提升。

　　2、在教研活动上，要真正提高教师的能力；教研中探讨研究的问题怎样真正落实到工作实践中。比如说，设计的活动如何在关注幼儿兴趣、经验的基础上增加挑战性。

　　3、在个别化教育如区域活动的组织中，教师的作用怎样充分发挥。特别是活动材料的提供、指导、调整，都值得进一步探讨。

　　4、现代化手段进入课堂中，教师们各展所长。课件资源的互利还应加强，做到物尽其用，资源不浪费。

　　5、环境创设方面，要加强幼儿是环境的主人理念的渗透，环境的创设应更多围绕幼儿的言行、幼儿的`表征，关注社会的热点、幼儿的兴趣。

　　三、主要目标

　　1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。

　　2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。

　　四、主要工作

　　（一）加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。

　　1、加强学习、研究新版《指南》、《走进新课程》，领会其精神实质，转变新的教材观。

　　措施：

　　①学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。

　　②以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要

　　删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。

　　2、加强实践研讨，促观念向行为转化

　　大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。

　　研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？

　　（二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平

　　1、挖掘园本资源，加强自培工作。欢迎您访问，欢迎您访问

　　①争取机会，开展多渠道的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息，我园选派一批有特长教师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反馈学习信息，另一方面就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体教师的教学水平。

　　②本学期，我园还紧紧围绕区师训计划，有步骤的按计划实施，鼓励教师们参加高一层次的培训。本学期，园内又有四名老师报了专升本的学历进修，终身学习的理念在我园教职工心中扎根。

　　③继续以走出去、请进来的方式听专家作相关幼儿教育讲座，领悟现代教育形势，把握契机，指导工作实践。

　　2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高。

　　①本学期，幼儿园举行了骨干教师评比活动。评比活动分三个项目进行，即教案说课、活动展示及案例评比。教师们根据新课程要求，以主题活动的形式，开展了较为丰富、形式多样的学习活动。在案例评比中，教师们将教学活动、主题探索活动中幼儿所表现出来的言行，通过教师的分析、反思予以呈现。

　　②各班网页制作与交流。

　　③每位教师学习1—2本保教理论书籍，撰写1—2篇学习体会，开展1—2次理论指导教育的实践活动。

　　④多媒体课、学件交流。

　　⑤新进教师补制订个人发展规划，根据规划，全体教师制定本学期的个人工作目标。

　　（三）注重各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教工作质量。

　　1、鼓励青年教师大胆尝试园级课题的研究。

　　2、关心立题教师课题研究的过程。

　　3、心理健康课题“教师与幼儿园沟通技巧的研究”进行申报为上海市中小幼心理健康研究项目，并积累相关资料。

　　师德师风建设工作实施方案篇七

　　一、指导思想

　　坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实

　　教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。

　　二、任务目标

　　（一）教师目标

　　1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。

　　2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。

　　3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。

　　4、争做师德标兵。

　　（二）、集体目标

　　1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。

　　2、相应建立推进师德建设的有效机制。

　　3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式（来电、来信、上访、）的不满。

　　4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型。

　　5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本县教育综合评估中的地位和名次。

　　三、方式方法

　　1、从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。

　　2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。

　　3、提高自身修养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：

　　（1）树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生幸福和快乐。

　　（2）做终身学习的楷模。

　　（3）要谨言慎行，自率垂范。

　　（4）做到以德率才、以才养德、德才兼备。

　　（5）要处理好严格管理和尊重幼儿的关系

　　4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围着重抓好以下几项活动：

　　（1）组织好“今天我为孩子做什么，我的教育教学缺少什么”的研讨反思活动。

　　（2）开展“幼儿教师形象”大讨论和“教师爱心实践活动”，（3）要求：勾勒出幼儿教师形象，总结一句师德格言。

　　教师要努力成为正确思想的宣传者，文化科学知识的传播者，优秀品质的体现者。在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。

　　5、建立健全以园长为首的师德建设领导机制。

　　组长:王__，副组长:陈__，成员:李__、罗_、黄__等。

　　组长职责：负责师德师风建设的全面工作，制订计划和总结，实施考核和奖惩。

　　副组长职责：执行计划，进行考核，对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

　　四、师德师风学习材料

　　《幼儿园教师礼仪》、《幼儿园幼儿教师职业道德规范》、《做一名合格的幼儿教师》、《善于观察，尊重幼儿》、《当你忍不住对孩子发火，静心读读（牵一只蜗牛去散步）》、《停止抱怨的力量是多么强大》等。

　　师德师风建设工作实施方案篇八

　　新学期又开始了，我们教师的师德师风建设又提出了新的要求，尤其如何在教育教学一线深刻领会与落实群众路线教育实践精神，成了当前我们学校教师义不容辞的责任，这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量，为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光多发一份热。学习

　　群众路线教育实践精神，必须从学校的发展做起，从自己做起，只有无愧于职责，无愧于使命，才无愧于党和人民，无愧于“群众路线教育实践”的要求。

　　为了适应新形势的教育工作，特制定本学期师德师风个人计划如下：

　　一、忠诚党的教育事业

　　忠诚党的教育事业，时刻牢记自己是一名党员把“全心全意为学生服务”做自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，克己奉公，多做贡献。

　　二、爱岗敬业，做合格教育者

　　严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的发展，关注每一个学生，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生，爱校如家对学校的各项活动积极参加。

　　三、关心学生，尊重家长

　　四、团结协作，为人师表。

　　时该注意自己形象，做到树立形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与现事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。

　　五、严于律己，依法执教。

　　明确《教师法》中的各项要求，认真学习《教师法》，依法执教，同时认真学习《辽宁省教师十五不准》、《阜新市教师十五不准》，严格要求自己，不做违法行为。总之，在各项教育教学中，时刻注意教师形象塑师魂，铸形象，使自己在师德师风建设中能成为一名师德过硬的教师。

篇二：师德师风建设实施方案

　　

　　　　为了确保活动有序有效开展，时常需要预先制定?份周密的活动?案，活动?案是为某?活动所制定的，包括具体?动实施办法细则，步骤等。那么制定活动?案需要注意哪些问题呢？以下是店铺收集整理的师德师风建设年活动实施?案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。　　师德师风建设年活动实施?案1　　为切实加强教师职业道德建设，促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展，现就开展师德师风建设年活动制定如下实施?案。　　?、指导思想　　以科学发展观为统领，以敬业爱?、为?师表为核?，以提?教师思想政治素质和职业道德?准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风??存在的突出问题为突破?，深?开展师德师风教育活动，引导教师牢固树?正确的世界观、??观、价值观、教育观和质量观，增强教书育?、以??教的责任感和使命感，努?打造??品德?尚、爱岗敬业、业务精湛、为?师表、?民满意的教师队伍。　　?、主要任务

　　(?)坚持?科学的理论武装头脑，在提?教师政治素质上求突破。引导??教师深?学习和实践科学发展观，牢固树?正确的??观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学?，提?依法执教?平。

　　(?)树?正确的教师职业理想，在提?教师的职业道德?平上求突破。以培养优秀?才、传播先进?化和推动社会进步为?任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导??教师爱岗敬业、?私奉献、志存?远，?觉履?教书育?的神圣职责。

　　(三)规范教师的教书育??为，在提?教育教学质量上求突破。坚持教学育?、管理育?、服务育?，引导??教师全?贯彻党和国家的教育?针，牢固树?以学?为本的理念，遵循教育规律，把握学?的??特点，严谨治学，为?师表，精?育?，全?实施素质教育，促进学?全?发展。

　　(四)着?解决师德师风??存在的突出问题，在树?教师良好形象上求突破。要通过教育活动，认真查找学校整体和教师个?在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提???教师的师德师风?平，以师风推动校风，促进学校教育教学?作健康发展。　　三、?作步骤和?作重点　　教育活动从4?开始，到11?结束，分四个阶段进?。各阶段?作如下：　　第?阶段：宣传发动阶段(4?份)

　　1、学校制定活动实施?案，成?师德师风建设年活动领导?组。　　组

　　长：郭崇江　　副组长：倪占良

　　孙培?　　成

　　员：刘福刚

　　宋波

　　刘聪

　　滕卫光

　　徐春晓

　　焉蓬勃

　　万秋丽

　　2、召开动员?会，组织??教师进?师德师风?讨论，进?步明确开展师德师风建设的?的和意义。　　第?阶段：学习检查阶段(5?6?份)

　　1、在联系学习实践活动、校风教风和教师??实际的基础上，合理制定学校学习计划，组织教师深?学习《教师法》、《?东省义务教育条例》、《中?学教师职业道德规范》、《未成年?保护法》等法律法规、相关?件和师德教育??的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进?物的典型事迹，丰富学习内容。

　　2、在学习、反思的基础上，对照《中?学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议?查?看：?查理想信念，看是否忠诚党的教育事业;?查依法执教，看是否有违反党和国家的?针、政策的??;三

　　查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责;四查热爱学?，看是否关爱、尊重每?位学?;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作，看是否尊重同志，互相学习;七查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见;?查廉洁从教，看是否?私奉献、廉洁?律、从事有偿家教;九查为?师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德;?查服务意识，看是否满腔热情为学?服务，为家长服务)活动，进?深刻剖析，找出??的差距和不?。　　第三阶段：整改提?阶段(7-9?份)

　　1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。?励教师利?暑期?进社区、企业和农村，通过?访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育?作的法律法规和政策规定，倾听群众的意见和建议，帮助群众解决在??教育??遇到的困难和问题，化解各种?盾，增强教师教书育?的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动和志愿者活动，?泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。

　　2、?泛开展万名教师访万家活动。结合提?办学满意度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名教师每学期?少与学?家长沟通?次，及时反馈学?在校情况，积极宣传科学的教育思想和?法，增进社会和家长对教育教学?作的理解和?持，促进家校互动育?。

　　3、开展师德师风评议活动。除了每学期?次的学?评教活动，?常还要通过学?座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书?评与当?评相结合，对任课教师的教书育?情况进?评议，?泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给相关教师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。

　　4、制订师德师风建设整改?案。每位教师要在学习反思的基础上，认真分析群众的意见和建议，针对存在的问题，制订整改?案，明确整改重点、整改措施和整改时限。

　　5、健全完善师德建设制度。学校根据学?、家长评议等实际情况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监督、评价、问责机制，为系统、持久地加强师德建设提供长效保障。　　第四阶段：总结表彰阶段(10-11?份)　　结合创先争优活动，发掘、剖析师德建设的典型经验，以及1121?程、四名?程、模范教研组长等先进?物事迹，通过师德报告会、经验交流会、光荣榜、校园?等途径，??进?宣传表彰，并组织全体教师认真学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好氛围，推动师德师风建设?作进?步向纵深发展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰奖励的先进教师，将在考评中给予?定的奖励。　　四、?作要求

　　1、建?师德师风建设的长效机制。?是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘?、评优、晋职及绩效?资等紧密挂钩，对不合格者实??票否决;?是师德师风监督检查机制，通过校务公开栏、校园?向社会公布师德师风投诉电话，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进?认真查处;三是学校、教师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和服务对象评价教师的师德师风。

　　2、实?师德师风建设责任追究制度。对违反师德规范的教师予以批评教育，情节严重、造成不良影响的，学年度考核实??票否决，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级?资。不适合教师岗位者，视情况调整?作岗位或安排待岗培训，调整?作岗位后，其?资福利待遇按新任?作岗位重新确定。对?正当理由不服从单位?作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。　　师德师风建设年活动实施?案2　　为进?步加强我园教师队伍建设，提???教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设?作，现将我园的有关活动安排如下：　　?、指导思想　　以“办?民满意幼?园、办?民满意教育”为宗旨，深?开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，??弘扬?私奉献的?尚师德，提?教师职业道德?平，着?解决师德建设??存在的突出问题，加强师德师风建设。　　?、?标任务　　认真学习贯彻《教师法》、《中?学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进?步增强教师热爱教育，热爱幼?园，热爱幼?，依法执教，?觉履?教书育?的神圣职责。　　三、实施步骤　　（?）全?启动阶段（8?27?——9?30?）

　　1、健全组织机构，幼?园成?以园长为组长的师德师风建设领导?组，召开动员?会。

　　2、组织教职?学习《教师法》、《义务教育法》、《中?学教师职业道德规范》、等法律法规和相关?件。

　　3、进?专题讲座，学习先进事迹。

　　4、组织教职?进?师德师风?讨论，开展?查?纠整改活动。　　附：教职?反思整改内容及标准

　　①思想??有没有违背教育?针、政策，散布传播有害学???健康的思想?论；有没有只顾个?得失，不顾全?局，或只教书不育?的思想。

　　②?作??有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第?职业等?为；有没有拒不接受学校正常?作安排，消极怠?，甚?擅?脱岗?为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他?的成果据为?有?于晋职晋级的?为；有没有讽刺、挖苦学?，歧视差?，体罚或变相体罚学?的?为。

　　③?为??有没有家教，向学?、家长推销教辅资料，接受或索要学?、家长财物等以教谋私的?为。

　　④学校要认真查找是否有强制学?收费补课，利?学校?堂、?卖部谋取?集体利益等办学?为不规范的问题。　　（?）贯彻落实阶段（10?1?——11?31?）

　　1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进?步提升教师依法治教的责任意识。

　　2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲?赛和征?活动。

　　3、关注教师?理健康，提?教师“幸福”指数。

　　4、继续开展教师师德考核?作，建?和完善师德建设的长效机制。　　（三）总结评价阶段（12?1?——12?20?）

　　1、结合学习新?德和有关?件，开展学习交流活动。

　　2、按要求及时开展?查?纠和?评。　　四、活动要求

　　1、组织教师集中学习和?讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。

　　2、集中学习?少要安排4次以上，每个教职?读书笔记不少于4篇，学习?得不少于2篇。　　师德师风建设领导?组　　组

　　长：　　副组长：

　　　　成

　　员：　　师德师风建设年活动实施?案3　　为认真贯彻落实《?渡?中?学校“师德师风建设推进年”活动实施?案》，提?我校教职?的职业道德?平，建设??师德?尚、教艺精湛、群众满意的教师队伍，根据深?学习实践活动和“学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型”队伍建设要求，依据上级的?件精神，结合我校实际，拟订本?案。　　?、提?认识、强化领导，确保师德师风建设?作落到实处。　　师德师风建设是教师队伍建设的核?，是?项系统?程。加强师德师风建设是促进教师健康成长的需要，是教育事业持续发展的需要，是办好教育让?民满意的需要，是教育系统实践的重要体现。为抓好此项?作，学校成?了“师德师风建设推进年”活动领导?组，具体负责学校的师德师风建设?作。　　组长：x　　成员：x　　?、加强宣传，营造氛围，促进师德师风建设?作深???。　　为确保师德师风建设?作做得扎实有效，学校认真调查分析我校教师师德师风现状，依托深?学习实践活动和教育队伍“五型”（学习型、务实型、廉洁型、服务型、创新型）建设活动，寻找好?作的突破?。切实搞好宣传动员?作，教育引导全体教师统?思想、端正态度，积极投?于师德师风建设?作中。　　三、明确任务，突出重点，全?提升教师师德素养。

　　1、?作任务：认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中?学教师职业道德规范》、《东?县教师队伍建设与管理暂?规定》和《x市中?学教师“?不准”》等有关教师职业道德的法律法规，切实加强教师职业道德和职业纪律教育，加强教师职业道德考核，积极引导教师树?正确的??观和价值观，进?步增强责任感和荣誉感，进?步提?育?质量，提?师德整体?平。

　　2、?作重点：把解决实际问题作为重点深?开展“师德师风建设推进年”活动。学校积极引导教师作好?我剖析，查找在政治思想素质、职业道德修养、?作态度、能?、业绩等??存在的突出问题。把是否忠于教育事业、热爱教育?作、敬业奉献、为?师表、促进??发展和教育教学质量提?作为衡量师德师风建设成败的标准。

　　3．?作安排：按中?校?件精神，我校此次师德师风建设活动分成四个阶段进?。　　第?阶段：动员学习阶段（10?1?—11?10?）。

　　1、学校依据中?校?件精神，成?“师德师风建设推进年”活动领导?组，结合实际拟定师德师风建设实施?案。召开师德师风建设动员?会，统?思想，明确?标任务。

　　2．采?集中学习与?学相结合?式，认真组织教师学习教育《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中?学教师职业道德规范》、《东?县教师队伍建设与管理暂?规定》和《x市中?学教师“?不准”》等有关教师职业道德的法律法规，并做好学习记录，督促教师写好学习笔记和学习?得。

　　3．组织教师就如何加强师德师风建设、争做“五型”教师开展专题讨论。

　　4．组织教师签订《x市中?学教师师德师风建设承诺书》，学校审核后统?归档备查。　　第?阶段：对照检查阶段（11?11?—12?5?）。　　本阶段着重抓好?我反思总结材料、民主评议、意见反馈等?作，重点是围绕理想信念、依法执教、爱岗敬业、热爱学?、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为?师表等??进?剖析，找准存在的问题。要求每名教师撰写1篇不少于2000字的书?反思总结材料。　　在此基础上，在学?、家长、教师、社会各界??中做好?泛的意见征求，充分发挥社会的监督作?，搞好师德师风建设满意度的测评。

　　　　第三阶段：整改提?（12?6?—12?25?）。　　根据第?阶段查摆出来的问题，结合教学?标任务完成等情况，制定整改?案，明确重点整改问题，逐项落实整改措施。对群众满意度偏低的?员和问题进?重点分析，进?步完善整改措施，促进教育和教师良好形象的形成。　　第四阶段：检查总结阶段（12?26?—2010年1?10?）。　　学校对开展师德师风建设活动中查找出来的突出问题、整改的具体措施、取得的成效进?总结，将活动开展的各项资料分类整理归档。召开教师座谈会，探讨本次活动开展的得与失，以待进?步完善与提?。　　师德师风建设年活动实施?案4　　为进?步加强师德师风建设，规范学校办学?为，提升教育品味，打造教师职业形象，根据《教育局20XX年师德师风建设实施?案》的通知（教发【20XX】27号）和相关会议精神，结合实际，特拟定本?案。　　?、?作?标　　紧紧围绕“做有?格魅?的?民教师”这?德育主题，深?贯彻落实“三个践?”、发扬“教育精神”和履?“教师誓词”，进?步提升我乡教师道德意识、责任意识和实践意识，树?“学为?师、?为世范”的职业?格魅?，引领学?积极向上，健康成长。从?塑造?批师德?尚、业务精湛的模范教师，推动师德师风?平再上新台阶，为教育事业的均衡、和谐和稳定发展提供坚实保障。　　?、任务和内容　　（?）各校积极组织教师开展“三个践?”活动，?求师德师风建设出实效

　　1.深?践?“?命感和责任感的教育”

　　20XX年，是“?命感和责任感”师德教育的提升年，各学校要按照“?命感和责任感”要求，组织??教师争做有?格魅?的?民教师，在教育教学活动中践?“?命是平等的、?命是有尊严的、?命是有差异的、?命是有时限的"”教育理念，?是要与学?建?平等的关系、?是要平等地关爱、尊重、关注每个学?的差异化、个性化、兴趣化发展。

　　2.深?践?“爱的教育”　　爱是师德之魂，没有爱就没有教育。各学校要组织教师深?践?“爱的教育”。?是要树?爱的情感，这是?切爱的源泉；?是要积极实施“爱的?动”，通过具体的育??为来承载和彰显师?互爱的局?；三是积极提升“爱的能?”，每?位教师要不断提升驾驭爱的能?，使师爱?量在培养学?的过程中产?实效；四是要讲究“爱的艺术”，讲究师爱的合理表现，把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。

　　3.深?践?“系统育?”

　　“系统育?”的内涵为：?是开展“?与?、?与社会、?与?然”的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育”；?是营造学校“??是德育教师、处处是德育环境、课课都渗透品德教育”的“三维德育环境”；三是构建?格与?性化管理、科学与民主管理、制度与?化管理有机统?的“三维学校管理体系”；四是构建学校育?、家庭育?、社会（社区）育?互动的“三维育?平台”；五是推进基础教育课程、教育?事制度、?才培养模式“三项改?”；六是实现强健学?体格、健全学??格与增强学?智?（学?、思考?和创造?）和个性化、差异化、兴趣化发展的“三维成长?标”。　　各中?学要深?践?“系统育?”理论，切实端正“培养什么样的?”、“怎样培养?”的认识，以优良的师德素养和崇?的师德?为?范、感染学?，最?限度营造有利于学???和谐、健康、全?和综合发展的??和?然环境；各校要积极构建公平的、民主的、?化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。　　（?）开展发扬和实践“教育精神”、履?“教师誓词”师德教育活动。

　　　　（三）开展典型模范塑造和评选，加强先进的?范作?

　　1.各校要开展校内外师德师风评议活动（师德师风评议表见附件3），即通过学校、教师互评，学?、家长评议等多种形式对教师的从教?为进?评议。各校要将评议结果装?教师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。

　　2.开展全乡师德先进集体、师德标兵评选活动（师德先进学校1所、师德标兵5名）。

　　3.?泛宣传，各校通过多种渠道报道师德楷模的感?事迹，扩?他们的影响?和感染?，引领全乡师德?平不断提升。　　（四）开展师德建设探索，创新师德管理机制　　各学校要因地制宜，创新师德管理机制，将师德考评与教师的年终考评、绩效考核、综合评价、评先选优、晋级晋升等有机结合起来，创建“有德”的教师受尊重、得实惠，“少德”的教师受贬责、遭处罚的公正师德管理机制，探索定量与定性相结合、科学性与民主性相结合的师德管理办法，形成师德管理的长效机制。　　三、保障措施　　（?）强化组织领导，成?师德师风领导?组　　师德师风领导?组负责领导、指导和考核全乡的师德师风建设?作。　　（?）强化理论学习，不断提?师德?化修养

　　1.加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中?学教师继续教育教材、规范办学系列?件，将教师的治学态度和学习效果、质量作为师德考核的?项主要内容。以“?德”（师德）统率“四新”（新理念、新知识、新?法、新技能），不断提升教师的综合理论?平特别是师德理论?平。

　　2.加强理论学习与“如何建构有?命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学?健康成长服务”、是否落实了“关爱学?、尊重?格”的要求、“教书与育?”是否有机结合、是否履?了教师“?个不”的承诺。要深?实践理论，做到知?合?，不断提升教师的专业?平。

　　3.开展“做有?格魅?的?民教师”主题征?活动。　　（三）优化制度环境，发挥制度环境的激励约束作?

　　1.不断完善教师管理制度。树?良好的师德，既要靠正?教育，也要靠制度的规范和约束，要把表彰与处罚、监督与考核结合起来。学校要在教育管理、教师考评中积极探索和建?起民主的、科学的考评和管理制度，在教师评先选优、晋级晋升、岗位设置、绩效考核等与教师的切?利益紧密相关的管理过程中，积极构建公平、合理、民主的管理制度，在教师队伍中最?限度体现公平，激发教师从教的激情。同时，加强对教师“?个不”的承诺等师德管理的执??度，对违反师德规范的教师，要根据情节通过通报批评、诫勉谈话、加?惩治败德教师，营造有利于师德教育开展的制度环境。

　　2.不断完善教师主观诉求沟通制度。各学校要积极完善教师主观诉求表达制度，使教师的合理权益和困难诉求有渠道表达、有?受理、有机制保障和解决。　　师德师风建设年活动实施?案5　　为贯彻落实区教体局《关于开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》精神，切实加强我校师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动，具体实施?案如下：　　?、总体?标　　深?贯彻落实科学发展观，以提?教师思想政治素养和职业道德?平为?标，切实解决在师德师风??存在的问题，引导??教师牢固树?正确的世界观、??观和价值观，增强以??教的责任感和使命感，努?建设??“关爱学?、严谨笃学、淡泊名利、?尊?律”的教师队伍。

　　　　?、?作步骤　　（?）动员部署（20xx年2?）

　　1、开展师德承诺签名。利?开学典礼，组织?次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学?为等??，要求每位教师对本?践?师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。

　　2、制计划?案。各校结合??实际，制定师德建设?活动的具体计划和“?德树?，教书育?”。

　　3、召开动员?会。利?政治学习召开师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动动员?会，传达学习有关会议和?件精神，统?思想，提?认识，扎实推进。　　（?）开展红卫路?学师德建设?活动（20xx年3?）

　　20xx年3?，按照区关于《开展师德建设?活动和“?德树?，教书育?”师德师风建设活动的实施意见》的部署在全校开展师德建设?活动。

　　1、集中学习教育　　学校将通过多种形式组织??教职?深?学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进?步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《中?学教师职业道德规范》、《合肥市中?学教师违反师德?为处理暂?办法》等相关法律法规和?件规定，学习师德模范和先进典型。

　　2、查找存在问题　　通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思?查等多种?式查找师德建设存在的问题。　　（1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处?向学?和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学?、家长征求对师德建设的意见和建议，查找在师德师风??存在的不?和突出问题。对反映的问题，认真调查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师反馈。　　（2）组织开展?讨论。要在全体教师中?泛开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的?讨论。并将讨论结果及时记录。　　（3）开展反思?查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上，组织全体教师查找师德师风??的不?与差距，提出努?的?向和整改措施。　　（三）全?开展“?德树?，教书育?”师德师风建设活动（20xx年4?—10?）

　　1、强化学习。在师德建设?活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个??学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个?学习要有学习笔记和学习?得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4?份在全体教师中开展“如何做?名新时期师德?尚的?民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩?都重要的核?价值观”的征?活动，并由教导处负责评选优秀作品。　　把在师德建设?活动中涌现的师德师风??的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注重培育、树?、宣传、推??边的先进师德典型，充分发挥先进?物的引领、?范和标杆作?。

　　20xx年，师德教育的必读书?：《陶?知教育名篇》、《给教师的建议》、《爱的教育》。

　　2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。　　（1）观看师德教育专题?。组织教师观看《师德启?录》、《放?班的春天》、《烛光?的微笑》、《美丽的?脚》、《春风化?》等与师德教育有关的影视?，通过鲜活的?艺形式教育??教师。　　（2）举?专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。　　（3）开展“?德树?，教书育?”主题征?活动。引导教师深?学习《中?学教师职业道德规范》，结

　　合暑期校本培训，开展师德征?和师德演讲活动，增强教书育?的动?和活?。　　（4）设?党员先锋岗。学校党?部将以师德师风建设为抓?，组织党员通过专题学习、讨论、党员?范等形式，设?党员先锋岗，强化党员?部的服务意识，发挥党员教师的?范带头作?。

　　3、巩固提?。学校在9?—10?巩固师德师风建设成果，进?步规范教师职业道德?为，切实提?师德?平。　　（四）深化总结阶段（20xx年11?——12?）

　　1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12?20?前将开展师德师风建设?作总结报区教体局组织?事科。

　　2、完善制度。结合师德师风建设实际，进?步完善师德考核、德育?作、读书学习、责任追究等制度，并严格执?。　　三、具体要求　　（?）加强对师德师风建设的领导。学校将成?师德师风建设?作领导?组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等?作。　　（?）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，规范教师?为，提?师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着?解决师德师风建设中的突出问题，提?活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。　　师德师风建设年活动实施?案6　　?、指导思想：　　在学校“共施和谐教育，共筑和谐校园”的办学?标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努?打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。　　以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德?为、提升师德?平为重点，以“敬业爱?、教书育?”为核?，以做学?满意的教师为?标，进?步深化师德建设，强化师德素质，努?打造??师德?尚、业务精湛、为?师表、与现代化教育相适应的?素质教师队伍。　　?、师德建设?标：　　坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，??加强师德师风建设，在教师中??弘扬爱岗敬业、为?师表、?私奉献精神，数典型、?标杆，以点带?。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为??教师的?觉?为，转化为??教师的?格品质。　　三、具体措施：

　　(?)加强领导，强化师德建设观念。

　　1、建?师德建设领导?组，实?校长负责制?程，分管领导牵头，把学校师德建设?作摆上重要议事?程，定期召开会议，统?思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提?活动效率。

　　2、注重师德建设?作的过程性管理。在学校常规?作的检查中，把师德建设?作放在?位，并与年级组的各项评?和教师的晋职评优挂钩。

　　3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个?学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。

　　4、注重师德建设?作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设?作健康稳步发展。　　推?和深化激情做教师，和谐师?情活动。

　　(?)加强学习，提?职业道德素养。

　　1、深?开展学习实践科学发展观活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。

　　2、认真组织学习《中?学教师职业道德规范》，全?准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和?件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和?得体会。

　　3、引导全体教师强化终?学习意识，活到?学到?，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从?在理论上和实践活动中进?步提?能?，以适应素质教育发展的需要。

　　(三)树?师德标兵，发挥师范引领作?。　　为进?步弘扬“爱岗敬业，教书育?”?尚师德，坚持开展师德之星的评选活动，树?个?先进典型，让?边的典型发挥正确的引领?范和辐射作?，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。

　　(四)服务全体学?，树?全新教师形象

　　1、开展“送温暖”活动。关注教师的情绪、关?教师的?活、关怀教师的成长，?会通过多种途径积极帮助解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提?职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的?理健康，保证教师以良好的?态投?学校?作。

　　2、继续开展结对?帮扶活动。在党员教师中继续开展以“共学共育、?帮?助”为主题的“两个?”(即联系好?名积极分?、绑好好?名学困?)活动。

　　3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质地提?带动教育教学质量地提?。

　　(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　　1、学校将教师职业道德确?为年度考核?要条件，进?步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设?作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　　2、对全体教师进?师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实??票否决制。　　师德师风建设年活动实施?案7　　为了推进"五有四禁三热爱"活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼?园保教团队，办好家长满意的学前教育。我园深?贯彻落实教育部《关于进?步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以"做?个合格的幼?园?师"的活动为主题，开展?系列的活动。　　?、学习《幼?园教师专业的标准》　　?位哲学家曾说过"教幼?3年，看幼?18年"那该做?个怎样的?师呢？我们利?午休时间对《幼?园教师专业的标准》进?学习，并针对其中的?点进?反思、讨论。　　时间：20xx.10.2220xx.10.23中午12点30分　　地点：新多功能厅　　参加?员：全体教师　　负责?：xx　　?、电影周　　电影周的活动借鉴、学习可以帮助我们快速的成长，从?底感受教师这个职业的伟?，做?个受幼?欢迎的?师，受家长爱戴的?师成为我们努?的?标。因此开展以"美丽的?师"为主题电影周活动，观看关于教师事迹的电影，依据教师的?常教学，从教师的?为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成?篇观后感，字数500以上。

　　　　时间：20xx.10.2420xx.10.25中午12点00分　　地点：新多功能厅　　参加?员：全体教师　　负责?：xx　　观后感上交给段组长　　三、爱我你就抱抱我　　每?位?师都是爱孩?的，可是孩?们太?了，很难感受到?师们的爱，因此在???活当中，选择?个时间，?最直接的?式给孩?们?个??的拥抱。爱很简单，让孩?们能感受到你?体的温度，能闻到你?上的味道，这个就是有质感的爱。　　时间：20xx.10--今后　　参加年级段：?班、中班、?班　　负责?：段组长　　四、?师的?师和我的?师　　《?师的?师》--教师：上交?张毕业照，并写?个上学时有趣的故事。200--400字　　《我的?师》--幼?：中班、?班幼?画?画我班的?师，如：教师?画像、教师教学的?个情景、为孩?服务的场景等等　　时间：20xx.10.22--20xx.10.26　　《?师的?师》参加对象：全体教师　　《我的?师》参加对象：中班段，?班　　幼?负责?：段组长　　五、展板展?

　　1、以段为单位，每段?块展板，装饰并展出。

　　2、展板内容：

　　①电影观后感，毕业照，上学趣事每??份②教师们与幼?拥抱的照?每班5张③中、?班《?师的画像》每班择优选取8张。

　　3、展出时间10?30?　　师德师风建设年活动实施?案8　　为有效落实《关于开展师德师风主题教育活动的通知》?件要求，根据第三教育署党委贯彻落实的?作安排与要求。成?xxx中学组织机构，明确主要?作与要求，统筹规划，使各项?作有序有效落实。具体如下：

　　(?)、xxx中学“师德师风主题教育活动”领导?组名单：　　组长：

　　张亚芳　　副组长：张军

　　董训跃

　　励翔　　组员：

　　黄婕敏

　　朱慧

　　龚福英

　　张美玲

　　薛振刚及各年级组长

　　(?)宣传动员、形成共识

　　1、按照第三教育署活动要求，召开全体教职?动员?会，认真传达上级?件，成?师德师风教育活

　　动领导?组，制订师德教育活动实施?案。利??板报、宣传栏、校园?等形式，?泛进?宣传发动，营造浓厚的校园活动氛围，使全体教职?统?思想，提?认识，充分理解本次活动的重?意义，并积极投?于活动之中。

　　2、利?教师节庆典活动，学校组织了“树德?魂做楷模”师德师风演讲赛，发出了师德规范倡议书。“?师德、铸师魂、强师能”，?满腔的热情、诚挚的爱?、?私的奉献，做?名?愧于时代的?民教师。

　　(?)学习讨论、树?标兵

　　1、建?师德学习专栏。组织全体教职?进?政治思想、法律法规和职业道德等??的学习。学习内容主要包括《中?学教师职业道德规范》、《上海市师德规范》、于漪?师的《学做教师》报告光盘、?妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕xxx新区师德师风主题教育活动学习资料汇编”,采?集中学习与分散学习相结合的?式，严肃学习纪律，要求教师做好学习笔记，结合?作实际，谈感想、写体会、加强交流。

　　2、按照第三教育署的活动要求，结合我校“树德?魂做楷模”的主题活动，紧密结合学校?20xx年9?以来开展的“感动由中?物评选”等活动，挖掘学校教职?默默?闻、倾?奉献、乐教爱?的典型事迹、模范?物。并充分利?“由中论坛”这??上平台开展全员参加的?讨论活动，推荐和评选出我校的师德标兵和师德建设先进集体。

　　3、围绕社?委“在当前社会主义市场经济条件下，如何当?名?民满意的教师”的活动主题，开展师德建设?上交流活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位教师积极参与。发帖?xxx教育门户?站及校园?，并评选出优秀精华贴。全?提?本单位师德建设?平和教职?素质。

　　(三)、查摆问题、弘扬主题

　　1、围绕“树德?魂做楷模”的主论题，结合“怎样办好让?民满意的教育”、“怎样做让学?尊重、家长信赖的教师”及“如何履?教师职业道德规范，做到敬业爱岗、为?师表”等论题展开讨论，每位教职?要根据??的教育教学实际，查找出在思想、?作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得?的整改计划，真正扫清??职业发展道路上的障碍，真正树?起“?切为了学?、为了学?的?切、为了?切学?”的教育理念，努?构建师?和谐、有效的课堂氛围，努?建设民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师?关系。　　在?查?作中要突出以下内容：

　　①对??职业?为进?深?地思考和定位，检查??在教育教学的思想?标、?为?式等??的现实状况;

　　②查寻、反思对待学?和家长，是否做到理解、尊重、信任和关爱每?位学?;

　　③准确、客观评价??的教学现状，总结优势和改善顽症;

　　④审理、排查在?作中的?式?法、?为习惯、?谈举?等??存在的问题，?处着眼，关注细节，排查不利因素以及改进的措施;

　　⑤认真、细致检查教学常规每?个环节中是否存在马虎、疏漏现象，在不断改进?作的同时，把良好师德落实到?常每项教育教学?作之中。

　　2、开展以“树德?魂做楷模”为主题的师德教育活动，进?步扎实有效地开展以师德师风为主题的师德教育。　　?是继续深?开展“感动由中?物评选活动”，深?挖掘在平凡?作岗位上默默奉献、乐教爱?的教师典型。　　?是在学?中开展“评选我?中的好?师”活动。　　三是学校组织举?师德事迹演讲会;四是汇集有关法规、师德??的资料，供全体教师学习。五是组织各部门、各年级组撰写师德?故事，师德?得体会?章，经过筛选编辑成册。六是在全体教职?中?泛、深?宣传?边的先进典型，并结合“感动由中?物评选”活动，发挥先进典型的辐射效应，激励全体教职???争做依法执教、热爱学?、爱岗敬业、为?师表的模范。

　　(四)总结提?、交流展?　　在总结、分析“树德?魂做楷模”为?标的师德教育活动中，学校将根据活动开展的实际情况，建?师德教育的长效机制。　　?是建?师德档案。记录师德优良表现及表彰情况、师德问题来信来访情况、师德违纪的处理经过等。　　?是设?师德信箱，定期向学?家长征询意见。　　三是建?以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教学?为。　　四是在业绩考核与年终考评中实?“教师师德?票否决制”。　　五是严明纪律、严肃处罚。对违反纪律、造成恶劣影响的、经批评教育没有改进的，要严格按照学校有关师德规定处理。　　六是将每位教师的师德考评结果进?公布，与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动结束时，评选出优秀教师、优秀教育?作者、优秀班主任、师德标兵，并给予表彰和奖励。　　通过开展活动，切实提?教师的师德素养和?平，充分调动??教职?的积极性和创造?，凝?聚?于教育教学，不断提?我校的教育?平和教学质量，切实构建和谐的师?关系，构建和谐校园。【师德师风建设年活动实施?案（精选8篇）】

篇三：师德师风建设实施方案

　　

　　师德师风建设实施方案5篇

　　师德师风建设实施方案【篇1】

　　根据《市教育局师德师风集中教育活动实施方案》的有关要求，我校在完成了第一阶段宣传学习动员阶段和认真抓好落实第二阶段的师德师风学教讨论实施工作。在第三阶段师德师风自评过程中，老师们认真反思了自己的教育教学行为，尽力寻找教育教学中的遗憾，在反思提高中，每位教师不但反思了自己的教育教学行为和思想，深刻写出了自查剖析材料还制定了各自的整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。

　　一、根据综合分析，我学区师德师风中暴露出了以下问题：

　　1、有个别教师有轻微的违纪，上课有接手机现象。

　　2、教育学生有时有过激的言语。

　　3、个别教师存在敬业精神不强，服务意识不够，利益思想严重，缺乏奉献精神。教学上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最大化。

　　4、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不太关心学生。

　　5、个别教师上课有迟到现象。

　　6、班级工作抓得不细，家访工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通。

　　二、整改措施：

　　1、把师德师风建设作为一项长期的重要工作坚持下去，学校和教职工坚持月月集中学习和自学，让上级文件，法律法规在头脑中长期储存。

　　2、认真制定整改方案落实整改措施。

　　3、完善师德师风各项制度

　　⑴师德师风建设分工负责制

　　⑵师德师风学习制度

　　⑶未成年人保护、教育和管理制度

　　⑷师德师风监督制度

　　⑸师德师风考核制度

　　⑹师德师风集中整顿制度

　　⑺师德师风问题处理报告制度

　　⑻预防和杜绝教师犯罪制度

　　⑼教职工宣誓制度

　　⑽师德师风优秀教师表彰制度

　　⑾师德师风责任追究制度和连带责任追究制度

　　4、按《滕州市教师职业道德考评实施方案》加强师德师风考核。

　　5、坚持师德师风监督制度，通过领导、教职工、学生、社会的相互监督，随时了解原有的师德师风问题是否得到了纠正，是否有新的问题出现。

　　6、按市师德师风问题处理报告制度，发现问题及时上报，做到不迟报、漏报、瞒报、谎报。

　　7、实行一期一次的师德师风表彰，通过表彰先进、宣传典型带动全体教职工师德的不断提高。

　　8、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。

　　9、牢固树立“学校无小事，事事都育人;教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。

　　10、牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

　　11、牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

　　12牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

　　13、牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻

　　师德师风建设实施方案【篇2】

　　为切实加强我校教师队伍的师德师风建设，提高教师队伍素质，更好的办人民满意的学校，促进我校教育事业的发展。根据上级教育主管部门的文件精神，我校继续开展师德师风教育月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下:

　　一、活动主题

　　我校在本次师德师风教育活动之中将紧紧围绕县教育局确立的“尊重学生，待生如友”这一主题，采取多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教育效果。

　　二、活动目的开展“尊重学生，待生如友”为主题的师德教育活动，有利于建立一种师生平等的新型师生关系，有利于培养学生的民主意识和健全人格，发展民主教育，有利于引导教师在爱学生的同时更加尊重学生。要通过本次师德教育活动，促使

　　我校教师充分认识到学生既是教育的对象，也是教育的主体，他拥有和教师同等的独立人格，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。

　　三、活动时间

　　x月__日—x月__日。

　　四、活动方法

　　1、开一次活动动员大会

　　学校要充分认识此次主题教育活动的重要意义，认真研究制定工作方案，组织全校教师开展一次活动动员大会，广泛宣传，充分动员，采取切实有效措施，使全体教师积极参与到此次主题教育活动中来。

　　2、开展一次读书学习活动

　　读书是教师提升自我修养的重要途径。学校要认真组织好教师读书学习活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特别要引导教师通过读书进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“师生平等”、“教学相长”、“教师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其教师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。

　　3、开展一次教师主题演讲比赛

　　为浓厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“尊重学生，待生如友”为主题的教师演讲比赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手推荐到县局参赛。

　　4、撰写一份师德反思材料

　　在深入学习的基础上，学校将要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，以及“尊重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特别是在尊重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导意见，撰写一份个人反思材料。反思材料既要肯定成绩，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。

　　5、开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动

　　在深刻反思的基础上，学校要开展一次“我和学生成朋友”实践体验活动。要求所有教师自主强化“尊重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特别是后进生交流，事事处处从学生的特点和发展着想，把学生作为自己的朋友一样对待和尊重，在交往中充分尊重学生的人格、自尊心、个性、情感等，潜心研究学生的性格、习惯、兴趣、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。

　　五、组织领导

　　1、为加强本次师德教育活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教育活动月的日常工作。

　　2、在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。

　　3、教师通过自查与反思，肯定成绩，明确不足，并制定切实可行的改进计划和措施，并填入教师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为教师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。

　　学校将充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升教师的职业道德水平，争当人民满意的教师，创办人民满意的教育。

　　师德师风建设实施方案【篇3】

　　为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师，引导广大教师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感。根据九江市教育局关于印发《九江市中小学师德师风教育月活动方案》（九教发[]78号）要求，结合我县实际，特制定《__县中小学师德师风教育月活动方案》，具体内容如下：

　　一、活动主题

　　讲奉献，争双馨。

　　二、活动时间

　　9月1日——9月0日

　　三、活动目标

　　围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教育活动，全面提升教师政治素质和师德素养，提高教师职业道德和业务水平，提升教育教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”教师队伍，努力办好人民满意的教育。

　　四、活动任务

　　1、开展相关法律法规专题学习活动，引导教师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高教师的政策理论和职业道德水平；

　　2、开展第x个教师节表彰庆祝活动，大力宣传“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围；

　　3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术；

　　4、持续开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范教师从教行为；

　　5、结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的意见和建议，针对群众反映的热点问题及时加以整改；

　　6、树立师德先进典型，开展“身边的师德故事”征集活动和评选表彰活动。

　　五、活动步骤

　　（一）宣传动员阶段（9月1日-7日）

　　各校要根据本校实际，围绕活动主题制定师德师风教育月具体的活动方案（方案于9月2日前报县局人事股，联系人：刘俊，联系电话：__），明确师德师风主题教育活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，精心组织部署。各校要成立活动工作领导小组，明确分管领导和责任部门，结合“一评选三治理”活动、第二批“德艺双馨”育人楷模评选活动、新学年开学及入学教育工作、教师节庆祝活动，认真研究制定师德师风主题教育实施方案，创新活动模式，丰富活动内容，加大宣传力度，营造良好的活动氛围。

　　（二）组织实施阶段（9月8日-21日）

　　1、各校可采取集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合的形式，开展内涵丰富、形式多样的师德教育实践活动。集中学习相关法律法规、政策，学习师德师风先进典型活动，观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹《鄱湖春晖》等师德典型影像资料，围绕“讲奉献，争双馨”主题组织教师开展师德师风建设大讨论活动。活动要求全员参加，每位教职员工要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记000字以上，围绕活动主题撰写2000字以上心得体会，心得体会材料要密切结合教育教学实际，讲服务意识，讲大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入教师个人师德档案备查。

　　2、各校要组织开展好“青蓝互助，岗位练兵”活动，结合本单位实际，制定具体的实施方案，以堂教学艺术学习研讨为重点，开展名师示范、专题讲座、堂教学能力及基本功比赛、教育教学开放周等活动，积极组织学生评教、家长评教、社会评教活动，进一步提高广大教师教育教学能力和教书育人艺术，全面提升教育教学质量。

　　3、各校要按照“一评选三治理”专项活动要求，扎实开展在职教师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范在职教师从教行为，认真组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题；第五要关注教师的心理健康问题，通过多种形式帮助教师学会自我疏导，保持心理平衡。各校要利用好“万师访万家”活动平台，通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强交流沟通，广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的意见和建议，客观分析存在问题的原因，并提出解决问题的有效措施，做到全面整改，全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

　　（三）总结表彰阶段（9月22日-0日）

　　1、各校在开展师德师风主题教育月活动过程中，要积极寻找、发现身边感人的师德典型，收集“身边的师德故事”并大力宣传。各校推荐1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教育局汇编成册。

　　2、活动结束时，各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体情况和存在的问题，针对本单位实际情况实事求是进行总结，并提出下一步师德师风教育有效举措和努力方向。

　　3、县教育局在总结师德师风教育月活动的基础上，将重点开展五项评选工作：

　　①评选个“__县师德师风先进集体”；

　　②评选60名“__县师德师风标兵”；

　　③评选60名“__县教书育人模范”；

　　④评选10篇“__县师德师风教育优秀反思材料”；

　　⑤评选个“__县师德师风教育活动组织奖”。活动结束后，各校于10月10日前报送“__县师德师风标兵”候选人和“__县教书育人模范”候选人各1人（县直学校各2人），报送“__县师德师风优秀反思材料”一篇，活动工作总结材料1份，各校也要结合本次活动，评选表彰一批师德师风先进个人。逾期不报，视为自动放弃。

　　六、工作要求

　　（一）加强领导，周密部署。县教育局成立师德师风教育月活动工作领导小组，由局长任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教育局人事股，负责师德师风教育活动的日常工作。各校要高度重视，加强领导，周密部署。要成立工作领导小组，认真制定活动方

　　案，按照相关要求扎实开展师德师风教育月活动，将活动和教师的教育教学工作有机的结合起。要创新活动载体，丰富活动内涵，强化工作措施，提高活动实效，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。

　　（二）广泛宣传，营造氛围。各校要围绕“讲奉献，争双馨”主题，认真学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹，发掘本地本单位感动教育的先进典型，通过网络、报纸、电视等各种宣传媒体，及时宣传本地本校的先进工作经验、感动教育的先进典型事迹，树立人民教师新形象，营造尊师重教的良好社会氛围。

　　（三）健全机制，立足长效。各校要牢固树立“育人为本、德育为首”和“师德是教师最重要的素质”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的认识，坚定不移地把师德建设放在教师队伍建设的首位，纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰奖励，对师德师风不合格者实行一票否决，做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查，及时发现问题，及时制止处理，将问题消灭在萌芽状态；对情节严重、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。

　　（四）跟进督查，严肃问题。师德师风教育月活动期间实施县教育局机关干部挂点负责制，局领导和股长分片挂点各校，并于9月中、下旬到各校进行师德师风教育活动跟进督查，重点督查师德师风教育月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新，活动成效是否有凸显等，确保师德师风教育月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校，将严肃追究主要负责人和有关人员责任。

　　师德师风建设实施方案【篇4】

　　为深入贯彻落实上级精神，进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形象，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。

　　一、指导思想

　　本次师德师风教育整顿活动以学习实践自然发展

　　师德师风建设实施方案【篇5】

　　为切实提升我县广大中小学教师师德师风水平和业务素质，加快我县教育的改革和发展，__年继续在全县中小学开展师德师风教育月活动，特制定方案如下：

　　一、活动主题

　　本次师德师风教育活动月的主题为“幸福的教师，幸福的教育”。

　　二、活动目的“没有教师生命质量的提升，就很难有高质量的教育”(当代教育家叶澜)。通过本次师德教育活动，使全县教育工作者充分认识到教师是教育之本，只有幸福的教师才能成就幸福的教育。因此要高度重视教师队伍建设，通过教师个人努力、互帮互助和组织关怀，不断改善教师生存和工作环境，努力营造积极、和谐的校园氛围，提升教师幸福指数，逐步让广大教师内心充满阳光，工作充满激情，促使广大教师进一步坚定教育理想，强化自身修养，规范从教行为，实现“幸福生活、快乐工作”，最终实现办幸福教育和人民满意教育的目的。

　　三、活动时间

　　3月8日—4月9日。

　　四、活动方法

　　此次主题教育活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。

　　(一)读书体悟

　　读书是教师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的教师读书活动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间，全县中小学校要开展一次教师全员参与的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特别是要引导教师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“幸福观”，进一步明确“教师的价值在于为社会、为学生做了多少，而不在于索取了多少”，“教师的幸福在于通过自己的努力培养更多的人才”等。学校要以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购买一定数量图书，并利用专门时间组织全体教师开展一次读书活动，要求每位教师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读书心得进行评选表彰，并择优上报市教育局参与评选。

　　(二)制度规范

　　各校要根据本次活动要求，结合本校实际，建立和完善以下工作制度，提升教师幸福指数。

　　1、建立教师定期体检制度，让教师健健康康工作。

　　良好的身体是做好工作的基础。各中小学校要建立教师定期体检制度，便于教师及时掌握和调整好身体状况。经费困难的农村学校可采取分期分批方式进行体检，逐步实现教师至少每两年体检一次。

　　2、建立教师心理干预制度，让教师心灵充满阳光。

　　据国家中小学心理健康教育课题组对14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测，发现有一些教师存在不同程度的心理问题。专家们分析中小学教师产生心理障碍的主要原因是工和繁重，压力过大。因此，各校必须关注教师的心理状态，重视教师的需要，提高科学管理的艺术，减少教师不必要的工作负

　　担，积极创造“以人为本”的工作环境，包括建立民主宽检的管理环境，创造和谐融洽的人际关系，设立丰富充实的物质环境等。开设教师心理健康讲座等方式对教师的心理进行疏导，逐步使教师的心理更加健康阳光。

　　3、坚持教师定期培训制度，加快教师专业发展。

　　培训是提升教师素质、增强工作信心、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教育行政部门规定的要求组织教师参加继续教育和业务培训，每位教师每5年完成一次轮训。同时，积极创造条件，采取“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式帮助教师提高自身素质。

　　4、坚持扶危帮困工作制度，让教师感受组织的温暖。

　　各校要建立扶危帮困制度，对工作、生活存在客观困难的教师要特别对待，真心帮扶，尽可能帮助教师解决后顾之忧，在教师节等重要节日要走访慰问困难教师和离退休教师，让教师充分感受到组织的关怀和温暖，进一步激发广大教师的工作积极性。

　　5、坚持教师从教“八不准”制度，促使教师从教行为更加规范。

　　去年，市教育局下发了《__市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二)，各学校要根据自身师德建设实际，切实抓好制度的落实，对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以规范和改进。

　　(三)活动促进

　　1、在学校领导中开展一次“走进教师心灵”的走访谈话活动。

　　活动月期间，要求每位校领导至少家访(或谈心)10位教师，对学校教师人数较少的，要力争沟通到每一位教师。通过家访谈心，掌握教师的思想动态，融洽干群关系，增强队伍凝聚力。对谈话中教师反映的意见要认真对待，分析改进，对教师反映的困难要尽可能帮助解决，开展争做“关爱教师的好领导好干部”系列活动。

　　2、在教师中开展“我为学校献一策”活动。

　　为充分营造民主治校氛围，增强教师主人翁意识，给每一位教师参与治校的机会，要求每位教师向学校提出一条发展性建议，建议可以是改善教育教学管理方面，也可以是教师队伍建设方面，内容不限。学校班子要认真梳理教师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职工大会上予以公开回复，并在工作实际中落实。同时，对在本次活动中好的发展建议进行评选表彰，并形成工作制度，鼓励教师主动参与治校。

　　3、开展一次以“和谐团队”为内容的教师集体活动。

　　各学校在活动月期间，要结合本校实际和春季特点，开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动，要求学校全体教师参与，形式内容不限，努力营造和谐的校园氛围。

　　(四)典型带动

　　活动月期间，教育局将重点开展五项表彰工作(具体评选办法另行下发)，树立一批师德高尚的教师和集体典型，通过这些先进典型影响带动广大教师修养师德。教育局将在__年教师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是：

　　1、10个师德先进集体;

　　2、10名师德师风标兵;

　　3、10名关爱教师好校长;

　　4、10篇师德师风教育活动月优秀读书心得;

　　5、5个师德师风教育活动组织奖。

　　(五)整改提升

　　活动月末，各校在关注教师发展、提升教师幸福指数的同时，要组织教师对照《中小学教师职业道德规范》、《__市中小学教师从教誓词》(见附件一)、《__市中小学教师职业道德“八不准”》(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改，写出整改意见书，存入个人师德档案，在年底师德考核中进行对照考核。要通过师德行为对照整改促进师德素养的提升，优化学校师德水平。

　　五、组织领导

　　1、为加强本次师德教育活动月的领导，教育局成立师德师风建设工作领导小组，教育局长赵大刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设教育局人事股，负责师德师风教育活动月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组，主要领导要亲自抓。工作中要精心组织、周密安排，在3月8日之前要上报工作方案，要求方案中明确完成各段工作任务时间截点，于4月10日上报总结材料。

　　2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制，局领导和股长分片挂点学校，参与并指导各校的师德师风建设活动(具体活动见附件三)。

　　3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立教师师德师风考评制度，每年定期对教师师德状况进行考评，考评结果纳入师德师风档案，并与教师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县教师队伍建设。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教育、批评或处分。对师德师风存在严重问题并造成重大影响的学校，年终目标管理考评实行一票否决。

　　4、为加强工作交流，各校可将本次教育活动有关信息通过电子政务系统及时上报，在__县教育网和__教育网上刊登。

　　5、各校要充分利用本次师德师风教育活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升广大教师的职业道德水平和教育教学能力，为优化我市教师队伍，推动我县教育工作新发展作出更大贡献。

篇四：师德师风建设实施方案

　　

　　精选师德师风建设实施方案

　　精选师德师风建设实施方案【篇1】

　　根据镇江市教育行风建设的总体要求及我校的实际，经研究决定在教职工中全面开展师德师风建设建设系列教育活动，提出如下实施方案。

　　一、指导思想、目标

　　根据科学和构建社会主义的要求，按照《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省高等学校教师职业道德规范（试行）》，全面开展我校教职工职业道德建设活动。努力做到在依法治校的基础上，全校教职工逐步形成高尚的职业道德操守，以德治校逐步形成风气。在学校的各项工作中，"以生为本，育人为本"的正确教育观念和办学理念进一步确立；"学为人师、行为世范"的师徳准则逐步内化为教职工的自觉行动。营造符合社会主义要求的校园氛围，形成社会主义的和谐师生关系，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求充满生机和活力的高等职业教育教师队伍，弘扬大爱精神，在教育教学全过程中体现"三自五爱"，推进我校事业在困境中创新发展，为培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和～人做出新贡献。

　　二、组织领导

　　师徳师风建设领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　师徳师风建设领导小组办公室设工会，办公室主任：

　　三、实施步骤

　　（一）宣传发动阶段（3—4月）

　　根据镇江市教育行风建设的总体要求和我校实际，各党总支、系部、部门要在广大教职工中进行一次动员。让广大教职工明确认识加强师徳师风建设，对教育行风建设和我校困境中求发展具有十分重要的现实意义。数年来，教师职业道德建设虽然取得不小的成绩，但我们还应该看到仍存在着一些问题，这些问题如果不引起重视，必然会影响我们教师队伍的形象和学校的声誉，影响学校事业的发展，最终影响广大教职工的切身利益。为此，广大教职工应该自觉积极地参与学校开展的师德师风系列教育活动，切实提高认识，解决好我们师德师风建设方面存在的问题。

　　（二）学习提高阶段（4—5月）

　　各党总支、系部、部门要组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《江苏省高等学校教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》等法律、法规、文件。

　　学习采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学等多种形式。集中学习形式，可学习文件、经验、排查表现、分析问题等；个人自学要联系自身实际，自学深思，做好心得。

　　学习要联系实际，学有成效。学习要与保持共产党员先进性教育活动相联系；与校风、教风现状相联系；与自身的从教实际、实例（经验、教训）相联系；与树立科学、构建社会主义的要求相联系……

　　教职工在学习提高阶段必须做好学习心得笔记。此阶段结束前各党总支、系部、部门要组织教职工交流一次，在交流促进基础上认识切实有所提高，行动逐步有所落实。

　　（三）组织实施阶段（5—11月）

　　3月底，设立师德师风建设意见箱，征求广大师生员工对学校开展师德师风建设活动的意见、建议。机关工作人员要增强主动服务意识，切实加强作风建设。教师要增强自觉服务意识，弘扬大爱精神，自觉主动关心学生，联系学生，切实为学生服务。教职工参加师德师风建设系列教育活动的情况将作为年度考核之参考。

　　4月起，各党总支、系部、部门以班主任为主有组织帮扶联系本校困难学生、特殊学生10名左右。学校机关党员干部与有关系部联系挂钩。

　　4月起，征集"爱生一例"。结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人之先进典型，挖掘事例中之师德之魂，弘扬大爱精神。各单位要组织教职工向《镇江教工》、《江苏教工》投稿。

　　机关开展"最受欢迎"、"最不受欢迎"的机关作风问卷调查。

　　5月底，全校组织教职工开展"师德在我心中"比赛活动。各总支、系部至少有1名代表参加；在学生中开展"我的大学老师"征文活动。

　　6月份，各党总支、系部、部门择优推荐典型参加市"热爱学生与师徳修养"研讨活动。

　　9月份，结合庆祝，组织开展围绕歌唱教师、歌颂师德的卡拉OK比赛、书法比赛活动。分学生组、教师组。

　　召开机关作风建设座谈会，提炼高专机关作风建设目标、工作规范。

　　9—10月份，专业课教学渗透德育优

　　精选师德师风建设实施方案【篇2】

　　为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：

　　一、教育主题和口号：

　　机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采。

　　口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。

　　二、实施时间：

　　x月—__月

　　三、组织领导

　　幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：

　　组长：邵芳君徐军

　　组员：李玉茹张利亚顾伟青

　　四、活动措施

　　（一）加强学习宣传，创设师德建设氛围

　　1、组织学习

　　充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。

　　2、宣传发动

　　幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。

　　（二）开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵

　　1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

　　2、广泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。

　　3、开展“师德规范用语”征集活动。

　　4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教师良好的精神风貌。

　　5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。

　　五、活动要求

　　1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。

　　2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。

　　3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高认识，精心组织“师德师风建设”各项教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。

　　精选师德师风建设实施方案【篇3】

　　以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”（即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术）为主题，以“四个一”（一次师德集中培训会；记好一次师德师风学习笔记；写一篇师德师风心得体会；每月一次家访活动）为主线，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。特制定巴马县幼儿园开展师德师风建设实施方案。

　　一、指导思想

　　以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“讲师德、正师风、强素质、树形象”师德主题教育，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。

　　二、组织领导

　　为了加强对师德师风教育活动工作的领导，确保活动取得实效，巴马县幼儿园成立师德师风教育活动工作领导小组。

　　组长：黄秀金

　　副组长：杨樱、简丹丹

　　成员：余小玲、农华、唐艳成、李秀芳、梅慧、黄秋燕

　　三、目标任务

　　通过开展“讲师德、正师风、强素质、树形象”教育活动，推动广大教师力行师德规范，弘扬高尚师德，强化师德教育，规范从教行为，优化育人环境，使广大教师的思想政治素质和职业道德水平明显提高，进一步提升我园教师队伍整体素质，不断提高教育教学质量。在活动中，每位教职工重点要对照教师职业道德规范十二个查摆问题进行自我反省、自我检查、自我纠正、自我规范。

　　四、活动内容与时间安排

　　（一）学习宣传、动员阶段（4月16日——4月30日）

　　1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会，签订师德师风承诺书，并通过校园板报、电子显示屏进行广泛宣传动员。

　　2、组织全体教师集中开展学习教育法规和教师职业道德活动，认真学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《幼儿园教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关政策文件。

　　3、学习采取集中学习与自学相结合的方式。

　　4、集中学习时间不少于1小时；教师自学时间不少于2小时，并认真做好笔记。

　　5、各班教师结合实际进行一次家访活动。

　　6、领导班子成员及教师都要写出学习心得体会。

　　（二）自查讨论阶段（5月1日——6月30日）

　　1、结合实际，对照巴马县教师职业道德规范十二个方面自查，以年级为单位开展好讨论活动。

　　2、认真对照《幼儿园教师职业道德规范》、《巴马瑶族自治县教师职业道德规范十二个查摆问题》等师德师风规范要求，自查存在问题和违反师德师风情况，每位教师都必须如实检查，对照以上提出的十二个方面问题，认真反思，并形成500余字的自查剖析材料于6月20日之前上交教务处。学校要形成3000余字自查报告于7月1日前上报自治县教育党工办，3、结合一周考评，继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。

　　（三）整改提高阶段（7月1日——11月30日）

　　1、开展师德师风批评与自我批评活动。以年级为单位评选出三位在师德师风方面有突出表现的保教人员，给予表彰并择优向上推荐。对在工作中纪律散漫、工作无起色、责任心不强，造成一定影响的教师，学校将按照管理权限和相关规定程序上报教育局进行严肃处理。

　　2、每位教师都要写一份对师德师风教育活动的认识及整改计划，上交教务处并认真整改落实。

　　（四）总结表彰阶段（12月1日——12月31日）

　　1、教育活动结束时，每位教师要写一份师德师风教育活动总结或教育活动的心得体会，于12月5日前上交教务处。园办公室汇总做好总结于12月10日前报自治县教育党工办。

　　2、幼儿园要对师德师风教育活动进行全面总结，要实事求是，要挖掘师德优秀典型和亮点，评选出校级师德师风教育活动的先进个人，并逐级上报。

　　五、工作措施

　　1、加强领导。我们要把这次师德师风教育活动列入幼儿园重要议事议程，建立健全工作机构，主要领导要亲自负责。

　　2、严格考核。结合幼儿园实际，我们把教师职业道德表现同职务晋升、职称评聘、竞争上岗等挂钩，实行“一票否决制”，对师德不合格、违反教师职业道德规范者，要予以严肃处理。

　　精选师德师风建设实施方案【篇4】

　　一、指导思想：

　　在学校共施和谐教育，共筑和谐校园的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新发展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校教师情况，制定本计划。

　　以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、教书育人为核心，以做学生满意的教师为目标，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

　　二、师德建设目标：

　　坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

　　三、具体措施：

　　我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以创建全市一流教师队伍为核心，帮助教师建立服务意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素质教育的能力和水平，努力创建一支政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师群体。

　　一、抓住教育契机，建立服务意识。

　　我校的师德师风教育为了避免空洞，增强其实效性，经常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关事件和一些优秀教师的具体事例等教育契机，对我校教师进行生动有效的教育。每月进行师德培训一次，以帮助一些教师转变陈腐观念，建立服务意识，增强教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强尊重学生、爱护学生，保护学生的合法利益的责任意识。

　　二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。

　　在我校的师德师风建设活动，始终突出一个爱字因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。尊重学生的人格是热爱学生的突出表现。建立平等的师生关系，用发展的眼光评价学生，努力发掘学生的闪光点，尤其是要尊重学生的创造性，保护学生受教育权、人身安全和身心健康不受侵犯。热爱学生的内涵十分丰富，其中要求教师做到严而有格、严而有度、严而有方，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生凝聚团结在自己周围。教会每个学生学习、做人、生活，关心每个学生健康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、充满关爱的生活学习氛围。

　　三、加强管理，培养高尚师德。

　　我校在教师队伍建设过程中，把师德建设放在首位。以《中小学教师职业道德规范》为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》、市县教师职业道德规范十不准、《未成年人保护法》，培养良好的师德师风。并在教师中大力开展四讲一树活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。

　　与此同时，我校制定了《学生管理目标考评细则》、《师德师风考评细则》、《值日班考评》、《教职工签到制度》、《教职工请销假制度》、《班主任月考

　　评细则》、《班主任月例会制度》、《值日班卫生清扫制度》、《室内外分担区卫生清扫制度》、《校园环境管理制度》、《值周检查评比制度》等多项管理制度、细则十余项。对全校教师的各项工作进行考评，确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现，收效十分显著。

　　四、加强领导，强化师德建设观念。

　　1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

　　2、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。

　　3、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。

　　4、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

　　推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。

　　五、加强学习，提高职业道德素养。

　　1、深入开展学习实践活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。

　　2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。

　　3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，结合继续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

　　精选师德师风建设实施方案【篇5】

　　加强师德、师风建设，进一步树立教职工的群体形象，展现当代教师爱岗敬业、有涵养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，体现学校的管理水平与文明品位，学校决定开展师德、师风建设活动，要求广大教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。

　　一、指导思想

　　在教职工队伍(尤其是中、青年教师)中提倡和发扬“四种精神”——开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化“三种意识”——责任意识、忧患意识和服务意识，加强自身的师德修养，内强素质，外树形象，为创建国家级示范学校提供高素质的骨干队伍。

　　二、师德建设的重点

　　1、根据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建设的大讨论，号召共产党员在师德建设中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。

　　2、根据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年教师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。

　　三、师德建设的措施

　　1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教育活动，把师德、师风建设的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的教师应具备哪些方面的素质?你所喜欢的是哪种类型的教师?你最不喜欢的师德、师风有哪些?

　　2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的教师单边行为变成师生互动的双边行为。同时,通过教育教学等活动,在教师中开展师德师风评比活动,促进教师把师德师风建设内化为自觉活动。

　　3、褒奖和学习先进:举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立榜样与楷模。同时通过一系列活动在本校评选出一批师德标兵,如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”,师德师风建设的评比结果与级校工资和晋级挂钩,以表彰先进,鞭策后进。

　　4、整改与落实

　　⑴健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设。

　　⑵加强师德的制度化管理：

　　①进一步规范教育、教学常规的管理制度，明确落实处室(部门)坐班管理、年级组管理、学科组管理、班主任管理、备课组长管理、任课教师管理、课堂管

　　理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监督检查力度，严格过程管理。

　　②加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。

　　③健全限制和规范教师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严重影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严重影响学校工作、影响学校声誉的，酌情给予通报批评、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级给予纪律处分。

　　四、师德建设的目标

　　通过上述一系列的措施,要达到以下目标:

　　1、德:遵纪守法,师德高尚,师风纯正,敬岗爱业,乐于奉献,热爱学生,热爱学校,热爱本职工作，有良好的职业道德素质。

　　2、能:教师具有较高的的专业技术水平和业务能力,在工作上具有开拓创新精神,讲究工作效率,注重工作实效,有良好的履行岗位职责的能力。

　　3、勤:工作作风严谨,工作态度端正,具有极强的工作责任心,求真务实,勤劳肯干。

　　4、心理素质：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上,受挫能力较强。

　　五、师德建设的原则

　　1、民主化管理的原则

　　⑴教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原则，积极推进校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。

　　⑵发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓励他们根据各自组织的实际，制订师德公约，建立互相监督的机制。

　　⑶根据教师特点，重视师德的个性化管理。根据教师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培养，优化人际关系，注重师德的情感管理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关心教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，接受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起主人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。

　　2、激励化管理的原则

　　⑴在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为激励教职工争当先进的榜样力量。

　　⑵对教职工队伍中存在的不良风气要严肃批评与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严肃处理。

　　3、引导化管理的原则

　　⑴创造条件鼓励教师参加对口的各级各类继续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务能力。鼓励教职工积极参与教育、管理及科研，撰写科研论文或经验*，学习和掌握现代教育技术，提供展示研究成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。

　　⑵加强校本培训，要求青年教师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小有名气”，鼓励教师业务拔尖，成名成家，走名教师之路，发挥名教师的示范及榜样作用。

　　4、监督化管理的原则

　　健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡视制度，检查和监督教职工落实学校各项管理制度的情况。加强思想教育，落实管理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创建省级示范性职业学校打下坚实的基础.

　　精选师德师风建设实施方案【篇6】

　　自5月17日起，“师德师风建设年”活动已转入整改提高阶段。在查摆剖析问题阶段中，我校采取多种形式认真收集整理了家长和社会各界对学校师德师风建设的意见和建议。为进一步落实县教育局关于做好第三阶段师德建设工作的通知精神，切实解决我校师德师风建设中存在的问题，特制订本方案。

　　一、指导思想及目标要求

　　全面贯彻落实县教育局“师德师风建设年”《方案》精神，坚持以培养的爱心、细心、耐心意识为重点，以打造高效课堂为载体，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教师的师德修养，进一步优化行风、强化师风、端正教风的发展环境，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

　　二、整改内容

　　1、个别教师对待学生没有爱心。

　　2、个别教师教育没有耐心。

　　3、个别教师存在讽刺挖苦学生学生现象。

　　4、个别教师存在工作日饮酒、上课接打手机现象。

　　5、部分教师不注重学习提高，教育思想和教育理念落后，教学方式方法陈旧，教育教学质量不高。

　　6、部分党员干部缺乏工作热情，办事效率不高，工作成效特色不明显。

　　7、部分党员干部对教师工作生活情况关心不够。

　　三、问题根源

　　针对排查出来的问题，究其根源，我们认为主要存在以下几个原因。

　　1、在市场经济大潮中，个别教师追求个人利益，关心福利待遇。心情浮躁，缺乏工作敬业精神。2、个别教师受到来自社会各方面的负面因素影响，以至于沾染了一些不良习气，败坏了教师形象，影响了教师队伍协作精神、团队精神、合作能力的发挥，破坏了教师队伍的团结，影响了正常的教育教学工作。

　　3、个别教师为了眼前的学习目标和谋求自身的工作业绩，往往不尊重学生人格，对待学生没耐心、不细心，不能理性地对待每一位学生，不能发现“问题学生”身上的闪

　　光点，去真正关心、理解、引导，信任他们，就此泯灭了学生长远的发展愿望，牺牲了学生的个性特长。

　　4、个别老师放松了对自己的要求，对教育事业缺乏热情，缺乏激情，应付差使，得过且过。

　　四、整改措施

　　1、加强学习，提高认识，师德教育常抓不懈。

　　这次师德师风建设年活动的主题是“师爱为魂，以德为本，学高为师，身正为范”。作为一名教师，必须以《中小学教师职业道德规范》为准则，准确理解师德师风规范的深刻内涵，为人师表，诲人不倦。学校将经常性地采用各种形式，加强师德师风教育的学习与宣传。学校将设立师德师风专题宣传橱窗，定期组织刊发师德师风活动情况，宣传师德典型的先进事例。强化师德师风意见箱和师德监督电话的作用，学生和教师可通过以上途径对师德师风建设发表评论，提出意

　　见和建议，交流师德师风活动心得体会。学校领导坚持经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师交流。使先进典型深入人心，力争建设一支师德高尚、教育理念新、教学能力强的高素质教师队伍。加强师德师风日常考评，每月进行一次量化考核，纳入教师量化考核，对师德师风出现重大问题的实行一票否决。

　　2、进一步健全师德师风建设的监督机制学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由校领导、中层干部、教师代表组成的考核监督领导小组，对全体教师职业道德进行监督、考核和评议。3、构建平等、和谐的师生关系。教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。要理解、尊重、信任每一名学生，以崇高的师爱关爱每一个学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁讽刺挖苦及用羞辱歧视性的语言批评学生，努力建立民主和谐、平等融洽的师生关系。

　　4、加强家校联系，搭建科学有效的家校教育平台。教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的.了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。教师在任何情况下都不能和家长争执，要倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。

　　5、进一步发挥榜样的激励作用榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。

　　坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教师，激励他们把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师师德师风建设健康开展。

　　6、进一步建立健全师德师风建设长效机制师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和完善师德师风各项规章制度。如：《师德师风学习制度》、《师德师风建设监督制度》、《师德师风日常考核制度》、《师德标兵奖励制度》等。要充分发扬民主，使师德师风建设制度化、常态化。整改提高阶段是“师德师风建设年活动”取得成果的关键阶段，是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。我们要切实提高对这一阶段活动重要性和紧迫性的认识，充分发挥全体教师的主体作用，激发全体教师的内动力，认真开展“落实整改措施，从我做起”的大讨论活动和签订《师德师风建设承诺书》为主题的实践活动，促进教师自觉践诺，规范从教行为，提高师德修养，争做师德典型，推动我校师德师风建设健康开展，取得实效。

　　师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。教师是学生的行动标杆，因此师德师风对于一名教师来说是相当重要的。自教育局和学校联合开展师德师风建设活动以来，我作为一名中学教师积级参于到这次的活动中来。通过学习、研讨、实践等多种活动形式，我不但对师德师风建设的重要性有了深刻的认识。

　　还在不断总结的基础上提升自己思想道德修养和各方面的综合素质：

　　1、要有一颗满怀关爱的心。师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生

　　的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，成为一名教师后就要对任何一位学生都充满关爱之心，这是师德之本！

　　2、要有良好的心理素质。师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教育教学活动中表现出来的心理特点。作为教师在整个教育教学活动中会遇到各种类型的学生或是学生家长，有人理解、有人支持，也有人不理解、还故意为难教师。教师的全部工作就是教书育人，只有自己首先具备良好的心理素质才能更好的面对学生、引导学生甚至才能更应对各种类型的问题学生给教师出的难题，才能最大限度地争取到学生家长、社会人士的理解与支持。

　　3、要有理想。理想是我们目标的导航灯。有人认为教师工作简单机械，枯燥无味，从踏上讲台那一刻起就已经被磨得毫无斗志了！这是很危险的信号！因为任何人、从事任何职业如果没有了理想那么就会失去对工作最起码的热爱和忠诚，就会放任自由。这是一种对自己、对学生都相当不负责的表现，就会导致工作效率不高甚至工作经常出错，严重的还可能误人子弟！因此，教师职业是非常神圣和敏感的，我们从事了这一职业就要热爱她，在任何时候都不要失去做为一名教师的理想，哪怕只是想要上好一节课，哪怕只是转化一个差生；哪怕只是为争做一名合格的教师。我们一定要有理想，要有目标，要有动力！

　　4、要不断提高专业技能和综合素质。在今天信息时代背景下，社会科技、知识飞速发展。作为一名教师如果还只是停留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式，想要追赶上今天时代的步伐基本上已经不太现实了。而且特别是现代家庭、社会思想超前，理念新颖，我们如果不更新自己的知识结构和思想理念我们就要与学生格格不入，也不可能成为学生喜欢的教师，对教育教学工作的开展也会显得相当困难。因此，无论任何一学科的教师，在社会呼吁要造就一专多能型的人才的要求下，我们都应该不断提高我们的专业技能和各方面的综合素质！一位知识渊博，理念新颖、生动有趣的学生更能搏得学生的青莱！

　　5、要有良好的作风。教师背后的最锐利的眼睛就是学生的。教师作为学生学习知识和经验的传授者，教师的行为举止、作风习惯对学生有着深刻的影响。因此，作为一名合格的人民教师无论在工作上、生活上、甚至具体体现在服饰打扮上，都要严格要求自己，处处要以为人师表自律，言行举止要文明上进，思想要干净不含糊,态度要亲和有力，人际关系要和谐明朗，这样才能为学生树立良好的形象，才能帮助、教育学生成为社会有用之才！

　　总之，通过这次活动的学习，我发现了自己的些许优点也更多地看到了自己存在的不足。通过参于这次活动，我从思想认识到具体行动都有了较大的改变，对教师这一职业工作有了全新的认识。也让我真正从心底爱上了教师这一行业，在今后我教育教学的实践工作中，我将更加努力、更加进取、更加完善自己，扬长避短！争取早日成为一名优秀的人民教师！

　　精选师德师风建设实施方案【篇7】

　　为进一步加强师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。

　　二、目标任务

　　1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的儿童观、教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

　　2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念，建立和谐的师幼关系，营造敬业奉献的教育氛围。

　　3、通过活动的开展，使全体教职工关爱幼儿，促进幼儿全面发展，把师德建设贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。

　　4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

　　三、基本原则

　　师德建设工作坚持以下基本原则：

　　（一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。

　　(二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。

　　（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。

　　四、具体措施

　　（一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组：

　　组长：王安平

　　副组长：吴芳芳

　　组员：各班教师

　　组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。

　　（二）完善师德师风考核制度。

　　1、学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。

　　2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。

　　（三）认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

　　（四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。

　　1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督。

　　2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。

　　3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情况进行多元评价。

　　4、继续开展弘扬教师精神，争当罗田名师活动。

　　5、结合师德考评，每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。

　　第一阶段：研究部署阶段（9月1日—9月10日）

　　1、健全组织机构，成立领导小组。把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设作为校本培训的内容之一，广泛开展宣传教育活动。

　　2、召开动员大会，层层落实责任。宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众。

　　第二阶段：加强学习，形成共识阶段（9月11日—9月20日）

　　1、深入学习《义务教育法》《教师法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。

　　2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，每周表扬我园师德先进典型，树立榜样，深入发掘我园教师关爱幼儿的典型事迹和先进经验，提高师德榜样的影响力和示范性。

　　第三阶段：精心组织，全面落实阶段（9月21日—10月10日）

　　1、积极开展弘扬教师精神，开展“爱心与责任”主题演讲活动。

　　2、在家长、幼儿中开展调查问卷活动，使教师全面了解幼儿的需要，家长的评价，从而调整自己的工作方式，以适应新时期师德规范的要求。

　　第四阶段：认真总结，巩固成果阶段（10月11日—10月20日）

　　对照师德评价办法及细则，认真梳理反思，通过自评、互评、校评、学生评、家长评等多元评价，公正、公平、公开评定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人，进行表彰。

　　五、保障措施

　　（一）师德建设是学校发展的永恒主题。师德建设工作领导小组负责全园师德建设工作，定期召开工作会议，定期对全园教职工师德建设情况进行检查和总结。

　　（二）把师德建设工作贯穿于学校管理的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与平安创建、和谐校园创建、文明单位创建、党风廉政建设、园务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进我园师德建设水平的不断提高。

　　（三）我园教职工考核细则中明确规定了师德考核为绩效考核内容之一，师德、安全、教学、考勤各占绩效考核的四分之一，有固定的经费预算，为师德活动的开展提供了强有力的保障。

篇五：师德师风建设实施方案

　　

　　教师师德师风建设实施方案

　　教师师德师风建设实施方案篇1为有效落实__社工委发[_]81号《关于开展师德师风主题教育活动的通知》文件要求，根据第三教育署党委贯彻落实的工作安排与要求。成立__中学组织机构，明确主要工作与要求，统筹规划，使各项工作有序有效落实。具体如下：

　　(一)、__中学“师德师风主题教育活动”领导小组名单：

　　组长：

　　张亚芳

　　副组长：张军

　　董训跃

　　励翔

　　组员：

　　黄婕敏

　　朱慧

　　龚福英

　　张美玲

　　薛振刚及各年级组长

　　(一)宣传动员、形成共识

　　1、按照第三教育署活动要求，召开全体教职工动员大会，认真传达上级文件，成立师德师风教育活动领导小组，制订师德教育活动实施方案。利用黑板报、宣传栏、校园网等形式，广泛进行宣传发动，营造浓厚的校园活动氛围，使全体教职工统一思想，提高认识，充分理解本次活动的重大意义，并积极投身于活动之中。

　　2、利用教师节庆典活动，学校组织了“树德立魂做楷模”师德师风演讲赛，发出了师德规范倡议书。“立师德、铸师魂、强师能”，用满腔的热情、诚挚的爱心、无私的奉献，做一名无愧于时代的人民教师。

　　(二)学习讨论、树立标兵

　　1、建立师德学习专栏。组织全体教职工进行政治思想、法律法规和职业道德等方面的学习。学习内容主要包括《中小学教师职业道德规范》、《上海市师德规范》、于漪老师的《学做教师》报告光盘、高妙根、郁秀敏优秀事迹演讲等。同时“围绕__新区师德师风主题教育活动学习资料汇编”,采用集中学习与分散学习相结合的方式，严肃学习纪律，要求教师做好学习笔记，结合工作实际，谈感想、写体会、加强交流。

　　2、按照第三教育署的活动要求，结合我校“树德立魂做楷模”的主题活动，紧密结合学校自__年9月以来开展的“感动由中人物评选”等活动，挖掘学校教职工默默无闻、倾心奉献、乐教爱生的典型事迹、模范人物。并充分利用“由中论坛”这一网上平台开展全员参加的大讨论活动，推荐和评选出我校的师德标兵和师德建设先进集体。

　　3、围绕社工委“在当前社会主义市场经济条件下，如何当一名人民满意的教师”的活动主题，开展师德建设网上交流活动。探讨新时期的师德内涵。要求每位教师积极参与。发帖至__教育门户网站及校园网，并评选出优秀精华贴。全面提高本单位师德建设水平和教职工素质。

　　(三)、查摆问题、弘扬主题

　　1、围绕“树德立魂做楷模”的主论题，结合“怎样办好让人民满意的教育”、“怎样做让学生尊重、家长信赖的教师”及“如何履行教师职业道德规范，做到敬业爱岗、为人师表”等论题展开讨论，每位教职工要根据自己的教育教学实际，查找出在思想、工作中存在的实际问题。制订出针对性强、措施得力的整改计划，真正扫清自身职业发展道路上的障碍，真正树立起“一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生”的教育理念，努力构建师生和谐、有效的课堂氛围，努力建设民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

　　在自查工作中要突出以下内容：

　　①对自己职业行为进行深入地思考和定位，检查自己在教育教学的思想目标、行为方式等方面的现实状况;②查寻、反思对待学生和家长，是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生;③准确、客观评价自己的教学现状，总结优势和改善顽症;④审理、排查在工作中的方式方法、行为习惯、言谈举止等方面存在的问题，小处着眼，关注细节，排查不利因素以及改进的措施;⑤认真、细致检查教学常规每一个环节中是否存在马虎、疏漏现象，在不断改进工作的同时，把良好师德落实到日常每项教育教学工作之中。

　　2、开展以“树德立魂做楷模”为主题的师德教育活动，进一步扎

　　实有效地开展以师德师风为主题的师德教育。一是继续深入开展“感动由中人物评选活动”，深入挖掘在平凡工作岗位上默默奉献、乐教爱生的教师典型。二是在学生中开展“评选我心中的好老师”活动。三是学校组织举行师德事迹演讲会;四是汇集有关法规、师德方面的资料，供全体教师学习。五是组织各部门、各年级组撰写师德小故事，师德心得体会文章，经过筛选编辑成册。六是在全体教职工中广泛、深入宣传身边的先进典型，并结合“感动由中人物评选”活动，发挥先进典型的辐射效应，激励全体教职工人人争做依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。

　　(四)总结提高、交流展示

　　在总结、分析“树德立魂做楷模”为目标的师德教育活动中，学校将根据活动开展的实际情况，建立师德教育的长效机制。一是建立师德档案。记录师德优良表现及表彰情况、师德问题来信来访情况、师德违纪的处理经过等。二是设立师德信箱，定期向学生家长征询意见。三是建立以师德为主要内容的学习教育体系、评价评估体系、监督检查体系，客观地量化考核教师的教育教学行为。四是在业绩考核与年终考评中实行“教师师德一票否决制”。五是严明纪律、严肃处罚。对违反纪律、造成恶劣影响的、经批评教育没有改进的，要严格按照学校有关师德规定处理。六是将每位教师的师德考评结果进行公布，与年度奖惩、职称评聘、评优挂钩。活动结束时，评选出优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵，并给予表彰和奖励。

　　通过开展活动，切实提高教师的师德素养和水平，充分调动广大教职工的积极性和创造力，凝心聚力于教育教学，不断提高我校的教育水平和教学质量，切实构建和谐的师生关系，构建和谐校园。

　　教师师德师风建设实施方案篇2为进一步加强我园教师队伍建设，提高广大教师的职业道德素养，增强教师的使命感，以县教育局开展的“回归责任，增强教师使命感”为主题的师德教育活动为主旋律，切实做好师德师风建设工作，现将我园的有关活动安排如下：

　　一、指导思想

　　以“办人民满意幼儿园、办人民满意教育”为宗旨，深入开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高教师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。

　　二、目标任务

　　认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实望都县教育局关于开展“回归责任，增强使命”师德主题教育活动的意见精神，进一步增强教师热爱教育，热爱幼儿园，热爱幼儿，依法执教，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　三、实施步骤

　　(一)全面启动阶段(8月27日——9月30日)1、健全组织机构，幼儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会。

　　2、组织教职工学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文件。

　　3、进行专题讲座，学习先进事迹。

　　4、组织教职工进行师德师风大讨论，开展自查自纠整改活动。

　　附：教职工反思整改内容及标准

　　①思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论;有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

　　②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班炒股，从事第二职业等行为;有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗行为;有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为;有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

　　③行为方面有没有家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

　　④学校要认真查找是否有强制学生收费补课，利用学校食堂、小卖部谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。

　　(二)贯彻落实阶段(10月1日——11月31日)1、开展师德承诺活动。与教师签订《教师师德师风承诺书》，进一步提升教师依法治教的责任意识。

　　2、围绕“回归责任，增强教师使命感”这个主题，开展演讲比赛和征文活动。

　　3、关注教师心理健康，提高教师“幸福”指数。

　　4、继续开展教师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。

　　(三)总结评价阶段(12月1日——12月20日)1、结合学习新八德和有关文件，开展学习交流活动。

　　2、按要求及时开展自查自纠和自评。

　　四、活动要求

　　1、组织教师集中学习和大讨论等各项活动，要有学习、有讲座、有记录、有体会。

　　2、集中学习至少要安排4次以上，每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇。

　　师德师风建设领导小组

　　组

　　长：

　　副组长：

　　成

　　员：

　　附件

　　：《望都县教师师德师风承诺书》

　　《望都县教师师德师风承诺书——“十不”准则》

　　1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点和思想。

　　2.不准参与、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。

　　3.不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动。

　　4.不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。

　　5.不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索

　　要钱物，托办私事。

　　6.不准上无备之课，不布置、不批改学生作业。

　　7.不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课。

　　8.不准上课时间接听私人电话或做与课堂教学无关的事。

　　9.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

　　10.不准对教育教学工作敷衍推责。

　　对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，不能参加评优评先。

　　学校负责人(签字)：

　　教师(签字)：

　　年

　　月

　　日

　　教师师德师风建设实施方案篇3为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{__}24号《__市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质，做人民满意的教师，特制定我校师德师风建设活动实施方案。

　　一、指导思想

　　以《中小学教师职业规范》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育

　　二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。

　　1.成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：

　　组长：园长：范育珍

　　副组长：保教主任：封玉玲

　　组员：后勤主任：赵天相、工会主席;张艳、会计：杨洁

　　以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。

　　2.健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其

　　他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。

　　3.加强学习，内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{__}24号《__市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。

　　通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

　　三、开展形式多样的师德教育活动。

　　为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。

　　1.开展“取人之长，补己之短”活动,每位教职工对照教师职业道德规范，发现身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。

　　2.举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的热爱之情。

　　3.开展了“点亮工程”。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导班子成员向老师、家长，征询幼儿园师德师风建设管理意见，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。

　　4.开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、网络

　　信息平台等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。

　　5.布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展示，全体教师端正活动态度，进一步领会师德师风建设精神。

　　6.开展了“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。

　　四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。

　　衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

　　1.在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因。比如说，理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违背教育规律、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流、上班时间上网游戏和在QQ上聊与工作无关的事，曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。

　　2.要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。

　　3.每学期举行师德师风评议工作。在期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。

　　4.建立师德师风考核制度。对照建教人{__}24号《__市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进行约束。实行常规管理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风承诺》书，把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反

　　《中小学教师职业道德范围》的行为，视情节严重，严肃查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评价体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。

　　5.幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)，对照“六条禁令”，不定期对老师进行师德师风的检查，凡属于违反纪律、违背“六条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，幼儿园一定按照文件要求严肃处理。

　　6.认真做好总结工作.我们将对前期的师德师风建设活动实施进行认真总结，以身边的“师德标兵”为典型，并发挥其先进模范作用，努力用先进典型来引导人，鼓舞人、教育人。认真总结有效地做法及经验，努力营造一个良好的师德氛围。

　　五、具体活动安排行事历

　　时间

　　内容

　　责任人

　　3月17日

　　成立机关幼儿园师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案。

　　范育珍

　　3月21-22日

　　幼儿园师德师风领导小组制定师德师风考核制度

　　范育珍

　　3月23日

　　召开全园教职工大会，传达3月16日校长会议精神，学习建教人{__}24号《__市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，宣读幼儿园师德师风考核制度，签订师德师风承诺书。

　　范育珍

　　3月25日

　　在幼儿园网站上发布建教人{__}24号《__市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》、《中小学教师职业规范》，要求老师们们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道。

　　封玉玲

　　4月6日

　　开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)范育珍

　　4月8日

　　全园教职工举行《取人之长，补己之短”》自我剖析活动会

　　范育珍、张艳

　　4月13日

　　上交师德师风学习体会和自我剖析材料

　　封玉玲

　　4月18日

　　布置幼儿园师德师风建设学习墙

　　赵天相

　　5月17日

　　向老师发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见

　　范育珍、封玉玲

　　5月26日

　　向家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见

　　范育珍、封玉玲

　　6月23日

　　期末师德师风评议工作，通过教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估，举行“师德标兵”评比活动。

　　范育珍

　　8月29日

　　举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。

　　张艳

　　9月17日

　　师德建设活动总结

　　范育珍

　　教师师德师风建设实施方案篇4为了推进"五有四禁三热爱"活动的，加强师德师风建设，打造优质的幼儿园保教团队，办好家长满意的学前教育。我园深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育局师德师风建设精神，以"做一个合格的幼儿园老师"的活动为主题，开展一系列的活动。

　　一、学习《幼儿园教师专业的标准》

　　一位哲学家曾说过"教幼儿3年，看幼儿18年"那该做一个怎样的老师呢?我们利用午休时间对《幼儿园教师专业的标准》进行学习，并针对其中的一点进行反思、讨论。

　　时间：20__.10.2220__.10.23中午12点30分

　　地点：新多功能厅

　　参加人员：全体教师

　　负责人：__二、电影周的活动借鉴、学习可以帮助我们快速的成长，从心底感受教师这个职业的伟大，做一个受幼儿欢迎的老师，受家长爱戴的老师成为我们努力的目标。

　　因此开展以"美丽的老师"为主题电影周活动，观看关于教师事迹

　　的电影，依据教师的日常教学，从教师的行为、教师的品质，教师的教学策略等等出发，将所思、所想写成一篇观后感，字数500以上。

　　时间：20__.10.2420__.10.25中午12点00分

　　地点：新多功能厅

　　参加人员：全体教师

　　负责人：__观后感上交给段组长

　　三、爱我你就抱抱我

　　每一位老师都是爱孩子的，可是孩子们太小了，很难感受到老师们的爱，因此在一日生活当中，选择一个时间，用最直接的方式给孩子们一个大大的拥抱。爱很简单，让孩子们能感受到你身体的温度，能闻到你身上的味道，这个就是有质感的爱。

　　时间：20__.10——今后

　　参加年级段：小班、中班、大班

　　负责人：段组长

　　四、老师的老师和我的老师

　　《老师的老师》——教师：上交一张毕业照，并写一个上学时有趣的故事。200——400字

　　《我的老师》——幼儿：中班、大班幼儿画一画我班的老师，如：教师自画像、教师教学的一个情景、为孩子服务的场景等等

　　时间：20__.10.22——20__.10.26《老师的`老师》参加对象：全体教师

　　《我的老师》参加对象：中班段，大班

　　幼儿负责人：段组长

　　五、展板展示

　　1、以段为单位，每段一块展板，装饰并展出。

　　2、展板内容：

　　①电影观后感，毕业照，上学趣事每人一份②教师们与幼儿拥抱的照片每班5张③中、大班《老师的画像》每班择优选取8张。

　　3、展出时间10月30日

　　教师师德师风建设实施方案篇5为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：

　　一、教育主题和口号：

　　机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采

　　口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。

　　二、实施时间：

　　20__年x月—20__年__月

　　三、组织领导

　　幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：

　　组长：邵芳君徐军

　　组员：李玉茹张利亚顾伟青

　　四、活动措施

　　(一)加强学习宣传，创设师德建设氛围

　　1、组织学习

　　充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。

　　2、宣传发动

　　幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。

　　(二)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵

　　1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

　　2、广泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师

　　德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。

　　3、开展“师德规范用语”征集活动。

　　4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教师良好的精神风貌。

　　5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。

　　五、活动要求

　　1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。

　　2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。

　　3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。

　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高认识，精心组织“师德师风建设”各项教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。

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