游湖南省博物馆考察报告8篇

篇一：游湖南省博物馆考察报告

　　

　　《考察湖南省博物馆》综合实践活动汇报（最终定稿）

　　第一篇：《考察湖南省博物馆》综合实践活动汇报

　　活动时间：

　　实践单位：

　　实践班级：四（1）班

　　组

　　长：

　　组

　　员：

　　指导老师：

　　目

　　录

　　一、《考察湖南省博物馆》综合实践活动成果主件材料

　　二、《考察湖南省博物馆》综合实践活动成果附件材料1、活动照片2、小组活动策划方案、资料收集卡3、活动调查问卷表、采访表、统计表4、活动小结评价表5、学生活动体验日记

　　《考察湖南省博物馆》综合实践活动成果报告

　　一、问题提出

　　自从湖南省博物馆免费开放后，我们几乎每天都能发现湖南省博物馆的门口总有一条长长的排队等候领票的参观者，为什么每天都会有这么多人来参观呢？湖南省博物馆是什么时候建立的？里面到底有多少件馆藏品呢？湖南省博物馆会举办一些特色活动吗？对此，我们充满了好奇。

　　二、活动目标

　　（一）知识目标：

　　1、了解湖南省博物馆的基本情况。

　　2、了解湖南省博物馆蕴含的独特历史文化内涵。

　　（二）能力目标：

　　1、通过活动，学会用适当的方法去收集整理信息，如查阅报纸、杂志、书籍，上网搜索，参观，采访，调查问卷等。

　　2、通过收集整理资料、参观讨论、合作交流等多种活动方式，学会总结与反思的方法，提高总结与反思的能力。

　　3、通过汇报，提高综合运用多种方式交流成果的能力。

　　（三）情感目标：

　　1、通过考察湖南省博物馆，了解湖南省的历史文化遗产，领略湖湘文化魅力，传承民族传统文化和湖湘精神，激发热爱家乡、热爱祖国

　　的高尚情操。

　　2、激发探究兴趣，培养团结合作的精神。

　　3、体验与他人交流、分享成果、交流情感的快乐。

　　三、活动准备

　　经大家交流讨论后决定，我们小组的组名为蓝精灵，组长为陈莹；并且为了增加对湖南省博物馆的了解，老师带我们去计算机教室进行了网上查找，并教给我们收集资料的方法。

　　另外老师帮我们联系了湖南省博物馆，确定好参观时间；爸爸妈妈们帮我们准备好了交通工具。

　　四、活动策划

　　（一）分工并确定活动任务

　　为了使调查更具有针对性和实效性，我们设想主要从湖南省博物馆的基本情况、收藏的文物、参观状况以及博物馆举行的活动情况四个方面来进行调查，并结合每个成员的特点进行了合理分工。

　　组长：陈莹

　　负责整个考察活动的计划、组织、网络技术的支持，研究报告的撰写和幻灯片的制作。

　　具体分工情况一览表：

　　序号

　　小分队成员

　　活动任务

　　主要方法1湖南省博物馆的基本情况调查

　　资料查找与收集2湖南省博物馆收藏的文物调查

　　采访、资料收集

　　（二）制定活动方案

　　我们经过讨论，在老师的指导下，制定了相应的活动方案。

　　班级：四(1)班

　　活动时间：2011年4月

　　小组名称：蓝精灵

　　活动主题：考察湖南省博物馆

　　组长：

　　小组成员：

　　分工情况：

　　1、组长陈莹负责整个考察活动的计划、组织、网络技术的支持，研究报告的撰写和幻灯片的制作。

　　2、周倩、余诗婧负责调查湖南省博物馆的基本情况；

　　3、陈莹、朱洲翔负责调查湖南省博物馆收藏的文物；

　　4、廖晨辰、任雅婷负责调查湖南省博物馆的开设的活动情况；

　　5、黄慧琳、周旻负责调查湖南省博物馆的参观状况。

　　活动准备：

　　1、工具类：本子、笔、相机、摄像机、手机

　　2、调查问卷、采访记录表

　　活动内容及步骤：

　　1、上网查找资料

　　2、实地参观、采访、问卷调查、拍照

　　3、分析数据、整理资料

　　4、制作

　　PPT、展板、手抄报、word文档、调查统计表

　　5、成果汇报3湖南省博物馆的活动情况调查

　　调查、采访4湖南省博物馆的参观状况调查

　　调查问卷、统计分析

　　活动成果展示方式：

　　1、采访视频

　　2、图片展示

　　3、PPT4、展板

　　5、调查统计表

　　(三)设计调查问卷及采访记录表

　　附

　　1：调查问卷

　　湖南省博物馆参观状况问卷调查表

　　亲爱的游客，长沙是一座历史文化名城，湖南省博物馆可以更加生动地向我们展现湖南的历史文化。我们是德润园小学的学生，正对湖南省博物馆参观状况进行社会实践调查，请您配合我们的工作，完成下列内容！谢谢。

　　1.您的年龄是（）

　　A7~14岁

　　B14~20岁

　　C20~30岁

　　D30岁以上2.湖南省博物馆您参观过几次？（）

　　A1~3次

　　B4~7次

　　C很多次

　　D无3、您是通过什么途径参观湖南省博物馆的？（）

　　A网上订票

　　B直接购票

　　C单位组织

　　D其他4.您这次参观博物馆的目的是A兴趣

　　B学习研究

　　C教育孩子

　　D为这一次特别的展览

　　E其他5、您是否对省博物馆制度和常设展览品感到满意吗？（）

　　A很满意

　　B比较满意

　　C不满意

　　6、您对省博物馆的服务（例如免费导游）感到满意吗？A很满意

　　B比较满意

　　C不满意

　　7、您还参观过哪些市内的博物馆？（）

　　对哪所博物馆的印象最好？（）

　　A湖南省博物馆

　　B长沙市博物馆

　　C长沙市简牍博物馆D湖南省地质博物馆E其他

　　8.您觉得湖南省博物馆最需要改进的方面是？

　　A服务水平和态度

　　B硬件设施C门票发放等管理政策D展览方式E展品F其他9、您对湖南省博物馆还有什么建议？

　　附2：采访记录表

　　综合实践活动采访表

　　采访时间：

　　采访地点：

　　采访对象：

　　记录人：

　　温馨小提示：

　　1、要注意礼貌用语

　　2、要说明自己的来意

　　3、要认真做好记录

　　采访内容：

　　问题1：

　　记录1：

　　问题2：

　　记录2：

　　问题3：

　　记录3：

　　五、活动实施

　　（一）湖南省博物馆基本情况调查小分队

　　刚开始我们不知道如何下手，但是因为陈莹同学会上网，在老师的指导下,我们在网上找到湖南省博物馆的网址，里面有许多湖南省博物馆的资料。

　　然后我们分工合作，在网上将资料收集起来，并将湖南省博物馆的基本情况进行了分类整理。

　　去湖南省博物馆实地考察时，我们紧密合作，细致认真地进行了拍照、咨询，记录导游阿姨的讲解等工作，收集了大量关于湖南省博物馆的基本资料。

　　最后，我们将所有资料汇总，进行了分类整理，讨论商定好成果展示的主要方式，进行了大量的整理与制作工作。

　　通过上网收集资料，去博物馆考察等等，我们了解了湖南省博物馆的基本情况并制作了WORD文档；并且为了让大家看得更加清楚，我们还制作了一个漂亮的展板。

　　（二）湖南省博物馆收藏文物调查小分队

　　为了调查湖南省博物馆收藏的文物，我们先通过网络查找，收集到了大量信息；然后在实地考察时，我们拍摄了大量的文物图片和相关资

　　料。最后我们对所有的资料进行了分类整理，并制作了

　　PPT演示文稿，对博物馆的镇馆之宝进行了详细的介绍；并将有针对性的照片进行了冲洗，可以让大家更清晰地了解湖南省博物馆收藏的文物。

　　（三）湖南省博物馆活动情况调查小分队

　　我们这次综合实践活动一共分为四个步骤进行，计划、实施、收集、整理。调查使用了抽样

　　访谈、问卷调查、文献分析、统计等方法。

　　在湖南省博物馆参观的过程中，我们也遇到了一些困难和问题：如有些同学不了解湖南省博物馆内拍照不能使用闪光灯，结果在博物馆内拍照时使用了闪光灯，给工作人员增添了麻烦；还有在采访过程中碰到不配合的情况等。

　　收集了大量的资料后，我们对资料进行了分类整理，大家齐心协力选取了湖南省博物馆的几个特色活动制作了漂亮的手抄表，来进行展示，让大家对湖南省博物馆开展的活动情况有了更直观更深入的了解。

　　（四）湖南省博物馆参观状况调查小分队

　　在老师的指导下，我们经过反复修改，设计了湖南省博物馆参观状况调查表。

　　在湖南省博物馆实地考察时，我们分头行动，分别对不同身份的游客进行了调查采访，我们共发出80份调查问卷，收回80份调查问卷。发放的对象有同学，老师，家长，游客。

　　然后我们在老师的指导下，对调查问卷进行了统计分析，这时我们

　　才发现统计分析是一项复杂的工作，需要我们非常有耐心地核对一张张问卷，然后再根据统计结果画出统计表。根据统计表，我们获得了湖南省博物馆的参观对象、参观者的参观目的、参观途径、以及大家对湖南省博物馆的服务态度等方面的数据，根据这些统计结果，我们小组又展开分析，根据参观者的意见和建议，我们对湖南省博物馆也提出了自己的一些想法和建议。

　　六、活动总结与交流

　　在老师的指导下，我们用不同的形式展示了我们的活动成果，并分别进行了展示、汇报。

　　（一）

　　湖南省博物馆基本情况调查小分队

　　通过上网收集资料，去湖南省博物馆考察等等，我们了解了湖南省博物馆的基本情况：

　　湖南省博物馆创办成立于20世纪50年代初，位于长沙市开福区，占地面积5.1万平方米，公用建筑面积2.9万平方米。馆藏文物丰富，尤以马王堆汉墓文物、商周青铜器、楚文物、历代陶瓷、书画和近现

　　代文物等最具特色，是全省最大的综合性历史艺术博物馆。新陈列大楼内设备先进，功能齐全，有以《马王堆汉墓》陈列为主体的五个常设展览及临时展览在此展出。

　　附：湖南省博物馆基本情况一览表

　　项目

　　内

　　容

　　成立时间20世纪50年代初

　　占地面积

　　占地面积5.1万平方米，公用建筑面积2.9万平方米

　　地址

　　位于历史文化名城长沙市开福区，与风景秀丽的烈士公园毗邻

　　历史

　　湖南是中国较早出现博物馆的地区之一。早在

　　1897年，郴州学会就组建了郴州学会博物院，可惜寿命不长，随着戊戌变法的失败而夭折。1923年，政府出资兴建了湖南省教育会博物馆，1927年正式定名为“湖南省立博物馆”，但

　　1930年的战火，又将该馆彻底焚毁，此后再未恢复。1951年3月，湖南省博物馆筹备处在长沙留芳岭的百琴园挂牌成立，1956年在长沙西北环境优美的烈士公园建成开馆。

　　馆内收藏

　　《马王堆汉墓》陈列为主体的五个常设展览及临时展览

　　服务

　　为保障人民群众的基本文化权益，履行博物馆社会公益机构的职责，省博物馆从2008年3月20日起，长期向社会公众免费开放。并配有免费的导游。

　　为了让大家看得更加清楚，我们还制作了一个漂亮的展板。

　　（10二）湖南省博物馆收藏文物调查小分队

　　从网上查找及实地考查，我们了解到湖南省博物馆收藏文物的数量达11万多件，一级品近

　　800件。

　　湖南省博物馆的文物可真让我们眼花缭乱，我们不仅拍摄了大量的图片资料，并从网络上查找到了具体的文字介绍。我们了解到湖南省博物馆的主题收藏有无银无花不盛装——馆藏苗族银饰精品、诗情画意长沙窑、异彩奇葩——馆藏湘绣文物珍品展、“丝国”霓裳羽袖——古代服饰展等；同时我们知道了湖南省博物馆的藏品精粹有马王堆汉墓文物、青铜器、陶瓷、明清书法、明清绘画等。

　　最后，一方面我们对收集到的图文资料进行了整合与打印，同时我们针对湖南省博物馆的精品收藏作了一个PPT演示文稿。

　　（三）湖南省博物馆活动情况调查小分队

　　通过网上查找与实地调

　　查研究，我们了解到湖南省博物馆的活动总共分三个部分，亲子乐园，学生专区和成人大课堂。

　　“亲子乐园”是针对传统节日举办一系列很受欢迎的亲子活动。在湖南省博物馆的官方网站上，亲子乐园又分为“快乐有约”和“欢乐家庭”两个版块。“快乐有约”是湖南省博物馆针对举办的以节日为契机的家庭主题日活动发出的招募令，详细介绍了活动背景、活动内容、活动时间、活动要求及报名方式等；“欢乐家庭”就是对这一系列活动的报道和记录。今年举办的活动有“元宵乐融融”、“2011清明节主题家庭日”等活动。

　　“学生专区”是湖南省博物馆针对学生把美术课堂搬到博物馆的展览厅，为博物馆和学校教育资源共享方面开辟了新的渠道。在湖南省博物馆的官方网站上可以通过“活动预告”来了解这类活动的举办时间和要求等；“成长风景线”记录了自

　　2006年

　　9月份以来多达五十多次的省博物馆与其他学校合作举办的相关活动;“学术讲座”记录的是一系列有针对性的专家讲座。真希望我们学校也能有机会参与这样的活动。

　　同时，湖南省博物馆还为大人们准备了“成人大课堂”，举办了一系列生动丰富的专题讲座和高水准的导赏活动，相信参加这类活动的观众一定受益匪浅。

　　为了让大家更加清晰地了解这些活动，我们有针对性地制作了四张手抄报，可以让同学们加深对湖南省博物馆举办的活动的理解。

　　13（四）湖南省博物馆参观状况调查小分队

　　根据收回的调查问卷，我们分别从湖南省博物馆参观对象的年龄、参观次数、参观途径、参观目的以及参观对象对博物馆的满意度等方面做了详细统计，最后分析得出如下结论：

　　湖南省博物馆的主要参观对象中，7∽14岁青少年约占了

　　50%，14∽20岁的青年约占26%，20∽30岁占6%，30岁以上的占18%。

　　人们参观湖南省博物馆的次数：63%的人每年参观次数为1∽3次，15%的人每年参观次数为

　　2∽4次，18%的人参观次数为很多次，还有4%的人几乎没有参观湖南省博物馆。

　　参观对象中有相当一部分是单位组织来参观的，并且近一半的人是因为兴趣爱好而来，还有相当一部分是为了学习研究的目的。

　　几乎所有的人都对湖南省博物馆的常设展览品感到满意。仅有2%的人对湖南省博物馆的服务不太满意，我们分析认为这是由于参观的人数太多了。

　　我们通过上网搜索资料和问家长的方式知道在长沙，除了湖南省博物馆还有长沙市博物馆、长沙市简牍博物馆和湖南省地质博物馆等等，但是除了参观省博物馆，其他博物馆参观的人并不多，有的博物馆连一些在长沙长大的叔叔阿姨都不知道。

　　根据数据统计结果，我们对湖南省博物馆提出了一些小小的建议：

　　希望改进服务水平，节制参观的人数，许多人反应参观的人太多了，不能好好地利用博物馆的资源学习。

　　七、活动体验与反思(一)学生活动体验与反思

　　持续了将近两个月的综合实践活动就这样在忙碌的体验与实践中不知不觉度过，同学们的收获有哪些呢？我们来听听大家的心声吧。

　　1、终于顺利地参观了湖南省博物馆，我们看到了二千多年以前的东西，例如：衣服、食品、鞋子……他们的食品真是独特！为了做好前期准备工作，制作好调查问卷，我们一遍一遍修改，是从失败慢慢成功的，我明白了，只有做好准备工作，才能有成功的回报！——周旻

　　2、通过这次综合实践活动，我知道了如何来输入关键词来查找资

　　料，以前在百度中我只是很随便地输入一句话查找，结果总是找不到想要答案，浪费了很多时间，而何老师告诉我们查资料先要确定关键词，有多个关键词的中间要空格，这样查找固然精准了许多，我们很顺利地完成了老师布置的任务。综合实践活动给我们能力的提高帮助真大！

　　——陈莹

　　3、通过这次综合实践活动，我知道了许多文物和博物馆的位置，我觉得参观博物馆有几点好处：一是了解了许多文物，二是增强了采访能力，三是锻炼了团队合作意识，四是学会了自己整理资料，我感觉我还有许多不知道的地方，需要向其他同学学习。——余诗婧

　　4、在这次的活动过程中，我感受最深的就是采访方法。我采

　　访了很多的游客，但是他们当中有一部分人好像很忙，没有搭理我，我感觉到很不舒服，但是我周围的同伴一直在鼓励陪伴我，要谢谢他们。——朱洲翔

　　5、通过这次综合实践活动，我们组的成员活动策划能力得到了提高，沟通协作能力和团队合作意识有了提升，初步学会了采访、和查资料拍照片，也学会了整理材料。同时通过参观博物馆，我们还学习到一些历史文化知识，了解了一些古人生活习性。通过对省博物馆举办的传统民俗节日系列活动的调查了解，对“清明”、“端午”、“中秋”、“重阳”等传统民俗文化有了了解。——廖晨辰

　　6、采访的时候，好几次被拒绝了，我心里特别难受，差点想放弃了，但看到老师信任的目光，还有同伴们鼓励的眼神，我又鼓起勇气，坚持将采访进行到底，最终圆满完成了任务，真的很开心。因此我觉

　　得，凡事都需要勇敢地坚持下去，才能获得胜利！——任雅婷（二）、教师指导反思

　　《考察湖南省博物馆》是孩子们非常认真开展的一次综合实践活动。从前期的准备工作，到实地调查参观，再到后期的资料整理分析、成果汇报，我一点一点地感受着孩子们的成长与变化，看到琳琅满目的活动资料和独具心思的汇报方式，我感到很欣慰，孩子们所作的已经远远超出了我的想象。同时通过这次活动也让我明白综合实践活动不仅仅可以提高学生的动手能力和实践能力，也能让教师在情感体验中获得成长。

　　最后我来谈谈本次活动给我留下的几点思考：

　　1、创建活动档案袋，引导学生及时总结和反思很重要。

　　丰富的资料是本次总结交流课成功进行的基础，从中我体会到让学生创建活动档案，保存资料非常重要。

　　本班的学生曾经有建立书法成长档案的经验，所以在活动刚开始，部分孩子就自发地带了个资料袋过来，于是，我引导学生创建综合实践成长档案袋，把活动中老师发放的表格，收集的资料，心得体会等等都放在资料袋里。

　　并且在每一个阶段活动过程结束后，我都要求学生进行一次自我总结。

　　孩子们从刚开始只会说“老师带领我们开展活动，我做了什么

　　事”，到后来能客观地指出自己在活动中的不足。让我看到了孩子们的进步。

　　看着活动档案袋不断厚实，我仿佛看到他们的成长足迹，正是有了

　　孩子们厚实的活动档案袋，活动的总结交流才会如此的精彩。接下来，我将继续鼓励孩子们完善自己的综合实践成长档案，并将活动延伸到各个角落。

　　2、潜心指导，先“扶”后“放”，相信学生，收获精彩。

　　我和孩子们一样，在整个活动的过程中，不仅收获到了快乐，也有困惑、迷惘等等。活动的过程中，我常常为没有取得我预想的结果而苦恼。

　　当我静心回想活动过程，发现活动中出现的问题大部分是出于我自身的指导不到位。综合实践活动不能“教”，但是离不开细致的“指导”。数学课上教授一道概念要多次讲述，反复练习，学生才能学会。综合实践活动何尝不需要我们的点拨、指导甚至是训练呢？

　　看到孩子们能用丰富的形式展示成果，能用精炼的语言为自己组打广告，能在体验日记中发现自己的优势和不足，能真诚地表达自己的情感，我感觉到孩子们总结、反思能力在一步步提升。

　　总之，相信我们学生的潜力是无穷的，只要我们引领得当一定会走向成功，我们的学生一定会受益无穷。

　　第二篇：综合实践活动汇报材料

　　初探与起步中

　　——综合实践活动汇报材料

　　综合实践活动课作为国家规定、地方指导、学校自行组织和开发实施的课程，现已在我县全面铺开。其实早在2011年，局工作要点，对于开展综合实践活动课程的教学提出了非常明确的要求，并且对于开展综合实践活动课程的意义及选题作出了方向性的指导，对于综合实践活动课程重视程度之高。随着素质教育的推进，人们越来越重视学生创新精神的培养。而开展综合实践活动课程，能让每一位学生在综合实践活动课程里，走进自然，走进自我，走进社会；在实践中培

　　养他们的创新精神，在实践中张扬孩子的个性；在实践中体味生命的价值。让综合实践活动还给了孩子一片灿烂的天空、一方学习的乐土。作为一所农村小学，从最初对综合实践活动课程的望洋兴叹，到如今的起步尝试，可以说欣喜与迷茫同行，追求与无奈相伴。现将我校在落实综合实践课程中，很不成熟的做法做一汇报

　　一、思想重视，是综合实践活动开展的前提。

　　理念决定行动，学校任何一项工作的开展与实施，或多或少需要行政的推动。看好某项工作，作为重点下大力度执行并持之以恒，才能做好。在局和学区的要求和指导下，我校把综合实践活动列为学校教学工作的重中之重，给予高度的重视。每次培训，校长都亲自带队参与。并且了解我们现在存在的问题是：我们的教师只重视了知识的传授，成绩的提高，而忽视了学生实践能力和创新能力的培养。学生只是承载知识的机器，缺少的是动手和实践的经历，发现问题的眼睛。综合实践开展很重要也很必要，1我们意识到了，所以才有做好的可能。

　　二、落实人员，确保综合实践活动顺利开展

　　我校在综合实践活动方面可以说是空白，教师无任何经验，而学校师资又不是很充足，对于综合实践活动教师的安排，实在是没有安排专职的可能，后来学校研究决定，采用班主任兼任综合实践课的教学任务。我校三至六年级班主任大多数都是中青年教师，他们具有对新鲜事物的投入热情，具有一定的工作能力，对综合实践活动课的开展、实施有一定的保证，使我校踏上了综合实践活动的启航之旅。

　　三、开展培训，引导教师确立综合实践活动的理念

　　综合实践活动课是一个由师生共同完成课程内容的选择、组

　　织与发展的动态生成的过程。所以这种课程资源的深入、持续发展与获取，必须要求教师和学生共同去构建，需要教师和学生发挥主动参与课程建设的意识，去开发和利用一切可以利用的课程资源。为此，学校以提升教师课程理念为目标，面向授课教师开展长期的、多种形式的系统培训，主要培训方式有以下几种；

　　1、一点带面逐级培训。从我县大规模举行综合实践活动培训以来，我校就派刘志国老师全程参与听课培训活动。回来后，对全校教师在进行二级培训，让全体教师接受、认识此类课程，认识到综合实践活动课程，在学生的发展中起着学科教学无法替代的作用。能促使学生和教师真正把“课内外结合，校内外沟通、学科间融合”落到实处。是培养学生创新精神和实践能力的最佳途径。

　　2、专题讲座对三至六年级的综合实践活动教师先后举办了题为“综合实践活动课程的认识”、“综合实践活动主题的确定”、“综合实践活动课程的价值”，还组织全体教师学习姜广银主任《关于综合实践活动的选题及教学建议》的讲座……引导教师确立综合实践理念，结合实际确定本班的活动目标、活动主题。

　　3、主题研讨在综合实践内容选择上我们尽量体现农村教育的特点，以学生的生活活动和环境为背景，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取学生关注的问题，针对我校所处的地理位置、生活环境、传统文化、自然资源等，开展了一系列主题活动。在活动实施的过程中，我们针对实际存在的问题、困惑等先后召开了专题研讨活动，使教师在研讨活动中转变教育观念，改变教学方式，获得实践经验。

　　4、经验交流我校以班级为单位，开展综合实践活动展示交流活动，并组织教师对活动成败得失进行分析，许多教师在实践中，明晰了课程理念，逐步找到了综合课教师角色的定位。如我校三年级吴凤艳老师上《压岁钱》汇报课，四年级刘春风老师的《走进春节》的汇报课，五年级刘志国老师《文明礼仪伴我行》的选题课都在全校进行了展示。在实施过程中，教师与学生们在同一起跑线上定主题，搞研究，走出课堂，走进生活做“学问”。在实施过程中，教师们也与的确遇到了不少问题，如学生实践活

　　动空间的提供、教学条件的建立与完善等，通过交流、研讨，从中把握综合实践活动课程的特点，提高实施课程的能力。

　　5、走出去请进来凡是上级组织的综合实践活动研讨会，我们都及时派老师去参加。回来后向全体教师做了汇报，受益匪浅。“请进来”是把在综合实践活动课程中有建树的专家或老师请进来，有针对性地解决学校自身存在的问题。

　　可以说，综合实践活动在我校的起步是令人欣喜的，使教师们能够认识到：综合实践活动不是少数教师、少数学生的事情，而是全体教师、全体学生的全面参与；不是短期敷衍，而是长期坚持；不是学校的特色项目，而是学生必须面对的国家规定的课程；开展综合实践活动是为了学生的实践能力和创新精神，而不是为了装饰学校的急功近利，更不是为了参加科技创新大赛。此项活动在执行的过程中敷衍的人少了。但同样存在不尽如人意的地方，如：评价方法、激励机制、实施方法、管理机制都不够健全、完善。更让人无奈的是有时由于没有专职综合实践活动课程的教师，学校只能要求学校教师和领导全员参与指导，而由于每个教师都有自己承担的各学科课程的教学工作或其他任务，因而实际的结果是全员参与指导，全员难以负责，往往陷入学生活动过程无人全程指导和跟踪服务与评价的状况，造成既不综合也不实践，更无活动，与综合实践活动课程理念背道而驶。

　　交流我们的教学，审视我们的观念，只有树立一切为了学生的发展，挖掘生活与自然的密切联系，开发学生的内在潜力，使综

　　合实践活动成为学生乐于探究的舞台。是我们永远不懈的追求。教育与创造共性，个性与激情齐飞。只要我们敢于大胆去研究、去开发、去创新，就一定会在积极的反思中不断发现，不断成长，就一定会取得更为丰硕的成果。

　　第三篇：综合实践活动汇报材料

　　综合实践活动汇报材料

　　一、我校综合实践活动课程实施基本情况

　　2007年我校在实施综合实践活动课程时把该课程的四大领域截然分开，主要以劳动与技术教育、信息技术代替。研究性学习、社区服务与实践以及与四大领域整合的“主题学习”基本空白，已经历了近2年多时间的综合实践活动课程理论与实践研究，做了一点工作、也取得了一点的成绩。

　　二、我校综合实践活动课程具体的开展情况与收获

　　(一)、从学科综合性学习起步逐步走向综合实践活动的课程开发与设计策略。2007年下半年，高淳县研训中心把固城中学定为综合实践

　　活动基地校。我校在接受任务后便进行了分工，着手准备。初二年级的二(4)、二(5)班以“美丽的固城，我的家”为主题开展活动。我们在学生中进行了广泛的宣传发动，学生也是热情高涨。县研训中心的领导曾多次来学校进行指导。我们在近两个月的活动中收获颇丰，汇报课好评如潮。

　　在确定主题后，制定了活动计划，拟写了活动方案，活动负责教师进行了反复的研讨。最终把学生分成了三组(每组30人，让每一个学生都能参与进来第一组“探寻历史足迹”，主要任务是挖掘固城丰富的历史文化资源，他们通过实地探寻、拍摄、走访老人、查找资料等形式，多角度、全方位地来探寻家乡悠久的历史和深厚的文；文化底蕴。第二组“描绘今日蓝图”，主要任务是利用双休日到固城的集镇农村走一走，看一看，了解家乡在哪些方面发生了变化，特别是在推进新农村建设方面取得了哪些成就。第三组“共话明日辉煌”，主要任务是组织同学们进行“家乡的未来不是梦”演讲比赛，利用手中的画笔描绘家乡未来美好的蓝图等活动。

　　经过同学们近两个月的不懈努力，固城中学以“美丽的固城，我的家”综合性实践活动宣告结束，汇报课于12月28日如期举行。

　　2008年4月《秸秆露天燃烧的危害及综合利用》这一主题活动源于学生自己身边的人和事，故而极好地调动了学生参与调查研究的积极性。通过这一活动的开展，学生收获良多，主要体现在以下几个方面：

　　首先，学生在活动中获得了许多的知识，也开阔了眼界。比如露天燃烧秸秆有哪些危害，秸秆有哪些作用，目前为什么会大量焚烧秸秆，今后将从哪些方面去改变现状和加以利用。

　　其次，学生的能力得到了锻炼和培养。通过查找资料，筛选资料，调查和访问，培养了学生的社会实践能力；通过探究处理方案和相关建议，使学生在亲历的实践活动中养成未来生活所需要的自主发现、探究和创造性解决问题的能力及协作精神，为将来的可持续性发展留下了广阔的空间。

　　另外，学生的主人翁意识得到了发挥，有了对环保的忧患意识。

　　他们觉得环保的事就是自己的事，只有人人重视环保，才能建设美好家园。

　　两次综合实践活动，我认为充分发挥了学生的主观能动性，真正做到了让所有的学生都动了起来，且没有现存的东西可抄袭；充分挖掘本地丰富的文化和历史资源，丰富的现实资源，加强校本课程的开发和研究，真正做到多学科的交叉渗透。让全体学生都能积极愉快地参与其中，并有所获，让学生真正得到锻炼，以达到增强才干，提升素养的目的。使课堂教学收到了预期的效果。

　　(二)、我们的收获

　　1．培养和提高了教师的课程意识。

　　综合实践活动课程开发和实施，让教师在开发课程资源时具有全局观念，以学生为核心，做到“目中有人”，合理地联系各学科知识，开发相关于同一主题上的各种课资源，为学生构建真实的生活场景和多元的发展空间。因此，通过主题开发和实施，从一定程度上有助于教师树立正确的课程资源意识，增强课程开发意识和课程整合意识。

　　2．提高了教师的课程实施能力。

　　由于综合实践活动课程具有不同于一般学科课程的特点，综合实践活动课程实施有助于提高指导教师的各方面的能力。

　　3．使教师成为反思型新时代教师。

　　“好的学科课老师不一定是好的活动课老师，但好的活动课老师一定是好的学科课老师。”这句话道出了活动课的难度和价值。新一轮课程改革强调建立促进教师专业发展的教师评价体系，倡导教师反思性教学，成为反思性教学的实践者。综合实践活动课程特点需要教师在课程实施与开发过程中不断分析和反思自身教学行为。

　　4．综合实践活动课实施的基本模式

　　(1)一般来说，综合实践活动课实施的基本模式可概括为：

　　2)有效实施综合实践活动需遵循下列原则：

　　①、正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系，倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键：

　　②、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系。

　　③、整合校内课程与校外课程：综合实践活动要打破学校、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来。

　　三、我校综合实践活动课程实施的设想

　　(1)综合实践活动课程的实施要求处理好与学科课程的关系。

　　如果各科实践活动缺乏协调与整合，学科实践活动与综合实践活动课程出现了重复交叉的现象，我们在学校的层面上整体的规划，每学期推出一个综合实践主题活动，活动组织工作由教务处统一协调，各教研组积极配合。根据我校实际研究性学习首先在实力较强的数学组推开。

　　为此，我们在区域性推进综合实践活动课程策略上，提出了从学科综合性学习逐步走向综合实践活动的课程开发与设计策略，探索与学科课程综合性学习一体化的综合实践活动课程开发和设计策略。为了避免学生实践活动的盲目和零碎，将新课程各个学科中的综合性学习内容按学生不同年级段将各种学习科目按数学类、语言文学类、艺术类、体育健康类、社会类、德育类、自然科学类进行划分，并把各个学科的研究性课题纳入到相应年级综合实践活动课程计划中，加以整体规划。然后学校把同年段不同学科教师一起备课或开一个协调会。将本学期所有学科教材中要求的实践活动梳理出来，并结合本学期学校德育活动计划及团活动计划，编拟一份主题菜单。再制订本年级段“年级综合实践活动实施计划”，不同年级之间形成系例性的年级计划，共同构成“学校综合实践活动计划”。实施时由各年级学科教师组成的综合实践活动指导组共同来指导这些学科性研究课题，拓展本学科综合性学习范围，有意识渗透其他学科领域，并有意识地以融合的方式设计和实施四大指定领域。

　　第四篇：综合实践活动汇报材料

　　综合实践活动汇报材料

　　----让师生在综合实践活动中幸福成长

　　尊敬的各位领导、各位老师：下午好！

　　今天，大家来到中学，观摩指导我校综合实践活动课程，我代表中学全体师生向各位的到来，表示热烈的欢迎和衷心的祝愿！

　　我校在深化课堂教学改革的同时，积极探索实施综合实践活动课程的路子，本着“先走出学习，再摸索探究，思学校实际，创特色发展”的思路，从开始的迷茫彷徨，到摸着石头过河，再到如今的柳暗花明，课程的实施水平不断提高。下面就我校综合实践活动课程的开发与实施情况汇报如下。

　　第一、充分准备、挖掘资源，确保综合实践活动的特色性

　　面对综合实践课程的实施，起初，大家都感到即新又难，如何开展好综合实践活动这门课程，成为学校师生关注的焦点。为了开好这门课程，我校专门成立了以校长为组长、副校长主抓的综合实践活动领导小组，将综合实践活动纳入到学校教学常规工作中，制订了《综合实践活动实施方案》、《综合实践活动课程实施流程》、《综合实践活动课程考核评价办法》，专门成立了综合实践活动教育团队，并组织老师开展学习、理解、讨论，研究综合实践活动课程的特点、方法、要求和具体实施细则等内容，从学校到处室，从年级到班级，从老师到学生，从校内到校外，层层分任务、定课题，分工到人，职责明确，为课程的实施做好了充分的准备。

　　学习中，我们认识到：作为农村中学，在开展综合实践活动时，选题一定要体现农村特色，在“走进农村、了解农村、热爱农村”上做，在思路上体现一个“农”字，在过程中落实一个“用”字，在内容上反映一个“新”字。在挖掘资源方面，一是激发生活的情感，欣赏“农景”：抓住农村季节变化特征明显的资源优势，开展“美丽的春天”、“成熟的秋天”等季节性强的主题实践活动，让学生在欣赏大自然恩赐的同时，加深对自然、对生活的热爱。二是明白生活的复杂，走进“农家”：让学生知道家人的劳苦、生活的复杂，珍惜农家的可爱与温馨，开展“我的父母很勤劳”、“我是爸妈的好帮手”为主题的实践活动，增强学生的生活自理能力。三是实践生活的常识，参与“农活”：利用假期让学生跟随家长做一些力所能及的农活如拔

　　草、施肥、收获等，认识农具，了解农作物的生长规律，拓宽知识面，引导学生在实践中获得真知。四是体验生活的乐趣，收索“农俗”：如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等民间传统节日，查资料、访长者、编春联、包粽子等，从中获取知识、提高技能，体验生活的乐趣。五是畅想美好的生活，参观“农庄”：可以让学生从自家餐桌的变化、家用电器的数量到交通工具的种类等展开调查，引领学生了解父辈的生活，了解党的“三农”政策，在参观调查中达到锻炼，增长见识，畅想美好未来。

　　我们结合本乡实际情况，在校外建立了多个综合实践活动研究基地，第二、开展活动、突出特色，确保综合实践活动的实效性

　　结合学校、乡村、初中学生的特点，定期开展不同主题的社会实践活动，使同学们通过活动锻炼自己，提升自己，认同自己，彰显自己，例如：政教处、体育组创建的“体育超市”，以“我的课间我作主——我喜欢，我选择；我选择，我投入；我投入，我健康；我健康，我阳光”为目标；以“一切为了学生健康，为了一切学生健康，搭建多元平台，提供多元服务”为宗旨；以“变被动参与为主动选择；每天锻炼一小时，精神振奋一整天”为理念。大课间体育活动都由学生组织，体育教师作顾问，全校师生共同参与，有篮球区、足球区、乒乓球队、羽毛球队、跆拳道队、舞蹈队、踢毽队、田径队、跳绳组等，学生根据自己的爱好特长“像进超市购物一样”选择自己喜欢的体育项目。

　　初一年级开展了“非物质文化传承实践活动——学习剪纸艺术”，邀请我乡民间艺术家、曾在晋城市民间艺术大赛上获得一等奖的刘美英女士定期对学生进行实践操作辅导。初二年级开展的“舞动青春”课外活动，初三年级开展的“理想与信念”主题实践活动，政教处与语文组创办了《演礼中学》校报，培养提高了师生的写作能力。这些都大大地丰富了同学们的学习生活，为新课改的落实和深入实施打下了基础。

　　近年来，我们每学期都要邀请法制副校长到学校为师生作普法报告，有法院老院长的“青少年法律常识讲座”、有派出所所长的“青

　　少年预防违法犯罪知识讲座”、有交警队的“交通安全教育讲座”、有心理学专家的“心理健康教育讲座”，学生在活动中增强了知法、守法、普法的自觉性，在社会上产生了强烈反响。

　　课堂教学改革和综合实践活动课程齐头并进，综合实践活动课程从某种意义上说为课堂教学改革增添了一双翅膀，学校的课堂教学改革成效显著，离不开综合实践活动课程的实施。

　　第三、学生发展、教师成长，学校工作全面提升

　　、发展了学生自主创新能力

　　我校通过系列综合实践活动，激发了学生探求人与自然、人与社会、人与生活密切关系的浓厚兴趣。通过对学生的综合能力考查，我们发现学生的动手实践和自主创新能力较以往有了较大的提高：同学们学会了处事、学会了劳动、学会了学习，增强了社会责任感和责任心，培养了团结互助的集体主义精神，使学生们不论是在思想作风、意志品质，还是组织纪律、行为习惯方面都有很大改观，同时收获了成功。团总支和语文组连续两年组织学生利用暑期参加社会实践，XX年参加了“走出太行、走向全国，古都西安竞风采”为主题的“全国中学生语文风采大赛”，取得了7金9银14铜的优异成绩。XX年参加了以“走出校园、奔向首都，采风活动亮风采”为主题的小记者北京采风活动，9个同学获得一等奖，2个同学获得二等奖，3个同学获得三等奖，我校学生的精彩表现受到活动主办方的充分肯定。127班石达坤在晋城市书画摄影比赛中获得二等奖，120班崔楷玲在“中华魂”少儿书信大赛中荣获二等奖，131班李林在县局组织演讲比赛中获得二等奖，129班张文康在县局乒乓球比赛中获得第一名，有30多位学生的作品在《学习报》上刊登，近三年来我校学生在县局组织的各项比赛中有160多人次获得各种奖项，取得艺术类特长生资格学生达80多人。

　　2、实现了教师角色的转变

　　综合实践活动课程开设以来来，我校广大教师的角色得到重新的定位。许多教师从当初的好奇参与，到困惑迷惘，再到如今的角色转变，深受其利，改变了长期以来的“教师为中心、课本为中心，教师

　　全盘主导、学生被动接受”的教学模式，综合实践活动课程实施过程中，教师与学生一起亲身参与实践活动，拓展了视野，增长了知识，提高了教学技能，教师由传授者的角色转变为学生活动的参与者和合作者。去年有10位教师获得“三晋课改先进教师”的荣誉，王云云老师应邀赴左权的一节公开课获得一等奖，教师的十多篇论文在各级报刊杂志上发表。

　　3、建立了新型的师生关系

　　在综合实践活动过程中，老师不再“居高临下”地使用讲台，而是始终处于学生中间，引领着学生走出校园、走向自然、走进生活，不断给予学生新的内容，让学生有新的发现，进行新的开掘，在实践中达到一种新的境界。在活动中教师是学生的伙伴、朋友、合作者，他们共同研究、共同探索、共同学习、共同成长，真心创建了一种民主、平等的师生关系。由于综合实践活动中，给予了学生平等、自主、和谐的权利氛围，我们感到现在许多学生在课堂上较以往更喜欢动脑子，特别是大多数同学都敢于提问，敢于发表自己的见解，甚至通过实践中的发现，还激发起向老师、向权威挑战的勇气。在综合实践活动中，教师也在不断纳新，全方位充电，促进了我校教师队伍整体素质的提高，真正实现了“让师生在综合实践活动中幸福成长”。

　　4、提升了学校各项工作

　　我校以“对学生的健康一生负责任，为学生的未来成才打基础”为办学理念，坚持课堂教学改革与综合实践活动两手抓，两手都要硬，是“国家级青少年体育俱乐部”、“晋城市体育后备人才训练基地”、先后进行了以阳光体育“与祖国同行”、“与奥运同行”、“与世博同行”、“重走长征路”、“走进丝绸之路”为主题的象征性长跑及参观活动，在市、县运动会上多次捧得“校长杯”。成功举办了“素质教育高层论坛暨山西晋城现场会”的观摩活动，成为“全国教育技术十二五规划重点课题——《个性化学习开发与提高教学效率研究》实验基地学校”，山西省“《搭建学生自主发展平台行动研究》实验学校”，被评为“晋城市养成教育先进学校”，“阳城县课改先进单位”……。

　　第四、摸索实践、认真反思，认真提升课程实施水平

　　我校的综合实践活动，通过广大师生的共同努力，确实取得了一些明显的成果，但与一些兄弟学校相比，我校作为一所农村初中，我们觉得遇到的困惑不少，值得反思的地方很多，具体表现在：、综合实践活动课程主张学生要深入社会，走进生活，强调课程的开放性，会带来巨大的安全隐患和管理上的困难。

　　2、综合实践活动强调与地方文化的结合，可能要影响到文化课的学习时间，学校和教师必然要承受社会，尤其是家长的压力。

　　3、综合实践活动的评价制度因校本课程的差异而标准不同，在评价过程中我们感到操作较困难。

　　新课程要有新观念，新课题要有新举措。不怕问题多，只怕没发现；不怕困难大，只怕没恒心。尽管困惑很多，问题不断，但我们应该看到综合实践活动课程的开设，带来的正面效应还是有目共睹的，今后我们将不断探讨，不断发现；我们也将不断进步，不断发展，为新课程改革，为的教育事业增添一道亮丽的色彩。

　　祝各位领导、老师身体健康、工作顺利，请各位多提宝贵意见！

　　谢谢大家！

　　第五篇：综合实践活动汇报材料

　　综合实践活动课汇报交流材料

　　——记白阳镇中心学校综合实践活动课

　　综合实践活动课作为国家规定、地方指导、学校自行组织和开发实施的课程，现已在我校基本铺开。今年，县教体局对于开展综合实践活动课程的教学提出了明确的要求，并对开展综合实践活动课程的意义及选题作了方向性的指导。加之教研室领导及工作人员对此也特别重视。随着素质教育的推进，人们越来越重视学生创新能力的培养。而开展综合实践活动课程，能让每一位学生走进自然、走进自我、走进社会，并能在实践中培养学生的创新精神，在实践中体现学生的个性和价值，更多的是综合实践活动能还给了学生一片灿烂的天空和一方学习的乐土。作为一所农村中心学校教师的我，从最初对综合实践活动课程的望洋兴叹和迷茫，到如今的初步尝试，可以是一路学习着，一路认识着，一路行动着，一路思考着，也一路收获着。下面我仅将我校六年级开展综合实践活动的一些很不成熟做法在这里向各位领导及同仁作以简要汇报。

　　一、成立班级小组，进行活动分工。

　　我班共有21名学生，算是一个小班额的班级，人数少。经过慎重思虑后，决定分为三个小组，并任任颖为活动组长，任苗、任建国、文建国、任津杉为小组成员。根据本班学生各方面的情况，将各小组人员进行细心调配。第一小组调查自己身边的美丽的家乡；第二小组调查自己身边的环境污染；第三小组提建议、写倡议。小组成员的构成注重三方面结合：班主任与组长相结合；组长与成员相结合；成员与小组人员相结合。既有参与管理方面的人员，又有参与实践活动的人员；既有参与课程开发的人员，又有参与课程指导的人员，使得选题与实践相得益彰，活动过程井然有序。

　　二、选好活动主题，精心策划安排。

　　新课标指出：学生要会对自己身边的，大家共同关注的问题进行讨论、调查。在科学技术迅猛发展的今天，环境问题已成为全世界人们共同关注的一个焦点问题。根据本校实际情况及学生的能力所及，我们确定活动主题为---我们与周围环境。由于这话题来源于学生的生活现实与生活经历，学生会有说不完的话。于是，我就顺势鼓动同学：心动不如行动，就让我们一起去看一看我们的周围环境怎样。学生的热情非常高，都纷纷响应。这样，我们的综合实践活动应运而生。我想这样一个既有时代特点，又符合学生实际的主题教育，一定能够培养学生各方面实践能力，并且能让学生的环保意识扎根心中。因此利用课余时间，开展一次关于“我们与周围环境”的调查，既让学生体验生活，在活动中劳有所获；又让学生的情感升华，在活动中懂得环保的重要性。

　　学生的积极性是很高涨的，这为我在活动的策划中起到了至关重要的作用。首先，我安排了活动方案：

　　1、讲清活动的要求和调查的方法以及在活动中要注意的问题，并组织学生分好活动小组；

　　2、学生以小组为单位利用双休日开展调查活动，并作好汇报的准备工作；

　　3、各小组推选代表汇报调查结果，其他成员可作补充；

　　4、将各小组的调查结果展示出来，供师生学习；

　　5、将活动扩展到社会，进一步增强学生的实践能力。其次我安排了活动时间：

　　第二至四周为阅读收集与主题有关的资料；第五至七周为确定课题，制定方案；第八至十一周为学习调查方法，开展调查活动，收集整理资料；第十二至十三周为交流宣传，评价反思。第三，资料来源与资料收集：一是实地调查；二是采访；三是查阅有关书籍或上网浏览。这里，我特别预设了主题：城市绿化状况调查；一次性物品使用情况调查；水污染环境的调查；空气污染情况调查；噪音污染调查；校园周边环境调查；美丽的家乡（家乡的美景、特产）调查；人们为保护环境已作出的努力的调查；怎样保护环境的调查。

　　一个有现实意义的活动主题和一个阶梯性的活动安排，能使得活动得以顺利有序地进行，也能更好地将我校的综合实践活动课得以展示，以便加强学习、相互交流、共同进步。

　　三、展示活动调查，尽显课程活动。

　　综合实践活动课难在展示，在此环节当中，我精心做好展示设计，尽量使学生汇报交流阶段有声有色、富有特点。因此，我特意设计了三个环节。第一环节：交流信息，展示成果。

　　首先各小组选派一名代表，介绍家乡的美景，学生争先恐后地将

　　收集到的图片和自己办的小报展示出来。此时，全班同学都沉浸在家乡迷人的景色中。我也播放了一段美丽家乡的视频，以此进一步激发学生热爱自己的家乡；其次，我话锋一转，让学生说一说病态家乡。学生将家乡周围的环境做了一个较为详细的调查展示，学生通过手抄报、调查报告、摄影小册的形式将家鸡厂、淀粉厂门前的小河等周围环境的病态展现出来。尤其是环境污染的调查，学生通过八个镜头，展示了学生在活动调查中的深入性，能真实反映综合实践活动课的趣味性和有效性，更能体现综合性学习的整体性。学生通过看了、听了、想了，使自身感到痛心，强烈意识到保护环境刻不容缓。第二

　　环节：提建议，写构想。此时，我无需再多的引导，学生个个义愤填膺，将前面的亲身实践、目睹的事转化到拯救家乡上来，同学们都争先恐后地提建议、写构想。我被他们那一个个小小的举动深深触动了，或许学生们的建议是可行的，更多的我只是融入到学生当中。此时无声胜有声，学生们将自己的心声伴随着美妙的歌声用轻描淡写的语言表达出来，用美丽的图画构建自己的家乡。这是，我更多地发现，学生们已是一个环保卫士践行者，从他们的表现中，我看到了未来环境的美丽。第三环节：注重实效，谈拓展。有了前面的基垫，我趁热打铁，引导学生把活动延伸下去，特安排以下三个活动：

　　1、向居民分发保护环境的倡议书；

　　2、到街上举行一次环保摄影展；

　　3、开展“我为家园添点绿”活动。学生激情更高，纷纷倡议，将综合实践活动课推向了高潮。当然，在整个活动过程中，我始终在引导学生间的相互评价，而且最后也让学生写出了活动总结和填写学生评价表。

　　四、总结活动收获，完善存在问题。活动中总是充满乐趣，也有丰硕的收获：（1）激活了地方教育资源，提高了教师的课程意识。通过这次综合实践活动，唤醒了我和教师们的课程资源意识，使师生在课程资源开发与利用中发挥其积极性和主动性，增强了教师间的沟通与交流，增强师生、生生合作意识、研究意识和创新意识。（2）改变了学生的学习方法，提高了学生学习的兴趣。通过综合实践活动，使学生进一步认识到知识的价值和应用的重要，体会到运用知识解决日常生活实际问题的快感，促进学生学习兴趣的提高和学习方法的提高。(3)、综合实践活动取得初步成效，教师尝到甜头。我校的综合实践活动

　　课虽然在尝试阶段，但通过活动的展示，得到了上级领导的一致好评和赞许，是我校在以后的活动课中信心倍增，而且我也会在以后的活动中踊跃尝试。

　　当然，活动中也有一些不尽人意之处，提出来还望交流，以便达到共同完善：（1）没有现成的教材体系和指导体系，加上学习不够。

　　有时为了完成任务会把综合实践活动课程上成其它课程。（2）教师的综合素质与该课程实施还未匹配，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够；（3）家长、社会、学校对综合实践活动课重视不够，仍觉得数语等学科课程最重要，活动的开展意识不强，配合工作不够。

　　交流我们的教学，审视我们的观念，只有树立一切为了学生的发展，挖掘生活与自然的密切联系，开发学生的内在潜力，使综合实践活动成为学生乐于探究的舞台。是我们永远不懈的追求。只要我们敢于大胆去研究、去开发、去创新，就一定会在积极的反思中不断发现，不断成长，就一定会取得更为丰硕的成果。

　　再次感谢，我荣幸与大家一起分享交流材料，不足之处还望指正！

　　白阳镇中心学校：罗贵丽2011年11月30日

篇二：游湖南省博物馆考察报告

　　

　　篇一：博物馆调研报告

　　河南省工艺美术学校

　　调研报告

　　专业班级

　　环艺《4》班

　　姓

　　名

　　指导教师

　　所在学院

　　2014年10月

　　大河博物馆调研报告

　　一、调研题目：博物馆设计

　　二、调研目的：

　　1.进一步了解博物馆内的空间功能布局，实地的体验其内部

　　的空间感受，了解博物馆内部功能的布置方法。

　　2.加强了解多重空间与复杂功能之间的关系，学习和借鉴他

　　们的设计方法和原理。

　　3.加深了解周边环境对博物馆的影响和关系。

　　4.了解认知防火消防在博物馆建筑中的作用和处理。

　　5.对基地和周边环境进行实地调查和拍摄。

　　三、调研对象：

　　1、郑州市大河村遗址展示博物馆。

　　2、基地及其周边环境。

　　3、关于博物馆的资料及规范图书等。

　　4、河南省博物馆。

　　四、调研成果：

　　1、郑州市大河村遗址博物馆

　　大河村遗址位于郑州市北12公里处，面积约30万平方米。从历次发掘的大量墓葬、房基等遗迹看来,这个遗址包含有仰韶文化、龙山文化、商代文化三个不同历史时期的内容，文化层深达4-7米。引人注目的是残存的房屋。目前已发掘出房基30多座,建筑方式各异,有着明显的时代特征。其中一号房基的墙壁高达1米,距今约有5000年,属新石器时期仰韶文化晚期建筑,为目前国内该时期仅存的房基。出土的文物主要有红陶黑彩、白衣彩陶。彩陶片上绘有各种天文图像如太阳纹、月亮纹、星座纹、日珥纹等。发掘表明，先民们曾在此延续居住长达3300多年，经历了原始社会母系氏族的繁荣阶段、父系氏族阶段和奴隶社会的夏、商时期，大河村遗址是郑州地区原始社会向奴隶社会发展的历史缩影。

　　大河村遗址博物馆占地17亩，建筑面积为2600平方米，馆内建有仰韶文化房基保护房、陈列室、陶艺馆、办公楼(兼文物库房)等。保护房为砖木结构的传统建筑，四面坡瓦顶，面积400平方米；陈列室为砖混结构的现代建筑，平面呈亚字形，面积800平方米；陶艺馆为砖混结构的仿古建筑，面积600平方米；办公楼为砖混结构的两层小楼，面积650平方米。

　　大河博物馆给我的感受就是尽管此处的交通便利，但是没有好好的利用，可能是由于基金不够得原因，只有一条后来修建的水泥路可以到达博物馆，其后面的一条田间小道没有利用。其西面的仓库还有一些建筑可以说是把整个博物馆挡在了后面，在107国道上还有在其北边的路上很难发现这一个建筑，这就显得其价值一般。博物馆的路标也不明显，我们几个调研的问了周围的住户，他们很多的人竟然不知道有这样一个博物馆，问路找到这个博物馆的我们竟然发现我们是在博物馆绕了一圈才找到得，当我们走在那条博物馆后面的小路上的时候还不确定我们看见的四坡屋顶是博物馆的，太不可思议了。

　　由于我们几个没有能进到博物馆里面，就算是馆的环境布置也没有办法看到，所以···太可悲了！

　　2、基地及其周边环境

　　基地位于现在的大河村遗址博物馆的西边，临近老107国道和连霍高速公路，交通便利。现在是农田，基地的西边是一些公司的仓库，很多的货车等在此过，就我感觉而言可以说是噪声污染很实严重，而且很多粉尘污染，再加上老107国道上的交通状况后，在这里，我的感觉简直太乱了。基地的南边是几户农家和大面积的农田还有一条泥泞的田间小道，我们就是在这条小路上来到基地的。基地的北边是高速公路的缓冲带，绿化带，整体上感觉还行在我们累的时候我们几个还在这个绿化带的草地上好好的休息了一番。如果在这里建成了博物馆的话，我感觉这个缓冲带是可以好好利用的。在缓冲带的东边是一个倒闭了的娱乐场所，我们进去了，里面可以进行钓鱼等娱乐活动。这个地方我感觉也是可以好好利用的。如果博物馆建成开放，一定会给这里带来很多的经济效益的。基地的东边是现在的大河博物馆，已经7年的时间没有对外开放了，对基地的影响可以说是很大的，因为我们是在老馆基础上设计的，在望东边是几个墓地和一大片的树林，树种单一。

　　3、河南省博物馆

　　河南博物院是我国历史上创建较早的博物馆之一。现在位于郑州市农业路8号，占地10余万平方米，建筑面积7.8万平方米，累计投资近3亿元人民币，历时5年建成。主体展馆位于院区中央，呈金字塔形，后为文物库房，四隅分布有电教楼、综合服务楼、办公楼、培训楼等。整体建筑结构严谨、气势宏伟，造型古朴典

　　雅，具有独特的艺术风格，同时也体现了中原文化的特点。按照国家级现代化博物馆的要求，新馆内部设施完善，功能齐全。内有自动消防系统、安防监控系统、办公自动化管理系统、文物保护系统、电教系统、楼宇自动化系统等设施。

　　4、资料整理

　　阅读了博物馆设计规范图书，和查阅了设计资料集的博物馆部分，做了部分的记录和整理。了解了博物馆的功能分布，及其空间布局，加深了对博物馆设计特殊方面的要求，如防火疏散，安全等问题。

　　五、调研总结：

　　1、深刻了解了基地周边的环境，以及周边环境的影响。

　　2、通过对河南博物馆的调研了解到了展览空间、大厅空间等

　　的功能布局以及空间体验和防火疏散的要求布置等。

　　3、了解了历史文化对博物馆造型等的影响。

　　4、规范对博物馆设计的特殊要求。篇二：博物馆考察报告

　　考察时间：2011年12月18日

　　考察地点：浙江省博物馆

　　文物名称：弦纹瓶

　　文物年代：南宋

　　文物器形：梅瓶

　　文物用途：贮酒器

　　所属窑口：龙泉窑

　　器物介绍：此次博物馆考察中，重点考察的文物是图中的南宋龙泉窑弦纹瓶。从器形看，属于梅瓶，在宋时为贮酒

　　器。器物外施梅子青釉，是薄釉发展成多次上釉的实物例

　　证。

　　一、龙泉窑龙泉窑是我国历史上一大名窑，其主要产区在浙江西南部的龙泉，故得名龙泉窑。

　　龙泉窑烧制的历史始于三国两晋，结束于清代，其间共经历1600多年，故龙泉窑是我国历史最悠久的一个瓷窑系。

　　龙泉窑以烧制青瓷而闻名。其出产瓷器的总体风格以两宋交替时期为分水岭：北宋早期以前，龙泉窑瓷器的风格受到越窑、瓯窑和婺州窑的影响，表现出与这三窑相似的特征，即胎质较粗，胎体较厚，釉色淡青，釉层稍簿。龙泉窑在北宋中晚期有了较大发展，逐渐形成自己的风格。具体表现为胎体较厚重，造型规整，釉色由淡青转为青黄，用刻花、划花和蓖纹装饰。南宋时期龙泉窑得到空前的发展，龙泉青瓷进入鼎盛时期。粉青釉和梅子青釉的烧制成功使南宋龙泉窑扬名中外，并达到瓷器艺术的顶峰。

　　此次考察的这件南宋龙泉窑弦纹瓶就是龙泉窑的鼎盛时期的典型代表。可以看出，生产此器物时，龙泉窑已由从越窑、瓯窑和婺州窑承袭下来的薄釉风格转变成为多次上釉形成的梅子青釉。

　　二、器形

　　梅瓶之所以得名，是因其以口小只能插梅枝。而从整体器型来看，梅瓶的特点可以概括为小口、短颈、丰肩

　　、瘦底、圈足。正如许之衡在《饮流斋说瓷》中所说，“梅瓶口细而颈短，肩极宽博，至胫稍狭，抵于足微丰，口径之小仅与梅之瘦骨相称，故名梅瓶。”i梅瓶最早出现于唐代，宋辽时期较为流行并且出现了许多新品种。宋元时期各地瓷窑均有烧制，以元代景德镇青花梅瓶最为精湛。

　　梅瓶的起源于契丹民族有密不可分的渊源。“辽国尽有大漠，浸包长城之境，因宜为治。秋冬违寒，春夏避暑，随水草畈，岁以为常。四时各有行在之所，谓之捺钵。”ii陶瓷作为与人们生活息息相关的生活用具，在民族日常生活中占据了重要地位，契丹人运用制瓷技术，生产出一种储水器——鸡腿平。鸡腿瓶瓶身细高如鸡腿，小口、短颈、圆肩、收腹、上粗下细。契丹人在与汉族的交流中将鸡腿瓶传入中原地区，鸡腿瓶也逐渐演变成宋时的经瓶，即我们所说的梅瓶。到了南宋时，梅瓶器型变得短矮，瓶身没有早期梅瓶修长，肩部也不如北宋时期饱满丰润，总体上看此时的梅瓶给人以浑圆感觉。

　　梅瓶从起源时的鸡腿瓶起作为储水器一直流传下来，在宋朝，梅瓶作为实用器主要用于盛酒。在上海博物馆中，就有两件宋朝带的磁州窑梅瓶，其中一件上有铭文“请沽美酒”，另一件上有铭文“醉乡酒海”。梅瓶作为酒器的功用一直延续到元明时期，桂林博物馆收藏的一件出土于明墓的梅瓶，肩部堆雕了“天长地久”四字，隐含了“天藏地酒”谐意，这就从侧面表明了梅瓶储酒功能在明朝的存留。除此之外，梅瓶也兼具陈设装饰的功能，明中晚期以后直至清代，梅瓶的装饰功能越来越明显，其中清代梅瓶传世甚多，其中以景德镇青花梅瓶为甚。

　　在浙江博物馆展出的这件藏品是南宋龙泉窑的作品，体现出典型南宋梅瓶特点，即模仿古风，在器形上追求温厚典雅，具体则表现为瓶身不再如北宋时修长，肩部亦不似北宋时丰满圆润，整体体现出浑圆的特点。

　　三、弦纹

　　弦纹是古代陶瓷中最为常见，也是最为简单的一种纹饰，其纹样是在器物表面刻画出的单一的或若干道平行的线条，排列在器物的颈、肩、腹、胫等部位。用弦纹做器物装饰的做法在原始陶器上就有体现了，弦纹的出现与原始制陶中轮制方法的产生有关，工匠利用转轮在陶器表面旋刻出来平行的纹路，故弦纹又称旋纹。弦纹有细弦纹和粗弦纹两种。细弦纹像一条细长的带子平缚于陶器之上；粗弦纹作宽带状，中间呈凹槽状，犹如板瓦，亦称瓦纹。两种纹饰有的在一件器物上同时出现，有时弦纹与其它纹饰配合使用。

　　这件器物通体使用弦纹装饰，属于粗弦纹、凸弦纹和单线弦纹，弦纹质朴的特点体现出泉州窑简洁、雅致的神韵，而弦纹作为从新时代时期就出现并沿用至后世甚久的纹饰，也体现出南宋瓷器“仿古”的倾向。

　　四、梅子青釉

　　粉青釉和梅子青釉的烧制成功标志着南宋龙泉窑的艺术巅峰，它们被共同誉为“青瓷釉色与质地之美的顶峰”。而二者之中，梅子青釉釉色，浓翠莹润，如青梅色泽，可与高级翡翠媲美，故在很多人眼中是宋代龙泉的最佳色，是青釉中的代表作。

　　梅子青釉所配的胎是白胎，采用的瓷土是龙泉境内的细如粉、白如雪的白粘土，同时为了使胎色深沉而不致过分显露，又在白粘土中掺入少量的紫金土，达到白中带灰的程度。iii之所以龙泉窑可以将薄釉改进为多次上釉，是因为南宋时龙泉窑采用了石灰碱釉。石灰碱釉在高温下粘度大，避免了石灰釉在高温时易于流釉的问题，这样就可以将瓷器的釉层上得更厚，使器物外观更为饱满。粉青釉的烧制过程中，工匠通过控制烧成温度和还原气氛，使瓷器获得一种柔和淡雅，犹如青玉的艺术效果。这是因为粉青釉的釉层中含有大量小气泡和未熔石英颗粒，它们使进入釉层的光线发生强烈散射，从而使粉青釉与普通玻璃釉有完全不一样的艺术效果。而梅子青釉的烧成温度比粉青釉要高，釉的玻化程度也比粉青釉高。比粉青釉更强的还原气氛和比粉青釉更厚的釉层使得梅子青釉的釉层略带透明，光泽度亦较高。梅子青釉确实是这件藏品最重要的特色，但这也是笔者的困惑之处。根据已阅读的文献资料及网络上梅子青釉的照片，南宋龙泉窑的梅子青釉应该是釉质光亮，釉层厚而透明的，而浙江省博物馆的这件南宋龙泉窑梅子青釉弦纹瓶符合釉层厚的特点但釉色并不透明，而且釉层中似乎有未熔的石灰，这是为什么尚有待继续考察

　　i《饮流斋说瓷》，许之衡

　　《辽史》卷三十二《营卫志》iii《略谈古代龙泉青瓷的形成条件及烧造工艺》，胡省三，1989ii篇三：考察报告范文

　　安阳工学院

　　艺术设计学院

　　艺术

　　考察报告

　　专

　　业：

　　艺术设计（产品造型方向）

　　班

　　级：09产品造型2班

　　姓

　　名：

　　林丽群

　　学

　　号：200910030037指导教师：

　　吴杰

　　实习地点：

　　华东地区

　　报告日期：

　　时间：2012.11.01——2012.11.09地点：华东地区

　　一、考察主题

　　华东之行，艺术之旅，感受艺术的魅力，提升设计修养

　　二、概述

　　（一）调查目的。

　　此次考察的目的使我开阔了视野，让我们的遵守法纪，文明礼貌的作风得到发扬。不为辛苦的长途跋涉精神得到提高，让集体更加团结有爱。更让我明白了艺术要多思多想，要深入生活，体验生活，不断从身边提取艺术元素，艺术离不开生活。考察是一种学习，一种享受，一种经历，更是一种回忆设计来源于生活但高于生活，所以一个有创意的设计师一定是一个懂得欣赏美、懂得发现美、懂得创造美。我未来学习的方向就是学会观察身边一切美的事物；学会发现身边事物的美;将美好的事物运用到自己的创作当中。

　　（二）调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。

　　考察时间：2012.11.01——2012.11.0考察地点：南京、杭州、苏州、上海等

　　考察对象：古典园林、艺术园区、博物馆、画展等

　　考察范围：产品造型设计

　　调查要点：产品造型设计在实践中的应用和表现，表现技巧、表现形式等

　　（三）调查研究的方法。

　　考察研究方法：实地考察、摄影、报告分析

　　三、正文

　　考察第一站，我们到了无锡，位于长三角中心区域，是华东地区主要的交通枢纽，交通便利，据上海、南京各约1.5小时车程，公路、铁路、水运、航空网络纵横交错、四通八达。无锡由于历史悠久、风景优美而有众多的名胜古迹。步入无锡工业园，真的是受益匪浅，获取了不仅在视觉里的精华，更为我们做毕业设计作了准备。考察第二站，苏州博物馆

　　是地方历史艺术性博物馆。1960年建立，位于江苏省苏州市东北

　　街。馆址为太平天国忠王李秀成

　　王府遗址。面积8000多平方米，分东、西、中3路，中路立体建

　　筑为殿堂型式，梁坊满饰苏式彩

　　绘，入口处侧门，有

　　文征明手

　　植紫藤，内部东侧有太平天国古

　　典舞台等，是全国重点文物保护单位。2006年10月建成新馆，设计者为著名的建筑设计大师贝聿铭。

　　在整体布局上，新馆巧妙地借助水面，与紧邻的拙政园、忠王府融会贯通，成为其建筑风格的延伸。新馆建筑群坐北朝南，被分成三大块：中央部分为入口、中央大厅和主庭院；西部为博物馆主展区；东部为次展区和行政办公区。这种以中轴线对称的东、中、西三路布局，和东侧的忠王府格局相互映衬，十分和谐。新馆与原有拙政园的建筑环境既浑然一体，相互借景、相互辉映，符合历史建筑环境要求，又有其本身的独立性，以中轴线及园林、庭园空间将两者结合起来，无论空间布局和城市机理都恰到好处。

　　新馆正门对面的步行街南侧，为河畔小广场。小广场两侧按“修旧如旧”原则修复的一组沿街古建筑，古色古香，成为集书画、工艺、茶楼、小吃等于一体的公众服务配套区。

　　该馆地块分为三部分。中心部分是入口处、大厅和博物馆花园；而西部为展区；东部为现代美术画廊、教育设施、茶水服务以及行政管理功能等，该部分还将成为与忠王府连接的实际通道。忠王府将恢复成原貌。由于忠王府难以在现有的结构下提供合适的展览空间，它将被用作展示其丰富建筑遗产的橱窗以及那些通常无需高档展示空间的艺术品，诸如家具和雕塑等

　　苏州完后，我们来到了大都市——上海。上海是个经济文化飞速发展的地方，来到上海的第一站是上海当代艺术博物馆，左图是上海艺术博物馆一大亮点，为什么说是亮点？主要是一个平常很不起眼的东西—脏兮兮的拖鞋居然被悬挂在房顶上。因此，垃圾、脏兮兮的东西摆放好了位置也是一道独特的风景，所以对于一个设计者来说没有无用的东西，只有你不能创作和表达出内心感受的事物。右图是上海老街《田子坊》有着老上海特特的风土人情和设计来源，感受着上海的文化发展变化、同时上海也是一个开放的城市，吸收着国内外优秀的文化和艺术作品。

　　东方明珠塔位于上海黄浦江畔、浦东陆家

　　嘴嘴尖上，与外滩的万国建筑博览群隔江相

　　望，列亚洲第一，世界第三高塔。1994年2月，国家主席江泽民题写了东方明珠广播电

　　视塔的塔名。现已成为90年代上海十大新景

　　观和十佳旅游景点之一。

　　上海外滩，万国建筑群位于黄浦江西岸的外滩南北全长4公里，是上海的重要象征。主

　　要是在上海外滩北起外白渡桥，南抵金陵东

　　路，这一段是外滩建筑群的精华所在。鳞次栉

　　比地矗立着海关大楼、和平饭店南楼北楼、原汇丰银行大楼等52幢哥特式、巴洛克式、罗马式、古典主义式、文艺复兴式、中西合璧式等各种风格的大厦。

　　之后来到杭州，到杭州的第一印象就是西湖，西湖独擅山水秀丽之美，林壑幽深之胜。坐上西湖游船感受其气息和韵味，优美动人的神话传说，白娘子和许仙，怎能叫人不动容，不生感

　　怜惜。自然、人文、历史、艺术

　　巧妙融合，给人一种美的视觉享

　　受。杭州周边的景色非常之美丽，西湖的水面宁静的设计者、设计

　　师、艺术家等心灵也十分的宁静，艺术的创造需要的就是这种心灵

　　的宁静，灵感的源头就需要这样的环境。凉亭、楼阁、小桥都是西湖的特色，都是设计者创造的灵感。雷峰塔里面关于“白娘子爱情”的场景塑造十分之逼真和

　　形象，都一些很细致很漂亮的雕塑。人物神态活灵活现、生动有趣、雕刻的特别的细致。这种细致的雕塑可见大师们的辛勤和认真的工作态度真的不是一般人能比的。因此，我们应该学习大师们的工作态度，生活作风。

　　最后一站是南京，南京第一景点

　　夫子庙，夫子庙古建筑群，周围茶肆、酒楼、店铺等建筑也都建成明清风格，夫子庙有很多特色小吃，传统食品和

　　风味小吃不下200种.每年农历正月初

　　一至十八，这里举行夫子庙灯会，热

　　闹非常.夫子庙饮食文化源远流长，夫子庙已成为闻名遐迩的“美食中心”。夫子庙独特的布局和建造给人留下深远的映象。

　　四、结论与建议

　　时间转瞬即逝，考察就在美学的享受中结束了，给我的影响很大。我学到了很多书本上没有的知识，直观的观察了这些世界上享有盛誉的建筑和城市文化内涵。结合我们学习的理论知识我觉得有一种非常特别的效果，让我明白了理论和实践之间的巧妙结合。让我深刻地认识到理论和实践之间的重要关系。

篇三：游湖南省博物馆考察报告

　　

　　湖南省地质博物馆实习报告

　　湖南省地质博物馆实习报告

　　1、实习目的：

　　工程地质是一门研究与工程建设有关的地质问题的学科也是我们路桥专业学生必不可少的一门基础课。这次工程地质实践是我们检验和考察自己所学知识的一个应用也是我们明白这项课程重要性的一个契机，通过这次实践我相信我们每个人都得到了不少的经验。

　　2、实习时间：2015年12月18日

　　3、实习地点：湖南省地质博物馆

　　经历一个多小时的车程，我们终于抵达了实习的目地———湖南省地质博物馆。在老师的带领下，我们依次进入场馆，该馆设“序厅”、“走进地球”、“打开宝藏”、“辛勤耕耘”、“沧海桑田”、“保护地球”、“石之瑰宝”八个主要展厅，走进湖南省地质博物馆，就开始了地球之旅。

　　百度百科上介绍说该馆矿产资源陈列厅门口，是一座人工堆造的石灰岩溶洞，厅内布有湖南矿产分布大型沙盘，上

　　面标记着湖南特有的钨、锑、铅、锌、汞、磷、砷和高岭土、海泡石等矿产地250多处。几座独有的石英──黄铁矿晶洞、辉锑矿晶洞、石膏晶洞，再现了自然界矿物生长发育状态。地球历史陈列厅陈列有转动着的巨大地球模型。其他陈列厅陈列有古生物标本800余件，如大型三叶虫、1米多长的直角石、芙蓉龙、恐龙蛋化石、恐龙脚印等。矿物岩石标

　　们可以通过一块块化石了解到寒武纪生命大爆发时的湖南和志留纪这片土地上的繁衍生息。更为值得一提的是，这里展出的于1981年在湘西桑植芙蓉桥地区发掘出来的无齿芙蓉龙属于槽齿类爬行动物，是恐龙、翼龙、鳄类及鸟类的共同祖先。这条龙长3.21m，高1.06m，是全世界仅有的三具骨架化石之一。

　　同时展出的东方剑齿象是1985年从涟源斗笠山的一处溶洞中采集而来的，属于我国西南地区更新世大熊猫——剑齿象动物群中的代表种类。据推测，更新世的大熊猫、剑齿象等动物可能是被古人类当做食物带进洞内的，因此也成为湖南古人类存在的一个间接证据，具有重要的科研、科普价值。

　　走出古生物厅，沿楼梯上二楼是矿物晶体厅，美女讲解员的任务也告一段落。

　　矿物晶体厅里展示的矿物晶体近千件，它们形态各异、璀璨夺目、精美绝伦，这些出自大自然鬼斧神工之手的奇珍异宝主要来自湖南几大矿山和国内几个主要产矿省份以及国外几个主要产矿国家。其中的300多件是来自世界各地的矿物晶体精品和绝品，如产自美国科罗拉多州的菱锰矿、产自巴基斯坦的海蓝宝等。

　　产自广西梧州的菱锰矿、萤石合体由于鲜红的色彩和如花瓣状的形态吸引了众多游客的目光和镜头。据工作人员介绍，这块矿物晶体

　　在美国展出时，有人曾出价超过500万美元。

　　博物馆里的岩石和矿物琳琅满目地陈列在展柜里，有关地球科学的图画也挂满了墙。这里的岩石和矿物有的在学校的实验室里见过，但更多的是从未见过的，只见于书本上介绍，自然也没有那种感性的认识。这里有常见岩石，如花岗岩、玄武岩、石灰岩、片麻岩、辉绿岩、混合岩、大理岩等。也有常见的矿物，如石英、萤石、长石、刚玉和云母等。薄片状，鳞片状，块状，土状，球状，钟乳状，黄的，绿的，红的……给了我们无限的视觉冲击。我们一边仔细观察这些矿物和岩石的颜色和形状，一边看标本下面关于这些矿物和岩石的结构和构造的讲解，以及他们的工程地质评价。看到了灵璧石，雄黄雌黄，孔雀石，内蒙的鸡血石章石雕，吉林的松花砚。还看到不少钻石，玉和翡翠。如金绿宝石，红宝石，绿宝石，祖母绿，和田玉，南阳玉，珍珠等等。不过这里最吸引眼球的要数沙漠玫瑰了。

　　沙漠玫瑰又称“戈壁石”、“风雕石”，常见的有球状的和块状的，主要产于浩瀚隔壁，沙漠玫瑰是自然形成物，是沙漠的细石经风吹雨打后形成类似玫瑰般的结晶石，这种岩石在天然奇石市场上占有特殊的地位，具有极其珍贵的研究和收藏价值。博物馆里同样陈列这大量的生物化石，有硅化木，中华鲟鱼，潜龙，古蜻蜓化石，大型的恐龙化石和恐龙蛋化石，以及第四纪全新世的鹿角，也有小型的植物和动物化石，如距今数亿年的震旦角石、莱德利基虫、创孔海百合、狼鳍鱼、拟蜉蝣等，不一而足。

　　我还了解到我国近代地质学发张历程。萌芽时期(1840—1910)，草创时期(1911—1921)，成长时期(1922—1936)，动荡时期(1937—1949)，发展时期(1949—现在)。

　　湖南地貌尽收眼底，湖南到底长啥样？到中厅就可以一览众山小，85平方米的超大型沙盘、声光电全景式的展示，可以把三湘四水尽收眼底，馆藏最古老岩石距今17亿年。

　　4、实习体会：

　　这次地质博物馆的参观，带来的不仅是视觉上的震撼，精神和思想上也经过了深刻的洗礼。通过这次参观，我的收获很大，不尽看到并学习到了原来地理科学教材上的知识，也获得了许多从未亲身了解的体会，我希望通过这次参观能够拓展自己的知识和提升自己的阅历，努力学习和钻研知识，培养自己对专业学科的兴趣，在大学时光里，能够使自己得到更好的锻炼和提升，使自己在未来的奋斗中充满求知欲与热忱。

　　菱锰矿、萤石合体

篇四：游湖南省博物馆考察报告

　　

　　20博物馆参观学习报告(4)经典版

　　博物馆参观学习报告

　　XX省博物馆参观学习

　　XX省博物馆始建于1929年，是XX省内最大的集收藏、陈列、研究于一体的综合性人文科学博物馆，馆藏文物达十万余件。其中河姆渡文化的陶器、漆器、木器、骨器和象牙制品，良渚文化的玉器和丝织品；越国的青铜器，越窑、龙泉窑、南宋官窑等窑口的青瓷，会稽古铜镜和古铜镜；明清浙籍书画家的作品等，均为闻名遐迩的文化瑰宝。

　　20年6月4日，早上我们都起来的的很早，大家都很期待今天的参观，我们兴致勃勃地来到了XX省博物馆。馆舍建筑以富有江南地域特色的单体建筑和连廊组合而成，形成了“园中馆，馆中园”的独特格局，楼阁亭榭，以长廊逶迤相连，掩映于湖光山色间。我们迫不及待地步入馆内，之前有听说这个博物馆里保存着新石器时代的良渚文化玉琮，但是大量珍贵独特的陶瓷还是深深震撼了我，里面的瓷器从古至今大都有收藏，我们看到了许许多多的瓷器。有上山文化、河姆渡文化、马家滨文化、崧泽文化、良渚文化，这都属于新石器时代的制陶业；后面还有商朝、西周、东周、汉朝、晋朝、宋朝、明朝等的陶器。虽然有些还是支离破碎的，但是他们的存在也给历史考察人员有了更深的价值。馆内一件件作品连成了一部立体的史书，静静地记载着源远流长的中国古代文化。陶器是人类进入定居的农耕时代的显著标志，也是衡量新石器时代文化发展的重要文物。这些遗存至今的陶器，1质朴自然，各有千秋而又各臻其妙，是古人智慧和创造的结晶。我已被古人的智慧和精湛的技艺深深的折服了，不得要由衷地感叹一声我们的祖先实在太了不起了。

　　我们今天真的学到很多很多。选择去瞻仰那些历史遗迹真的很舒服。看着一路的风景我们便来到了博物馆中。进馆后，所有的人得动作顿时变得轻轻的，好像怕打扰了这些沉睡了千年的古物。大家都看各自感兴趣的东西，或是轻轻地读着它的介绍，或是拍些留念。或是跟旁边的人讨论几句，赞美几句。大家都是带着欣赏，带着尊重历史的心情，品读历史，感受历史。经过此番的参观，我们真是受益匪浅。我们了解到的不只是XX省博物馆的“今生前世”，更重要的是，在经过这次瞻仰之旅之后，得到了内心深处的改变和提升。我们了解到了中国瓷器的历史，包括五千年前最原始的陶器到现在所谓的精品，知道官窑，钧窑，定窑之类的。当然最让我们感动的是那些充满爱国主义的画家。我们只想大喊要爱国。爱国。永远爱国。现在立志学习，将来报效祖国。当然还有很多很多东西让我们感触颇深。

　　这次XX省博物馆对我们来说很有意义。

　　1、利用西湖主XX县区得天独厚的自然生态环境，进行必要的户外活动，可以促进我们的身心健康；

　　2、通过向先烈先贤学习，能够进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强社会主义荣辱观、改革开放观等，牢固树立社会主义核心价值观；

　　3、通过实践学习让我们把在课堂中学到的系统理论知识通过社会实践得到加深理解，帮助我们大学生提高运用科学的历史观和方________和评价历史问题，辨别历史是非的能力，运用所学理论知识____实际问题。

　　20年6月4日

篇五：游湖南省博物馆考察报告

　　

　　博物馆考察报告4篇

　　调查时间：xx年5月

　　调查地点：苏州博物馆

　　前言志愿者是指不为物质报酬，基于良知、信念和责任，自愿为社会

　　和他人提供服务和帮助的人。我国志愿者行动开始于1993年12月，并随着申奥成功渐渐地为大众所了解并熟悉。

　　这是一项由共青团组织

　　发起的社会事业，以青年参与为主体，以志愿服务为手段，通过志愿

　　者为他人为社会提供服务与帮助，推动经济发展和社会进步。

　　其实，在国外志愿服务的历史已近百年，它起源于最初的战争救护、重建家园、安置孤儿等与战争相关的救助活动，如今已经发展成

　　为涵盖环境保护、维护和平、经济建设和社会进步等多领域的综合服

　　务，在服务水平及服务内涵上都上升到一定的高度。而博物馆志愿者

　　在国外相当普遍，有医生、教师、研究人员、学生等。他们认为做志

　　愿者的目的是无偿服务他人，同时也为自己——内心踏实的幸福感。

　　作为苏州科技学院的大学生，我于xx年5月对苏州博物馆志

　　愿者进行了一些调查。苏州博物馆简介

　　苏州博物馆是中国地方历史艺术性博物馆，建于1960年，拥有

　　藏品

　　万多件，包括五代秘色瓷莲花碗、真珠舍利宝幢等国家级文

　　物。苏州博物馆新馆是国内首座、也1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　是唯一由贝聿铭亲自设计的现代

　　化博物馆，位于苏州老城东北街和齐门路相交的东北角，占地面积约10700平方米、建筑面积19000余平方米，20xx年10月竣工开馆。

　　苏州博物馆新馆是贝聿铭先生建筑生涯中的封刀之作，它不仅是当今

　　苏州的一个标志性公共建筑，更是中国建筑文化从传统通向未来的一

　　座桥梁，成为引领中国建筑发展创新的一个典范。同时，它把古城苏

　　州的文化遗产保护事业推上了一个新的平台，也为苏州博物馆翻开了

　　全新的一页。

　　苏州博物馆志愿者招募

　　苏州博物馆xx年11月正式开展了志愿者招募工作，至今已建

　　立起一支120人左右的志愿者队伍，三年来，这些志愿者为参观者提

　　供了极大的方便。志愿者们为博物馆观众提供义务讲解服务，帮助博

　　物馆进行日文、英文翻译工作，协助博物馆出版物的编辑校对工作，还有人参与到博物馆社会教育活动

　　中走进社区做讲座……累计至今

　　已为20余万博物馆观众提供服务达3万余小时，服务受众面达到了

　　苏博观众数量的%，也就是说，十名观众中就有一名观众接受到

　　了志愿者的服务。

　　苏州博物馆志愿者现状概况：目前苏州博物馆有正式志愿者150人左右，到苏州博物馆

　　做志愿者的人士来自社会各个阶层，有大学生、退休人员、公司职员、机关干部等，他们中年龄最小的18岁，最大的已经63岁，学历则从

　　大专到博士不等，有学历史的，也有学计算机、中文、英文、建筑、2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　美术、管理、园艺等的；有教师，也有公司白领、企业经理、国家公

　　务员、自由职业者和退休人员。除了苏州本地的，还有来自全国各个

　　地区的，甚至还有来自加拿大等国的海外华人以及台湾同胞等。

　　目前，苏州博物馆志愿者们按各自爱好和所长被分在吴地遗珍、吴塔国宝、吴中风雅、吴门书画系列常设展区中服务。

　　组织：自苏州博物馆第二批志愿者产生后，志愿者队伍壮大了很

　　多，为了更有效的管理志愿者队伍，并提高志愿者在管理中的自主性，增加志愿者间的交流和联谊，苏州博物馆开始酝酿成立苏博志愿者的团体组织。在

　　“世界博物馆日”活动中，苏州博物馆举行了苏博志

　　愿社的揭牌仪式。揭牌仪式的举行，意味着筹备近一个月的苏博志愿

　　者的组织——苏州博物馆志愿社正式成立。

　　苏州博物馆志愿社成员为

　　苏州博物馆的全体志愿者，志愿社由志愿者开展管理工作，并接受苏

　　州博物馆相关业务部门的领导，它的主要任务是为苏州博物馆提供志

　　愿服务，开展志愿工作者之间的学习、研讨、交流、联谊等活动，是

　　一个能够充分发挥志愿者主观能动性的组织。

　　目前，苏州博物馆志愿者工作的组织主要通过志愿社来进行，同

　　时还有专家顾问组的指导。志愿社下设秘书处处理日常工作，同时还

　　有专业学习组、技能组和发展组以更好地细化志愿者的分工，来更好

　　地发挥志愿者的专长和特点。为促进苏州博物馆的对外交流、宣传与

　　发展，志愿社3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　还成立了发展组。志愿社平时定期开会探讨各项事务，各个专业组也经常举行交流研讨活动，给志愿者提供了一个共同学

　　习、共同进步的平台，而技能组同样也经常进行交流和讨论。另外，志愿社非常重视对外交流和学习，正所谓“他山之石，可以攻玉”，苏州博物馆经常会与其他博物馆开展丰富多彩的交流活动，8月，苏博刚接待了一批湖南省博物馆前来交流的志愿者，9月又组织了

　　而

　　苏博志愿者前往上海博物馆进行交流，另外，英文组的成员也于8月

　　同来自美国bowers博物馆的志愿者进行了交流活动，并给他们作了

　　英文讲解。

　　成效：自正式上岗以来，苏州博物馆的志愿者已接待了几十万名

　　的游客，并得到了他们的好评。

　　听过了志愿者

　　们堪比专业的讲解之后，游客们纷纷向他们表示感谢和赞叹，并表示自己获益良多，有的还表

　　达了想要加入这支志愿者队伍的强烈意愿。同时，志愿者们还积极参

　　与进了社会公益活动中去。

　　苏州博物馆志愿者中存在的问题尽管苏州博物馆志愿者在服务中取得了很大成绩，但仍存在着一

　　些问题和可以改善的方面。由于志愿服务是志愿者们自觉自愿的行

　　为，当最初学习和上岗的热情消退，一些人的疲劳感接踵而至，而讲

　　解工作本身也有着重复、机械的一面，如果不是真的对艺术抱有热情，没有坚持不懈的毅4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　力，是无法胜任的。

　　此外，一些在职人士也确实存

　　在工作时间安排不开,志愿服务时间难以保证等问题。同时，一些在

　　苏州高校的大学生，由于寒暑假回家的问题，也使得他们在该段时间

　　不能正茬功能上岗，造成了岗位的空缺。目前，苏州博物馆对于志愿

　　者的服务时间要求是每周三小时。“从已经上岗的志愿者的服务情况看，其中有大约三分之一有服务时间不足的问题。”魏保信告诉记者，目前，博物馆计划对前两批志愿者情况进行整理，并通过定岗、定时

　　间等办法，保证志愿者的日常服务。与此同时，对外招募志愿者的工

　　作会持续进行下去“博物馆现在有十几个常设展厅，按照每天、每

　　个展厅有志愿者服务来测算，我们的志愿者需求量在250人到300人，希望有更多人加入到博物馆志愿者队伍里来。”苏州博物馆志愿者总结

　　苏州博物馆为志愿者提供了良好的学习平台，组织大家参加各种

　　相关学习、研讨、考察、参观活动；志愿者们还以小组为单位，自主

　　学习。在完成志愿服务外，志愿者们与到访的国内外其它志愿者进行

　　交流；赴各地博物馆参观；到周边窑址、遗迹考察等。这些活动不仅

　　提高了志愿者的业务能力，同时也增进团队间的凝聚力。在未来的航程中，苏博志愿者将抱着“奉献、友爱、互助、进

　　步”的共同信念，更好地为广大观众服务，继续为传播苏州的悠久历

　　史文化做出贡献！

　　就在这四月的春天里在学校的5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　帮助下我们来到上海国际化的大都市进行实习。上海被美称为东方的巴黎。上海博物馆更是一座大型的中国古代艺术博物馆，馆藏珍贵文物12万件，其中尤以青铜器、陶瓷器、书法、绘画为特色。藏品之丰富、质量之精湛，在国内外享有盛誉。上海博物馆创建于1952年，原址在南京西路325号旧跑马总会，由此开始了她的发展之路。1959年10月迁入河南南路16号旧中汇大楼，在此期间，XX市政府作出了决策，拨出市中心人民广场这一黄金地块，建造新的上海博物馆馆舍。

　　上海博物馆建筑总面积39200平方米，建筑高度米，象征“天圆地方”的圆顶方体基座构成了新馆不同凡响的视觉效果，整个建筑把传统文化和时代精神巧妙地融为一体，在世界博物馆之林独树一帜。新的上海博物馆设有十一个专馆，三个展览厅。

　　上博的青铜器主要是晚清以来江南几位收藏大家的一批流传有绪的名品，如著名的大克鼎等。三十年代以后发现的精粹之品也不在少数，如浑源彝器中的精华牺尊等。上博陶瓷器的收藏集中了江南的大部分精品，史前时代的良渚文化细刻陶器，为稀见之品。原始青瓷的收藏，也是馆藏的特点。唐宋各代表性窑口的产品也都有收藏体系。至于景德镇的彩瓷的收藏，更有独到之处。上博历代书画的地收藏，素有江南半壁江山之说。书法中，王献之的《鸭头丸贴》、唐6文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　高闲的《千文卷》、怀素的《苦笋贴》等，皆为一代的杰作。绘画中，唐孙位的《高逸图》、五代董源的《夏山图卷》、宋梁楷的《八高僧故事图卷》等都是稀世之珍。至于明清两代画家作品的收藏，更为当代之冠。其它各文物门类的收藏，也成蔚为大观。如钱币、古玉、玺印、雕刻等，都有一定的规模，且名品众多，自成体系。家具的收藏更是集王世襄、陈梦家两大家之精华于一身，世上实无人能出其右。少数民族文物的搜集在综合性艺术馆中颇为少见，体现了上博海纳百川的开阔胸怀和极富前瞻性的眼界和追求。

　　浦东发展的前景：在我看来第一印象就是那是如此秀丽，上海的建筑虽然高但是却不失江南的特色那就是秀丽，建筑有很多风格，更在有些老建筑上看到中国古代的绘画与雕刻。

　　XX市作为参加“能源紧缺体验活动”的城市之一，上海的能源紧张，道路不算太宽，浦东人口较密集。上海的地所谓的寸土寸金。要充分利用到每一份土地，平面上发展对于上海的实况以不实际，所以在空间上给予发展，由于要建筑大面积的绿地以不可能，但是又必须满足人们对自然的要求，可以考虑在室内装饰进行大面积绿华，不排除建造楼顶花园餐厅，更可以空出一部分空间专门进行绿化休闲。从而达到美化，清新空气，节省空间等功能。对与浦东的老建筑可以进行室内空间改造利用。而新的建筑采用的风格应当统一化，与上海的历史结合，但要有现代特色。作为上海新的经济区，7文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　交通要作到第一，港口要大，因为那是中国海口及长江的黄金水域。有利于与外不的交流发展与建设，带动整个长江三角洲经济的发展。

　　对于上海科技管给人的感觉就是把高

　　科技融入到现代建筑中，尤其是可以把自然生态融入到室内设计有很大的创意，可以看出现代的室内设计已经渐渐把自然与生态相结合。

　　上海的金贸大厦是现代贸易中心，而即将建浦东成的世界第一高楼更是触进了中国贸易的发展，即有竞争又会相互促进。从金贸的楼顶来观察XX区，一派新景象，高楼耸立，更有东方明珠的美丽。交辉相映的灯火澄莹着上海新区的风貌。对与在上海浦东儿时的感觉更加焕然一新，那时从浦西看浦东还缺少几分韵味，而今这个高楼耸立的地方已经渐渐担当浦东经济中心的重任。新的形象更有大量的人口涌入，但是在浦东小住的我感觉与父母的生活却有不变，更加觉得浦东缺少生活的气息，上海的人文一直都是值得关注，而在浦东的人鄙弃了上海过去的陋习，给人新的商业气息，走路是小跑。而上海的地铁下温度过高特别是在这个季节，让人烦躁。而让我安心的是上海的志愿者与清晰的标排，让人清爽。浦东人性化的服务不如我的家乡南京，我觉得这里服务更好。所以浦东的服务应当更加人性化。而不是仅仅靠着路8文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　标与指示排。但是不可否认的是上海丰富的经济资源，是我国的支柱。

　　上海第xx届中国建筑装饰博览会，召开会上展出了最新建筑装饰材料和最新的建筑装饰施工技术。

　　最让我觉得中国科技的进步不仅仅在材料及技术上有所进步，电脑软件对设计者来说是很重要的工具，而我国自主研发的圆方软件不仅用途方便，而且渲染很快很直观，价格在1万5钱元左右。很适用于高校的学习与公司的利用，以及设计着可以将自己的作品直接与客户交流。

　　北京实创装饰工程有限公司是一家具备国家设计与施工资质的专业装饰名牌企业。公司成立于1997年，十年的风雨历程，实创装饰已成为以家装为主，涉足工装、家具、家饰等产业的装饰行业品牌企业。参与拍摄的以实创装饰为背景的业内首部百集电视剧《将装修进行到底》，题材新颖、故事生动，更是家喻户晓。

　　对于上海国际装饰的展览让我亲眼见识到杂志上奢侈家具的魅力，不仅外观是给人审美的感觉，在我看来奢侈品的真正原因在与他的制作工艺的精湛，有的是纯手工制作，比大型的机器制作的更加完好结实，其中的一些造型是普通的工艺无法制作出的，但是有了高科技的结合和精确的力学计算使得家具十分的稳定安全。

　　20xx年推出的“￥28800，精装搬回家”，以平方米计价9文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　的装修模式，就是把一部分热销的主材产品全部采用一流的建材产品。如：荣事达、箭牌洁具;莱茵阳光、东洋地板；罗马利奥、奥米茄等品牌瓷砖；实创实木复合套装门；实创整体橱柜；特丽达、西飞等铝扣板；顶固五金；立邦墙漆等等，再加上基础装修组合在一起,实现了装修过程无缝链接,告别了以往工程一旦出现问题后,厂商之间互相推卸责任,工期拖延,主材之间衔接难的问题,让消费者不用在各个建材品牌之间奔波协调,真正的实现了家装、服务“一站式”，让消费者享受“成品家”的省时、省力、省心、省钱!准确的市场定位使其凭借“￥28800，精装搬回家”模式成功运营,定义了精装修的新基准。新的材料层出不穷。罗兰布衣引进了韩国，泰国，西班牙等地的各种进口面料，同时也代理了世界各国的知名品牌，有荷兰的乐思富，日本立川，香港万利，日本东装及国内的艺术窗帘，有上千种产品可供您任意选择。

　　立邦“超美”内墙乳胶漆类型：面漆产地：国产容量：5升型号：超美产地：上海规格：5l/桶。

　　结论：对于未来建筑装饰的发展我个人看来是应当运用新兴科技与材料，趋向与环保。我个人在建筑装饰这方面还有很多的欠缺，今后会多多向前辈老师学习。尽最大努力把专业做好。关于贵州和内蒙古生态博物馆的考察报告

　　意大利社会和经济研究所教授

　　毛里齐奥．马吉（ｍａ10文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　ｕｒｉｚｉｏ

　　ｍａｇｇｉ）

　　对中国生态博物馆总的印象

　　可以看出，中国博物馆学会按照战略意图行事，考虑了（世界）几代生态博物馆，回顾和评价了生态博物馆发展经历，按照博物馆的成长趋势，扩大了国际合作。这是中国方面的一个明显特点。

　　从大的方面看，中国表现出了根据几个生态博物馆的经验，具有扩展建立国家生态博物馆联系网络的潜力。这一现象和世界其他国家已经建立生态博物馆联系网络的过程相似（例如法国、日本、意大利、波兰、瑞典、巴西和墨西哥）。在这一过程中，重要的是给予每一个生态博物馆和当地领导层以权利，允许他们在形成生态博物馆的相互联络中发挥作为参与者的作用。对于这一点，紧迫的是伴随着生态博物馆联系网络的建设（这通常是学者和政府权力机构的任务），紧紧依靠各地生态博物馆的合作。建立一个生态博物馆联系网络，没有强有力和胜任的地方生态博物馆领导，将会影响生态博物馆的有效发展。

　　现有的中国生态博物馆中的信息中心是好的，既“临近”又“遥远”。“临近”是指生态博物馆有一个展示中心，介绍有关项目、地区和当地居民的信息。“遥远”，是指七个生态博物馆指南（中英文）介绍了地区和居民情况

　　11文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.，但不幸的是，对于外国人来说，要想了解当地政府（关于交通、住房、教育、农业和手工艺）和当地居民的联系很难。可能的情况是，将整个中国生态博物馆发展项目的信息资料上网，这将使中外学者和七个生态博物馆获益，这将可能成为相互了解和相互交流的平台。

　　去参观中国生态博物馆仍然有一些问题。比如旅游路线问题可能还没有给予优先地位（缺少旅游设施，当地居民的收益潜力很低）。但是，尽管这几个生态博物馆位置遥远，每一个生态博物馆可以作为附近区域本民族的参照点。这些生态博物馆的潜能已经超越了保护自身的遗产，而是为周边类似村寨保护遗产树立了榜样。除了生态博物馆自身，成百万少数民族通过参观这些生态博物馆，会认识到自己遗产的重要性。

　　梭戛生态博物馆

　　强势：生态博物馆的建立提高了当地居民的生活水平（例如有了供水设施），取得了居民的信任；大量居民参与保持当地遗产，依然保持此区域的生活特点；具有区域和当地居民的雄厚的独特性。

　　弱点：大多数古老的记忆和传统得到了保存，最难的问题是保存过去和连接现在（更进一步说，是“原真性”和“展示”）；自治的生态博物馆领导在当地政治因素面前软弱无力（这是由于以前形成的后果）。

　　12文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　问题：谁从老房子中搬到了新房子中，是否现在居住于村寨的居民会在将来迁出？苗族居民是否需要金钱经济？比如，他们是否能够发展商业活动（例如纺织和刺绣）？苗族居民是否从生态博物馆中有收益？生态博物馆是否依赖居民自己可以发展？生态博物馆是否影响了他们的发展（举例来说，获得更好的居住条件）？对于整个苗族来说，此生态博物馆是否能作为参照点，其他苗族人是否参观此生态博物馆？生态博物馆怎样和地区发展计划相联系（例如，对景观和环境较小影响的条件下，是否可以作为非苗族人修复历史房屋的榜样）？

　　镇山生态博物馆

　　强势：从经济条件看，生态博物馆有收益（具有旅游饭馆和商店）；已经意识到房屋的修复要保持地区建筑风格；一些青年人（可能是专家）参与了生态博物馆项目。

　　弱点：可能生态博物馆获益分配不均匀（有些青年人不理睬现存生态博物馆）。

　　问题：关于现在营业的商店和饭馆，是否由当地居民经营？还是这些活动依赖于地方商人？

　　敖伦苏木生态博物馆

　　强势：１５户村民参与了生态博物馆管理，具有潜力参与和连续；地方民族博物馆（明年将在百灵庙城建成开馆）的工作人员将指导新的生态博物馆的工作；参观途径是特殊13文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　的（小批参观者乘坐大篷车），对文化景观影响较小；内蒙古民族风情看上去很丰富，具有独特性。

　　弱点：当多数人住入了新房子，老的生活习俗将很难保存（例如帐篷中的生活）。

　　中国生态博物馆发展的潜力

　　组织村民管理并改善自己的生活条件（供水是中国博物馆学会和政府给予的礼物，是否日后他们将有能力改善自己的生活）；加强每一个生态博物馆和本民族的联系，为本民族群众树立一个榜样；生态博物馆活动要紧密联系当地发展计划；建立中国生态博物馆间的内部联系网络，相互交流学习（在论坛期间，已经有了一定的相互联系）；将生态博物馆地方产品推向市场，通过记忆工程和现在的活动，允许居民创新，筹集资金；建立网站（由村民和中国博物馆学会共同管理），进行现有生态博物馆的流动展览，作为相互联系的工具。（张晋平译）

　　可以看出，中国博物馆学会按照战略意图行事，考虑了(世界)几代生态博物馆，回顾和评价了生态博物馆发展经历，按照博物馆的成长趋势，扩大了国际合作。这是中国方面的一个明显特点。

　　从大的方面看，中国表现出了根据几个生态博物馆的经验，具有扩展建立国家生态博物馆联系网络的潜力。这一现象和世界其他国家已经建立生态博物馆联系网络的过程相14文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　似(例如法国、日本、意大利、波兰、瑞典、巴西和墨西哥)。在这一过程中，重要的是给予每一个生态博物馆和当地领导层以权利，允许他们在形成生态博物馆的相互联络中发挥作为参与者的作用。对于这一点，紧迫的是伴随着生态博物馆联系网络的建设(这通常是学者和政府权力机构的任务)，紧紧依靠各地生态博物馆的合作。建立一个生态博物馆联系网络，没有强有力和胜任的地方生态博物馆领导，将会影响生态博物馆的有效发展。

　　现有的中国生态博物馆中的信息中心是好的，既“临近”又“遥远”。“临近”是指生态博物馆有一个展示中心，介绍有关项目、地区和当地居民的信息。“遥远”，是指七个生态博物馆指南(中英文)介绍了地区和居民情况，但不幸的是，对于外国人来说，要想了解当地政府(关于交通、住房、教育、农业和手工艺)和当地居民的联系很难。可能的情况是，将整个中国生态博物馆发展项目的信息资料上网，这将使中外学者和七个生态博物馆获益，这将可能成为相互了解和相互交流的平台。

　　去参观中国生态博物馆仍然有一些问题。比如旅游路线问题可能还没有给予优先地位(缺少旅游设施，当地居民的收益潜力很低)。但是，尽管这几个生态博物馆位置遥远，每一个生态博物馆可以作为附近区域本民族的参照点。这些15文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　生态博物馆的潜能已经超越了保护自身的遗产，而是为周边类似村寨保护遗产树立了榜样。除了生态博物馆自身，成百万少数民族通过参观这些生态博物馆，会认识到自己遗产的重要性。

　　梭戛生态博物馆

　　强势：生态博物馆的建立提高了当地居民的生活水平(例如有了供水设施)，取得了居民的信任;大量居民参与保持当地遗产，依然保持此区域的生活特点;具有区域和当地居民的雄厚的独特性。

　　弱点：大多数古老的记忆和传统得到了保存，最难的问题是保存过去和连接现在(更进一步说，是“原真性”和“展示”);自治的生态博物馆领导在当地政治因素面前软弱无力(这是由于以前形成的后果)。

　　问题：谁从老房子中搬到了新房子中，是否现在居住于村寨的居民会在将来迁出?苗族居民是否需要金钱经济?比如，他们是否能够发展商业活动(例如纺织和刺绣)?苗族居民是否从生态博物馆中有收益?生态博物馆是否依赖居民自己可以发展?生态博物馆是否影响了他们的发展(举例来说，获得更好的居住条件)?对于整个苗族来说，此生态博物馆是否能作为参照点，其他苗族人是否参观此生态博物馆?生态博物馆怎样和地区发展计划相联系(例如，对景观和环境较小影响的条件下，是否可以作为非苗族人修复历史房屋的榜16文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　样)?

　　镇山生态博物馆

　　强势：从经济条件看，生态博物馆有收益(具有旅游饭馆和商店);已经意识到房屋的修复要保持地区建筑风格;一些青年人(可能是专家)参与了生态博物馆项目。

　　弱点：可能生态博物馆获益分配不均匀(有些青年人不理睬现存生态博物馆)。

　　问题：关于现在营业的商店和饭馆，是否由当地居民经营?还是这些活动依赖于地方商人?

　　敖伦苏木生态博物馆

　　强势：15户村民参与了生态博物馆管理，具有潜力参与和连续;地方民族博物馆(明年将在百灵庙城建成开馆)的工作人员将指导新的生态博物馆的工作;参观途径是特殊的(小批参观者乘坐大篷车)，对文化景观影响较小;内蒙古民族风情看上去很丰富，具有独特性。

　　弱点：当多数人住入了新房子，老的生活习俗将很难保存(例如帐篷中的生活)。

　　中国生态博物馆发展的潜力

　　组织村民管理并改善自己的生活条件(供水是中国博物馆学会和政府给予的礼物，是否日后他们将有能力改善自己的生活);加强每一个生态博物馆和本民族的联系，为本民族群众树立一个榜样;生态博物馆活动要紧密联系当地发展计17文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.

　　划;建立中国生态博物馆间的内部联系网络，相互交流学习(在论坛期间，已经有了一定的相互联系);将生态博物馆地方产品推向市场，通过记忆工程和现在的活动，允许居民创新，筹集资金;建立网站(由村民和中国博物馆学会共同管理)，进行现有生态博物馆的流动展览，作为相互联系的工具。

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篇六：游湖南省博物馆考察报告

　　

　　.湖南省博物馆调研报告

　　.

　　.

　　.

　　设计学院

　　环设161刘佳佳

　　201655445115.目录：

　　一：对博物馆的认识；

　　二：调查的目的及意义；

　　三：调查的时间，对象；

　　四：实地调研博物馆；

　　五：认识和心得；

　　.

　　.一、对博物馆的认识

　　中国对于博物馆的认识,有一个逐步深入的过程,对其定义也有过多次修改。20世纪30年代中期，中国博物馆协会认为：博物馆是一种文化机构，不是专为保管宝物的仓库，是以实物的论证而作教育工作的组织及探讨学问的场所。

　　当代博物馆不只是一个单纯的国民文化补习、怀古思今的地方，更重要的，它是市民文化休闲的重要文化场所之一，获得知识、接受熏陶、收获启迪当然不可或缺的，享受幽雅、体验静谧的文化氛围也是必不可少。在这样浓厚的文化气氛中调整一下工作状态、缓解一下现实压力和放松一下绷紧的心弦，将是博物馆的时代主题。如今博物馆的文化传播主要靠文物的陈列、图片的展示、视听多媒体等多种手段来完成的。理解特定的博物馆学术性质，按一-定的文化秩序组织编排，灵活的分寸把握装饰语言、客观独特的视角阐述，寓教于乐，从而满足当代人对知识的渴望、往事的回顾、情感的抚慰、信仰的寄托之需要。从而达到历史与现实的沟通和对话。这已经成为当代博物馆建设的时尚标准。

　　.

　　.二、调查的目的及意义

　　作为一名设计学院的学生，我通过博物馆实地调研了解博物馆的概念，构造及分类，把握博物馆建筑设计的主要特征及设计要素，功能分区功能，切身了解空间要素对于博物馆这类公共建筑的重要性，从而进一步增强自身对空间的分布，流线组织，构思创意，对于博物馆设计灵感的启发。为我以后做公共空间的设计作品有一个清晰的参考。

　　三、调查的时间及对象

　　调查时间：2018年8月14日

　　调查地点：湖南省博物馆

　　湖南省博物馆创办成立于20世纪50年代初，位于长沙市开福区，与风景秀丽的烈士公园毗邻，占地面积5.1万平方米，公用建筑面积2.9万平方米。该馆馆藏文物丰富，尤以马王堆汉墓文物、商周青铜器、楚文物、历代陶瓷、书画和近现代文物等最具特色。是湖南省最大的综合性历史艺术博物馆，也是全国优秀爱国主义教育示范基地和湖南省4A级旅游景点之一。

　　.

　　.四、实地调研博物馆

　　11月29日闭馆五年半的湖南省博物馆终于开馆了。新馆建筑由国际著名建筑设计师矶崎新先生领衔设计，以“鼎盛洞庭”为创意源泉，从鼎的意象、气势和文化精神内涵入手，转化出湖南省博物馆的新馆建筑外形。新馆总建筑面积9.1万平方米，高38.5米，地下2层、地上5层，新馆是老馆建筑面积的3倍多。

　　博物馆内部空间分为，公众服务与教育区、陈列展示区、典藏区、办公区、停车区、系统管理区等几大功能区。此外，新馆还设置有博物馆商店、观众餐厅、多功能厅等设施，为观众提供教育和学习、服务与交流的场所；有VR、AR体验中心，为观众带来新颖独特的参观互动；有独立的学生入口和无障碍通道，让特殊人群也能拥有轻松愉悦的参观经历。

　　在设计新馆时，矶崎新先生认为

　　“湖湘”离不开“湖”，湖南最著.

　　.名的就是洞庭湖，长沙在洞庭湖的南面，拥有与山、湖之间得天独厚的地理位置关系。同时，湘江蜿蜒穿过长沙城。所以“湖湘文化”这四个字，在矶崎新先生脑海里首先浮现出来的就是“水”，是水汽带来的一种气场。

　　如何将这个“水汽”以建筑的形式呈现出来？矶崎新先生将它以是一种浮现、融合的状态呈现出来。它不是完全沉到地里，而是有着某种轻盈的漂浮感。就像一架隐形飞机，代表一种时间的跨度和穿越：地下长出来的是接地气的文脉和根基，浮在上方的是根基之上的时代和未来。

　　除了空间上的处理，在功能上的组织矶崎新先生也想了很多方法，最终方案是：人流进来后先到复原墓坑最上方，然后围绕着墓坑，一圈一圈往下看展品，再进到其他的展厅里。这样的人流动线既简单又不会拥堵。

　　我认为博物馆内最有亮点的是进入省博的第一个大厅——艺术大厅，既有老博物馆的柱廊，又有新湘博的设计体系，包容了多种元素，承接了多种功能，体现了新与旧、当代与传统的对话，视觉上也非常通透。观众站在这里可以感受到很强的艺术氛围。

　　.

　　.另一个亮点体现在人流设计上。省博每天预计接待人数高达1-1.2万人次，节假日可能还会更多，在一些疏导空间上，如艺术大厅两侧柱廊、通道的设计，最大程度满足疏导的功能性。在艺术性上，设计师将建筑设计上的特色融入进来，把外挂石材的风格引入，使用了一些民间传统的夯土建筑形式，很有视觉冲击力。

　　.

　　.在室内设计的视觉系统上，新馆内也采用了与水、书法等相关的元素符号，让观众能近距离地感受湖湘文化的灵动之美。

　　“马王堆”展厅，采用了对比度强烈的红黑色调，以此凸显湖湘文化更深层次的魅力。

　　五、认识和心得

　　在这次博物馆调研中，我对空间布局进一步加深了理解对博物馆有了一个大致的概念，对以后自己做类似的设计做了一个很好的铺垫，通过此次调研，我了解了关于博物馆建筑的一些基本情况，对博物馆的功能以及建筑分区、建筑作用有了一一定的认识。通过湖南省博物馆调研让我对博物馆的平面布局以及展厅所使用的材质，内部空间的搭配，灯光照明等系统的使用有了更深刻的了解，同时通过参观博物馆，让我对湖南的历史文化有了不一样的认识。对日后学习本专业知识有了很大的帮助，并且指导我们以后更好的学习。

　　.

　　.

　　.

篇七：游湖南省博物馆考察报告

　　

　　湖南省博物馆调研报告

　　设计学院

　　环设161刘佳佳

　　5115目录：

　　一：对博物馆的认识；

　　二：调查的目的及意义；

　　三：调查的时间，对象；

　　四：实地调研博物馆；

　　五：认识和心得；

　　一、对博物馆的认识

　　中国对于博物馆的认识,有一个逐步深入的过程,对其定义也有过多次修改。20世纪30年代中期，中国博物馆协会认为：博物馆是一种文化机构，不是专为保管宝物的仓库，是以实物的论证而作教育工作的组织及探讨学问的场所。

　　当代博物馆不只是一个单纯的国民文化补习、怀古思今的地方，更重要的，它是市民文化休闲的重要文化场所之一，获得知识、接受熏陶、收获启迪当然不可或缺的，享受幽雅、体验静谧的文化氛围也是必不可少。在这样浓厚的文化气氛中调整一下工作状态、缓解一下现实压力和放松一下绷紧的心弦，将是博物馆的时代主题。如今博物馆的文化传播主要靠文物的陈列、图片的展示、视听多媒体等多种手段来完成的。理解特定的博物馆学术性质，按一-定的文化秩序组织编排，灵活的分寸把握装饰语言、客观独特的视角阐述，寓教于乐，从而满足当代人对知识的渴望、往事的回顾、情感的抚慰、信仰的寄托之需要。从而达到历史与现实的沟通和对话。这已经成为当代博物馆建设的时尚标准。

　　二、调查的目的及意义

　　作为一名设计学院的学生，我通过博物馆实地调研了解博物馆的概念，构造及分类，把握博物馆建筑设计的主要特征及设计要素，功能分区功能，切身了解空间要素对于博物馆这类公共建筑的重要性，从而进一步增强自身对空间的分布，流线组织，构思创意，对于博物馆设计灵感的启发。为我以后做公共空间的设计作品有一个清晰的参考。

　　三、调查的时间及对象

　　调查时间：2018年8月14日

　　调查地点：湖南省博物馆

　　湖南省博物馆创办成立于20世纪50年代初，位于长沙市开福区，与风景秀丽的烈士公园毗邻，占地面积万平方米，公用建筑面积万平方米。该馆馆藏文物丰富，尤以马王堆汉墓文物、商周青铜器、楚文物、历代陶瓷、书画和近现代文物等最具特色。是湖南省最大的综合性历史艺术博物馆，也是全国优秀爱国主义教育示范基地和湖南省4A级旅游景点之一。

　　四、实地调研博物馆

　　11月29日闭馆五年半的湖南省博物馆终于开馆了。新馆建筑由国际着名建筑设计师矶崎新先生领衔设计，以“鼎盛洞庭”为创意源泉，从鼎的意象、气势和文化精神内涵入手，转化出湖南省博物馆的新馆建筑外形。新馆总建筑面积万平方米，高米，地下2层、地上5层，新馆是老馆建筑面积的3倍多。

　　博物馆内部空间分为，公众服务与教育区、陈列展示区、典藏区、办公区、停车区、系统管理区等几大功能区。此外，新馆还设置有博物馆商店、观众餐厅、多功能厅等设施，为观众提供教育和学习、服务与交流的场所；有VR、AR体验中心，为观众带来新颖独特的参观互动；有独立的学生入口和无障碍通道，让特殊人群也能拥有轻松愉悦的参观经历。

　　在设计新馆时，矶崎新先生认为

　　“湖湘”离不开“湖”，湖南最着名的就是洞庭湖，长沙在洞庭湖的南面，拥有与山、湖之间得天独厚的地理位置关系。同时，湘江蜿蜒穿过长沙城。所以“湖湘文化”这四个字，在矶崎新先生脑海里首先浮现出来的就是“水”，是水汽带来的一种气场。

　　如何将这个“水汽”以建筑的形式呈现出来？矶崎新先生将它以是一种浮现、融合的状态呈现出来。它不是完全沉到地里，而是有

　　着某种轻盈的漂浮感。就像一架隐形飞机，代表一种时间的跨度和穿越：地下长出来的是接地气的文脉和根基，浮在上方的是根基之上的时代和未来。

　　除了空间上的处理，在功能上的组织矶崎新先生也想了很多方法，最终方案是：人流进来后先到复原墓坑最上方，然后围绕着墓坑，一圈一圈往下看展品，再进到其他的展厅里。这样的人流动线既简单又不会拥堵。

　　我认为博物馆内最有亮点的是进入省博的第一个大厅——艺术大厅，既有老博物馆的柱廊，又有新湘博的设计体系，包容了多种元素，承接了多种功能，体现了新与旧、当代与传统的对话，视觉上也非常通透。观众站在这里可以感受到很强的艺术氛围。

　　另一个亮点体现在人流设计上。省博每天预计接待人数高达万人次，节假日可能还会更多，在一些疏导空间上，如艺术大厅两侧柱廊、通道的设计，最大程度满足疏导的功能性。在艺术性上，设计师将建筑设计上的特色融入进来，把外挂石材的风格引入，使用了一些民间传统的夯土建筑形式，很有视觉冲击力。

　　在室内设计的视觉系统上，新馆内也采用了与水、书法等相关的元素符号，让观众能近距离地感受湖湘文化的灵动之美。

　　“马王堆”展厅，采用了对比度强烈的红黑色调，以此凸显湖湘文化更深层次的魅力。

　　五、认识和心得

　　在这次博物馆调研中，我对空间布局进一步加深了理解对博物馆有了一个大致的概念，对以后自己做类似的设计做了一个很好的铺垫，通过此次调研，我了解了关于博物馆建筑的一些基本情况，对博物馆的功能以及建筑分区、建筑作用有了一一定的认识。通过湖南省博物馆调研让我对博物馆的平面布局以及展厅所使用的材质，内部空间的搭配，灯光照明等系统的使用有了更深刻的了解，同时通过参观博物馆，让我对湖南的历史文化有了不一样的认识。对日后学习本专业知识有了很大的帮助，并且指导我们以后更好的学习。

篇八：游湖南省博物馆考察报告

　　

　　活动时间：2011年3月——4月

　　实践单位：长沙市岳麓区德润园小学

　　实践班级：四（1）班

　　组

　　长：陈

　　莹

　　组

　　员：廖晨辰

　　周

　　倩

　　余诗婧

　　朱洲翔

　　黄慧琳

　　任雅婷

　　周

　　旻

　　指导老师：彭彬

　　何畅

　　目

　　录

　　一、《考察湖南省博物馆》综合实践活动成果主件材料

　　二、《考察湖南省博物馆》综合实践活动成果附件材料

　　1、活动照片

　　2、小组活动策划方案、资料收集卡

　　3、活动调查问卷表、采访表、统计表

　　4、活动小结评价表

　　5、学生活动体验日记

　　《考察湖南省博物馆》综合实践活动成果报告

　　长沙市岳麓区德润园小学四（1）班

　　组

　　长：陈

　　莹

　　组

　　员：廖晨辰

　　周

　　倩

　　余诗婧

　　朱洲翔

　　黄慧琳

　　任雅婷

　　周

　　旻

　　指导老师：彭彬

　　何畅

　　一、问题提出

　　自从湖南省博物馆免费开放后，我们几乎每天都能发现湖南省博物馆的门口总有一条长长的排队等候领票的参观者，为什么每天都会有这么多人来参观呢？湖南省博物馆是什么时候建立的？里面到底有多少件馆藏品呢？湖南省博物馆会举办一些特色活动吗？对此，我们充满了好奇。

　　二、活动目标

　　（一）知识目标：

　　1、了解湖南省博物馆的基本情况。

　　2、了解湖南省博物馆蕴含的独特历史文化内涵。

　　（二）能力目标：

　　1、通过活动，学会用适当的方法去收集整理信息，如查阅报纸、杂志、书籍，上网搜索，参观，采访，调查问卷等。

　　2、通过收集整理资料、参观讨论、合作交流等多种活动方式，学会总结与反思的方法，提高总结与反思的能力。

　　3、通过汇报，提高综合运用多种方式交流成果的能力。

　　（三）情感目标：

　　1、通过考察湖南省博物馆，了解湖南省的历史文化遗产，领略湖湘文化魅力，传承民族传统文化和湖湘精神，激发热爱家乡、热爱祖国的高尚情操。

　　2、激发探究兴趣，培养团结合作的精神。

　　3、体验与他人交流、分享成果、交流情感的快乐。

　　三、活动准备

　　经大家交流讨论后决定，我们小组的组名为蓝精灵，组长为陈莹；并且为了增加对湖南省博物馆的了解，老师带我们去计算机教室进行了网上查找，并教给我们收集资料的方法。

　　另外老师帮我们联系了湖南省博物馆，确定好参观时间；爸爸妈妈们帮我们准备好了交通工具。

　　四、活动策划

　　（一）分工并确定活动任务

　　为了使调查更具有针对性和实效性，我们设想主要从湖南省博物馆的基本情况、收藏的文物、参观状况以及博物馆举行的活动情况四个方面来进行调查，并结合每个成员的特点进行了合理分工。

　　组长：陈莹

　　负责整个考察活动的计划、组织、网络技术的支持，研究报告的撰写和幻灯片的制作。

　　具体分工情况一览表：

　　序号

　　1234（二）制定活动方案

　　我们经过讨论，在老师的指导下，制定了相应的活动方案。

　　班级：四(1)班

　　小组名称：蓝精灵

　　活动主题：考察湖南省博物馆

　　组长：陈莹

　　分工情况：

　　1、2、3、4、5、1、2、组长陈莹负责整个考察活动的计划、组织、网络技术的支持，研周倩、余诗婧负责调查湖南省博物馆的基本情况；

　　陈莹、朱洲翔负责调查湖南省博物馆收藏的文物；

　　廖晨辰、任雅婷负责调查湖南省博物馆的开设的活动情况；

　　黄慧琳、周旻负责调查湖南省博物馆的参观状况。

　　工具类：本子、笔、相机、摄像机、手机

　　调查问卷、采访记录表

　　究报告的撰写和幻灯片的制作。

　　小组成员：廖晨辰

　　周

　　倩

　　余诗婧

　　朱洲翔

　　任雅婷

　　黄慧琳

　　周

　　旻

　　活动时间：2011年4月

　　小分队成员

　　活动任务

　　主要方法

　　周倩、余诗婧

　　湖南省博物馆的基本情况调查

　　资料查找与收集

　　陈莹、朱洲翔

　　湖南省博物馆收藏的文物调查

　　采访、资料收集

　　廖晨辰、任雅婷

　　湖南省博物馆的活动情况调查

　　调查、采访

　　调查问卷、统计分析

　　黄慧琳、周旻

　　湖南省博物馆的参观状况调查

　　活动准备：

　　活动内容及步骤：

　　1、上网查找资料

　　2、实地参观、采访、问卷调查、拍照

　　3、分析数据、整理资料

　　4、制作PPT、展板、手抄报、word文档、调查统计表

　　5、成果汇报

　　活动成果展示方式：

　　1、采访视频2、图片展示3、PPT4、展板5、调查统计表

　　(三)设计调查问卷及采访记录表

　　附1：调查问卷

　　湖南省博物馆参观状况问卷调查表

　　亲爱的游客，长沙是一座历史文化名城，湖南省博物馆可以更加生动地向我们展现湖南的历史文化。我们是德润园小学的学生，正对湖南省博物馆参观状况进行社会实践调查，请您配合我们的工作，完成下列内容！谢谢。

　　1.您的年龄是（）

　　A7~14岁B14~20岁C20~30岁D30岁以上

　　2.湖南省博物馆您参观过几次？（）

　　A1~3次B4~7次C很多次D无

　　3、您是通过什么途径参观湖南省博物馆的？（）

　　A网上订票B直接购票C单位组织D其他

　　4.您这次参观博物馆的目的是

　　A兴趣B学习研究C教育孩子D为这一次特别的展览E其他

　　5、您是否对省博物馆制度和常设展览品感到满意吗？

　　（）

　　A很满意B比较满意C不满意

　　6、您对省博物馆的服务（例如免费导游）感到满意吗？

　　A很满意B比较满意C不满意

　　7、您还参观过哪些市内的博物馆？（）

　　对哪所博物馆的印象最好？（）

　　A湖南省博物馆B长沙市博物馆C长沙市简牍博物馆D湖南省地质博物馆E其他

　　8.您觉得湖南省博物馆最需要改进的方面是？

　　A服务水平和态度B硬件设施C门票发放等管理政策D展览方式

　　E展品F其他

　　9、您对湖南省博物馆还有什么建议？

　　附2：采访记录表

　　综合实践活动采访表

　　采访时间：

　　采访地点：

　　采访对象：

　　记录人：

　　温馨小提示：

　　1、要注意礼貌用语2、要说明自己的来意3、要认真做好记录

　　采访内容：

　　问题1：

　　记录1：

　　问题2：

　　记录2：

　　问题3：

　　记录3：

　　五、活动实施

　　（一）湖南省博物馆基本情况调查小分队

　　刚开始我们不知道如何下手，但是因为陈莹同学会上网，在老师的指导下,我们在网上找到湖南省博物馆的网址，里面有许多湖南省博物馆的资料。

　　然后我们分工合作，在网上将资料收集起来，并将湖南省博物馆的基本情况进行了分类整理。

　　去湖南省博物馆实地考察时，我们紧密合作，细致认真地进行了拍照、咨询，记录导游阿姨的讲解等工作，收集了大量关于湖南省博物馆的基本资料。

　　最后，我们将所有资料汇总，进行了分类整理，讨论商定好成果展示的主要方式，进行了大量的整理与制作工作。

　　通过上网收集资料，去博物馆考察等等，我们了解了湖南省博物馆的基本情况并制作了WORD文档；并且为了让大家看得更加清楚，我们还制作了一个漂亮的展板。

　　（二）湖南省博物馆收藏文物调查小分队

　　为了调查湖南省博物馆收藏的文物，我们先通过网络查找，收集到了大量信息；然后在实地考察时，我们拍摄了大量的文物图片和相关资料。最后我们对所有的资料进行了分类整理，并制作了PPT演示文稿，对博物馆的镇馆之宝进行了详细的介绍；并将有针对性的照片进行了冲洗，可以让大家更清晰地了解湖南省博物馆收藏的文物。

　　（三）湖南省博物馆活动情况调查小分队

　　我们这次综合实践活动一共分为四个步骤进行，计划、实施、收集、整理。调查使用了抽样访谈、问卷调查、文献分析、统计等方法。

　　在湖南省博物馆参观的过程中，我们也遇到了一些困难和问题：如有些同学不了解湖南省博物馆内拍照不能使用闪光灯，结果在博物馆内拍照时使用了闪光灯，给工作人员增添了麻烦；还有在采访过程中碰到不配合的情况等。

　　收集了大量的资料后，我们对资料进行了分类整理，大家齐心协力选取了湖南省博物馆的几个特色活动制作了漂亮的手抄表，来进行展示，让大家对湖南省博物馆开展的活动情况有了更直观更深入的了解。

　　（四）湖南省博物馆参观状况调查小分队

　　在老师的指导下，我们经过反复修改，设计了湖南省博物馆参观状况调查表。

　　在湖南省博物馆实地考察时，我们分头行动，分别对不同身份的游客进行了调查采访，我们共发出80份调查问卷，收回80份调查问卷。发放的对象有同学，老师，家长，游客。

　　然后我们在老师的指导下，对调查问卷进行了统计分析，这时我们才发现统计分析是一项复杂的工作，需要我们非常有耐心地核对一张张问卷，然后再根据统计结果画出统计表。根据统计表，我们获得了湖南省博物馆的参观对象、参观者的参观目的、参观途径、以及大家对湖南省博物馆的服务态度等方面的数据，根据这些统计结果，我们小组又展开分析，根据参观者的意见和建议，我们对湖南省博物馆也提出了自己的一些想法和建议。

　　六、活动总结与交流

　　在老师的指导下，我们用不同的形式展示了我们的活动成果，并分别进行了展示、汇报。

　　（一）

　　湖南省博物馆基本情况调查小分队

　　通过上网收集资料，去湖南省博物馆考察等等，我们了解了湖南省博物馆的基本情况：

　　湖南省博物馆创办成立于20世纪50年代初，位于长沙市开福区，占地面积5.1万平方米，公用建筑面积2.9万平方米。馆藏文物丰富，尤以马王堆汉墓文物、商周青铜器、楚文物、历代陶瓷、书画和近现代文物等最具特色，是全省最大的综合性历史艺术博物馆。新陈列大楼内设备先进，功能齐全，有以《马王堆汉墓》陈列为主体的五个常设展览及临时展览在此展出。

　　附：湖南省博物馆基本情况一览表

　　项目

　　成立时间

　　20世纪50年代初

　　内

　　容

　　占地面积

　　占地面积5.1万平方米，公用建筑面积2.9万平方米

　　地址

　　位于历史文化名城长沙市开福区，与风景秀丽的烈士公园毗邻

　　湖南是中国较早出现博物馆的地区之一。早在1897年，郴州学会就组建了郴州学会博物院，可惜寿命不长，随着戊戌变法的失败而夭折。1923年，政府出资兴建了湖南省教育会历史

　　博物馆，1927年正式定名为“湖南省立博物馆”，但1930年的战火，又将该馆彻底焚毁，此后再未恢复。1951年3月，湖南省博物馆筹备处在长沙留芳岭的百琴园挂牌成立，1956年在长沙西北环境优美的烈士公园建成开馆。

　　馆内收藏

　　《马王堆汉墓》陈列为主体的五个常设展览及临时展览

　　为保障人民群众的基本文化权益，履行博物馆社会公益机构服务

　　的职责，省博物馆从2008年3月20日起，长期向社会公众免费开放。并配有免费的导游。

　　为了让大家看得更加清楚，我们还制作了一个漂亮的展板。

　　（二）湖南省博物馆收藏文物调查小分队

　　从网上查找及实地考查，我们了解到湖南省博物馆收藏文物的数量达11万多件，一级品近800件。

　　湖南省博物馆的文物可真让我们眼花缭乱，我们不仅拍摄了大量的图片资料，并从网络上查找到了具体的文字介绍。我们了解到湖南省博物馆的主题收藏有无银无花不盛装——馆藏苗族银饰精品、诗情画意长沙窑、异彩奇葩——馆藏湘绣文物珍品展、“丝国”霓裳羽袖——古代服饰展等；同时我们知道了湖南省博物馆的藏品精粹有马王堆汉墓文物、青铜器、陶瓷、明清书法、明清绘画等。

　　最后，一方面我们对收集到的图文资料进行了整合与打印，同时我们针对湖南省博物馆的精品收藏作了一个PPT演示文稿。

　　（三）湖南省博物馆活动情况调查小分队

　　通过网上查找与实地调查研究，我们了解到湖南省博物馆的活动总共分三个部分，亲子乐园，学生专区和成人大课堂。

　　“亲子乐园”是针对传统节日举办一系列很受欢迎的亲子活动。在湖南省博物馆的官方网站上，亲子乐园又分为“快乐有约”和“欢乐家庭”两个版块。“快乐有约”是湖南省博物馆针对举办的以节日为契机的家庭主题日活动发出的招募令，详细介绍了活动背景、活动内容、活动时间、活动要求及报名方式等；“欢乐家庭”就是对这一系列活动的报道和记录。今年举办的活动有“元宵乐融融”、“2011清明节主题家庭日”等活动。

　　“学生专区”是湖南省博物馆针对学生把美术课堂搬到博物馆的展览厅，为博物馆和学校教育资源共享方面开辟了新的渠道。在湖南省博11物馆的官方网站上可以通过“活动预告”来了解这类活动的举办时间和要求等；“成长风景线”记录了自2006年9月份以来多达五十多次的省博物馆与其他学校合作举办的相关活动;“学术讲座”记录的是一系列有针对性的专家讲座。真希望我们学校也能有机会参与这样的活动。

　　同时，湖南省博物馆还为大人们准备了“成人大课堂”，举办了一系列生动丰富的专题讲座和高水准的导赏活动，相信参加这类活动的观众一定受益匪浅。

　　为了让大家更加清晰地了解这些活动，我们有针对性地制作了四张手抄报，可以让同学们加深对湖南省博物馆举办的活动的理解。

　　12（四）湖南省博物馆参观状况调查小分队

　　根据收回的调查问卷，我们分别从湖南省博物馆参观对象的年龄、参观次数、参观途径、参观目的以及参观对象对博物馆的满意度等方面做了详细统计，最后分析得出如下结论：

　　湖南省博物馆的主要参观对象中，7∽14岁青少年约占了50%，14∽20岁的青年约占26%，20∽30岁占6%，30岁以上的占18%。

　　人们参观湖南省博物馆的次数：63%的人每年参观次数为1∽3次，15%的人每年参观次数为2∽4次，18%的人参观次数为很多次，还有4%的人几乎没有参观湖南省博物馆。

　　参观对象中有相当一部分是单位组织来参观的，并且近一半的人是因为兴趣爱好而来，还有相当一部分是为了学习研究的目的。

　　几乎所有的人都对湖南省博物馆的常设展览品感到满意。仅有2%的人对湖南省博物馆的服务不太满意，我们分析认为这是由于参观的人数太多了。

　　我们通过上网搜索资料和问家长的方式知道在长沙，除了湖南省博物馆还有长沙市博物馆、长沙市简牍博物馆和湖南省地质博物馆等等，13但是除了参观省博物馆，其他博物馆参观的人并不多，有的博物馆连一些在长沙长大的叔叔阿姨都不知道。

　　根据数据统计结果，我们对湖南省博物馆提出了一些小小的建议：

　　希望改进服务水平，节制参观的人数，许多人反应参观的人太多了，不能好好地利用博物馆的资源学习。

　　七、活动体验与反思

　　(一)学生活动体验与反思

　　持续了将近两个月的综合实践活动就这样在忙碌的体验与实践中不14知不觉度过，同学们的收获有哪些呢？我们来听听大家的心声吧。

　　1、终于顺利地参观了湖南省博物馆，我们看到了二千多年以前的东西，例如：衣服、食品、鞋子……他们的食品真是独特！为了做好前期准备工作，制作好调查问卷，我们一遍一遍修改，是从失败慢慢成功的，我明白了，只有做好准备工作，才能有成功的回报！——周旻

　　2、通过这次综合实践活动，我知道了如何来输入关键词来查找资料，以前在百度中我只是很随便地输入一句话查找，结果总是找不到想要答案，浪费了很多时间，而何老师告诉我们查资料先要确定关键词，有多个关键词的中间要空格，这样查找固然精准了许多，我们很顺利地完成了老师布置的任务。综合实践活动给我们能力的提高帮助真大！

　　——陈莹

　　3、通过这次综合实践活动，我知道了许多文物和博物馆的位置，我觉得参观博物馆有几点好处：一是了解了许多文物，二是增强了采访能力，三是锻炼了团队合作意识，四是学会了自己整理资料，我感觉我还有许多不知道的地方，需要向其他同学学习。——余诗婧

　　4、在这次的活动过程中，我感受最深的就是采访方法。我采访了很多的游客，但是他们当中有一部分人好像很忙，没有搭理我，我感觉到很不舒服，但是我周围的同伴一直在鼓励陪伴我，要谢谢他们。——朱洲翔

　　5、通过这次综合实践活动，我们组的成员活动策划能力得到了提高，沟通协作能力和团队合作意识有了提升，初步学会了采访、和查资料拍照片，也学会了整理材料。同时通过参观博物馆，我们还学习到一15些历史文化知识，了解了一些古人生活习性。通过对省博物馆举办的传统民俗节日系列活动的调查了解，对“清明”、“端午”、“中秋”、“重阳”等传统民俗文化有了了解。——廖晨辰

　　6、采访的时候，好几次被拒绝了，我心里特别难受，差点想放弃了，但看到老师信任的目光，还有同伴们鼓励的眼神，我又鼓起勇气，坚持将采访进行到底，最终圆满完成了任务，真的很开心。因此我觉得，凡事都需要勇敢地坚持下去，才能获得胜利！——任雅婷

　　（二）、教师指导反思

　　《考察湖南省博物馆》是孩子们非常认真开展的一次综合实践活动。从前期的准备工作，到实地调查参观，再到后期的资料整理分析、成果汇报，我一点一点地感受着孩子们的成长与变化，看到琳琅满目的活动资料和独具心思的汇报方式，我感到很欣慰，孩子们所作的已经远远超出了我的想象。同时通过这次活动也让我明白综合实践活动不仅仅可以提高学生的动手能力和实践能力，也能让教师在情感体验中获得成长。

　　最后我来谈谈本次活动给我留下的几点思考：

　　1、创建活动档案袋，引导学生及时总结和反思很重要。

　　丰富的资料是本次总结交流课成功进行的基础，从中我体会到让学生创建活动档案，保存资料非常重要。

　　本班的学生曾经有建立书法成长档案的经验，所以在活动刚开始，部分孩子就自发地带了个资料袋过来，于是，我引导学生创建综合实践成长档案袋，把活动中老师发放的表格，收集的资料，心得体会等等都16放在资料袋里。

　　并且在每一个阶段活动过程结束后，我都要求学生进行一次自我总结。

　　孩子们从刚开始只会说“老师带领我们开展活动，我做了什么事”，到后来能客观地指出自己在活动中的不足。让我看到了孩子们的进步。

　　看着活动档案袋不断厚实，我仿佛看到他们的成长足迹，正是有了孩子们厚实的活动档案袋，活动的总结交流才会如此的精彩。接下来，我将继续鼓励孩子们完善自己的综合实践成长档案，并将活动延伸到各个角落。

　　2、潜心指导，先“扶”后“放”，相信学生，收获精彩。

　　我和孩子们一样，在整个活动的过程中，不仅收获到了快乐，也有困惑、迷惘等等。活动的过程中，我常常为没有取得我预想的结果而苦恼。

　　当我静心回想活动过程，发现活动中出现的问题大部分是出于我自身的指导不到位。综合实践活动不能“教”，但是离不开细致的“指导”。数学课上教授一道概念要多次讲述，反复练习，学生才能学会。综合实践活动何尝不需要我们的点拨、指导甚至是训练呢？

　　看到孩子们能用丰富的形式展示成果，能用精炼的语言为自己组打广告，能在体验日记中发现自己的优势和不足，能真诚地表达自己的情感，我感觉到孩子们总结、反思能力在一步步提升。

　　总之，相信我们学生的潜力是无穷的，只要我们引领得当一定会走1向成功，我们的学生一定会受益无穷。

　　——指导老师

　　何畅

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