考试作文纸打印模板A3(通用3篇)

通常指把电脑或其他电子设备中的文字或图片等可见数据，通过打印机等输出在纸张等记录物上， 以下是为大家整理的关于考试作文纸打印模板A33篇 , 供大家参考选择。

考试作文纸打印模板A33篇

考试作文纸打印模板A3篇1

A3双面打印方法步骤

1、页面设置 ：纸张大小--A3，设置纸张方向--横向，在页边距---拼页，并设置所需的页边距大小。
注：①装订线的数据为0。②点“确定”退出后屏幕上显示的页面是A4大小，但Word会将这一页当做整张纸看待。

2、设置页码 ：插入-页码
注：①页面设置--页眉页脚--奇偶页不同，以保证可以设置奇数的页码右对齐，偶数的页码左对齐。②分别设置奇数页和偶数页的页码插入及相应对齐方式。[一般书籍折页：位置选择--页面底部（页脚），对齐方式--外侧]

3、打印 :所谓拼页就是把任意不同的两页拼在一张纸上打印，以此来实现似书本翻页式文档的制作。所以我们必需明确应该将哪两页拼在一起。规律是：每次打印两页的页码之和均等于首页与末页之和；每次均先打印偶数页（左边页），后打印奇数页（右边页）。
注：①打印属性--双面（书籍），“一合一”②打印之前，首先要确定一份文档的总页数，对于A3双面的文档而言，总页数是4的几倍，就需要几张纸，不足的部分须用空页补齐（可以一直回车到相应页码，如实际10页的文档，可回车至12页）。③打印页码顺序可通过“打印设置”里的“页码范围”选项来实现，如上述12页的文档打印的范围就是“12，1”，“2，11”，如此就可完成第一张A3纸的双面打印。

考试作文纸打印模板A3篇2

用A3纸双面打印后对折装订

专业技术职务任职资格评审表

单 位： 河北医科大学临床学院

姓 名： 李 嘉

现任专业

技术职务： 助理研究员

评 审

任职资格： 副研究员

填表时间： 2019年 8 月 1 日

中华人民共和国人事部制

填 表 说 明

1.本表供评审专业技术职务任职资格使用。1～10页由被评审者填写，11～13页由人事组织部门填写。填写内容应经人事组织部门审核认可。

2.一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实、字迹要端正、清楚。

3.“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。

4.如填写内容较多，可另加附页。

评 审 审 批 意 见

专家评议组或同行专家意见

签字： 年 月 日

评审组织意见

总人数

参加人数

表 决 结 果

备 注

赞成人数

反对人数

公 章

主任签字： 年 月 日

— 13 —

人事或职改部门审批意见

公 章

负责人： 年 月 日

单 位 推 荐 意 见

基 层 单 位 意 见

公 章

负责人： 年 月 日

呈 报 单 位 意 见

— 12 —

同意推荐

公 章

负责人： 200 年 月 日

基 本 情 况

姓

名

现 名

李嘉

性 别

女

民族

汉

照片

曾用名

出生

日期

1983年5月

出生地

石家庄市

标准

工资

2490

参加工作时间

2009年11月

身体

状况

健康

最高学历

毕（肄、结）业

时 间

学 校

专 业

学 制

学 位

2009年7月

河北医科大学

病原生物学

3

硕士

现任专业技

术职务及任

职时间

2012年11月至今 讲师

2017年10月至今 助理研究员

现从事何

种专业技

术工作

高等教育管理与研究

专业技术职务任

职资格（取得时间及审批机关）

讲师，2012年11月，河北省教育厅

助理研究员，2017年10月，河北省教育厅

现（兼）任

行政职务及

任职时间

临床学院教务科科长，2018年7月至今

何时加入

中国共产党

（共青团）

任何职务

2002年12月加入中国共产党

何时何地参

加何种民主

党派任何职

务

无

参加何种学

术团体，任

何种职务有

何社会兼职

无

— 1 —

懂何种外

语，达到

何种程度

英语，CET-6级，具有较强的阅读和书写能力，可进行基本的交流和对话，可借助工具书，翻译专业论文及著作。

学 习 培 训 经 历

（包括参加专业学习、培训、国内外进修）

起 止 时 间

专 业 或 主 要 内 容

学习地点

证明人

2001.9-2006.7

临床医学专业 本科

河北医科大学

基础医学院

王茜

2006.9-2009.7

病原生物学专业 硕士

河北医科大学

研究生学院

温婵

2012.11

学士学位授予相关政策业务培训

教育部学位与研究生教育发展中心

刘钊

2015.5

河北省普通高校教务管理干部培训班

河北省教育厅

杨菊香

2017.11-2018.2

普通高等学校学生管理网络培训班

国家教育行政学院

刘延冰

— 2 —

年度及任职期满考核结果

2010

合格

2011

合格

2012

合格

2013

合格

2014

优秀

2015

合格

2016

合格

2017

优秀

2018

合格

2016年9月，荣获河北医科大学“十二五”教学先进个人称号。

公 章

负责人： 年 月 日

考 试 成 绩 及 答 辩 情 况

日 期

考试种类

考试科目

考试成绩

组织考试单位

— 10 —

答

辩

情

况

公 章

负责人： 年 月 日

工 作 经 历

起 止 时 间

单 位

从事何专业

技术工作

职 务

2009年11月—2010年10月

河北医科大学

病原生物学

教师

2010年 10月2014年11月

河北医科大学

临床学院教务科

科员

2014年11月2018年7月

河北医科大学

临床学院教务科

副科长

2018年 7 月—至今

河北医科大学

临床学院教务科

科长

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

年 月— 年 月

— 3 —

年 月— 年 月

任现职前主要专业技术工作业绩登记

起止时间

专业技术工作名

称（项目、课

题、成果等）

工作内容，本人起

何作用（主持、

参加、独立）

完成情况及效果（获何奖励效益或专利）

著作、论文及重要技术报告登记

日 期

名称及内容提要

出版、登载获奖或在

学术会议上交流情况

合（独）

著、译

2018年5月

2017年2月

2018年5月

2017年6月

2018年11月

2018年4月

2016年5月

2015年11月

2019年1月

2019年4月

2017年12月

2017年12月

2012年11月

2012年11月

2015年11月

2018年8月

2017年2月

“医教协同”背景下医学人才发展与素质教育的研究

医药院校大学生职业发展指导

浅谈对医学院校病原生物学虚拟实验室建设的思考

新医学模式下医学院校人文社科类选修课重要性的思考

网络背景下病原生物学虚拟实验教学方法初探

医学类独立学院学生学习方式的调查与研究

浅析高校教学质量监控体系与实践

浅谈如何做好高校考务工作

基于互联网+的形成性评价对生理学教学效果的影响

基于微课+翻转课堂的教学研究与实践

新医改下医药专业学生的培养方向初探

浅谈高等院校医学本科专业设置的问题

恒温条件下盐酸吗啡对肥须亚麻蝇幼虫的影响及法医学意义

不同温度条件下盐酸吗啡对肥须亚麻蝇幼虫的影响及法医学意义

自然条件下吗啡对大头金蝇幼虫生长发育情况的影响

警察武器使用教学训练与抗压心理训练的结合

自然条件下铜绿蝇蛹发育形态及其法医学意义

延边大学出版社

南京大学出版社

课程教育研究，2018年第20期，238页

课程教育研究，2017年第23期，246-247.

创新创业理论研究与实践，2018年第22期，51-53.

产业与科技论坛，2018年第8期，151-152.

课程教育研究，2016年5月中旬刊，250.

赤子,2015年11月中旬刊.61.

基础医学教育，2019年01期，68-70页。

信息与电脑(理论版)，2019年8期，211-213页。

新校园，2017年第480期，84页

现代职业教育，2017年第101期，252页

应用昆虫学报，2012年06期，1584-1591.

第二军医大学报，2012年11期，1236-1240.

中国病原生物学杂志，2015年11期，1012-1016，

法制与社会，2018年24期，203-204页。

昆 虫 学 报 ，2017年第60卷2期

第二作者 （专著）

副主编

独著

独著

第一作者

第一作者

第一作者

第一作者

第二作者

第二作者

第二作者

第二作者

第二作者

第二作者

第二作者

第三作者

第四作者

任现职后主要专业技术工作业绩登记（二）

起止时间

专业技术工作名

称（项目、课

题、成果等）

工作内容，本人起何作用（主持、参加、独立）

完成情况及效果（获何奖励效益或专利）

2015年-2017年

2015年-2017年

2018年4月

2018年7月

2017年11月

2018年11月

2018年11月

2012年12月

2018年7月

2017年5月

2018年4月

2019年5月

河北省教育厅高等教育教学改革研究项目：《基于计算机思维的医学计算机基础与应用课程体系研究及其维课在线教学的建设》

河北省大学生创新实验项目：《不同温度下食尸蝇类用的日龄判断及法医学意义》

河北省教育厅高等学校人文社会科学研究项目：《健康人文在高等医学教育中的运用问题研究》

河北医科大学教改项目：

《选修课计算机与现代医学教学模式创新研究》

《寄生虫学检验的实验教学改革初探》

河北省高等学校创新创业教育教学改革研究与实践项目：《医学院校大学生创业现状及创业实践园建设思路》

《浅析高校教学质量监控体系与实践》

《我国民办高等教育规范化管理》

《柯萨奇病毒B3疫苗的系列研究》

《高校“竞赛核心”体育教育模式的实践与效果》

《不同温度下食尸蝇类用的日龄判断及法医学意义》

《医学类独立学院学生学习方法调查与研究》

《医学微生物学虚拟仿真实验》

第九主研人

指导教师

第三主研人

第二主研人

第三主研人

第七主研人

第一完成人

第二完成人

第五完成人

第八完成人

指导教师

指导教师

指导老师

已结题

已结题

在研

在研

在研

在研

河北省高等教育学会第十六届教育科研成果三等奖

河北省高等教育学会第十六届教育科研成果二等奖

河北省科技进步三等奖

河北省医学科技一等奖

河北医科大学教学成果奖二等奖

河北医科大学“挑战杯”三等奖、河北医科大学临床学院大创项目一等奖

河北医科大学临床学院大创项目一等奖

河北医科大学临床学院大创项目一等奖

任现职历来完成教学工作情况

何年何月至

何年何月

讲授课程名称

及其它教学任务

学生

人数

周学

时数

总学

时数

备注

2013年4-6月

2012年5月

2014年4-6月

2013年5月

2015年4-6月

2014年5月

2016年4-6月

2015年5月

2016年5月

2012-2013学年

2013-2014学年

2014-2015学年

2015-2016学年

2016-2017学年

2017-2018学年

2018-2019学年

全科医学及医患沟通技巧

普通话考前培训讲座

全科医学及医患沟通技巧

普通话考前培训讲座

全科医学及医患沟通技巧

普通话考前培训讲座

全科医学及医患沟通技巧

普通话考前培训讲座

普通话考前培训讲座

医学微生物学、医学微生物学及免疫学理论课及实验课教学

医学微生物学、医学微生物学及免疫学理论课及实验课教学

医学微生物学、医学微生物学及免疫学理论课及实验课教学

医学微生物学、医学微生物学及免疫学理论课及实验课教学

医学微生物学、医学微生物学及免疫学理论课及实验课教学

医学微生物学、医学微生物学及免疫学理论课及实验课教学

医学微生物学、医学微生物学及免疫学理论课及实验课教学

200

1000

200

1400

200

1400

200

1200

1000

210

240

150

90

90

70

70

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

3学时

32学时

15学时

32学时

15学时

32学时

15学时

32学时

15学时

15学时

115学时

130学时

90学时

72学时

72学时

48学时

48学时

指导研究生情况

指导教师进修提高情况

对实验室建设的贡献

协助实验室管理人员检查试验仪器使用过程中存在的安全隐患，认真维护实验室设备。

同时结合自身专业及教学经验，对本专业的虚拟实验室建设进行相关研究，并公开发表研究结果。

— 6 —

外

语

程

度

英语CET-6, 具有较强的阅读和书写能力，可进行基本的交流和对话，可借助工具书，翻译专业论文及著作。

任现职后主要专业技术工作业绩登记（一）

起止时间

专业技术工作名

称（项目、课

题、成果等）

工作内容，本人起

何作用（主持、

参加、独立）

完成情况及效果（获何奖励效益或专利）

2016年-2018年

2017年-2019年

2016年-2018年

2017年-2019年

2017年-2019年

2017年-2019年

2017年-2019年

2017年-2019年

2018年-2019年

2016年-2018年

2013年-2014年

河北省教育厅高等教育教学改革立项课题：《高等医学院校病原生物学虚拟实验室的建设及应用研究》

河北省教育厅高等教育教学改革研究项目：《新医学模式下医学院校人文社科类选修课的建设-以医患沟通学课程为例》

河北省教育厅高等教育教学改革立项课题：《新医改政策下医药类独立学院专业设置、调整、优化、管理的研究与实践》

河北省教育厅高等教育教学改革研究项目：《医学类独立院校向应用型人才培养模式转型背景下的临床教学阶段教学质量监控体系的重要性研究和构建》

河北省教育厅高等教育教学改革研究项目：《医学生人文素养培养新模式的探索与研究--河北医科大学临床学院“大思政”教育理念的实践》

河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划项目：《医学类独立学院教学质量监控体系的构建及研究》

河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划项目：《基于互联网+的形成性评价体系在医学生理学教学中的应用》

河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划项目：《基于互联网+的形成性评价体系在医学生理学教学中的应用》

河北省社科联社会科学发展研究项目：《公共安全体系建设中提高警察在处置突发事件时枪支使用能力的研究》

河北医科大学教改课题：《新医改政策下医药类独立学院专业设置的研究与实践》

河北省教育厅高等学校人文社会科学研究项目：《大学生政治社会化与高校思想政治教育关系研究》

第一主研人

第一主研人

第二主研人

第二主研人

第五主研人

第二主研人

第二主研人

第三主研人

第三主研人

第二主研人

第六主研人

已结题

已结题

已结题

已结题

已结题

已结题

已结题

已结题

已结题

已结题

已结题

考试作文纸打印模板A3篇3

A3纸双面打印如何排版成书籍？
A4的内容排好后，在页面设置里面把“普通”改成“书籍折页”，再把纸张选择成A3的，再把“上下”和“左右”的距离对换一下，再确定。检查一下内容有没有改变，基本上是不会有多大的改变的，再点打印，到打印属性里面把纸张选择“横向”，“短边翻转”或者“双面”，切记把纸张要选成A3的，不能再是A4的了。这样就可以了。我用的打印机是bizhub7272,不同的打印机设置方面有点不一样，但都大同小异的！

单位领导要做报告，会议要求工作报告用A3纸双面打印，谁知道如何排版？
Word或wps均可。假如报告32页，就是1、32页在A3纸的一面，2、31页在A3纸的一面。中缝装订，合起来跟一本杂志或书籍一样阅读。是不是常常会碰见这种问题呢？一、用Word打印书籍的技巧
打印书籍和打印普通文稿的区别在于：打印书籍时纸张要双面打印，而且每张纸要折叠，也就是说，每张纸要打印4页。有一些打印机本身就能够打印双面书籍，用这种打印机打印书籍不需要对Word进行特殊设置。
但是，大多数人不会有这种打印机，要打印书籍就必须对Word进行一番特殊的设置，而且要手工换纸。Word2003具有打印书籍的功能，不仅简化了打印书籍时的设置，而且换纸也方便了不少。
1.在Word中打开文档。

1

2.选择菜单“文件”→“打印”，点击“属性”按钮，把“打印方向”设置为“横向”。这一步许多资料没有提及，实际上很重要。如果不设置这个属性，在“页面设置”对话框中会遇到许多问题。
3.选择菜单“文件”→“页面设置”，选择“页边距”选项卡（通常，这是默认显示的选项卡）。
4.在“页码范围”区域有一个“多页”选项，把它设置为“书籍折页”。纸张方向会自动切换为横向。
5.选择菜单“文件”→“页面设置”，选择“纸张”选项卡，“纸张大小”中选择合适的纸张，例如A3。
这一系列设置的最终结果是，相当于每张纸只有一半的面积打印内容。注意文档的页数应当是4的倍数，如有必要，可在文档末尾插入空白页。注意纸张是横向打印的，例如对于标准A4纸（宽21cm，高29.7cm），标准A3纸（高42cm，宽29.7cm）。为简单起见，可以直接跳到第8条。
6.稍微下面一点是一个“每册中的页数”选项。如果要让Word确定页数，保持该选项的默认值“全部”；如果要在书籍中额外添加一些页（例如书尾空出几页用来写说明），可通过下拉列表框选择页数（必须是4的倍数）。如果文档的页数多于这里选择的页数，Word将打印多个文档。建议在开始的时候总是选择“全部”，然后用“文件”→“打印预
2

览”功能预览书籍最后的空页数量，再根据实际需要调整页数。
7.“页面设置”对话框的上方是“页边距”设置区域，调整这里的“内侧”和“外侧”两个选项，其中“外侧”表示页面右端与页面上无缩进的行的右端之间的空白距离，“内侧”表示页面左端（折叠处）与页面上无缩进的行的左端之间的空白距离。调整这些选项时，注意对话框中的示意图的实时变化。注：要增加页面左侧的空白距离，既可以增加“内侧”选项的值，也可以增加“装订线”的值。两者效果一样。
8.点击“确定”按钮关闭“页面设置”对话框。9.选择菜单“视图”→“页面”，开始调整和编辑文档。10.准备好文档之后，选择“文件”→“打印”菜单。如果打印机本身支持双面打印，点击“属性”按钮设置相关的选项。不过，大多数打印机没有这种功能，这时必须选中右上角的“手动双面打印”选项。
11.点击“确定”开始打印。对于支持双面打印的打印机，你的任务到这里就算完成。否则，Word会在打印好前面“一半”文档时给出提示信息。把纸张翻面，重新放进打印机的进纸盒。注意重新进纸的方向，可能需要多试几次才能掌握换纸的诀窍。
3

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