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关于小学班主任教育叙事一等奖(精选范文3篇)

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班主,读音bān zhǔ,汉语词语,意思为称旧戏班的领班人, 以下是为大家整理的关于小学班主任教育叙事一等奖3篇 , 供大家参考选择。

小学班主任教育叙事一等奖3篇

第一篇: 小学班主任教育叙事一等奖

小学班主任教育叙事共煮一锅班级石头汤|班主任教育叙事一等奖

我们班的座位是以一帮一的形式安排的,一名小老师、一名学生,平时互帮互助。今天早上背书时,我要求站在位上读书,按照惯例,同桌互相背,第一排的王淼看样子是会背了,轻轻碰碰小老师同桌刘婷,让她检查,刘婷眼观鼻、鼻观心,嘴里只管自己小声背个不停,丝毫不理睬同桌,无奈,王淼只得扭过去给后桌同学背。一会儿,看样子刘婷会背了,直接坐下,也不管同桌正在给后边的学生背。看到这一幕,我很生气,她怎么这么自私,只管自己,这时,我想起了以前,只要是为班集体服务的,多付出多干活的,她统统说三个字,我不愿意,比如办墙报、代表班级去政教处背小学生手册、大扫除带卫生工具之类的,虽然她学习成绩较好,但这样自私,不愿为集体多付出,我不太喜欢,将来走入社会也这样是会吃亏的。怎么办,是直接批评她,会伤了她的自尊心,不管不问,听之任之,显然不行,这时,我想起了培训时老师讲的班级石头汤的故事,我决定,也在班里开个这样的主题班会。下午,第二节课,我声情并茂地给学生讲了“石头汤”的故事,讲完后,我让学生交流,从这个故事中,你明白了什么,悟出了什么。大家踊跃发言,谈到了集体的力量大,团结最重要,只有付出,给别人带来帮助,才能从集体中感受到快乐等。我特意观察了一下刘婷,她一副无所谓的表情,也不举手发言。我接着让结合我们的生活,大家有什么话要说继续交流,同学们在小组内发言特别积极,刘婷还是没意识到自己早上的做法有什么不妥,于是,在同学们交流后,我做了总结。今天早上,我看到这么一幕:……,大家没必要问这是谁,但这样做好不好,为什么,我们应该怎么做,咱再来议议。同学们对此事发表了看法,同时也提出,我们在学习生活中,有很多方面、很多时候时候可以互帮互助,共煮一锅班级石头汤,随着同学们的发言,班级响起了热烈的掌声。此时,我看到刘婷低下了头,她知道自己错了。接下来,讲评卷子,同桌互查时她格外认真,格外热情,第二天早读,她特别主动检查同桌背书。目的达到了,单纯的说教不一定会说到孩子内心,采用讲故事的方式潜移默化地引导,会让孩子自我反思,自我教育,效果也很好。

第二篇: 小学班主任教育叙事一等奖

班主任教育叙事一等奖_小学班主任教育叙事我
班迟到大户

王浩儒是我班这学期转来的新学生。未到我班时,听教过她的老师说她爱迟到,几乎每天都站教室后面上课。开学第一天她就迟到了,迟到后自己来到办公室屋。我发现她是一个比较清秀的的女孩,并不是我想象中的我行我素、不可一世、对什么无所谓的样子。
见到我时,红着脸,低着头,只等批评了。
我当时觉得他受到的批评太多了,也许早产生抗体了,如果还是和他以前的老师那样,那么对她来说简直太好对付了。于是我一言不发,只是看着他笑,静静的等待着他的反应。过了一会,王浩儒沉不住气了,开口说:“老师,你说,该怎样处分我。”
“我为什么要处分你?”我还是微笑着。“因为我迟到了”。她说得理直气壮。
“既然你已经认识到迟到的不对,我为什么要处分你呢”她不知道我的葫芦里到底卖的什么药。
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我觉得时机成熟了,便说:“你可能还不知道,我允许每位学生迟到一次,也许你可能因为路上赌塞才迟到。其实你内心并不愿意迟到,对吧?”
“老师,我再也不迟到了。”
一周后,王浩儒又迟到了。这一次,他来见我,更显得窘迫。刚进办公室,就低着头说:“老师,我又迟到了。”我知道让她一下子做到不迟到是不可能的。于是,问及原因,原来是家长不管自己了。我语重心长的对他说:那是家长对你的信任,对你的尊重。你已经长大了,不能像对待三岁的小孩那样来教育你。应该学会担当责任。自觉性要提高。”我试图通过这种方式来改变他的认知。我知道他的家长的情况,改变他的父母不如改变他自己。因为后者容易多。
以后的情形是,王浩儒迟到的次数越来越少,有一段时间才迟到一次,而且他的学习成绩也有所提高。

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第三篇: 小学班主任教育叙事一等奖

班主任教育叙事一等奖小学班主任教育叙事我
班迟到大户

王浩儒是我班这学期转来的新学生。未到我班时,听教过她的老师说她爱迟到,几乎每天都站教室后面上课。开学第一天她就迟到了,迟到后自己来到办公室屋。我发现她是一个比较清秀的的女孩,并不是我想象中的我行我素、不可一世、对什么无所谓的样子。见到我时,红着脸,低着头,只等批评了。我当时觉得他受到的批评太多了,也许早产生抗体了,如果还是和他以前的老师那样,那么对她来说简直太好对付了。于是我一言不发,只是看着他笑,静静的等待着他的反应。过了一会,王浩儒沉不住气了,开口说:“老师,你说,该怎样处分我。”“我为什么要处分你?”我还是微笑着。“因为我迟到了”。她说得理直气壮。“既然你已经认识到迟到的不对,我为什么要处分你呢”她不知道我的葫芦里到底卖的什么药。我觉得时机成熟了,便说:“你可能还不知道,我允许每位学生迟到一次,也许你可能因为路上赌塞才迟到。其实你内心并不愿意迟到,对吧?”“老师,我再也不迟到了。”
一周后,王浩儒又迟到了。这一次,他来见我,更显得窘迫。刚进办公室,就低着头说:“老师,我又迟到了。”
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我知道让她一下子做到不迟到是不可能的。于是,问及原因,原来是家长不管自己了。我语重心长的对他说:那是家长对你的信任,对你的尊重。你已经长大了,不能像对待三岁的小孩那样来教育你。应该学会担当责任。自觉性要提高。”
我试图通过这种方式来改变他的认知。我知道他的家长的情况,改变他的父母不如改变他自己。因为后者容易多。以后的情形是,王浩儒迟到的次数越来越少,有一段时间才迟到一次,而且他的学习成绩也有所提高。



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