项目促建,举措五篇
项目是人们通过努力，运用各种方法，将人力、材料和财务等资源组织起来，根据商业模式的相关策划安排，进行一项独立一次性或长期无限期的工作任务，以期达到由数量和质量指标所限定的目标。叶圣陶 《倪焕之》二五：“教育这个项目当然是不容轻易忽略的。” 洪， 以下是为大家整理的关于项目促建 举措5篇 , 供大家参考选择。
项目促建 举措5篇
【篇一】项目促建 举措
迎评促建个人剖析
在今年的金秋十月，我校将迎来教育部本科教学评估。这是对我校多年来教学工作的一次大检阅，是推动我校建设和发展的一个难得机遇，也是对我校实现综合性、高水平、特色鲜明的大学建设目标的一次有力促进和推动！作为安顺学院的一名普通老师，必须对教学水平评估有一个清醒的认识，对迎评促建工作的意义有一个深刻的理解。 当前，我校正处于发展时期，这次评估可以说是一个机遇，评估结果更将是一笔长期的、重要的、宝贵的财富。我们如能抓住这次机遇，学校整体工作必将再上一个新台阶；社会知名度也必将进一步提高，从而进入一个新的发展时期，有利于建设特色鲜明、多科融合的现代化名校的宏伟目标的实现。
作为一名中国共产党员，作为学校评估的最大的受益者，在学院迎评促建的关键时期，我们必须充分认识到自己在这次评估中的责任和义务，我们应以迎评促建为基础，积极用自己的实际行动为学院的教学评估贡献一份力量， 迎评促建是关系学校生存和发展的头等大事。作为学校的一员，评估的好坏，直接影响我们的将来，所以我们更要以主人翁的姿态参与评估。自觉做好学风建设，牢固树立“校兴我荣，校荣我幸”的主人翁意识，脚踏实地，尽自己所能，注意每个细节，把握每个瞬间，为评估作贡献。
老师和学生是学校的主体，老师的表现积极与否直接影响着学校的评估结果，所以，我认为我们老师要从以下几方面做起：
1、从我做起，提高自身素质，进一步培养优良学风、教风。我们要树立主人翁意识，克服与自己无关的旁观姿态，关注评估，积极配合学校工作，以服务迎评工作为己任，顾全大局。在这种条件下，我们要注重自身综合素质的培养，努力提高创新意识、实践能力、科研能力和人文素养；积极参加科学文化活动，刻苦学习专业知识，努力提高专业技能；主动参加各种教学教研活动，在实践中锻炼自己，奋发向上，踏实做人。
2、从我做起，以实际行动迎接评估。作为学校的一分子，每一位老师都应该从自身做起，从现在做起，从小事做起。遵守学习纪律，养成良好的学习习惯。我们要培养自控意识，公德意识，遵守各项规章制度，以实际行动创优良教风、学风。同时，广大党员应该发挥先锋模范作用，引导和调动广大老师和同学的积极性，走在整个活动的前列。
3、积极配合学校主动开展工作，把迎评促建工作落到实处 我们应该看到，专家组的检查评估不仅是针对学校的各项硬件设施、师资力量，更重要的还是对我们广大老师的教风、广大同学的学风和学习效果的调查和考核。对此，我们要遵循学校的统一部署，根据学校的安排将各项工作认真做好做细，落到实处。同时，积极发挥自己的主观能动性，为学校的整体工作出谋划策，添砖加瓦。全体党员老师更应该围绕迎评促建工作开展一系列全方位、多角度的活动，发挥党员老师的引导示范作用，把各项工作落实到位。
4、团结协作，共创佳绩。 “迎评促建”是一项系统工程，需要全院师生的共同努力。要树立“全院一盘棋”的整体意识，自觉加强部门之间主动协作，个人之间相互帮助，不说有损于“迎评促建”的话，不做有损于“迎评促建”的事。要切实贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，努力学习，勇于创新，不断改进，力求完善。通过“迎评促建”，齐心协力提高学校的整体办学水平，跃上新台阶。
迎评促建工作已迫在眉睫，我们广大老师更是肩负着历史的使命。让我们行动起来，抓住时机，力争把我们广大老师特有的精神面貌和风采展示给专家组，以百倍的勇气和必胜的信心迎接专家组的检查和评估。
【篇二】项目促建 举措
为庆祝新中国成立71周年，给祖国母亲献上一份特殊的礼物，同时进一步强化党建带妇建工作的组织力和聚合力，切实肩负起新时代新女性的重要使命，以实际行动建设美丽家园，以不懈奋斗创造美好生活，10月2日，XX村妇代会自发组织开展了一次针对XXXXXX的环境卫生大整治活动。
活动中，妇女同志们积极热情发挥一不怕脏二不怕累的精神，针对以往的卫生死角、江滩冲积物与旅游垃圾进行重点清除整治。经过2个小时的努力，共清理垃圾杂物5袋，还XXXXXX一个洁净、优美的环境。
此次活动，XX村妇代会不仅展现了新时代日旭村妇女精神风采，更是对标中央第七次西藏工作座谈会提出的“必须坚持生态保护第一”目标任务，以党建带妇建、妇建促党建，团结带领妇女建功新时代，创造美好生活，建设美丽家园，促进社会和谐稳定发展打下了基础。
【篇三】项目促建 举措
党工共建 共促双赢
近年来，面对非公有制企业日益发展的新形势和新局面，我们始终坚持“围绕党建抓工建，抓好工建促党建”的工作要求，不断创新工作思路，积极探索基层党工共建的有效途径，着力营造“党工共建，良性互动，整体推进”的良好局面，充分发挥了党组织的战斗堡垒和工会组织的桥梁纽带作用，深入推进了非公有制企业创先争优活动的开展，有力促进了非公企业党建工作和工会工作的健康发展，极大促进了驩城镇经济社会的和谐发展。
一、加强领导，落实责任，夯实“党建带工建、工建促党建”的组织基础
一是镇领导对“党建带工建、工建促党建”始终高度重视。镇党委、政府始终要求把“党建带工建、工建促党建”作为一项重要的政治任务来抓，强化领导，精心组织，成立了“党建带工建、工建促党建”领导小组，主要领导亲自抓，班子成员协力抓，在工作过程中注重落实共建责任、落实工作队伍、落实硬件设施，针对“党建带工建、工建促党建”工作中的薄弱环节，明确推动工作的重点领域，研究制定相应的对策措施，推动重点难点工作取得突破，实现了党工组织领导一体化。
二是把“创先争优”活动作为推动“党建带工建、工建促党建”工作开展的有力抓手。以开展“创先争优”活动为契机，双向推动“创先争优”活动和“党建带工建、工建促党建”工作的开展，以“创先争优”活动促进“党建带工建、工建促党建”工作、以“党建带工建、工建促党建”工作促进“创先争优”活动，始终坚持以“带”促“建”，不断提升全区工会组织创先争优的整体水平。
三是充分发挥党建带工建的主导作用，工建服务党建的能动作用和党工共建的互动作用，始终注重发挥非公有制企业党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用及工会的教育、引导、组织等职能作用，积极开展基层党组织建设，不断深化“创先争优”活动和“兴业先锋”活动，团结和动员广大职工积极开展“同舟共济保增长，建功立业促发展”活动，积极实现党建和工建互促共进的新局面。
二、健全机制，注重实效，强化“党建带工建、工建促党建”的互动效应
一是建立领导机制，逐步规范“党建带工建、工建促党建”工作。镇党委、政府把“围绕党建抓工建，抓好工建促党建”工作纳入重要议事日程，成立了以镇主要领导为组长，镇组织委员、工会主席为副组长的领导小组，实实在在地解决工作中出现的各种问题。同时镇党委以八大社区为基础，依托社区党总支和社区内非公有制企业工会组织，建立了8个党工共建工作小组和由镇组织、工会、党政办、经委、宣传等部门参加的非公有制企业党工共建联席会议制度，建立健全了党工共建工作的相关制度，形成了上下努力、齐抓共管的局面。
二是完善责任机制，注重落实“党建带工建、工建促党建”工作。镇党委明确提出，镇主要领导是“党建带工建、工建促党建”工作的第一责任人，镇组织委员，总工会主席是直接责任人，基层党总支书记和工会主席是具体责任人，一级抓一级，层层抓落实。同时将“党建带工建、工建促党建”工作纳入各级党组织的目标责任体系，并纳入年终考核内容。镇组织部对全镇党建工作实行目标管理，将工会组织纳入其中，履行党建带工建的政治责任；镇总工会与各基层工会签订工作目标责任书，将党的工作纳入其中，发挥工建促进党建的作用。
三是构建激励机制，强力推进“党建带工建、工建促党建”工作。镇组织部把在非公有制企业开展“党建带工建,工建促党建”工作作为考核社区、村领导班子和干部实绩的重要内容，调动各级干部的主动性，增强他们的责任感和紧迫感。同时积极培养、选树“党建带工建,工建促党建”的先进典型，号召全镇党组织和工会组织向其学习，并通过适当形式进行表彰和奖励。
三、创新载体、完善服务，突出“党建带工建、工建促党建”的内在活力
（一）规范行为促发展。一抓民主管理，通过召开座谈会、征求意见等形式，实现领导、党员、职工三者的对话，即明确党组织观点又确保职工权益，在镇总工会设立了公开栏、意见箱，职工的建议和困难得到了有效采纳和解决。二抓源头介入，企业党工组织依靠法律、政策手段积极为职工争取利益，规范企业行为。在签订劳动合同、按时足额发放工资、安全生产、劳动保护、上缴社会保险等方面逐项落实，让广大职工感受到党和工会组织实实在在地维护职工合法权益，促进劳动关系的和谐，实现利益双赢。
（二）凝心聚力谋发展。一是以“创先争优”活动为契机，在各级工会组织中深入开展“职工岗位成才读书计划”、“职工素质培训工程”，举办岗位练兵、技术技能比赛等活动和“文明礼仪伴我行”演讲比赛、“讲文明树新风”礼仪知识竞赛等活动，引导全体企业职工赶超先进争一流，创先争优促发展。二是把服务职工群众和促进劳动就业结合。镇工会与县技校联合举办了多期电焊、养殖等技能培训，免费培训农民工和农村富余人员300多人。同时，镇工会为基层工会职工无偿提供《工会法》、《劳动法》、《外出务工人员维权指南》等资料。
（三）回报社会共发展。一是加强服务帮扶一体化建设，加大帮扶工作力度。以职工医疗互助活动、送温暖、劳务输出为重点，在职工大病医疗互助活动取得良好开端的基础上，力争使职工大病医疗互助活动全覆盖。二是把服务职工群众和帮贫解困结合。为困难职工办实事，增强工会凝聚力。经常性地走访慰问特困职工、离退休职工，发放生活用品，送去节日的祝福和组织的关怀。
【篇四】项目促建 举措
迎评促建
我们心中始终深藏着这样一个信念:正是水的冲击,卵石才臻于完美.迎评促建对我校而言就是那一股股源源不断的流水,为我校攀登辉煌的高峰不断地注入能量与动力.
机遇总是偏爱有准备的头脑,机遇在即,我们只能下意识地问我们自己:”准备好了吗 如何准备才算充分 “面对这些问题,目前我们的回答显得不太肯定,但我们能自信地说:xx年,我校一定会交上一份令人满意的答卷.
这一片又一片的足迹是一批又一批的财院儿女心血的见证,是财院人心中的绿洲,是歌词中唱到的”付出总有回报”在大学校园里的真实现影.作为03级的财院人,我们理当为他们的付出唱一曲赞歌,但更重要的是用我们的行动为这一重大使命画上一个完美的句号.
我一个人的力量显然是微不足道的,但千万个像我一样的财院人携起手来,还有什么困难是不能战胜的呢
坦白地说,我的成绩在众多同龄人中是毫不起眼的,我属于差生的行列,但我却从不认为自己不能为我校的”评建创优”做些什么.因为我也会付出,而且我的付出也肯定是有意义的.我为迎评所做的贡献虽然平凡,可是只有做好这些细微的工作,我们才能让专家们见微知著地了解我们的学校.从现在起,向成绩优良的同学靠拢,并继续发挥我在其他方面的优势,让自己尽早融入到特长生的队伍.
我也曾没想过倘若我目前已经是一名优秀生,我的蓝图有所改动,然后使自己变得更优异,但这种优异绝不局限于书本,而是植根于校园的各种各样的学生社团,乃至窗外那所更大,更深奥的社会大学.
我相信,这样的设想是现实的,可行的,可取的.大家一定知道营销大师里斯·特劳斯吧,他在其划时代著作《定位》里写道”……获得成功的唯一希望是要有选择性,缩小目标,分门别类,简言之,就是’定位’”.”迎评促建”是国家教育部给我校的定位,是对我校目前乃至将来办学水平的肯定,本质上却是对我们当代大学生的重视与关怀,是提高我们各方面素质的助推器,积极配合,勇于上进才是我们最好的回复.一个人今天学到的,将来在工作,生活中用得上多少呢 一个人是否优秀,是不能光看他的文化知识的掌握程度的,而要看其综合组织的高低,将来走上工作岗位,不可能你会说英语,会做数学题就很优秀,更重要的是工作能力.而工作能力是要现在经过锻炼才会得到提高的.难道我们还要再让别人说我们是高分低能的人吗 难道我们还要让企业说我们是眼高手低的人吗 不!我们要因此而清醒!从现在做起,从自身做起!我校的学风还存在这很大的不足,我们一定要重视,要改进它!要针对自己的不足,对症下药,努力提高自己,完善自己.
放眼大千世界,生活中的各个领域都需要一种”定位”的意识,要使我们的明天更美好,务必使全院师生一条心,领导基层一条心,大家为了同一个目标,各就各位,各司其职,以付出为圆心,以行动为半径,画一个充实的圆,献给财院的明天.
【篇五】项目促建 举措
迎评促建决心书迎评促建决心书
迎评促建决心书1
目前，我校迎评促建工作已经到了攻坚冲刺阶段，在这场关系到我校生存与发展的关键时刻，每一位医专人都责无旁贷，义不容辞，为迎评促建贡献自己的一份力量。人人争当迎评责任人，强化主人翁意识，自加压力，勇于争先，把迎评促建创优工作落实在实实在在的行动上，让细节夯实评建基础，让成绩自身卓越。我们必须从身边做起，从小事做起，从现在做起。做为学校的一员，在不到一年的时间里我将努力从以下几方面做起：
一、提高认识，明确任务。教学评估的目的在于“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”。作为一名学生，应意识到开展教学评估，是保证和提高高等教育事业健康发展的需要。最近几年，我国的高等教育事业发展迅速，教学规模不断扩大，与此同时，一些深层次的矛盾也日益显现，如教学投入不足，教学管理相当薄弱等，为此，国家采取了一系列的措施，教学水平评估就是其中之一。在迎接教学评估的过程中，全体师生对该项工作的十分重视，使目前对学生的管理，更加规范，教师的工作积极性得到极大提升。通过高校教学评估，使我校确立了培养学生的目标就是面向基层培养实用型人才，使我们能够不断适应社会对人才的需要，为我们的就业打下基础。提高了我校办学及人才培养的质量。 通过开展教学评估，既保证了我们的利益，也促进了我们的健康发展和顺利成才。开展教学评估，受益最大的是我们，评估所有指标的落脚点都是围绕教学质量的提高，最终都是为了我们的利益。通过迎接评估，加强了我校硬件、软件方面的建设，加强了学校的管理，从而促进了学校管理的全面发展。在迎接评估的过程中，明确了教师的办学定位及办学思路。大大提高了我校的办学水平，并且促进我校加大了教学投入，建立健全了教学管理规章，使教学工作更加规范有序。深化了人才培养模式改革，推进课程体系、教学内容、教学手段的改革，更加注重培养学生的创新意识及实践能力。同时在评估的过程中，促使我校改善了办学条件，形成了优良的教风和学风，加大了教学设施建设力度，加大了环境的整治工作，加大了优秀师资的引进力度，加大了教学用具的配备，开展教学水平评估，促使我校主动适应经济和社会发展，是实现可持续发展的需要。
我们应该认识到，学校是我们全体师生共有的，学校的发展就是我们全校师生的发展，学校的未来就是我们全体师生的未来。学校的发展历史告诉我们，只要全体师生团结一心，心往一处想，劲往一处使，就没有办不了的事，就没有办不成的事。随着动员大会的召开，评建工作的序幕已经拉开，战斗的号角已经吹响。从现在起我们就要怀着“只争朝夕，时不我待”的紧迫感，“校兴我荣，校衰我耻”的责任感和“事关兴衰，不进则退”的危机感，以昂扬的斗志，奋发的精神，饱满的`热情，把“迎评创优”作为当前和今后一个时期的第一要务抓紧抓好。我们相信，只要在学校的坚强领导下，全校上下同心同德，全力以赴，我们就一定能够实现评估优秀的目标，我们就一定能够取得评估工作的胜利。
二、服从管理，顾全大局。坚决服从学校评建领导组的领导，服从学校评建领导组的统一调配和指挥，自觉接受、完成评估办公室交办的各项任务。牢固树立大局观念、全局观念，努力做到个人服从集体、小事服从大事、局部利益服从整体利益，令行禁止，步调一致，形成合力。
三、积极参与，认真负责。积极组织项目组全体同志认真学习、深刻领会教育部和学校的有关文件，充分认识评建工作的重要意义，使每位同志都明白“人人都是评估对象，件件都是评估内容”，真正做到思想到位，认识到位，任务到位，责任到位，措施到位，行动到位。
坚决按照“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的二十字方针，认真研究制订各自的评估具体实施方案，充分发挥工作的积极性、主动性、创造性，真正做到建设有目标，改革有思路，管理有措施。坚决拥护和遵照执行学校制定的评建奖惩制度和责任分担制度，并把这些制度落到实处，以强有力的制度保证优质高效地完成各项评建任务。
总之，评估对于我校而言，既是发展建设的一次难得的机遇，也是关系到我校前途的一次严峻考验，如果我校的评建工作做得好，不仅可以全方位的促进我校发展，而且可以更好的争取各级领导对我们的支持和重视，在人才引进、经济投入方面带来更多的好处，从而为我校的可持续发展打下良好的基础，如果我们每个人对这件事情漠不关心，不以最大的热情投入其中，导致评估没有取得好成绩或失败，我们将会自毁声誉，直接或间接影响我校的发展，从这个意义上说，“校荣我荣”，迎评工作关系到我校的发展，关系到学校事业的兴衰与成败，从而直接关系到我们每个人的切身利益。因此，作为学校的一分子，我们每个人都该携起手来，拿出十二分的工作热情，积极投入到教学评估的工作中，保证评估工作顺利通过。
迎评促建决心书2
我们在理工母亲的呵护和培养下成长，理工的兴衰荣辱与我们息息相关，即将来临的教育部本科教学工作水平评估必将全面推动我校的办学条件、教学质量、管理服务水平再上一个新台阶，作为理工之子，我们有义务、有责任为母校的“迎评创优”工作贡献自己的微薄之力。因此，全校学生一致表示要积极响应校团委发出的倡议，积极投身“迎评创优”工作之中。
我们决心做到：
一、牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识，脚踏实地，尽己所能；从现在做起，从小事做起，从身边做起。
二、以“迎评”为己任，时时关注“迎评”，主动了解“迎评”，积极参与“迎评”，自觉服务“迎评”。
三、热爱学校，以大局为重，把学校的荣誉当作自己的利益；积极维护学校的良好形象，不做有损学校利益的事，不说有损学校形象的话。
四、摒弃陋习，倡导文明，自觉遵守校规校纪，规范道德行为，杜绝酗酒、打架、异性交往不文明现象；禁止晚间迟归、夜不归宿；保持宿舍内良好的卫生环境，养成良好的日常行为习惯。
五、以学习为中心，自觉维护教学秩序，做到提前五分钟进入课堂，不迟到、不早退、不逃课，不带早餐进教室；不在课堂上使用手机；上课认真听讲，积极踊跃发言，共同营造良好的课堂互动效果。
六、积极参加校园文化活动和科技创新活动，主动参加各项社会实践活动。
七、积极参加各项技能培训，认真准备教育部专家的有关课程、技能抽测，考出水平，争创佳绩。
八、尊重来校专家，认真对待专家的抽查和提问。