六年级语文上册第三单元试卷讲评范文四篇

单元，是汉语词语，拼音是dān yuán，意思是指样本中自为一体或自成系统的独立成分，不可再分，否则就改变了事物的性质， 以下是为大家整理的关于六年级语文上册第三单元试卷讲评4篇 , 供大家参考选择。

六年级语文上册第三单元试卷讲评4篇

第一篇: 六年级语文上册第三单元试卷讲评

（新人教）六年级语文下册第三单元试卷

考试时间：90分钟 满分：95分

姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________

*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡

chōu ti（ ____________ ） (1分)
fěi tú（ ____________ ） (1分)
chōng jǐng（ ____________ ） (1分)
cuǐ càn（ ____________ ） (1分)
chè dǐ（ ____________ ） (1分)
jì tuō（ ____________ ） (1分)
zī xún（ ____________ ） (1分)
liú lǎn（ ____________ ） (0分)

一( ____________ )而入 五( ____________ )四海 ( ____________ )天动地 千( ____________ )一发

( ____________ )兵简政 死得其( ____________ ) 自言自( ____________ ) ( ____________ )往直前 (6分)
1：“简”字的意思是____________；“得”字的读音是____________。 (0分)
2：与“四面八方”是一组近义词的成语是____________。 (1分)
3：与“默默无闻”是一组反义词的成语是____________。 (1分)
4：形容事情十分紧急、关键的成语是____________。 (1分)
5：与“议论纷纷”是一组反义词的是____________。 (1分)
6：用你最喜欢的一个词语写一句具体、生动的话。
（ ____________ ）
(1分)

1．在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们的总理，我看见了他一夜的工作。”(用第三人称转述)
答案：（____________） (3分)
2．今后我们的队伍里，不管死了谁，不是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。(用加横线的词仿写)
答案：（____________）
(3分)
3．在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看到了母亲和妹妹。(缩句)
答案：（____________） (3分)

囚歌
为人进出的门（____________）， 为狗爬出的洞（____________），
一个声音高叫着：
爬出来吧，（____________）！
（____________），
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这（____________）一起烧掉，
我应该在烈火与热血中得到（____________）！ (6分)
本诗是____________同志被囚禁在重庆时写的。本诗以形象生动的语言两次向敌人宣告：他蔑视____________，宁愿____________。本诗抒发了作者____________的情怀。 (4分)

1．读《十六年前的回忆》这篇课文，找出与下列句子相照应的句子，写下来。
(1)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。 （ ____________ ）
(1.5分)

1．读《十六年前的回忆》这篇课文，找出与下列句子相照应的句子，写下来。
(1)1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
（ ____________ ） (0分)
(2)工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。
（ ____________ ）
(1.5分)
2．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是____________ 说的，他主要的著作是《____________ 》。“固”的意思是____________ ；“或”的意思是____________ 。 (2分)
3．读句子，按要求填空。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 句中‘极其简单”的意思是____________，“如此而已”的意思是____________。这句话写的是____________，突出了____________这一特点，作者将室内陈设的简单和高大的宫殿式的房子形成____________，集中表现了____________。 (6分)

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢?怪可惜的。”
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”
父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
后来听母亲说，军阀张作霖要派入来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。
1．联系课文想一想，父亲每天早出晚归都干什么去了?
（ ____________ ） (2分)
2．父亲这一次为什么‘宽这样含糊地回答我”呢?
（ ____________ ）
(0分)
3．“局势越来越严重”表现在哪些方面?
（ ____________ ）
(3分)
4．在严重的形势下，朋友和亲人多次劝李大钊同志离开北京，但他坚决不肯，这是为什么?
从中表观了李大钊同志的什么精神?
（ ____________ ）
（ ____________ ）
(4分)

长征中的炊事班
进入草地的第二天，炊事班长直向我提议：“司务长!战士们走烂泥地，脚都泡坏了，蒸还烧盛。热水烫烫
脚怎么行呢?”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，担米、做饭已经够受的了，怎
能再加重负担呢?我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。战士们都异口同声地赞扬我们的炊事班。
情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一声不响就牺
牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。
草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正
午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，刚
才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天
工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，怎能不伤心呢?
第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了，他们推荐钱班长去见连
长。班长对连长说：“连长，绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的同志的担子，我们担得起?连
长考虑了一下，觉得他的话很有道理。那时候我们连经过几次战斗，一百多人只剩下三十多个，也实在不
能再往炊事班里调了。
刚到后半夜，老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧，劝他休息，但他怎么也不
肯休息。于是我便起来帮助他，借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。
我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音对我说：“老谢，给我点水喝!这时水开了，我忙
把锅盖掀起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。
我急忙走前几步伏在他身上叫着、喊着。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。有的人
死在战场上，有的入死在酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位上—锅灶前。
炊事员们醒了，连首长、战士们都来了，大家都沉痛地淌着泪。
转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗脚水。
部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼
泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在最艰苦的长征中，我们连的战士除了战斗减员
以外，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地保留在我们连里。
1．把文中画线句改为陈述句。
（ ____________ ）
(1分)
2．炊事员们为什么不让给炊事班补充战士?是炊事班不需要人吗?
（ ____________ ）
(3分)
3．为什么看到那口铜锅连长“低下了头”?战士们“流出了眼泪”?
（ ____________ ）
(3分)
4．在炊事员的身上，你看到了怎样的高尚品质?
（ ____________ ）
(3分)
5．找出描写草地天气恶劣的句子，这句话有什么作用?
（ ____________ ）
作用：（ ____________ ） (3分)
6．本文在语言方面有何特色?
（ ____________ ）
(3分)
7．你还知道哪些长征时的故事?请写出一个。
（ ____________ ）
(2分)

题目：抹不去的回忆
要求：写出这件事为什么常记在心头，你从中受到了什么教育。(作文纸自备) (20分)

把五岳所指的山名及所在地用线连起来。
东岳 华山 山东
西岳 衡山 河南
南岳 泰山 湖南
北岳 嵩山 陕西
中岳 恒山 山西 (0分)

第二篇: 六年级语文上册第三单元试卷讲评

第三单元

基础知识

9.穷人

生字

搁 填 怨 掀 唉 裹 魁 梧 淋 撕 霉 虑

多音字

嗯 强 作

10.别饿坏了那匹马

多音字

削

11.唯一的听众

生字

悠 仪 歉 溜 嘿 割

多音字

尽 溜 兴

12.用心灵去倾听

多音字

着

成语

心惊肉跳 忐忑不安 兴高采烈 流连忘返 蹑手蹑脚 溜之大吉

一如既往 尽心尽力 自作自受 刻骨铭心 一动不动 十指连心

日积月累

轻诺必寡信——《老子》

民无信不立——《论语》

不精不诚，不能动人——《庄子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也——《礼记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易——《袁氏世范》

文学天地

1.列夫•托尔斯泰（1828——1910），伟大的俄国作家。被誉为“俄国文学泰斗”。代表作《战争与和平》《复活》《安娜•卡列尼娜》等。

课外拓展

列夫托尔斯泰的名言

应该多行善事，为了做一个幸福的人。

哪里没有朴素、善良和真理，哪里也就谈不上有伟大。

一切使人团结的是善与美，一切十人分裂的是恶与丑。

小提琴的起源

小提琴最早出现于16世纪早期的意大利北部。

关于自信的名句

天生我材必有用。——李白

恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮

有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

自主学习

一、给加点字选择正确读音，画“√”。

勉强（qiánɡ  qiǎnɡ）  魁梧（wú  wǔ）   着迷（zháo zhāo）  

瘦削（xuē  xiāo）    荒唐（tánɡ tānɡ）    劝阻（zǔ  zhǔ）

二、把词语补充完整。

（ ）惊（ ）跳    怒（ ）圆睁  忧（ ）忡忡 十指连（ ）  

废（  ）忘食  张（ ）结（ ）  一如（ ）（ ）   

（  ）（ ）忘返    身无（ ）（  ）  （ ）（ ）大吉  

片甲（  ）（ ）  （ ）武扬威     调兵（ ）将

三、选词填空

抱怨  埋怨

①一到星期天，妈妈总是向爸爸（     ）儿子的不听话，淘气。 

②我（      ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。  

继而    继续

①他先是一愣，（     ）眼睛一亮…… 

②我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（    ）看书吧。”

宁可……也……  与其……不如……  尽管……还是……

①桑娜一家（    ）生活十分艰难，（   ）决定收养西蒙的孩子。 

②渔夫和妻子（    ）自己多受些苦，（  ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 

③桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。

四、判断下列省略号的作用，把序号填入（   ）里。

省略号的主要作用有：

①表示心理活动的时断时续。    ②表示省略递增的次数。     

③表示语音的跳跃。    ④表示说话结巴，欲言又止。  

1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（    ）

2.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……”（    ）

3.“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （   ）

4.“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （  ）

五、判断句子的对错，对的在括号里打“√”。

1.那《唯一的听众》中的老教授就是个聋哑人。（   ） 

2.《别饿坏了那匹马》中的残疾人家中根本没有马。(   ) 

3.《穷人》的作者是德国作家列夫·托尔斯泰。(    ) 

4.“看见了一堆枯蔫焦黄的马草——前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。(   ) 

第三篇: 六年级语文上册第三单元试卷讲评

课 时 教 案

课 题

第一单元试卷讲评

教案序号

20

授课时间

2013年3月22日

课 型

讲评

（教学目标）

教学目的要求

1、分析学生在做题中存在的共性问题，错误的原因，及时指正，进一步巩固所学知识。

2、加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力， 提高综合应运能力。

点难点

教学重

1、查漏补缺，发现不足。通过讲评，引导学生把握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。

2、培养学生认真分析题意的情感态度。

3、进一步提高学生综合运用知识解决问题的能力。

准备

等

教具

测评卷 课件

板 书 设 计

第一单元试卷讲评

挪移 蒸融 枯萎 锻炼 附和

环节

与时控

师 生 活 动

个性化

设计

导入

（1分）

本单元测评，从整体上看还是不错的，考好的同学不要骄傲，继续努力，没考好的同学也不要灰心，想想自己错在哪里，查漏补缺，牢记在心。

直接导入

揭示目标

（1分）

1、分析学生在做题中存在的共性问题，错误的原因，及时指正，进一步巩固所学知识。

2、加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力， 提高综合应用能力。

自学指导

（3分）

1、自己分析试卷中的错题，找出错题的原因。

2、自己尝试改错。

自主学习

（10分）

1、学生在自己改错的基础上，小组合作，查漏补缺。

2、答案不确定的，通过查词典等方法来解决。

学生自己改错，组内订正。

点拨释疑

（12分）

典型错题讲解

1、词语：锻炼“炼”为火字旁，部分同学写为绞丝旁。

2、薄（bó）弱 刹（chà）那间的读音不准确。

3、篇章记忆中，能够背诵，但错别字较多。

4、阅读小天地中，学生对桃花心木蕴含的道理掌握较好。

5、课外阅读中，学生对杨柳的特点总结不全面，引导学生从短文中的长点句段中体会感悟

共性问题点拨释疑

达标测评

（12分）

一、补充词语

（ ）门（ ）户 （ ）（ ）生机 柳（ ）花（ ） 不知所（ ）

（ ）缘（ ）故 （ ）风（ ）雨 （ ）心（ ）魄 目不转（ ）

二、火眼金睛，辨字组词。8

番（ ） 匆（ ） 锻（ ） 雅（ ）

蕃（ ） 勿（ ） 煅（ ） 稚（ ）（必做题）

三、写作。

如果你是一个留心观察生活的孩子，你一定发现我们的周围有许多新鲜的事吧？请选择一件使你颇有感触的事写一写。（选做题）

针对性练习

作业

1、抄写第一单元词语盘点、日积月累（必做题）

2、摘抄自己喜欢的语句。（选做题）

第四篇: 六年级语文上册第三单元试卷讲评

六年级上册语文第三单元作文: 我的理想

从小到大，我一直想当一名设计师。一名生活在舒适的环境里，无忧无虑的高级白领。

当一名白领，每天优哉游哉。让父母住在一个好的环境里，也算是报答父母了。他们从小把我拉扯大，教育我，指导我。他们是我的路灯，照亮我，让我迎向成功的彼岸。爸爸妈妈从小，从我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的赚钱，为我创造良好的环境，让我成为一给幸福的小孩。假如我成功了，有个美好的未来，想必他们也觉得这么多年的教导苦尽甘来了。

我想当一名设计师，不仅仅是为了报答父母。更是为了让祖国更加繁荣富强，为祖国添上彩色的翅膀。

或许，在十多年后的我，每天坐在办公室里。手握着笔，下面一叠纸，我正挠着头，想着我的方案，创造灵感。随着时间的推移，一张张草稿纸，撒满一地，脑子里没有一丝灵感。我想，那一张张纸下，那优秀的作品，是我用尽心血换来的。在许多年后，人们开始穿上我设计的衣服，戴上我设计的珠宝。让社会迈入新的时代，为社会服务，为我们的子子孙孙创造更舒适的环境。然而，那些祖国的小花小草，个个成为祖国的有用之才，国家栋梁。

今后，为了完成我的梦想，实现我的理想。我要在我学习保证良好的同时，课余时间去学画画，去上数学班······我要努力学习，争取各科成绩优良。为了让我的未来更加辉煌，我只得这样。

我会为他而拼搏、奋斗。

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