小班垃圾分类计划范文(通用3篇)

计划：管理学术语计划：罗密欧方程式中的纯音乐， 以下是为大家整理的关于小班垃圾分类计划3篇 , 供大家参考选择。

小班垃圾分类计划3篇

第1篇: 小班垃圾分类计划

垃圾分类小班教案

【篇一：幼儿园小班数学教案我会帮垃圾归类】

幼儿园小班数学教案我会帮垃圾归类

活动目标：

1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力。

活动准备：已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。

活动过程：

1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识。

师：今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。（幼儿先观察再练习讲述）

2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣。师：（以标记的角色讲述）我今天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的箩筐里，好吗？

3、幼儿尝试操作。请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余 幼儿在一旁检查。（教师看操作情况给予指导）

4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放。

【篇二：小班下期教案】

艺术教案：蛙娃乐

活动目标：

1.欣赏舞蹈，感受其音乐的欢快和动作、造型的夸张、有趣。

2.愿意说说自己的感受，萌发模仿、表演的兴趣。

活动准备：音乐

活动过程：

1.谈话导入，萌发欣赏的兴趣

师：夏天到了，有一种小动物出来玩了听，是谁来了?

师：夏天到了，小青蛙出来玩，你们知道青蛙有什么本领吗?

师：我们来看一段哥哥姐姐跳的舞蹈，我们来看一看，小青蛙们在干什么?你最喜欢哪个动作。2.欣赏舞蹈，感受舞蹈动作的夸张，有趣(欣赏次数根据幼儿的反馈来播放，1——2遍)

(1)播放舞蹈，幼儿欣赏，教师指导幼儿观察动作

(2)提问，并模仿部分动作

师：你最喜欢哪个动作?这是小青蛙在干什么?

结合幼儿的回答，鼓励幼儿模仿，并听音乐表演

师：小青蛙还可以怎么叫呢?

师：你还喜欢哪个动作，这又表示小青蛙在干什么?

小青蛙跳之前先要蹲蹲好，胸挺起来，露出你白白的肚皮，听好音乐哦。(听音乐跳)

小青蛙游泳的动作，手臂张开脚用力蹬。

(3)听音乐，完整表演蛙叫、蛙跳、游泳动作

表演中，教师创设情境性的语言环境：清晨，小青蛙们睡醒了，在叫;小青蛙跳了起来，跳到了水里;干什么啦，游起泳来了。

3.创编小青蛙跳舞动作

师：这段音乐小青蛙可能在干什么呢?(跳舞)

师：怎么跳呢?请你听这音乐来试试看。

请个别幼儿介绍

4.完整听音乐表演

师：小青蛙们，你们现在的心情是怎么样的呀?

师：这么开心，可以找谁一起来表演呢?(鼓励幼儿找好朋友，两两合作)

小班健康活动：《我们的牙齿真能干》教学

活动目标：

1、得要自己吃饭，不要别人喂。

2、学习一些独立进餐的基

本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。

重点与难点：

掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依赖的习惯。

活动准备：

1、生活区角活动：舀小勺

2、体育游戏：给小动物喂食

3、饭厅环境布置：自己吃饭真能干 、小镜子若干 、小奖品若干

活动过程：

感知讨论——实践操作——强化巩固

1、感知讨论

（1）餐厅环境布置“自己吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自己吃。

（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小朋友说说谁拿的方法对或不对。

教师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指配合抵住，不宜捏得过低或过高。

（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最后是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自己的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才能吸收营养长身体。

2、实践操作

（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。

（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。

（3）幼儿餐点时，注意督促提醒幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、强化巩固

建议可不定期地在午餐时搞一些小奖励，对那些能独立吃完自己一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的积极性，逐步形成良好的进餐习惯。

小班三种情绪：《“笑、生气、哭”》教案

目标：

1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验。

2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。

3、体验帮助他人，与他人交流的快乐。

准备：

材料准备：

音乐，汇总图，材料（皮球、书、油画棒等），三个大班幼儿。 过程

一、引题

向老师问好。拍手歌圆圈上入坐。（帮助幼儿适应陌生的人和环境，拉近与教师的心理距离。）

二、体验情绪

1、介绍三个小客人。（开门见山，马上吸引幼儿的注意力。）

2、体验。学学开心、生气、难过时的表情，谈谈自己的情绪经验。（让幼儿对这三种情绪产生共鸣。）

三、情绪调节。

帮助气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝。（幼儿互相交流及与表演者的交流，教师及时记录方法，让幼儿产生自信心，体验帮助别人后的快乐。汇总图使幼儿的经验汇总、归类，并可以时刻提醒幼儿，具有长期性。）

四、欢庆舞（活动在气氛高潮中结束。）

小班科学：《哪些物体会浮起来》教案

一、活动目标：

1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。

2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，

二、活动准备：

1、幼儿有玩可乐瓶的经验。

2、同种材料制作的三种不同形状的小伞(锥形、平面形、漏斗形)、大号可乐瓶幼儿人手一份。

三、活动过程：

(一)、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。

2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

(二)、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。

1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。

2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗?是用什么办法使小伞飞起来的? 师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。

(三)、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较

1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。

2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。

(四)、让幼儿拿着自己的小伞到户

外自由地玩，自然结束。

活动延伸：

1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。

2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢?

小班数学：《学习5以内数的组成》教案

目标：

1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。

2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。

重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。

难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。 准备：教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个)

学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)

过程：重点讨论 -- 幼儿迁移运用 -- 集体交流 -- 结束活动

1、 重点讨论

a、 目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“ ”，理解组成的意义。

b、指导：

a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;

b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“ ”：分开、合起来的意思。

c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。

2、 幼儿迁移运用

目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。

指导：a、教师介绍玩法

b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示

3、 集体交流：

目标：整理有关5以内各数的组成经验

指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。

【篇三：小班主题《蔬果舞会》】

小班《蔬果舞会》主题

在饮食中，蔬菜和水果是孩子在发育中不可缺少的食物，它们提供了丰富的维生素、纤维素及矿物质。孩子如果不喜欢吃蔬菜水果或吃不得不够，很容易出现营养不均衡的问题，影响到生长发育与身体健康。

因此，在“蔬果舞会”这个单元里，我们从孩子吃的生活经验出发，带领孩子认识各式各样的蔬菜水果。除了让孩子观察蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让孩子运用蔬菜水果的叶子、茎或果实进行创意造型或趣味联想；通过实际的观察、种植和烹饪活动等多元的探索，拓展孩子对蔬果的经验；并通过触摸、探索、品尝、创作等活动，让孩子爱上蔬菜水果，丰富孩子对蔬菜水果的了解与想象。

活动目标:

1、认识常见的蔬菜和水果。

2、通过感官(视觉、触觉、嗅觉、味觉)探索各种蔬菜和水果。

3、提供参观菜园和果园的机会，让孩子实际观察蔬果生长的地方。

4、运用蔬果造型，玩玩蔬果创意游戏。

《蔬果舞会》课程单元中的家园合作

1、可以让幼儿将仿编的歌谣带回家与家长分享。

2、请幼儿回家时，和家人一起玩“猜一猜水果”的游戏。

3、在家引导幼儿品尝甜品、果冻、蛋糕中各种水果味道不同。

4、引导家长可以和孩子比一比谁把绕口令念的又快又清楚，感受其中的乐趣。

5、鼓励幼儿和家人一起玩“我会变”的游戏，体会亲子游戏的乐趣。

6、鼓励孩子讲故事给家人听，和家长分享故事的乐趣。

7、和家人一起制作各种口味的果菜汁，然后分享。

8、家长可以利用休息带孩子参观菜园，将照片和参观过程带来幼儿园和小朋友分享。

9、家长和孩子在家可以一起做蔬菜沙拉，知道蔬菜可以生吃。

10、让幼儿参与家务活动中的摘菜、洗菜、拌菜。

11、家长和幼儿也可用各种水果和牛奶调制果汁牛奶。

12、家长和幼儿用番茄和胡萝卜等方法制作不同颜色的面条。

13、收集各种蔬菜、水果的图片、杂志和广告单。

14、收集日常生活中常见的果汁瓶、蔬菜汁瓶。

《蔬果舞会》是本学期最后一个开展的活动。孩子对于蔬果是很熟悉并且喜爱的。食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅。在这一单元中，我们从生活中易见的蔬菜水果出发，引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形色色，也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或者果实进行创意造型或趣味联想。此时，幼儿有关蔬菜和水果的学习，实际上已经超越了一般的知识内容，而成为多方向能力发展的探索之旅。

首先，我根据孩子的特点对《蔬果舞会》的课程进行了筛选与变动，将主题实施时间定为一个月。课程活动有：《皇后的水果》、《吃水果》、《尝一尝、猜一猜》、《我会变》、《红薯地》、《小蛇多多》、《好喝的果菜汁》、《常见的蔬菜》、《南瓜黄》、《爱吃水果的牛》、《蔬果你在哪里》、《蔬菜水果盖大印》、《果蔬沉浮》等。其中在《皇后的水果》、《小蛇多多》和《爱吃水果的牛》都是关于蔬菜水果的故事，孩子们不仅喜欢听，而且还能清楚详细地讲述出来。《吃水果》是一节很有意思的音乐活动，孩子们用不同的动作来表现吃不同的水果，如“甘蔗”是“削”的，“香蕉”是“剥”的，“橙子”是“挤”的，“杨桃”是“切”的。生动活泼的动作让孩子们更容易理解并记住歌词。《尝一尝、猜一猜》是让幼儿根据水果的一个特征对水果进行猜测和判断，并愿意讲出自己的发现。《我会变》、《好喝的果菜汁》、《南瓜黄》、《蔬果你在哪里》都是有趣的音乐活动。孩子们在吃吃玩玩中学会了本领，用身体创造各种水果的形状。孩子们乐于表现，也十分喜欢这些歌曲，经常能听到他们在哼唱。《红薯地》这一活动，孩子们在爸爸妈妈的帮助下制作出了一本本精美的图书，不仅在创作中感受了乐趣，发展了他们的想象力和创造力，而且也知道了红薯的生长和环境和

生长过程。值得一提的是这些自制图书还参加幼儿园的自制图书比赛，获得了不错的成绩呢！《常见的蔬菜》中，孩子和爸爸妈妈一起填写了“蔬菜可以这样吃”亲子调查单，知道了很多蔬菜的不同种吃法。《蔬果大盖印》活动中，孩子们发挥了他们的想象，用杨桃、土豆、青椒、玉米等蔬果盖出了一幅幅美丽的水粉画。我把他们展示在门口的墙上，家长们都赞不绝口。《果蔬沉浮》是一个有趣的实验，孩子们在实验中初步获得物体沉浮的概念，并用语言表达。孩子们十分新奇，很多蔬果的沉浮和他们的猜测相反，在实践中让他们自己去探索和印证。

近日，柴湾镇中心幼儿园小班开展“蔬果舞会”主题活动。活动以寻找、展示、观察、交流、游戏为主要方法，通过收集蔬果、蔬果展览、同伴交流等形式，充分调动孩子的感官，激发幼儿探索周围事物的愿望。孩子们在蔬果服装秀、蔬果拼盘、蔬菜水果盖大印等活动展示中，加强了对水果蔬菜特征的认识。整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。（许美玲 王亚云）

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第2篇: 小班垃圾分类计划

幼儿教育：________

幼儿园小班垃圾分类教育教学计划

教师：______________________

学校：______________________

日期：______年_____月_____日

幼儿园小班垃圾分类教育教学计划

幼儿期是自然观萌发和习惯养成的重要时期，在这个时期对幼儿进行环保教育，使他们逐步了解人和生态环境的关系，能激发幼儿热爱生态环境、保护生态环境的情感，并逐步养成自觉保护生态环境的意识和行为。

因此，我们将环保教育的专题活动内容定为”垃圾的分类与回收”，将以形式多样的活动帮助幼儿理解垃圾的分类与其是否可回收。

第一，让幼儿了解垃圾的来源及解决垃圾过多的办法。带幼儿到奇艺瓜果屋进行做小实验。将准备好的若干废纸和废旧塑料物品、果皮、树叶等分别埋在三个泥坑里，进行泥土埋藏。一月后，教师可以带领幼儿一起去观察埋藏情况。孩子们拿着铲子，把三个坑里的废弃物品都挖了出来。让孩子们分别观察现在挖出的废弃物品与刚埋藏的时候有什么不同？孩子们在仔细辨认后，总结出纸、果皮、树皮地腐烂，而塑料废弃物品还是好好的。

第二，观看录像，了解塑料垃圾会给环境造成污染。在观看录像中，教师向幼儿讲解：在泥土里，有很多的虫类和其他微生物会使纸袋、果皮、树叶慢慢分解腐烂。而塑料物品不容易分解腐烂，而塑料物品在泥土里埋的时间长了，就会产生有害物质。因此，塑料垃圾会给人类带来很大的危害。

第三，我们设制活动，让幼儿明白塑料垃圾能够回收利用。开展讨论会”如何让塑料垃圾不污染环境”，让幼儿展开讨论，提出自己的观点。在讨论中，孩子们踊跃发言，充分发挥想象力。在教师的引导下，孩子们逐渐探索到：可把塑料废旧物品分开收集，进行再次利用。并在延伸活动中了解到纸品、铁制品等废旧物品也可收回利用。讨论后，我们组织幼儿开展分类游戏，让幼儿逐步学会区分垃圾”回收利用”与”不可回收利用”并能进行分类。

最后，我们请家长协助幼儿回收废旧物品，指导幼儿利用废旧物品做手工作品。如用纸筒做望远镜、用蛋壳用不倒翁、用奶粉罐做小鼓等。让孩子们在动手操作中，更深刻地了解到垃圾的可回收性。

我希望通过一系列活动，幼儿对垃圾有了更近一步的认识，环保意识的也有了较好的提高。为未来的环保贡献自己的一份力量。

幼儿园小班学期计划范文

本学期我将与小班的孩子们共同步入生活，我们有着一个共同的目标：让每个孩子，健康，愉快的生活，全面发展成为会学习，思考，会交往，创新的儿童。小班的情况：

因为小班的年龄较小，在生活自理能力，语言交往，日常常规适应性，语言发展等方面较差，因此，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯。提高幼儿的自我保护意识，增强幼儿的语言能力，生活自理能力及增养孩子们的社会交往能力和对儿歌，诗歌产生读唱兴趣。

主要工作任务：

1、做好新生入园的情绪安抚工作，给孩子提供一个温馨，舒适，有趣的学习环境，使孩子们高兴入园，快快乐乐地参加各种教育教学活动。教师的情切，温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养孩子良好的生活常规，提高生活自理能力做到生活有序。认识自己的标记。学会正确洗手吃饭。能安静午睡。会自己穿脱衣鞋，自己入厕。

3、爱护幼儿的玩具，不与人争抢。学会用语言表达自己的意愿，同时能与老师和同学交流。注意感情和语言表达能力的初步培养经常使用”早，好，再见，等礼貌用语。

4、开展丰富多彩的活动。利用集体活动课，和节目，开展形式多样，丰富多彩的活动，调动孩子们入园的积极性。

5、在医保人员的指导下，严格按园里的要求做好，各种卫生，保健工作。用心观察孩子，发现身体不适要及时看医生。坚持每天的户外活动。多留心天气的变化，来增减孩子们的衣服。

6、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料。

在一学期的工作中，在老师和家长的配合下都要事幼儿不断发展，在身体发面，孩子在室外活动产生兴趣，乐意参加各种简单的活动，并且能听从口令进行队列训练，在各活动中有规律，有规则，还能有自我保护能力，大部分幼儿都有良好的进餐习惯，知道饭前，便后要洗手，全体幼儿主动使用文明语言，对老师同伴有礼貌，使幼儿的综合情况得到提升。

幼儿教育资料

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第3篇: 小班垃圾分类计划

地球只有一个，她的环境关系这我们的生活。所以在环保上，我们更因该从小抓起，从 小学起 ! 接下来 给大家带来小班垃圾分类活动方案，接下来我们一起来看看吧 !

小班垃圾分类活动优秀方案（一）

一、活动目标

1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

2.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

二、活动准备

1.布置两个区域： “垃圾王国”和“清洁城堡” 。

2.自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

3.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

4.一次性手套若干。

三、活动过程

1）开始部分：参观和交流

1.教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡” 。

2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

3.教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同

4.教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了 ?

2）基本部分：了解垃圾的分类

1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：

a.垃圾是怎么分类的 ?（ 可回收和不可回收 ）

b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的 ?（ 废纸、塑料、玻璃、布料等属可

回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾 ）

c.垃圾有哪些处理方法 ?（ 填埋、焚烧、堆肥 ）

d.哪些垃圾是有毒垃圾 ?（ 废电池、日光灯管、化妆品等 ）

2.再次观看垃圾动漫视频。

3.认识垃圾分类标志

4.教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些 标志。

5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的 ?

6.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

四、游戏

1.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理 可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。

2.将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。 （ 贴可回收和不可回收标志 ）

3.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

4.教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

五、活动延伸

1.组织幼儿参观垃圾收购站。

2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

3.向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

六、活动反思

这节课通过带领孩子们参观和比较 “垃圾王国” 和“清洁城堡” ，让孩子们发现我们都喜 欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说 而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中 的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都 成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

小班垃圾分类活动优秀方案（二）

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩 子们经常会说到： “我们要保持教室和幼儿园环境的整洁” 、“不乱扔垃圾” 、“不乱采摘花草树 木”⋯⋯但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我

们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信 这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

一、活动目标

1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

2.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

二、活动准备

1.布置两个区域： “垃圾王国”和“清洁城堡” 。

2.自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

3.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

4.一次性手套若干。

三、活动过程

1）开始部分：参观和交流

1.教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡” 。

2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

3.教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同

4.教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了 ?

2）基本部分：了解垃圾的分类

1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：

a.垃圾是怎么分类的 ?（ 可回收和不可回收 ）

b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的 ?（ 废纸、塑料、玻璃、布料等属可

回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾 ）

c.垃圾有哪些处理方法 ?（ 填埋、焚烧、堆肥 ）

d.哪些垃圾是有毒垃圾 ?（ 废电池、日光灯管、化妆品等 ）

2.再次观看垃圾动漫视频。

3.认识垃圾分类标志

4.教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些 标志。

5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的 ?

6.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

四、游戏

1.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理 可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。

2.将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。 （ 贴可回收和不可回收标志 ）

3.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

4.教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

五、活动延伸

1. 组织幼儿参观垃圾收购站。

2. 幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

3.向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

六、活动反思

这节课通过带领孩子们参观和比较 “垃圾王国” 和“清洁城堡” ，让孩子们发现我们都喜 欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说 而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中 的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都 成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

小班垃圾分类活动优秀方案（三）

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、 化、无害化的一个十分重要的步骤， 对 于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分 类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更

是一项利国利民的事业。

本项活动主要是通过讨论、 探究、设计方案等形式让孩子们知道垃圾分类的意义和标准， 了解可回收垃圾、 生活垃圾和有害垃圾都包括哪些， 从而引导孩子重视环境保护， 注意节约

一、活动目标

（一） 知识与技能

1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾。

（二） 过程与方法

1.通过提出问题、设置竞赛，引导孩子讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力， 进一步培养科学思维的素质。

2.培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力。

（三） 情感态度与价值观

1. 培养孩子的探究精神。

2. 树立环保意识。

二、重点难点

重点：让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、 生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

难点：让孩子设计垃圾分类方案。

三、活动准备

1. 组织准备：

3 人一组，共分 4 组。

一人作组长，主要负责上讲台汇报 ; 一人主要负责设计方案 ;

一人负责记录活动情况，填写《活动报告》 ，并且作时间控制。

2. 器材准备：

写字白板一块、 《垃圾分类》活动报告 ( 每小组一份 ) 、笔。

四、活动过程

(1)介绍活动导入

1.活动形式介绍

欢迎小朋友参加活动 ! 本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、 分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。

给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答， 小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。

【评分规则】 (1) 按上台顺序倒记分： 第一位小组上讲台报组名的记 4 分， 第二位小组上 讲台报组名的记 3 分，第三位小组上讲台报组名的记 2 分，第四位小组上讲台报组名的记 1 分。

(2)有才艺表演的小组加 1 分。

2.活动主题介绍

简单介绍垃圾分类的意义：

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、 化、无害化的一个十分重要的步骤， 对 于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。

(2)活动开展

1. 了解垃圾

(1)讨论

首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾 ?请举例说明，在白板上画示意图。

(例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很容易画出示 意图。 )

【评分规则】 举手发言的小组加 1 分，能画示意图的加 1 分。若有特别优秀的酌情加 1-2

分。

(2)游戏

刚才每个小组各自说了一种垃圾， 还有没有更多的呢 ?下面开展一个小游戏： 轮流说垃圾。 请每个小组派一名代表参加。 留在座位的组员要做笔记， 可以自己 加一些垃圾名称， 比比哪 个小组写得多。

【评分规则】 四名小组代表按顺序战成一排， 每位代表轮流说出一项垃圾， ( 例如：果皮、 菜头、废纸⋯⋯ ) 不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场。如果一时想不出，停 顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场顺序记分：第一 个退场的小组记 1 分，依此类推，最后一个退场的小组记 4 分。

对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，按写得名称的多少记分：写得最多的

记 4 分，依此类推，写得最少的记 1 分。

要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误，停顿时要倒计时。欢 迎家长观众参与。

2. 探究垃圾分类的方法

(1)讨论与设计

生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比如同学家里喝完的酒 瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同 学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就 会造成浪费 ! 其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾分类处理。 下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几个垃 圾桶 ?每个垃圾桶分别装哪些垃圾 ?可以给每个垃圾桶 字吗?

讨论与设计时间为 5 分钟，请把垃圾分类的方法写在《活动报告》当中。

(2)分享与交流

请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法， 主要谈谈你怎样将垃圾分类， 为什么这样分。

其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。

【展示课件】总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。

“生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。

“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。

评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评出

准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为 4 分，其余

视情况而定，评分可以相同。

实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为 4 分。

乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为 3 分。 丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评

为 3 分。

丁组：分两类：可回收 （塑料瓶、废纸等 ） 、不可回收 （果皮、废电池等 ）。评为 2分。

【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分稍微高一些。对

于小组之间的提问、交流，若有出色的可以酌情加 1-2 分。

（3） 巩固升华：讨论垃圾分类的好处

请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢 ?（ 方便回收再利用等 ）将啤酒瓶、易拉 罐、废纸等回收后各自有什么用处呢 ?废电池、 过期药物、 破损的温度计和日光灯它们各自有 哪些危害或隐患 ?如何对废电池进行特殊处理 ?如何对废电池回收再利用 ?

【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一次加一分。若小朋友说不出的， 可以结合课件介绍。

3.设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案 最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案结束本次活动。准

备时间 5 分钟。以投票的形式评选优秀方案。

提示：以某个区域为地点， （ 例如：家庭、校园、小区等等 ）你将如何对人们进行垃圾分 类的环保宣传 ?你将设置几种垃圾桶 ?即设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的用 途?分类收集后的垃圾，将如何处理等等。

带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论，在《活动报告》上写下设计方案。

【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参 与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投票，评选优秀方案。统计票数，按票数排名 评分，票数最高的评 4 分，依此类推，票数最少的组评 1 分。

（三） 活动小结

本次活动， 小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。 体会了探究问题、 设计方案的过程。 锻炼了合作与竞争的能力。评分不是重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立了友谊 才是重要的。

统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖，比分在中间的两组视 情况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖。

五、活动延续

1.小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫士” 。

2.搜集有关垃圾处理、分类的资料。

3.统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。

4.开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。

5.以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分 类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。

六、注意事项

1.活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。

2.活动中注意加强互动， 多让小朋友参与， 关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案， 所以要注意听小朋友的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。

3.活动结束时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。

小班垃圾分类活动优秀方案（四）

师谈话： 我们每个人每天都会扔出许多垃圾， 你知道这些垃圾到哪里去了吗 ?它们通常是 先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用高昂，处理 1 吨垃圾的费用约为 ~300 元人民币。以 为例，日产垃圾 1 0 吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这么大量的 垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人们的身体 健康。于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资 惊人，而且焚烧后产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题，我们对垃圾处理是不 是就是就是束手无策了吗 ?其实办法是有的， 就是垃圾分类。 垃圾分类就是在源头将垃圾分类 投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成 。

知道活动的目的：

出示大屏幕：通过本次活动，积极利用环境 优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、 转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充满绿色氛围、充满生 命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。

、活动过程设计

1、连线生活

(1)根据你对垃圾问题的认识，把下面有联系的两项用直线连接起来。 玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤。

废电池堆成肥料。 铝罐回收，熔化制成新品。

废报纸几十年不腐烂，污染环境。

剩饭回收后可做成再生纸。

枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用尽。

泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节省原材料。

铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境。 杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中。

(2)垃圾被称为“放错了地方的原料” ，生活中所有的垃圾都有再利用的价值，但回收利 用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗 ?

易拉罐、废报纸、建筑垃圾、铁罐盒子、果皮、果壳。

2、思考现状

(1) 你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的 ?

(2) 你实行过垃圾分类吗 ?试一试，并把过程记录下来。

我的感受：

(3)你认为实行垃圾分类可能吗 ?主要困难在哪儿 ?

3、行动起来

(1) 设计一份垃圾分类可行性调查问卷。

(2) 你对垃圾分类的认识 ( 请填写在横线上 )

4、付诸实践

(1) 你是如何开展调查的 ?请熟人帮助还是直接到不同单位发放问卷，请求协助的 ?

(2) 你如何进行统计并把统计结果反映出来的 ?

(3)撰写调查报告，向有关方面递交报告。

(4)到社区作垃圾分类的宣传。

小班垃圾分类活动优秀方案(五)

一、垃圾分类初步宣传

本阶段的目标主要是是进行垃圾分类知识的普及，并从食堂餐饮处开始培养大家垃圾分 类的意识，以及从宿舍楼开始把有害垃圾和其他种类垃圾分开处理。

1.垃圾分类宣传

(1) 和学校食堂联手宣传： 食堂所产生的垃圾主要有这样几类， 一是剩菜剩饭， 二是同学 吃完饭后擦嘴用的纸巾，三是食堂做饭做菜的菜梗菜叶等。其中第一类和第三类垃圾可以合 在一起作为厨余垃圾收集，而第二类垃圾——纸巾属于其它垃圾，是不可回收的，所以不能 混合在厨余垃圾中，应当实行分类收集。食堂里面现在只提供不分类收集垃圾的垃圾车，所 以我们应当新增一个专门用于投递纸巾的垃圾桶。并在桶边上放上展板，并由青协志愿者提 醒大家分类， 其中展板内容为温江区垃圾产生及处理的现状、 生活垃圾分类知识 ; 还可以在食 堂的电子屏幕上做宣传。

活动时间： 9 月

(2) 在学校宣传区摆放展板和海报： 生活垃圾处理的现状、 分类知识、 有害垃圾直接填埋 的害处 ; 并在每栋楼的公告栏里贴上海报。

活动时间： 10 月

(3)在宿舍的每栋楼一楼通道墙壁上设置两个纸箱以存放过期药品和电池， 要配合有害垃 圾知识的宣传。制作的纸箱上贴上有害垃圾直接填埋的害处的海报。

活动时间： 9 月开始

(4)通过校园新闻、 校园广播以及校报等形式介绍生活垃圾前端分类知识。 也可以通过校 园 主页宣传生活垃圾前端分类。 具体宣传内容可以是宣传单和宣传册上的内容。 也可以是国 内外生活垃圾分类的动态。

(5)广播可以开展热线电话形式， 每天固定几个时间段作为有奖问答热线电话时间， 线时间打进电话并回答电话正确生活垃圾前端分类相关问题的听众可以参与抽奖活动，每周 抽一次奖， 每次抽出数名热线听众获奖， 抽中的听众可获得温江区政府提供的送话费 50 元活 动。或者从学校后勤直接打到获奖学生饭卡中。 2. 与学校餐饮中心携手合作

现行食堂的垃圾是的学生把喝饮料的纸杯等与剩余食物一起倾倒，把剩饭与纸巾等混一 起倾倒。这样食堂的工作人员把可回收垃圾和其它垃圾从厨余垃圾中挨个挑拣出来就很辛苦， 挑拣出来的可回收垃圾也很脏。 若学生分开丢弃垃圾， 则极大地方便了工作人员。 本活动需 要学校饮食中心与相关的环保社团或者青年志愿者协会合作，由饮食中心在食堂的餐具回收 点多配备两个垃圾桶，而青协或者环保社团的志愿者们负责宣传，提醒学生把厨余垃圾、其 他垃圾和可回收垃圾进行分类投放，得到学生处和后勤物业管理的支持。

我们制作纸箱后贴在通道的墙上，后勤会排班定期回收，约为一个星期或半个月一次， 视垃圾多少而定。对于楼管来说，这并不会增加负担。而有害垃圾的回收有利于地球上的每 一个人，少填埋一片药品一颗电池就能多保护一点水和土地。

二、废电池处理

废电池属于有害垃圾，交由指定机构专业处理。所有有害垃圾都会进行无害化处理，绝 不会对环境造成危害。 5. 活动预算： 所需物资 数量 需要资金 （ 元） 制作纸盒收集有害垃圾 （ 如电池，过期药品等 ）

第一阶段：教学楼等公共场所推广

本阶段的目标在于加强上一阶段的宣传，把垃圾分类推广到学校的教学区和行政区。具 体任务是实现学校公共场所的垃圾分类，并实现树叶堆肥。

第二阶段：宿舍推广

本阶段的目标在于将垃圾分类推行到宿舍区，具体任务是让学生从宿舍开始养成垃圾分 类的好习惯。首先给每位寝室的学生发放我们先实行两分类，宿舍每层的楼道口应当设立两 个垃圾桶，每个桶的标识要明显 （ 可以在对应桶的墙壁上贴上指明不同生活垃圾分类投放的标 识） ，平时产生生活垃圾时， 属于可回收利用的废纸张， 破旧衣物等应打包收集好， 等集到一 定的量后再拿到楼道垃圾桶处分类投放到可回收利用垃圾桶内。

本阶段的宣传工作要在宿舍进行， 也要和后勤物业公司沟通合作。 本阶段需要很多人力， 也需要配备很多垃圾桶。是本项活动中最艰难的一项。每个寝室需要一份宣传册、宣传单， 配备两个分类垃圾桶。

幼儿垃圾分类活动方案 2019（ 五）

随着“ ”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常 会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁” 、“不乱扔垃圾” 、“不乱采摘花草树木” 但在 日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细 节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对

幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

一、活动目标

1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。

2.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。

二、活动准备

1. 布置两个区域： “垃圾王国”和“清洁城堡” 。

2.自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。

3.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。

4.一次性手套若干。

三、活动过程

开始部分：参观和交流

1. 教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡” 。

2. 请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。

3.教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同

4.教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了 ? 基本部分：了解垃圾的分类

1. 幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：

a.垃圾是怎么分类的 ?（ 可回收和不可回收 ）

b.哪些垃圾是可以回收的， 哪些垃圾是不可以回收的 ?（废纸、 塑料、玻璃、 布料等属可 回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾 ）

c.垃圾有哪些处理方法 ?（ 填埋、焚烧、堆肥 ）

d.哪些垃圾是有毒垃圾 ?（ 废电池、日光灯管、化妆品等 ）

2. 再次观看垃圾动漫视频。

3.认识垃圾分类标志

4.教师出示 “垃圾分类标志” 卡片， 幼儿猜测该标志的含义， 并说说在哪里见到过这些 标志。

5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的 ?

6.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。

四、结束部分

1. 幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾， 让垃圾回家。 幼儿分两组： 一组清理 可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。

2. 将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。 （ 贴可回收和不可回收标志 ）

3.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

4.教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

五、活动延伸

1. 组织幼儿参观垃圾收购站。

2. 幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。

3.向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。

六、活动反思

这节课通过带领孩子们参观和比较 “垃圾王国” 和“清洁城堡” ，让孩子们发现我们都喜 欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说 而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中 的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都 成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

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