《狼和小羊》续写3篇

《狼和小羊》续写1　　狼张牙舞爪地扑向小羊，小羊灵机一动，扭身就跑。狼奋起直追，一边追一边凶恶地说：“你这个坏家伙，看你往哪里跑。”小羊扭过头来疑惑地问：“我没有招惹你，你为什么要吃我啊?”狼怒吼道下面是小编为大家整理的《狼和小羊》续写3篇,供大家参考。

《狼和小羊》续写1

　　狼张牙舞爪地扑向小羊，小羊灵机一动，扭身就跑。狼奋起直追，一边追一边凶恶地说：“你这个坏家伙，看你往哪里跑。”小羊扭过头来疑惑地问：“我没有招惹你，你为什么要吃我啊?”狼怒吼道：“你是个坏家伙，所以我要吃掉你。”小羊急促地喘着气说：“我的肉……不……不好吃，你……你饶了我吧。”

　　凶恶的"狼继续追赶小羊。小羊已经累的气喘吁吁了，狼追得更紧了，眼看着可怜的小羊就要成为狼的午餐了。小羊有些害怕了，心想：这可怎么办啊?正在这时，小羊的好朋友大象伯伯路过这里，看见凶恶的狼欺负小羊。它看到小羊下吓得浑身冒虚汗，就安慰小羊说：“亲爱的小羊，别害怕，我来帮你教训教训这个坏家伙。”大象三步并作两步，跑到狼的跟前说：“你这个坏家伙，胆子不小啊，敢欺负我的好朋友，难道你不想要命了吗?”说着大象用它那强有力的鼻子卷起了狼，高高地举起，然后重重地甩到小河里，大象冷笑道：“伙计，小河的水味道不错吧，你自己好好享受吧，我和的朋友要回家喽。”

　　小羊高兴地走到大象跟前，抱着大象的腿说：“谢谢你，大象伯伯，你要不及时赶来，我就见不到我的爸爸妈妈了。”大象伯伯用鼻子抚摸着小羊和蔼地说：“好孩子，不用谢，走，我送你回家吧。”说着大象就用鼻子卷起聪明的小羊高高兴兴地回家了。

　　怎么样?是不是你的手也痒痒的，快拿起你的笔，将你的故事写下来吧!

《狼和小羊》续写2

　　狼不想再争辩了，大声喊道：你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！说着，就往小羊身上扑去。

　　狼用尖尖的爪子按住了小羊，小羊看了看老狼张开的大嘴巴，再看了看村子，急中生智想出了一条妙计，他对狼说：亲爱的狼先生，反正我被你抓住也逃不掉了，现在您不是很无聊吗？就让我学学您的叫声吧？老狼考虑了一下说：真是天大的发现啊！竟然有羊会学狼的叫声？那就让你叫几声吧！小羊刚刚开口叫了三声咩，狼就打断他说：不对不对！我们狼不是这么叫的，你可要听好了，我们是这样叫的！他昂起头放声嗷嗷嗷地高叫着。

　　这时，村子里的大猎狗听到狼的叫声，猜测外出的小羊可能遇险了，就急忙跑出村子寻找。看到大猎狗向自己跑来，狼吓得赶紧丢下小羊，撒腿就跑。

　　看着老狼逃走的背影，小羊吁了口气，庆幸自己终于脱险了。他握着大猎狗的手激动地说：太感谢您了，大猎狗哥哥！是您救了我，给了我第二次生命，就让我们好好庆祝一下吧！他们手牵着手，高高兴兴地走了

《狼和小羊》续写3篇扩展阅读

《狼和小羊》续写3篇（扩展1）

——狼和小羊续写10篇

狼和小羊续写1

　　有一天，小羊在河边喝水，突然一只狼走来了说：“你把我的水喝脏了。”小羊说：“我没有喝脏你的水。”正当狼要吃小羊的时候，聪明的小羊想到了一个办法，说：“我的家乡有很多比我胖的小羊，他们身上全都是肉。”

　　说得狼口水直流，狼问：“你们家在哪？”小羊说：“南方”小羊带着狼道朝猎狗家走去，狼说：“到了你家没有？”小羊说：“快到我家了。”

　　小羊忽然叫了一声：“咩，”猎狗听到小羊叫，猎狗就快速的走出家门，它看见是狼，冲上去就把狼的右腿咬了一口，狼吓得马上就跑了。

　　小羊得救了，它对猎狗说：“谢谢，谢谢你帮助我。”猎狗也说：“不用谢，你真聪明，我要向你学习。”

　　小羊回到家后大家都说小羊非常勇敢和聪明。大家都说要向小羊学习。

　　这个故事告诉我们遇到困难的时候，要沉着冷静面对困难，不要害怕，要发挥自己的智慧，打败困难。

狼和小羊续写2

　　小羊灵活地向后一闪，狼扑了个空。由于用力过猛，狼重重地摔倒在地上。

　　这时，小羊想起猎人挖的陷井就在不远处，便朝着陷井的方向飞快地跑去。狼因为没有抓到小羊，气得火冒三丈，想都没想就去追捕小羊，眼看小羊就要被抓住了，狼心里暗暗高兴，心想：“这下你可逃不掉了吧!”此时小羊巧妙地绕过陷井，狼紧追其后，只听“坪”的一声巨响，狼落入了猎人的陷井。小羊高兴地喊道：“我打败狼啦!我打败狼啦!”

狼和小羊续写3

　　一天，一只小羊到河边喝水。一只狼正好经过小河边，看见了小羊，十分想吃它，于是，他想了一个主意，凶恶地对小羊说：“你竟然敢喝我的水！”小羊吃了一惊，说：“我喝的是下坡的水，你喝的是上坡的水，这样算是喝了你的水吗？”“这样当然算！”狼说完，向小羊扑去，可是没有扑中。

　　小羊拼命地跑着，跑着跑着，碰到了一位猎人，小羊着急地对猎人说：“我后面有只狼在追我，请您帮帮我。”猎人说：“可怜的小羊，你躲到后面的草房子里去，我去帮你杀死他。”小羊说：“谢谢您。”很快，猎人杀掉了狼，回到了这里，他进去对小羊说：“走吧，外面现在安全了。”

　　小羊往自己的家里跑去，回到家，他把一切事情告诉了妈妈，妈妈高兴地对小羊说：“孩子，你真棒。”

狼和小羊续写4

　　狼还没到溪边，狼远远地就看见有个像羊的动物在喝水，狼十分高兴，一路小跑就来到了溪边。只见这只“羊”真的好肥，体积足有四只狼那么大，狼心想：哈哈，这只“羊”就要成为我的美味佳肴了，真是天助我也。

　　狼还是驴子进磨坊——老套，蛮不讲理地对那只“羊”说：“喂，你这只又肥又大的羊，你在这儿喝水，把水都搞脏了，你必须给我一个交代，不然，我吃了你！”

　　那只像羊的动物听了，一边喝水一边对狼解释说：“你喝水在上游，我喝水在下游，我怎么会搞脏你的水呢？”

　　狼又恶狠狠地说：“先不说这个，你的父亲以前在我的背后骂过我，这个肯定是吧？”

　　那只像羊的动物哈哈笑道：“我爸爸去世的时候，你还没有出生呢，你怎么知道他在背后骂过你呀？”

　　“不是你爸，那就是你！”狼愤怒地喊道。

　　狼一说完，不等回答，就向对方扑过去，不料那动物转过身来，轻轻一躲，就躲了过去，狼在这时才看清楚原来是条牦牛。牦牛“哞”的一声大叫，就把狼吓得六神无主了，这时，牧牛人听到声音赶了过来，就开枪把狼打死了。

　　狼不但没有吃到“羊”，还把命丢了，真是可悲啊！

狼和小羊续写5

　　狼抓住小羊正要一口咬下去，小羊大喊：“且慢！亲爱的黑太狼先生，您看我现在这么瘦，恐怕还不够给您塞牙缝呀，您要是放了我，到冬天再来吃我，到那个时候我已经长的胖胖的啦，您可以吃大肥羊火锅，刷羊肉，羊肉面……还可以用我的羊毛织一件暖暖的羊毛大衣送给您的太太---粉太狼，她一定会开心极了！”。这句话倒提醒了老狼，老狼放走了小羊。小羊走后，它立刻像侦探一样悄悄的跟踪着小羊，找到了小羊的家，记住了去小羊家的路线。老狼哼着小曲蹦蹦跳跳回到家中，心里美滋滋的。

　　第二天，老狼想起了昨天的小羊，口水都流下来了，它有点不想等到冬天了。它眼珠子骨碌碌的转，心里在想我怎样才能让小羊长的快一点肥一点呢，突然它眼前一亮，想到了一个绝妙的好主意---给小羊送点吃的，让它吃的胖胖的。

　　第三天，老狼做了一个100公斤的大蛋糕，推着一个推车，把蛋糕推到了小羊家门口，然后把蛋糕从烟囱里塞了下去。

　　第四天，老狼做了一千个披萨，也是用推车推到了小羊家门口塞进了烟囱。

　　第五天，老狼做了三千个鸡蛋卷，用推车推到了小羊家门口塞进了烟囱。

　　……

　　又过了几天，老狼实在等不及了，决定下手了！他先在家里煮好了一锅水，立刻向小羊家奔去。它爬上烟囱往里望的时候，一不小心从烟囱里掉了下去。这时候，小羊一家正围着炉灶，等着烟囱里掉美食呢！看到烟囱里掉下来的老狼，羊爸爸对小羊们说，以前给我们送好吃东西的原来不是圣诞爷爷，竟然是狼大叔！全家人兴奋极了，给了老狼1002个吻（1000只小羊，1只羊爸爸，1只羊妈妈），老狼被吻的不知如何是好，羊爸爸和羊妈妈对老狼说，谢谢您一直送好吃的给我们，等小羊们生日的时候，请您到我们家来吃饭，有您爱吃的红烧鸡、牛排、还有新鲜蔬菜、水果、饮料……

　　老狼在小羊家吃了饭，然后回家了，它心想我明天要不要给小羊做些巧克力送去呢……

狼和小羊续写6

　　狼把小羊扑倒在地，咬死了。这件事正好被一只正在吃草的小牛看见了，它赶紧跑到羊群里，向羊王报告：“大王，大灰狼正在吃一只小羊。”羊王听了，怒不可遏，想：大灰狼几次三番吃小羊，在我的地盘上兴风作浪，真是太可恶了！我羊王今天非治治他不可，让他也尝尝我们的厉害。

　　于是羊王带了几百只羊，去找大灰狼算帐了。

　　他们来到小溪边，看见小羊躺在地上，脖子上还在流血。大灰狼自己喝水去了。羊王看了看，觉得这是个好机会，就命令他的手下把小羊抬到草地里。接着，他让羊们躲进草丛里，以叫声为号令，羊们就一起出来打狼。羊王吩咐完，自己也躲进草丛里。过了一会儿，狼来了，他摸着肚子，自言自语道：“哎哟，肚子都饿扁了，该吃羊肉了。”这时，羊王大叫一声，羊们立刻从四面八方扑来，它们有的用角顶，有的用蹄子踢，大灰狼气急败坏，用尖利的牙齿拼命地撕咬，一会儿，羊就死了几只，大灰狼身上也伤了好几块。

　　经过一场激烈的战斗，羊们终于打死了大灰狼，羊却死了好多。羊王说：“我们要想办法救回死去的弟兄们。”

　　树上的鸟看见了，非常感动，从老远的地方采来了救命的仙草，救活了大家，也救活了小羊。大家都很感谢小鸟，他们成了最好的朋友。

狼和小羊续写7

　　狼露出了凶恶的本相，恶狠狠地向小羊身上扑去……

　　这时，小羊眼珠一转，想出了一个好办法。对狼说：“我这两天每洗澡，身上很臭，你吃我的时候会有股怪味的。”狼听了小羊的话，觉得小羊说的有道理，就帮小羊洗了一个澡。

　　然后，狼张开大嘴就准备吃小羊。这时，小羊又对狼说：“我的肚子饿了，你吃我的时候，会感觉到我的肉不肥美，这样不好吃，能让我吃饱吗？”狼就带着小羊到草地上吃草，等小羊吃饱了，狼就张开大嘴，准备再次吃羊。小羊又说：“我洗干净了、吃饱了、最好再帮我按摩一下，这样我的肉会更松软，吃起来会更香。”狼心里想，还是松软的肉比较好吃。接着狼就帮小羊开始按摩，按着按着狼就睡着了。

　　小羊见狼睡着了，就赶紧跑回家了。

狼和小羊续写8

　　小羊灵机的一闪，没被狼抓着。小羊心想：“和狼是没有什么可讲的，我的想一个办法来对付他。”小羊一低头，看到了自己的倒影，它急中生智，想出了一个好办法。小羊便对狼说：“亲爱的狼先生，我是应该被你吃的。可是有一只比你还厉害的怪物，它已经说好了，让我做他的美食。我不敢违抗呀！”狼气坏了，说：“哼，还有比我更厉害的怪物？快带我去看看伙!”

　　小羊顺手指着小溪说：“就……在这里面。”狼低下头来，朝溪里一看，呀！果然有一只怪物气势汹汹的瞪着自己。狼气昏了头，便向那个怪物扑了过去。只听见“扑通”一声，狼掉进了小溪里去了。

　　狼无可奈何，挣扎着，挣扎着……

　　狼和小羊续写

　　说着，狼就向小羊扑去。小羊一闪，跑到旁边。然后，小羊一边飞快的跑一边大声喊：“狗姐姐，快来救我，大灰狼要吃我了！”狗姐姐听到了，飞快的跑来救小羊。大灰狼看到了狗姐姐连忙说：“饶了我吧，我再也不吃小羊了。”狗姐姐说：“那好吧，不过你一定不能再欺负小羊了。听到了没有？”大灰狼灰溜溜的说：“知道了。”小羊哈哈大笑：“原来你也有今天啊！”

　　狼和小羊续写

　　说着，狼就往小羊身上扑去，小羊往后退了一下，大灰狼一下子掉进了猎人的陷阱里。猎人来了剥了狼皮，向小羊告别。小羊回到家里，把这件事告诉了爸爸、妈妈。爸爸说：“你做得好。”妈妈对小羊说：“孩子，猎人是保护我们的。”他们开心地笑了。续写《狼和小羊》

　　说着，狼就往小羊身上扑去。小羊机灵地跑向一边，大灰狼没有扑到摔了一个儿。它气坏了，又站起来。小羊向大灰狼扭扭屁股，扮了个鬼脸，大灰狼气得脸都变了颜色。它又往小羊身上扑去，小羊往左边一躲，大灰狼就掉进了河里。小羊笑了笑，就离开了。

　　后来这个故事就在森林里传开了。

　　说着，狼就往小羊身上扑去，一口吃掉了小羊，挺着肚子回家了。回到家后，他老婆看到了，就问他：“你吃了什么？肚子鼓鼓的。快给我说。”大灰狼只好说了出来：“我吃了一只小羊。”他老婆生气了，说：“你怎么不带回家来，我们两个吃呢！”说着，他老婆都往大灰狼身上打去。

狼和小羊续写9

　　如果我是小羊，我就会在狼扑过来的瞬间斩钉截铁的说：“等一会，你不能吃我，让我带你去见我的爸爸妈妈吧！”凶恶的狼转了转眼珠，想到了可以多吃两只羊，而且老羊的肉比较滋补，于是，狼就说“好，走吧！”

　　于是，我带着狼走啊走，一边走一边想：“怎么办？对了，前几天，和小伙伴们搭了一间小屋，屋子的周围都是陷阱，我把它带到那儿不就得了？就这么办！”这时，狼不耐烦的说：“到了没有？还有多远？”我说：“快了，快了，如果我是小羊。瞧！那就是我家，爸爸妈妈一定等急了。”饥饿的狼像飞一样跑了过去，只听一声尖叫，狼掉进了陷阱里。我走到陷阱旁，说：“狼先生，我要去找爸爸妈妈了，再见！”狼着急的说：“你至少也给我一个工具，让我想办法出去。”我说：“当然可以，不过猎人很快就来了。”说着，将一根木棍扔给了狼。

　　如果我是小羊，我就努力做一只聪明又勇敢的小羊。

狼和小羊续写10

　　说完，狼就向小羊扑去，就在狼准备要把小羊吃掉那一刹，小羊说：“狼先生，我太瘦小了，不够您填饱肚子，您让我回去一趟，我还有礼物要送给你呢。”狼想了想，说：“好吧。”于是，羊跑回家去做礼物——蛋糕，上面还喷了香水，小羊跑回去跟狼说：“吃我前先吃一点甜品吧。”小羊一边说一边把盒子打开，一股香气扑鼻的香味飘散开来，狼一口就吞下了蛋糕小学生作文 ，吃完，口吐白沫，这是蛋糕加有毒的香水做成的，狼喊：“快打120!”可是已经晚了。 狼被毒死了。

《狼和小羊》续写3篇（扩展2）

——狼和小羊的故事续写

狼和小羊的故事续写1

　　狼龇着牙，咧着嘴，像小羊扑去，小羊纵身一跃，径直往虎大王的皇宫跑去，想去找虎大王评理。路上，它经过好朋友豹子的家，它想：我不如进去找豹子帮忙。豹子听到敲门声，一看是朋友小羊有危险，赶紧开了门。

　　等狼到那儿已经不见小羊的踪影，豹子关上了门问了个明白，就摩拳擦掌地说：“狼太不讲道理了，我跟狼打一架去，教训教训它。”

　　狼在外面找啊找啊，却不见小羊踪影，这时豹子出来了，豹子跟狼讲道理，可狼不听，于是豹子就跟狼打了一架，可是狼哪里是豹子的对手，渐渐地抵挡不住了，狼这才清醒过来自己不是豹子的对手，只好垂头丧气地走了。小羊感激地说：“谢谢你救了我，豹子。”豹子说：“不用谢，好朋友是应该互相帮助的。”

《狼和小羊》续写3篇（扩展3）

——续写《狼和小羊》作文

续写《狼和小羊》作文1

　　自从小羊被狼吃掉后，羊妈妈一直十分伤心，直到有一天，它又生了了一只小羊，才缓解了它的悲哀。几年后，小羊长大了，这只小羊十分聪明，与好多动物交了朋友。

　　这天，狼出来找食物，心想：哎，这都正午了，还没找到食物，我这不要饿死了。突然，他看见小羊在河边喝水，又想：正愁没有午餐，这下午餐送上门来了。便找茬说：“喂，你这只坏坏的羊，你把我喝的水弄脏了，是要赔钱的！”小羊也看见了狼，心里很慌，但很快冷静下来，回答说：“不，狼先生，您在上游，我在下游，我不可能弄脏您的水。”

　　狼一听，很生气，向小羊的那边前进了几步，龇牙咧嘴的喊：“即使是这样，你也得陪钱，你没看见这里是我的私人领地吗？”说着，他装模做样的"指着一棵树。小羊一听，回答说：“这里哪是你的私人领地，明明是公牛的！”

　　狼一听，更生气了，但转念一想：如果我现在把小羊吃了，那我肯定会受到动物国法律的惩罚，那我必需找个适当的理由把它吃了。于是对小羊说：“那么明天我与你比赛跑步，你输了就让我吃了，如果我输了，我就不吃你了。”小羊答应了，它们找来几个动物做证明，并约定了比赛地点在森林小道，于是他们各自回家去准备比赛。

　　小羊回到家，对羊妈妈说了这件事，羊妈妈很害怕，但小羊胸有成竹，自己去准备比赛了。他来到了和它一模一样的好朋友山羊家里，对小山羊说：“你明天到森林的尽头等老狼冲过终点，你就对它说：‘你跑的好慢呀，我早就到终点了。’这样，我就赢了，而老狼自然以为输了。”

　　第二天，比赛如期进行。“滴——”一声哨响，小羊和老狼飞快的冲出起点，渐渐地，小羊落入下风，离老狼越来越远，随后小羊躲进了一个树丛，向家里走去。同时，老狼也到了终点，却看见“小羊”已经在终点了。“小羊”对老狼说：“你跑的好慢呀，我早就到终点了。”老狼一听，傻眼了，但在昨天的证人下，只好履行自己的约定，不吃小羊。

《狼和小羊》续写3篇（扩展4）

——《狼和小羊》作文3篇

《狼和小羊》作文1

　　狼垂头丧气地来到小溪边，看到一只小羊在那儿津津有味地喝着溪水。

　　狼十分想吃小羊，心想：饿死我了，总算遇到一只小羊了。我要把它的肉烧得又软又嫩又美味，然后再好好吃一顿羊肉大餐！于是，狼装出很生气的样子说：“你这只小羊，安了什么心啊！把我要喝的水给弄脏了，你说怎么赔我的水！”

　　小羊大吃一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您的水弄脏了呢？您在上游，而我在下游，水是不会倒流的呀！再说了，您倒是好几个月没洗澡了吧！身上脱落的狼毛掉在水中，脏兮兮的脚爪在水中泛出一片片乌汁儿，一滴滴口水滴入溪中。哎哟哟，脏死了！”

　　狼怒火冲冠，强忍住说：“就算是这，你还是一个小坏蛋。听说，你去年经常在背地里说我坏话，什么“大笨蛋”、“白痴”、“脑残”都来了。你说说，是不是真的"？”

　　可怜的小羊大声叫道：“不可能啊！去年我还没出生呢！今年我倒听见您老是骂我的同伴呢！”

　　狼实在忍不住了，大叫：“你这个小笨蛋！我骂的不是你就是你爸！我是从你爸那儿学的！反正都一样、都是羊！我要把你吃了！”

　　说完，狼就往小羊身上扑去。年幼无知的小羊不知狼是好是坏，呆呆地站着。“咔嚓”一声，小羊的喉管被咬断了，狼美美地喝着羊血……

《狼和小羊》作文2

　　狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说着，就往小羊身上扑去。

　　狼用尖尖的爪子按住了小羊，小羊看了看老狼张开的大嘴巴，再看了看村子，急中生智想出了一条妙计，他对狼说：“亲爱的狼先生，反正我被你抓住也逃不掉了，现在您不是很无聊吗？就让我学学您的叫声吧？”老狼考虑了一下说：“真是天大的发现啊！竟然有羊会学狼的叫声？那就让你叫几声吧！”小羊刚刚开口叫了三声“咩”，狼就打断他说：“不对不对！我们狼不是这么叫的，你可要听好了，我们是这样叫的！”他昂起头放声“嗷嗷嗷”地高叫着。

　　这时，村子里的大猎狗听到狼的叫声，猜测外出的小羊可能遇险了，就急忙跑出村子寻找。看到大猎狗向自己跑来，狼吓得赶紧丢下小羊，撒腿就跑。

　　看着老狼逃走的背影，小羊吁了口气，庆幸自己终于脱险了。他握着大猎狗的手激动地说：“太感谢您了，大猎狗哥哥！是您救了我，给了我第二次生命，就让我们好好庆祝一下吧！”他们手牵着手，高高兴兴地走了。

《狼和小羊》作文3

6狼和小羊

　　一天，有一只小羊在草地上玩耍，他来到河边，觉得有点渴，就想去喝点水。

　　这时，狼走过来叫道：“好哇!你俩敢跑到这里来喝我的水!你胆子不小啊!”小羊害怕极了，狼接着说：“你等着，今天晚上我要来吃了你!”小羊回到家坐在门口哭。小猫走来问他为什么哭，小羊说：“狼今天晚上来吃我”。小猫说：“不要害怕晚上我来帮你。”小羊还是伤心地哭。小狗走过来问他为什么哭，小羊说：“狼今天晚上来吃我。”小狗说：“我晚上来帮你。”一匹马走来听了小羊哭诉后说：“别害怕，晚上我来帮助你。”一头大象走过来，他已经知道小羊伤心的事，说：“晚上我也来帮你。”

　　天黑了，小猫、小狗、小马和大象都来了。他们想出了一个好办法，就分别藏了起来。不一会，狼来了。小猫跳出来对准狼的脸就是一爪子，狼吓得扭头就跑。小狗从后门窜出来看准狼的脸狠狠地咬了一口，狼疼得“噢噢”直叫，急忙逃跑。马从房子后面跑来，抬腿一踢，把狼踢到大树下，小羊冲出来，用角顶了狼一下，狼摔在地上就站不起来了，大象走来，用鼻子卷起狼“呼”的一声把狼扔进水里淹死了。

《狼和小羊》续写3篇（扩展5）

——狼和小羊的教案3篇

狼和小羊的教案1

　　教学目标

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

　　3、懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，他们是不讲道理的。

　　教学准备

　　1、生字和词语卡片。

　　2、挂图。狼和小羊的图片。

　　3、幻灯片。

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课

　　（贴狼图）认识它吗？认识生字“狼”，读一读。它是一种什么样的动物？（贴羊图）谁能告诉老师，羊又是一种什么样的动物呢？一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢？ （板书：和）结果怎样？这个故事又告诉我们什么道理？学习了这篇课文，大家就知道了。

　　二、学习课文

　　1、课件演示，范读全文

　　要求学生认真听读课文，注意生字的读音，初步熟悉课文的内容。说说你在看录像和听老师范读课文的基础上，懂得了什么？

　　2、自读课文，标出小节号，目视双行，读谁字音。碰到不理解的词句画上记号。

　　3、出示生字词。

　　弄脏 吃惊 温和 倒流 经常 争辩 扑去 亲爱

　　可怜 坏蛋 找碴儿 背地里 气冲冲 骂

　　你觉得哪些词语难读，或容易读错，提醒大家。

　　指名读，跟读，齐读，开火车读，男女生读。

　　4、你觉得文中哪些句子不好读？

　　5、指名分段读。注意不读破句。

　　6、让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事？

　　三、学习生字

　　第二课时

　　一、复习词语。

　　师：同学们，这节课我们继续学习第十一课（学生齐读课题）上节课我们学习了生字词，现在我来考考大家，看你们会认了没有，读准了没有。

　　二、精读课文。

　　1、师范读，生思考：想想狼到底想干什么？（范读课文，读出角色的不同性格）

　　学生交流。（狼想吃掉小羊）（出示狼和小羊的图片）

　　2、学习二、三自然段。

　　师：狼想吃小羊，想到什么程度呢？找出课文中的话读一读。（指名读）

　　师：我发现你把“狼很想吃小羊”的“很”读得重，为什么这么读啊？狼这么想吃小羊，心里会想些什么？狼心里是这样想的，他的外表是什么样呢？（课件演示）狼是个专做坏事、非常残忍的家伙，他打算怎样吃掉小羊？他对小羊说了什么？自己读读第二、三自然段。

　　生自读。

　　师：狼对小羊说了些什么，小羊是怎样反驳他的？谁来读读。（课件出示句子）

　　师：狼说这话的时候是什么样的？（指导看课件）你能再读一读吗？

　　谁还想来读？

　　师：小羊能把狼喝的水弄脏吗？为什么？（出示句子）指名读。

　　师：（出示反问句）师读。小羊会不会把狼喝的水弄脏呢？这是反问句，它的意思就是说小羊不会把狼喝的水弄脏。（出示陈述句）齐读。用反问句比用一般叙述句更有力量，这里更加强调小羊不会把狼喝的水弄脏。小羊不会把水弄脏的理由是什么呢？

　　指名读。

　　画简笔画，理解“上游、下游、倒流”。

　　师：狼在上游，小羊在下游，羊绝不会把狼喝的水弄脏，可狼偏说羊弄脏了水，这就是书上说的……（出示找碴儿）读两遍。

　　3、学习四、五自然段

　　师：狼第一次找碴儿被羊驳倒了，他甘心吗？他的态度变得怎么样了？他又找了什么理由，对小羊说了什么？小羊又是怎样反驳的？

　　同桌互读，一人扮演狼，一人扮演羊读。

　　（出示句子）分组读。

　　师：读到这儿，你有什么问题吗？我有一个问题不明白，文中说“就算这样吧”说明狼承认小羊说得有道理，这样是怎样啊？狼第二次说去年小羊经常在背地里说他的坏话，而去年小羊还没出生，狼这样指责小羊，这叫什么？

　　（出示找碴儿）读两遍。

　　4、学习第六自然段

　　齐读第六自然段。

　　师：狼两次找碴儿都被小羊用事实驳了回去，这一次狼又找了什么理由？

　　师：诬赖小羊不面，狼在毫无事实根据的情况下硬说骂他的不是小羊就是小羊的爸爸，这又叫什么？

　　（出示找碴儿）读两遍。

　　师：现在谁来说说“找碴儿”是什么意思？

　　师：对，找碴儿就是为了达到某种目的，故意挑别人的毛病，甚至是毫无根据地找借口，跟别人吵。

　　质疑。“争辩”是什么意思？为什么不想再争辩了？

　　指导看图。狼的凶相。指导朗读。

　　5、分角色朗读。先指名读，再男女生读。

　　6、体会寓意。（出示课件）

　　三、拓展延伸。

　　狼扑向小羊，小羊有什么反应？小羊被狼吃了吗？小组讨论。

狼和小羊的教案2

　　教学目标：

　　1、 能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

　　2、理解由生字组成的词语。

　　3、 通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。

　　教学重点：有感情的朗读狼和羊的对话，让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。

　　教学难点：理解找碴儿的意思。让学生懂得像狼一样的坏人总找借口做坏事，他们是不讲道理的。

　　教学过程：

　　1、复习导入：

　　上节课我们学习了狼和小羊的故事，你还认识他们吗？（出示狼和小羊图片）

　　2、那么这里的一些词语，小朋友们还认识吗？

　　出示词语：

　　大灰狼 弄脏 吃了一惊温和

　　倒流经常 争辩 扑去

　　看见故意 反正 亲爱的

　　3、通过上学课的学习，我们知道这个故事发生在小溪边，教师引读第一段。出示：狼来到小溪边？？喝水。

　　4、齐读

　　新授

　　（一）精读课文

　　一、1、过渡：狼和小羊之间到底发生了一个什么样的故事呢？请小朋友们赶快去文中找找答案吧。并完成黑板上的填空。

　　出示：课文写的是狼找碴儿想吃小羊的故事。（指名填空）

　　1、狼一共找碴找了几次？（3次）

　　2、我们一起来看看狼是怎么找碴的？

　　3、请小朋友轻声读课文第2自然段，边读边想狼想干什么？

　　生：狼很想吃小羊。

　　师：很好，你能找到一个词，来说明狼小吃小羊的程度吗？

　　生：很

　　师：找的非常准确，那么你能换个词语吗？

　　生：非常 十分

　　换的真棒，很可以换成非常，十分 特别

　　出示句式：

　　狼（非常、十分、特别？？）想吃小羊。

　　5、既然这样，狼心里会想什么呢？

　　（狼心里想：小羊长得肥肥的，吃起来一定非常可口，今天我可以饱餐一顿啦） 我肚子饿的嘟嘟叫，正好这只小肥羊来了，我可不能放过他，我一定要捉住他！）

　　狼多么想吃小羊呀，谁来读好这句话。（出示：狼很小吃小羊）

　　6、师：所以狼故意找碴儿：什么叫故意？（有意识的，存心）

　　7、狼是怎么样故意找碴儿的，他是怎么说的？学生交流

　　（相机出示）

　　“你把我喝得水弄脏了！你安得什么心？”指名读，齐读

　　请同学们注意一下标点符号，第一个是！表示什么语气？第二个是问号，那应该读出怎样的语气？指名读，齐读。（凶恶）

　　8、好一只凶恶的狼啊，我们一起来把第二段再读一遍。

　　二、真的是被小羊弄脏了么？我们来看看小羊是怎么说的——（引读并出示小羊说的话：）

　　A、大家看看，小羊说了几句话？（2句）

　　第一句话，出示（我怎么会把您喝的水弄脏呢？）的后面用了个？我们知道一般只有疑问时才用？，小羊是不是要问狼？（读小羊说的第一句）那么小羊的意思是——（我不会把您喝的水弄脏的。）出示并比较两句话

　　B、对，“怎么会”就是“不会”。反问句的答案在句子里含着，不需要别人回答。

　　用反问句比用一般叙述句更有力量，这里更加强调小羊不会把狼喝的水弄脏。指名读，读出强调的语气。（齐读）

　　C、小羊不会把水弄脏的理由是什么呢？谁来读小羊说的第二句话？（指读）

　　D、小羊说的话是什么意思，你懂吗？

　　（狼在上游，小羊在下游，水是不会倒流的。）

　　E、谁到上面来指给大家看？

　　通过看图理解上游、下游，水流的方向以及狼和小羊站的位置。

　　所以小羊是不可能把狼喝的水弄脏的。

　　1、你瞧小羊说得多清楚，他共说了两句话，先用一个反问句很有力地把狼的话驳倒，然后讲自己的根据，理由十分充足。让我们感觉他很讲道理，（板书：讲道理）我们再来把小羊说的两句话连起来读一读，从小羊的话中你感觉他怎么样？（很有礼貌）我们再来有礼貌地读一读

　　6、还感觉他怎么样？（很温和）我请女小朋友温和地读一读。（板书：温和）

　　7、分角色朗读，下面我们来演一演，谁愿意读狼说的话，小羊呢？（先是指名读，师读旁白，同时指导学生以动作辅助表演，然后男女生分角色齐读，这一次，学生直接读对话。）

　　8、师小结：小羊根本就不会把狼喝的水弄脏！狼却责怪小羊把它喝的水弄脏了，这就是——用书上一个词——板书并（读词：找碴儿），“找碴儿”的意思就是——（挑刺，找借口，毫无道理地瞎说八道），

　　过渡：狼第1着失败了，看看第二次狼又找了一个什么碴儿，小羊是怎么跟它讲道理的？

　　1、学生自由读4、5自然段后指名回答

　　2、相应出示狼和小羊的第2次对话。（狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙？？是不是？”把这两段话读一读，再跟同桌分角色读

　　A、 指名学生分角色朗读，在评议的过程中做指导

　　B、你们说XXX小朋友演的怎么样？为什么？

　　书上有一个描写狼的心情的词语，你能找到吗？指名交流，（气冲冲）

　　对，是气冲冲，什么叫气冲冲？你能气冲冲的读出来吗？指名读狼的话，齐读

　　C、小样呢，演的怎么样？我们来看图（出示小羊图片）看这图片，你觉得小羊

　　怎么样？

　　（述说图片上小羊的样子，很可怜、害怕、惊慌？？）这个“啊”该怎么读？

　　D、此时的`小又惊又怕又委屈，它的处境是多么令人同情呀，书上用了一个词，你能找到吗？（可怜，相机板书）齐读可怜。

　　师再强调：可怜就是让人同情，尽管是这样，可是小羊还在跟狼讲道理，小羊着急那，所以用“喊”，我们一起来喊：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢”）

　　3、 小朋友，如果你在旁边看到这样的情景，你的心情怎么样？（很生气，气愤，恼火，？？）为什么？

　　（因为去年小羊还没有出生呢，怎么可能说他的坏话）他这样没有道理地捏造瞎编，就叫——（找碴儿）

　　过渡：狼找的第二个碴儿又被小羊驳回去了，它再也没有耐心来跟小羊烦了，你们瞧：师引导他们观察图来帮助理解

　　1、 让学生说说狼此时恼羞成怒的模样

　　2、书上是怎么说的呢？请小朋友自由大声地读读最后一个自然段

　　3、指名朗读，同时板书（喊）

　　这儿也有一个“喊”，跟小羊的“喊”一样吗？为什么？

　　因为狼已经很不耐烦，不愿意跟小羊磨嘴皮子了，他已经火冒三丈了，所以课文说狼不想再争辩了，大声喊到：“——”

　　2）学着狼的样做做动作，一起读。

　　3）狼找不到理由竟然说“不是你就是你爸爸，反正都一样。”他这么说不过是为吃掉小羊所找的——（碴儿）但是他已经不想让小羊说话了，就露出原形，向小羊扑去。

　　4、大家看到结尾的省略号吗？表示什么意思？

　　对，说明故事还没有完。

　　1、提问：结果会怎么样呢？大家发挥想象来谈谈吧！（学生交流）

　　四、明理深化：

　　2、面对不断找碴儿的狼，小羊一次又一次跟它讲道理，但狼还是往小羊身上扑去了！学了这个故事，你们懂了什么？

　　3、这个故事出自《伊索寓言》，在故事的结尾，伊索写了这样一句话（出示：存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的

　　五：教学生字

　　狼、经

狼和小羊的教案3

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写，能联系上下文理解由生字组成的词语。

　　教学重难点：

　　重点：指导学生读好课文，能分角色读，正确美观地书写生字词。

　　难点：懂得跟狼一样的坏人是没有什么道理可讲的。

　　教学准备：

　　生字卡片，多媒体投影，狼和小羊的图片。

　　教学过程：《狼和小羊》优秀教学设计

　　一、图片导入，激*趣

　　1、（出示图）小朋友们，这就是狼。板书：狼。会学习的小朋友一定会拿出小手跟着老师一起写。（反犬旁，右边是一个良）你认为狼是一种什么样的动物？

　　2、老师还给大家带来了一个小动物，是谁呢？（出示羊图），（板书：小羊）

　　小羊给你什么印象？跟它打个招呼吧？

　　3、揭题：这样一只善良的小羊遇到一只凶狠的狼后会发生什么的事情呢？今天我们一起来学习一篇寓言故事，故事的名字就叫——《狼和小羊》（补充板书：和），读题。

　　二、初读课文，检查读书情况

　　1、请小朋友们打开书认真地读读课文，看书上讲了一个怎样的故事。教师出示要求：借助拼音把课文读三遍。

　　第一遍能做到：给自然段标上序号，把生字圈画下来，多读几遍，和字宝宝交朋友。读完冲老师微微笑。

　　第二遍把句子读通顺。难懂的句子可以想一想再接着读。特别难读的段落多读两遍。读完冲老师摆摆手。

　　第三遍，边读边想象这个小故事。读完身体坐正，双手*放。

　　听清要求了吗？自己读自己的，自由地大声地读。

　　2、检查自读情况。

　　同学们读书特别认真。书读得到底怎么样呢？老师要考考你们。好吗？

　　（1）课件出示：

　　lánɡ nònɡ zānɡ jīnɡ wēn dào jīnɡ pū

　　狼 弄 脏 惊 温 倒 经 扑

　　后鼻音： 狼、弄、脏、惊、经； *舌音：脏；

　　多音字： 倒（dào倒流；dǎo倒了）

　　轻声自由读，指名读，齐读。

　　（2）课件出示：

　　吃了一惊 温和 可怜

　　故意 找碴儿 气冲冲 大声喊道 扑去

　　弄脏 经常 背地里 小坏蛋 坏家伙

　　自己读一读，找到所在的句子想一想，你们有什么发现吗？（第一行写小羊的神态；第二行写狼的神态、动作；第三行写狼的语言，对小羊的陷害）

　　指读纠错，齐读，指名说发现，男女生分读。

　　（3）下面老师检查一下难读的句子读得怎么样？

　　A、小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在下游，水是不会倒流的呀！”

　　多次指读，评点。相机指导：要注意到小羊说话时的语气和神情。像温和这些词语叫提示语，看着它就可以把这些句子读好。

　　B、“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？”

　　从这句话中可以看出小羊怎样呢？（有礼貌，在反驳狼的话）指导学生读出有礼貌和反问的语气。

　　C、狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你经常在背地里骂我，是不是？”

　　相机指导：理解背地里的意思。抓住“气冲冲”读出狼凶狠的样子，指导学生加上动作、表情自由读，同桌读，齐读。

　　D、可怜的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没出生呢！”

　　相机指导：抓住“可怜”、“喊”、“啊”、“呢”指导读出小羊的委屈和可怜。

　　三、整体感知，设疑激趣

　　1、学生互读课文。

　　刚才小朋友们读得很投入，下面请小朋友们选择其中的一段读给你的同桌听。我读你听，你读我听，读好就坐端正。

　　2、分角色读课文。男生读狼的话，女生读羊的话，老师读旁白。

　　3、读了这么多遍课文，你能说说《狼和小羊》主要讲了一件什么事吗？板书：找碴儿，小羊呢？（板书：争辩）

　　4、设疑激趣：狼这么凶狠，故意找碴儿；可怜的小羊在温柔地争辩。狼找了几次碴儿？每次是什么？最后小羊怎么样了呢？我们下节课继续学习。

　　四、书写生字，重点指导

　　1、小朋友们课文读得真好，那字肯定能写得更好。说说怎样才能把字写好呢？

　　相机指导：写字之前要仔细观察，观察字的结构；字在田字格中的位置；观察每个笔画的起笔和收笔，注意关键笔画。待到心中有字，才能下笔。好，这节课我们来学习这几个字。

　　2、课件出示生字：狼 脏 惊 温 争 弄

　　这几个字，你已经记住了哪一个？你是怎么记住的？（师生交流）

　　左右结构：狼、脏、惊、温都是左窄右宽。上下结构：争、弄

　　3、指导书写：

　　狼：反犬旁，右边良的第四笔在横中线上，竖提在竖中线上。

　　脏：左右结构，左窄右宽，月字旁要瘦一点，庄的撇是竖撇，从竖中线开始。

　　惊：第二点起笔高，竖是垂露竖，“口”的竖在竖中线，横折在横中线上。

　　温：温和的“温”，左窄右宽，“日“写扁，“皿”字要写宽。教师范写，会学习的孩子总是拿起小手跟着老师一起写。

　　教师范写，学生在习字册上描一个写一个。

　　争：自己读读这个字，想想怎样能写好它？学生看着田字格说。教师范写：鱼字头小，中间一横比较长，出头，竖钩在竖中线上，要站稳。描一个，写一个。

　　弄：王，一横长，撇要短而收，竖要长而尖。

　　教师范写，学生在习字册上描一个写一个。

　　4、生在习字册上描红、临写，要求要一笔一划，写完与范字对比一下。

　　五、作业布置

　　1、把故事有感情地读读。

　　2、《同步导学》1、2、3题

《狼和小羊》续写3篇（扩展6）

——续《狼和小羊》作文3篇

续《狼和小羊》作文1

　　因为狼已经不想争辩了，所以就大声说：“你个坏蛋，骂我的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说完就向小羊身上扑去。小羊想跑但是已经来不及了，狼张开血盆大口向着它咬去，虽然它挣扎着拼命跑，但是它的一条腿还是被狼咬瘸了。

　　小羊一回到家看到奶奶和爸爸在哭，小羊就问他们怎么了，奶奶告诉小羊，它的妈妈被那只大灰狼吃掉了，爷爷在房里伤心呢。奶奶看到小羊的脚瘸了，就知道肯定也是遇到那只大灰狼了，又忍不住哭了起来。

　　唉，真是太悲剧了。

续《狼和小羊》作文2

　　狼说着就扑向小羊，小羊吓得撒开两腿，拼了命地往家跑，一路上它连滚带爬，不停地喘气。狼穷追不舍，狼的速度之快真让羊倒吸一口凉气，“哇，今天是世界末日了吗？”一想到要成为狼的美餐，这可怕的一幕即将发生，这时它恐惧的心就快要爆炸了。“我一定要逃出这匹恶狼的魔爪，不能就这样束手待毙。”小羊这样想着，便使出九牛二虎之力！它一会儿穿过树丛，一会儿*去跑。后来，离家越来越近了，小羊一边跑一边叫妈妈爸爸：“快救救我，狼要吃我了。”羊妈妈和羊爸爸听见小羊的叫声，连忙开门把小羊拉进家里，把铁门锁紧。

　　狼使出全身力气撞门，可是门锁的太紧了，狼撞晕了头，也没有把门撞开。最后狼还是没有吃到小羊。

续《狼和小羊》作文3

　　狼不想再争辩了，大声喊道：“你这个小坏蛋！骂我的不是你就是爸爸，反正都一样！”说着就往小羊身上扑支，小羊及时闪开了，大灰狼扑了个空。

　　小羊突然发现前面有个悬崖，小羊急中生智地对大灰狼说：“亲爱的狼先生，我们俩比赛，如果你先跑到悬崖边，随便你处置我，如果我赢了，你就放了我。”

　　比赛开始了，小羊根本跑不过大灰狼，小羊在后面穷追不舍，它们俩几乎同时到达悬崖边，小羊猛地上前一步，伸手顺势将大灰狼推下悬崖。聪明的小羊得救了。

《狼和小羊》续写3篇（扩展7）

——《狼和小羊》说课稿3篇

《狼和小羊》说课稿1

　　说教材

　　《狼和小羊》是苏教版语文第三册第十课的一篇寓言故事，讲的是狼为了吃小羊而故意找碴，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。全文篇幅短小，内容凝练，寓意深刻。作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，揭示了深刻的哲理：“存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。”课文通过狼和小羊的神态、对话揭示了角色的`本质，故事中蕴含着深刻的哲理。

　　教学目标

　　1、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、使学生明白对像狼一样的坏人是没有道理可讲的，应该以智取胜。

　　重点难点

　　1、朗读、理解课文。

　　2、理解狼的三次借口都是在“故意找碴儿”。

　　3、分角色读课文

　　说教法学法

　　本文篇幅短小，内容凝练，角色的神态，动作，对话生动，学生能较好的理解寓意，因此，在教学中，我选择以读为主，读中理解，读中悟理的教学方法。

　　一、读中品味词句，了解角色性格

　　字词教学是低年级语文教学的重点。因此，教学时，我先让学生读词语。在理解“找碴儿”这个词语时，我充分运用课文中的语言，引导学生在具体情景和语言环境中理解“找碴儿”这一词语的意思。既将联系上下文理解词语意思的方法渗透其中，又让学生加深了对狼的本性的认识。在理解“上游，下游，倒流”这些词语时，我让学生上台贴图片，把狼和小羊送到小溪边来理解，并让学生讲一讲为什么要这么贴。体现了新课程把课堂交给学生，充分发挥了学生学习的主动性。课文的重点是狼和小羊的三次对话。抓住这个重点设计提问：狼为了吃小羊一共找了几次“碴儿”？学生回答三次。围绕三次“找碴儿”进行本节课的教学。通过狼三次找碴儿的神态各是怎样的？抓住“气冲冲、大声、喊道”等词进行分析，刻画狼的凶恶。狼的三次说话中抓住“坏家伙、背地里”等词句进行讲解，来理解狼凶恶，蛮不讲理的性格。抓住“吃了一惊、温和、可怜”等词细细品味，了解小羊善良的性格。为下一步弄懂课文寓意打好基础。特别是在教学小羊第二次反驳狼说的话时，我通过分析理解，让学生体会出小羊此时的心情是什么样的？学生回答：害怕、委屈、难过等。接着我又把这几个词语加到课文中去引读“可怜的小羊害怕的喊道。可怜的小羊委屈的喊道。可怜的小羊难过的喊道。”让学生在读的过程中体会小羊的心情。因为新课程提倡个性化的朗读，尊重学生的个人体验，读出学生自己心里的感受。

　　二、表演激趣本课具有极强的戏剧冲突

　　故事形象生动，文中角色性格鲜明，非常适宜让学生进行课本剧表演。在学完课文时，我先让学生同桌之间分角色表演，在学生全体参与的基础上选出一组上台表演。使学生对课文内容理解的更透彻，也充分的调动了学生的学习积极性和自主参与性。

　　三、展开讨论，课外拓展，安全教育

　　1、设计问题：小羊跟狼一次又一次讲道理，为什么狼还往小羊身上扑去？小羊该怎样做才不会被狼吃掉呢？假如你是小羊，你遇到了这只狼，你会和它讲道理吗？你有什么好办法对付它？学生会回答：“因为狼的本性是凶恶的，所以跟它讲道理是没有用的，应该想办法叫猎人来打死它。”“小羊用石头砸死它。”“小羊叫狼去小溪洗手，然后把它推进小溪，自己再逃走。”等等。

　　2、课外拓展，联系生活，安全教育：对于蛮不讲理的坏人是无理可讲的，只有通过用智慧才能战胜他。接着，让学生联系自己的实际，假如遇到了像狼一样的坏人该怎样做，如果有时间可假拟事件进行讨论，如何保护好自己。这样，既发散了学生的思维，又教育他们应用到日常生活中去。

　　四、最后，让学生续编故事

　　小羊的命运到底会怎么样呢？同学们议论纷纷，有的说狼把小羊吃了，有的说小羊想办法逃走了等。孩子的思维永远是超乎我们的想象的，不管他们如何回答都是经过思考后说出来的，都应该给予鼓励。

　　不足之处

　　本节课也有很多不足之处，本节课的一些不足之处，请各位老师提出宝贵意见，批评指正，谢谢！

《狼和小羊》说课稿2

　　一、说教材

　　1、教材分析《狼和小羊》是小学语文苏教版第三册第四单元中的一篇课文。《狼和小羊》是一则寓言故事，全文共6个自然段。第一段写了狼到小溪边看见小羊在那儿喝水。第二段写狼故意找借口说小羊把他喝的水弄脏了。第三段写小羊说明不是他把水弄脏的道理。第四段写狼说小羊去年在背地里说他的坏话。第五段写小羊又一次说明不是他在背地里讲狼的坏话的道理。第六段写狼暴露了本来的凶恶面目，向小羊扑去。

　　这则寓言故事的特点是：

　　1）寓体生动形象：狼的“故意找借口”、“气冲冲”、“不想再争辩”向我们展示了狼的狡诈、凶恶，小羊“温和地说”、“大声喊道”向我们展示了它天真善良的一面。

　　2）寓意抽象概括：寓言故事往往借助一个短小生动的故事告诉人们一个深刻的教训。这篇寓言寄寓意与狼和小羊的对话中，我们在狼一次次的故意找借口中，在小羊一次次的据理反驳中，逐步认识到，遇到像狼一样的坏人，讲道理是不行的，只有勇敢地跟他作斗争才能争取胜利。

　　2、教学目标分析根据对教学大纲的单元目标以及寓言教材特点的分析，我希望学生在学习这篇课文后能达到以下三方面的学习目标：

　　（1）（知识和技能）学生能够正确流利有感情地朗读狼和小羊的话，在品读中体会狼找借口一次强于一次的狡诈凶恶本性。

　　（2）（过程和方法）能在充分感知寓体（狼和小羊）内心世界的基础上，通过合作、探究，凭借再现寓体的具体形象，用自己的话说出寓意。

　　（3）（情感、态度和价值观）引导学生体验*的情感价值，关注小羊命运，续写故事。

　　二、说教法

　　运用情景教学法。学生是教育教学的主体。情景教学正是依据儿童的心理特征、认识规律，从生动、直观的形象思维入手创设情景作为教学过程的契机，从而带动言语的训练，促进智力的发展和审美情趣的培养。因此，本课将从创设良好的教学情景开始。开篇我先创设了一个静谧和谐的环境，深深吸引住学生，当他们陶醉其中的时候，再使情节突然一转，（“一只大会狼突然从远处走来了”）随着狼的出现，将矛盾推出。这将极大的激发起学生的好奇心和求知欲，使他们能轻松进入课文的学习。有了这么强烈的对比，学生就容易就找准狼和小羊的心理位置。学生一旦进入情境，文本所介绍的无论多么久远或离现实多么遥远的内容，都会一下子推到他们的眼前，引起他们的关注，激起他们的感情；而与此同时，学生对教材语言的感受也会随之敏锐起来了。

　　三、说学法

　　根据二年级学生的年龄特点，像《狼和小羊》这样的童话形式的寓言故事，很能激发学生学习的兴趣，我在学法指导上主要以情景教学为主，学生在愉悦情景中自读、分角色读、演读、齐读。让学生充分地读书，在读中感知，在读中悟情，在读中培养语感，使学生始终保持主动参与的角色意识。

　　四、说教学流程

　　（一）再现寓体生动情景，引导学生进入寓言故事我用情景教学讲故事的方法导入，再现故事发生的森林背景，引出狼和小羊两个角色的同时调动学生感官，激发兴趣，让学生仿佛看到了寓言中的角色，为学习全文铺垫。

　　（二）初读课文，整体感知从概括课文内容——找三次对话——引出狼和小羊的话，学生通过有层次的朗读，逐步疏通课文，理清课文层次，初步感知寓体形象。

　　（三）细读品悟，关注小羊的命运，认识狼的本性这一环节是本堂课的重点，在这一环节中，我强调的是学生的个性品悟，并把评价的权利还给学生，例如提示学生“他像一只凶恶的狼吗？为什么？你能来读一读吗？”“你觉得他读得怎样？”学生在相互的评价中逐步体会狼和小羊对话的不同语气，以提高朗读能力，阅读感悟能力。文中狼和小羊共有三次对话，我采用“导——扶——放”的教学策略，引导学生对问题进行梳理，然后再读书解疑。学生读懂了，想清楚了，通过小组合作，集体交流，在自主性的探究阅读中不仅能了解狼为了吃掉小羊，找了几次借口，分别是怎么说的，而且还能联系小羊的话理解为什么说狼是在故意找借口，引起了学生对小羊命运的关注。随着读书的深入，学生探究阅读的兴趣会越来越高。指名读、小声自读、同桌对话读、师生合作读、表演读、多种形式的读书活动，使学生进一步认清了狼的本来面目，懂得对待像狼这样的坏人是没有道理好讲的这一道理。

　　（四）课外扩展：续写故事。狼扑向小羊，结果会怎样呢？当学生利用已有的生活经验，把抽象的文字符号转换为具体可感的情感，体验后，就能轻而易举地走入狼和小羊的内心世界了。并想像生活如果遇到和狼一样的坏人时，你会怎么做呢？在透彻理解寓言的基础上，引导学生关注小羊命运，展开合理想象，培养学生的口头表达能力，想象创造能力。

　　五、说板书设计 板书是课文内容的浓缩，本课我采用版画的形式，突出狼和小羊的位置，让学生直观地认识到狼所说的话是毫无根据的。

《狼和小羊》续写3篇（扩展8）

——《狼和小羊》续篇作文3篇

《狼和小羊》续篇作文1

　　狼把小羊扑倒在地，咬死了。

　　这件事正好被一只正在吃草的小牛望见了，它赶快跑到羊群里，向羊王讲演：“大王，大灰狼正在吃一只小羊。”羊王听了，怒不可遏，想：大灰狼几归三番吃小羊，在我的地盘上兴风作浪，真是太可恶了！我羊王今天非治治他不可，让他也试试我们的厉害。于是羊王带了几百只羊，往找大灰狼清算算帐了。他们来得∠边，望见小羊躺在地上，脖子上还在流血。大灰狼自己喝水往了。羊王望了望，觉得这是个好机会，就命令他的手下把小羊抬到草地里。接着，他让羊们藏入草丛里，以啼声为号令，羊们就一起出来打狼。羊王吩咐完，自己也藏入草丛里。过了一会儿，狼来了，他摸着肚子，自言自语道：“哎哟，肚子都饿扁了，该吃羊肉了。”这时，羊王大鸣一声，羊们当即从四面八方扑来，它们有的用角顶，有的用蹄子踢，大灰狼气急败坏，用尖锐的牙齿拼命地撕咬，一会儿，羊就死了几只，大灰狼身上也伤了好几块。经由一场激烈的战斗，羊们终于打死了大灰狼，羊却死了好多。羊王说：“我们要想办法救归死往的弟兄们。”树上的鸟望见了，非常打动，从老遥的地方采来了救命的`仙草，救活了大荚冬也救活了小羊。

　　大家都很感谢小鸟，他们成了最好的朋友。

《狼和小羊》续写3篇（扩展9）

——《狼和小羊》的续写作文3篇

《狼和小羊》的续写作文1

　　狼大声说：“不是你就是你爸爸说我坏话，反正都是一样”说着就扑向了小羊……

　　小羊立即说：“慢着，你能不能不吃我!?我会带你去一个有很多肉的地方。”狼听说去有很多肉的地方馋得口水直流。狼说：“好，反正你已被我抓住了，你是绝对逃不出我的掌心的。”就这样小羊带着狡猾的狼朝远处的沼泽地走去。得意忘形的狼还做着吃肉的美梦，完全不知道小羊给它准备了一个陷阱。小羊把狼带到了沼泽地，小羊说：“狼先生，你被我骗了。”狼气呼呼的说：“好呀!你敢骗我，我一口吃掉你!”说着就向小羊扑去，小羊机智的一闪，由于狼用力过猛，掉进了沼泽地里爬不上来了。

　　这时，狼哀求道：“世界上最善良最高贵的小羊，请您救救我吧!我以后再也不吃羊肉了。”小羊说：“你这个凶恶的家伙，我不会相信你的.。”狼流着眼泪又说了很多好话。但小羊不会听它的甜言蜜语。

　　狼挣扎的越来越厉害，下沉的速度也变的越来越快，最终狼死在了沼泽中!

《狼和小羊》续写3篇（扩展10）

——续写《狼和小羊》 (菁选3篇)

续写《狼和小羊》1

　　从前，有一只羊，它的爸爸妈妈被大灰狼吃了，只剩下小羊一个人孤独地生活着，它暗下决心要找老狼报仇。

　　有一天，小羊在老狼经常出没的地方设了一个陷井，刚好这时老狼经过中了陷进，被吊在树上。老狼破口大骂道：“是谁干的好事，快放我下来，要不老子下来以后把你撕个稀巴烂。”这时小羊从树后走出来，气愤地说：“你这个凶恶又残忍的坏家伙，害死了我的父母，真可恨，告诉你吧，这陷井是我设的，你能把我怎么样，今天我要为我的父母报仇，为民除害。”说着，搬来一张梯子，手拿棍子，爬上去，一棍一棍地往老狼身上打，这下子，老狼可吃尽了苦头。疼得“哇哇”大叫。正巧一个猎人经过，看见一只狼吊在树上，马上举起枪“嘭”的一声，把老狼打死了。

　　小羊终于替爸爸妈妈报了仇，而猎人也得到了狼皮和狼肉，真是两全其美啊!

续写《狼和小羊》2

　　狼伸出又尖又长的爪子，一下把小羊抓住了。可怜的小羊突然急中生智，对狼说：“先别吃我！”

　　狼不耐烦地说：“干什么？”

　　小羊装出可怜的样子说：“亲爱的狼先生，你看我这么瘦小，还不够您塞牙缝的呢！告诉你一个好消息，我爸爸妈妈都不在家，家里的两个哥哥又肥又壮。它们因为我小就经常欺负我，今天就是它们把我从家里赶出来的。要不这样吧，我带您去我的家，你可以把我的那两个哥哥全部吃掉，这样既可以填饱您的肚子，也可以为我解解气！吃完它们再吃我也不晚呀！”

　　狼听了，口水哗哗地向下流，便迫不及待地说：“那你快带路！”

　　小羊带着狼走到了一个小房子前。小羊大声喊：“我的朋友来了，快开门呀！”

　　这时门“吱”的一声开了，只见一只又壮又凶的大黄狗走了出来。

　　狼一看，才知道上当受骗了。原来这儿并不是小羊的家，而是大黄狗的家。狼最怕大黄狗了，所以赶紧怆惶而逃。

　　狼一边逃一边喊：“我一定会回来的！”

续写《狼和小羊》3

　　说着，狼就向小羊扑去。小羊灵机的一闪，没被狼抓着。小羊心想：“和狼是没有什么可讲的，我得想一个办法来对付他。”小羊一低头，看到了自己的倒影，它急中生智，想出了一个好办法。小羊便对狼说：“亲爱 的狼先生，我是应该被你吃的。可是有一只比你还厉害的怪物，它已经说好了，让我做他的美食。我不敢违抗呀!”狼气坏了，说：“哼，还有比我更厉害的怪物?快带我去看看伙!”

　　小羊顺手指着小溪说：“就……在这里面。”狼低下头来，朝溪里一看，呀!果然有一只怪物气势汹汹的"瞪着自己 。狼气昏了头，便向那个怪物扑了过去。只听见“扑通”一声，狼掉进了小溪里去了。

　　狼无可奈何，挣扎着，挣扎着……

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