初中党史思政课教案【5篇】

以下是为大家整理的关于初中党史思政课教案5篇 , 供大家参考选择。

初中党史思政课教案5篇

【篇一】初中党史思政课教案

第三课 同侪携手共进

第一框 同学·朋友

一、教学目标

知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。

能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

二、教学重点和难点

1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

三、课前准备

搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

四、板书设计

1、我的人际圈 （1）了解自己的人际关系。（2）受欢迎的同学具有的品质。

2、与友同行 （1）什么是友谊。（2）友谊的作用。（3）怎样建立和发展真诚的友谊。

五、教学设计

活动一：创设情境课堂导入

播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。

活动二：填写“人际关系树轮图”

请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。

自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？

活动三：采访同学，传授交友秘方

每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”

（小结）交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

活动四：案例讨论理解朋友的涵义

什么是真正的朋友，请你用“朋友是......可以......”的句型编写。（播放歌曲《朋友》的背景音乐）同学相互赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友情。

活动五：讲故事，谈友情

讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。

活动六：齐唱歌曲升华友情

齐唱歌曲《朋友》。结束上课。

教学课题（教学章节或主题）
教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。
一、教材内容分析（含教学重点与教学难点）
二、学习者特征分析
三、教学目标
1. 知识与技能
2. 过程与方法
3. 情感态度与价值观
四、教学策略选择与设计
五、课前准备
教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。
六、课时安排：（如2课时）
七、教学过程
1. 复习思考与组织教学
2. 引入新课
3. 讲授新课
4. 巩固深化
5. 课堂小结，布置作业。
（设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。）
八、板书板画设计
九、教学反思

【篇二】初中党史思政课教案

题目：大学生关于身边优秀文化了解的调查报告

姓名学号：胡慧峰311407090211

所在学院：土木工程学院＿＿＿

专业年级：工程力学1402班 ＿

指导教师：马莉 ＿

河南理工大学马克思主义学院制

2016.6

说 明

1、本实践报告册必须双面打印；

2、必须体现自己真实的思考和情感，严禁抄袭或从网上下载；

3、字体工整、清晰，语言流畅。

4、班长交报告时需提供本班学生名单一份，包括姓名、学号、专业。

学生“思想政治理论课实践教学”社会调查评价表

大学生关于身边优秀文化了解的调查报告

土木工程学院 力学1402班 胡慧峰

调查时间：2016年7月13日—2016年7月26日

调查地点：河南理工大学土木工程学院

调查方式：问卷采访

调查目的：希望能加强学生对传统文化的保护意识

指导老师：马莉

摘要：

在当前南海问题愈演愈烈的形势下，了解中国南海传统文化的起源与发展对广大中国人民来说显得尤为重要，随着近年来出现的韩国泡菜，端午节申遗成功等事件的发生，继承与发扬中国传统文化的重要性，再次引发人们深思。再者随着中国社会的快速发展，经济水平的提高，人们的思想观念和思维方式也在随之不断变化，虽然对传统文化传承的思想很重，但是能够真正在现实生活中付行动的却很少，传承的效果不尽人意。因此作为新时代的一员，我们要牢记把中国优秀的传统文化融入现代社会，给予其更活跃的生命力量，将其与时代的发展相结合，使中国优秀的传统文化源远流长。

 7月14日，针对此情况于河南理工大学周边展开关于身边传统文化的问卷采访调查，旨在敲开隐藏在我们身边的文化大门。

关键词：问卷采访 结果分析 文化传承

正文：

一、调查背景

当时间的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才会如此灿烂;当贝壳的泪痕划过最后一瞬，珍珠的色彩也会如此耀眼。当六年的养分在体内积累，毛竹的生机也会如此蓬勃。正是由于历史的洗礼，在漫漫的历史长河中，最终诞生了华夏女儿的独一无二的中国传统文化，传承优秀传统文化，是我们每个人的使命。歌星的经历，正是由于时代的进步、社会的发展、观念的更新形成的。

传承优秀传统文化，正确对待外来文化。现如今，知道重阳节的人越来越少了，知道感恩节的人越来越多了;知道情人节的人越来越多，可知道七夕节的人越来越少了。对于我们先辈留下来的许多传统节日，我们中的许多人都几乎全都置于脑后了，这难道不是一种崇洋媚外吗?这难道是我们口口声声说到的责任感吗?然而，我们身边其实有许多人在为我们做榜样，他们能坚守自己的信念，鼓励人们学习继承优秀传统文化，著名学者马寅初不就是吗?他积极提倡我们青少年应当多多学习中国的优秀传统文化，虽然世界正在多元化，但是，我们传统的中化文化不能丢!因此，我们是否想过，在不久的将来，中国优秀传统文化是否会被他国文化所取代?这个答案须靠我们用行动来回答。优秀传统文化，是我们继续发展的基石，是我们共同保护，共同继承的使命。

此次调研主要是为了了解在大学生中对于传统文化的传承意识以及传统文化的发展现状。中国传统文化，源远流长，博大精深。尽管我们口头上呼吁大家要注重中国传统文化，但是在现实生活中，很多人都愿意花高价钱进入麦当劳，肯德基用餐；越来越多的人注重外国人过的洋节，对于本国的传统节日越来越冷淡，就拿春节来说，现在已经很少有年轻人特别注重它，反而会更加注重洋人的圣诞节。 

作为社会未来的中流砥柱、社会上最富有朝气、创造性和生命力的群体，我们对于传统文化的认识态度和传承更是非常重要，传统文化离不开大学生的支持，传统文化的弘扬和发展更少不了大学生的参与。但是在今天的现实生活中，我们看到的却是有很多人传统文化意识的淡薄，在历史文化常识方面的无知，即便是在大学的校园里面，许多大学生对传统文化和历史知识漠然处之的现象也并不鲜见。 

对此，我暑假期间在河南理工大学南校区做了问卷调查，一共发放300份问卷调查，有效问卷为268份。男女性别各分一半，年龄主要在19到23周岁，主要针对大学生对传统文化的了解程度和我们应该采取的措施。 

二、调查情况

 

从我的问卷调查中来看，现如今的大学生对于中国优秀的传统文化了解程度不够，不过让我感到欣慰的是他们对传统文化的认识态度很端正。

问卷调查中有题是怎样看待中国传统文化——很少有人不关心，更没有人说中华文化已经过时，60%的大学生对传统文化的态度是取其长处积极发扬，23%的人更是认为传统文化博大精深，源远流长，应努力继承发扬。大家基本上都是在网络和学习教材两种渠道上了解传统文化，还有许多大学生了解的传统文化只是局限于传统文学和传统节日，对于中国其他的优秀传统文化关注较少甚至不关注不了解。

问卷调查中第4—7题是关于自己及家人对于文化传承的态度——几乎所有的家人都是支持大学生对中国优秀传统文化的继承和弘扬，只有极少数的家长因为某些特殊的原因而反对学生文化传承，至于具体原因我们调查人就无从知道，对于大学生本身来讲他们是有很大的兴趣去了解学习本地的民族文化，支持并愿意参与传统文化传承与保护运动，不过大多数同学只愿意以自学的形式去体验民族文化，并不愿意以更正式的形式去学习这些传统的民族文化。

由于了解到焦作大司马有个二股弦剧团，作为国家级非物质文化遗产，此剧团是全国仅存的二股弦剧团，但是我们根本没有听说过。我在问卷调查中第8题询问同学们认为哪些因素会阻碍传统文化的传承，20%的学生认为主要是近代西方的文化侵略和文化大革命的发生，40%的学生认为是国家保护措施的不足，还有20%的人认为是中国传统文化的落后的原因造成，其余的认为可能是民间流传的局限性。

问卷调查中第9-12题是关于学生对传统文化保护的措施和对待外来文化的态度——大多数同学认为国家应该采取强而有力的措施来保护中国优秀的传统文化，也有一些同学认为可以成立一些 特殊的组织对传统文化进行保护，在当今的社会环境下，多数学生认为对于外来文化和本国的传统文化我们都要“取其精华，弃其糟粕”，平时我们应该尽自己最大的努力使传统文化融入到现代化社会中。 

三、提出建议

总体来看，大学生对中国传统文化是有兴趣的，但这种兴趣没有与自身发展的需求结合起来，没有把兴趣转化为行动。这种状况令人担忧，与国家提倡对大学生开展人文教育，提高其自身的内在素质的初衷不相符。

1、保护传统文化必须要有选择性，传统文化不是自然而然的融入先进文化的，传统总是特定时代的反映，是在一定历史条件下形成的，必然具有局限性，从来都是精华与糟粕并存的，保护传统文化的过程从本质上来说是一种扬弃，是一个取其精华，弃其糟粕的过程。我们保护传统文化就必须要正确对待外来文化，尽管宗教大都是劝人向善的，但毕竟在我们这个国度里崇尚宗教信仰自由，因此对于这些节日，我们抱着随兴所至，悉听尊便的态度，但对那些既带有西方生活情趣又符合中华民族尊来爱幼传统美德的节日如母亲节，父亲节等，我们要大力提倡，努力推广，不断提高民族素质，加快社会文明进程。 

2、保护传统文化离不开政府的大力支持，政府要积极引导传统文化与市场经济制度相适应，加大财政投入，培养能够传承文化的人和民间团体。加强立法，提高立法质量，运用法律手段推动传统文化的保护与复兴。加强宣传教育，提高行政效率，彻底扫除制约传统文化保护与复兴的观念、做法和体质等瓶颈，要坚决打击假借传统文化之名宣传封建，资本主义落后意识的人和组织，及时向人民群众释清保护与复兴传统文化的原因和意义，积极实施“走出去”战略，向海外人民推广中国的传统文化和价值观。 

3、个人应意识到继承优秀传统文化的重大意义，不仅有利于个人的发展，也是对我们祖国负责的一种表现，在日常生活中，我们要自觉传承优秀的中国精神，要发自内心的热爱自己民族的文化，去认识、关注它，去保护它。 

文化是一个国家的精神支柱，若一个国家的文化消失了，这个国家也将不复存在，所以为了中华民族的伟大复兴与富强，就让我们从自己做起，从自身做起，付出实际行动，继承和弘扬我们的传统文化。

小结：

这次实践,我进一步了解了怀川文化,怀川文化孕育了丰富的历史文化。社会实践让我们走出了校园,走上了与社会相结合的道路。到社会的大课堂上去见识世面,施展才华。增强我们的意志力。半个多月的社会实践虽然很辛苦,但是很充实,我们学到了很多,苦涩中流露出甘甜,通过这次的社会实践,一方面锻炼了我的能力,另一方面让我更加深入的了解到了传统文化,我觉得这次实践收获特别大。本次的社会实践对我来说收获实在是太过丰富。不仅仅是见识到了诸多的传统文化以及其传承形式，更是知道了许许多多社会中为人处世的技巧，更是在生活中得到了磨练。当然，最开心的是认识到了与我合作的其它队员们。与他们建立的友情是我这一生中宝贵的财富。我感谢学校能给我这样一个机会，去接触社会、认识那些志同道合的人们。

参考文献

[1]王嫣《谈中国传统文化现状及其保护措施》2009年第8期安徽文学 

[2] 汪义平 《关于传统文化传承和保护的调查报告》2011年 

[3]漓江学院《关于大学生传承中国传统文化的调查报告》2011年 

[4]张应杭《中国传统文化概论》浙江大学出版社2005年 

【篇三】初中党史思政课教案

第三课 同侪携手共进

第一框 同学·朋友

一、教学目标

知识目标:知道人际交往中受欢迎的品质与不受欢迎的品质,知道什么就是青春期闭锁心理及其危害,能够说出交友的原则。

能力目标:能够绘制自己的人际关系树轮图,并能够据此分析、概括自己的人际关系状况,能够用自己的话概括什么就是友谊,能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法,能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往,能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突,能够作出负责任的选择。

情感态度与价值观目标:愿意与同学交往,不封闭自我。在与同学交往中,尊重她人,宽容诚信,追求友谊,但不失原则。接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,悦纳她人,培养开朗活泼的性格。

二、教学重点与难点

1、教学重点:懂得在同学交往中“开放自我,积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

2、教学难点:理解什么就是真正的友谊,怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

三、课前准备

搜集一些班级中同学交往的典型案例,调查班级同学对朋友、友谊的不同瞧法、倾向性的意见。

四、板书设计

1、我的人际圈 (1)了解自己的人际关系。(2)受欢迎的同学具有的品质。

2、与友同行 (1)什么就是友谊。(2)友谊的作用。(3)怎样建立与发展真诚的友谊。

五、教学设计

活动一:创设情境课堂导入

播放与欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。您想知道您的朋友不？您了解自己的人际关系不。

活动二:填写“人际关系树轮图”

请同学们一起填写“人际关系树轮图”,了解有多少人进入您的人际圈,并在组内进行交流。

自我分析:您对自己的人际关系状况满意不？

活动三:采访同学,传授交友秘方

每小组评出一个“朋友最多的同学”,并让其她同学采访她(她):“您就是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”

(小结)交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识与沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数。

活动四:案例讨论理解朋友的涵义

什么就是真正的朋友,请您用“朋友就是、、、、、、可以、、、、、、”的句型编写。(播放歌曲《朋友》的背景音乐)同学相互赠送自己编写的“赠言”,传递朋友间真诚的友情。

活动五:讲故事,谈友情

讲述自己与朋友相处的故事,谈谈自己的友情。在故事会后,让学生归纳建立与呵护同学友谊的原则。

活动六:齐唱歌曲升华友情

齐唱歌曲《朋友》。结束上课。

教学课题(教学章节或主题)
教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。
一、教材内容分析(含教学重点与教学难点)
二、学习者特征分析
三、教学目标
1、 知识与技能
2、 过程与方法
3、 情感态度与价值观
四、教学策略选择与设计
五、课前准备
教学环境及教具准备,如计算机、网络、投影机,操作系统、应用软件等的准备。
六、课时安排:(如2课时)
七、教学过程
1、 复习思考与组织教学
2、 引入新课
3、 讲授新课
4、 巩固深化
5、 课堂小结,布置作业。
(设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。)
八、板书板画设计
九、教学反思

【篇四】初中党史思政课教案

　　从党和国家事业长远发展的战略高度出发,深刻阐明学校思政课的重要意义,今天为大家精心准备了小学思政课教案，希望对大家有所帮助!

　　小学思政课教案

　　一、教学目标

　　知识目标知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。

　　能力目标能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。

　　情感态度和价值观目标愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

　　二、教学重点和难点

　　1、教学重点懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢迎的品质。

　　2、教学难点理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。

　　三、课前准备

　　搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。

　　四、板书设计

　　1、我的人际圈（1）了解自己的人际关系。（2）受欢迎的同学具有的品质。

　　2、与友同行（1）什么是友谊。（2）友谊的作用。（3）怎样建立和发展真诚的友谊。

　　五、教学设计

　　活动一创设情境课堂导入

　　播放和欣周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。

　　活动二填写“人际关系树轮图”

　　请同学们一起填写“人际关系树轮图”，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。

　　自我分析你对自己的人际关系状况满意吗？

　　活动三采访同学，传授交友秘方

　　每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”

【篇五】初中党史思政课教案

思政课教案

　　思政课教案

　　一、指导思想

　　认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。继续以”关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。

　　二、学生基本情况

　　本期我担任八年级四个班的思想品德教学工作，通过开学几天对学生的了解与熟悉，发现本届学生对思想品德的学习积极性比较高，课堂思维比较活跃，上课课堂教学秩序良好。但是学生的基础知识掌握不够扎实，分析问题的能力有待提高，对一些基本的政治常识认识还比较肤浅，学习方法还需要用心钻研。

　　三、教材分析

　　本册书包含五个单元十五课的内容，涉及心理教育、道德教育、法律教育三个板块，其中第一单元让青春充满活力属于心理健康教育内容，主要让学生了解青春期的心理变化的原因，克服闭锁心理以及怎样与异性交往;第二单元感悟生命珍爱生命属于道德教育范畴，主要让学生了解生命的价值，为什么要珍爱生命，怎样努力创造生命的价值;第三单元关注经济生活属于法律常识方面的内容，主要让学生感受经济生活，如何维护自己的基本经济权利，做一个合理的消费者;第四单元做负责任的公民属于道德教育方面的内容，主要让学生感受生活中的责任，为什么要学会承担责任以及怎样做一个负责任的公民;第五单元生活在法律的保护中属于法律常识的内容，主要让学生懂得法律保护的重要性，怎样去获取法律保护以及加强自我保护的意义与方法。

　　四、教学措施

　　(一)做好教学常规工作

　　1、认真钻研教材、课标。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”，及时检测。

　　2、虚心学习，本期听课要不少于10节，多听与思品科相关教师的课。

　　3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

　　(二)积极参加教研活动，提高业务水平

　　1、积极参加科组、县的教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。

　　2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与思品学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

　　(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

　　1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

　　2、把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，培养学生搜集处理信息的能力，提高整体教学效果。

　　3、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，严格要求学生，一视同仁。

　　4、加强德育功能，开展课堂活动

　　(1)配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。

　　(2)严于律己，教书育人

　　立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待，爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思品，培养良好的心理品质。

　　五、教学进度

　　本学期有效的教学时间约20周共40课时，课堂教学时间需16周32课时，机余8课时，用于期中考试和期末复习考试。

　　第一学月：学习第一单元和第二单元第一、二节;

　　第二学月：学习第二单元第三节和第三单元，组织期中考试;

　　第三学月：学习第四单元和第五单元第一节;

　　第四学月：学习第五单元第二、三节，进行综合复习;

　　第五学月：期末复习迎考。

　　思政课教案

　　认知目标

　　知道心理品质、健康人格可以通过锻炼得到培养，初步掌握锻炼良好心理品质，培育健康心理的几种途径和方法。

　　能力目标

　　能够运用教材中介绍的锻炼方法，找出自己在道德品格或心理品质方面的强项和弱项，并提出转化弱项的措施。

　　情感、态度和价值观目标

　　认识自己在道德品格和心理品质方面进行锻炼的必要性以及锻炼的重点所在。

　　教学建议

　　一、教学重点分析

　　进行心理健康和心理品质锻炼的教育，最终目标是使学生知道该如何去践行，因此”了解自己的心理特点”和”掌握锻炼的方法”作为导行的两个方面，一起构成本框的教学重点。因这两个要点下面又各有若干分要点，内容比较多，因此要求教师根据各自的教学条件和学生的实际情况，在每一要点下各选择1～2个分要点，把它们作为重点中的重点，从教学的形式、方法、手段和时间上都予以充分考虑，以提高导行的实效。

　　二、教学难点分析：教学形式的选择

　　本框的教学内容虽多但不深，内容本身基本上无难点，但要真正使学生通过本框教学掌握心理品质锻炼的一些很具体的方法，并能有初步体验，教师的导行活动的质量至为关键，因此，难点在教学形式和方法的选择、设计上。

　　三、教法建议：

　　1、将相近内容合并处理

　　本框内容比较丰富，教学中要注意整体把握，既有教学活动重点，又顾及到各教学要点的到位。为了解决好教学内容与教学时间可能存在的矛盾，教师可将有的内容重新处理一下，使相近内容合并，以节省时间。比如，”掌握锻炼的方法”下面第一点和第二点就可合并为”既读有字书，又读’无字书’”，第三点和第四点可合并在”让美育陶冶心理品质”里，因为大自然的美本身也是进行美育的一个内容。

　　2、将课内活动与课外活动相结合

　　把课堂内的教学活动和课堂外的活动指导结合起来，以延伸这部分教学内容的教育作用。比如，可以举办一期主题墙报(黑报报)：”书籍是我们的朋友--向你推荐一本好书”，可以搞一次”美育活动小汇展”，展览学生自己的书法、绘画、小工艺品、船模、航模等作品，还可以组织一次”秋天，让我们去远足”的秋游活动，等等，每种活动都有意识地突出心理品质锻炼的主旨。这些活动应由政治教师统盘计划，具体实施时要注意发挥学生的作用，并争取班主任老师的配合。

　　3、充分利用小栏目

　　课堂教学中应充分利用教材中的小栏目所提供的活动建议，还可根据实际情况再设计几个费时不多、能紧扣教学内容的小活动，使教师的精讲同学生的议、评、做等活动有机穿插，以生动、活泼的教学形式来激发学生的参与热情，提高教学的内在质量。

　　4、关于活动课的处理

　　对教材提供的活动页的内容，教师在活动方式上，可根据学生的具体情况和教学的具体条件有更切合实际的设计，甚至对活动的内容本身也可以有更好的创意。所有的设计和创意都应遵循同一宗旨，即有利于激发学生的参与热情和强化教育效果。并从观念上认识到活动页是课堂教学的一部分，而不是课外作业。

　　教学设计示例

　　塑造良好道德，培育健康心理

　　[复习提问]

　　(1)健康包括哪两方面?

　　(2)心理健康对于青少年有何意义?

　　[导入新课]

　　心理健康对青少年的成长有益，而不健康心理对青少年在成长有害。每个同学都希望自己心理健康，社会适应能力强，个性趋于完善。然而良好的心理品质并不是天生的，除了环境和教育的因素之外，它更是个人锻炼的结果。锻炼心理品质是每个人都需要的。它可使心理不健康的同学不断提高心理健康水平;它可使心理健康水平良好的同学继续保持和一进步提高。那和如何锻炼心理品质，培育健康心理呢?这节课我们就来研究这个问题。

　　三、锻炼心理品质、培育健康心理(板书)

　　(一).要了解自己的心理特点(板书)

　　”只有自己最了解自己”这句话不全面。心理学家认为，自己并不完全了解自己，这是普遍的情况，只是不同的人不了解的程度有所不同而已。

　　不完全了解自己，主要表现在两个方面，一是过高估价自己。这种人以为自己处处比别人强，一旦别人超过自己，就产生嫉妒心理，因而适应环境能力较差，易出现心情沮丧、牢_满腹而导致身心疾病。二是过低估价自己。这种人在人际交往中常有羞怯、畏缩的表现，有自卑心理的人对外界的反应十分敏感，容易接受消极暗示。长期的不良情绪对身心健康的危害极大。

　　了解自己，是心理健康的标志之一。只有了解自己，才能对自己的能力做出适当的估计，建立起符合自身情况的抱负水准;才能有较强的环境适应能力，保持良好的人际关系;才能接纳自己，保持乐观的人生态度，不做无谓的自责;才能保持人格的完整和谐，并不断地扬长避短，完善自我。

　　那么，怎样才能尽可能客观地、正确地了解自己呢?

　　1通过比较来了解。(板书)

　　(活动：当一个同学病了，你会对他采取什么态度?请每个同学结合自己平时的情况真实描述一下。)

　　在同一件事情上我们可以看出，同学们有各种态度。我们在情感、人际交往上各有特点。我们可以在生活中、学习上经常有意识地观察别人，并将自己的行为、心理感受与别人进行比较，从事更好地了解自己。通过比较是了解自己的重要途径，比较时不要味以已之长比比因素，在可比因素中进行比较，才能客观地了解自己。在平时还要经常总结自己的成功经验和失败教训，从而摆正自己的位置。

　　2通过他人的评价来了解。(板书)

　　(活动：与同桌同学互相评价对方的某些心理特征。)

　　同学们各自看一看：同学对你的评价一致吗，哪些比较符合你的情况，哪些评价使你对自己有了新的认识?人常说”旁观者清”，这就告诉我们旁观者比较容易客观地看待别人，这比自己带着某种看自己要准确得多。所以我们平时要多听别的评价，结合自己情况客观地分析自己，像照镜子一样更多更科学地了解自己。

　　3通过心理水平测试了解。(板书)

　　随着科学的发展，技术的进步，人们不但物体的长度、重量、温度以及时间、空间、运动等物理特性做出了越来越精确的测量，而且不断地尝试着对人的感知、记忆、思维、想象、注意、情绪以及能力、气质、性格等心理特性进行测量，并摸索出了一些方法，加深了对人类心理现象的了解。根据实际的需要科学家们还编制出有关中学生心理特点的多种量表。通过使用心理量表进行测试可粗略地了解自己的心理特点和心理健康水平。使用此种方法快捷、简便。我们在教学中会采用此种方法让同学们进一步了解自己的心理特点。

　　我们了解自己的心理特点的目的是提高自己的心理健康水平，下面我们就来研究如何掌握正确的方法来锻炼心理品质。

　　(二).要掌握正确的锻炼方法(板书)1多读好书，优化心理品质。(板书)

　　(活动：请每人写出三条读书的益处。写完后交流。)

　　书用生动、具体、感人的艺术形象去反映生活，以潜移默化的力量去感染、鼓舞和教育人。书给我们知识，书给我们力量，书给我们享受，书与我们的心灵相通，激励人们树立进取精神。读书使人受益匪浅。在读书中要注?quot;广读书、读好书、记笔记”等。

　　2参加社会活动，锻炼心理品质。(板书)

　　我们是学生，平时大多数时间生活在学校、家庭，不了解社会。只有走出校门，多参加社会活动，扩展视野，才能增强社会责任感。在参加社会活动中，会更多地感受到社会中的”真、善、美”，也会更痛恨”假、恶、丑”，心理承受能力会增强。所以要积极地参加社会活动，锻炼心理品质。

　　3参加美育活动，陶冶心理品质。(板书)

　　(活动：请同学思考问题：”音乐、美术、书法、棋类、体育等活动，你最喜欢哪种?它对陶冶性情起什么作用?”)

　　这些活动可以陶冶情操，给人以美的熏陶和享受;可以修身养性，排解不良情绪，保持心理健康……今后我们要多参加美育活动，塑造健康的心理。

　　4经常亲近大自然，有益心理健康。(板书)

　　走进大自然，使自己与其融为一体，充分感受大自然的博大、有序、神奇和多彩。大自然使人心情舒畅，心胸开阔，情绪放松，精神振奋。在大自然中还常能领悟到人生的真谛。大自然是我们生存的环境，在锻炼心理品质的时候，努力去亲近它，效果奇特。在生活中我们要增强环保意识，让大自然更加绚丽多彩。

　　(活动：可观看风景画展，尤其是油画展，或者看有关风景胜地的录像片，看后谈感受。)

　　小结：通过本节课的学习，使我们懂得了人锻炼心理品质首先要了解自己的心理特点，这样才能有针对性地锻炼心理品质。了解自己心理特点的方法有比较法、他人评价法、心理测试法。锻炼心理品质是了解自己心理特点的目的。锻炼心理品质的途径有读好书、参加社会活动、美育活动、亲近大自然等。每个人可针对自己的特点和具体的条件选择适合自己的方法，了解自己，锻炼自己心理品质，成为心理健康的人。

　　课后复习

　　(1)了解自己的心理特点有哪些方法?你用过哪些?感受如何?

　　(2)锻炼心理品质有哪些方法?你常用哪种方法?对你提高心理健康水平有什么作用?

　　探究活动

　　探究活动：如何提高自己的社交能力?

　　探究活动：请同学们自我测试。测试之后根据学生的性格类型分组讨论(6-8人为一组，性格内向，和性格外向搭配)

　　讨论内容：如何取长补短，发挥个人的性格优势，提高自己的社交能力。每个同学提交一份提高自己社交能力的计划。

　　自我测试社交能力自测表

　　下面是一份社交能力自测表，共30道题，你可按照自己的符合程度进行打分。凡符合者打2分，基本符合者打1分，难于判断者打0分，基本不符合者打-1分，完全不符合者打-2分，最后统计总得分。

　　(1)我上朋友家做客，首先要问有没有不熟悉的人也出席，如有，我的热情就明显下降。

　　(2)我看见陌生人常常觉得无话可说。

　　(3)在陌生的异性面前，我常常感到手足无措。

　　(4)我不喜欢在大庭广众面前讲话。

　　(5)我的文字表达能力远比口头表达能力强。

　　(6)在公众场合讲话，我不敢看听众的眼睛。

　　(7)我不喜欢广交朋友。

　　(8)我的要好朋友很少。

　　(9)我只喜欢与我谈得拢的人接近。

　　(10)到一个新环境，我可以接连几天不讲话。

　　(11)如果没有熟人在场，我感到很难找到彼此交谈的话题。

　　(12)如果要在”主持会议”与”做会议记录”这两项工作中挑一样，我肯定是挑选后者。

　　(l3)参加一次新的集会，我结识不了多少人。

　　(14)用从请求我帮助而我无法满足对方要求时，我常感到难以处理。

　　(15)不是万不得已时，我决不求助于人，这倒不是我个性好强，而是感到很难对人开口。

　　(16)我很少主动到同学、朋友家串门。

　　(17)我不喜欢和别人聊天。

　　(18)领导、老师在场时，我讲话特别紧张。

　　(19)我不善于说服人，尽管有时我觉得很有道理。

　　(20)有人对我不友好时，我常常找不到适当的对策。

　　(21)我同别人的友谊发展，多数是别人采取主动态度。

　　(22)我不知道怎样同嫉妒我的人相处。

　　(23)我最怕在社交场合中碰到令人尴尬的事情。

　　(24)我不善于赞美别人，感到很难把话说得自然、亲切。

　　(25)别人话中带刺掖我，除了生气外，我别无他法。

　　(26)我最怕做接待工作，同陌生人打交道。

　　(27)参加集会，我总是坐在熟人旁边。

　　(28)我的朋友都是同我年龄相仿的。

　　(29)我几乎没有异性朋友。

　　(30)我不喜欢与地位比我高的人交往，我感到这种交往很约束、很不自由。

　　如果你的得分在30分以上，那么应该承认。你的社交能力是相当差的;如果你的得分在0-30分之间，说明你的社交能力较差;如果你的得分在-20-0分之间，意味着你的社交能力可以;得分低于-20分，那么祝贺你，你是一个比较善于交往的人。

　　思政课教案

　　一、教学指导思想

　　根据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，以我们五河县提出的“以学生为主，以学习为主，以学力为主”为主线，以“提高学生思想道德品质”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

　　二、学生情况分析

　　八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足，对于思想品德这门学科，基础知识及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，这还有待于采取恰当的方法去解决。八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的.弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。由于我对个别的学生不是十分了解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

　　三、教材分析

　　本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。

　　四、总体教学目标

　　1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。

　　2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。

　　3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。

　　4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。

　　五、教学重难点

　　重点：

　　①家庭中父母对子女的关爱和教育;

　　②子女与父母的沟通能力的培养;

　　③男女生交往在心里方面存在的差异;

　　④正确评价老师的作用。

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