关于党史专班工作机制【四篇】

以下是为大家整理的关于党史专班工作机制4篇 , 供大家参考选择。

党史专班工作机制4篇

第一篇: 党史专班工作机制

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　　篇一：现代化班级建设实施方案
　　当今社会是知识和信息高速发展的时代，是社会不断发展变化的时代，时代的发展变化需要有综合素质过硬、道德品质优秀的人才，要将学生培养成社会需要的高素质人才，班级管理工作尤为重要。在学生管理中落实“立德行、强素质，让每一个学生都得到关爱和发展”，努力实现以人为本，为学生的终身发展奠基，在班级管理、班级文化建设、班级规划中渗透现代化班级管理理念，注重培养学生各方面的能力，提高学生的素质。
　　一、夯实德育队伍建设，提高班主任工作能力。
　　1、加强班主任培训，组织班主任开展班主任交流论坛，主题班会观摩，研讨学生自主管理的方式方法，探索学生管理方法。
　　2、组织班主任走出去，请进来，听取专家讲座、观看视频更新观念。按计划召开班级管理、学生管理研讨会。
　　3、结合我校学生管理、班级管理实际，开展相关的德育课题研究，提升班主任理论研究水平，解决学生管理工作的实际问题。
　　二、强化学生自主管理意识。
　　1、各班成立班级自主管理委员会，并由班主任全权负责班级自主管理工作的开展，通过制定职责制度，划分学习小组，按照制度对班内各学习小组开展自主管理工作。
　　2、各班根据学校自主管理委员会机构设置班级自主管理组织机构，从纪律、卫生、文体、生活、学习等方面开展班级学生自主管理检查与督导。
　　3、个体自我管理：按照学校自主管理精神，以“规范+自主”为基本策略，强化学生自觉遵守学校的规章制度，自我管理、自我约束、主动发展。建议学生每天记录“成长日记”，记录自己每天在学习，生活、管理中的所思所获，反思自己在成长过程中的不足，以达到自我教育、自我成长的目的。
　　三、“人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做”。
　　班主任要学会放权。责权利对等，各司其职、各尽所能，自然进入自主管理层面。班干部任用实行民主竞争上岗，它是学生自主管理班级运行的加速器。学生自主管理常见的形式：值日班长制，小组值周制、人人岗位制。
　　1、班级自主管理：以班级“值日班长”制度为着力点，做好班级内部的自我管理。就是人人要当一天班长，按学号轮流，通过学生担任值日班长为每一个学生提供参与班级管理的条件和空间，激发学生的自律精神和责任心，充分调动和激发学生自我管理、自我教育、自我发展的主动性和自觉性，培养和加强学生的主体意识和管理能力，为学生的健康成长奠定坚实的基础。
　　2、“小组值周制”以学习小组为单位对班级一周的工作进行组织监督评价。通过实行小组负责制，让每个组的组长负责，小组成员共同参与班级管理工作，对班级一日常规进行检查督导，班委会成员起配合指导作用，提高了班级学生的管理能力，减轻了班委会成员的工作负担，使每位同学都为班级管理工作做出一份贡献
　　3。“人人岗位责任制”就是人人是班级的管理者。每个学生都在集体中负一定的责任，既是干部，又是群众；既是管理者，又是被管理者。班级的荣辱与集体成员息息相关，学生的主人翁责任感、集体荣誉感得到了普遍的增强。
　　4、物品承包管护责任制：对教室内的公物及班级添置物品采取学生自愿认购保管，可将班内物品落实到每一个同学，形成我为同学服务，人人为我服务，人人为集体服务的意识。
　　5、通过量化管理，提高学生的自我管理能力。班级自主管理委员会结合班级学生平时生活、学习表现对班级每一位学生进行忠恳而真实的量化考核，帮助学生准确定位，进一步提高学生自我约束、自我管理能力。
　　四、优化班级学习小组建设。
　　班级学习小组是实现课堂高效的关键，要充分发挥学习小组的带动作用，让学习小组成为推
　　动课堂高效的“动车组”。
　　1、学习小组的成立。班级根据平时学生学习表现、平时检测成绩、各类考试成绩按A、b、c三档划分学习小组，A档属于特优生，b档属于优秀生，c档属于待优生。每组由A、b、c三档学生组成，每组由6—8人组成（6人为宜）。小组长的选拔应为b级以上，具有一定的协调组织能力，并乐于为大家服务的学生。
　　2、学习小组的调整。在运行的过程中，各班主任要依据个民主高效学习小组学生表现和学习成绩的变化情况，半学期或一学期调整一次，也可以依据学生在不同学科的表现和变化及时调整。
　　3、学习小组的培训。班主任要重视学习小组的建设，学习小组管理的关键是小组长的选拔和培训，小组长的培训可采取定期培训（学校教导处或年级组统一、科任教师协同班主任培训）和即时培训（针对小组运行过程中存在的问题由班主任和科任教师随时进行）相结合的形式进行。
　　4、学习小组的考核。各班主任根据学校学生自主管理评价细则制定班务考核评价办法。由班级学生自主管理各部共同对学习小组进行考核，并根据“一绳捆”的原则把考核结果记入小组、小组长、小组成员的德育量化考核和小组综合考核评价中。
　　5、学习小组的评比。班级要根据各学习小组的考核结果、任课教师的反馈、学生学习成绩和班级考核等情况，按周评选出优秀学习小组、文明之星、纪律之星、展示之星、管理之星、卫生之星、学习之星、学习互助之星等等，学校将对表现突出的学生、学习小组、班级进行表彰奖励，并在学校宣传橱窗中进行学生风采展示。
　　五、开展班级文化建设，打造班级特色。
　　班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性，创设自我教育载体的阵地和园地。在一个富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气。大力营造班级教育气息，促进学生真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作，陶冶学生的道德情操，让学生在积极向上、温馨和睦的环境里产生强烈的归属感，触动学生自发的加入建设班级文化的行列，使班级文化的建设与学生的发展构成积极的互动。努力创建富有特色的班级文化，能充分发挥学生的主体意识，培养学生热爱集体、热爱学校、主动发展的高尚情操。
　　篇二：中学毕业班工作方案
　　几年来，我校教育事业发展顺利，**届毕业班工作，仍要坚持以德育为先，教学为主，以全面提高学生素质为目标，面向全体学生，以加强和改进教学工作为重点，强化管理，深化改革，使毕业班工作再上新台阶。
　　一、组织领导
　　初三、高三毕业班的教学管理工作是学校教学工作的重点，中高考成绩是衡量学校办学水平的一个重要指标，是全社会关心的热点和焦点，更是学校的长远立校之本。它直接关系到我校的未来，这是树立**中学社会形象、提高学校社会地位、打造**中学品牌的关键，因此毕业班工作任重而道远，光荣而艰巨。我们将坚持“面向全体，狠抓优差，坚守中间，因材施教，分类推进，稳步提高”原则的基础上，经学校行政会议研究决定，成立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，教务部门和政教部门相关成员和年段长为成员的毕业班工作领导小组，专门管理、协调毕业班的教育教学工作，形成条上职责分明，块上落实到位的管理模式，有效提高毕业班工作的原则性、针对性和实效性。
　　1.成立**中学“毕业班工作领导小组”，成员如下：
　　组长：
　　副组长：
　　组员：
　　2.“毕业班工作领导小组”下设“初三毕业班工作领导小组”与“高三毕业班工作领导小组”。高三毕业班工作领导小组如下：
　　组长：
　　副组长：
　　成员：高三全体班主任
　　初三毕业班工作领导小组成员如下：
　　组长：
　　副组长：
　　组员：初三全体班主任
　　毕业班工作必须坚持人为本的管理理念和全面周到的服务意识，充分调动毕业班教师的工作积极性，激发工作热情，鼓励教学创新的有效途径。团结、和谐、奋进的领导班子和无私奉献的教师队伍是成功的保证。
　　两三毕业班领导小组应为毕业班工作创设了一个理解、宽松、关爱、和谐的工作氛围，通过阶段性毕业班工作会议和学生座谈会等方式，与师生及时交流思想，指导工作和学习。增进对师生的了解，准确把握师生的思想状态，切实解决毕业班年级管理问题，使毕业班工作更加科学化、规范化。针对性更强，效果更好。
　　二、工作思路
　　（一）继续完善加强毕业班工作机制，建立健全毕业班过程有效管理、教学质量监控和评价体系。
　　（二）继续深化课堂教学改革，努力探索与中、高考备考相适应的毕业班教学模式，注重课堂教学的有效性。
　　（三）有效发挥两三毕业班领导小组的责任(:专班工作方案)意识和领导作用，加强中、高考备考工作的统筹协调，保障两三毕业班各项工作的顺利运行。
　　（四）重视中、高考信息的收集、整理、研究和使用，充分运用有效资源指导复习备考，切实提高备考工作的质量和效益。
　　（五）加强对中、高考内容、方式和备考方法的研究，形成效率高、有特色的备考机制。确保**年中、高考全面丰收。
　　三、主要措施
　　（一）、统一认识，制定目标
　　进入毕业班，我们要进一步实行目标教学管理，根据学校毕业班工作会议下达的升学指标，根据各班的实际情况，将指标分解下达到各班，使各班任务明确，抓好毕业班工作；要进一步增强团队意识和忧患意识，树立全局观念和一盘棋思想，认真研究分析，真正掌握校情、班情，做到有的放矢，在做好学科内老师协调工作的同时，更要做好学科间老师的协调工作，大家心往一处想，劲往一处使，调动一切积极因素，共同努力，完成各项指标。
　　（二）、落实措施，明确任务
　　1.明确基本任务，把握工作方向
　　为了有效提高毕业班教育教学质量，两三年级必须加强和改进教育工作。要根据高中毕业班的特点进一步提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，发展学生的个性特长，有侧重地对学生进行升学预备教育。
　　坚持“育人为主”的教育观念，充分意识学生的主体地位，做到心目中有学生，引导学生自主学习、自我管理、自我教育、自我约束，面向全体学生，同时注重学生个性发展，毕业班学生中学习成绩差异大，思想也比较复杂，对他们的思想教育工作要讲究“层次性”，加强实效性，充分尊重学生，相信学生，挖掘学生潜能，班级工作一定要高标准严要求，要狠抓班风，建立良好的学风，增强全体毕业生复习迎考的紧迫感，应把学习困难的中下面学生作为思想教育工作的重点对象，帮助他们克服畏难情绪，树立应试信心。
　　具体要做好以下几项工作：
　　确立一个目标（面向全体，突破特优）；
　　抓住两个关键（教学管理，学生管理）；
　　建立三项制度（年级负责制、学科协调制、阶段考试评析制）；
　　开好四个会（试卷及质量分析会、集备组研讨会、家长会、学生座谈会）；
　　把握五个维度（教学进度、内容深度、知识广度、习题难度、教学效度）；
　　重视六个环节（加强学习交流、精心准备课案、提高课堂效率、注重习题筛选、强调及时反馈、做好分层辅导）。
　　上好体育课，组织好课间操活动，关注学生身体，举办心理讲座，搞好心理咨询，让学生保持良好的精神风貌，利用班会开展爱国主义和理想前途教育。
　　2.周密地安排好总复习教学
　　教学活动是学校教育的基本途径和形式，毕业班工作要坚持以教学为中心，各学科要周密安排好总复习教学，务必有效提高总复习教学质量。
　　（１）继续抓常规教学，制定详细周密的复习计划。
　　毕业班阶段教学任务繁重，既要完成本学年的新课，还要安排好中、高考的总复习，因此要求各学科都要有详细的复习计划，决不允许有随意教学的现象发生。
　　（2）充分发挥备课组的作用。
　　加强集体备课是学校教学教研工作的重点。各备课组要认真研究《考试说明》，认真研究评价近几年特别是12、13年中、高考试题，领会和把握中、高考要求，关注命题思路和命题走向，全面了解复习中知识点的重点、难点，保证复习工作的正确方向，加强对学生学习方法、解题技巧的探讨、指导、训练，及时指导学生在复习中补缺补漏，及时克服薄弱环节。各备课组在备课、听课、出题、考试、讲评等方面，加强团结协作精神，发挥集体智慧，增强学科复习的计划性、阶段性和总体性。要求进度统一，内容统一，例题、习题基本统一，在题量，难度上对不同班级可有所区别。
　　备课组要制定和落实切实可行的复习计划，组织学生进行有效复习。要经常讨论研究，集思广益，做好每一次考试后的质量分析，针对学情，不断改进教学，做到既有竞争又有协作。要立足课本，充分利用已选用的复习资料，便于学生复习。
　　（3）高三毕业班成立理综、文综备课组，集中三科力量，集中集体智慧，落实好复习计划，强化综合科的教学管理，提高复习质量。理化生、政史地学科要切实关注和把握好复习方向，在综合要求方面，注意以学科内综合为主。从期中考后每周要固定时间进行理综、文综考试。
　　3.调动积极性，群策群力，提高课堂教学质量。
　　提高复习质量的关键是课堂教学质量，要把注意力引向提高课堂教学质量和效率上，认真深入地钻研和处理教材，做到力在课上，功在课前。要规范每一堂复习课，上好每一堂复习课，向课堂４５分钟要质量，要讲究教学的辩证法，妥善处理教学复习中的点和面、多与少、深与浅的关系，改进教学方法，优化教学过程，在复习好基础知识的同时，着重培养学生的各种能力。提高课堂教学效果必须做到：师生互动，以学生为主体，以教师为主导；精讲精练的课堂教学为主；科学定位，以中档题，基本题为主；及时批改，及时反馈；及时了解学生对知识与方法的掌握情况，了解学生的可接受性和高层次需求，从学生的实际出发，进行既有低起点又有高标准的多层次的教学，在整体提高的同时又能在扶优拔尖上有所突破。
　　4.合理安排考试，重视教学反馈，进行科学评价。
　　在毕业班教学中，我们既要重视教学过程，也要重视结果评价。认真组织好每次阶段考试，从出题、考试到评卷各个环节，年级、备课组要认真组织。重视召开两三年级教学质量分析会，对每次考试成绩，都要进行质量分析：学生要对自己考试情况作分析，班主任老师要对学生各科的学习情况作总体分析，任课教师要对本学科的考试情况作具体分析，既要客观评价成绩，同时也要通过分析发现教学中存在的问题，有针对性地制定下一步工作方案，弥补漏洞、发扬成绩、稳步前进。
　　继续抓好考风考纪。以好的考风带动踏实的学风、班风。制定严格的考试纪律，脚踏实地地学习，为明年高考打下扎实的基础。
　　做好考试的规范性训练，将考试中学生的非智力因素失误降到最低。
　　5.帮助学生端正学习思想，疏通学习心理，优化学习方法。
　　班主任、科任老师要不断对学生进行思想宣传教育，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。加强理想、前途教育，激发学生兴趣，端正学习动机，增强竞争意识，弘扬吃苦精神，培养积极主动、勤奋刻苦的学习精神，
　　有计划、有步骤地对学生进行心理压力的承受训练。两三月考、模拟考试次数频繁，这时有必要引导学生既重视，又能正确对待分数和名次，不因此而背上心理包袱，预防不利于学习的负面情绪的产生，一旦发现学生心理问题要及时疏导，消除消极情绪对学习造成的影响。请心理学教师对学生进行一到两次心理讲座，请有经验的教师作两三复习迎考对策讲座，请不同层次的学生介绍学习经验，争取让学生轻松学习，高效学习。
　　（三）、抓好体育卫生保健
　　要正确处理体育与智育互相作用，互相促进的辩证关系，要确保体育学科和课外体育活动的时间，坚持做好“两操”，要控制学生在校活动时间总量，保证学生每天睡眠，注意劳逸结合，搞好卫生保健，增强学生体质，使他们有充沛的学习精力，在德智体诸方面健康成长。
　　（四）、做好毕业生建档工作
　　班主任要按时完成毕业生鉴定和有关毕业生表格的填写工作。要认真做好毕业生政审、体检、招生和填报志愿等项工作。
　　篇三：职业中等专业学校扶贫励志班工作实施方案
　　职业中等专业学校
　　“扶贫励志班”工作实施方案
　　为了贯彻落实《xxx省教育厅关于加强中等职业学校“扶贫励志班”管理工作的通知》（琼教职成[20XX]10号）文件要求，确保我校职业教育精准扶贫工作有效开展，结合我校教育工作实际，特制定本工作实施方案。
　　一、加强组织领导
　　为促进和加强“扶贫励志班”各项工作有效有序开展，特成立工作领导小组和下设办公室。
　　组长：xxx
　　副组长：xxx
　　xxx）
　　组员：xxxxx
　　校长为第一责任人，对“扶贫励志班”开设和管理工作负总责，分管学生工作的副校长负责抓好具体工作。办公室设在学生科办公室。学校高度重视此项工作，将此项工作纳入年度考核，确保“扶贫励志班”成为贫困学生成长成才的摇篮，成为职教脱贫的重要手段。
　　二、实施对象
　　全校在读全日制建档立卡学生
　　三、组班及教育形式
　　（一）组班
　　对建卡立档学生在行政班外分年级或专业再开设“扶贫励志班”，每个班一般在30人左右，配置一名班主任。以开展扶贫励志教育为主要任务，助力建档立卡学生成长成才。原行政班建制不变，学生的学习及日常管理仍由行政班班主任负责。
　　（二）教育形式
　　开展以讲座、班会、实践、心里辅导等为主要形式的生动活泼、行之有效的第二课堂教育活动，每班每周2课时。
　　四、教育内容
　　（一）开展励志教育
　　围绕社会主义核心价值观、优秀中华传统文化开展美的教育、优秀励志文化教育、学生品行教育、学生礼仪教育、职业道德文化教育等，以典型人物事迹、成功案例等开展活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，调动学生内心成长的积极性，激励他们朝着远大的目标努力奋斗。
　　（二）开展就业创业教育
　　加强学生职业生涯规划和就业创业指导教育。利用校企合作各种就业创业平台，对学生提供创业实践帮助。优先对年满16周岁的“扶贫励志班”学生提供勤工俭学岗位。多途径加强锻炼培养，提升学生求职能力、社会适应能力和团队协作能力等。
　　（三）开展关爱教育
　　加强家校沟通，形成教育合力。通过家访，了解学生的成长环境、在家表现，并向家长真实客观地反馈学生在校的情况，与家长共商有
　　利于学生发展的措施和方法，引导家长全面关注学生的健康成长，促进家庭教育责任落实。同时制定一生一案培养方案。班主任加强对学生关爱，从思想上帮助解惑，从生活生落实资助，从学习上帮助提高，增强学生自信心。组织“扶贫励志班”学生积极开展公益志愿服务活动，培养学生爱心意识和奉献意识。
　　20XX年x月x日
　　

第二篇: 党史专班工作机制

公司消毒工作专班工作总结

消毒工作总结

作为一项十分首要的工作，本单位能够踊跃依照上级相干请求，及时的对辖区办公区域进行逐日两次的消杀工作，做好开窗透风，现将具体工作展开情况总结以下以下：

一、高度注重，高位推进。

公司成立了消杀工作专班，由专班负责对辖区办公区域进行逐日的检查，检查情况逐日通报各厂区，并保存作为年底绩效考核的首要根据，并将逐日检查情况上报公司备案。

二、仔细检查，严格消毒。

专班成员由各厂区专门抽调，脱产负责消杀工作的检查与指点工作，通过展开消杀工作专题培训，对厂区负责同志进行专业指点，确保消杀工作科学，有序，规范。

三、做好记录，有据可查。

对消杀工作的各项请求，专班提出专业意见，制订专业的记录台账，对如何填写等进行了专业培训，做到逐日消杀，逐日记录，做好做好记录，有据可查。

四、做好科学管理，严防中毒。

对消杀所用的84消毒液等化学药品，统一购买，统一使用，统一寄存，统一出库，做好科学管理，有序使用。

公司消毒工作专班

2020年8月

第三篇: 党史专班工作机制

关于建立核酸检测工作专班的通知

各科室、基层站所、各村：

为深入贯彻落实《国务院应对新冠疫情联防联控机制关于进一步做好当前新冠疫情防控工作的通知》(国办发明电〔2021〕1号）和各级政府有关部署要求，进一步完善疫情防控应急指挥体系，坚决打好冬春季疫情防控攻坚战，实现“四个确保一个力争”的疫情防控工作总目标，决定建立核酸检测工作专班。现将有关事项通知如下:

组 长：XXX

副组长：XXX

成员单位：各联片领导、各科室负责人、各驻村干部、各村主职干部。

主要职责：负责疫情发生时全镇突发公共卫生事件应急处置专业技术力量、物资设备的调度和协调，组织开展重点人员筛查，组织做好核酸采样、检测能力建设，强化核酸检测机动队建设，开展核酸采样和检测人员培训，满足重点人群、环境、货品检测以及村社大规模核酸筛查需要，推动核酸检测管理标准化、数字化建设。

XXX指挥部

2021年2月X日

第四篇: 党史专班工作机制

四会市中文学校疫情工作专班
根据上级要求，结合学校实际，为切实做好开学前准备工作和疫情防控期间各项工作，现就在学校疫情防控领导小组下成立专项工作专班有关事宜通知如下。
一、工作原则
统一调度，归口管理。疫情防控工作期间，各工作专班要在疫情防控领导小组统一领导和指挥调度下，按照工作归口原则，严格按照要求落实好疫情防控工作任务。
二、具体组成及主要职责
工作专班主要职责是根据疫情防控领导小组决定，完善工作方案，健全工作机制，统筹各方面力量，压实工作责任，做好疫情防控期间学校工作。
疫情防控领导小组下设教职员工管理工作专班、学生管理工作专班、教学工作专班、后勤保障工作专班、安全保卫工作专班、医疗保障工作专班、宣传工作专班七个专班和专家组、执纪组两个专项工作组。七个专班和两个专项工作组分别设联络员，协助其组长开展相关工作。
（一）工作专班主要职责及人员组成1.教职员工管理工作专班组长：徐建勋校长


成员：蒋伟国左标叶德兴李庆杰李永红郝龙江杨金连联络员：陈家杰主要职责：

（1）负责制定疫情防控期间教职员工管理工作方案；（2）负责疫情防控期间教职员工相关管理工作；
（3）负责教职员工的个人信息精准摸排工作，逐人建立健康台帐；（4）负责在岗教职员工上课与办公期间的安全防护工作；（5）负责教职员工疫情监测相关信息数据收集、整理和上报；（6）完成学校疫情防控领导小组交办的其它工作。2.学生管理工作专班组长：左标

成员：郝龙江联络员：陈家杰主要职责：
（1）负责制定疫情防控期间学生管理工作方案；
（2）负责疫情防控期间各类学生相关管理工作；做到每个教学班级配备专人负责，将管理工作做实做细；
（3）负责各类学生的个人信息精准摸排工作，逐人建立健康台帐；（4）负责制订和完善具体的工作方案，分年级、分班级、分期、分批有序组织学生返校；
（5）负责各类学生返校路途安全防护提醒、返校时的出入管理与体温检测登记、入校后的宣传教育等工作；
（6）负责各类学生的日常教育管理、思想政治、心理健康教育等工作；认真落实晨、午检制度和因病缺课登记追踪；
（7）负责学生各链条工作，积极发挥“互联网+教育”的作用；

（8）负责各类学生疫情监测相关信息数据收集、整理和上报；（9）完成学校疫情防控领导小组交办的其它工作。3.教学工作专班组长：蒋伟国成员：李庆杰联络员：叶德兴主要职责：
（1）负责制定教学工作方案；
（2）负责教学计划的调整与实施，做好延迟开学的网上教学；（3）负责学生线上线下教学安排、毕业设计等各链条工作，认真做好开学第一课；
（4）开展教学质量监控与督导，确保教学质量与教学效果不打折扣；
（5）会同信息化办公室（网络管理中心），做好疫情防控期间远程教学的技术指导和保障；
（6）完成学校疫情防控领导小组交办的其它工作。4.后勤保障工作专班组长：杨金连
成员：梁少梅各生活老师联络员：李永红主要职责：

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