对党课培训的建议和意见（20篇）

对党课培训的建议和意见（20篇）对党课培训的建议和意见　　党课是对党员进行党性教育、党的基本知识教育、以及其他经常性教育的主要形式，是党支部的一项重要工作。在一般情况下，由上级党组织负责上党下面是小编为大家整理的对党课培训的建议和意见（20篇）,供大家参考。

篇一：对党课培训的建议和意见

　　党课是对党员进行党性教育、党的基本知识教育、以及其他经常性教育的主要形式，是党支部的一项重要工作。在一般情况下，由上级党组织负责上党课。根据一些基层单位的实际情况，也有不少支部是自已负责上党课的。对于依靠上级党组织负责上党课的支部，须注意做好配合工作。一、新形势下党员教育工作应该把握的几个环节1.加强理论学习和教育，并建立理论学习考核制度。总支、支部可根据形势任务需要，确定学习内容，让党员自学，并要求在学习的基础上写出读书笔记和交流提纲，然后支部全体党员一起交流学习体会，并对某些新的大家感兴趣的或有疑虑的问题展开讨论。2.要建立健全规章制度，规范党员教育管理。中央和国家要制定有力威慑腐败的法律法规，高校应根据实际制定各种规则制度，规范党员言行，起到约束作用，促进党员干部廉洁自律。对我国党政干部也来一点“有罪推定”，让他们在伸手拿钱的时候，感觉到犯罪的恐惧，感觉到有无数双眼在盯着自己，相信会挽救许多党政干部的“政治生命”。3.党员教育不仅仅学学文件、读读报或采用说教式的方法，要采用丰富多彩的方法，吸引党员自觉参与、真心参与。4.要坚持“以人为本”的观念，针对党员教育中产生的社会、心理。生理的根源，有的放矢的进行教育;要从人权思想出发，平等待人，尊重人，关心人，理解人，包“理”与“情”结合起来。而不能以高高在上的姿势采用训话、说教的方法。各级党组织对党员的要求是要严格，但党员也是人，他们也有喜怒哀乐，也有许多实际问题，现实困难，各级党组织要切实转变工作作风，深入群众，及时发现并解决群众反映强烈的热点，难点问题，多做得人心、暖人心、稳人心的实事、好事，主动帮助对于解决实际困难，把加强教育、解决思想问题同关心党员、解决实际问题结合起来。对于由自已负责上党课的支部，要注意做好以下几方面工作。1.是要落实党课制度，制订好党课计划。基层支部上党课至少半年一次。支部要制订好党课年度安排计划，将讲课的时间、地点、内容、讲课老师、讨论题目和讨论时间等列表印发给党员，使党员心中有数，准时参加。2.是要编好党课教材。党课教材的内容要围绕党的中心工作，结合社会主义初级阶段的特点，突出基本国情的教育，经济发展战略的教育，社会主义根本任务的教育和国际国内形势的教育，要围绕党在一定时期的路线、方针、政策，突出党的基本知识教育。同时，支部也可根据上级党组织选定的课本或提供的教育材料，确定讲课内容。党课教材要注意正确性，针对性和生动性。3.是落实好党课教员。党课教员除支部委员要主动承担外。要选择党性强、作风好、有一定的政策水平和讲课能力的同志担任，也可适当聘请先进人物，优秀党员或上级党组织同志担任。4.是党课形式要多样化，可根据不同条件采用电化教育的形式、社会调查的形式、知识

　　测验的形式等，尽可能使党课上得生动活泼，寓教育于活动之中，收到事半功倍的效果。

篇二：对党课培训的建议和意见

　　对干部教育培训工作的意见建议

　　意见的本意是人们对事物所产生的看法或想法对干部教育培训工作的意见建议社会发展对工商干部特别是基层一线的工商干部的政治理论、业务素质提出了新的要求，与之相对应的各级各类培训开展得如火如荼。就笔者所在的工商所，今年以来就有一审一核制审核员培训、公务员计算机基础知识培训、法制员培训、12315系统操作员培训等多次培训。这些培训采取的形式大都是由县局统一时间、集中基层所干部到县局脱产参加。笔者亲自参加过两次大规模的培训，就培训现场所见及亲身感受，感觉这种方式的培训收效不是很好。就拿计算机培训来说，众多干部集中在一个闷热的屋子里，听老师空洞地讲计算机理论，这对于一个很少或从来没有接触过计算机的人来说，简直是在听天书，听着听着就昏昏欲睡了，更别说有收获了。这样安排当然是经过精心准备和充分安排的，但由于每个人的基本素质不一样，所以培训难以达到预期效果。

　　在此，笔者提几点建议：一、要抓好师资培训。就是说要从各工商所中选择12名年轻的、基本素质较高的干部进行全面培训，使每个工商所都有自己的专门人才、师资力量。二、要充分发挥工商所人员集中的优势，安排部署好上级要求进行的各项培训，要制定出每周、每天的培训计划，并按计划扎实推进。

　　三、要借助辅助工具和亲历的执法案件等，把实践融合到理论培训工作中。比如计算机培训，就要由懂电脑操作的干部带全所同志上机操作，通过实际操作达到熟练运用计算机的目的;再比如执法办案培训，就要由所内师资拿本所办理的行政处罚案件与国家工商总局规定的办案程序要求进行对比，查找缺点和不足，通过实际案例提高办案质量和执法水平。

　　四、对重要培训项目，局里应组织专门人员下所进行培训。因为工商所担负着本辖区的监管维权重任，可以说一时一刻也离不开人，所以局里可以利用周末休息时间或者利用下班后的时间对干部集中住宿的工商所进行重点培训，以避免集中到县局脱产培训而耽误所里的工作。

　　五、局对所培训的考核应形成制度。即只要是局安排的培训任务，不论培训由哪级组织进行，局在考核方面都要严格要求，除定期排名通报外还应该与评优评先挂钩，对培训不积极、培训无效果的工商所要严厉惩罚。对干部教育培训工作的意见建议树立干部教育培训新理念。社会在前进、在变化，政治体制在完善，干部的工作岗位也会不断变化。要适应新形势、新时代、新岗位的现实需要，干部就必须要不断学习、不断参加培训，努力提高自己的工作能力和知识水平，全方位地掌握和运用新的管理理念、管理思想、管理原则、管理方法和管理技术，提高自身拒腐防变意识和能力，才能跟上时代发展的步伐，才能适用不同的工作岗位，才能在激烈的竞争中取胜，才能使他们牢固树立公仆意识，树立全心全意地为人民服务的意识。

　　探索干部教育培训新方法。新形势、新任务面前，干部教育培训工作必须以需求为导向，针对不同层次、不同类别干部的实际需要，精心设计培训班次和培训内容。培训内容以精、深、实、新为原则，从提高广大干部的学习能力、应对能力、决策能力、管理能力和创新能力等各个方面综合设计和安排，切实增强教育培训的针对性和实效性。培训方式要根据干部工作层次不同、工作性质不同、年龄阅历不同，采取不同的教学模式，来实现个性化培训。如，除普遍采用课题调研、现场教学、案例分析等教学方法外，还可采用学员论坛、问题诊断、决策答辩、情景模拟、演讲等教学方法。有条件的话，还可增设课外课堂，如进村入屯的田间地头式体验教学方式，一方面能够与群众近距离接触传授知识技能，另一方面又可以从群众中特有的农家课堂学到更多知识，这样不仅增强了干群间的感情，也利于今后开展基层工作。此外，党校还可有组织、有计划推出一批课程菜单，根据学员自身的选课情况，来决定教学课程或是分班上课，以满足不同层次干部的能力培养需求。

　　强化双向管理出新招。一是加强师资队伍的管理。提高教学质量，关键是老师，采取有效措施，努力提高现有党校教师的业务素质。首先培养他们献身教育培训的事业心和责任感;其次多组织他们到上级党校参加各种形式的培训，以提高他们的教学水平;同时要不断采取措施，补充新鲜血液，弥补党校师资力量的不足。同时，要制订和实行教师工作量化考核制度，落实教师竞争上岗制度，适当地对教师施加工作压力，调动教师的工作积极和创造力。二是加强对参训人员的

　　培训管理，制订相应的考勤制度、课堂纪律制度、考核评价制度、培训与使用制度，并与参训人员的工作单位密切联系，定期向参训人员所在的工作单位反映他们的学习情况，实行双重管理，施双重压力，使学员安心参加培训学习。

　　探索干部教育评价新体系。要解决现阶段安乡县干部培训工作中存在的动力不足、积极性不强、效果不显著等问题，健全的评价机制是必不可少的。尽快完善干部教育培训的评价机制，使培训与使用真正结合起来，将不培训不任职、不培训不定级、不培训不晋升落到实处。培训后，培训单位要把培训期间的考勤结果、考核成绩记录在案，并装入个人档案。工作单位在进行表彰总结、评选先进和提薪提职时，要充分参考对象在培训期间的考勤考核结果，并以此作为重要依据。对按规定应接受培训而又无正当理由不参加培训或者培训期间纪律散漫，学习成绩不合格的干部，不能参加评优、评先，年度考核不能确定为称职或合格等次。对有机会给予提拔任用的也应将提拔时间压后，督促限期改正。同时，对于师资队伍也要建立相应的评价机制，对在教学工作中态度严谨、方法创新、成绩显著的教师进行奖励，以调动教师的积极性和提高创造力。对在教学工作中存在问题的老师要进行整改或处理。对干部教育培训工作的意见建议为深入掌握我省干部教育培训工作情况，不断满足岗位需求和干部自主选学需求，提升干部教育培训工作的针对性和实效性，我们在2013年开展的青海省干部选学的过程中发放调查问卷表，积极开展了调研。共发放调查问卷200份，收回180份，收回率为90%，有效问卷180份。现将调查

篇三：对党课培训的建议和意见

　　对党校管理和教学的意见和建议

　　抚宁二中赵秀云

　　在县委组织部和县党校全体教职工的关心和指导下，2013年中青班于7月12日顺利完成了近一个月的学习、培训和考察任务。

　　全班78名后备干部学员在培训期间，刻苦学习、团结协作、发挥特长，积极开展各种活动，在学习中提高了丰富了理论知识，在培训中提高了处理问题的能力，在活动中增强了集体观念，在考察中增强了忧患意识，坚定了发展的决心。

　　班主任关心学员，从政治上、学习上、生活上给予重视和关心，以诚相待，平易近人，热情帮助，尊重学员，用真诚情感和实际行动去感召我们，真正掌握我们的思想脉搏，从而有的放矢，做好学员思想政治工作，取得事半功倍之效。我们来党校学习，有许多困难和矛盾，如工学矛盾，家学矛盾等，我们要处理好这些矛盾不是一件容易的事，班主任理解和关心我们，设身处地的为我们着想，关心我们的工作、家庭生活和学习，尽可能为我们排忧解难，比如，与学员单位领导沟通，使他们同意学员参加面授学习，使学员抛弃因工作忙、家务过重、精力不足而放松学习的思想，专心搞面授；做好学员家属工作，请他们支持学员学习；对因公或因病未能及时参加面授的，抽空将任课教师发的学习辅导材料、自测题、复习提纲等送到学员单位或其亲属手中，叫其尽快转交学员，或安排其他学员定期帮助辅导，以及帮助打扫教室卫生，准备好开水等等。班主任用热情、真心、真诚、直率的人格力量去教育、鼓励、感化学员，尽可能为我们提供服务。

　　任课教师讲课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。精心设计课堂环节，体现趣味性和层次性。老师在教学新知时循循善诱，让学员学习起来毫不费力，充分发挥了学员的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学员体会到与实际工作的联系。老师并提供了丰富的教学内容，在整个教学过程中给予了学员比较充分的自主探究机会，让学员在活动中学习、提升。老师能从学员特点出发，让学员在活动过程中探究新知识、理解新知，经常组织学员讨论，通过学员的相互交流、互相补充，让学员深刻理解其中的道理。老师在课堂中充分扮演组织者、引导者和合作者的角色，教给学员解决问题的策略，让学员积极思考，在主动探索中获取成功并估验成功的喜悦。老师语言优美、精练，仪表大方，创设丰富多彩的情境，教学环节紧凑，过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

　　当然，中青班也不一些不足之处，如在干部培训工作中要逐步落实“整合教学资源、推进自主选学、增加案例分析、严格考勤考核、完善登记管理和奖惩”等措施，严格要求，加强管理。

　　1、努力学习，提高为民服务本领。为给学员提供充分的基础课套餐，学习培训内容分：十八大精神解读、社会主义核心价值体系、中国共产党光辉历程和宝贵经验。党校教师在教学中采取互动教学法，学员积极开展讨论，学员谈自己的认识和看法，增强了学习效果。每个学员都把这次到县委党校学习培训当做一个提高自己的难得机会，静下心来专心学习，认真听课、记笔记，踊跃发言，积极利用到党校这个学习机会，学习理论，提高自己的思想，增强自己的能力，积极改造自己的世界观、人生观和价值观，努力提高自己各方面的知识和思想道德水平。在外出考察活动中，学员们认真学习天山北坡经济带的新思想新观念和创业精神，在对比中找差距，在学习中思考，在思考中学习，使自己不仅娱悦了身心，开阔了眼界，更主要的是学习到了天山北坡经济带等地的开放精神，解放思想勇于改革的创新精神，争一流的创业精神。学员们不仅从课堂上学习知识，而且从党校老师身上学到了严谨治学认真负责的工作态度，把握前沿知识、刻苦钻研的学习精神以及人格魅力。中青班的学员来自各行各业，都是各单位的骨干，大家在相处的过程中取长补短，相互学习，互相鼓励，拓宽了知识面，开阔了视野。通过这一阶段紧张而活泼的学习过程，大家都觉得受益非浅，储备了丰富的知识，提高了理论修养，为今后更好地工作或者走上领导岗位打下了坚实的理论基础。同时理想信念更加坚定，党性得到锻炼、道德情操得到提升，从而提高了为民服务的本领。2、加强团结，提高集体主义思想大家从各个不同的岗位走到一起学习和生活很不容易，因此各学员十分珍惜这个机会。学员们在开学之初很快凝成一股绳，心往一块想，事往一块干，这一点在办学习园地中充分表现出了高度的团结协作精神，在四个班委的带动下全班同学共同参与，使学习园地办得生机勃勃并得到了县委组织部领导和县委党校教师们的好评。各学员在学习和各种活动，互相帮助互相鼓励，彼此关系十分融洽，共同维护全班的荣誉，形成了一个团结、奋进、向上的班集体。在课堂上大家认真听讲，共同维护班级纪律，在学习讨论中，积极动脑，热烈讨论，积极发言；在外出考察活动中，各学员能顾全大局，听从指挥，互相帮助、互相谅解，处处为大家的利益着想，配合领队和班主任的工作。通过40天的相处，学员们之间相互了解、相互学习，增进了友谊，集体主义观念得到加强，团结协作意识得到提高。3、甘于奉献，提高自身思想修养。中青班的学员们在班级中也充分体现了奉献精神。一是完成党校、班级的各项工作任务不计报酬，不讲条件，只要接受了任务就不折不扣尽最大努力干好、做好，如参加班级的各

　　项活动，大家都是踊跃参与，牺牲自己的休息时间而无怨言，从而保证了各项活动的顺利开展。二是发挥优势，主动为班级服务。一些学员主动为班级事务出谋划策，提出自己的合理化建议和意见，还有一些学员在班级各项活动中，主动为班级提供各种赞助，外出考察中，大家在生活委员带领下尽量少花钱多办事让大家在考察期间吃好学好娱乐好，为中青班的工作尽了自己的一份力量。

　　4、区人保局领导指出，2010年在干部培训工作中要逐步落实“整合教学资源、推进自主选学、增加案例分析、严格考勤考核、完善登记管理和奖惩”等措施。

　　校教务科就今年六期科级干部轮训班和一期科级干部任职培训班的情况进行了总结，并介绍了干部培训需求、教学效果评估和自主选学的调研情况。

　　与会代表认为，2009年的培训体现了以人为本的理念，突出了干部关注的热点难点问题，促进了工作经验的交流、部门之间的融洽，提升了干部依法行政的判断力和执行力，增强了培训的针对性和有效性。学员代表还结合自身需求，提出了错开培训时间以解决工学矛盾，分享成功案例以提高学习自主性，严格考勤考纪以形成学习自律性，提高教学要求以增强培训效果，建立考核反馈制度以完善培训程序等建议。

篇四：对党课培训的建议和意见

　　党课学习后的建议小结

　　教育与体育学院柳丽娜

　　对党校培训的建议

　　对党校培训的建议一、在创新中学习新的理论和教学方法首先要做到思路创新。打破党校以往传统的“满堂灌”式培训模

　　式，可以采取按需点课。学员需要什么，老师就讲什么;工作需要什么，课堂就教什么。讲课内容要尽可能贴近百姓、贴近实际、贴近生活。让前来培训的学员通过学习，思路清晰，视野开阔。使党校真正实现创新培训思路，提高培训质量，大规模培训干部。

　　其次要做到理论创新。党校要有所作为，理论创新是关键。在教育培训过程中要紧紧围绕本地经济社会发展中面临的重点、热点、难点问题，把素质培训和能力培训结合起来，把研究加强党员干部执政能力和高质量培训结合起来。党校讲课内容应根据形势的新要求，不断推陈出新，教师应努力提高理论素养、知识水平和业务本领，及时了解和掌握理论前沿的最新信息和最新动态，杜绝低水平研究和重复研究。在理论创新过程中探索出一条符合自身科研工作实际的新途径。

　　最后要做到方法创新。在教学中积极采用情景模拟、案例教学、对策研究等方式，提高教学的吸引力和学员的参与程度。同时，积极

　　采用数字信息技术、网络技术、多媒体手段开展教学，充分运用远程教学、电化教学等现代化手段及典型案例组织教学。

　　二、在探索中寻求新的教学经验和培训方案通过在党校专题培训学习，认真思考党校培训工作，提出以下几点建议供参考:一、党校培训应当成为领导干部及时“充电”的主阵地当今世界，科学技术日新月异，知识更新速度大大加快，特别是在国际国内形势不断深刻发展变化的情况下，领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当起领导重任。党的十七届四中全会基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，明确提出了建设学习型政党的战略目标。党校作为我们党培训干部的重要基地，在新时期应当更加充分地发挥干部培训的主渠道、主阵地作用，按照建设学习型政党的要求，不断创新教学形式、改进教学方法、充实教学内容，不断提高-干部理论教育的针对性和实效性，不断满足广大党员干部差别化、多样化、高层次的培训需求。二、党校培训应当更加注重开拓领导干部的视野党校培训要提高-干部的执政本领，就要引导学员提高运用科学理论分析和解决实际问题的综合素质。当前国际、国内形势发展变化十分复杂，应对各种复杂局面和不确定因素，要求领导干部不仅要深入

　　学习党的思想理论和方针政策，同时还要广泛学习国际经济、政治、文化、科技、社会等各方面的知识。新时期党校培训应更加注重开拓干部的视野，通过有针对性的培训学习，丰富干部的综合知识，开阔

　　眼界和视野，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，切实增强干部适应时代发展和环境变化、驾驭全局的工作能力。

　　三、党校培训应当成为提高-干部执政能力的重要智库学员是党校教育的主体，又是党校最丰富的智力资源。参加党校培训的学员来自方方面面，对基层各方面的情况都有比较深入的了解和把握。党校培训应当充分发挥学员在党校教学中的优势，调动学员在学习中的主体能动性，围绕社会经济发展全局，广泛集中学员智慧，着力研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、改革发展稳定的重大问题、党的建设的突出问题等，为各级领导科学执政发挥有效的参谋和智库作用。党校培训应当允许实施多元化、有针对性的学习方案，及时总结、推广经验，从实际需求出发，重视培育创新文化、创新精神和创新人才。

篇五：对党课培训的建议和意见

　　当前党校教学存在的问题及建议摘要：教学是各级党校的核心工作。教学质量的高低，直接影响到党校干部培训的质量效果和党校的自身建设。总结了当前党校教学中存在的主要问题，分析了原因，并探讨了提高党校教学质量的思路。关键词：党校；教学问题；对策20XX年10月，中共中央颁布的《中国共产党党校工作条例》明确指出，教学是党校的中心工作，党校一切工作都要围绕教学工作进行。按照党的十七大提出的“继续大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的新精神和新要求，加强和推进党校教学的改革势在必行。一、当前党校教学存在的主要问题当前党校的教学从总体上说，基本上能够胜任干部培训工作，但同时也存在着各种各样的问题，主要表现在以下四个方面。（一）理论教学空洞，针对性不强理论教学是党校教学的主要内容。有针对性的教学，是理论教学的生命力所在。大部分教师虽然也知道党校教学要加强针对性和实效性，教学过程中也有理论联系实际，但是，学员反映较为普遍的党校教学问题，仍然是针对性不强、实效性较弱。主要表现在教学过程中，对参训干部的学习需求相脱节，理论与实际的联系不够紧密，对现实社会中的热点、难点、焦点问题，分析得不多，特别是对学员工作中遇到的一些难点问题和热点问题，比如创新社会管理

　　问题、农村建设问题、社会问题问题、招商引资问题、农业产业结构调整问题，农民增收问题等实际问题，进行调查研究的很少，没有自己有理论依据的观点，所提出解决问题的方法和措施，也因缺少针对性和实践性而使学员难以在实际工作中受到指导和启发，使得教学效果受到了影响。

　　（二）能力培养欠缺，实效性不高能力培养是党校教育的一个重要任务，但是，目前大多数党校仍沿袭传统的教育方针，以素质教育为主要目标，侧重于宣传党的基本理论、路线、方针、政策，这在客观上提高了干部的理论水平和政治素质。但是，我们必须要认识到，素质和能力并不能直接画等号，两者之间既有区别又有联系。素质是能力的内在基础，能力是素质的外在表现。目前因为条件等因素的限制，学员的系统能力培养是党校教育的一个薄弱环节。部分党校老师，不清楚、不知道自己的教学要达到什么样的目的，取得什么样的效果，讲课内容完全按照自己的主观喜好来照抄照搬。面对不同的培训对象和培训班次，一样的传经布道，甚至照本宣科，完全不顾学员的感受和反应。这样的教学效果可想而知，不仅单调乏味，对学员来说也很难产生吸引力，学员素质的提高根本无从谈起，当然也无法达到预期的效果。（三）专题设置随意，系统性不足党校的教学设置大多是以专题讲座为主，通常划分为政治理论、经济理论、法律知识、党建理论等几大专题版块，要么根据上级党

　　校的教学计划进行具体的内容安排，要么从教师自己喜欢或者熟悉的申报专题来安排，教学专题设置的随意性很大，那些能够体现时代性、针对性、实用性的专题却很少安排。同时，教师讲什么，怎么讲，完全根据自己的喜好和知识储备，熟悉什么讲什么，遇到不懂的问题就绕道过去，备课内容基本上是靠教师在报纸杂志上抄摘、网络上下载、书本上引用，这就降低了教师备课的难度，增加了知识传授的随意性，使党校教学缺乏系统性和权威性，同时也容易造成教师之间授课知识的交叉。由于学员所学到的知识不具有连贯性、系统性、实用性，这在很大程度上影响了党校干部培训的效果。

　　（四）教学模式呆板，生动性不够教学模式呆板，生动性不够是当前党校理论教学中存在的一个突出问题。很多教师的备课和授课都是沿袭着传统的“是什么、为什么、怎么办”三段论式的教学模式，教学内容“大而空”，多是用理论解释理论，实践性和针对性不足，照搬的东西多，自创的东西少，并且课堂讲授中绝大部分沿用“我讲你听”的灌输式、填鸭式的传统教学方式，平铺直叙，不见波澜，缺乏生机和活力。往往是教师在课堂上高谈论阔，讲得口干舌燥、筋疲力尽，学员却在台下似听非听、兴趣毫无。一些教师的观念还比较保守，认为教学就是教师讲、学员听，因此，不愿意开展能够调动学员积极性和参与性的互动式教学方法，对一些新的教学方法，如：情景模拟、角色扮演、班级研讨、案例教学等不能及时地学习应用，以至于不善于运

　　用灵活多样的新方法组织教学，不懂得从常见的现象中引出学员一般想不到的问题，不会从反思维中来提出见解，给学员留下很深刻的印象，产生“耳目一新”的效果。

　　二、党校教学中存在问题的原因分析党校教学中存在着各种各样的问题，原因是多方面，主要有以下四个方面。（一）师资力量不强目前党校师资力量普遍不强，能讲出受广大学员好评的高质量的课的教师不多，教师的知识结构也不尽合理，但加强师资队伍建设又困难重重：一是年轻教师成长空间受限。很多年轻教师是大学毕业后直接到党校任教的，他们的基本素质好，但缺乏教学经验，缺乏下基层接受锻炼和考验的机会，在短期内很难成长为党校教学的中坚。二是骨干教师流失严重。在党校教师比较待遇不景气的情况下，骨干教师流失的现象也越来越突出，党校无法阻止骨干教师流失。三是党校教师知识结构也不尽合理，许多专题课教学难找到合适的教师开课。四是党校教师由于政治待遇和经济待遇都不高等原因，工作积极性低，工作责任心不强，得过且过的现象较为严重。（二）教学权威缺乏在教学内容的设置上，无论是从中央还是到地方，党校系统从来没有制定过具有权威指导意义的教学大纲，也没有一套完整的教材，从而使党校的教学内容设置存在着很大的随意性。党校教学专题的设置，往往比照上级党校的教学计划进行内容安排，或者从教

　　师自己感兴趣的申报专题来安排，备课内容基本上是靠教师在报纸杂志上选一点，网上查一点，平时学习积累一点，这就使得干部培训学习的内容存在着随意性和零碎性。不少党校教学专题的内容选择仍停留在过去的以突出基本理论学习为主上，对学员普遍关注重大社会热点、难点问题，很少关注或不敢关注，真正受到领导干部欢迎、切实让领导干部提高能力的教学专题设计显得十分薄弱。

　　（三）教研经费不足正常的教研活动，必须要有一定的经费作保证。目前各级党校特别是基层党校都普遍存在着教研经费不足的情况。党校的教研经费不足，对教学教研工作的影响非常大：一是没有足够的经费订齐有关报纸杂志和购买教学参考书。党校每年必订的上级规定的报刊费用高达几千元，而用于订购教学的报纸杂志和参考书的费用却很少。二是没有足够的经费从事课题研究和开展调查活动。三是由于党校经费紧张，加之上级党校等院校培训费用高，很多基层党校没有足够的经费供教师深造学习。教师很少有机会接受培训，有的教师在党校工作三五年，还从没有外出学习培训过。（四）调研培训缺乏党校的教育方针是理论联系实际，由此决定了调查研究在党校教学工作中是很关键的一个环节。部分党校教师实践经验相对缺乏，对基层情况缺乏了解，实践工作经验与面对的教育对象相比相对缺乏，他们的思想圈在书本上，讲起课来干巴巴、枯燥无味，在如何提高党员干部的能力上心有余而力不足。有的教师虽然也经过挂职

篇六：对党课培训的建议和意见

　　党校合理化建议范文

　　党校是中国共产党对党员和党员干部进行培训、教育的学校。以下是x为大家收集整理的党校合理化建议范文3篇，看看大家对党校建设有什么建议吧。

　　党校合理化建议范文一

　　通过在党校专题培训学习，认真思考党校培训工作，提出以下几点建议供参考:

　　一、党校培训应当成为领导干部及时“充电”的主阵地

　　当今世界，科学技术日新月异，知识更新速度大大加快，特别是在国际国内形势不断深刻发展变化的情况下，领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当起领导重任。党的xx届四中全会基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，明确提出了建设学习型政党的战略目标。党校作为我们党培训干部的重要基地，在新时期应当更加充分地发挥干部培训的主渠道、主阵地作用，按照建设学习型政党的要求，不断创新教学形式、改进教学方法、充实教学内容，不断提高-干部理论教育的针对性和实效性，不断满足广大党员干部差别化、多样化、高层次的培训需求。

　　二、党校培训应当更加注重开拓领导干部的视野

　　党校培训要提高-干部的执政本领，就要引导学员提高运用科学理论分析和解决实际问题的综合素质。当前国际、国内形势发展变化十分复杂，应对各种复杂局面和不确定因素，要求领导干部不仅要深入学习党的思想理论和方针政策，同时还要广泛学习国际经济、政治、文化、科技、社会等各方面的知识。新时期党校培训应更加注重开拓干部的视野，通过有针对性的培训学习，丰富干部的综合知识，开阔眼界和视野，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，切实增强干部适应时代发展和环境变化、驾驭全局的工作能力。

　　三、党校培训应当成为提高-干部执政能力的重要智库

　　学员是党校教育的主体，又是党校最丰富的智力资源。参加党校培训的学员来自方方面面，对基层各方面的情况都有比较深入的了解和把握。党校培训应当充分发挥学员在党校教学中的优势，调动学员在学习中的主体能动性，围绕社会经济发展全局，广泛集中学员智慧，着力研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、改革发展稳定的重大问题、党的建设的突出问题等，为各级领导科学执政发挥有效的参谋和智库作用。党校培训应当允许实施多元化、有针对性的学习方案，及时总结、推广经验，从实际需求出发，重视培育创新文化、创新精神和创新人才一是放宽过程管理。培训班不必强求完全脱产学习，针对每期培训班中确定的几个专题，可按一定比例让干部根据自己对各专题涉及内容掌握的程度来确定是否参加学习，认为现有知识量还可以不需要培训或确因工作关系没能参加上本专题培训的干部，可以直接参加单科结业考试，及格则视为参加了脱产学习。这个办法既解决培训内容对个别干部缺乏吸引力的问题，又在一定程度上解决了工学矛盾;既是对大家知识储量和文化层次的尊重，又跳出单纯追求培训形式的局限，把提高培训质量，注重培训实效作为培训活动的关键突出出来。

篇七：对党课培训的建议和意见

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　　篇一：关于对公司培训工作的建议关于对公司培训工作的建议一、按照员工入职时间长短和不同岗位专业知识技能掌握程度，随时关注并了

　　解员工的培训需求，制定培训计划并组织实施。1、对新入职员工，组织实施入职培训。培训内容包括：（1）公司概况、经营理念、组织结构、职业道德、员工手册、各项管理制度、沟通技巧、服务礼仪、企业文化等；（2）安全教育、消防知识、急救常识等方面培训。入职培训结束，安排一次考试，检验培训效果；2、组织实施在职培训。制订的培训计划、课程设计、组织实施、效果评估等工作。在职培训主要内容为岗位技能、员工思想教育，人力资源部进

　　行监督。

　　二、外送（聘）培训这一点也是我们公司做的很不好的一方面，首先要创新就必须走岀去和引进来，只有不断吸收新知识企业才不会落伍，才

　　能有创新的基础。我们不能总是仅仅局限于公司内部，这样就会产生闭塞现象，不能与外界及时联系，掌握外界的变化，这样的话生命力和竞争力就会大大的减弱。其次，外送外聘培训也可以培养一批优秀的讲师，他们可以把新的知识、技能传授给广大员工，员工结合实际将其应用于生产，这样也可以达到良好的效果。所以，作为一个大型企业尤其是生产型企业必须

　　重视这一点。三、根据岗位特征和员工知识技能背景的不同，积极探索各种不同的培训授课方式。

　　培训工作与学校教育就内容上说，有本质的区别。知识的直接灌输、案例分析、互动研讨、现场训练等都是有效的授课方式。另外一点就是极大的丰富授课内容，在培训过程中：注重实践性和操作性。为公司培养具备丰富技能和良好职业道德的员工、积极宣传倡导公司企业文化。在今后的培训中，考虑到实际情况（员工的文化水平、理解程度）关于技能方面的培训应把课堂设在现场，单独的在教室里面讲一些理论和书面上的东西，可以说大部分员工是没有效果的，所以说现场讲述、训

　　练这样是比较直观和容易理解的。

　　四、建立公司员工个人培训档案。档案内容：员工参加过的各种培训记录、每次考核成绩。目的是为了提高培训工作的系统性和连贯性。五、培训要有针对性结合安技服公司对消防产业的规划，进行有效的针对性的专业技能提高的培训；弓I入项目管理培训，消防产业现已岀海作业为主，一般都是中小型海上项目，公司培养的人才也以项目管理人才为主，结合海上作业的特点，进行有效的项目管控为目标，进行针对性的培训。这样可以提高施工领队的项目管控水平（安全、质量、进度、施工的管控），从而给公司创造更大的产值，给予业主更好的服务。六、培训补助方面的建议。

　　对公司相关培训课程，各部门提供内部培训的授课讲师能给予一定的物资奖励，建议

　　10元/课时。时间就是

　　金钱这个概念可以说是人人都知晓的，在以前的培训过程中，我们也发现了一些这方面的问题，

　　比如说安排某个工程师来讲课，但是有时人家就很不情愿或有事推脱，这也让我们很为难。如果给予一定的补助的话，可以

　　说是合情合理，也有利于我们工作的顺利进行，另一方面就是可以提高讲师的积极性和主动性，更好的发挥主观能动性去讲

　　课。对于培训补助投入的成本与得到的效益来说那是相当的划算。

　　七、发挥团队精神，增强企业凝聚力。培训工作的实施当然离不开其他各部门的配合与支持，这一点希望我们发挥团队力量，共同来做好，在此，先感谢各位领导和兄弟部门的支持与协助，谢谢，合作愉快。培训是提升企业竞争力的手段之一，是企业持续竞争力的“发动机”，同时也是调动员工积极性的有效方法，从而更好的服务于企业。对于培训工作，企业要足够的重视，因为它也是引人、留人、育人、激励人的有效途径，举个简单

　　的例子来说，

　　IBM是知名的企业，从IBM跳槽岀去的员工一年内也有宁愿拿比同行低的薪酬

　　而选择回到IBM继续工作的，就因为IBM他们培训工作做的很好，

　　以利于留住了大量的优秀人才。开拓创新

　　是我们的企业精神，那么创新靠的什么，就是不断的学习，在此，我要说明一点，要正确的理解培训的概念，培训不仅仅停

　　留在课堂或讲课听课，俗话说处处留心皆学问。培训是创新的源泉，是企业发展的动力，是企业走向市场经济浪潮拼搏的有

　　力军。

　　培训是HRM六大模块之一，做好了培训人力资源其它模块的工作也相应

　　的好做一些。建议企业领导以及相关单位能够重视培训，给予培训一定的投入成本。我们将在以后的工作中不断的寻求更好

　　的方法，在我们的现实环境下，尽最大努力的去做好，为公司的发展提供更优质的服务。

　　最后顺祝公司发展蒸蒸日上！

　　综上所述，以上几点仅个人建议，如有不妥，还请各位领导批评指正，感谢！

　　篇二：关于对公司培训工作的几点建议

　　关于对公司培训工作的几点建议

　　根据ISO/TS16949质量管理体系一一汽车生产件及相关服务件的组织应用

　　IS09001:2008的特别要求6.2人

　　力资源：

　　组织应建立并保持形成文件的程序，识别培训需求并使所有从事产品质量活动的人员具备能力。承担特定任务的人员应具

　　备要求的资格，在满足顾客要求的方面给予特别的关注。

　　对影响产品质量的岗位，组织应对新上岗或调整工作的人员提供岗位培训，包括合同工和代理工作人员。应将不符合质量要求给顾客带来的后果告知对质量有影响的工作人员。

　　对目前公司的相关培训工作的几点建议：一、针对在职员工入职时间的长短以及不同职位专业知识与技能的掌握程度，时刻关注并了解在职员工对各种与自身培训相关的需求，并依据职工的培训需求制定相应的培训计划并有效地组织实施。公司在针对新入职员工的培训时，需要从开始就制定与员工职位需求相关的系统化的培训体系，除了员工组织正式到达岗位之前的入职培训（如：公司概况、组织结构、各项管理制度、沟通技巧、服务礼仪、企业文化、安全教育、消防知识、急救常识等等的方面培训）以外还需要依据员工在某一时间节点对岗位所要求的知识与技能掌握的熟练程度，来制订有针对性的管理培训计划、课程项目相关的模拟设计、团队项目建设、企业、部门KPI现场评估等工作，并在培训过程中激发员工的能动性与机动性，增强其对应岗位中所需要的综合素质能力，以能够更好的让员工在自身的岗位上发挥更大的价值。

　　二、需根据各个岗位的不同特征特性和员工在知识技能背景方面的不同，需要各方面的人员积极探索各种不同的高效能的培训授课的方式。

　　在职的对应培训工作与在学校的教育就内容上来说，有着本质上的区别。课堂知识的直接灌输、案例方面的分析、互动的研讨、现场及时的训练等等都是行之有效的授课方式，另外在培训过程中最大限度的注重实践性和操作性是丰富授课内容的最直接的方式，从而为公司培养具备丰富知识技能和良好职业操守的员工。在培训中，考虑到环境的实际情况（如：员工的文化水平、理解程度等），在关于知识技能方面的培训内容应把教学课堂设置在生产现场，而在教室里面单独讲授一些理论基础与书面上的东西，可以说这样的培训授课方式对于大部分员工来说是没有什么显着效果的，而在现场进行讲述以及实际操作训练是比较直观和容易理解以及接受的。

　　另外一点就是说，可能某个岗位需要一种复合型的人才，而这个人才需要了解和熟悉的不仅仅是自己本专业领域的知识与技能，还要求与本专业相关的多学科交叉的知识技能，然而这样的岗位人才对于企业来说是巨大的宝贵财富，企业需要在某个特定时间并根据在职员工岀色的专业工作能力来制定相应的人才培训计划，并且这样的培训计划需要一个长期的过程以保证人员的综合素质能够达到企业最高的人才需求（在培训中可以适当的以淘汰的形式留下拔尖的复合型人才）。

　　三、关于外送与外聘方面的培训。这一点也是我们公司目前正在做并积极积极改变的一面，不能说做的好或者不好，而这里的建议是：首先公司要在这方面创新就必须很大程度上的走岀去和引进来，不断地去吸收新的精华的管理、制度、体系、流程等知识，不断地积累创新的基础，才不至于说企业在某一程度上落伍。对此我们不能仅仅局限于公司的内部，需要避免企业产生闭塞现象而导致不能及时地与外界进行联系互动，我们需要时刻掌握外界的变化，这样的话企业的生命力和竞争力才不会大大的减弱。其次，外送外聘方面的培训也可以培养一批优秀的企业内部讲师，他们可以把新的知识、技能传授给公司内部广大员工，然后员工再结合实际环境将其应用于生产，从而达到良好的培训效果。所以，作为一个大型企业尤其是生产型企业必须重视这一点。四、在培训中要有针对性。公司在进行人才培养时以项目管理经理人为主，并结合相关项目管理作业的特点，进行有效的项目管控为目标的针对性的培训。这样不仅可以提高项目团队对项目管控的水平，还能够给公司创造更大的产值。五、关于建立公司每个员工的个人培训档案。

　　建立公司员工的个人培训档案方面时要提高培训工作的系统性与连贯性，种培训进行记录在册、并针对每次的培训内容进行考核。六、发挥团队的精神，增强企业的凝聚力。

　　将员工参加过的公司内部外部的各

　　培训工作在实施过程中离不开公司其他各个部门的相关配合与鼎立支持，

　　针对这一点希望我们尽量发挥团队

　　的力量，共同将培训工作做好做强。公司的培训是提升企业竞争力的有效手段之一，是企业持续高竞争力的

　　“发动机”，同时也能够调动在职员工工作的积极性，从而能够更好地服务于岗位，服务于企业。

　　对于公司的培训工作，企业首先要有足够的重视，因为培训工作也是引入人才、留住人才、培育人才、甚至

　　激励人才的较为有效的途径。这里举个简单的例子来说明这一观点：

　　IBM是知名的企业，而从IBM跳槽岀去

　　的员工在一年内也有宁愿拿比同行还低很多的薪酬而选择回到

　　IBM继续工作，这就只是因为IBM培训方面的

　　工作做的很好，以致于留住了大量优秀的人才。创新靠的是什么，就是不断地学习，那么要正确的理解培训的概念，就不仅

　　仅是停留在课堂或讲课听课，俗话说处处留心皆学问。培训是创新的源泉，是未来企业发展的源动力，是企业走向未来市场

　　经济浪潮进行拼搏的有力军。培训是

　　HRM（人力资源管理）六大模块之一，

　　做好了培训模块，人力资源其它的模块工作也会相应的好做一些。建议企业领导以及相关部门单位能够给予重视，给予培训

　　一定的投入成本。

　　最后祝公司发展蒸蒸日上！

　　综上所述，以上几点仅个人建议，如有不妥，还请各位领导批评指正，感谢！

　　篇三：对干部教育培训工作的意见和建议

　　对干部教育培训工作的意见和建议

　　近几年来，地税系统干部职工的财务会计知识和税收业务知识更新比较慢，教育培训力度太小，而当前社会经济发展涉

　　及到的问题对税务人员在各方面的综合素质要求在进一步加大，作为税务部门，现在提倡的是从纳税服务上来促管理，从现

　　行的思想观念到财务知识和税收知识等等，已经难以适应新时期征管工作和纳税服务的需求，因此，对于税务人员思想观念

　　的更新、各项财务税收业务知识的培训是非常有必要的。

　　一、我们现在的培训力度还是有所欠缺。

　　从基层分局来讲，平时工作繁忙，事务太多，除了对自身管户的管理巡查寻访外，还有日常的检查，还有其他很多综合性

　　的工作，经常还有很多临时安排的调研调查等工作，因此，作为分局要组织集中进行培训是很难的，只能靠管理员自己在工

　　作之余进行自学，但是，现在的干部愿意主动利用业余时间学习的太少，没有了热情和动力，大多数还是存在懒惰思想，而

　　且这种自学方式始终不是系统的指导培训，很难达到效果。作为县区局这一级来讲，如果要对基层干部进行培训，最大的问

　　题就是缺乏师资力量，有水平的师资太少。建议加大专业骨干培养，组织人员进行业务骨干培训，培养一批能力较强的专业

　　骨干。同时要把专业骨干选拔培养与各类人才库建设有机结合起来，与有关业务部门配合，建立税收管理、税务稽查、纳税

　　服务等多个系列专业人才库。在加强全员培训的基础上，组织一些专业性强的培训项目，有计划、分步骤地开展高素质专

　　业骨干培训。

　　二、最需要解决的问题和培训内容

　　1、从政治思想上来看，对道德品质的素养的培训是很有必要的。每年对干部职工是从“德、能、勤、绩”几个方面来考核，而且评价一个人是用“德才兼备”了评价，可以看岀，“德”是放在第一位的，作为一名国家公务员，如果缺乏道德品质和素养，有再高的学历和能力，如果不发挥岀来在也是不行的。特别是这几年考入税务系统的年轻公务员，从业务到接受能力来讲都是比较强的，但是，从道德素养来讲就非常的欠缺

　　（这是通过这几年工作中接触和经历的事情而发现的），因此，在干部教育培训工作中对年轻干部的道德素质教育是非常重要的。

　　2、当前，最需要解决的问题是加强基层干部综合素质和专业基础培训。要按照加强纳税服务的新任务，按照行业税收管理的要求，深化进行分行业的培训，要根据岗位职责要求，进行深化和提升培训，全面提高基层一线干部的综合素质和岗位技能。要从获取税收业务岗位需要的专业知识和工作能力的提升上下功夫，主要是要有针对性地对每一个岗位所涉及的内容进行培训，区分岗位类别地安排培训课程和班次，不能“吃大锅饭”，不分岗位和需求笼统地培训，这样，在培训学习过程中，对不涉及这个岗位的人员就提不起学习的兴趣，培训完后，平时不涉及的业务就容易忘记，达不到学习培训的效果和目的。基层税务管理人员最需要的培训内容是与自身工作岗位密切相关的税收政策、征管知识、税务检查知识、财会知识，按照干什么学什么，缺什么补什么，缺多少补多少的要求，有针对性地开展差别化培训，使基础知识较差的干部能及时补充

　　岗位必备的专业基础知识，使具有一定基础知识的干部在原有基础上逐步提升。《对培训工作的意见和建议》

篇八：对党课培训的建议和意见

　　因此在实际培训中必须坚持改革创新教育加强创新思维和创新理念培养特别是要把党委政府的重大决策和重要工作部署纳入到实际教学中来通过对当地经济社会发展热点难点问题的深入调查研究使其在工作实践中把党委政府的决策目标细化为本部门本单位的具体措施创造性地做好本职工作

　　目前县级党校干部培训中存在的问题及对策建议

　　作者：陈海红来源：《城市建设理论研究》2014年第22期

　　目前县级党校干部培训中存在的问题及对策建议

　　中共庄浪县委党校陈海红甘肃平凉邮编：744600

　　【摘要】目前县级党校干部培训中存在的主要问题有：一些干部参加培训的积极性不高，培训内容设置针对性不强，培训经费不足，教学方式不新。党校在今后的教育培训中，应改进教育培训计划，创新教育培训内容，改进教育培训方式，落实培训经费。

　　【关键词】县级党校干部培训对策建议

　　中图分类号：D261文献标识码：A

　　“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”是党的十七大提出的一项战略任务。党校是党的重要部门，党校工作是党的工作的重要组成部分。县级党校作为《党校工作条例》规定设立的最基层党校，如何把握功能定位和特色优势，是提高干部培训质量是当务之急，也是安身立命之本。我作为一名县级党校教员，现就谈一些自己粗浅的认识。

　　一、当前县级党校干部培训中存在的主要问题

　　党校是培训轮训党干部的主渠道、主阵地，大规模培训干部、大幅度提高干部素质，党校具有不可替代的作用。应该说，县级党校在培训轮训基层党员干部方面取得了很大成绩，为提高基层党员干部素质和能力、进一步加强干部队伍建设做出了重要贡献。但在教学的针对性、实效性上，在学员管理科学性、规范性上，在干部、教师队伍的建设上，尤其是在干部培训质量方面还存在明显不足。主要表现在：一是部分县级党校基础设施落后，教师队伍素质能力偏低，导致培训质量不高，培训缺乏吸引力。二是培训机制问题。干部教育培训管理缺乏科学的评估的标准和方法，“失之于严”、“失之于宽”，“学好学坏一个样”的问题比较突出，没有形成“管、训、学、用”相结合的科学的激励约束机制，不能真正将学习培训与干部的评优及选拔挂钩，有的用而不训，有的训而不用。三是对调训干部缺乏跟踪评估。组织调训后对培训质量缺乏监督和量化评估，无论学员学习如何，都能颁发结业证书。四是培训经费问题。作为基层干

　　部培训主渠道的县级党校，大多培训经费不足，导致教师进修培训、外聘专家教授等难以落实，一定程度上影响了干部培训质量的提高。

　　二、新形势下提高县级党校干部教育培训工作的对策建议

　　干部培训是加强干部队伍建设的重要方面，是提高干部素质、开发人才资源的重要途径。党校是理论教育的主阵地，更是轮训培训党员干部的主渠道。按照《党校工作条例》的要求，县级党校在大规模培训基层党员干部的同时，必须把提高干部培训质量作为重中之重。

　　1、转变培训理念，提高培训科学性。新的形势和任务，要求我们必须适应时代要求，不断转变培训理念，提高培训的科学性。当前应树立和坚持“四个理念”：一要树立“以学员为主体，以问题为导向”的以人文本理念。干部队伍建设的核心是以人为本，注重个人的全面发展。二树立按需培训理念。针对基层党员干部在学历、年龄、职位和工作性质、阅历、经验等方面的差异性，以及干部岗位需求的特殊性，应灵活调整班次设置，坚持大小结合、长短结合。实现按需、分类、分层次培训，既满足组织需求，又满足干部个人需求。三要树立与时俱进理念。党校必须与时俱进，按照时代发展需求创新培训形式，拓展培训内容，使干部教育培训具有时代性。四要树立素质和能力并重理念。新的形势和任务，要求县级党校干部培训必须从只注重素质培训向素质和能力并重转变，一方面要用中國特色社会主义理论体系的最新成果武装干部头脑，着力提高党员干部的理论素养；另一方面要针对基层干部的履职需要，进一步加强能力培训，着力提高党员干部的实际工作能力。

　　2、优化培训内容，提高培训针对性。干部培训质量的高低，很大程度上取决于培训内容。党校干部培训与其他培训机构相比，具有独有的特点，一是要突出理论学习。在实际培训中必须坚持把马克思主义理论的基本立场、观点和方法贯穿于整个培训的始终，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和发展，及时更新和优化培训内容，帮助培训干部学会用马克思主义的立场、观点、方法来观察问题、分析问题、解决问题。二是要注重实践锻炼。在实际培训中必须坚持一手抓理论学习，一手抓本职工作，采取调查研究、实地考察、案例式、体验式等教学形式，引导基层党员干部去分析、研讨解决现实工作中的难点和困惑问题。三是要加强创新培养。党校的干部培训既要研究理论问题，更要研究服务于经济社会发展需要的现实问题。因此，在实际培训中必须坚持改革创新教育，加强创新思维和创新理念培养，特别是要把党委、政府的重大决策和重要工作部署纳入到实际教学中来，通过对当地经济社会发展热点、难点问题的深入调查研究，使其在工作实践中把党委、政府的决策目标细化为本部门、本单位的具体措施，创造性地做好本职工作。四是加强党性党纪教育。在实际培训中必须坚持对基层党员干部进行党章教育、党风党纪教育、廉洁自律教育、警示教育，时刻为他们敲警钟，增强其拒腐防变和廉洁从政能力。

　　3、创新培训方式，提高培训实效性。随着现代化的发展，干部对现代培训方法和方式的兴趣日增，要求我们注重教育培训方式的灵活性和多样性。在这方面，一是要坚持讲授式与互动式教学相结合，通过双向互动交流，充分调动学员学习的积极性和主动性，实现培训中教师

　　主导作用与学员主体作用的有机结合。二是要注重理论联系实际。要改变干部教育培训与实际工作脱节的状况，达到学以致用的目的，注重培训中的实践环节，有针对性地安排一定的实践课程，组织干部通过亲身体验和实际感受，深化对理论知识的理解，巩固课堂教学效果，提高解决实际问题的能力。

　　4、严格培训管理，提高培训有效性。加强培训管理是党校一项重要职责，也是提高干部培训质量的重要环节。要针对基层干部工学矛盾突出、部分干部学习积极性不高、纪律松弛等问题，不断探索严格培训管理考核的途径和办法，做到理论与实际、学习与运用、言行与行动的统一，努力提高培训的有效性。一是要突出教学管理。面对新形势新任务，要始终坚持“从严治校、从严施教、从严管理”的办学方针，深化教学管理改革，建立健全各项规章制度，坚持集体备课、新课试讲、教学质量评估等教学管理制度，以促进教学质量的不断提高。二是要强化自我管理。要坚持以学员为主体，以自我管理为主导，充分发扬民主，实行自下而上推选，真正选出那些组织能力强、好学上进、善于管理、乐于服务的学员担任班委会成员。三是严格考勤制度。学员如有特殊情况不能到校学习，必须事先办理请假手续。因病请假，须持医院证明；因事请假，须由本人填写请假条，并有单位盖章。把对基层党员干部在党校的培训情况作为培养、发现、考察、识别干部的重要渠道，在选拔干部时，同等条件下应优先选用经过培训的干部，在经过培训的干部中，应优先选用考核等次优秀的干部。凡是不参加培训或培训考核等次差的干部，不能提拔使用，不能评先选优，切实解决学不学一个样、学多学少一个样、学好学差一个样的问题。

　　5、加强硬件建设，提升办学能力。切实解决办学必须的场馆建设、现代教学设备等实际问题。争取将党校建设纳入当地经济社会发展的总体规划，争取将党校各项费用列入全县年度财政预算，真正实现《党校工作条例》规定的实行全额拨款，分享落实，并随着财力情况逐年增加的良好局面。

　　参考文献：

　　【1】脱首创：新形势下基层党校干部培训工作面临的机遇、挑战及对策.2012-9【2】方小飞在改革创新中提高党校教学质量的路径探析中共云南省委党校学报，2010-6

篇九：对党课培训的建议和意见

　　三小结根据当前和未来社会的需求党校的发展改革需要深入分析新时代大学生的思想特点运用新的教育教学方法从内容到形式从教学到管理进行改革使党校培训的作用不仅仅是提高学员的思想政治素质更是促进学生的全面发展促进他们专业学习的进步帮助他们树立正确的生活态度

　　关于我校党校培训存在的问题和建议

　　党校作为入党积极分子培训和党员教育的重要阵地和锻炼的熔炉，在培养学生优秀骨干，提高大学生综合素质及学校改革、发展和稳定等方面有着重要的地位，发挥着不可替代的作用。随着社会和时代的发展进步，学生入党积极分子和学生党员的队伍不断壮大，因此，学校党校教育培训面临着新的形势和挑战。我们发现，和其他高校一样，我校的党校存在培训和管理不规范的现象。

　　一、我校党校培训管理存在的主要问题1、集中授课，缺乏对学员长期的考察党校在教师资源配置上还是比较注重的，一般为学员上课的都是学校领导，例如党支部书记，并且有严格的规章制度加以保障。但是，对于入党积极分子的培养，我觉得是一个长期的工作，对于学员的思想和行为是否接近党员的标准，也需要一个长时间的考察过程。但是，我们学校的党校却有一定的时间性，每个学期进入党校学习的学员只要经过一到两个月的党校学习，并且最后通过结业考试就可以了，没有一个后续的学习和跟踪观察。这就导致了学校党校对学员上培训班之后的日常学习生活没有一个很好的熏陶作用，也成为党校培训对学生影响力有限的一个重要原因。2、教学内容偏重理论，教学形式单一就我校的党校培训而言，它的培训模式就是固定的课堂教学授课，教学内容就是党的基本知识、党员的权力义务、入党的条件程序和党章等，都是一些理论性的知识，没有联系实际。任课教师大部分采用传统的教学方式，以单一的集中式培训为主，学员在学习过程中处于被动状态，加上党校培训时间较短，教学内容多但课程少，造成上课时间紧张，师生互动交流不够。一般就是老师讲老师的，学生玩学生的，各做各的事情，一堂课下来，很多学生完全不知道课上在讲什么。此外，根据其他学期的同学的描述，某些任课老师的内容几乎常年不变，相同的PPT，相同的讲课思路，根本与学员的学习生活和当前的国家社会热点问题没有紧密的联系，缺乏实践性。这样的培训方式和内容会让学员觉得非常的枯燥乏味，导致学员缺乏学习的积极性，只是讲党校培训作为一项任务完成，而达不到培训的效果。3、党校考核形式较单一

　　我校党校培训中存在的一个比较大的问题就是考核的形式简单，考核的标准只看学员的出勤率、结业成绩和最后上交课堂笔记。我觉得这样一个考核制度会造成学员平时上课积极性不高，回答问题也不踊跃，上课时开小差是非常普遍的现象。就我当时上党课的时候就发现一个非常有趣的现象，因为规定不得缺勤，所以每次上课的时候都是人满为患，但是，仔细一看，我就发现，下面听课的同学极少部分是在认真听讲并且做笔记的，绝大部分的同学都是拿着手机在自顾自的玩。最后到了结业考试的时候，大家就拼命的抄笔记、背课本，结业考试就这样顺利的通过了。

　　4、一些学员对党的认识不全，入党动机有偏差正因为之前所说的，我们党校的教学方式是集中式教育，经过短时间的教学培训后，很多学员在培训结束后对党的认识还是很少，对党史、党章等内容一知半解，对国家和社会时事政治也知之甚少。在申报入党积极分子时，几乎全部学生都非常的积极，很热切的希望成为党员。但是，其中又有多少是真正了解共产党的。很多学生的入党动机都是有所偏差的。一些学生是受家庭、社会等外在因素的影响，认为入党可以增加就业竞争力，或者觉得成为党员能满足自己的虚荣心，他们的入党动机明显带有功利性。还有一些学生就是人云亦云，看到周围的同学申报了，他也紧跟着想入党，没有自己的主观意见。

　　二、对我校党校培训管理的一些建议1、将培训与日常考察相结合由于现在的大学生在政治理论学习方面的自觉性相对比较薄弱，所以在一般党校培训结业之后，为了能让学员持续提高他们的思想觉悟，党校还需要多多开展活动。例如，建立党校师生交流平台，便于党校老师清楚学生的思想动态并加以引导；开设一个专栏，展示社会主义发展的成果和党员的先进事迹，让学员从真实的事实中感受党员的伟大。此外，党校还可以进行跟踪考察，从各方面对学员进行持续性考察。对于跟踪反应较差的学员，可以对其提出改正意见，甚至重返党校学习。2、优化培训师资，丰富教学内容我们的党校师资虽然有院级领导担任，但是领导毕竟不一定是专科出生，讲

　　课形式可能不能满足学员的需要。所以，我们还应专门聘请人文思政专业出身的教师任课，能够用其过硬的专业知识联系实际为学员讲解党章等国家政策方针。除此之外，我们还可以邀请校外的专家学者做专题讲座，开拓学员的视野。

　　根据新出台党的理论、方针政策和时事热点等，不断更新和丰富教师的教学培训内容。通过对学员的访问调查，反应其对教学方式、教学内容和任课教师的意见和建议，并作出相应的修改和提高。

　　3、改进教学方式，理论结合实际党校教育的传统课堂教学使培训缺乏吸引力，直接影响了教学效果，因此，创新教学方法和手段成为提高党校教育教学质量的迫切要求。在党校培训过程中，应结合实际，突出社会实践在党课中的重要性，有计划、有针对性地组织学员参观考察，并让学员写社会实践活动的心得体会，对写的好的学员给予嘉奖，扩大社会实践教育的成果，带动学员的积极性。4、健全评估考核制度一个详细全面、切实可行的党校考核制度，可以很好的规范学员的日常行为。因此，党校有必要设立一个全面可靠的考核标准，可以从各个方面对学员进行考核，而不是形式上的结业。我认为，党校的考评方式应该包括以下几个方面：（1）平时的课堂出勤率；（2）对学员进行分组，可以布置小组讨论作业，将小组讨论情况记入考评；（3）鼓励学员积极参加社会实践活动，实践情况记入考评；（4）学员对于社会时事政治的心得体会；（5）结业考试成绩。学员的成绩由以上5个方面的成绩来最终评定，总成绩不及格的学员将无法取得结业证书，而对于在培训期间表现突出的学员可以进行嘉奖。

　　三、小结根据当前和未来社会的需求，党校的发展改革需要深入分析新时代大学生的思想特点，运用新的教育教学方法，从内容到形式，从教学到管理进行改革，使党校培训的作用不仅仅是提高学员的思想政治素质，更是促进学生的全面发展，促进他们专业学习的进步，帮助他们树立正确的生活态度。

篇十：对党课培训的建议和意见

　　马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想和科学发展观是我们党的行动指南以及马克思主义理论体系和科学发展观也应该是当代青年学生的行动指南和精神动力

　　敬爱的党组织：我有幸于今年十月参加江西农大党委党校二零零九年第六期大学生入党积极分子培训。

　　这是党赋予我的莫大荣誉。通过这段时间的学习，让我受益匪浅，了解了中国共产党的发展道路、性质、指导思想、基本路线、基本纲领、现阶段的主要任务和当代大学生的历史使命等基本理论。同时也更加坚定了我加入中国共产党的信念和为共产主义事业而奋斗的决心。在这段学习的过程中，我也发现了自身存在着一些缺点不足，但我坚信，通过自己的不断学习与努力，不断提高自身思想道德水平与文化修养，我会早日达到一名合格的共产党员的标准。

　　培训期间我的主要收获有如下几点：一、了解了当代大学生与中国共产党之间的关系。

　　明确了当代大学生的历史使命；了解了中国共产党历来高度重视青年工作；作为当代青年大学生，我们应该积极争取早日加入中国共产党。二、了解了中国共产党与中国特色社会主义理论体系

　　了解了什么是社会主义、科学社会主义、中国特色社会主义以及为什么要坚持和发展中国特色社会主义。三、了解了中国共产党的最高理想和现阶段的奋斗目标。

　　党的最高理想和最终目标是实现共产主义；中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜以及构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会是现阶段的奋斗目标。四、了解了中国共产党的性质和指导思想。

　　党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；党是中国特色社会主义事业的领导核心；马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观是我们党的行动指南以及马克思主义理论体系和科学发展观也应该是当代青年学生的行动指南和精神动力。五、我们应该以实际行动争取早日加入中国共产党。

　　通过这一节课的学习使我了解了党员的条件与标准；发展党员的基本程序以及我们要端正入党动机，争取早日入党。

　　我今后的努力方向：一、努力提高自身的思想素质。

　　我认为要成为一名合格的共产党员，我们目前所学的知识还远不够。我需要认真研习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。树立为共产主义事业而奋斗的伟大信念。二、努力提高自身文化素质、自身修养以及个人能力。

　　我认为作为一名合格的共产党员，我们不仅要拥有良好的思想素质还应该有较高的科学文化知识、自身修养以及个人能力。我们不仅要拥有真理，我们还更应该拥有将真理转化为实践的本领。这就要求我们必须要有合格的科学文化素质、个人修养及能力。这样我们才能强有力地实践和落实马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。服务人民群众，努力为实现共产主义事业而奋斗。三、在实践中了解党。

　　马克思主义告诉我们实践是检验真理的唯一标准。没有实践，我对党的了解可能就会局限在一个理论水平上，而没有切身的体验与感受。更不会更加真切地了解到党对人民群众无微不至的关怀和党对于国家的重要性。

　　以上就是我参加培训班期间的主要收获和我今后要努力的方向。请组织审查、批评指正。

　　大学生参加党校学习的主要收获及今后努力方向？通过参加党课的学习，我明确认识到了我们青年大学生面临的成长环境及如何成长，加深了我对党的认识、作为一个青年积极分子该注意些什么及自己的入党动机。我们面临着一个信息化、网络化的成长环境，这让我们的期望值很高，认为一切皆有可能，从而心理压力很大。日趋激烈的国际竞争伴随着各种思潮的相互激荡，并借助互联网及广播、电视等各种现代传媒，对我们的观念、意识、生活方式等产生着空前、迅速、复杂和深刻的影响。需要我们具备良好的定向能力，学会在复杂的信息世界中正确的观察、思考和选择。我们青年大学生应该努力获取知识（包括书本知识和社会知识）和信息，我们要学习，更重要的是要学会体验。人的价值是在交往中实现的，因此我们青年大学生必须学会交往，交往的方法：成功交往的心理品质、克服交往的障碍、良好的第一占?象、讲究交往的行为规范及人际吸引。在交往中学会合作、竞争、交流、沟通并且努力锻炼自己的能力，做事要做一个成一个，要勇于承担责任，要一诺千金。作为一个青年人最重要的是保持激情与梦想。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。党的最高纲领是实现共产主义，党的最低纲领不同历史时期各不相同。党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。党正在从思想、政治、组织等方面进行党的建设。作为一个入党积极分子，我应该改变自己的行为，注意自己的言谈举止，思想上积极，学习上努力，工作突出，生活和谐，积极参加活动。努力提高自己的修养。在对于要求入党的同志来说，端正入党动机是非常重要的。首先，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才胠?够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同志比自己先入党的时候，不会沮丧和急躁，而是加倍努力；当接受考验的时间较长时，不会自暴自弃，怨天尤人，而是找出不足，迎头赶上；当自己要求入党的行动没有被正确理解，甚至受到一些人的曲解、误会时，也能正确对待；当自己在工作、生活中遇到困难和挫折时，也不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。今后我一定从以下几个方面努力：积极靠近组织，接受组织考察，要主动向党组织表达愿望。争取入党，要主动向党组织表达自己要求入党的愿望。注意学习党建理论和党的基本知识，提高对党的认识，端正入党动机，要从思想上认清为什么要入党。要主动向党组织汇报，取得党组织的帮助。经常地、及时向组织汇报自己的思想、学习和工作，汇报对党的路线、方针、政策的认识??主动找党员谈心，征求意见，求得党组织的帮助。向党组织汇报要忠诚老实，有什么就说什要敢于谈自己的缺点，不要担心把真实思想亮出来会影响党组织对自己的看法。要积极参加党的活动，在党内生活中经受锻炼和考验。参加学习党章、听党课、某些党日活动，同时，要努力完成党组织交给的工作任务,认真负责地完成这些工作。以自己的实际行动，接受党组织的考察。要在社会生活中表现出良好道德。一是在处理同志关系上要谦虚谨慎，戒骄戒躁；要顾全大局，先人后己；要团一致，不持偏见，必要时还要忍辱负重。二是在生活方式上应该勤俭节约、艰苦朴素。三是在作风上要密切联系群众。要认真学习“三个代表”重要思想，坚定政治信念，树立远大理想。积极实践。科技进步日

　　新月异，跟上步伐，必须有只争朝夕的紧迫感。牢固树立自觉学习，绠?身学习的观念。学习应是全面而广泛的，学书本、学社会、学专业，适应时代发展。学知识，学成功经验，借鉴人类社会的优秀成果。

　　通过参加党课的学习，我明确认识到了我们青年大学生面临的成长环境及如何成长，加深了我对党的认识、作为一个青年积极分子该注意些什么及自己的入党动机。我们面临着一个信息化、网络化的成长环境，这让我们的期望值很高，认为一切皆有可能，从而心理压力很大。日趋激烈的国际竞争伴随着各种思潮的相互激荡，并借助互联网及广播、电视等各种现代传媒，对我们的观念、意识、生活方式等产生着空前、迅速、复杂和深刻的影响。需要我们具备良好的定向能力，学会在复杂的信息世界中正确的观察、思考和选择。我们青年大学生应该努力获取知识（包括书本知识和社会知识）和信息，我们要学习，更重要的是要学会体验。人的价值是在交往中实现的，因此我们青年大学生必须学会交往，交往的方法：成功交往的心理品质、克服交往的障碍、良好的第一占?象、讲究交往的行为规范及人际吸引。在交往中学会合作、竞争、交流、沟通并且努力锻炼自己的能力，做事要做一个成一个，要勇于承担责任，要一诺千金。作为一个青年人最重要的是保持激情与梦想。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。党的最高纲领是实现共产主义，党的最低纲领不同历史时期各不相同。党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。党正在从思想、政治、组织等方面进行党的建设。作为一个入党积极分子，我应该改变自己的行为，注意自己的言谈举止，思想上积极，学习上努力，工作突出，生活和谐，积极参加活动。努力提高自己的修养。在对于要求入党的同志来说，端正入党动机是非常重要的。首先，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才胠?够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同志比自己先入党的时候，不会沮丧和急躁，而是加倍努力；当接受考验的时间较长时，不会自暴自弃，怨天尤人，而是找出不足，迎头赶上；当自己要求入党的行动没有被正确理解，甚至受到一些人的曲解、误会时，也能正确对待；当自己在工作、生活中遇到困难和挫折时，也不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。今后我一定从以下几个方面努力：积极靠近组织，接受组织考察，要主动向党组织表达愿望。争取入党，要主动向党组织表达自己要求入党的愿望。注意学习党建理论和党的基本知识，提高对党的认识，端正入党动机，要从思想

　　上认清为什么要入党。要主动向党组织汇报，取得党组织的帮助。经常地、及时向组织汇报自己的思想、学习和工作，汇报对党的路线、方针、政策的认识??主动找党员谈心，征求意见，求得党组织的帮助。向党组织汇报要忠诚老实，有什么就说什要敢于谈自己的缺点，不要担心把真实思想亮出来会影响党组织对自己的看法。要积极参加党的活动，在党内生活中经受锻炼和考验。参加学习党章、听党课、某些党日活动，同时，要努力完成党组织交给的工作任务,认真负责地完成这些工作。以自己的实际行动，接受党组织的考察。要在社会生活中表现出良好道德。一是在处理同志关系上要谦虚谨慎，戒骄戒躁；要顾全大局，先人后己；要团一致，不持偏见，必要时还要忍辱负重。二是在生活方式上应该勤俭节约、艰苦朴素。三是在作风上要密切联系群众。要认真学习“三个代表”重要思想，坚定政治信念，树立远大理想。积极实践。科技进步日新月异，跟上步伐，必须有只争朝夕的紧迫感。牢固树立自觉学习，绠?身学习的观念。学习应是全面而广泛的，学书本、学社会、学专业，适应时代发展。学知识，学成功经验，借鉴人类社会的优秀成果。

　　敬爱的党组织：

　　我很荣幸的作为一名入党积极分子参加了北京工业大学第五十期党校的学习。班里让我有机会参加这期党校的学习活动，使我感到无比的荣幸与自豪。在接受党课教育的过程当中，让我也更加清醒的认识到自身的不足与缺陷。通过老师的讲解，也了解到作为当代大学生中一名入党积极分子的我，还要迫切地需要自我提升和自我改正，才能成为当代一名合格的共产党员。我坚信，我通过自身的不断努力学习和改正一定会尽早达到党组织的要求，达到一名真正的共产党员的标准。

　　这为期一个月短暂而又充实的党校课程结束了，在这一个月的学习体验中，我真的是收获颇丰受益匪浅，并且更加明确了今后成为一名合格党员的努力目标和方向。

　　一、主要收获

　　课上老师精彩演讲侃侃而谈，结合着当前国际国内的背景，放眼全球，立足国情，同时回顾历史，剖析现在，展望未来，使我加深了在当前形势下对党的认识，更加认识到中国共产党作为一个有着90年光辉历史，一个有着千万党员的大党，它的历史是伟大的、功绩是永垂不朽的。

　　在共产党的的带领之下，中国从半殖民地半封建社会进入到新中国，从新民主主义社会过渡到社会主义社会，从计划经济到市场经济，从贫穷落后到文明富强，从全封闭到全方位、多层次、宽领域开放，从奥运会到世博会的成功举办，中国社会发生了翻天覆地的变化，这些成就无一不是在共产党的带领之下取得的，作为一名入党积极分子的我充满了无比的自豪感，同时也深感自己的责任也是重大的。

　　但是面对这样的大好形势，中国共产党没有安乐懈怠，没有止步不前，而是时刻保持冷静清

　　醒的头脑，保持忧患意识，用不断发展着的马克思主义理论武装全党，带领全国各族人民不断开辟中国特色社会主义道路的新辉煌。

　　纵观全球，和平与发展、合作仍是当今时代的主题，经济全球化程度不断加深，各国联系日益密切，地球真的变成一个村落，国际政治经济形式达到了“牵一发而动全身”的地步。现如今社会主义国家还是少数，资本主义的发展势头强劲，作为世界上少有的几个社会主义国家之一，中国的经济持续高度稳定增长，综合国力显著提高，国际影响力不断增强，中华民族的民族自尊心自信心不断增强。但是国际市场还是由主要发达资本主义国家主导，全球的贫富差距拉大，霸权主义和强权政治依然在横行其道，随着我国的改革开放程度不断加深，社会问题增多，社会矛盾凸显。我们党面对当今复杂当前形势，始终加强党员的思想建设，保持党员的先进性，密切联系群众，在自己的生产生活和学习中贯彻落实党的方针、政策、路线、决议，在社会生活的方方面面推进中国特色社会主义事业的进程，抵御西方的殖民主义和和平演变等等一系类妄图颠覆社会主义政权的图谋。

　　纷繁复杂的国际国内形势也对中国共产党的执政地位提出了挑战。中国共产党的执政地位不是自封的，而是历史和人民的选择。中国共产党正是认识到了执政的合法性不仅取决于历史，更取决于这个党对历史的推动作用，一个政党的执政资格的丧失，就是因为他丧失了先进性。而中国共产党之所以能够成为世界上第一大的无产阶级政党，就是因为它时刻保持自己的先进性。胡锦涛总书记曾说：“党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸一成不变的。过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进。”

　　面对当前社会经济成分和经济利益的多样化，就业岗位和就业的多样化，社会组织形式多样化，生活方式多样化的形式下，作为中国工人阶级的先锋队，中国人民和中华民族的先锋队队员的中国共产党员是党的细胞，是党战斗力的基础，党员更应该保持自己的先进性，时刻保持自己清醒的头脑，坚定共产主义的共同理想。作为当代大学生的我们是成长在新时代的“九零后”，我们没有经历过老一辈革命家抛头颅洒热血的激情年代，没有经历过战火纷飞的动荡岁月，但是从小在党的教育下，在党的光辉旗帜的引领之下，我们也能够深刻的认识到，我们当今的幸福生活来之不易：百年的浴血奋战，有毛泽东理论指导而胜利的中国革命，建立新中国，中国人民站了起来；几十年的艰苦奋斗，有邓小平理论指引着，中国人民富裕了起来。在中国特色社会主义理论的引导之下，中国的综合国力显著提高，这些都是与党的正确领导分不开的。

　　“发展”是党执政兴国的第一要务，在这个高速发展的世界里，中国共产党与时俱进，不断加强党的建设，带领中国人民度过一个个难关：面对全球经融风暴，中国宏观调控十分给力；面对地震天灾，党的救援和恢复工作开展的十分给力；面对少数敌对分子的分裂活动，党对少数民族地区群众的支持和保障十分给力。中国共产党始终坚持科学执政，依法执政，民主执政，不断提高党的执政能力和执政水平。

　　中国共产党始终在科学社会主义旗帜的引领之下，并且充分借鉴无产阶级运动的经验和教训，以前的我对党的了解还仅仅只限于很肤浅的表面，虽然有看过党章的内同，但是聆听了老师的讲解之后，才更加深刻的了解到，中国共产党的伟大，和蕴含在党章文字下的内涵与博大。

　　中国共产党的成长是和科学社会主义的创立分不开的。百年之前马克思和恩格斯共同创立的马克思主义哲学，《共产党宣言》的发表犹如响彻大地的春雷，给全世界无产阶级带来了光

　　明和希望，从此广大无产阶级的斗争有了科学社会主义理论的指导。随着十月革命的爆发和胜利，马克思的科学社会主义理论传入中国，给处于半封建半殖民地的中国，也为中国共产党的成立做好了理论准备。

　　中国共产党是一步一步的成长起来的，有过幼稚的时候，也犯过错误，但是最为可贵的是，共产党积极纠正错误，不断探索不断进取的精神。中国共产党的伟大不仅仅体现于此。同时，在当今国际国内内形式多变复杂的情况下，当还能够加强的的自身建设，不断与时俱进，并全面贯彻全心全意为人民服务的宗旨，努力建设成为一个能够带领中国人民在富强民主、文明、和谐道路的上走得更高更远的，先进的无产阶级大党。

　　二、今后努力方向

　　接受了党课的培训之后，我深感自己在思想和知识方面的不足，今后在不断学习党的各项理论知识的同时，还应该不断反省自身，弥补自身不足，为成为一名合格的党员打下坚实的基础。

　　在入党动机方面，经过了党课教育之后我更加端正自己的入党动机，努力做到对党忠诚老实，言行一致。我们入党不是为了光宗耀祖也不是为了个人享受，而是为了国家的富强、民族的振兴和人民的幸福富裕，是为了中华民族的伟大复兴，是为了中国共产党的最高理想----为实现共产主义事业而努力奋斗。做青年的马克思主义战士，把实现共产主义作为自己的崇高理想。

　　在基本理论知识方面，我今后应该利用更多的课余时间研读马克思主义著作，努力学习党的路线方针政策和决议，努力在觉悟性、先进性、组织纪律性、奉献精神和自我牺牲精神等方面成为同学们的表率，学习好自身的专业知识增强不断学习、自我加压的危机意识，在学习中端正学习态度，培养刻苦钻研的精神，做到坚持不懈，持之以恒，绝不能浅尝辄止，还要在生活和实践当中运用自身所学知识，做到理论联系实际，勤于思考多动脑，努力提高为人民服务的本领。

　　在实践经验方面，我会积极完成党组织下发的任务，在今后班级工作和学校工作方面，多多与同学们进行交流与合作，取他人之长补自己之短。更加努力的工作，更加努力学习自身专业知识，团结同学热爱班集体，积极参加学校的各项活动，在实践中加强与同学们的联系，为身边同学介绍党的知识，为是更多更多的同学能够深入了解中国共产党，为党发展下一批的后备力量做贡献。

　　在意识形态方面，我今后应该更加用马克思列宁主义，毛泽东思想以及中国特色的社会主义理论武装自己的头脑，牢固树立历史唯物主义和辩证唯物主义的的思想观念，时刻保持自己的头脑清醒，坚决抵制怀疑马列主义、毛泽东思想、和中国特色社会主义理论的错误思潮以及落后的封建文化和腐朽的西方殖民主义、拜金主义等。一个合格的共产党人应该具有高尚的情操和革命气节，逐步筑构起拒腐防变的牢固思想防线，做到自重自省自警自立。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”发扬社会主义新风尚，为建设社会主义核心价值体系多做贡献，提倡共产主义道德。掌握科学的世界观和方法论，逐步使自己成为坚定的马克思主义者，成为工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。

　　在价值追求方面，作为一名入党积极分子的我，一直是中国共产党的坚决拥护者和追随者。经过了党课的教育之后，使我对党的理解不仅仅只停留在感情的崇拜和向往上，而是对党的内涵有了更为深刻的了解。作为马克思主义的政党，中国共产党从来不否认党员的个人利益，个人的抱负和追求，但是党员不得谋求在法律和政策范围外的利益。全心全意为人民服务指实现个人成长的根本保证，我今后更应该以一名党员的身份要求自己的一言一行，坚持把人民的利益放在第一位，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。个人利益服从党和人民的利益，并且在特定的时刻勇于牺牲自己的个人利益直至个人的一切。坚持党和人民的利益高于一切，时时刻刻牢记为人民服务宗旨，并把全心全意为人民服务作为人生的最高追求，作为自己人生价值的基本目标取向。

　　在意志品质方面，要存有至高致远的博大之气，清醒洞明的理智之气，坚贞顽强的刚毅之气，诚实守信的忠直之气，克勤克俭的奋发之气。在今后的生活和实践当中，胸怀远大脚踏实地，认真处理好知与行，学生角色和党员角色的关系。积极锻炼自身能吃苦不怕累，努力奉献勇于牺牲的精神。

　　党校的学习课程是一次更近距离的接受党的教育的难忘经历，相信从党课上学习到的点点滴滴，在以后的生活中都能给人以巨大的启示。通过党课的学习，让我在对党的理解和党性修养上得到了又一次得到了升华，在入党的道路上越走越近，越走越快，尽快成为一名合格的党员，才能真正领悟和实践“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”的信念。

　　以上就是我参加党课培训的主要收获和今后的努力方向，请上级党组织审查、批评指正。

篇十一：对党课培训的建议和意见

P>　　对党校培训的意见建议

　　1.授课方式能多样化。一是讲授廉政或者依法行政等专题课时，可讲授警示案例及案例分析及国家出台一系列政策的背景，这样能让我们有更加宏观和全面的认识，达到警示教育的目的。二是在党校的“必修”专题课外，希望能有“选修”课程，如根据XXX(群体)的工作经历和经验，设计更科学和贴近实际的课程“菜单”，精选工作学习中必备的知识储备类的课程，充分调动和发挥“教”和“学”两个方面的积极性。

　　2.人文类的活动越多越好。大多数XXX(群体)在基层承担着繁杂的任务，他们的内心精神世界需要丰富滋养，一是建议条件允许的话，能多去实践教育基地、素质拓展基地、去外地红色基地参观学习。二是希望多举办读书会、文艺晚会等活动。三是在开展专题研讨活动时，以组为单位，在主题发言外，可以有补充发言、自由发言、辩论发言、指导点评。

　　3.加强教育培训。希望上级组织能更加重视对XXX(群体)的教育培养，不定期的召开经验交流会，举办各种培训班，加大培训力度，让XXX(群体)群体有更多的学习培训和交流的机会。

篇十二：对党课培训的建议和意见

P>　　职工的思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分工会必须把职工思想政治工作渗透和贯彻于工会各项工作的全过程从贯彻落实科学发展观的高度深刻认识加强和改进职工思想政治工作的重要性与紧迫性以科学的理论武装职工以正确的舆论引导职工以高尚的精神塑造职工以优秀的作品鼓励职工不断提高职工群众的思想道德素质和科学文化素质努力培养和造就四有职工队伍促进党的全心全意依靠工人阶级方针的贯彻落实进一步体现突出和履行工会的维护职能保护调动和发挥广大职工投身改革开放和社会主义现代化建设的积极性主动性和创造性坚持用工人阶级的先进思想和模范行为去影响和带动全社会唱响主旋律打好主动仗占领职工思想文化阵地最大限度地把职工组织到工会中来范文对工会的意见和建议

　　对党的意见和建议

　　对党的意见和建议要完善工会维权机制，维护职工合法权益。下面是小编为大家提供的关于对党的意见和建议，内容如下：【对党的意见和建议一】一、你认为我县农村基层组织建设中存在的突出问题还有哪些方面，您还有哪些建议或意见?1、不能按时召开“三会一课”，组织生活少。2、干部不作力，等推靠。3、利己思想严重，对工作应付。4、经费不足，普通年轻党员对组织生活不关心，不积极。5、党员家族化。建议:加强党员干部教育管理，提高党的组织战斗力。二、您对破解农村党员“老龄化”问题有何建议?1、积极发现培养年轻优秀青年入党。2、希望新老有序衔接，合理培养锻炼。3、创新党员发展举措，打破村支部不发展党员的思想，多发展先进人员入党内。4、发展党员“两推”——群众推荐，党员推荐，发展年轻、优秀青年。三、您对破解农村优秀青年“入党难”问题有哪些见解?1、对村支部书记个人不给入党问题，应加大对党组织负责人的党性教育;2、党员与村民代表“两推”。3、突破农村家族式发展党员的方式。4、突破农村入党书记一人说了算的格局，从培训开始应从全面考学。四、您对规范基层组织生活有哪些好的建议?1、定期召开党员大会，坚持“三会一课”制度。

　　2、合理安排组织生活，保证成效。五、您觉得你的单位在党建工作中还存在的薄弱环节?需要从那些方面着手改进?1、加强党员培训学习;2、加强党组织凝聚力，从思想上教育党员。六、您对充分发挥单位党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用还有哪些独特见解和认识?把服务群众，做群众工作作为基层组织的核心任务。七、您觉得如何才能做好单位“从严治党”工作?1、重视党性修养，保持纯洁性和先进性。2、落实责任体系，建立健全“从严治党”制度。3、加强思想教育，从严管理党员干部队伍。【对党的意见和建议二】构建社会主义和谐社会，不仅是建设中国特色社会主义事业的根本基础，也是工会组织维护好、发展好广大职工群众的切身利益的内在要求，对工会的'意见和建议。当前，工会组织如何化解矛盾，发挥优势，充分调动广大职工参与改革的积极性、创造性，如何协调好职工利益与企业利益、国家利益的关系，如何建立与市场经济发展要求相适应的工会工作的新体制和活动方式等问题成为新时期工会干部无法回避的现实任务。为此，笔者结合工会工作实践，就如何做好新时期工会工作谈几点看法：一、加强基层工会组织建设，增强基层工会组织活力加强基层工会组织建设，增强基层工会活力，是增强党的阶级基础，巩固党的执政地位的战略任务。随着改革开放的不断深入，工会工作对象发生了很大的变化，因此加强基层工会联合会建设，是突破制约性因素，有效发挥工会作用的重要选择。它不仅可以将辖区内大量的中、小企业组织到联合工会中来，而且可以代行基层工会难以履行的维权职能，是推行区域性、行业性平等协商、集体合同和推行职代会制度以及建好劳动争议调解组织等维权机制的组织支撑。在新形势下做好工会工作，必须把工作的重点放在基层，必须把基层工会联

　　合会这一级工会组织建设好。上级工会要不断加强工作上的指导，以点带面，规范组织形式，真正做到工会工作有人抓、有人管、有人做，有效发挥基层工会联合会在工会工作中的重要作用，从而保证大量各个单位职工真正有替自己说话办事的“娘家人”。

　　二、完善工会维权机制，维护职工合法权益要进一步加强对“以职工为本，主动依法科学维权”的中国特色社会主义工会维权观的学习和理解，进一步统一思想，提高认识，增强做好工会维权工作的自觉性和坚定性，着眼于劳动关系的建立、运行、监督、调处等环节，进一步建立健全利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制，努力为工会维权工作提供制度保障，逐步形成工会领导下的维护职工合法权益的长效机制。三、加强职工的思想政治工作，充分发挥广大职工主力军作用职工的思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分，工会必须把职工思想政治工作渗透和贯彻于工会各项工作的全过程，从贯彻落实科学发展观的高度，深刻认识加强和改进职工思想政治工作的重要性与紧迫性，以科学的理论武装职工，以正确的舆论引导职工，以高尚的精神塑造职工，以优秀的作品鼓励职工，不断提高职工群众的思想道德素质和科学文化素质，努力培养和造就“四有”职工队伍、促进党的全心全意依靠工人阶级方针的贯彻落实，进一步体现突出和履行工会的维护职能，保护调动和发挥广大职工投身改革开放和社会主义现代化建设的积极性、主动性和创造性，坚持用工人阶级的先进思想和模范行为去影响和带动全社会，唱响主旋律，打好主动仗，占领职工思想文化阵地，最大限度地把职工组织到工会中来，范文《对工会的意见和建议》。同时，加强对职工理想信念教育，使广大职工树立科学的世界观、人生观、价值观。正确认识和处理个人利益与集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，重点帮助职工树立起市场经济意识，风险竞争意识，权利义务意识，反对拜金主义、自私自利、悲观失望、贪图安逸的消极思想，提倡无私奉献，自强自立的积极向上的精神，加强职工职业技术培训，提高职工就业竞争能力。

　　四、坚决做好“三个强化”一是要强化市场经济观念，学习新知识、了解新情况、摸索新规律，提高对新形势、新任务的适应能力;二是要强化服务意识，牢固树立为基层服务的思想;三是要克服等待观望的依赖思想，强化独立自主、创造性地开展工作的超前意识，增强工作的主动性。即正确认识和处理好加强领导与搞好服务的关系，在强调对基层服务的同时，防止对基层工会一味迁就放弃领导;正确处理行政化和群众化的关系，在强调工会组织群众化的同时，要防止分散无力的民间团体化倾向;在强调工会组织民主化的同时，要防止放任自流的自由化倾向。总之，工会工作是一项长期而又复杂的系统工程，需要我们工会干部立足本职，抓住重点，创造性的工作，真诚服务于广大职工，真正做职工的贴心人。

篇十三：对党课培训的建议和意见

P>　　关于我校党校培训的意见及建议

　　党校作为入党积极分子和党员教育的重要部门。在培养学生优秀骨干，提到大学生综合素质及学校改革，发展和稳固有着重要的地位，发挥着不可替代的作用，随着社会的发展，学生积极分子和党员队伍不断发展壮大，因此党校肩负着严峻的挑战，很多学员在培训结束后对党的认识还是很少，对党史、党章等内容一知半解，参加了第五十五期积极分子培训后提出一些意见及建议。很高心能参加这次党校积极分子培训班，并且受益匪浅，感触颇深。希望我校党校制度越来越完善。

　　（一）党校积极分子培训渠道单一。目前培训积极分子往往采取以会代训、以单纯专题讲座代训。此类培训方式无论在时间上、还是在内容上，都没有实现全面培训的目的和要求。我们面对当前发展的机遇与挑战，有着强烈的危机感和紧迫感，希望通过学习培训，更新观念、扩大知识面、以适应新形势发展和解决新问题的需要。但是，在培养大学生积极分子各项素质党校教育显得单一。创新方式、突出实效，探索与大幅度提升学员素质相适应的培训新形式。坚持理论与实践锻炼相结合，采取多种形式来增强培训的效果。坚持教育培训方式多样化与科学化并重，在增强教学的生动性、调动学员学习的参与性和创造性的同时，着重突出教学方式创新的适应性、针对性、实效性。在培训方法上坚持主导式教育和启发式教育相结合，坚持教师的主导性和学员主体性相结合，进一步巩固完善讲授式教学，坚持适用、科学、规范的原则，不断创新案例式、研讨式、体验式、情景模拟式等新型教学方式，提高培训的水平。

　　（二）培训方式单一。目前我校的党校培训班教学方法主要是课堂讲授，即“满堂灌”，已经不适应新时期大规模开展优秀骨干教育培训的需要。课堂教学作为传授知识的说教式教学方法，一是不能满足学员对能力提高培训的需求；二是教学的互动性不强，因而课堂沉闷、缺乏活力，难以调动教与学双方的积极性。希望教师在授课时进一步加大师生、学员之间互动交流，加大讨论课在培训中的比重；

　　（三）是希望党校在教学计划中进一步加大案例教学和现场教学的比重，加大理论联系实践力度；综合党校实际，精心组织，扎实推进，在深入解放思想、搞好理论武装、加强理论研究、提高培训质量上下功夫，确保学习实践活动取得实效。必将有力地推动学习实践活动的深入开展，把所学的新知识新本领运用到贯彻落实科学发展观的实践中去。鼓励学员积极参加社会实践活动。希望教师在授课中能多讲案例、多讲方法，引导学员用案例说明理论，用方法指导工作。解放思想、创新观念，要把解放思想、创新观念放在首位。通过案例教育学生积极寻找解决问题、破解难题的思路和措施，着力用中国特色社会主义理论体系武装学员头脑；强化提高自身能力培训，着力提高履行岗位职责能力；强化服务中心工作的培训，强化提升综合素质培训，着力使广大学员的思想水平、知识素养和工作能力跟上时代前进步伐。党校要教育引导广大干部自觉树立做“榜样”的新观念，切实从思想上解决“学什么，怎么学”的问题，增强学习的紧迫性、主动性。想学什么、学什么有用上动脑筋，使学生确实能通过参加教育培训真正学到知识、提高技能、开阔眼界。

　　总之，我校党校制度比较完善，教授方式多样化，不再是“满堂灌”，因为它已经不适应新时期大规模开展优秀骨干教育培训的需要。课堂教学作为传授知识的说教式教学方法，一是不能满足学员对能力提高培训的需求；二是教学的互动性不强，因而课堂沉闷、缺乏活力，难以调动教与学双方的积极性。希望教师在授课时进一步加大师生、学员之间互动交流，加大讨论课在培训中的比重；并且能与实践相结合。以上就是我的建议及意见。希望能对完善党校制度有所帮助，

篇十四：对党课培训的建议和意见

P>　　党课培训建议

　　Lastrevisionon21December2020

　　党课学习后的建议小结

　　教育与体育学院柳丽娜

　　对党校培训的建议

　　对党校培训的建议一、在创新中新的理论和教学方法首先要做到思路创新。打破党校以往传统的“满堂灌”式培训模式，可

　　以采取按需点课。学员需要，老师就讲;工作需要什么，课堂就教什么。讲课内容要尽可能贴近百姓、贴近实际、贴近。让前来培训的学员通过学习，思路清晰，视野开阔。使党校真正实现创新培训思路，提高培训质量，大规模培训干部。

　　其次要做到理论创新。党校要有所作为，理论创新是关键。在教育培训过程中要紧紧围绕本地经济社会发展中面临的重点、热点、难点问题，把素质培训和能力培训结合起来，把研究加强党员干部执政能力和高质量培训结合起来。党校讲课内容应根据形势的新要求，不断推陈出新，教师应努力提高理论素养、知识水平和业务本领，及时了解和掌握理论前沿的最新信息和最新动态，杜绝低水平研究和重复研究。在理论创新过程中探索出一条符合自身科研工作实际的新途径。

　　最后要做到方法创新。在教学中积极采用情景模拟、案例教学、对策研究等方式，提高教学的吸引力和学员的参与程度。同时，积极采用数字信

　　息技术、网络技术、多媒体手段开展教学，充分运用远程教学、电化教学等现代化手段及典型案例组织教学。

　　二、在探索中寻求新的教学经验和培训方案通过在党校专题培训学习，认真思考党校培训工作，提出以下几点建议供参考:一、党校培训应当成为领导干部及时“充电”的主阵地当今世界，科学技术日新月异，知识更新速度大大加快，特别是在国际国内形势不断深刻发展变化的情况下，领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当起领导重任。党的十七届四中全会基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，明确提出了建设学习型政党的战略目标。党校作为我们党培训干部的重要基地，在新时期应当更加充分地发挥干部培训的主渠道、主阵地作用，按照建设学习型政党的要求，不断创新教学形式、改进教学方法、充实教学内容，不断提高-干部理论教育的针对性和实效性，不断满足广大党员干部差别化、多样化、高层次的培训需求。二、党校培训应当更加注重开拓领导干部的视野党校培训要提高-干部的执政本领，就要引导学员提高运用科学理论分析和解决实际问题的综合素质。当前国际、国内形势发展变化十分复杂，应对各种复杂局面和不确定因素，要求领导干部不仅要深入学习党的思想理论和方针政策，同时还要广泛学习国际经济、政治、文化、科技、社会

　　等各方面的知识。新时期党校培训应更加注重开拓干部的视野，通过有针对性的培训学习，丰富干部的综合知识，开阔眼界和视野，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，切实增强干部适应时代发展和环境变化、驾驭全局的工作能力。

　　三、党校培训应当成为提高-干部执政能力的重要智库学员是党校教育的主体，又是党校最丰富的智力资源。参加党校培训的学员来自方方面面，对基层各方面的情况都有比较深入的了解和把握。党校培训应当充分发挥学员在党校教学中的优势，调动学员在学习中的主体能动性，围绕社会经济发展全局，广泛集中学员智慧，着力研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、改革发展稳定的重大问题、党的建设的突出问题等，为各级领导科学执政发挥有效的参谋和智库作用。党校培训应当允许实施多元化、有针对性的学习方案，及时总结、推广经验，从实际需求出发，重视培育创新文化、创新精神和创新人才。

篇十五：对党课培训的建议和意见

P>　　二在探索中寻求新的教学经验和培训方案通过在党校专题培训学习认真思考党校培训工作提出以下几点建议供参考一党校培训应当成为领导干部及时充电的主阵地当今世界科学技术日新月异知识更新速度大大加快特别是在国际国内形势不断深刻发展变化的情况下领导干部只有认认真真地学习与时俱进地学习持之以恒地学习才能始终跟上时代进步的潮流才能担当起领导重任

　　党课学习后的建议小结

　　教育与体育学院柳丽娜

　　对党校培训的建议

　　对党校培训的建议一、在创新中学习新的理论和教学方法首先要做到思路创新。打破党校以往传统的“满堂灌”式培训模

　　式，可以采取按需点课。学员需要什么，老师就讲什么;工作需要什么，课堂就教什么。讲课内容要尽可能贴近百姓、贴近实际、贴近生活。让前来培训的学员通过学习，思路清晰，视野开阔。使党校真正实现创新培训思路，提高培训质量，大规模培训干部。

　　其次要做到理论创新。党校要有所作为，理论创新是关键。在教育培训过程中要紧紧围绕本地经济社会发展中面临的重点、热点、难点问题，把素质培训和能力培训结合起来，把研究加强党员干部执政能力和高质量培训结合起来。党校讲课内容应根据形势的新要求，不断推陈出新，教师应努力提高理论素养、知识水平和业务本领，及时了解和掌握理论前沿的最新信息和最新动态，杜绝低水平研究和重复研究。在理论创新过程中探索出一条符合自身科研工作实际的新途径。

　　最后要做到方法创新。在教学中积极采用情景模拟、案例教学、对策研究等方式，提高教学的吸引力和学员的参与程度。同时，积极

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　　采用数字信息技术、网络技术、多媒体手段开展教学，充分运用远程教学、电化教学等现代化手段及典型案例组织教学。

　　二、在探索中寻求新的教学经验和培训方案通过在党校专题培训学习，认真思考党校培训工作，提出以下几点建议供参考:一、党校培训应当成为领导干部及时“充电”的主阵地当今世界，科学技术日新月异，知识更新速度大大加快，特别是在国际国内形势不断深刻发展变化的情况下，领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当起领导重任。党的十七届四中全会基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，明确提出了建设学习型政党的战略目标。党校作为我们党培训干部的重要基地，在新时期应当更加充分地发挥干部培训的主渠道、主阵地作用，按照建设学习型政党的要求，不断创新教学形式、改进教学方法、充实教学内容，不断提高-干部理论教育的针对性和实效性，不断满足广大党员干部差别化、多样化、高层次的培训需求。二、党校培训应当更加注重开拓领导干部的视野党校培训要提高-干部的执政本领，就要引导学员提高运用科学理论分析和解决实际问题的综合素质。当前国际、国内形势发展变化十分复杂，应对各种复杂局面和不确定因素，要求领导干部不仅要深入学习党的思想理论和方针政策，同时还要广泛学习国际经济、政治、

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　　文化、科技、社会等各方面的知识。新时期党校培训应更加注重开拓干部的视野，通过有针对性的培训学习，丰富干部的综合知识，开阔眼界和视野，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，切实增强干部适应时代发展和环境变化、驾驭全局的工作能力。

　　三、党校培训应当成为提高-干部执政能力的重要智库学员是党校教育的主体，又是党校最丰富的智力资源。参加党校培训的学员来自方方面面，对基层各方面的情况都有比较深入的了解和把握。党校培训应当充分发挥学员在党校教学中的优势，调动学员在学习中的主体能动性，围绕社会经济发展全局，广泛集中学员智慧，着力研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、改革发展稳定的重大问题、党的建设的突出问题等，为各级领导科学执政发挥有效的参谋和智库作用。党校培训应当允许实施多元化、有针对性的学习方案，及时总结、推广经验，从实际需求出发，重视培育创新文化、创新精神和创新人才。

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篇十六：对党课培训的建议和意见

P>　　中小学党校网课培训建议

　　通过在党校专题培训学习，认真思考党校培训工作，提出以下几点建议供参考:

　　一、党校培训应当成为领导干部及时“充电”的主阵地当今世界，科学技术日新月异，知识更新速度大大加快，特别是在国际国内形势不断深刻发展变化的情况下，领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习，才能始终跟上时代进步的潮流，才能担当起领导重任。党的十七届四中全会基于对时代发展趋势的深刻认识和对自身使命的清醒把握，明确提出了建设学习型政党的战略目标。党校作为我们党培训干部的重要基地，在新时期应当更加充分地发挥干部培训的主渠道、主阵地作用，按照建设学习型政党的要求，不断创新教学形式、改进教学方法、充实教学内容，不断提高-干部理论教育的针对性和实效性，不断满足广大党员干部差别化、多样化、高层次的培训需求。二、党校培训应当更加注重开拓领导干部的视野党校培训要提高-干部的执政本领，就要引导学员提高运用科学理论分析和解决实际问题的综合素质。当前国际、国内形势发展变化十分复杂，应对各种复杂局面和不确定因素，要求领导干部不仅要深入学习党的思想理论和方针政策，同时还要广泛学习国际经济、政治、文化、科技、社会等各方面的知识。新时期党校培训应更加注重开拓干部的视野，通过有针对性的培训学习，丰富干部的综合知识，开阔

　　眼界和视野，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，切实增强干部适应时代发展和环境变化、驾驭全局的工作能力。

　　三、党校培训应当成为提高-干部执政能力的重要智库学员是党校教育的主体，又是党校最丰富的智力资源。参加党校培训的学员来自方方面面，对基层各方面的情况都有比较深入的了解和把握。党校培训应当充分发挥学员在党校教学中的优势，调动学员在学习中的主体能动性，围绕社会经济发展全局，广泛集中学员智慧，着力研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题、改革发展稳定的重大问题、党的建设的突出问题等，为各级领导科学执政发挥有效的参谋和智库作用。党校培训应当允许实施多元化、有针对性的学习方案，及时总结、推广经验，从实际需求出发，重视培育创新文化、创新精神和创新人才一是放宽过程管理。培训班不必强求完全脱产学习，针对每期培训班中确定的几个专题，可按一定比例让干部根据自己对各专题涉及内容掌握的程度来确定是否参加学习，认为现有知识量还可以不需要培训或确因工作关系没能参加上本专题培训的干部，可以直接参加单科结业考试，及格则视为参加了脱产学习。这个办法既解决培训内容对个别干部缺乏吸引力的问题，又在一定程度上解决了工学矛盾;既是对大家知识储量和文化层次的尊重，又跳出单纯追求培训形式的局限，把提高培训质量，注重培训实效作为培训活动的关键突出出来。二是改变结业考试形式。把现在采用的在培训班结束时的综合考试改为每个专题授课后的单科结业考试，只有单科全部合格的才能取

　　得培训结业证书。具体是把每堂课的知识点形成试题，每个专题算为一科编排出几套试题输入电脑，在一定时间段内组织学员进行单科过关考试，学员可自由选择其中任意一套试题，在规定时间内答题，马上出示成绩。让大家在党校学习产生一种压力，从制度上克服把党校学习培训当成养养神，认认人的休息过程。

　　三是提高授课质量。丰富教学内容。改变党校教师能讲什么课开什么课的局面，通过外聘客座教授和利用网络资源、音像制品等途径开设一些领导干部感兴趣的，但我们党校现有师资力量不能开的课。改进授课方式。要打破教师讲，学员听的单一授课局面，多安排一些讨论分析时间，并逐步引入案例教学，同时，争取把外出考察列入学习的一项内容。

　　此外，每个专题的授课内容要整理出来，一方面供未参加本专题辅导的学员借阅;另一方面供教师研究教学，提高教学质量。

篇十七：对党课培训的建议和意见

P>　　对培训的意见和建议

　　对培训的意见和建议

　　1、流于形式，应付公事。为了迎接GMP验证检查设定的培训，内容局限于仅有的内容及形式，不够灵活，方式有待改进，致使员工缺乏积极性;闭门造车，缺少新的知识点，或者不够深入。

　　2、对培训不够重视。目前公司进展稳定，感觉培训工作劳民伤财，浪费大家的时间和精力，造成领导不重视，同事不理解，工作开展很被动。因此需要对培训的作用加以强调，需要知道培训能带给我们什么收益。

　　3、看不到培训效果。就是培训完了就结束了，使参加培训的人员没有端正的学习态度，培训不是没有效果，是一个潜移默化的过程，并非都是立竿见影，是一个思想认识的过程，给今后的工作提供思路，而不是解决方法。和大家上学读书一样，大家不喜欢的，不知道能给今后有什么作用，但是我们读下来了，才能感受到知识的作用和学习的意义。

　　4、没有培训资金准备。规定每年计提一定数额培训基金，根据资金作培训计划，根据公司在这方面给多大的空间做事才可以做到心中有数。否则，工作做起来很盲目。

　　说到最后，培训工作需要领导的认可和支持才能顺利开展，看公司的进展思路，是否吻合。

　　几点建议：

　　1、关键岗位人员的培训要做到位。培训要逐年选择有

　　针对性的进行，需要有前期的规划，逐步提高这部分人员素养，从而影响工作的变革。

　　2、把培训转变一种福利或者奖励措施，前提是需要提取这部分的资金支持。有选择性的给考核优秀的人员高层次的培训奖励，这可以改善职工对培训态度的转变。

　　3、培训要有长期目标，广视角，打破工作局限性。要相信培训效果体现是一个过程，但同时也要做好每培训必总结。

　　4、培训的风险在于人才流失，辛苦培养的人才转投他家，令公司头疼不起。打造企业文化，提高企业凝聚力，改变员工的人生价值观，员工认同企业的愿景，企业关怀员工思想。劳动关系限制员工不能改变流失的现状，人作为个体除了基本的经济基础，同样需要认同，价值体现。当员工把工作当成自己的事业去奋斗就解决了根本的问题，这一点安利营销人员的企业认同感值得借鉴。

　　公司今年要对治理的方面有所变动。以上是我作为公司培训方面的一些观点，自认为处理这方面的问题还不成熟，需要进一步的探讨和研究。

篇十八：对党课培训的建议和意见

P>　　加强和改进机关党员干部培训教育工作的几点建议１、提高认识，树立培训教育新观念。解决好

　　思想认识问题是与时俱进地开展好党员干部培训教育工作的前提。树立知识就是力量的观念，注重社会效应，注重新理论、新知识、新技能的培训，注重弘扬马克思主义的学风，注重理论和实践的结合，提高干部的创新与发展能力；树立终身教育的观念，当今社会已进入学习型社会，教育的社会化、终身化已成为时代的特征，帮助党员干部把学习作为终身任务，养成终身学习的习惯；树立素质教育的观念，由理论培训教育、一般知识培训向综合素质教育转变，不断强化对方法和能力的培养。２、创新培训教育内容、形式、方法。党员培训教育要在内容、形式、方法上不断创新，增强实际效果。一是创新培训教育内容。二是创新培训教育形式。三是创新培训教育方式、方法，增强培训教育的实效性。３、加强领导，抓好管理和制度建设。机关党组织要把党员培训教育工作作为一项重要工作提上议事日程，切实加强领导，实行严格管理。一要建立健全党员培训教育和管理的保障机制。二要建立党员培训教育激励约束机制。三要鼓励党员干部继续教育。今天的适应并不代表明天的适应，各级党组织要帮助党员干部树立终身学习的观念，鼓励党员干部继续教育，与人事教育部门共同制定出整个党员干部队伍继续教育培训的计划，开辟多种继续教育培训的渠道，提供多种教育

　　培训的方式，并积极创造条件鼓励、支持高学历教育。与此同时，要引导党员自觉地在岗学习，定期指定一批必读书目，提出读书的目标、重点思考题和基本要求，组织多种形式的学习成果交流活动。

　　党员教育培训工作措施为了永葆党的先进性，进一步加强东门桥党支部共产党员的理论学习，不断提高党员的理论素质，使理论学习更加规范化、制度化，特制定我支部党员政治理论学习的措施如下：一、组织领导在党支部的领导下各党小组组长具体负责本小组党员的理论学习。负责内容包括：拟定党员理论学习计划、组织落实、对理论学习进行检查考核、对学习情况进行通报和总结、对学习经验进行交流和推广等等。二、学习内容1、根据中央、省、市、区、街道关于政治理论学习的统一部署以及本支部本年度政治理论学习安排，紧密结合实际和党员思想实际，确定不同时期的学习重点和学习内容。2、系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛同志保持共产党员先进性的重要论述等等。3、认真学习党章、党纪党规、“两个条例”、社会主义“八荣八耻”。三、学习方法及要求理论学习坚持自学与集中学习相结合，以自学为主。集中学习以党小组组织为主，也可以结合党总支部的集中学习进行。集中学习每月不少于1次，每次不少于2小时，自学必须每星期坚持。另外，紧密联系党员关注的热点、难点、疑点问题以及中央的重大决策，教育的重大部署，适当组织专题研讨，请老师进行专0题辅导讲座等。四、检查考核党员的理论学习情况，每半年自查一次，年终纳入综合考核。考核前，由党小组自查，再由党支部组织检查考核，并将考核结果通过一定形式进行通报。检查考核内容有：查学习安排、学习记录、学习笔记、体会文章、看学习效果等等。

篇十九：对党课培训的建议和意见

P>　　关于我校党校培训存在的问题和建议

　　党校作为入党积极分子培训和党员教育的重要阵地和锻炼的熔炉，在培养学生优秀骨干，提高大学生综合素质及学校改革、发展和稳定等方面有着重要的地位，发挥着不可替代的作用。随着社会和时代的发展进步，学生入党积极分子和学生党员的队伍不断壮大，因此，学校党校教育培训面临着新的形势和挑战。我们发现，和其他高校一样，我校的党校存在培训和管理不规范的现象。

　　一、我校党校培训管理存在的主要问题1、集中授课，缺乏对学员长期的考察党校在教师资源配置上还是比较注重的，一般为学员上课的都是学校领导，例如党支部书记，并且有严格的规章制度加以保障。但是，对于入党积极分子的培养，我觉得是一个长期的工作，对于学员的思想和行为是否接近党员的标准，也需要一个长时间的考察过程。但是，我们学校的党校却有一定的时间性，每个学期进入党校学习的学员只要经过一到两个月的党校学习，并且最后通过结业考试就可以了，没有一个后续的学习和跟踪观察。这就导致了学校党校对学员上培训班之后的日常学习生活没有一个很好的熏陶作用，也成为党校培训对学生影响力有限的一个重要原因。2、教学内容偏重理论，教学形式单一就我校的党校培训而言，它的培训模式就是固定的课堂教学授课，教学内容就是党的基本知识、党员的权力义务、入党的条件程序和党章等，都是一些理论性的知识，没有联系实际。任课教师大部分采用传统的教学方式，以单一的集中式培训为主，学员在学习过程中处于被动状态，加上党校培训时间较短，教学内容多但课程少，造成上课时间紧张，师生互动交流不够。一般就是老师讲老师的，学生玩学生的，各做各的事情，一堂课下来，很多学生完全不知道课上在讲什么。此外，根据其他学期的同学的描述，某些任课老师的内容几乎常年不变，相同的PPT，相同的讲课思路，根本与学员的学习生活和当前的国家社会热点问题没有紧密的联系，缺乏实践性。这样的培训方式和内容会让学员觉得非常的枯燥乏味，导致学员缺乏学习的积极性，只是讲党校培训作为一项任务完成，而达不到培训的效果。3、党校考核形式较单一

　　我校党校培训中存在的一个比较大的问题就是考核的形式简单，考核的标准只看学员的出勤率、结业成绩和最后上交课堂笔记。我觉得这样一个考核制度会造成学员平时上课积极性不高，回答问题也不踊跃，上课时开小差是非常普遍的现象。就我当时上党课的时候就发现一个非常有趣的现象，因为规定不得缺勤，所以每次上课的时候都是人满为患，但是，仔细一看，我就发现，下面听课的同学极少部分是在认真听讲并且做笔记的，绝大部分的同学都是拿着手机在自顾自的玩。最后到了结业考试的时候，大家就拼命的抄笔记、背课本，结业考试就这样顺利的通过了。

　　4、一些学员对党的认识不全，入党动机有偏差正因为之前所说的，我们党校的教学方式是集中式教育，经过短时间的教学培训后，很多学员在培训结束后对党的认识还是很少，对党史、党章等内容一知半解，对国家和社会时事政治也知之甚少。在申报入党积极分子时，几乎全部学生都非常的积极，很热切的希望成为党员。但是，其中又有多少是真正了解共产党的。很多学生的入党动机都是有所偏差的。一些学生是受家庭、社会等外在因素的影响，认为入党可以增加就业竞争力，或者觉得成为党员能满足自己的虚荣心，他们的入党动机明显带有功利性。还有一些学生就是人云亦云，看到周围的同学申报了，他也紧跟着想入党，没有自己的主观意见。

　　二、对我校党校培训管理的一些建议1、将培训与日常考察相结合由于现在的大学生在政治理论学习方面的自觉性相对比较薄弱，所以在一般党校培训结业之后，为了能让学员持续提高他们的思想觉悟，党校还需要多多开展活动。例如，建立党校师生交流平台，便于党校老师清楚学生的思想动态并加以引导；开设一个专栏，展示社会主义发展的成果和党员的先进事迹，让学员从真实的事实中感受党员的伟大。此外，党校还可以进行跟踪考察，从各方面对学员进行持续性考察。对于跟踪反应较差的学员，可以对其提出改正意见，甚至重返党校学习。2、优化培训师资，丰富教学内容我们的党校师资虽然有院级领导担任，但是领导毕竟不一定是专科出生，讲

　　课形式可能不能满足学员的需要。所以，我们还应专门聘请人文思政专业出身的教师任课，能够用其过硬的专业知识联系实际为学员讲解党章等国家政策方针。除此之外，我们还可以邀请校外的专家学者做专题讲座，开拓学员的视野。

　　根据新出台党的理论、方针政策和时事热点等，不断更新和丰富教师的教学培训内容。通过对学员的访问调查，反应其对教学方式、教学内容和任课教师的意见和建议，并作出相应的修改和提高。

　　3、改进教学方式，理论结合实际党校教育的传统课堂教学使培训缺乏吸引力，直接影响了教学效果，因此，创新教学方法和手段成为提高党校教育教学质量的迫切要求。在党校培训过程中，应结合实际，突出社会实践在党课中的重要性，有计划、有针对性地组织学员参观考察，并让学员写社会实践活动的心得体会，对写的好的学员给予嘉奖，扩大社会实践教育的成果，带动学员的积极性。4、健全评估考核制度一个详细全面、切实可行的党校考核制度，可以很好的规范学员的日常行为。因此，党校有必要设立一个全面可靠的考核标准，可以从各个方面对学员进行考核，而不是形式上的结业。我认为，党校的考评方式应该包括以下几个方面：（1）平时的课堂出勤率；（2）对学员进行分组，可以布置小组讨论作业，将小组讨论情况记入考评；（3）鼓励学员积极参加社会实践活动，实践情况记入考评；（4）学员对于社会时事政治的心得体会；（5）结业考试成绩。学员的成绩由以上5个方面的成绩来最终评定，总成绩不及格的学员将无法取得结业证书，而对于在培训期间表现突出的学员可以进行嘉奖。

　　三、小结根据当前和未来社会的需求，党校的发展改革需要深入分析新时代大学生的思想特点，运用新的教育教学方法，从内容到形式，从教学到管理进行改革，使党校培训的作用不仅仅是提高学员的思想政治素质，更是促进学生的全面发展，促进他们专业学习的进步，帮助他们树立正确的生活态度。

篇二十：对党课培训的建议和意见

P>　　[对培训的意见和建议]培训建议和意见怎么写

　　(1)[培训建议和意见怎么写]家长对学校的意见和建议怎么写家长对学校的意见和建议一：1、监督孩子别到商店乱花钱、少买垃圾食品。2、操场灰尘大，把操场建的大一些，跑道宽一些。3、学校多搞一些娱乐活动。4、希望学校能加强品德教育，加强学校校园及周边管理。5、餐厅建的大些。6、教导学生不要轻信别人的话，以免上当。7、要全面抓，做到德智体美劳全面发展。8、老师上课鼓励学生大胆举手发言。9、学校多安排体育锻炼，组织一些有趣的活动，让孩子参与。10、让每个孩子讲普通话。11、对待每一个孩子一视同仁。12、对孩子多鼓励，少批评，不打骂体罚孩子。13、培养孩子，多读课外书。14、讲好环境卫生，注意厕所清洁。15、认真做好眼保健操，讲好用眼卫生。16、尽量少用投影仪教学，对孩子眼睛刺激较大，老师讲课时尽量往中间写，大点写。17、希望多举办一些文艺活动。18、培养孩子写作、观察能力，多做书法练习。19、对学生严格要求。20、老师多和家长沟通交流，让家长掌握孩子的学习情况。家长对学校的意见和建议二：一、关于生活健康：从生活上多照顾;吃饭要分碗，勿汤泡饭，也不要汤不够;改善午餐、水

　　果;水果品种丰富、新鲜;伙食中可以减少油炸食物的数量;校内进行杀虫消毒;老师不要拖堂;课间要保证孩子休息;中午不能剥夺孩子的休息时间;课间、中午让学生放松;用眼卫生;注意学生的书写姿势;增加学生运动量;穿校服;天热了，饮水保证供应，不能断水;

　　二、关于课业负担：作业较多;控制作业量;作业最好能稍微减少一些;减轻作业负担，降低考试难度;减少每天作业量;适当减少课外作业，提高布置作业的质量;孩子学习压力较大，双休日也做作业;考试难度偏大，提高部分占比例过高;引发孩子兴趣，不是增加作业、考试的难度;多点玩的时间，少点作业，降低作业难度，做法现实点;三、关于家校沟通：及时跟家长联系沟通;多使用家校通反馈孩子的在校情况;定期或不定期在家校通上发一些孩子在校的学习、生活情况;加强家校互动，多与家长沟通;建议每月在家校通上汇报一下小孩的总体情况;经常组织公开课，让家长更多的了解孩子的在学校的情况;希望在家校通上公布教学进度;多些家长开放日，家校互动的活动;在今天电脑普及的前提下，还是希望班主任老师用一个笔记小本子，家校通联系和沟通;适当减少家长签名的地方，如作业本上;班主任与任课老师缺少与家长沟通，应经常与家长联系，反映学生在学校的情况，班级内要经常开家长会;四、关于因材施教、个性培养、教育方法：因材施教;更多的理解每个孩子;培养孩子健康、积极向上的心灵;多关注不活泼的孩子;多关注学习能力弱的学生;注意个性培养;改善与学生交流方式，注重孩子的特点;对孩子习惯培养给予意见;加强习惯引导;要放大优点，淡化缺点;尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生;加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育;如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会;老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求

　　药，培养孩子的独立能力和学习能力;多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任。多鼓励孩子，增强自信，培养兴趣;希望班主任正确评价每一个孩子，不要对几个人特别偏爱;多关注细节，多全面发展，少一些哗众取宠;更注重赏识教育;对自然艺术特长的学生，要坚持长期培养;尽量多鼓励学生，培养学生自信心;

　　五、关于各科学习：多读课外书;高段年级集中优秀教师抓好“优、精、尖”学生培养;老师多明确一些课外的学习内容，最好能非常明确具体，现在有指导，但明确、具体尚不够;音乐、美术、体育课应该多样化;英语教学上，在提高学生学习英语的兴趣上下功夫;教学的重点不应是那些尖子，淡化分数，使学生喜欢学校;希望语、数、外主要课程不要经常更换老师;六、关于实践能力培养：全面落实“德、智、体、美”全面发展;让学生实践的机会尽量多;多增加一些有意义的集体活动;对孩子进行一些吃苦教育;多搞一些火灾、地震等演习;多举行防灾训练、军事疏散;加强一些政治教育;多一些启发创造性活动;多一些与国外孩子交流的机会;增加点劳动;让孩子了解现代工业方面的知识;多做一些思想道德教育，培养孩子的互助能力;希望学校多组织一些如学农等活动，让孩子亲近自然，接近社会;通过学校的引导，让孩子加强独立生活能力;希望学校多开展发展孩子个性化多读课外书;对社会适应力的培养与教育。七、其他：社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业;只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。

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　　5.学生家长给学校建议书6.意见书：家长意见怎么写7.家长写给学校的建议书8.家长对幼儿园的建议书9.家长对学校的意见和建议书(2)[培训建议和意见怎么写]家长对学校的意见和建议家长对学校的意见和建议一：1、校训是学校的脸面;校训是学校的招牌、形象、灵魂。校训要追求历史感、独特性、人本化，要淡化“政治性”，强调教育的“人类学”意义。2、学校文化要从细节入手，教育的最高境界是让孩子养成良好的习惯，并且会生活、懂得生活、热爱生活、创造生活，可惜中国现阶段的学校一般没有文化，千年老校也没文化，除了教学楼和绿草坪，哪里有文化的影子文化应无处不在，潜移默化。3、校园里的一切的“规则”，都应由学生自定、监督和执行，可以成立“班级纪委”，自己的事自己办。如果每间教室都充满希望，学校就有希望，中国就有希望。4、学生犯错可以“惩罚”，但绝不能侮辱。“劳动惩罚”更要不得。上帝在还是个孩子时都会犯错，要平等善待每一个学生。“教育”从手段上有时候可以总结为“刺激”，教育即刺激，也就是激励调动每个人追求美好、自我约束、敬畏自然、遵守大道。5、谁应该成为班主任当然是学生。学生是主体、主人、主角。班级的管理权归属学生所有。为什么不尝试“两党执政”把班级划分为AB两党，轮流执政，比拼精彩，一切的希望其实都可能教室里萌芽。6、你的学校有没有气质有什么样的气质建议所有校长要围绕“学校气质”加以思考。气质需要修炼，文化一旦内化就变成了气质。7、除非特殊情况，一般不要随意“请家长”，更不要给学生轻易下结论。哪里有差生，差生都是教师“培养”和制造出来的，不是吗8、把让学生写检查变成由教师写作与学生的“对话录”，任何沟通都是从

　　心开始的，板着脸训斥的结果只能是“离心离德”，让学生恨你不死。9、学校应该是这样的一个场所：让情感得以“体验”、灵魂能够“飞

　　翔”、让精神得以“升腾”。教师岂能成为“灵魂的工程师”教师有什么权利“塑造”和“雕刻”别人!一切教育都应该服从天性、尊重自由、自然地生长。

　　10、谁都有无数个”

　　2、人都喜欢“追忆”，成长就是告别清涩和平庸，走向辉煌、被人接纳，每个人都需要读者，因而学生的“成长档案”要走出档案厨，走到离学生最近的地方，让每一个人去见证自己和同伴的成长，这是一件多么有意义的事。

　　3、教育就是在心灵上写诗，因此要多开设特殊的“课程”，写诗不是开诗歌课，而是开富有诗意的课，比如清风课、明月课、树叶课、小草课，有趣的人才能上出有趣的课，可惜今天无聊的教师总量不少，他们眼里没诗，只有死掉的知识。

　　4、教育最有价值的资源是学生。要相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。别怕学生“出问题”，不出问题要教师干吗“问题学生”是学校的成名“资源”，想出名吗请善待、研究、转化、激励每一个“问题学生”。

　　5、学生这个词不是“群体”，而是一个个鲜活的“名字”，不是由无数个个体组成的，而是一个群体里有无数个有个性的个体，千人一面的学校一定长于“杀人”，不可把“杀人”读成“规范”和“负责”。

　　6、课改的宗旨是为了实现三个解放：解放学生、教师、学校。为何一定要改，教学说到底是在“构建课堂生态”，原有生态太过于恶化，必须综合治理“生存环境”，课堂难道不是生命的栖息地课改成在教师、败在校长。校长不干事、神仙也枉然。

　　7、高效课堂是知识的超市、生命的狂欢。你得理解超市、狂欢两个词的教育寄托和内涵。超市体现的是选择性，狂欢体现的是生命状态。一个人的生命是N个45分钟组成的，课堂其实就是一段生命和情感经历。

　　8、教育性首先是不反“人性”,起码守住这道“教育的底线”——不让孩子跳楼。专制使人成为非人，跳楼有时候是另一种不得不的反叛和逃逸。

　　9、有出息的学校必走的“三步曲”。从“学习自主”到“班级自主”然后到“校园自治”。

　　10、学校的任务主要是促进学生个人的自由发展，即身体和心灵的健全发展，或者说叫“心灵的进化”。而不是用书本知识去禁锢学生的发展，创造力是爹!

　　更多相关文章推荐：(3)[培训建议和意见怎么写]培训建议和意见(干部)培训建议和意见1近几年来，地税系统干部职工的财务会计知识和税收业务知识更新比较慢，教育培训力度太小，而当前社会经济发展涉及到的问题对税务人员在各方面的综合素质要求在进一步加大，作为税务部门，现在提倡的是从纳税服务上来促管理，从现行的思想观念到财务知识和税收知识等等，已经难以适应新时期征管工作和纳税服务的需求，因此，对于税务人员思想观念的更新、各项财务税收业务知识的培训是非常有必要的。一、我们现在的培训力度还是有所欠缺。从基层分局来讲，平时工作繁忙，事务太多，除了对自身管户的管理巡查寻访外，还有日常的检查，还有其他很多综合性的工作，经常还有很多临时安排的调研调查等工作，因此，作为分局要组织集中进行培训是很难的，只能靠管理员自己在工作之余进行自学，但是，现在的干部愿意主动利用业余时间学习的太少，没有了热情和动力，大多数还是存在懒惰思想，而且这种自学方式始终不是系统的指导培训，很难达到效果。作为县区局这一级来讲，如果要对基层干部进行培训，最大的问题就是缺乏师资力量，有水平的师资太少。建议加大专业骨干培养，组织人员进行业务骨干培训，培养一批能力较强的专业骨干。同时要把专业骨干选拔培养与各类人才库建设有机结合起来，与有关业务部门配合，建立税收管理、税务稽查、纳税服务等多个系列专业人才库。在加强全员培训的基础上，组织一些专业性强的培训项目，有计划、分步骤地开展高素质专业骨干培训。二、最需要解决的问题和培训内容1、从政治思想上来看，对道德品质的素养的培训是很有必要的。每年对干部职工是从“德、能、勤、绩”几个方面来考核，而且评价一个人是用“德才兼备”了评价，可以看出，“德”是放在

　　较强的，但是，从道德素养来讲就非常的欠缺(这是通过这几年工作中接触和经历的事情而发现的)，因此，在干部教育培训工作中对年轻干部的道德素质教育是非常重要的。

　　2、当前，最需要解决的问题是加强基层干部综合素质和专业基础培训。要按照加强纳税服务的新任务，按照行业税收管理的要求，深化进行分行业的培训，要根据岗位职责要求，进行深化和提升培训，全面提高基层一线干部的综合素质和岗位技能。要从获取税收业务岗位需要的专业知识和工作能力的提升上下功夫，主要是要有针对性地对每一个岗位所涉及的内容进行培训，区分岗位类别地安排培训课程和班次，不能“吃大锅饭”，不分岗位和需求笼统地培训，这样，在培训学习过程中，对不涉及这个岗位的人员就提不起学习的兴趣，培训完后，平时不涉及的业务就容易忘记，达不到学习培训的效果和目的。基层税务管理人员最需要的培训内容是与自身工作岗位密切相关的税收政策、征管知识、税务检查知识、财会知识，按照干什么学什么，缺什么补什么，缺多少补多少的要求，有针对性地开展差别化培训，使基础知识较差的干部能及时补充岗位必备的专业基础知识，使具有一定基础知识的干部在原有基础上逐步提升。

　　(教师)培训建议和意见2坚持学习、深入研究，对提高本次培训质量的几点建议:各位校长们能在百忙中抽时间进行学习、思考，难能可贵。但学习中可能会遇到以下问题，现在与大家沟通。一、学员提问题前要确定有没有仔细看视频资料。二、学员提出的问题主题范围不能过大，因为复杂问题短时间难以说清楚。三、学员写的体会(作业)、评论、不要过于简单，像小学生的答题，缺乏深入的思考，要出精品。四、全班学员要及时查阅班级各项公告、辅导留言等，要浏览每个学员的作业等，班内进行评议发帖，或对主题跟帖，增加点击率，严禁发表牢骚和反动观点。

　　五、几点建议：1、学习中，先看“主编寄语”，思考这一模块的内容、特点，主导认识和学习要求。2、学习中，认真观看视频资料，边听边想。3、学习中，认真看文字材料，特别是“综合评析”。4、联系实际写自己的心得体会，尽可能多从理性角度思考，避免简单化。5、提问题，注意模块的针对性。而且要特别注意学员之间的交流，有的问题，学员就能解决。一、加强组织，拓宽特殊学校教师培训的形式、途径和覆盖面政府应发挥主导作用，积极加强全省特殊学校教师职后培训的统一组织、规划，加大培训力度，通过多种形式、多种途径对特殊学校教师进行专业知识和专业技能的培训，扩大培训教师的覆盖面。短期非学历培训、长期函授学历培训、校本培训、特殊学校与大学的合作培训、网络培训等是当今特殊教育学校教师培训的主导形式。各个国家各种机构如大学、师范院校、特殊教育师范院校、特殊学校以及一些民间特殊教育专业团体纷纷采用短期非学历培训形式对特教师资进行培训，如英国、澳大利亚、美国等，这种在职培训和继续教育更具有灵活性和针对性、实用性和先进性。我国华东师范大学于1997年开始试行长期函授学历培训模式，为上海市培训专升本的在职特教师资，解决了上海市特殊学校教师的职后培训和学历提升的问题。二、加强管理，提高特殊学校教师培训类型、时间的合理性和培训机会的均等性要提高对特殊学校教师职后培训的质量，必须加强管理，而建立完善的特殊学校教师的职后培训制度是教师参加在职培训的根本保证。政府应在研究和审视特殊教育学校教师专业特点的基础上，建立一系列的特殊教育学校教师职后培训的法律和法规来配合教师职后培训工程的实施和发展。目前国际上，如瑞士、英国、美国、澳大利亚、日本等国家，都通过这一方式来保障特教教师职后培训的顺利开展。如建立盛市、县三级特教教师职后培训基地，制定特殊教育专业教师培训基地建设的意见，完善盛市以及特殊学校的培训网络。

　　积极调研，提高特教教师培训类型、培训时间的合理性，解决培训机会均等性的问题。根据特殊学校教师的实际情况，以教师为本，通过多种形式、多种途径进行多元化的培训。根据培训课程的性质、特点以及教师已有的知识、技能基础决定培训的时间。根据教师的需求决定培训的对象和要求。

　　三、加强研究，加大特殊学校教师培训内容的前瞻性、针对性、实用性对于特殊学校教师的职后培训，在培训内容上要加强研究。根据确定的培训对象，精选培训内容，提高前瞻性、针对性和实用性;或者，确定培训的专题内容后，选择符合接受培训条件的特校教师进行有目的地培训。培训内容的选择主要来自于特殊教育学校实际存在的问题、实际的需要。同时，在对特殊教育学校教师进行培训时，更应强调临床性、实践性，要加强理论和实践的对接。对特殊教育教师进行培训的宗旨是使教师在接受培训后，在实际教育教学工作中能够进行有效的操作运用。针对特教专业毕业的教师或接受过特教专业系统培训的教师，英国采用短期培训的形式进行职后培训，其主要培训课程目标是提高技能和拓展专业知识。澳大利亚对特教师资的培训也多是重视加强实践培训。美国特殊教育教师任职资格标准规定：特殊教育教师每年最少要参加25小时的与专业领域有关的继续教育，以对知识进行周期性的更新。针对非特教专业毕业的教师或特教专业毕业学历层次较低的教师，则可采取长期函授学历培训。日本非常强调这一点，规定在职特殊教育学校教师从教5年以上且有3年以上特殊教育经验者，参加长期专业进修后可以获得专任教师任职资格，通过这种培训来提升非特教专业毕业教师和低学历特教教师的理论知识，改变其教学理念，提高其研究、应用能力。四、加强监督，狠抓特殊学校教师培训的实效性要使特殊学校教师的职后培训收到实效，必须加强监督和考核。可在省教育行政部门的领导下，建立盛市(县)、校三级特教教师职后培训管理网络，在盛市、县三级特教教师职后培训基地网络的运行中，三级职后培训管理网络和三级培训基地要相互配合，协调组织和规划。培训基地负责制定培训计划和实施等，而管理机构则负责对培训计划的审核、培训过程的监督以及对培训结果的考核，做到各负其责，认真履行教师培训工作，以保障特殊学校教师职后培

　　训的实效性。要做到这一点，还要重视特教教师培训的师资建设，加强教师队伍的继续教育，实施职后培训师资的准入制度。

　　(员工)培训建议和意见3本人有幸参加了企业组织的组长及优秀员工的培训班，经过一段时间的课程学习，也总结了一些个人对此培训的意见和建议。本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。我们的培训老师也是热情高涨，毫无保留的将自己所学所得与我们学员分享，让我们共同进步。做为一名职能部门的员工而言，感觉培训课程内容多倾向于卖场销售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏远，应该在培训时有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训计划并实施。这样可以更大程度的满足员求知的需求，集中力量分人员、分岗位培训。另外，可以提前下发课件教程资料，以免员工在听课过程中只注意笔记而乎略听课，这样可以帮助记笔记慢，文化基础弱的学员更好掌握学习的重点。对于一些课程需要加入实际案例进行分析。以身边事、身边人、具体事来帮助学员加深课程的理解，深入浅出，引导学员听透所授课的内容。做到上一节课有一节课的效果。课程的选择上也可以加上实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。如果我们能从重多培训讲师中，确定一部分优秀的讲师固定授课会比讲师轮流授课效果好。因为，授课也是需要一定授课技巧，授课人有内涵，能将课件的内容充分的表达和传递给学员，增强培训授课的效果。建议可以让学员投票选出一部分比较喜欢的讲师，色后固定授课老师。另外，也给我们的学员提出一点建议。那就是把每次的培训心得留存一份，以便日后翻看时可以看到自己的成长历程，看到自己在学习中的优点与不足。以上是我个人的一点建议，如有不妥之处敬请见谅。也希望我们大家在培

　　训中学有所成，共同进步。

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