【党课讲稿】讲好国企思政课几点思考

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　【党课讲稿】讲好国企思政课的几点思考

　习近平总书记指出，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思想政治课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要坚持政治性和学理性相统一，价值性和知识性相统一，建设性和批判性相统一，理论性和实践性相统一，统一性和多样性相统一，主导性和主体性相统一，灌输性和启发性相统一，显性教育和隐性教育相统一。我们要以此为根本遵循，紧密结合企业自身实际，补齐短板摆正位置，抓住关键强化吸引，积极探索勇于创新，不断增强讲好国企思想政治课的针对性和实效性。

　一、当前思想政治课存在的主要问题 长期以来，国有企业尤其是央企非常重视思想政治教育工作，努力上好思想政治课，但在基层实践中还程度不同地存在着短板和不足。

　对思想政治课重视不足。一是部分基层部门存在“重生产轻学习”的错误认识，认为在工作头绪繁多的基层上思想政治课是浪费时间。二是缺乏自信。部分干部或专职人员认为思想政治工作太虚，不出工作成绩，不出经济效益，动力不足。三是思想政治工作队伍人才匮乏。部分单位对党群部门人员配备重视不够，人员配备过于随意。

　对思想政治课组织不力。一是敷衍应付。个别单位为学习而学习，对于思想政治教育工作缺乏规划，每次学习都是临时找文件、下载资料，拼凑应付。二是缺乏效果评价。只注重思想政治课是否按时按规定组织，对教育效果关注不够。三是考核导向不明。对基层思想政治工作的考核只注重痕迹管理，导致了形式主义。

　讲思想政治课吸引力不强。一是组织方式滞后。部分基层单位思想政治课仍然采取照本宣科的灌输方式。二是缺乏精品课件和专业人员。基层单位受地域、经费等限制，不具备邀请专家授课的条件，课堂资源匮乏。三是缺乏党员群众的广泛参与互动。一些谈心谈话、热点讨论、专题研讨等手段应用不足。

　二、必须摆正思想政治课的位置 国有企业要想坚守好建设好意识形态这个阵地，必须高度重视思想政治工作，摆正思想政治课在国企中的位置，旗帜鲜明地讲好思想政治课。将思想政治工作和生产经营工作有机结合，将写在计划书中、挂在墙上的工作计划和目标变为能看得见、摸得着、做得到的具体措施，找准工作切入点和突破口，始终把握准基层工作的政治方向。

　要严格落实党的组织制度。将纪律和规矩挺在前面，刚性落实“三会一课”制度，要将主题党日时间“固定”，确保党员参加组织生活。

　要提供必要的资源保障。开展思想政治教育，必须在学习时间和学习内容上制定量化考核指标。组织方式不能形式化、简单化，更不得以痕迹验证作为唯一的衡量标准。对工作中存在的形式主义、凑合应付、“假资料”等现象要进行专项治理，坚决扭转思想政治工作虚化、边缘化、娱乐化的局面，去伪存真，回归思想政治工作本来的功能。

　要建立完善责任追究体系，发挥政策导向作用，用操作性较强的硬指标对基层思想政治工作和专职人员业绩给予客观公正的考核评价，发挥应有的作用。要不断创新党员示范岗、党员责任区等各种工作载体，让基层找到做好思想政治工作的抓手。

　要突出顶层设计系统推进。抓住学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，统筹规划系统推进，杜绝零散化、碎片化教育。教育广大干部职工增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把好思想政治教育的“总开关”。

　三、抓住“关键少数”讲好思想政治课

　衡量一个企业思想政治工作是否有特色有活力，关键在于领导干部这个“关键少数”思想政治教育课上的好不好。尤其是国有企业，更要与时俱进紧跟时代锐意创新，进一步转变思想观念，抓住“关键少数”，上好思想政治课，使之成为“精品课”。

　要给“关键少数”精准画像。坚持“政治能力是领导干部的第一能力”的标准，不断提升领导干部的综合能力，要坚决摒弃党群职务的“安置功能”，杜绝让那些不热爱、不适应、不具备工作素质的人员从事此项工作，把好选人用人的导向。

　要提升“關键少数”事必躬亲的能力。思想政治工作不同于生产经营工作，需要事必躬亲，谈话谈心、撰写体会等工作不得代劳。党群干部要始终坚定理想信念，成为行家里手并善抓工作。日常的谈话谈心、答疑解惑、理论修养等综合素质必须过得硬，坚决清除思想政治队伍中的“甩手掌柜”或“二传手”，否则只能使思想政治工作在基层流于形式，引起党员群众反感。

　要确保思想政治工作扎实有为。要细化党群干部的能力评价体系，让以前的“软指标”逐渐“硬起来”，便于考核和接受广大群众监督。要明确党群干部入职条件，理顺党群干部的职务、职称晋升渠道，按照“双序列”机制尝试建立“思政专家队伍”，逐步建立和培养阶梯型党群人力资源队伍。

　四、增强国企思想政治课的吸引力 根据年轻职工的岗位实际、价值取向和时代特征，围绕讲好“中国故事”和“企业故事”，增强授课内容的感染力和吸引力。

　要下力“精心备课”。按照学习计划和教育目标对学习内容进行筛选，用意识形态工作标准把好思想政治课的方向。根据年轻受众的思维惯性，多收集和准备“拓展知识”，丰富讲课内容，启发受众思考，做到由“读文件”向“解读文件”转变。必要时要进行“试讲”，改进不足，提高课堂效果。

　要引进“精品课程”。党的十八大以来，许多优秀的思想政治节目大量涌现，例如《这就是中国》《你好，马克思》等，这些思想政治节目紧跟时代，思想性、启发性、观赏性强，可以直接在基层课堂上引用，创建“视频+讨论”的思想政治课堂新模式。

　要建立“精英队伍”。建立“网上网下”两支优秀讲师团队。收集和建立知名教授的“讲座资源库”，解决基层思想教育资源匮乏的问题。同时，在本单位遴选那些对党忠诚、理论知识丰富、授课能力强的人才，安排必要的授课任务，并定期组织到基层巡回授课，为基层送上高质量的思想政治课，逐步实现由“被动”上课到“期盼”上课的转变。

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