材料范文之体育教学经验交流材料 （2023年）
材料范文之体育教学经验交流材料 体育教学经验交流材料【篇一：用体育教学经验交流】体育教学经验交流-------张云亮从事体育教学有多年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学下面是小编为大家整理的材料范文之体育教学经验交流材料 ,供大家参考。
体育教学经验交流材料
【篇一：用体育教学经验交流】
体育教学经验交流
-------张云亮
从事体育教学有多年了，我觉得教学真的不简单，所要面对的事情太多了，但从中也学到一些东西和一些经验，借此机会和大家分享一下。
体育教学是学校体育工作的基本形式，是一个按一定计划和大纲进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，以向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展学生的身体，增强学生体质，培养优良的道德意志品质为任务，其特点是，学生在整个教学过程中，在教师的指导下从事各种身体练习，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来掌握体育的知识、技术与技能，并达到培养优良道德意志品质和发展身体，增强体质的实效。而体育教学的原则是教师在体育教学中所必须遵循的准则，因为它是从体育教学长期实践中积累起来的，具有普遍意义的经验总结和概括，是体育教学过程中客观规律的反映。
如今很多教师都说课不好上了，特别是体育课更不知道如何来处理教
学内容与锻练身体的有机结合？针对新一轮的课堂改革的指导思想，怎么样能把开放式课堂做好？我就体育课的教学进行了一些的反思：如果按我们以前的传统来上课学生就要规规矩矩的，一切行动听指挥；但我想，我们的体育教学就应该好好地利用和发展学生的个性，让他们能愉快地上好体育课，学得开心，玩得开心，在高兴愉悦的气氛中体质得到锻炼。我曾经对学生们进行了问卷调查：你知道什么是体育课吗？你希望体育课怎样上呢？80%以上的学生说：我喜欢上体育课，因为上体育课就能玩、打篮球、跑步等等。我认为这是学生们都非常喜欢体育课的真正原因。怎样才能更好的发挥学生的积极性，让他们在玩好的同时得到综合素质的提高呢？以下是我自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称之为经验，算作上与老师们的探讨和交流。
一、兴趣是老师，抓好兴趣游戏是关键
通过游戏教学能提高学生的兴趣、能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师
开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生不愿参加比赛的心理。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，教师要抓住这一时机，耐心地教导学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。
在体育教学过程中，引导学生是整个教学过程的关键。在引导的过程中榜样作用是灵魂。比如：在平时的教学工作和训练中，教师首先起好带头示范作用，在每次的规定的时间训练首先教师要提前到达跟学生起好榜样作用，训练过程中教师要参与学生之中起好带头的作用。
二、游戏的重要性
游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至拳脚相向，也有失利的组同学之间互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有倾向性的，使学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。
三、方法是策略，思索方法运用是中心
四、意外事实的培养
任何人从事任何事情都不可能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在篮球比赛中，失利使学生难于接受，情绪非常恶劣。对于这种事情的发生，我主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存胜负，包括裁判不公等，培养学生接受意外事实的能力，从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。
四、培养学生创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如在每天的大课间活动中安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练
的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
五、注重小组活动形式
性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性格和交际关系、心理健康有着密切联系。中学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询问为何？大都强调客观原因。经深入调查才得知或是因性格孤僻而导致不合群，或是因为体育成绩不理想，而没有人愿意与他们一组。针对这一情况，我就亲自上阵，带领不合群的学生一起参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况，及时表扬小组成员取得的成绩，使不合群的学生增添信心、融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
四、特殊的教学方式
教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。
五、培养创新精神和实践能力
创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神待等方面的提升，获得成功和愉快的体验，使他们能热爱体育，增
强自尊心和自信心。此外，还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力。
六、个性爱好的培养与发展
不同爱好、不同性格的学生，所喜爱的项目也是不一样的，为了发展学生的个性爱好，培养学生的体育兴趣、运动能力，我们要充分利用好我校的大课间操，全员参与，多设一些项目，让学生有选择、有目的的去锻炼身体，提高竞技水平在不同时期、不同阶段，有选择的增加一些项目，调动学生的自主锻炼意识，充分利用好大课间，提高学生的身体素质。保证好每天活动一小时，让学生有所想、有所学、有所好、有所动，以达到锻炼的目的。
六、全面锻炼的原则
实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素质，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动能力，具有重要意义。在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面锻炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。教师应认真学习和领会教学大纲的精神，加强对学生的思想教育，经常向学生宣讲身体全面锻炼的意义，克服单纯从兴趣出发，不重视全面锻炼思想，每堂体育实践课。教材要注意全面性，除选择安排一两个主教材之外，还可以选用一些对全面发展身体素质，简单易行，行之有效的辅助练习和手段，现在许多教师采用课课练的形式，不必调动队伍，不须什么器材，只用三五分钟时间进行素质练习取得一定的实效，也可从实际出发，科学地运用循环练习法，以增大课的运动密度和运动量，提高全面锻炼身体的效果。
以上是我在教学中得到的一些想法，和各位老师一起研究探讨，以获取更好的教学方法，来达到我们共同的目的，“为了学生的一切，一切为了学生”。
【篇二：(北君平中学)关于体育教学与管理经验交流汇报材料】
驽马十驾
功在不舍
------关于体育教学与管理经验交流汇报材料
彭州市丽春镇北君平初级中学
黄大春
尊敬的各位领导：
感谢各位领导为我们提供的这次学习机会，我汇报的主题是“体育教学与管理经验”。众所周知，健康是人类最宝贵的财富，而学生拥有强健的体魄是其一生幸福的基石。近几年来，我校在体育教学管理中不断加强工作力度并改进方法，学生身体素质得到不断提高，通过努力，我校体育中考成绩逐年提高，从2007年的第29名，（2008年由于5.12地震未排名），2009年第13名，2010年第15名，2011年第2名，到2012年第1名，这些成绩的取得离不开教研室和中心组老师的指导和帮助，离不开学校领导的重视和大力支持，离不开班主任老师的全力配合，离不开体育组老师的通力协作，在此我代表我们体育组老师表示衷心的感谢，下面向各位领导简要汇报我们的做法，不妥之处请批评指正
一、成绩出自积极的态度
学校强化对体育工作的领导和管理，把对体育教学的管理放在与文化课教学管理同等重要的位置，制定和采取了一系列制度措施，保障体育工作的顺利开展，校长作为学生体质健康的第一责任人，加强对学校体育工作的领导并紧抓不放，教导处按照国家规定开齐开足体育课的同时，合理安排时间，让早操，眼保健操，大课间课外活动真正成为学生锻炼放松的好形式，认真落实《学校体育工作条例》，制定体育工作发展规划并实施科学管理，为满足体育教学的需要，学校从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，把“健康第一”的指导思想放在首位，同时学校做了大量宣传动员工作，在家长会上，学校教师例会上，学生集会时，都强调体质健康的重要性，使全体师生深刻认识到，只有拥有强健的体魄才能更好的学习、生活和工作，把“健康第一”的指导思想融入到对学生健康的关注上来，到初三时，每一位行政领导分管一个班，进行督促体育教学和训练。这样，学校领导、教师、学生及家长都站在这个高度上看待体育工作，从心里真正重视体育工作，在全校营造一种“健康第一”的良好氛围。
二
、成绩出自满腔热情
我们体育组教师满腔热情的投入到体育教学之中，有位体育教师的妻子生孩子，他一天陪护假都没有请，当天在医院里签完字，等待孩子出生，看到母子平安就回到学校上课。体育教师和其它学科教师配合默契、同事关系融洽，体育教学工作成绩得到同仁的赞赏与肯定，同时我们体育教师对本身工作满意度较高，觉得自己从事的体育教学工作很有趣，喜欢运动并且保持很好的运动技能，热爱自己的工作，学校领导体谅体育教师的辛苦，对体育教师“既劳心又劳力”的工作特点和“风吹、日晒、雨淋”的工作环境非常了解，采取措施帮助体育教师解决实际困难，重视体育教师的意见，使我们的劳动价值在学校环境中得到承认，让体育教师有了归属感，很大程度提高了我们对工作的热情。
三
、成绩来自于驽马十驾
（一）
充分利用大课间
由于我校是一所农村初级中学，学校场地有限，学生的身体素质参差不齐，于是从初一新生入学的第一天开始，利用大课间活动时间，在全校广播操后，根据学生的身体素质和学生的生理结构特点，对每个年级进行不同的体育训练，三位体育教师一人负责一个年级，十五位班主任全部到位，走向操场，走到学生中间，协助管理，每天两次的大课间活动共60分钟，不仅保证了学生每天锻炼一小时，同时也循序渐进的提高了学生的身体素质，三年下来，学生在校期间从大课间上就多锻炼了600多个小时。
（二）
不断改进教学方法和手段，提高教学质量
我们开学之初就根据学校的实际情况，制定了详细的计划，并认真加以落实，特别是针对毕业班细化到每天的各个时段的锻炼，定人员、定时间、定项目、定地点的训练，在体育教学中，体育组教师经常一起探讨教学过程中出现的问题，研究切实可行的解决办法，不断提高学生的自主锻炼兴趣，课堂上，教师以身示范，启发和调动学生学习的积极性和主动性，使学生更好的掌握体育基础知识、基本技能提高学生终生体育意识，单从初中体育升学考试这三项：立定跳远、坐位体前屈、中长跑来说，我们是这样做的。
1、立定跳远，它要求下肢力量，跳跃一定的高度，身体的协调用力三者结合才能跳得更远。从学生的生理结构来说，到初三时可以加大运动量和运动负荷，最开始我们只在平地让学生练习立定跳远，不断强调技术动作，可效果不好，不但枯燥无味，成绩提高也不快，打击了学生练习的积极性，为了提高学生练习的兴趣，我们改用在前面绷橡皮筋，让学生从一定的距离跳过橡皮筋，这样虽然在一定程度上提高了学生的练习兴趣，但是橡皮筋有弹性，学生落地时脚可能挂在橡皮筋上，容易摔倒，引起运动损伤，胆小的学生也不敢跳，而且很费时间，练习的强度和密度也不够，经过讨论研究，发现我们学校的旗台离地只有47厘米高度，这是一个很好的练习场地，我们让学生在旗台下依次排开女生站在距离旗台1.2米、男生站在1.5米处从下往上跳，让学生尽可能的跳上旗台更远的地方，这样既解决了练习时一定的高度，也增加了腿部力量的练习，同时也锻炼了立定跳远的摆臂、下蹲、起跳、落地的全身协调能力，经过一段时间的练习，学生会发现在平地跳远时成绩涨了很多，更加提高了学生练习的兴趣和积极性，不过跳旗台的时候一定要强调安全。
2、坐位体前屈的训练，从初一开始我们就要求学生坐在地上练习，尽可能的双手交叉穿过脚尖，上体控制在大腿上，到初三强化训练的时候，练习者坐地上，在他身后有一人下压练习者的背，并控制一定的时间，或者让练习者一只脚放在高台上，双手抱住这只脚尖做静力支撑。
3、800米和1000米，一般我们把分成女生分两个组，男生分成两个组，最开始强化训练时，把体能好的分在一个组里面，提前教会学生在中长跑过程中调整呼吸，两步或三步一呼，再两步或三步一吸，增加步长与步频，同时强调一
组的同学全部要跑出节奏，最好的效果是前面的同学脚抬起时后面同学就踏上前面同学的脚印，在中长跑训练中，一组选择一位最好的领跑者，领跑者不能太快，太快了后面的同学跟不上节奏，也不能太慢，太慢了全组的成绩又不理想，所以在领跑者选择上并不一定是体能最好的学生，这需要体育老师去把握。
四、成绩出自班主任的配合与支持
班主任的认识和支持，也是决定成绩好坏的一个重要因素，作为班主任来说，都希望自己班上学生在中考中取得好的成绩，而体育中考的50分在最后的成绩中也占有相当重要的位置，并且体育考试是在四月份举行，而中考的其它科是在六月，体育考试成绩的好坏对学生在其它科目的学习积极性也产生很大的影响，我们在体育训练中，请班主任老师提前给学生做思想动员，让学生明白体育训练的重要性和意义，发动班主任老师和体育老师一起管理学生的训练，班主任负责组织纪律及秩序，体育教师重点在于技术指导，不断增强学生的团结精神和班级的凝聚力，打好中考第一仗。
五、成绩出自丰富多彩的课余体育活动
学校每学期体育活动计划详密，安排到人，每年11月份组织全校的运动会，还定期开展了班级篮球比赛、拔河比赛、广播操比赛，每学年新生入学组织了军训活动，磨炼了同学们的意志和毅力，田径运动会、冬季长跑活动，更是吸引了全校同学们的共同参与，形成了良好的体育锻炼氛围，针对学生在课内锻炼不足以及技术学习时间不足的状况，根据学生兴趣，成立了篮球社团、乒乓球社团、排球社团等，使学生能够在体育课之外，继续学习自己感兴趣的项目，学会并学好一两项体育锻炼技能，提高终生体育意识。
以上只是我们在具体工作中的一点做法和体会，希望能起到抛砖引玉的作用，我们的工作仍有许多缺点和不足，还要向其他兄弟学校学习更先进的教学方法和管理经验，不断提高与完善。我们将不断创新、凝聚合力、科学训练一如既往的努力做好学校体育工作，让学生的身体素质得到更大的提高。
彭州市丽春镇北君平初级中学
2011年9月10日
【篇三：学校体育工作经验交流材料】
学校体育工作经验交流材料
邢集镇中心小学
涂先松
邢集镇中心小学是城建制农村镇直中心小学，现有10个教学班，教师35人，学生849人，体育专职教师2人。兼职教师3人。学校多年来非常重视体育卫生工作，把体育卫生工作列入学校学年、学期工作计划的重要组成部分。多年来，学校积极抓好学校体育工作，使得体育工作得以长足发展，取得了令人满意的效果，现将我校开展体育工作的做法向各位领导和同仁汇报和交流。
一、学校体育工作的指导思想是：认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革。保证学生每天一小时体育活动时间，以开展群体工作为重点，以提高学生的身体素质和健康水平为出发点，狠抓体育常规教学，面向全体，使学生身心得到全面发展，培养学生的体育运动能力和习惯，形成终身体育的意识。
二、学校体育工作尝试（具体做法）
（一）、学校领导重视、机构健全管理到位
为了加强对学校体育工作的领导，学校成立了主管副校长、教导主任、体育组长组成的学校体育工作领导小组，全面负责贯彻《学校体育工作条例》的领导、监督和指导。体育课开课率达100%。每一学年及学期初都及时制定出学校体育工作计划，并制定相应的管理办法和规章制度、考核方案，把体育工作业绩纳入年终考核内容。在实
施计划过程中，学校领导积极深入第一线，配合体育教师做好体育活动的组织与指导工作。定期组织召开学校体育工作会议，提出阶段性要求，从而使得体育工作得以有序开展。
（二）、注重师资队伍的建设、创建优良教学条件
学校十分注重师资队伍的建设工作。我校体育教师学历达标，年龄结构合理、业务素质强。注重加强对教师思想政治教育和提高师德修养。学校按照中小学实施《体育与健康课程标准》的要求配齐体育教师，并积极组织体育教师参加省、市、区主管部门组织的业务学习和培训。目前，学校共有5名专兼职体育教师，都获得专科或本科学历。
（三）、加强学习，提高体育教师业务素质
参加各级各类体育新教改的理论培训，进一步提高教师对体育新教改精神、理念的把握及运用深入，尤其是一年级的教学更要贯彻课程改革实施的意见，树立健康第一的思想观念，优化课堂教学，提高课堂效益，以培养学生的团队精神和创新能力：积极参加各类体育教育教学研讨活动，加强与兄弟学校的经验交流，加强业务学习，提高教师上课水平和工作能力。
（四）、抓好“两课、两操”质量，整体推进素质教育
认真上好体育课和健康教育课。一、二年级每周不少于4节，三至五年级每周不少于3节体育课；每周各年级不少于一节健康教育课。坚持课间操、眼保健操（每天上午第二节课后，下午第一节课后）大课间和体育活动训练，确保学生每天体育活动时间不少于一小时。
学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。所以，我校一直把“两操”工作作为学校体育工作的重点来抓的，具体做法是：①规范广播操（我校现行中小学生武术健身操）进出场的纪律及做操质量，做到出操快、静、齐。动作规范、美观。②施行“领操月月
换”制度，不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。③积极配合值班领导加强两操检查，督促两操的正常开展。
（五）、积极开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼时间
阳光体育活动是以《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》为依据，以“健身强体、育德促智、审美悦心、发展个性”为宗旨，以群体活动为基础，落实“健康第一”的思想，体现“锻炼的实效性、内容的全面性、功能的多样性、参与的广泛性、个性的塑造性及活动的趣味性、娱乐性和可选择性”原则，为学生身心健康水平的切实提高创造广阔的发展空间。我校利用每天上午、下午大课间做操后的时间和体活课的时间，积极开展形式多样的体育竞技活动。一是按教体局要求开展了以“跳绳、投沙包、过河、反弹篮球”为内容的曙光体育活动；二是开发学校特色体育活动。即学校在一二年级段开展跳绳活动，三四年级段开张踢沙包、毽子活动，五年级段开展乒乓球颠球、乒乓球擂台赛活动。学生在上述时间里在老师的参与、监护下自由活动。整个活动过程，在轻松和谐的音乐中进行、通过活动，调整了学生上午两节课、下午一节课后的疲劳，缓解了紧张情绪，陶冶
了情操，振奋了精神，加深了师生同学间的关系和友谊，增强了学生的韵律感．培养了学生的团队精神、合作精神、竞争意识和集体荣誉感，给学生创造了多彩的锻炼天地，使学生的身心得到了健康发展，实现了体育与艺术、休闲与锻炼、传统与现代相结合的完美统一。
（六）、积极开展课内外活动，抓实抓好学校体育工作。
课内外紧密结合，以活动促教改是我校体育工作的另一个出发点。近年来我校一直将开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分。以小型竞赛为契机，开展月月赛活动。充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念。特别是全国亿万学生阳光体育远动开展以来，我校能认真实施学生“阳光体育”运动，依托春季田径运动会、冬季体育竞技比赛运动会、冬季长跑、乒乓球擂台赛等各类大型体育竞赛，形成了具有我校体育特色的大课间文体活动。让每个学生真正投入体育活动中去，确保了每个学生每天锻炼一小时的时间，使学生走出教室，到操场上，到阳光下自我锻炼，学生身体素质逐步得到提高。学校体育运动水平不
断提高。在历年的全镇小学田径运动会中，我校体育代表队均取得团体总分第一的好成绩。
（七）、积极做好《学生体质健康标准》的测试与上报工作。
《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。
我校每学年都会制定出详细的“学生体质健康标准”实施方案，积极发动、认真组织全体学生参与练习和测试，体育教师切实做好“学生体质健康标准”的实施、测试、登记工作，做到高要求、高质量。《学生体质健康标准》测试合格率在96％以上，优秀率始终保持在很高的水平。2011年我校被评为河南省体质监测先进单位，我和分管体育工作的副校长分别评为省、市级体质监测先进个人。
（八）、切实抓好学校业余训练队伍的训练工作
多年来我们建立了健全完善的学校运动队框架，认真抓好田径和球类的训练。并制定好周密而详细的计划。统筹安排各教师资源，做到教练员、运动员、训练时间、训练场地、器材四落实。建立梯队，规范运动队训练制度，为以后的比赛打好基础。并有计划地积极参加教育行政部门组织的体育竞赛活动。同时学校加强对学生运动员的思想品德教育和文化学习，建立了学校业余运动队档案，对学生运动员的身体机能和运动技术水平等情况进行跟踪调查并储存，并按要求及时上报业余训练队各种档案资料。业余体育训练队为我镇中学输送了大批优秀体育人才，多名队员参加平桥区体育运动会并取得较好成绩。
（九）、重视场地器材建设，保障体育教师待遇
学校具备完善的场地器材设施，体育经费有保障。学校的体育器材符合国家体育器材配备的标准，以满足正常体育教学和开展田径传统项目、课余训练的需求，并定期对场地设施保养维修，确保场地使用安全。按照教体局关于体育教师的待遇标准，给体育教师购买统一
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