非物质文化遗产活动策划方案7篇

篇一：非物质文化遗产活动策划方案

　　

　　非物质文化遗产活动策划

　　第一篇：非物质文化遗产活动策划

　　追忆传统文化

　　展望美好明天

　　一、大赛主旨:为了培养当代大学生的文化底蕴，促进校园文化发展，丰富大学校园生活，为了我系热爱中国传统文化的学生一个展现的机会，挖掘大学生的亮点，材料系时间与对外联合部策划并组织了这次活动，同时锻炼同学们的上台能力，提升文化底蕴，宣扬我国非物质文化遗产，提升传统文化月的内含，共同促进校园发展。2参赛对象：河北工业职业技术学院材料系全体学生

　　3主办单位；河北工业职业技术学院材料系学生会，赞助商名称。承办单位；材料系实践与对外联络部

　　活动口号；了解非物质文化遗产，追忆传统文化的记忆

　　比赛规则

　　每班推举一至两人作为参赛选手，各班选手在赛前进行抽签，选取不同的非物质文化遗产主题，然后各选手根据所选主题自制PPT，比赛中参赛选手需在展示PPT的同时对其进行讲解（也可两人配合一人放映一人讲解），展示结束后，选手可表演相关非物质文化遗产的节目，来获得更多分数。

　　非物质文化遗产主题；昆曲，古琴艺术，蒙古长调，端午节，中国篆刻艺术，中国书法，中国剪纸，妈祖文化，京剧，中医，皮影戏，算盘文化，中国武术，婚礼风俗的发展，古代餐桌礼仪，评书文化。

　　活动流程：

　　（1）主持人上台介绍嘉宾评委活动介绍以及评分规则；（2）参赛选手按照赛前抽签顺序依次上场展示；

　　（3）比赛进行一半时进行观众非物质文化遗产问题的提问，回答正确者有小奖品，互动环节结束后中场休息；

　　（4）比赛完毕后节目表演；

　　（5）宣布各参赛选手的分数，后颁奖，后主持人致辞，活动结束。

　　注：活动前需要各位选手抽取上场顺序并且讲自己所制作的PPT

　　拷入会场电脑统一的文件夹。

　　评分标准：（1）PPT内容紧扣自己所选主题以及其精彩程度5分；

　　（2）表达流畅普通话标准且跟放映内容相贴切讲解精彩

　　3.5分；（3）服装整洁，仪表端庄1.5分。

　　第二篇：非物质文化遗产（推荐）

　　我国的世界非物质文化遗产

　　截至2011年11月底，中国入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目总数已达36项，成为世界上入选“非遗”项目最多的国家。

　　昆曲

　　中国古琴艺术

　　新疆维吾尔木卡姆艺术

　　蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）

　　2010新添两项：京剧、中医针灸

　　2011年新添一项：

　　中国蚕桑丝织技艺

　　福建南音

　　南京云锦

　　安徽宣纸

　　贵州侗族大歌

　　广东粤剧

　　《格萨尔》史诗

　　浙江龙泉青瓷

　　青海热贡艺术

　　藏戏

　　新疆《玛纳斯》

　　蒙古族呼麦

　　甘肃花儿

　　西安鼓乐

　　朝鲜族农乐舞

　　中国书法

　　中国篆刻

　　中国剪纸

　　中国雕版印刷

　　中国传统木结构营造技艺

　　中国端午节

　　妈祖信俗

　　羌年（急需保护的非物质文化遗产名录）

　　黎族传统纺染织绣技艺（急需保护的非物质文化遗产名录）

　　中国木拱桥传统营造技艺（急需保护的非物质文化遗产名录）

　　麦西热甫（急需保护的非物质文化遗产名录）

　　中国活字印刷术（急需保护的非物质文化遗产名录）

　　中国水密隔舱福船制造技艺（急需保护的非物质文化遗产名录）

　　赫哲族伊玛堪说唱（急需保护的非物质文化遗产名录）

　　第三篇：非物质文化遗产

　　非物质文化遗产，不仅是一个民族生生不息的根脉，更是传统文化源远流长的精髓。在新的历史时期，如何才能够将非物质文化遗产传承下去，采取进校园的方式，不仅是一种创新，更是有益尝试，让我们能够看到传承的希望所在。像贵州省各地开展“非物质文化遗产进校园”活动，不仅以兴趣为导向，播下对非遗文化热爱的种子，可谓给非遗传承传来“一脉香”。

　　兴趣往往是最好的老师，通过非遗文化进校园，最大的效果就在于开启学子们的兴趣点。无论是小学、中学还是大学，每个阶段的学生都有着对知识和文化的渴求，而非遗文化的传递，如何培植兴趣才是重点。贵州省的例子是一个比较特殊的情况，因为作为多民族的省份，非遗文化的资源也极其丰富，让这些文化资源走进校园，成为孩子们的必须课，不仅丰富学生们的文化修养，更为非遗文化传承带来新契机。学校是一个重要载体，学生们不仅要学习书本上的科学文化知识，更应该与现实结合，懂得呵护民族文化的传统，为非遗文化的传承贡献力量。

　　在非遗传承的链条上，人才辈出是最理想状态。对很多非遗项目，往往面临着“人走技失”的困局。而打破这个困局，关键问题在于完善人才培育机制，让非遗的传承能够源远流长，能够有不同时代的“手艺人”代代相传。而通过非遗文化进校园的形式，对于小学和中学阶段来说，只是启发学生的兴趣，让其懂得非遗的文化价值，而对于高校来说，就需要在专业设置和人才培育上努力。目前，高校可以从开设非遗选修课上作为突破口，再进一步设置非遗必修课，从而在高校中能够培养合格的人才，为非遗传承续上薪火。

　　文化遗传作为宝贵的非物质文化遗产其蕴含着民族文化的深厚底蕴，传承文化遗传就是保护我们共有的精神家园。在传承非物质文化遗产的过程中，推进“非遗”进校园是至关重要的，学校作为文化传承的重要场所，其在文化传承中的作用不容忽视，“非遗”进校园大有可为。

　　开设“非遗”校本课程是传承文化遗产的重要一环。每个地方都有属于自己地域特色的文化遗产，作为学校，完全可以制作符合本校校情和地方文化特色制定内容丰富多彩的校本课程。让学生在学习过程中领略本土“非遗”文化遗传的独特魅力不仅有利于学生加深对本土“非遗”文化的理解，更有利于本土“非遗”文化的传承与发展。比如，开展方言课，让学生更深层次地了解我们的语言文化，有助于加强学生对本土文化的认同感归属感；比如，引导传统戏曲进校园，让学生感受戏曲文化的博大精深??诸如此类，都是有效传承本土“非遗”文化的重要手段。

　　立足本土，开展丰富多彩的文化实践活动。作为学校，可与文化单位建立对口的教育实践基地，通过开展文化夏令营的方式带领学生深入开展文化实践活动，让学生在潜移默化的环境中感受本土“非遗”文化遗产的独特魅力。

　　创设环境，让学生在耳濡目染中接受文化环境熏陶。学校可充分利用橱窗、板报、广播节目、班会课等形式对学生开展本土“非遗”文化教育，让学生在耳濡目染中与本土文化面对面，让文化的种子扎根在学生心中。

　　本土“非遗”进校园是一项系统的文化工程，学校要做有心人，要做用心人，真正搭建平台，让文化传承大优可为。

　　本次活动联合了县文化馆在教学楼大厅特设了五个方阵，依次是变脸馆，越剧馆，剪纸馆，布袋戏馆，提线木偶戏馆，每个方阵分别由民间艺术大师张永新、邢玲娟与柯秀容、金素清、郑运德、许正桃坐镇。民间艺术独特的魅力，大师精彩绝伦的表演，吸引了大批的幼儿及家长驻足观看，大家纷纷送上了热烈的掌声，与此同时每个班级都开展了丰富多彩的民间游戏活动，幼儿与家长都积极参与其

　　中。

　　在这个美好的日子里，机关幼儿园处处洋溢着欢乐的节日气氛，孩子们在民间艺术家的魅力中，在传统文化的熏陶下，体验到了民间文化的独特之处，萌发了传承与保护“非物质文化遗产”的情感。展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月，让游戏点亮幼儿快乐的童年！

　　当然，通过非遗文化进校园实现非遗传承，更需要有创新的理念。而学校，尤其是高校往往是创新高地，通过“头脑风暴”等方式，人们能够碰撞出思想的火花，也能够激发创新的灵感，从而换取非遗传承新的形式。可以说，在非遗传承上，我们需要不断创新载体和形式，借助一切可以利用的手段，共同呵护非遗的传承。非遗文化进校园，可行且有新的启示。同时，非遗文化也可以走进社区，走进更为基层的地方，让非遗的未来传承更为广阔。（苏彦）

　　“教训子女，宜在幼时，先入为主，终身不移”。总书记在讲话中谈到：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”学校是进行优秀传统文化教育的重要阵地，如何让传统文化精髓与教育教学工作实实在在地融为一体？各地纷纷从改革教材、提升教师传统文化素养以及丰富孩子们的业余生活等方面入手，让孩子们能够真正地接受优秀传统文化，领悟“传统之美”。

　　让孩子从小学习传统文化，教材是基础。当下许多城市推陈出新，编写适合适龄儿童阅读的教材，将具有当地特色的文化引入教材，使阅读过程既有教育性又有可读性。师者，传道授业解惑者也。对传统

　　文化的教育，除了注重教材革新外，教师的重要性不言而喻。非物质文化遗产，一直以来受到广大群众的喜爱。在形式上，非物质文化因其新颖、有趣，容易被儿童接受，成为许多地区推广传统文化的范本。全国中小学校纷纷邀请大师名家走进校园，与孩子们一起互动，为幼小的心灵种下传统文化的种子。

　　等国家级和省级非遗项目的保护教学基地，真正做到了非遗项目保护从娃娃抓起，加强了学生的民族传统文化教育，使珍贵的民族非物质文化遗产得到了很好的传承和发展。淄博市非物质文化遗产剪纸代表性传承人郝萱琳在傅山小学传授剪纸技艺，培养孩子们的艺术素养和兴趣爱好，推动剪纸艺术的传承。苇编老艺人给孩子们传授技艺。

　　除了古文经典，中秋、重阳、清明、春节等文化传统节日及习俗，传统戏曲戏剧，传统礼仪，等等，都是目前学校传统文化教育中的“短板”。

　　学校如何加强传统文化教育？加强传统文化教育就是增加古文比例？优秀传统文化如何走进课堂？传统文化教育还有哪些误区？这些问题的确引人深思。

　　学习传统文化关键在于“领悟”，把传统文化当作生活中的智慧与美，而不是一种“古书”、“落伍”或“久远”。对于，孩子们而言，千万不要小看小孩子们的“鉴赏力”，如今的孩子，既然能“三岁读诗”，更能在小小年纪领悟“传统之美”。而孩子天生对文化美的鉴赏力，需要家长、学校、老师、社会形成一个呵护“传统美”的氛围，这样，在孩子们的心目中，就会对“传统文化之美”有一个内心的意愿和感受。

　　传统文化“近生活”，说难也难，说易也易。最重要的是“文化自信”，这是民族文化之魂，自信才有美丽，而在传统文化与现代文明交融之中，传统文化自身的魅力一定要通过“必要的形式”去展示和发扬，但一定不能“就形而形式”、“重形式而轻内容”。

　　传统文化教育就要从“小”下手，让传统文化之美从孩提始起就培养文化和艺术的欣赏力，而生活中最需要的不仅仅是“生存能力”，还有对美的“鉴赏力”。不管今后从事什么样的职业，一定要有对本

　　民族文化的欣赏力，这表示民族生命力和精神的成长。一个民族最兴旺的时候，一定是传统文化发扬最广大的时候。所以，传承传统文化是一种历史责任和使命。

　　第四篇：非物质文化遗产

　　非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括：

　　(一)传统口头文学以及作为其载体的语言；

　　(二)传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；

　　(三)传统技艺、医药和历法；

　　(四)传统礼仪、节庆等民俗；

　　(五)传统体育和游艺；

　　(六)其他非物质文化遗产。

　　非遗本真包括“真正”、“真实”、“完整”。

　　1、真正：如捏面人，小孩子也会捏，但没有套路，是瞎捏着玩，不是“真正”，真正包括传统的技巧、材料和技术要求和规范。

　　2、真实：能作成产品，可见、可听、可触，如山歌，不能仅有文字记载，没人能唱。

　　3、完整：有一整套完整全面的体系，会唱1～2首歌不是完整，起码继承了较多的，较全的内容。应该是不是古代遗迹，而是靠人们传承而到来的古代产生的文化。如：维吾尔十二木卡姆

　　第五篇：非物质文化遗产

　　保定在我心里来说，是一个很重要的城市，在中国的历史上，尤其在清代以来，特别是近代史，在中国历史进程上，它是一个重要的角色。比如说我们现在所在的直隶总督署大院里，知道这个院子曾经有过很多主人，这些人很多都是大人物，这些人在中国近代史上是叱咤风云的人物。每个人物后边都是一大笔非常重要的遗产，所以说，保定在我心里是沉甸甸的。但是过去多少年变化，特别是半个世纪以来，改革开放以来，现代化以来，现代化、城市化、全球化，在这种大的冲击下，在这种大的冲击下，这个城市还剩下多少，这是我是关

　　心的。我每到一个地方，都想知道还剩下多少。那些东西是有价值的，应该把它保护好了，用什么办法保护，怎么保护，这是我要思考的问题。从全国各地来看，它有一些共同的问题，我们把共同性的问题，上升到一个形而上的层次上，来进行思考，一些比较大的，比如导向啊，战略啊，在这些问题上，要想一想。

　　在现代化的冲击下，我们现在回想起来，我们应该在一开始的时候，应该先想到文化问题。一个城市在现代化进程中，如何保持自己的文化个性，我们应该请各方面的专家，对城市进行研究，找到这个城市的核心，究竟那些是城市的文化个性，这些东西绝对不能动。比如说重要历史街区，历史板块，标志性的建筑物，等等，这个必须是要保住的。这样，这个城市怎么变，它的骨格，它的文化个性都不会变。但是我们没有进行这方面的工作，就开始了现代化的进程，为什么？因为那时我们太穷，老百姓的生活条件太差，急于改变功能性的设施，想搞得好一点，大一点，舒服一点，可是我们是顾此失彼，可我们现在再想挽救，就来不及了，因为历史是一次性的，不可复制，也不能仿制。

篇二：非物质文化遗产活动策划方案

　　

　　追忆传统文化

　　展望美好明天

　　一、大赛主旨:为了培养当代大学生的文化底蕴，促进校园文化发展，丰富大学校园生活，为了我系热爱中国传统文化的学生一个展现的机会，挖掘大学生的亮点，材料系时间与对外联合部策划并组织了这次活动，同时锻炼同学们的上台能力，提升文化底蕴，宣扬我国非物质文化遗产，提升传统文化月的内含，共同促进校园发展。

　　2参赛对象：河北工业职业技术学院材料系全体学生

　　3主办单位；河北工业职业技术学院材料系学生会，赞助商名称。

　　承办单位；材料系实践与对外联络部

　　活动口号；了解非物质文化遗产，追忆传统文化的记忆

　　比赛规则

　　每班推举一至两人作为参赛选手，各班选手在赛前进行抽签，选取不同的非物质文化遗产主题，然后各选手根据所选主题自制PPT，比赛中参赛选手需在展示PPT的同时对其进行讲解（也可两人配合一人放映一人讲解），展示结束后，选手可表演相关非物质文化遗产的节目，来获得更多分数。

　　非物质文化遗产主题；昆曲，古琴艺术，蒙古长调，端午节，中国篆刻艺术，中国书法，中国剪纸，妈祖文化，京剧，中医，皮影戏，算盘文化，中国武术，婚礼风俗的发展，古代餐桌礼仪，评书文化。

　　活动流程：

　　（1）主持人上台介绍嘉宾评委活动介绍以及评分规则；

　　（2）参赛选手按照赛前抽签顺序依次上场展示；

　　（3）比赛进行一半时进行观众非物质文化遗产问题的提问，回答正确者有小奖品，互动环节结束后中场休息；

　　（4）比赛完毕后节目表演；

　　（5）宣布各参赛选手的分数，后颁奖，后主持人致辞，活动结束。

　　注：活动前需要各位选手抽取上场顺序并且讲自己所制作的PPT拷入会场电脑统一的文件夹。

　　评分标准：（1）

　　PPT内容紧扣自己所选主题以及其精彩程度

　　5分；

　　（2）

　　表达流畅普通话标准且跟放映内容相贴切讲解精彩

　　3.5分；

　　（3）服装整洁，仪表端庄

　　1.5分。

篇三：非物质文化遗产活动策划方案

　　

　　关于非遗进校园的策划方案

　　非遗进校园的策划方案1一、前言

　　非物质文化遗产不仅仅是一个民族生生不息的根脉，更是传统文化源远流长的精髓。在新的历史时期，为增强非物质文化遗产保护传承意识，充分展示近年来非遗保护工作取得的丰硕成果，推动优秀传统文化在校园普及和传承，拟通过在全市部分幼儿园、中小学及高校进行“非遗进校园”活动，让全学龄段的学生们在接触非遗文化的同时，感受其魅力，宣扬民族精神、传播民族特色、推广民族文脉。

　　二、活动目的和宗旨

　　通过开展非物质文化遗产进校园活动，让根植于筑城大地的民族民间艺术走进校园，将各具特色的艺术精品和非遗保护成果展现在广大师生面前，突出民俗，突出特色，突出原生态，展示本土非物质文化遗产保护最新成果，让广大师生在不同文化元素的融汇、交流中，得到艺术的熏陶和美的享受。让当代的学生在感知、体验中了解贵州本地历史文化，激发他们的爱国爱家乡的热情；加强学生传统文化教育，为全面推进素质教育奠定基础；在非遗文化的滋养中，提升本民族的文化自信。

　　通过丰富多彩的文化遗产保护宣传展示，普及文化遗产保护知识，宣传《中华人民共和国非物质文化遗产法》、《贵州省非物质文化遗产保护条例》，增强全社会的保护意识，营造全民共同参与保护文化遗产的良好氛围，为提高全民族的文化素质、建设中华民族共有的精神家园、推动社会主义文化大发展大繁荣，增强文化的自觉、自强，促进社会经济文化协调发展做出积极贡献。

　　三、活动主办及承办单位

　　主办单位：贵阳市文化和旅游局

　　承办单位：贵阳市非物质文化遗产保护中心

　　四、活动主题和口号

　　（一）主题：

　　非遗进校园，文脉永传承

　　（二）口号：

　　1.“非遗”进校园，文化有传承

　　2.特色的文化，飞舞于校园

　　3.非遗保护传承，展现生活智慧

　　五、活动内容、时间、地点

　　1.刺绣，进云岩区枫丹白露小学，20__年10月—__年4月；

　　2.苗族长竹舞，进乌当区下坝中学，20__年10月—__年4月；

　　3.布依族蜡染，进观山湖区北京师范大学贵阳附属小学，20__年10月—__年4月；

　　4.青苗刺绣，进息烽县青山中学，20__年10月—__年4月。

　　六、非遗进校园形式

　　1.组织传承人或具备相关非遗知识的教师，每月到学生至少上两次课，教授学生相关非遗项目知识。

　　2.在学校内制作非遗宣传栏，制作悬挂非遗宣传横幅，制作并发放非遗宣传资料，以介绍和展示我市各级非遗项目和非遗保护成就。

　　七、活动安排

　　分四个阶段进行：

　　（一）宣传学习阶段

　　结合校园文化建设，进一步加大非物质文化遗产进校园活动宣传力度，全面普及非物质文化遗产知识，形成人人知、人人爱、人人学非物质文化遗产的良好局面。

　　组织各校师生参与“非物质文化遗产进校园”的活动，通过系列活动，加深对非遗文化的认识。组织学生学习非物质文化遗产相关知识，引导学生接受乡土乡情的教育。

　　搞好校内宣传，营造学习非物质文化遗产氛围。充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏、宣传横幅、国旗下演讲等形式，介绍非物质文化遗产基本知识及非物质文化遗产进校园活动意义、目的和方法，激发师生学习“非物质文化遗产”的热情。

　　着力打造学校非遗文化走廊，通过文化走廊的建设，让各校师生对非遗有更深地了解和认识，同时非遗文化走廊也是各校展示非遗校园传承成果的窗口。

　　（二）组织实施阶段

　　为了让学生们更加了解非物质文化遗产，我市在贵阳市的各个幼儿园、中小学、以及高校试点采取了“非物质文化遗产”进课堂活动，保证每周一节活动课。让学生在学习“非物质文化遗产”文化的同时，根据实际不定期的组织“非物质文化遗产”学习展示活动。

　　（三）活动安排阶段

　　举行各种文化活动，秉承传统文化意识，开展各种校园活动。例如，举办制作非物质文化遗产知识手抄报竞赛活社团环境布置活动、开展黑板报竞赛等。

　　（四）总结提高阶段

　　认真做好总结，为下一次的非物质文化遗产进校园做好准备。为在全市范围内推广总结实施方法路径。

　　八、实施效果

　　1.让学生感受到的传统文化的魅力，使广大青少年零距离、亲身参与、亲眼观看感受非物质文化遗产的魅力，从而引导广大青少年认识非遗、参与非遗保护，加深他们对中华民族优秀传统文化的了解。

　　2.以推动非物质文化遗产的有序传承，全面促进非物质文化遗产保护工作的稳步开展，有力促进了传统文化的保护和传承。

　　3.在各校试点开展“非物质文化遗产进校园”活动，不仅以兴趣为导向，播下对非遗文化热爱的种子，可谓给非遗传承传来“一脉香”。

　　4.采取非遗进校园这样一个创新的形式，让我们能够看到非遗传承希望的同时，也增强了我们的民族自信及自豪感，使我们更加珍惜这种文化，自觉传承。

　　5.通过非遗文化进校园的形式，对于学生阶段来说，不但启发学生的兴趣，让其懂得非遗的文化价值，而且能够培养合格的人才，为非遗传承续上薪火，非遗文化进校园，可行且有新的启示

　　6.非遗文化的资源也极其丰富，让这些文化资源走进校园，成为孩子们的必须课，不仅丰富学生们的文化修养，更为非遗文化传承带来新契机。学校是一个重要载体，学生们不仅要学习书本上的科学文化知识，更应该与现实结合，懂得呵护民族文化的传统，为非遗文化的传承贡献力量。

　　九、经费预算

　　1.课时费：200元/课次×12课次×4项＝9600元；

　　2.宣传资料费：600元/所×4项＝2400元。

　　其中，校园非遗宣传栏制作：300元/个×4项＝1200元；宣传横幅制作：50元/条×2条/项×4项＝400元；宣传资料打印装订：200元/项×4项目＝800元。

　　3.材料费：__元/项×4项＝8000元。主要是“非遗进校园”所需材料的购买。

　　合计：2万元整。

　　非遗进校园的.策划方案2为了传承和保护好非物质文化遗产，在继承优良传统文化的基础上，培养学生对“非物质文化遗产”传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围,我非物质文化遗产保护中心决定在天塘镇中学

　　开展非遗进校园的活动。活动要以社会主义核心价值观以传承和保护“非物质文化遗产”为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。

　　一、活动目标与宗旨

　　在全校师生中营造人人知晓“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”的浓厚氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬地方非物质文化遗产，深化学生爱祖国、爱家乡的教育。通过活动，激发广大师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年的健康成长。通过活动，打造学校特色，促进学校校园文化建设。

　　二、活动主题和口号

　　1、主题：多彩非遗，美好生活

　　2、口号：见人见物见生活

　　活态传承、活力再现

　　非遗让生活更美好

　　新时代、新生活、新传承

　　三、组织成员

　　文化馆成立“非遗进校园”活动领导小组，成员名单如下：

　　组长：成丽霞（宜章县文体广新局局长）

　　副组长：彭幼菊（宜章县文体广新局工会主席）

　　吴征燕（宜章县文化馆馆长）

　　成员：谭小聪、向左雄、颜丽霞、吴磊、肖文浩、喻亚琪、天塘镇人民政府、天塘镇谢家小学

　　四、活动内容、时间及地点

　　1、客家山歌传承教学

　　请天塘镇客家山歌传承人给学生们教学，教唱客家山

　　歌。

　　时间：5月29日

　　地点：天塘镇谢家小学

　　授课人：客家山歌传承人李齐芳

　　2、非遗成果展

　　以图文方式介绍和展示我县国家、省、市、县级非遗代表性项目，让学生进一步了解我县丰富的非物质文化遗产和传统文化。

　　时间:5月29日

　　地点：天塘镇谢家小学

　　五、活动要求

　　1、周密部署，精心组织。各单位部门要高度重视本次活动，确保本次活动安全顺利开展，在不影响正常教学秩序的基础上，尽可能的号召全校师生广泛参与，体验文化遗产的魅力。

　　2、传播理念，积极引导。各单位部门要充分利用宣传平台，弘扬优秀传统文化。

篇四：非物质文化遗产活动策划方案

　　

　　传承非物质文化遗产活动实施方案

　　非物质文化遗产是指各族人民世代传承的，与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间，包括民俗活动、表演艺术、传统知识和技能以及与之相关的器具、实物、手工制品等。

　　民乐镇悠久的历史积淀了深厚的文化，孕育了异彩纷呈的非物质文化遗产。目前，坝固镇的非物质文化遗产主要有锦鸡舞、芦笙、苗族山歌、雕刻技艺等，为使我镇非物质文化遗产得到更好的保护与传承，围绕"弘扬民族文化，延续民乐文脉"的保护主题，本着非物质文化遗产保护"人人抓"的理念，镇文化站研究决定开展“传承非物质文化遗产”活动，结合我镇实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以传承和保护非物质文化遗产为重点，以丰富多彩、积极向上的镇文化活动为载体，全面开展非物质文化遗产进活动，激发广大群众学习优秀民族文化的热情和积极性，丰富和活跃镇文化生活，为广大群众创设优良的人文环境与全面和谐的发展氛围。

　　二、总体目标

　　用1-2年的时间，在全镇营造人人知晓"非物质文化遗产"、人人热爱"非物质文化遗产"、人人学习传承"非物质文化遗产"的浓厚氛围，建设一所文化底蕴深厚、具有地方特色和时代特征的非物质文化遗产传承示范镇。在此基础上，总结推广，把“传承非物质文化遗产”活动深入持久地开展下去。

　　三、组织领导

　　为更好地开展"非物质文化遗产"教育，增强群众对我镇"非物质文化遗产"的自豪感、荣誉感，培养群众对传统文化的兴趣，更好的传承、弘扬我镇非物质文化遗产，深化群众爱祖国、爱家乡的思想教育，把“传承非物质文化遗产”活动作为我镇未成年人思想道德教育的一项重要任务来抓，特成立“传承非物质文化遗产”活动小组，负责统一组织协调实施“传承非物质文化遗产”活动。活动组成人员名单如下：

　　组

　　长：

　　副组长：

　　成

　　员：

　　四、主要内容

　　（一）加大非物质文化遗产宣传力度，普及非遗知识

　　全镇将加大宣传力度，营造镇非物质文化遗产学习保护的良好氛围。要通过政府网站、广播站、宣传栏、阅报栏等各种镇文化载体大力介绍非遗相关知识，宣传非遗保护传承的重要意义和作用，以达到普及非遗知识的目标。同时充分利用各种优秀的社会资源，组织开展好非遗展示宣传活动，在普及的基础上进一步培养全镇群众传承保护非物质文化遗产的感情。

　　（二）编印发放非遗文化镇本教材

　　1.镇本教材内容：介绍锦鸡舞、芦笙、山歌及民族舞蹈“竹竿舞”的相关知识，并讲述本镇传承项目的历史、现状的相关知识。

　　2.编印发放要求：通过通俗易懂的表达方式讲述专业的知识，要求图文并茂、生动有趣、可读性强。

　　（三）非遗成果展示

　　（1）展示时间：可与其他非遗宣传活动同时进行，也可根据镇实际工作安排不定期举行。

　　（2）展示形式：非遗文化演出，邀请非遗项目传承人或专业教师与本镇群众一起展示学习成果。

　　（3）展示规模：可根据实际情况，对镇群众展示或面对全社会开放展示。

　　（四）非遗大课堂

　　1.选拔非遗传承班学员

　　（1）选拔标准

　　A学习兴趣：以群众感兴趣、自愿为原则。

　　B学习基础：优先选拔有已有项目相关基础的学员。

　　C学习条件：宜选拔青少年群众，时间相对充沛，较有天赋的学员。

　　（2）选拔规模

　　A选拔人数：根据各非遗项目的特点及镇具体情况而定，以小班工作为主。

　　B选拔频率：一年一次。

　　C选拔范围：全镇范围内有兴趣者皆可报名参与选拔。

　　（五）拟定非遗传承班课程

　　1.教材配备

　　A教材形式：书本、电子幻灯片、视频等各种有益于工作的形式皆可。

　　B教材内容：根据各非遗项目学习特点，各负责教师共同商定。

　　2.课程课时设定

　　A课程设置：根据各非遗项目特点，分设理论课与实践课。

　　B课时设定：根据各非遗项目学习要求，综合考虑学员时间安排，排定课程表，主要在镇组织的大课间活动中开展，每学期更新一次。

　　（六）设施配备：根据各非遗项目学习要求配备相关器材及设施。

　　五、实施步骤

　　从20xx年x月至20xx年X月两年时间，分三个阶段进行：

　　（一）第一阶段:20X年X月至20XX年X月

　　1、阶段任务：

　　（1）非遗传承班正式成立。

　　（2）非遗学习课室、非遗项目设备等硬件基本配备。

　　（3）"非遗进镇"专题栏目建立，并通过政府网站、广播站、宣传栏、阅报栏等镇文化载体宣传介绍非遗基本知识及非遗进镇的意义。

　　2、阶段成果：

　　（1）非遗传承班初具规模，工作成果初步显现。

　　（2）镇群众对非遗的认识度有一定的提高。

　　（二）第二阶段：20XX年X月至20XX年X月

　　1、阶段任务：

　　（1）总结分析第一阶段非遗传承班的工作经验，改进工作方法，完善工作内容，提升工作质量。

　　（2）进一步丰富硬件设施，优化非遗工作条件。

　　（3）积极开展非遗推广活动，镇组织非遗宣传演出。

　　2、阶段成果：

　　（1）扩充非遗传承班学员，工作日臻成熟完善。

　　（2）群众积极认识了解非遗，镇非遗学习氛围浓厚。

　　（三）第三阶段：20XX年X月至20XX年X月

　　1、阶段任务：

　　（1）非遗传承班继续招生，开展不同届传承班内部的交流学习活动，进一步丰富工作方法。

　　（2）组织非遗传承班学员的学习成果展示或汇演活动。

　　（3）持续的常态化的开展非遗推广活动，扩大非遗影响。

　　2、阶段成果：

　　（1）通过非遗传承班学员的两年成果展示或汇演活动，在

　　镇内、群众家长中乃至社区范围内造成较大的影响，吸引全社会共同努力关注非遗、传承非遗。

　　（2）镇非遗学习氛围浓厚，并逐渐向社会扩散。

　　六、具体分工

　　山歌队负责人：陆英禹、村委成员

　　芦笙负责人：陆明、村委成员

　　锦鸡舞负责人：周天昆、周月羊、村委成员

　　竹竿舞负责人：王和芳、周天昆

　　七、保障机制

　　（一）激励机制

　　制定相关激励政策，鼓励各非遗项目负责人积极传徒授艺，激励各相关教师积极开展非遗传承班工作，提高各传承班学员的学习积极性。

　　如在每年举办一场全镇非遗传承班展出汇演活动，评选和表彰优秀非遗节目、优秀传承学员。并根据学员考核成绩，综合考虑其它相关要素，对于工作成绩优秀的教师给予表彰并在全镇范围内公布，以激励各项目非遗负责人积极传授技艺。

　　（二）监督机制

　　镇文化站分工合作，定期或不定期的对我镇开展的"非遗进镇"传习工作进行督导。制定相关监督保障措施，并邀请社会各界及人民群众参与监督。及时总结梳理活动的经验，不断提升工作质量。

　　八、工作要求

　　（一）非遗进镇活动意义重大、影响深远，镇要高度重视，紧密配合，及时沟通，确保活动按计划推进。各负责人要出台相应的工作举措，制定具体的实施方案，抓好贯彻落实。

　　（二）活动中各负责人要尽职尽责，切实担负起各项工作任务，时刻掌握工作进程，研究和协调解决活动中遇到的重点和难点问题，要做到各项工作分工明确、主动安排。

　　（三）镇相关领导要真正做到措施到位、责任到位、人员落实到位、经费落实到位；要以普及非物质文化遗产为重点，抓好非遗传承班建设和教工自身的学习工作。

　　XXX镇人民政府

　　20XX年X月X日

篇五：非物质文化遗产活动策划方案

　　

　　传承非物质文化遗产活动实施方案

　　非物质文化遗产是指各族人民世代传承的，与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间，包括民俗活动、表演艺术、传统知识和技能以及与之相关的器具、实物、手工制品等。民乐镇悠久的历史积淀了深公的文化，孕育了异彩纷呈的非物质文化遗产。当前，坝固镇的非物质文化遗产主要有锦鸡舞、芦笙、苗族山歌、雕刻技艺等，为使我镇非物质文化遗产得到更好的保护与传承，围绕"弘扬民族文化，延续民乐文脉"的保护主题，本着非物质文化遗产保护"人人抓"的理念，镇文化站研究决定展开“传承非物质文化遗产”活动，结合我镇实际，特制定本实施方

　　案。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，以传承和保护非物质文化遗产为重

　　点，以丰富多彩、积极向上的镇文化活动为载体，全面展开非物质文化遗产进活动，激发广大群众学习优秀民族文化的热情和积极性，丰富和活跃镇文化生活，为广大群众创设优良的人文环境

　　与全面和谐的发展气氛。

　　二、总体目标

　　用1-2年的时间，在全镇营造人人知晓"非物质文化遗产"、人人热爱"非物质文化遗产"、人人学习传承"非物质文化遗产"的浓公气氛，建设一所文化底蕴深乞、具有地方特色和时代特征的非物质文化遗产传承示范镇。在此基础上，总结推广，把“传承非物质文化遗产”活动深入持久地展开下去。

　　三、组织领导

　　为更好地展开"非物质文化遗产"教育，增强群众对我镇"非物

　　质文化遗产"的自豪感、荣誉感，培养群众对传统文化的兴趣。

　　更好的传承、弘扬我镇非物质文化遗产，深化群众爱祖国、爱家乡的思想教育，把“传承非物质文化遗产”活动作为我镇未成年人思想道德教育的一项重要任务来抓，特成立“传承非物质文化遗产”活动小组，负责统一组织协调实施“传承非物质文化遗产”

　　活动。活动组成人员名单如下。

　　组长。

　　副组长。

　　成员。

　　四、主要内容

　　(一)增大非物质文化遗产宣传力度，普及非遗知识

　　全镇将增大宣传力度，营造镇非物质文化遗产学习保护的良好气氛。要通过政府网站、广播站、宣传栏、阅报栏等各种镇文化载体大力介绍非遗相关知识，宣传非遗保护传承的重要意义和作用，以达到普及非遗知识的目标。同时充分利用各种优秀的社会资源，组织展开好非遗展示宣传活动，在普及的基础上进一步

　　培养全镇群众传承保护非物质文化遗产的感情。

　　(二)编印发放非遗文化镇本教材

　　1.镇本教材内容：介绍锦鸡舞、芦笙、山歌及民族舞蹈“竹竿舞”的相关知识，并讲述本镇传承项目的历史、现状的相关知

　　识。

　　2.编印发放要求：通过通俗易懂的表达方式讲述专业的知识，要求图文并茂、生动有趣、可读性强。

　　(三)非遗成果展示

　　(1)展示时间：可与其他非遗宣传活动同时实行，也可根据镇实际工作安排不定期举行。

　　(2)展示形式：非遗文化演出，邀请非遗项目传承人或专业教师与本镇群众一起展示学习成果。

　　(3)展示规模：可根据实际情况，对镇群众展示或面对全社会开放展示。

　　(四)非遗大课堂

　　1.选拔非遗传承班学员(1)选拔标准

　　A学习兴趣：以群众感兴趣、自愿为原则。

　　B学习基础：优先选拔有已有项目相关基础的学员。

　　C学习条件：宜选拔青少年群众，时间相对充沛，较有天赋的学员。

　　(2)选拔规模

　　A选拔人数：根据各非遗项目的特点及镇具体情况而定，以小班工作为主。

　　B选拔频率：一年一次。

　　C选拔范围：全镇范围内有兴趣者皆可报名参与选拔。

　　(五)拟定非遗传承班课程1.

　　教材配备

　　A教材形式：书本、电子幻灯片、视频等各种有益于工作的形式皆可。

　　B教材内容：根据各非遗项目学习特点，各负责教师共同商定。

　　2.课程课时设定

　　A课程设置：根据各非遗项目特点，分设理论课与实践课。B课时设定：根据各非遗项目学习要求，综合考虑学员时间

　　安排，排定课程表，主要在镇组织的大课间活动中展开，每学期更新一次。

　　(六)设施配备：根据各非遗项目学习要求配备相关器材及

　　设施。

　　五、实施步骤

　　从20xx年x月至20xx年X月两年时间，分三个阶段实行。

　　(一)第一阶段：20X年X月至20XX年X月

　　1、阶段任务。

　　(1)非遗传承班正式成立。

　　(2)非遗学习课室、非遗项目设备等硬件基本配备。

　　(3)"非遗进镇"专题栏目建立，并通过政府网站、广播站、宣传栏、阅报栏等镇文化载体宣传介绍非遗基本知识及非遗进镇

　　的意义。

　　2、阶段成果。

　　(1)非遗传承班初具规模，工作成果初步显现。

　　(2)镇群众对非遗的理解度有一定的提升。

　　(二)第二阶段：20XX年X月至20XX年X月

　　1、阶段任务。

　　(1)总结分析第一阶段非遗传承班的工作经验，改进工作

　　方法，完善工作内容，提升工作质量。

　　(2)进一步丰富硬件设施，优化非遗工作条件。

　　(3)积极展开非遗推广活动，镇组织非遗宣传演出。

　　2、阶段成果。

　　(1)扩充非遗传承班学员，工作日臻成熟完善。

　　(2)群众积极理解理解非遗，镇非遗学习气氛浓公。

　　(三)第三阶段：20XX年X月至20XX年X月

　　1、阶段任务。

　　(1)非遗传承班继续招生，展开不同届传承班内部的交流

　　学习活动，进一步丰富工作方法。

　　(2)组织非遗传承班学员的学习成果展示或汇演活动。

　　(3)持续的常态化的展开非遗推广活动，扩大非遗影响。

　　2、阶段成果。

　　(1)通过非遗传承班学员的两年成果展示或汇演活动，在

　　镇内、群众家长中乃至社区范围内造成较大的影响，吸引全社会共同努力注重非遗、传承非遗。

　　(2)镇非遗学习气氛浓乞，并逐渐向社会扩散。

　　六、具体分工

　　山歌队负责人：陆英禹、村委成员

　　芦笙负责人：陆明、村委成员

　　锦鸡舞负责人：周天乞、周月羊、村委成员

　　竹竿舞负责人：王和芳、周天公

　　七、保障机制

　　(一)激励机制

　　制定相关激励政策，鼓励各非遗项目负责人积极传徒授艺，激励各相关教师积极展开非遗传承班工作，提升各传承班学员的学习积极性。

　　如在每年举办一场全镇非遗传承班展出汇演活动，评选和表彰优秀非遗节目、优秀传承学员。并根据学员考核成绩，综合考虑其它相关要素，对于工作成绩优秀的教师给予表彰并在全镇范围内

　　公布，以激励各项目非遗负责人积极传授技艺。

　　(二)监督机制

　　镇文化站分工合作，定期或不定期的对我镇展开的"非遗进镇"传习工作实行督导。制定相关监督保障措施，并邀请社会各界及人民群众参与监督。即时总结梳理活动的经验，持续提升工

　　作质量。

　　八、工作要求

　　(一)非遗进镇活动意义重大、影响长远，镇要高度重视，紧密配合，即时沟通，确保活动按计划推动。各负责人要出台相

　　应的工作举措，制定具体的实施方案，抓好贯彻落实。

　　(二)活动中各负责人要尽职尽责，切实担负起各项工作任务，时刻掌握工作进程，研究和协调解决活动中遇到的重点和难

　　点问题，要做到各项工作分工明确、主动安排。

　　(三)镇相关领导要真正做到措施到位、责任到位、人员落实到位、经费落实到位；要以普及非物质文化遗产为重点，抓好

　　非遗传承班建设和教工自身的学习工作。

　　20XX年X月X日

　　XXX镇人民政府

篇六：非物质文化遗产活动策划方案

　　

　　文化遗产主题活动方案

　　文化遗产主题活动方案1一、指导思想

　　以《中华人民共和国非物质文化遗产法》、《山东省非物质文化遗产条例》为指引，切实加大非物质文化遗产保护力度，着力提高非物质文化遗产保护意识，充分发挥非物质文化遗产在传承民族文化、增强民族凝聚力、促进社会主义先进文化建设方面的重要作用。

　　二、活动主题

　　让文化遗产融入现代生活

　　三、活动目的本着“非遗传承，人人参与”的宗旨，通过深入社区、乡村、校园，举办形式多样的展览、展演、讲座、咨询等活动，充分展示近年来我市非物质文化遗产保护取得的丰硕成果，让人民群众了解、认知--丰富多彩的非物质文化遗产，提高人民群众自觉参与非遗保护工作的意识。

　　四、活动时间

　　20年6月6日—6月15日

　　五、活动安排

　　(一)非遗成果图片展：制作非物质文化遗产宣传版面，“文化遗产日”期间在部分社区巡回展出，用文字、图片的形式立体地展示我市非物质文化遗产保护成果。

　　(二)非遗保护宣传：“文化遗产日”期间在市文化活动中心和主要广场向群众发放文化遗产宣传资料和科学普及读物，让群众了解非物质文化遗产保护的相关知识。

　　(三)媒体宣传：“文化遗产日”活动期间，在--信息港、《今日--》和--电视台开辟专版宣传我市非物质文化遗产保护成果。

　　(四)“--市非物质文化遗产传承”专题讲座：组织非遗专家针对全市代表性传承人开展非遗传承保护知识讲座。

　　(五)--市剪纸传承人培训班：邀请--剪纸代表性传承人对全市剪纸爱好者进行培训。

　　(六)非遗传承人报告会：组织“舜的传说”代表性传承人苑凤廷、“秃尾巴老李的传说”代表性传承人李治国分别到诸冯学校、南湖中心校进行传承主题报告会。

　　(七)非遗传承人讲座：组织--派古琴代表性传承人姜燕到明诚学校讲授古琴知识，--东路大鼓传承人王桂东到百尺河中心校进行--东路大鼓表演讲座。

　　(八)迎接全国文化遗产日——--派古琴雅集。组织--派古琴传承人和古琴爱好者举办古琴雅集，提升古琴弹奏技巧。

　　(九)征文评比：“我眼中的非遗”--市中小学征文比赛评比和颁奖。

　　(十)--剪纸优秀作品展：征集--剪纸传承人、爱好者的剪纸作品，在“文化遗产日”期间集中展示。

　　(十一)--茂腔《非常妈妈》展演：利用“文化遗产日”前后各五天时间，在青少年宫剧院举办--茂腔《非常妈妈》展演活动。

　　六、活动要求

　　各镇街、市属重点园区文化站要积极鼓励非物质文化遗产传承人参与宣传和展示活动，组织相关人员参加“--市非物质文化遗产传承”系列讲座、报告会等。

　　文化遗产主题活动方案2一、精心组织，科学策划，切实开展“文化遗产日”活动。

　　“文化遗产日”活动当日，我局主要领导和分管领导带领文化馆全体职工在县城悬挂横额，把精心制作的宣传板报摆放在繁华的街道旁，并对过往的群众宣讲“什么是非物质文化遗产”、“保护非物质文化遗产的重要性”等等有关非物质文化遗产的相关知识，引得许多群众驻足观听，同时发放了宣传资料1360多份。我县电视台还播报了当天“文化遗产日”开展活动的一些情况，扩大了宣传面。通过这次宣传活动，营造了全民尊重、热爱、参与保护非物质文化遗产的良好氛围，提高了我县人民群众对非遗的保护意识。

　　二、以“游神节”为契机，加大宣传面。

　　-月18日是我县龙头乡传统节日“游神节”，参加活动的群众有上万人。为了使宣传“文化遗产日”更深入民心，经局领导同意，我县文化馆全体干部职工顶烈日，抗高温，深入到龙头乡，在龙头乡的街头摆起了宣传板报，并发放宣传资料一千多份。通过宣传，参加活动的群众知道了我县非物质文化遗产有哪些，使他们认识到非遗就在身边，我们应该努力把它们保护起来。

　　文化遗产主题活动方案3一、开展丰富多彩的非物质文化遗产宣传展示活动

　　各地文化行政部门要围绕贯彻落实《非物质文化遗产法》和党的--大精神，以“加强文化遗产保护振兴传统工艺”为主题，精心策划，创新方式，积极开展丰富多彩的非物质文化遗产宣传展示活动。倡议因地制宜开展非遗项目的展示、展演活动;开展《非物质文化遗产法》、江西非物质文化遗产保护条例的宣传活动;开展非遗进校园、进社区，组织非遗专题讲座、竞赛等知识普及活动。

　　要充分发挥公共文化服务机构、非物质文化遗产保护机构及文艺表演团体等的作用，在城镇街区、乡村边寨、校园广场等举办各具特色的活动，让人们感受身边的非物质文化遗产。利用报刊杂志、广播电台、电视台、网络等媒体，进行广泛深入的宣传报道，彰显人民群众在非物质文化遗产保护中的主体地位，营造全社会关注和参与非物质文化遗产保护的良好氛围。

　　二、有关要求

　　1、请各设区市力争使“文化遗产日”宣传展示活动在全省有个普遍效应。

　　2、各地组织“文化遗产日”活动要贯彻落实党和国务院的相关精神及八项规定相关要求，突出主题，讲实际、重实效，严禁铺张浪费;认真落实各项安全保卫措施，确保活动安全顺利开展。

　　3、各设区市文广新局于5月25日前将本设区市“文化遗产日”非遗宣传展示活动情况汇总表(见附件1)报送至省文化厅社文处。活动结束后，各设区市将“文化遗产日”非物质文化遗产活动情况、亮点和经验反馈至文化厅社文处。

　　4、为宣传非物质文化遗产传承人的特殊作用，做好传承人的保护与服务工作，促进非遗的保护和传承。省文化厅2019年6月将继续开展非遗传承人关爱工程，组织非遗项目代表性传承人体检活动(详见附件2)，以此提升传承人和民族民间艺术家对自身健康的认知，建立传承人身体健康状况档案，让他们能够及时发现病症，对症治疗，为传承人的身体健康保驾护航，更好地为非遗保护工作做出应有的贡献。

　　文化遗产主题活动方案4一、领导重视，扎实安排，确保了活动深入开展

　　在接到市局转发甘肃省文物局《关于组织开展20--年中国文化遗产日活动的通知》以后，我局高度重视，及时召开班子会议和职工大会，认真学习领会《通知》精神，结合工作实际，制定切实可行的活动方案，扎实安排，广泛动员，分工负责，狠抓落实，确保了第九个文化遗产日宣传教育活动的广泛深入开展。

　　二、紧扣主题，精心策划，开展内容丰富多彩的一系列宣传活动

　　1、开展文化遗产进学校的宣传活动。我局根据我县的文化遗产和文物资源分布状况，制作了文化遗产图片展板，从-月14日开始，在县城中小学校园内进行展示，并组织讲解人员向中小学生讲解瓜州文化遗产保护的相关知识。

　　2、在--电视台综合频道及渊泉广场大屏幕播放瓜州古道、锁阳城遗址申遗等一系列文化遗产宣传专题片。

　　3、在--电视台播放文化遗产日宣传主题及宣传口号，在瓜州文物局门口悬挂文化遗产日宣传标语——“用心灵感悟文化以行动保护遗产”。

　　4、结合群众路线教育活动，在红军纪念塔展出以“红西路军在安西征战史”等为主要内容的大幅宣传版面，组织中小学生进行参观，宣传瓜州红色文化遗产。

　　5、印制《中华人民共和国文物保护法》、《甘肃省文物管理条例》、《世界文化遗产保护管理办法》等宣传资料500余份，通过全县各文物保护小组，业余文物保护员，在全县各乡镇、村分发进行宣传，进一步增强公民的保护文化遗产的法律意识。

　　三、文化遗产日宣传活动收益良好

　　我局通过开展的“文化遗产日”系列宣传活动，对我县文化遗产保护的成果及法律、法规进行了广泛的宣传，彰显了文化遗产的社会作用与功能，增进了全社会对“文化遗产”的认识和了解，增强了公众对文化遗产保护的认识，营造了全社会共同参与文化遗产保护的良好氛围，取得了文化遗产日活动预期的宣传效果。

　　文化遗产主题活动方案5一、精心组织。为了搞好20--年中国文化遗产日活动，我市根据国家、省文物局的安排部署，-月下旬就下发了文件，各县市和局属各单位都提前制定了宣传方案。市文物局和解州关帝庙文管所围绕“关圣文化建筑群申遗”这一重大工作，制定了详实的文化遗产日活动方案：一是在运城市区的所有LED大屏幕上播放文化遗产日宣传标语和画面，大造节日声势;二是利用短信平台，发出了5万条宣传短信;三是搞好主会场活动。遗产日当天解州、常平两庙门票人均10元，主活动设在解州关帝庙内，除了活动开幕式、宣挂横标、支持“关圣文化建筑群”申遗万人大签名、散发宣传资料外，还专门邀请稷山县安福艺校的小演员们表演了曾在中央电视台春节晚会上大放异彩的高台花鼓、唢呐绝活、二胡连奏等非物质文化技艺。四是开展报纸专版宣传。为了烘托节日气氛，我市先后在-月12日的《黄河晨报》和-月14日的《运城日报》各开辟了一个专版，专门介绍我市目前正在实施的关圣文化建筑群申报世界文化遗产、河东盐池文物复修工程、第一次全国可移动文物普查、运城博物馆基本陈列等四大文物工程的进展，特别是文化遗产日主题、13个县市区和3个直属单位的节日当天活动以及我市的文物资源基本情况等都做了详实的发布，收到了显著的宣传效果。在精心制定活动方案的前提下，各县市区和直属单位认真组织宣传活动，各级媒体同步跟进，在全市兴起了文化遗产日的热潮。

　　二、形式多样。我市的文化遗产日活动既注重传统方式，又结合实际创新形式。一是闻喜、绛县、新绛、稷山等县的文物景点全部实行免费开放，解州关帝庙、永乐宫、永济等实行门票优惠开放。河东、盐湖区博物馆则常年免费开放。二是大多数县市区采用了悬挂横标、设立咨询台、发放资料传单、摆放版面、举办陈列展览、电视专题宣传等传统形式。芮城由县政府领导发表电视讲话，河津市发布《文化遗产保护倡议书》，盐湖区和芮城县举办学术报告会，平陆县“文化遗产进学校”等活动，也有一定的特色。三是关帝庙通过LED大屏幕和短信平台，永济市租用LED巡回车，永乐宫借用微信、微博等新媒体形式宣传，投资小、效果好。四是新绛县开放考古和古建维修工地，绛县、万荣县、临猗县组织县领导、社会名人、两委委员参观文物工程，特别是垣曲县的石刻拓片体验和非物质文化遗产展示，都忠实地践行了

　　“让文化遗产活起来”的主题，使广大市民们实实在在地感受到了文化遗产保护利用带给我们的发展变化和实惠。

　　三、突出宣传。文化遗产日活动说到底就是造势，目的就是通过一系列的活动，在全社会营造人人关心支持文化遗产、人人参与文化遗产保护利用的环境。所以对于文化遗产日活动的宣传工作至关重要，我市十分重视这一环节。在文化遗产日活动开始前、活动中和活动后，《运城日报》、运城电视台、《黄河晨报》、各县市区电视台和县级报刊等都进行了大幅报道，尤其是《运城日报》和《黄河晨报》的专版起到了聚焦、放大和辐射作用，使文化遗产日的人气急剧升高，而一些关系到市民生活的文物工程参观、石刻拓片体验和非物质文化遗产展示，在民众中产生了积极的影响，为今后顺利开展文化遗产的保护利用打下了坚实的基础。

篇七：非物质文化遗产活动策划方案

　　

　　非遗活动策划方案（多篇）

　　篇：非遗活动方案

　　2021年文化遗产日活动方案

　　为切实贯彻落实《国务院关于加强文化遗产保护的通知》精神，根据省、市非遗保护中心第六个文化遗产日的活动安排，结合我馆工作实际，制定第六个文化遗产日活动方案。

　　一、活动宗旨

　　纪念第六个文化遗产日。

　　主题是：依法保护，重在传承。

　　二、活动内容

　　（一）广泛开展《非物质文化遗产法》宣传活动。《非物质文化遗产法》自2021年6月1日起正式实施，要重点做好《非物质文化遗产法》的宣传活动。

　　1.在文化馆大楼、主要街道（乡镇）的显要位置悬挂有关非物质文化遗产保护及贯彻实施《非物质文化遗产法》的宣传标语。

　　2.举办学习座谈会。组织工作人员、项目传承人以及社会各界人士深入学习讨论、座谈，深刻认识《非物质文化遗产法》颁布实施的重要意义，进一步学习领会《非物质文化遗产法》的主要精神，深入贯彻落实《非物质文化遗产法》，全面推进我县非物质文化遗产保护工作。

　　3.利用报刊杂志、广播电台、电视台、网络等新闻媒体，并通过印发宣传材料、粘贴宣传海报、宣传车等方式，集中、全面、深入的宣传《非物质文化遗产法》和非物质文化遗产保护工作，让广大人民群众珍爱我县非物质文化遗产，自觉参与依法保护工作。

　　（二）开展各类形式活动纪念文化遗产日。

　　1．6月11日在文化广场举办纪念第六个文化遗产日宣传活动启动仪式，组织宣传、文广系统，教师、学生、老干部、群众代表参加。邀请县级领导讲话，邀请新闻媒体采访。

　　2．6月11日组织以“依法保护，重在传承”为主题的群众签名活动，让非物质文化遗产项目融入我们日常生活。

　　3．6月11日—6月15日全天对外免费开放“非物质文化遗产陈列厅”让广大群众了解非物质文化遗产，了解我县的非遗资源，参与到非遗保护中。

　　4．6月11日在会昌县电视台展播非物质文化遗产项目保护产成果。利用电视台、《新会昌周刊》、宣传栏、宣传车宣传有关文化遗产知识，公布省、市、县三级的保护名录，提高全民非物质文化遗产保护意识，形成“人人了解非遗，人人参与非遗保护”的氛围。

　　5．6月11日—6月15日在文化广场、举行文化遗产图文展。

　　6．6月9日—10日举行部分非遗项目传承人授课活动。

　　活动组织

　　（一）为了顺利、有序开展好第六个“文化遗产日”活动，成立活动领导小组：

　　组

　　长：许永春

　　副组长：许伶青、梁玲娜

　　成

　　员：张丽萍、池海瑛、罗广洲、黄振荣、谢海燕。

　　活动领导小组下设5个工作组，做好活动的具体工作：

　　1．综合协调组：梁玲娜。

　　负责协调有关文化遗产日活动工作。

　　2．宣传资料组：张丽萍、黄振荣。

　　负责收集、整理宣传资料，组织宣传计划。

　　3．展览组：黄振荣、罗广洲、谢海燕。

　　负责展出图文并茂的宣传版画。

　　4．广场宣传组：张丽萍、池海瑛、罗广洲、黄振荣、谢海燕。

　　负责组织好文化广场系列宣传活动，组织好教师、学生干部、群众代表参加。准备好音响，撰写县级领导讲话，接待新闻媒体

　　采访。

　　5．后勤组：池海瑛、黄振荣。

　　负责后勤工作。

　　会昌县非物质文化遗产保护中心

　　2021年5月9日

　　第2篇：非遗进社区活动方案

　　2021年承德县非遗传承活动方案

　　非物质文化遗产是各族人民珍贵的文化资源，挖掘和保护非遗对落实科学发展观，实现经济社会的全面协调、可持续发展具有重要意义。本次非遗传承体验活动，目的在于让广大群众了解承德县的非遗项目，掌握非遗知识，形成保护传承非遗的共识。

　　2021年承德县非遗传承体验活动以非遗项目承德面塑演示互动和现场的形式进入百姓视野，向市民展示承德面塑的独特魅力。本次非遗传承体验活动分演示和教学两个部分，由传承人李全永亲自授课，本次活动计划于7月12日上午九点在万荣建材城四楼承德县新创业园举行。

　　承德县文化馆

　　2021年7月3日

　　2021年承德县非遗传承活动流程

　　一、8：50，在楼下集合

　　1.听从工作人员安排，注意安全，禁止大声喧哗、追逐打闹。2.面塑展览作品请勿触摸，在工作人员讲解下有序参观，保持卫生。

　　二、面塑介绍。家长及学生统一到创业园会议室。主持人致欢迎讲解词。8分钟左右

　　三、在讲解员引导下有序参观大厅、玉石展台，然后去面塑工作室参观，由工作人员具体讲解和维持秩序。

　　四、面塑制作。参观完毕后回到会议室，由传承人简介面塑制作过程并与学生和家长互动。

　　第3篇：参观非遗方案

　　参观非物质文化遗产的活动方案

　　一

　　活动背景：

　　文化是一个民族赖以生存和发展的血脉之根，而非物质文化遗产则是各族人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间。它虽然无形，但却是用一代代人的勤劳，智慧与默契所凝成的结晶。时间的变迁，社会的变动，环境的变化，如此诸多的不定因素下，非物质文化就像是开在裂缝里的花，愈顽强愈美丽。在今天，这些非物质文化遗产，已经有了新的面孔，她已经融合在了这个充满现代化的社会里。她在发展，在现代设计的发展中延续着她的生命。

　　二

　　活动意义：

　　当前，社会的经济快速发展，科技手段日新月异，人们对精神文化的需求也相应地增加了。列宁曾说过：忘记归去，以为着背叛。博物馆的“非物质文化”让我们更加了解我们自己所有的独特文化。青少年是文化传承的主力军，举办这次活动也是让孩子们更能了解非物质文化的历史内容。

　　三

　　活动主题：

　　弘扬非物质文化遗产财富

　　聆听古老文化传承者的心语

　　四

　　主办单位：4.3家委会

　　五：活动地点：济南高新区会展中心

　　七

　　活动时间：2021年9月25日1点30至3点30八

　　活动流程：

　　（1）活动前准备：2021年9月25日星期六下午1点出发，请每个人带好自己所需的物品。

　　（2）活动过程：大家在参观的时候，遵守相关纪律，不能擅自脱离集体，如有情况则向相关负责人请假。讲解人员在讲解的时候大家保持安静。结束时候，等人到齐，大家准备好，解散。

　　九

　　注意事项：

　　（1）本次活动的费用（车费）请同学们自带；

　　（2）带好自己的学生证；

　　（3）为了确保活动顺利进行，希望大家遵守纪律，尤其是博物馆的相关事项，听从指挥和安排，注意安全，（4）活动期间负责人要做好相关事项安排，（5）如果计划有变更，负责人

　　在出发之前通知，（6）突发情况发生时，必须上报负责人。

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