2023年度听教授讲座心得体会八百字(汇总19篇)【完整版】

下面是小编为大家整理的2023年度听教授讲座心得体会八百字(汇总19篇)【完整版】,供大家参考。

在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

听教授讲座的心得体会八百字篇一

最近，我有幸参加了一场由知名心理学家董教授主讲的心理学讲座。讲座内容丰富，深入浅出，使我对心理学有了更深入的理解。在此，我想分享一下我的听课心得。

第二段：讲座内容概述

董教授的讲座主题是“心理学与人生”。讲座从人生的不同阶段入手，依次分析了童年、青春期、成年期以及老年期所面临的心理问题，并提出了相应的应对策略。

在讲座中，董教授用大量的案例、图片和视频引导听众走进不同阶段人生的情境中，使听课人能够亲身体验不同阶段心理状态的变化和挑战，并从中领悟心理学的智慧。

第三段：我的感受与体会

听完董教授的讲座，我不仅受益匪浅，而且感受颇深。首先，我意识到心理问题是人生中不可避免的挑战，而解决之道在于不断地认识自己、寻求帮助和改变不良习惯。其次，我深刻体会到“心理行为互动”的真谛，即人的行为和情绪是相互影响、相互作用的，要想改变一个人的情绪状态，必须从其行为着手，而要想改变一个人的行为模式，则必须从其情绪和认知入手。最后，我相信通过不断学习心理学知识和运用所学知识，我们可以更好地解决来自内心的疑惑、困境和不安，并在实践中发现自我、成长和拓展人生的可能性。

第四段：我的启示和收获

董教授的讲座让我深刻地感受到了心理学的魅力和实用价值，它不仅能够帮助我们更好地解决内心的疑惑和困扰，而且能够帮助我们更好地理解他人、关心他人，并建立更为健康、和谐的人际关系。

在未来的学习和生活中，我将倍加珍惜心理学知识，不断提升个人自我意识和情商，关注身边的人、事、物，提升与人沟通的能力和破解他人情绪的能力，使自己更适应社会的需要。

第五段：总结

通过这次讲座，我深刻体会到了“心理学与人生”之间的紧密联系，心理学的理论和实践不仅帮助了每一个人更好地理解自己，探索自我，而且也使个人在人际交往和企业管理等方面具备了更高的能力和竞争力。希望我和更多的人能够在心理学的帮助下，成为更优秀的人，创造更美好的人生!

听教授讲座的心得体会八百字篇二

20xx年10月16日，我参加了教育学院组织的`骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学习，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题；他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱！由爱生而产生的责任。他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷善于运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力，他的论述生动有趣，深入浅出，参与互动，把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来，能够紧紧抓住我们的兴奋点，吸引在场的每个人，时刻打动我们的心，讲座内容更引发我深深的思考：在当今教育中我们应该做什么，用心走出自己生命的轨迹。作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为“没有爱就没有教育”，但我们又有谁能真正做到了呢？有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生，有时对那些学习不好的学生也冷言冷语，听了报告后，我会改变这种态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己！我们应敬畏生命、珍惜生命。我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在！让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。钱教授用他那大师的智慧、幽默和深刻的思考，无不启迪着我们，作为一名教师，我们更要感激生存，敬畏生命！珍惜缘分，用心感动！倾心相助，激发潜能，促进发展！我们要把爱学生当做教育教学工作的根本，当做教育艺术的核心。为我们的教育教学工作画上完美的句号。

下面是我对建构有效课堂的几点思考。

第一，充分做好上课前的准备。除了要做好体现教学内容的精细的备课，还要做好心理、形象方面的准备。这方面钱教授讲了生动实际的例子，在某个班级，喜欢数学老师的学生数学成绩较高，喜欢语文老师的学生语文成绩相对较高。这就告诉我们教师的形象很重要，我们应该注意自身形象，尽量使自己让学生看起来赏心悦目，同时建立和谐的师生关系，这也是提高课堂效率的潜在因素。

第二，抓住学生的感觉通道。钱教授主要展开讲了视觉通道（)和听觉通道两个方面，深入细致地告诉我们如何确保学生的感觉通道的通畅。使我们一下子注意到很多平常教学中容易忽视的细节问题，比如学生对色彩的喜好与厌恶可能导致学习心理的千差万别，甚至给我们讲到人眼睛的虹膜色差造成的对光线的不同需求。使我们了解到学生在生理心理方面的个体差异，都有可能影响学生对课堂内容的接收。

第三，回顾自己每节课的课堂效率。随着钱教授深入浅出的科学理论指导，对有效课堂的概念有了更深入的了解与把握。在分析自己课堂效率的时候有了一些比较详细的指标，比如是否绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容，比如看课皇冠网址堂是否兼顾优差生，学生的参与程度等等。这样就使我们在分析自己课堂效率的时候有章可循，尽快找到课堂的不足之处。

此外，有效课堂的评价以及好课的标准等方面，也为我们提供了努力的方向，在此目标的指引下，我们要潜下心来钻研方法，分析课堂中存在的问题，了解学生的个性差异，提升自己的素质，锤炼自己的课堂教学能力，打造自身独特的教学魅力，才能真正构建属于我们自己的有效课堂。

听教授讲座的心得体会八百字篇三

作为一名学生，我近期参加了一场由某名教授主持的讲座，深深地被他的讲解所吸引。经过深入思考，我发现自己对于教授的演讲所感受到的种种，都是非常有价值的体验。在此，我想将自己的感受与大家分享。

一、教授的专业知识让我们眼界大开

作为一名专业领域内的专家，教授对于一些我们不常见的概念和新颖的思想具有独到的见解和深厚的知识储备。在讲座中，教授深入浅出的阐述，让我们了解了更多该领域内的前沿进展和已取得的成就，从而打开了我们的眼界，增加了学习的热情。

二、教授的演讲技巧让我们受益匪浅

除了专业知识，教授的演讲技巧也值得点赞。他善于用生动的比喻、形象的语言来阐述自己的观点，将抽象的概念变得更加易懂。此外，在演讲中，教授也会不时引用一些有趣的事例来证明自己的观点，这些故事既有趣又具有启示作用，让我们能够更快乐的学习，更好地理解。

三、教授的讲解方式让我们变得更有思考深度

教授的演讲不是单纯的告诉我们某个问题的答案，而是引导我们思考、自我探索。在他的演讲中，我们并没有听到那些没有参考性的废话芝麻，取而代之的是一些有用的信息和思考维度，他的演讲方式让我们能够不断进行自我反思，加深理解，最终满意的理解新学习的知识。

四、教授的发言引发我们对社会现实问题的思考和探索

教授是社会最具权威的人之一，他们不仅是学者，也是关注社会公益的人，因此，他们更加了解现实社会环境，他们看得更远，更深。因此，在讲座上，他们不仅给我们带来了专业领域内的知识，还会着重探讨一些社会现实问题和我们的未来前途，引起我们对于这些问题的反思和探索，以及如何利用自己所学知识来为社会做贡献。

五、教授的言谈举止也是我们应该学习的范例

除了专业知识和演讲技巧，教授身上流露出的谦逊、温和、严谨的言行、透着学问的风度以及淡然的从容，这些也是我们应该学习的方面。教授是我们值得目标，我们应该学习他们的高尚情操和学问精神，学习他们热爱知识，规律自己，互相尊重的态度。

在参观教授的讲座后，我也有了很多的反思和收获。这次讲座让我明白了，想要成为一个优秀的学者，我需要不断的学习和集思广益，掌握各种技能，并不断的不可怠慢。除此之外，我们也应该学习教授身上的其他优秀品质，如谦虚谨慎，勇于探索，追求科学精神。我相信，在未来的学习和生活中，这些品质将可以帮助我们走向更美好、更值得留念的未来。

听教授讲座的心得体会八百字篇四

专家教授授课学习心得体会

3月6日上午，我团组织全团干部参加了《九十一团加强自身建设提高干部综合培训班》，团特邀请了北京联农科学院刘玉玲教授为我们授课。此次团领导为全面结党的十八大精神，进一步加强各组组织的自身建设，不断提升全员综合素质，增强干部、职工的责任心和责任感，强化爱岗敬业、扎实工作，积极主动完成各项工作。结合此次加强自身建设，提高干部综合素质培训，使我们大家深受鼓舞、受益匪浅，作为一名机关干部又是党员，我感受很多：

刘教授以质朴的语言，精准的数据，实际事例对胡总书记的十八大报告精神进行了阐述，对中共十七以来党的各项工作进行了分析和

总结

，特别是对我国进行了三十多年改革开放政策过程中的成功经验和做法进行了科学的总结和提炼，为我国在新时期如何加快经济发展、如何全面实现小康社会、如何提升我国综合国力等都提出了明确的方向。

同时，结合我团如何发展经济，刘教授指出，首先我团必须改变团场脏、乱、差的落后面貌，其次要充分利用我团有利的自然资源，大力发展优势产业，天山鸡、蛋白桑、以及现在正在试验的桑黄菌等，大家要同同舟共济，积极配合团党委、团领导，只有全团上下一条心，才能使九十一团的特色经济得到快速发展，我们要爱团场就象爱自己的家一样，否则，谈何发展。

刘教授用了两个小时的时间，对我团全团干部上了一堂深

动、鼓舞人心的课，我作为团场一名干部，更要紧紧围绕在团党委的周围，积极努力地干好团领导交办的各项工作，在工作中全面贯彻落实党和国家的各项政策，在工作中要不断的以十八大精神为指导，让党和国家的各项政策真正让农民、团场、农业富起来、好起来，保障职工、群众的合法权益，维护团场稳定，为团场建设贡献一份力量。

2013年3月8日

听吴军其教授讲座

心得体会 博爱县光智中学 崔大斌

具体来说，吴教授从这样几个方面来阐述新时代下教师的能力提升。

一、不断更新思想观念

现在人们强调教育要培养能力，但教育不是要泛泛地培养所有能力，其中最关键的，是要培养人们对未来的认知能力和参与能力。事实上，盖茨．安德李森以及最近的亿万富翁少年克劳斯，都是大学未毕业就匆匆参与他们预见到的未来事业中并获得成功的。这说明数字时代的为学之道，首先的也是根本的一条，就是学习未来，或者说叫“认知未来”。我们要努力缩短工业时代学习的链条，减少在死记硬背上所花的时间成本和空间成本，而将更多精力用于对未来知识的学习上。

我们每个教师只有把自己的教育理念锁定在信息时代新发展趋势上，锁定在培养和发展“具有创新精神和实践能力”的“未来型公民”这个远大目标上，时时把握住时代的脉搏，不断调整自己的思想观念，用现代教育观念、技术手段对传统教育进行不断改造，才能成为先锋，才能做到与整个“地球村”息息相通。

二、重新进行角色定位

三、

加强培训和自我修炼，不断提高信息技术应用水平无论是计算机辅助教学，还是指导学生上网查资料，均离不开计算机。计算机更新换代的周期越来越短，功能越来越强。可是，现在许多计算机辅助教学观摩课，教者却不是自己设计课件，课堂上遇到一点小问题，也不知所借，这怎么能行呢？因此，提高各学科教师的计算机应用意识和应用水平已成为最为紧迫的问题。我们应当像过去上课使用的粉笔、课本一样，熟练地使用计算机进行辅助教学和上网查资料，把这些信息教育的基本技术，融会于日常教学之中，这样才能真正成为“e教育”时代的“数字化教师”。关于教师应用计算机的最低要求，我想应该是：掌握基本的计算机知识和操作，会利用多媒体制作工具如ppt等编写适用于教学的简单课件，会使用计算机进行上网查找相关资料。我们不赞成用是否拿到计算机等级证书来证明一个教师的计算机应用水平，一是因为现在的许多计算机证书中有“水分”，二是计算机应用水平应重在看“应用”，即实际操作应用能力，并不能用有没有证书来衡量教师信息技术应用水平的高低。在进行计算机培训和自我修炼中，应当注意到一种“二八现象”，即许多计算机软件的功能，其中20%是可供80%的人（初学者和初级应用人员）使用，而其中80%的功能只是为20%的人(高级应用人员和专业人员)设计的。因此，我们主张从任务出发，如一段文本怎样进行编辑与修改，一个教学环节如何设计成一个小课件片断，要查找一个资料如何查找等。这样做体现了“急用先学，学以致用”的原则，也容易引起学习者的学习兴趣，可起到“立竿见影”的效果。等学习者有了一定使用基础之后，可根据各自兴趣领域，再逐渐加学习内容，掌握电脑信息技术中其余80%的功能。

总之，不断发展的电脑、信息技术也不断为“e教育”的发展注入新的活力，也更会为“数字化教师”施展自己的教育技艺提供了更为广阔的天地。我想，一个“数字化教师”遍天下的时期一定会到来！

听讲座心得体会

历时两天我听了张化万和高金英老师的讲座，让我感受颇多，受

益匪浅！尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座。

听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准，从她平凡而伟大的身上，我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。

作为教师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪，细细品味。

说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。

爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。高老师告诉我们：植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。

高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。

尤其是学习、品行上的后进生，更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到：作为老师，更要学会宽容。宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。教师应该以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。

高老师列举当今社会怪“现象”：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低??作为教师，对社会中出现的怪现象，要能保持一颗平常心。

掌握心理平衡，就掌握了健康的金钥匙，就掌握了生命的主动权。心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。”高老师这句话，深深印在我的脑海里，作为老师，更要保持一种健康向上的心态，正确看待自己，正确看待学生，要善待所有的学生，学会激励，学会表扬。要做到心理平衡，高老师告诉我们，就是做到三个“三”。第一是三个正确。一是正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。二是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。第二是三个“既要”。既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和情绪，认知和感觉才能有深度和广度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦荡荡”而不“常戚戚”。第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。二是要知足长乐。因为幸福本无固定的标准，幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。高老师告诫我们社会是不公平的，只有你去适应他。不要拿别人的错误来惩罚自己。

高老师的讲座，我感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语 言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考，我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂、我的人生。

听教授讲座的心得体会八百字篇五

20xx年10月16日，我参加了教育学院组织的骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学习，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题;他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱!由爱生而产生的责任。他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷善于运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力，他的论述生动有趣，深入浅出，参与互动，把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来，能够紧紧抓住我们的兴奋点，吸引在场的每个人，时刻打动我们的心，讲座内容更引发我深深的思考：在当今教育中我们应该做什么，用心走出自己生命的轨迹。作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为“没有爱就没有教育”，但我们又有谁能真正做到了呢?有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生，有时对那些学习不好的学生也冷言冷语，听了报告后，我会改变这种态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己!我们应敬畏生命、珍惜生命。我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在!让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。钱教授用他那大师的智慧、幽默和深刻的思考，无不启迪着我们，作为一名教师，我们更要感激生存，敬畏生命!珍惜缘分，用心感动!倾心相助，激发潜能，促进发展!我们要把爱学生当做教育教学工作的根本，当做教育艺术的核心。为我们的教育教学工作画上完美的句号。

下面是我对建构有效课堂的几点思考。

第一，充分做好上课前的准备。除了要做好体现教学内容的精细的备课，还要做好心理、形象方面的准备。这方面钱教授讲了生动实际的例子，在某个班级，喜欢数学老师的学生数学成绩较高，喜欢语文老师的学生语文成绩相对较高。这就告诉我们教师的形象很重要，我们应该注意自身形象，尽量使自己让学生看起来赏心悦目，同时建立和谐的师生关系，这也是提高课堂效率的潜在因素。

第二，抓住学生的感觉通道。钱教授主要展开讲了视觉通道和听觉通道两个方面，深入细致地告诉我们如何确保学生的感觉通道的通畅。使我们一下子注意到很多平常教学中容易忽视的细节问题，比如学生对色彩的喜好与厌恶可能导致学习心理的千差万别，甚至给我们讲到人眼睛的虹膜色差造成的对光线的不同需求。使我们了解到学生在生理心理方面的个体差异，都有可能影响学生对课堂内容的接收。

第三，回顾自己每节课的课堂效率。随着钱教授深入浅出的科学理论指导，对有效课堂的概念有了更深入的了解与把握。在分析自己课堂效率的时候有了一些比较详细的指标，比如是否绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容，比如看课皇冠网址堂是否兼顾优差生，学生的参与程度等等。这样就使我们在分析自己课堂效率的时候有章可循，尽快找到课堂的不足之处。

此外，有效课堂的评价以及好课的标准等方面，也为我们提供了努力的方向，在此目标的指引下，我们要潜下心来钻研方法，分析课堂中存在的问题，了解学生的个性差异，提升自己的素质，锤炼自己的课堂教学能力，打造自身独特的"教学魅力，才能真正构建属于我们自己的有效课堂。

听教授讲座的心得体会八百字篇六

近日，本人有幸参加了一场国外知名教授的讲座。这位教授的研究领域涉及生命科学和医学，而本人恰好就是从事这方面研究的，因此，能够听到这位教授的讲座，着实让我倍感荣幸。在这里，我想分享一下我的心得体会。

第二段：教授的演讲内容

在此次讲座中，教授主要讲述了最新的医学研究进展，尤其是在基因工程、器官移植、癌症治疗等方面的成果。讲座涵盖了多个领域的内容，深入浅出地介绍了相关技术的研究现状、问题和未来方向。同时，教授也分享了他个人的研究经验和教学心得，给在座的听众带来了无限启示。我认为，这样的讲座有助于拓宽科研领域的眼界，激发学术兴趣，提高研究水平。

第三段：教授的演讲风格

除了讲座内容丰富精彩外，教授的授课方式也让我印象深刻。他虽然用英语讲述，但语速不快，让人听得非常清晰。同时，他十分注重与听众的互动，时不时地向听众提问，鼓励大家多与他交流，这种互动式授课方式，不仅促进了学术交流，也使学习效果更佳。此外，教授的演讲内容生动有趣，加之语言表达清晰，使得在座听众听得非常投入。

第四段：教授的教学理念

我认为，教授不仅在科研领域有着出色的表现，在教学方面也颇具建树。他采用生动有趣的授课方式，不仅注重知识的传授，更重视学生的思维训练和批判能力的培养。他鼓励学生多思考科研问题，多提疑问，在讲解科研原理的同时也注重教导科研方法，希望学生能够从根本上理解科研工作的意义和方法。这样的教学理念，不仅对于学生的学习有启发作用，也对教师自身的思维和教学水平都具有提高作用。

第五段：总结

在这场讲座中，我受益匪浅。教授的研究精神、授课风格、教学理念等都让我受到了启发和鼓舞。我认为，作为一个科研工作者和教师，应该不断学习、反思、提升自己，才能让科学事业和教育事业不断前进。此外，也希望更多的人能够像这位知名教授一样，致力于科研和教育事业，为人类社会的进步和发展做出自己的贡献。

听教授讲座的心得体会八百字篇七

今天，认真聆听钱志亮教授的报告，他的报告理论联系实际，深入浅出，旁征博引，他幽默的语言，热情的互动，真诚的交流，使我受益匪浅，听钱志亮报告心得体会——张纯。

教学的合理化，精确化，是教学充满生机与活力，心得体会《听钱志亮报告心得体会——张纯》。

钱教授报告充满着人生智慧与哲理，给人以思考与启迪，对我今后的工作有着重大的指导作用。

听教授讲座的心得体会八百字篇八

幼小衔接的话题不仅是现在多数家长在幼儿教育问题一大困惑，同时更是我们教育工作者一直在探索、实践的一项课题，更像一条摸索之路。教育改革的初衷始终是以人为本，以幼儿的发展为基础，以国家的发展为根本的实践之路。

幼儿升入小学低年级时许多家长都会对于幼儿入学适应困难，上课不专心，坐不住等问题过度集中关注，有时小学低年级的老师也会出现同样的困惑，但多数认为是因为幼儿还“太小”，或者家长期待性过高，幼儿园没教好等等之类。而钱志亮老师一句话点明了这些困惑的诱因：“幼儿没有达到入学成熟水平提前上学的结果！”。诚然，幼儿从幼儿园升入小学是其一生中最早也是最大的艰难转折之一，学习环境、人生使命、学习内容、学习方式、生活方式、师生关系、生活规律乃至社会要求与家庭期望的变化等等这些都以近似对立的情况放生了明显的改变。这些改变的前提基本都是以幼儿的生理年龄为界定，而幼儿与幼儿之间在学习中是存在客观差异的。不论是在幼儿园还是在小学，甚至是同一年龄阶段的幼儿，受环境等因素的影响，也会出现“起跑缓慢者”的情况。

关于幼儿入学成熟水平的解读，有的老师会将其作为幼小衔接的评判标准，或者作为大班幼儿进入小学前的准备方向。但同时我们从一些事例当中不难发现，在一些以家长期盼为核心的地方，在实施过程中出现的扭曲现象：幼儿教育小学化、幼儿教育片面化等等这些不仅伤害了幼儿的身心，更重要的是束缚了幼儿的独立个性和想象力的发展，过早的扼杀或者灌输不适合其现阶段的思想也容易为幼儿种下厌学和不良人格的种子。

作为专业化的幼儿园教育、幼儿教师，我们在幼小衔接方面的开展首先应有一个与教育方针较为统一的方向：幼小衔接从幼儿踏入幼儿园接受教育时做起，而不是从大班做起，同时清晰明确幼小衔接的研究思路：幼儿园目标——小学课程要求——寻找接轨之处——实施方案。通过幼儿园目标与小学课程要求的对比、幼儿教师与小学教师间的探讨交流从而制定出适宜本地区的衔接策略，并且应注意一个原则：幼小衔接在于专注各种学习能力的培养与迁移而不是将小学教学内容下移至幼儿园。

现如今，越来越多的家长年轻、受教育水平高、有自己的教育主见等，这些都在告诉我们教育工作者，在幼儿的教育问题上不能关起门来做教育，要走出去，面向家长、面向社会大力的走出去，只有与家长、与社会衔接起来，对于幼儿的教育转折才能更好、更快、更适宜的发展前进。

听教授讲座的心得体会八百字篇九

近日，我有幸参加了一场国外教授的讲座。这位教授是来自美国某知名大学的著名学者，他的研究领域在我目前所学的经济学领域并不算偏门。然而，我却因此获得了一次跨越文化和学科的学习体验。

第二段：内容与理解

在这次讲座中，教授向我们介绍了他的一项关于社交网络构建的研究。他通过对不同社交关系的测量和分析，得出了一些关于社交网络拓扑结构和人们社交行为的有趣结论。教授还向我们展示了一些图表和数据，以便加深我们对他的研究成果的理解。

在听完讲座后，我受益匪浅。一方面，我更加深入地了解了社交网络、拓扑结构和网络效应等概念。另一方面，我也学会了如何在科学研究中运用数学建模和统计分析方法，以更加客观地探究问题。

第三段：思考与反思

除了研究成果本身之外，这位教授的讲座也给我留下了深刻的思考。他平易近人的风度和幽默风趣的授课方式，让我感受到了他对研究的热情和对知识传承的责任。同时，他也从侧面展示了科研工作者们所面临的压力和困境。

而对于我们普通学生而言，也应对于求知的欲望、好奇心和责任担当，去迎接世界，获取更多的学习与成长机会。

第四段：启示与建议

这次讲座让我深深地感受到了科学研究的重要性和世界前沿的创新。无论是在国内还是在国外，学习都需要锐意进取，学会做好思想准备，去适应新环境，以及发现新的机会。教授的例子更进一步证明了这一点。

因此，对于在学术领域追求更高度的学生，我们应该不断探究，邀请其他领域的学者或交流访问，去扩宽自己的视野和思维，开拓更为广阔的知识海洋。对于我们其他人而言，我们也应该主动寻找自己感兴趣的领域或行业，到企业实习或拓展自己的特长技能。

第五段：总结

总体来说，这次国外教授的讲座对我而言是一场精彩的学习体验，也是一次深入了解国外学术文化的机会。对于我这样的学生而言，将会是一次重要的启示和助力，去寻找自己所擅长的领域并不断深耕下去。我相信，在这样的学术环境中，我们也一定能够取得更加出众的成就和增长。

听教授讲座的心得体会八百字篇十

前两周学校组织全体教师学习魏老师的讲座，我深受启发，尤其是他的管理艺术，以及他的人格魅力深深的吸引着我。看了他的讲座，我明白了，魏书生能有今天卓著的成就，决不是因为机遇与巧合，而靠的是他自强不息的精神，靠的是他教学中的睿智，靠的是他把钻研作为一种快乐来经营的积极态度……其实，自己从事教育教学工作才刚刚开始，一直都在不断地实践与探索，总感觉他所讲的那些自己也曾经历过、感受过!但所缺少的就是他那种坚持不懈、持之以恒的精神!

一、多改变自己，少埋怨环境

魏书生谈到：人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有办法选择的，只能在现实的环境中用自己的主观努力来适应环境。我担任班主任工作，由于学生学习成绩差，自我约束能力差。我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚，牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生?既然教了低年级，这应该是现实了，那么，你就应该想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。

二、用平常之心追求卓越

魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：“我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。我这些工作加在一块就外人来看，应该说比较忙，但是不管怎么忙，我真的是感觉很轻闲。如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容;面对成功，你不会忘乎所以。

三、坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道

魏书生的讲座，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动。为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣?这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。他的思想不是超然无踪缥缈的，而是真实质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的教师的需求，根植于广大学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。因为，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻开手背，必定是手心;走出阴影，必定是阳光。

当一名优秀的人民教师是我的理想，魏书生先生用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中，我要不断的学习教学的艺术，从魏先生身上找到适合自己的育人策略，真正地服务于学生，服务于教育事业。

小学教师听教授讲座心得体会

听教授讲座的心得体会八百字篇十一

在平日里，心中难免会有一些新的想法，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？这次帅气的小编为您整理了听教授讲座心得体会【精选3篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

提前安排好了课，早早地等在电脑前，就怕错过了周四上午温儒敏教授《谈谈中小学语文的备课》的讲座。可以收听到现场直播的讲座，实数机会难得。一个半小时的精彩讲座让我耳目一新，听到了好多新鲜的声音，我一边做着记录，一边也思考了很多，回来将自己的思绪整理了一番。在今后的教学中如何去落实新课标的每个环节，到底该怎样去备课等等，很多地方都引起我们年轻教师思考的。

首先：温教授在讲座中指出了当代很多教师的一大通病，就是在备课前对新课标缺乏整体的认识，只见树木不见森林，仅仅是把自己的视野限制在自己要讲授的一课上，对于每个年级段的目标自己也只是简单的了解。那么究竟如何落实教学目标？怎样能对课程目标有个通盘的认识？怎么把课程目标真真切切地落实到课堂教学当中去呢？温教授指出现代的小学语文教师应对整过的小学，初中的教学目标都要有整体的把握，甚至要有量化的标准。要尽可能了解每个单元在整过教学目标中的位置，努力做到一课一得，教学目标遍地开花，面面俱到，就会导致重点不突出，目标达成度不高。我想，如果教学目标都错了，再好的教学方法都没什么意义。所以对于课标我们要反复读，仔细读，作为语文老师我们应把课标牢记在心。曾看到一位名师的做法，就是把每一个学段的课标贴到自己的教案上，这样就能随时温习课标，时刻把课标铭记于心。

温教授还提到了一个特别重要的问题，就是教学要有梯度，有年段的针对性，并举例说明，要求我们广大的老师一起摸索或者尝试确立教学的梯度，能真正做到根据每个年段孩子的发展特点和规律进行有针对性的教学。

其次：温教授指出很多教师对课本不能深入探究，过分依赖教参和名师教案是一线教师的一大通病。很多教师都是在临上课前，简单地看一看要上课的教案，殊不知有些教案在自己的课堂上根本就没办法实施，究其根本原因还是每个地区的学情有所不同。教师在备课时不但要循序落实课程目标，还要备学生。不同年段，每个班级学生的学情不同就决定了在备课中如何从学生的学情出发落实教学内容。信息化时代是对教师敬业精神的考验，如果过分依赖现成的教案设计，从某种意义上说是对教师工作的亵渎。语文教师首要的是要提高个人的语文素养，扎实的教学基本功和较高的课堂教学管理能力都是很多老师要不断追求的。所以即使是自己再熟悉不过的课文，教师也不能轻车熟路，也要重新阅读，针对每一篇课文要有自己的思考和理解，要学会知识的变通，绝不能把自己变成一味的教书匠。

第三：针对温教授提出的另一个通病，我也很赞成，就是很多老师在自己的课堂教学中有很多的花架子，课堂程序太多。眼花缭乱的教学设计让课堂非常活跃，孩子积极性很高，但实际上孩子的收获很少，知识点被分离的支离破碎，潜心阅读的文字太少，孩子只停留在表面的字词句上，不能真正地走进文本。

温教授的讲座实实在在提出了老师在备课中的很多问题，让我有了更多的思考，真是受益匪浅！更多的问题还需要在今后的教学中慢慢去探究和改变。

听今天名师讲的《渔歌子》了解到语文既是一门科学，也是一门艺术，听名师讲课心得体会《渔歌子》。要想在教学中取得事半功倍的教学效果，我有如下收获：

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。

教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。

所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的`“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。

聆听钱志亮老师关于《解读入学成熟水平》有感聆听北京师范大学教育学部钱志亮老师关于《解读入学成熟水平》讲座有感如下：

幼小衔接的话题不仅是现在多数家长在幼儿教育问题一大困惑，同时更是我们教育工作者一直在探索、实践的一项课题，更像一条摸索之路。教育改革的初衷始终是以人为本，以幼儿的发展为基础，以国家的发展为根本的实践之路。幼儿升入小学低年级时许多家长都会对于幼儿入学适应困难，上课不专心，坐不住等问题过度集中关注，有时小学低年级的老师也会出现同样的困惑，但多数认为是因为幼儿还“太小”，或者家长期待性过高，幼儿园没教好等等之类。而钱志亮老师一句话点明了这些困惑的诱因：“幼儿没有达到入学成熟水平提前上学的结果！”。诚然，幼儿从幼儿园升入小学是其一生中最早也是最大的艰难转折之一，学习环境、人生使命、学习内容、学习方式、生活方式、师生关系、生活规律乃至社会要求与家庭期望的变化等等这些都以近似对立的情况放生了明显的改变。这些改变的前提基本都是以幼儿的生理年龄为界定，而幼儿与幼儿之间在学习中是存在客观差异的。不论是在幼儿园还是在小学，甚至是同一年龄阶段的幼儿，受环境等因素的影响，也会出现“起跑缓慢者”的情况。

关于幼儿入学成熟水平的解读，有的老师会将其作为幼小衔接的评判标准，或者作为大班幼儿进入小学前的准备方向。但同时我们从一些事例当中不难发现，在一些以家长期盼为核心的地方，在实施过程中出现的扭曲现象：幼儿教育小学化、幼儿教育片面化等等这些不仅伤害了幼儿的身心，更重要的是束缚了幼儿的独立个性和想象力的发展，过早的扼杀或者灌输不适合其现阶段的思想也容易为幼儿种下厌学和不良人格的种子。

作为专业化的幼儿园教育、幼儿教师，我们在幼小衔接方面的开展首先应有一个与教育方针较为统一的方向：幼小衔接从幼儿踏入幼儿园接受教育时做起，而不是从大班做起，同时清晰明确幼小衔接的研究思路：幼儿园目标——小学课程要求——寻找接轨之处——实施方案。通过幼儿园目标与小学课程要求的对比、幼儿教师与小学教师间的探讨交流从而制定出适宜本地区的衔接策略，并且应注意一个原则：幼小衔接在于专注各种学习能力的培养与迁移而不是将小学教学内容下移至幼儿园。

现如今，越来越多的家长年轻、受教育水平高、有自己的教育主见等，这些都在告诉我们教育工作者，在幼儿的教育问题上不能关起门来做教育，要走出去，面向家长、面向社会大力的走出去，只有与家长、与社会衔接起来，对于幼儿的教育转折才能更好、更快、更适宜的发展前进。

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听教授讲座的心得体会八百字篇十二

本次幽默教授的讲座真是让人叹为观止，我深受其启发和鼓舞。以下是我的体验和感悟。

第一段：开场时的体验

当幽默教授走上讲台时，全场响起了雷鸣般的掌声，热烈的欢呼声不绝于耳。他第一句话就说：“我来演一个下五百年雨的笑话，等你们都笑完后我再开始说正事。”他的第一句话就渗透着他的幽默和风趣。我跟着其他人一起欣喜地笑了起来，仿佛被他的幽默眼前一亮。

第二段：幽默教授的讲座内容

幽默教授不仅让我们笑得开心，更是让我们受益匪浅。他一边讲述他创造笑话的过程，一边训练我们的思维方式。他说：“一个人可以培养幽默感，更可以从他人的笑话中汲取灵感，学会把与日常生活有关的事情转化为幽默。”我不禁想到自己，平时好像总是思维僵硬，但经过幽默教授的提示和解释，我发现自己可以在生活中多发现些乐趣，从生活中得到更多的启示，这对我的创意思维大有帮助。

第三段：幽默教授的幽默表演

幽默教授的幽默表演令人拍案叫绝。他的笑话拥有强大的节奏感，毫不拖泥带水，把观众带入了他准备的独特空间。观众在他的掌声、音乐、视觉效果和这些笑话之间的十分精彩的呈现下，很快被他的幽默热情所感染。这其中有些笑话让我们望眼欲穿，想看看他的幕后制作，这让人惊讶他创作雄厚的才能。

第四段：幽默教授的魅力

幽默教授有一种奇特的魅力，那就是他完美的融会贯通了幽默的哲学和文学。他的表演，无论是故事、笑话和讲故事，都揉进了深入表达人性结构的哲学和文化解读，那些突兀的瞬间引人入胜和神思意。通过对调查、历史、文化、哲学、艺术和新闻的充分参与，幽默教授创造出了伟大的笑话，这些笑话既有深刻的含义，又逗人喜。这使他运用幽默的能力有了超高的水平。

第五段：寄语和希望

本场讲座，我听到的每一个笑话，都是受到幽默教授启发的产物，都是一系列的逗人嘴角上扬的思考和回应。他的讲演和幽默给了我们很多思考和启示，我们需要对生活中的事情多一些关注，多一些想象力，多一些创造力。作为普通人，我们也可以将自己的生活和工作融合到幽默中，这样我们也能向幽默教授那样富有才华的创造我们自己特有的幽默。我相信，只要我们不断锻炼和提高，我们也能成为独特的幽默者。

听教授讲座的心得体会八百字篇十三

在如今快节奏的社会中，人们面临着各种各样的心理问题。为了帮助人们更好地了解和处理这些问题，我参加了一场由知名心理教授主讲的讲座。通过听讲座，我不仅学到了很多关于心理学的知识，还对自己的内在世界有了更深入的认识。

第二段：对心理学知识的学习

在讲座中，心理教授首先介绍了心理学的基本概念和研究方法。他解释了心理学的核心概念，包括个体差异、学习、记忆、情绪、人际关系等，让我对这些概念有了清晰的认识。同时，他还向我们介绍了心理学的研究方法，让我了解到心理学是如何通过实验和调查来获取研究数据的。这些学习让我对心理学有了更深入的了解，并让我开始认识到心理问题是可以通过科学方法来解决的。

第三段：心理问题的识别与处理

讲座的下半部分，心理教授重点讲解了常见的心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。他详细介绍了这些心理问题的表现、原因和处理方法。他提醒我们要多关注自己和身边的人，及时发现心理问题的迹象，并帮助他们寻求专业的心理帮助。同时，心理教授还提醒我们要正确对待自己遇到的困难和挫折，要有积极的心态面对问题。通过讲座，我明白了心理问题的重要性，也学会了如何辨别和处理这些问题。

第四段：人际关系的建立与维护

除了对心理问题的讲解，心理教授还分享了很多关于人际关系的知识。他强调了良好的人际关系对个人的重要性，以及如何与他人建立健康的关系。他提到了沟通技巧、情绪管理和冲突解决等方面的工具和方法。他的分享让我认识到人际关系的复杂性，并且给我提供了在日常生活中解决问题和舒缓紧张气氛的实用方法。

第五段：心理健康与幸福感的培养

最后，心理教授结合自己的研究和经验，与我们分享了心理健康和幸福感的培养方法。他鼓励我们要培养积极的心态，学会调节情绪，寻找和追求自己的兴趣爱好。他还介绍了一些实用的心理自助技巧，如冥想、运动和笑声疗法等，让我们可以在日常生活中更好地保持心理健康和提升幸福感。通过这些学习，我开始关注自己的心理健康，并尝试了一些方法来提升自己的幸福感。

结论

参加这场心理教授的讲座，让我受益匪浅。我学到了很多关于心理学的知识，也对心理问题的处理和人际关系有了更深入的理解。我会将这些知识运用到自己的生活中，关注和维护自己的心理健康，同时也尽力帮助身边的人。我相信，通过这些努力，我将能够过上更加健康、幸福的生活。

听教授讲座的心得体会八百字篇十四

12月6号,陈默老师的心理学《德育教育工作中的心理学视角》讲座如期在大庆举行,那天气温突降,但寒冷的天气并没有阻挡专程来听陈默老师课的各位老师的热情,整整三个小时的讲座非常精彩,陈默老师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育能力,深入浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、老师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有很多收获要与大家相互交流：

讲座一开始，陈默老师就为我们陈述了当今教师面临的教育难题是前所未有，作为教师，我们该如何应对呢?首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的能力。

针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈老师给我们指出了应对策略。所以班主任应该当学生的保护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感受到班主任的爱，还要对学生进行全面了解，不仅从身体(出生和体能)、心理(气质类型和个性特征);还要从环境(家庭结构和亲子关系)了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。

想让孩子愿意学习，就要懂得孩子学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有出息等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度看待学习的，学习有没有乐趣?他们对学习有没有感觉?所以，想让孩子愿意去学习，要把握三点：

1、有趣味，要“引诱”孩子对学习产生兴趣，这件事情好玩了，他才会去持续关注;

2、能分享，要为孩子营造分享的氛围，这是一个人的学习动机也是心理需求;

3、有成就感，对孩子取得的每一个进步及时真诚地鼓励，并且坚持不懈。

以上三点其实是一个理想状态，在中国现实的教育环境中，是完全相悖的，不可能实现，就连做实验，老师都要求把每一个实验步骤背会，全部是教条的，孩子不可能产生真正的兴趣。学校的评价标准单一，永远是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应该怎么做呢?不可能扭转整个社会环境，也不能成天抱怨和无奈，陈老师特别强调——学校没有的家长补!父母一定要把这些学校没有的“营养”给孩子补上，通过日常生活的点点滴滴帮助孩子对学习建立兴趣，特别是在很小的时候。多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生兴趣;散步的时候数数马路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念;和孩子建立共同语言，对孩子学到的新知识展开真诚的探讨，鼓励他不断地挖掘知识的内涵;坚持正面评价，及时真诚地赞美和肯定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调“体验”、“互动”、“寓教于乐”，强调“分享”，用及时并且夸张的方式给予奖励等。

听教授讲座的心得体会八百字篇十五

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创新

听钱志亮教授讲座心得体会

2012年10月16日，我参加了教育学院组织的骨干教师培训，有幸聆听到钱志亮教授的讲座《教师职业的基本逻辑》，他的个人素质，个人魅力非常值得我们做教师的好好揣摩，好好学习，钱老师的报告主题内容清晰，理论联系实际，从遗传学、心理学、伦理学、宗教学、儒家道家哲学、文字学等诸多方面论述了人的涵义，人的差异，人的教育等内容，这些问题不少都是老师们、家长们非常关心的实际问题;他用幽默、睿智、富有哲理的语言，向我们娓娓道来生命的来之不易，从而引领我们敬畏生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命——顺理成章地导出——爱生，导出教育的原点是爱!由爱生而产生的责任。他的语言诙谐幽默，生动、活泼，幷善于运用各种方式与听者沟通，钱老师的语言表达方式大家听起来很舒服、很有感染力，他的论述生动有趣，深入浅出，参与互动，把较深奥的教育方针、素质教育、新课程改革、学校文化及管理淋漓尽致的表达出来，能够紧紧抓住我们的兴奋点，吸引在场的每个人，时刻打动我们的心，讲座内容更引发我深深的思考：在当今教育中我们应该做什么，用心走出自己生命的轨迹。作为教师的我们应该给学生正确的、饱满的爱，因为“没有爱就没有教育”，但我们又有谁能真正做到了呢?有时我们也看不上班上的那些调皮捣蛋的学生，有时对那些学习不好的学生也冷言冷语，听了报告后，我会改变这种态度，我会正视学生之间的差异，人都不是完美的。让我们爱班级内的每一位同学如同爱我们自己!我们应敬畏生命、珍惜生命。我们应珍惜这份“教育缘”，我们相遇不容易，正如钱志亮教授所说：“五百年修得擦肩过，一千年修来一回眸”。同时我们更应庆幸我们活着不孤单，我们的身边有好多陪伴我们的人，我们要感谢上苍，让那么多的学生来陪我，我们不但要善待自己的生命，也要善待陪伴我们的人，呵护比我们弱小的生命，因为我们能够因为教育而结缘，这是何等的荣幸。我们用我们教师博大的胸怀去包容他们、用理智去教化他们、用知识去武装他们、用爱去感化他们，让我们正视差异的存在!让我们珍惜相遇的这份缘，让我们关爱学生，让他们快乐的成长。钱教授用他那大师的智慧、幽默和深刻的思考，无不启迪着我们，作为一名教师，我们更要感激生存，敬畏生命!珍惜缘分，用心感动!倾心相助，激发潜能，促进发展!我们要把爱学生当做教育教学工作的根本，当做教育艺术的核心。为我们的教育教学工作画上完美的句号。

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创新

下面是我对建构有效课堂的几点思考。

第一，充分做好上课前的准备。除了要做好体现教学内容的精细的备课，还要做好心理、形象方面的准备。这方面钱教授讲了生动实际的例子，在某个班级，喜欢数学老师的学生数学成绩较高，喜欢语文老师的学生语文成绩相对较高。这就告诉我们教师的形象很重要，我们应该注意自身形象，尽量使自己让学生看起来赏心悦目，同时建立和谐的师生关系，这也是提高课堂效率的潜在因素。

第二，抓住学生的感觉通道。钱教授主要展开讲了视觉通道和听觉通道两个方面，深入细致地告诉我们如何确保学生的感觉通道的通畅。使我们一下子注意到很多平常教学中容易忽视的细节问题，比如学生对色彩的喜好与厌恶可能导致学习心理的千差万别，甚至给我们讲到人眼睛的虹膜色差造成的对光线的不同需求。使我们了解到学生在生理心理方面的个体差异，都有可能影响学生对课堂内容的接收。

第三，回顾自己每节课的课堂效率。随着钱教授深入浅出的科学理论指导，对有效课堂的概念有了更深入的了解与把握。在分析自己课堂效率的时候有了一些比较详细的指标，比如是否绝大多数学生能在规定时间内掌握规定教学内容，比如看课皇冠网址堂是否兼顾优差生，学生的参与程度等等。这样就使我们在分析自己课堂效率的时候有章可循，尽快找到课堂的不足之处。

此外，有效课堂的评价以及好课的标准等方面，也为我们提供了努力的方向，在此目标的指引下，我们要潜下心来钻研方法，分析课堂中存在的问题，了解学生的个性差异，提升自己的素质，锤炼自己的课堂教学能力，打造自身独特的教学魅力，才能真正构建属于我们自己的有效课堂。

资料来源：http:///data/xdth/

听教授讲座的心得体会八百字篇十六

自从听了贺庆国教授的讲座，我反复思考着：怎么样才能做一个幸福的教师？“渴望快乐，追求幸福”是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今天，越来越多的人感受不到幸福；在教师行业，职业倦怠情绪大有人在。在重重的压力下，不少教师的精神空间越来越狭小，常感身心疲惫心力憔悴，在这种情况下，又何谈幸福。

人人渴望幸福，但作为教师的我们在工作和生活中又有许许多多的烦恼，那么怎样才能做一个幸福的教师呢？为了孩子们，也为了自己，做一个幸福的教师我认为应从以下几个方面做起：

“文化存款”就是阅读经典！为教师终生幸福打算，幸福地活着。教师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上‘会当凌绝顶’的境地。才能获得持久的幸福。

“经典为伴，幸福一生”。为什么这样说呢？首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人宁静致远。同时，经典诵读还可以使你宠辱不惊。再次，经典诵读还可使人气质高雅。我的感受是多读书、读好书，阅读经典，享受读书的幸福。

自信者的心理状态在任何境况下都是一道美丽的风景。只要始终充满自信，不管遇到多么大的困难，遭遇多少波折，最终就一定能够成功。在要求学生背诵的同时，自己也和学生一起背，与学生比赛，相互促进，相互提高，从而增强自己的信心。作为教师一定不要说学生笨，时时刻刻寻找学生的闪光点，多鼓励表扬他们，激发他们学习的兴趣，培养他们的学习热情，增强他们的自信心。同时，我时刻注重自身业务水平的提高，利用科学的教育理念武装自己，时刻尽心尽力地参与教育教研工作，让自己有足够的能量驾驭课堂，给孩子带来成长的营养。信心是成功的基础，有了信心就会有成功体验，在成功的体验中收获幸福。

在成长的道路上，难免会犯这样那样的错误。作为一名教师，对违纪学生、不学习的学生、甚至逃学的学生，只有以博大的胸怀去包容他们，以平等的态度去对待他们，就象对待自己的孩子那样，耐心地帮助他们改正缺点、不足，才能建立起民主的师生关系，创造和谐的育人环境。宽容并不是纵容，宽容也不是对学生的过错无原则地袒护，而是以我们博大的胸怀去激励学生自己改正错误，追求进步，争取成功。在工作中、生活中，学会宽容，也是为自己留下一份轻松，一份快乐，一份幸福。

对于教师来说，是否能感到幸福是很重要的，这不仅仅影响着自己的人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。

听教授讲座的心得体会八百字篇十七

最近我有幸参加了一场由著名心理学教授主讲的讲座，这次讲座给我留下了深刻而宝贵的印象。通过与教授的交流和对他的讲座内容的深入理解，我深刻体会到心理学的重要性以及它在我们日常生活中的应用。下面我将分享一些我的心得体会。

第二段：讲座内容的回顾

在这次讲座中，教授阐述了许多心理学的重要概念和理论，其中尤其令我印象深刻的是关于情绪管理和自我调节的内容。通过教授的讲解，我明白了情绪的管理不仅对我们的心理健康至关重要，而且对我们与他人的关系、事业发展等方面也产生着深远的影响。他还介绍了许多实用的方法和技巧，例如认知重构和放松训练等，这些方法可以帮助我们更好地管理情绪，提高自我调节能力。

第三段：心理学在日常生活中的应用

我对心理学的认识和理解得到了很大的拓展。以前我只是将心理学视为一门学科，只在学校里学习和应用。然而，通过这次讲座，我明白了心理学在我们日常生活中的重要性。在家庭、工作、社交等方面，我们都需要一些心理学的知识和技巧来帮助我们更好地与他人相处、解决问题和实现个人目标。例如，我学会了如何通过积极的沟通方式来改善与父母的关系，如何应对工作压力以及如何建立健康的情感支持网络。这些知识和技巧对我来说无疑是非常宝贵的，并且我相信它们会对我的未来产生积极的影响。

第四段：心理学的启示

通过这次讲座，我更加深刻地认识到了心理学对于个人发展和幸福的重要性。我们现在生活的社会环境越来越复杂和快节奏，我们面临着各种各样的挑战和压力。而心理学的理论和方法能够帮助我们更好地应对这些挑战，提高生活质量。此外，我还意识到自我认知和自我调节的重要性。只有真正了解自己，才能更好地与他人相处，规划未来，并追求自己的幸福和成功。

第五段：结语

通过这次讲座，我深刻理解了心理学的重要性，以及它对于我们日常生活的应用。我将会继续学习和应用心理学的知识和技巧，来帮助我更好地与他人相处、解决问题以及实现个人目标。我也希望更多的人能够关注和学习心理学，以此改善自己的生活和作出积极的贡献。

听教授讲座的心得体会八百字篇十八

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禄马学校 林帅

今天我们听了著名教育专家魏超群教授的讲座受益良多。对于现在正在这个领域探索的我们来说,这堂课无疑是我们求知路上的明灯。在新课改的前提下怎么打破以往的教学模式,提高教学效率,已经成为了当前教学的热门话题,声音很多,但是真正收到效果的又有几个?今天魏超群教授就从课改的几个方面为我们作了详细的解释并纠正了一些容易让人误解的地方。

首先在开始的时候，魏教授就先讲了要教好学生首先就要读懂学生，新课改的出现改变了学生。现在的孩子跟以往的孩子不一样，他们现在有了自己的独力思考能力，知识面也比较宽了，有些知识甚至孩子懂了我们也未必就知道。很多知识我们不能强加和灌输，要让学生自己去体会，去了解才能真正记在心里。课堂上也不提倡教师永无休止的讲解了，学生要借助学生来发展自我，小组协作是提升能力不可或缺的学习支架。现在的课改要求学生要自主和团体合作来完成目标。新课改的出现当然也会产生一些新的学习模式，例如小组协作，在小组协作中要让学生学着自己去解决一些问题，在思考的时候要尊重学生的成果，让学生站在自己的角度讲属于自己的话，教师不能过分的干涉和制止。魏教授有一句话讲得特别好，我们不能把孩子当成大人，管成大人，培养成大人，而是要尊重儿童的天性，让学生生活在他们自己的天地里健康快乐的成长。

在第二个学习策略里魏教授一直在强调一点就是让学生去发现问题，提自己的问题，解决自己的问题，学生都是在自主探索发现中获取新知识的。很多课堂上都是教师提出问题，然后让学生去找出答案（很多都是照书读书），而学生提出与课堂无关的问题时教师都是一带而过不予重视，使学生的学习兴趣大打折扣。作为一名新时代的教师，我们要让学生提出自己独有的问题，只有学生提出自己独有的问题才是最需要去解决的问题，而不是教师提出的问题。每一名教师在这点上都应该去改正一下，这确实是很多教师都存在的问题。

在策略三备课策略中，魏教授提出教师在备课时都要遵循三条线：即知识发生线---学生思维发展线（思维起点---问题---发展---过程---结尾）---认知心理线（知识要符合学生的思维发展认知知识），这才是真正做到为学生考虑。

而在策略四教学策略里，上课的模式从根本上发生了变化，一堂真正成功的课就是原滋原味的，是来自学生的个性发展和教师个性的发挥，而不是为了迎合别人的口味，所以现在都提倡公开课常态化，而不是任性化，把每一节课都当成公开课这样去上课就不用担心公开课会上不好的问题了。这样教师每上的一节课都是独特的有自己人格魅力的。来自师生激情参与的课才是好课。

通过这次学习，我才真正觉得自己要学习的地方真的太多，在新课改还在改革的阶段，我们只能一步一步去探索，去学习，我希望学校以后能更多的组织此类活动，支持我们教师去学习，去观摩，让我们有机会去外面看看，只有不断吸取新的知识,新的营养,我们的小树苗才能茁壮成长，对我们以后的教学也有更大的帮助。

听教授讲座的心得体会八百字篇十九

近期，我的大学举办了一场关于创新创业的讲座，由知名教授亲自主讲。在讲座结束后，我深深地感受到了讲座给我带来的启发和改变。人们常说，知识改变命运，而这场讲座则让我更加深刻地理解了这句话。下面我将就这次讲座的三个关键点，即“创新意识”、“创意培养”、“创业精神”展开谈谈我的心得体会。

首先，讲座强调了创新意识的重要性。教授提到，现代社会已经进入了创新驱动的时代，只有拥有创新思维和创新意识，才能够在激烈的竞争中脱颖而出。他引用了许多成功企业家的例子，这些企业家们都是靠着与众不同的创新思维，从而不断打破传统而取得成功。通过这个讲座，我意识到，创新不是与生俱来的天赋，而是可以通过学习和实践来培养的能力。因此，我开始主动去寻找创新的机会，培养自己的创新思维，力争成为一个有创新意识的人。

其次，讲座着重强调了创意培养的必要性。教授告诉我们，创新是源于创意，而创意则需要一个富有创造力的思维环境来孕育。他提倡我们要敢于尝试，遇到问题要积极思考，勇于提出自己的想法。这个时候，我突然意识到，我过去一直处于一个害怕尝试和拘束于传统思维的状态中。通过这次讲座，我被教授的话语所鼓舞，开始大胆地提出自己的想法，并在实践中不断地寻找改进的空间。这种创意培养的努力也让我获得了更多的机会，让我在学业和生活中都能够更加出色地表现。

最后，讲座着重强调了创业精神的重要性。教授告诉我们，创新和创意没有人比创业更能体现出来。只有那些拥有创新思维和创造力的人才能够在激烈的市场竞争中取得成功。他举了许多成功创业者的例子，这些创业者们都是通过自己坚忍不拔的精神和勇于冒险的行动，才最终实现自己的梦想。这次讲座让我深深地意识到创业是一条崎岖的道路，但只有有梦想，有勇气，有决心，才有可能迈上这条道路。因此，我下定决心，要紧紧抓住创新创业的机会，秉持着创业精神，不断努力，追逐自己的梦想。

通过这次讲座，我获得了很多知识和启发。我明白了创新意识、创意培养和创业精神在现代社会的重要性，也对于自己未来的发展有了更为清晰的认识。我感谢这场讲座为我开启了一扇新的大门，让我对未来充满了期待和信心。我相信，只要我不断努力，继续培养自己的创新思维，勇于尝试和冒险，并且保持一颗不断进取的心，我一定能够不负众望，取得自己的成功。（339字）

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