学党史的心得体会500字3篇

篇一：学党史的心得体会500字

　　

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　　导语】?部百年党史就是?部不断坚定崇?信仰、锻造理想信念、增强必胜信?的历史。以下是?得体会频道整理的党史教育?得体会【10篇】，欢迎参考。1.党史教育?得体会　　崇德?在明德。学习党史，就是要领悟??辈共产党?崇?的精神境界和道德风范，更要升华道德认知、强化道德?律、砥砺道德实践，弘扬海关在改?发展历程中的奋?精神、抗疫?争中彰显的优秀品格。崇德贵在修德。引导党员?部把加强党性和品德修养作为终?课题，对照典型、坚强党性，增强学史崇德、赓续荣光的思想和?动?觉。崇德重在守德。正视海关执法风险，树?红线意识，时刻保持警醒，崇德倡廉、慎独慎微、严以律?，筑牢拒腐防变的思想道德防线，任何时候、任何考验都能挺直腰杆，交出不负党和?民的忠诚答卷。2.党史教育?得体会　　作为检察机关的?名党员?部更要从党的百年?凡历程中汲取营养、强筋健?、筑牢定?，更要认清历史使命、明晰历史责任，始终坚持实?为要，把前?的智慧和经验转化为我们解决困难问题的能?和?平。检务督察部作为检察机关专司内部监督的综合业务部门，充分认识??职能的光荣艰巨，把党史学习教育与谋划教育整顿，更好履?执法督察、追责惩戒、内部审计?作职责，积极配合做好巡视巡察?作有机融合、互促互进。主动担起推动党中央重?决策部署和省检察院党组?作部署落实落地的政治督察责任，主动扛起顽瘴痼疾专项整治的重要职责使命，扎实开展好刑事错案责任追究等各项?作。坚持在学习中思考、在思考中谋划，聚焦内部监督主责主业，以???质量发展服务保障新发展阶段检察事业开好局、起好步。3.党史教育?得体会　　近?，在党史学习教育中，我和机关部分党员前往闽台缘博物馆观看“庆祝中国共产党成?100周年”主题电影海报展。“银幕中的百年伟业”海报展中的?命先烈和时代先锋形象，他们的光辉事迹为我们诠释了?个真理：理想信念不是虚?缥缈，也不是镜花??，?是实实在在、摸得到、看得见的史实存在。雄关漫道真如铁，?今迈步从头越。站在两个?百年的交汇点回溯党的历史，青春的中国正以前所未有的蓬勃朝?，屹?在世界的东?。作为新时代纪检监察?部，我们要在党史学习教育中做到“学?信，学??，学??”，在学习教育中汲取成长营养，凝聚奋进?量，恪守为民初?，勇担时代使命。4.党史教育?得体会　　纵观百年党史，从党的辉煌成就、艰?历程、优良作风中深刻领悟到中国共产党为什么能、马克思主义为什么?、中国特?社会主义为什么好。作为?名青年纪检监察?部，我们要始终把学习党史作为提?政治判断?、政治领悟?、政治执??的必修课，从学习党史中坚定马克思主义的政治信仰，坚决践?“两个维护”；从学习党史中坚持为?民服务的根本宗旨，树牢?民?上理念；从学习党史中坚守纪律规矩的优良作风，树?风清?正形象。5.党史教育?得体会　　开展党史学习教育是传承红?基因，赓续?命精神，推进?质量发展的重要抓?。通过学习党的奋?历程和伟?成就，更加笃信只有中国共产党才能救中国，只有中国共产党才能强中国。作为新时代纪检监察?部，要在对党忠诚上做表率，知使命、守初?、敢担当。要在为民服务上见成效，解民忧、纾民困、暖民?。要在实事求是上下功夫，重事实、讲证据、守底线。要在?事创业上树形象，耐得住寂寞、经得起磨砺、打得了硬仗。6.党史教育?得体会　　百年党史波澜壮阔、?象万千，是我们取之不尽?之不竭的精神宝库。作为?名青年纪检监察?部，我们要善于运??的历史观读好、?好党史这本“教科书”，传承好发扬好党的光荣传统和优良作风，在具体?作中以?往?前的奋?姿态和永不懈怠的精神状态，勇挑重担，苦?实?，在新时代新征程中展现新担当新作为。7.党史教育?得体会　　通过学习习近平总书记在“七?”庆祝?会上的重要讲话精神，我?情澎湃、激动万分，既为中国共产党带领中国?民谋幸福、为中华民族谋复兴的践?初?、担当使命、敢为?先、?于奉献的精神所感动，?为??是中国共产党的?员倍感光荣和?豪。　　?百年来，是我们党带领全国各族?民顽强拼搏、艰苦奋?才取得今天的成就，作为?名党员我要牢记党的光辉历史，倍加珍惜今天来之不易的?活，在以后的?作中，我?定??本职岗位，学好业务知识，认真参加每?次演练，尽职尽责?好各

　　项?作，时刻与违章等不安全?为做?争，努?践?好“敬业爱岗、吃苦奉献、务实创新”的新时代兰铁精神，做?个忠诚于党、忠诚于?民，以实现中华民族伟?复兴为?任，有志?、有??、有底?，不负时代、不负韶华、不负党和?民殷切期望的优秀党员！8.党史教育?得体会　　今年是中国共产党成?100周年。中国共产党的历史，记录着新中国从弱到强、从?个胜利?向另?个胜利光辉历程，开启了中华民族伟?复兴的征程。党史学习教育对于每名党员??，是思想养分的补给、是崇?精神的洗礼、是政治品格的锤炼，既是政治属性要求，也是个?内在成长需要。　　学习党史，是因为学史明理。没有先进理论的指导，没有?先进理论武装起来的先进政党的领导，没有先进政党顺应历史潮流、勇担历史重任、敢于作出巨?牺牲，中国?民就?法打败压在??头上的各种*，中华民族就?法改变被压迫、被奴役的命运，我们的国家就?法团结统?，?向社会主义繁荣富强?道。中国共产党的百年发展史充分表明，中国共产党的领导是历史的选择、?民的选择。　　学习党史，是因为学史增信。全?打赢脱贫攻坚战，?态环境质量不断改善，?民获得感不断提?。越是学习党史，越是能更加深刻地认识到中国共产党、中国?民和中国特?社会主义的伟??量，更加深刻地认识到我们党的理论是正确的、党中央确定的改?开放路线?针是正确的、改?开放的?系列战略部署是正确的。对马克思主义的信仰，对中国特?社会主义的信念，对实现中华民族伟?复兴中国梦的信?，都是指引和?撑中国?民站起来、富起来、强起来的强?精神?量。　　学习党史，是因为学史崇德。中国共产党的百年奋?史，就是?代代中国共产党?的?命史、?争史，百年来涌现出了?批批视死如归的?命烈?、顽强奋?的英雄?物、忘我奉献的先进模范，形成了?系列伟?精神，铸就了中国共产党?的精神谱系。学习党史，就是要传承红?基因，赓续共产党?的精神?脉，更要升华道德认知、强化道德?律、砥砺道德实践，增强学史崇德、赓续荣光、接续奋?的思想和?动?觉，以党的奋?历程和伟?成就?舞?志。　　学习党史，更要学史??。习近平总书记指出：“我们党的百年历史，就是?部践?党的初?使命的历史，就是?部党与?民?连?、同呼吸、共命运的历史。”我们党来?于?民，党的根基和?脉在?民，始终同?民在?起，为?民利益?奋?。作为?名党员，要时刻?系?民、为?民服务，体现出?名党员应有的价值。要把学习党史同总结经验、观照现实、推动?态环境保护?作结合起来，以知促?，以?践知，把学习成效转化为?作动?和成效，解决?态环境保护实际问题。　　?百年的历史，波澜壮阔，刻?铭?；中国共产党的精神，穿越历史，辉映未来。习近平总书记在庆祝中国共产党成?100周年?会上的讲话仍然萦绕?畔，新的号?已经吹响，新的伟?征程已经开启。我将从党史学习中不断汲取智慧?量，感悟初?使命、激发奋?动?，以更加昂扬地姿态投?于?态环境保护事业中。9.党史教育?得体会　　中国产?了共产党，这是开天辟地的?事变。从建党之初仅有50多名党员，经过百年发展成长壮?为拥有9100多万党员的世界上的马克思主义执政党，组织规模扩?创造了?类社会政党发展的奇迹。中国共产党百年奋?创造的奇迹更在于它领导?民创造了?类社会国家发展的奇迹，取得举世瞩?的辉煌成就。　　百年前，中国?民?活在?深?热之中，中国沉沦于半殖民地半封建社会，国家衰败、经济凋敝、?河破碎、军阀混战、?灵涂炭、民不聊?。中国共产党领导?民的奋?实践就是从这样的历史起点开始，在这样的氛围中?过来。筚路蓝缕奠基?业，中国共产党紧紧依靠中国?民跨过?道??道沟坎，战胜?次??次风险，取得?个??个胜利。　　中国共产党创造了重新改写历史的奇迹，深刻改变了近代以后中华民族发展的?向和进程，深刻改变了中国?民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。　　中国共产党创造了独??主、???强的奇迹，不惧列强，领导中国?民取得了抗?战争、抗美援朝战争的伟?胜利。　　中国共产党创造了团结?民齐?合?共同奋?的奇迹，改变了旧中国?盘散沙的局?，凝聚起?亿乃?14亿?的磅礴?量。　　中国共产党创造?类反贫困历的奇迹，全?打响脱贫攻坚战，使总计7亿多农村贫困??摆脱了贫困，受到国际社会?泛赞誉。　　中国共产党创造了国家和社会协调发展的奇迹，改?开放40多年实现经济快速发展和社会长期稳定的双赢?标，这两?奇迹前?先例、世所罕见，为?类社会发展提供了中国智慧、作出了中国贡献。　　中国共产党百年奋?史印证了“其作始也简，其将毕也必巨”这句古话，记录了?个马克思主义先进政党久经磨炼成长为中国?民主??的?路历程。从建党的开天辟地，到新中国成?的改天换地，到改?开放的翻天覆地，再到党的???以来党和国家事业取得历史性成就、发?历史性变?，中国共产党紧紧依靠?民创造的奇迹令国?振奋、令世?瞩?。学习党史，中国?民和中华民族为??拥有中国共产党这样?个伟?的党?感到欣慰和?豪。

　　10.党史教育?得体会　　中国共产党?志于中华民族千秋伟业，意味着必须以顽强的韧劲进?不间断的接?跑，把奋?之棒代代传递下去。历史不断发展、社会不断前进，中国共产党团结带领中国?民始终跟上时代步伐、始终?在时代前列。　　?个时代有?个时代的主题，?段历史有?段历史的任务。中国共产党百年奋?的历史由?个个阶段的实践组成，全部历史汇成党和?民?鲜?、汗?、泪?写就的壮丽篇章，充满苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获。写成这样?部历史极不容易，领导?命、建设和改?过程中，外部破坏和内部?扰的各种因素始终存在，中国共产党保持战略定?的重要路径就是始终?在时代前列，以世界胸怀和前瞻性眼光进?战略谋划，引领国家发展和民族进步。　　新民主主义?命时期，中国共产党?在时代前列引领发展，体现在把中国?命与世界?命相融合，把争取国家独?的民族解放运动与开拓社会主义前途相融合，创造性地开辟了符合中国国情的?命道路，以马克思主义科学理论为指导，引领中国实现了具有划时代意义的?命胜利，使中华民族巍然屹?在世界的东?。　　社会主义建设时期，中国共产党?在时代前列引领发展，体现在冲破帝国主义对中国的外交孤?、政治遏制、思想攻击、军事威胁、经济封锁，坚持独??主搞建设，在?穷??基础上构建起?较完整的?业体系和国民经济体系，提出“四个现代化”建设?标，在逐步完成从农业国向?业国转变任务中领导中国追赶现代化的世界潮流。　　改?开放新时期，中国共产党?在时代前列引领发展，体现在解放思想，?出封闭条件下搞建设的困境，克服重重阻挠，排除各种障碍，推动中国融?世界，瞄准世界先进?平，顺应时代潮流，勇攀科学技术?峰，在许多领域实现了从跟跑到并跑、领跑的跨越，促使我国?益?近世界舞台中央，不断为?类作出更?贡献。　　中国特?社会主义进?新时代，以习近平同志为核?的党中央深刻洞察国内外形势变化，体现构建?类命运共同体的?国担当，提出实现中华民族伟?复兴的战略全局和世界百年未有之?变局的重要论断，要求全党把握统筹“两个?局”的“时”与“势”，把握新发展阶段，贯彻新发展理念，融?新发展格局，不断提?外抗强压、内排隐患的?争能?，不断提?在危机中育先机、于变局中开新局的能?，为引领中国发展指明了?向。　　党的?九?报告提出，“把党建设成为始终?在时代前列、?民衷?拥护、勇于?我?命、经得起各种风浪考验、朝?蓬勃的马克思主义执政党”。学习党史，能够使全党全国?民对?个?在时代前列、回应时代呼声、完成时代任务的先进政党充满希望和信?。

篇二：学党史的心得体会500字

　　

　　党史学以心得体会5篇党史学以心得体会篇1进入中学时代，一门新鲜的课程——历史，在我心里逐渐扎下了美好而快乐的根，给我的生活带来了很多幸福。开学后的第一节历史课，一位身材不高的中年老师走到我们眼前，他的那双有些凹陷的大眼睛像是两盏探照灯，又仿佛是两个深潭，一下子就吸引了我们的注意力；他向我们提出的问题，像是能把我们心中的干柴点着的火炬，他问我们说：“为什么不把元谋人称为元谋猿呢？北京人为什么不单独生活呢？”老师请我们自己阅读、思考，分组交流，得出结论，并推选小组代表发言。最后，老师又问：“同学们，你们心中还有什么疑问吗？”我提出了一个问题：“北京人的食物为什么要平均分配？对贡献大的人公平吗？”老师请大家进行了讨论，并提示我们用反证法，假设北京人不平均分配食物，结果会怎么样？大家开始思索、讨论，最终，发现了北京人平均分配食物的奥秘——如果不平均分配食物，每天都可能有人挨饿，时间长了，北京人的人数就会逐渐下降，甚至会灭绝。历史课真有意思，我的大脑可以上下五千年，纵横八万里；历史课也使我不断产生新的疑问，我的好奇心逐日俱增。我越来越爱问“为什么”。比如：“郑州为什么被称为商都？真的有姜子牙这个人吗？秦始皇姓什么？为什么武则天能够成为中国古代唯一的女皇帝？岳飞是民族英雄吗？有没有穆桂英这位女英雄？”曾经听他人说，历史课就是“贝多芬（背得分）”，我反对这种观点，我觉得，历史是需要动脑筋思索的。我产生的各种疑问，有的请教老师，更多是自己寻找或者合作探究出答案。我常常用百度搜索引擎找资料；也去查找专业书籍。找到了材料，我进行阅读与筛选，之后，经过思索，我形成了自己的看法。接着，我利用课堂讨论的机会，与同伴交换观点，相互碰撞，产生新的灵感。如果大家出现了截然不同的观点，老师就组织大家进行课堂辩论，比如：我班先后进行了“秦始皇功大于过还是过大于功？秦始皇与汉武帝，谁的功劳更大？唐太宗是暴君吗？”等辩论会，同学们唇枪舌剑、短兵相接、高潮迭起。我们通过辩论，完善了自己的观点，明白了评价历史人物的标准，初步掌握了“史论结合”的论证方法。

　　俗话说，“读万卷书、行万里路”。我们国家历史悠久，文物古迹比比皆是，怎么能放过这些宝贵的学习资源呢？当我想知道战国编钟的知识时，我就去了河南省博物院，亲眼看一看战国编钟的结构，听到一听编钟的演奏。当我亲耳听到用编钟演奏出的美妙音乐时，我仿佛穿越了时空，看到了我们的先人，高冠长袖，在舒缓地起舞。我们还组成课外兴趣小组，利用假期考察了郑州商城。我们沿着商城遗址走一遭，亲手抚摸一下商城遗址宽厚的土墙，想象着我们的祖先，在3600年前，用简陋的工具，比如箩筐、小推车、青铜铲、石夯等，建成了这座世界上最早的城市，城墙的土层，不仅留下了祖先夯土的印记，也记载着我们祖先的智慧。历史课最终的目的是引领我们去发现的。这个学期，我参加了河南省历史小论文的撰写活动。老师先为我们讲了一些相关常识，引导我们阅读了一些范例，指导我们分析了写作的基本要素。接着，我就开始了第一个步——选题。我生活在郑州，每逢汛期，郑州的街头就变成河流，大小车辆泡在水里，我想知道，中国古代是怎么解决城市内涝的，我通过互联网，知道了江西赣州是全国唯一没有内涝的城市，原因是宋代建设的“福寿沟”。我产生了强烈的兴趣，于是，我选择了中国古代城市防洪的题目，我开始查找资料，走访专业人士，我计划利用假期，亲自去赣州进行实地考察，我还有到法国巴黎考察学习的心愿，我要成为世界一流的城市地下管网规划师，让“郑州、郑州，天天挖沟”的历史永远成为“历史”。好奇、思索与发现，就是我学习历史的方法。党史学以心得体会篇2疫情当前，为防止开学形成学生聚集，学校延期开学，但学习不能落下。停课不停学的网课成为当前的主要学习方式。我们学校的课程主要是让学生观看省实验的老师录制的直播网课。我们本校老师要认真观看并做好听课记录及课后的作业读记等反馈的工作。我们九年级历史课主要是复习课。由省实验优秀的历史老师录制，九年级师生共同学习。我每次认真学习记录历史复习课的时候，都感觉到自己有很大的收获（特别是赵胜男老师），对比优秀老师结合我校实际学情我觉得有许多地方是我要努力学习和借鉴的地方。首先在导入复习单元课之后，赵老师他们运用年代尺和知识框架清晰明确本单元的事件，知识框架的建立能清晰事件发生的历史背景，中外历史情况，而且能够让学生明确本单元复习的主题板块和线索，这个环节用时不多，但非常行之有效。之后基础知识的精讲，赵老师简洁的语言或列表呈现，节约了时间，提高了效率。

　　在能力提升环节，赵老师他们运用大量的材料，引导出事件的原因影响，既补充了课外材料又加深了对时间的理解，并通过部分点击中考真题来加以理解运用，提升学生的做题方法。综合探究（整合联系）也是省实验历史老师常用的复习手段。大量的材料、图片、图表能更好理解本单元的事件的原因、比较、影响及前后时间之间的联系。最后用简图直观表达事件之间的关联性，这有利于学生在写短文时候思路清晰。这方面也是我在日后复习教学中要多学习多借鉴来提升自己的重要方面。另外在本次听课学习中复习的是中国史知识，除了像年代尺这样进行纵向比较，省实验老师通常会把中国史和同时期世界史重要事件加以对比。这种横向的对比也是我需要强化的一个方向。总之，在这次听课学习中，我感受到了省实验历史老师系统、渊博、扎实的历史知识，高效实用的教学方法，加深了我对历史知识的理解，更是学到了优秀复习课的一些教学方法，真的受益匪浅，感谢！党史学以心得体会篇3通过这次培训学习，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在培训中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的历史老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。一是要教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。二是要要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的烹饪师，让每一节课都成为孩子们既好吃又有营养的知识大餐。

　　三是要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础。二是：注重教学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历学习过程，使学生真正乐学、爱学。此外，我认识到：一节好的教学，不要有做秀情结，提倡简洁而深刻、清新而厚重的教学风格，展现思维力度，关注方法，体现学课灵魂，而教师的装糊涂、留空间也是一种教学的智慧和方法。通过学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。党史学以心得体会篇410月28-29日，在丹阳五中举行了镇江市无锡市高三历史联合研讨会，本人有幸作为扬中地区的代表之一参加了本次会议。会议共有三大议程：一、两市代表介绍高三一轮复习经验；二、由丹阳五中、两市代表各一名上三节研讨课；三、专家或教师代表点评研讨课并提出高三历史教学的思路与策略。现就学习观摩内容谈几点心得体会：一、教育的灵魂在于“育心”，高三历史教学讲究信心和耐心。所谓信心，主要是教师须通过科学合理的课堂安排和有效针对的考点讲解，让学生对本学科充满信心。所谓耐心，一是指教师潜心研究考纲考题，引领好学生复习的方向；二是强调一轮复习要讲全讲透，不炒“夹生饭”。二、成绩的取得在于“谋智”，高三历史复习讲究方式和方法。首先，明确三轮复习攻略：一轮侧重专题，二轮侧重通史，三轮侧重查漏补缺和专项提升；一轮要全面，二轮要整合，三轮要精细。其次，恰当运用史料教学，教学中渗透多元史观。史料的运用不仅可以帮助学生理解一些重难点知识，而且，也是更为重要的一点，那就是教师在课堂上花时间引导学生分析材料，会在潜移默化中提升学生的材料分析能力，进而提升他们的做题能力。关于史观这个问题，束鹏芳教授认为在中国语境下，史观是宏观概念，对于高中历史，“所谓史观，无非是从某种角度阐释历史”。综合之下，本人认为在仔细分析高考真题的基础上，课堂上有必要向学生介绍多元史观；但同时也有必要引导学生养成多角度分析历史的学科意识与学习习惯。再次，重视讲练评结合，评的过程一定要做好解题方法的指导。当前有句流行语：“重要的事情说三遍”。对于高三复习，学法指导应体现在每一次的习题评讲中。另外，注重联系时政热

　　点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。最后，切实做好集体备课工作。三、视野的拓展在于交流，高三历史教师讲究“走出去”和“听进来”。江阴长泾中学的刘俊老师在其发言中讲到四条路，让人印象深刻且深受启发。那就是：“盯紧专家的路”、“看好别人的路”、“走好自己的路”、“让学生自己走路”。闭门造车绝对是异想天开，因此要多与外界交流，“打探消息”，将别家优秀教学经验结合本校教情学情进行融合整合，打造出一条高效的高考复习路。最后借用江苏省天一中学陈立军老师的一段话结束本次心得撰写：三尺讲台，舞台虽小，但你我挚捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但你我驰骋古今中外，意韵旷美；拥有，历史人承担着责任；奉献，历史人体验着喜悦；创造，历史人感悟着成长；与历史相伴，我们享受着幸福！党史学以心得体会篇5初中历史课，在象马营这样的城乡结合部和广大农村地区，向来是被认为副科的。学生轻视，家长忽略，学校漠视(中考算分数后情况稍好)。甚至连承担历史教学的老师也有着几许无奈何可怕的淡然。可以说，历史教学环境在今天没有什么真正的改观，这严重影响了历史的教学成果和教师的教学热情。学生把历史课当作赶写语数英作业的平台，是进行调整休息的乐土。即使是部分在听课的学生，他们的骨子里也并没有把历史与语数外等科目并驾齐驱，甚至连物理和化学都比历史重要。我在此并非讨论科目的孰重孰轻，只是这种情况值得我们去反思。层面说，学生对历史的“不买账”在一定程度上也反映了教师教学的缺失，“不能让学生走进自己的课堂，这是教学的失败。”近几年，初中历史不可避免的进行了新课改，可以说，课改后的历史教学更难教了。然而，据我所知，目前的大部分农村中学，包括我校在内对于初一初二的历史课根本不重视，直到初三，要中考了，才把历史课当作主课来对待，所以历史专业的老师年年把手毕业班，初一初二的历史课，又严重打击了任课老师的积极性，只要老师能把课上完就行，好像是综合科和体育课，实际上，这些都是违背教学规律的。上述教学情况的出现让我很怀疑历史教学的成果会有多大?历史教学的明天在哪里?历史教学是一个系统性的工程，教学的层次感非常严谨。学生与教师的互动很大程度上取决于教师对本专业的学识理解和教学钻研能力。我们提倡教学中应用构建主义理论和多元智能

　　理论，这些理论对教学成果的帮助很大，应该提倡和推广。可是，这就需要老师具备丰富的知识储备和教学手段，需要在课下付出大量的时间来整合教材，课堂上有的放矢。历史教师在教学中如果不能与时俱进，不能静下心来钻研教学，不能花更多的时间去弥补知识的短缺，存在浮躁，无奈，“得教且教”的心态，那是很难在教学上有所建树，在教学成果上有所成就的。非常遗憾的是，这种现象在广大历史老师的身上都或多或少的存在。反思一：教师教学设计的落后于教学理念的困顿本人在历史教学中有很深切的感受，学生能否接纳老师，能否走入老师的教学模式，一节课的教学设计很重要。在很长时间里，历史等同于故事可以说是深入人心。我认为，历史不能没有故事，可以以故事为一节课的教学切点，突破教学重难点，起到教学的最终目的。不能一味的故事里来故事里去，也不能在课堂上没有精彩的故事，一味地照科宣读。这两点都是误区。前者淡化了历史的学科系统性，无法把握教学环节上的诸多要求，学生在笑声中很难达到应有的教学目标。后者忽略了教学对象，无法调动学生的学习热情和对历史的兴趣，让学生更加的拒绝历史。在历史教学中，据我所知，很少有教师用多媒体进行教学，原因可能是不屑一顾，可能是根本不会，或者是学校没有多媒体的教学平台。这在教学设计上就大打折扣了，笔者认为，必要的多媒体辅助教学，在教学上应用效果是非常好的，一则学生可以以视觉的冲击对教学内容有更深得理解和把握，二则老师可以通过多媒体的课件对教学内容给予补充和升华，遗憾的是，农村初中的历史课进行多媒体教学者寥寥无几。教学设计依然是黑板，板书，粉笔。老师提问，学生回答。没有教学设计的新意和创造。教学理念上，很多老师墨守成规，开放教学与互听上课几乎不存在。老师无法引导学生从依赖性学习向独立性学习转变，从复制式向构建式转变，一味的继承和静听。反思二：开卷开始对历史教学的更高要求与对策学生淡出的认为开卷考试非常简单，所以书不用看，课不用听，历史可以不用重视，中考进考场后，拿书抄就行，几乎是每一届的学生都有这样的想法。事实上，开卷后，在短暂的一个半小时里，既要做历史，又要顾政治，平时书不熟，到时候再去找答案，谈何容易?开卷开始后，更加注重历史能力的考察淡化历史知识的要求，学生以为开卷带书就可以考好成绩，拿到

　　分数的认识需要老师及时更正。20xx年20xx年和20xx年陕西中考历史试题就很明确的给出了考试趋势信息，能力的培养在历史教学中的作用越加重要。我认为，历史不是用来背的，当我看见很多学生迫不得已的去背他们已经失去兴趣，感觉枯燥的历史书本时，我觉得这是历史的悲哀。历史是项链，历史知识是珍珠，而感悟历史就是串成珍珠项链的线。如何感悟呢?我对学生说：我不要你们背书，但是你们一定要常看历史课本，谈谈你们对历史中的任何你感兴趣的事或人的看法或想法或困惑，可以使书本中的，也可以是书外的，教学相长。如果哪个学生问的问题有水准，老师会充分肯定和鼓励的。这样，学生即使不背书，也要花一定的时间在历史这门课上了。在教学中，我要求学生没两周写一次学习心得和得失所在，这样我可以根据学生所写的内容及时进行教学调整和反思。在上课过程中，我还利用音频教学和多媒体教学，让学生对历史真正感兴趣。我的教学宗旨是在不耽误学生更多的时间的情况下，让学生对历史重视和喜欢起来。

篇三：学党史的心得体会500字

　　

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　　导语】2021年2?20?，党史学习教育动员?会在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在全党开展党史学习教育，是党中央??党的百年历史新起点、统筹中华民族伟?复兴战略全局和世界百年未有之?变局、为动员全党全国满怀信?投?全?建设社会主义现代化国家?作出的重?决策。下???忧考?为您倾?推荐了党员党史学习教育?得体会【3篇】，希望您及时采纳。【篇?】党员党史学习教育?得体会　　习近平总书记在同党外??共迎新春时指出，中共中央决定，今年在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初?、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。2021年是中国共产党成?100周年，深?贯彻落实总书记重要讲话精神，党史这门“功课”不仅必修，?且必须修好。

　　“欲知?道，必先为史。”中国共产党的历史，本质上是党领导?民进??命、建设和改?的创业史和发展史。从?艘??红船，承载着?民的重托、民族的希望，成为领航中国?稳致远的巍巍巨轮，过程中蕴含着催?奋进的强?精神?量。习近平总书记强调，?得再远都不能忘记来时的路。站在“两个?百年”奋??标的历史交汇点上，深?学习党的光辉历史，是开启全?建设社会主义现代化国家新征程的题中应有之义。各级党员领导?部要把学习党史作为终?课题，坚持不忘初?、牢记使命，进?步铸魂补钙、担当作为。　　在学习党史中坚定理想信念。坚定的理想信念，建?在对历史规律的深刻把握之上。百年回眸，党史记录了中国共产党的奋??迹和光辉历程，是党团结带领全国各族?民改变中国?民和中华民族前途命运的真实记载。学习党史，要深?了解党和国家事业的来龙去脉，了解过程中的重?事件和重要?物，了解党的光荣传统、宝贵经验和伟?成就，在深?学习和不断领悟中厘清历史脉络、认清历史真实、听清时代脉动，最终将其转化成为不可撼动的理想信念，进?步坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义和共产主义的信念，增强“四个意识”，坚定“四个?信”，坚决做到“两个维护”，补?精神之钙、熔铸精神之魂，更加坚定不移跟党?。　　在学习党史中牢记初?使命。我们党?诞?之?起，便把全?全意为?民服务牢牢镌刻在光辉旗帜上，坚守着为中国?民谋幸福、为中华民族谋复兴的初?使命坚毅前?。?好新时代长征路，不能忘记来时路。学习党史，要在重温党的光辉历程中厚植?民情怀，深?总结党与?民群众保持??联系的历史经验，弄清楚从哪?来、往哪?去的根本问题，始终将共产党?的初?使命放在?上、扛在肩上、变成?觉?动，始终把?民拥护不拥护、赞成不赞成、?兴不?兴、答应不答应作为衡量?切?作得失的根本标准，不断增强?民群众的获得感、幸福感、安全感，筑牢永葆青春活?的群众基础。　　在学习党史中培育?争精神。中国共产党的百年成长史，也是?部充满艰难险阻、不断?争的历史，其?争精神是在长期的?命、建设和改?中形成并不断传承发扬的，是我们党弥?珍贵的精神财富和强?精神动?。学习党史，要在回顾艰难险阻、重温领袖论述中发扬?争精神，增强?争本领，主动投?到各种?争中去，合理选择?争?式、把握?争?候，?觉做到在?是???前敢于亮剑，在?盾冲突?前敢于迎难?上，在危机困难?前敢于挺??出，在歪风邪??前敢于坚决?争，在复杂严峻的?争中经风?、见世?、壮筋?，真正锻造成为烈?真?，做敢于?争、善于?争的战?。　　在学习党史中实现接续奋?。党的事业不是喊出来的，?是接续奋??出来的。习近平总书记强调，历史总是要前进的，从不等待?切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。回顾党的百年历史，决不是为了躺在过去的功劳簿上沾沾?喜。学习党史，要站在中华民族伟?复兴战略全局和世界百年未有之?局的?度，正确认识党和?民事业所处的历史?位和发展阶段，从党史中汲取攻坚克难智慧?量，赓续艰苦奋?的优良作风，涵养担当作为的政治品格，以只争朝?的精神状态和?往?前的奋?姿态，继续朝着实现中华民族伟?复兴的宏伟?标奋勇前进。　　百年恰是风华正茂，让我们从党史中汲取奋进的?量，为??注?昂扬精神，为事业插上强健翅膀。【篇?】党员党史学习教育?得体会　　近?，中共中央决定，今年要在全党开展中共党史学习教育，激励全党不忘初?、牢记使命，在新时代不断加强党的建设。

　　2021年是中国共产党成?100周年，百年党史是?部为中国?民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋?史，也是?部丰富?动的“教科书”。历史是的教科书，也是的清醒剂。??党员?部要??研读这来之不易的“教科书”，在学习党史、借鉴党史中汲取成长营养、凝聚奋进?量，不断坚定理想信念，恪守为民初?，勇担时代使命，在全?建设社会主义现代化国家新征程中乘风破浪。　　学习党史，是坚定理想信念的必要前提。百年来，党领导?民在苦难中铸就辉煌、挫折后毅然奋起、探索中收获成功、转折中开创新局、奋?后赢得新时代。学习党史有助于增强党员?部的党性修养、提??作能?。了解我们党和国家的来龙去脉，有助于汲取我们党和国家的历史经验;了解我们党和国家历的重?事件和重要?物，有助于汲取我们党和国家历的执政经验。作为?名党员，要知党爱党，知党爱国，坚定信仰信念、淬炼党性修养、厚植为民。特别是针对青年党员，更要加强党史宣传和教育，要正确且及时地引导??青年党员在学习中继承发扬好我们党的光荣传统和优良作风，使其能深刻领悟我们党在这百年来经过不断检验得出的真理：“只有共产党，才能救中国;只有社会主义，才能发展中国;只有改?开放，才能富裕中国。”

　　　　学习党史，是恪守为民初?的必经之路。为中国?民谋幸福是党百年奋?、风?不改的初?。2021年新年来临之际，习近平总书记指出，全?建成?康社会取得伟?历史性成就，决战脱贫攻坚取得决定性胜利。历经8年，现?标准下近1亿农村贫困??全部脱贫，832个贫困县全部摘帽。这?重?成果，是在党领导下取得的辉煌业绩。同时明确未来5年作为巩固脱贫攻坚成果的过渡期，确保脱贫?民不再返贫。?对新冠肺炎疫情，党始终把?民?命安全和?体健康放在第?位，全?以赴动??切可以利?的资源，投?疫情防控救治，限度减少疫情传播、提?治愈率、降低病亡率，取得令世?艳羡的成绩，这离不开我们党的坚强领导，离不开全国?民的积极配合。国?在?对艰难困苦时能完全信赖和依靠我们党，始终保持上下??，是我们党百年来??为?民，得到?民衷?认可的体现，也是我们学习党史，恪守为民初?的强?精神动?。　　学习党史，是勇担时代使命的必然要求。实现中华民族伟?复兴是中华民族近代以来最伟?的梦想，中国共产党始终义?反顾肩负实现中华民族伟?复兴的历史使命。习近平总书记统揽党的百年发展史，以宏?的历史感指出：“我们党领导的?命、建设、改?的伟?实践，是?个接续奋?的历史过程，是?项救国、兴国、强国，进?实现中华民族伟?复兴的完整事业。”救亡图存到复兴逐梦，环环相扣，循序递进，重视、研究和借鉴党史，可以给我们带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。2021年是“?四五”开局之年，我国开启全?建设社会主义现代化国家新征程，进?新发展阶段，也是中华民族伟?复兴历史进程的重要阶段。站在新时代的开端，我们要??感悟党史，总结历史经验，把握历史规律，从中汲取开拓前进的勇?和?量。

　　“以史为鉴，可以知兴替”，党要想始终保持青春活?、持续健康发展、焕发蓬勃?机，就需要??党员?部学习了解党史，温故知新，对照初?、常思使命，加强党的建设，将党领导?民创?的社会主义伟?事业世世代代传承下去。【篇三】党员党史学习教育?得体会　　近?，党史学习教育动员?会在北京召开，习近平总书记发表重要讲话指出，在全党开展党史学习教育，是牢记初?使命、推进中华民族伟?复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特?社会主义的必然要求，是推进党的?我?命、永葆党的?机活?的必然要求。“以史为鉴，可以知兴替”，透过党史这?镜?，可以照出我们??的缺点不?，要?刃向内深改实改。更可以照出宝贵经验历史营养，能汲取?量启迪未来。　　党史如灯、照亮初?，谱好主题教育成果的“继续篇”。　　百年党史是?盏指引?向的指南明灯，以信仰之光照亮前?道路。在百年风?苍黄路上，?数共产党??鲜?镌刻对党的??之?、对?民的滚烫初?，铸就出?部?壮?河的百年波澜壮阔史诗。学习是?明传承之途、??成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要，开展党史教育，是传承党内教育优良传统。从党的群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育，从“两学?做”学习教育到“不忘初?、牢记使命”主题教育，??不引导??党员?部把初?薪?相传，将使命勇担在肩。党员?部在主题教育中不断成长，在旗帜鲜明讲政治上凸显?度，在?战?考中彰显?度，在“六稳”“六保”中体现温度，在凝聚共识上展现了?度。党史教育既是?次理论武装的新加强，更是?次重整?装的再出发。　　党史如炬、凝聚伟?，锤炼党员使命担当的“必修课”。　　百年党史是?把燃烧的耀眼?炬，?如磐初?凝聚奋?伟?。党的百年风?路是?部坚毅奋?的?汗史，?论是?命年代??加步枪、吃树?迈万?长征，还是如今九章速算问世、奋?号深潜万?，每?个辉煌成就的背后离不开共产党?百折不挠的潜?奋?。习近平总书记曾指出：“历史是的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特?社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，?且必须修好。”修好这门课需要敢于?思想“破冰”跳出思维定势，善于??法“破题”摆脱陈规束缚。坚持正确政治?向、掌握根本思想?具，永葆“??问樵，??问渔”的求知精神，?刻不停地学习新知、提升本领。进?新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，要向历史研过往、向历史探未来，求真务实学以致?答好新时代?民答卷。　　党史如泉、洗涤?尘，夯实共同思想根基的“奠基?”。　　百年党史是?汪清冽的纯净泉?，持续净化思想根基。党的成长历史就是?部与腐败现象的?争史，为反腐倡廉?作提供了“原动?”。中国共产党从成?之初?对?穷??的艰难环境，不拿群众?针?线，到打响新中国“反腐第?枪”，再到党的???以来严厉“打虎”“拍蝇”绝不?软，都彰显中国共产党从严治党的恒?与决?，也说明新形势下党治理腐败、严惩腐败的强?决?。???要强化?民监督，?泛地以?民群众展开监督是科学有效地的，这在党的历早已验证。另???要重视党员?部??修养，奠定清廉思想根基。?个?廉洁?律不过关，做?就没有??，做事就没有硬?。要时刻以先进典型为榜样、以反?典型为镜鉴，常怀敬畏之?，做到?有所戒、?中有民，永葆纯洁?净底?。

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