《冷冷冰》教案3篇【通用文档】
《冷冷的冰》教案1 活动目标： 1、对观察冰块有兴趣。 2、乐于将自己的发现告诉大家。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 活动准下面是小编为大家整理的《冷冷冰》教案3篇【通用文档】,供大家参考。
《冷冷的冰》教案1
活动目标：
1、对观察冰块有兴趣。
2、乐于将自己的发现告诉大家。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。
活动过程：
一、观察冰块。
1、冰是什么颜色的?
2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉?
3、怎样才能有冰块?
4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。
二、寻找有冰的地方。
1、请幼儿和老师到外面去寻找有冰的地方。
2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。
3、请幼儿观察阳光下的冰块。冰变成了什么?(水)
三、欣赏冰渍画。
1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么?
2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么?
教学反思：
但由于现在的气候原因，并不是每年的冬季都能看到这样的雪景;父母长辈的过度关爱，怕受伤、怕冻坏、怕生病，也使孩子们享受不到玩雪的乐趣。而在《冷冷的冰》的教学活动中，我们给了幼儿与雪、与冰的亲密接触。当我把事先准备好的冰块放在幼儿的面前，让他们通过自己的小手亲自摸一摸、说一说自己的感受时，我看到有的孩子大胆地伸出手，来来*地摸了又摸，嘴里还一直嘀咕着：“怎么这么硬呀?”;有的孩子胆怯地用一个手指，轻轻地触碰了一下;还有的.孩子根本就没伸出手，而是振振有辞地说：“我爸爸、妈妈说了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!”
看着孩子们的表现，我觉得这次的教学活动安排是正确的，因为在我们印象中再普通不过的冰，在幼儿的眼中，成了陌生的“玩具”，成了不可触摸的“禁地”，也成了无法想象的“危险品”。我想这都是大人过度保护的结果吧!因此在这次活动中，我鼓励不敢与冰块亲密接触的幼儿，抛开顾虑，开开心心地做游戏，让他们在玩乐中进一步了解了冰、认识了冰、喜欢了冰，也通过切身体验，学到了许多知识，让孩子走进了有趣的冰的世界!
《冷冷的冰》教案3篇扩展阅读
《冷冷的冰》教案3篇（扩展1）
——《好玩的冰》教案3篇
《好玩的冰》教案1
设计思路：
根据《指南》所提倡的“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”，我们设计了本次活动“好玩的冰”。通过两次探索：玩冰——冰中取礼物，让孩子们在与冰的亲密接触与操作中具体感知冰的特性并获得冰融化经验，激发幼儿进行科学探索的兴趣。
活动目标：
1、感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2、尝试让冰融化的各种方法，并能大胆说出自己的想法。
活动准备：
1、经验准备：了解冬天的季节特点。
2、物质准备：冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、毛巾、PPT等。
活动过程
1、第一次探索，初步感知冰的特性。
（1）出示冰，激发兴趣
师：今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？
（2）自主探索冰的特性。
师：请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等会告诉大家冰是怎么样的？
（3）幼儿探索并交流。
提问：冰是怎么样的？
小结：冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。
2、第二次探索，感知让冰融化的方法。
（1）提出要求
老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，有什么办法能拿到礼物，谁来说一说？老师为你们准备了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。
（2）尝试取物并交流
你用了什么办法拿到了礼物？你发现最后冰变得怎么样了？
小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的.用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，我们成功获得礼物，真开心！
3、播放视频，了解夹心冰块制作过程。
（1）你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的？谁先来猜猜看。（猜想）
（2）还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。（播放视频）
《好玩的冰》教案2
设计思路：
根据《指南》所提倡的“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”，我们设计了本次活动“好玩的冰”。通过两次探索：玩冰——冰中取礼物，让孩子们在与冰的亲密接触与操作中具体感知冰的特性并获得冰融化经验，最后在欣赏夹心冰块制作过程中激发幼儿动手制作冰制品的兴趣。
活动目标：
1、感知冰透明、冰冷，光滑，能化成水等特性。
2、能想办法让冰融化并大胆说出自己的方法。
活动准备：
冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT
活动过程：
一、第一次探索，初步感知冰的特性。
1、出示冰，激发兴趣今天老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么？"屈、老师、教、案网出处"老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告诉老师冰是怎么样的？
2、幼儿探索并交流。
提问：冰是怎么样的？
3、小结：原来冰看上去是透明的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。
二、第二次探索，感知让冰融化的方法。
1、提出要求老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个办法才能拿到礼物，想个什么办法呢，谁来说一说？你们觉得这么多的办法都能拿到礼物是吗？老师为你们准备了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。
2、尝试取物并交流你用了什么办法拿到了礼物？你发现最后冰变得怎么样了？
3、小结：刚才小朋友想出了好多办法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块慢慢化掉了，越来越小，最后大家都成功地拿到了礼物，真开心！
三、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。
你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的？谁先来猜猜看。（幼儿猜想）还是请夹心冰块宝宝自己来告诉你们吧。（播放PPT）
四、延伸：、制作夹心冰块送给爸爸妈。
活动反思：
冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。
《冷冷的冰》教案3篇（扩展2）
——《好玩的冰》中班教案3篇
《好玩的冰》中班教案1
设计背景：
“冬爷爷来了，冬爷爷来了”小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。尽管北风呼呼的吹着，天是那样的寒冷，小朋友的手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。
《纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验”。而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发展的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰”中所隐藏着的奇特奥秘。
活动目标：
1、知道冰的变化
2、有积极探索冰的兴趣
3、制作冰灯
活动重点：
知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征
活动难点：
激发幼儿参与科学活动的兴趣
活动准备：
1、事先准备一些干净的冰块
2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。
3、“好玩的冰”记录表
活动过程：
1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。
师：今天我带来了新朋友和你们一起玩!
师：你听到水宝宝说什么了?
师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃?
2、用不同的`方法探索冰的主要特征。
(1) 提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃?
(2)初次提问：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。
(3)提问：你们用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。
3、讨论、了解冰的物理特性。
(1) 提问：你觉得冰娃娃是什么样子的?为什么?
(2)小结冰的特性
师：原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。
师：你忙你的冰娃娃和刚拿到时有什么不一样?
师：你真棒说出了一个新词——融化，冰娃娃是可以融化成水宝宝的。
小结：原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝!
5、幼儿制作彩冰灯。
师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!
课后延伸：组织幼儿玩冰灯。
教学反思：
冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞，有美丽的冰棱倒挂在檐边边，也有小娃娃陪着我们快乐的玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽，但在这个寒冷的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带带给我们的寒意，让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。
晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解，在开展“冰爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们学习的兴趣。
教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。因此，我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇心，提供适合他们的认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。
我认为，教师不应该把一节课的结束视作探究的重点，更不应该把孩子束缚在这个小小的空间里，应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延伸到生活中和大自然中，注重长在真实的场景中进行教学，生成系列的不断深入的探究活动。我们的延伸活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们继续探究冰的奥秘。
《冷冷的冰》教案3篇（扩展3）
——冷冷的雨水的句子3篇
冷冷的雨水的句子1
1、冰雪消融雨水降，春回大地歌欢唱。小溪流水淙淙响，百鸟齐鸣花开放。感谢春雨滋润情，人间遍地赞声扬。祝你雨水心花放，开开心心烦恼忘！
2、时间把万物煮成了雨水，在过去的青涩岁月里留下的脚印，在云静天晴后，化作一阵风，在记忆里徘徊。历经流转的风景之后，我们还紧握着友情。祝你好运！
3、早晨推门甘霖降，喜出望外惊魂散。近视禾苗雨露珠，远望山青羊撒欢。久盼降雨今实现，农田作物解干旱。农夫山泉来浇灌，喜看禾苗鲜花绽。愿你辛勤把园浇！
4、雨水节日到，春光更美好，思念升温了，心情复苏了，问候发芽了，祝福开花了，愿你生活轻盈美妙，欢声笑语烦恼永消。雨水节快乐！
5、春雨播下一点绿，是送给你希望；春雨洒下一片雨，是替我祝福你；春雨种下满目的生机，是告诉你你要幸福满园！在春雨充沛的雨水节气里，送上我最真挚的愿望：愿你永远生机勃发，幸福一生！雨水节快乐！
6、所有一切关心和问候！凭过雷声和雨水的过滤；由春暖的微风捎寄给你：流感季节照顾自己；天气多变注意身体！愿你一切都好！开心度过每一天！
7、事业，你如鱼得水，蒸蒸日上；爱情，你水到渠成，甜蜜一生；友谊，你高山流水，知音相伴；收入，你水涨船高，不断加薪；心情，你游山玩水，快乐万分；雨水时节，祝福送给与水有缘的你，祝你"雨"来愈幸福，"水"岁都*安！
8、幸福花绽遍地艳，美满云彩春雨献。吉祥燕子做窝巢，如意蜜蜂采花忙。人间有情天作媒，雨丝牵线情人圆。春光明媚人更艳，蝴蝶双飞牵手往。祝你雨水溪边唱，甜蜜爱巢筑家园。
9、雨水节气悄悄降至，可爱春雨聪慧知时，雨声轻轻叩响心扉，雨丝柔柔带走烦闷，雨滴爽爽冲走忧愁，雨花晶晶点亮心情，亲爱朋友身体珍贵，愿你工作不烦不累，祝你生活有滋有味，雨水节气快乐高飞！
10、雨水节气已来到，降雨次数增不少，牛毛细雨如烟雾，润出甜蜜心境好，轻柔中雨点滴暖，温暖幸福心灵湾，瓢波大雨哗啦啦，冲散忧愁心情新；雨水节气传短信，祝愿你开心，快乐，顺利行！
冷冷的雨水的句子2
1、好雨知时节，当春乃发生。雨水节气到，春寒仍料峭。别忙减衣裳，小心冻感冒。二月春光好，赏景心情妙。早起伸懒腰，天天开口笑！
2、雨滴洒落，好运发芽，吉祥生根；雨点飘降，幸福开枝，快乐散叶；雨丝纷扬，如意开花，财富结果；雨水节气到，愿开心不断！
3、绵绵小雨情意长，带来丰收和吉祥。滴滴雨滴润心房，快乐如意暖春光。好运随着春雨降，事业顺利人心畅。祝小雨快乐！
4、今天雨水节气，淋雨是必须的，可以淋去一冬的烦恼，可以淋来一年的好运。如果你还没淋到，作为朋友，我可以给你出个点子：找个水龙头淋一下吧。
5、雨水立春后，点点破春妍。东风送暖，天微寒，柳绿花边。小院难抵芳菲满，桃杏纷争先。调解情绪稳定，春捂保暖，多加锻炼，流行病跑远。雨水快乐
6、雨下不停，滴滴都是真情，缕缕都是牵绊。雨水时节，圆润的雨珠带着清新的味道，从新发的树叶上淌下，从新鲜的草尖上滚落，为你送去我最真的`祝福。
7、雨水，表示两层意思：一是天气回暖，降水量逐渐增多了；二是已经没有了降雪的条件，春风春雨即将降临。
8、快乐，化作顺心雨，滋润你生活；吉祥，化作幸福雨，滋润你爱情；健康，化作*安雨，滋润你身体；问候，化作祝福雨，滋润你人生。雨水时节，祝你快乐！
9、牵一条长长的雨线，捧一抔圆圆的雨珠，织一条密密的雨帘，在雨水时节融汇成一条暖暖的祝福，为你捎去春的消息，为你带来春的快乐。
10、今日雨水，春回大地。青了树梢，绿了小草，万物复苏，春天来了
11、雨水节气到来，寒湿之邪易伤脾脏，雨水前后应养护脾脏：少吃辛辣食品，多吃新鲜蔬菜，注意锻炼身体，增强身体抵抗力，切记衣物莫过早减少。愿你健康！
12、春桃花开红艳艳，杨柳新枝青草岸。蜜蜂采蜜飞舞忙，燕子衔泥窝巢建。漫步走在田园边，栽花种柳农活忙。雨水送来幸福泉，浇灌良田丰产园。祝你雨水季节如意笑！
13、春雷为你而鼓掌，云朵为你而驻足，雨水滴滴从天降，滋润了希望的大地，万金难买是春雨，庄稼因你而茁壮，小草因你而欢呼，祝你雨水节气过得快乐。
14、雨水时节，你会被淋四场雨：一场太阳雨，生活更滋润；一场及时雨，事业更完美；一场朦胧雨，爱情更甜蜜；一场吉祥雨，幸运又*安。小心淋成落汤鸡哦！
15、雨水下不停，薪水涨不停，快乐笑不停，好运来不停，思念跑不停，祝福送不停：雨水时节，愿健康陪你行，成功伴你行，幸福永不停，天天好心情！
《冷冷的冰》教案3篇（扩展4）
——《冰锅盖》优秀教案3篇
《冰锅盖》优秀教案1
活动设计背景
北方的冬天，到处充满着寒意。尽管北风呼呼地吹着，也挡不住小朋友们对冬天的热情，堆雪人、打雪仗、拉冰车等等，玩的不亦乐乎。这节课的设计是让孩子们更深刻的理解“冬季”这个季节。探索“冰”的奥秘。
活动目标
1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，有积极探索冰的兴趣。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
教学重点、难点
知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动准备
若干干净的冰块、不同形状的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳
活动过程
导入语：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?
1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。
2、幼儿自选容器玩冰，探索冰的特征。
3、做实验，引导幼儿观察冰块的变化。
4、教师与幼儿合作制作冰灯。
5、分组讨论，教师总结。
教学反思
本次活动为孩子们提供了足够的活动空间，孩子们在活动中的积极性都很高。孩子们亲眼见证了水结成冰，冰化成水的过程。激发了孩子们的求职欲望。
《冰锅盖》优秀教案2
活动目标
1、尝试用各种感官感知冰的特性。
2、体验参与小实验的乐趣。
活动准备
冰块、热水、温水、冷水各一杯，实验记录表
活动过程
1、引起兴趣
师：老师这里有一样东西，谁来摸一摸，猜猜是什么呢？
你怎么知道是冰呢？冰是怎么来的？
2、感知讨论
（1）幼儿玩冰
提问：你有什么发现？
（2）比较发现
提问：冰和水有什么不一样呢？还有什么办法能让冰变成水？
3、冰块实验
（1）介绍材料及方法
出示记录表及实验用具：把冰分别放入冷水、温水、热水中，比一比哪一个会融化得比较快。
幼儿猜想
（2）幼儿实验并记录
（3）交流验证：把冰块放入不同温度的水中，水温越高，冰块融化得越快。
4、拓展延伸
继续进行水结成冰的实验，如做冰花等。
活动生成及建议
1、此活动可以整合语言“冰锅盖”，在听赏儿歌的过程中了解水的“三态”变化，并体验儿歌的有趣。
2、活动中的冰可以事先引导幼儿和爸爸妈妈一起制作。本次活动中冰在冷水、温水、热水中的融化仅仅是教师预设的，冰的融化也可以用其他不一样的方法，如让它自然融化、放在手中用手的温度融化、用吹风机吹等等，本次活动后，可以让幼儿在探索区继续实验探索，教师多提供一些辅助的材料。
3、长时间玩冰，幼儿的小手有冻伤等危险，建议老师在旁指导。
《冰锅盖》优秀教案3
活动目标
1、感知冰的各种特性。
2、初步了解冰遇热会化成水，水预冷会结成冰。
3、学习制作冰花，体验探索的乐趣。
活动准备
1、每组一盒冰，一杯温水。
2、提前制作的冰花，彩纸或颜料，各种形状的透明杯子，水、线等。
3、课件。
活动过程
1、幼儿自由探索，感知冰的特征。
（1）请幼儿看一看冰是什么颜色的？摸一摸，捏一捏有什么感觉？
（2）将小块冰放到手心里，看看冰有什么变化，手上的水是从哪里来的？
（3）观看冰块在温水里慢慢融化的过程，冰是怎样形成的呢？
小结：冰是透明的、凉凉的、硬硬的、滑滑的，遇到热会化成水，水预冷会结成冰。
2、学习制作冰花。
（1）观看各种冰雕图片，引起幼儿兴趣。
（2）出示已做好的冰花，让幼儿观察跟之前的冰块有什么不一样？说一说是怎样做出来的？
（3）教师示范并介绍冰花制作过程：在不同形状的透明杯子里，倒入水，将彩纸或颜料放入水中，放上一根绳（一半在杯内，一半在杯外），然后将杯子放入冰箱冷冻一段时间取出即可。
（4）幼儿尝试制作冰花。
活动延伸：
与幼儿一起欣赏自制冰花。
《冷冷的冰》教案3篇（扩展5）
——冰姑娘作文3篇
冰姑娘作文1
在很久很久以前，冰山上有一个冰姑娘，他就是冰川女王，邪恶而残忍，冰姑娘只要吻了谁，谁就得死去。有一次，一个母亲背着一个一岁的小男孩，到冰山去采冰，结果被冰姑娘抓走了，当大伙去营救的时候，那位母亲已经躺在冰堆里死去了，可那位叫鲁迪的一岁小男孩却奇迹般地活了下来，冰姑娘派出他的晕眩精灵想把男孩抓回来，鲁迪住在祖父家中，和猫成了朋友，猫教他爬树，他竟比猫爬得还高，晕眩精灵抓不到他。后来，他叔叔教他射箭。鲁迪成了射手，可叔叔却在一次雪崩中死去了。鲁迪喜欢磨坊主的女儿，可磨坊主要求他捉一只鹰才能把女儿嫁给他。鲁迪用本领和计谋捉了一只鹰回来，终于能和心爱的`人在一起。而冰姑娘并没有放弃对他的追捕，可他现在已经能爬得比太阳还高，冰姑娘对他也无可奈何。
一个人只要努力，就能成功。
《冷冷的冰》教案3篇（扩展6）
——冷冷笑话爆笑简短3篇
冷冷笑话爆笑简短1
1、外出游玩，发现有个衣着性感的姑娘准备投水自尽，我忙过去一把抱住：“有什么想不开的事，给哥说说!”
她挣扎着：“放开我，放开我!”
俗话说，救人一命，胜造七级浮屠，打死我也不放。
姑娘急了：“你TM见过穿着比基尼跳泳池自杀的么?臭流氓!”
2、女友：“昨天是不是去夜店泡妞了?”
我说：“那都是逢场作戏!”
女友：“那怎么还泡了男的?”
我说：“因为我戏路宽!”
3、“我想搞个纹身，比较有攻击性，但最好又比较低调，你说咋整。”
“哦，好整，你后脊梁上纹个二维码，有事没事露出来闪一下，别人一扫就是一行字：谁TM允许你扫了?”
4、早晨八点，正睡的迷迷糊糊，美女房东来收房租，身上的钱不够，然后我说：“还差200，只能肉偿了。”
然后房东拿刀过来说：“你说，切哪个部位，两斤!”
我去。。。马上取钱，五分钟后送到。。。
冷冷笑话爆笑简短2
1、大家都是“情不知所起，一往而深”，我想大概只有我是“钱不知所去，一贫如洗。”
2、这两天走路就觉得脚下生风，以为自己无意中练成了什么传世武功，今天早晨才发现，老子鞋底快要掉了。。。
3、大学刚毕业的时候，看到读书无用论我都马上去反驳。
自从结婚有了孩子以后，在看到读书无用论，我开始点赞支持，不是因为经历多了看明白一些事情，只是现在社会竞争太激烈，多一个相信读书无用的，以后我家孩子的压力就能小一分!
4、现在做公交，我都不敢往前坐，大爷大妈们一上车，就往你跟前一站，直盯盯的看着你，感觉被死亡凝视一样。
但是今天，我毅然发扬雷锋精神，给一位老奶奶让座，并且在与几个同样热心的`年轻人争夺中取得胜利，把老奶奶让到我的位置：“奶奶，您看我这么热心，能把刚刚送您上公交的孙女的手机号留给我吗?”
《冷冷的冰》教案3篇（扩展7）
——大冰的语录3篇
大冰的语录1
1、在某个层面上而言，个体人性的丰满和完善，即为成长。
2、世事洞明皆学问，人情练达即文章。中年人大多被世俗的生活覆上了青苔，棱角未必全被磨*。只是不轻易揭开示人而已。
3、心随念走，身随缘走，不能靠心情活着，而是靠心态活着。
4、缘深缘浅，缘聚缘散，随缘即可，不必攀缘，惜缘即可，不必攀缘。
5、有时候，女人就是这么神奇，不论你曾经沧海还是惊涛骇浪，她都会成为你前段人生的句号，后段人生的冒号。
6、我希望，年迈时能够住在一个小农场，有马有狗，养鹰种茶花。老朋友相濡以沫住在一起，读书种花，酿酒喝普洱茶。 ——大冰 《他们最幸福》
7、人活一辈子，总会认识那么几个王八蛋：和你说话不耐烦，和你吃饭不埋单，给你打电话不分时候，去你家里做客不换鞋，打开冰箱胡乱翻。在别人面前有素质有品位，唯独在你面前没脸没皮。但当你出事时，第一个冲上来维护你，往往是这种王八蛋。 ——大冰 《阿弥陀佛么么哒》
8、希望大汗淋漓可以代谢走一些东西。 ——大冰
9、每个人都是编剧，每个人都是导演，每个人都是主演，一定的年纪后，每个人也都是自己的观众。 想演什么样的戏，看什么样的戏，你自己说了算。 ——大冰 《台北爸爸》
10、每一个孩子背后，都有一个用心良苦的父亲。 ——大冰 《台北爸爸》
11、今天是愚人节， 给我发条短信吧， 说你爱我。——大冰 《流浪歌手的愚人节》
12、你我都知，这从不是个公*的世界。人们起点不同，路径不同，乃至遭遇不同命运不同。认命、顺命、抗命、玩儿命…希望和失望交错迭生，倏尔一生。是啊，不是所有忍耐都会苦尽甘来，不是所有努力都会换来成功。他人轻易就能获得的，于你或许终是个梦。可是谁说你无权做梦。 ——大冰 《乖，摸摸头》
13、一门心思地浪迹天涯和一门心思地朝九晚五，又有什么区别呢？真牛的话，去*衡好工作和旅行的关系，多元的生活方式永远好过狗熊掰棒子。 ——大冰 《乖，摸摸头》
14、盔甲太重，人自然累。 ——大冰 《阿弥陀佛么么哒》
15、不要那么孤独，请相信，这个世界上真的有人在过着你想要的生活。 ——大冰 《乖，摸摸头》
16、我只想赠"欲扬先抑"四个字给你，希望迤逦抛物线中的你饱经焦虑，饱经迷茫，饱经欲扬先抑的成长。 祝愿成长在抛物线某一段的你，尝到属于自己的糖。 ——大冰 《他们最幸福》
17、大多数人在遇到对方时，己身却并未做好准备，故而，往往遗憾的擦肩。——大冰 《乖，摸摸头》
18、这些幸福的人，他们路过我的生命，让我获益匪浅，甚至让我当下这一刻站在这里都觉得，他们是我内心强大力量的某种重要来源。 ——大冰
19、在后藏日喀则地区的一帮捡垃圾的小孩子，他们听我唱完歌后，从口袋里掏出一个橡皮筋包扎的一小摞钱，全是一毛一毛的纸币，每个人抽出一毛钱放在我面前。 ——大冰 《他们最幸福》
20、愿你的江湖有梦为马，幸福随处可栖。 ——大冰
21、每一个叛逆的孩子都一样，不论需要浪费多么漫长的时间用来彷徨，终归可以遇到几个瞬间用来成长。 ——大冰 《台北爸爸》
22、其实，对于我们这种孩子来说，自暴自弃不过是一念之间的事情，而挽救我们这种孩子的办法其实很简单——一点点温情就足够了，不是吗？ ——大冰 《阿弥陀佛么么哒》
23、她说：你知道吗？走遍了大半个地球，才明白这两个字多么弥足珍贵。 我问是哪两个字。她轻轻地说：担心。 ——大冰 《阿弥陀佛么么哒》
24、人生本无定数，回首已是天涯，五味杂陈的劣酒，总好过温吞水一杯吧。 ——大冰 《他们最幸福》
25、世界很大，有故事的人很多。 每个有故事的人都有一个共性： 他们有生活。 ——大冰 《阿弥陀佛么么哒》
26、智慧多了，烦恼就会少。想要获得智慧，就先要静下来那颗心。 ——大冰 《他们最幸福》
27、时间无情第一，它才不在乎你是否还是一个孩子，你只要稍一耽搁、稍一犹豫，它立马帮你决定故事的结局。它会把你欠下的对不起，变成还不起。又会把很多对不起，变成来不及。我不确定她最后是否跑赢了时间，那句"对不起"，是否来得及。 ——大冰 《乖，摸摸头》
28、筛盘摇来摇去，留下的才会是金子。 ——大冰 《他们最幸福》
29、不会犯错的人是停止了生长的人。 ——大冰
30、请相信这个世界上真的有人在过着你想要的生活：既可以朝九晚五，又能够浪迹天涯。 我有故事，你有酒吗？ ——大冰 《阿弥陀佛么么哒》
31、难过时，无助时，落寞时，被命运的巨浪扔进人海时，你最想要什么？一碗面，一根稻草，一个背后的拥抱，一个温暖的眼神。或者是一只喵。 ——大冰 《阿弥陀佛么么哒》
32、革命不仅是改造世界，也是去改变自己。 更是去替自己讨回一份天经地义的权利。 若有一天时机成熟，且你鼓足了勇气去摇起一面旗，我乐意端起刺刀在一旁掩护你。 ——大冰 《一百万个祝福》
33、我一直不知道路*不过生日的原因，也不那么想知道了，每个人都是一个独立的国度，不是所有的故事都要和临近的人分享。 ——大冰 《他们最幸福》
34、缘深缘浅，缘聚缘散，惜缘随缘莫攀缘。 ——大冰 《阿弥陀佛么么哒》
35、女人看男人，一般看他的社会属性；男人看女人，一般看他的自然属性。 ——大冰 《阿弥陀佛么么哒》
36、没有任何一种生活方式是天然带有原罪的。 但任何一种长期单一模式的生活，都是在对自己犯罪。 明知有多项选择的权利却不去主张，更是错上加错。 ——大冰 《阿弥陀佛么么哒》
37、她孩子一样嗫嚅半晌，一句话方问出口：你们这些唱歌的人，都是靠什么活着的？ 这个一生无缘踏出茫茫荒野的老人鼓起全部的勇气发问。 她替已然年迈的自己问，替曾经年轻的自己问。 ——大冰 《乖，摸摸头》
38、金波，狂药，般若汤，古人称酒为狂药是有道理的，醉酒的"人大多易狂。 ——大冰 《乖，摸摸头》
39、这一辈子，总有些奇妙的东西会从天而将。 有些落在身后，有些落在面前，落给每个人的东西都不一样。 它们天雨宝华缤纷而落，却难免明珠投暗，世人常不识、不知、不屑。 摊开手心去接一下又如何，总有一样，值得你去虔心忠诚。 ——大冰 《他们最幸福》
40、舞台上有你乱放的歌唱，人世间有我用坏的时光。 ——大冰 《乖，摸摸头》
41、这个世界是不是你想要的，为什么那么纠结于它？ 简单的生活，触手可及吗？ ——大冰 《他们最幸福》
42、我蹲在走廊里，稀里糊涂吃面条，真的好吃，又香又烫，烫的我眼泪噼里啪啦往碗里掉。 从那一天起，只要吃面，我只吃西红柿鸡蛋面。 ——大冰 《乖，摸摸头》
43、喜欢民谣，不燥，耐听，像是一种诉说。 ——大冰
44、时间会把你欠下的对不起，变成还不起，又会把很多对不起，变成来不及。 ——大冰 《乖，摸摸头》
45、有时候，他会说："姜放这么多，这哪儿是汤啊……" 是的老路，这不是汤。不过一碗似曾相识的回忆而已。 不喝拉倒，哦，兄弟，你不喝我也不喝，咱都不喝啦。走马江湖的过客，驻足丽江的浪子，那些铭心的苦涩或回甘，谁他妈愿意再度端起，再度真心咽下。 谁没点儿难过的往昔，谁没几段锥心的回忆。 貌似恣意生长的我们，实则精进在一条寻觅幸福的路上，在找到句号之前，不停地经历着顿号逗号惊叹号省略号…… 百转千回。——大冰 《他们最幸福》
46、不要为生命忧虑吃什么喝什么，为身体忧虑穿什么。生命不胜于饮食吗？身体不胜于衣服吗？ ——大冰 《他们最幸福》
47、谁没点儿难过的往昔，谁没有几段锥心的回忆。貌似恣意生长的我们，实则精进在一条寻觅幸福的路上，在找到句号之前，不停地经历着顿号逗号惊叹号省略号…… ——大冰 《他们最幸福》
48、五味杂陈的烈酒总好过温吞水一杯吧。 ——大冰
49、其实世间大多数传奇，不过是普普通通的人们把心意化作了行动而已……
50、京城米贵，居之不易，多少强颜欢笑的背后，都是咬紧的牙关。他那是追求的东西还不是生活，而是生存。
51、你我都明白，这从来就不是公*的世界。
52、人生是一场不断正方向的旅行，有人找到的方向是事业，有人找到的信仰，有人找到的是爱，我们可以旅行，但不能没有方向。
53、你我皆凡人，哪儿来的那么多永远，比肩之后往往是擦肩，该来的、该去的总会如约发生，就像闪电消失后，是倾城之雨洗涤天地人间，就像烟蒂燃烧着的一年又一年，越来越少越来越短，急促促地把你催进中年。
54、多元世界*行生活，在哪个世界就扮演好哪个世界的角色，不能乱套，不能寄生。
55、你喜欢什么不重要，重要的是，你是否有能力去喜欢。
56、人们起点不同，路径不同，乃至遭遇不同，命运不同。
57、凭什么有理想，不靠自己去实现呢？
58、别怕痛和错，不去经历这一切，你如何能获得那份内心丰盈而强大的力量。
59、他那时追求的东西还不是生活，而是生存。
60、这个时代流行明艳，不青睐清秀。
《冷冷的冰》教案3篇（扩展8）
——感受冰的作文
感受冰的作文1
那次我和朋友去溜冰场溜冰，换上溜冰鞋，就走进了场地。冰面上有无数条划痕，空中雾气缭绕，好像梦幻一般。冰面上的人或快，或慢，或动，或停，或像蝴蝶飞舞，或像马儿奔腾。所有人都在尽情享受着这冰的凉爽，冰的舒适，冰的激情。我扶着旁边溜了一圈，就已经能行走自如了。
四周很安静，大家都已陶醉其中。配上舒缓的音乐，和扑面的凉气，让我觉得这正如苏轼所说：“何似在人间”！我俯下身去，用指尖去吻触那朴实无华的冰粒。只感到一条细细的消息穿进了手指，开始是缓慢地，渐渐地，似乎有一种强大的力量，钻进全身。我有了一种前所未有的舒畅和轻松。我轻轻向前滑去，慢慢地，我要尽情地享受这美妙的时刻。美国有许许多多的溜冰场，可见溜冰这种运动，深受人们喜爱，它能在运动、锻炼的同时，使你放松，使你快乐。
我向人群滑去。这时，我才发现，有的一个人独自急速前滑，沉静在自己的世界里；有的两人牵手慢慢转圈，脸上挂满了幸福；有的三四人你追我赶，十分开心。我也与他们一起，让冰抚摸我们的身体，我们的心灵，直至我们的灵魂。冰让我的神经放松、休息，我甚至能听见我身上每一个毛孔急促的、贪婪的呼吸声。
直到朋友喊我走了，我才从这让人心旷神怡的气氛中醒来。
冰，拥有令我无法抗拒的力量与魔力，我能感受到它的神奇，它的激情！