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美术教案,美术教案大班(3篇)(范文推荐)

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下面是小编为大家整理的美术教案,美术教案大班(3篇)(范文推荐),供大家参考。

美术教案,美术教案大班(3篇)(范文推荐)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

美术教案 美术教案大班篇一

1、回忆生活中印象深刻的事,并相互介绍。江苏版美术教案,美术论文,美术,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作ga)

2、用独幅或连环的画面表现印象深刻的事,表现手法不限。中国美术/e1u

3、 观察生活,能用自己的方式表达画面内容。

教学重点:用独幅或连环的画面表现印象深刻的事。

教学难点:能画出自己的“印象深刻的事”。课前准备:教师:欣赏作品数件

学生:准备好各种绘画工具教学过程:一、组织教学

1、 在你记忆里“印象深刻的事”有吗?介绍给大家!

2、 你准备表现哪一件“印象深刻的.事”?

1、 你认为哪张作品表现的主题最好?

2、 你准备用单幅还是用连环的画面来表达主题?

3、 欣赏的作品中都用了些什么工具或材料?

4、 你从这些作品中学到了什么?,美术论文,美术,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作dh的比他们更好吗?

(小组就以上问题再进行讨论),美术论文,美术,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作品。

把记忆变成画面——“印象深刻的事”。作业期间以小组形式相互交流非成品。

1、 全面观察学生作业。

2、 对个别学生进行画面构图指导及画面连续性的指

3、 鼓励学生创作出与众不同的作品。

美术教案 美术教案大班篇二

1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事,并用绘画或纸版画的形式表现出来。

2.学习纸版画的绘画技法,利用吹塑纸进行创作。

3.通过绘画和制作,培养学生观察力、创新精神和再造能力。

学习纸版画的制作方法。

纸版画的印制,水份、颜料厚薄程度的掌握。

吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。

1.引导阶段:让学生带着记录他们快乐回忆的相片,用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。(引导学生在欣赏他人作品的基础上,回忆自己生活中快乐的片断,激发学生创作热情。)请大家睁大眼睛,竖起耳朵,可别错过哦!

2.发展阶段:欣赏版画作品。通过观察和讨论,引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的基础上思考:纸版画是通过什么方法加工完成的,它与绘画作品比较,有什么不同的视觉效果。

3.技法学习阶段:

⑴出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸,启发学生思考,运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力,采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用,制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。

⑵在制作好纸版的基础上,思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。

4.情感升华阶段:引导学生懂得只有善于观察、善于利用身边的材料和工具求新求异,就会创作出好的作品。

5.动手操作阶段:欣赏教材中作品,用纸版画或绘画的形式进行创作。

6.交流阶段:提出问题,交流好的经验,自查作品中使用工具的合理性

美术教案 美术教案大班篇三

六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术了解的也相对较多,大多已经积累了比较丰富的知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,感受美术所带来的乐趣。

总目标:学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评论方法,丰富视觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,了解美术语言的表达方式,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶审美情操,完善人格的。

1.运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法的,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和感情。

2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理的,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境。

3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征的,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。

4.结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其它课程的知识的、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。三、教材分析:

1、目标:能关心乡土美术文化,感受乡土人情,对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺,有热爱家园和表现科学家生活的精神。

2、重点::在学习中逐步体会美术的学习特征,激发和保持学生的学习兴趣,培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,发展美术实践能力,渗透人文精神。

3、难点:发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,提高审美能力,同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

1、丰富多样,灵活有趣。

2、要贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学习积极性和学习兴趣,使他们生动活波地学习,大胆地进行创作和发展个性。

3、教师加强示范,充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。

1、教师本人积极学习提高自身素质,多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上,根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

2、在教学中,多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。多通过比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,努力提高他们的`审美情趣。

3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

4、创设一定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识,树立正确的文化价值观,涵养人文精神。

5、注重教学评价,使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

6、重视对学生学习方法的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。

7、以各种生动有趣的教学手段,如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴。

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