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2023年度实用中班教案四篇(完整)

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实用的中班教案四篇  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的中班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮下面是小编为大家整理的2023年度实用中班教案四篇(完整),供大家参考。

2023年度实用中班教案四篇(完整)

实用的中班教案四篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的中班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、聆听散文,引发美妙的遐想,进一步体验春天的气息。

  2、通过具体的情景,习得形象而优美的描述语言。

  活动过程:

  一、回忆经验,谈话导入

  1、回忆经验:老师和你们一起在我们幼儿园里捡到了很多花瓣儿。(拿出之前捡的的花瓣儿,说说花瓣儿的美丽)

  2、谈话讨论

  (1) 你知道这一些花瓣儿是怎么飘落下来的吗?(请个别幼儿模仿花瓣儿飘落,强调动作的轻柔、缓慢、优美)

  (2) 花瓣儿掉到小溪里会变成什么呢?

  3、过渡:有一天,花瓣儿飞到小溪流里,变成了花瓣儿“鱼”。你想听听这样美妙的故事吗?

  【活动分析:活动中教师设计简洁、生动、准确的导入方式,为引发有关春天美妙的遐想做思想准备。用恰当如分的动作体态表现着花瓣儿的轻盈,感知花瓣儿“鱼”的特征。】

  二、分段欣赏故事的内容

  1、花瓣儿“鱼”的产生

  问:在这个故事里你听到了有哪一些花瓣儿?

  花瓣儿飞到哪里了呢?变成了什么?

  为什么花瓣儿“鱼”比小溪里的鱼漂亮?(强调颜色、强调香味,用动作表示香味)

  2、花瓣儿“鱼”的魅力

  过渡:花瓣儿“鱼”那么的漂亮,有很多人都知道了,他们拿着鱼竿渔网来了。

  问:他们拿着鱼竿渔网来准备做什么?

  有做这件事吗?为什么没有那么做?他们是怎么想的?(强调舍不得,情感的体验)

  3、花瓣儿“鱼”的回归

  问:花瓣儿“鱼”想念谁了?他们有没有回去?你怎么知道的呢?

  4、表演花瓣儿“鱼”的回归(教师做树妈妈,请个别幼儿表演花瓣儿的回归,强调欢乐,蹦蹦跳跳的)

  【活动分析:散文诗意境优美,含有深沉的意蕴,通过从颜色、香味等的欣赏,感受花瓣儿“鱼”的美丽。 “不舍得”是故事中情感的重点体味,真情正确的理解着对花瓣儿“鱼”的感情。花瓣儿的“回归”说明着春天的到来,感受着春天的气息的临近。】

  三、添加配乐完整聆听故事

  1、故事好听吗?我们再完整地欣赏一遍吧。

  2、听了以后,你感觉怎么样?

  3、我们一起来给这个好听的故事想一个题目?(把名称写在背景图上)

  4、我们好象看见许多花瓣儿飞向小溪,变成了花瓣儿“鱼”真美啊!现在,我们回把这些花瓣变成花瓣儿“鱼”,好吗?

  【活动分析:加入配乐完整欣赏故事,在优美的意境中激发幼儿的想象力,引发美妙遐想。】

  活动反思:

  1、道具的有效使用。活动中,我采用的道具是让幼儿从花的飘落感受花变鱼的美丽。但活动完成以后,发现教具还有修改的空间,可以用两面来表示花瓣儿“鱼”,一面是花瓣,一面是画有鱼形图案的花瓣,这种道具更能让幼儿联想。采用了这种道具,点题会更明确,幼儿对其遐想更充满空间。

  2、活动中,教师的言语一定要正确。这是一首优美的散文诗,但在我的语误中,讲出了三次的故事。这急需要注意,幼儿的隐意识教育同样不可忽视。

  3、点题更明确。春去秋来,这是四季的循环,是不可变更的自然因素。就如同只有一个地球一样,一定需要在加强对这个的理解。

  4、语言中词汇的强调与学习,这是存在片面的,有清亮、彩色、香喷喷,色彩斑斓等词汇来描写,但更存在着句式的运用,如有的……有的……有的……还有不但……还有……等句式。着同样不可忽视,也需要强调。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.学习歌曲,用不同的演唱速度来表现勤劳人和懒惰人。

  2.根据歌词,大胆地创编勤劳人和懒惰人的动作。

  3.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

  4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备:

  图谱一套。

  活动过程:

  一、谈话导入,懂得区分勤劳人和懒惰人

  1.小朋友们,你们知道什么是勤劳人?什么样的人是懒惰人吗?

  2.有人忙着做这样忙着做那样,很爱劳动是勤劳人,而有些人什么事情也不愿意做,只想着吃东西、睡懒觉是懒惰人。

  3.今天有一群勤劳人和一个懒惰人的歌曲,你们能听出来谁是懒惰人、谁是勤劳人吗?

  二、欣赏歌曲熟习旋律,初步感知速度的快和慢。

  1.这首好听的歌唱的就是勤劳人和懒惰人。勤劳人做了什么事?懒惰人又做了些什么?(根据幼儿的回答逐一出示图谱)

  2.看着图谱学念歌词。

  三、进一步熟习旋律,了解歌词,初步演唱歌曲。

  1.教师示范唱,幼儿聆听。

  2.刚才老师唱的这两段歌曲的速度一样吗?哪里唱得快?哪里唱得慢?为什么要不一样呢?

  3.幼儿分角色演唱歌曲。(一组为勤劳人,另外一组为懒惰人)

  四、尝试边唱边表演,通过动作进一步感知快和慢的`变化。

  1.他们做了哪些动作?请你来学一学。

  2.怎样唱怎样做能表示出勤劳人与懒惰人的不同?请随着琴声的变化边唱边表演。

  五、尝试创编歌曲。

  1.人们还可能在哪里劳动呢?

  2.做什么事情呢?

  活动反思:

  这是一首诙谐幽默又朗朗上口的儿童歌曲,本身是十分优秀的儿童歌曲作品,因而深受孩子们的欢迎。没有多久孩子们都学会了而且特别喜欢唱,在活动中老师把重点放在了理解歌曲并创编歌曲上,起到了很好的效果!孩子们很快用厨房的各种工作代入到歌词中去,编出了新的歌曲,而且在*时的生活中也经常听到他们在唱这首歌,也会经常加入新的歌词。

  小百科:勤劳是指辛勤劳作,努力生产物质财富和精神财富。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、正确认读数字7。

  2、能手口一致地点数7个物体,理解7的实际意义。

  活动准备:

  数字卡片1-7,各种物品的卡片。

  活动过程:

  一、引入:师:你们去过七色彩虹国吗?今天我们要请七色彩虹国的国王来给我们讲讲那里是怎么样的。

  二、介绍认读数字7:教师出示数字7,原来七色彩虹国的国王是7。7像什么?(7像镰刀割青草)

  三、点数7个物体:数字7介绍七色彩虹国:七色彩虹国有7个太阳,晚上有7个月亮,路边有7棵树,树旁有7座房子……请幼儿一起点数,数一数是不是7个。

  四、怎样将物体变成7个:数字7向大家诉苦,最近有些小朋友很粗心,把不是7个的东西也带到七色彩虹国来了。请小朋友想想办法,把不是7个的东西变成7个的。如:教师出示6只袜子,询问幼儿该怎么办。(幼:加一只)教师与幼儿一起十指交握,念着“一只袜子快快来”。教师变魔术地取出一只袜子添上,变成7只。

  五、邀请幼儿到七色彩虹国做客:必须排成7个人一队的,才能被邀请。数一数,排对了吗?教师小结,带领幼儿去七色彩虹国。

  效果分析:

  从前有个七色彩虹国,数字7就是那里的国王。七色彩虹国的天上有7个太阳,到了晚上,就升起了7个月亮……这更像是一个浪漫的童话,孩子们陶醉在童话故事中,每次点数卡片时都很专心,像是在自己编织一个美丽的光怪陆离的七色彩虹国一样。以后每次数学活动拿出数字宝宝7,孩子们都会惊喜地问,“我们要去七色彩虹国吗”。不要禁锢孩子们的想象力,即使在数学活动中,也要给他们遐想的空间。只要给孩子们一个有趣的情景,再枯燥的理论知识也会显得生动有趣,让孩子们在玩中学,在学中玩。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、对统计活动感兴趣,初步形成少数服从多数的规则意识。

  2、大胆选择和思考,并尝试用统计的方法解决生活中的问题。

  3、根据自己的选择进行记录,积累有关记录、统计的经验。

  活动准备

  1、经验准备:具备一定的点数能力;已有初步的统计经验。

  2、材料准备:实物图片、磁铁、黑板。

  活动过程

  1、谈谈自己喜欢吃的食物。

  2、选择自己爱吃的食品种类,尝试用多种方法统计人数。

  (1)讨论:“有什么办法可以知道每种面点有多少人喜欢吃?”

  (2)选择方法,统计出每种面点喜欢的人数,找出喜欢人数最多的水果。

  (3)用不同的方法统计出选择人数最多的食品种类(蔬菜、杂粮)。

  3、小结:“在大家意见不同时,就可以用统计的方法,知道大多数人的想法,少数人服从多数人。”

  设计思路

  孩子们进入中班后,对自我有了更进一步的认识,喜欢根据自己的喜好来自由选择一些事物或做出某个决定。本次活动老师结合“我喜欢吃的食物”这一主题,让孩子们在自主选择的愉悦氛围中感知统计的不同方法,积累有关统计与记录的经验,体验活动的快乐。

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