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教案一年级下册语文识字1《春夏秋冬》教案【优秀范文】

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教案一年级下册语文识字1《春夏秋冬》教案1  教学目标:  1.通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。  2.通过朗读、下面是小编为大家整理的教案一年级下册语文识字1《春夏秋冬》教案【优秀范文】,供大家参考。

教案一年级下册语文识字1《春夏秋冬》教案【优秀范文】

教案一年级下册语文识字1《春夏秋冬》教案1

  教学目标:

  1.通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

  2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。

  教学重点:

  借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作演示理解词义。

  教学难点:

  了解四季景物特点,体会四季的美好。

  教学准备:字词卡片、课件。

  教学课时:2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入,引入新课1.引导学生交流四季的特点。

  2.板书课题,学生齐读课题,着重指导读好生字“春”。

  二、初读课文,感知内容

  1.师范读课文,要求学生认真听老师读课文,注意生字读音。

  2.指导学生读课文。

  (1)分部分读课文,师相机正音。

  (2)让学生选读课文,重点引导说说春天景物的变化,师相机点拨。

  三、细读课文,随文识字。

  1.看图学习课文第1部分词语。

  (1)出示“春风”图片,指名说:图上画的是什么?

  (2)认读词语“春风”。

  (3)引导想象表达,春风会给我们带来哪些变化呢?

  (4)指导识记“春”“风”二字,并口头比赛组词。

  (5)学生在课本P2练习书写“春”“风”二字,小组展示,全班展示交流。

  重点指导:“春”在田字格中上宽下窄,“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”,“钩”部分写时要稍斜一点。

  2.引导总结“春风”一词的学习方法。

  3.小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。

  (1)小组同学看图自学以上三个生词。比较两个字的相同点和不同点,并组词。

  (2)全班交流:夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。

  (3)学生朗读三个词。

  (4)指导书写生字“冬”“雪”,并展示交流。

  4.整体诵读四个词。

  5.出示:风声、雨景、霜降、下雪的场景。

  (1)用连线题形式学习新词:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

  (2)齐读、指名读、小组读。

  (3)认读新字:吹、落、降、飘。

  6.再次总结四季特点。

  四、归类观察,评价书写

  1.再次观察四幅图,感受四个季节气象特点。

  2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。仔细观察,重点观察雨字头的书写特点。

  3.在田字格中认真书写,描一个,写一个。

  4.同桌互评,全班评。

  五、布置作业

  把自己写的汉字给家长看,让他们评一评。

  第二课时

  一、复习回顾,引入新课

  1.出示字词卡片,引导学生开火车认读生字、新词。

  2.板书课题,引入新课,学生用“春”组词并说话。

  3.读词:春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘,再次引导学生回顾课文。

  二、认真观察,指导写字

  1.在上节课里,我们认识了四季,四季里最美的是春天,那么,哪些同学能告诉我,春天里你看到了哪些很美的景物呢?

  2.指名说,教师相机板书:青草红花游鱼飞鸟

  3.用各种形式朗读以上生词。

  4.识读生字“花”“游”“飞”,齐读生字“花”“游”“飞”,并组词。

  5.这些景物在哪里能看到?引导学生看课本P2插图。

  6.指导说话。要求:句子要完整,看图说话要有一定的顺序。

  7.引导说话:

  (1)青青的小草在哪里?

  (2)红红的花儿在哪里?

  (3)跳出水面的鱼儿在哪里?

  (4)茂密的树林里有什么?

  8.对照说话要求,师生互相评价,教师作相应的鼓励。

  9.出示:

  池草青山花红鱼出水鸟入林

  10.指导读词,识读生字“入”,并组词。

  11.书写生字“花”“飞”“入”。

  (1)“飞”和“风”对比指导,“入”和“人”对比指导。

  (2)“飞”注意在田字格中起笔于左上格中间稍低位置,“横折弯钩”写法和“风”一样。

  12.全班交流展示,表扬书写规范的学生。

  三、掌握方法,积累背诵

  1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。

  2.引导回顾每部分词语的内容,选择读得熟练的一个词语说话,师适时板书。

  3.出示每部分相对应的画面,引导学生仔细观察,尝试背诵。

  4.组织学生用其他方式背诵课文。

  (1)同桌互背,齐背,男女生竞赛背。

  (2)小组分角色表演、背诵。

  (3)在画面内容提示下全班齐背。

  5.组织展示背诵。

  四、练习巩固,拓展延伸

  1.出示思维训练,引导学生想象:每个季节都有各自独特的美丽,而春天在我们小朋友的眼里更美,除了课文中写的这些春天的词外,你还知道哪些写春天的词呢?告诉大家吧。

  2.指导学生仿照课文编词语。

  3.出示词语,引导学生抄写词语。

  4.采用开火车、猜字谜等方式引导学生巩固生字。

  五、总结全文,布置作业

  1.指导学生说一说春天带给人们的.感受。

  2.布置作业:搜集有关春天的古诗并读一读。

  板书设计

  春夏秋冬

  春风夏雨秋霜冬雪吹落降飘池草山花鱼鸟青红出水入林

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