中班科学不倒翁的教案范文(精选3篇)
不倒,读音bù dǎo,汉语词语,意思为不停止、不断, 以下是为大家整理的关于中班科学不倒翁的教案3篇 , 供大家参考选择。
中班科学不倒翁的教案3篇
中班科学不倒翁的教案篇1
中班科学活动:有趣的不倒翁
设计意图:
不倒翁是孩子们平时比较熟悉、又容易见到的一种玩具,在不倒翁的一次次被扳倒又一次次摇摆着立起,常常逗得孩子们乐个不停,孩子们只觉得好玩,有意思,但是对于不倒翁为什么不倒的原因,也许孩子们从未想过。 从孩子的生活中寻找孩子的兴趣点出发,我选择了本次活动,想通过本次活动让孩子们对不倒翁不倒秘密有所了解,让孩子们成为活动的主体,自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密,找出不倒翁不倒的秘密。结合《玩具总动员》的主题活动,制作简单的不倒翁,让孩子们体验科学的魅力和成功的喜悦之情。
活动目标:
1、积极探索不倒翁,初步认识重力、重心。
2、大胆尝试动手制作,体验制作玩具的快乐。
活动准备:PPT、玩具不倒翁、橡皮泥、海洋球、记号笔、双面胶、手工纸
活动重点:探索不倒翁,初步认识重力、重心。
活动难点:动手制作玩具不倒翁。
活动过程:
●意图:实验导入,引发幼儿对重力、重心的探究。
1、实验“斜放杯子”,初步探究重力、重心是可以帮助物体保持平衡的。
2、出示PPT,讲解原理。
小结:重力和重心在物体的中心位置的时候,物体就会保持平衡。
●意图:探究不倒翁的原理,动手制作玩具不倒翁。
1、出示玩具不倒翁,让幼儿玩一玩,摸一摸。
提问:为什么会不倒?
拿起来的感觉是什么?
小结:当重力和重心在物体的中心位置的时候,物体就会保持平衡。不倒翁下面的重物就是在它的中心位置帮助她保持平衡站立。
2、模仿不倒翁,感受反方向用力才能回到原位。
小结:我们扮演不倒翁时,当我们想一个方向倒掉时,一定要向另一个方向用力,我们才能回到原来平衡的位置。
3、图示讲解不倒翁是如何回到原来位置的。
小结:当不倒翁被推倒时,反方向的重力帮助它回到了原来的位置。
4、介绍材料,幼儿制作不倒翁。
提示:(1)海洋球底部的黑点就是不倒翁的中心位置。
(2)注意不倒翁是头重脚轻,要将橡皮泥粘在底部。
(3)橡皮泥要粘住,否则就会像水一样流动,重心就会跑掉,不倒翁倒下后就不能回到原来的位置了。
●意图:了解不倒翁原理在生活中的运用。
观看PPT,了解不倒翁原理在生活中的运用,知道不倒翁原理给生活带来的便利。
活动反思:
目标制定合理,符合幼儿年龄特点。重难点在不倒翁的不倒原理重力重心的探究上,活动难度幼儿基本可以达到。因为目标制定是在不倒翁不倒的原理上,所以通过PPT的原理演示,让幼儿清晰的看懂明白不倒翁不倒原理——重力重心在中间。
活动环节中,幼儿在第二环节中探索不倒翁不倒原理时,很难说出“头重脚轻”这个词语,说明老师给幼儿探索的时间与机会,玩耍拿不倒翁的方法有问题,应该人手一个不倒翁,玩一玩,摸一摸。材料准备应该人手一个不倒翁,给幼儿充分探索的时间与机会。
科技活动一直在探索的过程有时会显得枯燥,所以今天我让小朋友站起来跟我一起和我一起扮演不倒翁,在师幼的互动中,我们共同感受反方向力回到原位的道理。
中班科学不倒翁的教案篇2
中班科学活动教案:不倒翁的秘密教案
中班科学活动不倒翁的秘密教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,积极探索不倒翁,发现不倒翁不会倒的秘密,激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作,敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看不倒翁的秘密教案吧。 活动目标:
1. 积极探索不倒翁,发现不倒翁不会倒的秘密。
2. 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作,敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
教具: 1.不倒翁一个。
2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。
3.背景音乐《不倒翁》。
学具: 大小不一的不倒翁制作材料人手一份,橡皮泥若干。
活动过程:
一.以猜谜的方式导入,引起幼儿的兴趣
师:小朋友们,今天应老师带来了一个谜语,听好了:
“圆圆的身体左右摇,你推它来我推它,推来推去它不倒。猜猜看,是什么?” (幼儿自由猜想后,教师出示不倒翁)
二.初步探索不倒翁不会倒的秘密
1.师:对了,它就是我们今天要认识的新朋友,它的名字叫不倒翁,谁知道它有什么本领呢?
根据幼儿说的本领教师进行示范。(比如它不会倒) 师:好,刚才小朋友说它不会倒,那我们一起来试试看。
(先把不倒翁摆正,这时候它是直直的,然后用手去点一下它。它就开始摇摆,可是它有没有倒呀?没有,它还是直直的。)
2.师:不倒翁真的不会倒,它一直是直直的,那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么秘密呢,我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢,它有一个圆圆的,滑滑的底部,那我们看看这里面是什么?哦,有一块橡皮泥,这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那如果我们把它粘在旁边会怎么样,猜猜看(往一边倒,试验)证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。
3.师:把底部反过来,橡皮泥不掉,果果粘不紧,又会怎么样呢?(试验)证明:中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。
三.幼儿动手制作不倒翁,在动手操作过程中发现不倒翁的制作原理 1. 师:想不想自己来做一个不倒翁呢? 疑问1
师:讲解不倒翁的组成:一个扇形,圆圆滑滑的底部,还有一个重物,重物要放中间还要粘得牢牢的。
幼儿第一次操作完毕,将幼儿完成的不倒翁摆在前面,逐个逐个进行试验,检验幼儿做的是否成功。
(成功的不倒翁放在地上再次展示一次,师幼共同探讨为什么有的成功了有的没有成功。)
假设幼儿出现的状况:橡皮泥没有粘牢,橡皮泥没有粘在底部。(提醒幼儿,橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有?)
为什么它的不倒翁有点歪我的不歪,站起来还是直直的? 教师做实验,将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上,幼儿观察。
实验证明:不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住,还要粘在它的底部才行。 活动延伸:
师:好的,今天回家以后,请小朋友回去探索还可不可以用其他不同的材料做不倒翁?
中班科学不倒翁的教案篇3
小班科学活动教案:不倒翁
活动目标:
1、在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密。
2、在尝试探索中体验成功的喜悦。
活动过程:
1、今天,我们班里来了一位小客人,它给我们带来了一个精彩的节目,你们想不想看啊?
好,请小客人出来,演出开始了!
(小客人表演)小客人是怎样表演的呀?(摇来摇去)看看,推它倒下去,它有没有倒呀?噢,原来小客人是摇来摇去不倒的,好,我们跟小客人一起来表演,嗯,小朋友都能象小客人一样表演的,真不错!
2、你们看,小客人还带来了许多娃娃,看看,这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本领呢?好,快到后面去玩一玩。(听着音乐自由玩)
3、好,请小朋友坐好,谁来告诉大家,你玩的娃娃是怎样表演的?是不是跟小客人一样也有不倒的本领?(幼儿回答后上去表演)
4、咦?这是怎么回事呢?为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢?而有的娃娃都会倒下去呢?(有橡皮泥)好,请小朋友再去仔细看看,是会倒的娃娃里有橡皮泥,还是不会倒的娃娃里面有橡皮泥?
5、谁来说说你发现了什么?好,我们一起来看看。呀,原来真是这样,会倒的娃娃里面没有橡皮泥,而不会倒的娃娃身体里面有橡皮泥,那么看看,橡皮泥放在娃娃的什么地方?
对,橡皮泥一定要放在娃娃的身体下面,它才会有不倒的本领,嗯,小朋友的小眼睛真灵。
6、听,谁在哭啊?噢,原来是这些娃娃,它们也想有不倒的本领,谁愿意来帮助它们?老师为你们准备了橡皮泥,先想一想,橡皮泥应放在娃娃的什么地方?它才会有不倒的本领呢?好,那快去做吧!(幼儿操作,师指导)
7、请你们帮助的娃娃一起到前面来表演!
8、哟,小朋友做的娃娃都有不倒的本领了,小娃娃真高兴,它说谢谢你们!小客人也说我们小朋友真聪明,真能干,它还要请你们动脑筋想想,如果把橡皮泥换成了绒线、木珠、棉花等东西娃娃会不会仍有不倒的本领呢?
好,带着你的娃娃到外面去试试,跟客人老师说再见。
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