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2023年度想象作文教案3篇

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想象作文教案1  写作目标:  1.想象要合情合理,富有创新  2.发挥想象,把文章写的生动而丰富  课前准备:  教师:准备一段舒缓的音乐  学生:复习本单元所学课文,或课外阅读的想象文章,重点掌下面是小编为大家整理的2023年度想象作文教案3篇,供大家参考。

2023年度想象作文教案3篇

想象作文教案1

  写作目标:

  1.想象要合情合理,富有创新

  2.发挥想象,把文章写的生动而丰富

  课前准备:

  教师:准备一段舒缓的音乐

  学生:复习本单元所学课文,或课外阅读的想象文章,重点掌握文中的奇思妙想

  教学过程:

  第一课时

  初备 统复备

  1.导入:

  同学们,我们刚刚学过第六单元的四篇课文,这些文章都充满了作者的奇妙的想象。其实,不仅是课文中学过的这些文章,我们以前读过的一些文学作品,比如《西游记》也充满了大胆的想象。请同学们回忆这些作品,选择一篇文章,可以是学过的,也可以是课外阅读过的,说说它们奇在哪里,妙在哪里?

  2.导写:

  1)学生自由发言,品析想象的精妙之处。

  2)学习知识短文《想象》。

  以四人学习小组为单位,合作学习,结合所读作品及*时的生活实际,想一想,什么是想象?想象是怎样产生的?

  ——运用自己感知的材料创造出新的形象的心理过程就是想象。

  ——想象的产生:夸张、综合、拟人化等等方法。

  3.引导

  教师播放准备好的音乐,要求学生闭上眼睛,用心地倾听,并把听到的音乐想象成一幅画面。

  听完后,学生交流听时想象的画面。

  4.练习

  情境设计:今天是星期天,爸爸妈妈都在单位加班,我一个人在家。做完作业以后,桌上的小闹钟引起了我的兴趣。“它为什么每天早晨到时候就响呢?盖子里面到底有些什么呢?”趁着爸爸妈妈不在家,我决定打开来看个究竟。于是我找来了工具,打开后盖,把零件一个一个拆下来,哦,原来闹钟的结构是这样的,这下我知道了。我准备把闹钟重新组装起来,没想到,拆开容易,再装起来,就不容易了。我忙得满头大汗,也没装好,就在我万分焦急,不知所措之时,“丁冬”,门铃响了,“坏了,妈妈回来了”

  练习要求:请同学们接着这个情境,展开合理的想象,用20分钟的时间快速作文:如果你是妈妈,你将如何处理这件事。要注意具体生动,描绘出两个人的心理活动,写好两个人的语言和动作。

  5.展示评点学生作文。

  1)学生写好以后,首先在小组内交流,然后由小组推荐在全班交流

  2)师生共同评点,扣住合理、创新的要求,并提出修改意见。

  6.归纳总结:

  今天同学们的作文中,丰富的想象使的文章生动形象。想象要想合理,要符合生活的逻辑,要合理且富有创新精神。想象能开拓思维的空间,使文章更具体、更丰富。我相信,只要我们多看、多思、多想,就一定能张开想象的翅膀,驰骋于丰富而美妙的想象天地。

  7.布置作业: 可以在三个练习题中任选一题,也可以自己选择材料,展开想象训练。

想象作文教案2

  [教学目标]

  1 知识与技能:

  (1)引导学生展开想象和幻想,激活学 生的思维,丰富学生习作的素材。

  (2)引导学生通过定向阅读.让学 生领悟写假设类想象作文的方法.

  (3)培养学生独立构思和认真修改习作的好习惯。

  2 情感态度价值观:

  通过想象激发学生的习作兴趣,并表达出自己的一个美好心愿。

  [教学过程]

  一、导入(启发谈话,激发兴趣)

  同学们,在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望,当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时,也许会想,假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时,也许会想,假如我是一片自由 自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时,也许会想, 假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现, 当然是不可能的。然而,如果将你的愿望通过自己的想象和幻想,在自己的作文中成为现实是完全可能的。 同学们,你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?

  同学们,你最大的心愿是什么?指名回答。

  生:······

  二、引导走向阅读,领悟写法规律

  为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律, 教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文, 并在浏览的基础上做好摘录笔记,然后组织课堂讨论,揭示其规律。

  1、课堂讨论 ,激活记忆表象

  同学们 ,老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文,想一想:在你读过的这类文章中,哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢? 2、想想:我变成了以后,干了什么事情。

  请4个人为一个学习小组,你们在小组中交流交流,自己变成了什么?当一个人说的时候,其他同学要注意听。听清之后,你也可以给他提问题,来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来,好吗?

  教师随机点拨:变的人可以是现实中的风云人物(国家领导、运动员、歌星等)、身边的人(亲人、同学)社会上的(清洁工)、童话里的(白雪公主)、历史的(伽利略、毛**)科幻人物(蓝猫、外星人)、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。

  3、小组选代表交流:同学们交流得非常愉快,谁愿意把你的故事和大家分享分享呀?

  4、其他同学倾听──生生评价、师生评价

  教师注意点评:学生思维的广度及深度。

  三、 归纳小结,揭示写法规律

  教师先组织学生讨论:你认为要写好假设类想象作文,必须把握 哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上,教师进行归纳小结,并揭示以下写法规律:

  (1)根据自己的愿望,选择自己理想中的人或物来写。

  (2)想象要大胆、合理,假设的推测是有理有据,情节要生动 有趣。

  (3)所写的理想中的人或物,都应当有人的思维和人的行为。

  四、课后反思:

  启发点拨,指导选材

  1.启发谈话,开拓选材思路 同学们,写假设类想象作文,写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种揭开谜底的欲望,你可以把时光想象成可以倒流;如果你学习感到困倦了,你可以把自己想象成一只鸟,一条鱼, 一只老鹰……; 如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎,你可以把自己想象成一盒药丸,一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同, 生活经历不一样, 因此, 每个人想象的内容应该是各式各样、 丰富多彩的。将题目空白处补充完整,然后引导学生分四人小组讨论,说说自己选择这个材料写的理由。

  扶放 结合,培养能力 为了减缓训练的坡度,教师在指导学生写作文时,采取根据提 供材料写→独立构思表达这一由扶到放的方法,逐步提高学生的习 作能力。

  1.指导学生根据提供的材料写假设类想象作文 根据《假如我是一个科学家》提供的开头: 假如我是一个科学家, 我将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象,续写成一篇完整的文章。

  2.引导学生根据自己选择的材料独立构思表达

  (1)启发引导,开拓思路

  教师在进行构思指导时,要在引导学生求异思维上下功夫。让学生明白:同一个愿望, 可以想象成多种不同的人或物, 同一个人或物, 情节结构的安排也可以多种多样。

  (2)独立构思,完成习作初稿要求学生根据自己的选材,运用学到的写假设类想象作文的写法 规律进行独立构思,并完成习作初稿。对在 25 分钟内能完成习作初稿的学生授予耕耘奖。

  指导修改,完善习作

  (1)提出修改要求,学生自改习作。 在学生进行错别字和语句的修改?

  (2)想象是否奇特、合理,假设的推测是否有理有据?情节是否生动

想象作文教案3

  教学目标:

  首先抓住此年龄的孩子具有丰富的想象力这一特点,对于其*时观看的动画片或者儿童故事的积累进行思路启发和引导。在发挥孩子无穷无尽的想象力的同时,不仅使其对于写作本身充满兴趣,又更好的解决了学生没有内容可写以及不知道写什么的问题。

  教学重点:

  1、 摘抄并背诵范文中的好词好句

  2、 对文章从用词造句等方面的评析

  3、 结合想象说一说《龟兔赛跑》的后续还有什么可能性

  教学难点:

  1、通过引导,发挥学生的想象能力。

  2、在构思的同时,要求学生注重语句通顺,文字描写生动具体。

  教学过程:

  1、 首先阅读范文一,选出好词好句进行摘抄。

  2、 背诵好词好句,并且对文章进行评析。

  范文一、小学三年级想象作文:《假如我是小雨滴》

  假如我是小雨滴,我会在春天落下来,让种子快快发芽,让果树快快开花,让大地妈妈变得更美丽。

  假如我是小雨滴,我会在夏天落下,让叶子变得更加肥嫩,让花儿开的更加娇艳。 假如我是小雨滴,我会在秋天落下,让果园里的过长得更大更甜。

  假如我是小雨滴,在冬天里我会变成雪花落下来,为房子披上雪白的婚纱,为小树穿上暖和的衣裳,为马路系上雪白的哈达。

  假如我是小雨滴,我会把四季变得像世外桃园一样美丽。

  摘抄:

  3、进行范文二的诵读,选出好词好句进行摘抄。

  4、评析文章哪里写的好。

  5、引导并发挥学生的想象力,自己续想一个《龟兔赛跑》

  范文二、小学三年级续写作文:续写《龟兔赛跑》

  有一次,动物们想让小乌龟和小白兔比赛赛跑。小白兔骄傲的回答到:“好啊!好啊!”“这这好吧。”小乌龟犹豫地说。

  比赛开始了,小兔子飞奔而去,可是小乌龟还在慢吞吞的走啊走啊。小兔子就快到终点了,头一转,还没看见小乌龟的影呢!于是,小兔子在一棵大树打个盹就睡着了。小乌龟慢慢的,慢慢的终于爬到了这里,看见了小兔子正在睡觉,就静悄悄地走了过去。

  等小兔子醒来时,小乌龟已经到达了终点,小兔子还以为小乌龟还在很后面!“它的速度也太慢了,我还是去终点等它吧!”小兔子骄傲地说到。

  于是,小兔子就慢慢地走到了终点,小白兔惊讶极了!!!说:“你你竟然反败为胜了!不可能!我是一时大意,你要是有本事就再来一次啊。”

  小乌龟又一次答应了。它在家中想出了一个好办法。它做了许多装备,有“*衡板”“飞天机”和“降落伞”。

  这次比赛开始了,小乌龟用“飞天机”让自己飞起来,接着,用“*衡板”让自己*衡。小白兔怎么都追不上。小乌龟快到终点了,它赶忙用上“降落伞”落到了终点。

  这一次,小白兔又输了,可它这次输得心服口服。虽然,小白兔痛改前非,吸取教训,但是,它没用上自己的智慧。

  摘抄:

  回家作业:

  1、复习本节课学习的内容

  2、写一篇想象作文,字数不少于300。

  可以参照以上两篇文章,也可以自己另外取材。

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