大班心理健康教案黑暗我不怕（10篇）

大班心理健康教案黑暗我不怕（10篇）大班心理健康教案黑暗我不怕　　大班心理安康活动《黑夜我不怕》教案　　1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。　　2.能在集体下面是小编为大家整理的大班心理健康教案黑暗我不怕（10篇）,供大家参考。

篇一：大班心理健康教案黑暗我不怕

　　大班心理安康活动《黑夜我不怕》教案

　　1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

　　2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　　3.通过创设情景，了解夜晚，鼓励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

　　1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。2.你发现了什么?——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)4.为什么不敢?到底怕什么呢?回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，所以你!黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想方法解决。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，

　　总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

　　突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)

　　~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT)

　　2.理解、释疑师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!(2)后来呢?小老鼠害怕什么?——声音怎样的声音?可能是什么?——风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音?——下雨声、水龙头的水漏了是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)小结：这些声音都大自然，没有什么可怕的!现在的小老鼠还害怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很平安的。1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己单独睡觉的经历2.启发：你刚开始的时候是怎么样的?现在呢?一个人睡觉舒服吗?

　　小结：原来刚刚介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好方法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了!

　　3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)

　　4.小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者成认它说明你已经不害怕了!老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的!

　　策略二(如假设所有的孩子都选择了敢)教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲!但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意成认、愿意尝试，是可以克服的)接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。1.怕从床上滚下来(1)有什么好方法(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。2.怕怪物(1)世界上真有怪物吗?——怪兽是人想出来的，也可以化装出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演)音乐(2)

　　怪兽和小朋友交朋友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师!怪兽可怕吗?

　　3.怕做恶梦(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?(2)你们有好方法吗?娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!看书——是个好方法，可以试一试妈妈陪——可以安心的睡了听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想开心的事——可以让自己放松些4.怕黑(1)有什么方法可以让我们不那么怕黑?小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件蜡烛爸妈陪伴一会——会让你安心故事书(2)体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁愿意单独一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?n教师和幼儿一起数到十，孩子出来。n采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!

　　n小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘!

　　n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。

　　n教师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家害怕的东西吗?什么感觉?

　　n开始的时候你害怕吗?怎么克服害怕的?后来呢?如果再有一次时机，你还乐意去吗?

　　小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。

　　看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)

　　现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜!

篇二：大班心理健康教案黑暗我不怕

　　大班心理健康教案20篇我不怕黑

　　这是大班心理健康教案20篇我不怕黑，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。

　　第1篇、大班健康活动不怕黑的孩子教案反思活动目标1．发展幼儿走和平衡的能力。2．大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。3．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4．培养幼儿团结合作的观念。5．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。重点与难点能在黑暗里大胆进行身体活动。材料与环境创设墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。设计思路惧怕黑暗是幼儿常见的一种情绪表现。在幼儿的体育活动中，经常创设一些环境和条件，鼓励他们在黑暗里勇敢地参与活动，就会逐渐消除他们对黑暗的恐惧心理。本设计活动就是把培养幼儿在黑暗中的活动能力富于有趣的游戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应能力，又使他们的身体动作得到相应的发展。活动流程扮演角色活动身体——提供材料探索练习——结束游戏放松身体1．扮演角色，活动身体（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”2．提供材料，探索练习（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”（2）皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。（3）听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。（4）长臂人来了全体

　　1

　　幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。3．结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。

　　活动建议：此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。活动反思：我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。第2篇、大班健康《不怕黑的孩子》教案活动目标：1、克服怕黑心理，发展幼儿走和平衡的能力。2、大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动重难点：能在黑暗里大胆进行身体活动。活动准备：1、墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同，小皮球若干。2、泡沫板若干，长手臂一副，录音机和音乐磁带。活动过程：1、扮演角色，活动身体（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐！（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”2、提供材料，探索练习（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”（2）皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑

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　　料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。（3）听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。（4）长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。3、结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。

　　第3篇、大班健康不怕黑的孩子教案反思活动目标：1、克服怕黑心理，发展幼儿走和平衡的能力。2、大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。活动重难点：能在黑暗里大胆进行身体活动。活动准备：1、墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同，小皮球若干。2、泡沫板若干，长手臂一副，录音机和音乐磁带。活动过程：1、扮演角色，活动身体（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”2、提供材料，探索练习（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”（2）皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。（3）听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是××。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。（4）长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。3、结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10～15米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。活动建议：

　　3

　　此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。活动反思：我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本领，我觉得更重要的是让孩子们得到快乐，真正的快乐，发自内心的快乐，特别是在体育活动中，我们不是为了教会一种本领而教，不是为了完成计划中的某个任务而进行的教学。相反，我们要让孩子成为活动的主人，让孩子们愿意踊跃的参与到你的活动中来，快乐的融入进来，我想我们就成功了。体育活动不同于别的活动，游戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的合适，密度的大小，场地的布置，无不需要我们用心去做，而我相信，我们的每一次用心都会换回硕果累累。

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篇三：大班心理健康教案黑暗我不怕

　　黑夜，我不怕大班教案

　　黑夜，我不怕大班教案1

　　活动背景：

　　《3―6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。保证良好的睡眠质量是幼儿健康成长的基础，有利于幼儿的生理、智力和体力的健康发展。大班下学期的幼儿即将步入小学，正是意识发展迅速的时期，在5-6岁这个关键的学前期，应该安排幼儿独立睡眠，对于孩子心理的发展及养成独立意识和能力培养很有好处。然而，如今的家庭教育和养育模式造成了很多幼儿到了5-6岁还不愿意独立睡眠，他们害怕、恐惧、依恋，对于这样的幼儿，独立睡眠无疑是进一步成长到儿童期的艰难一步。那么，如何来帮助这群可爱的幼儿跨出这关键的一步是家长和老师在生活和心理指导上的关键任务，于是，这节大班心理健康活动《黑夜，我不怕》应运而生了。

　　教材分析：

　　黑夜对幼儿来说充满神秘感，黑夜是什么样的？黑夜里会看到什么？黑夜会不会听到很多奇怪的声音？黑夜到底可怕吗？通过这个活动，利用“大头儿子”的卡通形象和故事情节，一步步引导幼儿理解“黑夜”，了解黑夜并不可怕，感受黑夜神秘的美，从心理健康的角度帮助幼儿尝试独立睡眠。

　　活动目标：

　　1.通过故事情境和亲身体验，认识并了解黑夜，知道黑夜并不可怕。

　　2.能在集体面前自豪地讲述自己一个人睡的勇敢经历，或坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　　3.愿意积极地用各种方法克服对黑夜的恐惧，激发尝试一个人独睡的勇敢心理。

　　活动准备：

　　1．物质准备：ppt课件、背景音乐、每人一个眼罩、每人印有姓名的一个笑脸、调查板红蓝爱心底板两块、“黑夜，我不怕”记录表4张和底板一个、自制“黑夜我不怕秘笈”若干本。

　　2．经验准备：部分幼儿已经有过独立入睡的经历，幼儿对黑夜的初步认识。

　　活动过程：

　　一、出示夜晚图片，谈话导入，引入主题，激发幼儿兴趣。

　　1．出示PPT，宁静的黑夜背景图。

　　师：这是什么时候的景象？夜晚月亮和星星发出温暖又微弱的光芒，每天晚上都要干什么呢？

　　师（小结）：经过一天的活动人们都累了，好好睡一觉既舒服，也使身体和大脑得到充分休息。

　　（评析：通过创设情景，调动幼儿参与活动的兴趣。以宁静的黑夜背景为引子，激发幼儿大胆地猜想，提出夜晚是睡觉的时间这个线索，简洁的小结同时也提出了睡眠的重要性。）

　　2.出示红、蓝两块调查板，完成调查“你敢一个人睡吗？”

　　师：小朋友们，晚上你们是一个人睡还是跟大人一起睡的呢？

　　（幼儿将笑脸贴在相应颜色的爱心板上。）

　　师：蓝色爱心调查板上还是有一些小朋友不敢一个人睡的，请你们说说看为什么不敢一个人睡呢？

　　师（小结）：这些小朋友很勇敢，虽然因为怕黑、怕孤独、怕做噩梦不敢一个人睡，但能大胆说出原因，每个人都有害怕的事情，只要勇敢地把害怕的事情说出来，就能一起想办法解决。

　　（评析：通过分组，将幼儿分成“敢一个人独立睡眠”和“不敢一个人独立睡眠”两组，第一次初步了解幼儿的心理，并引导幼儿大胆表达不敢一个人睡的原因，小结部分总结了这些原因的同时，肯定幼儿愿意积极表达困难和烦恼，一起参与尝试解决的表现是非常值得肯定的。两组幼儿不同的心理特点，为突破活动难点做好准备。）

　　二、通过“大头儿子”的故事体验，了解黑夜不可怕，帮助大头儿子独立睡觉。

　　1.“大头来求助”。PPT引出“大头儿子尝试独立睡觉”的故事情境。

　　师：这是谁呀？大头儿子最近也有一个烦恼想请小朋友们一起帮忙。一起来听一听吧！

　　（PPT大头儿子图片录音）

　　2.“我来帮大头”。师幼分析释疑，解析令大头儿子害怕的事物，帮助大头儿子独立入睡。

　　师：大头儿子为什么睡不着？那些怪物和奇怪的声音是真的吗？

　　（结合PPT出示图片、音效）

　　师：原来墙角黑黑的怪物只是一件大衣的影子；根本没有魔鬼，可能只是做梦，不是真的；那些声音是风声、打雷下雨声、水龙头漏水声，小猫小狗的叫声，这些声音都来自大自然，一点也不可怕！是不是这样？

　　（PPT音效）

　　（评析：通过大头儿子的录音，提出大头儿子不敢一个人睡的烦恼，以发散的问题，让幼儿结合已有经验说说自己的想法。而孩子们的回答也五花八门，有的说黑夜的大怪物可能是做梦；世界上没有魔鬼;可能有人打呼噜的声音；可能外面建筑工地在工作的声音.....接着教师结合图片和音效与幼儿一起帮大头儿子解开困惑，通过这个环节让孩子们全身心投入大头儿子的故事和问题，也结合对自身实际和图片音效的思考，为活动的顺利开展，以及活动重点做准备。）

　　3．“大头不怕了。”教师小结，原来黑夜一个人睡并不可怕。

　　师：大头儿子听了小朋友们的话，猜猜看现在的他还害怕吗？一起听听看！

　　（评析：通过最后听了大头儿子的话，幼儿感受到了大头儿子初步克服害怕一个人独立睡眠决心。大头儿子的心理变化，对幼儿正确认识黑夜也有很大的启发。这一环节也突出了活动的重点。）

　　三、鼓励幼儿不怕黑夜，一个人独立睡眠。第二次完成调查板“你敢一个人睡吗”？

　　1．请一开始选择一个人独睡的幼儿介绍自己的经历。

　　师：现在请刚刚选择一个人睡的小朋友说一说一个人独睡的经历是什么样的？

　　师（小结）：原来很多小朋友一开始都不敢一个人睡，后来都用了好办法克服了对黑夜的害怕和恐惧，慢慢的就习惯一个人睡了。一个人睡是很舒服的，也说明你们长大了！

　　2．再次调查“你敢一个人睡吗？”第二次操作调查板。

　　（第一次选择蓝色板面的幼儿贴笑脸）

　　师：我们再来调查一次，如果你不怕了，愿意一个人睡，请把你的笑脸贴到红色爱心板上。

　　师（小结）：有那么多小朋友愿意尝试一个人睡，你们已经愿意克服心中的害怕和紧张了，真勇敢！

　　（评析：在解决了大头儿子的问题后，这一环节的第一部分通过红色爱心板面的幼儿介绍分享自己尝试独立睡眠的经验，又进一步引导幼儿正确认识了黑夜，并想办法克服对黑夜的恐惧心理，突出了活动难点；第二部分教师用鼓励的方式引导蓝色爱心板面的幼儿重新做出选择。幼儿的选择会出现两种情况，可能又有部分小朋友选择了敢，也有可能所有的孩子都选择了敢。教师可根据情况来具体细化小结。肯定愿意独立睡眠的幼儿，继续鼓励还不敢尝试的幼儿。）

　　四、讨论害怕黑夜的几种情况，思考不怕黑夜的解决方法。

　　1．幼儿分组讨论害怕黑夜的几种情况，思考不怕黑夜的解决方法。

　　师：请小朋友们分组想一想，可能会因为哪些问题出现害怕黑夜的情况？怎么解决这些害怕的问题？请一位代表用简笔画的形式记录在“黑夜，我不怕”记录表上。

　　2.教师与幼儿一边讨论问题，一边分享“黑夜”我不怕记录表。

　　师：小朋友们的方法都不错，我们一起分享一下吧！

　　（评析：通过分组讨论，孩子们结合自身经验思考了“害怕黑夜的原因”以及“克服害怕黑夜的方法”，挖掘了活动难点，为幼儿更进一步理解黑夜，尝试并鼓励自己独立睡眠有很大帮助。

　　3.教师利用课件“大头儿子的“黑夜，我不怕”秘笈”进行小结。（PPT）

　　师：大头儿子也来和我们分享黑夜我不怕的秘笈啦，一起来听听看！（图片录音）

　　4．教师给还不敢尝试一个人睡的小朋友发放自制图书“黑夜我不怕秘笈”。

　　（根据之前情况发）

　　（评析：通过以大头儿子分享“黑夜，我不怕”的形式，让幼儿再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不可怕，有很多方法可以克服心理的害怕和恐惧，勇敢尝试和体验独立睡眠的乐趣。以“秘笈”的形式小结，立足于让全体幼儿更进一步的突破活动重难点，发放自制图书的环节更是将活动推向了高潮。）

　　五、亲身体验黑暗，进一步感受黑夜不可怕，乐意表达一个人独睡的愿望。

　　1．幼儿带眼罩感受黑暗，体验黑夜并不可怕。

　　（PPT播放大自然的声音，接着播放摇篮曲。）

　　师：你们愿意带上眼罩，闭上眼睛，想象一个人睡的情境吗？感受一下黑夜到底可怕吗？

　　2.幼儿表达感受，教师小结。

　　师（小结）：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽和魔鬼，没有让人害怕的声音，黑黑的夜晚充满了温暖和神秘！让我们一起对黑夜说：“黑夜，我不怕！”

　　3．幼儿再次带上眼罩，倾听摇篮曲，感受黑夜的神秘和美好，萌生一个人睡的美好愿望。

　　师：让我们再次带上眼罩，感受一下黑夜的神秘和美好吧！希望从今天开始，每位小朋友都能一个人勇敢的独睡，做个独立、勇敢的好孩子！

　　活动反思：

　　整个活动始终关注情境创设与教育的结合，以引导者的身份，跟随大班幼儿年龄和心理特点由浅入深地引导幼儿理解故事情节，结合自身实际，激发幼儿主动思考，鼓励他们大胆表达，并结合大班幼儿依恋、害怕等心理特点渗透情感教育。活动中，还灵活多样地运用了多种教学手法。

　　1.情景创设法。以“大头儿子来求助”、“大头儿子不怕了”、“大头儿子分享秘笈”的形式，将幼儿以旁观者的身份进入状态，这样有利于减少在独立睡眠上存在问题的幼儿更好地参与进来，调动幼儿的积极性和主动性，体验“黑夜”的神秘和美。

　　2.启发提问法。大班幼儿对事物的认识有了自己的很多生活经验，因此提问的过程中，大多是启发性的提问，答案有很多种，激发了幼儿理解活动内容，以及参与感。

　　黑夜，我不怕大班教案2

　　活动目标：

　　1、通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。

　　2、能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。

　　3、通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。

　　活动准备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具

　　活动过程：

　　一、经验导入

　　1、PPT1这是什么时候的情景？――这是一个宁静的夜黑。

　　2、你发现了什么？――关灯、睡觉了

　　小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

　　3、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）

　　4、为什么不敢？到底怕什么呢？

　　回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！

　　黑漆漆的，走路看不见，所以你！

　　黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。

　　做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！

　　小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。

　　二、故事体验。

　　1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

　　突然，~~~（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。（PPT）

　　~~（水声）这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。（PPT）

　　2．理解、释疑

　　师：（1）刚开始，小老鼠为什么睡不着？――有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？（PPT）

　　小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！

　　（2）后来呢？小老鼠害怕什么？――声音

　　怎样的声音？可能是什么？――风声、玻璃窗敲击的声音

　　还听到什么声音？――下雨声、水龙头的水漏了

　　是不是这样？我们来听一听。（PPT声音）

　　小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！

　　现在的小老鼠还害怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

　　三、再次调查“你敢一个人睡吗”？

　　1、现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历

　　2、启发：你刚开始的时候是怎么样的？现在呢？一个人睡觉舒服吗？

　　小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了！

　　3、现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗？（贴在第2次调查表中）（贴笑脸）

　　4、小结：这一次又有x个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的！

　　策略二（如若所有的孩子都选择了敢）

　　教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲！但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的）

　　四、不怕黑夜的方法

　　接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。1、怕从床上滚下来（1）有什么好办法（2）教师根据幼儿交流的内容播放ppt（3）小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。2、怕怪物（1）世界上真有怪物吗？――怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里！（教师或孩子扮演）音乐

　　黑夜，我不怕大班教案3

　　活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1.PPT1这是什么时候的情景?--这是一个宁静的夜黑。2.你发现了什么?--关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

　　3.那你们是一个人睡的`还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)

　　4.为什么不敢?到底怕什么呢?

　　回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!

　　黑漆漆的，走路看不见，所以你!

　　黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。

　　做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!

　　小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。

　　二、故事体验。

　　1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

　　突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT)2.理解、释疑师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?--有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?认真观察图片，理解故事的内容;(PPT)小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!

　　(2)后来呢?小老鼠害怕什么?--声音怎样的声音?可能是什么?--风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音?--下雨声、水龙头的水漏了是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!

　　现在的小老鼠还害怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

　　三、再次调查"你敢一个人睡吗"?

　　1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历

　　2.启发：你刚开始的时候是怎么样的?现在呢?一个人睡觉舒服吗?

　　小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了!

　　3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)

　　4.小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了!老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的!

　　策略二(如若所有的孩子都选择了敢)教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲!但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他"害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的)四、不怕黑夜的方法接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。

　　1.怕从床上滚下来

　　(1)有什么好办法

　　(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt

　　(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。

　　2.怕怪物

　　(1)世界上真有怪物吗?--怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演)音乐

　　(2)怪兽和小朋友交朋友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师!怪兽可怕吗?

　　3.怕做恶梦

　　(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?

　　(2)你们有好办法吗?

　　娃娃--抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!

　　看书--是个好办法，可以试一试妈妈陪--可以安心的睡了听音乐--放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想开心的事--可以让自己放松些

　　4.怕黑

　　(1)有什么办法可以让我们不那么怕黑?

　　小夜灯--远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了手电筒--方便黑夜上厕所等紧急事件蜡烛爸妈陪伴一会--会让你安心故事书

　　(2)体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?

　　n教师和幼儿一起数到十，孩子出来。

　　n采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!

　　n小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘!

　　n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。

　　n教师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家害怕的东西吗?什么感觉?

　　n开始的时候你害怕吗?怎么克服害怕的?后来呢?如果再有一次机会，你还乐意去吗?

　　小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。

　　看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)五、喊走害怕现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你!"最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜!

篇四：大班心理健康教案黑暗我不怕

　　大班心理健康活动《黑夜我不怕》教案活动目标：1、通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的

　　恐惧心理。2、能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的

　　原因。3、通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。活动准备：ppt、音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1、PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。2、你发现了什么?——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。3、那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在

　　相应的地方)4、为什么不敢?到底怕什么呢?回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，所以你!黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们

　　能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。

　　二、故事体验。

　　1、出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

　　突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)

　　~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT)

　　2、理解、释疑

　　师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)

　　小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!

　　(2)后来呢?小老鼠害怕什么?——声音

　　怎样的声音?可能是什么?——风声、玻璃窗敲击的声音

　　还听到什么声音?——下雨声、水龙头的水漏了

　　是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)

　　小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!

　　现在的小老鼠还害怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

　　三、再次调查“你敢一个人睡吗”?

　　1、现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历

　　2、启发：你刚开始的时候是怎么样的?现在呢?一个人睡觉舒服吗?

　　小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了!

　　3、现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)

　　4、小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了!老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的!

　　策略二(如若所有的孩子都选择了敢)

　　教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲!但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的)

　　四、不怕黑夜的方法

　　接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的`问题。

　　1、怕从床上滚下来

　　(1)有什么好办法

　　(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt

　　(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。

　　2、怕怪物

　　(1)世界上真有怪物吗?——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演)音乐(2)怪兽和小朋友交朋友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师!怪兽可怕吗?

　　3、怕做恶梦

　　(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?

　　(2)你们有好办法吗?

　　娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!

　　看书——是个好办法，可以试一试

　　妈妈陪——可以安心的睡了

　　听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想

　　想开心的事——可以让自己放松些

　　4、怕黑

　　(1)有什么办法可以让我们不那么怕黑?

　　小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了

　　手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件

　　蜡烛

　　爸妈陪伴一会——会让你安心

　　故事书

　　(2)体验黑暗

　　黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?

　　教师和幼儿一起数到十，孩子出来。

　　采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!

　　小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘!

　　除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。

　　教师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家害怕的东西吗?什么感觉?

　　开始的时候你害怕吗?怎么克服害怕的?后来呢?如果再有一次机会，你还乐意去吗?

　　小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。

　　看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)

　　五、喊走害怕

　　现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜!

篇五：大班心理健康教案黑暗我不怕

　　幼儿园大班心理健康《黑夜我不怕》公开课教案

　　活动背景：

　　《3—6岁儿童学习与开展指南》中指出：安康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应实力。保证良好的睡眠质量是幼儿安康成长的根底，有利于幼儿的生理、智力和体力的安康开展。大班下学期的幼儿即将步入小学，正是意识开展快速的时期，在5-6岁这个关键的学前期，应当支配幼儿独立睡眠，对于孩子心理的开展及养成独立意识和实力造就很有好处。然而，如今的家庭教育和哺育模式造成了许多幼儿到了5-6岁还不情愿独立睡眠，他们胆怯、恐惊、依恋，对于这样的幼儿，独立睡眠无疑是进一步成长到儿童期的困难一步。那么，如何来协助这群得意的幼儿跨出这关键的一步是家长和教师在生活和心理指导上的关键任务，于是，这节大班心理安

　　康活动《黑夜，我不怕》应运而生了。教材分析：

　　黑夜对幼儿来说充溢神奇感，黑夜是什么样的？黑夜里会看到什么？黑夜会不会听到许多惊奇的声音？黑夜究竟可怕吗？通过这个活动，利用“大头儿子”的卡通形象和故事情节，一步步引导幼儿理解“黑夜”，了解黑夜并不行怕，感受黑夜神奇的美，从心理安康的角度协助幼儿尝试独立睡眠。

　　活动目标：1.通过故事情境和亲身体验，相识并了解黑夜，知道黑夜并不行怕。2.能在集风光前骄傲地讲解并描述自己一个人睡的英勇经验，或坦然讲出不敢一个人睡的缘由。3.情愿踊跃地用各种方法克制对黑夜的恐惊，激发尝试一个人独睡的英勇心理。活动打算：

　　1．物质打算：ppt课件、背景音乐、每人一个眼罩、每人印有姓名的一个笑脸、调查板红蓝爱心底板两块、“黑夜，我不怕”记录表4张和底板一个、自制“黑夜我不怕秘笈”假设干本。

　　2．经历打算：局部幼儿已经有过独立入睡的经验，幼儿对黑夜的初步相识。

　　活动过程：

　　一、出示夜晚图片，谈话导入，引入主题，激发幼儿爱好。1．出示PPT，安静的黑夜背景图。师：这是什么时候的景象？夜晚月亮和星星发出暖和又微弱的光线，每天晚上都要干什么呢？师〔小结〕：经过一天的活动人们都累了，好好睡一觉既安适，也使身体和大脑得到充分休息。〔评析：通过创设情景，调动幼儿参加活动的爱好。以安静的黑夜背景为引子，激发幼儿大胆地猜测，提出夜晚是睡觉的时间这个线索，简洁的小结同时也提出了睡眠的重要性。〕2.出示红、蓝两块调查板，完成调查“你敢一个人睡吗？”师：小挚友们，晚上你们是一个人睡还是跟大人一起睡的呢？〔幼儿将笑脸贴在相应颜色的爱心板上。〕师：蓝色爱心调查板上还是有一些小挚友不敢一个人睡的，请你们说说看为什么不敢一个人睡呢？师〔小结〕：这些小挚友很英勇，虽然因为怕黑、怕孤独、怕做噩梦不敢一个人睡，但能大胆说出缘由，每个人都有胆怯的

　　事情，只要英勇地把胆怯的事情说出来，就能一起想方法解决。〔评析：通过分组，将幼儿分成“敢一个人独立睡眠”和“不

　　敢一个人独立睡眠”两组，

　　鬼，可能只是做梦，不是真的；那些声音是风声、打雷下雨声、水龙头漏水声，小猫小狗的叫声，这些声音都来自大自然，一点也不行怕！是不是这样？

　　〔PPT音效〕〔评析：通过大头儿子的录音，提出大头儿子不敢一个人睡的苦恼，以发散的问题，让幼儿结合已有经历说说自己的想法。而孩子们的答复也五花八门，有的说黑夜的大怪物可能是做梦；世界上没有魔鬼;可能有人打呼噜的声音；可能外面建筑工地在工作的声音.....接着老师结合图片和音效与幼儿一起帮大头儿子解开困惑，通过这个环节让孩子们全身心投入大头儿子的故事和问题，也结合对自身实际和图片音效的思索，为活动的顺当开展，以及活动重点做打算。〕3．“大头不怕了。”老师小结，原来黑夜一个人睡并不行怕。师：大头儿子听了小挚友们的话，猜猜看此时此刻的他还胆怯吗？一起听听看！〔评析：通过最终听了大头儿子的话，幼儿感受到了大头儿子初步克制胆怯一个人独立睡眠决心。大头儿子的心理改变，对幼儿正确相识黑夜也有很大的启发。这一环节也突出了活动的重点。〕三、鼓舞幼儿不怕黑夜，一个人独立睡眠。其次次完成调查

　　板“你敢一个人睡吗”？1．请一起先选择一个人独睡的幼儿介绍自己的经验。师：此时此刻请刚刚选择一个人睡的小挚友说一说一个人独

　　睡的经验是什么样的？师〔小结〕：原来许多小挚友一起先都不敢一个人睡，后来

　　都用了好方法克制了对黑夜的胆怯和恐惊，渐渐的就习惯一个人睡了。一个人睡是很安适的，也说明你们长大了！

　　2．再次调查“你敢一个人睡吗？”其次次操作调查板。〔第一次选择蓝色板面的幼儿贴笑脸〕师：我们再来调查一次，假如你不怕了，情愿一个人睡，请把你的笑脸贴到红色爱心板上。师〔小结〕：有那么多小挚友情愿尝试一个人睡，你们已经情愿克制心中的胆怯和惊慌了，真英勇！〔评析：在解决了大头儿子的问题后，这一环节的第一局部通过红色爱心板面的幼儿介绍共享自己尝试独立睡眠的经历，又进一步引导幼儿正确相识了黑夜，并想方法克制对黑夜的恐惊心理，突出了活动难点；其次局部老师用鼓舞的方式引导蓝色爱心板面的幼儿重新做出选择。幼儿的选择会出现两种状况，可能又有局部小挚友选择了敢，也有可能全部的孩子都选择了敢。老师可依据状况来详细细化小结。确定情愿独立睡眠的幼儿，接着鼓

篇六：大班心理健康教案黑暗我不怕

　　幼儿园大班心理健康黑夜我不怕公开课教案这节大班心理健康活动选自山东省课程指导教材幼师ok网长期更新公开课教案课件等资源本教案免费学习通过大头儿子的故事体验了解黑夜不可怕帮助大头儿子独立睡觉认识并了解黑夜知道黑夜并不可怕活动背景

　　幼儿园大班心理健康《黑夜我不怕》公开课教案

　　活动背景：

　　《3—6岁儿童学习与开展指南》中指出：安康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应实力。保证良好的睡眠质量是幼儿安康成长的根底，有利于幼儿的生理、智力和体力的安康开展。大班下学期的幼儿即将步入小学，正是意识开展快速的时期，在5-6岁这个关键的学前期，应当支配幼儿独立睡眠，对于孩子心理的开展及养成独立意识和实力造就很有好处。然而，如今的家庭教育和哺育模式造成了许多幼儿到了5-6岁还不情愿独立睡眠，他们胆怯、恐惊、依恋，对于这样的幼儿，独立睡眠无疑是进一步成长到儿童期的困难一步。那么，如何来协助这群得意的幼儿跨出这关键的一步是家长和教师在生活和心理指导上的关键任务，于是，这节大班心理安

　　康活动《黑夜，我不怕》应运而生了。教材分析：

　　黑夜对幼儿来说充溢神奇感，黑夜是什么样的？黑夜里会看到什么？黑夜会不会听到许多惊奇的声音？黑夜究竟可怕吗？通过这个活动，利用“大头儿子”的卡通形象和故事情节，一步步引导幼儿理解“黑夜”，了解黑夜并不行怕，感受黑夜神奇的美，从心理安康的角度协助幼儿尝试独立睡眠。

　　活动目标：1.通过故事情境和亲身体验，相识并了解黑夜，知道黑夜并不行怕。2.能在集风光前骄傲地讲解并描述自己一个人睡的英勇经验，或坦然讲出不敢一个人睡的缘由。3.情愿踊跃地用各种方法克制对黑夜的恐惊，激发尝试一个人独睡的英勇心理。活动打算：

　　1．物质打算：ppt课件、背景音乐、每人一个眼罩、每人印有姓名的一个笑脸、调查板红蓝爱心底板两块、“黑夜，我不怕”记录表4张和底板一个、自制“黑夜我不怕秘笈”假设干本。

　　2．经历打算：局部幼儿已经有过独立入睡的经验，幼儿对黑夜的初步相识。

　　活动过程：

　　一、出示夜晚图片，谈话导入，引入主题，激发幼儿爱好。1．出示PPT，安静的黑夜背景图。师：这是什么时候的景象？夜晚月亮和星星发出暖和又微弱的光线，每天晚上都要干什么呢？师〔小结〕：经过一天的活动人们都累了，好好睡一觉既安适，也使身体和大脑得到充分休息。〔评析：通过创设情景，调动幼儿参加活动的爱好。以安静的黑夜背景为引子，激发幼儿大胆地猜测，提出夜晚是睡觉的时间这个线索，简洁的小结同时也提出了睡眠的重要性。〕2.出示红、蓝两块调查板，完成调查“你敢一个人睡吗？”师：小挚友们，晚上你们是一个人睡还是跟大人一起睡的呢？〔幼儿将笑脸贴在相应颜色的爱心板上。〕师：蓝色爱心调查板上还是有一些小挚友不敢一个人睡的，请你们说说看为什么不敢一个人睡呢？师〔小结〕：这些小挚友很英勇，虽然因为怕黑、怕孤独、怕做噩梦不敢一个人睡，但能大胆说出缘由，每个人都有胆怯的

　　事情，只要英勇地把胆怯的事情说出来，就能一起想方法解决。〔评析：通过分组，将幼儿分成“敢一个人独立睡眠”和“不

　　敢一个人独立睡眠”两组，

　　鬼，可能只是做梦，不是真的；那些声音是风声、打雷下雨声、水龙头漏水声，小猫小狗的叫声，这些声音都来自大自然，一点也不行怕！是不是这样？

　　〔PPT音效〕〔评析：通过大头儿子的录音，提出大头儿子不敢一个人睡的苦恼，以发散的问题，让幼儿结合已有经历说说自己的想法。而孩子们的答复也五花八门，有的说黑夜的大怪物可能是做梦；世界上没有魔鬼;可能有人打呼噜的声音；可能外面建筑工地在工作的声音.....接着老师结合图片和音效与幼儿一起帮大头儿子解开困惑，通过这个环节让孩子们全身心投入大头儿子的故事和问题，也结合对自身实际和图片音效的思索，为活动的顺当开展，以及活动重点做打算。〕3．“大头不怕了。”老师小结，原来黑夜一个人睡并不行怕。师：大头儿子听了小挚友们的话，猜猜看此时此刻的他还胆怯吗？一起听听看！〔评析：通过最终听了大头儿子的话，幼儿感受到了大头儿子初步克制胆怯一个人独立睡眠决心。大头儿子的心理改变，对幼儿正确相识黑夜也有很大的启发。这一环节也突出了活动的重点。〕三、鼓舞幼儿不怕黑夜，一个人独立睡眠。其次次完成调查

　　板“你敢一个人睡吗”？1．请一起先选择一个人独睡的幼儿介绍自己的经验。师：此时此刻请刚刚选择一个人睡的小挚友说一说一个人独

　　睡的经验是什么样的？师〔小结〕：原来许多小挚友一起先都不敢一个人睡，后来

　　都用了好方法克制了对黑夜的胆怯和恐惊，渐渐的就习惯一个人睡了。一个人睡是很安适的，也说明你们长大了！

　　2．再次调查“你敢一个人睡吗？”其次次操作调查板。〔

　　舞还不敢尝试的幼儿。〕四、探讨胆怯黑夜的几种状况，思索不怕黑夜的解决方法。1．幼儿分组探讨胆怯黑夜的几种状况，思索不怕黑夜的解

　　决方法。师：请小挚友们分组想一想，可能会因为哪些问题出现胆怯

　　黑夜的状况？怎么解决这些胆怯的问题？请一位代表用简笔画的形式记录在“黑夜，我不怕”记录表上。

　　2.老师与幼儿一边探讨问题，一边共享“黑夜”我不怕记录表。

　　师：小挚友们的方法都不错，我们一起共享一下吧！〔评析：通过分组探讨，孩子们结合自身经历思索了“胆怯黑夜的缘由”以及“克制胆怯黑夜的方法”，挖掘了活动难点，为幼儿更进一步理解黑夜，尝试并鼓舞自己独立睡眠有很大协助。3.老师利用课件“大头儿子的“黑夜，我不怕”秘笈”进展小结。〔PPT〕师：大头儿子也来和我们共享黑夜我不怕的秘笈啦，一起来听听看！〔图片录音〕4．老师给还不敢尝试一个人睡的小挚友发放自制图书“黑夜我不怕秘笈”。〔依据之前状况发〕

　　〔评析：通过以大头儿子共享“黑夜，我不怕”的形式，让幼儿再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不行怕，有许多方法可以克制心理的胆怯和恐惊，英勇尝试和体验独立睡眠的乐趣。以“秘笈”的形式小结，立足于让全体幼儿更进一步的突破活动重难点，发放自制图书的环节更是将活动推向了高潮。〕

　　五、亲身体验黑暗，进一步感受黑夜不行怕，乐意表达一个人独睡的愿望。

　　1．幼儿带眼罩感受黑暗，体验黑夜并不行怕。〔PPT播放大自然的声音，接着播放摇篮曲。〕师：你们情愿带上眼罩，闭上眼睛，想象一个人睡的情境吗？感受一下黑夜究竟可怕吗？2.幼儿表达感受，老师小结。师〔小结〕：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽和魔鬼，没有让人胆怯的声音，黑黑的夜晚充溢了暖和和神奇！让我们一起对黑夜说：“黑夜，我不怕！”3．幼儿再次带上眼罩，倾听摇篮曲，感受黑夜的神奇和美妙，萌生一个人睡的美妙愿望。师：让我们再次带上眼罩，感受一下黑夜的神奇和美妙吧！盼望从今日起先，每位小挚友都能一个人英勇的独睡，做个独立、英勇的好孩子！

　　〔PPT播放太阳升起天亮了的声音，退场。〕〔评析：这一环节是对活动效果的检验，以戴眼罩和听音乐的形式引导幼儿亲身感受“黑夜，幼儿在

　　2.启发提问法。大班幼儿对事物的相识有了自己的许多生活经历，因此提问的过程中，大多是启发性的提问，答案有许多种，激发了幼儿理解活动内容，以及参

篇七：大班心理健康教案黑暗我不怕

　　通过这个活动的开展大班幼儿在看看听听讲讲中深刻了解了黑夜知道黑夜并不可怕幼儿能在集体面前自豪地讲述自己一个人睡的勇敢经历或坦然讲出不敢一个人睡的原因最后积极地用各种方法克服对黑夜的恐惧激发了1010他们尝试一个人独睡的勇敢心理

　　幼儿园大班心理健康《黑夜，我不怕》教学设计含反思

　　活动背景：

　　《3—6岁儿童学习与开展指南》中指出：安康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应实力。保证良好的睡眠质量是幼儿安康成长的根底，有利于幼儿的生理、智力和体力的安康开展。大班下学期的幼儿即将步入小学，正是意识开展快速的时期，在5-6岁这个关键的学前期，应当支配幼儿独立睡眠，对于孩子心理的开展及养成独立意识和实力造就很有好处。然而，如今的家庭教育和哺育模式造成了许多幼儿到了5-6岁还不情愿独立睡眠，他们胆怯、恐惊、依恋，对于这样的幼儿，独立睡眠无疑是进一步成长到儿童期的困难一步。那么，如何来协助这群得意的幼儿跨出这关键的一步是家长和教师在生活和心理指导上的关键任务，于是，这节大班心理安

　　康活动《黑夜，我不怕》应运而生了。教材分析：

　　黑夜对幼儿来说充溢神奇感，黑夜是什么样的？黑夜里会看到什么？黑夜会不会听到许多惊奇的声音？黑夜究竟可怕吗？通过这个活动，利用“大头儿子”的卡通形象和故事情节，一步步引导幼儿理解“黑夜”，了解黑夜并不行怕，感受黑夜神奇的美，从心理安康的角度协助幼儿尝试独立睡眠。

　　活动目标：

　　1.通过故事情境和亲身体验，相识并了解黑夜，知道黑夜并不行怕。

　　2.能在集风光前骄傲地讲解并描述自己一个人睡的英勇经验，或坦然讲出不敢一个人睡的缘由。

　　3.情愿踊跃地用各种方法克制对黑夜的恐惊，激发尝试一个人独睡的英勇心理。

　　活动打算：

　　1．物质打算：ppt课件、背景音乐、每人一个眼罩、每人印有姓名的一个笑脸、调查板红蓝爱心底板两块、“黑夜，我不

　　怕”记录表4张和底板一个、自制“黑夜我不怕秘笈”假设干本。2．经历打算：局部幼儿已经有过独立入睡的经验，幼儿对

　　黑夜的初步相识。活动过程：

　　一、出示夜晚图片，谈话导入，引入主题，激发幼儿爱好。1．出示PPT，安静的黑夜背景图。师：这是什么时候的景象？夜晚月亮和星星发出暖和又微弱的光线，每天晚上都要干什么呢？师〔小结〕：经过一天的活动人们都累了，好好睡一觉既安适，也使身体和大脑得到充分休息。〔评析：通过创设情景，调动幼儿参加活动的爱好。以安静的黑夜背景为引子，激发幼儿大胆地猜测，提出夜晚是睡觉的时间这个线索，简洁的小结同时也提出了睡眠的重要性。〕2.出示红、蓝两块调查板，完成调查“你敢一个人睡吗？”师：小挚友们，晚上你们是一个人睡还是跟大人一起睡的呢？〔幼儿将笑脸贴在相应颜色的爱心板上。〕师：蓝色爱心调查板上还是有一些小挚友不敢一个人睡的，请你们说说看为什么不敢一个人睡呢？师〔小结〕：这些小挚友很英勇，虽然因为怕黑、怕孤独、

　　怕做噩梦不敢一个人睡，但能大胆说出缘由，每个人都有胆怯的事情，只要英勇地把胆怯的事情说出来，就能一起想方法解决。

　　〔评析：通过分组，将幼儿分成“敢一个人独立睡眠”和“不敢一个人独立睡眠”两组，

　　师：原来墙角黑黑的怪物只是一件外套的影子；根本没有魔鬼，可能只是做梦，不是真的；那些声音是风声、打雷下雨声、水龙头漏水声，小猫小狗的叫声，这些声音都来自大自然，一点也不行怕！是不是这样？

　　〔PPT音效〕〔评析：通过大头儿子的录音，提出大头儿子不敢一个人睡的苦恼，以发散的问题，让幼儿结合已有经历说说自己的想法。而孩子们的答复也五花八门，有的说黑夜的大怪物可能是做梦；世界上没有魔鬼;可能有人打呼噜的声音；可能外面建筑工地在工作的声音.....接着老师结合图片和音效与幼儿一起帮大头儿子解开困惑，通过这个环节让孩子们全身心投入大头儿子的故事和问题，也结合对自身实际和图片音效的思索，为活动的顺当开展，以及活动重点做打算。〕3．“大头不怕了。”老师小结，原来黑夜一个人睡并不行怕。师：大头儿子听了小挚友们的话，猜猜看此时此刻的他还胆怯吗？一起听听看！〔评析：通过最终听了大头儿子的话，幼儿感受到了大头儿子初步克制胆怯一个人独立睡眠决心。大头儿子的心理改变，对幼儿正确相识黑夜也有很大的启发。这一环节也突出了活动的重点。〕

　　三、鼓舞幼儿不怕黑夜，一个人独立睡眠。其次次完成调查板“你敢一个人睡吗”？

　　1．请一起先选择一个人独睡的幼儿介绍自己的经验。师：此时此刻请刚刚选择一个人睡的小挚友说一说一个人独睡的经验是什么样的？师〔小结〕：原来许多小挚友一起先都不敢一个人睡，后来都用了好方法克制了对黑夜的胆怯和恐惊，渐渐的就习惯一个人睡了。一个人睡是很安适的，也说明你们长大了！2．再次调查“你敢一个人睡吗？”其次次操作调查板。〔

　　可依据状况来详细细化小结。确定情愿独立睡眠的幼儿，接着鼓舞还不敢尝试的幼儿。〕

　　四、探讨胆怯黑夜的几种状况，思索不怕黑夜的解决方法。1．幼儿分组探讨胆怯黑夜的几种状况，思索不怕黑夜的解决方法。师：请小挚友们分组想一想，可能会因为哪些问题出现胆怯黑夜的状况？怎么解决这些胆怯的问题？请一位代表用简笔画的形式记录在“黑夜，我不怕”记录表上。2.老师与幼儿一边探讨问题，一边共享“黑夜”我不怕记录表。师：小挚友们的方法都不错，我们一起共享一下吧！〔评析：通过分组探讨，孩子们结合自身经历思索了“胆怯黑夜的缘由”以及“克制胆怯黑夜的方法”，挖掘了活动难点，为幼儿更进一步理解黑夜，尝试并鼓舞自己独立睡眠有很大协助。3.老师利用课件“大头儿子的“黑夜，我不怕”秘笈”进展小结。〔PPT〕师：大头儿子也来和我们共享黑夜我不怕的秘笈啦，一起来听听看！〔图片录音〕4．老师给还不敢尝试一个人睡的小挚友发放自制图书“黑夜我不怕秘笈”。

　　〔依据之前状况发〕〔评析：通过以大头儿子共享“黑夜，我不怕”的形式，让幼儿再次理解和感受黑夜，知道黑夜并不行怕，有许多方法可以克制心理的胆怯和恐惊，英勇尝试和体验独立睡眠的乐趣。以“秘笈”的形式小结，立足于让全体幼儿更进一步的突破活动重难点，发放自制图书的环节更是将活动推向了高潮。〕五、亲身体验黑暗，进一步感受黑夜不行怕，乐意表达一个人独睡的愿望。1．幼儿带眼罩感受黑暗，体验黑夜并不行怕。〔PPT播放大自然的声音，接着播放摇篮曲。〕师：你们情愿带上眼罩，闭上眼睛，想象一个人睡的情境吗？感受一下黑夜究竟可怕吗？2.幼儿表达感受，老师小结。师〔小结〕：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽和魔鬼，没有让人胆怯的声音，黑黑的夜晚充溢了暖和和神奇！让我们一起对黑夜说：“黑夜，我不怕！”3．幼儿再次带上眼罩，倾听摇篮曲，感受黑夜的神奇和美妙，萌生一个人睡的美妙愿望。师：让我们再次带上眼罩，感受一下黑夜的神奇和美妙吧！盼望从今日起先，每位小挚友都能一个人英勇的独睡，做个独立、

　　英勇的好孩子！〔PPT播放太阳升起天亮了的声音，退场。〕〔评析：这一环节是对活动效果的检验，以戴眼罩和听音乐

　　的形式引导幼儿亲身感受“黑夜，幼儿在

　　调动幼儿的踊跃性和主动性，体验“黑夜”的神奇和美。2.启发提问法。大班幼儿对事物的相识有了自己的许多生活

　　经历，因此提问的过程中，大多是启发性的提问，答案有许多种，激发了幼儿理解活动内容，以及参加活动的爱好。

　　3.多通道参加法。活动中，孩子们屡次分组探讨共享，通过看、听、想、说、体验等形式对活动产生爱好。为突破重难点而效劳。

　　4.体验法。活动最终以眼罩的形式协助幼儿体验黑夜，并播放大自然音效和摇篮曲，营造美妙的黑夜睡眠气氛，亲身体验也是对活动目标达成度的检验。

　　通过这个活动的开展，大班幼儿在看看、听听、讲讲中深刻了解了黑夜，知道黑夜并不行怕，幼儿能在集风光前骄傲地讲解并描述自己一个人睡的英勇经验，或坦然讲出不敢一个人睡的缘由，最终踊跃地用各种方法克制对黑夜的恐惊，激发了他们尝试一个人独睡的英勇心理。对于即将走进小学，进一步独立的幼儿来说是特别有意义的。

篇八：大班心理健康教案黑暗我不怕

　　大班健康黑夜我不怕教案大班健康黑夜我不怕教案主要包含了活动目标活动准备活动过程等内容通过故事和各种体验了解黑夜并不可怕并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因适合幼儿园老师们上大班健康活动课快来看看黑夜我不怕教案吧

　　大班健康黑夜，我不怕教案

　　大班健康黑夜，我不怕教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理，能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看黑夜，我不怕教案吧。

　　活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：

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　　一、经验导入1.PPT1这是什么时候的情景?——这是一个宁静的夜黑。2.你发现了什么?——关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)4.为什么不敢?到底怕什么呢?回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，所以你!黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。二、故事体验。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就

　　－2－

　　吓得浑身哆嗦。突然，~~~(风声+啪啪声)这是什么声音啊?是人、是怪物、

　　是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)

　　~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT)

　　2.理解、释疑师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?——有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!(2)后来呢?小老鼠害怕什么?——声音怎样的声音?可能是什么?——风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音?——下雨声、水龙头的水漏了是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!现在的小老鼠还害怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

　　－3－

　　三、再次调查“你敢一个人睡吗”?1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历2.启发：你刚开始的时候是怎么样的?现在呢?一个人睡觉舒服吗?小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了!3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗?(贴在第2次调查表中)(贴笑脸)4.小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的害怕了，真勇敢!当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了!老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的!策略二(如若所有的孩子都选择了敢)教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲!但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他“害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的)

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　　四、不怕黑夜的方法接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。1.怕从床上滚下来(1)有什么好办法(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。2.怕怪物(1)世界上真有怪物吗?——怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演)音乐(2)怪兽和小朋友交朋友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师!怪兽可怕吗?3.怕做恶梦(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?(2)你们有好办法吗?娃娃——抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!看书——是个好办法，可以试一试妈妈陪——可以安心的睡了

　　－5－

　　听音乐——放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想

　　想开心的事——可以让自己放松些4.怕黑(1)有什么办法可以让我们不那么怕黑?小夜灯——远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了手电筒——方便黑夜上厕所等紧急事件蜡烛爸妈陪伴一会——会让你安心故事书(2)体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?n教师和幼儿一起数到十，孩子出来。n采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!n小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘!n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝

　　－6－

　　试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。

　　n教师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家害怕的东西吗?什么感觉?

　　n开始的时候你害怕吗?怎么克服害怕的?后来呢?如果再有一次机会，你还乐意去吗?

　　小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。

　　看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)

　　五、喊走害怕现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗?这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它“我不怕你”。最后一起喊“黑夜我不怕你!”最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜!

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篇九：大班心理健康教案黑暗我不怕

　　大班健康教案《黑夜，我不怕》

　　活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1.PPT1这是什么时候的情景?这是一个宁静的夜黑。2.你发现了什么?关灯、睡觉了

　　小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。

　　3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的?(出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方)

　　4.为什么不敢?到底怕什么呢?回应：有一只怪兽，长得什么样?他觉得很可怕!黑漆漆的，走路看不见，所以你!黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕!小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害......你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就能想办法解决。二、故事体验。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他

　　动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。(PPT)

　　~~(水声)这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊?小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。(PPT)

　　2.理解、释疑师：(1)刚开始，小老鼠为什么睡不着?有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗?(PPT)小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕!(2)后来呢?小老鼠害怕什么?声音怎样的声音?可能是什么?风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音?下雨声、水龙头的水漏了是不是这样?我们来听一听。(PPT声音)小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的!现在的小老鼠还害怕吗?原来啊!这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。三、再次调查“你敢一个人睡吗”?1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历2.启发：你刚开始的时候是怎么样的?现在呢?一个人睡觉舒服吗?

　　小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了!他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了!

　　3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗?(贴在

　　(2)教师根据幼儿交流的内容播放ppt(3)小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。2.怕怪物(1)世界上真有怪物吗?怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里!(教师或孩子扮演)音乐(2)怪兽和小朋友交朋友。(换音乐)我们和怪兽一起跳个舞吧!音乐结束，怪兽呢?(开灯)怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师!怪兽可怕吗?3.怕做恶梦(1)为什么会做噩梦，或是由什么引起的?(2)你们有好办法吗?娃娃抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴!看书是个好办法，可以试一试妈妈陪可以安心的睡了听音乐放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想开心的事可以让自己放松些4.怕黑(1)有什么办法可以让我们不那么怕黑?

　　小夜灯远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了

　　手电筒方便黑夜上厕所等紧急事件蜡烛爸妈陪伴一会会让你安心故事书(2)体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗?我们来挑战一下!这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会!我们数到十，再出来好吗?n教师和幼儿一起数到十，孩子出来。n采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们!n小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘!n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道!但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。n教师采访幼儿：你体验的是什么?黑屋，里面有让大家害怕的东西吗?什么感觉?

　　n开始的时候你害怕吗?怎么克服害怕的?后来呢?如果再有一次机会，你还乐意去吗?

　　小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。

　　看来，黑夜并不那么可怕嘛!黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐!黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样!(开灯，全亮)

篇十：大班心理健康教案黑暗我不怕

　　大班心理健康活动黑夜我不怕教案

　　这是大班心理健康活动黑夜我不怕教案，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。

　　-活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐意尝试一个人自己睡。4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。活动准备：ppt音乐、调查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具活动过程：一、经验导入1.PPT1这是什么时候的情景？--这是一个宁静的夜黑。2.你发现了什么？--关灯、睡觉了小结：睡觉是件舒服的事，可以让我们的大脑、身体得到休息。3.那你们是一个人睡的还是跟大人一起睡的？（出示调查表，幼儿将笑脸贴在相应的地方）4.为什么不敢？到底怕什么呢？回应：有一只怪兽，长得什么样？他觉得很可怕！黑漆漆的，走路看不见，所以你！黑黑的夜让人心里有些害怕，你们是不是也有这样的感觉。做恶梦，会梦到危险、害怕的事，所以你怕！小结：看来你们真的有点害怕，怕黑，怕做梦，怕怪兽伤害……你的心情我们能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到难为情，就连你的爸爸妈妈、老师也都有害怕的事，只要把害怕的事说出来，就

　　能想办法解决。二、故事体验。1.出示小老鼠图片，有一只小老鼠也和你们一样。这是他第一次

　　一个人睡，躺在床上怎么也睡不着，他害怕，害怕黑漆漆的夜，总觉得那边的墙角有一个黑黑的大怪物，一想到这儿，他就吓得浑身哆嗦。

　　突然，~~~（风声+啪啪声）这是什么声音啊？是人、是怪物、是……小老鼠马上蒙住眼睛紧张极了，他一动也不敢动。过了一会，他战战兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也没有，只得回到床上。（PPT）~~（水声）这样的声音一直从那个房间传来，到底是什么啊？小老鼠捂着杯子害怕的哭了起来。（PPT）2．理解、释疑师：（1）刚开始，小老鼠为什么睡不着？--有怪物。墙上那个黑黑的东西真的是怪物吗？（PPT）小结：原来只是一件大衣的影子，其实在我们身边根本就没有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一点都不可怕！

　　（2）后来呢？小老鼠害怕什么？--声音怎样的声音？可能是什么？--风声、玻璃窗敲击的声音还听到什么声音？--下雨声、水龙头的水漏了是不是这样？我们来听一听。（PPT声音）小结：这些声音都来自大自然，没有什么可怕的！

　　现在的小老鼠还害怕吗？原来啊！这都是他的心里在作祟，自己胡思乱想，才会让自己越来越害怕。睡觉时只要管好门窗，我们的屋子还是很安全的。

　　三、再次调查"你敢一个人睡吗"？1.现在就来请一个人睡的孩子说一说自己独自睡觉的经历2.启发：你刚开始的时候是怎么样的？现在呢？一个人睡觉舒服吗？小结：原来刚才介绍的孩子一开始也是不敢一个人睡的，后来他们用了一些好办法克服了对黑夜的害怕，慢慢地就敢一个人睡了！他们觉得一个人睡觉好舒服，说明你们真的长大了！3.现在，我们想再来调查一下，你们这些孩子现在愿意尝试一个人睡了吗？（贴在第2次调查表中）（贴笑脸）4.小结：这一次又有*个孩子愿意尝试，我们为这些孩子拍拍手，你们已经愿意克服心中的

　　害怕了，真勇敢！当然，怕一个人睡并不是一件丢脸的事，几乎所有的人都经历过，现在把它说出来或者承认它说明你已经不害怕了！老师相信你们再过一段时间，你们也会愿意尝试的！

　　策略二（如若所有的孩子都选择了敢）教师回应：看来，我们班的孩子都很勇敢，都认为黑夜不可怕，真为你们骄傲！但是周围像你们一样大的孩子中还有很多不敢一个人睡的，你们能不能鼓励他，并告诉他"害怕一个人睡并不是一件丢脸的事，只要你愿意承认、愿意尝试，是可以克服的）四、不怕黑夜的方法接下来，我们就利用大家的智慧来一个个的解决哪些你们害怕的问题。

　　1.怕从床上滚下来（1）有什么好办法（2）教师根据幼儿交流的内容播放ppt（3）小结：方法真不错，床边放几把椅子或枕头、被子这样人就不会滚下来了。

　　2.怕怪物（1）世界上真有怪物吗？--怪兽是人想出来的，也可以化妆出来。现在就有一个怪兽来到了我们这里！（教师或孩子扮演）音乐（2）怪兽和小朋友交朋友。（换音乐）我们和怪兽一起跳个舞吧！音乐结束，怪兽呢？（开灯）怪兽的装扮下原来是一个漂亮的老师！怪兽可怕吗？

　　3.怕做恶梦（1）为什么会做噩梦，或是由什么引起的？（2）你们有好办法吗？娃娃--抱个娃娃多么温馨，有了它就像有了个伴！看书--是个好办法，可以试一试妈妈陪--可以安心的睡了听音乐--放一些轻柔的音乐能舒缓心情，脑子里不再胡思乱想想开心的事-可以让自己放松些4.怕黑（1）有什么办法可以让我们不那么怕黑？小夜灯--远远地点上一盏小灯，这样房间里有了一丝光线就不会害怕了手电筒--方便黑夜上厕所等紧急事件蜡烛爸妈陪伴一会--会让你安心故事书（2）体验黑暗n黑暗这有这么可怕吗？我们来挑战一下！这里有几间黑黑的小屋，谁愿意独自一个人在里面呆上一会！我们数到十，再出来好吗？n教师和幼儿一起数到十，孩子出来。

　　n采访：教师拥抱孩子，下面的孩子有什么问题问他们！n小结：看来，黑暗并没有我们想象中的那么可怕，没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了温暖、宁静，还有些神秘！n除了黑屋，这里还有一条长长的、漆黑的隧道，谁愿意尝试。现在有两种选择，你可以尝试黑屋，也可以挑战隧道！但只有一个要求：保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。n教师采访幼儿：你体验的是什么？黑屋，里面有让大家害怕的东西吗？什么感觉？n开始的时候你害怕吗？怎么克服害怕的？后来呢？如果再有一次机会，你还乐意去吗？小结：隧道里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，只有慢慢的前进，让眼睛适应黑暗，就不会有危险，你们也就不会害怕。看来，黑夜并不那么可怕嘛！黑黑的夜充满了神秘、有趣，还能带给我们快乐！黑夜就像我们的眼睛被蒙上了一层黑纱，当我们揭开面纱，发现所有的一切还是和白天一样！（开灯，全亮）五、喊走害怕现在，你们还害怕黑夜，不敢一个人睡吗？这样，我们最后大声的害怕的事讲出来，并且告诉它"我不怕你"。最后一起喊"黑夜我不怕你！"最后老师预祝我们的孩子都拥有一个美好的夜晚，祝在座的每一位老师也都拥有美好的夜！

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