大班跑跑镇绘本教案（4篇）

大班跑跑镇绘本教案（4篇）大班跑跑镇绘本教案　　大班语言活动《跑跑镇》　　设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，如：鼓励幼儿依据画面线索下面是小编为大家整理的大班跑跑镇绘本教案（4篇）,供大家参考。

篇一：大班跑跑镇绘本教案

　　大班语言活动《跑跑镇》

　　设计意图：《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，如：鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测，想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。”绘本《跑跑镇》是一本新鲜的创意书，是一本带给孩子“纯粹快乐″的书。整个故事充满着幽默诙谐的生活情趣和奇妙现象。两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，而且给了他们想象的空间。在简洁和视觉冲击力的《fash动画》画面中，既根据幼儿的年龄特征及本班幼儿的发展情况，我设计了本次活动让幼儿在教育活动中充分感受到“碰撞而来的快乐，又有助于激发幼儿大胆猜想，更提供给了一个让幼儿敢说、想说、乐说、互相说、合作说的愿望平台，整个活动促进了幼儿的情感体验、语言表达、思维想象。一、活动目标1.根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。2.感受绘本生动幽默的特点。二、活动准备视频、操作底板（人手一份）、记号笔三、活动过程（一）引出话题：神奇的跑跑镇1.播放课件（出示封面）我去过一个奇妙的小镇，叫跑跑镇。跑跑镇的居民无论做什么事情都在跑步。2.观看PPT，跑跑镇真是一个神奇的小镇，那你们猜猜跑跑镇上都住着谁？到底住着谁呢？我们一起来看一看。3.有谁呢？（观看PPT）一只黄色的小猫，小猫哒哒哒。这是谁？这是小鹰，小鹰哒哒哒。小猫和小鹰哒哒哒的快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，（观看PPT）于是，咣的一声，发生了什么事情？谁和谁撞成了一只猫头鹰？你是怎么看出来的？原来小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣的撞在一起会变成猫头鹰。4.哇，好神奇啊！我们再来看看跑跑镇上还有谁，睁大眼睛哦。（观看PPT）这是

　　黑熊，黑熊哒哒哒，这是北极熊，北极熊哒哒哒，他们也在哒哒哒的快跑着，他们会发生什么呢？黑熊和北极熊撞在一起会变成什么呢？为什么？那到底会变成什么呢？我一起来看一看。黑熊哒哒哒，北极熊哒哒哒，（观看PPT）咣！变成了什么？真的好神奇啊！

　　5.（观看PPT）又来了谁和谁呀？它们在一起变成了什么？（公主哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣，变成了美人鱼）

　　（二）猜想并讨论跑跑镇的居民1.跑跑镇上还有许多的居民，他们也在哒哒哒的奔跑着，于是，咣！它是谁？（观看PPT）原来是路灯。你们觉得路灯有可能是谁和谁撞在一起变成的呢？为什么？我们来看看到底是谁和谁撞在了一起变成了路灯？（观看PPT）台灯哒哒哒，电线杆哒哒哒，咣，撞在一起变成了路灯。（观看PPT，馒头，哒哒哒，肉丸，哒哒哒，咣，撞在变成了肉包）跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。（观看动画）观看PPT，请想一想，在这个转角会有谁和谁碰撞在一起变成了什么？（幼儿个别讲述）把你想到的物品画下来。（教师讲解操作要求）2.做完的小朋友可以先将这个有趣的事情讲给客人老师听。3.幼儿相互分享跑跑镇有趣的事情。（三）寻找身边的跑跑镇居民1.这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！现在请我们的小朋友一起把这个有趣的故事讲给其他的好朋友吧。

　　瓜沥幼儿园娃娃部：沈伟英二○二一年五月二十三日

篇二：大班跑跑镇绘本教案

　　语言：跑跑镇

　　一、活动目标1.根据事物的特征，大胆的进行想象猜测，感受碰撞的神奇。2.感受绘本的创意性和趣味性，乐于表达自己的想法。二、活动准备

　　绘本画面的PPT、背景音乐、游戏胸饰等。三、活动过程1.奇妙的跑跑镇（对绘本中两个物体组合后的奇妙变化有兴趣）

　　师：我们一起来听一个有趣的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜欢做一件非常有趣的事情（出示绘本画面，引导幼儿观察）。

　　师：这个小镇有个特别的名字，叫“跑跑镇”。在跑跑镇上，朋友们都喜欢快乐地奔跑，跑着跑着，就发生了奇妙的事情。（1）汽车和梯子

　　师：汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，发生了什么事情？小结：哇，太奇妙了，汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，碰出一辆消防车！（2）黑熊和白熊

　　师：跑跑镇上的朋友们还在跑，看看这次谁和谁碰在了一起？小结：看，黑熊和白熊两个好朋友的颜色在碰撞后有了变化。（3）人和鱼儿师：这次谁跑来了？人和鱼儿跑跑跑，碰碰碰，碰出了一条特别的美人鱼！师：谁愿意模仿一下小美人鱼的样子吗？那就来吧。（教师哼音乐，幼儿进行模仿。）小结：跑跑镇里发生了这么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本领变大了；有些朋友碰在一起颜色变了；还有些朋友碰在一起形状变了，真是太有趣啦！2.有趣的碰碰碰（对游戏中两个物体组合后产生的奇妙变化乐于思考，能大胆猜测和想象）游戏：对对碰（1）跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀？

　　（出示苹果、荷叶、肉丸、宝石、拐杖、小女孩图片。）（2）你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇妙的变化呢？先和你的好朋友说一说。★幼儿自主表达奇妙的想法。a.荷叶和拐杖跑跑跑，碰碰碰，碰出了一把雨伞。b.宝石和拐杖跑跑跑，碰碰碰，碰出一根魔法棒。c.荷叶和宝石跑跑跑，碰碰碰，碰出会发光的荷叶或者荷叶形状的宝石。d.小女孩和拐杖跑跑跑，碰碰碰，碰出了拄着拐杖的老奶奶。e.宝石和小女孩跑跑跑，碰碰碰，碰出了戴着皇冠的小公主。f.苹果和肉丸跑跑跑，碰碰碰，碰出红色的肉丸或者苹果味道的肉丸。教师根据幼儿的回答给予不同的回应。★小结：哇，跑跑镇里不同的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。这也是我们小朋友的“跑跑镇”！

　　游戏：找朋友★大家想不想到跑跑镇去玩一玩？看看，你变成了跑跑镇里的谁？（幼儿围成圈进行游戏。）★游戏规则：跟着音乐，跑跑跑，找朋友；找到朋友，碰一碰，变变变！音乐结束，找到朋友以后记得和你的好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起会发生什么有趣的变化。（幼儿跟着音乐做游戏，自主寻找朋友进行分享。）（教师挂出“大树”的胸饰，幼儿进行游戏，如幼儿会说“跑跑跑，碰碰碰，××和××，碰出空气净化器”★.在游戏中分享各种想象的结果，渗透简单的环保理念。）★小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇妙的变化。3.生活中的“跑跑镇”（对生活中各种物体组合现象有探索兴趣，激发幼儿继续大胆想象的愿望）

　　师：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中，碰着碰着就碰出了很多和我们生活有关的好玩且有趣的东西。（牛仔裤花盆、带橡皮的铅笔、纸板迷宫。）

　　欣赏视频：巧克力、饼干碰碰碰。小结：在我们的生活中，有很多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变成了有更大本领的新朋友，让我们的生活变得更便利、更有趣，也更美好。有兴趣的话，我

　　们再一起去找一找生活中的跑跑镇朋友。

篇三：大班跑跑镇绘本教案

　　幼儿园大班绘本故事教案：跑跑镇

　　一、活动目标1.理解故事内容，感受故事的生动幽默、富有创意的特点2.能根据故事画面，大胆猜测、讲述故事情节3.体验讲述故事的快乐，萌发大胆创想的愿望二、活动准备：1.经验准备：丰富孩子对于两个物体结合在一起产生新事物的经验，如颜色的结合、事物上下、左右、内外的结合2.物质准备：Flash动画、卡片三、活动重点：通过故事的讲述，引导幼儿进行天马行空的想象四、活动难点：引导幼儿对两种事物的结合进行创造性想象五、活动过程（一）安全准备：1.情绪准备：通过课前互动，如谈话、听轻音乐等，帮助孩子稳定情绪2.坐姿准备：提示孩子正确坐姿和如何挪动小椅子3.教具卡片安全检查，避免有尖角划伤幼儿4.教室、卫生间保持干净卫生（二）活动：1.导入：师：今天老师要带大家去一个神奇的小镇旅行，大家想不想去？师：这个小镇上住了许多许多的居民朋友，你们都认识他们吗？请你仔细数一数一共有多少居民？居民是动物的有几个朋友？师：告诉大家一个秘密，他们这儿有一个奇怪的现象，你们能猜出来吗？师：这里的居民都喜欢跑跑跑，那你们能猜猜这个小镇叫什么吗——跑跑镇！师：这里的人们都喜欢跑跑跑，那会发生什么神奇的事情呢，我们一起来看一看吧2.过程：（1）绘本故事讲述

　　a上下组合——（美人鱼）师：这是谁和谁在奔跑？他们跑到了哪儿？师：跑到墙角，他们能互相看到对方吗？会发生什么事情？师：“咣”他们碰到了一起？会发生什么？你们怎么猜到的师：原来公主和海豚碰到了一起后，变出了新居民美人鱼，公主在上半部，变成了美人鱼的头，小鱼在下半部，变成了小美人鱼的身体和尾巴！b上下组合——（猫头鹰）师：又有居民跑来啦？他们是谁？他们又跑到了。。。。（孩子说），会发生什么事？师：碰到一起会变成什么？有不同的想法吗？c颜色组合——（熊猫）师：看，又有居民跑来了，他们是谁？一个白色的熊，一个黑色的熊，会变出什么呢？大家猜一猜？d里外组合——（包子）e上下组合——（消防车）提问同上（2）看图片，两两随意组合，想象会碰撞出什么？师：跑跑镇就是这样的奇妙，就是这样的神奇！小朋友们，跑跑镇上的居民都有谁在奔跑？变成了什么？看跑跑镇上的居民又开始跑起来了？你们猜猜看，他们谁和谁有可能会碰在一起，变成什么？教师随机叫小朋友回答，引导幼儿说出，***和***碰在了一起，变成了***，并提问是怎样组合的。跑跑镇里还有好多好多有趣的事情正在发生，正在变化，你们想知道吗？老师给大家准备了《跑跑镇》这本书，你们可以在区角游戏的时候去看这本书，发现里面更多的有趣的事情，然后和你的小伙伴去分享，好吗？（3）“跑跑”游戏。师：跑跑镇这么神奇，你们想去当跑跑镇的居民吗？今天老师为小朋友们准备了跑跑镇的居民牌，你们能猜到它们藏在哪里了吗？它们呀，藏在了各位小朋友们的小椅子下面，大家赶快认领吧！请大家把居民牌都挂在脖子上，我们要玩游戏喽！玩游戏前先坐端正，听老师讲游戏要求！1.老师每次请10名坐的好的小朋友上来，当老师摇铃鼓的时候小朋友们要快步

　　走起来，当听到老师用手击鼓时就要停下来，找一个居民抱在一起，然后轮流说一说你们是谁和谁碰在了一起，变成了什么2.在游戏的过程中小朋友可以快点走，但是不能跑，要轻轻的抱，不能“熊抱”哦3.在下面观看游戏的小朋友要保持坐姿，保持安静，不然跑跑镇的居民牌可要被收回了。游戏开始！六、活动延伸：将《跑跑镇》这本书放到图书区供孩子课后阅读将跑跑游戏配上有节奏的音乐，根据音乐创编跑跑镇居民跑步的动作，并把握好音乐中的“碰”，用不同的方式表现碰。

　　七、教育价值：1.通过数一数居民人数，锻炼幼儿在目测数量的能力2.通过跑跑镇居民的碰变，来让孩子更好的理解故事内容，激发孩子们的想

　　象力和创造性想象，初步认知上下、左右、颜色、里外方位的不同组合的特点3.通过游戏，来让孩子感受跑跑镇绘本故事带给孩子的乐趣，激发孩子的阅

　　读兴趣4.后面我们将会对这个故事进行延伸，与音乐节奏相结合，通过把握节奏、

　　休止，来提升孩子的节奏感和根据音乐创编动作能李，发展孩子的音乐表现力。

篇四：大班跑跑镇绘本教案

　　接下来我为你们准备了操作卡请你们仔细看看操作卡上有什么找一找是谁和谁碰撞在一起变成了他找到相应的图片贴在前面的格子里

　　大班跑跑镇绘本教案

　　大班跑跑镇绘本教案在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的大班跑跑镇绘本教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班跑跑镇绘本教案1教学目标：1、能根据实物的特征进行大胆的想象、猜测，感受碰撞拥抱后产生的神奇现象。2、尝试用语言表达自己的想法，并能比较连贯的表述。3、感受绘本生动幽默的特点。教学准备：课件、平板电脑教学过程：一、导入，引出教学1、师：今天老师带你们去一个神奇的地方，有一个小镇，那里的朋友都喜欢做一件事，是什么呢？（引出跑跑镇）2、理解什么是拐角？你有没有在拐角处碰撞的经历？小结：这里的朋友都喜欢做一件同样的事情，他们都喜欢跑步，爱跑步是一件好事，可是碰上这样的拐角就会发生碰撞。二、看图想象，猜测表达看，谁跑来了？1、出示汽车和梯子（功能）汽车跑跑跑，梯子跑跑跑。他们在拐角处相遇了，咣！会发生什么事？（2-3人说理由）师：为什么汽车和梯子碰到一起会变成消防车？说出你的想法。有趣的事。

　　2、公主和鱼儿（外形）跑跑镇上的朋友们哒哒哒跑跑跑，看看这次谁来了？咣！会发生什么事？说说你的想法。3、黑熊和白熊（外形、颜色）谁来了？他们碰到一起发生什么有趣的变化？4．4个二维码出示，幼儿自由扫码观看动画，介绍要求：学习用句式“xx跑跑跑，xx跑跑跑，咣！它们碰在一起变成了xx”5．它们有的是外形的碰撞结合；有的是外形和作用相结合，有的不仅仅是外形的结合更有了颜色的结合；甚至还有的是外形、颜色、里外的碰撞结合。三、逆向思维，发散性想象大屏幕出示（河豚）。师：它是谁？它有怎样的外部特征？猜猜它是谁和谁碰撞变成的。（出示很多图片）请你来试试(电脑上操作变一变)四、自主体验，想象与创编1．师：跑跑镇上还有许许多多的居民在跑步，我们一起来看看都是谁？2．师：如果你是跑跑镇的居民，又会选择和谁发生碰撞？选择两位居民放到同一个框内，将你想到的碰撞出的新居民用绘画的形式画到另一个大框内。五、结束在我们生活中也有很多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变成了有更大本领的新朋友，待会儿可以把你们的发现告诉班上的其他小朋友。大班跑跑镇绘本教案2教学目标：1.根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。2.感受绘本生动幽默的特点。教学准备：操作底板、小图片（每组一份）教学重难点：

　　重点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。教学过程：1.我去过一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇？叫什么？跑跑镇的居民都在跑步。跑步时脚上会发出哒哒哒的声音。你们试试，哒哒哒，哒哒哒。2.跑跑镇真是一个神奇的小镇，那你们猜猜跑跑镇上都住着谁？到底住着谁呢？我们一起来看一看。3.有谁呢？一只黄色的小猫，小猫哒哒哒，这是谁？这是小鹰，小鹰哒哒哒。小猫和小鹰哒哒哒的快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？谁和谁撞成了一只猫头鹰？你是怎么看出来的？原来小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣的撞在一起会变成猫头鹰。4.哇，好神奇啊！我们再来看看跑跑镇上还有谁，睁大眼睛哦。这是黑熊，黑熊哒哒哒，这是白熊，白熊哒哒哒，他们也在哒哒哒的快跑着，他们会发生什么呢？黑熊和白熊撞在一起会变成什么呢？为什么？那到底会变成什么呢？我一起来看一看。黑熊哒哒哒，白熊哒哒哒，咣！变成了什么？真的好神奇啊！5.跑跑镇上还有许多的居民，他们也在哒哒哒的奔跑着，于是，咣！他是谁？他叫刺豚。叫什么？你们觉得刺豚有可能是谁和谁撞在一起变成的呢？为什么？我们来看看到底是谁和谁撞在了一起变成了刺豚？仙人球哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣，撞在一起变成了刺豚。6.跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的.变化。接下来我为你们准备了操作卡，请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找是谁和谁碰撞在一起变成了他，找到相应的图片贴在前面的格子里。7.请你轻轻的站起来走到自己的桌子前面，一组小朋友完成一份操作卡。8.做完的小组请把操作卡拿上来，那你们做的到底对不对，我们一起接着往下看验证一下。公主哒哒哒，海豚哒哒哒，咣，变成了美

　　人鱼。红宝石哒哒哒，苹果哒哒哒，咣，变成了石榴。馒头哒哒哒，肉丸哒哒哒，咣，变成了香喷喷的肉包子。荷叶哒哒哒，拐杖哒哒哒，咣，变成了雨伞。扫帚哒哒哒，老奶奶哒哒哒，咣，咣，变成了骑在扫帚上的巫婆。喷火龙哒哒哒，大山哒哒哒，咣，变成了火山。房子哒哒哒，轮子哒哒哒，咣，变成了火车。卡车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣，变成了消防车。黄色哒哒哒，蓝色哒哒哒，咣，变成了绿色。

　　9.你们都做对了了吗？你们可可真棒，都做对了，我们来击个掌庆祝一下。

　　10.瞧，跑跑镇上又跑来了谁？谁呀？爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们碰撞在一起会变成什么呢？我们数1、2、3，揭晓答案。咣，变成了什么？幸福的一家人。

　　11.这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？他们欢迎我们下次再来做客。其实啊，跑跑镇还有很多很多的居民，你看，还有……他们也在快速的奔跑，谁又会和谁撞在一起，碰撞后又会变成什么呢？我们现在休息一下，等会再把你的想法告诉我，好吗？

　　教学反思：跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了撞在一起：小猫和小鹰撞在一起出现了什么？苹果和红宝石撞在一起？全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。本书是一本创意游戏书，但是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变成“新”事物；孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。本次教学极具趣味性，在操作时人数有点多了，一组上如果四人左右操作的话效果会更好。

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