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中小学生资助政策教案范文(精选4篇)

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资助,汉语词汇。拼音:zī zhù 释义:是指提供资金帮助他人, 以下是为大家整理的关于中小学生资助政策教案4篇 , 供大家参考选择。

中小学生资助政策教案4篇

第1篇: 中小学生资助政策教案

【中小学生礼仪规范】中小学生文明礼仪规范

中小学生文明礼仪规范

中小学生文明礼仪规范

1、称谓礼仪

(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

(2)不给他人取绰号、说花名。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。

(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。

(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

(3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。

(4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。

(5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。

(6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。

(8)自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。离家时间较长,写信或打电话问候家人。

3、餐桌礼仪

a、在家时:

(1)请长辈先入座。

(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。

(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。

(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。

(5)主动给长辈添饭加菜。

(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在学校:

(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。

(3)要安静、文明进餐。

(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。

(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。

4、待客礼仪

(1)客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。要热情接待,要称谓,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。

(2)自己的同学、朋友来访,应热情迎接。初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

(3)父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起听音乐、看电视。

(4)吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

(6)送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。

5、做客礼仪

(1)去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。

(2)在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明。

(3)不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用。

(4)如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物;

(5)告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

6、穿着礼仪(1)按要求穿规定的校服,不穿奇装异服。

(2)着装整齐,朴素大方,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣。

(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

(4)课堂上不敞衣、脱鞋。

(5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好。

(6)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

(7)不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不涂指甲油。

(8)按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发。

7、行走礼仪

(1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。

(2)上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。

(3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

(4)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和需要帮助的人士让路。

(5)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;听完回答之后,一定要说:“谢谢您!”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:“很抱歉,我不知道,请再问问别人。”

8、尊师礼仪

(1)见到老师应主动问好,分别时说“再见”。

(2)出入校及上下楼梯给老师让行。

(3)进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入;问老师要用“请问”,老师答后要道谢,说“再见”后再离开;不随便翻阅老师办公室的东西;不私自打开教师电脑。

(4)指出老师的错处要有礼貌。

(5)虚心听取老师的教诲,接受师长的教育。

(6)对老师要说实话、真话,不欺骗老师。

(7)珍惜老师的劳动成果,老师讲课要认真听,按时完成老师布置的各项任务。

(8)服从老师管理,不顶撞老师。

(9)在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师,问“老师们好”;排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。

(10)与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。

(11)老师在做事或与别人交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师。

(12)老师进入学生宿舍,学生主动站起问好让坐;老师离开时起身送出。

9、同学礼仪

(1)同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

(2)与同学说话态度诚恳、谦虚,语调要平和,听同学说话要专心,不轻易打断别人的话。

(3)同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题,问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等,问后要道谢;同学回答不上来,说“不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你的时间,谢谢”等。

(4)尊重同学,不给同学取绰号,或叫同学的绰号,不说使别人感到伤心羞愧的话。

(5)同学之间互助互爱,主动帮助有困难的同学。

(6)尊重和照顾女同学,不欺侮女同学。

(7)向同学借东西,要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护,且按时归还。

(8)不在同学面前说长论短、搬弄是非。

(9)不斤斤计较,对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

(10)讲究信用,答应别人的事要尽力办到。

10、升旗礼仪(1)立正站立。

(2)行注目礼。

(3)认真听国旗下讲话。

(4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮。

11、集会礼仪(1)集合时,提前到达,准时进入会场,列队快、静、齐,并在指定位置坐好。

第2篇: 中小学生资助政策教案

学习《中小学生守则和行为规范》主题班会教案

——九(4) 廖江林

一、教学三维目标

1、知识与技能

(1)掌握《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》要求

(2)理解《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》内容

2、过程与方法

利用学生通过角色扮演,在活动中来,巩固《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求;

3、情感、态度与价值观

让学生从小事做起,真正成为一名合格的中、小学生;让学生在无形中成为《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求的践行者。

二、教学活动重难点

1、活动开展难点

如何让学生记住《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的内容和要求。

2、活动开展难点

如何设计教学活动,让学生在生活中真正践行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求,在情感上产生共鸣。

三、教学活动实施流程

1、班主任谈话式导入

古语:“水入方杯则为方,入圆杯则为圆”,同学们,我们在日常生活中如何形成我们良好的行为习惯,那么我们今天就一起来学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,让我们在学校真正成为一名合格中学生,在家成为一名合格孩子。

2、理解《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求并且熟记内容(将学生分为两组)

一组:

学生1:《中小学生守则》第一条内容?

学生2:解释:热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党

学生3:解释:遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德

学生4:解释:热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动

学生5:解释:珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生

学生6:解释:自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康

学生7:、、、、

二组:

学生1:《中小学生日常行为规范》的第一条内容?

学生2:解释:维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼

学生3:解释:坐、立、行、读书、写字姿势正确

学生4:解释:穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐,不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发,女生不穿高跟鞋

学生5:解释:、、、、、、

3、班主任设置情境巩固《守则》和《规范》

班主任带领学生一起回顾一个近段时间以来,班级中出现的事情,特别是与《守则》和《规范》要求背道而驰的一些典型同学:

首先、让学生自我反思,自己是否违反了《守则》和《规范》要求

其次,自己违反《守则》和《规范》要求的原因分析结合班主任和同学一起探讨深层次原因

最后,违反《守则》和《规范》要求的同学,后期改进方法

4、班主任总结

班主任针对此次学习《守则》和《规范》获得的成果,一起和同学再一次回顾《守则》和《规范》加强记忆,并且要求同学守则和规范运用到自己的实际生活中去,从身边的小事做起,成为一名合格的中学。

第3篇: 中小学生资助政策教案

学习《中小学生守则和行为规范》主题班会教案

——九(4) 廖江林

一、教学三维目标

1、知识与技能

(1)掌握《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》要求

(2)理解《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》内容

2、过程与方法

利用学生通过角色扮演,在活动中来,巩固《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求;

3、情感、态度与价值观

让学生从小事做起,真正成为一名合格的中、小学生;让学生在无形中成为《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求的践行者。

二、教学活动重难点

1、活动开展难点

如何让学生记住《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的内容和要求。

2、活动开展难点

如何设计教学活动,让学生在生活中真正践行《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求,在情感上产生共鸣。

三、教学活动实施流程

1、班主任谈话式导入

古语:“水入方杯则为方,入圆杯则为圆”,同学们,我们在日常生活中如何形成我们良好的行为习惯,那么我们今天就一起来学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,让我们在学校真正成为一名合格中学生,在家成为一名合格孩子。

2、理解《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的要求并且熟记内容(将学生分为两组)

一组:

学生1:《中小学生守则》第一条内容?

学生2:解释:热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党

学生3:解释:遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德

学生4:解释:热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动

学生5:解释:珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生

学生6:解释:自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康

学生7:、、、、

二组:

学生1:《中小学生日常行为规范》的第一条内容?

学生2:解释:维护国家荣誉。尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼

学生3:解释:坐、立、行、读书、写字姿势正确

学生4:解释:穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐,不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发,女生不穿高跟鞋

学生5:解释:、、、、、、

3、班主任设置情境巩固《守则》和《规范》

班主任带领学生一起回顾一个近段时间以来,班级中出现的事情,特别是与《守则》和《规范》要求背道而驰的一些典型同学:

首先、让学生自我反思,自己是否违反了《守则》和《规范》要求

其次,自己违反《守则》和《规范》要求的原因分析结合班主任和同学一起探讨深层次原因

最后,违反《守则》和《规范》要求的同学,后期改进方法

4、班主任总结

班主任针对此次学习《守则》和《规范》获得的成果,一起和同学再一次回顾《守则》和《规范》加强记忆,并且要求同学守则和规范运用到自己的实际生活中去,从身边的小事做起,成为一名合格的中学。

第4篇: 中小学生资助政策教案

中小学生守则

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。

中小学生日常行为规范

一、自尊自爱,注重仪表。 

1、维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2、穿戴整洁、朴素大方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。

3、讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。

4、举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。

5、情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信等的书刊、音像制品,不听不唱不健康等歌曲,不参加迷信活动。

6、爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。

7、注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信,礼貌待人。

8、平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。

9、尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。

10、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。

11、使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

12、未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13、不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。

14、诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。

15、上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。

三、遵规守纪,勤奋学习。 

16、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。

17、上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。

18、认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。

19、积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活动,遵守活动的要求和规定。

20、认真值日,保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。

21、爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。

22、遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。

23、正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。

四、勤劳俭朴,孝敬父母。 

24、生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。

25、学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。

26、生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。

27、经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导。

28、外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿或留宿他人。

29、体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。

30、对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不耍脾气,不顶撞。

31、待客热情,起立迎送。不影响邻里正常生活,邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己,遵守公德。 

32、遵守国家法律,不做法律禁止的事。

33、遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。

34、遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。

35、爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。

36、遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。

37、珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。

38、公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39、观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。

40、见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告

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