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关于抗美援朝的主题班会教案5篇

2022-11-03 20:10:02| 来源：网友投稿

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关于抗美援朝的主题班会教案5篇

篇一：关于抗美援朝的主题班会教案

　　“纪念抗美援朝胜利70周年”主题班会

　　XX学校XX班一、班会目标

　　通过纪念中抗美援朝胜利70周年主题班会活动，让学生了解抗美援朝的历史，知道今天的美好生活来之不易，更加热爱我们的祖国，并为祖国努力学习，使她更加繁荣昌盛。二、活动准备

　　1.老师和同学们收集抗美援朝战争的资料（故事、图片、视频）

　　2.听歌曲《中国人民志愿军战歌》3.练习讲中国人民志愿军抗美援朝英雄故事。三、活动过程1、播放《中国人民志愿军战歌》，感受中国人民解放军的伟大形象。2、教师介绍抗美援朝战争的的由来。3、介绍抗美援朝胜利周年的时间。4、介绍抗美援朝英雄，熏陶学生的爱国情怀5、请学生谈感想、同桌互相为对方佩戴胜利花。6、有感情朗读《谁是最可爱的人》四、教师总结五、班会反思抗美援朝战争是一场反对帝国主义侵略的战争。是中国

　　人民取得完全彻底胜利的一场战争。首先，同学们认真学习了抗美援朝战争的历史，并了解

　　了抗美援朝战争胜利的不易，随着抗美援朝图片的一阵阵震撼中，同学们激情涌动，随着朗诵的跌宕起伏而发出来源于心灵深处的感慨，制作和佩戴胜利花。

　　让同学们为今日的祖国感到自豪，体会到了今天美好的生活来之不易，进一步领略中华民族的伟大精神。加强国防意识，使其意识到自己肩负的振兴中华的伟大历史使命，为实现民族的复兴祖国的强盛而努力学习。不忘过去，把握现在，珍惜未来！

篇二：关于抗美援朝的主题班会教案

　　学校组织开展抗美援朝精神教育活动方案

　　为深入贯彻落实xxxx在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年大会上的重要讲话精神，传承和弘扬以爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神、国际主义精神为主要内涵的伟大抗美援朝精神，现决定在全校组织开展抗美援朝精神教育活动。现将有关事项通知如下。

　　一、活动主题

　　在深入广泛开展弘扬伟大抗美援朝精神“五个一”教育活动，引导广大小学生铭记抗美援朝战争的艰辛历程和伟大胜利，缅怀革命先烈的丰功伟绩和崇高精神，传承红色基因、延续红色血脉，从小培育敢于斗争、善于斗争，知难而进、坚韧向前的意志品质，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，做担当民族复兴大任的时代新人。

　　二、活动内容

　　1.建设一批教育资源。积极组织建设一批主题鲜明、思想性强，符合学生身心特点和认知规律的优秀影片、图书、文章等专题资源，利用国家中小学网络云平台和地方平台开展教育活动。引导学生了解和认识抗美援朝战争的艰辛历程和深远意义，学习蕴含其中的伟大爱国主义精神和革命英雄主义精神。

　　2.开展一次集中教研。学校开展集中教研活动，深入研究将爱国主义教育、总体国家安全观教育、斗争精神教育、时事政策教育等融入课堂教学内容。结合课程特点和教学实际，在案例选编、资源建设、教学设计、考核评价等环节改进教学方式方法，推进课程育人落实落地。

　　3.举办一次主题班会。学校要以班级为单位精心组织好一次主题班会。广泛动员师生参与，激发广大学生学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的行动自觉，引导学生铭记历史、珍爱和平、立足当下、勤奋学习。

　　4.组织一次故事会。学校要结合抗美援朝战争中的经典战役和英雄人物，组织中小学生举办一次故事会，挖掘、整理和讲述感人的英雄事迹和保家卫国故事。有条件的地方和学校还可邀请抗美援朝老战士讲述亲历的战斗情景，让学生汲取前行力量、坚定必胜信念、传承红色基因。

　　5.开展一次实践活动。学校依托爱国主义教育基地、革命历史遗址、纪念馆、烈士陵园等场所，通过实地参观、祭扫烈士墓、敬献花篮、宣读祭文、瞻仰遗物等形式，开展一次主题实践活动。组织共青团员、少先队员重温入团入队誓词，引导学生缅怀革命先烈的英勇事迹、学习英雄模范的崇高精神，追寻先辈足迹、继承革命传统。

　　三、活动要求

　　1.高度重视。学校要加强组织领导，坚持从实际情况出发，制定活动具体实施方案，确保严格规范开展，做到思想观点正确，内容健康向上。

　　2.注重实效。学校要精心设计、周密安排，创新教育方式方法，体现庄严感神圣感，掀起学习热潮，让广大师生学有所得、学有所悟。

　　3.营造氛围。学校要将弘扬伟大抗美援朝精神融入校园文化建设，大力宣传和推广典型经验和优秀成果，扩大活动的覆盖面和影响力，在全社会共同营造弘扬伟大抗美援朝精神的良好氛围。

　　2020年11月12日

篇三：关于抗美援朝的主题班会教案

　　纪念抗美援朝胜利70周年小学活动方案

　　XX小学五年一班

　　一、班会目标通过纪念中抗美援朝胜利70周年主题班会活动，让学生了解抗美援朝的历史，知道今天的美好生活来之不易，更加热爱我们的祖国，并为祖国努力学习，使她更加繁荣昌盛。

　　二、活动准备1.老师和同学们收集抗美援朝战争的资料(故事、图片、视频)2.听歌曲《中国人民志愿军战歌》3.练习讲中国人民志愿军抗美援朝英雄故事。

　　三、活动过程1、播放《中国人民志愿军战歌》，感受中国人民解放军的伟大形象。2、教师介绍抗美援朝战争的的由来。3、介绍抗美援朝胜利周年的时间。4、介绍抗美援朝英雄，熏陶学生的爱国情怀5、请学生谈感想、同桌互相为对方佩戴胜利花。6、有感情朗读《谁是最可爱的人》

　　四、教师总结五、班会反思抗美援朝战争是一场反对帝国主义侵略的战争。是中国1/2人民取得完全彻底胜利的一场战争。首先，同学们认真学习了抗美援朝战争的历史，并了解了抗美援朝战争胜利的不易，随着抗美援朝图片的一阵阵震撼中，同学们激情涌动，随着朗诵的跌宕起伏而发出来源于心灵深处的感慨，制作和佩戴胜利花。

　　让同学们为今日的祖国感到自豪，体会到了今天美好的生活来之不易，进一步领略中华民族的伟大精神。加强国防意识，使其意识到自己肩负的振兴中华的伟大历史使命，为实现民族的复兴祖国的强盛而努力学习。不忘过去，把握现在，珍惜未来!

篇四：关于抗美援朝的主题班会教案

　　某校八年级计划举办一个关于抗美援朝英雄事迹的演讲会准备请一个经历过这一事件的家长做主讲下面几位家长的年龄适合做主讲人的是20世纪40年代50年代20世纪50年代60年代20世纪6070年代20世纪90年代1950年朝鲜内战爆发时我国面临的形势是美国第七舰队开进台湾海峡阻止人民解放军解放台湾美国出兵占领台湾美国从东南沿海对新中国发起进攻美帝国主义将战火烧到了鸭绿江边

　　课堂教学设计第2课抗美援朝1教学分析【教学目标】

　　了解中国人民志愿军出兵朝鲜的原因，知道黄继光、邱少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。通知识与能力过阅读课本第10页《中国人民志愿军第1－3次战役示意图》，知道志愿军入朝路线、三次战役的推进情况及“三八线”的位置，培养读图、识图能力

　　通过阅读课本、地图及网上查询，获取有效信息，在掌握历史事实的基础上总结思考历史问题的方法；通过原过程与方法始资料再现、了解史实的真实性与可靠性，掌握获取历史信息的有效方法

　　通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、情感态度敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。讲述黄继光、邱少

　　与价值观云的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神

　　【重点难点】本课的重点是：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹；“最可爱

　　的人”。本课的难点是：

　　中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因；抗美援朝战争胜利的原因和意义。。2教学过程一、导入新课

　　1950年10月，中国人民志愿军高唱战歌，在彭德怀司令员的指挥下，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线。今天，让我们一起翻开历史，去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈，能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。今天就让我们来学习第2课《抗美援朝》的内容。二、新课讲授目标导学一：抗美援朝保家卫国(一)朝鲜战争爆发的背景1．史料解读：材料：1950年6月25日，朝鲜战争爆发后，美国立即操纵联合国安理会召开紧急会议，在中国和苏联没有代表出席的情况下，通过了“谴责北朝鲜侵略”和“紧急制裁”两个决议。7月7日，美国又操纵联合国安理会授权其组成所谓“联合国军”，对朝鲜进行大规模侵略战争。

　　2．教师提问：根据课本，结合材料，说说中国抗美援朝的历史背景。提示：朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到中国边境鸭绿江边；轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。3．教师提问：在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，中国政府作出了怎样的决定？提示：抗美援朝，保家卫国。(二)中国出兵朝鲜1．史料解读：材料：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。”2．请学生回答：由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？提示：中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。3．教师提问：阅读教材第9页内容，结合第10页地图，说说抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。提示：(1)1950年，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜前线。

　　(2)中国人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。4．教师过渡：在美帝国主义的嚣张气焰面前，1950年10月，彭老总受命指挥中国人民志愿军开赴朝鲜前线，中朝人民并肩作战。在整个战争中涌现了许多的战斗英雄，接下来我们来学习第二节内容。目标导学二：战斗英雄黄继光和邱少云(一)战斗英雄1．图片展示：

　　战斗英雄黄继光战斗英雄邱少云

　　2．教师让学生读课本第10页的内容，分别请两位同学讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。提示：略。(要求生动、情节感人)3．教师讲述：相信大家都被两位战斗英雄的英勇事迹所震撼，著名战地作家魏巍，1950年冬，随志愿军到了朝鲜前线，写了著名通讯《谁是最可爱的人》，文章最后这样写道：朋友！你已经知道了爱我

　　们的祖国，爱我们的领袖，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人！4．引导学生思考：为什么把志愿军战士称为“最可爱的人”？提示：因为中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，因此被誉为“最可爱的人”。同时，也为国家、为民族在国际上赢得了荣誉。(二)战争胜利的原因和意义1．教师讲述：抗美援朝的结果。正是由于这些可爱的人——中国人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，终于在1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。2．史料解读：材料一：(抗美援朝战争的胜利)它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……——彭德怀：《关于中国人民志愿军抗美援朝工作的报告》材料二：我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。——“联合国军”总司令、美国将军克拉克回忆录：《从多瑙河到鸭绿江》

　　3．提出问题：阅读材料，结合所学，议一议，朝鲜战争胜利的原因是什么？提示：国内人民的踊跃参军，国内人民的大力支持，志愿军战士和朝鲜军民的英勇善战，党的英明决策，彭德怀的正确指挥，中朝人民的并肩战斗，抗美援朝是正义性反侵略战争。4．请学生说说：胜利的结局对新中国有什么历史意义？提示：为我国经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。

　　三、课堂总结通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保家卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美！3板书设计

　　第2课抗美援朝一、抗美援朝，保家卫国1、背景2、目的3、时间二、战斗英雄黄继光和邱少云

　　学情分析我校属于农村初级中学，八年级七班共有36名同学，弱智1人，厌学2人，学生的基础参差不齐，生活环境不一样，生活经验也大不相同。八年级学生自我意识逐渐加强，对历史事件、历史现象分析理解能力有所加强，但缺乏足够的生活经历和实践经验，思考不深刻，角度不全面。根据学生的这种状况，老师采取了因人制宜的做法：把36人分为三个等级进行课前预习作业布置。成绩靠前的12名同学以搜集资料为主，把资料进行筛选，力争在班上讲述英雄的故事。中间的12名同学根据新课堂的要求来进行预习课本。后面的12名同学阅读一遍课文，观看一部电影，以看为主。通过这样的做法，把所有的学生的积极性都调动了起来，学生的学习热情进一步提高。

　　课堂效果分析通过课内观察和课后学生反映，这节课的教学效果明显，三维目标达成度高，学生们通过学习掌握了关于抗美援朝的相关知识，较好地纠正了一些错误的观念，在分析和解决问题方面初步具备了一定的选择和应对能力。本节课尤其成功的地方，是在认真分析学情的基础上，安排学生课前做了有针对性的调查和预习，一个是关于抗美援朝影片的观看，一个是抗美援朝故事的搜集，这两项活动，很好地弥补了学生关于抗美援朝相关知识方面认识上的不足、经验体会上的不足等，为学生把握和深入领会本节课的教学内容，起到了举足轻重的作用，这也是这节课之所以成功的关键因素。

　　教材分析

　　本课是新中国成立后，面对严峻的国内国际形势为巩固新兴国家而采取的措施之一，有利于学生学会分析国际形势与国内局势，是新中国成立立国的第一战，国内国际意义重大，在本册书中安排在第2课的位置，内容相对单一，授课时间为一课时。由于时间距离当代不到70年，所以保存的史料数量非常多，可借用的资料非常丰富，一节课的容量不足以讲授完整，因此，在备课时进行了数次筛选，不得不舍弃诸多内容，目的是努力把有价值的史料呈现在学生在面前，从多角度、多方位让学生获得完整的知识体系。本课具有丰富的国内国际主义教育营养，是培养学生爱党爱国爱家乡的绝佳素材，要求学生认识到抗美援朝的正义性，能够讲述黄继光、邱少云等英雄事迹，体会志愿军战士的高度爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神。

　　本课的重点是：战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹；“最可爱的人”。本课的难点是：中国政府派志愿军奔赴朝鲜的原因；抗美援朝战争胜利的原因和意义。

　　评测练习人教版（部编版）中国历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩

　　固第2课《抗美援朝》同步训练（含答案）

　　一、选择题:

　　1.某校八年级计划举办一个关于“抗美援朝”英雄事迹的演讲会，

　　准备请一个经历过这一事件的家长做主讲，下面几位家长的年龄

　　适合做主讲人的是（）

　　A.赵家长-79岁

　　B.刘家长-54岁C.孙家长-50岁

　　D.李家长-44岁

　　2.小明要研究抗美援朝期间的历史，他需要阅读哪一时段的历史资

　　料（）

　　A.20世纪40年代--50年代B.20世纪50年代--60年代

　　C.20世纪60--70年代

　　D.20世纪90年代

　　3.1950年，朝鲜内战爆发时，我国面临的形势是（）

　　①美国第七舰队开进台湾海峡阻止人民解放军解放台湾

　　②美国出兵占领台湾

　　③美国从东南沿海对新中国发起进攻

　　④美帝国主义将战火烧到了鸭绿江边。

　　A.①④

　　B.①②④C.①③④D.①③

　　4.2016年是抗美援朝战争胜利63周年，下列歌词产生于抗美援朝

　　时期的是（）

　　A.“没有共产党就没有新中国”

　　B.“学习雷锋好榜样”

　　C.“大刀向鬼子们的头上砍去”

　　D.“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”

　　5.美国上将克拉克在签字时哀叹：“我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的将军。”这句话说的是哪场战争（）A.解放战争B.抗美援朝C.土地革命D.抗日战争

　　6.如图是某同学整理的有关抗美援朝战争的知识卡片，其中有误的是（）

　　A.背景

　　B.目的

　　C.过程

　　D.意义

　　7.为人民呕心沥血、英勇奋战的人往往被誉为“最可爱的人”，这

　　一赞誉源于（）

　　A.抗日战争时期

　　B.抗美援朝时期C.红军长征

　　时期

　　D.解放战争时期

　　8.下列诗句和歌词中描写抗美援朝的是（）

　　A.雄纠纠、气昂昂、跨过鸭绿江

　　B.谁敢横刀立马，唯我彭大将军

　　C.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

　　D.钟山风雨起苍黄，百万雄狮过大江

　　9.某学校举办历史知识竞赛活动，请问下列英雄人物中哪些是抗美

　　援朝战争中涌现出（）

　　①黄继光②邱少云③董存瑞④邓世昌。

　　A.①②

　　B.③④

　　C.①③

　　D.②④

　　10.1950年10月，率领中国人民志愿军抗美援朝的志愿军司令员是

　　（）

　　A.彭德怀B.刘伯承C.陈毅

　　D.陈云

　　二、综合探究题:

　　11.阅读下列材料：

　　抗美援朝纪念馆（右图）由纪念塔、陈列馆、全景画馆三大主体

　　建筑组成。纪念塔高53米，象征1953年抗美援朝战争胜利。三

　　层楼的陈列馆设有10个展室，陈列着500余幅珍贵照片和1000

　　余件文物，再现了当年抗美援朝战争的宏伟场面。全景画馆高24

　　米，直径44米，综合运用现代科技手段，将绘画、塑型与灯光、

　　音响融为一体，生动形象地反映了扭转朝鲜战局的“清川江畔围

　　歼战”的历史场面。画面高18米，周长132米，站在电动转椅看

　　台上，可以在艺术欣赏中，领略到当年这场战争的宏伟气势和志

　　愿军战士的英雄气概。

　　请完成：（1）追忆历史：如果你所在的班级要举办一个纪念抗美援朝战争的主题班会，班长布置同学们从以下四方面收集资料，请你来配合。A.人物报告会：__________________________

　　B.电影欣赏：__________________________C.文章推荐：__________________________D.歌曲学唱：__________________________（2）感悟分析：请你结合所学的历史知识分析抗美援朝战争取得胜利的原因。（3）感情升华：战争的硝烟已经离我们远去，但是，我们不能忘记历史。身为21世纪的青少年，我们应该做些什么呢？【答案】1.A2.B3.A4.D5.B6.D7.B8.A9.A10.A11.（1）A：黄继光、邱少云等。B：《上甘岭》《英雄儿女》等。C：《谁是最可爱的人》等。D：《我的祖国》《英雄赞歌》《中国人民志愿军战歌》等。（2）中国共产党的英明决策和正确领导；全国人民的大力支持；志愿军和朝鲜军民的英勇战斗；是一场正义的反侵略战争。（3）我们要树立保家卫国、振兴民族的自信心，立志为中华民族的伟大复兴而奋发学习。

　　抗美援朝教学反思本课采用讲、议、析相结合的综合教学方法。因为学生有一定的基础知识，所以课堂气氛活跃，如讲述黄继光和邱少云战斗英雄的事迹及他们身上体现了哪些精神等问题，学生积极参与。

　　由此我也认识到教师应是学生学习的合作者、引导者和参与者。善诱、善引、善导应是教师必备的技能，只有给学生足够的空间，相信学生，真正体现学生的主体地位，学生的积极性才会调动起来，他们对学习才会越来越有兴趣，学生的潜力才能真正发掘出来。

　　通过这节课的教学，我感到：如何在单位时间内让每个学生都有所获？教师如何创造设计合理的教学情境？教师在教学工作中应该进行充实拓展自己的知识，这是我在今生的教学中需要继续探索和研究的。

　　【课标分析】_抗美援朝_历史_初中_课标分析

　　认识抗美援朝、保家卫国的正义性。知识与能力了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利，了解抗美援朝战争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义。过程与方法指导学生利用教材提供的战役示意图和图片，从中提取有效信息，切实分析史实。情感态度与价值观

　　初步理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”，认识中国人民志愿军赴朝参战是为了抗美援朝、保家卫国，其性质是反对侵略的正义战争。