遇到危险我们该怎么办的教案9篇

遇到危险我们该怎么办的教案9篇遇到危险我们该怎么办的教案　　大班安全遇到危险怎么办教案　　1教案一：《遇到危险怎么办》　　活动目标：　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。　下面是小编为大家整理的遇到危险我们该怎么办的教案9篇,供大家参考。

篇一：遇到危险我们该怎么办的教案

　　大班安全遇到危险怎么办教案

　　1教案一：《遇到危险怎么办》

　　活动目标：

　　1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。

　　2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。

　　3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

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　　活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。活动准备：安全教育小故事的图片活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼

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　　儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：

　　1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；

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　　（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？

　　（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

　　（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：

　　1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

　　2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；

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　　3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；

　　4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；

　　（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

　　（七）活动小结：

　　1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；

　　2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；

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　　（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共同商讨自护的办法。

　　2教案二：《遇到坏人怎么办》

　　活动目标：

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　　1、知道遇到坏人所应该采取的正确措施。2、增强幼儿的自我保护能力和意识。活动准备：课件、灰太狼、喜羊羊等动物头饰。音乐《喜羊羊》，红旗若干，红队、蓝队、黄队指示牌。活动过程：观看课件、导入1、“前不久，有一个坏人来到了一所幼儿园，我们来看看。”

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　　2、幼儿观看课件：近期幼儿园恶性事件的真实片段。3、如果坏人来了我们幼儿园怎么办？讨论：幼儿园来坏人怎么办A、播放课件（一）老师引导幼儿观察。有一天，有个坏人拿着刀突然闯进幼儿园，看他正在干什么？（踹门）他想干什么？坏人要杀我们怎么办？请说说万一有坏人要进来，你会怎么做？（幼儿讨论）

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　　B、播放课件（二）

　　看看老师是怎么做的（堵住门不让坏人进来）打电话。小朋友是怎么样（躲在床底下或桌子底下）

　　教师小结：坏人来了不要慌，老师会保护你们的。小朋友要赶紧躲起来。我们要把门关好。可以用大的物品堵在门口，不让坏人闯入。

　　C、播放课件（三）

　　“看，万一坏人闯入教室，我们应该怎么办？”

　　（幼儿讨论、自由发言）

　　老师小结：如果坏人跑到幼儿园了，我们要冷静地想想办

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　　法，不能害怕，要大声喊救命，小朋友可以从另一扇门逃走，跑到人多的地方，让坏人抓不到你，保护好自己，然后打“110”报警。

　　2、学习打报警电话“110”，知道“110”不能随便打。老师扮演警察，幼儿学打报警电话。

　　D、播放课件（四）

　　“谁来了？（警察叔叔）警察叔叔把坏人怎么样了”。（幼儿回答）“太好了，小朋友得救了。”

　　三、讨论：如果在其他地方遇到了坏人怎么办

　　A：播放课件《陌生人敲门》

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　　1、有一天，有一个陌生敲门，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？（幼儿讨论）

　　2、老师小结：小朋友在家一定要关好门，听到有陌生人来敲门后不要随便开门，万一有坏人闯进来，可以躲进洗手间关好门，或是想办法打电话通知大人，还可以打电话报警。

　　3、情境练习：《陌生人来了，我不开门》

　　一个陌生的阿姨敲门想进入家里，对小朋友说：“我是你妈妈的好朋友，请你开门。”小朋友说：“我不认识你，你不开门。”

　　B：播放课件《迷路了》引导幼儿观察，并提问

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　　1、小朋友如果和爸爸妈妈走散了，迷路了，你们会怎么做？

　　2、幼儿讨论。

　　3、老师小结：小朋友迷路了，不要乱走，呆在原地等爸爸妈妈来找，千万不能跟陌生人走，可以打电话报警。

　　4、情境练习：《小朋友迷路了》

　　小朋友迷路了，一个陌生人走过来对小朋友说：“小朋友，我认识你的妈妈，我带你回家吧！”小朋友说：“不”。然后小朋友打了“110”电话，请警察叔叔帮忙找到了妈妈。

　　四、智力大比拼“今天谁会赢”

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　　1、现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如遇到了坏人，小朋友怎样来保护自己？

　　2、我们分成三队，红队、蓝队、黄队，每一队五位小朋友。

　　3、每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。

　　4、游戏规则：

　　（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

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　　（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。五、游戏：《灰太狼和喜羊羊》幼儿扮演喜羊羊，请配班老师扮灰太狼，进行安全演习1、情境（一）：《灰太狼敲门》灰太狼敲门，喜羊羊不开门。2、情境（二）：《打败灰太狼》灰太狼闯进来了，喜羊羊有的藏在安全的地方，有的拿棍打他，有的咬他，还有的在打“110”报警。

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　　3、幼儿游戏。4、老师小结幼儿游戏情况，肯定对的做法。六、结束：舞蹈《喜羊羊》赶走了大灰狼，喜羊羊高兴地跳起了舞

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篇二：遇到危险我们该怎么办的教案

　　教师用桌子椅子书包等创设情景让幼儿模拟演习地震时自救方法引导幼儿别惊慌要注意掌握躲闪钻爬的技能提醒幼儿别撞倒别人要互相关心互相扶持

　　幼儿园大班安全《遇到险情怎么办》教案

　　幼儿园大班安全《遇到险情怎么办》教案活动目标：

　　1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。

　　2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备：1、手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。2、PPT图片活动过程：一、开始部分：1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不想知道呢？（想）这个好消息就是——动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢！师：有没有信心通过各种困难！（有）好——，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。（放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅）。二、基础部分：1、游戏第一关——火灾的自救。

　　（1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。

　　师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事？（起火啦）师：哦，害怕吧，（有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他勇敢），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗？

　　师：看来，引起火灾的原因是很多的，所以我们平时一定要注意安全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，避免发生危险（2）引发幼儿积极想出合理的自救方法。

　　师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢？

　　幼：打119火警电话求救。

　　师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！（幼儿演示，教师给予表扬）师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的具体地点都说的清清楚楚，这样消防叔叔才能迅速找到我们的位置来救我们。还有什么别的办法？

　　幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。

　　师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。

　　幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。

　　师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。（幼儿说）看来都知道，让我来告诉小朋友吧！

　　师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的！所以非常危险！刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。

　　（3）教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的`判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。

　　2、游戏第二关——地震的自救（1）教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。

　　师：你们听到什么？（地震）我们该怎么办？（幼儿自由说）（2）鼓励幼儿想出合理的逃生方法。

　　（3）教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。

　　教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。

　　师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗？（前进）好！你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧（音乐响起）

　　3、游戏第三关——避免雷击的方法。

　　1）播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了？这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧（幼儿和老师——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动）

　　2）（播放视频雷声

　　3）师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。

　　4）出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。

　　图片1：不要在大树下躲雷PPT图（原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。）；

　　图片2：雷雨天气要注意关闭门窗（原因：关闭门窗可以预防雷的侵入），

　　图片3：不要在雷电中打电话（原因：容易引起爆炸）；

　　图片4：最好不要雨天使用电脑、电视（原因：容易引起爆炸）

　　图片5：雷雨天气要远离高压线（原因：避免触电）师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你们都记住了。

　　三、活动延伸：

　　让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。

　　师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢？（幼儿自由说）师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。

　　四、结束部分：

　　1、实物激趣，给幼儿发通行证。

　　师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么（出示通行证}，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。

　　2、观看动物园ppt师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧。

　　

　　

篇三：遇到危险我们该怎么办的教案

　　幼儿园大班安全课教案《遇到险情怎么办》

　　活动目标：1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备：1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、教师创设情境危险的旅行，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。

　　2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办？地震来了怎么办？安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么？引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。四、教师为幼儿播放打雷的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方法。五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。

　　

　　

篇四：遇到危险我们该怎么办的教案

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　　幼儿园中班安全教案《遇到危险怎么办》

　　幼儿中班平安教案《遇到危急怎么办》活动目标：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增加自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培育幼儿的观看力量、思维力量和语言表达等综合力量。活动预备：1、平安训练小故事的图片、影碟片等有关资料文件资料；2、影碟机；3、奖品；活动过程：（一）老师以“生活中的危急真不少”引入课题，，吸引幼儿的留

　　意力，激发幼儿参加活动的爱好。（二）组织幼儿观看四个平安训练小故事的前半段：1、小孩独拘束家时，突然发觉小偷进屋偷东西；2、小孩独拘束家时，有生疏人敲门；3、小孩独拘束家时，家里突然着火了；4、小孩独拘束家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事；（三）组织幼儿自由争论：遇到上述的四种危急时，怎么办？（四）师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种准确有效的方法。（五）组织幼儿观看四个平安训练小故事的后半段：1、发觉有小偷时，可静静的溜出门去报警或找邻居帮忙等；

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　　Word文档

　　2、有生疏人敲门时，不行任凭打开门，可打电话告知大人等；3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的方法和小伴侣及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料文件资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、老师再列举一些生活中可能发生的危急，并介绍其应变与防护的方法；2、训练幼儿生活中时时到处都可能发生危急，只有不去做危急的事，并在面对危急时能够保护自己才能避开灾难的发生；（八）活动延长：激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。

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篇五：遇到危险我们该怎么办的教案

　　教学文档

　　教科版二年级上册品德与生活教学设计〔遇到危险怎么办〕教案〔遇到危险怎么办〕教案第—课时：危险在哪里教学目标：1、了解生活中会遇到各种危险，了解最根本的紧急求助和自救方法。2、远离危险，保护自己的身体和生命，健康平安地成长。3、学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养积极健康的生活态度和生活感情。教学重难点：1、学会最根本的紧急求助和自救方法。2、学会处理危险事故的方法,培养正确对待危险的态度。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣，感知“危险〞。1、课件播放放烟花时发生危险的故事。2、提问：看了刚刚的故事，你想对故事中的小朋友说什么？为什么会有危险呢？3、揭题：是啊！生活中像这样隐藏着的危险还很多，这些危险会躲藏在哪里呢？遇到危险怎么办呢？这节课我们一起探究这个问题。二、小组合作，商量交流，寻找“危险〞。1、看课件，出示课本插图，找出危险。2、课件播放P43的6幅图，指名说出危险所在。3、小组合作，交流生活中的危险。同学们，生活中的危险不仅仅这些，还有很多。课前，老师已经安排大家去找一找，现在以小组为单位进行商量、交流，看看谁了解的危险多。4、班级交流。

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　　教学文档

　　针对同学说到的事例中，引导其说出有什么危险，典型或常见的有重点地点拨。如：打雷为什么不能在树下

　　5、小结：刚刚同学们找出了生活中许许多多的危险，这些危险常常躲在我们身边，一不小心就会酿成大祸。

　　三、标志展示，情境表演，避开“危险〞。1、课件出示书本44页的图片，认识平安标志。请大家认真看这两幅图，想一想，图上画的是什么地方？有哪些平安标志，该怎么注意平安？2、小组交流平安标志请同学们把它们拿出来，跟同学说说那是什么标志，你在哪看到的。有代表性地请2-3名同学台上展示、说明。3、课件展示〔书本第44页的4个平安标志〕老师展示搜集到了几个平安标志，谁认识它们？4、演一演，认识另类危险：①课件或者用投影展示这几幅在书本第45页，同学们也可以看书商量、表演。②情境表演，请同学上台表演。〔1〕师生互演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来打算接她回家。〔2〕生生互演：遇到下面情况，你该怎么做？〔上学路上，遇到拆楼房；放学了，同学叫你去河边游泳；放学路上，遇到坏人勒索；推门进家，闻到一股浓浓的煤气味；一个人在家，有位叔叔来修水管。〕自由找好朋友分组进行表演。③班级交流〔依据学生答复，课件出示“不能轻易地为陌生人开门〞、“不跟陌生人走〞、“不随便为陌生人带路〞、“不轻信陌生人的话〞〕。小结：大家把这四句话读一遍。只有把它记在心间，我们才能远离危险，珍爱生命。

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　　教学文档

　　四、卡片制作，架起爱心桥。动手制作平安爱心卡，在亲人、朋友之间架起一座爱心桥。1、教师出示各种形状的小卡片，讲明制作方法：把有色卡纸剪成各种形状，在卡片上写上平安小常识或遇到危险自救的方法。2、学生在音乐〔祝你平安〕中制作卡片。3、学生相互交换、赠送卡片。五、课堂总结升华。危险无处不在，但是如果我们时刻把平安知识牢记在心，并正确认识许多平安标志，就能远离危险；遇到危险时，懂得自救和求助，这样我们就能健康、平安、愉快地成长！〔遇到危险怎么办〕教案第二课时：祝你平安教学目标1、让学生了解生活中会遇到危险，了解最根本的紧急求助和自救方法。2、让学生远离危险，保护自己的身体和生命，从而健康平安的成长。教学重点难点1、懂得生活中的危险，普及平安教育。2、遇到危险时能保护自己，会自救。教学过程一、课前体验，初步感想课前让学生通过观察、体验、询问家长等方法，了解我们生活中存在的各种危险的状况并了解最根本的紧急求助和自救方法。二、课中体验，深化感想〔一〕引入话题，唤醒生活师：听着这首欢快的歌曲，老师好似看到我们这些小朋友们正平安的走在

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　　教学文档

　　上学、放学路上。我期望每个孩子都能平安健康的成长。所以，老师想祝福大家健康平安。一起读一遍老师的祝福。

　　〔二〕合作学习，体验生活1、身边的存在哪些危险？师：这是一个美好的祝福，然而，在我们生活的中经常会遇到一些危险的事情，上节课我们已经做了调查，谁能回忆起上节课我们都说过哪些危险的事情？2、如何预防危险事情发生：师：同学们觉察了那么多危险的状况。其实，有很多危险状况是完全可以预防的。谁想说说，你是怎样预防一些危险事情发生的？3、遇到危险怎么办？师：同学们有那么多预防危险的好方法，老师期望在同学们在生活中能够按照刚刚大家说的那样做，尽量预防这些危险事情发生。但是危险常常就躲在我们身边，危险一旦发生，我们该怎么办呢？你有什么好方法吗？师：好的，现在就把自己解决危险的好方法，说给同桌听一听。〔1〕两种情景表演：师：同学们各个都是小诸葛亮，有那么多处理危险的好方法。生活中我们经常会遇到这样的事情，我们一起来看。〔点击课件、生读〕①同学的鼻子出血了，我们怎么做？〔鼻子出血的同学怎么做？其他人如何援助他？〕②同学衣服着火了，我们会怎么做？〔衣服着火的同学怎么做？其他同学如何援助？〕师：你遇到这样事情的时候，是怎么做的？谁想给大家说一说，也可以边说边做动作表演给大家看。〔2〕火海逃生学习：

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　　教学文档

　　师：衣服着火了，我们可以像刚刚同学们说的那样做。可是。如果发生了这样的事情呢？〔点击课件，看视频〕

　　师：发生了火灾，懂得正确逃生方法的人活下来了，而不了解逃生方法的人就有可能被困在火场，葬送宝贵的生命。如果你正在火灾现场，你了解该怎样逃离火场吗？

　　〔3〕三个急救电话学习：〔急救电话120；火警电话119；报警效劳中心电话110。〕①看视频学习：师：是啊，有些小的危险，我们自己可以处理解决；但是还有些危险，光凭我们自己的力量是无法解决的，这个时候我们需要向他人或者有关部门求救。比方说我们遇到这些危险的事情时。师：动画片看完了，你从中学到了哪些知识，谁想说一说？师：你了解我们在遇到这些情况时，该拨打哪个电话求救吗？②三个急救电话应用活动：活动一：火灾求救电话的拨打表演。师：同学们学的不错，但是我们会不会运用呢。师：比方说，我们现在上课的教室突然着火了，你会怎么做？师：好！我们现在就来模拟打电话求救的情境，老师来当接线员，谁来给我打这个电话？师：那么，我们遇到危险的时候，如何拨打求救电话呢？我们一起来看一看安安小博士是怎么说的。师：我们拨打求救电话时，肯定要先确认拨打号码是否正确，然后交代清楚发生了什么危险，事发地点和现场情况怎么样。活动二：急救电话120应用表演。师：还有那么多同学想表演，好，听清楚发生了什么事情，我们再来表演。

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　　教学文档

　　有一天，你和奶奶一起逛街，突然奶奶晕倒在华城超市路口，你会怎么做？1、同桌两人表演。2、找两生表演。③拨打这些电话的严肃性提示：师：我们已经认识并掌握的三种电话的报警拨方法，那么，在一般生活中，

　　我们能不能随便拨打呢？为什么？师：我们一起听一听安安小博士是怎么说的。〔三〕生成问题，拓展延伸师：孩子们，今天我们学会了许多保护自己的方法。可是一年级的小同学

　　刚刚走进校园，他们还不懂得怎样我保护自己。请你把的我们今天学习的知识和小经验写在这张平安卡上，下课后我们把它送给一年级的小同学。

　　师：大家看，老师也制作了一张平安卡，我的平安卡是送给我们班全体同学的，同学们一起读一读。

　　师：小朋友真聪明，把这么多好方法告诉给在座的老师和同学们，使大家都增长了知识。我们掌声送给这些同学。

　　三、课后实践：1、播放歌曲〔祈福平安〕2、这节课就要结束了，在这里，我想把这首歌曲〔祈福平安〕送给在座的各位老师和全部的孩子们，祝福大家：“一生平安！〞

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篇六：遇到危险我们该怎么办的教案

　　精选文档小二班

　　幼儿园小班安全教学设计：碰到危险怎么办

　　1、知道危险无处不在2、培育幼儿成立安全意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计企图：1、对自己身旁可能碰到的危险进行简单认识2、进一步使幼儿对身旁的安全隐患增强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,认识更多的安全知识。3、帮助幼儿成立自我保护的意识师幼互动：1、讲话与谈论：教师：我们已经认识了家中的危险有哪些，除了家中的危险我们身旁还有很多危险存在着，你知道的危险有哪些如：在班里，不可以跑，要否则会跌倒。在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着其余小朋友。如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友教师：你们说了很多现象都是在教师中发生的，有谁知道在

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　　精选文档其余地方小朋友身旁的危险还有哪些

　　如：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友

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　　精选文档如：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒2、看录像教师：发问录像中告诉小朋友在平常生活中，应当注意什么，防范事故的发生如：在外边玩的时候，不可以走开爸爸妈妈，不跟陌生人走。3、谈论教师：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险(幼儿谈论)1：小朋友不可以在马路上边玩2：小朋友不可以动开水3：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，必定要注意安全。4、教师发问：如何做能够远离这些危险1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不该当去的地方2：我见到有的地方有标志，告诉人们要注意危险教师：那我们就一同行动，找一找，我们身旁都有哪些安全的标志，来提示人们注意安全幼儿拥有必定的安全意识，知道哪些是应看作与不该当做，可是幼儿的认识范围较狭小，还需进一步指引幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。

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　　精选文档教育反省：

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　　精选文档经过看录像，拓宽了幼儿理解与见解。幼儿关于安全的认识已不再限制于自己的身旁的事物，能够依据主题的延长拓展思

　　路，观察的面较宽。

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篇七：遇到危险我们该怎么办的教案

　　幼儿园《遇到危险怎么办》安全主题教案精选多篇

　　幼儿园《遇到危险怎么办》安全主题教案精选5篇幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，

　　既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。以下是小编为大家整理的内容，欢迎阅读参考。幼儿园《遇到危险怎么办》安全主题教案

　　活动目标：1、了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备：1、手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。2、PPT图片活动过程：一、开始部分：运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小朋友们，今天老师得到一个好消息，这个消息你们听了准高兴！想不想知道呢?（想）这个好消息就是——动物园的叔叔想邀请咱们小朋友去参观动物园。我想去，不知你们想不想去?（想）不过呀要去并不是那么容易的，听说在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才能顺利通过的呢！师：有没有信心通过各种困难！（有）好——，小朋友都信心十足，那我们就坐上火车出发吧。（放音乐，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅）。二、基础部分：1、游戏第一关——火灾的自救。（1）教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，

　　发生了火灾。师：小朋友们，我们看到刚才发生了什么事?（起火啦）师：哦，

　　害怕吧，（有说害怕的和不害怕的，教师对不害怕的夸奖他勇敢），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗?

　　师：看来，引起火灾的原因是很多的，所以我们平时一定要注意安全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，避免发生危险

　　（2）引发幼儿积极想出合理的自救方法。师：那如果一旦发生了火灾，我们应该怎样保护自己呢?幼：打119火警电话求救。师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！（幼儿演示，教师给予表扬）师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的具体地点都说的清清楚楚，这样消防叔叔才能迅速找到我们的位置来救我们。还有什么别的办法?幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。师：好这个方法你都知道，看来你真是个很用心的孩子。幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。（幼儿说）看来都知道，让我来告诉小朋友吧！师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有很高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听说，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的！，所以非常危险！刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想办法，度过危险。（3）教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。2、游戏第二关——地震的自救（1）教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的

　　睡下来，突然又发生了地震。观看ppt。师：你们听到什么?（地震）我们该怎么办?（幼儿自由说）（2）鼓励幼儿想出合理的逃生方法。（3）教师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。教师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自

　　救方法，引导幼儿别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提醒幼儿别撞倒别人，要互相关心，互相扶持。

　　师：小朋友们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经历又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么危险，我们还要继续前进吗?（前进）好！你们真有勇气，老师为你们骄傲，那我们继续出发吧（音乐响起）

　　3、游戏第三关——避免雷击的方法。（1）播放PPT图片，师：小朋友们看我们来到哪里了?这里真美啊，小朋友我们来休息放松一下吧（幼儿和老师——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动）（2）（播放视频雷声3）师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头使劲低下，千万别抬头。4、出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿判断对与错。教师和幼儿一起分析总结。图片1：不要在大树下躲雷PPT图（原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能遭受雷击。）图片2：雷雨天气要注意关闭门窗（原因：关闭门窗可以预防雷的侵入）图片3：不要在雷电中打电话（原因：容易引起爆炸）图片4：不要雨天使用电脑、电视（原因：容易引起爆炸）图片5：雷雨天气要远离高压线（原因：避免触电）师小结：小朋友们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自己方法，相信你们都记住了。

　　三、活动延伸：让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些危险的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。师：今天我们学习了在火灾、地震、打雷这些危险情况下保护自己的办法，在生活中我们还会遇到什么危险呢?（幼儿自由说）师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不慌张，动脑筋想办法，就一定可以解决。四、结束部分：1、实物激趣，给幼儿发通行证。师：好了小朋友们凭着你们的机智和勇敢，你们顺利通过所有考验，看这是什么（出示通行证），有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。2、观看动物园ppt师：小朋友看，动物园就在那里，你们一定等不及了，我们赶快出发吧。幼儿园《遇到危险怎么办》安全主题教案一、设计意图：新《纲要》明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。在此基础上，产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害。"安全无小事，责任重泰山"。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。为幼儿创设了安全、

　　富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围。在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险。通过实战演习，增进幼儿的安全意识和规则意识。

　　二、目标分析：根据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。三、活动准备：为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。2、教具、学具准备：ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）四、教学重难点：重点：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。难点：1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。2、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。五、说教法学法：根据活动的内容和幼儿的年龄特点，更好的突破重难点，我采用

　　的教法主要有：1、直观法：提供大量的直接经验让幼儿观察探索，让幼儿通过

　　五官的感受来发现，探索事物的现象，获得具体的经验，并在此基础上逐步形成概念。

　　2、媒体演示法：课堂中利用多媒体教学，鲜明生动，易于激发学生学习兴趣，直观生动地将教学内容展示出来，使学生始终沉浸在学习活动的愉悦中。

　　3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前，让幼儿加以判断，培养幼儿自己发现问题解决问题的能力。

　　4、游戏体验法六、学法：1、观察分析法：通过课件的演示，观看和幼儿生活密切相关的一些图片，让幼儿认识到危险无处不在，时刻可能威胁着我们的安全。同时去发现我们身边还存在哪些安全隐患。2、判断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的判断以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判断，进而逐渐建立起安全防范意识，远离安全威胁，保护自己。3、体验法：心理学指出，"凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高"。因此在活动中，进行逃离火灾现场的实战演习，在实践中加强幼儿的安全意识和自我保护能力。七、教学过程：本次活动，总体设计思路：以《新纲要》为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及"做中学"思想。从"激发兴趣――认识身边各种危险――火警电话119以及火场逃生方法——火场逃生演习"四大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。发展幼儿的观察力、感知力、创造力。基本流程：1、激发兴趣："兴趣是的老师"。师：今天老师给你们带来了一些

　　图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗?（以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的注意力。

　　2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险由于幼儿身边的危险范围很宽泛，必须把这些危险因素进行简单的归类整理。大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为。（1）师：小朋友，老师我们身边有很多危险，细心的你发现了吗?哪些东西要少沾手呢?先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道原因。（2）师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。有哪些东西不能随便吃呢?幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。（3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的原因。（4）师：有些小朋友喜欢学样，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。3、直观呈现火灾危害，示范讲解火场逃生方法（1）师：火有的时候很可怕，请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。课件图片展示火灾的危害，鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容。（2）师：要是发生火灾该怎么办呢?要拨打什么电话求救呢?引导幼儿知道火警电话119（3）师：发生火灾之后一定不要惊慌，我们还是有办法保护自己的，我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧！（播放课件，让幼儿说一说图中逃生的方法，教师示范动作要领，幼儿跟学）4、实战演习，角色体验播放火警鸣笛声音教师：不好了，着火了~火警警报响了，我们

　　用刚刚学习的方法保护好自己，逃出去吧！教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。通过实战演习，巩固刚刚学习的火场逃生知识，提高幼儿的自我保护能力。体现在做中学，在玩中学的教育理念。

　　八、教学反思1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对身边潜在的危险有初步认识，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿防范危险，远离伤害的能力。2、通过多媒体生动形象的展示，激发了幼儿学习兴趣，强化了幼儿的记忆。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力。3、用孩子喜欢的情景演习，巩固了对新学逃生知识的掌握，取得了很好的教育效果。4、整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。总体来说本次活动设计符合幼儿的年龄特点，体现了《新纲要》"探究式的师幼互动"这一教育理念。幼儿园《遇到危险怎么办》安全主题教案活动目标：1、知道施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能随便进入。2、了解更多的关于工地的知识，知道安全帽、安的用途。活动准备：幼儿人手一本图书，录像带。活动过程：一、请幼儿观看录象，了解建筑工地。（1）建筑工地有什么?（2）认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：搅拌机、大吊车等。二、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。（1）为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢?

　　（2）为什么在房子的边上有许多绿色的网?（可以防止砖块、木材等物体从高处掉下来砸伤人。）

　　（3）盖房子前要干什么事情?（4）房子外面的架子是怎么搭上去的?（5）工地上有许多的沙子，我们小朋友可以到工地上玩吗?为什么?三、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己最喜欢的建筑物。四、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。（1）这是什么地方?（2）小朋友在工地上做什么?（3）这样做对吗?（请幼儿说说为什么）教师小结：今天我们知道了许多关于建筑的事情，我们小朋友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不能随便到工地上玩。幼儿园《遇到危险怎么办》安全主题教案活动目标1、学习在火灾、地震、打雷等危险情况下的自救常识，掌握正确的自救方法。2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。活动准备1、录音机、磁带，手帕2、用椅子搭成的家。活动过程：一、教师创设情境“危险的旅行”，引导幼儿了解着火时自救的简单方法。1、教师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，突然，发生了火灾。2、引发幼儿积极想出合理的自救方法。

　　3、教师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的判断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。

　　二、教师创设正在睡觉时发生地震的情景，引导幼儿感知地震的自救方法。

　　1、教师用讲述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，突然又发生了地震。

　　2、鼓励幼儿想出合理的逃生方法。三、教师和幼儿共同阅读幼儿用书遇到险情怎么办发生火灾时怎么办?地震来了怎么办?安全用电记心间和雷电天气时应该注意什么?引导幼儿对各种答案进行分析和判断，然后进行模拟练习。四、教师为幼儿播放“打雷”的录音，引导幼儿想一想避免雷击的方法。五、教育幼儿不论遇到什么危险都不要害怕，要镇静，积极动脑筋寻求救助。帮助孩子掌握遇到紧急情况时的一些应对方法，提高自我保护意识。幼儿园《遇到危险怎么办》安全主题教案活动目的：1、知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。2、教育幼儿不玩火，掌握自救这是，增强自我保护意识。活动准备：多媒体课件活动过程：一、播放几种急救车的警报声，请幼儿分辨，并说出这些急救车是干什么用的。师：小朋友们好！今天，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?听说是一个小朋友的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小朋友

　　的家里是怎么起火的。二、请幼儿发表自己的看法。三、出示课件，请幼儿观看火灾的原因。①玩火②电器③吸烟④放鞭炮四、出示课件，请幼儿观看自救常识。1、拨打急救电话2、马上开窗呼救3、用衣服压住火苗4、立即披上用水打湿的衣服和被子五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。

　　

　　

篇八：遇到危险我们该怎么办的教案

　　遇到危险我们该怎么办教案(五年级综合实践活动上册)

　　第一单元养成·服务

　　主题一遇到危险我们该怎么办一、单元活动设计思路综合实践活动课程是基于学生的直接经验和

　　成长背景，体现经验和社会生活的教育价值，促进学生综合素质发展的综合性、经验性、实践性课程。

　　如何更好地让综合实践活动服务于每个学生发展，结合五年级儿童的成长规律和认知特点，也为了便于广大教师更好地把握综合实践活动课程，我们编写了教学参考，希望对大家有所帮助。

　　二、设计指导思想综合实践活动的开发与实施强调学生联系生活，探究生存方式，初步掌握一些日常的自我保护方法。本次活动将由老师带领学生们进行参与和探究活动。在具体的操作过程当中，教师应给予适时适度的指导和帮助，也可以根据实际情况和自身需要做相应的调整。三、单元活动目标知识目标:1.通过活动，了解火灾发生时正确脱险的方法。2.学会多种搜集资料的方式。

　　遇到危险我们该怎么办教案(五年级综合实践活动上册)

　　能力目标:1.培养学生的合作能力。2.培养学生通过各种途径发展个人遇到问题、解决问题的能力。情感目标:1.激发学生珍爱生命、远离危险的情感。2.初步培养学生主动参与意识和群体合作精神。3.培养学生体验探究发现的乐趣，养成善于思考的习惯。四、课时建议建议安排3课时。五、教学指导方法及注意事项综合实践活动课程是综合性学科，不能当成一门具有独立知识体系的学科来“教”，它虽然有设计者的意图，却没有固定的程序和现成的材料，也没有能够复制的具体方法，所以综合实践活动需要灵活多样的课程实施策略。本课在综合实践活动课程中，涉及到的问题比较多，学生可通过本课学习和掌握基本的自救、自护知识，加强自身的保护和救治能力。可以启发孩子不仅仅局限在遭遇自然灾害上，因为生活对少年儿童带

　　遇到危险我们该怎么办教案(五年级综合实践活动上册)

　　来的伤害还有意外伤害、不法分子带来的伤害等等。可以引导他们做调查，找个自己比较感兴趣的、乐于探究的。

　　(一)发现问题生活中，对少年儿童造成伤害的因素有很多，据统计，近几年各类米成年人伤害事件呈上升趋势。儿童受到自然灾害、意外伤害、不法分子的伤害等各种伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。因此，学习和掌握一些自护自救的知识和技能尤为重要。(二)活动准备1.收集相关资料，了解相关的知识，知道自己要探究的主题。2.成立小组。教师应该给予一定的指导，帮助他们建立团队并指导他们进行合理的合作与明确的分工。3.设计活动方案。活动方案只是一个样本，在组织活动时可灵活运用。活动方案的形成过程应该有教师的指导与修改，也可以邀请家长协助。(三)实施阶段本课要求教师带领着学生一步步进行实施，在活动中除了要给学生一定的方法指导，还要特别注重

　　遇到危险我们该怎么办教案(五年级综合实践活动上册)

　　给他们创设一定的空间与平台。(四)活动评价让学生对自己与他人的表现进行多方位的评

　　价，如:对在团队寸，的合作意识和能力的评价;对自己和他人参与的主动性的评价;对自己活动过程中付出的情感评价等。总之让每个学生在这次活动中，获得不同的收获，每个人在不同的方面各有提高就好。

　　(五)总结本课案例中，以“遭遇火灾如何正确脱险”为例，来启发学生们筛选自己感兴趣或想了解的问题，这些内容对学生们来说只是个引领和启发，教师在实际操作中还可以根据实际情况，组织学生以各种各样的方式来总结本次实践活动，如:小报、视频或PPT等。【活动注意事项】1.活动过程中应注意调动侮个学生参与活动的积极性，给每个学生以参与、表现、交流的机会，让他们在调查、搜集、交流中得到体验和感受。2.在全班展示环节，如果学生演示操作时有误，教师要及时加以纠正，从而让学生们在活动中掌握更多正确而有效的自救方法。【资料库】

　　引起火灾的七种原因

　　遇到危险我们该怎么办教案(五年级综合实践活动上册)

　　第一，用火不慎。指人们思想麻痹大意，或者用火安全制度不健全、不落实以及不良生活习惯等造成火灾的行为二

　　第二，电气火灾。指违反电器安装使用安全规定，或者电线老化或超负荷用电造成的火灾。

　　第三，违章操作。指违反安全操作规定等造成火灾的行为，如焊接等。

　　第四，放火。指蓄意造成火灾的行为。第五，吸烟。指乱扔烟头，或卧床吸烟引发火灾的行为。第六，玩火。指儿童、老年痴呆或智障者玩火柴、打火机而引发火灾的行为。第七，自然原因。如雷击、地震、自燃、静电等。

　　除了上面提到的七种主要起火原因外，原因不明和其他原因造成的火灾所占比例也不少。

　　如何逃生火灾无情，一旦发生火灾，同学们要保持清醒的头脑，争分夺秒，快速离开二万一被火围困，更要随机应变，设法脱险。(一)平房起火如何脱险1.睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻时间就是生命。2.如果整个房屋起火，要句旬爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去!应改走其他出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其他房间蔓延。

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　　3.如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住口鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。

　　4.千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

　　(二)教学楼起火时如何脱险现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生:1.当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探明着火方往，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2.起火时，加果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势逃离烟火区。3.千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。4.发生火灾时，不能乘电梯，因为电梯随时可能发生故障或被火烧坏;应沿防火安全疏散楼梯朝底楼跑;如果中途防火楼梯被堵死，应立即返回到屋顶平台，并呼救求援。也可以将楼梯间

　　

篇九：遇到危险我们该怎么办的教案

　　幼儿园大班安全《遇到危险怎么办》教案一、设计意图：新《纲要》明确指出,教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教

　　育工作的首要位置.在幼儿园的生活中安全无时不有,无处不在.而幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤.幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期,让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望.在此基础上,产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害.

　　"安全无小事,责任重泰山".为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生,我们对幼儿加强安全教育的培养.为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境；营造了亲切、和谐的学习氛围.在这个活动中,选择了一些贴近幼儿生活的图片,充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险.通过实战演习,增进幼儿的安全意识和规则意识.

　　二、目标分析：根据大班幼儿的年龄特点和教材,我制定了以下活动目标：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识,提高防范意识.2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义.3、知道火警电话119,并且初步学会火场逃生方法.

　　4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识,发展幼儿的观察力和口语表达能力.

　　三、活动准备：为顺利完成以上教学目标,在活动准备方面,特作如下安排：1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志,并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范.2、教具、学具准备：ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）四、教学重难点：重点：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识,提高防范意识.2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义.3、知道火警电话119,并且初步学会火场逃生方法.难点：1、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义.2、知道火警电话119,并且初步学会火场逃生方法.五、说教法学法：根据活动的内容和幼儿的年龄特点,更好的突破重难点,我采用的教法主要有：1、直观法：提供大量的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念.

　　2、媒体演示法：课堂中利用多媒体教学,鲜明生动,易于激发学生学习兴趣,直观生动地将教学内容展示出来,使学生始终沉浸在学习活动的愉悦中.

　　3、问题情境法：以问题的形式呈现在幼儿的面前,让幼儿加以判断,培养幼儿自己发现问题解决问题的能力.

　　4、游戏体验法六、学法：1、观察分析法：通过课件的演示,观看和幼儿生活密切相关的一些图片,让幼儿认识到危险无处不在,时刻可能威胁着我们的安全.同时去发现我们身边还存在哪些安全隐患.2、判断法：幼儿通过课件情境的行为是否正确的判断以及课件中哪些东西和地方存在危险进行判断,进而逐渐建立起安全防范意识,远离安全威胁,保护自己.3、体验法：心理学指出,"凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高".因此在活动中,进行逃离火灾现场的实战演习,在实践中加强幼儿的安全意识和自我保护能力.七、教学过程：本次活动,总体设计思路：以《新纲要》为指导,借鉴建构主义理论和多元智能理论及"做中学"思想.从"激发兴趣――认识身边各种危险――火警电话119以及火场逃生方法——火场逃生演习"四大块,由浅入深,由表及里,从感知到体验,使原有的经验与新经验之间建立有机的联系.让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习.发展幼儿的观察力、感知力、创造力.

　　基本流程：1、激发兴趣："兴趣是的老师".师：今天老师给你们带来了一些图片,我们一起来做小老师,看看图片中小朋友们的做法对吗？（以看图片和抛出问题导入,快速集中幼儿的注意力.2、课件展示,归纳小结幼儿身边的危险由于幼儿身边的危险范围很宽泛,必须把这些危险因素进行简单的归类整理.大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为.（1）师：小朋友,老师我们身边有很多危险,细心的你发现了吗？哪些东西要少沾手呢？先请个别幼儿回答,再播放课件小结哪些东西少沾手,并让幼儿知道原因.（2）师：除了一些东西我们的小手不能碰,还有一些东西不能放进嘴巴里面,要不然也会发生危险.有哪些东西不能随便吃呢？幼儿思考作答后,教师播放课件,小结不能入口的危险物品.（3）师：有些地方很危险,我们要注意不要靠近这些地方,我们一起来看看吧.播放课件,幼儿集体作答,一起小结.追问幼儿不能靠近的原因.（4）师：有些小朋友喜欢学样,但这些你可要记住了,一定不要去学哦！播放课件,幼儿集体作答,追问原因,个别幼儿回答.3、直观呈现火灾危害,示范讲解火场逃生方法（1）师：火有的时候很可怕,请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情.课件图片展示火灾的危害,鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容.

　　（2）师：要是发生火灾该怎么办呢？要拨打什么电话求救呢？引导幼儿知道火警电话119（3）师：发生火灾之后一定不要惊慌,我们还是有办法保护自己的,我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧！（播放课件,让幼儿说一说图中逃生的方法,教师示范动作要领,幼儿跟学）4、实战演习,角色体验播放火警鸣笛声音教师：不好了,着火了~火警警报响了,我们用刚刚学习的方法保护好自己,逃出去吧！教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子,有组织地离开教室.通过实战演习,巩固刚刚学习的火场逃生知识,提高幼儿的自我保护能力.体现在做中学,在玩中学的教育理念.八、教学反思1、本次活动我通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对身边潜在的危险有初步认识,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿防范危险,远离伤害的能力.2、通过多媒体生动形象的展示,激发了幼儿学习兴趣,强化了幼儿的记忆.课件、图片的运用,吸引孩子的注意力.3、用孩子喜欢的情景演习,巩固了对新学逃生知识的掌握,取得了很好的教育效果.4、整个学习过程中,师幼之间是平等的,氛围是宽松的,学习是快乐的.总体来说本次活动设计符合幼儿的年龄特点,体现了《新纲要》"探究式的师幼互动"这一教育理念.

　　

　　

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