中班认识年历教案五篇
年历主要有阳历，阴历，阴阳历三种。 阳历以地球公转周期为依据：阴历以月相变化为依据；阴阳历结合两者特点。世界上最通用的是阳历，我国使用的一般是阴阳历， 以下是为大家整理的关于中班认识年历教案5篇 , 供大家参考选择。
中班认识年历教案5篇
中班认识年历教案篇1
中班认识豆类教案
【篇一：豆豆世界教学主题及教案】
豆豆世界主题课程
——周红编写
目录
主题目标
1.观察豆子成长的过程，并认识常见豆子的种类。
2.藉由豆子的外形、颜色，培养孩子的创造力与想象力。 3.引导孩子认识自然、关怀生活，进而培养感恩的心。
给教师的话
豆子类植物是人类运用最广的植物，是人类植物蛋白与油料的提供者，是招蜂引蝶的蜜源食物，是打造家具的好木料，是点燃温暖的煤料，是救人无数的药材，是彩妆服饰的染料，如此多元的提供者，值得老师带领孩子花时间好好的认识它。
豆子的种类很多，期间的差异性也很大，建议老师从生活中常见的豆子开始，黄豆、绿豆、红豆、花豆??，除了可以很快的统整孩子的经验，并评估孩子能力，做为设计课程的依据外，也方便老师收集教学资源。
认识豆子可以从几个层面着手，从豆子的植株，认识豆子的叶形及植株整体形态，做为辨认豆豆的基本依据；从豆子的花朵，认识花的形状及其功能；从豆子的果实，可以认识不同形态的豆荚，发展孩子的比较概念；从种子，可以认识不同的豆子的形状、颜色及大小，并与孩子一起种植、观察、记录，培养孩子的观察力与责任感，再邀请孩子参与烹饪，共享一顿师生共创的豆豆大餐，藉此让孩子认识豆类食品。
除此之外，一颗颗豆子也可以化身为教学活动的教材，利用不同大小、颜色、形状的豆子，孩子可以发挥创造力与想象力，创作出独一无二的美术作品；教师也可以发挥创意，将豆子转为培养数概念与能力的好工具，或者将豆豆放在不同罐子中，铿向作声的趣味即成为孩子学习音乐发展肢体律动的好素材呢！
带着探索的好奇心，与孩子一起进入豆豆世界，一起来玩豆子，种豆子，品尝豆子，相信老师您将会发现一个不一样的豆豆世界。
本主题共15次活动，建议教师每周进行两次主题教学，约两个月完成此主题。
主题活动表
【篇二：幼儿园中班科学教案：豆宝宝找爷爷】
幼儿园中班科学教案：豆宝宝找爷爷
幼儿园中班科学教案：豆宝宝找爷爷
一、活动目标：
1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。
2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。
3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。
二、活动重点和难点：
1、重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。
2、难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。
三、活动准备：
黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。
四、活动过程：
（一） 开始部分：
1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。
2、教师与幼儿边品尝边互相交流。
3、教师提问：这些食物都是用什么做的？
（二）基本部分：（重点、难点部分）
幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。
1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆??请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。）
2、认识黄豆外形特征。
（１）幼儿相互交流，掌握黄豆外形。
（２）教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。
a.黄豆是什么颜色的？
b.黄豆是什么形状的？
c.黄豆上有什么？
d.黄豆摸上去有什么感觉？
3． 认识豆制品，了解它们的营养价值。
（1）幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。）
（2）引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。
（3）教师提问：你还吃过哪些豆制品？
（4）帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。
４、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。
（1）出示各种豆制品及非豆制品食物。
（2）通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。
（三）结束部分：
1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 2、引导幼儿观察豆芽。 3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。 （四）延伸活动：《发豆芽》
【篇三：幼儿园中班健康教案：凉拌豆腐】
活动目标：
1. 认识常见的豆制品，知道其名称和价值，从而喜欢吃豆制品。
2. 尝试自己使用调味品进行凉拌豆腐，体验活动的乐趣。
活动准备：
将香干切成若干小块、牙签、黄豆若干。
百叶、百叶、豆腐等。
活动过程：
1、认识几种常见的豆制品。
师：今天老师带来一些吃的东西，你们认识吗?
幼儿说说它们的名称。
教师小结：这些吃的东西都是用黄豆做的，他们有个共同的名字，叫豆制品。
2、出示香干，幼儿品尝香干。
师：你知道你吃的是什么?它是用什么做的?
师：你还知道哪些豆制品?
3、幼儿讨论
教师小结：豆制品有很多，豆制品营养丰富，小朋友要多吃豆制品，对小朋友的身体是有好处的。
4、凉拌豆腐
师：老师这里有一些豆腐，我们来做凉拌豆腐。
教师介绍调味品，示范凉拌豆腐。
幼儿进行凉拌豆腐，互相品尝凉拌豆腐。
中班认识年历教案篇2
认识时间教案中班
【篇一：学前班认识时钟教案】
篇一：幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选)
大班数学教案《认识时钟》（6篇）
大班数学优秀教案：认识时钟
【活动目的】
1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
【活动准备】
1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】
一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望
边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?
二、观察活动
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。提问：
1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12 的数字)
2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
三、幼儿第一次尝试活动
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)
提问:
1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念
1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。
2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?
3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。
4.小朋友第二次尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、
半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
五、教师总结时钟的有关知识内容
六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系
1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)
2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。
七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探 索知识的兴趣
师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?
延伸活动：
大班数学教案：认识时钟
活动目标：
1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。
2、学会看整点。
活动准备：
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。
活动过程：
一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？
二、认识时钟，学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）
时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。）教师引导幼儿重点了解：
（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。
（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。
2、自主探究，学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。
三、改编游戏《老狼老狼几点了》
老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。
大班数学活动设计:认识时钟
活动目标：
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动准备：
1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、动物手偶
3、实物钟
活动过程：
一、引入并简单认识钟及其作用。
1、引入并简单认识钟的种类及其作用。
教师调闹钟闹铃引入
提问：
⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）
⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）
⑶钟有什么作用？
（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）
2、简单认识钟面。
教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上 有什么？
总结：有两根针和12个数字。
提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字， 提问：⑵正上面的是数字多少？（12）
⑶正下面的是数字多少？（6）
二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）
提问：⑴谁跑的快？（分针）
议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。
总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟??六点钟”
拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
练习拨7点，8点，9点，10点??12点
五、全体练习。
请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。
六、游戏“老狼，老狼几点了”
1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。
篇二：大班数学活动教案：认识时钟
幼儿园大班数学活动教案——认识时钟
黄和羽
设计思路：
儿童每天起床、吃饭、上幼儿园都是按照一定时间进行的，在这样的生活中幼儿能感知到时间这一抽象概念的存在。时间概念的认识，可以帮助幼儿潜移默化地形成良好的生活习惯和学习习惯。
活动目标：
1、认知目标：了解时钟的表面结构，学会看整点。
2、能力目标：通过猜想游戏，提高幼儿的观察力和操作能力。
3、情感目标：养成良好的作息习惯。
活动重、难点 ：
重点：认识钟面结构，学会看整点。
难点：养成良好的作息习惯。
活动准备：
1、幼儿每组一个时钟卡片和演示用的时钟卡片一个；
2、幼儿每人一套1--12数字卡；
3、家、幼儿园、床、饭碗图片各一张。
活动方法：
演示讲解法、观察发现法、讨论法、操作法、试听讲结合法、游戏法 活动过程：
1、猜谜引出时钟
教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个好朋友，听！滴答滴答、滴答滴答?? 会走没有脚，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。猜猜它是谁？” （幼儿猜出后出示时钟卡片）
2、活动展开
（1）引导幼儿观察，认识钟面结构。
① 教师出示时钟提问：教师：“小朋友们，这就是老师今天给大家带来的好朋友——时钟，你们看它上面都有什么啊？”（幼儿交流讨论，教师引导幼儿知道钟面上有1—12的数字和两根针。）
教师：“哦，钟面上有12个数字，还有两根针，现在大家跟着老师一起读这些数字。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12。”
② 重点解释11、12这两个数字，并告诉幼儿钟面上两根针的区别。
教师：“小朋友们没有学过11和12这两个数字，11是由两个1放在一起组成的，12是由1和2并排在一起，1在左边，2在右边。钟面上短并且粗的那根针叫时针，长而且细的那根针叫分针。”
（2）结合日常生活，通过演示讲解，引导幼儿认识整点。
① 教师：“小朋友们几点上幼儿园啊？”（幼儿回答后，教师拨动时针和分针，将结果画在黑板上展示给幼儿看，并将幼儿园图片贴在该画下面。）
② 教师：“中午到了，小朋友们有些饿了，该吃午饭了，那小朋友们是几点吃午饭呢？”（幼儿回答后，教师在时钟卡片上演示，并将结果画在黑板上， 把饭碗的图片贴在该画下
面。）
③ 教师：“下午啦，爸爸妈妈来接小朋友回家是几点呀？”（幼儿回答后，教师通过演示并将结果展示在黑板上，将家的图片贴在该画下面。）
④ 教师：“天晚了，小朋友们该睡觉了，明天还要去幼儿园，可是小朋友们是什么时候睡觉呢？”（幼儿回答后，教师将答案展示在黑板上，将床的图片贴在该画下面。）
（多次重复演示，让幼儿明白整点时分针时钟指向数字12，是时针在变化，，12点时，时针和分针重合。）
教师：“刚才小朋友们给老师说了好多时间，现在老师教大家怎样认识整点，分针指向12，时针指向数字几就是几点。分针指向数字12，时间指向数字8，就表示8点钟，要是时针和分针都指向数字12，就是12点钟。”
教师：“现在老师说时间让小朋友们上来演示给大家看，6点、8点、12点、5点。”（教师每说一个时间，请一个幼儿演示）
（3）通过看图，让幼儿讨论，老师讲解图上的时间，让幼儿明白时钟的用途，养成良好的作息习惯。
① 教师：“小朋友们该上幼儿园了，小朋友们该吃午饭啦，小朋友们该回家了，小朋友们该睡觉了。”（教师边指图边向幼儿讲解）
② 请一个幼儿起来跟着老师一起说“什么时间，小朋友应该做什么。” 教师：“谁愿意起来跟着老师一起说，请举手。）
（4)幼儿分组进行猜想游戏，让幼儿在操作中进行观察。
教师：“小朋友们，现在我们来玩游戏，分组猜时间，每一组由一个小朋友拨时间，其他小朋友来猜。拨时间的小朋友要注意哦，分针一直指向数字12不动，只拨动时针，让它指向其中任何一个数字，猜时间的小朋友用数字卡片表示自己的答案，不能将卡片给别人看，老师来看谁猜的对。现在老师将时钟卡片和数字卡片分给大家。”（教师巡回指导幼儿游戏）
三、活动结束
教师引导幼儿收拾游戏材料，帮助幼儿养成良好习惯。
教师：“我们的活动结束了，大家要将时钟卡片和数字卡片收拾好，交给老师。”
四、活动延伸
教师：“小朋友们今天认识了时钟，也知道了时钟的用途，可是时钟有很多不同的样子，大家回去看看自己家里有没有时钟，它是什么形状的，明天来告诉老师和小朋友们。” 《认识时钟》说课稿
黄和羽
各位老师各位同学大家好！我是来自初教系09级学前班的黄和羽，我今天说课的内容是大班数学活动：认识时钟。我将通过设计思路、活动目标、活动重难点、活动准备、学情、教法、学法、活动流程几方面向大家展示我的说课内容。
一、说设计思路
儿童每天起床、吃饭、上幼儿园都是按照一定时间进行的，在这样的生活中幼儿能感知到时间这一抽象概念的存在。时间概念的认识，可以帮助幼儿潜移默化地形成良好的生活习惯和学习习惯。
二、说活动目标
根据大班幼儿年龄特点和实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》，我确立了认知、能力、情感三方面的目标。1、认知上：引导幼儿观察，了解时钟的表面结构，学会看整点。2、能力上：通过猜想游戏，提高幼儿的观察力和操作能力。3、情感上：养成良好的作息习惯。
三、说活动重、难点
良好的习惯对幼儿以后的生活产生积极的影响。本次活动的重点是：认识钟面结构，学
【篇二：幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选)】
大班数学教案《认识时钟》（6篇）
大班数学优秀教案：认识时钟
【活动目的】
1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
【活动准备】
1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】
一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望
边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?
二、观察活动
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。提问：
1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12
的数字)
2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
三、幼儿第一次尝试活动
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)
提问:
1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念
1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。
2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?
3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。
4.小朋友第二次尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
五、教师总结时钟的有关知识内容
六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系
1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)
2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。
七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探
索知识的兴趣
师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?
延伸活动：
大班数学教案：认识时钟
活动目标：
2、学会看整点。
活动准备：
1、实物时钟3个。
2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。
活动过程：
一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？
二、认识时钟，学认整点。
1、感知钟面。
引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。）
时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。）教师引导幼儿重点了解：
（1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。
（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。
2、自主探究，学认整点。
依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？”引导幼儿通过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间；教师说出时间，幼儿快速拨出时间。
三、改编游戏《老狼老狼几点了》
老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。
大班数学活动设计:认识时钟
活动目标：
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动准备：
1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、动物手偶
3、实物钟
活动过程：
一、引入并简单认识钟及其作用。
1、引入并简单认识钟的种类及其作用。
教师调闹钟闹铃引入
提问：
⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）
⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）
⑶钟有什么作用？
（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息）
2、简单认识钟面。
教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上
有什么？
总结：有两根针和12个数字。
提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，
提问：⑵正上面的是数字多少？（12）
⑶正下面的是数字多少？（6）
二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表）
提问：⑴谁跑的快？（分针）
议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。
总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟??六点钟”
拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
练习拨7点，8点，9点，10点??12点
五、全体练习。
请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。
六、游戏“老狼，老狼几点了”
1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。
【篇三：大班数学教案设计- 认识时钟—幼儿园大班教案】
大班数学教案设计: 认识时钟—幼儿园大班教案
幼儿园大班数学教案设计: 认识时钟
活动目标：
1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动准备：
1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、动物手偶
3、实物钟
活动过程：
一、引入并简单认识钟及其作用。
1、 引入并简单认识钟的种类及其作用。
教师调闹钟闹铃引入
提问：⑴你们猜猜是什么声音?(闹钟的闹铃)
⑵家里还有哪些钟?是什么形状的?
(有闹钟，手表，挂钟和大座钟)
⑶钟有什么作用?
(钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息)
2、简单认识钟面。
教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的?(圆形)请你仔细观察钟面上有什么?
总结：有两根针和12个数字。
提问：⑴这两根针有什么不同?(长度不同)
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字，提问：⑵正上面的是数字多少?(12)
⑶正下面的是数字多少?(6)
二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢?好，比赛就要开始了，预备— 开始!(教师操作钟表)
提问：⑴谁跑的快?(分针)
议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢?教师反复操作。总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，老师来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指有图有真相youtuyouzhenxiang.net着一
个数字时，分针有正指着12时，就表示“几点了”边拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟??六点钟”
拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
练习拨7点，8点，9点，10点??12点
五、全体练习。
请幼儿按照一日生活时间表“早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午饭，下午4点放学，晚上9点睡觉”另外请小动物来检查。
六、游戏“老狼，老狼几点了”
1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊几点了?”老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到6点，那就要吃小羊了。
2、请几名幼儿和老师先示范一次。
中班认识年历教案篇3
认识钟表中班教案
【篇一：认识钟表中班教案】
活动设计背景
因为我们班级的孩子是中班的孩子，有一天一个小男孩戴了一只电子手表，当我问他现在是几点的时候，他只会说出个位的数字，十位以上的连不起来，所以我设计了这个活动，能够让孩子们正确的念出表上的时间。
活动目标
1.发展幼儿的逻辑思维能力，正确的念出时间。
2.了解钟表的主要结构，时针.分针的运转规律，学会看整点.半点。
3. 教育幼儿珍惜时间 ，养成按时作息的好习惯。
教学重点、难点
1、全体幼儿都参与到活动中
2、理解并运用到以后的日常生活中
活动准备
1. 自制时钟一个（分针上有一只小兔，时钟上有一只小乌龟）
2. 准备作息图片
活动过程
开始部分
教师出示自制钟表，然后提出问题：
1. 它叫什么名字？家里还有哪些表呢？
2. 表有什么作用呢？
3. 想一想我们见过的表都有哪些形状呢？
基本部分
一、播放龟兔赛跑的课件给幼儿看，教师讲解表上的数字 12 总是在上面， 6 总是在下面，并教幼儿认识 时针 和 分针 的名称，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。
课件内容是：兔子的腿长，跑得快，乌龟的腿短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑了一点点远。
二、1.教师将时针、分针都拨在 12 上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化，教师反复拨几次，使幼儿明白长针每走一圈，短针就走一个数字，这就是一个小时。
2. 教师继续拨长针，边拨边告诉幼儿当短针正指向某一个数字，长针正指向12时就表示是 点钟 。边拨边和幼儿一起说： 一点钟，两点钟，三点钟...... 直到 十二点 为止，让幼儿能够正确的念出10以上的组合。
3. 请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片上拨出各个时间（早上6点钟起床，8点钟来幼儿园上课，中午11吃饭，12点午睡，下午2点起床，3点吃晚饭，下午4点放学回家，晚上8点睡觉）。
小结：教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学不能在路上贪玩，要和爸爸妈妈早点回家。
三、做游戏：玩老狼老狼几点钟的游戏，请幼儿拨时钟
讲游戏规则：找一个小朋友来拨时钟，老师悄悄的告诉小朋友几点，这位小朋友就拨几点，一半小朋友扮演小羊，一半小朋友扮演老狼，请老狼看时间，只有到了六点，就吃小羊，老狼看时间没到就不能吃小羊。
结束： 请幼儿将钟表当方向盘，开车出教室玩游戏。
教学反思
这节课，是我根据幼儿生活中所需要的，在活动中每名幼儿都能够积极的参加到活动当中，同时也能正确的念出钟表上的时间，学会珍惜时间，也没有在出现上学迟到的现象。重新上这节课的话，我会把游戏更改一下，让幼儿更加有兴趣来学习，可以把表的时间认识的更加准确。
【篇二：认识钟表中班教案】
中班数学：《认识时钟》教案设计的摘要内容
【篇三：认识钟表中班教案】
幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁一、活动名称：《认识时钟》幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 二、活动目标：幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 三、活动内容：了解时钟在人们生活中的用处，认识时钟上的时间点。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系, 掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵 四、教学重点：让幼儿学习认识时钟上的整点。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁五、教学难点：让幼儿认识时钟上的半点。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 六、活动方法：游戏“老狼，老狼几点了”以游戏的方式来让孩子们认识时间。
幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 七、活动准备：幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁2.人手一只可以拨动的小时钟。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过 程图片。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12 的数字、各种形状和造型 的硬板纸或吹塑纸若干)。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 八、活动过程：幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各 种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想, 工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 二、观察活动幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12 个数字以及数字的排列 位置。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 提问：1.每只钟面上都有什么?(出示 只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12 的数字)幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了 解时针、分针的名称)幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置 12、9、3、 6)幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 三、幼儿第一次尝试活动幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的 提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针 之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.请小朋友把时针从12拨到1 上,看一看分针有什么变化?(分针从12 圈又回到12)幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走 12 个数字(一圈),这就 是一小时。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍 1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12 上;另一只钟时针拨到12 的中间,分针拨到6上。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 2.提问:三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?整点时,分针 总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?想一想,2 点整时,时针应在哪个数字上, 分针应在哪个数字上?1 点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养 3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12 针指在两个数字的中间,分针指在6上。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 4.小朋友第二次尝试练习:按老师的要求拨整点、半点;结合日常生活图 片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的 数字。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 五、教师总结时钟的有关知识内容幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼 1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了 解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律 ,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了, 应该
干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。幼儿园中班数学：《认识时钟》教 案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标： 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上 课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 九、活动延伸：幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系, 掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵 提供制作钟的材料，鼓励幼儿制作时钟模型。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼 儿尝试探索知识的兴趣。幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天 宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种 各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来 方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造 出更多更美的钟和表,好吗?幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 十、活动的评价与反思：幼儿园中班数学：《认识时钟》教案幼儿园中班数学：《认识时钟》教案一、活动名称：《认识时钟》二、活动目标：1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神谊键买糖母提蛰胡斩馏渍姨境眯卫馒此节恬永勾悬收棵代刊萌泛责裙境杀详峭歼憨姜呻熙许协宽志锣沪恬管证戚夫嘱笔碳心夏摹膘练蓄竿锦犯制雁 多媒体教学已经在幼儿园教学中广泛运用，多媒体技术，运用多种现代手段， 对信息进行加工处理，显示与再现，模拟、仿真与动画技术的应用，可以使一些 普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来。但是有 时候教师使用多媒体课件也存在一定误区，认为怎样使用都可以。通过这个活动， 我感悟到了，其实运用多媒体进行教学是非常有讲究的：如何合理运用多媒体课 件，从老师对活动的理解到设计，都是要细细揣摩、下一翻功夫的。例如：在哪 些环节出示多媒体课件，能更好地帮助孩子掌握所学的内容；哪些环节出示多媒 体课件却影响孩子的学习，导致孩子的注意力分散。这些都应该是教师所考虑的。
中班认识年历教案篇4
认识椭圆中班教案
【篇一：中班科学：认识椭圆形】
中班科学：认识椭圆形
中班科学：认识椭圆形
设计意图：
多媒体教学活动是个较为新型的教学方式，能较好的激发幼儿学习的兴趣，运用动态、声音、动画等效果能增强幼儿学习的记忆力，特别在数学内容的选题上，利用多媒体进行几何图形与数字的认识教学都能起到不错的效果，在对这教学内容《认识椭圆形》的使用上，运用多媒体进行适当的相互整合，互补之间的不
足之处，结合幼儿的年龄特点设计课件，使整个活动更加的丰富，对椭圆形有更深的认识。
活动目标：
1. 能说出椭圆形的名称，并通过与圆形的比较，感知椭圆形的基本特征。
2. 培养良好的操作习惯，能积极参与数学活动。
活动准备：
1．ppt课件、大的圆形、椭圆形，一张纸条（卡纸裁成）。
2．幼儿人手一份圆形、椭圆形、一张纸条（卡纸裁成）、水彩笔。
活动过程：
一、创设“果园”，以“摘果子”，引出课题。
师带幼儿到“果园”摘 “果子”，引导幼儿发现果子形状的不同——圆形和椭圆形，并让幼儿知道椭圆形的名称。
【我以游戏的形式引入，幼儿从树上发现了果子，这时我引导他们发现果子的不同形状，激发幼儿的兴趣。这一环节中，孩子们都很快地说出了椭圆形的名称。】
二、结合课件，通过操作比较，找出椭圆形的特征
（一）看一看，摸一摸，了解圆形和椭圆形的相同点。
小结：原来，椭圆形和圆形一样都没有角，它们的边是圆滑的，这就是它们相同的地方。
【这一环节中，我让幼儿自己看一看，摸一摸，找出两种图形相同的地方。孩子们说出
的大部分是颜色一样，边是圆圆滑滑的，说不出“没有角”这个相同点。后来，我提出了“圆形有没有角？”这个问题，幼儿才发现了这个相同点。】
（二）探索圆形与椭圆形的不同点。
1．摆一摆，比一比。
（1）幼儿以自己的方法比较两种图形的不同，并交流。
（1）引导幼儿通过把圆形和椭圆形重叠比较，发现第一个不同点：椭圆形的两头比圆形长。
【以课件方法，将圆形与椭圆形重叠在一起，展现在大屏幕上，由个别幼儿来讲述自己的发现。这样也可以让所有幼儿能清晰地看出圆形和椭圆形的第一个不同：椭圆形的两头比圆形长。】
2．折一折，量一量。
引导幼儿将圆形和椭圆形分别上下、左右对折，然后用小纸条量一量两种图形的中心折痕，发现第二个不同点：圆形的两条中心折痕一样长，椭圆形的两条中心折痕一条长一条短。
【这一环节是这个活动的难点，需要幼儿将圆形、椭圆形对折，然后用纸条量折痕，在纸条上做上记号，从而比较出折痕的长短。我先请幼儿将圆形、椭圆形对折，发现折痕，然后出示课件，让幼儿清楚圆形和椭圆形的折痕，然后提出“量一量”，让幼儿测量。因为课前我们教幼儿测量的方法，在测量过程中，幼儿都能正确使用纸条进行测量，但还是有部分幼儿不懂得操作。】
3．师验证幼儿操作结果，并对椭圆形的特征进行总结。
（1）师结合课件验证幼儿操作结果。
【这一环节，我通过课件，点击圆形和椭圆形，将圆形和椭圆形的折痕分别移动到同一水平线上，让幼儿更加清楚的比较出折痕长短不同。】
（2）小结：原来，椭圆形的边是圆滑的，没有角，它的两头比圆形更长，上下对折和左右对折出来的两条折线不一样长。
三、结合课件，寻找椭圆形。
（一）寻找椭圆形。
引导幼儿从图形组合中寻找出椭圆形。
（二）生活中的椭圆形
引导幼儿寻找课件中哪些东西是椭圆形的，并说一说在生活中还有什么东西是椭圆形的。
【这一大环节，利用网上资料以及各种图片素材，收集各种较常见的椭圆形物体，让幼儿边说边显示出现该图片，幼儿活动的积极性又再次被调动起来了。】
活动反思：
现代教育技术的广泛应用，全面推动了当前的素质教育。面对21世纪人才素质的培养与发展这一战略任务，充分发挥了电教媒体优势，在活动中激发幼儿学习的兴趣，发挥幼儿自主学习的能力。
如果在多媒体数学活动中很好地利用高科技的现代视听工具作用于人的器官，如：听、看、操作动画等，加强感官刺激，以增强表现对象的形象性，使幼儿在边学习边游戏时更有兴趣地接受新的知识。
其中，教师以“摘果子”做游戏的形式吸引了幼儿的兴趣，课件里以圆形和椭圆形两种不同的比较效果：重叠与对折，吸引着幼儿的注意力，围绕着感知椭圆形这一重点开展着感知、观察、对比、操作等方式教学，设计适合幼儿年龄特点的活动课件，使之更加的富有趣味性。
在自我探索的过程中，孩子们的求知欲也是相当强烈，对于椭圆形的基本特征也都有了明显的了解，在认识圆形的基础上认识椭圆形，幼儿能对它们进行比较，采用看一看，折一折，量一量，比一比，说一说的方法，使幼儿椭圆形有了初步的认识。再通过找一找周围类似椭圆形的物体，巩固对椭圆形的认识。在操作过程中，特别是测量折痕的长短，是活动中的难点。对于本班幼儿来说，有一定的难度。大部分幼儿能正确区分圆形和椭圆形，知道圆形和椭圆形的区别。在幼儿用小纸条比较椭圆形中心折痕时，对于短的折痕能很快量出来，并作标志，但椭圆形的长折痕因为过长，小纸条比折痕还短，幼儿一时反应不过来。但在老师的提醒与引导下，也能说出椭圆形的两条中心折痕不一样长，一条长，一条短。
课题组评议：整个活动能够环环相扣，幼儿有不同难度的探索操作。课件制作较好。由于“探索圆形与椭圆形的不同点”这个环节是属于活动重点，主要是通过圆形与椭圆形的两次比较，遵循循序渐进的原则，由易到难的原则。而测量圆形和椭圆形的两条中心折痕的长短，属于活动的难点，幼儿对操作方法不够熟悉，所以整个操作过程太长。建议要让幼儿熟悉测量方法，再测量。
【篇二：中班数学教学活动椭圆的认识说课稿】
《认识椭圆形》说课稿
一、 活动目标：幼儿园数学大纲提出，幼儿数学必须正确处理知识与能力，教育学的关系，使幼儿在掌握基础知识的同时，智力得以发展，能力得以提高蹦受到思想品德教育，根据这一要求，我根据本节课的教学基本要求和中班幼儿年龄特征，在制定本节课教学目的是从以下几个方面去考虑。
1、 能用语言、图画或手势语描述自己的图形经验，大胆与同伴交流。
2、 能进行创意动作表达。
二、 活动重点：初步认识各种几何图形，区分各种图形。
三、 活动难点：如何引导幼儿比较和区分圆形和椭圆形。
四、 活动准备：
学具：圆形、椭圆形
本节课采用的主要方法有启发式谈话法、观察法、对比法、操作法、比较法等。
五、活动过程：
在活动中，突出观察、比较、谈话，大胆发现，使幼儿通过看一看，比一比，说一说，折一折等方法，知道贯穿于教学全过程，且与教法相结合，培养幼儿的思维能力及勇于探索，创新，求知的良好品质，这样做，使幼儿明白学习不仅仅是为了获取知识，同时要学会获取知识和运用知识的方法和能力。本节课我设计了这样三个教学程序：
（一） 创设情境，引入新知识；
（二） 观察思考，探究新知识；
（三） 巩固强化，完善新知识；
1、
2、
3、 采用启发式谈话法---- 采用（观察法、对比法、操作法、比较法） 采用游戏法----巩固强化游戏：照我说的做
我班的小朋友，只有把教学与游戏结合一起自然会让小朋友感兴趣而不觉得枯燥无味了。
【篇三：中班有趣的椭圆形】
有趣的椭圆形
一、活动目标：
1、发展目测力、判断力。
2、在与圆形的比较中学正确感知椭圆形。
3、能根据其特征在许多图形中找出椭圆形。
活动内容：
有趣的椭圆形。
二、活动准备：
1、正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套 。
2、课件一个(秋姑娘送礼物的画面)。
3、圆形、椭圆形卡片人手一套。
4、操作纸、油画棒。
5、实物：盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子等 。
三、教学过程：
（一）、导入活动
复习已经认识的图形。
师：“看，谁来了?”(出示秋姑娘送礼物的画面)。
幼：“秋姑娘。”
师：“秋天来了，秋姑娘给我们送来了许多礼物，我们一起来看看有什么礼物? 幼：“有饼干。”
师：“这些饼干是什么形状的?
幼：“这是三角形的草莓味饼干。”
幼：“有正方形的苹果味饼干。”
幼：“还有长方形的香蕉味饼干。”
幼：“还有圆圆的香橙味饼干。”
评析：通过秋姑娘送礼物，让幼儿复习已经认识的图形，为学习认识椭圆形做好知识准备。
（二）、认识椭圆形。
师：请小朋友拿出手中的两张卡片(圆形和椭圆形)，找一找哪个是长长的圆、扁
扁的圆?
幼：这个比圆形长的圆是椭圆形。
师：我们把这个长长、扁扁的圆 评析：叫做椭圆形。
评析： 幼儿 根据老师提示，能把圆形和椭圆形进行比较，找出 长长、扁扁的圆。
（三）、比较圆形和椭圆形
(1)比较相同点。请幼儿摸圆形和椭圆形的边缘，引导其观察发现相同点：都是没有角的。
(2)区别不同点。把圆形、椭圆形中心重叠放置，让幼儿进行比较观察，然后请幼儿将自己的两个图形从中心上、下、左、右对折打开，每张纸上出现“十”折印，分别说圆形、椭圆形的四道折印各有什么不同?
析： 幼儿通过操作和探索，主动地学习找出圆形和椭圆形的相同点和不同点，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气氛，为发挥幼儿的主体性创造了条件。
（四）、找椭圆形。
出示盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子、哈密瓜等。
师：调皮的椭圆形要和我们捉迷藏，我们一起找一找哪些东西象椭圆形? 幼：鸡蛋象椭圆形。
幼：盒子的面是椭圆形。
幼：树叶是椭圆形的。
幼：篮子的底面是椭圆形。
幼：哈密瓜象椭圆形。
幼：碟子也是椭圆形的。
评析：椭圆形的。通过出示实物进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的氛围里自由地和同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。
四、给椭圆形宝宝涂色。
指导幼儿在几何图形组成的画中找出椭圆形，并给椭圆形涂上颜色。
评析：幼儿的操作兴趣高涨主动性、积极性得到了充分调动，在探索中获得了学习经验。
区角活动： 在科学角里投放正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形，让幼儿用图形组合成各种物体。
教学反思：
中班认识年历教案篇5
认识食物中班教案
【篇一：教案 好吃的食物】
大班艺术：《好吃的食物》
上课时间2016.11.24 上午 活动目标：
1.熟悉歌曲的旋律和节奏。
2.尝试用各种乐器进行演奏。
3.体验配乐时的快乐。
活动重点：
熟悉歌曲的旋律和节奏。
活动难点：
尝试用各种乐器进行演奏。
活动准备：
食物卡片若干，棒铃和碗勺若干，红薯、鸡蛋羹、蛋挞实物。 活动过程：
一、出示实物，导出主题。
师：小朋友们，今天老师有带了魔术盒，大家猜猜我会变出什么 神奇的东西来呢？
（小朋友猜，老师变魔术变出食物。）
师：你们知道这是什么吗？你们有吃过这些食物吗？（让部分幼儿品尝食物，强化几种不常见事物的名称。）
二、出示图片，认识更多食物。
师：刚我们品尝的食物的名称还记得吗？来我们一起看看是不是 这几种食物？（老师出示图片，并贴在白板上。）
师：小朋友们觉得老师的魔术盒还会不会变出更多的食物呢？ （从盒子里拿出歌词相关的图片，让幼儿说名称。老师把图片按 顺序贴好。）
师：今天我们不但会说这些名称，我们还要把它们唱出来，想不 想挑战一下？
三、熟悉歌曲的旋律和节奏。
1、熟悉歌曲的旋律
师：今天老师带来一首好听的歌曲，我们一起来听一听。师？这首歌里唱的是什么？原来都是我们这上面的好吃的呢!
2、按节奏打旋律。
师：我们一起跟着歌曲来打节奏。（带幼儿唱歌并拍手打节奏， 感知3/4拍的强弱。）
四、引导幼儿用乐器进行演奏。
1、根据旋律，引导幼儿选择乐器。
师：我这里有两种乐器，都是什么？我们该怎么安排乐器？
2、展示图谱，引导幼儿用乐器演奏。
师：大家看着图谱再根据自己选择的乐器试试吧！
3、带领幼儿进行表演。
师：这次我们一起边唱边表演吧！
【篇二：中班食品安全】
中班食品安全教案：吃健康的食物
活动目标：
1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
2.增强食品安全意识，有初步的食品安全自我保护能力，养成良好的饮食卫生习惯。
活动准备：
图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。
活动过程：
一、谈话导入：平时你最喜欢喜欢吃什么东西
幼儿自由回答…… （教师点击课件一一出示食物的图片）
引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……
二、区分各类食品
1.师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）
（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）
2.了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
（1）请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品
（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。
（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）
教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃
圾食品品种。
三、区分食品安全标记
1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题 ）
2.请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）
师：他怎么了？为什么会这样？
引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
3.认识生产日期和安全标记。
教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
【篇三：好吃的食物主题主题活动】
主题活动：好吃的食物 主题说明：
“我们需要的东西有很多可以等，但孩子不能等。现在，他的骨头正生长，现在，他的血液正制造，现在，他的心智正发展，对他，我们不能说明天，他的名字叫今天。” ——智利女诗人米斯特拉尔
每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成份，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。食物是幼儿熟悉的、喜欢的、每个人对食物都有自己的喜好。食物的色彩、外形、气味、营养……蕴含着丰富的教育资源。在《好吃的食物》这一主题活动中，我们通过让幼儿认识食物名称、形状、颜色、味道等特征，使幼儿了解食物的多种多样与营养成分，增进幼儿选择健康食物的能力；通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿良好的饮食习惯与态度建立健康饮食的观念。 主题目标：
1， 了解、认识常见食物的名称，初步知道不同的食品对人的生长发育有不同的作用。
2， 养成良好的饮食习惯，不挑食、偏食。
3， 能接受老师和承认的劝说，愿意逐步改变自己不良的习惯。 4， 在各类活动中，逐步形成基本的生活自理能力。 环境创设
1， 墙面布置布置“香香园”，幼儿可以把收集到的糖果纸贴在香香园，观察其中的糖纸，说说每种糖的味道。
2， 创设“甜甜秘密”品尝区。提供各种皱纸、彩纸，供幼儿在墙面上画糖果、甜食等。
3， 拍摄一些幼儿品尝或制作糖果的照片，贴在墙面或相关区域，供幼儿观看。 4， 丰富自然角，将收集的多种食物布置成种植园、动物园、观赏园。 5， 定期更换好看的食物图片，或是与食物有关的画。
6， 在角色游戏中提供幼儿彩泥和摸型，制作小点心和简单的菜肴。 7，超市增加幼儿收集的各种食物包装，以及水果菜肴。
8， 区域活动中印章：食物；撕贴：水果；描画涂色：水果、蔬菜；喂娃娃吃豆豆。 家园共育：
1， 家长和幼儿一同收集不同种类、不同味道的糖果。让孩子进行相应活动时带到幼儿园，鼓励孩子与同伴分享、交流，获得有关糖果的感性经验。
2， 和孩子一同去超市看看各种各样的甜食，引导孩子回忆并尝试用绘画等方式记录自己看到的甜食。
3， 培养孩子早晨、餐后、睡前漱口的良好习惯。
4， 加强与孩子的情感交流，多拥抱，多交谈，让孩子经常感受到成人的关爱。 5， 让幼儿带自己喜欢吃的糖果来幼儿园，互相介绍、互相交换。
6， 带孩子去水果店、超市、菜场观察、认识各种食物，让幼儿了解食物的不同种类，了解购物的地方和购物的方法，鼓励幼儿将选购的食物（每人1-2种）带到幼儿园与同伴交流，共同分享。
7， 帮助孩子收集一些食物的图片、图书，如水果、蔬菜等。
8， 鼓励幼儿喜欢吃多种水果、蔬菜，并自己动手洗水果、剥水果、分水果。 9，有条件的家长可以带孩子参观果园，并参加采摘。
10，在家中和幼儿园教育一致，也教育幼儿不挑食，样样东西都要吃。
小班主题活动《好吃的食物》一、 主题内容：好吃的食物 三、主题说明：
每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的营养成份，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。在食物这一主题中，我们通过认识事物的种类与营养成份，增进幼儿选择健康食物的能力；通过年节食物的吉祥意义，让幼儿了解特有的饮食文化；通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿良好的饮食习惯与态度。在“好吃的食物”的课程主题里，通过常见的食物与年节的应景食物，引导幼儿认识不同种类的食物，培养良好的饮食卫生习惯，建立健康饮食的观念。 四、主题目标：
1、能说出常见食物的名称，了解一些对身体健康有益或有害的食物，知道要均衡饮食。 2、幼儿亲自动手学做一些简单的食物，获得品尝自制食物的乐趣。
3、感受新年的喜庆氛围，知道年节食品的吉祥意义，在游戏、活动中体验愉快的情感。 五、环境与资源：
1、区域布置与材料提供：
益智区：食物拼图、食物配对游戏食物分类游戏、食物接龙游戏
美术区：给好吃的食物涂色。装饰手套、帽子、围巾。 撕贴“新年树”
提供画笔、图画纸，让幼儿画卡片。 美工区：提供彩泥制作各种好吃的点心。 制作鞭炮，墙面张贴幼儿作品。 2、家长工作：
（1）请家长抽空带孩子到附近的超市逛逛，引导孩子观察食品，丰富孩子的生 活经验。
（2） 在家进餐或外出用餐时，提醒幼儿注意用餐礼仪。
（3）平日里给孩子吃些健康食品，少吃油炸、膨化食品，养成良好的饮食习惯。 （4）配合主题活动，让孩子带一些年节食物，丰富有关年节食物的吉祥话。 （5）请家长收集有关食物的广告用纸。 六、主 题 活 动 安排：
小班主题活动案例 ——“真好吃”
福鼎市实验幼儿园 陈小青 “真好吃”主题活动由来：
春节是幼儿喜爱的节日，孩子们一家人过得很开心，每个人有不同的感受，一到班上一幼儿们就围绕着“我是怎么过春节的”的话题在教师的参与下纷纷议论开了，在幼儿记忆中最深吃了许多好东西：我吃过肯德基；我吃过果冻；我吃过狗不理包子；我去酒店吃饭了；我吃过巧克力??从孩子们的话题中，我注意到了孩子们的兴趣点。何不因势得导呢？俗话说得好：“民以食为天”。我们国家飞速发展的经济水平，让我们不仅穿得好也吃得好，而现在的幼儿虽然上了幼儿园，但饮食方面仍存在着许多不良现象，诸如：挑食、偏食、吃饭时爱含着食物、在家还要家长喂饭等等。我们知道如何让幼儿吃得轻松、愉快；如何帮助幼儿养成良好的饮食习惯；有益幼儿的身心健康，是我们要考虑并付诸实践的事情。因此我们预设了“真好吃”这一主题。
“真好吃”主题活动预设目标： 健康领域：
1、能自己吃饭，不挑食，养成良好的进餐习惯。
2、能饭前洗手，饭后漱口、擦嘴，养成良好的卫生习惯。 3、知道多吃零食不得健康，养成不乱吃零食的习惯。 4、知道合合理理饮食对人健康有益。 语言领域：
1、能大胆向成人询问有关食物的问题，能在集体面前讲述自己吃过的食物，发展口头表达能力。
2、倾听同伴的讲述，增进对食物的认识。 3、大胆提问，乐于表达自己的发现。
4、喜欢有关食物的故事，学习安静倾听，大胆表达自己的想法。 5、了解几种常见的小吃的名称。 社会领域：
1、愿意与同伴分享自己喜欢吃的事物，能与同伴合作进行活动和游戏。 2、体验参与探索食物、制作食物的乐趣。 3、初步了解有同的饮食风格，接触多元文化。 4、学习用餐礼仪。
5、积极参与家乡风味小吃的调查，了解家乡的饮食习俗和文化。 科学领域：
1、认识常见的食物，对探究各种食物感兴趣。 2、了解一两种常见食品的制作方法。
3、学习观察市场或商店的食物，了解简单的观察记录方法。 4、进行食物的简单分类活动，体验食物分类的乐趣。 5、品尝几种美食，了解其不同味道。 6、了解糖果的不同形状、颜色。 艺术领域：
1、感觉各种食物的颜色、形状及包装的美。
2、能够用简单的艺术方法表现自己知道的美食，能用肢体语言表现制作食物的情景。
3、大胆尝试用自己喜欢的美工素材制作各种食物。 4、欣赏糖果造型及其食物包装的美。 5、欣赏表现家乡风味小吃的歌谣或歌曲。