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跑跑镇绘本教案范文(通用3篇)

2022-05-04 15:05:03| 来源：网友投稿

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教，以下是为大家整理的关于跑跑镇绘本教案3篇 , 供大家参考选择。

跑跑镇绘本教案3篇

跑跑镇绘本教案篇1

中班绘本《跑跑镇》

活动目标：

1.根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“XX和XX跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成XX”的句式进行表述。

2.感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。活动准备：

PPT，操作卡，音乐活动重难点：

重点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。活动过程：

一、导入

1.孩子们，昨天我去了一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。叫什么？（跑跑镇）你们听名字，觉得这个小镇的居民最喜欢做什么？（跑步）

2.跑跑镇的居民都在跑步,每个人都跑得很快，那会发生什么事情？（摔倒，撞到，流血）

4.是不是像你们说的那样呢？那我们一起来看看，这个跑跑镇上都发生了什么有趣的事情吧。

二、播放PPT，边看图片边进行猜想

1.你们看，谁跑过来了？（一只黄色的小猫，一只黑色的小鹰） 2.小猫和小鹰哒哒哒地快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？（拐角的地方/转弯）他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？（变成了猫头鹰）

3.谁和谁撞成了一只猫头鹰？为什么会变成猫头鹰呢？你是怎

么看出来的？（猫的头，鹰的身体）

4.小结：原来小猫和小鹰跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成猫头鹰呀！有趣吧！（边说边做动作）

5.我们再来看看，还有谁在快跑，还发生了什么有趣的事情呢？ 6.谁又跑过来了？(白熊,还有黑熊） 7.它俩撞在一起会变成什么呢？（熊猫） 8.为什么会变成熊猫呀？

9.小结：原来白熊和黑熊，跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成熊猫呀。

三、倒叙的形式进行猜想 1.你们看，这又是谁呀？（斑马）

2.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成斑马呢？（白马，黑马）

3.真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样？（白马和黑马，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成斑马。）

4.这又是谁呢？（白雪公主，多了条鱼的尾巴，人鱼/美人鱼） 5.那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成美人鱼呢？（白雪公主，大鱼/鲸鱼/海豚）

6.我们再来念一念咒语，看看是不是会出来？

7.跑跑镇上还有很多很多的居民，他们都在快速地奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了操作卡，每组一张。请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找是谁和谁碰撞在一起变成了它，找到相应的图片贴在格子里。做好以后，每组选一位代表

来说一说，你是怎么找到的？

四、操作卡

1.请你们轻轻地站起来，端起小椅子走到自己的桌子前面。每一组小朋友完成一份操作卡。

2.红宝石+苹果——石榴馒头+肉丸——香喷喷的肉包子荷叶+拐杖——雨伞房子+轮子——火车

扫帚+老奶奶——骑在扫帚上的巫婆。

3.做好了的小朋友，轻轻端起小椅子坐回原位。每组派一个代表来说一说，你找到了吗？是如何找到的？(请一个小朋友念咒语，然后点一点，看看是不是会出现？）

4.依次出示五组图片。

5.你们都做对了了吗？你们可真棒，都做对了，表扬一下自己。五、深化认知

1.瞧，跑跑镇上又跑来了谁？（黄色宝宝，蓝色宝宝） 2.会变成什么颜色宝宝呢？（绿色宝宝）

3.又有客人跑来了，是谁呀？（人，一）除了颜色宝宝，文字宝宝也来跑跑镇玩耍了。

4.这又是谁呢？（爸爸，妈妈）他们碰撞在一起会变成什么呢？ 5.答案揭晓啦。原来爸爸，妈妈，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成幸福的一家人呀。

6.这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？

六、游戏延伸

1.跑跑镇上的居民也很喜欢我们，等一下我们也可以来做小镇上的居民，跑一跑抱一抱，看看还会发生什么有趣的事情。

2.请小朋友们将图片贴在自己的胸前，然后跟着音乐跑起来。当音乐声停的时候，找到一个好伙伴，和他抱一抱，发挥想象，说说你们会变成什么有趣的东西吧。

跑跑镇绘本教案篇2

大班绘本教学活动：跑跑镇
作者：周晓伟
来源：《早期教育(教育教学)》2018年第11期

绘本《跑跑镇》讲述的是：跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了撞在一起。小猫和小鹰撞在一起会出现什么？苹果和红宝石撞在一起又变成什么……全书13对碰撞充满幽默诙谐小情趣。故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。本书可谓是一本创意游戏书，同时它又向我们传递一种思考，那就是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关物体的碰撞，变成新事物。大班幼儿可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。整本书能够让幼儿充分感受创意和趣味，享受猜测的游戏乐趣！

1.仔细观察画面，发现动物和物体的显著特征，尝试用简洁的独白语讲述。

2.了解事物产生的因果关系，能大胆猜测及表达。

3.在创作表达中，体验碰撞的奇妙与乐趣。

1.教学课件PPT一套；幼儿人手一份白街与黑街转角图操作卡片：每张卡片上的白街都贴有一位动物朋友，并准备与幼儿人数相等、可贴在黑街的另一位动物朋友。

一、解读封面，引出活动

1.师：今天老师给大家带来了一本绘本，题目叫《跑跑镇》，这是书的封面，请你说说封面上有谁，它们可能发生了什么事。（小猫和小鹰碰撞了，它俩有可能会受伤……）

2.出示PPT1，理解什么是拐角。师：跑跑镇上的居民都爱跑步，爱跑步是件好事儿，可是，碰上这样的拐角处就会发生碰撞。你知道什么是拐角吗？你有在拐角处碰撞的经历吗？

（设计意图：经验先于想象。幼儿的想象不是无源之水、无本之木，而是建立在丰富的已有生活经验基础之上。活动的第一个环节，重点放在理解什么是拐角。因为稍不注意就会在拐角发生碰撞，这是生活中一个常见的现象。请幼儿联系生活说说在拐角处发生碰撞的经历，为活动的推进奠定基础）