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小学一二年级红色文化教案(全文完整)

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下面是小编为大家整理的小学一二年级红色文化教案(全文完整),供大家参考。

小学一二年级红色文化教案(全文完整)

 

 小学一二年级红色文化教案 第一课《闪亮的红星》 教学目的 1.使学生认识红五星标志。

 2.了解红五星的含义。

 3.了解长征故事。

 教学过程:

 一、导入 1.同学们注意到了吗?在校园里,在五星国旗上,在我们生活的方方面面,像这样五角星(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?

 2.其实生活中还有很多地方都有不一样的五角星标志,它们都是红色的,都属于红五星,让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课 1.认一认 (1)标准红五星标志。

 (2) 奖状上的红五星。

 (3)奖章上的红五星。

 2.认识红五星,举例说一说,你们见过生活中还在哪看过红五星吗? “红五星就是红颜色的五角星啊,或者是红颜色的五颗星。从特殊上讲,红五星象征胜利欢腾,给人以欣欣向荣、勃勃生机。

 三、长征小故事

 根据课本插画,文字,把红军长征小故事讲解给学生听,让生了解什么是红军。

 红军,是指第二次国内革命战争时期中国共产党领导下的革命军队,全称中国工农红军。1928 年 5 月 25 日,中国共产党中央委员会决定,全国各地工农革命军正式定名为红军。

 1.红军在长征路上红军在长征路上经历的那些困难,过雪山,饥寒交迫,翻越高海拔金山,敌军围追堵截造成的困难。

 2.红军在长征过程中,也会把自己仅有的一袋干粮送给需要的老百姓。

 3.红军露宿在老百姓的屋檐下。

 4.相互交流,谈谈听后感。

 四、听一听 1.师讲读《闪闪的红星》小故事,通过一个小小的红军故事,让生更加深刻体会到红军长征路上的不容易。

 五、学一学 播放《红星歌》,先听,后跟唱。

 六、总结 第二课红军的帽子 一、教学目标 1.初步认识红军帽的样子。

 2.认真听红军帽的故事。

 3.感受红军帽的精神。

 二、教学重难点 理解红军帽的含义,感受革命军人的无私奉献精神。

 课时安排:一课时 教学准备:多媒体课件 三、导入 1.联系生活,以护士帽警帽安全帽图片导入课题,打开孩子们的话题!

 2.接着导入《红军的帽子》课题。

 3.今天就让我们一起去看看红军帽是什么样子的? 四、初步认识军军帽 1.出示课文插图,引导学生说说看到了怎样的红军帽? 2.出示红军帽资料,教师讲解红军帽的含义。

 3.出示与红军帽有关的视频,让学生仔细观察。

 五、听故事

 1.教师讲述“一顶红军帽”的故事。

 2.联系生活实际,体会当时战争的艰苦环境以及红军关心爱护战友的精神。

 3.说一说:你想对红军说些什么?

  4.播放《十送红军》

 六、学一学 教师领唱“我们是小小红军娃”。

 第三课军章闪耀

 一、教学目标 1.初步认识红星奖章、一级人民英雄奖章以及解放勋章等军章的样子。

 2.认真听英雄的勋章的故事,对英雄的勋章有一个整体上的了解。

 3.感受勋章为什么是不朽的,从中体会革命军人的杰出贡献。

 二、教学重难点 理解军章的含义,感受革命军人的无私奉献精神。

 课时安排:一课时 教学准备:多媒体课件教学过程:

 三、导入 1.联系生活,同学们你们平时表现的好、立功了,老师会奖励你们什么?(奖章)

 2.出示军人的图片,引导学生边看边思考:军人立功了会得什么?(军章)

 3.今天就让我们一起去看看军章是什么样子的? 四、初步认识军章 1.出示课文插图,引导学生说说看到了怎样的军章?(五角星、天安门)

 2.出示军章资料,教师讲解军章的含义。

 3.出示佩戴军章的视频,让学生仔细观察军章的佩戴位置。

 五、听故事

 1.教师讲述“英雄的勋章”的故事。学生思考:为什么说是英雄

 的勋章?

 2.联系生活实际,体会当时战争的艰苦环境以及红军不畏困难勇往直前的精神。

 3.说一说:你想对红军说些什么?

  4.播放《十送红军》

 六、学一学

 1.出示“不朽的勋章”,感受每一枚勋章都见证了中国革命、建设、改革伟大征程中的重要历史时刻,都承载着英雄模范们做出的杰出贡献。

 2.课外拓展:李瑞昌:两枚军章的故事——他为连队抢回维系性命的粮桶,入朝作战他死里逃生战功卓越。

 3.今天的美好生活,都是革命军人用热血与生命创造出来的,他们为国家做出了杰出的贡献,今后的你们又想为国家做出怎样的贡献呢?指名分享。

 七、小结 军章是专门奖励在军队作战、训练、科研中作出突出成绩的立功人员的奖章。希望你们以后也能作出突出的成绩。

 第四课 《红星》报

 一、教学目标

 1.初步认识《红星》报的样子。

 2.认真听“大喇叭”《红星》报的故事,对《红星》报有一个整体上的了解以及它的作用。

 3.感受红色文化的魅力。

 二、教学重难点 了解《红星》报为什么是“大喇叭”以及它的由来,感受红色文化的魅力。

 课时安排:一课时

 教学准备:多媒体课件 教学过程:

 三、导入

 1.同学们你们看过报纸吗?看过其他的报刊吗?(展示报纸)

  2.在日常生活中,你们看报纸了解到了什么?(新闻、国家大事)

 3.同学们,你们听过《红星》报吗?知道《红星》报上又有什么信息吗?让我们一起去看一看。

 四、初步认识《红星》报

 1.出示《红星》报的图片,引导学生仔细观察,说说《红星》报上都有些什么?(五角星、红星二字、消息、前线通讯、战绩、捷报、专电、社论)

 2.出示多期的《红星》报,加深学生对《红星》报的认识。

 五、听一听

 1.教师讲述“大喇叭”《红星》报的故事,学生认真听。

 2.思考:《红星》报是什么?它是由谁主编的?《红星》报上有什么?(学生讨论)

 3.教师小结:《红星》报是红军办的一份报纸。是由邓小平担任主编。《红星》报上有山歌。

 4.播放《山歌》,学生欣赏。

 5.了解山歌是后方群众写给前线红军的,也有前线红军写给后 群众的,从而明白《红星》报为什么称为“大喇叭”。

 六、学一学

 1.出示资料,让学生明白《红星》报是在江西瑞金创刊。

 2.出示课文插图,教师朗诵《红星》报的题词:敌人已经向我们的基本苏区大举进攻了。我们无论如何要战胜这个敌人。我们要用一切坚定性顽强性持久性去战胜这个敌人。我们这样做一定能够最后的战胜这个敌人。最后的胜利是我们的。英勇奋斗的红军万岁!"从中让学生感受到《红星》报为鼓舞红军战士的革命斗志发挥了极大的作用。

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