小班歌曲秋叶教案教学反思范文(精选6篇)
反思， 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识， 以下是为大家整理的关于小班歌曲秋叶教案教学反思6篇 , 供大家参考选择。
小班歌曲秋叶教案教学反思6篇
第1篇: 小班歌曲秋叶教案教学反思
大班儿歌《秋叶》教学反思
教学反思怎么写?下面为大家推荐一篇关于大班儿歌《秋叶》教学反思的范文，希望对大家有帮助。
大班儿歌《秋叶》教学反思一
活动设计背景
本班的幼儿对秋天的特征有了一定的了解，喜欢观赏秋天的景色。但是，一直以来幼儿学习诗歌都比较小学化，所以这次我拟定的教学活动当中，我运用了多媒体教学，通过自己设计的课件，让幼儿理解诗歌，感觉秋天的美好。
活动目标
1、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
观察指导法：针对科学探索活动的随机性，以及幼儿的自主建构过程，采取观察指导法是比较合适的，教师通过敏锐地观察，能针对地进行指导，还能在观察中发现幼儿感兴趣的事情以及其中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
2、学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点、难点
重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备
1、《秋叶》课件。
2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。
活动过程：
读书时间还不太充分，学生精彩的个别读展示还是少了点。这是由于教学环节的过于“丰满”造成教学时间紧张直至学生个别读环节无法更好展示的结果。
一、导入活动
1、观察图片
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗?今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。
2、谈话
师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说?
师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服;稻谷成熟了，变成了金黄色;水果成熟了，挂满了整棵树;许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、黄色，秋风的时候，地上都是落叶。
二、学习诗歌《秋叶》
1、利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。
师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了!森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。
(1)出示小蚂蚁、渡船的图片
师：谁来了?小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢?
第2篇: 小班歌曲秋叶教案教学反思
中班歌曲《秋叶》2009.10
活动目标：
1、引导幼儿在理解歌词的基础上学习歌曲《秋叶》，引导幼儿唱准附点音。
2、能用形体动作表现树叶飞舞的形态，能有感情的演唱歌曲。
3、引导幼儿创编歌曲动作，激发幼儿的创造性。
活动准备：录音机；磁带、小树叶一片、与歌词相关的秋天的图。
活动过程：一、谈话加深幼儿对秋天的印象。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道秋天来到了？（幼儿自由讲述秋天的特征）。教师在幼儿讲述的基础上较完整的讲述秋天的特征。
二、教师引导幼儿发现小树叶飞上天和落下地的形态。
教师出示一片小树叶，告诉幼儿这片小树叶是从草地上捡来的，你知道它怎么会到草地上的呢？（幼儿说出是大风刮下来的）。教师引导幼儿制造大风（幼儿提出用嘴吹），大家一起吹树叶，教师引导幼儿发现树叶是怎样飞上天的？又是怎样落下来的？（幼儿说出转和摇）。请幼儿用自己的身体动作表现小树叶转和小树叶摇。
三、学习歌曲《秋叶》。
1、师给幼儿讲述关于这片小树叶的故事（教师根据歌词内容创编了一个关于小树叶的故事）。
2、教师告诉幼儿也有一首《秋叶》的歌曲。
3、教师范唱歌曲，请幼儿仔细听听歌曲里唱了些什么？
4、幼儿自由讲述歌词内容。教师根据幼儿的讲述，贴出相应的图片，针对幼儿讲不出的歌词教师适当引导。
5、教师清唱歌曲一遍，请幼儿仔细听听还有哪些未讲出的歌词并把它讲出来，同时贴出图片。
6、教师带领幼儿完整的说出歌词内容。
7、幼儿轻声跟教师演唱歌曲。
8、幼儿大声跟教师演唱歌曲，教师根据幼儿的演唱情况重点引导幼儿唱准附点音和歌曲中小树叶的感情。9、幼儿完整的演唱歌曲。
四、引导幼儿根据歌词创编歌曲动作。
1、请幼儿根据歌词边唱边表演动作，教师注意观察幼儿的动作并及时做出一些相应的动作，以激发幼儿不断想出新的动作的欲望。
2、教师将幼儿的动作进行整合，全体幼儿一起跟学，同时边跳边说出这是谁编的动作。
3、全体幼儿边唱边表演歌曲《秋叶》。
五、做一个秋叶和xx的游戏。
小朋友，现在老师来做秋风，你们做秋叶，秋叶们一起跟着秋风到外面的草地上做游戏好不好？（听音乐边唱歌曲边跳舞到外面的草地上）。
教后反思：在歌曲《秋叶》的教学过程中，我采用了开始根据歌词内容创编故事，让幼儿在理解故事内容的基础上再学习歌词。幼儿在学习歌词的过程中，我又采用了边唱边画的方法，幼儿在直观的绘画过程中又在教师的歌声中很快掌握了歌词内容，并在潜移默化中掌握了一部分曲调。然后在教学过程中幼儿在教师的引导下，表扬中兴趣一直十分浓厚。
在引导幼儿创编歌曲动作时，幼儿十分感兴趣。但为了避免幼儿在创编动作时不动脑筋，老是想着跟别人学，我采用了针对性的表扬，每一位幼儿只要有点滴的创新，只要发现了就拿出来做，这样幼儿的积极性很快被调动起来了。结果幼儿创编出了许多动作，我也带领他们做了好几套动作，幼儿也感到越学越有劲。
第3篇: 小班歌曲秋叶教案教学反思
小班音乐活动课程计划：大丰与秋季秋季教育（反思教学）
小班音乐活动大风和秋叶教学案例（带教学反思）主要包括活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反映等内容,了解歌词,熟悉歌曲旋律,可以使用身体动作大胆表达,叶子飞舞看起来像幼儿园老师参加小班级音乐活动课,快来看看风秋学校的课程计划.活动背景
秋叶的动态与幼儿的精神和谐相处.丰富多样的树叶为儿童提供了探索,发现和表达的广阔空间.落下和落下的五颜六色的树叶是一个世界,一个世界.与幼儿一起,我们进入落叶的世界,探索,发现,思考,互相看待,表演 - 正是在这种有趣的活动中,孩子们可以通过改变的经验鼓励孩子们唱歌.音乐的节奏.树叶的形象在图像中跳舞,激发对大自然的热爱和对生命的热爱.
活动目标
1.理解歌词并熟悉歌曲的旋律.
2,可以用身体动作大胆表达,叶子飞得像.
3.感受音乐活动的乐趣.
4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣.
5.培养幼儿的音乐节奏,培养幼儿的表现力.
活动准备
我看到了落叶的场景.
飞行的树叶,塑料凳子,刷子和纸张的图片.
3.地图.
活动程序
首先,节奏进入场景
1.播放《秋天呀秋天》孩子秋风的动作正在发挥作用.
2,玩叶子飞舞图片问题：看看这张图片,你认为这是什么季节？ （秋天）你看到什么在空中飞舞？ （小叶子）
其次,熟悉歌词和旋律
1.在阅读歌词时显示地图.
老师朗诵"秋天,秋天,叶子到处飞,叶子到处飞,秋天是秋天,秋天是如此美丽",引导孩子们进入心情.
你在诗歌中听到了什么？ （飞翔）
3,请让孩子拿出小叶子以不同的方式飞行.
4,飞小叶子有多么有趣,我们都找到了飞行的空位.
5.在音乐旋律中,孩子们随着音乐一起飞翔,在音乐结束时,找到你想要停下的地方.
第三,学会唱歌
老师把这首美妙的歌曲编成了一首好听的歌.我们也唱这首歌.
2.提醒孩子们以良好的声音再次唱歌（专注于让孩子唱出美妙的歌声）.
第四,结束
我们一起出去玩,一起学习小叶子和跳舞吧！
活动反映
这个活动是我们小班《落叶飘飘》主题的音乐活动.活动基本上允许孩子在歌曲的旋律中漂浮小叶子.为了让小班上的孩子想到不同的漂浮动作,我提前做好了经验,以便孩子们能够观察到小叶子在户外的运动.孩子们有过以往的经历,而且表现更好.有些人在四处飞行,四处飞行等等.它漂浮着,小叶子累了,你认为它会休息吗？第一个问题是课堂气氛立即非常活跃.孩子们说他们在地上,在水里,在房子里等等.我还展示了孩子们的地图,以简化一个困难的歌词.孩子们还记得要学到更多.该活动的设计符合小班儿童的年龄特征.孩子们在活动中非常开心,并且在比赛期间轻松学会了这首歌.
第4篇: 小班歌曲秋叶教案教学反思
小班语言秋叶飘教案反思
小班语言秋叶飘教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象，学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看秋叶飘教案吧。
活动设计背景
小班幼儿比较好动对事物充满好奇，但语言表达能力还在萌发阶段，所以在本节课中鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
活动目标
1初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。
2学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”
3乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
4引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
1 感受秋天落叶的自然现象
2 乐意用动作语言表达故事情节
活动准备
1课前带幼儿到户外观察秋季景色，进行拾落叶、观察秋虫等活动。
2贴绒图片，大图书一本、树叶头饰一只。
活动过程
一、引出课题
1、师一边抛洒落叶一边说：“秋天到了，秋风吹来了，树叶宝宝从大树上飘落下来，飘呀飘呀会落在哪里呢？小朋友猜猜看？”鼓励幼儿自由发言。那么小树叶到底飘落在哪里呢？老师带来了好听的故事《秋叶飘》，小朋友认真听就知道了。
二、老师结合贴绒教具，讲述故事
提问：小朋友听到了吗？树叶到底落在了哪里呢？幼儿自由发言。
三、分段理解散文，鼓励幼儿能用相应的动作表现出来。
1、树叶落在了哪里？（草地上）。谁过来和树叶说话了？（小虫）。小虫想把树叶当作什么？（小屋）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”师幼扮演角色：幼儿学小虫爬到老师处说：“树叶，你当我的ⅹⅹ好 吗 ？”，“好的，好的！”。小虫是怎样把树叶当作小屋的？（躺在树叶下面），做出躺的动作帮助幼儿理解。
2、树叶落在了哪里？（沟里）。谁过来和树叶说话了？（蚂蚁）。蚂蚁想把树叶当作什么？（小船）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”请4 个小朋友分别扮演角色学说对话。如果你是小蚂蚁，你会怎样坐在树叶上，我们一起试试。
3、树叶落在了哪里？（河里）。谁过来和树叶说话了？（小鱼）。小鱼想把树叶当作什么？（小伞）。共同学说对话：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗 ？”幼儿一起模仿相应的动作。
四、完整讲述故事
利用大图书和幼儿一起完整讲述故事，重点让幼儿学说故事中的对话。
五、拓展延伸活动：
树叶飘呀飘，除了它落在草地上、沟里、河里还会落在哪里呢？我们一起来做一片树叶，想飘到哪就飘到哪？结束。
教学反思
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。。。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
第5篇: 小班歌曲秋叶教案教学反思
小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思
小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思 小班音乐活动歌曲《好娃娃》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感，培养幼儿的节奏感和音乐表现力，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看歌曲《好娃娃》教案吧。
活动目标：
1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
活动过程：
一、谈话导入，引出课题。
师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。)
二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：
1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈)
2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动：办家家
活动反思：
今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的爷爷走了上来（拄着拐仗），小娃娃急忙为爷爷搬凳子，爷爷笑哈哈；奶奶走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），小娃娃急忙给奶奶端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当爸爸妈妈亲切地夸奖你尊敬老人有礼貌是个好娃娃时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，尊老爱幼得到了自然的表现，幼儿真正领会了尊敬老人有礼貌的光荣、身临其境才能心临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。
第6篇: 小班歌曲秋叶教案教学反思
小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思小班音乐活动歌曲-颠倒歌教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来，感知切分音的唱法，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看歌曲-颠倒歌教案吧。活动目标：
⒈通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。⒉感知切分音的唱法。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。⒋培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。⒌乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：背景图活动过程：一、复习1、练声
2、复习歌曲《快乐的动物园》二、过程
⒈出示图片，引起幼儿兴趣
看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方？哪里不对？引出歌曲名称
⒉教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏
你觉得这是一首怎么样的歌曲？⒊教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏询问：你听到了什么？理解：“颠倒”
讲述出歌词中哪里是颠倒的。⒋教师总结幼儿所说的歌词⒌幼儿跟着老师念⒍跟唱
三、听音乐放小椅子,在门口排队活动反思：
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探索的机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。
上一篇：关于小班歌曲秋叶教案反思【五篇】