小班种菜的活动教案范文(精选5篇)

活动：实现预定目标的行为活动：心理学名词， 以下是为大家整理的关于小班种菜的活动教案5篇 , 供大家参考选择。

小班种菜的活动教案5篇

小班种菜的活动教案篇1

《狐狸种菜》

一、活动目标

1、理解故事内容及兔子和狐狸的对话。

2、初步了解蔬菜部位与食用关系。

二、活动准备

PPT图片、《狐狸种菜》幼儿用书

三、活动过程

（一）、教师出示PPT图片并提问：

1、你看到了谁？它们在什么地方？谁种的菜好？为什么？

2、狐狸和兔子一起种菜时，它想要地面上的还是地面下的？

（二）、幼儿自主阅读

1、他们种了哪些菜？

2、采收时，分到了什么？

3、分到菜时，他们心情怎么样？

（三）、师生共阅

  1、出示PPT图片，兔子在干什么？它好累呀，请狐狸来帮忙，“狐狸说：我好忙哦，等一下再来。”狐狸在忙什么我们来看看（幼儿回答）采收时，狐狸分到了什么？兔子分到了什么？他们都高兴吗？

2、出示PPT图片、第二次种菜时，狐狸想要地面下的，兔子又在干什么？它真辛苦，请狐狸来帮忙，狐狸又会怎么说？最后采收时，他们分别分到了什么？

3、出示PPT图片，第三次种菜时，狐狸想要地面下的根和地面上的叶子，兔子又在干什么？狐狸又在干什么？请狐狸来帮忙，狐狸又会怎么说？最后采收时，他们分别分到了什么？

4、孩子们你们说说看为什么狐狸每次分到的都不能吃？兔子分到的都是好吃的？

（四）、集体讨论

1、故事里，你喜欢谁？为什么？

2、你吃过哪些蔬菜，吃的是它的哪部分？

教师小节：原来有的蔬菜吃根、有的吃叶、有的还吃果实和种子。

（五）、幼儿完整欣赏故事

教师：如果狐狸还想种一次菜，它既要地下的根也想要地面上的叶子和果实，那么兔子又会种什么菜呢？请孩子们回家和爸爸妈妈讨论一下，明天再告诉老师。

小班种菜的活动教案篇2

竭诚为您提供优质文档/双击可除公司种菜活动方案

　　篇一：种菜活动方案
　　感庄园风情融自然怀抱
　　---阳台种菜服务工作室农场一行活动方案为增进了解和友谊，加强交流与沟通，重温农场风情，激发青春热情。根据多数同志倡
　　议，决定举办《阳台种菜服务工作室农场行》活动。现制定实施方案如下，请大家审议：
　　一、指导思想、目的
　　通过农场一行，让我们重温那一起走过的农村田园，回忆我们父辈、母辈辛勤劳动过的
　　山田绿地；目睹新政策下庄园的开发与建设，融入大自然，感受大自然。加强交流学习，互
　　相支持帮助！增强凝聚力、向心力、战斗力！尽情享受相聚的温馨，说知心话，叙种菜乐趣
　　情；忆往事、谈感悟、激发新的斗志。
　　二、原则
　　1、坚持自愿参与的原则。
　　2、坚持费用aa制和提倡赞助的原则。
　　3、坚持财务公开的原则。
　　4、坚持一切从简的原则。
　　三、时间、地点
　　1、时间：定于20XX年8月25日。
　　2、地点：胶南市张家楼镇北安子村（周氏农场）。
　　四、聚会人员
　　1、邀请“阳台种菜服务工作室群内全体人员”，可带配偶子女。
　　2、群内成员至交好友或喜爱庄园、种菜人士可适当参加。
　　3、特邀青岛市农科院蔬菜专专家、领导光临。
　　4、农场主可根据情况邀请新闻媒体（根据群内成员意见视情而定）。
　　五、有关协同
　　（一）时间协同
　　8月25日，早9：00前于灵山卫公交枢纽站（胶南滨海大道）路边集结，具体位臵位于：
　　黄岛开发区海尔大道与滨海大道路口西200米。活动结束后，自行返回！各车（人）请务必计划好到达的时间和行程，根据离集结地点的远近自行确定出发时间。青岛市区方向可由胶宁高架、海底隧道、滨海大道至集结地点；
　　城阳及以西方向可由原胶州湾高速、海尔大道至集结地点，其他路线据实合理选择。
　　（二）车辆协同
　　1、群内成员可自愿拼车前往，提倡环保，减少费用。
　　2、群主在统计参加人员时一并统计：是否带车，随车几人等有关情况，根据人数、车数
　　协调搭配。
　　3、原则上同车人员共同担负本车费用。
　　六、有关准备工作
　　1、调查了解，摸清情况。先期对参与活动的基本情况进行大致了解，并分别与大家取得
　　联系，征求意见和建议，了解对本次活动的支持率和参与度，摸清本次参加活动人员要求和
　　参加人数。此项工作由群主（小展）负责！
　　2、成立组织，明确责任。为了保证这次出行活动圆满成功需成立必要的小组及负责人，
　　具体负责活动方案的审核以及活动组织、实施和日程安排等工作。建议成立如下小组或负责
　　人（请审议）：
　　（1）联络组：由群主（小展）负责，收集参加活动成员的联系电话，负责统计参加人员、
　　车辆，协调乘车安排，及时提醒协同时间等。
　　（2）会务组：由农场主（小周）负责接待、农场内活动内容，游园路线等，负责联系就
　　餐地点，公示产生费用，配合群主收、结相关费用。
　　（3）保障组：由群主根据群内成员熟悉程度，协商划分小组，指定、明确小组负责人。
　　小组负责人保障本组人员安全，及时提醒注意事项，随时清点随行人员，防止意外发生。
　　（4）宣传组：由群内志愿者组织，负责本次活动的照相工作，存取相关资料，回归后将
　　相关信息发布群共享，利于本群的长期建设与发展。
　　七、要求与说明
　　1、本次活动有可能是一次历史性的活动，有可能是一次真正意义上的交流与沟通活动，
　　希望各位成员互相之间密切配合，讲风格，讲团结。确保这次活动达到增进友谊、提升凝聚
　　力、加深了解、促进交流的目的。
　　2、为确保此次活动的顺利开展，我们主张以人为本，坚持自愿的原则，不强迫、不勉强
　　群内成员参加，同时欢迎喜爱种菜、喜爱的群内好朋友自愿参加（差旅费自理）。
　　3、带车出行的成员，请检查好车辆运行情况，确保车辆手续齐全，运行良好，头车控制
　　好车速，遵章守纪，杜绝事故。因操控、违章、超速等任何情况，各车自行承担，与本次活
　　动的策划、组织无任何关系！
　　4、带子女出行的成员，请照顾好其安全。随身尽量少带或不带贵重物品，防止丢失。
　　5、请准备好相关必备品：包括饮用水、太阳帽（伞）、旅游鞋、零食、创口贴、相机等。
　　6、??阳台种菜服务工作室二○一二年八月九日篇二：开心蔬菜园方案《开心蔬菜园》活动方案
　　一、课题名称：开心蔬菜园二、课题概述
　　（一）学校：
　　（海沧区霞阳小学）（二）开展年级：五年级
　　（三）学科：
　　科学，综合实践，信息技术,劳动
　　（四）课题师生：
　　1、课题领导组：刘江河、卢超南、陈振容、林虹妹课题教师组：颜海参、李建设、黄爱妹、陈冬榕、翁丽娜、苏新煌课题主持人：苏新煌
　　2、学生：霞阳小学五年级学生
　　（五）项目简介：
　　《综合实践课》、《科学》这两门教科书里，都涉及到了一些有关蔬菜、花草种植的教学，
　　但由于条件的限制，教学时一般都是纸上谈兵，学生没有实践操作的机会。现在的孩子都是独生子女，孩子的生活自理能力很差，而且大部分学生目前生活的环境
　　是处于城镇之中或者城郊，就算少数几个生活在农村，这些孩子接触土地，体验农作生活的
　　机会也很少，更别说参加劳动了。几乎所有的孩子都没有与土地“亲吻”的经历。因此，让
　　我们的孩子了解自己每天都要食用的蔬菜经历了怎样的生长过程、知道蔬菜生长的基本要素
　　很有必要。
　　学生的的实践操作能力，合作探究能力，分析问题、解决问题的能力均存在一定的不足，
　　希望在本次实践活动中能得到有效的锻炼，达到共同提高的目的。基于以上原因，我们项目组选择了此项目。
　　三、学习目标与任务
　　1.教学目标分析
　　认知目标：
　　通过蔬菜种植活动，引导学生认识各种蔬菜，了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜身长的
　　各种要素。
　　能力目标：
　　通过种植实践活动，培养学生搜集信息，处理信息的能力；培养学生合作探究的意识和
　　能力；培养学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生动手操作，具有一定
　　的种植实践能力。
　　情感与价值观：
　　通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。培
　　养通过蔬菜种植活动，引导学生树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动
　　成果，养成良好的劳动习惯。信息素养：通过本次活动，提高学生运用电脑进行网络学习与交流的能力。2.学习任务任务1：成立活动小组——准备活动分组：在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，并进行人员的
　　分工。任务2：走近菜农的生活——热身运动学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，也可向网络
　　和书本寻求妙招等，了解有关种菜的知识，并通过网络、专题课等进(:公司种菜活动方案)行信息交流。任务3：
　　规划我们的小菜园——吹响前奏每个小组根据季节和前面一阶段搜集的资料和掌握的种植知识商量决定本组的那块小菜
　　地种些什么，怎么种，预期效果会怎样，小组分工是怎样的，每组设计一个种菜方案。任务
　　4：我的菜园我做主——快乐实践每组学生依据自己的方案种菜，在该过程中要指导学生坚持写观察日记，记录蔬菜生长
　　的进程变化和自己的感想。
　　任务5：评价总结——分享成果学校分别举办成果交流会，进行活动总结。任务6：vct作品制作——汇报展示学校根据研究活动的过程和结果，共同制成vct作品。
　　四、问题预置
　　1．本季节能种出哪些蔬菜？2．蔬菜的生长需要哪些条件？
　　3．在蔬菜的生长过程中，你有哪些发现？4．蔬菜种植的窍门有哪些？
　　5．小组成员如何进行有效的合作、交流？
　　五、活动过程
　　任务一成立活动小组——准备活动
　　1．分组：在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，以4~5位同
　　学为一小组，学生自行分组。并给小组制定小组名称、口号、标志。2．分工：小组内部推
　　选组长、记录员、摄像员、资料员等任务二走近菜农的生活——热身运动1.走近身边的
　　菜农
　　学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，了解有关种
　　菜的知识。如：在一年四季中各可以种植哪些蔬菜？本季节可以种哪些蔬菜？哪些蔬菜是比
　　较容易种植的？这些蔬菜在种植过程中应该要注意些什么？蔬菜的种植都跟哪些因素有关？
　　我们一年四季都可以吃到的黄瓜、番茄等蔬菜又是怎么种植出来的呢？学生针对以上问题分
　　组进行采访调查，作好记录，并写好采访心得或者调查报告。附：
　　走近菜农调查表厦门地区蔬菜种植调查表
　　霞阳小学()年（）班调查人：篇三：溪华小学六(1)班蔬菜种植diy综合实践活动方案《蔬菜种植diy》活动方案活动名称：开心蔬菜园
　　活动对象：溪华小学六（1）班全体学生活动简介：这是一个面向小学六年级学生的动手实践学习项目，师生共同研究蔬菜的种植过程，了
　　解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜生长的各种要素，学会有关蔬菜种植的一般方法，初步体验
　　蔬菜的田间管理以及体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。通过蔬菜种植活
　　动，引导学生树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的
　　劳动习惯，从而培养学生搜集信息，处理信息的能力、合作探究的意识和能力、以及发现问
　　题，分析问题，解决问题的能力，并有效提高学生的信息素养与团队协作能力。活动目标：
　　认知目标：通过蔬菜种植活动，引导学生认识各种蔬菜，了解蔬菜生长周期，知道影响
　　蔬菜身长的各种要素。
　　能力目标：通过种植实践活动，培养学生搜集信息，处理信息的能力；培养学生合作探
　　究的意识和能力；培养学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生动手操作，
　　具有一定的种植实践能力。提高学生运用电脑进行网络学习与交流的能力。情感与价值观：通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，树立正确的劳动观念，
　　端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯，感受“一份耕耘一份收获”
　　的道理。活动过程：
　　任务一：成立活动小组——准备活动
　　1．分组：在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，以4~5位同
　　学为一小组，学生自行分组。并给小组制定小组名称、口号、标志。
　　2．分工：小组内部推选组长、记录员、摄像员、资料员等任务二：走近菜农的生活—
　　—热身运动1.走近身边的菜农学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，了解有关种
　　菜的知识。如：在一年四季中各可以种植哪些蔬菜？本季节可以种哪些蔬菜？哪些蔬菜是比
　　较容易种植的？这些蔬菜在种植过程中应该要注意些什么？蔬菜的种植都跟哪些因素有关？
　　我们一年四季都可以吃到的黄瓜、番茄等蔬菜又是怎么种植出来的呢？学生针对以上问题分
　　组进行采访调查，作好记录，并写好采访心得或者调查报告。附：
　　走近菜农调查表
　　2.向网络和书本寻求种菜妙招通过在信息课上查找相关针对以上问题的资料，或者从图书馆查找有关资料，每组整理
　　成册。3.向校外辅导员学几招以班级为单位聘请有丰富种菜经验的校外辅导员来校开设讲座，师生共同学习种菜技巧。
　　4．合作与交流
　　学生把收集到的资料和信息以小组为单位和全班进行交流。任务三：规划我们的小菜园
　　——吹响前奏1.小组分别设计种菜活动方案每组学生根据季节和前面一阶段搜集的资料和掌握的种植知识商量决定本组的那块小菜
　　地种些什么，怎么种，预期效果会怎样，小组分工是怎样的，每组设计一个种菜活动方案，
　　要求具体详细。师针对每组的方案提出修改意见。组种菜活动方案
　　组长：小组成员：
　　2．师生互相交流种菜活动方案，各自完善方案。任务四：我的菜园我做主——快乐实
　　践
　　每组学生依据自己的方案种菜，在该过程中要指导学生坚持写观察日记，记录蔬菜生长
　　的进程变化和自己的感想。
　　1.开垦菜地，分小组播种，写好日记，安排“值班表”。
　　2.观察种子发芽，记录蔬菜生长情况，写观察日记，小组之间定期交流，发现问题并寻
　　求解决的办法。附：
　　蔬菜生长观察记录
　　记录人：
　　3.请农业技术人员现场作指导，如何进行“田间”管理，学生亲自实践，继续做好观察
　　记录。4．师生通过专题课《我的种菜日记>进行交流。任务五：评价总结——分享成果
　　1．学校举办成果交流展示会。（我们的蔬菜、我们的观察日记、我们的劳动精彩瞬间??）
　　2．各校根据小组推荐、民主投票表决评选出“最强小菜农”两名和“最佳菜地”一块。3．师
　　生进行活动总结。
　　任务六：ppt作品制作——汇报展示根据研究活动的过程和结果，共同制成ppt作品。活动评价：
　　“蔬菜种植diy”活动评价表篇四：阳台种菜与家联网合作方案“城市自耕农”阳台种菜合作推广方案此方案分两部分，第一部分是我们阳台种菜项目的发展前景介绍，第二部分是和家联网
　　具体合作方式。前言
　　目前海外一些城市居民吃的蔬菜有5成左右靠“自家阳台菜园”自吃自种，阳台菜园在
　　台湾、香港、新加波、日本等国家和地区已经非常普遍。产品除适合家庭使用外，还适合于
　　酒店、休闲会所、写字楼、办公室等一些高档场所的装饰和环境的美化。当今时代，阳台小
　　菜园已具备进入千家万户、与广大消费者形成紧密联系的诸多条件，关于种植蔬菜的传统生
　　产方式即将发生变化，在讲求“亲近自然，绿色生活”的潮流下，菜园进家的革命迅速到来，
　　阳台小菜园已成为一种崭新的家庭消费时尚。行业新兴时期，谁先以卓越的眼光和敏锐的思
　　维把握机遇，谁将早日获得成功！策划背景
　　广州城市自耕农农业有限公司旗下阳台种植项目子立项以来便受到广泛好评,一经推出
　　更是吸引了众多爱好农耕人士的眼球,市场反应非常强烈..策划目的
　　以渠道推广为向导,通过各种宣传广告和公关活动使“城市自耕农”阳台种菜原生态,绿
　　色,健康的理念宣扬出去.从而提升“城市自耕农”阳台种菜的知名度,提升品牌的美誉度.能
　　够迅速的进入珠三角市场,并逐步扩大市场占有率,提高销售量.目录
　　一、市场分析
　　(一)宏观环境及行业分析
　　1.宏观环境分析:目前海外城市约有5成以上居民能吃上自家阳台菜园种出来的新鲜蔬
　　果,但是阳台菜园在国内普及不够,大多数城市人对阳台种菜还只是停留在潜意识里面,能够
　　真正在自家阳台种菜的只是极少一部分人.所以市场前景非常广阔.
　　篇二：20XX年公司班组建设之开心农场活动方案
　　关于20XX年xxx公司班组文化园地建设—“开
　　心农场”活动
　　各部（室）、中心、营业厅：
　　开心农场是自娱自乐、自种的员工种植园区，农场设计将充分让员工体现“参与感、体验感”，多层面体验农场生活的情趣，享受原汁原味乡村文化氛围，同时凸显和谐的整体氛围及凝聚力，彰显员工勤耕细作的团队协作精神。
　　一、活动主题：
　　回归自然，快乐生活
　　二、农场地点：
　　xxx公司楼顶
　　三、农场规划：
　　根据公司现有区域现状，因地制宜，按照统一规划，参与性、特色性的原则，按功能划分2个区域，景观区、种植区，启动开心农场建设。
　　四、活动内容：
　　开心农场以原生态种植为基础，以创造优美的环境为宗旨，体味干一天农家活，吃一天农家菜乐趣，农场种植区主要设施：
　　（一）公司提供土地，每个班组每块20平米；
　　（二）各班组自行选择种子（采购由公司进行统一采购），公司提供化肥及必要的农具；
　　（三）各部为各自农场的土地构思农场名牌名字，公司统一安排制作；
　　景观区：
　　由公司统一采购适合种植的花草打造休息观赏区。
　　五、农场规则
　　（一）各班组分别选择一块土地（可以种菜，种瓜，种西红柿，种草莓等蔬果作物），然后建一块属于自己班组的“开心农场牌”；
　　（二）各班组负责各自农场的除草，开垦，挖坑，播种，除虫、施肥、灌溉等管理工作。
　　（三）收获时，各班组参与管理的人员可以按比例收获一定的果实也可以将收获的果实与大家一起分享。
　　（四）如果到收获期班组逾期不收获，就会有“偷菜者”按偷菜原则偷掉40%，剩余60%提供给饭堂加工后作为当日公司的供应菜式提供全体员工食用；
　　（五）农场土地收获的果实归各班组所有。鼓励各班组之间互通有无，相互交换各自的劳动成果。
　　六、其它事项
　　（一）农场内所有农具，实行统一存放统一管理原则，由农场管理员统一保管，各班组做好标签；
　　（二）开心农场的设置主要为提供员工自愿参与班组活动，各班组需做好规划、人员分工及适时的除草、施肥等工作；
　　（三）公司针对农场农作物生长情况进行不定时进行评比，并对班组进行一定的鼓励。
　　xx公司
　　二○一五年四月
　　篇三：农场活动方案
　　感庄园风情融自然怀抱
　　---阳台种菜服务工作室农场一行活动方案
　　为增进了解和友谊，加强交流与沟通，重温农场风情，激发青春热情。根据多数同志倡议，决定举办《阳台种菜服务工作室农场行》活动。现制定实施方案如下，请大家审议：
　　一、指导思想、目的
　　通过农场一行，让我们重温那一起走过的农村田园，回忆我们父辈、母辈辛勤劳动过的山田绿地；目睹新政策下庄园的开发与建设，融入大自然，感受大自然。加强交流学习，互相支持帮助！增强凝聚力、向心力、战斗力！尽情享受相聚的温馨，说知心话，叙种菜乐趣情；忆往事、谈感悟、激发新的斗志。
　　二、原则
　　1、坚持自愿参与的原则。
　　2、坚持费用AA制和提倡赞助的原则。
　　3、坚持财务公开的原则。
　　4、坚持一切从简的原则。
　　三、时间、地点
　　1、时间：定于20XX年8月25日。
　　2、地点：胶南市张家楼镇北安子村（周氏农场）。
　　四、聚会人员
　　1、邀请“阳台种菜服务工作室群内全体人员”，可带配偶子女。
　　2、群内成员至交好友或喜爱庄园、种菜人士可适当参加。
　　3、特邀青岛市农科院蔬菜专专家、领导光临。
　　4、农场主可根据情况邀请新闻媒体（根据群内成员意见视情而定）。
　　五、有关协同
　　（一）时间协同
　　8月25日，早9：00前于灵山卫公交枢纽站（胶南滨海大道）路边集结，具体位臵位于：黄岛开发区海尔大道与滨海大道路口西200米。活动结束后，自行返回！
　　各车（人）请务必计划好到达的时间和行程，根据离集结地点的
　　远近自行确定出发时间。青岛市区方向可由胶宁高架、海底隧道、滨海大道至集结地点；城阳及以西方向可由原胶州湾高速、海尔大道至集结地点，其他路线据实合理选择。
　　（二）车辆协同
　　1、群内成员可自愿拼车前往，提倡环保，减少费用。
　　2、群主在统计参加人员时一并统计：是否带车，随车几人等有关情况，根据人数、车数协调搭配。
　　3、原则上同车人员共同担负本车费用。
　　六、有关准备工作
　　1、调查了解，摸清情况。先期对参与活动的基本情况进行大致了解，并分别与大家取得联系，征求意见和建议，了解对本次活动的支持率和参与度，摸清本次参加活动人员要求和参加人数。此项工作由群主（小展）负责！
　　2、成立组织，明确责任。为了保证这次出行活动圆满成功需成立必要的小组及负责人，具体负责活动方案的审核以及活动组织、实施和日程安排等工作。建议成立如下小组或负责人（请审议）：
　　（1）联络组：由群主（小展）负责，收集参加活动成员的联系电话，负责统计参加人员、车辆，协调乘车安排，及时提醒协同时间等。
　　（2）会务组：由农场主（小周）负责接待、农场内活动内容，游园路线等，负责联系就餐地点，公示产生费用，配合群主收、结相关费用。
　　（3）保障组：由群主根据群内成员熟悉程度，协商划分小组，指定、明确小组负责人。小组负责人保障本组人员安全，及时提醒注意事项，随时清点随行人员，防止意外发生。
　　（4）宣传组：由群内志愿者组织，负责本次活动的照相工作，存取相关资料，回归后将相关信息发布群共享，利于本群的长期建设与发展。
　　七、要求与说明
　　1、本次活动有可能是一次历史性的活动，有可能是一次真正意义上的交流与沟通活动，希望各位成员互相之间密切配合，讲风格，讲团结。确保这次活动达到增进友谊、提升凝聚力、加深了解、促进交
　　流的目的。
　　2、为确保此次活动的顺利开展，我们主张以人为本，坚持自愿的原则，不强迫、不勉强群内成员参加，同时欢迎喜爱种菜、喜爱的群内好朋友自愿参加（差旅费自理）。
　　3、带车出行的成员，请检查好车辆运行情况，确保车辆手续齐全，运行良好，头车控制好车速，遵章守纪，杜绝事故。因操控、违章、超速等任何情况，各车自行承担，与本次活动的策划、组织无任何关系！
　　4、带子女出行的成员，请照顾好其安全。随身尽量少带或不带贵重物品，防止丢失。
　　5、请准备好相关必备品：包括饮用水、太阳帽（伞）、旅游鞋、零食、创口贴、相机等。
　　6、……
　　阳台种菜服务工作室
　　二○一二年八月九日
　　

小班种菜的活动教案篇3

种菜活动方案

种菜活动方案

篇一:

开心蔬菜园方案 《开心蔬菜园》活动方案

一、课题名称:

开心蔬菜园

二、课题概述

(一)学校:

( 海沧区 霞阳小学 )

(二)开展年级:

五年级

(三)学科:

科学，综合实践，信息技术,劳动

(四)课题师生:

1、课题领导组:

刘江河、卢超南、陈振容、林虹妹 课题教师组:

颜海参、李建设、黄爱妹、陈冬榕、翁丽娜、苏新煌 课题主持人:

苏新煌

2、学生:

霞阳小学五年级学生

(五)项目简介:

这是一个面向小学五年级学生的动手实践学习项目，师生共同研究蔬菜的种植过程。他们通过种植蔬菜的实践活动，师生利用网络、 QQ等技术手段，交流实验数据、观察结果，进行实验结果分析、作品交流等。网络让地处三地的学生形成一个学习共同体，在项目实践中认识各种蔬菜，了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜身长的各种要素。学会有关蔬菜的种植方法，初步体验蔬菜的田间管理以及体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。通过蔬菜种植活动，引导

学生树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯，从而培养学生搜集信息，处理信息的能力、合作探究的意识和能力、以及发现问题，分析问题，解决问题的能力，并有效提高学生的信息素养与团队协作能力。

(六)项目背景:

《综合实践课》、《科学》这两门教科书里，都涉及到了一些有关蔬菜、花草种植的教学，但由于条件的限制，教学时一般都是纸上谈兵，学生没有实践操作的机会。 现在的孩子都是独生子女，孩子的生活自理能力很差，而且大部分学生目前生活的环境是处于城镇之中或者城郊，就算少数几个生活在农村，这些孩子接触土地，体验农作生活的机会也很少，更别说参加劳动了。几乎所有的孩子都没有与土地“亲吻”的经历。因此，让我们的孩子了解自己每天都要食用的蔬菜经历了怎样的生长过程、知道蔬菜生长的基本要素很有必要。 学生的的实践操作能力，合作探究能力，分析问题、解决问题的能力均存在一定的不足，希望在本次实践活动中能得到有效的锻炼，达到共同提高的目的。 基于以上原因，我们项目组选择了此项目。

三、学习目标与任务

1. 教学目标分析 认知目标:

通过蔬菜种植活动，引导学生认识各种蔬菜，了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜身长的各种要素。 能力目标:

通过种植实践活动，培养学生搜集信息，处理信息的能力;培养学生合作探究的意识和能力;培养学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生动手操作，具有一定的种植实践能力。 情感与价值观:

通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。培养 通过蔬菜种植活动，引导学生树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯。 信息素养:

通过本次活动，提高学生运用电脑进行网络学习与交流的能力。

2. 学习任务 任务1:

成立活动小组——准备活动 分组:

在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，并进行人员的分工。 任务2:

走近菜农的生活——热身运动 学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，也可向网络和书本寻求妙招等，了解有关种菜的知识，并通过网络、专题课等进行信息交流。 任务3:

规划我们的小菜园——吹响前奏 每个小组根据季节和前面一阶段搜集的资料和掌握的种植知识商量决定本组的那块小菜地种些什么，怎么种，预期效果会怎样，小组分工是怎样的，每组设计一个种菜方案。 任务4:

我的菜园我做主——快乐实践 每组学生依据自己的方案种菜，在该过程中要指导学生坚持写观察日记，记录蔬菜生长的进程变化和自己的感想。 任务5:

评价总结——分享成果 学校分别举办成果交流会，进行活动总结。 任务6:

VCT作品制作——汇报展示 学校根据研究活动的过程和结果，共同制成VCT作品。

四、问题预置

1(本季节能种出哪些蔬菜,

2(蔬菜的生长需要哪些条件,

3(在蔬菜的生长过程中，你有哪些发现,

4(蔬菜种植的窍门有哪些,

5(小组成员如何进行有效的合作、交流,

五、活动过程 任务一 成立活动小组——准备活动

1(分组:

在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，以4~5位同学为一小组，学生自行分组。并给小组制定小组名称、口号、标志。

2(分工:

小组内部推选组长、记录员、摄像员、资料员等 任务二 走近菜

农的生活——热身运动

1. 走近身边的菜农 学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，了解有关种菜的知识。如:

在一年四季中各可以种植哪些蔬菜,本季节可以种哪些蔬菜,哪些蔬菜是比较容易种植的,这些蔬菜在种植过程中应该要注意些什么,蔬菜的种植都跟哪些因素有关,我们一年四季都可以吃到的黄瓜、番茄等蔬菜又是怎么种植出来的呢,学生针对以上问题分组进行采访调查，作好记录，并写好采访心得或者调查报告。 附:

走近菜农调查表 厦门地区蔬菜种植调查表 霞阳小学 ( ) 年( )班 调查人:

篇二:

农场活动方案 感庄园风情 融自然怀抱 ---阳台种菜服务工作室农场一行活动方案 为增进了解和友谊，加强交流与沟通，重温农场风情，激发青春热情。根据多数同志倡议，决定举办《阳台种菜服务工作室农场行》活动。现制定实施方案如下，请大家审议:

一、指导思想、目的 通过农场一行，让我们重温那一起走过的农村田园，回忆我们父辈、母辈辛勤劳动过的山田绿地;目睹新政策下庄园的开发与建设，融入大自然，感受大自然。加强交流学习，互相支持帮助～增强凝聚力、向心力、战斗力～尽情享受相聚的温馨，说知心话，叙种菜乐趣情;忆往事、谈感悟、激发新的斗志。

二、原则

1、坚持自愿参与的原则。

2、坚持费用AA制和提倡赞助的原则。

3、坚持财务公开的原则。

4、坚持一切从简的原则。

三、时间、地点

1、时间:

定于201X年8月25日。

2、地点:

胶南市张家楼镇北安子村(周氏农场)。

四、聚会人员

1、邀请“阳台种菜服务工作室群内全体人员”，可带配偶子女。

2、群内成员至交好友或喜爱庄园、种菜人士可适当参加。

3、特邀青岛市农科院蔬菜专专家、领导光临。

4、农场主可根据情况邀请新闻媒体(根据群内成员意见视情而定)。

五、有关协同

(一)时间协同 8月25日，早9:

00前于灵山卫公交枢纽站(胶南滨海大道)路边集结，具体位臵位于:

黄岛开发区海尔大道与滨海大道路口西200米。活动结束后，自行返回～ 各车(人)请务必计划好到达的时间和行程，根据离集结地点的 远近自行确定出发时间。青岛市区方向可由胶宁高架、海底隧道、滨海大道至集结地点;城阳及以西方向可由原胶州湾高速、海尔大道至集结地点，其他路线据实合理选择。

(二)车辆协同

1、群内成员可自愿拼车前往，提倡环保，减少费用。

2、群主在统计参加人员时一并统计:

是否带车，随车几人等有关情况，根据人数、车数协调搭配。

3、原则上同车人员共同担负本车费用。

六、有关准备工作

1、调查了解，摸清情况。先期对参与活动的基本情况进行大致了解，并分别与大家取得联系，征求意见和建议，了解对本次活动的支持率和参与度，摸清本次参加活动人员要求和参加人数。此项工作由群主(小展)负责～

2、成立组织，明确责任。为了保证这次出行活动圆满成功需成立必要的小组及负责人，具体负责活动方案的审核以及活动组织、实施和日程安排等工作。建议成立如下小组或负责人(请审议):

(1)联络组:

由群主(小展)负责，收集参加活动成员的联系电话，负责统计参加人员、车辆，协调乘车安排，及时提醒协同时间等。

(2)会务组:

由农场主(小周)负责接待、农场内活动内容，游园路线等，负责联系就餐地点，公示产生费用，配合群主收、结相关费用。

(3)保障组:

由群主根据群内成员熟悉程度，协商划分小组，指定、明确小组负责人。小组负责人保障本组人员安全，及时提醒注意事项，随时清点随行人员，防止意外发生。

(4)宣传组:

由群内志愿者组织，负责本次活动的照相工作，存取相关资料，回归后将相关信息发布群共享，利于本群的长期建设与发展。 七、要求与说明

1、本次活动有可能是一次历史性的活动，有可能是一次真正意义上的交流与沟通活动，希望各位成员互相之间密切配合，讲风格，讲团结。确保这次活动达到增进友谊、提升凝聚力、加深了解、促进交 流的目的。

2、为确保此次活动的顺利开展，我们主张以人为本，坚持自愿的原则，不强迫、不勉强群内成员参加，同时欢迎喜爱种菜、喜爱的群内好朋友自愿参加(差旅费自理)。

3、带车出行的成员，请检查好车辆运行情况，确保车辆手续齐全，运行良好，头车控制好车速，遵章守纪，杜绝事故。因操控、违章、超速等任何情况，各车自行承担，与本次活动的策划、组织无任何关系～

4、带子女出行的成员，请照顾好其安全。随身尽量少带或不带贵重物品，防止丢失。

5、请准备好相关必备品:

包括饮用水、太阳帽(伞)、旅游鞋、零食、创口贴、相机等。

6、„ „ 阳台种菜服务工作室 二?一二年八月九日

篇三:

溪华小学六

(1)班蔬菜种植DIY综合实践活动方案 《蔬菜种植DIY》活动方案 活动名称:

开心蔬菜园 活动对象:

溪华小学六

(1)班全体学生 活动简介:

这是一个面向小学六年级学生的动手实践学习项目，师生共同研究蔬菜的种植过程，了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜生长的各种要素，学会有关蔬菜种植的一般方法，初步体验蔬菜的田间管理以及体验劳动的喜悦，感受“一份耕耘一份收获”的道理。通过蔬菜种植活动，引导学生树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯，从而培养学生搜集信息，处理信息的能力、合作探究的意识和能力、以及发现问题，分析问题，解决问题的能力，并有效提高学生的信息素养与团队协作能力。 活动目标:

认知目标:

通过蔬菜种植活动，引导学生认识各种蔬菜，了解蔬菜生长周期，知道影响蔬菜身长的各种要素。 能力目标:

通过种植实践活动，培养学生搜集信息，处理信息的能力;培养学生合作探究的意识和能力;培养学生自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生动手操作，具有一定的种植实践能力。提高学生运用电脑进行网络学习与交流的能力。 情感与价值观:

通过蔬菜种植活动，引导学生体验劳动的喜悦，树立正确的劳动观念，端正劳动态度，懂得尊重他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯，感受“一份耕耘一份收获”的道理。 活动过程:

任务一:

成立活动小组——准备活动

1(分组:

在老师的指导下，学生们根据自己的兴趣爱好自由组成活动小组，以4~5位同学为一小组，学生自行分组。并给小组制定小组名称、口号、标志。

2(分工:

小组内部推选组长、记录员、摄像员、资料员等 任务二:

走近菜农的生活——热身运动

1. 走近身边的菜农 学生可以采访有种菜经验的农民或者通过其他途径走进校外蔬菜种植基地，了解有关种菜的知识。如:

在一年四季中各可以种植哪些蔬菜,本季节可以种哪些蔬菜,哪些蔬菜是比较容易种植的,这些蔬菜在种植过程中应该要注意些什么,蔬菜的种植都跟哪些因素有关,我们一年四季都可以吃到的黄瓜、番茄等蔬菜又是怎么种植出来的呢,学生针对以上问题分组进行采访调查，作好记录，并写好采访心得或者调查报告。 附:

走近菜农调查表

2. 向网络和书本寻求种菜妙招 通过在信息课上查找相关针对以上问题的资料，或者从图书馆查找有关资料，每组整理成册。

3. 向校外辅导员学几招 以班级为单位聘请有丰富种菜经验的校外辅导员来校开设讲座，师生共同学习种菜技巧。

4(合作与交流 学生把收集到的资料和信息以小组为单位和全班进行交流。 任务三:

规划我们的小菜园——吹响前奏

1. 小组分别设计种菜活动方案 每组学生根据季节和前面一阶段搜集的资料和掌握的种植知识商量决定本组的那块小菜地种些什么，怎么种，预期效果会怎样，小组分工是怎样的，每组设计一个种菜活动方案，要求具体详细。师针对每组的方案提出修改意见。 组种菜活动方案 组长:

小组成员:

2(师生互相交流种菜活动方案，各自完善方案。 任务四:

我的菜园我做主——快乐实践 每组学生依据自己的方案种菜，在该过程中要指导学生坚持写观察日记，记录蔬菜生长的进程变化和自己的感想。

1.开垦菜地，分小组播种，写好日记，安排“值班表”。

2.观察种子发芽，记录蔬菜生长情况，写观察日记，小组之间定期交流，发现问题并寻求解决的办法。 附:

蔬菜生长观察记录 记录人:

3.请农业技术人员现场作指导，如何进行“田间”管理，学生亲自实践，继续做好观察记录。

4(师生通过专题课《我的种菜日记 进行交流。 任务五:

评价总结——分享成果

1(学校举办成果交流展示会。(我们的蔬菜、我们的观察日记、我们的劳动精彩瞬间??)

2(各校根据小组推荐、民主投票表决评选出“最强小菜农”两名和“最佳菜地”一块。

3(师生进行活动总结。 任务六:

PPT作品制作——汇报展示 根据研究活动的过程和结果，共同制成PPT作品。 活动评价:

“蔬菜种植DIY”活动评价表 篇四:

(综合实践活动)植花种菜创造美丽校园 植花种草实践活动方案 主 题:

绿化校园 拓展人生 实践教师:

张兴华 实施学校:

双庙明德学校 实践年级:

七年级 写 在 前 面 ——双庙中学教师 张兴华 在注重物质发展的今天，人们更着意追求精神上的愉悦。物质追求是生活的必需，而美的创造则是一种精神享受。学校教育，既要关注教育教学成果，也要注重改善师生的生存生活环境。创建良好的办学条件，则是当今学校办学的努力方向。 我校是根据青龙县 教育十一〃五发展规划 和 中小学布局调整 的要求,依托危房改造和明德捐赠项目，历经两年的建设而发展起来的一所农村寄宿制学校。在全县范围内，是唯一一所农村寄宿制学校，也是唯一一所全力打造的生态工程校。除食堂、厕所、洗浴室等硬件设施建设外，我们还同时启动菜园子工程建设。

植花、种菜，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣，扎实开展综合实践活动。学校的生态工程建设，为我们提供了得天独厚的优越条件。植花种菜的生态园建设，给学生创设一个培养能力、开发智力的有效平台。利用现有条件，在绿化美化校园的同时，通过综合实践课上的植花种菜，收获锻炼学生健全人格的激情与快乐。 因此，以“绿化校园，拓展人生”为主题的综合实践活动就这样的产生了。 它能很好的培养学生动手动脑能力，培养学生勤于实践能力。同时在实践中能够走出课堂，走向大自然，在自然中得到熏陶和锻炼，可以陶冶情操、锻炼意志、培养品质、增长见识和各种综合实践活动能力。 活 动 方 案

一、主题生成背景

二、活动目标

三、活动实施过程

四、活动结果与评比

五、有关说明

六、参考资源 绿化校园 拓展人生

一、 主题生成背景 在注重物质发展的今天，人们更着意追求精神上的愉悦。物质追求是生活的必需，而美的创造则是一种精神享受。学校教育，既要关注教育教学成果，也要注重改善师生的生存生活环境。创建良好的办学条件，则是当今学校办学的努力方向。 我校是根据青龙县 教育十一〃五发展规划 和 中小学布局调整 的要求,依托危房改造和明德捐赠项目，历经两年的建设而发展起来的一所农村寄宿制学校。在全县范围内，是唯一一所农村寄宿制学校，也是唯一一所全力打造的生态工程校。除食堂、厕所、洗浴室等硬件设施建设外，我们还同时启动菜园子工程建设。植花、种菜，让学生真正走出课堂，亲历劳动的艰辛与光荣，扎实开展综合实践活动。学校的生态工程建设，为我们提供了得天独厚的优越条件。植花种菜的生态园建设，给学生创设一个培养能力、开发智力的有效平台。利用现有条件，在绿化美化校园的同时，通过综合实践课上的植花种菜，收获锻炼学

生健全人格的激情与快乐。因此，以“绿化校园，拓展人生”为主题的综合实践活动就这样的产生了。

二、 活动目标

(一)情感方面:

1、通过实践小组的集体活动，不断地感受到合作、交流的乐趣。对自己再实践充满喜悦感和成就感。

2、学生们通过植花、种菜等实践活动，在心理上、生理上都得到熏陶和锻炼，使学生品质、情操得到不断升华。

(二)能力方面:

1、培养学生上网查找、收集、整理信息资料的能力。

2、让学生们学会走向大自然、走向社会，在实践中观察、走访，掌握花草、蔬菜栽培的有关技术。

(三)知识方面:

1、简单了解常见花卉和蔬菜生长的基础知识。

2、掌握常见的花草和蔬菜栽培和管理技能。

3、了解与环境的建设的相关知识，通过植花种菜学会的创造美。

4、熟悉植花、种菜过程，明了生态循环的基本原理。

三、 活动实施过程

1、活动的流程设计:

(阶段性的实践活动) 基地建设---考察，搜集资料---植花种菜——成果汇报——评价总结。

2、实践活动所用时间:

16周

3、活动场所:

学校生态园

4、活动形式:

以实践活动小组形式活动 第一阶段 基地建设 (时间:

3周)

(一)介绍植花种菜的实施意义，激发情趣

1、指导教师要收集一些“花语花意”，用大屏幕向同学们做以介绍，以增强学生对植花种菜活动有更深一层意义的理解，以便更好的投入到实践中去。 例:

各种蔬菜简介

(1)香菜 就是芫荽，又名胡荽，是由西汉张骞出使西域时引入的。它的嫩茎和鲜叶有种特殊的香味，常被用作菜肴的点缀、提味之品，是人们喜欢食用的佳蔬之一。香菜中含有许多挥发油，它能祛除肉类的腥膻味、增味道的独特功效。具有芳香健胃、祛风解毒之功，能解表治感冒，具有利大肠、利尿等功能，能促进血液循环。

(2)黄瓜(cucumber) 葫芦科(Cucurbitaceae 甜瓜属中幼果具刺的栽培种，一年生攀缘性草本植物。 学名Cucumis sativus L.，别名胡瓜。染色体数2n=2x=14。幼果脆嫩，每100克鲜果含水分94,97克、碳水化合物

1.6,

4.1克、蛋白质0.4,

1.2克、钙12,31毫克，磷16,58毫克，铁0.2,

1.5毫克，维生素C4,25毫克。适生食、熟食或腌渍，是主要蔬菜之一。分布世界各地。中国普遍栽培。黄瓜原产于印度的喜马拉雅山脉南麓热带雨林带地区。癌症性发热、炎症性发热、胸水或全身水肿的患者，吃黄瓜都有作用。篇五:

阳台种菜与家联网合作方案 “城市自耕农”阳台种菜合作推广方案 此方案分两部分，第一部分是我们阳台种菜项目的发展前景介绍，第二部分是和家联网具体合作方式。 前言 目前海外一些城市居民吃的蔬菜有5成左右靠“自家阳台菜园”自吃自种，阳台菜园在台湾、香港、新加波、日本等国家和地区已经非常普遍。产品除适合家庭使用外，还适合于酒店、休闲会所、写字楼、办公室等一些高档场所的装饰和环境的美化。 当今时代，阳台小菜园已具备进入千家万户、与广大消费者形成紧密联系的诸多条件，关于种植蔬菜的传统生产方式即将发生变化，在讲求“亲近自然，绿色生活”的潮流下，菜园进家的革命迅速到来，阳台小菜园已成为一种崭新的家庭消费时尚。行

业新兴时期，谁先以卓越的眼光和敏锐的思维把握机遇，谁将早日获得成功～ 策划背景 广州城市自耕农农业有限公司旗下阳台种植项目子立项以来便受到广泛好评,一经推出更是吸引了众多爱好农耕人士的眼球,市场反应非常强烈.. 策划目的 以渠道推广为向导,通过各种宣传广告和公关活动使“城市自耕农”阳台种菜原生态,绿色,健康的理念宣扬出去.从而提升“城市自耕农”阳台种菜的知名度,提升品牌的美誉度.能够迅速的进入珠三角市场,并逐步扩大市场占有率,提高销售量. 目录

一、市场分析

(一)宏观环境及行业分析

1.宏观环境分析:目前海外城市约有5成以上居民能吃上自家阳台菜园种出来的新鲜蔬果,但是阳台菜园在国内普及不够,大多数城市人对阳台种菜还只是停留在潜意识里面,能够真正在自家阳台种菜的只是极少一部分人.所以市场前景非常广阔.

2.行业分析:食品安全问题一直以来都是社会讨论最多的问题之一,如何能让自己吃上放心的食品更是一直困扰着人们.从201X年开始阳台菜园在上海,杭州等城市普及开来越来越多的城市人过上了“自耕农”自种自吃的生活..阳台菜园的普及在一定程度上缓解了人们对食品安全的困扰.根据调查80%以上的城市人喜欢而且愿意在自家阳台或空地种上蔬菜享受农耕的乐趣.所以阳台菜园市场潜力是非常大的.

(二)消费者分析 随着人们生活水平的不断提高,在物质生活水平提高的基础上更希望 丰富精神生活.所以比较容易能够提升精神生活品质的产品.

(三)竞争者分析 目前珠三角市场上的主要竞争者来自于淘宝,还有一些花卉工具批发市场,但其产品没有品牌优势,没有专业团队,没有系统的种植技术支持.而“城市自耕农”阳台种菜产品在该市场上是极具竞争力的.

二、产品分析

(一)产品特点的描述 “城市自耕农”阳台种菜产品围绕着让每个

人都是农耕专家的产品理念的指导下,设计的产品工艺精湛,经久耐用,美观大方.实用性非常强.更是为阳台种菜量身定做出一系列产品从制土到下肥,从浇水到除虫,从播种到收获,让种植过程变得简单又不失乐趣.

(二)产品核心利益点 将原生态,绿色,健康的生活态度融入产品中,让每一个消费者都感受到“城市自耕农”给自己带来的健康,带来快乐.

三、产品的ST分析 为了充分的了解阳台种菜的市场供求情况,对阳台种菜在该市场进行st分析, 在珠三角地区的市场前景非常广阔,

四、产品定位

(一)市场细分

1.直接消费者 对阳台种菜兴趣浓厚的个人或企事业单位; 有孩子的家庭(可以作为孩子的教材); 幼儿园、小学、以农作物为研究对象的科研单位

2.渠道经销商 喜欢阳台种菜这个项目并有意于独立开发相关区域的个人或组织. 有自己的实体花店或有花卉、园艺行业客户资源的一部分人群; 有绿化要求的一些小区的物业;

(二)目标市场的选择 高档楼盘的业主或对阳台种菜兴趣浓厚的中高收入人群为主.

(三)市场定位 本产品意在提高城市人的精神文化生活,根据目前的发展水平定位于 城市中高收入消费群为主,以低价位吸引人气,高价位奠定品牌优势满足不同收入层次的需求.

五、推广目标

(一)销售目标

(二)知名度

1.通过户外广告让相对应地区60%的人知道“城市自耕农”品牌产品

2.通过DM广告让30%记得“城市自耕农”阳台种菜.

3.通过各种公关活动和户外活动让20%人了解“城市自耕农”阳台种菜.

4.通过独立渠道经销商与公司的开发能让改渠道经销商所在区域消费者记得便了解“城市自耕农”阳台种菜.

(三)美誉度 经过各种广告,公关等其他宣传手段在消费者心理树立一个原生态,健康,绿色的品牌形象.

(四)市场占有率

六、广告宣传 DM广告投放

(1)四月份DM广告投放主题 :把菜园搬进家

(2)五月份DM广告投放主题:阳台种菜招商加盟

小班种菜的活动教案篇4

小班活动：美味的牛奶

小班活动美味的牛奶

活动背景

在开展“好吃的食物”时，让孩子们进行冲饮料、磨豆浆、做糖果等活动。孩子们非常快乐的投入其中。有一位孩子拿了乐购的宣传单子，上面有很多的牛奶的介绍，他们就议论了起。“这个牛奶是红色的草莓口味的。”“这个是淡黄色的。”……此活动因此展开。

活动目标

1、了解牛奶不同的口味，尝试用语言进行广告介绍。

2、感受制作活动的快乐。

活动准备

各种牛奶若干 、装有颜料的瓶子 、一次性杯子、牛奶广告视频、牛奶超市照片。

活动提示

一、交流

（价值分析初步了解牛奶的不同口味，知道牛奶富有营养价值，喜欢喝牛奶。）

1、老师带领参观牛奶超市。

T今天，我们班里新开了一家牛奶超市，请你去参观一下新超市，选一个你最喜欢的牛奶。（幼儿参观超市，并自选牛奶。）

2、T请你和你旁边的小朋友说一说你最喜欢哪一种牛奶？为什么？ （幼儿自由讨论）

3、教师个别提问。

C我最喜欢……，因为它很好喝。

C我最喜欢……，因为它能帮助我们长高。

小结牛奶有不同的口味、还含有不同的营养，对我们的帮助很大。

二、介绍

（价值分析学习创编牛奶宣传广告语，尝试用语言进行广告介绍。）

1、T咦？这么多的牛奶一个都没有卖出去，怎么办呢？（出示照片）

C班车……

C发传单……

C做广告……

2、T超市的老板也想到了和小朋友一样的办法，做广告。我们一起看看他做的广告。（幼儿观看牛奶广告视频）

3、T广告里是怎么推销它的牛奶的呢？我们一起学学广告里的话。

4、T做了这个广告牛奶都卖光了。原牛奶对我们身体的不同好处都可以放在广告里。那你还知道牛奶有什么好处，把它放在广告里。

幼儿自由创编。

C喝牛奶身体棒，快超市买一包。

C喝牛奶能美白，快超市买一包。

C喝牛奶眼睛亮，快超市买一包。

C喝牛奶伤口好，快超市买一包。

C 喝牛奶不疲劳，快超市买一包。

C喝牛奶牙齿好，快超市买一包。

C喝牛奶少生病，快超市买一包。

C喝牛奶能减肥，快超市买一包。

5、个别幼儿介绍

6、T我们就把这里当成一个超市，你试一试推销你的牛奶，看看有没有客人买。（鼓励幼儿选择客人老师进行介绍。）

7、T你们的牛奶都卖出去了吗？

小结广告可以帮助更多的人了解我们的产品，广告做的好，东西卖得快。

三、调制

（价值分析尝试颜色的调配，感受制作活动的快乐。）

1、T为了更吸引客人，让更多的人们喜欢牛奶，牛奶加工厂的工人叔叔又制造出了很多新产品。

2、T（出示粉红色牛奶）猜猜这是什么牛奶？为什么？

C这是草莓味牛奶，因为草莓是红红的。（教师示范草莓牛奶真好喝，快超市买一包。）

3、T出示淡黄色牛奶，猜猜这有可能是什么口味的牛奶？为什么？

C这可能是香蕉味牛奶，因为香蕉是黄黄的。（教师示范香蕉牛奶能长高，快超市买一包。）

4、T你们想不想也制作不同味道的牛奶？

5、幼儿自由操作。

6、穿插式介绍我用什么颜色的牛奶和什么颜色的牛奶调至成了什么颜色？这个牛奶有什么营养？欢迎大家买！

四、延伸

生活中还有很多的颜色，我们再去试试，看谁制造出的更美味、漂亮的牛奶，吸引更多的客人买？

活动建议

老师的辅助材料还要丰富，把各种口味的牛奶或饮料粉等投放在区角活动里面，让孩子们进行制作活动。加强孩子的动手、想象能力。

小班种菜的活动教案篇5

桥头中心学校社会劳动实践活动总结
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；提高学生自身的综合素质，增强学生的讲卫生意识和吃苦耐劳精神，提高学生独立生活能力，培养学生的动手能力和团队协作精神，我校开展社会实践活动。现就我校活动情况做一总结:
（一）、准备充分：
1、依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动方案；2、召开班主任会议对活动进行宣传，并强调相关要求；3、相关人员多次商讨，考虑细致，为活动做准备；（二）、组织有序：
1、活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；2、每班有一位班主任、一位搭班老师跟班，学生以小组为单位，使学生有组织、有纪律地进行种植；
3、各班主任及搭班老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；（三）、活动有效：
1、活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；
2、有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上；3、活动中，学生拿着工具挖地，撒种；
4、活动后，学生写了心得，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。
（四）、需改进的地方：
1/2

1、今后在开展活动时，问题要考虑全面，以备活动更为顺利的开展；
2、今后还需与班主任多接触、多商量，更好的管理学生。通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。
桥头中心学校2015年10月

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