粉刷匠中班教案反思范文四篇
反思， 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识， 以下是为大家整理的关于粉刷匠中班教案反思4篇 , 供大家参考选择。
粉刷匠中班教案反思4篇
【篇一】粉刷匠中班教案反思
中班美术活动小小粉刷匠教案反思
中班美术活动小小粉刷匠教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性，启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看小小粉刷匠教案吧。
活动目标
1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3．范例3～5幅。
4．音乐、磁带、录音机。
活动过程
一、发现色彩，产生兴趣
1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘(或放地上)，在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢?”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状(弧线、波浪线等)或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。
(有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。)
2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线……
二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。
1．为幼儿出示范例3―5幅。
师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗? (一样)，但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢? 幼：颜色、色彩不同。
师：你们喜欢哪间房子?为什么?你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字?
2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――(放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”)
三、幼儿再次探索创作。
重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。
师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧! 幼儿按小组到工作台上进行创作。
四、结束
教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。
活动反思
孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。中班孩子对色彩的感受力也很强，教师应通过多种趣味美术活动，鼓励孩子大胆地选择多种颜色作画，不要用单一的色彩表现画面，不要用生活中固定的颜色框架去局限他们，让孩子们在涂涂画画中认识颜色，感受颜色，通过色彩流露自己的情感，培养他们良好的性情，提升他们的审美表现能力，让孩子们在快乐中得到发展。
【篇二】粉刷匠中班教案反思
中班音乐《粉刷匠》教案与反思活动目标：
1.感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3.知道要从小就做个勤劳的孩子。
活动准备：
歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：
一、欣赏图片：粉刷匠。
1.教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？
2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2.教师范唱歌曲。（配上相应的动作和夸张的表情）
3.教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？
4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6.教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）
7.幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8.邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9.分角色表演唱。（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色。）
三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：
音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。
通过这次活动，我得到以下启示：
1.把主动权交给孩子
在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发现在这个过程中，我一直带着孩子们唱，我的声音一直非常的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。
2.评价单一
一个活动的好坏，还缺不了多元化的评价。而在活动中，我也针对孩子的回答进行了评价，但大多是集体评价，也比较单一。在活动中多一点个别评价，比如在孩子刷墙壁时，对他们进行不一样的评价,如：你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信这样的评价,幼儿的兴趣会更高.
3.教学动作再夸张一点
好的教学活动,也需要教师的教态.教态也包括语言和肢体。而粉刷匠，需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格。课堂上我还是放不开，如果我放的更开得话，可能活动的效果还会更好。
【篇三】粉刷匠中班教案反思
《粉刷匠》中班音乐教案
活动目标：
1.感受和表现歌曲《粉刷匠》的活泼快乐及诙谐情趣
2.能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演体验协调一致的和谐感
3.知道要从小就做个勤劳的孩子
4.能唱准曲调吐字清晰并能大胆的在集体面前演唱
5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲《粉刷匠》
活动准备：
歌曲动画《粉刷匠》
活动过程：
一、欣赏图片：粉刷匠
1.教师：看！这个新朋友是谁呀他在干什么
2.小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮
二、在游戏中学唱歌曲
1.教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢
2.教师范唱歌曲（配上相应的动作和夸张的表情）
3.教师：粉刷匠刷了房子的里粉刷的时候刷子像什么最后粉刷匠的鼻子怎样了
4.教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结
5.重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱
6.教师：现在老师做粉刷匠你们做新房子我们开始刷房子喽（幼儿一人做房子造型教师表演唱）
7.幼儿两两做房子教师表演唱提醒幼儿注意倾听
8.邀请部分幼儿做粉刷匠和教师一起表演
9.分角色表演唱（一半幼儿做房子一半幼儿做粉刷匠第二次交换角色）
三、完整学唱歌曲感受歌曲的幽默、可爱
1.教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏粉刷匠的歌曲你们会唱了用好听的声音唱出来吧
2.幼儿跟随琴声演唱歌曲
3.幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱
活动反思：
音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景韵律清晰明快歌词浅显易懂适合中班孩子的年龄和心里特征为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿以此来创设情境激发孩子们学习的兴趣主动参与的欲望然后在“小小粉刷匠”的游戏中引导幼儿学做房子或粉刷匠在教师一遍遍的范唱中感受歌曲的旋律和歌词内容从而自然而然地学会了这首歌曲最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子给房子进行粉刷从一个小房子到一个大房子在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣
通过这次活动我得到以下启示：
1.把主动权交给孩子
在活动中为了让孩子学会这首歌我多次让孩子唱激发不同的情感去唱来体验这首歌中的滑稽轻快的情景但是发现在这个过程中我一直带着孩子们唱我的声音一直非常的大其实孩子们都已经学会了我可以声音轻一点让孩子声音大一点主动权交给他们
2.评价单一
一个活动的好坏还缺不了多元化的评价而在活动中我也针对孩子的回答进行了评价但大多是集体评价也比较单一在活动中多一点个别评价比如在孩子刷墙壁时对他们进行不一样的评价,如：你的房子刷的真漂亮,啊,你里面都刷了……相信这样的评价,幼儿的兴趣会更高.
3.教学动作再夸张一点
好的教学活动,也需要教师的教态.教态也包括语言和肢体而粉刷匠需要用动作来表现粉刷匠的滑稽幽默的风格课堂上我还是放不开如果我放的更开得话可能活动的效果还会更好
小百科：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲旋律使用重复的手法简单而且易唱易记
【篇四】粉刷匠中班教案反思
中班小小粉刷匠教案
【篇一：幼儿园优质课教案《房子大观》】
幼儿教师优质课评选—活动设计
主题：房子大观
选自幼儿用书大班下4《科学万花筒》
幼儿教师：李继苹单位： 新泰市协庄学校实验幼儿园
教育活动主题：房子大观
活动目标：
1. 欣赏中国和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑风格的不同特点。
2. 了解不同环境气候与建筑的关系。
3. 运用绘画、制作等方式自主设计喜欢的房子。
活动准备：
1. 教师教学资源《房子大观》ppt，各种各样的房子资料。
2. 四种交通工具挂图，简笔房子挂图。
3. 教师手工作品一份
4. 彩色笔、绘画纸、手工材料（太空泥，彩纸）人手一份。 活动过程:
1. 《粉刷匠》律动操，组织幼儿入座。
2. 以谈话的形式引入课题:
老师：小朋友们你们都是很棒的小小粉刷匠，你们把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，现在老师作导游，让我们一起出发吧。
3. （出示火车图片）老师：小朋友们让我们坐着火车向我们的第一站北京出发。（欣赏中国古代和现代建筑的图片，了解中国建筑的特点。）
（1） 出示故宫图片，提问：你知道它叫什么名字吗？它是什么样子
的？帮助幼儿进一步感受中国古建筑大气、端庄、对称的特点。
让幼儿认识梯形房顶，长方形房身。
（2） 出示鸟巢的图片，提问：你看看它像什么？帮助幼儿了解象形
建筑设计。
教师小结。
4. （出示飞机图片）老师：小朋友们让我们坐上飞机向第二站俄国的圣彼得堡教堂出发。欣赏圣彼得堡教堂图片，感受外国古代建筑的风格特点。
提问：大家看这个建筑像什么？它跟我们看到的中国建筑有什么不一样的地方？你觉得它漂亮吗？帮助幼儿了解外国古代的建筑。
教师小结。
5. （出示轮船图片）老师：小朋友们让我们坐上大游轮向第三站澳大利亚的悉尼歌剧院出发。欣赏悉尼歌剧院图片。感受外国现代建筑的风格特点。
提问：大家看看它的外形像什么？进一步帮助幼儿了解象形建筑的特点。帮助幼儿掌握三角形房顶的建筑特色。
教师小结:我们中国的建筑和外国的建筑风格不一样，但各有特点，都很漂亮。都体现出了人们的聪明才智。
6. 老师：小朋友们我们看了这么多中国和外国著名的建筑之后，让我们一起坐着小汽车（出示汽车的图片），去看一种很特别的房子。（出示蒙古包图片）。
提问：这是什么房子？猜猜看，在哪里会有这样的房子？它与我们
住的房子有什么不一样？为什么那里的人们要把房子建成这样？通过讨论了解不同环境、气候与建筑的关系。让幼儿了解认识半圆
形房顶的建筑。
教师小结：不同的地方环境和气候不一样，所以房子建得也不一样。
7. 欣赏其他小朋友设计的房子，启发幼儿的想象力。
老师：今天我们坐火车、坐飞机、坐轮船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家现在一定迫不及待的想设计自己喜欢的房子了。在设计之前让我们先一起来欣赏一下其它幼儿园小朋友们设计的房子。
8. 引导幼儿讨论、设计自己喜欢的房子。（播放粉刷匠伴奏曲） 鼓励幼儿用多种方式表现自己设计的房子，如可以用绘画的方式画出来，可以利用太空泥制作房子，还可以利用彩纸拼贴房子。 评价总结:
1．请幼儿展示介绍自己的设计作品。
2．教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。 活动延伸：
1. 可以请幼儿回家或在美工区继续制作或搭建各种各样的房子。
【篇二：中班微机教案秋】
电脑活动：电脑课课堂常规及机器组成的认识
周次：9月第一周
教学目标：
1、提出电脑课堂常规要求。
2、了解计算机各部分组成以及简单的操作方法
教学重点：
1、电脑课堂常规要求。
2、计算机各部分的名称和简单操作方法。
教学难点：常规要求。记住自己的位子。学习计算机各部分的名称和简单操作方法。 教学方法：教师讲解与提问，电子授课系统集中学习。
课前准备：电脑、电子教师系统。
教学过程：
一、安排座位。请小朋友按高矮排好队，由老师安排座位。
二、电脑课堂常规要求：
1、基本要求：不要随便离开位子，认真听老师说，不要用小手到处摸，要爱护电脑等。
2、具体过程：
（1）请小朋友按高矮排好队，老师安排他们的座位。
（2）进行常规教育：要求幼儿进入电脑房后不要随便讲话，不乱动电脑房内的一切设备，保持安静。
（3）请小朋友记住自己的位子，以后每一节课都应该坐在相同的位子上。玩游戏：找位子。表扬每一位幼儿。
（4）强化学习计算机教室常规：不要随便离开位子，认真听老师说，不要用小手到处摸，有问题要举手。老师会一个个地解决，不要大声叫喊，也不要随意离开自己的座位。
（5）要爱护计算机，不要随便按各种按钮。
（6）介绍计算机的组成，特别介绍计算机主机的电源开关。它在那里，是什么颜色，有什么作用。由于使用的计算机机型和操作系统有不同，必须让每位小朋友明白它们的不同之处，简单讲解操作这些计算机。讲解计算机开机和关机的方法和注意事项。
（7）请小朋友自己打开计算机电源，帮助有困难的幼儿，再请他们自己关计算机。表扬全体幼儿。
（8）下课，请小朋友分两组排队离开计算机教室，离开时要说“老师再见.”
电脑活动：熟悉电脑家族成员——鼠标
9月第2周
活动目标：
1、知道鼠标是电脑的很多部件组成之一。
2、培养幼儿手部小肌肉群的发育。
教学重点：正确手持鼠标，熟练移动点击、鼠标。
教学难点：鼠标单双击
活动预备：
1、多媒体电脑。
2、游戏：《鼠宝宝找朋友》（游戏卡若干）。
活动过程：
1、展示多媒体电脑，播放多媒体动画和音乐《我爱我家》复习电脑的组成，进一步引发幼儿的爱好。指出“电脑爷爷”家的成员：显示器妈妈、主机爸爸、鼠宝宝、小键键等。
2、鼠标。
（1）“鼠宝宝”的左右键就是“鼠宝宝”的“红耳朵”和“绿耳朵”，今天我们一起来做“鼠宝宝”的小爸爸小妈妈，教“鼠宝宝”走路好吗？
（2）我们一起来学一首童谣，童谣学会了你的鼠宝宝也就会走路了。
学习童谣《鼠宝宝》
鼠宝宝，学走路，
随着手儿动一动。
渐渐推，轻轻走，上下左右都可以。
要说话，按耳朵，
红绿耳朵不一样。
绿耳朵，按一下，
找个朋友说说话。
红耳朵，按二下，
敲门走进客人家。
（3）游戏：鼠宝宝
“请‘鼠宝宝’往上（下）走好吗?”
“请‘鼠宝宝’往左（右）走好吗?”
9月第3周
活动目标：
1、 锻炼鼠标的点击与拖动
2、 正确开启、关闭软件及开关机
活动重点、难点：鼠标的点击与拖动
活动准备：拼图软件
活动过程：
1、 复习童谣《鼠宝宝》
鼠宝宝，学走路，
随着手儿动一动。
渐渐推，轻轻走，上下左右都可以。
要说话，按耳朵，
红绿耳朵不一样。
绿耳朵，按一下，
找个朋友说说话。
红耳朵，按二下，
敲门走进客人家
2、 电子教学：如何运用鼠标打开拼图软件并操作游戏
3、 幼儿实践，打开软件—开始游戏---选择自己喜欢的图片开始游戏。教师适时指导。
4、 总结游戏中鼠标的应用，指导幼儿关闭计算机。
9月第4周
活动目标：
1、 了解国庆节的知识
2、 能用软件描绘国庆节礼物
活动重、难点：画图工具的使用和背景选择
活动准备：画图工具，电子教师系统
活动过程：
1、 提问下个月10月1日是什么日子？这一天有什么意义？
2、 应用电子教学系统播放动画，集体观看国庆节庆祝视频。
3、 国庆节马上到了，让我们小朋友为国庆节送上自己的礼物吧，展示画图工具的应用方法，
指导每位小朋友用画图工具一幅画，作为节日礼物。
4、 电子教学：如何选取背景图片，如何用画笔画出各种图形。
5、 幼儿操作，教师适时点评、指导。
6、 保存图片，集体分享。
10月第2周
活动目标：
1、 认识金山画王软件的打开与关闭方法
2、 了解图库的相关知识，指导各种图片是如何分类的
3、 激发幼儿想象力、创造力，培养幼儿对电脑的学习兴趣
活动重点：
1、 理解图库的分类方法，合理的插入图片（位置、大小），创作图画
2、 明白图片的分类方法，熟练查找想要的图片
活动难点：
理解分类方法，合理搭配图片，适当调整图片大小和位置
活动准备：金山画王电子教学系统
活动过程：
1、 应用电子教学系统，广播用金山画王制作的各种图画，激发幼儿学习兴趣。老师图
画里的图画都是哪里来的呢？引出图库
2、 介绍图库，并带领幼儿点击查看图库中的图是如何分类的，了解背景图、静态图、
动态图的特点；每种分类下面又有好多不同的分类，陆地动物、飞禽动物、植物、人。
3、 实例创作图画，展示图片插入、放大缩小以及移动的方法。提示幼儿要合理摆放图
片。
4、 幼儿实际操作，自由选择图片进行创作。教师巡场强调幼儿操作姿势，对幼儿的图
画进行适时指导。
5、 教师通过教学系统，对优秀作品进行展示，分析，欣赏、鼓励每一名幼儿继续努力。
6、 活动结束提示幼儿正确关闭软件并关机。排队离开教师。
【篇三：中班下学期备课】
主题（一）次主题一：我有一双小巧手 主备人：张艳 授课人：张艳
主题（一）次主题一：了不起的我 主备人：张艳 授课人：张艳
主题（一）次主题一：了不起的我 主备人：朱月芹 授课人：朱月芹
主题（一）次主题一：了不起的我 主备人：张艳 授课人：张艳