热闹的沙池小班教案9篇
篇一：热闹的沙池小班教案
幼儿园小班沙池游戏活动方案
活动目标：
1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，情愿表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参加节日嬉戏。
4.情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。
环境创设：
1.幼儿剪纸展现
2.灯笼鞭炮制作
3.悬挂气球、张贴窗花
4.纸筒制作的烟花装饰舞台
活动口号：
新年新气象，呈现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!
祝愿语口号：
鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，苦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!
活动流程：
一、我有小巧手
晨间活动：
(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)依据班级特色进展区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展现。
二、我是小明星
幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展现
1)开场舞——红绸舞
2)儿歌展现
选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进展展现
《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》
3)歌曲展现
《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》
《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》
4)舞蹈展现
《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》
三、我有大才智
趣味问答：
1)冬天到了，怎样能让自己变温和?2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大创造。
6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本事呢?9)小朋友，立刻就是2022年了，2022年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)
四、我是小健将
幼儿嬉戏——自理力量夹豆子
亲子嬉戏——你来比划我来猜
幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子
五、颁发奖状和礼品
#136705幼儿园小班沙池嬉戏活动方案2活动方案：
一、装饰教室，让孩子感受新年降临的深厚气氛。
二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增加幼儿对民族文化的兴趣。
三、制作贺卡，小朋友之间相互赠送增进友情。
四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。
五、幼儿玩击鼓传球的嬉戏，球停在谁的手里，谁表演节目。
六、教师赠新年祝愿，祝愿孩子在新的一年里安康欢乐，健壮成长。
活动总结：
12月30日上午，我们幼儿园中一班进行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了很多精彩的节目和嬉戏活动，有歌曲，歌表演，嬉戏，舞蹈等。
元旦降临，教师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。
上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、教师团聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分呈现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的欢乐与孩子们成
长的喜悦!
在击鼓传球的嬉戏活动，展现了孩子们灵敏的思维力量和运动力量。在活动中，孩子们乐观参加，敢于竞争。孩子们还把自己细心制作的贺卡，进展相互赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展现，让他们充分体验、感受到节日带来的欢乐。
在活动中我们遵循面对全体幼儿，让每个孩子得到熬炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到教师重视、喜爱。整个活动布满生气，布满激情。
欢快的时间总是过得短暂，但教师对孩子们的祝愿却源远流长，信任在新的一年里我班的孩子们在教师的陪伴和爱的呵护下会安康健壮的成长。
#136702幼儿园小班沙池嬉戏活动方案3活动目标：
1.切实加强元旦期间幼儿安全训练，增加幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进展防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范训练，增加幼儿的自我爱护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。
4.了解节日中应留意的安全和卫生，增加自我爱护的意识。
活动预备：元旦假期安全PPT课件
活动过程：
(一)介绍元旦学问。
(二)防冻疮。
1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。
2.冻疮防护。
(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)暴露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对严寒的适应力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
(2)行走时必需要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(3)行人不准在车道上追赶，或车辆接近时猛拐横穿。
(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
(5)不准在大路上玩耍、嬉闹。
(6)学龄前儿童在街道或大路上行走，须有成年人带着。
2.乘坐公共汽车安全学问：
(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后挨次上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危急品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(四)迷路了怎么办?
小朋友们要记住，平常应当精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够准时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。假如迷了路，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是非常苦痛的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危急性，训练小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严峻的各种烫伤，特殊是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面暴露，与空气接触，可使创面保持枯燥，并能加快创面复原。
(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色明丽，包装精致，口感好，价格廉价，又有小玩具在里面。这些美丽美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不洁净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮忙选择养分丰富、绿色安康食品。大家相互监视，远离垃圾食品，爱惜自己的身体。
(七)预防传染病流感流行的时候要削减到人群密集的公共场所。保证安康饮食及充分的睡眠，勤熬炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若消失高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等病症，在家中，要准时告知家人，前往正规医院看病。在学校，要准时告知教师，教师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。
(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
四、安全总结，祝小朋友们元旦欢乐。
教学反思：
安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。
#136704幼儿园小班沙池嬉戏活动方案4活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清晰连贯地表达自己的开心心情。
2、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参与节日《迎新年》环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。
活动预备：
1、物质预备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、学问阅历预备：丰富有关过新年的学问阅历，如：让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的协作，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的开心心情。
1、引导幼儿观看活动室的变化，激发幼儿的开心心情。
师：发觉活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、快乐等)
师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓舞幼儿大胆叙述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓舞幼儿大胆叙述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健安康康、快欢乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出四周的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神奇的口吻告知幼儿：这是一棵奇妙的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝愿家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮助记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢送我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进展操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
其次组：制作彩链、拧花、剪窗花，连续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、教师和幼儿手拉手围着“愿望树”，快乐地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年气氛。
(四)活动延长：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了很多节日特定的认知元素，如，新年的祝愿、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能依据幼儿的谈话准时捕获训练契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在训练的原则中指出：“留意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进展环境创设，让活动室布满了欢快喜庆喧闹的气氛。
2、能依据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发心情的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并奇妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的心情随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达力量。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松开心的气氛中进展互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热忱特别高。整个活动流程使孩子们沉醉在迎新年的气氛中，幼儿的语言表达力量、操作力量也得到了进展，幼儿在好玩的活动中体验欢乐，获得了进展。
设计思路：
《幼儿园训练指导纲要》中指出：“进展幼儿语言的关键是创设一个
能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说，并能得到乐观应答的环境。”这就要求我们必需为幼儿创设一个乐观的语言环境。
#136703幼儿园小班沙池嬉戏活动方案5活动目标：
1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。
2.鼓舞幼儿与伙伴们共享食物的欢乐，增进友情;充分感受节日的欢乐。
3.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
4.让家长乐观参与，为孩子们做典范。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。
活动对象：小班全体幼儿
活动时间：20--年12月31日上午
活动预备：
1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿预备一句祝愿的话。
3.幼儿预备好自己喜爱吃的食物(3～4样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程：
一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。
教师：“小朋友，你们知道今日的幼儿园为什么特殊的美?”
幼儿：“快过年了!”
教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么准备?”
幼儿自由答复。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互沟通)
二、文娱活动开头请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝愿的话。
4.各班孩子共享食物。
教学反思：
元旦马上到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往力量和自信念，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特进行：“庆元旦迎新年”的“食物共享”活动。本次活动我们将训练教学和共享活动融在一起，使幼儿熟悉到我长大一岁，要学习更多的学问技能和本事，感受元旦节日的气氛，共同共享欢快和喜悦。
幼儿园筹划方案
篇二：热闹的沙池小班教案
小班沙池教案
篇一：玩沙教案(小班)
沙子宝宝的隐秘
活动目标：
1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简单塑造的特性。
2、进展幼儿的感知力量，诱发想象力和制造力量。
3、引起幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿爱惜四周自然物的情感。
活动预备：
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：
一、导入活动。
师：今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙
1.引导幼儿用水把沙浇湿，观看沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做嬉戏。
3.组织幼儿分组进展小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮忙力量弱的幼儿共同完本钱次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮助整理好今日的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最终回活动室。
看谁垒得高
活动目标：
1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培育初步的探究尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：
一、导入活动
你们玩过沙子吗？今日我们一起去玩一玩吧。
二、带着幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？
2.小结：有的沙比拟细，有的沙比拟粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平常玩沙是要留意不扬沙，爱护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都熟悉了沙子，那么你有方法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！
2.总结：
在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
给水桶喂沙
活动目标：
1、幼儿自主探究，利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动预备：
1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
活动过程：
一、活动导入
师：上次活动中，我们熟悉了沙子，今日我们就来玩一玩沙子。
二、出示水桶，思索将水桶填满最快的方法。
1.师：这是什么呀？今日教师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？
2.幼儿进展争论，每组推选一名代表发言。
三、进展活动，验证想法。
1.幼儿进展活动，教师进展指导，为幼儿计时竞赛。
2.教师小结，选出速度最快的方法。
我们来运沙
活动目标：
1、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中把握运沙的科学方法。
2、能在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
活动预备：
沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）
活动过程：
一、教师带幼儿做沙操。
二、玩运沙嬉戏。
请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由争论）
三、幼儿第一次运沙。
1、教师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。
2、先在大桶里运沙，每人运五桶。
3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。（幼儿争论）
四、幼儿其次次运沙。
1、幼儿用大桶来进展运沙（留意运沙的方法）。
2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。
五、幼儿叙述自己运沙的阅历。
六、假如用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？
七、教师小结。
八、幼儿整理。
挖地道
活动目标：
练习用不同的方法挖地道。学习深挖、压、拍等技能。
遵守玩沙规章，尝试与同伴合作，不扬沙、扔沙，体验玩沙的欢乐。活动预备：
玩沙工具若干、积木若干、竹签等。
活动过程：
一、情景导入
教师：秋天到了，小蚂蚁又要为储存冬天的食物而劳碌了，它们会挖
很长很长的地道，然后把食物藏到地道的最深处，这样他们冬天就不会饿肚子了。今日，蚂蚁王国的国王告知黄教师，它们想请我们中一班的小朋友来帮忙蚂蚁们挖地道，大家情愿么？
蚂蚁国王说，它们的地道是特别长特别深的，这样藏在里面的食物才不会坏掉，也不会被其它小动物偷吃掉。
二、幼儿挖地道、教师巡回指导。
1.总结阅历：（1）刚刚你是怎么挖到的？借助什么工具
（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。
（3）挖出来的沙子怎么处理的？
2.教师小结：我们可以借助工具挖洞，当心轻放，才不会扬起沙，挖出来的沙子由运沙的小朋友运到地道的远处，这样就不会不当心把地道弄坏了。
3.挖通地道，稳固挖洞的技能。
刚刚蚂蚁国王过来看了下，觉得我们小朋友真的很能干呢，可是又有个问题了，蚂蚁这么小，从一个地道到另一个地道要走很远的路，盼望我们能将刚刚挖的地道打通，变成一条又长又深的地道，这样就便利将食物运到地道的最深处了。由幼儿观看哪条地道挖得最深就作为终点，然后合作将各个地道挖通。最终将终点的地道再挖深，将积木当作食物埋进去，用竹签插在地道上的铺路。
三、整理整理
轻轻将工具里的沙抖掉，轻轻拍掉身上的沙，整理工具后回教室。
篇二：小二班沙池嬉戏
小二班2022-2022学年第一学期沙池嬉戏学期打算
时间：双周三下午
第一阶段：查找宝藏
阶段目标：
1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。
2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。
3、培育幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带
来的乐趣。
4、初步了解沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，引导幼儿关注四周
自然物。
5、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，初步培育幼儿的探究精神。
6、在玩沙活动中，培育幼儿卫生玩沙的良好习惯。
7、充分利用沙对幼儿足底的按摩作用，在嬉戏中增进幼儿身体的安康和愉
悦的心理感受。
8、在光脚踩沙的过程中，感受沙是松软的、可转变外形的，与其他地面进
行比照，说出不同。
9、喜爱参加玩沙活动。
嬉戏周期：其次周——第六周
活动预备：
1、请家长利用周末带着幼儿到海边玩沙。
2、玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；
3、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙
池的各个地方。
4、人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自
制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。
小二班
其次周
沙池嬉戏打算
2022年9月9日
2022年9月23日
2022年10月21日
篇三：玩沙教案
熟悉沙子
活动目的：
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，教育幼儿爱
护四周自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。
活动预备：
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：
1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征。
（1）
让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点：有的沙比拟细，有的沙比拟粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平常玩沙是要留意不扬沙，爱护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）
让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的其次个特点：沙是一粒一粒的。
（3）
让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做试验）让幼儿思索，这是为什么？
教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）
让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友，平常我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶
解于水的物体。3、帮忙幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系
师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以依据平常生活中看到的，想一想，说一说。教师有目的地复述，帮忙幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
沙子宝宝的隐秘
活动目标：
1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简单塑造的特性。
2、进展幼儿的感知力量，诱发想象力和制造力量。
3、引起幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿爱惜四周自然物的情感。
活动预备：
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动指导：
1、运用沙子宝宝的隐秘这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今日要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜爱和知道它隐秘的小朋友玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。3、组织幼儿积极争论玩沙活动中的发觉。
幼1：我发觉沙子很细小、很轻。、幼2：我发觉沙子很轻，不当心会飞到眼睛里。
幼3：我发觉沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观看沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做嬉戏。5、组织幼儿分组进展小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮忙力量弱的幼儿共同完本钱次任务。6、评价幼儿的表现。
你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐秘。沙子宝宝说下次还想和你们做嬉戏呢！
7、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮助整理好今日的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮忙幼儿有序地洗手和洗脚，最终回活动室。
给水桶喂沙
活动目的：
1、幼儿自主探究，利用各种方法给水桶“喂”沙。2、体验玩沙的乐趣。
活动预备：
1、水桶3个、人手一把铲子。2、轻快的音乐伴奏磁带。
活动过程：
一、活动导入
师：上次活动中，我们熟悉了沙子，知道了沙子有哪些特点？
师：今日我们就来玩一玩沙子。
二、出示水桶，引导幼儿思索江水桶填满最快的方法。
1、师：这是什么呀？今日教师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？
2、幼儿进展争论，每组推选一名代表发言。
三、进展活动，验证想法。
幼儿进展活动，教师进展指导，为幼儿计时竞赛。
四、教师小结。
教师小结，选出速度最快的方法。
我们来运沙
活动目标：
1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中把握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、引导幼儿以大带小进展活动。
活动预备：
沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）
活动过程：
一、教师带幼儿做沙操。
二、我们来玩运沙嬉戏。请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由争论）
三、幼儿第一次运沙。
1、教师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。2、先在大桶里运沙，每人运五桶。
3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。（幼儿争论）
四、幼儿其次次运沙。
1、幼儿用大桶来进展运沙（留意运沙的方法）。2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。
五、幼儿叙述自己运沙的阅历。
六、假如用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？
七、教师小结。
八、幼儿整理。
漂亮的树林
活动目标
1、能主动与同伴商议、合作嬉戏，遇到问题能积极想方法解决。2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料制造性地开展嬉戏。3、能大胆向同伴叙述自己的作品。
活动预备：
玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、活动过程
：
（一）
引入活动。
“小鸟在天空中自由拘束地飞行，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，四周烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难过，你们能够帮忙它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。
（二）复习稳固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进展示范，教师讲解动作要领。
（三）教师提出问题，让幼儿进展争论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才美丽？”并商议制作的内容和人员的分工，筹划出玩沙制作图。
（四）教师提出制作的要求。
（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。
（2）树林的围栏要有规律地间隔。
（五）幼儿操作，教师巡回指导。
（六）幼儿向客人教师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进展叙述。
（七）幼儿观赏作品，进展客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改良的地方，并提出建议。
篇三：热闹的沙池小班教案
幼儿园小班教案《玩沙池》
小班教案《玩沙池》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解沙的用途及教育玩沙的安全，通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的，快来看看幼儿园小班《玩沙池》教案吧。
【活动目的】
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的动手能力。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟
、、耙等)、水、手巾。
【活动过程】
1、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。
*师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者同伴们!不过你们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?
2、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
*幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
*师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
*师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)
4、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。
*师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)
小百科：沙池是一个装载沙的范围，可作为游戏或跳远之用。较小的又叫沙盒。
篇四：热闹的沙池小班教案
幼儿园小班沙池游戏活动方案1活动目标：
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程：
(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。
师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。
师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。
1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。
新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。
1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组：制作贺卡
材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。
材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组：装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸：
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出：“注意环境、利用环境。”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境：首先，把“新年”拟人化——“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的`良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展。
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
幼儿园小班沙池游戏活动方案2活动目标：
1.切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。
2.向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。
3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
活动准备：
元旦假期安全PPT课件
活动过程：
(一)介绍元旦知识。
(二)防冻疮。
1.冻疮最常张在哪?常发生在身体末端，暴漏部位。
2.冻疮防护。
(1)室内保暖:尽量保持室内温度不低子10℃;
(2)外出保暖:外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜;(3)裸露皮肤擦护肤品;(4)合理饮食:适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物;(5)适当运动:促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。
(三)交通安全。
1.步行安全：
(1)行人须走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
(2)行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。
(3)行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。
(4)不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。
(5)不准在公路上玩耍、嬉闹。
(6)学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
2.乘坐公共汽车安全知识：
(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(四)迷路了怎么办?小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
(五)预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。
(六)食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。
(七)预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。
(八)不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手
指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。
教学反思：
安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。
幼儿园小班沙池游戏活动方案3活动目标：
1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：
1.幼儿剪纸展示
2.灯笼鞭炮制作
3.悬挂气球、张贴窗花
4.纸筒制作的烟花装饰舞台
活动口号：
新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：
鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：
一、我有小巧手
晨间活动：
(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星
幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示
1)开场舞——红绸舞
2)儿歌展示
选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示
《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》
3)歌曲展示
《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》
《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》
4)舞蹈展示
《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》
三、我有大智慧
趣味问答：
1)冬天到了，怎样能让自己变暖和?2)请你背诵一首古诗，随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢?9)小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)四、我是小健将
幼儿游戏——自理能力夹豆子
亲子游戏——你来比划我来猜
幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子
五、颁发奖状和礼品
篇五：热闹的沙池小班教案
小班沙池教案
篇一：玩沙教案(小班)
沙子宝宝的隐秘
活动目标：
1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简单塑造的特性。
2、进展幼儿的感知力量，诱发想象力和制造力量。
3、引起幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿爱惜四周自然物的情感。
活动预备：
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动过程：
一、导入活动。
师：今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。
三、再次玩沙
1.引导幼儿用水把沙浇湿，观看沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做嬉戏。
3.组织幼儿分组进展小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮忙力量弱的幼儿共同完本钱次任务。
四、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮助整理好今日的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最终回活动室。
看谁垒得高
活动目标：
1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。
2、培育初步的探究尝试精神。
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：
一、导入活动
你们玩过沙子吗？今日我们一起去玩一玩吧。
二、带着幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。
1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
问：沙子踩在脚下是什么感觉？
2.小结：有的沙比拟细，有的沙比拟粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平常玩沙是要留意不扬沙，爱护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
三、把沙子垒高。
1.师：你们都熟悉了沙子，那么你有方法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！
2.总结：
在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。
给水桶喂沙
活动目标：
1、幼儿自主探究，利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动预备：
1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
活动过程：
一、活动导入
师：上次活动中，我们熟悉了沙子，今日我们就来玩一玩沙子。
二、出示水桶，思索将水桶填满最快的方法。
1.师：这是什么呀？今日教师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？
2.幼儿进展争论，每组推选一名代表发言。
三、进展活动，验证想法。
1.幼儿进展活动，教师进展指导，为幼儿计时竞赛。
2.教师小结，选出速度最快的方法。
我们来运沙
活动目标：
1、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中把握运沙的科学方法。
2、能在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
活动预备：
沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）
活动过程：
一、教师带幼儿做沙操。
二、玩运沙嬉戏。
请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由争论）
三、幼儿第一次运沙。
1、教师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。
2、先在大桶里运沙，每人运五桶。
3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。（幼儿争论）
四、幼儿其次次运沙。
1、幼儿用大桶来进展运沙（留意运沙的方法）。
2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。
五、幼儿叙述自己运沙的阅历。
六、假如用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？
七、教师小结。
八、幼儿整理。
挖地道
活动目标：
练习用不同的方法挖地道。学习深挖、压、拍等技能。
遵守玩沙规章，尝试与同伴合作，不扬沙、扔沙，体验玩沙的欢乐。活动预备：
玩沙工具若干、积木若干、竹签等。
活动过程：
一、情景导入
教师：秋天到了，小蚂蚁又要为储存冬天的食物而劳碌了，它们会挖
很长很长的地道，然后把食物藏到地道的最深处，这样他们冬天就不会饿肚子了。今日，蚂蚁王国的国王告知黄教师，它们想请我们中一班的小朋友来帮忙蚂蚁们挖地道，大家情愿么？
蚂蚁国王说，它们的地道是特别长特别深的，这样藏在里面的食物才不会坏掉，也不会被其它小动物偷吃掉。
二、幼儿挖地道、教师巡回指导。
1.总结阅历：（1）刚刚你是怎么挖到的？借助什么工具
（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。
（3）挖出来的沙子怎么处理的？
2.教师小结：我们可以借助工具挖洞，当心轻放，才不会扬起沙，挖出来的沙子由运沙的小朋友运到地道的远处，这样就不会不当心把地道弄坏了。
3.挖通地道，稳固挖洞的技能。
刚刚蚂蚁国王过来看了下，觉得我们小朋友真的很能干呢，可是又有个问题了，蚂蚁这么小，从一个地道到另一个地道要走很远的路，盼望我们能将刚刚挖的地道打通，变成一条又长又深的地道，这样就便利将食物运到地道的最深处了。由幼儿观看哪条地道挖得最深就作为终点，然后合作将各个地道挖通。最终将终点的地道再挖深，将积木当作食物埋进去，用竹签插在地道上的铺路。
三、整理整理
轻轻将工具里的沙抖掉，轻轻拍掉身上的沙，整理工具后回教室。
篇二：小二班沙池嬉戏
小二班2022-2022学年第一学期沙池嬉戏学期打算
时间：双周三下午
第一阶段：查找宝藏
阶段目标：
1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。
2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。
3、培育幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带
来的乐趣。
4、初步了解沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，引导幼儿关注四周
自然物。
5、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，初步培育幼儿的探究精神。
6、在玩沙活动中，培育幼儿卫生玩沙的良好习惯。
7、充分利用沙对幼儿足底的按摩作用，在嬉戏中增进幼儿身体的安康和愉
悦的心理感受。
8、在光脚踩沙的过程中，感受沙是松软的、可转变外形的，与其他地面进
行比照，说出不同。
9、喜爱参加玩沙活动。
嬉戏周期：其次周——第六周
活动预备：
1、请家长利用周末带着幼儿到海边玩沙。
2、玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；
3、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙
池的各个地方。
4、人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自
制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。
小二班
其次周
沙池嬉戏打算
2022年9月9日
2022年9月23日
2022年10月21日
篇三：玩沙教案
熟悉沙子
活动目的：
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，教育幼儿爱
护四周自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的开心心情，培育初步的探究尝试精神。
活动预备：
幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地四周贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：
1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征。
（1）
让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点：有的沙比拟细，有的沙比拟粗，一般人们称它为细沙或粗沙。教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。平常玩沙是要留意不扬沙，爱护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）
让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的其次个特点：沙是一粒一粒的。
（3）
让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做试验）让幼儿思索，这是为什么？
教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）
让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友，平常我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。并联想不溶
解于水的物体。3、帮忙幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系
师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以依据平常生活中看到的，想一想，说一说。教师有目的地复述，帮忙幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
沙子宝宝的隐秘
活动目标：
1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简单塑造的特性。
2、进展幼儿的感知力量，诱发想象力和制造力量。
3、引起幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿爱惜四周自然物的情感。
活动预备：
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动指导：
1、运用沙子宝宝的隐秘这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今日要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜爱和知道它隐秘的小朋友玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐秘吧。2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
（1）用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观看和搅拌体验沙不溶于水的特点。3、组织幼儿积极争论玩沙活动中的发觉。
幼1：我发觉沙子很细小、很轻。、幼2：我发觉沙子很轻，不当心会飞到眼睛里。
幼3：我发觉沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观看沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做嬉戏。5、组织幼儿分组进展小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮忙力量弱的幼儿共同完本钱次任务。6、评价幼儿的表现。
你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐秘。沙子宝宝说下次还想和你们做嬉戏呢！
7、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮助整理好今日的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮忙幼儿有序地洗手和洗脚，最终回活动室。
给水桶喂沙
活动目的：
1、幼儿自主探究，利用各种方法给水桶“喂”沙。2、体验玩沙的乐趣。
活动预备：
1、水桶3个、人手一把铲子。2、轻快的音乐伴奏磁带。
活动过程：
一、活动导入
师：上次活动中，我们熟悉了沙子，知道了沙子有哪些特点？
师：今日我们就来玩一玩沙子。
二、出示水桶，引导幼儿思索江水桶填满最快的方法。
1、师：这是什么呀？今日教师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？
2、幼儿进展争论，每组推选一名代表发言。
三、进展活动，验证想法。
幼儿进展活动，教师进展指导，为幼儿计时竞赛。
四、教师小结。
教师小结，选出速度最快的方法。
我们来运沙
活动目标：
1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中把握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发觉：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、引导幼儿以大带小进展活动。
活动预备：
沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）
活动过程：
一、教师带幼儿做沙操。
二、我们来玩运沙嬉戏。请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由争论）
三、幼儿第一次运沙。
1、教师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。2、先在大桶里运沙，每人运五桶。
3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。（幼儿争论）
四、幼儿其次次运沙。
1、幼儿用大桶来进展运沙（留意运沙的方法）。2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。
五、幼儿叙述自己运沙的阅历。
六、假如用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？
七、教师小结。
八、幼儿整理。
漂亮的树林
活动目标
1、能主动与同伴商议、合作嬉戏，遇到问题能积极想方法解决。2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料制造性地开展嬉戏。3、能大胆向同伴叙述自己的作品。
活动预备：
玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、活动过程
：
（一）
引入活动。
“小鸟在天空中自由拘束地飞行，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，四周烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难过，你们能够帮忙它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。
（二）复习稳固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进展示范，教师讲解动作要领。
（三）教师提出问题，让幼儿进展争论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才美丽？”并商议制作的内容和人员的分工，筹划出玩沙制作图。
（四）教师提出制作的要求。
（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。
（2）树林的围栏要有规律地间隔。
（五）幼儿操作，教师巡回指导。
（六）幼儿向客人教师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进展叙述。
（七）幼儿观赏作品，进展客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改良的地方，并提出建议。
篇六：热闹的沙池小班教案
沙水池教案小班
【活动目的】
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的动手能力。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具（铲、胶碟、耙等）、水、手巾。
【活动过程】
1、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。
师小朋友，你们看这是什么呀？（沙），对啦，你们喜欢玩沙吗？今天，我准备了很多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密？告诉老师或者同伴们！不过你
们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗？
2、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。）
4、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。
师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧！（幼儿自由构建）
篇七：热闹的沙池小班教案
小班《玩沙池》教案
《小班《玩沙池》教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目的：
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
幼儿人手一套玩沙工具(铲、胶碟、、耙等)、水、手巾。
活动过程：
1、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。
师：小朋友，你们看这是什么呀?(沙)，对啦，你们喜欢玩沙吗?今天，我准备了很多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密?告诉老师或者同伴们!不过你们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。知道了吗?2、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
幼儿自由玩沙。幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢?(沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。)4、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。
师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧!(幼儿自由构建)小班《玩沙池》教案这篇文章共1779字。
篇八：热闹的沙池小班教案
幼儿园沙池活动教案
编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面就是小编整理的幼儿园沙池活动教案，一起来看一下吧。
活动目标：
1、能用沙来堆成现实物体。
2、学习玩沙的各种技能。
3、发展幼儿的动手*作和想象能力。
活动过程：
1、师事先请幼儿把家里的玩沙工具带到幼儿园来。
2、师交代玩法。
“以前我们挖过万里长城，今天能不能挖出别的物体呢？”建议幼儿用工具帮助自己。
3、幼儿*作。
有的幼儿堆了一座大*，师及时点评并表扬他的创意。
鼓励不敢动手的幼儿模仿他人的作品。
同时鼓励幼儿有其他创新的玩法。
4、欣赏各自的作品。
5、收拾工具，*师，谈收获。
一、此活动的功能：
此活动适合放在“小汗珠”主题中的分题“沙滩上”，适合小班的幼儿。
二、此活动的提出：
平时玩沙是幼儿最喜欢的一种游戏活动，但是象我们的幼儿园离海很远，到沙滩上的机会少，我们就想出就地取材在幼儿园的沙池中让幼儿真的体会玩沙的乐趣。
三、分题目标：
1、亲身体验沙的特*。
2、享受堆沙的乐趣。
3、认识多变的天气。
4、复习数字1??10。
四、分题学习网：
［活动设计］
［活动名称］好玩的沙
［活动目标］
（1）让幼儿体验探索和集体游戏的快乐。
（2）通过玩沙培养幼儿的创造*和自主*。
（3）通过*作*活动使幼儿初步了解沙的特*和用途。
［活动形式］集体活动
［活动准备］沙地、水、玩沙模具。
［活动过程］
（1）组织幼儿自由玩沙：推、砌、挖、赤脚在沙地行走，说说沙是什么样的，走在上面有什么感觉。初步感知沙子，喜欢玩沙。
（2）组织幼儿一起商讨并订立玩沙规则。例如：不扬沙、不把沙弄在别人身上、不抢玩具等。
（3）让幼儿向沙中注水，观察水有什么变化，为什么？
（4）利用玩沙模具玩湿沙和干沙，观察有什么不同，探索沙的特*．然后发表探索的结果。
［总结分享］
请幼儿自我评价在玩沙的过程中有没有遵守大家订立的规则，自己有什么。
玩法。在玩沙过程中有什么新的发现。
［活动评价］
（1）能投入到探索沙地特*的活动中。
（2）能说出干、湿沙的一些特*，如：干沙的松散，湿沙的可塑*。
（3）遵守游戏规则。
［活动补充］
有条件的幼儿园可带幼儿到沙滩上玩沙。
篇九：热闹的沙池小班教案
小班体育玩沙池教案模板
小班体育玩沙池教案1[活动目标]
1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。
2、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。
3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。
[活动准备]
小沙包20个、小兔头饰10个
、乌饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个(直径为60厘米)、垫子2块、球网1个。
[活动重点难点]
练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。
[活动过程]
一、开始部分
“宝宝们今天天气真好，跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。
二、基本部分
1、“宝宝们沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不同”。
2、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。
(幼儿积极参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩法)。
3、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。
(让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。)
4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷
(1)龟兔赛跑
把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬，两组一起前进，中途中如果沙包掉落下来，可放好继续前进，看那组最先到达终点为胜。
(2)炸碉堡
把幼儿分成两队，分别站在起跑线，教师发出信号：“出发!”每队第一个幼儿立即跑出，跳过高30厘米的墙(橡皮筋)，钻过直径60厘米的“山洞”(竹圈)，两手两膝着地爬过“封锁线”(垫子)拿起“手榴弹”(小沙包)向敌人“碉堡”(球网)投去，在从两侧跑回，排第二个幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，打中“碉堡”次数最多的对为胜。
三、结束部分
“宝宝们敌人的碉堡炸掉了，咱们该休息一下了”。一起做放松运动、结束活动。
多元价值分析：
1、小班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳，又喜爱模仿小动物，根据幼儿这一年龄特点，设计本次活动。
2、通过玩沙包，练习了幼儿双腿夹物跳，准确投掷物、跑、钻、爬等动作，发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。
3、通过游戏活动，幼儿积极参与游戏，培养了幼儿大胆参与游戏的情感。
小班体育玩沙池教案2一、活动目标
1、培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。
2、初步了解沙包的制作过程。
二、活动准备：
沙子、留着口的半成品小沙包若干，针、线，沙包一个。
三、活动过程
(一)导入：
带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。
教师出示沙包说：“小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢?”
幼儿：“沙包。
(二)过程：
老师：“沙包是怎样制作的呢?小朋友跟老师一起做好不好?”
幼儿：“好。”
师幼共同做沙包。
1、请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。
2、教师帮忙缝好口袋。
3、组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。(从大小、重量、图案等方面比较。)
老师：“老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗?”(引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。)
老师：“小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。”
老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上、肩膀上、手心上、背上走;拍手抛接沙包、手心手背抛接沙包;夹沙包跳、扔沙包、踢沙包、互抛互接沙包、用沙包跳房子、投掷沙包。
四、活动结束：
老师：“小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽”(带领小朋友到室外活动场地玩沙包。)
五、活动延伸：老师儿分成2组，进行沙包比赛。
夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿之间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。
小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行“小蚂蚁运粮”比赛，在指定时间内看谁运的多。
托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛。
活动反思：整节课的气氛都很好，小朋友都很活跃的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不够熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更多的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。
小班体育玩沙池教案3活动目标：
1、学习沙包的多种玩法。
2、通过玩沙包，让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。
3、激发幼儿参与活动的积极性，从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。
活动准备：
沙包人手一个，大灰狼的图片挂在场地的上方。
活动过程：
一、开始部分
组织幼儿随音乐做准备活动
二、进行部分
1、幼儿与老师一起“玩沙包”。
(1)双臂张开，头顶沙包走。
(2)双脚夹沙包跳。
(3)双膝夹沙包跳。
(4)把沙包放在背上爬。
2、出示已挂好的大灰狼的图片，激发幼儿打大灰狼的兴趣。
3、教师讲解，示范投掷方法(正面投)。
4、组织幼儿反复练习。
三、游戏：追沙包。
教师将幼儿分成两组，一组幼儿用力将沙包投出，另一组幼儿待沙包落地后，迅速跑去捡沙包，捡到沙包第一个跑回来者为胜，从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。
四、活动结束
教师组织幼儿做放松运动。
五、活动总结
教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励能力相对较弱的幼儿，使其增强自信心，争取在下次活动中表现的更好。
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