小学网络安全教育主题班会教案8篇

篇一：小学网络安全教育主题班会教案

　　

　　中小学网络安全教育主题班会教案

　　教学目标：

　　1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。

　　2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。

　　3、正确对待互联网，做健康阳光青年。

　　教学重点：让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。

　　教学难点：提高网络自制力，让学生有节制的上网。

　　教学方法：讲授法，讨论法，演讲

　　法。

　　教学时间：1课时

　　导入语：据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25.8%，初中生为30%，高中生为56%。我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。网络这把“双刃剑”？正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。

　　一、认识网瘾，拒绝网瘾

　　1。网瘾是什么？

　　“网瘾”可谓互联网成瘾综合征。即对现实生活冷漠，-1-

　　而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是一种行为过程，也是行为发展的终结。心理学认为“网瘾”是一种精神病；而心理老师认为“网瘾”是正常人出现的心理问题（特例除外）。网瘾具体可分为网络交际瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。

　　2、网瘾的危害

　　青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，丧失学习的信心和兴趣，甚至会发展到逃课、辍学。网络中各种不健康的内容，也可造成青少年自我过分放纵，使法律及道德看念淡薄，人生观、价值看扭曲。患有网瘾青的青少年，为了能上网，他们不惜用掉自己的学费、生活费，不惜丧失自己的人格和自尊向人乞讨，在外借钱，在家欺骗父母，甚

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　　至会发展到偷窃、抢劫，最后走上违法犯罪的道路。

　　二、及早预防，树立正确的网络意识

　　染上网瘾的孩子多半是自制能力差，内心得不到理解，对学习表示厌倦的孩子。对于他们，我们必须让他们改掉陋习，不要注重成绩，更重要的是素质教育，理解和支持与鼓励他们，使他们变得阳光，开朗，自信，这才是前提。

　　1、帮助孩子认清网络的虚拟性和隐蔽性。

　　众所周知，我们在家里，只要一根网线，甚至不要线，我们就可以方便的与来自各地的人们交谈，但是你从不知道他的真实状况，青少年对社会没有任何经验，容易上当受骗，因此家长应该讲清网络的虚拟，告诉孩子辨别网络骗

　　局的技巧，使孩子树立正确的上网观念。

　　2、限制上网时间和上网内容

　　孩子每天上网时间2个小时比较好，可以帮助孩子制定一个日程表，多做一些运动，不要守在电脑前面，对身体也不好。还有孩子上网的内容一定要监控好，我们可以安装一些软件来定时截图，或者查看浏览器浏览历史等，及时了解孩子使用网络的状况，把孩子浏览的内容引导至新闻，学习等方面。如果年龄小的孩子，最好家长一起陪同上网。

　　3、与孩子交流和沟通

　　经常与孩子交流，聊聊天，让孩子倾诉自己的烦恼，敞开自己的心扉，尤其是内向的孩子，更应该获得父母的理解，-3-

　　不要让他们把网络当作唯一交流，发泄情绪的对象。不要是孩子内心感到寂寞，要学会倾听孩子。

　　4、防止孩子去网吧上网

　　网吧发生的各类事故新闻报道也很常见，那里的环境以及上网的人，以及人们上网所浏览的内容都会给孩子造成各种不良影响，因此让孩子去哪里上网，都不可以去网吧否则在网吧环境的熏陶下，孩子的成长肯定是不利的，有可能染上网瘾。并且光顾一次后，更有可能出现第二次，第三次……

　　5、一旦染上网瘾，必须及时制止

　　当孩子已经成迷于网络而无法自拔时，我们就需要联合老师，关注孩子的动态，避免继续去网吧，讲明其危害，帮他们树立正确的人生观，价值观。这个也需要动员全社会的力量，需要政府保证未成年人所享有的权利。但是我们作为父母更需要给孩子关怀，让他们心中有爱，注重孩子的道德教育，让他们明白自己人生价值的取向。

　　中小学网络安全教育主题班会教案

　　班会教育目的：

　　1、认识网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益;

　　2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀;

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　　3、知道沉迷网络游戏的危害，用血淋淋的事实敲响警钟。

　　班会过程：

　　一、班会导入

　　计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。据20**年统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80%。网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了我们与外界的沟通和交流。但网络是一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对我们尤其是青少年造成伤害。比如，上网浏览不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，其不良内容甚至还会造成我们生理上的伤害。那么，我们应该如何在虚拟的网络世界中保护自己的利益呢?

　　二、班会内容

　　(一)网络安全知识小调查

　　师：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理的呢?

　　1、你上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事情?

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　　2、你有没有保护好自己的上网密码，个人资料?

　　3、你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区?

　　4、你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗?为什么?

　　5、对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理?

　　6、对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度?

　　7、你曾经去过网吧上网吗?都做些什么?

　　8、你玩网络游戏吗?是哪一类型的?会模仿游戏里面的语言和动作吗?身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论?

　　9、如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗?

　　师：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。

　　据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容，对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二，很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。其三，沉迷网络甚至网络游戏不仅影响

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　　未成年人的学习和心理健康，还可能会让未成年人走进一个歧途：模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。

　　(二)看案例和资料，谈感受

　　案例一：顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。

　　案例二：四川省眉山市8个迷恋网络的少年在虚拟世界里杀得天昏地暗还嫌不过瘾，他们把攻击目标转向了一个有血有肉、活蹦乱跳的年仅14岁的中学生，直致目标永远地倒下

　　案例三：新疆生产建设兵团农三师53团初中三年级的小伟，原是个品学兼优的好学生，自从在网吧迷恋上了一种叫“传奇”网络游戏后，成绩一落千丈。一边是父母想让他上重点中学的期望，一边是网络游戏的诱惑，让他一直处在矛盾中，小伟认为是网吧影响了自己的学习成绩，于是用匕首将网吧老板陈鹃捅死。

　　案例四：简阳市平泉镇和平村流浪少年赵刚被杀，头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。而令人瞠目的却是：杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀

　　人游戏”的中专生，他们杀

　　人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。

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　　案例五：南京一14岁的少年为了上网竟改动学校作息时间糊弄父母，被发现后他竟然冲着父母大喊：“卖血也要上网!”

　　案例六：北京某校三位14岁的少年沉迷网游结伴出走，离家12天杳无音讯;南京一17岁少年迷恋网络游戏出走80多天，家长到处寻找，心急如焚。

　　案例七：一位母亲为了劝说长期沉迷于网吧的儿子，以跳江寻死相劝，不料母亲跳入江中，儿子竟视而不见，独自离去。幸亏武汉市水上公安分局龙王庙派出所民警及时赶到相救，才未发生悲剧。

　　思考：为什么会出现这些惨剧，你从中想到什么?你会怎样要求自己?

　　师：这些惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有2000万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。

　　网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

　　(三)如何正确对待网络

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　　师：刚才我们讲的都是过度沉迷网络造成的危害，但是，网络还是有许多的用途，它为我们搭建了自主学习的宽广平台，它使我们获取更多的信息知识，“足不出户”，“尽览天下风云”;它为我们提供参与社交活动的广阔空间，它丰富了我们的生活，摆脱了“两点一线”读书生活的单调。所以，我们要学会正确的运用网络。那么，如何才算正确上网呢?(学生讨论)

　　教师总结：

　　1、树立正确上网目的，制订上网计划，合理安排时间，注意上网安全.

　　上网之前先决定好上网时间以及上网目的。甚至可以邀请父母和自己一起上网，在网上与朋友交谈或发送EMAIL时要保持礼貌和良好的态度。不要随意在网上透露自己的信息。更不可以随意约会网友。对于不明的邮件，一律删除，看到不良内容和网站，要自觉离开。

　　2、远离聊天室、游戏、BBS，及不良网站。

　　上网的时候尽量远离聊天室、BBS、不良网站,下载的时候尽量借助下载工具，如网络快车、网络蚂蚁、网络传输带等下载软件，提高下载速度。如果在网上阅读花的时间过多，可以重新尝试阅读书本及报刊，一来可以保护视力，二来可以控制上网时间。如果还改变不了的话，可以先把文章下载，等有空的时候再拿出来看，尽量不要影响正常的学习和休

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　　息。

　　3、养成良好的学习和生活习惯。

　　从自身做起，有针对性地从小事入手，逐渐培养和锻炼自己的意志力，尽量丰富课余生活，多参加体育锻炼，多和同学、朋友交流，多参加班级和学校里的集体活动。

　　三、班会总结

　　网络给我们平静如水的生活增添了清新亮丽的色彩，使我们开阔了眼界、增长了知识，给了我们释放情感的机会，但沉迷网络，其危害也是不可低估的，因此，我们务必要把握好自己，千万不要在这虚拟的世界里迷失了自己。

　　最后，让我们一起来大声朗读《全国青少年网络文明公约》：

　　要善于网上学习，不浏览不良信息;

　　要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人;

　　要增强自护意识，不随意约会网友;

　　要维护网络安全，不破坏网络秩序;

　　要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

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篇二：小学网络安全教育主题班会教案

　　

　　小学网络安全教育主题班会教案6篇

　　小学络安全教育主题班会教案6篇

　　小学络安全教育主题班会教案(1)《络安全教育》主题班会教案

　　教学目标:

　　1、让学生认识到络有积极的一面，也有消极的一面，正确对待互联，做健康阳光青年。

　　2、让学生加强对不良上内容的抵抗力，使学生明白”沉溺络”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离络游戏和不健康站等不良内容的必要性

　　3、使学生注意到我们应该如何遵守络道德，如何防范络诈骗的必要性

　　教学过程:

　　一、课程引入

　　信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机络,随之出现的是各类络安全问题。一些人用络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习,希望同学们能对络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习络安全的相关知识。

　　二、络安全概述

　　1.学生分组讨论的形式了解学生能络安全的理解、兴趣及掌握程度。

　　分两组同学分别就木马及最近络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。老师根据情况作一个小结。

　　2.老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。

　　木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。

　　“熊猫烧香”

　　病毒:2006年底,我国互联上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种,该病毒通过多种方式进行传播,并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样,同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。

　　这是一种超强病毒,感染病毒的电脑会在硬盘的所有页文件上附加病毒。如果被感染的是站编辑电脑,通过中毒页病毒就可能附身在站所有页上,访问中毒站时民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户站。“熊猫烧香”除了带有病毒的所有特性外,还具有强烈的商业目的:可以暗中盗取用户游戏账号、QQ账号,以供出售牟利,还可以控制受感染电脑,将其变为“络僵尸”,暗中访问一些按访问流

　　量付费的站,从而获利。部分变种中还含有盗号木马。

　　络安全的概念:信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护,即面向数据的安全。互联出现以后,信息安全除了上述概念以外,其内涵又扩展到面向用户的安全。综合而言,络安全包括物理安全威胁、操作系统的安全缺陷、络协议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的缺陷和恶意程序等6个方面的威胁。

　　三、络安全实例

　　安全漏洞从理论上说,安全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝,通过安全漏洞,可以让软件做软件设计人员意想不到的事情。

　　1.实例:“支付宝”支付宝控件原本的设计功能是加密通信,保护用户的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用来执行任何功能,譬如运行一个盗取银行帐号的木马。木马要想在用户的计算机上运行,一个主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各种各样的IE控件漏洞。2007年2月8日支付宝升级了控件,修复了上述漏洞,只要安装了有漏洞的控件,不管你用不用支付宝,是否登陆支付宝,都会受到漏洞的威胁。因为任何页都可以通过放置特殊的代码来调用这个控件。但是用支付宝服务本身反而并不会有危险——因为支付宝站本身并不会包含这种恶意代码。

　　2.怎么防止中木马和病毒

　　目前所有杀毒软件主要的工作原理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢?通俗来说,就是掌握一份坏人的花名册,根据花名册去找。如果这个病毒或者木马刚刚被写出来,还没有“案底”,不在花名册上,杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然也有些不依赖于花名册的高级识别功能,但是这种功能并不百分之百可靠。更何况,现在的病毒木马作者,在写完程序后,都会先用杀毒软件测试一下,确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么?不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦,但不能指望它百分之百可靠。

　　四、了解黑客

　　黑客是只有极少数人能够进入的行业,每一名黑客都有一段残酷的青春,绝大部分人对计算机汇编语言产生兴趣的年代都在中学或者大学一二年级,随后,他们必须花费大量的时间进行基础学习,从而迈进黑客进阶之路,绝大部分的人难以逾越这个挑战而选择放弃。黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业,黑客中那些自称老人的老一辈黑客年龄不过30岁,而新生一代也许还不到20岁。

　　“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。它通过在你的电脑系统隐藏一个会在Windows启动时运行的程序,采用服务器/客户机的运行方式,从而达到在上时控制你电脑的目的。黑客利用它窃取你的口令、浏览你的驱动器、修改你的文件、登录注册表等等。

　　此外黑客也常利用系统的漏洞进行一些破坏性攻击。这些在以后的教学中会慢慢和大家一起学习。

　　五、课堂小结

　　本次课主要通过身边的实例让同学们对络安全有个整体上的了解,以后的教学中将对黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习,希望大家能好好配合、为以后的工作学习打下良好的基础!

　　小学络安全教育主题班会教案(2)

　　络安全教育主题班会教案

　　教学目标:

　　1、了解学生的络安全意识和水平。

　　2、让学生从整体上把握络概念,有个大概的了解。

　　教学过程:

　　课前引言:信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机络,随之出现的是各类络安全问题。一些人用络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习,希望同学们能对络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习络安全的相关知识。

　　一、学习要求及方法

　　1、本课程没有合适的教材,希望大家能勤做笔记,结合上教案,认真做好听课及复习工作。

　　2、除了上课认真听讲,这门课更依靠大家的自觉性,通过各类途径查看并学习相关资料,多动手动脑勤做笔记,以便以后解决类似问题。

　　3、适时开展一些交流讨论会,分享一段时间来大家的所得。

　　二、络安全概述

　　1、学生分组讨论的形式了解学生能络安全的理解、兴趣及掌握程度。

　　分两组同学分别就木马及最近络上流行的“熊猫烧香”病毒进

　　行10分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。老师根据情况作一个小结。

　　2、老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。

　　木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。

　　“熊猫烧香”

　　病毒:2006年底,我国互联上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种,该病毒通过多种方式进行传播,并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样,同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。

　　这是一种超强病毒,感染病毒的电脑会在硬盘的所有页文件上附加病毒。如果被感染的是站编辑电脑,通过中毒页病毒就可能附身在站所有页上,访问中毒站时民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户站。“熊猫烧香”除了带有病毒的所有特性外,还具有强烈的商业目的:可以暗中盗取用户游戏账号、QQ账号,以供出售牟利,还可以控制受感染电脑,将其变为“络僵尸”,暗中访问一些按访问流量付费的站,从而获利。部分变种中还含有盗号木马。

　　络安全的概念:信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护,即面向数据的安全。互联出现以后,信息安全除了上述概念以外,其内涵又扩展到面向用户的安全。综合而言,络安全包括物理安全威

　　胁、操作系统的安全缺陷、络协议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的缺陷和恶意程序等6个方面的威胁。

　　三、络安全实例

　　安全漏洞从理论上说,安全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝,通过安全漏洞,可以让软件做软件设计人员意想不到的事情。

　　1、实例:“支付宝”支付宝控件原本的设计功能是加密通信,保护用户的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用来执行任何功能,譬如运行一个盗取银行帐号的木马。木马要想在用户的计算机上运行,一个主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各种各样的IE控件漏洞。2007年2月8日支付宝升级了控件,修复了上述漏洞,只要安装了有漏洞的控件,不管你用不用支付宝,是否登陆支付宝,都会受到漏洞的威胁。因为任何页都可以通过放置特殊的代码来调用这个控件。但是用支付宝服务本身反而并不会有危险——因为支付宝站本身并不会包含这种恶意代码。

　　2、怎么防止中木马和病毒

　　目前所有杀毒软件主要的工作原理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢?通俗来说,就是掌握一份坏人的花名册,根据花名册去找。如果这个病毒或者木马刚刚被写出来,还没有“案底”,不在花名册上,杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然也有些不依赖于花名册的高级识别功能,但是这种功能并不百分之百可靠。更何况,现在的病毒木马作者,在写完程序后,都会先用杀毒软件测试一下,确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么?不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦,但不能指望它百分之百可靠。

　　四、了解黑客

　　黑客是只有极少数人能够进入的行业,每一名黑客都有一段残酷的青春,绝大部分人对计算机汇编语言产生兴趣的年代都在中学或者大学一二年级,随后,他们必须花费大量的时间进行基础学习,从而迈进黑客进阶之路,绝大部分的人难以逾越这个挑战而选择放弃。黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业,黑客中那些自称老人的老一辈黑客年龄不过30岁,而新生一代也许还不到20岁。

　　“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。它通过在你的电脑系统隐藏一个会在Windows启动时运行的程序,采用服务器/客户机的运行方式,从而达到在上时控制你电脑的目的。黑客利用它窃取你的口令、浏览你的驱动器、修改你的文件、登录注册表等等。

　　此外黑客也常利用系统的漏洞进行一些破坏性攻击。这些在以后的教学中会慢慢和大家一起学习。

　　五、小结

　　本次课主要通过身边的实例让同学们对络安全有个整体上的了解,以后的教学中将对黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习,希望大家能好好配合、为以后的工作学习打下良好的基础!

　　小学络安全教育主题班会教案(3)

　　络安全教育主题班会教案

　　民2班

　　温庆华

　　2016415背景：

　　1、络为我们提供了丰富的信息，创造了精彩的娱乐时空。成为

　　学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的上聊天和络游戏等。络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强络安全教育尤为紧迫。

　　2、据佛山日报3月8日报导：在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模仿络游戏，一小学生刺死同班好友。

　　班会目的：让同学们清楚地认识到络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。

　　整体流程:

　　1、对络中遇到的问题，大家发表见解。

　　2、看案例和资料，谈感受。

　　3、班主任进行总结。

　　详尽流程

　　甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是《络安全教育》。

　　主持人甲：相信同学们对络都比较了解，但对于络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听秦竹提几个有关络安全的问题吧！

　　主持人乙：下面的问题都是同学们在上的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。

　　（1）你上有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？

　　（2）你有没有保护好自己的上密码，个人资料？

　　（3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？

　　（4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？

　　（5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？

　　（6）对发布不良信息的站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？

　　（7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做？

　　（8）你曾经去过吧上吗？甚至是玩游戏？

　　（9）你玩络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？

　　（10）如果你的身边有沉迷络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？

　　主持人甲：看来同学们对络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良

　　思想的侵蚀。

　　据称，目前络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用站、吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。

　　主持人乙：沉迷络甚至络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。

　　2、看案例和资料，谈感受

　　主持人甲：3月7日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。

　　主持人乙：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么？你会怎样要求自己？

　　同学自由发表看法

　　：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年络游戏大军。根据最新统计的结果，目前约有一亿游少年中，其中的260万人是游成瘾者。此前，上海市青少年络成瘾调查结果显示，该市青少年络成瘾总发生率为%。“络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。

　　络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免

　　疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

　　3、班主任总结

　　络为我们提供了丰富的信息，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上的时间安排，到在上选择性地浏览信息，对虚拟络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用络促进我们学习的进步。

　　小学络安全教育主题班会教案(4)

　　《络安全教育》主题班会教案

　　教学目标:

　　1、让学生认识到络有积极的一面，也有消极的一面，正确对待互联，做健康阳光青年。???????

　　2、让学生加强对不良上内容的抵抗力，使学生明白”沉溺络”的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离络游戏和不健康站等不良内容的必要性

　　3、使学生注意到我们应该如何遵守络道德，如何防范络诈骗的必要性

　　教学过程:

　　一、课程引入

　　信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机络,随之出现的是各类络安全问题。一些人用络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习,希望同学们能对络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习络安全的相关知识。

　　二、络安全概述

　　1.学生分组讨论的形式了解学生能络安全的理解、兴趣及掌握程度。

　　分两组同学分别就木马及最近络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。老师根据情况作一个小结。

　　2.老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。

　　木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。

　　“熊猫烧香”

　　病毒:2006年底,我国互联上大规模爆发“熊猫

　　烧香”病毒及其变种,该病毒通过多种方式进行传播,并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样,同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。

　　这是一种超强病毒,感染病毒的电脑会在硬盘的所有页文件上附加病毒。如果被感染的是站编辑电脑,通过中毒页病毒就可能附身在站所有页上,访问中毒站时民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户站。“熊猫烧香”除了带有病毒的所有特性外,还具有强烈的商业目的:可以暗中盗取用户游戏账号、QQ账号,以供出售牟利,还可以控制受感染电脑,将其变为“络僵尸”,暗中访问一些按访问流量付费的站,从而获利。部分变种中还含有盗号木马。

　　络安全的概念:信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护,即面向数据的安全。互联出现以后,信息安全除了上述概念以外,其内涵又扩展到面向用户的安全。综合而言,络安全包括物理安全威胁、操作系统的安全缺陷、络协议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的缺陷和恶意程序等6个方面的威胁。

　　三、络安全实例

　　安全漏洞从理论上说,安全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝,通过安全漏洞,可以让软件做软件设计人员意想不到的事情。

　　1.实例:“支付宝”支付宝控件原本的设计功能是加密通信,保护用户的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用来执行任何功能,譬如运行一个盗取银行帐号的木马。木马要想在用户的计算机上运行,一个主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各种各样的IE控件漏洞。2007年2月8日支付宝升级了控件,

　　修复了上述漏洞,只要安装了有漏洞的控件,不管你用不用支付宝,是否登陆支付宝,都会受到漏洞的威胁。因为任何页都可以通过放置特殊的代码来调用这个控件。但是用支付宝服务本身反而并不会有危险——因为支付宝站本身并不会包含这种恶意代码。

　　2.怎么防止中木马和病毒

　　目前所有杀毒软件主要的工作原理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢?通俗来说,就是掌握一份坏人的花名册,根据花名册去找。如果这个病毒或者木马刚刚被写出来,还没有“案底”,不在花名册上,杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然也有些不依赖于花名册的高级识别功能,但是这种功能并不百分之百可靠。更何况,现在的病毒木马作者,在写完程序后,都会先用杀毒软件测试一下,确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么?不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦,但不能指望它百分之百可靠。

　　四、了解黑客

　　黑客是只有极少数人能够进入的行业,每一名黑客都有一段残酷的青春,绝大部分人对计算机汇编语言产生兴趣的年代都在中学或者大学一二年级,随后,他们必须花费大量的时间进行基础学习,从而迈进黑客进阶之路,绝大部分的人难以逾越这个挑战而选择放弃。黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业,黑客中那些自称老人的老一辈黑客年龄不过30岁,而新生一代也许还不到20岁。

　　“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。它通过在你的电脑系统隐藏一个会在Windows启动时运行的程序,采用服务器/客户机的运行方式,从而达到在上时控制你电脑的目的。黑客利用它

　　窃取你的口令、浏览你的驱动器、修改你的文件、登录注册表等等。

　　此外黑客也常利用系统的漏洞进行一些破坏性攻击。这些在以后的教学中会慢慢和大家一起学习。

　　五、课堂小结

　　本次课主要通过身边的实例让同学们对络安全有个整体上的了解,以后的教学中将对黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习,希望大家能好好配合、为以后的工作学习打下良好的基础!

　　小学络安全教育主题班会教案(5)

　　络安全教育主题班会教案

　　民2班

　　温庆华

　　2016415背景:

　　1、络为我们提供了丰富的信息，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在:许多孩子上浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的上聊天和络游戏等。络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强络安全教育尤为紧迫。

　　2、据佛山日报3月8日报导:在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模仿络游戏，一小学生刺死同班好友。

　　班会目的:让同学们清楚地认识到络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的络世界中保护自己的利益;理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀;尤其注意不能沉迷络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。

　　整体流程:1、对络中遇到的问题，大家发表见解。

　　2、看案例和资料，谈感受。

　　3、班主任进行总结。

　　详尽流程

　　甲、乙合:各位同学大家好～这节班会课的主题是《络安全教育》。

　　主持人甲:相信同学们对络都比较了解，但对于络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听秦竹提几个有关络安全的问题吧～

　　主持人乙:下面的问题都是同学们在上的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢,请同学们畅所欲言。

　　(1)你上有节制吗,时间是怎么安排的,一般是做什么事情,

　　(2)你有没有保护好自己的上密码，个人资料,

　　(3)你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区,

　　(4)你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗,为什么,

　　(5)对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理,

　　(6)对发布不良信息的站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度,

　　(7)有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做,

　　(8)你曾经去过吧上吗,甚至是玩游戏,

　　(9)你玩络游戏吗,是哪一类型的,会模仿游戏里面的语言和动作吗,身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论,

　　(10)如果你的身边有沉迷络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗,

　　主持人甲:看来同学们对络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良

　　思想的侵蚀。

　　据称，目前络的负面影响主要有以下3个方面:其一、国内外

　　敌对势力在互联上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严

　　重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用站、吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。

　　主持人乙:沉迷络甚至络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。

　　2、看案例和资料，谈感受

　　主持人甲:3月7日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。

　　主持人乙:为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么,你会怎样要求自己,

　　同学自由发表看法

　　:这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年络游戏大军。根据最新统计的结果，目前

　　约有一亿游少年中，其中的260万人是游成瘾者。此前，上海市青少年络成瘾调查结果显示，该市青少年络成瘾总发生率为%。“络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。

　　络成瘾症:可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

　　3、班主任总结

　　络为我们提供了丰富的信息，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上的时间安排，到在上选择性地浏览信息，对虚拟络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用络促进我们学习的进步。

　　小学络安全教育主题班会教案(6)

　　络安全教育主题班会教案

　　一、教学内容：

　　络安全教育

　　二、教学目标：

　　1.培养学生正确上，文明上的习惯。

　　2.教育学生自觉拒绝络不良信息。

　　3.倡导文明上，争做一个文明的上公民

　　三：教学重难点：

　　络的危害及如何远离吧

　　四、教学准备：

　　多媒体课件

　　五、教学过程：

　　（一）谈话导入

　　1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过的请举手;“你们平时上都做些什么？”（学生回答）

　　2.师述：看来，同学们利用络做了许许多多的事情。通过络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2017年底，我国的民数量已达到亿。但是如果不会科学、安全、合理的上,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容小学生络安全（板书课题）

　　（二）学习新知

　　1、警钟长鸣

　　同学们，你们平时都在什么地方上？你每周的上时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上对我们来说是可以的。如果经常长时间的上，好不好呢？那么长时间的上会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例

　　2、络的危害

　　1）请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

　　2）.学生发言。

　　3）.老师补充并总结。

　　①、危害身心健康

　　②、导致学习成绩下降

　　③、弱化道德意识

　　④、影响人际交往能力

　　⑤、影响人生观、价值观

　　老师建议：a.上前定好上目标和要完成的任务；

　　b．根据任务，合理安排上时间长度。

　　c．上前最好经过家长的同意。

　　d．上时间最多不要超过2小时。

　　e．一定要上健康的页，如儿童，六一儿童，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。

　　3、什么叫“瘾”？

　　（板书）

　　你知道什么叫瘾吗？

　　“瘾”可谓互联成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

　　如何判断上成瘾呢？

　　主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上综合征的初期表现。更有甚者表现为上时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。防止瘾最重要的一条就是严格控制上时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。

　　4、未成年人上指导

　　同学们，我们知道了“瘾”及瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上问题呢？

　　⑴请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

　　⑵学生发言。

　　⑶老师补充并总结。

　　①．遵守络规则，保护自身安全。

　　②学会目标管理和时间管理，提高上效率。

　　③积极应对生活挫折，不在络中逃避。

　　⑷为了指导青少年能够科学、文明、安全地上，团中央，教育部，文化部还联合制定了《全国青少年络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：

　　要善于上学习

　　不浏览不良信息

　　要诚实友好交流

　　不侮辱欺诈他人

　　要增强自护意识

　　不随意约会友

　　要维护络安全

　　不破坏络秩序

　　要有益身心健康

　　不沉溺虚拟时空

　　（三）、课堂总结

篇三：小学网络安全教育主题班会教案

　　

　　土塔小学六年级网络安全教育

　　主题班会教案

　　活动目得:1、为了让学生上网以学习与获取知识为目得、2、不长时间上网,不登陆不仅健康得网站,不沉溺于网络游戏及网上聊天、3、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗、活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、在上课之前,我们先聊聊天,最近我上网找到了一个好玩得游戏——开心农场、自己种菜,还可以去偷好友种得庄稼，真就就是太过瘾了、不知道,咱们同学最近上网都干什么了？就就是不就就是我已经oｕｔ了,您们又开辟了新路,玩起了新得游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？

　　(学生交流)2、网络能带给我们这么多快乐,也带给我们许多当便、谁能说说网络都给了我们哪些帮助?让我们夸夸这个百事通——网络、（学生交流）

　　3、通过我们同学刚才对网络得夸奖来瞧,“网络”真就就是个活雷锋、可就就是,我们周围有些人特别仇恨网络,特别就就

　　是有些中小学生因为网络而走入歧途,下面让我们一起瞧瞧下面得资料、二、让学生观瞧与网络有关得资料：

　　1）8月１5日,《中国青年报》报道:7月２7日,武汉市41中初一女生袁某,瞒着父母出去约见网友,一直下落不明、8月1０日,武汉市一位叫梅子得女中学生被网友骗到住处奸污、梅子遭强暴后自杀未遂,罪犯被抓获归案、8月12日,记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧,发现在里面泡吧得大多就就是中学生、网吧成了今年暑期一些中学生得主要去处、2）南昌市一名15岁得初中生因迷恋电脑游戏而离家出走,竟然连续２4天不到学校上课,也不回家,整天在游戏室,害得一家人日夜提心吊胆,2０多天时间就象熬了２0多年、可以多举一例子、小组讨论:网络得危害

　　三、全班交流后,教师总结：

　　1、有害学生文化学习、玩网络游戏需要时间,初接触网络游戏得学生,尚能控制时间,一旦上瘾，便一发不可收拾，白天、夜晚、课余时间,休息时间,一切可以利用得时间统统用上,据《人民日报》报道,中小学生去网吧上网得比例很大，在广东省,潮州为35、8,阳江为36、5，深圳为５1,韶关为56、2,乐昌市每天去网吧1~2小时得在校生

　　比例高达80、长此以往，孩子那里还顾得上学习、另外,一些网吧业主为了诱使学生上网，采取了各种手段,例如会员制、贵宾卡、提供储值消费、优惠包夜等、还有些家长为了不让孩子去网吧,给孩子买了电脑以至于孩子逃课、旷课,不愿上学在家玩电脑,这样下去，学生得文化学习成绩便直线下降了、２、有害学生身心发育、学生最初玩网络游戏可能就就是出于好奇,一但染上这一恶习之后，便不能自拔、我们想象一下,经常坐在屏幕前打游戏得学生,眼睛怎能不近视；有得学生去网吧上网一坐就就就是好几个小时甚至就就是一天，这就需要很多得钱,到哪里去筹备？恐怕多数学生一开始就就是从家长给得早饭钱里省下得(有些学生甚至就就是不吃早饭,以省下钱来去网吧)、这样长此以往，学生得眼睛、身体都被搞坏了、另外,目前社会上得网吧，有不少存在安全隐患、多数“黑网吧”场地狭窄、卫生条件差、空气污浊、消防设施不全,不设安全通道、还有许多网吧经营烟酒,有得满地烟蒂、烟雾弥漫,空气质量甚差、孩子长期在这种环境中上网,对身心得发育实在就就是一种摧残、电子游戏软件就就是事先设计好得控制程序,就就是一种固定模式得大脑定型训练,不能促进大脑工作能重复刺激使得大脑活动趋于条件反射，其灵活性大大降低,影响智力发展、更为严重得就就是,据精神卫生专家研究表明:青少年一旦沉迷于游戏

　　机，即会产生愈来愈强烈得心理依赖与反复操作得渴望，不能操作时便出现情绪烦燥、抑郁等症状,与毒品海洛因得成瘾行为特征相似，故称为“电子海洛因”、3、有害学生思想品德、如上所述,学生打电子游戏需要钱、需要时间,怎样才能获得足够得钱与时间打电子游戏，通过正常得途径显然就就是不行得,那就只好靠撒谎欺骗家长、同学来达到目得,例如向深长谎称学校要收取什么什么费用（或“搭车”收费),要来得钱用来打电子游戏机;骗家长得钱用光了,个别学生便铤而走险,拦路抢劫,入室盗窃,从而走上犯罪道路、此外，有些网吧业主私置服务器，传播色情淫秽影片,提供暴力游戏等,学生接触到这些,极易引发性犯罪等、四、网上自护得方法;“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光,亦得,亦失,亦患都在难测之中、因少年朋友缺乏社会交际经验与自我保护意识,因而上网必须把安全意识放在第一位,至少应在以下八个方面加以注意、一、不要把您得真实姓名、住址、电话号码、照片等与自己身份有关得信息资料作为公开信息,提供给闲聊屋或公告栏等、二、当有人以赠送钱物为由要求您去约会或提出登门拜访时,应当高度警惕，最好婉言拒绝、三、千万不要在父母或监护人不知道得情况下安排与别人进行面对面得约会,即使父母或监护人同意您去约会，约会地点也一定要选在公共场合,且最好要有家长或监护人陪同、四、不要轻信网上朋友得信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来、五、在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保您与之打交道得朋友,就就是您与父母都认识并且信任得人、六、网上朋友就狭隘在网上为好,贸然走出“网”,就有可能给学习、生活、安全与温馨得家园带来麻烦与不快、五、展示成果，资源共享:把学生收集得与电脑有关得资料,放在展览角供同学参观学习、(评出最受同学欢迎得资料,最佳个人与最佳小组、）

　　六、教师小结:网络就就是万能得，它可以给我们带来便捷,但也能让我们受到伤害,所以我们在使用网络得时候，一定要做到适度、我建议大家平常日子不要上网，周末可以上网一小时、

篇四：小学网络安全教育主题班会教案

　　

　　小学网络安全教育主题班会教案

　　络安全主题班会的开展是为了为进一步增强学生的络安全意识，普及络安全知识，小编为大家带来的是XX小学络安全主题班会，希望对大家有帮助

　　XX小学络安全主题班会篇一

　　班会主题：

　　安全、健康、文明，青少年的绿色络

　　班会目的：

　　通过此次班会，意在用众多鲜明的事例，对学生进行络安全、健康、文明教育，使其具有正确对待络的思想，并能充分利用络，从我做起，携手建设络世界。

　　班会内容：

　　分三个内容进行，分别是络安全、络健康、络文明。

　　一、络安全

　　络安全包含三方面含义：

　　第一是关于上时个人信息资料的安全，第二是接入互联时个人计算机的安全，第三是由络接触转入现实接触时的人身安全。

　　1、个人信息资料的安全。当今社会是信息化(或数字化)的社会，个人信息安全非常重要。个人信息资料包括哪些呢出生日期、身份证号码、家庭住址、电话号码、银行卡密码、电子信箱帐号密码、个人照片等等。

　　个人资料现已成为他人盗取的重要目标。

　　案例一：播放个人安全信息被泄露,危害几何短片.问:络QQ聊天要注意什么你如果遇到同样情况该怎么办

　　案例二：播放储户存款不翼而飞短片。问：你从短篇中学到什么不要用什么作为密码

　　案例三：上周我校高一二班家长就接到电话，声称孩子急病进了华西。班主任让家长马上大款三万元。这种情况，应告诫家长如何做

　　第三个案例和我们很贴近。

　　提示：不要将重要的个人信息提供到聊天室或公共讨论区;

　　2、个人计算机的安全。络中高手如云，随着高科技手段的使用和普及，个人计算机已经成为黑客或不法分子的攻击目标。这也是我们在上时经常遇到的情况。

　　提示：不点击不明链接;给电脑设置防火墙;及时打官方公布的系统补丁。

　　3、由络接触转入现实接触时的人身安全。

　　案例一，名为沙子的南京某大学英语专业学生，在聊天时被聊天经验丰富的伊春市毕冬冬的“上形象”深深吸引，在与他第三次会面时被杀害了。与男友见面三次后被杀。

　　案例二，一少女与男友相处三个月怀孕两次，后男子消失。

　　案例三，请收看法制节目《十九岁少女遭6名友轮奸》

　　面对QQ聊天室里既陌生又熟悉的头像，面对那一遍又一遍的请求，我们该怎么选择呢，是见，还是不见

　　提示：

　　A、不要轻易答应与聊天不久的友见面，如

　　必须见面，一定要多方了解其背景。

　　B、与友见面应征得家人同意，在确保安全的条件下进行。

　　C、约会地点不要选择酒吧、舞厅等过于嘈杂或偏僻的地方，也不要选择在对方家中或自己的家中。

　　D、如发现情况不妙，断然拒绝(千万不要言辞含糊)进一步往来，紧急情况可拨打110或巧妙向路人求助。

　　二、络健康

　　络健康包括身体和心理两方面。

　　测一测：1、每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上便精神抖擞，百“病”全消。2、上时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。3、只有不断增加上时间才能感到满足，从而使得上时间失控，经常比预定时间长。4、无法控制去上的冲动。5、每看到一个新址就会心跳加快或心率不齐。6、只要长时间不上操作就手痒难耐。有时刚刚离就有又想上的冲动。有时早晨一起床就有想上这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。7、每当因特的线路被掐断或由于其它原因不能上，便感到烦躁不安或情绪低落。8、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。9、对家人或亲友隐瞒迷恋因特的程度。10、因迷恋因特而面临失学、失业或失去朋友的危险。如果你其中有4项或4项以上表现，且持续时间已经达1年以上，那么就表明你已经患上了IAD。

　　“络综合征(IAD)”，这种新的心理疾病使得沉溺络不能自拔受到损害的问题成为目前心理学者的一个新课题。由于络具有日新月异的变化，非常符合青少年的好奇心，导致青少年由最初的随意浏览到最终的深陷其中，只有在络中才能找到乐趣和安慰，以至于在现实生活中无法与他人正常交往。

　　我们不可能抛弃络，那叫因噎废食，那么，我们该怎样做才能保障我们的健康呢

　　提示：

　　A、珍爱生命，远离教唆性的有害游戏。

　　B、上时间一天不要超过三小时，多做运动。

　　C、多余同龄人交流，避免上瘾。一但发现有过分依赖络的症候，可求助于心理咨询。

　　三、络文明

　　互联是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容，上的人也是良莠不齐。

　　案例一：有些站污言秽语不绝于眼，给我们的生活带来了种种不合谐和极其不良的影响。不少青少年长期接触此类站，一直处在一个虚拟的世界，从而失去了价值判断。

　　案例二：4月11日，满洲里市公安局侦破一起因骂引发的人命案，死者不满16周岁，花季少年，命丧黄泉，只缘骂。

　　案例三：一封建迷信站，宣称有大师预测，内容包括八字预测、姓名预测、八卦预测、择旦等内容。

　　我们应怎样避免迷失在不良络中呢

　　提示：加强自身道德修养，不

　　浏览封建迷信站，不发布违法、污秽言论，不对他人进行人身攻击。结语：(播放tomykim)

　　要做安全、健康、文明上的青少年，必须遵守“全国青少年络文明公约”：

　　要善于上学习

　　不浏览不良信息

　　要诚实友好交流

　　不侮辱欺诈他人

　　XX小学络安全主题班会篇二

　　活动目的1、络安全作为学校安全教育之一，通过班会使迷恋游的学生从思想上深刻认识络的危害，调节自己的心态，引导到迎战中考的学习中去。

　　2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，想以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。

　　3、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的络时代，我们更应该利用络，搞好我们的学习，提高自身素质。

　　活动准备：

　　课前制作赠言小卡片。

　　活动形式：班会活动

　　活动过程

　　一、开场导语

　　师：同学们今天我们班会的主题是有关络的话题。你们上吗你们认为上有益还是有害结合你们的体验谈谈你们的看法。

　　二、畅谈络

　　甲：我经常上，络提供给我们沟通的平台。

　　乙：上有很多信息、知识，可以增长我们的知识，开扩视野。

　　丙：络打发了闲暇时光，上有很多好玩的东西。

　　师：同学们都讲到了络给我们的生活带来的好处，但利用络要合理，如果沉迷于络那将会造成什么样的危害呢现在请同学们看这些数据。

　　(幻灯片展示)：据北京市150多位政协委员历时4个月完成的调查报告显示：中学生上达到%，有七成学生民沉迷于上聊天，有四成多光顾色情站，互联成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。

　　三、案例分析

　　师：络是一只邪恶的怪兽,它拥有令人惧怕的三大魔爪，如络游戏，络上的不良信息，络聊天。其中对同学诱惑最大的是络游戏，我们来看看一些沉迷于络游戏的故事。(幻灯片展示)

　　同学们看了之后都很有感触和启发。

　　四、同学互动

　　师：我知道我们班上也有个别同学沉迷于络游戏，现在你们知道了络的危害，为了让那些沉迷于络的同学能从络的诱惑中走出来，健康文明地运用络，快乐生活，同学们，请你们拿起手中的笔，在制作的小卡片上写下自已鼓励他们的话。

　　同学们纷纷动起笔来，写完之后把小卡片贴在事先布置好的墙上，以此来激励同学们。

　　五、结束语

　　同学们的行为令人鼓舞，希望从此以后我们每一位同学都能，从我做起;遵纪守法，文明上;自尊自爱，远离害;珍惜青春，发愤学习;自强自立，做一个健康文明的中学生，为此老师希望大家从以下几个方面来努力：

　　(1)、自我提醒。把上的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。

　　(2)、自我暗示。一有上的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。

　　(3)、放松训练。当瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。

　　(4)、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。

　　(5)、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。

　　活动总结

　　当一幅幅令人震撼的图片展示出来，当一连串令人震惊的数据计算出来，当一幕幕因络游戏而酿成的悲剧上演着，同学们的心为之纠结。同学们纷纷表示要远离络游戏，合理地安排上时间，正确地运用络，将学习与络联系起来。是啊，络游戏就像一张无形的，住许多沉迷的心，只要有一个正确的心态，相信，这张有一天总会不攻自破。

　　活动反思

　　这堂班会课，说到了学生的兴趣上来了，许多学生能大胆敞开心扉，说出自己的上经历以及络游戏的兴奋。课堂里洋溢着浓浓的倾诉氛围，也有沉迷的无奈。在这样的真情对白中，孩子都有了不同程度的触动。这堂班会课对我的触动也很大。我感受至深的是，教育孩子不能只用说教，要让孩子在活动中体验，充分打开孩子的心扉，才会收到事半功倍的效果。

篇五：小学网络安全教育主题班会教案

　　

　　背景:网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强网络安全教育尤为紧迫。2、据佛山日报3月8日报导：在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。

　　班会目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益;理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀;尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。

　　一.整体流程:

　　1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。

　　2、看案例和资料，谈感受。

　　3、班主任进行总结。

　　详尽流程

　　甲、乙合：各位同学大家好!这节班会课的主题是《网络安全教育》。

　　主持人甲：：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧!

　　主持人乙：：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢?请同学们畅所欲言。

　　(1)你上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事情?

　　(2)你有没有保护好自己的上网密码，个人资料?

　　(3)你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区?

　　(4)你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗?为什么?

　　(5)对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理?

　　(6)对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度?

　　(7)有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做?

　　主持人甲：：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。

　　据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。

　　(8)你曾经去过网吧上网吗?甚至是玩游戏?

　　(9)你玩网络游戏吗?是哪一类型的?会模仿游戏里面的语言和动作吗?身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论?

　　(10)如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗?

　　主持人甲：：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。

　　二、看案例和资料，谈感受

　　主持人甲：∶3月7日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。

　　同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么?你会怎样要求自己?

　　主持人乙：：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有XX万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为4.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。

　　网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

　　三、班主任总结

　　网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。

　　班会结束!

　　一、教学目的：

　　为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。

　　二、教学重点：

　　1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。

　　三、教学过程：

　　导入语：今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。

　　内容一

　　青少年用户使用互联网的特征

　　1.用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。

　　2、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。

　　3、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间

　　“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。

　　4、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(bbs)占9．2％；代理服务器占2．3％。

　　5、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。

　　内容二

　　网络的影响

　　一

　　网络的正面影响

　　1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年

　　在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。

　　2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。

　　3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。

　　二

　　网络的负面影响

　　1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。

　　2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。

　　3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

　　4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄

　　色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络

　　的法律制度不健全也给青少年

　　违法犯罪以可乘之机。

　　内容三

　　上网青年的各种“症状”

　　（1）

　　认知上的“快餐——硬结”症

　　对于众多步履匆忙的青年而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬

　　结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。

　　（2）情感上的“狂泻——冷漠”症

　　对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在bbs中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。

　　（3）意志上的“自主——膨胀”症

　　在互联网这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。

　　内容四

　　充分认识网络发展中的“青年问题”，积极寻求对策

　　1、充分认识网上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。

　　2、切实加强网上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：

　　要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。

　　3、构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统

　　工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上青年志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。

　　4、培养一批适应网络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作

　　者队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。

　　5、开辟更多的更好的青年网站，积极占领网络阵地。目前，大多数青少年网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道。

　　教学目的：

　　1、认识网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；

　　2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；?

　　3、知道沉迷网络游戏的危害，用血淋淋的事实敲响警钟。?

　　教学重点：沉迷网络对青少年的危害。?

　　教学难点：如何正确对待网络。?

　　教学内容：?

　　一、导入

　　计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。据2001年统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％。网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了我们与外界的沟通和交流。但网络是一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对我们尤其是青少年造成伤害。比如，我们部分同学上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，其不良内容甚至还会造成我们生理上的伤害。那么，我们应该如何在虚拟的网络世界中保护自己的利益呢？

　　二、新课教学

　　（一）网络安全知识小调查

　　师：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理的呢？?

　　1、你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？?

　　2、你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？

　　3、你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？

　　4、你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？?

　　5、对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？

　　6、对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？

　　7、你曾经去过网吧上网吗？都做些什么？

　　8、你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？

　　9、如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？

　　师：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容，对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二，很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。其三，沉迷网络甚至网络游戏不仅影响未成年人的学习和心理健康，还可能会让未成年人走进一个歧途：模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。

　　（二）看案例和资料，谈感受

　　案例一：顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。

　　案例二：四川省眉山市8个迷恋网络的少年在虚拟世界里杀得天昏地暗还嫌不过瘾，他们把攻击目标转向了一个有血有肉、活蹦乱跳的年仅14岁的中学生，直致目标永远地倒下

　　案例三：新疆生产建设兵团农三师53团初中三年级的小伟，原是个品学兼优的好学生，自从在网吧迷恋上了一种叫“传奇”网络游戏后，成绩一落千丈。一边是父母想让他上重点中学的期望，一边是网络游戏的诱惑，让他一直处在矛盾中，小伟认为是网吧影响了自己的学习成绩，于是用匕首将网吧老板陈鹃捅死。

　　案例四：简阳市平泉镇和平村流浪少年赵刚被杀，头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。而令人瞠目的却是：杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。

　　思考：为什么会出现这些惨剧，你从中想到什么？你会怎样要求自己？?

　　师：这些惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有2000万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

　　（三）如何正确对待网络

　　师：刚才我们讲的都是过度沉迷网络造成的危害，但是，网络还是有许多的用途，它为我们搭建了自主学习的宽广平台，它使我们获取更多的信息知识，“足不出户”，“?尽览天下风云”；它为我们提供参与社交活动的广阔空间，它丰富了我们的生活，摆脱了“两点一线”读书生活的单调。所以，我们要学会正确的运用网络。那么，如何才算正确上网呢？（学生讨论）

　　师总结：

　　1、树立正确上网目的，制订上网计划，合理安排时间，注意上网安全.?上网之前先决定好上网时间以及上网目的。甚至可以邀请父母和自己一起上网，在网上与朋友交谈或发送EMAIL时要保持礼貌和良好的态度。不要随意在网上透露自己的信息。更不可以随意约会网友。对于不明的邮件，一律删除，看到不良内容和网站，要自觉离开。

　　2、远离聊天室、游戏、BBS，及不良网站。上网的时候尽量远离聊天室、BBS、不良网站,下载的时候尽量借助下载工具，如网络快车、网络蚂蚁、网络传输带等下载软件，提高下载速度。如果在网上阅读花的时间过多，可以重新尝试阅读书本及报刊，一来可以保护视力，二来可以控制上网时间。如果还改变不了的话，可以先把文章下载，等有空的时候再拿出来看，尽量不要影响正常的学习和休息。

　　3、养成良好的学习和生活习惯。从自身做起，有针对性地从小事入手，逐渐培养和锻炼自己的意志力，尽量丰富课余生活，多参加体育锻炼，多和同学、朋友交流，多参加班级和学校里的集体活动。

　　三、总结

　　网络给我们平静如水的生活增添了清新亮丽的色彩，使我们开阔了眼界、增长了知识，给了我们释放情感的机会，但沉迷网络，其危害也是不可低估的，因此，我们务必要把握好自己，千万不要在这虚拟的世界里迷失了自己。?最后，让我们一起来大声朗读《全国青少年网络文明公约》：

　　要善于网上学习，不浏览不良信息；?要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；?要增强自护意识，不随意约会网友；?要维护网络安全，不破坏网络秩序；?要有益身心健康，不沉溺虚拟世界。

篇六：小学网络安全教育主题班会教案

　　

　　小学生网络安全教育主题班会教案

　　一、活动目的充分利用主题班会、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识，强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。

　　经过这次活动，使同学们对网络安全教育有了新的认识。知道了怎样利用网络，怎样文明上网、健康上网，特别是个别沉迷手机

　　网络游戏的学生，知道了沉迷网络的危害，一再表示要摆脱手机和网络依赖，健康上网，安全上网。广大教师、少年儿童掌握了基本网络安全知识，为健康上网、文明上网，提高自我保护意识打下了坚实的基础，达到了预定的目标，取得了良好的成效。

　　二、主要内容

　　（一）青少年沉迷网络的危害

　　1、对正常学习的`严重影响

　　浪费时间，不能保证学习的时间。如今的文化课学习，任务很重，没有充足的时间保证，是难以提高学习成绩的。精力不济，沉湎网游后，第二天根本没有精神上课，老师讲课时精神游离，上课效果无法保证，学习没有劲头。注意力分散，沉湎网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。

　　2、意志毅力的消磨和自控能力的下降

　　网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生“网络成瘾症”，而对自己的主体生活——学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。

　　3、“网络性格”的形成和身体素质的下降

　　网络性格最大的特征是"孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化"。

　　4、对周围人事的不信任和紧张的人际关系

　　在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。特别是对于“性格内向”的青少年，网络为其提供了展示自我的平台，但也使他们在"网下"变得更加内向和自我闭锁。

　　5、价值观念的模糊和道德观念的淡化

　　青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我中心的习惯，特别是网上暴力情、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。

　　6、网络安全隐患和网络犯罪现象

　　网络引发了青少年的安全焦虑。由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上

　　欺诈等现象，一旦遇到，往往惶恐不安，无所适从。

　　（二）防范病毒或木马的攻击的方法

　　1、为计算机安装杀毒软件，定期扫描系统、查杀病毒；

　　2、及时更新病毒库、更新系统补丁；

　　3、下载软件时尽量到官方网站或大型软件下载网站，在安装或打开来历不明的软件或文件前先杀毒；

　　4、不随意打开不明网页链接，尤其是不良网站的链接，陌生人通过QQ给自己传链接时，尽量不要打开；

　　5、使用网络通信工具时不随便接收陌生人的文件，若接收可取消“隐藏已知文件类型扩展名“功能来查看文件类型；

　　6、对公共磁盘空间加强权限管理，定期查杀病毒；

　　7、打开移动存储器前先用杀毒软件进行检查，可在移动存储器中建立名为autorun、inf的文件夹；

　　8、需要从互联网等公共网络上下载资料转入内网计算机时，用刻录光盘的方式实现转存；

　　9、对计算机系统的各个账号要设置口令，及时删除或禁用过期账号；

　　10、定期备份，当遭到病毒严重破坏后能迅速修复。

　　（三）预防QQ、微信、微博等社交平台账号被盗的方法

　　1、账户和密码尽量不要相同，定期修改密码，增加密码的复杂度，不要直接用生日、电话号码、证件号码等有关个人信息的数字作为密码；

　　2、密码尽量由大小写字母、数字和其他字符混合组成，适当增加密

　　码的长度并经常更换；

　　3、不同用途的网络应用，应该设置不同的用户名和密码；

　　4、在网吧使用电脑前重启机器，警惕输入账号密码时被人偷看；为防账号被侦听，可先输入部分账号名、部分密码，然后再输入剩下的账号名名、密码；

　　5、涉及网络交易时，要注意通过电话与交易对象本人确认。

　　（四）安全使用电子邮件注意事项

　　1、不要随意点击不明邮件中的链接、图片和文件；

　　2、使用邮箱地址作为网站注册的用户名时，应设置与原邮箱登录密码不相同的网站密码；

　　3、如果有初始密码，应修改密码；

　　4、适当设置找回密码的提示问题；

　　5、当收到与个人信息和金钱相关（如中奖、集资等）的邮件时要提高警惕。

　　学生网络安全教育主题班会教案

　　教学目标：

　　1、使学生了解什么是网络信息安全，让学生了解维护信息系统安全的一般措施。

　　2、掌握网络存在哪些信息安全威胁，会带来怎么样的后果，应如何有效保护自己的信息。

　　3、培养学生安全地使用网络信息技术，增强学生的信息安全意识。

　　教学重点：

　　解威胁信息的常见因素。

　　学会病毒防护和信息安全防护的基本措施

　　教学难点：

　　1、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施

　　2、日常生活中信息技术的安全使用。

　　教学过程：

　　1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严重后果。

　　播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。

　　2、引出课题《信息安全》，师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；

　　3、提出问题，学生回答，教师指点：

　　通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：

　　1、当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？

　　2、当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么？

　　某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？

　　某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？

　　你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大

　　奖，你如何看待？

　　某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？

　　因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？

　　网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗？

　　结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每一个学生都强化了一种意识，信息安全问题关系到的我们每个人。

　　4、掌握威胁信息安全的“最大元凶”计算机病毒（小组讨论方式）

　　（1）定义：

　　计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

　　（2）特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性。

　　（3）传播途径：有很多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。

　　5、做好信息安全的防护工作教师对于如何树立正确的网络行为进行归纳：

　　安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其升级，对系统全面查杀病毒；

　　对计算机系统打补丁，对重要数据不定期的进行备份；

　　不登陆不健康的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随意下载来历不明的程序和数据资料；

　　不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件；

　　遵守国家相关法律法规，不做违法的事。

　　6、将学生分为7个小组，每组6人，对于以上的学习讲讲自己的心得体会，并谈谈对于自己应该如何树立正确的网络文明行为。

　　7、课堂总结

　　这节课我们学习了网络存在的信息安全的威胁的几种类型，希望通过这节课的学习，同学提高自己的信息安全意识，正确的使用网络给我们提供的便利的同时，时刻注意信息安全的重要。

　　8、课后作业：

　　学习《全国青少年网络文明公约》。

　　查询安全上网的方法。

　　学校网络安全教育主题班会教案

　　一、活动主题和总体要求

　　2022年网络安全宣传周主题为“网络安全为人民，网络安全靠人民”

　　二、活动内容

　　(一)举办大学生网络安全知识竞赛

　　XX学校分别组织开展“全国大学生网络安全知识竞赛”(XX月XX日至XX月XX日)“全国大学生网络安全知识答题闯关”(XX月XX

　　日至XX月XX日)活动，通过网络答题方式，普及网络安全知识，各地各高校要组织高校学生积极参与竞赛，激发学生学习网络安全知识兴趣，提升网络安全防护技能。

　　(二)开展网络安全宣传体验活动

　　网络管理与信息服务中心要结合实际情况，组织开展多种形式的网络安全宣传活动，通过发放宣传单，展板展示等形式，让学生了解网络安全知识，提高学生网络安全意识，增强网络安全防护技能等。并与xx州网信办及州公安局网侦支队联系，结合实际情况通过实地参观的形式提高网络工作人员的网络安全意识，增强工作技能。

　　(三)举办网络安全教育主题日活动

　　要把9月18日网络安全教育主题日作为加强师生网络安全教育的有利契机，结合实际认真制定活动方案，设计组织形式活泼、内容丰富、时效性强的主题班会活动、集中开展网络安全宣传教育引导，切实提高师生，特别是广大青少年学生的网络素养。

　　三、工作要求

　　(一)举办网络安全周活动是学习网络强国战略思想的重要举措，各单位要高度重视，组织师生积极参与此次教育活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

　　(二)紧紧围绕活动主题，宣传部做好校内外宣传活动，网络中心和保卫处加强与网信、公安等部门的联系，开展好案例讲解、实地参观等活动，学生处要推动相关内容纳入新生教育，切实增强教育实效。

　　小学生网络安全教育主题班会教案

　　一、活动目标

　　1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；

　　2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；

　　3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

　　二、活动内容

　　1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

　　2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。

　　3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。

　　4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。

　　三、课前准备

　　1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。

　　2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。

　　3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。

　　四、活动过程

　　（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示

　　1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示

　　由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：

　　（1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；

　　（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。

　　2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手

　　从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。

　　3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索

　　由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。

　　（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性

　　讨论主要集中在以下几个方面：

　　1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。

　　2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。

　　3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。

　　在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板

　　（三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论

　　主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位

　　计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。

　　讨论结果集中为：

　　1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。

　　2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。

　　3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。

　　（四）将网络规则进行到底——维护网络秩序讨论

　　网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到：

　　1、提高自身素质，抵制网络诱惑；

　　2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门。

　　五、班主任讲话

　　通过同学们的交流反映，看来网络值得关注问题还真不少网络已深入我们每个人生活的各个方面，但它到底会成为汩汩长流的智慧泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉盒子”，却是因人而异的。因此同学们要正确认识网络，自觉抵御诱惑。而且我们学校也规定在校生周一至周五严禁上网，请同学们自觉遵守。

篇七：小学网络安全教育主题班会教案

　　

　　【

　　导语】?络安全（CyberSecurity）是指?络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因?遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运?，?络服务不中断。下?是??忧考?整理的内容，希望对你们有帮助！1.中?学?络安全教育主题班会教案　　?、活动背景：　　随着社会的发展，电脑?络越来越普遍，?乎每个?天天都上?。但是，我们学?上?都?些什么呢？我们在?络上应该做哪些有意义的事？如何遵守?络道德呢？这?系列问题都是很多同学应该考虑的问题，由此，班委会决定对本班同学进??次主题班会来合理引导?络观。如何引导我们学?正确上?已成为当前学校德育教育的重要内容。　　?、活动主题：“遵守?络道德，争做?明学?”　　三、活动?的：

　　1、使学?明?"沉溺?络"的危害性，让学?通过参与，从思想上彻底认识到远离?络游戏和不健康?站等不良内容的必要性。

　　2、使学?认识到，作为?名合格学?，处在当今的?络时代，我们应该利??络资源，促进我们的学习，提???素质。

　　3、使学?注意到我们应该如何遵守?络道德，做?明上?的现代?。　　四、活动形式：主题班会　　五、活动地点：教学楼302　　六、活动时间：**年**?**号　　七、活动过程：

　　1、由本班同学做的课件PPT展?

　　2、由本班的姚良、朱俊、郝晶晶等?位同学进?演讲发?

　　3、总结活动成果　　?、活动内容　　在课件展?中?家总结了上?应该?那些事情，?如：①聊天、娱乐，放松??的?情；②浏览?页，查看新闻信息，了解社会国家动态；③查询资料，搜集有助于??的学习资料；④联系，?便??与??想要联系的?联系等等　　也罗列了我们学?上?经常出现的?些坏习惯，例如：沉迷于?络游戏，浪费?钱和时间；浏览不健康?站和有其他不良信息?站等等同时，他们还提到?明上?的特征：

　　1、上?要限制时间，包括每天上?时长不宜超过三个?时，限制上?时间，?节假?就不要?是去上?了，节假?每天上?不超过3?时，可以请?监督，定时检查。

　　2、浏览的?页资源要丰富，内容也要健康。也可以??转移注意?，参加?些课外活动，培养?些健康的兴趣爱好。

　　3、有效监督其他同学上不适当?为。　　课件中还展?了?明上?公约要善于?上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他?要增强?护意识不随意约会?友要维护?络安全不破坏?络秩序要有益??健康不沉溺虚拟时空班会中，同学们结合??使??络的体会纷纷发表对使??络的意义和如何?明上?等??问题的见解。通过班会上的演讲?赛，同学们认清了?络的利与弊，认识到学?要节制上?，有?的、有选择的浏览信息，?觉抵制不良信息，吸收学习有益信息，同时要增强?络安全意识和法律意识。　　最后，同学们表?今后要多加学习科学?化知识，提??化素养、提??络修养，做合格、?明、健康的上?者。　　就?络对学?的利弊展开了讨论。有?认为，科学技术?新?异，社会经济飞速发展，?们在家就可做到“秀才不出门，尽知天下事”，?上购物、炒股、游戏等丰富了?们的?活；另?部分?则认为，?络也会带来?些弊端。针对?络给?们带来的负?影响，同学们总结了以下?点：?，加强?我监督，不浏览不良信息；?，合理利??络资源?主学习；三，不沉迷以?络游戏。　　最后，全体同学向?家呼吁：?络需要?明与健康，让我们?起?动起来，献?络??蓝天。2.中?学?络安全教育主题班会教案

　　　　教学?标：

　　1、让学?认识到?络有积极的??，也有消极的??。

　　2、让学?加强对不良?上内容的抵抗?。

　　3、正确对待互联?，做健康阳光青年。　　教学重点：让学?对互联?有?个正确的态度，正确利??络。　　教学难点：提??络?制?，让学?有节制的上?。　　教学?法：讲授法，讨论法，演讲

　　法。　　教学时间：1课时　　导?语：据中国青少年?络协会提供的数据，?前，城市上??学??例为25.8%，初中?为30%，?中?为56%。我国?瘾青少年约占青少年?民总数的13.2%，?13岁?17岁的中学?群体成为“?瘾重灾区”。?络这把“双刃剑”？正在?情地吞噬着青少年的??健康，因迷恋上??逃学、离家出?、抢劫甚?猝死在?吧、?向犯罪道路的现象屡屡发?。　　?、认识?瘾，拒绝?瘾

　　1。?瘾是什么？

　　“?瘾”可谓互联?成瘾综合征。即对现实?活冷漠，?对虚拟的?络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是?种?为过程，也是?为发展的终结。?理学认为“?瘾”是?种精神病；??理?师认为“?瘾”是正常?出现的?理问题（特例除外）。?瘾具体可分为?络交际瘾、?络游戏瘾、?络信息瘾和?络赌博瘾等类型。

　　2、?瘾的危害　　青少年患上?瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于?络可导致情绪低落、视?下降、肩背肌?劳损、睡眠节奏紊乱、?欲不振、消化不良、免疫功能下降。停?上?则出现失眠、头痛、注重?不集中、消化不良、恶?厌?、体重下降。由于上?时间过长，?脑?度兴奋，导致?系列复杂的?理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发??管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在?体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的?体健康和成长发育产?极?的影响。?络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精?听课，不能按时完成作业，成绩下滑，丧失学习的信?和兴趣，甚?会发展到逃课、辍学。?络中各种不健康的内容，也可造成青少年?我过分放纵，使法律及道德看念淡薄，??观、价值看扭曲。患有?瘾青的青少年，为了能上?，他们不惜?掉??的学费、?活费，不惜丧失??的?格和?尊向?乞讨，在外借钱，在家欺骗?母，甚?会发展到偷窃、抢劫，最后?上违法犯罪的道路。　　?、及早预防，树?正确的?络意识　　染上?瘾的孩?多半是?制能?差，内?得不到理解，对学习表?厌倦的孩?。对于他们，我们必须让他们改掉陋习，不要注重成绩，更重要的是素质教育，理解和?持与?励他们，使他们变得阳光，开朗，?信，这才是前提。

　　1、帮助孩?认清?络的虚拟性和隐蔽性。　　众所周知，我们在家?，只要?根?线，甚?不要线，我们就可以?便的与来?各地的?们交谈，但是你从不知道他的真实状况，青少年对社会没有任何经验，容易上当受骗，因此家长应该讲清?络的虚拟，告诉孩?辨别?络骗

　　局的技巧，使孩?树?正确的上?观念。

　　2、限制上?时间和上?内容　　孩?每天上?时间2个?时?较好，可以帮助孩?制定?个?程表，多做?些运动，不要守在电脑前?，对?体也不好。还有孩?上?的内容?定要监控好，我们可以安装?些软件来定时截图，或者查看浏览器浏览历史等，及时了解孩?使??络的状况，把孩?浏览的内容引导?新闻，学习等??。如果年龄?的孩?，家长?起陪同上?。

　　3、与孩?交流和沟通　　经常与孩?交流，聊聊天，让孩?倾诉??的烦恼，敞开??的?扉，尤其是内向的孩?，更应该获得?母的理解，不要让他们把?络当作交流，发泄情绪的对象。不要是孩?内?感到寂寞，要学会倾听孩?。

　　4、防?孩?去?吧上?　　?吧发?的各类事故新闻报道也很常见，那?的环境以及上?的?，以及?们上?所浏览的内容都会给孩?造成各种不良影响，因此让孩?去哪?上?，都不可以去?吧否则在?吧环境的熏陶下，孩?的成长肯定是不利的，有可能染上?瘾。并且光顾?次后，更有可能出现第?次，第三次……

　　5、?旦染上?瘾，必须及时制?

　　　　当孩?已经成迷于?络??法?拔时，我们就需要联合?师，关注孩?的动态，避免继续去?吧，讲明其危害，帮他们树?正确的??观，价值观。这个也需要动员全社会的?量，需要政府保证未成年?所享有的权利。但是我们作为?母更需要给孩?关怀，让他们?中有爱，注重孩?的道德教育，让他们明?????价值的取向。3.中?学?络安全教育主题班会教案　　班会教育?的：

　　1、认识?络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的?络世界中保护??的利益;

　　2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀;

　　3、知道沉迷?络游戏的危害，??淋淋的事实敲响警钟。　　班会过程：　　?、班会导?　　计算机?络和国际互联?的出现，使信息?络化的浪潮席卷全球。据2001年统计，我国上??数已达2650万，并以每年翻?番的速度增长，其中青少年占80%。?络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了我们与外界的沟通和交流。但?络是?把双刃剑，其中?些不良内容也极易对我们尤其是青少年造成伤害。?如，上?浏览不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的?上聊天和?络游戏等。?络“?时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，其不良内容甚?还会造成我们?理上的伤害。那么，我们应该如何在虚拟的?络世界中保护??的利益呢?　　?、班会内容

　　(?)?络安全知识?调查　　师：下?的问题都是同学们在上?的过程中遇到的，你们是如何处理的呢?

　　1、你上?有节制吗?时间是怎么安排的??般是做什么事情?

　　2、你有没有保护好??的上?密码，个?资料?

　　3、你会不会把??的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照?等，提供到聊天室或公共讨论区?

　　4、你会接收不认识的?发过来的?件等资料吗?为什么?

　　5、对于暗?、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理?

　　6、对发布不良信息的?站、不健康的聊天室以及不健康的页?，你会采取怎样的态度?

　　7、你曾经去过?吧上?吗?都做些什么?

　　8、你玩?络游戏吗?是哪?类型的?会模仿游戏??的语?和动作吗??边的同学?有没有模仿甚?经常谈论?

　　9、如果你的?边有沉迷?络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗?　　师：看来同学们对?络安全的认识是?较全?的，都能理智的控制??不受不良思想的侵蚀。　　据称，?前中国?络的负?影响主要有以下3个??：其?、国内外敌对势?在互联?上刊载?量反动性、煽动性、黄?、暴?和低级庸俗的内容，对未成年???健康造成严重的不良影响。其?，很多犯罪分?利??站、?吧提供的平台，针对未成年??控?较弱的特点，利?上?聊天的机会寻找?标实施诈骗、抢劫等犯罪活动，给未成年?的??安全直接造成威胁。其三，沉迷?络甚??络游戏不仅影响未成年?的学习和?理健康，还可能会让未成年??进?个歧途：模仿游戏中的语?或动作，造成惨剧。

　　(?)看案例和资料，谈感受　　案例?：顺德容桂?所?学的学?在课间嬉戏时模仿?络游戏中的场景进?打?。同班好友?彭和?龚各?饰演?款当下流?的?络游戏中的敌对??，“战?”进?中，?龚不慎?弹簧?刺死了?彭。　　案例?：四川省眉?市8个迷恋?络的少年在虚拟世界?杀得天昏地暗还嫌不过瘾，他们把攻击?标转向了?个有?有?、活蹦乱跳的年仅14岁的中学?，直致?标永远地倒下　　案例三：新疆?产建设兵团农三师53团初中三年级的?伟，原是个品学兼优的好学?，?从在?吧迷恋上了?种叫“传奇”?络游戏后，成绩?落千丈。?边是?母想让他上重点中学的期望，?边是?络游戏的诱惑，让他?直处在?盾中，?伟认为是?吧影响了??的学习成绩，于是???将?吧?板陈鹃捅死。

　　　　案例四：简阳市平泉镇和平村流浪少年赵刚被杀，头颅被?砸烂，?体上还有?处?伤，其死状惨不忍睹。?令?瞠?的却是：杀害少年的凶?竟是3名嗜好上?玩“杀

　　?游戏”的中专?，他们杀

　　?的?的只是为了验证??“胆量有多?”。　　案例五：南京?14岁的少年为了上?竟改动学校作息时间糊弄?母，被发现后他竟然冲着?母?喊：“卖?也要上?!”　　案例六：北京某校三位14岁的少年沉迷?游结伴出?，离家12天杳??讯;南京?17岁少年迷恋?络游戏出?80多天，家长到处寻找，?急如焚。　　案例七：?位母亲为了劝说长期沉迷于?吧的??，以跳江寻死相劝，不料母亲跳?江中，??竟视?不见，独?离去。幸亏武汉市?上公安分局龙王庙派出所民警及时赶到相救，才未发?悲剧。　　思考：为什么会出现这些惨剧，你从中想到什么?你会怎样要求???　　师：这些惨剧的发?，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞?的青少年?络游戏?军。根据最新统计的结果，?前中国约有2000万?游少年中，其中的260万?是?游成瘾者。此前，上海市青少年?络成瘾调查结果显?，该市青少年?络成瘾总发?率为14.2%。“?络成瘾”已成为导致这批青少年家庭?盾加剧和参与违法犯罪的诱因。　　?络成瘾症：可造成?体植物神经紊乱，体内激素?平失衡，免疫功能降低，引发??管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚?可导致死亡。

　　(三)如何正确对待?络　　师：刚才我们讲的都是过度沉迷?络造成的危害，但是，?络还是有许多的?途，它为我们搭建了?主学习的宽?平台，它使我们获取更多的信息知识，“?不出户”，“尽览天下风云”;它为我们提供参与社交活动的?阔空间，它丰富了我们的?活，摆脱了“两点?线”读书?活的单调。所以，我们要学会正确的运??络。那么，如何才算正确上?呢?(学?讨论)　　教师总结：

　　1、树?正确上??的，制订上?计划，合理安排时间，注意上?安全.　　上?之前先决定好上?时间以及上??的。甚?可以邀请?母和???起上?，在?上与朋友交谈或发送EMAIL时要保持礼貌和良好的态度。不要随意在?上透露??的信息。更不可以随意约会?友。对于不明的邮件，?律删除，看到不良内容和?站，要?觉离开。

　　2、远离聊天室、游戏、BBS，及不良?站。　　上?的时候尽量远离聊天室、BBS、不良?站,下载的时候尽量借助下载?具，如?络快车、?络蚂蚁、?络传输带等下载软件，提?下载速度。如果在?上阅读花的时间过多，可以重新尝试阅读书本及报刊，?来可以保护视?，?来可以控制上?时间。如果还改变不了的话，可以先把?章下载，等有空的时候再拿出来看，尽量不要影响正常的学习和休息。

　　3、养成良好的学习和?活习惯。　　从??做起，有针对性地从?事??，逐渐培养和锻炼??的意志?，尽量丰富课余?活，多参加体育锻炼，多和同学、朋友交流，多参加班级和学校?的集体活动。　　三、班会总结　　?络给我们平静如?的?活增添了清新亮丽的?彩，使我们开阔了眼界、增长了知识，给了我们释放情感的机会，但沉迷?络，其危害也是不可低估的，因此，我们务必要把握好??，千万不要在这虚拟的世界?迷失了??。　　最后，让我们?起来?声朗读《全国青少年?络?明公约》：　　要善于?上学习，不浏览不良信息;　　要诚实友好交流，不侮辱欺诈他?;　　要增强?护意识，不随意约会?友;　　要维护?络安全，不破坏?络秩序;　　要有益??健康，不沉溺虚拟时空。

篇八：小学网络安全教育主题班会教案

　　

　　小学生网络安全教育主题班会教案

　　一、活动目的充分利用主题班会、课堂等有效形式，在全校广泛宣传和普及网络安全教育的法律、法规政策和相关知识，强化全校师生对网络安全教育工作的参与意识和责任意识。

　　经过这次活动，使同学们对网络安全教育有了新的认识。知道了怎样利用网络，怎样文明上网、健康上网，特别是个别沉迷手机网络游戏的。学生，知道了沉迷网络的危害，一再表示要摆脱手机和网络依赖，健康上网，安全上网。广大教师、少年儿童掌握了基本网络安全知识，为健康上网、文明上网，提高自我保护意识打下了坚实的基础，达到了预定的目标，取得了良好的成效。

　　二、主要内容

　　(一)青少年沉迷网络的危害

　　1、对正常学习的严重影响

　　浪费时间，不能保证学习的时间。如今的文化课学习，任务很重，没有充足的时间保证，是难以提高学习成绩的。精力不济，沉湎网游后，第二天根本没有精神上课，老师讲课时精神游离，上课效果无法保证，学习没有劲头。注意力分散，沉湎网游后，游戏的场面刺激而惊险，会深深地印在脑子里，即使身在课堂，心也就飞到了游戏中间。

　　2、意志毅力的消磨和自控能力的下降

　　网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容

　　中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生“网络成瘾症”，而对自己的主体生活——学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。

　　3、“网络性格”的形成和身体素质的下降

　　网络性格最大的特征是”孤独、紧张、恐惧、冷漠和非社会化”。

　　对互联网虚拟世界的依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化，同时青少年又处于生长发育的旺盛期，长时间呆在电脑前的幅射和高度紧张，会损害各种人体机能，导致身体素质下降。

　　4、对周围人事的不信任和紧张的人际关系

　　在网络这个虚拟世界里，人人都以虚假的身份出现，尽管很多时候，你可以大胆地表达自己的真实想法或无所顾忌地说你想说的话，但在虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，人际关系紧张。特别是对于“性格内向”的青少年，网络为其提供了展示自我的平台，但也使他们在”网下”变得更加内向和自我闭锁。

　　5、价值观念的模糊和道德观念的淡化

　　青少年时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我中心的习惯，特

　　别是网上暴力、欺诈等，使得迷恋网络的青少年道德素质下降、道德观念淡化。

　　6、网络安全隐患和网络犯罪现象

　　网络引发了青少年的安全焦虑。由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上欺诈等现象，一旦遇到，往往惶恐不安，无所适从。

　　(二)防范病毒或木马的攻击的方法

　　1、为计算机安装杀毒软件，定期扫描系统、查杀病毒；

　　2、及时更新病毒库、更新系统补丁；

　　3、下载软件时尽量到官方网站或大型软件下载网站，在安装或打开来历不明的软件或文件前先杀毒；

　　4、不随意打开不明网页链接，尤其是不良网站的链接，陌生人通过QQ给自己传链接时，尽量不要打开；

　　5、使用网络通信工具时不随便接收陌生人的文件，若接收可取消“隐藏已知文件类型扩展名“功能来查看文件类型；

　　6、对公共磁盘空间加强权限管理，定期查杀病毒；

　　7、打开移动存储器前先用杀毒软件进行检查，可在移动存储器中建立名为autorun；

　　8、需要从互联网等公共网络上下载资料转入内网计算机时，用刻录光盘的方式实现转存；

　　9、对计算机系统的各个账号要设置口令，及时删除或禁用过期账号；

　　10、定期备份，当遭到病毒严重破坏后能迅速修复。

　　(三)预防QQ、微信、微博等社交平台账号被盗的方法

　　1、账户和密码尽量不要相同，定期修改密码，增加密码的复杂度，不要直接用生日、电话号码、证件号码等有关个人信息的数字作为密码；

　　2、密码尽量由大小写字母、数字和其他字符混合组成，适当增加密码的长度并经常更换；

　　3、不同用途的网络应用，应该设置不同的用户名和密码；

　　4、在网吧使用电脑前重启机器，警惕输入账号密码时被人偷看；为防账号被侦听，可先输入部分账号名、部分密码，然后再输入剩下的账号名名、密码；

　　5、涉及网络交易时，要注意通过电话与交易对象本人确认。

　　(四)安全使用电子邮件注意事项

　　1、不要随意点击不明邮件中的链接、图片和文件；

　　2、使用邮箱地址作为网站注册的用户名时，应设置与原邮箱登录密码不相同的网站密码；

　　3、如果有初始密码，应修改密码；

　　4、适当设置找回密码的提示问题；

　　5、当收到与个人信息和金钱相关(如中奖、集资等)的邮件时要提高警惕。

　　小学生网络安全教育主题班会教案

　　一、活动目的通过本次活动，使学生了解心理健康应具备以下六个心理品质，什么叫网络安全，同时让学生对照自身作一些心理调整。

　　二、活动准备

　　课件（与心理健康、网络安全事故的相关资料）

　　三、主持人：

　　时间：20XX年XX月XX日

　　地点：三年级（4）班教室

　　四、活动过程：

　　主持人：

　　尊敬的韩老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　据我国青春期儿童的心理活动特点，应该达到心理健康的。品质是什么？

　　生交流。

　　1、智力发育正常，即个体智力发展水平与其实际年龄相称。

　　2、稳定的情绪。尽管会有悲哀、困惑、失败、挫折等，但不会持续长久。

　　3、能正确认识自己，清楚自己存在的价值，有自己的理想，对未来充满信心。

　　4、有良好的人际关系。尊重理解他人，学习他人长处，友善、宽容地与人相处。

　　5、稳定、协调的个性，能对自己个性倾向和个性心理特征进行

　　有效控制和调节。

　　6、热爱生活，能充分发挥自己各方面的潜力，不因挫折和失败而对生活失去信心。

　　你的理解是什么？

　　保持乐观向上的心境；

　　能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人；

　　尊重老师：包括不在老师背后说不好、不正确、不文明、不礼貌的话，不对老师直呼其名，心里的尊敬。

　　能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境；

　　具有良好的行为习惯和健全的人格。

　　一是情绪表现：恐惧，焦虑，不愿上学，容易生气，敌意，想轻生（认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减少或多变、情绪低落）等。二是行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默寡言，少动，精神不集中，过分活跃，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。

　　调控自己的情绪，不高兴生气哭是正常的但长时间闷闷不乐发脾气对人或事耿耿于怀不对化解原谅放下上网的害处：

　　昨日下午5时左右，XXX村一住宅楼内，一名30岁男子疑因上网时间过长，导致心脑缺氧缺血。急救人员全力抢救，仍宣告不治。

　　急救人员赶到现场时，XXX村附近的XXX职业技术学院医生正对

　　男子进行抢救。120急救人员抢救数十分钟后，宣告男子不治。据了解，死者姓杨，30岁，当日下午一直在家上网。其家人称，当日中午杨某还很好，下午5时左右，打开房门后，发现杨某趴在地上，不省人事。急救人员称，男子心脑缺氧缺血，可能是因长时间上网所致。目前，具体原因警方正在调查。

　　请同学们谈谈你的体会。

　　班主任总结：

　　主持人：请韩老师为我们总结，大家欢迎！

　　韩老师总结。

　　主持人：谢谢韩老师，我们的主题班会到些结束。

　　小学生网络安全教育主题班会教案

　　活动目标：

　　通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识；通过一个个迷失在网络学生的案例，引起学生对不健康上网带来后果的深思；运用知识竞答，让学生了解更多的网络知识；以倡议活动，深化学生对网络的认识，以行动营造“绿色上网、文明上网”环境。

　　活动流程：

　　一、开场白

　　主持人（合）：老师、同学们，大家好！（鞠躬）

　　主持人1：大家都知道，我们现在身处高科技信息时代，网络的身影无处不在！

　　主持人2：我们随时点击网页就等于触动世界的脉搏。网络可以

　　改变我们的生活，为生活带来不少便利。

　　主持人1：看网页，获取知识，结朋友，娱乐冲浪——毫不费力，好不惬意！

　　主持人2：这样，社会容易笼统地接受网络，懵懂的小学生容易沉迷于网络。

　　主持人（合）：为此，举办“文明上网，从我做起”主题班会！

　　1、大家喜欢上网吗？喜欢

　　2、那么我们上网都做什么呢？（查资料、玩游戏等）

　　下面我们来统计一下：（上网查资料的同学请举手上网经常玩游戏的举手）

　　主持人：“网络世界有利也有弊下面听一听同学们的心声，上网是利大还是弊大呢？

　　二、同学们各抒己见，自由发言

　　（1）利大：

　　A：通过上网聊天，可以可以锻炼打字速度；

　　B：上网可以看书，各类有益图书，都能找到，提高自己的文化素养。

　　C：上网可以最新知道各种新闻，可以多次查看。

　　D：上网可以获取更多信息；拓展受教育的空间。

　　E：增加与外界交流机会；发展自己个性。

　　F：网上购物真方便，只要和商家谈好价格，钱汇给他，最多不超过3天就可以收到。

　　（2）弊大：

　　A：网络聊天浪费时间，B：网络游戏成瘾；

　　C：不健康网站，垃圾文化危害，荒废学业，影响身体。

　　主持人：百家争鸣，网络利弊论，婆说婆有理，公说公有理，我们还是听听班主任关于网络的总结吧。

　　主持人：老师说得好，现代人离不开网络，网络是把“双刃剑”，我们要从网络上吸取一些进步的、健康的东西，要做网络的主人！

　　三、案例学习（编制相关视频来观看）

　　主持人：（有谁收集到关于上网的案例没有？）

　　A：一位清秀文静的孩子，因为家里不让上网，曾经砍伤过父亲。

　　B：某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。

　　C：一位年过半百的母亲满面愁容地进了网吧，走到他儿子跟前。儿子正全神贯注地盯着电脑屏幕上刺激的网络游戏画面，嘴里不停地喊着“打死他！打死他！”对于母亲的到来毫无察觉。母亲见状，“扑通”一声跪倒在儿子面前：“儿子，妈妈求你了，咱们上课去吧，妈妈都找你一个星期了……”说完嚎啕大哭，那哭声撕心裂肺，令人痛心疾首。

　　有一个著名的教授（XXX）曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的`网络游戏开始……”

　　主持人总结

　　四、我们就如何看待上网问题，采访了几位同学的家长，听一听他们的心声！家长是怎么看待上网的？（自行搜索相关视频）

　　五、安全上网必备知识

　　1、建立良好的安全习惯。对一些来历不明的邮件及附件不要打开，不要上一些陌生的网站、不要执行从网上下载后未经杀毒软件处理的文件。同时，网上下载的程序或者文件在运行或打开前要对其进行病毒扫描。

　　2、上网时，我们不能将自己或家庭成员的信息轻易的告诉他人。（包括：姓名、年龄、照片、家庭地址、电话号码、学校、班级名称、地址）

　　3、要定期到微软网站下载最新的安全补丁，切实做好防范工作。

　　4、不要随意浏览黑客网站（包括正规的黑客网站）。不要轻易听信他人通过电子邮件或者P2P软件发来的消息。

　　5、尽量不要所有的。地方都使用同一个密码，这样一旦被黑客猜测出来，一切个人资料都将被泄漏。

　　6、不慎感染上病毒时，应该立即将杀毒软件升级到最新版本，然后对整个硬盘进行扫描操作。清除一切可以查杀的病毒。如果病毒无法清除，或者杀毒软件不能做到对病毒体进行清晰的辨认，那么应该将病毒提交给杀毒软件公司，杀毒软件公司一般会在短期内给予用户满意的答复。而面对网络攻击之时，我们的第一反应应该是拔掉网络连接端口，或按下杀毒软件上的断开网络连接钮。

　　7、上网结束后，关闭浏览器和聊天工具，并妥善保管好自己的各种密码。

　　主持人：网络有利也有弊，我们要利用网络，不能痴迷于网络。为了能让大家以表决心不痴迷网络游戏我们我们发出倡议：

　　“远离网吧，文明上网，自觉抵制不良文化”。

　　1、不进入网吧，还要劝阻同龄人远离网吧。不进入非法、低俗的经营场所，不参与不良文化活动。要进入博物馆等爱国主义教育基地和各级各类公益性文化场所，参与健康向上的课余文化活动。

　　2、不上传、不下载、不传播网络低俗内容，不参与不支持人肉搜索等网络暴力行为，不通过网络窥探他人隐私，维护网络安全，不在网上谩骂、攻击他人，自觉抵制网上低俗之风蔓延。

　　3、不进入青少年不该进入的网站，浏览与身心特点不相符的内容，不向网上传递自己和同学照片，不沉溺虚拟空间，上网游戏时间要节制，不进行赌博，自觉远离不良诱惑。

　　4、在家庭，做孝敬父母，尊敬长辈的好孩子；在学校，做尊敬师长，知礼仪，重礼节的好学生；在社会，积极参与“健康有意”活动，学习宣传礼仪知识，文明出行，文明观赛，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

　　结束语：

　　主持人（合）：同学们，让我们行动起来，自觉抵制社会文化低俗之风，从身边的小事做起，从一点一滴一言一行做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，让我们远离网络中的一切假恶丑。

　　主题班会到此结束。

　　小学生网络安全教育主题班会教案

　　一、活动目的：

　　1、网络安全作为学校安全教育之一，通过班会使迷恋网游的学生从思想上深刻认识网络的危害，调节自己的心态，引导到迎战中考的学习中去。

　　2、针对同学们对电脑游戏的热爱与迷恋，想以此正确引导，疏导同学们对游戏的把握度。

　　3、使学生认识到作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，我们更应该利用网络资源，搞好我们的学习，提高自身素质。

　　二、活动准备：

　　课前制作赠言小卡片。

　　活动形式：班会活动

　　三、活动过程

　　（1）开场导语

　　师：同学们今天我们班会的主题是有关网络的话题。你们上网吗？你们认为上网有益还是有害？结合你们的体验谈谈你们的看法。

　　（2）畅谈网络

　　甲：我经常上网，网络提供给我们沟通的平台。

　　乙：网上有很多信息、知识，可以增长我们的知识，开扩视野。

　　丙：网络打发了闲暇时光，网上有很多好玩的东西。

　　师：同学们都讲到了网络给我们的生活带来的好处，但利用网络

　　要合理，如果沉迷于网络那将会造成什么样的危害呢？现在请同学们看这些数据。

　　据XX市150多位老师历时4个月完成的调查报告显示：中学生上网网达到81.3%，有七成学生网民沉迷于网上聊天，有四成多光顾网站，互联网成为一部分青少年名副其实的“电子”。

　　（3）案例分析

　　师：网络是一只个怪兽，它拥有令人惧怕的三大魔爪，如网络游戏，网络上的不良信息，网络聊天。其中对同学诱惑最大的是网络游戏，我们来看看一些沉迷于网络游戏的故事。

　　同学们看了之后都很有感触和启发。

　　（4）同学互动

　　师：我知道我们班上也有个别同学沉迷于网络游戏，现在你们知道了网络的危害，为了让那些沉迷于网络的同学能从网络的诱惑中走出来，健康文明地运用网络，快乐生活，同学们，请你们拿起手中的笔，在制作的小卡片上写下自已鼓励他们的话。

　　同学们纷纷动起笔来，写完之后把小卡片贴在事先布置好的墙上，以此来激励同学们。

　　（5）结束语

　　同学们的行为令人鼓舞，希望从此以后我们每一位同学都能，从我做起；遵纪守法，文明上网；自尊自爱，远离网害；珍惜青春，发愤学习；自强自立，做一个健康文明的中学生，为此老师希望大家从以下几个方面来努力：

　　1、自我提醒。把上网的好处与坏处分别写在一张纸上，贴在房间的显眼处，每天默念几遍。

　　2、自我暗示。一有上网的念头，反复自我暗示。如：“现在应该学习，等周末再上等。

　　3、放松训练。当网瘾发作时，常出现紧张、不安等情绪，此时可做些深呼吸等放松练习。

　　4、注意力转移。如欣赏自己喜欢的音乐，做自己感兴趣的事情，如：散步、郊游等。

　　5、规范生活。重新规范自己的作息时间，让自己更充实。

　　四、活动总结

　　当一幅幅令人震撼的图片展示出来，当一连串令人震惊的数据计算出来，当一幕幕因网络游戏而酿成的悲剧上演着，同学们的心为之纠结。同学们纷纷表示要远离网络游戏，合理地安排上网时间，正确地运用网络资源，将学习与网络联系起来。是啊，网络游戏就像一张无形的网，网住许多沉迷的心，只要有一个正确的心态，相信，这张网有一天总会不攻自破。

　　五、活动反思

　　这堂班会课，说到了学生的兴趣上来了，许多学生能大胆敞开心扉，说出自己的上网经历以及网络游戏的兴奋。课堂里洋溢着浓浓的倾诉氛围，也有沉迷的无奈。在这样的真情对白中，孩子都有了不同程度的触动。这堂班会课对我的触动也很大。我感受至深的是，教育孩子不能只用说教，要让孩子在活动中体验，充分打开孩子的心扉，才会收到事半功倍的效果。

　　小学生网络安全教育主题班会教案

　　一、教学目标

　　（1）知识与技能目标

　　要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生发现、归纳的能力，及解决问题的能力。

　　（2）过程与方法目标

　　作为教师不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验事例分析活动过程中充满探索性和创造性，并在活动中就获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。（3）情感与态度目标

　　培养良好的日常行为习惯，学会健康上网，具有辨别、防范能力。

　　二、教学重难点

　　重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。

　　难点：让学生戒除网瘾，远离虚幻，回归真实。

　　三、教学媒体准备

　　课件——展现案例

　　四、教学过程

　　（1）创设情景，导入新课首先做一些采访活动（实话实说）

　　1、你上过网吗？你有QQ号吗？

　　2、你上网主要目的是做什么？玩不玩游戏？

　　3、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？

　　4、你曾经有过去网吧的经历吗？能给大家讲讲吗？

　　5、你现在是怎样看待去网吧的？

　　6、周末在家上网吗？一般多长时间？做些什么呢让学生打开心扉，实话实说，引发学生的讨论。

　　（2）合作交流，探究新知

　　1、谈一谈：网络给我们生活带来什么样的便利作文吧！

　　让学生分组自由讨论，小组展示。课件展示：网络给我们带来的便利。

　　2、网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。

　　让学生分组自由讨论，小组展示。

　　课件展示：案例展示，上网或去网吧上网会导致什么后果？

　　3、总结：进网吧的危害

　　4、结合学生实际测一测班里的学生是否存在网瘾

　　5、让学生讨论如何抵制网络诱惑

　　（3）拓展延伸

　　展示实际生活中的三个情景，让学生根据所学知识运用。

　　（4）发出倡议远离网吧、文明上网。

　　五、课堂小结

　　通过本节课，同学们要知道我们生活的世界存在着种种诱惑。特

　　别是要学生认清现在不良网络游戏诱惑的严重危害，自觉自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。

　　六、作业布置，巩固所学

　　1、制定抗拒网络诱惑的计划

　　2、准备采用的具体措施

　　七、课后反思：

　　本节课我围绕网络安全知识展开，教学设计了六大环节，这六大环节环环相扣，深入解了所讲知识，所举案例既调动了学生学习的兴趣，又很好的突出了本节课的重难点。小组讨论热烈而又适宜，体现了老师为辅，学生为主的教育原则，体现了本节课所确定的学法与教法。

　　总而言之，这堂课使我学到了不少东西，但也有不足之处，如，教学环节紧凑性还有待提高，学生的表达能力，老师的倾听能力，还欠缺火候，这些都有待今后不断的学习。

　　组织开展小学生网络安全教案

　　教学内容：

　　1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。

　　2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。

　　3.倡导文明上网，争做一个文明的上网人员。

　　教学重难点：如何远离网吧

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、可学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手；“你们平时上网都做些什么？”（学生回答）

　　2、师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能台资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利，网络世界是精彩的，它丰富我们的生活.但是如果不会科学、安金、合理的上阿，同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容——小学生网络安全教育（板书课题）。

　　二、教学过程

　　（一）警钟於鸣

　　同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是儿小时呢？

　　（请同学们说说）适度的上网对我们来说是可以的，如果经常长时间的上网,好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看看真实的案例。（相关视频案例）

　　（二）网络的危害

　　1.请同学们在小组内进行交流讨论.并请小组长记录下来。

　　2.学生发言。

　　3.老师补充并总结。

　　（1）危害身心健康；

　　（2）导致学习成绩下降；

　　（3）弱化道德意识；

　　（4）影响人际交往能力；

　　（5）影响人生观、价值规；

　　老师在此建议：

　　1、上网前定好上网目标和要完成的任务；

　　2、根据任务，合理安择上网时间长度；

　　3、上网前最好经过家长的同意；

　　4、上网时间最多不要超过2小时；

　　5、—定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。

　　（二）什么叫网瘾”?

　　1、你知道什么叫网瘾吗?指的是网络成瘾症的简称，主要是指长时间的习惯性的沉浸在网络当中，对互联网产生强烈的依赖感，以至于到达痴迷的程度，从而难以自我解脱的行为和心理状态。

　　2、如何判断上网成橙呢？

　　主要表现为，一到电脑前就废寝忘食：常上网发泄痛苫、焦点等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有其者波现为上网时身体会额抖，指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与甚至失去自制力，出现幻觉。

　　防止网楼最重要的条就是严格控制上网时间，每大以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。

　　（四）未成年人上网指导

　　同学们，我们知道了“网榜”及网瘾的危游，大家说说你今后应该怎样对待上网呢？

　　1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来后派代表发言。

　　2.老师补充并总结。

　　（1）遵守网络规则，保护自身安全。

　　（2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。

　　（3）枳极应对生活挫折，不在网络中逃避。

　　（4）要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

　　四、小结

　　同学们已经做出了自己的承诺，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，人人争做安全小卫上。

　　小学生网络安全教育主题班会教案

　　一、活动背景

　　随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。一些未成年人因接触互联网而沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，上网成瘾，身心受损，引发网络犯罪的问题也越来越突出。这不得不引起我们的重视与思考。如何引导青少年正确上网已成为当前学校德育教育的重要内容。

　　二、活动目的1、使学生明白”沉溺网络”的危害性，让学生通过参与，从思

　　想上彻底认识到远离网络游戏等不良内容的必要性。

　　2、使学生认识到，作为一名合格高中生，处在当今的网络时代，我们应该利用网络资源，促进我们的学习，提高自身素质。

　　活动过程：

　　三、活动开始

　　老师们，同学们，大家下午好！“文明上网，健康成长”主题班会正式开始了！不知大家有没有听过这样的一场旋风，“它风行于大江南北，奔走于大地之间，亮相于校园内外，吸引着你我的心”，这是一场由赛先生卷来的网络旋风。今天我想和大家一起探讨有关文明上网的问题，让文明在网络信息大道上寻觅启迪，共同在e时代中健康成长。

　　四、案例展示

　　来访者A：我是一个中学生，我迷上了网络游戏，每次放假回家第一件事就是打开电脑玩游戏。现在我和父母的沟通越来越少，有时候妈妈叫我吃饭，也要三番五次地催促之后我才匆匆忙忙地吃几口，然后又一头扎到游戏里面。每次在外面看见网吧，我的心就怦怦直跳，脚就不由自主地往里走，被学校老师批评了好多次。我现在上课根本就听不进去，下课了也很少和同学说话，总是一个人沉浸在网络游戏的幻想中。我知道这样下去不行，但是却很难控制自己。请问我该怎么办？

　　来访者B：他是我的好朋友，在一所重点中学上学，还有半年就中考了。可这段时间他突然特别厌学了，天天去网吧玩游戏，一天玩

　　掉几十元钱，还借钱去玩。他妈妈老骂他，可一点也没用。他以前是个很好的学生，我怎么才能帮助他？

　　网络既是天使，又是魔鬼。下面我们来看几个案例：

　　(1)泉州某某中学某学生因沉迷于网络游戏，为十块钱的上网费抢劫小学生被判有期徒刑1年，唉，花季少年的大好前途就这样断送了。

　　(2)浙江温州某中学学生小强因迷上网络游戏，常常夜不归宿，盗窃家里钱财，有一次偷了家里300元正出门上网吧时，被奶奶发现并极力劝阻，小强怒不可遏，丧失理智，顺手拿起菜刀凶残地向奶奶砍去，可怜的奶奶关心照顾小强十几年，竟死于自己的孙子的手里，可悲啊，可叹！

　　(3)一位13岁少年迷恋电子游戏，整天泡在电子游戏厅里，易怒厌世，对人极为冷漠，甚至整夜不回家，最后被确诊患上精神病，这是发生在陕西省汉中市的一个真实故事。陕西省精神卫生中心专家提醒人们，上网成瘾已成精神疾病的新诱因，这一现象应引起高度关注。

　　(4)据法制日报报道，广西柳州市某中学学生陈某某，因通宵上网，兴奋过度，第二天清晨被网吧管理员发现猝死在电脑桌上。

　　(5)据中央电视台新闻联播报道，天津市某中学学生小赵因升级游戏屡次失败，心灰意冷，感觉人生从此一蹶不振，回家跟父亲说“爸爸谢谢你，养育了我十一年，你要好好保重身体。再见。”然后，从电梯上到11楼，跳下，留下悲痛欲绝的父母。父亲大声诉说：“救救孩子”。

　　(6)华西都市报报道，四川武胜县一农妇因为上小学的两儿子沉迷游戏，绝望的母亲喝下农药自尽。

　　五、网瘾危害分析

　　看到这些触目惊心的活生生的案例，我们不禁要说：都是网络游戏惹的祸！要使自己戒除网瘾，从心灵深处认识到网络游戏的危害是第一步。

　　(1)网络游戏摧残我们的身心健康

　　有的学生对游戏的痴迷，达到了可以不吃饭、不睡觉的疯狂地步。他们玩游戏时精神高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很大，再加上荧光屏色彩、图像的迅速变幻，不绝于耳的噪声，给沉迷于其间的人的视力、听力等造成的危害是不可估量的。青少年正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜的上网，对其身体的危害不亚于毒品，这并非危言耸听。另外，学生还会对上网有着很强的心理依赖，轻者影响身体、学习；严重者导致心理扭曲。现在的学生学习负担重、心理压力大，所以他们以聊天、游戏等方式上网，使自己的心情可以得到暂时放松。但网络是一个虚拟的世界，使得一些人因交友不慎而掉入对方设计的陷阱中，有些学生离家出走投奔网友，不仅仅破坏了家庭的安宁和学校的秩序，而且会断送本人的前途，甚至生命。

　　(2)网络游戏刺激不良欲求，诱发违法犯罪行为

　　学生都是消费者，大部分学生是在网吧上网，为了能弄到进网吧的钱，有人就想方设法地去骗、偷、诈，从而走上违法犯罪的道路；

　　打架斗殴的事件在网吧中时有发生；网吧经营者惟利是图，向未成年人提供饮食住宿，使得上网的学生夜不归宿；家长、朋友、老师心急到处找人，也给社会带来不安定的因素。

　　(3)网络游戏影响学业

　　学生一旦对网吧痴迷，导致他们的兴趣转移，学习成绩就会日益下降。有的学生虽身在课堂，心却在网上，一放学就直奔这些场所，学业统统抛到九霄云外；有的发展到整天逃学，不分昼夜泡在网吧，终致学业荒废。

　　六、自我诊断

　　要使自己戒除网瘾，了解自己的网瘾程度是必要的，下面提供“网络成瘾诊断标准”。

　　(1)对网络的使用有强烈的渴求或冲动感；

　　(2)减少或停止上网时，就会出现周身不适、烦躁易怒、注意力不集中、睡眠障碍等反应。

　　(3)下述5条内至少符合1条：

　　①为达到满足感而不断增加上网的时间和投入的程度；

　　②上网的开始、结束及持续时间难以控制，经多次努力后均未成功；

　　③固执的上网而不顾其明显的危害性后果，即使知道上网的危害仍难以停止；

　　④因上网而减少或放弃了其它的兴趣、娱乐或社交活动；

　　⑤将上网作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。

　　如果这些答案中你回答“是”，且符合症状标准已达到或超过3个月，已经导致社交、学习或工作能力下降，那么你已经“网络成瘾”了。

　　七、戒除网瘾

　　要使自己戒除网瘾，只要你采用以下方法，持之以恒，就一定会成功。

　　1、厌恶疗法：请你将上网的坏处按程度轻重列举在纸上，并张贴在显眼的地方，如电脑上、卧室里、门上；每天多时段默念或大声念上网的坏处10-20次，每次3-5分钟(尤其是在网瘾发作时)，以此来战胜网络对自己的诱惑。每天想象自己上网成瘾后的。种种极端后果，如：成绩下降、被大家看不起、被别人羞辱、对不起自己的父母、亲人等，想象自己长时间上网后萎靡不振的样子；让其厌恶“现实自我”的形象，并用“理想自我”激励自己。

　　2、自我暗示法：有了想上网的念头时反复自我暗示，如“不行，现在应该学习，等周末再说”，“我一定能戒除网瘾”；如果抵制住了诱惑，就进行自我鼓励，如“今天我又赢得了一次胜利，继续坚持，加油”，这样不断强化，形成良性刺激。语言暗示既可通过自言自语，也可将提示语写在日记本上，或贴在显眼的位置时刻提醒自己。

　　3、阳性强化法：自我奖励、自我惩罚，即视当天的计划完成情况而给自己一些小小的奖励或惩罚，但应注意奖励或惩罚的内容最好与上网无关。奖励和惩罚既可以由自己执行，也可以请老师、同学、家长协助执行。如，当目标执行无误，就奖励自己吃一样喜欢的零食

　　或买一件喜欢的东西，否则长跑1000米或做清洁等。

　　4、放松训练法。为应对戒网瘾时出现的紧张、焦虑、不安、气愤等不良情绪，采用肌肉放松法、想像放松法、深呼吸放松法(见本书“学会自我放松”)以稳定情绪，振作精神。

　　5、系统脱敏法。如果自己一下子戒掉网瘾很难，就和家长共同签订“戒网契约”，制定一个切实可行的计划，在家长的监督支持下去一步一步执行计划。做到每天有记录、有总结，循序渐进戒除网瘾。如将每周上网次数由七、八次逐渐减为六次、五次、四次、三次……每次上网时间由五小时逐渐减为四小时、三小时、二小时，最后达到尽量在周末上网，每次不超过二小时的目标。

　　6、习惯代替法。上网游戏已经成为你的一种习惯，改变习惯最好的方法就是用好习惯代替坏习惯。所以你需要培养自己的其它兴趣爱好，比如看书、写作、运动、听歌等，或者把原来上网的时间拿出来和家长、朋友一起聊天、郊游。不给自己无所事事的时间和空间，这样你就一定可以远离网络，找回曾经的自己，过上充实而快乐的生活。

　　八、网络文明公约

　　要限制上网时间，每天上网不过三小时；

　　要善于网上学习？不浏览不良信息；

　　要诚实友好交流不侮辱欺诈他人；

　　要增强自护意识不随意约会网友；

　　要维护网络安全不破坏网络秩序；

　　要有益身心健康？不沉溺虚拟时空。

　　九、班主任总结：

　　网络世界丰富多彩，选择在我们！网络世界诱惑无限，上网要文明。让我们绿色上网，健康成长！心动不如行动！让我们一起宣誓：文明上网，健康成长！

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