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幼儿园小班教案科学(4篇)(范例推荐)

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下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案科学(4篇)(范例推荐),供大家参考。

幼儿园小班教案科学(4篇)(范例推荐)

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

幼儿园小班教案科学篇一

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理准备和安全注意事项。

3、培养良好的卫生习惯。

4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

1、动画视频《不怕看医生》

2、ppt课件(关于小朋友看病的图片)

一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》,引出活动主题。

1、教师:小朋友们好,我是刘老师,今天老师带来了一个很好看的动画片,小朋友们想不想来看一下呀?那是什么动画片呢,我们赶紧来看看吧!

2、教师播放动画视频《不怕看医生》,看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情,他们又是怎么做的。

3、幼儿简单描述视频中的内容,教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医,医院和医生并不可怕,我们要做个勇敢的孩子,不怕打针。

二、观察图片,了解就医的心理准备和安全注意事项。

1、教师:好了,刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了,那小朋友们你们去看过医生吗?医院里又有哪些人呢?

2、教师请幼儿说说自己的看病经历,并依次播放小朋友们看病的图片,让幼儿看看这些小朋友在医院的表现,并引导幼儿知道就医的安全事项。

3、克服惧怕医务人员的心理。

4、做个勇敢的孩子,配合医生做检查。

5、不乱动诊疗室的物品。

6、注意清洁卫生,不到处乱摸。

7、耐心等待就医。

这次心理健康活动——《不怕看医生》,是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项,春季是传染病多发季节,幼儿由于年龄小,抵抗力差很容易感染,而他们又非常怕打针,只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗,因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。

活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》,并观看了很多小朋友们看病的图片,知道生病了就要去就医,也了解了一些关于就医的安全事项,从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕,我们要克服惧怕医务人员的心理,做个勇敢的.孩子,配合医生做检查,活动中孩子们都很积极地发表自己的看法,也都说要做个勇敢的孩子,不怕看医生。

但活动中不足的是没有准备看病的用具,若能给幼儿看一些医用材料,如,棉签,纱布,口罩,听诊器等,幼儿会更感兴趣,我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿,让幼儿能更清楚直接地接触到,幼儿掌握起来也会更快更好。

小百科:医生,掌握医药卫生知识,从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生,古代称大夫或郎中。现在“大夫”一词在北方人中也常用。

幼儿园小班教案科学篇二

1.体验参与科学认知活动的乐趣。

2.能认真仔细观察事物。

3.了解小象的外形特征及生活习性。

小象头饰若干、大象等若干种动物头饰一个。

模拟小象喊:“妈 妈,妈 妈。”引起幼儿兴趣。(出示玩具小象)

1.引导幼儿观察并说出小象的名字及外形特征。

提问:“这是谁啊?”(小象)“你怎么知道这是小象啊?”

教师逐一提问小象的耳朵、鼻子、毛皮、身体、尾巴四肢像什么,发挥幼儿想象,帮助幼儿记忆。

教师小结:“小象的身体又高又大,有两只小眼睛、两只像扇子一样的大耳朵、一个长长的鼻子、两个大而长的象牙,身体后面有一条细细的尾巴,身体下面有四条很粗的腿。”

2.根据已知的特征帮小象找妈 妈。

(1)指导语:“小象为什么喊妈 妈呢?你们知道它的`妈 妈上哪儿去了吗?我们一起帮它找找吧!”

出示有许多动物的图片,请幼儿从中找出小象的妈 妈。

(2)提问:“你从哪儿看出这是小象的妈 妈?”

请每位回答问题的幼儿说出2-3种大象的特征。

(3)请幼儿将小象送到妈 妈那里,引导幼儿模仿小象说“妈 妈好!”

教师模仿小象妈 妈说:“你跑到哪里去了,饿了吗?妈 妈给你带来了好吃的。”

提问:“小朋友,你们猜小象的妈 妈给它带来了什么。”(幼儿根据经验回答)

教师小结:小象喜欢吃青草、西红柿、甘蔗和香蕉。请幼儿取卡片送给小象。请幼儿模仿小象吃东西的样子,了解小象是用鼻子将东西卷起来送进嘴里的。

3.游戏:

(1)请幼儿说出图片上其他动物的名字。

(2)游戏:找妈 妈。

方法:请幼儿戴上动物头饰,扮演“动物宝宝”迅速找到自己的“妈 妈”(动物卡片)。请“动物宝宝”说出“妈 妈”的名字。游戏反复进行。

“动物宝宝”与“妈 妈”一起联欢,感受欢乐。

幼儿园小班教案科学篇三

1、熟悉歌曲的旋律和内容,学唱歌曲。

2、尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲。

3、体验集体演唱活动的乐趣。

4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲《大猫和小猫》。

1、大猫和小猫图片及头饰。

2、节奏图谱。

一、导入,理解动物形象的大小与演唱力度有关。

1、出示大猫小猫图片:看今天老师请来了谁和我们一起玩?

指大猫:它是谁呀?(大猫)

指小猫:那它呢?(小猫)

2、比较大猫和小猫的形象

大猫和小猫叫起来一样吗?(不一样)

大猫怎么叫的.?(请幼儿跟着学一学,“喵喵喵喵 喵—”引导幼儿叫的声音大一些,有力一些)

小猫怎么叫的?(也请大家一起学一学,引导幼儿叫得声音小一些,可爱一点)

二、熟悉歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

1、老师示范演唱(老师清唱一遍)

大猫小猫和我们小二班的小朋友在一起真开心,它们高兴的唱起了歌。我们一起来听听他们在唱些什么?

2、大猫在说什么?引导幼儿用歌词回答:我是一只大猫,我的声音很大,喵喵喵喵 喵—

小猫在说什么?引导幼儿说出:我是一只小猫,我的声音很小,喵喵喵喵喵—

3、老师有表情的演唱歌曲的前半部分,幼儿演唱叫声部分。

引导幼儿用声音的强弱表现大猫和小猫。

4、完整学唱歌曲

三、幼儿选择自己喜欢的角色表演演唱歌曲

这是一首女儿非常喜欢的歌曲。它歌词与旋律都比较简单,容易上口,歌曲内容又形象生动,活泼可爱,所以说这是一首比较适合小班幼儿学唱的歌曲。也许正是因为歌词、旋律都表较简单,所以在活动的组织过程中我忽略了对歌曲的欣赏。

如果说活动内容的选择是合理的,那么我觉得可能我的活动组织形式不太适合幼儿,特别是分角色哪一环节,在活动的组织过程中我就明显的意识到小班幼儿不适合这种方式,对于小班孩子来说集体的学习、模仿、表演可能是更为合理化的。另外,小班的孩子的学习方式更倾向于在动作先行,所以可能让孩子的做做、玩玩的游戏中学习更为适合,那么如何来实施这种模式呢?这是我在今后的工作中需要思考的问题。

幼儿园小班教案科学篇四

1、幼儿能够了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征及用途。

2、丰富词汇:面粉 软

3、教育幼儿爱惜粮食,喜欢吃面食。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

小狗木偶一个 ;不同种类的面食食品若干; 每组一盘面粉;小麦1瓶。

一、以游戏形式,激发幼儿认识面粉的兴趣。

师:“小朋友,告诉你们一个好消息,小狗贝贝的面食店今天开业了,咱们一起去看看都有什么好吃的吧!”“瞧:有什么呀?”(出示面食)

“小狗贝贝店里有这么多好吃的,它想考考你们,这么多好吃的.都是用什么做成的呢?”(面粉)

“这些好吃的都离不开面粉,想不想认识它?(想)“小朋友可以用小手摸一摸,捻一捻,闻一闻,吹一吹,看看面粉到底是什么样子的?”(出示面粉)

二、 引导幼儿利用感官、感知面粉的基本特征。

1、对幼儿的操作进行梳理。

师:“面粉是什么颜色的?”(白色的)

“小朋友用你的小手来摸一摸这白色的面有什么感觉?”(光滑的)

“再用你的手指来捻一捻,觉得面粉怎么样?”(很细)

“来吹一吹、看一看、面怎么样?”(像粉一样,轻轻的飞起来)

“用鼻子闻一闻它有没有味道?”(没有)

教师小结:面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻,闻起来没有气味。

2、引导幼儿感觉面团的特点。

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