第一学期小学道德与法治教师工作总结5篇

篇一：第一学期小学道德与法治教师工作总结

　　

　　一年级道德与法治上学期教学工作总结

　　一、学生总体情况

　　本班学生共42人，一年级的小孩子刚刚进入学校,对学校的一切事物充满了兴趣,觉得新奇。他们的世界是美好的,是光明的,所以在教学他们思品的时候,我总是用引导的方式让他们自己发现什么事情是应该做的,什么是不应该做的,但是大多数时候老师都没有正确引导学生。

　　二、主要开展的工作

　　1、认真备课，紧扣课程标准进行备课。

　　2、引导孩子转变角色，认识到自己已经是小学生了。

　　3、引导孩子懂得爱护新书，爱护书包。学会整理自己的书包。

　　4、引导孩子学会交朋友，能和朋友友好相处，不可以打闹。

　　5、引导孩子懂得遵守交通规则，过马路要走斑马线，不可以闯红灯。

　　6、引导孩子学会注意生活中的一些安全常识。

　　7、学会文明用语，讲普通话，说文明语。

　　三、主要成绩

　　通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌，尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质。在行为

　　规范的同时，学生也学会了文明用语。

　　四、存在不足

　　1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。

　　2、在教学中还没有完全发挥他们的主体性。

　　3、教师机智有待提高。

　　4、教师的及时评奖不到位，奖励学生的方式单一。

　　5、对学生的德育教育没有常抓不懈。

　　6、个别学生的养成教育还学要加强。

　　五、改进措施

　　1、认真钻研教学，让学生在快乐中学习，充分启迪学生智慧。

　　2、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

　　3、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　4、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。

　　5、对学生的德育教育要常抓不懈。

　　6、继续加强学生的养成教育。

篇二：第一学期小学道德与法治教师工作总结

　　

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结（通用10篇）

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小学《道德与法治》教师教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结

　　篇1本学期我担任了一年级道德与法治课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作，在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的道德与法治的教学工作进行总结如下：

　　在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。本学期的道德与法治的教学中尽量做到：

　　1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

　　2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。

　　3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任，并乐于去承担。

　　4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假

　　设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

　　在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

　　今后努力的方向：

　　第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

　　第二、继续加强道德与法治学科教学研究，努力提高教研水平。

　　总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《道德与法治课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结

　　篇2教学内容按课程标准要求完成，也使学生在汉语知识的拓展和积累、写作水平的提高、个人教育教学等专业能力方面取得了良好的收获。具体工作如下：

　　一、分析学情，做好计划

　　教师的教学工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期开学前，我对全班四年来的学习情况进行了全面总结和分析，找出了薄弱环节。例如，经过四年多的小学生活，我们班的学生在学习习惯、识字能力、成语和古诗词方面都有了良好的开端。学生喜欢学校，愿意上学，师生关系融洽。他们都热爱四年级一班这个温暖向上的集体。在四年多的学习过程中，孩子们已经知道了近4000个单词，对汉字的特点有了初步的情感理解，掌握了大约70个常用的部分（部长），也掌握了至少三种独立的识别方法（听识别、拼音识别和猜测），对学习有很高的兴趣，明确了学习任务和主要任务是学习，绝大多数孩子可以有意识地按时完成学习任务。此外，我们班坚持阅读古诗词。现在我们熟悉了小学要求背诵的70首古诗，这增加了积累。特别是本学年举行的感恩日记和分享日记受到了学校和家长的高度赞扬。期末考试在年级中名列前茅。同时，由于年龄、智力等因素，少数学生学习困难，学习效果不理想。找出薄弱环节，认真学习新课程标准，制定切实可行的教学计划。

　　二、夯实基础，落实计划

　　教学效果必须建立坚实的基础知识。作为小学五年级的孩子，他们的积累是有限的。为了实现学习的飞跃，必须有一个从量变到质变的过程。学生和成人的学习是不同的。巩固基础和实施计划是完成教学工作的第一步。因此，我做了以下工作：

　　1、由于本册教学任务繁重，如何让学生掌握基础知识是一个非常重要的方法问题。因此，在上一阶段，活动教学被广泛应用于教学过程中。具体方法用于识字、发现、询问和讨论合作；

　　2、本册认字任务：坚持让学生自学；

　　3、坚持教师的适当指导，在实践中解决问题别字的问题；

　　4、培养学生提笔练字的习惯；

　　5、学习理解词语的方法：联系上下文理解，联想和想象中理解，查字典，字义合成；

　　6、重视美词、佳句的积累，加强句子抄写；

　　7、培养学生自己检查改正错别字的好习惯。

　　8、培养学生用心观察身边的人和事，养成写分享日记的好习惯。

　　9、阅读教学重在积累，坚持整体感受，坚持个性体验，逐步培养概括段落、主要内容的能力，重视默读与阅读能力的培养。

　　10、要求朗读课文流利有感情，课堂教学中多采用默读的教学方式；

　　11、习作时重在培养学生愿意写，有的写，不限字数，不限时间，不限要点。以表达一个完整意思作为评价的依据，不从“段、篇”提要求，让学生多练笔与修改。把习作与阅读结合，与活动结合，与生活结合。重视实用文的练习。写真实，写想象。加强习作的修改和展示。

　　三、开放课堂，学用结合

　　为了让学生更多的了解社会生活，拓展视野，学用结合。上期我鼓励孩子们积极参加各种活动，将课堂中学到的知识与综合实践相结合，将社会实践与写作训练有机地结合起来。让孩子们真正体会到了语文的作用。

　　其中最让我有成就感的是我们班的>，正如杨潜诗同学所说的，它已经成为我们五。一班的招牌菜了。它不仅培养了学生的观察思考能力和语言表述能力，更记录了孩子们童年的快乐和烦恼。它已经成为伴随我和孩子们小学学习生活的一个重要的伙伴。

　　正是由于从基础的扎实到能力的提升，每个环节都做到了一丝不苟，我们班的学习成绩无论是半期还是期末，我们班的语文成绩都是全年级第一名。辛勤的劳动得到了家长们的认可和好评。收获源自耕耘，在今后的教学工作中，我将一如既往为孩子们美好的明天奠定坚实的基础。

　　上期班务工作在班级管理理念：坚持以人为本，用爱润物，用爱育人的指导下，认真培养学生堂堂正正做人，勤勤恳恳做事，培养学生脚踏实地，文雅，大气。根据学校的总体要求，结合本班实际情况，开展了许多有特色的活动，全面提高了学生的能力和综合素质。

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结

　　篇311月21-23日，跟随团队，我全程参加了218年xx市小学《道德与法治》乡村教师教学竞赛暨课堂有效教学研讨会的活动。在本次活动中的所见所闻，让我觉得自己很幸运。xx区的道德与法治学科为何能在核心团队建立之后的短短两年内取得许多成绩？我的姐姐妹妹

　　们做了什么呢？根据本次活动，我总结出了几个要点：

　　1、活力互动，建立共同认知

　　既然是团队，就要有团队精神和团队凝聚力。如何打造团队意识，提高团队凝聚力？xx区的做法是，让全体成员参加每一次的活动，在集体活动中充分互动，建立共同的认知，打造团队意识。

　　在本次活动中，xx区选送了一节课，由谭家塅小学谭偲老师执教《防止溺水珍爱生命》。谭偲老师是新接触道德与法治学科的教师，从第一次试教到最后一次磨课，全体核心团队教师全程跟踪，群策群力，抠住一个个字眼，替换一张张图片，帮助谭老师尽快了解学科特点，希望能打造出一节精品课来。

　　作为炎陵的帮扶团队，面对同样是零起点的解芳莲老师，团队成员同样用心观课、精心构课。赛前，邀请她到xx区来试教，一天内连续两次试教两次帮助她修改教案。到了赛课地点，发现上课的学校与我们预设的环节相悖时，我们团队又一次加班加点给她改教案，甚至细致到帮她设计好每一句的过渡语，赛前的导课一直延续到凌晨两点。

　　最后，这两堂课均获得一等奖。这个一等奖，既是对执教老师的认可，更是对课例背后的团队成员的认可。在这样的观课磨课活动中，集体的智慧发挥了巨大的作用，而团队的成员们也就自然而然地凝聚在一起了。

　　2、时刻研讨，认识课程本质

　　生活性、开放性、活动性是道德与法治学科学科特点。xx区的团队在谭超艳老师的带领下，时刻在研讨。

　　21日下午，在听了三节课后等待晚餐的空隙里，老师们就开始针对课堂进行研讨了。而在之后的活动中，大家利用微信，即时对课堂上的现象发表自己的看法，研讨内容包括目标设定、教师评价、学生活动效果、活动设计、教材解读等方面。

　　这样的方式，不仅及时、高效，能让老师们在课例解读中进行反思，提高自己对学科的认知，而且往往还能碰撞出思维的火花。李碧波、漆巍两位老师对课堂有效性的思考已经得到了全体成员的认可，汤依人、孙倩倩、田喜等老师对课堂的再设计也有了新思路。

　　3、分享理念，传递学科文化

　　团队要发展，壮大队伍是一个必要的条件。xx区道德与法治学科核心团队在创立后就一直吸引着对这个学科有思考、有行动的教师。仅仅在20xx年下学期，就吸引了刘艳蓉、周星星、周策、孙宏宇、汤依人等老师加入研讨，在研讨活动中，团队的骨干在分享自己的所思所想时，也就是在向新成员传递着学科的理念、学科的文化。

　　而这些新加入的老师，分布在枫溪、立人、何家坳、高家坳这几所学校中，他们将作为种子，在各自的学校里，带动其他教师进行教材的解读、课例的研究，推动本学科在学校的发展。这对推动整个区域的学科发展都有着重要的意义。

　　4、借助力量，提升团队实力

　　依托专家，是助推教师个人发展的重要方式，也是建设团队、提高团队实力的重要途径。

　　在本次活动中，团队成员紧跟xx市教科院余民老师的步伐，认真听取他对比赛课例的点评，及时进行整理和分享，希望能让这种精彩刻入自己的知识体系中。还积极与湖南省道德与法治学科名师工作室的谭自云老师对课堂的预设与生成进行了深层次的交流。

　　通过与专家面对面的交流，团队成员得到了理念上的提升；13节课例，13次思考，13个评课，13次课堂重构，对课堂实践来说，则没有比这更好的了。

　　而在本次赛课中，xx区团队的李碧波老师、周转老师临时接到课例解读的任务，在任务驱动下，两位老师在目标设置、教材解读等方面又有了新的思考。不得不说，没有这次的学习之行，这两位老师就不会获得这样的机会。

　　团队要发展，路途定漫漫。但是，只要根据这几个要点继续发展，我们的团队必然能获得更好的发展。而现在我要做的，就是不让自己的脚步停下来，跟上团队，就一定能不断成长！

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结

　　篇4本学期，我有幸接触了新教材七上《道德与法治》，在教学过程中，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了一

　　定的认识和思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下：

　　第一、根据教材中每一课的六个板块，即“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关连接”、“拓展空间”、“方法与技能”，灵活机动的采用多种教学方法，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等，尝试探索一种新的学习评价方式。

　　第二、在教学中我运用了学生阅读、思考、交流，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；也尝试用音乐和视频让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。

　　第三、《道德与法治》这本新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

　　第四、新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或游戏或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学期的教学中，我注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后实践，通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨，课后的社会调查、写感想、等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。

　　总之，新教材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求教师既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种能力，也是一种艺术。一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在教学工作

　　中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验教训，扬长避短，继续努力，力争更上一层楼！我也相信有一份耕耘总会有一份收获！

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结

　　篇5一、立足学生实际，稳扎稳打，反思与探究

　　经过上个学期的打磨后，我们在利用教材和教参、以及结合学生实际等方面更加有效地结合。通读整本书后，发现脉络紧随学生的成长和活动范围，青春期后的生理变化、心理变化引起的男女相处中遇到的朦胧情感、情绪情感的变化，随着学生进入新集体后与他人、集体相处，作为社会的一员学生要树立法律意识，学会遵法守法用法护法。第一单元和学生的生活比较贴近，所以对于学生来说会更加容易理解和接受。第二单元的情绪和情感相对于学生而言比较抽象，所以需要采用案例分析和对比教学法来化繁为简、由浅入深地引导学生，他们最常混淆的有情绪和情感的关系、情感的种类、情绪和情感各自作用，最难理解的有情感的作用、怎么传递正能量。第三单元是学生学习最困难的一个单元，里边有些内容是重叠的、字句比较晦难懂绕口，所以在区分和背诵方面学生很反感，比如个人意愿、角冲突、集体旋律、共同愿景等等。第四单元第一框题生活需要法律和最后一框我们与法律同行相对于学生而言比较难以理解，比较抽象，其他内容学生比较喜欢探究。

　　但在教学过程中我发现我们整个年级存在几个问题：

　　（1）逐步出现两极分化趋势——优秀生积极强，学习氛围浓烈，多问老师多做题多背书；中层生一直处于被动情况，学习氛围一般；学困生厌学情绪很严重，有时候甚至连笔记都不做，需要继续督促，因此苦我们班的各位组长们。

　　（2）虽然经过一学期的学习，但对于材料分析题，很多学生还是按部就班，只回答书本，较少同学会结合材料分析问题，回答不够完善。

　　（3）在题型判断和抓关键词方面还是把握不到位或者是根本不抓，因此，我们还需要下苦功夫，积极调动学生的积极，多启发多讲多练

　　题。

　　（4）除了懒惰因素外，学生还存在背诵困难问题，需要给他们整理资料和给他们背诵诀窍的情况下才能逐步推进。

　　（5）分层次教学的角度来看，我们对于尖子生的培养力度不够，在平常教学中我们为了减轻学生心理负担习惯地给学生划分一些重点背诵的内容，无形中会给学生一种误导——其他知识点没那么重要，而且给学生练习的题量不够，学生在读题和解题方面有待提高。

　　二、及时充电，向名师学习

　　这个学期感谢教研室组织的名师送教活动的开展，经过培训后，我发现在教学上还可以做一些新的尝试。比如在学生考试后，可以通过对学生的单项题、非选择题进行等级分析、分析而对学生进行鼓励和针对的学习建议。比如题和卷面难度系数的计算、成绩abcde等级的划分。比如针对背诵比较好的优生，可以通过教给他们刷题的方式来增加学生的广度和深度，进一步提升优生的解题和读题能力。比如针对复习课的知识梳理方面，可以通过思维导图、希沃助手来提高复习课的效率和效果。此外，因为坚持第二个学期让学生用手势来表明自己的判断和用“表达错误”“与题意无关”“绝对错误”作为说明理由。在课堂上进行巩固练习时，这能够及时反馈学生学习情况，也能提高课堂效率，现在学生已经习惯地遵守它们。经过专家的指导和个人的实践后，我发现以上方法是很实用的，能够减轻教学负担和学生更加轻松、自信地学习道法。

　　三、任重道远，对于新教材的把握有待加强

　　本学期与我一同担任七年级道德与法治的还有另外两位老师，我们都是年轻教师，所以在教材的把握和研究方面深度和广度是不够。虽然我们三个老师遇到自己困惑的时候也会在我们的里边进行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校试卷后，我们发现在设置问题、组织方面会存在不全面或者说三个人的概括不一致，有时候甚至我们自己都没办法确定是否正确。所以半知半解的我们判断一些教学资源上会存在偏差或者给学生增加了一些多余的负担。这也是我一直以来所烦恼的事情。新教材与老教材无论是表述上还是内容上都有所

　　不同，网上的资源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各样教学资源甄别方面，我个人觉得我们七年级是非常迫切需要老前辈和名师多给我们指导和帮助的。

　　四、勿忘初心，继续努力

　　综上所述问题，我将努力改进，并进一步寻找适合自己的教学方法，课堂上以学生为主体，多进行指导，开拓他们的思维视野。因此今后努力的方向：

　　1、积极参加各类型的教育教学培训，提高自己教学水平。

　　2、公平公正对待每位学生，恩严并济，提高他们的自信。

　　3、充分发挥本学科的教学特点，培养学生良好的学习习惯。

　　4、读透读薄教材，熟悉课程标准，把握单元、课时之间的内在联系，抓好重难点、疑点，有层次地给学生精炼的习题。

　　21世纪，教育的世界未来教育形式我们还更应该接受更多的挑战，有挑战就有机遇，才能更进一步提高自己。

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结

　　篇6在20xx春季这个特殊的学期里，我担任二年级的《道德与法治》的教育教学工作。一学期来，在抓好疫情防控的同时，我按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：

　　1、教学中认真钻研教材。

　　探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传一些浅显的安全法规等，收

　　到了、事半功倍的教育效果。我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。

　　2、教学中把《道德与法治》课的教学与学生日常生活紧密联系起来。

　　帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。是坚持经常教育和集中教育相结合。我校通过学期工作计划、月工作计划和每周工作安排层层落实法制教育内容。利用周一升旗仪式、班会、学生集会等形式进行经常性教育。还利用节假日对学生有针对性的进行教育，如寒暑假、五一、国庆长假等，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良少年的诱惑和影响。每逢重要法制宣传日对学生进行重点法律知识教育。通过身边案例，进行具体生动的法制教育，极大的教育了广大学生，进一步增强了学生学法、守法的自觉性和主动性。

　　3、在课堂上，关注言行不良表现的学生。

　　及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。

　　总之，通过本学期的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结

　　篇7这学期本人担任六年级《道德与法治》课的教育教学工作。工作中，我从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使各项工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：

　　一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法

　　备好课是上好课的前提和保证。在新课改新教材面前我觉得自己仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学

　　方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　　二、精心组织课堂教学，提高教学质量

　　上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

　　三、加强课后辅导，提高教学质量

　　课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。

　　四、开展特色活动，秉全人教育

　　我们开展了两次辩论会，学生积极准备，学生的参与度很高，活动的反响也很热烈，活动的开展让学生们敢于发表观点和自己的想法，为学生提高自身收集材料整理材料、语言表达、思辨能力等方面提供了锻炼的机会。

　　五、存在不足与今后打算

　　个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是

　　备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但对中等生、待优生的关注度还要提高。有时讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也要更加注意到这点。

　　六、针对以上不足，提出下列改进措施：

　　1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。

　　2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。

　　3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。

　　4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。

　　总之，这学期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真谛。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结

　　篇8时间柔弱无骨，不知不觉，本学期的教学工作又将接近尾声。在本学期里，我所承担着的四年级下册《道德与法治》的教学工作，能够按照开学初制定的计划如期圆满结束。回顾自己本学期以来的教学工作，感觉自己在教学方式及方法上有很大的突破——能够把学生们自己的活动图片和视频充分展示于课堂上，把反映家乡发展变化的图片制成视频，展示在课堂上，提高了学生们学习的兴趣......为了下学期的教学工作能够跃上一个新台阶，特对本学期的《道德与法治》教学工作做一个系统、完整的总结：

　　一、指导思想与基本理念

　　以马克思主义为指导，吸收近年来我国德育课程改革的成果，充分体现中华优秀传统文化、革命文化，反映人类文明成果，推动我国法治文明建设，具有中国气派的德育教材，其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。

　　儿童期处于从生物学意义上的人向社会学意义上的人转变的关键时期。据此，文明素质的培养是小学阶段教育的根本任务，也是本阶段各科教学、各项活动所应共同承担的任务。其中，道德与法治这门

　　课承担着培育小学生以道德发展为核心的基本文明素质的任务。良好的道德品质是小学生基本文明素质的核心，如果这一核心缺失了，小学生的其他文明素质的发展就失去了根本的价值导向。如果没有其他文明素质的支撑，小学生的道德发展也是独木难成林，无法构成一个人整体的文明素质。因此，道德品质与其他文明素质构成了小学生基本文明素质的有机整体。

　　二、从本班学生的实际出发组织设计教学

　　第一，要理解教材的设计。教材中留白设计就是需要教师引导学生填补自己的生活经验，教材中有些省略号的设计，以及主持人的提问也是如此。

　　第二，做好教学目标的精确化工作。换言之，要结合本班学生的具体情况调整相应的教学目标，让其更有针对性。

　　第三，做好教材内容的转化工作。教师要了解本班学生的实际生活和实际需求，并对教材内容进行取舍、扩充和改造，由此提升教学的针对性。比如，四年级下册第7课《我们的衣食之源》中讲到“白白的大米哪里来”时，可以根据当地实际情况选取粮食作物或蔬菜，引导学生开展探究活动。

　　第四，关注教学过程中的生成性。教材文本内容是不变的，但是，教学却是不断生成的。因此，教师要积极关注学生的态度和反应，适时进行教学调整。比如，四年级下册第5课《合理消费》中的“学会合理消费”这个话题，旨在引导学生学会合理开支、精打细算。但在具体教学中，可能会有学生提出质疑:“没必要花时间去精打细算、货比三家，我家里经济条件好，不在乎节省的那些钱。”针对这样的想法，教师应该做出调整，适时进行相应的教育，给子学生有针对性的引导。比如，教学可以和家庭教育有效结合起来，让学生参与家庭的日常消费支出事宜，培养孩子的责任心，懂得家里收入都是父母辛辛苦苦的劳动所得，不可肆意挥霍，引导他们树立正确的金钱观。也可以让家长帮助学生制订“零花钱使用计划”，引导他们有计划地使用零花钱，甚至鼓励他们办理财卡，学会一些理财知识，培养他们的“经济头脑”。还可以组织学生参加些力所能及的勤工俭学活动，让

　　他们了解劳动的艰辛，理解父母工作的辛苦。

　　三、常规教学

　　1.备课深入细致。

　　能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。为了对每一个学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中，我要根据自身的教学特长、教学风格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。

　　2.紧抓作业批改，注重学困生辅导。

　　所教学科虽然没有作业批改，但是同样在每一节课前都要布置学生提前收集并整理各种资料信息，课堂上让学生展示汇报，对学生进行提问，了解学生的收集整理信息的情况。对于收集资料较困难的学生进行个别辅导，给他们充分展示自己的机会，培养他们的学习兴趣。

　　3.课堂上求效率。

　　课堂最宝贵的教学资源是“学生”。学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问”、“爱问”、“会问”、“善思”。课堂上教师要尊重和理解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时，教师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教师也应先肯定和保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正地会思考、会提出问题，提高学生的学习能力。

　　4.加强三生辅导。

　　(1)积极参加各种教育网络研修学习，在学习中，提高自己的教育教学水平。

　　(2)素质教育的最终目的，在于充沛开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才，中心是促进学生全面调和地展开，同时展开个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培育的一技之长。我想，对学生只有动之以情、晓之以理，给他们温暖和耐心的.疏导，以诚相待，并且付出心灵的关爱，才能得到学生对我们的信任。也就是说：爱是促进后进生转化的“灵丹妙药”。的确，在教师眼中是没有教育不好的学生的，只要我们付出真心、诚心、耐心、爱心，就一定能换来学生的进步，收到良好的教育效果。

　　5.在学科教学中渗透德育教育

　　德育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。品德教育，是道德与法治课的重要任务，是提高道德与法治教学质量的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的各个环节。了解道德与法治结构，对学生进行全方位德育教育。

　　在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为钟爱的教育工作奉献自己的力量。

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结

　　篇9时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任六年级道德与法治教育教学工作，现对学年来的教学工作做以下总结：

　　在教育教学中，本人尽职尽责。依照大纲领求制定并实行教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结。在备课进程中，我认真仔细地学习教学目标和纲领，一丝不苟地做着教学准备，并想方设法地从各个渠道搜集有关的图片、资料和课程资源，这1环节我从没马虎和懈怠过。

　　在教学进程中，我重视了学生的整体学习氛围，让每一个学生都

　　活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，乃至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制掌握知识的范围，可以随便的自由的摄取知识营养，大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学进程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激起了他们的求知愿望，我看到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人性理。我们全部学习进程好像1个团体的营地训练，这类教学方法建立了学生的自信心，使他们勇于表现自己，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技能，从而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自己，表现自己，进而增强了对自己性情、能力的认识，另外，还大胆的做了一些自己历来没有做过的事或自己认为不可能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。

　　在课堂上，每次教学活动的结束都是我反思的开始，我下课以后都要问自己：我的活动策略有无纰漏，还有哪些地方需要改进和补充，我应当怎样进行活动延伸和课外辅导？作为一名教师我做没做到镇定自若、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子们交换？对他们在活动中所表现出来的优秀1面我由衷的赞美了吗？对他们的不足我及时的引导了吗？这些都是我课下需要反思的。寻觅效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

　　总之，通过道德与法治的课堂教学，晓得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行动习惯的自觉性和安全意识，构成健康的人格和良好的心理，生理素质。平时重视培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵法，保护环境的道德行动习惯，个性心理方面培养学生构成健康的人格和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到

　　了提高，到达了预期的效果。

　　小学《道德与法治》教师教学工作总结

　　篇10本学期，本人承担了六年级x个班的《道德与法治》教育教学工作。受疫情影响，前半学期，我积极响应上级教育主管部门“停课不停教、不停学”的总体要求和学校线上教学实施方案的具体安排，认真开展线上教学。后半学期，我根据学生居家线上学习情况，按照课程特点，制定了线上、线下教学衔接计划，认真开展线下教学。道德与法治课程旨在促进学生良好道德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。在教学中我主要实施的措施有：

　　一、制定线上教学和返校开学的教学衔接计划

　　复学后，我结合疫情期间线上空中课堂、线上辅导情况和学生学习情况，本着致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础的宗旨，认真制定了详实可行的线上教学和返校开学的教学衔接计划，保证了道德与法治教学工作的有序开展。

　　二、全面把握课程目标

　　道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中，我全面把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，联系生活、学习实际，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

　　三、丰富学生的生活经验

　　学生的道德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的道德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。所以，在教学时，我尽可能地调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学

　　习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

　　四、引导学生自主学习

　　儿童是学习的主体，学生的道德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

　　五、充实教学内容

　　注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。将教学内容从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

　　六、拓展教学空间

　　面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，我积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，结合线上教学资源和学生已经习得并且掌握的线上学习方法，拓展教学空间，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

　　七、注重实效情感的评价标准

　　小学生由于受年龄、家庭和周围环境的影响，对道德评价标准难免存在片面性和局限性。因此，我借助教材，从理性的角度向学生阐明社会主义的道德观念、道德行为和是非标准。同时，通过介绍一些

　　英雄或老一辈革命家等具有高尚道德的人和事，介绍在抗击新冠肺炎疫情当中涌现出来的感人事迹，让学生真切感悟到什么叫高尚，什么是自己应该学习的榜样。在指导学生学习英雄人物时，不仅让学生了解英雄人物具备什么样的高尚品质，而且让学生记住英雄人物的主要事迹和一些感人的细节。让学生从活生生的、真实可信的事例中感受英雄的伟大，从而产生热爱英雄人物之情。

　　总的来说，本学期的线上、线下教学工作是成功的，顺利的。在今后的工作当中，我会进一步加强实践反思，以研究的态度深入从事教学，以研究的视角深刻反思教学，以反思的成果不断改进教学，力争将教学工作做得更好。

篇三：第一学期小学道德与法治教师工作总结

　　

　　一年级上册《道德与法治》教师教学工作总结

　　2021——2022学年度第一学期

　　时光在流逝，从不停歇。转眼之间，一个学期的教学工作走进尾声。在这个学期里，我

　　所担任的教育教学工作在学校领导的安排和指导下，能够按照学期初制定的计划如期圆满完

　　成，工作虽然取得了一定的成绩，但也出现了不足之处。现对本学期的道德与法治教学工作

　　做一个全面的、系统的总结，以使今后的教学工作跃上一个新台阶。

　　一、教学理念和教学指导思想

　　为人师，就要有高尚的道德品质。教人先正己，要胸怀坦荡、仪表端正、言语行为规

　　范、言行一一致、表里如一、谦虚，甘于奉献、发扬风格。要崇尚科学、追求真理，坚持真、善、美，远离并反对、抵制假、丑、恶。为人正直、办事公正、对人诚实、讲究诚信、乐于

　　助人、与人为善。对工作认真负责、勤勤恳恳、兢兢业业。对他人，尊重、关心、爱护、积

　　极帮助、助人为乐。用高尚的道德情操和健康的人格影响学生。唯此，人生才有意义，只有

　　这样做，才能实现人生价值。

　　增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。作为一

　　个教育工作者就要热爱教育事业，献身教育事业。努力地教书育人。教师的天职是育人，教

　　育的本质属性是育人。所以，做教师首先做人师，又做经师。做人师，做教师首先教人做人,我作为教师的教师更要先做人。要有较高的马列主义理论修养;积极的思想政治表现;高尚的道德品质；度好的职业道德，为人师表。

　　二、加强理论修养，提高自身教学素质

　　1.

　　教育可塑造人类的灵魂，也可以挽救失落的灵魂。在未来社会发展和人才成长中起着

　　越来越重要的作用。热爱学生、尊重学生、关心学生、理解学生、服务学生是教师教育学生

　　的基础和前提。热爱所教的学科，对自己所教的学科都不爱的教师，绝不会教好本门学科。

　　只有热爱所教学科，才能以更积极热情钻研所教学科。心理学是研究人类自身的学科，特别

　　是研究人的心理、人的精神、人的灵魂。人之所谓人是因为人与其他动物相比，人有思想、有精神、有灵魂。教育学是研兖教育现象揭示教育规律的科学。只有掌握教育规律，掌握教

　　育理论、理念，才能搞好教育教学工作。

　　2.

　　教人做学问，首先我自己就要不断地追求学问，要精通自己所教学科，要有比较渊博

　　的知识。没有精通的业务知识和渊博的学问，就不配人师。教人做学问，自己必须有学问，这是基本常识。在科学技术迅猛发展的时代，在知识日新月异时代，要不断开拓和更新自己

　　的知识，要不断吸呐折今中外的文明成果，然后把它奉献给学生。当然要讲究方法与艺术。

　　V部编

　　惟有这样才能深入浅;魂斜。

　　3.

　　木学期我认真完成学校安排的政治学习、法制学习及业务学习内容。

　　政治学习

　　(1)

　　《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》的通知：指导思想。以习近平新时

　　代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教

　　育大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教

　　师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，严格制度规定，强化日常教育督导，加大教师权益保护力度，倡导全社会尊师重教，激励广大教师努力成为

　　“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　(2)

　　《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》：教师承担着传

　　播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。党和国家历来高度

　　重视教师工作。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将教师队伍建设摆在突出位

　　置，作出一系列重大决策部署，各地区各部门和各级各类学校采取有力措施认真贯彻落实，教师队伍建设取得显著成就。广大教师牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创

　　新、服务社会，作出了重要贡献。

　　法律法规学习

　　(1)

　　《中小学教师违反职业道德行为处理办法》：第一条为规范教师职业行为，保障

　　教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》

　　《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等

　　法律法规和制度规范，制定本办法。

　　(2)

　　中华人民共和国义务教育法(2015年修正)：

　　第一章总则

　　第二章学生

　　第三章学校

　　第四章教师

　　第五章教育教学

　　第六章经费保障

　　第七章法律责任

　　第八章附则

　　三、完成常规教学任务

　　1.

　　备课深入细致，提高课堂学习效率

　　能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课程理念融入到课堂教学

　　设计中，每一课也都寸垂］I标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。为了对每一个

　　学生有更多的了解，我经常和同年级老师交流，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。今后的备课中，我要根据自身的教学特长、教学风

　　格，根据所教班级学生的学习情况对教案进行有机的调整，让备课能扎实有效。能更多的加

　　入自己的思想见解，上出富有个性的课来，形成自己独特的教学特色。

　　课堂最宝贵的教学资源是“学生”。学生是学习的主人，教师是组织者、引导者、合作

　　者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问”、“爱问"、“会问”、“善思课堂

　　上教师要尊重和理解学生，营造一种平等、民主、和谐的课堂氛围，当学生提出问题时，教

　　师要投去赞许、信任的目光，即使学生提出的问题有偏差，或者很荒谬，教师也应先肯定和

　　保护学生提问的勇气，教师要多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立

　　见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出

　　高质量的问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正地会思考、会提出

　　问题，提高学生的学习能力。

　　2.

　　重视在课堂内的常规训练

　　对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格要

　　求，一抓到底。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培

　　养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意”三个一”，读书时要求全班

　　同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当

　　学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响

　　亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

　　3.

　　与班主任一起建立学生一日常规

　　为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定

　　了班上一日常规。我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的F1常表现来量化打分。

　　然后每个月对表现优秀的同学进行鼓励表扬。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上

　　进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室墙上设立了

　　“雏鹰争章”的评比，通过评

　　比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

　　通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心;同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚子弄脏裤子，学生争着

　　找裤子给同学换上，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

　　4.

　　在学科教学中渗透德育教育

　　德育是学校教育的毒脚成部分。加强对学生的思想品德教育，是道德与法治课的重要

　　任务，是提高道德与"法矗毒质量的重要环节。品德教育，是道德与法治课的重要任务，是

　　提高道德与法治教学质量的重要环节。在道德与法治教学中有意识地融入德育教育，不仅能

　　锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质，因此，教师要根据学生表现出来的思想、情感、个性、行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到道德与法治教学过程中的各个环节。了解道德与法治结构，对学生进行全方位德育教育

　　四、教学目标达成情况

　　1.

　　教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理为指导，不断

　　反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体

　　素质。

　　2.

　　教学中把道德与法治课的教学与学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是

　　非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意

　　识。

　　3.

　　在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱

　　幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总

　　之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

　　4.

　　注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。

　　本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的角色，在

　　做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身

　　的行为。如：《我们的民主生活》，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、对比等方式体会集体的涵义、集体的作用。

　　五、教学业绩成果

　　1.

　　全面把握课程目标

　　道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面

　　地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通

　　过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习

　　惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材，探索性的尝

　　试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任

　　科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

　　2.

　　丰富学生的生活经验

　　学生的品德形成和骚年发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生己经形成了一定

　　的品德和行为习惯，积■芸」些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，教学中把

　　道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓

　　善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和

　　良好的心理，生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实

　　际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体

　　验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

　　3.

　　引导学生自主学习

　　儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活

　　泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感

　　悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时

　　鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上，关

　　注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的互动，帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪

　　守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生

　　理素质。

　　在忙忙碌碌中完成了一个学期的教育教学任务，虽然辛苦，但很幸福，因为能与天真烂

　　漫的孩子们在一起，看到他们的进步与成长，一切辛苦与忙碌都是值得的！新的学期，我会

　　一如既往的以饱满的热情积极投入到教学中去，为教育事业贡献自己的力量！

　　部编

篇四：第一学期小学道德与法治教师工作总结

　　

　　小学《道德与法治》老师教学工作总结

　　小学《道德与法治》老师教学工作总结

　　本学期我担任九年级三个班的道德与法治教学任务，本学期中，我在教育教学任务中尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。现将本学期的教学工作做如下总结：

　　一、常规教学方面：

　　1、教学中认真钻研新教材，探索性的尝试设计教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有用的教学途径。从肯定程度上提升了学生的整体素质。

　　2、注重了基础知识的巩固，加强对学生认知和记忆知识本领的训练和提升，加强学法指导，培养和提升学生规范答题，能及时进行阶段反馈查漏补缺。收效明显。

　　3、在教学中，仔细备课、上课，每节课都做到有的放矢，每节课都让学生有所获，及时布置并批改作业。超额完成学校布置的任务。通过月考的方式加强学生对基本知识的理解和把握。考前组织学生复习，考后对试卷进行全批全改。并对考试情况，试卷情况做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识把握更加深刻。

　　二、其他方面：

　　1、作为教研组长，我和本组老师一起加强集体备课和教学研究，互相听课共同进步。特别是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我认真钻研进行日常的教学。并且在本学期做了展示课《延续文化血脉》，尽管有不尽人意的地方，但我及时进行了反思。

　　2、考勤上，我一直坚持按时上下班，没有因为个人私事请假，做到了全学期全勤，我一直兢兢业业地对待自己的工作和学生。

　　3、在教研上我能起到骨干老师的带头作用，认真开展了本组的教研工作，如期高质量完成教研任务，并积极撰写论文，三篇论文分别获取了市级特等、一等奖。

　　总之，本学期我如期按计划完成了自己的自己的工作，大概其中还有一些不足之处，下学期各方面都夺取取得更好的成绩。

　　小学《道德与法治》老师教学工作总结

　　我们政治备课组初二年级的政治教学工作在学校各级领导的关怀和支持下，在教研组年级组的帮忙下，通过两位老师的通力合作，各项教育教学工作都在按学期之初的计划如期进行。下面我从常规工作的开展、期中考试的简要分析和以后工作的思绪这三个方面对我们初二的政治教学做以总结：

　　一、教务、教研常规

　　教务方面：在教研组和备课组屡次强调，以及反复参观优秀

　　老师的教案后，我们组的和两位老师都能做到超周备课。讲学稿教学设计，书写认真整理规范。其中老师的反思认真及时，板书设计合理，老师的个案详实书写规范板书设计新颖独特。学生作业这一块两位老师都能做到及时批改，而且还十分注重学生的二次纠错。而且为加强关于学生的管理我们两位老师还定期检查学生的课本监督催促学生养成上课认真听讲，及时做笔记的习惯。

　　二、期末考试分析

　　1．成绩的大体分析：本次试卷和我们平时训练的试卷在分值分配方面有一些不同。试卷考察内容全面，难易适度总体适中，个别选择题有肯定的难度，题量适中，突出重难点。全年级的平均分是99分,均分前三是99班，进步较大的班级为12342．首要的问题：

　　老师的问题：授课不能兼顾全部的学生，对个别学困生思困生缺乏指导。教学方法过于单一，不能调动全部学生的学习兴趣。

　　学生的问题：审题本领不强，个别学生答非所问；基础知识不够扎实，抓不住要点，答案不完整；卷面笔迹不够工整，答题不规范，组织答案时不能序号化；把材料和教材知识相联系的本领有待加强。每一个班存在个别特困生，理解本领太差，连基本的题目要求都读不懂。

　　3.对策：关于的学生存在的答题方面的问题进行针对性地指

　　导，严格要求学生认真全面审题，不急于答题，组织好答案再落笔；答案要点要全面、书写规范、条理化、序号化；答完之后再复查，看是否有遗漏。

　　老师在后续的工作中要加强对班级学困生的指导，在学法指导的同时帮助学生树立自信心。在备课的进程中，积极向同组老师和其他学科老师讨教学习，充分利用网络资源，学习先进教学理念，走近学生了解学生的需要，找到学生能够接受且能提升课堂效率的教学方法。

　　三、下学期的工作思绪

　　1.按照学校的要求扎扎实实上好新课，提升政治课堂的实效性，激发学生学习政治课的兴趣。

　　2.常规工作继续常抓不懈，初二年级首要抓学生的作业整理和二次纠错。帮助学生养成规范的答题格式和习惯。

　　3.备课时让年轻老师尽快熟悉讲学稿的生成进程。让年轻老师明白讲学稿每一个环节如何处置，如何运用借助讲学稿更好的提升政治课堂的有用性。同时不定期的进行推门听课上做到有听必评，评课落到实处，有问题决不模糊。

　　小学《道德与法治》老师教学工作总结

　　本学期我担任了一年级814班道德与法治课的教学工作，教学中，我结合新课程标准，在正确理解、把握教材的基础上，以活动为中心，投入情

　　感，贴近学生的生活，尽大概多地让孩子们在活动中学习，在体验中学习。为此，我对本学期教学工作进行总结如下：

　　一、仔细备课、上课

　　结合课程标准，充分发掘教材、钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，断反思积累经验，寻找有用的教学途径。教学中结合学生日常生活实际，帮助学生养成良好的行为习惯。

　　一年级是幼儿园到小学的过渡期，孩子们比较动，在课堂中要他们安安静静地坐上四十分钟非常困难。为此在教学活动的每一个环节我注重设计与课程相关的游戏、体验活动，让孩子们能够在课堂上快乐地学，爱上道德与法治课。

　　在备课进程中，我并没有滥用媒体资源，而是更多地注重课堂温度，故事尽量自己讲，不剥夺孩子的想象的本领，让孩子们融入课堂。

　　二、课堂中关注每一位孩子

　　课堂中每一个孩子都需要被关注，在课堂中我会尽大概地关注孩子们的听课状态。班级中每每不爱发言的孩子得到的关注会比较低，然而我也时刻关注他们，只要他们一有发言，就立刻给予鼓励和支持，私底下和他们尽大概多交流，了解他们的兴趣爱好，所以，七个班有三百多个孩子们，我每一节课都会努力地多记几个名字，多认识几张还没有认识的新面孔，让孩子们认为自

　　己是受老师关注和关爱的。

　　三、认真反思、不断改善

　　正如叶澜教授说：一个教授写一辈子教案不肯定成为名师，如果一个老师写三年反思，有大概成为名师。

　　我认为我们反思不仅是在上完课后，还可以是上课前、上课中。教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉地实践并有用地提升老师的教学预测和分析本领。

　　在教学中反思，具有监控性，能使教学更高效地进行，并有助于提升老师的教学监控和应变本领。

　　在教学后反思，是我们最经常做的反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提升老师的教学总结本领和评价本领。

　　四、以后努力的方向：

　　师积极向上的精神状态，激情是老师满腔热情的工作态度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般安宁的课堂多几道涟漪。怎样让自己能够充满激情呢？一是提升学识水平，有了博识之基础，才能有专业自信，才能底气满满地站在讲台上。

篇五：第一学期小学道德与法治教师工作总结

　　

　　小学道德与法治课教师教学工作总结

　　学校道德与法治课老师教学工作总结1本学期我担当了一班级8—14班道德与法治课的教学工作，教学中，我结合新课程标准，在正确理解、把握教材的基础上，以活动为中心，投入情感，贴近同学的生活，尽可能多地让孩子们在活动中学习，在体验中学习。为此，我对本学期教学工作进行总结如下：

　　一、仔细备课、上课

　　结合课程标准，充分挖掘教材、钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，断反思积累阅历，查找有效的教学途径。教学中结合同学日常生活实际，关心同学养成良好的行为习惯。

　　一班级是幼儿园到学校的过渡期，孩子们比较动，在课堂中要他们安清静静地坐上四非常钟特别困难。为此在教学活动的每一个环节我注意设计与课程相关的嬉戏、体验活动，让孩子们能够在课堂上欢乐地学，爱上道德与法治课。

　　在备课过程中，我并没有滥用媒体资源，而是更多地注意课堂温度，故事尽量自己讲，不剥夺孩子的想象的力量，让孩子们融入课堂。

　　二、课堂中关注每一位孩子

　　课堂中每个孩子都需要被关注，在课堂中我会尽可能地关注孩子们的听课状态。班级中往往不爱发言的孩子得到的关注会比较低，然而我也时刻关注他们，只要他们一有发言，就立刻给与鼓舞和支持，私底下和他们尽可能多沟通，了解他们的爱好爱好，当然，七个班有

　　三百多个孩子们，我每一节课都会努力地多记几个名字，多熟悉几张还没有熟悉的新面孔，让孩子们觉得自己是受老师关注和关爱的。

　　三、仔细反思、不断改良

　　正如叶澜教授说：“一个教授写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思，有可能成为名师。”

　　我觉得我们反思不仅是在上完课后，还可以是上课前、上课中。教学前的反思具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践并有效地提高老师的教学预报和分析力量。

　　在教学中反思，具有监控性，能使教学更高效地进行，并有助于提高老师的教学监控和应变力量。

　　在教学后反思，是我们最常常做的反思，这种反思具有批判性，能使教学阅历理论化，并有助于提高老师的教学总结力量和评价力量。

　　四、今后努力的方向：

　　自己能够布满激情呢？一是提升学识水平，有了博识之基础，才能有专业自信，才能底气满满地站在讲台上。

　　节课都让同学有所获，准时布置并批改作业。超额完成学校布置的任务。通过月考的方式强化同学对基本学问的理解和把握。考前组织同学复习，考后对试卷进行全批全改。并对考试状况，试卷状况做分析总结，通过复习考试讲评，让同学对学问把握更加深刻。

　　二、其他方面：

　　1、作为教研组长，我和本组老师一起加强集体备课和教学讨论，互相听课共同进步。尤其是我们本学期的道德与法治教材是新改版的教材，我仔细钻研进行日常的教学。并且在本学期做了展现课《连续文化血脉》，虽然有不尽人意的地方，但我准时进行了反思。

　　2、考勤上，我始终坚持按时上下班，没有由于个人私事请假，做到了全学期全勤，我始终兢兢业业地对待自己的工作和同学。

　　3、在教研上我能起到骨干老师的带头作用，仔细开展了本组的教研工作，如期高质量完成教研任务，并主动撰写论文，三篇论文分别获得了市级特等、一等奖。

　　总之，本学期我如期按打算完成了自己的本职工作，可能其中还有一些缺乏之处，下学期各方面都争取取得更好的成果。

　　学校道德与法治课老师教学工作总结3时间过的真快，转瞬一个学期过去了，本学期任一班级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：

　　在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作打算。做到开学有打算，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我仔细认真地学习教学目标和纲要，一丝

　　不苟地做着教学预备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。在教学过程中，我注意了同学的整体学习气氛，让每个同学都活动起来，都主动参加，都来做学习的小仆人，甚至都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制把握学问的范围，可以随便的自由的摄取学问养分，大胆的富有制造性的进行作业和实际生活演习。我和同学在教学过程中，常常进行角色互换，大多数时间里我都不以老师身份自居，经常是知道也装不懂的去请教同学们，这样一来就大大地提高了他们的学习热忱，激发了他们的求知欲望，我看到他们急不行耐地想说出自己的想法，从而遗忘了害怕和羞怯，遗忘了贪玩和溜号，遗忘了老师和同学，我们就是一个嬉戏小团体，在欢乐中学习学问，在轻松中悟出做人道理。我们整个学习过程似乎一个团体的营地训练，这种教学方法树立了同学的`自信念，使他们勇于表现自我，其中生活场景表演方式更使孩子们学会了生活自理，熬炼了生活力量，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培育了同学团队合作的精神。在这个角色嬉戏表演中，他们相互接纳，相互支持，相互信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而增添了对自己性格、力量的熟悉，此外，还大胆的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不行能做得到的事，在发掘自己的潜能同时也熬炼了自己的胆识。在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开头，我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪些地方需要改良和补充，我应当怎样进行活动延长和课外辅导?作为一名老师我做没做到冷静

　　自如、布满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音洪亮、带有童趣的去和孩子们沟通?对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的欣赏了吗?对于他们的缺乏我准时的引导了吗?这些都是我课下需要反思的。查找效的教学途径。所任科目同学主动主动的学习，成果良好，提高了同学的整体素养。

　　总之，通过这一学年的品德与生活的课堂教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯，独特心理方面培育同学形成健康的人格和良好的心理，生理素养。同学的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。

　　学校道德与法治课老师教学工作总结4教学内容按课程标准要求完成，也使同学在汉语学问的拓展和积累、写作水平的提高、个人教育教学等专业力量方面取得了良好的收获。详细工作如下：

　　一、分析学情，做好打算

　　老师的教学工作肯定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期开学前，我对全班四年来的学习状况进行了全面总结和分析，找出了薄弱环节。例如，经过四年多的学校生活，我们班的同学在学习习惯、识字力量、成语和古诗词方面都有了良好的开端。同学喜爱学校，情愿上学，师生关系融洽。他们都喜爱四班级一班这个暖和向上的集体。在四年多的学习过程中，孩子们已经知道了近4000个单词，对汉字

　　的特点有了初步的情感理解，把握了大约70个常用的部分〔部长〕，也把握了至少三种的识别方法〔听识别、拼音识别和猜想〕，对学习有很高的爱好，明确了学习任务和主要任务是学习，绝大多数孩子可以有意识地按时完成学习任务。此外，我们班坚持阅读古诗词。如今我们熟识了学校要求背诵的70首古诗，这增加了积累。特殊是本学年进行的感恩日记和共享日记受到了学校和家长的高度赞扬。期末考试在班级中名列前茅。同时，由于年龄、智力等因素，少数同学学习困难，学习效果不抱负。找出薄弱环节，仔细学习新课程标准，制定切实可行的教学打算。

　　二、夯实基础，落实打算

　　教学效果必需建立坚实的基础学问。作为学校五班级的孩子，他们的积累是有限的。为了实现学习的飞跃，必需有一个从量变到质变的过程。同学和成人的学习是不同的。稳固基础和实施打算是完成教学工作的第一步。因此，我做了以下工作：

　　1.由于本册教学任务繁重，如何让同学把握基础学问是一个特别重要的方法问题。因此，在上一阶段，活动教学被广泛应用于教学过程中。详细方法用于识字、发觉、询问和商量合作；

　　2.本册认字任务:坚持让同学自学；

　　3.坚持老师的适当指导，在实践中解决问题

　　别字的问题；

　　4、培育同学提笔练字的习惯；

　　5、学习理解词语的方法：联系上下文理解，联想和想象中理

　　解，查字典，字义合成；

　　6、重视美词、佳句的积累，加强句子抄写；

　　7、培育同学自己检查改正错别字的好习惯。

　　8、培育同学专心观看身边的人和事，养成写共享日记的好习惯。

　　9、阅读教学重在积累，坚持整体感受，坚持独特体验，逐步培育概括段落、主要内容的力量，重视默读与阅读力量的培育。

　　10、要求朗读课文流利有感情，课堂教学中多采纳默读的教学方式；

　　11、习作时重在培育同学情愿写，有的写，不限字数，不限时间，不限要点。以表达一个完好意思作为评价的根据，不从“段、篇”提要求，让同学多练笔与修改。把习作与阅读结合，与活动结合，与生活结合。重视有用文的练习。写真实，写想象。加强习作的修改和展现。

　　三、开放课堂，学用结合

　　为了让同学更多的了解社会生活，拓展视野，学用结合。上期我鼓舞孩子们主动参与各种活动，将课堂中学到的学问与综合实践相结合，将社会实践与写作训练有机地结合起来。让孩子们真正体会到了语文的作用。

　　其中最让我有成就感的是我们班的xx，正如杨潜诗同学所说的，它已经成为我们五。一班的招牌菜了。它不仅培育了同学的观看思索力量和语言表述力量，更记录了孩子们童年的欢乐和苦恼。它已

　　经成为伴随我和孩子们学校学习生活的一个重要的伙伴。

　　正是由于从基础的扎实到力量的提升，每个环节都做到了一丝不苟，我们班的学习成果无论是半期还是期末，我们班的语文成果都是全班级第一名。辛勤的劳动得到了家长们的认可和好评。收获源自耕耘，在今后的教学工作中，我将一如既往为孩子们美妙的明天奠定坚实的基础。

　　上期班务工作在班级管理理念：坚持以人为本，用爱润物，用爱育人的指导下，仔细培育同学堂堂正正做人，勤勤恳恳做事，培育同学脚踏实地，文静，大气。依据学校的总体要求，结合本班实际状况，开展了很多有特色的活动，全面提高了同学的力量和综合素养。

　　学校道德与法治课老师教学工作总结5一、教材分析

　　最新部编版《道德与法治》六班级下册教材是从20xx年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元〔完善自我健康成长〕，其次单元〔爱惜地球共同责任〕，第三单元〔多样文明多彩生活〕，第四单元〔让世界更美妙〕。

　　四个单元的主题教育依次分别是：个人成长、地球环境、世界文化和全球进展。

　　其次单元从地球环境主题动身，使同学熟悉到地球的健康关系到人类的安危，从而增添环境爱护意识，懂得环境爱护的方法，并激发同学爱护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养成“举手之劳做环保”的自觉性并从自己的身体力行中感受到美好和骄傲之感。

　　5、了解我国自然灾难的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾难。

　　6、初步了解古代早期文明发祥地；知道要爱护文明世界的文化遗产。

　　7、敬重不同国家和民族的文化差异，敬重文化多样性。

　　8、知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技转变世界，科技让幻想成真。

　　9、知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的互相沟通、支持作用。

　　10、知道战斗带来的损害，明白和平是世界潮流；知道中国为推动和平做出巨大的奉献。

　　三、提高教学质量的措施方法

　　1、老师仔细备课，吃透教材，讨论同学的特点，注意因材施教。

　　2、仔细上课，向课堂40分钟要质量。

　　3、运用多种教学方法，调动同学的主动性，激发同学学习的爱好。

　　4、公正公正的对待每一位同学，关怀你照看哪些学习有困难的同学，必要时对他们进行课外辅导，不让一个同学掉队。

推荐访问:第一学期小学道德与法治教师工作总结 工作总结 法治 第一学期